写数专项训练

三千零一写作：五千七百亿零三千五百零四写作：四千二百零三写作：九亿零七写作：

三百亿零四万零四写作：五十六万零五十六写作：

七亿七千零一万零八百写作：四百七十八万九千零六写作：

一亿零二万零三写作：

八万三千零八写作：一千零一十万二千写作：

六亿零七千写作：五百六十亿零三万写作：

六千五百七十三写作：一百万三千写作：

四万零五百写作：七千四百零五万写作：

八十亿四千万写作：六千零三亿四千零一万写作：四亿五千万零六写作：九千零六万写作：

三十亿零四万七千写作：四千亿零二千写作：

五百零八亿写作：六百零四万零七写作：

三千零一写作：四千二百零三写作：

三百六十万二千写作：五十四万零三百七十写作：

三百零四万零四写作：六万八千九百二十写作：

四千六百四十一万写作：十万零五写作：

一千零五十万零三十写作：四千二百万写作:

四千零七万五千七百写作：十二万五千写作：

一百七十万写作：四十九万一千三百写作：

一千三百九十万九千写作：一千三百零九万零三十四写作：

四千八百三十二万写作：二万八千五百八十七写作：

七百零三万五千写作：十四万二千九百五十写作：

六万零一百二十三写作：三千七百万零四十写作：

二千五百四十六亿七千八百五十二万六千四百八十五写作：

四年级数学上册第二单元测试题

_________学校______年级姓名________

一、想一想，填一填。

1、从一点出发可以画（）条射线。

2、从一点引出两条( )组成的图形叫做角,这个点叫做角的( )。

3、

①②③④

⑤⑥⑦⑧⑨

（）是直线（）是射线（）是线段（）是直角

（）是锐角（）是平角（）是周角（）是钝角

4、先写出每个钟面上的时间, 再量一量钟面上的分针和时针所组成的角的度数。

时间 ( ∶ ) ( ∶ ) ( ∶ ) ( ∶ )

角度 ( ) ( ) ( ) ( )

5、1周角=（）平角 1平角=（）直角

二、请你来当小裁判。

1、右图中有2个角。（）

2、钝角一定比直角大。（）

3、小军画了一条4厘米长的直线。（）

4、钟面上是6时整时，时针和分针所夹的角是180°。（）

5、∠1=45°（）

6、过两点只可以画一条直线。（）

7、角的大小与边的长短没有关系。（）

三、用心选一选。（把正确答案的序号填在括号内）

1、线段有（）个端点。 A、1 B、2 C、无数

2、通过一点，可以画（）条直线。 A、1 B、2 C、无数

3、平角的两条边（）。

A、在一条直线上

B、在两条直线上

C、无法确定

4、用一副三角板可以画出的角是（）。 A、160° B、40° C、120°

四、按要求做一做。

1、用量角器画角。

65° 120° 40°

11到20各数的认识专项练习题

11到20各数的认识专项练习题（二）一、填空（1）16里面有（）个十和（）个一。（2）13是由（）个十和（）个一组成的。（3）1个十和8个一组成的数是（）。（4）2和10合起来是（）。（5）17和19中间的数是（）。（6）18里面去掉（）还剩10。（7）10后面第7个数是（）。（8）10加（）得20。（9）和15相邻的数是（）和（）。（10）比20少1的数是（）。三、算一算

1、按顺序填数。 2、 16里面有( )个十和( )个一。 3、十位上是1，个位上是8，这个数是( )。 4、 19的个位上是（），表示（）个一，十位上是（）表示1个（）。 5、（）个十和（）个一合起来是15。 6、 10个一是1个（）。 7、 20里面有（）个十。 8、和18相邻的数是( )和( )。 9、被减数和减数都是10，差是（）。 10、两个加数都是7，和是（）。 11、在12、8、15、17、11、19、10这些数中: (1)其中最大的数是( ),最小的数是( )。一共有( )个数。

(2)从左数，第4个数是( )；从右数，19在第 ( )个。 (3)十位和个位上的数相同的是( )。 (4)比15大，比19小的数是( )。 (5)把这些数从大到小排列。 _________________________________ 12（）＋5=13 （）＋8=12 （）＋4=11 （）－ 3 = 10 6＋（）=17 （）－4=5 2+（）=9 7-（）=5 10-（）=7 （）＋7= 5＋6 13－1=7＋（）（）+6= 9 + 5 18 - 8 = 5 +（） 8+（）=10+4 19 - 4 = 9 +（）

小学二年级认识钟表认识方向位置专项联系

小学二年级认识钟表、认识方向位置专项联系认识钟表练习题（一）班级姓名一、写出下列钟面表示的时刻(60分) 二、过1小时是几时？（40分）认识钟表练习题（二）

班级姓名认识钟表练习题（三）班级姓名

一、写出钟面上所指的时刻。二、先拨一拨，再画一画。三、填空。 1．时针从一个数走到下一个数的时间是（），分针走一小格的时间是（），分针走一大格的时间是（）。 2．时针走一大格，分针正好走（）小格，也就是（）分，所以说1时＝（）分。 3．时针从“2”走到“5”走了（）小时。分针从“2”走到“5”走了（）分钟。四、填上合适的时间单位。 1．一节课的时间是40（）。2．小学生每天在校时间是6（）。 3．看一场电影的时间是2（）。4．李明从家走到学校要15（）。认识钟表练习题（四）班级姓名一、基础训练

