清新自然 浑然天成
龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/3514297209.html,
清新自然浑然天成
作者：
来源：《决策探索》2014年第06期
包国亭，1960年生，祖籍河南省舞阳县，曾在舞阳文化馆专业研习传统山水画，后深造
于中国美协主办的山水画研修班，并于2005年师承于著名画家雷正民先生。现为中国国画家协会会员、河南省美协会员、环球华商书画院理事。被评为2011年全国百杰画家之一。作品在国内多次参赛、获奖，多幅作品被国际友人和书画收藏家收藏。
皎然《诗式》
皎然《诗式》 《诗式》以十九字概括了诗体的分别，其中以“高”、“逸”为首，说明皎然论诗，上承钟嵘，反对雕绘，崇尚自然。诗要做到“高”、“逸”，诗人应该具有胸襟淡泊的气性，即所谓“天与其性，发言自高，未有作用”。但他同时又指出，崇尚自然并非“不假修饰，任其丑朴”，并非“不要苦思”。恰恰相反，取境之时必须“精思”。惟有“精思”，才能洞察对象的底蕴，然后形诸文字，“始见奇句”；“观其气貌，有似等闲”，好象“不思而得”。这就是“至丽而自然，至苦而无迹。” 《诗式》中论及的明势、诗有四不、诗有四探、诗有二要、诗有二废、诗有四离、诗有六迷、诗有六至、诗有七德诸条均是达到“高”、“逸”的方法，希望诗人能惨淡经营，出之自然。对于既成的作品，皎然认为“两重意已上，皆文外之旨”。这里接触到了诗歌的形象所包孕的客观意义的丰富性。他还认为高手之作，“但见情性，不睹文字，盖诣道之极也”。这就进一步说明，皎然已经意识到诗中的思想内容不是通过抽象的语言文字的直白，而是借助于形象的真实描写显现出来的。这些精到的艺术见解启迪了后来的司空图。 诗式卷一 序 夫诗者，众妙之华实，六经之菁英。虽非圣功，妙均于圣。彼天地日月，元化之渊奥，鬼神之微冥，精思一搜，万象不能藏其巧。其作用也，放意须险，定句须难，虽取由我衷，而得若神表。至如天真挺拔之句，与造化争衡，可以意冥，难以言状，非作者不能知也。洎西汉以来，文体四变，将恐风雅寖泯，辄欲商较以正其源。今从两汉以降，至于我唐，名篇丽句，凡若干人，命曰《诗式》，使无天机者坐致天机。若君子见之，庶几有益于诗教矣。 明势 高手述作，如登衡、巫，觌三湘、鄢、郢山川之盛，萦回盘礴，千变万态。文体开阖作用之势。或极天高峙，崒焉不群，气腾势飞，合沓相属。奇势在工。或修江耿耿，万里无波，欻出高深重复之状。奇势互发。古今逸格，皆造其极妙矣。 明作用 作者措意，虽有声律，不妨作用，如壶公瓢中，自有天地日月。时时抛针掷线，似断而复续，此为诗中之仙。拘忌之徒，非可企及矣。 【“作用”是佛教术语。作用在佛学中代指思维活动,而在诗歌创作中指能动的、艰苦的、
大自然的奥秘(作文)(20篇)
大自然的奥秘(作文)(20篇) 大自然的奥秘(作文) 第1篇： 大自然里有许许多多的奥秘，今日我就发现一个小小的“秘密”，那就是：我发现为什么蚂蚁搬家，明天就必须会下大雨。 在以前，我就对这个问题产生好奇。当我七岁时，有一天，我在郊外的草地上玩时，我发现，一大群的小蚂蚁排着长长的队走向一个小洞口，并且每一个小蚂蚁身上都有着像小沙粒一样的东西，我心想：这些小沙粒是什么东西？我满脑子都是问号，我怀着好奇心就去问爸爸说：爸爸，为什么小蚂蚁会排着长长的队伍向小洞口走去呢？每一只小蚂蚁的身上都会有一个像小沙粒一样的东西呢？之后爸爸才告诉我说：“那就是因为小蚂蚁每次遇到闷热这种情景，就会告诉“蚂蚁群”，当蚂蚁群得知这种情景就会立刻搬家，天气在闷热的情景下，第二天就会下大雨，小蚂蚁们就会找到一个能够遮风避雨的小洞口，它们搬家也是因为他们以前的房屋会受潮，所以它们要搬家。 小蚂蚁身上的那些像小沙粒的东西那就是小蚂蚁们的粮食。”哦！我这才明白啊！我还有一个小小的问题，那就是：为什么蚂蚁能够预测到第二天会下雨呢？爸爸说：“蚂蚁和我们人类是一样的，它们也会感觉到闷热，所以蚂蚁在
感觉到闷热的情景下，第二天就会下雨。”我又明白一个道理。我还听爸爸说：“人们只要看见蚂蚁搬家的话，明天就会下大雨。”这也证实一句谚语，那就是：蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到！”我这又明白明天必须会下大雨，我真是觉得为什么会这么地神奇呢？我又想起一句话：我不明白什么是绝对的真理，可是我对我的无知是谦虚的。我不明白小小的蚂蚁能够给人们带来这么大的帮忙，我又相信一段话，那就是：他们在觉醒的时候对我说：“你和你所居住的世界，只可是是无边海洋无边沙岸上的一粒沙子。”在梦里我对他们说：“我就是那无边的海洋，大千世界只可是是我的沙岸上的沙粒。”我也想告诉蚂蚁们说：“你们不是最小的。” 大自然是我们的启迪，也是人类的教师，大自然给人们带来聪明才智，和想象的空间。 大自然的奥秘(作文) 第2篇： 每到星期六、日，我一早起床都会先到阳台上，深深地呼吸几口新鲜空气，欣赏妈妈栽培的太阳花，这种感觉是异常舒服的。 一天早上，当我在欣赏太阳花时，忽然发现一只可爱的小蚂蚁，正在一片金黄色的花瓣儿上爬来爬去。我再仔细一看，呀！原先是花瓣上头有一只小蚜虫。我想：说不定蚂蚁是来吃蚜虫的呢。这时，只看见那只小蚂蚁不停地在蚜虫的屁股后面转呀转，蚜虫却一动不动地卧在“床”上睡觉。我
我是大自然里的一员优秀作文：我是一棵树
我是大自然里的一员优秀作文：我是一 棵树 马路上的汽车还是一如既往地川流不息.“呼、呼”它们又在排放尾气了,真讨厌!作为一棵树也只能帮帮人类了. “嘭嘭嘭”啊呀,声音可真响呀!还好我还会吸音,这吵闹的声音才得以制止. 制造氧气是我的另一项重要的工作.我会把人们呼出的二氧化碳吃进去,然后我身上的叶子们就开始使用光合作用把二氧化碳转化成氧气。最后，我再把这些氧气给吐出来，别以为这只是一项简简单单的工作，如果没了我们人类早就该灭决了。 哼！虽然我们为人类做了这么多，但人类去总是身在福中不知福。他们总是拿着斧头把我们砍倒，做成各类物品，也许这点他们没错，但他们只砍树不植树，那就是大错特错了，他们自私又愚蠢的行为，使我们的树本数量越来越少，更使得沙漠化的土地进一步增加。瞧！人类的母亲河已变成侵蚀人类的恶魔，山洪、山体倒塌，泥石流等一系列自然危害更加猖狂了。