1．钟面上的又细又长的针的针叫（）针，又短又粗的针叫（）针。 2．时针走一圈是（）个小时，分针走一圈是（）小时，时针走一格是（）小时。 3．下面钟面上的时间是几时。 4．连一连。 5．请你给下面的钟面画上时针或分针。

二、能力提高 1．你能画出最右边钟面上的时针和分针吗？ 2．你能在钟表模型上画出这些时刻吗？（1）早晨6时起床（2）下午5时半下课小学二年级上册数学方向练习题方向与位置-------东西南北

1、早上小红面向太阳站立。小红的后面是（），小红的左面是（），小红的右面是（）。 2、北 1》矿泉水是在橙汁的（）面，台历是在橙汁的（）面。 2》小飞机在橙汁的（）面，可乐在橙汁的（）面。 3、读一读，填一填树的年轮较疏的向着南面，较密的向着（）面。指南针红色指针指向北面，白色指针指向的是（）面。 4、 5、填空如果你面向北，那么，你的后面是＿＿＿；你的左面是＿＿＿；你的右面是＿＿＿。 ?太阳从地方（）方升起,（）方落下。?北极星是盏指路灯，它永远高挂在（）方。?枝叶稠的一面是（）方，稀的一面是（）方。

四上数学读数写数练习

180000读作：一千五百六十九万三千写作：九亿零七写作：2350000读作：六百七十二万三千一百一十三写作：三千零一写作：12050003读作：二十三万五千写作：五千七百亿零三千五百零四写作：10086004读作：一百零四万零二十写作：四千二百零三写作：23587000读作：八十六万零一百写作：三百亿零四万零四写作：18006500读作：一千三百零九万零三十四写作：一千零八万写作：1086400读作：一百五十万三千写作：二百万零六十三写作：256050读作： 2430800读作：二百二十六万三千四百写作： 23000050读作：二千五百四十六亿七千八百五十二万六千四百八十五写作：134578919读作：六十三万八千七百写作：八万九千二百三十写作：376008704读作：一百万零五十写作：四千三百零二万三千五百写作：2030607080读作： 9个百万6个千和2个十写作：五百零三万四千写作：200000004读作：9099090000读作：57080023040读作：1780507081读作：5800740080读作：40600800读作： 3100809读作：二十五万零七百写作：六万八千零一写作： 2645700读作：20007040读作：184200005555读作： 580056200012读作：六千零四万零四十写作：九千九百六十万零五十八写作：40605080506读作：310708090读作：206040507000读作：20704060409读作：六千万九十万和七个百写作：五百九十八万三千零五十写作：九百万、四十万、六万、五千组成的数是（）。三千万、五万、七百组成的数是（）。八千万、九十组成的数是（）。二、请将下列数改写成“亿”、“万”作单位的数。 460000＝（）万927000000＝（）万40800000000＝（）亿4090000＝409（）64780000＝（）万534728≈（）万 629999≈（）万690080000≈（）亿 89950000≈（）亿三、填空。 1、从右边起第（）位是万位，第（）位是亿位，第（）位是百亿位。一个数从右边起第五位是( )位，第九位是( )位。万级的数位包括( )位，( )位，( )位，( )位。在数位顺序表中，从个位起，万位是第（）位，亿位是第（）位。百万位的右边是（）位，百万位的左边是（）位。一个六位数的最高位是（）位；最高位是千万位的数是（）位数。

【部编】小升初数学知识专项训练一数与代数-2.数的认识(2)

小升初数学知识专项训练 2. 数的认识（2）【基础篇】一、选择题。 1．□÷3=22…□，余数最大时，被除数是（） A.66 B.67 C.68 D.69 2．下面的数中是循环小数的是（） A.1.343434… B.2.356256 C.4545 3．已知四位数321□是偶数，这样的四位数有（）个。 A．10 B．5 C．9 4．3.8787…保留三位小数约是（） A．3.879 B．3.878 C．3.880 5．下面是最简分数的是（） A． B． C． 6．两个自然数的最大公因数是1，最小公倍数是24，这两个数可能是（）A．3和8 B．2和12 C．4和6 7．8.08这个数中，小数部分的“8”是整数部分“8”的（）。 A. 100倍 B. C. D. 8．a，b和c是三个非零自然数，在a=b×c中，能够成立的说法是（）。A. b和c是互质数 B. b和c都是a的质因数 C. b和c都是a的因数 D. b—定是c的倍数 9．在跳远比赛中，达标成绩是3.00米，李东亮跳了3.09米，记作+0.09米，张雷跳了2.95米，记作（）。 A. +0.05米 B. -0.05米 C. +2.95米 D. -2.95米 10．把米长的铁丝截成相等的3段，每段铁丝长（）。 A. 米 B. 米 C. D. 11．右图中大正方形看作“1”，阴影部分表示成小数是（）。

A. 0.15 B. 1.5 C. 0.3 二、填空题。 1．一个八位数，最高位是9，十万位是6，千位是1，其余各位都是0，这个数是，读作． 2．在表格中写出数字，再填空。中国五大自然保护区面积统计表在这五个自然保护区中，（）的面积最大，（）的面积最小。 3．用4、3、0、0、0、0、6、7这八个数字，按要求写出八位数。可改写成3647万的数是（）组成的最大的八位数是（），组成的最小的八位数是（）。 4．比较6453000和6451900:两个数的位数相同，要从左起第（）位开始比较，比较到第（）位时，发现3（）1，所以645300（）6451900. 5．用四个7、三个0组成七位数（1）一个零也不读的数（）（2）只读一个零的数（）（3）只读两个零的数（）（4）只读三个零的数（） 6．76523493这个数是由（）个千万、（）个百万、（）个十万、（）个万、（）个千、（）个百、（）个十和（）个一

小学四年级上册读数与写数练习题

小学四年级上册读数与写数练习题 180000 读作：一千五百六十九万三千写作：2350000 读作：六百七十二万三千一百一十三写作：12050003 读作：二十三万五千写作：10086004 读作：一百零四万零二十写作：23587000 读作：八十六万零一百写作：18006500 读作：一千三百零九万零三十四写作：1086400 读作：一百五十万三千写作：256050 读作：二百万零六十三写作：2430800 读作：二百二十六万三千四百写作：23000050 读作：一千零八万写作：180000 读作：一千五百六十九万三千写作：2350000 读作：六百七十二万三千一百一十三写作：12050003 读作：二十三万五千写作：10086004 读作：一百零四万零二十写作：23587000 读作：八十六万零一百写作：18006500 读作：一千三百零九万零三十四写作：1086400 读作：一百五十万三千写作：256050 读作：二百万零六十三写作：2430800 读作：二百二十六万三千四百写作：23000050 读作：一千零八万写作：180000 读作：一千五百六十九万三千写作：2350000 读作：六百七十二万三千一百一十三写作：12050003 读作：二十三万五千写作：10086004 读作：一百零四万零二十写作：23587000 读作：八十六万零一百写作：18006500 读作：一千三百零九万零三十四写作：1086400 读作：一百五十万三千写作：256050 读作：二百万零六十三写作：2430800 读作：二百二十六万三千四百写作：23000050 读作：一千零八万写作：180000 读作：一千五百六十九万三千写作：2350000 读作：六百七十二万三千一百一十三写作：12050003 读作：二十三万五千写作：10086004 读作：一百零四万零二十写作：23587000 读作：八十六万零一百写作：18006500 读作：一千三百零九万零三十四写作：1086400 读作：一百五十万三千写作：256050 读作：二百万零六十三写作：2430800 读作：二百二十六万三千四百写作：23000050 读作：一千零八万写作： 1 / 1

一年级数学 20以内数的认识专项练习

《20以内各数的认识》专项练习姓名：一、数一数 1、（）、（）、10、（）、1 2、（）、（）、（）、16 2、（）、19、18、（）、（）、15、（）、（）、12 3、4、（）、8、10、（）、（）、16、（）、（） 4、20、18、（）、（）、（）、10、（）、（）、（） 5、（1）0、5、（）、（）、（） (2) 3、6、（）、（）、（） 6、二、我会填 1、计数器从右边数，第一位是（）位，第二位是（）位。 2、一个十是（），2个十是（）。 3、一个十，3个一组成（）。5个一，1个十组成（）。 4、个位上是7，十位上是1，这个数是（）。 5、十位上是1，个位上的数比十位上的数多5，这个数是（）。 6、十六写作（），它是由（）个十和（）个一组成的。 7、16的前面是（），后面是（）。 8、和15相邻的两个数是（）和（）。 9、16在（）和（）的中间。 10、9和11中间的数是（）。 11、比19大1的是（），比17小1的是（）。 12、（）比15大2，18比（）少2. 13、比14大，比18小的数有（）个，分别是（）。

14、12后面的3个数是（）。14后面第3个数是（）。 15、15前面第2个数是（）。 16、17-2=（），被减数是（），减数是（），差是（）。 17、比12大3的数是（）。比19小3的数是（）。 18、16连续减3，分别得到（）（）（）（）（）。 19、13和15中间的数是( )。 20、和18相邻的数是( )和( )。 21、15在( )和( )中间。 22、比12多1的数是( )，比( )少1的数是13。 23、个位和十位上的数字都是1，这个数是（）。 24、0-20各数中最大的( )，最小的数是（），最大的一位数是（），最小的一位数是（），最小的两位数是（）。 25、7+8=（），加数分别是（）（），和是（）。 26、20个位上的数是（），十位上的数是( )。 27、11中左边的“1”在（）位上，表示（）个（）。右边的“1”在（）位上，表示（）个（）。 28、我是一个两位数，个位、十位都是“1”。（）。 29、我是一个两位数，但比20小3。这个数是（）。 30、个位上一个数也没有，十位上是1，这个数是（）。 31、10个一就是（）个十，（）个十就是（）个一。 32、18里面去掉（）还剩10。 33、被减数和减数都是10，差是（）。算式是（）。 34、两个加数都是7，和是（）。算式是（）。 35、10后面的第7个数是（）。