从我懂事起，这一切的一切全都看在眼里：人们拿着罪恶的斧头，带着满不在乎的眼神，结束了我许多的兄弟姐妹的生命。一位妇女捧着一脸盆的衣服走到了我的身边，用绳子用力地绑在我的树枝上，竟晾起了衣服来。几个孩子抱着足球，跑到我的身旁，把我当球门踢了起来。每次遇到这种情节，我都忍不住落下眼泪。 人们拿着斧头又来砍我们，看着我也不能幸免，我难过得地慢慢闭上眼睛…… jgggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggg ggggggggggggg；llllllll’‘ ’ ‘
’ ‘ ’ ‘ ’ ‘ ’ 费功夫功夫功夫功夫功夫功夫功夫功夫功夫功夫国家积极急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急‘哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥哥
浑然天成造句大全
浑然天成造句大全 导读：本文是关于浑然天成造句大全，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 1、海浪拍石雄浑壮丽，蜃楼海市长虹细雨，亦真亦幻浑然天成，可比蓬莱仙境亦或方外瑶台。 2、而两度四维之外，有更多时空单元，相互依存又相对隔绝，交替轮换，如若草木荣枯、星移斗转，浑然天成。 3、她设计的大厦像一阵疾风，清新自然、孔武有力、浑然天成。 4、这个不关我的事，别人老找我来演小偷，没办法，长得已经浑然天成了。 5、布朗宁小肋骨配以可可粉、蔓越莓的果实，生姜和柳橙汁，口味浑然天成。 6、我的天啊，看这浑然天成的拌着屎一样的东西说话的表情！她这很明显是看过原作了！而且肯定不止是那种只看过一遍的浮皮潦草的程度啊！ 7、此信息言简意赅，短小精悍，加之以感叹号收尾，意境幽远，浑然天成。舍弃了浓词艳赋的堆砌，一缕墨香数行字流淌出真情的天籁。周末快乐！ 8、**基隆东北角的和平岛滨海公园岬角上的“岩菇”，历千万年的自然风化，海水洗练，浑然天成，状如蘑菇。 9、林震宇把玩着手中的剑，轻巧的剑身，精美的花纹，流畅的
曲线，浑然天成，吹发可断，冰冷的剑身反射出一道道寒光，看上去有些炫目。 10、萧风叹口气，一种高处不胜寒的气势浑然天成。 11、夏秋时节，荡舟不老湖，但见湖域四周山势起伏，疏影横斜，波光潋滟，如一幅绝好的水墨画，一丘一壑莫不浑然天成，交相辉映，满山绿荫，树影婆娑。 12、若是安南乌龙当用泉州漆器，木香茶香，浑然天成；闭目思之，其味无穷。 13、在恭云菲急速抢攻之下，王子仪的防守仍然犹如行云流水，没有丝亳阻延和迟滞，浑然天成，使其亳无可乘之隙。 14、雨花石色彩丰富，形态各异，浑然天成，具有很高的审美价值。 15、一个和谐的社会，必然是充满爱心，撒播温馨的社会，不用刻意营造，完全如一道浑然天成的风景。爱心无价，和谐的社会需要用“爱”来铺就。 16、烟雨蒙蒙中，山与天那浑然天成，浑然一体，山中有天，天下有山，分不开天和山的感觉。风的安抚把山衬的动了起来，意云动似山动，但给人的视觉只是山在漫步。一个字：美！ 17、呵呵，十三灵刃，皆是夺天地造化之功，有的浑然天成，天地孕育，有的由匠心独运的绝代大师倾心打造，以之刻画阵纹，成功率接近十成。 18、因为当下的了悟就是真佛，在开放和满足之中，我发现上
我是大自然中的一员作文400字六年级
我是大自然中的一员作文400字六年 级 我是大自然中的一员作文400字六年级 大自然是自然的美，是天然的美，是梦幻的美。大自然就是我们的“家”，我愿成为大自然的一位成员——云。假如我是一朵云。我会先飘到大自然中的一个角落。在那，我听见了花草树木在欢悦的歌唱；昆虫们也随着音乐声舞动起来。不仅是它们，连清凉的山泉也响起“叮咚，叮咚。”雄伟的瀑布“哗啦啦，哗啦啦。”小鸟“唧唧喳喳。”……各种奇妙无比的音符演奏出一首又一首动听的小曲。随后，我飘到大自然的另一角。几个猎人出现在我的眼前。原来，他们的目标是树上的几只小鸟，他们来到这里是有意图的。他们举起了枪，不得了了，树上的鸟朋友有危险，幸好，这时风哥哥路过此处，它见此情况，灵机一动，它使出了全身的力气，往那吹了一口气，猎人们顿时吹倒在地，鸟儿快乐地飞走了。还真要多谢风大哥啊！同时，我也希望，人类不要伤害动物们，并且要好好的保护它们。突然，附近的同伴们与我聚在一起，我感到特别滋润，看
来是要下雨了。“轰隆隆”，说下就下，天立刻下起了倾庞大雨，雨丝洒遍了大自然的没一个角落。这种境界用任何语言都表达不出来，这犹如是一片仙境，雨下了一会儿就停了，雨停了之后，大自然变得一片宁静，但空气变得清新了，树木都更滋润了，也好像在诉说浴后清凉的感觉，哇！大自然是那么的美啊！虽然我不是大自然的一员，但我可以成为保护大自然的一员啊！同学们，让我们一起行动起来，保护我们的“家”、保护美丽的大自然吧！ 我是大自然中的一员作文400字六年级 大自然是自然的美，是天然的美，是梦幻的美。大自然就是我们的“家”，我愿成为大自然的一位成员——云。假如我是一朵云。我会先飘到大自然中的一个角落。在那，我听见了花草树木在欢悦的歌唱；昆虫们也随着音乐声舞动起来。不仅是它们，连清凉的山泉也响起“叮咚，叮咚。”雄伟的瀑布“哗啦啦，哗啦啦。”小鸟“唧唧喳喳。”……各种奇妙无比的音符演奏出一首又一首动听的小曲。随后，我飘到大自然的另一角。几个猎人出现在我的眼前。