人教版小学一年级数数读数数的组成练习题

数的组成，数数，读数练习题一、看图写数。读作（）读作（）写作（）写作（）（）个十和（）个一组成（）读作（）一共有（）支圆珠笔，个位上是（），十位上是（），读作（）。w W w .x K b 1.c o M 读作：（）读作：（）写作：（）写作：（）二、填空 1．计数器上，从右边数起，第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位。

2. 最大的一位数是﹙﹚，最小的两位数是﹙﹚，最大的两位数是﹙﹚，最小的三位数是﹙﹚，它们相差（）。 3. 读数和写数，都从﹙﹚位起。X k B 1 . c o m 4．7个十和8个一合起来是（），6个一和8个十合起来是（）。 5．92里面有9个( )和2个( )，2个（）和3个（）组成32。 6．74是（）位数，74里有（）个十和（）个一。 7．一个数，个位上3，十位上8，这个数是（），读作（）。 8．57里，5在（）位上，表示（）个（），7在（）位上，表示（）个（）。 9．88左边的8在（）位，表示（）个（），右边的8在（）位，表示（）个（）。 10．69前面的一个数是（），后面的一个数是（）。和99相邻的两个数是（）和（）。 11．比89大1的数是（），比它小1的数是（）。 12．60比（）大1，比（）小1。 13．你最喜欢的十位上是6的两位数有( )( )( )。新课标第一网 16．你最喜欢的个位上是6的两位数有( )( )( )。 17．37里有( )个一和3个( )，6个十和9个一是( )。7个十是（），5个一和4个十是( )。 18．10里面有（）个一，100里有( )个十。 19．一个数的个位上9，十位上是3，这个数是( )。

20以内的数认识专项练习题

20以内的数认识专项练习题家长签名:_____________ 1、1个十和5个一合起来是（）。 1个十和8个一合起来是（）。 1个十和2个一合起来是（）。 1个十和6个一合起来是（）。2、17里面有（）个十和（）个一。15里面有（）个十和（）个一。 11里面有（）个十和（）个一。19里面有（）个十和（）个一。3、一个数，十位上是1，个位上是6，这个数是（）。一个数，十位上是1，个位上是9，这个数是（）。一个两位数，它的个位是3，十位是1，这个数是（）。一个两位数，它的个位是7，十位是1，这个数是（） 4、15的（）位是1，（）位是5。 18的（）位是1，（）位是8。 12的（）位是1，（）位是2。 19的（）位是1，（）位是9。 5、18的8在（）位上，表示（）个（）； 1在（）位上，表示（）个（）。 13的3在（）位上，表示（）个（）； 1在（）位上，表示（）个（）。 6、和15相邻的数是（）和（）。和13相邻的数是（）和（）和7相邻的数是（）和（）。和4相邻的数是（）和（）和19相邻的数是（）和（）。和12相邻的数是（）和（） 7、14前面的数是（）, 后面的数是（）。 17前面的数是（）, 后面的数是（）。 11前面的数是（）, 后面的数是（）。 8、比5大比7小的数是（）。比8大比10小的数是（）。比12大比14小的数是（）。比18大比20小的数是（）。 9、2个十是（），20里面有20个（）。 10、从右边起，第一位是（）位，第二位是（）位。 11、在9、13、18、3、15、6、12中，一共有（）个数，这些数中最大的数是（），最小的数是（），从左起第2个数是（），第5个数是（），从右边起，第5个数（）。

《100以内数的认识》读数与写数教学设计

《100以内数的认识》读数与写数教学设计 16数学教育2班田先丹 20160731206 课题：《100以内数的认识》读数与写数一、教学目标（1）知识与能力：能正确读出和写出100以内的数。（2）过程与方法：使学生通过计数器正确读数、写数，使学生初步理解数位的意义。（3）情感态度与价值观：培养学生的数感和认真的观察能力，激发学生学数学、爱数学的情感。二、教学重难点教学重点：正确读出、写出100以内的数字。教学难点：初步理解数位的意义，掌握100以内的数的顺序。三、教学方法情境教学法、探索发现法、多媒体辅助教学、直观演示、活动体验法和合作交流法等教学方法四、计划课时 1个课时五、教具准备小棒、计数器。六、教学过程及学习活动设计（一）复习旧知，引入新知师：小朋友们，我们看看第一张图，这是多少根小棒呢？生：十一根师：谁来告诉老师怎样用计数器表示？生：在十位上拨一颗珠子，在个位上拨一颗珠子

师：我们读作多少，写作多少呢？请两位小朋友上来写写看。师：嗯，小朋友们都写对了。我们读作十一，写作11。那看这张图，这是多少根小棒呢？生：二十根。师：怎么用计数器表示呢？生：在十位上拨两颗珠子，在个位上不拨珠子。师：我们读作多少，写作多少呢？谁上来写写看。师：小朋友们很不错哦！看来都没有忘记我们以前学的知识哦！在前面我们学习了20以内数的认识，而且小朋友们也认识1到100甚至更大的数字，那么我们这节课学习新的知识100以内数的认识，读数与写数（板书：100以内数的认识读数写数）（二）导入新课，认定目标师：我们看看这些纽扣，看看每种颜色的纽扣各有多少粒？给小朋友们一分钟的时间数数这些纽扣各有多少粒？师：好啦！小朋友们一分钟时间到了，黄色纽扣有多少粒？生：四十粒（板书黄色纽扣：四十粒）师：你是怎么数的呢？生：一个一个地数/十个十个地数。师：嗯，小朋友们很棒，数黄色纽扣，我们十个十个地数，有4个十，就有四十粒黄色纽扣，那么四十我们怎么用计数器表示？生：在十位上拨4颗珠子，个位上不拨珠子。师：这位小朋友上来画一画在计数器上的表示，其他小朋友拿出你们手中的计数器拨一拨。师：这位小朋友在黑板上写一下读作和写作，其他小朋友在本子上写写四十的读作与写作。师：大家看他写的对不对。写的对…写的不对… 生：对…不对… 师：那现在我们看看蓝色纽扣有多少粒？

二年级下册数学认识钟表练习题合集

认识钟表练习题集合一、写出钟面上所指的时刻。时分时分时分时分 12 ： 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 9 12 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 9 ： 12 1 2 3 4 5 6 7 8 10 11 9 再过5分是现在是：：

（）（）（）（）（）

时分时分时分 ∶∶∶ 时分时分时分 ∶∶∶ 二、先拨一拨，再画一画。 5时20分 9时15分 10时半 18时36分 12时25分

6时05分5∶12 8时57分三、填空。 1．时针从一个数走到下一个数的时间是（），分针走一小格的时间是（），分针走一大格的时间是（）。 2．时针走一大格，分针正好走（）小格，也就是（）分，所以说1时＝（）分。 3．时针从“2”走到“5”走了（）小时。分针从“2”走到“5”走了（）分钟。 4、钟面上有（）个数字，（）针和（）针。 5、分针指向12，时针指向3就是（）。分针指向6，时针指在3和4中间就是（）。分针指向5，时针指在8和9之间是（）。 6、（）时整，时针和分针成一条直线；（）时整，分针和时针重合。 7、现在是11时，再过2时是（）时。 8、钟面上有（）大格，（）小格。 9、时针走一个大格是（）时，走一圈是（）个小时；分针走一个小格是（）分，走一个大格是（）分，走一圈是（）分。 10、分针指着10，时针快指向5，这时是（）时（）分。 11、 2∶10再过30分钟后是（）时（）分。 12、现在时间是上午7时45分，再过（）分是8时正。

13、现在的时间是1∶57，再过3分是（）。 14、下午上课的时间是2∶30，明明从家到学校要走20分钟，明明最慢要（）时（）分从家里出发。 15、电影9时30分开始，聪聪8时50分从家出发，经过30分钟到达电影院，他能不能准时赶上？（） 16、生活中的数：早上上课的时间是（）时（）分；下午上课的时间是（）时（）分。 17、1时＝（）分 70分＝（）时（）分 180分＝（）时 80分＋40分＝（）分＝（）时 1时－8分＝（）分 50分＋40分＝（）时（）分 1时＋15分＝（）分四、填上合适的时间单位。 1．一节课的时间是40（）。 2．小学生每天在校时间是6（）。 3．看一场电影的时间是2（）。 4．李明从家走到学校要15（）。五、看谁连的对

读数写数练习题

读数写数练习题班级：姓名：一、读数： 184020：（） 1567009：（） 6302050：（） 50060003：（） 2060800：（） 4302000：（）二、写数：八万九千二百三十：（）五百零三万四千：（）二十五万零七百：（）一百万零五十：（）四千三百零二万三千五百：（）六万八千零一：（）三、写数：九百万、四十万、六万、五千组成的数是（）。三千万、五万、七百组成的数是（）。八千万、九十组成的数是（）。四、用0，0，0，9，8，7，6这七个数字按要求组成七位数。 1、读三个0：（） 2、读一个0：（） 3、读两个0：（） 4、所有的0都不读：（）

五、10个一万是（）；10个一千万是（）。一百万有10个（）；10个（）是一百万。一亿里面有（）个万。六、800500600这个数的最高位是（）位，它是（）位数。“8”表示8个（），“5”表示（）个（），“6”表示（）。七、在数位顺序表中，从个位起，万位是第（）位，亿位是第（）位。百万位的右边是（）位，百万位的左边是（）位。一个六位数的最高位是（）位；最高位是千万位的数是（）位数。四年级上册“读数写数”专题练习知识要点：①大数的读写方法（“分级读写”）；②大数的改写（以“亿”、“万”做单位）；③求近似数（“四舍五入”）一、请读出下列数字。 134578919 读作：376008704 读作： 2030607080 读作：200000004 读作： 90990900008 读作：57080023040 读作：二、请写出下列数字。三千零一写作：五千七百亿零三千五百零四写作：四千二百零三写作：九亿零七写作：二千五百四十六亿七千八百五十二万六千四百八十五写作：三百亿零四万零四写作：三、请将下列数改写成“亿”、“万”作单位的数。