《三衢道中》原文译文及赏析
创作编号：BG7531400019813488897SX 创作者：别如克* 三衢道中① 梅子黄时②日日晴， 小溪泛尽③却山行④。 绿阴⑤不减⑥来时路， 添得黄鹂⑦四五声。 词句注释 ①三衢（qú）道中：在去三衢州的道路上。三衢即衢州，今浙江省常山县，因境内有三衢山而得名。 ②梅子黄时：指五月，梅子成熟的季节。 ③小溪泛尽：乘小船走到小溪的尽头。小溪，小河沟。泛，乘船。尽，尽头。 ④却山行：再走山间小路。却，再的意思。 ⑤绿阴：苍绿的树阴。阴，树阴。 ⑥不减：并没有少多少，差不多。 ⑦黄鹂（lí）：黄莺。[1] 白话译文 梅子黄透了的时候，天天都是晴和的好天气，乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。[3] 创作背景 曾几是一位旅游爱好者。这首诗是他游浙江衢州三衢山时写的，抒写诗人对旅途风物的新鲜感受。 作品鉴赏 诗写初夏时宁静的景色和诗人山行时轻松愉快的心情。 这是一首纪行诗，全诗明快自然，极富有生活韵味。写诗人行于三衢山道中的见闻感受。首句点明此行的时间，“梅子黄时”正是江南梅雨时节（黄梅天），难得有这样“日日晴”的好天气，因此诗人的心情自然也为之一爽，游兴愈浓。诗人乘轻舟泛溪而行，溪尽而兴不尽，于是舍舟登岸，山路步行。一个“却”字，道出了他高涨的游兴。三四句紧承“山行”，写绿树荫浓，爽静宜人，更有黄鹂啼鸣，幽韵悦耳，渲染出诗人舒畅愉悦的情怀。“来时路”将此行悄然过渡到归程，“添得”二字则暗示出行归而兴致犹浓，故能注意到归途有黄鹂助兴，由此可见出此作构思之机巧、剪裁之精当。 作者将一次平平常常的行程，写得错落有致，平中见奇，不仅写出了初夏的宜人风光，而且诗人的愉悦情状也栩栩如生，让人领略到平的意趣。 诗还有个特点，就是通过对比融入感情。诗将往年阴雨连绵的黄梅天与眼下的晴朗对比；将来时的绿树及山林的幽静与眼前的绿树与黄莺
我是大自然的一员作文500字六年级
我是大自然的一员作文500字六年级 我是大自然的一员作文500字六年级 我是大自然中的一员——滴小雨滴。 我原本是一片无忧无虑的云朵中的一员，随着云朵飘扬，到过无数美丽的地方。 一次，风婆婆把我和我的伙伴们一起吹到了一个将要干涸的池塘上空，里面的鱼儿都在痛苦地挣扎着。大家看到这个场面都奋不顾身地往下跳，可是我还是犹豫不决，虽然在我身边的每一颗小雨滴都在往下跳可我还是不敢，生怕摔疼了，这时速度极快的闪电哥哥吼叫了起来，他的声音鼓励我勇敢地跳下去，披着黑袍的乌云姐姐对我说：“妹妹，跳吧！为大自然做点贡献吧！”听了这句话，我心里充满了勇气。我和一颗小雨滴手拉手，纵身跳入了池塘。不知过了多久，一只温柔的手轻轻托起了我，我慢慢地睁开眼睛，原来我躺在一片荷叶上，我在荷叶上欢快地跳东跳西，当我跳到荷叶的边缘时，以一个优美的动作跃入水中，鱼儿们欢快地欢迎我们，这时乌云姐姐、闪电哥哥悄悄地离开了，太阳
公公也偷偷地露出了半张脸，好像看到我会害羞似的，红得像半个大大大苹果，天上的彩虹小姐用小河当她的镜子，梳妆打扮“啊啊！好美啊！”。 从此这就是我的新家了。每天，小鱼们和我一起玩耍，一起嬉闹，每当下雨时，雨滴落入水中，我们就能交到更多的朋友。雨过天晴，太阳公公总是送给我们彩色的衣服穿。夜幕降临，我要睡觉时，水草就给我当被子盖，让我一觉睡到大天亮。 我是大自然的一员，我爱大自然，即使我是一颗无人知晓的小雨滴…… 六年级:2894882180 我是大自然的一员作文500字六年级 我是大自然中的一员——滴小雨滴。 我原本是一片无忧无虑的云朵中的一员，随着云朵飘扬，到过无数美丽的地方。 一次，风婆婆把我和我的伙伴们一起吹到了一
雨晴原文-翻译及赏析
雨晴原文|翻译及赏析 创作背 王驾进士及第之后，官至礼部员外郎，后弃官归隐。此作于其归隐之后。 整体 这是一首即兴诗，写后漫步园所见的衰败景象。诗中摄取的景物很简单，也很平常，但平中见奇，饶有诗趣。 雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。诗的前两句扣住象征春色的花字来写春景，以雨前所见和雨后情景相对比、映衬，表现了作者面对满园落红残春油然而生的叹惜之情。初见全无是精准的概括，令人感受到雨前、雨后截然不同的两种景致。雨前，刚刚降临，花才吐出骨朵儿，尚未开放；而雨后，花事已了，落红满径，枝条是上只剩下满树绿叶了，说明这场雨下得很大很久。好端端的百花争艳的美好春色，却被这一场春雨给闹杀了。望着花落春残的小园之景，是非常扫兴而生感触的。 扫兴的不光是诗人，还有那蜜蜂和蝴蝶。诗的下两句由花写到蜂蝶。蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。被苦雨久困的蜂蝶，好
不容易盼到大好的春晴佳期，它们怀着和诗人同样高兴的心情，翩翩飞到小园中来，满以为可以在花丛中饱餐春色，不料扑了空，小园无花空有叶；它们也像诗人一样大失所望，懊丧地离开，纷纷飞过院墙。花落了，蜂蝶也纷纷离开了，小园显得更加冷清寥落，诗人的心也就更是悲苦怅惘。望着纷纷过墙去的蜂蝶，满怀着惜春之情的诗人，刹那间产生出一种大胆而奇妙的联想：却疑春色在邻家。院墙那边是邻家，诗人想得似乎真实有据；但一墙之隔的邻家小园，自然不会得天独厚，独享春色，诗人想得却是天真烂漫；毕竟墙高遮住视线，不能十分肯定，故诗人只说疑。疑字极有分寸，体现了一个度，格外增加了真实感。这两句诗，作者把原无理性的蜂蝶赋予人的智慧，不仅把蜂蝶追逐春色的神态、心理写得活灵活现，妙趣横生，而且描写似乎阳春真的有脚，她不住自家小园，偏偏跑到邻家，她是十分调皮、非常会捉弄人的，这就更把春色写活了。同时，作者的惜春之情也被表现得淋漓尽致，透露出诗人希望春色没有远去的心情。作者内心伤春惜春的心情和眼前自然景象巧妙接合，既赋予蜜蜂蝴蝶以人格精神，又暗暗流露作者的内心感触，两者神态、心理写得活灵活现。其中，却疑春色在邻家，可谓神来之笔，造语奇峰突起，而又浑然天成，令人顿时耳目一新。这一句是全篇精髓，起了点铁成金、化腐朽为神奇的作用，经它点化，小园、蜂蝶、春色，一齐焕发出异样神采，妙趣横生。古人谓诗贵活句（吴乔《围炉诗话》），就是指这种最能表达诗人独特感受的新鲜生动的诗句。 这首七言绝句，精巧地选择雨晴后的景物，来进行生动的描绘，
百合花般清新自然的语言培养
龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/3514297209.html, 百合花般清新自然的语言培养 作者：刘巍 来源：《新课程·教研版》2009年第24期 朱自清先生曾说:“人生不外言动,除了动就只有言。”我们每个人在社会上活着,其基本生活除了做事就是说话,随着社会的发展,人们交际的范围越来越广,频率越来越高,口语素质培养显得越来越重要,于是这种口语交际的能力成为我们教学中不可缺少的培养素质之一。认真落实新 大纲的精神,大面积提高中学生的口语交际能力是当务之急,刻不容缓。试想语文教学中,学生口语素质的形成主渠道仍然是课堂,教师在课堂上可以潜移默化的、清新自然地对学生进行口语 素质的培养。 一、教师语言优美,营造口语训练的良好氛围,让学生敢说 尊重学生个性,营造和谐融洽的学习环境,是搞好口语训练的前提。在课堂教学中要少一些批评,多一些表扬,相信人人能把成功传达给每个学生。教师还要放下架子,作为一名听众、一位朋友与学生一起聊天、讨论,进行没有心灵距离的开放式的交流:力求达到优美可亲。只有运用优美的语言教学才能使学生更易接受知识,更易激发他们的学习潜能。同时也要处理好师生之 间的关系,鼓励学生学会交往,学会合作,营造一个轻松的、积极的口语交际氛围。国外一位心理学家说过:“要使人们相信你,首先必须让他们喜欢你。”同样如果教师对学生有感情,学生则对教师有好感,就容易接受教师的观点。古人云:“感人心者莫先乎情”。充满情感的语言能产生一种无形的感染力量,具有很强的说服力。如果采用生动形象的语言,不但使学生感受深刻,并能引起感情共鸣,学生自然敢说。 二、创设口语交际的情境,让学生想说 口语交际的“教学活动应在具体的交际情境中进行。”口语交际是在特定的环境里产生的言语活动,离开了“特定的环境”就无法进行。因此,我们在教学时,应精心创设符合生活实际,并为学生乐于接受的交际情境。为学生巧妙创设交际情境,使学 生饶有兴趣地主动投入到说话训练中去积极地观察、思考、想象,这样,他们的语言才会如涓涓细流,流出心田。在教学中,教师 通过各种方法设法设计交际话题,创设交际情境,铺设交际路径,引导学生采用恰当的学习方式促进交际任务达成。 1.首先,我们可以电教创设情境 采用电教媒体创设情境,直观形象,极易吸引学生的注意力。 2.可以表演创设情境
四年级观察大自然的发现作文味道的秘密
四年级观察大自然的发现作文味道 的秘密 在我们的生活中，有许许多多有味道的人、事、景和物。 冬天到了，千树万树的腊梅花开了，它们的颜色有很多，如：白色、红色、淡粉色等。但我们最常见的颜色就应当数黄色了。走到腊梅树下，每一朵腊梅花都会散发出一阵淡淡的清香，那阵味道真是香气扑鼻啊!只要是走在这满地都是腊梅花的路上，都会有闻到这阵阵的香气，要是闻到了这一股香味的人们一定会感到神轻气爽，心情也会非常的愉快。 在春天的时候花香常常会把一群蜜蜂引来，把自己香甜的蜜分给它们，让它们也有丰收的喜悦。有时花儿们也会把自己的快乐分享给人们，有人说：“花儿要怎样分享给我们呢？它们又不是人。”我就说：“花儿们当然会了，虽然它们不会说话，但它们可以用自己身上的香气让我们闻到，让我们感受到它们的快乐和愉悦。如果它们没有气味，就是说它们非常的痛苦、悲伤和不愉快的心情。”所以，来看
花的每一个游客都会感受到它们的心情，到最后游客们都会被香气迷惑，连走都不想走了。 看来，味道的秘密可真不少呢，竟然可以让人们流连忘返，一直都沉浸在花的海洋里。花儿啊，你的魅力可真大呀! 在我们的生活中，有许许多多有味道的人、事、景和物。 冬天到了，千树万树的腊梅花开了，它们的颜色有很多，如：白色、红色、淡粉色等。但我们最常见的颜色就应当数黄色了。走到腊梅树下，每一朵腊梅花都会散发出一阵淡淡的清香，那阵味道真是香气扑鼻啊!只要是走在这满地都是腊梅花的路上，都会有闻到这阵阵的香气，要是闻到了这一股香味的人们一定会感到神轻气爽，心情也会非常的愉快。 在春天的时候花香常常会把一群蜜蜂引来，把自己香甜的蜜分给它们，让它们也有丰收的喜悦。有时花儿们也会把自己的快乐分享给人们，有人说：“花儿要怎样分享给我们呢？它们又不是人。”我就
我是大自然中的一员作文12篇完美版
《我是大自然中的一员作文》 我是大自然中的一员作文（一）： 我是大自然中的一员作文 我是一只小小的黑甲虫，我的名字叫小力圣，我家住在草丛边缘的土坡上。我总是穿黑衣服，有六只长长的脚，有时我们还能飞起来，但是我总是飞不高。 有一天叔叔去草丛里侦察，忽然发现一只小蜥蜴，他自我介绍说：我是大四土，我出生在那里，爸爸、妈妈领我到处旅游，此刻我自我生活。大四土来了以后，经常跟我和哥哥、姐姐、妹妹、弟弟玩，淘气的弟弟居然爬到小蜥蜴的身上，小蜥蜴看见了，居然不生气，说：你们也都上来吧！上去以后，大四土背着我们在田野里闲逛，我们看见了爸爸正指挥村民们用前足推着大过身体两三倍的食物；我还看见了音乐家们在练习新曲；工程师们在建筑 蜜蜂弟弟，在高岗的空地上嚣张的叫到：谁敢和我比武，我的剑但是很锋利，不留情的哦！怕了吧，你们这群胆小鬼们！哥哥生气地说：我就敢和你比！