二年级数学万以内数的认识读写数专项练习

精品资料欢迎下载数数练习 1.一个一个的数，从486数到526 2. 十个十个的数，从678数到828 3.一百一百的数，从320数到920 读数练习： 462 读作：___________ 768 读作：_____________ 1100 读作：______________ 2004 读作：___________ 760 读作：____________ 9005 读作：____________ 903读作：_________ 6080读作：______________ 5901 读作：_______________ 1009 读作：____________ 9901 读作：_____________ 3090读作：___________ 4502读作：___________ 6518读作：___________ 7000读作：___________ 5002读作：___________ 5515 读作：___________ 4050读作：___________ 写数练习 ①五千一百零六写作：_________________ ②六万五千零七十写作：_________________ ③八千零三十写作：_________________ ④九万零五十写作：_________________ ⑤六百零八写作：_________________ ⑥二万零一百零五写作：_________________ ⑦四万零三百零三写作：_________________ ⑧二千六百写作：_________________ ⑨五千零六十写作：_________________ ⑩一万零四十写作：_________________ 找规律填空 250、260、270、（）、（）、（）、（） 9999、8888、（）、（）、5555、（） 1700、 1800、 1900、（）、（）、（）

四年级读数与写数练习精编版

科学作业1-7课写2遍。四年级数学练习（1）一、填空。4、四千零一十万零六写作：三、读出下面各数。 1、34832789读作：1、327085是（）位数，最高位是（）位，“2”在（）位上，表示（），“7”在（）位上，表示（）。2、1057905564读作：2、从个位起，第五位是（）位，第八位是（）位。 3、50670690230读作：3、和万位相邻的两个计数单位是（）和（）。 4、840000255450读作：4、4、10个（）是十万，一百万是10个（），一千万里有（）四、在○里填上“<”“>”或“=”。个百万。 273410○274310 72万○72000 86146055、最大的六位数是（），最小的五位数是（）。 5478920○5478910 11000000○999750 100000006、50900300是由5个（）、9个（）、3个（）组639000○640000 843000○843100 972564成。7、一个数百万位和百位都是5，其余各位上都是0，这个数是五、判断。（对的打“√”错的打“×”）（）。 1、十万位的计数单位是十万。（）二、写出下面各数。 2、830000人=83万。（）1、二千四百五十万写作： 3、一个八位数，它的最高位是百万位。（）2、八十万零八十写作：

4、个位、十位、百位……都是计数单位。（）3、五千零四十万零九百三十写作： 5、60000030读作六千零三十。（）1○8614506○9999999○720000 6、一百万里有10个一万。（） 7、96300省略万后面的尾数，它的近似数是10万。（） 8、八位数大于七位数。（）六、选择。（把正确的序号填在括号里） 1、3个百万和8个十组成的数是（）。 A六位数B七位数C八位数 2、在读2700000时（） A不读0 B读一个0 C读两个0 3、省略万后面的尾数，近似数是50万的数是（） A.49600 B.506200 C.497300 4、下面各数中最大的是（）A.80700 B.80万C.799999 5、下面各数中，（）=100万A.100000 B.1000000 C.999000 6、由100个万、1个百组成的数是（） A.100100 B.10001000 C.1000100 七、按要求把下面各数改写成以“万”或“亿”作单位的数。6000000= 10200000000= 3900000=1300000000= 7000000= 8000000000=2310000= 320000= 3400000=10000000= 231000000000= 32000000000=300000000= 10000000000= 八、按要求把下面各数省略万位（或亿位）后面的尾数，求出近似数。

人教版六年级数学小升初专题练习：数的认识.doc

（人教新课标）小升初数学模拟试题数的认识班级姓名分数 1．数的认识一、填空。（30分） 1．十个十万是（），6个0.01是（），58里面有（）个18 。 2．3.25化成分数是（），它的分数单位是（），它含有（）个这样的分数单位，再增加（）个这样的分数单位就能得到最小的合数。 3．0.60＝（）%＝6（）＝12÷（）＝（）∶（）。（填最简整数比） 4. 把一个两位小数用四舍五入法取近似值后都得8.0，这个小数最大是（），最小是（）。 5．小亮在进行小数大小比较时，把循环点全忘了，写成了如下的算式，你能帮帮他吗？（在下列数字上标上循环点，使不等式正确） 0.2008＞0.2008＞0.2008＞0.2008 6．一根长3 m 的铁丝平均分成5段，每段的长度是这根铁丝的（），每段长是（）m ，相当于1 m 的（）%。 7．在3.14&&、7 22、π、3.14中，最大的数是（），最小的数是（）。 8．a ＝2×3×5，b ＝2×5×7，a 和b 的最大公因数是（），a 和b 的最小公倍数是（）。 9．有一本书300页，淘淘第一天看了40页，第二天看了余下的14 ，第三天要从第（）页开始看。 10．既有因数3，又是2和5的倍数的最小两位数是（），把它分解质因数是（）。 11．用分数表示下图中阴影部分面积是总面积的几分之几。 12．“神舟七号”飞船于2008年9月25日成功发射。飞船绕地球飞行了45圈（约1898325 km ）后，共飞行了2天20小时27分，于2008年9月28日成功着陆。这次载人航天飞行共花费约900000000元人民币。（1）1898325省略万位后面的尾数约是（）。（2）900000000改写成用“亿”作单位的数是（）。二、判断。（15分） 1．3.974 &&保留两位小数是4.00。 ···················· （） 2．无限小数一定比有限小数大。 ···················· （） 3．5 m 的40%与3 m 的23 一样长。 ···················· （）