说着哥哥抖动翅膀飞上高岗和蜜蜂战斗起来，我为哥哥担心，哥哥也不想一想所有蜜蜂家族的人，都在有关剑术的项目上得过许许多多的金奖呢！结果却出乎所有人预料，哥哥成了胜利者，原先哥哥一向用天下最坚硬的铠甲在抵挡呢！ 我感到骄傲和自豪，因为我也是一只拥有天下最坚硬盔甲的黑甲虫，我很庆幸我是大自然中普通的一员。 我是大自然中的一员作文（二）： 我是大自然中的一员 世界上有暴雨、雷阵雨，我则是淅淅沥沥的秋雨。 我漫步在广阔的田野间，我越过挺拔的大树发出啪啪的声音，我真觉得自我就是一位钢琴家，这田野中的一切都是琴键，弹着弹着，渐渐的在琴声中陶醉了；我散步在无边的森林里，许多小动物都躲回自我家，有的还探出脑袋观看我带来的景色呢；我游荡在繁华的城市，人类神奇的机器早就预测到我的来到，有些人拿起早就准备好的雨伞，不慌不忙地走回家，有些人便成了落汤鸡，还有些人就地躲雨这时，街上撑起各式各样的花伞，就像为我搭起了一座五颜六色的桥，我越过这座美丽的桥，也带来了叭嗒，叭嗒的音响，真好听！ 我又坐着云伯伯洁白无暇的汽车来到了干旱的非洲，眼前的场景惨不忍睹：太阳像一个大火球烘烤着大地，大地大张着嘴仿佛渴望得到雨水的滋润，那里的人们为了一口水，似乎能够拼命。我实在看不下去了，就命令所有的小水滴，毫无保留的赐给这些可怜的人最好的雨露。渐渐的我消失了，我欣慰地想：我做成了一件好事。可不久，我又化成了一片云彩，到处飘、到处飘
《三衢道中》原文译文及赏析
三衢道中① 梅子黄时②日日晴， 小溪泛尽③却山行④。 绿阴⑤不减⑥来时路， 添得黄鹂⑦四五声。 词句注释 ①三衢（qú）道中：在去三衢州的道路上。三衢即衢州，今浙江省常山县，因境内有三衢山而得名。 ②梅子黄时：指五月，梅子成熟的季节。 ③小溪泛尽：乘小船走到小溪的尽头。小溪，小河沟。泛，乘船。尽，尽头。 ④却山行：再走山间小路。却，再的意思。 ⑤绿阴：苍绿的树阴。阴，树阴。 ⑥不减：并没有少多少，差不多。 ⑦黄鹂（lí）：黄莺。[1] 白话译文 梅子黄透了的时候，天天都是晴和的好天气，乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。[3] 创作背景 曾几是一位旅游爱好者。这首诗是他游浙江衢州三衢山时写的，抒写诗人对旅途风物的新鲜感受。 作品鉴赏 诗写初夏时宁静的景色和诗人山行时轻松愉快的心情。 这是一首纪行诗，全诗明快自然，极富有生活韵味。写诗人行于三衢山道中的见闻感受。首句点明此行的时间，“梅子黄时”正是江南梅雨时节（黄梅天），难得有这样“日日晴”的好天气，因此诗人的心情自然也为之一爽，游兴愈浓。诗人乘轻舟泛溪而行，溪尽而兴不尽，于是舍舟登岸，山路步行。一个“却”字，道出了他高涨的游兴。三四句紧承“山行”，写绿树荫浓，爽静宜人，更有黄鹂啼鸣，幽韵悦耳，渲染出诗人舒畅愉悦的情怀。“来时路”将此行悄然过渡到归程，“添得”二字则暗示出行归而兴致犹浓，故能注意到归途有黄鹂助兴，由此可见出此作构思之机巧、剪裁之精当。 作者将一次平平常常的行程，写得错落有致，平中见奇，不仅写出了初夏的宜人风光，而且诗人的愉悦情状也栩栩如生，让人领略到平的意趣。诗还有个特点，就是通过对比融入感情。诗将往年阴雨连绵的黄梅天与眼下的晴朗对比；将来时的绿树及山林的幽静与眼前的绿树与黄莺叫声对比，于是产生了起伏，引出了新意。全诗又全用景语，浑然天成，描绘了浙西山区初夏的秀丽景色；虽然没有铺写自己的感情，却在景物的描绘中锲入了自己愉快欢悦的心情。 曾几虽然是江西诗派的一员，但这首绝句写得清新流畅，没有江西诗派生吞活剥、拗折诘屈的弊病。他的学生陆游就专学这种，蔚成大家。[2] 诗人资料 曾几（jī）（1084——1166），南宋朝诗人，字吉甫，号茶山居士，赣州（今江西赣州市）人。曾几学识渊博，勤于政事。他的学生陆游替他作《墓志铭》，称他“治经学道之余，发于文章，雅正纯粹，而诗尤工。”后人将其列入江西诗派。其诗多属抒情遣兴、唱酬题赠之作，闲雅清淡。五、七言律诗讲究对仗自然，气韵疏畅。古体如《赠空上人》，近体诗如《南山除夜》等，均见功力。所著《易释象》及文集已佚。《四库全书》有《茶山
我是大自然中的一员作文500字8篇
我是大自然中的一员作文500字8篇 篇一：六年级作文我是大自然中的一员 我是大自然中的一员 （我是淅沥的秋雨） 自然界中，雨是一抹绚烂奇丽的色彩，有蒙蒙的细雨，有狂风怒吼的暴雨，有闪电雷鸣的雷阵雨。而我是淅淅沥沥的秋雨。 调皮的我开始在森林霏霏地飘洒，密密麻麻的洒地面上，但是无声无息。我放眼望去，整个大地焕然一新，我仿佛给大地挂上了一层薄薄的帘子。小树们贪婪吸着雨露，爱美的花儿们脱下自己五颜六色的长裙，松鼠孩子躲在树枝下，摊开小手接着水滴，并兴奋的叫着下雨啦下雨啦。树林是那么安静，只有雨打在落下的树叶上，融入泉水中，滴在每一个小动物的脸上。雨，如丝如缕飘向森林，织起了一张无崖的绿茸茸的地毯。 不知不觉我来到了田野。我环顾四周，你看田野里一片金黄，沉甸甸的金黄色的谷子向你低头鞠躬表示欢迎。咧开大嘴的石榴，灯笼似的西红柿，金黄的稻田里，已有农民在开镰割稻，这是胜利的秋天，丰收的秋天。秋天的田野啊！金黄灿灿，一望无际，到处是金黄的稻浪。秋风拂过那沉甸甸的稻穗，发出声响，仿佛在催促人们：“快收吧，快收吧！” 这已到丰收的季节了。我微笑的望着稻田，我舞动着，将雨泼洒。我使劲全身的力气，因为我知道这场雨过后是农民的笑脸，是丰厚的丰收。
我笑着离开了田野，来到了熙熙攘攘的都市里。人们撑着花花绿绿的伞，滴滴哒哒声音化成了一个一个的音符，跳入了大自然的乐曲中。马路上畅通无阻，没有喇叭的不和谐之声，没有大声喧哗的吵闹声，只有蒙蒙的雾，细细的雨。一切是那么安静祥和。 我哗啦啦唱起歌，咦，远处波涛汹涌的不是大海吗？我急速飞奔，要知道看大海一直是我的愿望。巨浪一次一次打击着海面，时而雄伟，时而柔和。水面上的波浪翻动着，滚动着。伴随着激情澎湃、急速雄伟的海浪我不禁在天空中跳起了迪斯科。海浪越翻越勇，我越跳越快，雨越下越大。 渐渐的云散了，雨越来越小，越来越小。空气那么清新，人们收起了自己手中的伞，小动物们也纷纷从树下跑了出来。我仰望天空想，接下来应该是彩虹姐姐接班了吧…… 天空的那一边出现了彩虹，它凝结了我的汗水，它留给了天空一道绚烂。 天渐渐暗了下来。 月，一弯新月，带着难以描绘的含羞挂上了深蓝的天。天，好悠远好悠远，缀满了星斗，像宝石，似珍珠，又似如玛瑙，点缀着这明净的夜。月色润润，星光盈盈。这雨后世界的一切，早已沉浸在这月色中。 我是大自然中的一员——春雨妹妹 我是春雨妹妹，我没有夏雨哥哥的粗野暴燥，没有秋雨姐姐的多愁善
发现作文之作文《我的发现》大自然中的奥密
作文《我的发现》大自然中的奥密【篇一：四年级第三单元作文我的发现】 第三单元作文 我发现了蜗牛的秘密 一天下午，天气非常闷热，我在阳台上摆弄着爸爸的“心肝宝贝”——兰花，突然便看见一只小蜗牛爬上一片叶子。“蜗牛到底是益虫还 是害虫？”“为什么爬行的时候会留下一条长长的线？”“蜗牛的鼻子 眼睛在哪儿？”这一连串的问题出现在我的脑海中。 于是我决定自己去做一做实验，弄清楚这几个问题。 “蜗牛是益虫还是害虫？”我先把白菜、馒头、蚊子等分别放在抓来 的几只蜗牛面前，他们大概都饿了，爬向自己喜爱的食物上去，只 见蜗牛都选上了白菜叶子，吃了起来，对别的食品闻也不闻，不一 顿饭的工夫，蜗牛把白菜叶子吃光了，这下可以判定：蜗牛是害虫。“为什么爬行的时候会留下一条长长的线？”这个问题我先用一片叶 子把蜗牛的头引出来，然后用手轻轻地往头部下面一摸，没想到头 立刻缩回去了，这可怎么办？我有点儿灰心了，这时爸爸向我走来，对我说：“怎么，这么一点小事就灰心啦！亏你长大还想当科学家呢？”我被爸爸这么一“激”又来劲了。一个办法从脑海中闪过。“有了，有了！”我手舞足稻地叫起来。我用一块小石头，轻轻地把蜗牛 的壳砸碎，取出蜗牛的身子，用手一摸发现了一个颗立状的东西， 通过翻书、查阅字典，我知道了那是蜗牛的脚，那一条长长的细线 是蜗牛的分泌物，它有助于蜗牛爬行。 “蜗牛的眼睛、鼻子在哪儿？”我按照前一种方法，把一片白菜叶子 放在地上又抓来一只蜗牛，这只蜗牛好像知道我的苦心，乖乖地让 我看见了它的眼睛、鼻子、蜗牛的大触手和小触手，大触手是眼睛，小触手是鼻子。 通过这一连串实验，真是受益不小！我不但发现了蜗牛的秘密，还 明白了一个道理：长大要想有所发明，必须从小发现问题，并学着 解决问题。 我发现了荧火虫的秘密 昆虫是科学家们经常用来研究的生物,它在世界上大概有100多万种,真是一个大家族啊!这个家族的成员包括翩翩起舞的蝴蝶、辛勤采 蜜的蜜蜂、团结互助的蚂蚁，还有那晶莹闪亮的荧火虫。
我是大自然的一员——我是一朵花
我是大自然的一员——我是一朵花 我是一朵花，一朵娇艳的花。在灿烂的阳光下，茁壮成长，在雨的抚摸下，开出笑容，在风姐姐的怀抱下，感受温暖。 在我小的时候，雨哥哥用细细的雨抚摸着我们，温暖着我们。叶弟弟跟我 们玩耍，跟我们聊家乡看到的事，大树阿姨，为我们遮风挡雨，给了我慈母般 的爱，竹子叔叔长着粗壮的身体，他经常在我手边转悠，当我的保安。我的亲 姐亲妹们，天生长着一副好看的样子，经常瞧不起我，嘲笑我。就在这时，太 阳公公就会生气。用他那刺眼的光芒，照着我的亲姐亲妹们。就在这时，我的 心伤心了起来，求太阳公公放过它们，再给他们一次机会。 慢慢地，我长大了。可爱的小狗，跑到我身边，亲吻着我的脸。活泼的小兔，露出恐怕的眼神，想把我的叶弟弟和叶妹妹吃掉，我害怕起来，伤心地哭着，生怕它把我的弟弟妹妹吃掉，突然，我看见了一个身影，那速度可快了， 一下子出现在我的面前。我瞪大眼睛看看，原来是兔妈妈。兔妈妈生气地说：“兔仔，没看见它们都害怕的哭了，你还打算吃它们，你要吃也吃那些快死的 小草，不要残害这些小生命。” 慢慢地，我成年了。小孩们把我身上的花瓣摘下来玩，大人把我接下来洗澡，老人把我摘下来闻香味。我用自己接来的雨姐姐的雨丝，给最爱的姐姐妹 妹喝。 时间过得真快，秋天来了。我已经老了。我的子女们照顾我，喂我喝水， 为我撑起一座保护之伞。蜜蜂姐姐来采我的蜜时，觉得不新鲜，只要到了没蜜 采时，就会来采我的蜜。我老了，没用了，该离开了。每次风姐姐把雨滴在我 这个老奶奶的身上，就会让我感觉到神清气爽。 我挂了，我的粉红色衣服已经变成了深黄色。我掉进了泥土里，兔子吃着 我的身体，土地同时也在侵蚀着我，小虫子把我的身体当床睡。 花的生活虽然很短暂，但是也很精彩。花开的是那么娇艳，美化了我们的 大自然。花的生命因美丽由此丰富多彩，因为娇艳，而美丽动人。 湖南长沙芙蓉区八一路小学学校六年级:小名咪咪
发现大自然的奥秘作文
发现大自然的奥秘作文 发现大自然的奥秘作文 发现大自然的奥秘作文1 大自然是神奇的，它蕴含着无穷的奥秘，等待我们去探索。花草芬芳，树木葱茏，走问那一片绿色的田野，我们无不为这一切生机盎然而惊叹。 今天，我和几个同学去踏青，我们来到一片绿茵的草地，里面的蚂蚱，蚯蚓，蜗牛，应有尽有，我们在草丛中发现了一只蚯蚓，远处一看，它蠕动着身体，一扭一扭的，身姿很像蛇‘行走’的姿势，走近一看，身上的罗纹间隔一下子扩大，一下子缩小，我们把蚯蚓翻了一个身，仔细一看，蚯蚓竟然没有脚，我正纳闷：‘蚯蚓没有脚，怎么走路？’旁边的一个同学听见了，一本正经地说：‘蚯蚓靠着身上的文纹与地面摩擦，缓缓向前挪动，它的身上是没有骨头的，就全靠这些强壮的肌肉！’我们听了赞叹不已。 这时那位同学又说：‘蚯蚓是生命力是很强的动物，它有七个心脏，可以神奇的“复活”！’我们听后都不肯相信，这时，这位同学就用树枝条为这条蚯蚓“解割”，将蚯蚓切成两段后，身子竟然扭曲起来，看起来就像两条蚯蚓，不一会儿，那新生的蚯蚓长出了头，我们把这两条蚯蚓放回到土壤中去。 回想到刚才的一幕，我倒吸了一口凉气，不禁惊叹道，多么奇妙的奥秘呀。