100以内的读数、写数教学反思

这部分内容主要教学100以内数的读法和写法，是在学生已经掌握了20以内数的读法和写法的基础上进行教学的。学好这部分内容，不仅可以为今后学习100以内数的计算打下基础，更能为学习万以内数的读法和写法做好准备．教学时，我先复习20以内数的读写，紧接着又复习了数的组成，在此基础上，出示主题图，先让学生数，让孩子们用小棒摆数（教师报数，孩子们摆数），让学生摆出40根小棒，先说说它的组成，然后想一想，4捆（即40根）应摆在计数器的哪个数位上？孩子们带着这样的疑问在计数器上拨珠表示40，然后教学40的读写。我让学生通过感受具体的事物（小棒）到半具体半抽象的事物（计数器）到抽象的数这个过程，来学习100以内数的读、写。通过学生观察、思考、对比，加深了他们对不同数位上的数所表示的意义的理解。教学读法和写法时，我充分利用学生已有经验，在体验中学习，在操作中学习，逐步学会自己掌握学习规律，并从中归纳知识。没有了死记硬背，学生的学习会更有兴趣。教学时我注意由易到难，逐步引导学生摆小棒、拨珠、读数，由直观到抽象，增强学生数感。在例3的教学中让学生自己直接看图写数。体会当个位上一个也没有时，应用“0”占位。加深了对数位意义的理解，在数学课堂教学中，教师应尽量给学生“动”起来的机会，通过以“动”促思，以“说”促思，充分发挥学生的创造力，培养他们进行自主学习的兴趣，使学生真正成为学习的主人，在这里需要进一步的让学生去说，拨出数并说一说它的组成。当然在这节课上，还有很多不足之处，如教学环节之间需要进一步联系密切，过渡要自然，并且每一个知识点要充分练习，使学生深刻理解数位的顺序。另外，由于孩子们年龄小，一旦操作起来就很难收，导致课堂有些混乱，最后，我说的有点多，没有体现学生的主体地位。我以后在这些方面还要加强。

六年级下册《数的认识》练习题

六年级下册总复习《数的认识》专项练习题班级：姓名： 1、一个数由5个亿，6个千万，3个万，9个百，4个1组成，这个数写作（）。一个数由5个十，6个一，3个百分之一组成，这个数是（）。 2、1370050807读作（），三十七点七五写作（）， 210.024读作（）。 3、350508409读作（），它由（）个亿，（）个万和（）个一组成。 4、60606000是一个（）位数，从左往右数第二个6在（）位上，第三个6 表示6个（），这个数读作（）。 5、65321是（）位数，最高位是（），3在（）位上，千位上是（）。 6、最小的四位数是（），最大的五位数是（）。 7、94063506000省去万位后面的尾数是（），省去亿位后面的尾数是（）。 8、第五次人口普查，我国人口为十二亿九千五百三十八万人，写作（），省略亿后面的尾数约是（）亿。 9、用3个0和3个6组成一个六位数，只读一个零的有（）；读两个零的有（）；一个零也不读的有（）。 10、用0，4，2，5，8，7组成不同的六位数，其中最大的一个数是（），最小的一个数是（），两数相差（）。 11、把5006200400改写成用万作单位是（）。 12、把130000万改写成用亿作单位是（）。 13、0.87里有（）个0.01。 14、0.99的计数单位是（），它有（）个这样的计数单位。 15、一个数由30个万，300个一和3个百分之一组成，这个数写作（）；它的最高位是（）位，最低位是（）位；它是（）位小数。 16、20.8扩大100倍，再缩小10000倍，结果是（）。 17、5 9 的分数单位是（），再添上（）个这样的分数单位是最小的合数。 18、把0.504，0.045，0.54，0.45按从小到大的顺序排列：（）。 19、不改变数的大小，把7.3改写成计数单位是百分之一的数是（）；改写成计

100以内数的认识——读数写数(教案新部编本)

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校

100以内数的认识——读数、写数一、教学目标： 1、使学生能初步地数、读、写100以内的数。 2、初步理解数位的意义，掌握100以内数的顺序，会比较它们的大小。 3、初步掌握100以内数的组成。二、教学重点：初步正确地数、读、写100以内的数，特别注意过九的数。三、教学难点：初步理解数位的意义，掌握100以内数的顺序。四、教具准备：计数器、数字卡片五、教学过程：（一）复习： 1、数数：从35起，五个五个地数到80 从10起，十个十个数到100 从50起，二个二个数到64 2、教师出示数字卡片，学生快速说出数的组成。 17、21、39、65、80 3、复习数位表： “从右边起，第一位是什么位？第二位呢？（个、十）有几个十就在十位上写几，有几个一就在个位上写几。” “那么怎么样用计数器表示17？”（指名回答，并上来拨珠子） “对！因为17由1个十和7个一组成，所以在十位沙上拨7，在个位上拨1。”（并指名回答这样写和读17这个数，可指名上来板书）（二）导入： “刚才表示的数都是20以内的数，如果是20以上的数又应该怎样表示呢？谁知道21怎样用计数器表示？”（学生讨论，教师指名回答）（教师可以引导学生想：21由2个十和1个一组成，所以在十位上拨2，在个位上拨一，写作：21读作：二十一） “其实20以上数的读写和20以内数的读写是一样的。个位上有几个珠子，就表示几个一，十位上有几个珠子，就表示几个十。” （三）新课： 1、教学例四：想一想应该怎么样用计数器表示24？（指名回答）想：24由2个十和4个一组成，所以在十位上拨2，在个位上拨4。写作：24 读作：二十四 2、教学例五：（1）教师拨珠子：十位4颗，个位3颗 “请问珠子表示的数是多少？”（指名回答）板书：写作：43 （十位是4，表示4个十，个位是3，表示3个一）读作：四十三（2）教师拨珠子：十位4颗 “请问珠子表示的数是多少？”