发现大自然的奥秘作文2 走在校园的小路上，我抬起头，蔓延的绿意，深深的吸引着我，盎意的大自然无时无刻不在传递美丽与幸福。享受着美丽，享受着幸福！ 走着走着，我想起了去年拍下的记忆。金灿灿的杨树叶，耀眼却不敢享受这鬼魅的美。我喜欢大自然的金黄，喜欢杨树凋谢时临近时候的美感，喜欢白果树叶的，喜欢树下的一片片的落叶，太美丽了，美丽的总是想让我掉眼泪。秋季本来是一种枯萎的季节，但是这金黄似乎是秋季的.辉光反照。极其的璀璨，耀眼。 春天的绿意，夏天的深绿，秋天的金黄，冬季的晶莹。一如既往的努力重复着，一如既往的坚持着。大自然的循环奥秘真是美丽。 今天看到一篇文章，成功的人，没成一次智商就减一点，没失败一次，智商又会增加一点，连我们的大脑也是如此不屑的循环，写不下去了，哎得罪夏日了！ 发现大自然的奥秘作文3 大自然是奇妙的，瞧！大自然的使者——大树，一年四季换上了不同的衣裳，给人们不同的信息。 春天，树上长出了嫩嫩的、鹅黄色的新芽。渐渐地，春姑娘给大树、小树换上了绿色的新衣。树上引来了小鸟“叽叽喳喳”，欢歌跳舞。人们开始播种新的希望。 夏天，大树叶子越来越绿，越来越肥。树上引来了知了“热啊！热啊！”的叫声。树下引来了乘凉的人们。
[作文]假如我是大自然中的一员(8篇)
[作文]假如我是大自然中的一员(8篇) 假如我是大自然中的一员 假如我是大自然中的一员作文（一）： 假如我是大自然中的一员，我想成为一条小溪，每一天快乐地唱着歌儿，看着可爱的小鱼儿在鹅卵石之间打闹、嬉戏。给小动物们送去清凉可口的溪水，滋润万物，每一天都这样快乐的度过。 假如我是大自然中的一员，我想成为一棵参天大树，每一天给小树苗们遮风挡雨，看着小树苗在微风中荡漾，在阳光下茁壮成长。落叶飘下来给他们当养料，让他们快快长大。 假如我是大自然中的一员，我想成为一棵默默无名的小草，虽然没有大树那样的强壮，也没有花朵那样的美丽动人，但我们每一天都吸收着二氧化碳，让他们变成清新的空气。看着小动物快乐的笑脸，自己也十分快乐。 假如我是大自然中的一员，我想成为一株小花，在风的呵护，雨的滋润，以及阳光的沐浴中，慢慢长大，发出沁人心脾的芳香报答他们，为家园增添几分生机，每一天都过得十分有好处。
假如我是大自然中的一员作文（二）： 如果我是大自然中的一员 如果我是一朵落花，我愿意化作泥土来呵护更多的花朵，正所谓：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”这是龚自珍的一句名言。 如果我是一阵雨，我愿意牺牲我自己来浇灌其他缺水的植物，也不愿看到那些植物因我的迟到而被渴死。 如果我是森林中的一棵拔地而起的大树，我会心甘情愿地来让鸟儿在我身上安家，只要他们住的舒服，我怎样都能够。但是，如果我老得不能为他们服务了，那鸟儿们只有迫不得已的去找别的地方安家了。 如果我是大自然中的一条小溪，我愿意换那块的演奏出一首又一首优雅的小曲，让人们来与我唱歌，如果你们不幸接不上来的话，哈哈！我就会让洪水哥哥在我身上淌过去，把你们淹没！ 如果我是一只小鸟，我会热切地跟他们打招呼：“你好呀！淘气的溪流弟弟，你撅着屁股在干什么呢？我操你赌气闹去了吧？你好！梅花鹿姐姐，你能允许我在你身上歇一会么？我在空中飞了几个小时了呀！我能够为你唱歌
诗词欣赏之融化诗句 浑然天成
诗词欣赏之融化诗句浑然天成 在北宋词人中，周邦彦是最喜爱并擅长点化前人的诗语成句入词的。在周词中很少有不引用前人之句的，有的篇章引用诗句竟有五六处。南宋陈振孙《直斋书录解题》说：“清真词多用唐人诗句括入律，浑然天成。”张炎《词源》也说：“采唐诗融化为自己者，乃其所长。”一般来说，融化前人诗句并非原创，但周邦彦所融化的多是佳句，又并非照搬照抄，而是根据自己状物抒情的需要，或剪裁，或括，或浓缩，或引申，或改造，并使之与自己的词句自然配合，融为一体，从而诱发读者丰富的联想和想象，深化词的意蕴，提升词的境界，并使其词风典重高雅，富于书卷气息。正如俞平伯先生所说：“清真善用前人绝构，略加点染，便有味外味。”（《读词偶得》，上海书店1984年12月版，第79页）因此，点化成句实属周邦彦词的一种重要的艺术表现技巧，值得我们研究、学习、借鉴。下面试举几例，看看周邦彦融化成句、点铁成金、夺胎换骨的艺术本领。 低鬟蝉影动，私语口脂香 这是周词《意难忘》中的两句。此词作于元丰年间，时周邦彦在京都太学。通篇是为一位歌女的写真。上片云：“衣染莺黄。爱停歌驻拍，劝酒持觞。低鬟蝉影动，私语口脂香。莲露滴，竹风凉，拼剧饮淋浪。夜渐深，笼灯就月，子细端相。”前三句说：这位歌女穿着莺羽般黄色的衣裳。她能歌善舞，喜爱在乐曲未终、暂时停止舞蹈时，把着酒杯，殷勤地向客人劝酒。“莺黄”句，已暗用了温庭筠《舞衣》诗“偷得莺黄琐金缕”，但还只是借用原句中“莺黄”这一个词。而“低鬟”二句，写她低下头来，那形如蝉翼般的发髻，便轻轻颤动着；当她悄悄地说话，客人们能闻到她口唇脂粉的香气。这两句描形貌，摹动态，绘声音，传气味，使歌女的形象十分鲜明生动。但上句出自元稹《续张生会真诗三十韵》：“低鬟蝉影动，回步玉尘蒙。”（见《会真记》）下句出自白居易《江南喜逢萧九彻因话长安旧游戏赠五十韵》：“暗娇妆面笑，私语口脂香。”周邦彦竟然把两个诗人的成句巧妙地组合成一副工整的对联，并放在上片的中心位置，同前后的句子紧密连贯，融为一体，共塑歌女形象，真是妙手天成。 鼠摇暗壁，萤度破窗，偷入书帏 这是周词《四园竹》中的三句。此词当是周邦彦某次由北方返回江南途中作，抒写羁旅行役愁绪。上片云：“浮云护月，未放满朱扉。鼠摇暗壁，萤度破窗，偷入书帏。秋意浓，闲伫立、庭柯影里，好风襟袖先知。”起拍二句说：明月被薄薄的浮云遮掩，斜照着红漆的门扇，半明半暗。“鼠摇”三句，描写老鼠肆意地在墙壁脚暗处活动，萤火虫也飞过了破烂的窗户，偷偷地钻入书帏之中。这三句化用前人的诗句有：北宋王安石《登宝公塔》：“鼠摇岑寂声随起。”唐代崔涂《秋夕与王处士话别》：“虫声移暗壁，月色动寒条。”唐代王维《班婕妤三首》之二：“玉窗萤影度，金殿人声绝。”唐代齐己《萤》：“透窗穿竹住还移，……夜深飞过读书帷。”周邦彦从这些诗句中选取了鼠和萤这两个动物意象以及它们活动的环境物象“暗壁”、“破窗”、“书帏”，又精心地选择与提炼了“摇”、“度”、“偷入”三个动词，从而强烈地渲染出客舍环境的幽僻阴暗，表现他旅夜怀人、通宵不眠、孤独愁苦的情绪，情与景契合无间。 烟中列岫青无数，雁背夕阳红欲暮 这是周词《玉楼春》的一联，写他与情人隔绝后重寻旧地的寂寞、怅惘。词云：“桃溪不作从容住，秋藕绝来无续处。当时相候赤栏桥，今日独寻黄叶路。烟中列岫青无数，雁背夕阳红欲暮。人如风后入江云，情似雨余粘地絮。”词人在上片“秋藕”句以秋藕折断，再不能续接，比喻情断恩绝。化用了南齐谢脁《在郡卧病呈沈尚书》诗：“秋藕折轻丝。”“当时”句化用唐温庭筠《杨柳枝》词：“正是玉人断肠处，一渠春水赤栏桥。”“今日”句化用宋范仲淹《苏幕遮》词：“碧云天，黄叶地。”又，《诗话总龟》前集卷一二引《谈苑》僧惟
人教版四年级下册第三单元同步作文：写大自然中的观察和发现(8篇)
第三单元作文写大自然中的观察和发现. 我发现了蜗牛的秘密 一天下午，天气非常闷热，我在阳台上摆弄着爸爸的“心肝宝贝”——兰花，突然便看见一只小蜗牛爬上一片叶子。“蜗牛到底是益虫还是害虫？”“为什么爬行的时候会留下一条长长的线？”“蜗牛的鼻子眼睛在哪儿？”这一连串的问题出现在我的脑海中。 于是我决定自己去做一做实验，弄清楚这几个问题。 “蜗牛是益虫还是害虫？”我先把白菜、馒头、蚊子等分别放在抓来的几只蜗牛面前，他们大概都饿了，爬向自己喜爱的食物上去，只见蜗牛都选上了白菜叶子，吃了起来，对别的食品闻也不闻，不一顿饭的工夫，蜗牛把白菜叶子吃光了，这下可以判定：蜗牛是害虫。 “为什么爬行的时候会留下一条长长的线？”这个问题我先用一片叶子把蜗牛的头引出来，然后用手轻轻地往头部下面一摸，没想到头立刻缩回去了，这可怎么办？我有点儿灰心了，这时爸爸向我走来，对我说：“怎么，这么一点小事就灰心啦！亏你长大还想当科学家呢？”我被爸爸这么一“激”又来劲了。一个办法从脑海中闪过。“有了，有了！”我手舞足稻地叫起来。我用一块小石头，轻轻地把蜗牛的壳砸碎，取出蜗牛的身子，用手一摸发现了一个颗立状的东西，通过翻书、查阅字典，我知道了那是蜗牛的脚，那一条长长的细线是蜗牛的分泌物，它有助于蜗牛爬行。 “蜗牛的眼睛、鼻子在哪儿？”我按照前一种方法，把一片白菜叶子放在地上又抓来一只蜗牛，这只蜗牛好像知道我的苦心，乖乖地让我看见了它的眼睛、鼻子、蜗牛的大触手和小触手，大触手是眼睛，小触手是鼻子。 通过这一连串实验，真是受益不小！我不但发现了蜗牛的秘密，还明白了一个道理：长大要想有所发明，必须从小发现问题，并学着解决问题。 我发现了荧火虫的秘密 昆虫是科学家们经常用来研究的生物,它在世界上大概有100多万种,真是一个大家族啊!这个家族的成员包括翩翩起舞的蝴蝶、辛勤采蜜的蜜蜂、团结互助的蚂蚁，还有那晶莹闪亮的荧火虫。 每到夏季的晚上，荧火虫就会在自然环境比较好的地方飞舞。它像灯笼一样照亮夜空，为人们点灯指路，所以非常讨我们的欢心。夏季一来到，我最爱到外婆
唐诗《感遇·孤鸿海上来》原文及赏析
感遇·孤鸿海上来 孤鸿海上来，池潢不敢顾。 侧见双翠鸟，巢在三珠树。 矫矫珍木巅，得无金丸惧？ 美服患人指，高明逼神恶。 今我游冥冥，弋者何所慕！ 赏析 诗一开始就以孤鸿与大海对比。沧海浩大，鸿雁孤小，足已衬托出人在宇宙之间的渺小，何况这是一只离群索居的孤雁，海愈见其大，雁愈见其小，相形之下，更突出了它的孤单寥落。可见“孤鸿海上来”这五个字，并非平淡写来，其中渗透了诗人孤寂不遇的情感。第二句“池潢不敢顾”，笔势陡转，为下文开出局面。这只孤鸿经历过大海的惊涛骇浪，为什么见到城墙外的护城河水，竟不敢回顾一下呢？这里是象征诗人在人海中因为经历风浪太多，而格外警惕，同时也反衬出下文的双翠鸟，恍如燕巢幕上自以为安乐，而不知烈火就将焚烧到它们。 这一只孤鸿连双翠鸟也不敢正面去看一眼，“侧见”两字暗示李林甫、牛仙客的气焰熏天，不可一世。他们窃据高位，就如同一对身披翠色羽毛的翠鸟，高高营巢在神话中所说的珍贵的三珠树上。可是，“矫矫珍木巅，得无金丸惧？”意思是说：不要太得意了！你们闪光的羽毛这样显眼，不怕猎人们用金弹丸来猎取吗？这两句，诗人假托
孤鸿的口吻，对他的政敌提出了诚恳的劝告。不愤怒，也不幸灾乐祸，这是正统儒家的修养，也就是所谓温柔敦厚的诗教。然后很自然地以“美服患人指，高明逼神恶”这两句，点明了全诗的题旨，忠告他的政敌：才华和锋芒外露，只怕别人将以你为猎取的对象；窃据高明的地位，只怕别人不能容忍而对你厌恶。这里“高明”两字是暗用《左传》中“高明之家，鬼瞰其室”的典故，但用得很浑然天成，不着痕迹。 忠告双翠鸟的话，一共四句，前两句代它们担忧，后两句正面提出他那个时代的处世真谛。那么，孤鸿自己将采取怎样的态度呢？它既不重返海面，也不留连池潢，它将没入于苍茫无际的太空之中，猎人们虽然妄想猎取它，可是不知到何处去猎取它。“今我游冥冥，弋者何所慕”，纯以鸿雁口吻道出，情趣盎然。全诗就在苍茫幽渺的情调中结束。 这首诗开始四句叙事，简洁利落，第五句“矫矫珍木巅”句中的“矫矫”两字，上承“翠鸟”，下启“美服”；“珍木巅”三字，上承“三珠树”，下启“高明”。足见诗人行文的缜密。后六句都是孤鸿的独白，其中四句对翠鸟说，二句专说鸿雁自己。“今我游冥冥”句，以“冥冥”两字来应衬上文的“矫矫”两字，迭字的对比呼应，又一次显出了诗人的细针密缕。