小学数学二年级认识钟表专项练习

（人教版）小学数学二年级认识钟表专项练习一、基础知识 1、认识钟表： 2、钟表知识： 1.钟面上的又细又长的针叫分针，又短又粗的针叫时针。 2.钟表上有12大格，60小格。小时=60分钟半少时=30分钟1刻钟=15分钟 4、时针走一大格是1小时，走一圈是12小时；分针走一小格是1分钟，走一大格是5分钟，走一圈是60分钟（就是1小时）。 5、时间的加减：小时与小时相加减，分钟与分钟相加减，不能用小时减分钟，也不能用分钟减小时。 3、认钟表的步骤：【1】先判断是不是整点：即先看分针是否指着12，如果分针

指着12，则为整点，时针指着几就是几点。【2】不是整点：先看时针，时针指在两个数字之间取小数，小数是几就是几点；再看分针,分针指着那个数字，则该数字乘以5的得数就是几分（或从1开始5个5个的数数达分针指着的数是几就是几分）。二、基础训练: 1、填空（1）钟面上的又细又长的针叫（）针，又短又粗的针叫（）针。（2）钟面上有（）大格，（）小格。（3）时针走一个大格是（）时，走一圈是（）个小时；分针走一个小格是（）分，走一个大格是（）分，走一圈是（）分。（4）分针指着10，时针快指向5，这时是（）时（）分。（5）2∶10再过30分钟后是（）时（）分。（6）现在时间是上午7时45分，再过（）分是8时正。（7）现在的时间是1∶57，再过3分是（）。（8）下午上课的时间是2∶30，明明从家到学校要走20分钟，明明最慢要（）时（）分从家里出发。（9）电影9时30分开始，聪聪8时50分从家出发，经过30分钟到达电影院，他能不能准时赶上（）（10）生活中的数：早上上课的时间是（）时（）分；下午上课的时间是（）时（）分。

【小学数学】四年级上册读数和写数专项练习题

四年级上册读数和写数专项练习题一、选择题（每题2分） 1、3个百万和8个十组成的数是（）。 A六位数B七位数C八位数 2、在读2700000时（） A不读0B读一个0C读两个0 3、省略万后面的尾数；近似数是50万的数是（） A.49600 B.506200 C.497300 4、下面各数中最大的是（） A.80700 B.80万 C.799999 5、下面各数中；（）=100万 A.100000 B.1000000 C.999000 6、由100个万、1个百组成的数是（） A.100100 B.10001000 C.1000100 7、2804605的最高位是（）；“4”在（）。 A.万位 B.百万位. C.千位

8、读作五千零六十万二千的数是（） A、50602000 B、500602000 C、50062000 9、在488230这个数中；两个8所表示的数相差（） A、72000 B、10000 C、10 10、下面的数中只读出一个零的数是（）。 A、60600060 B、60006060 C、600660600 11．二亿零二十万八千写作（）． ①2022080000②200208000 ③202008000④200028000 12．个位、万位、亿位是几个不同的（）． ①数位②位数③数级④计数单位 13．100个一百万是（）． ①1000万②100万③1亿④10亿 14．460000000（）46亿 ①＝②≈③＞④＜

15、最小的八位数是（）。 A．10000000B．10000001C．11111111 16、一千万有（）个万。 A．10B．100C．1000 17、5400000用“万”作单位是（） A．54万B．540万C．540 18、600600（）606000 A．﹥B．=C．﹤ 19、2095000米≈（）万米 A．209B．210C．211 二、判断。（每题2分） 1、十万位的计数单位是十万。（） 2、830000人=83万。（） 3、一个八位数；它的最高位是百万位。（）

小学一年级数学《读数和写数》优质教学教案三篇

小学一年级数学《读数和写数》优质教学教案三篇通过读数和写数，进一步培养学生的数感。培养学生学习数学的兴趣。能够正确、熟练地读写100以内的数。下面就是给大家带来的小学一年级数学《读数和写数》优质教学教案三篇，希望能帮助到大家! 小学一年级数学《读数和写数》优质教学教案一教学目标： 1、使学生知道几个十就在计数器的十位上用几颗珠子表示，几个一则是在个位上用几颗珠子表示。 2、初步理解数位的意义，能正确地说出个位、十位、百位的名称和顺序。能正确熟练地读写100以内的数。教学重点：掌握100以内数的读法和写法。教学难点：

知道个位和十位的意义。教学教具：计数器、数位表、课件、学具盒。教学过程：一、创设情境，导入新课教师出示教学情境图：这是什么?你知道每种颜色的纽扣各有多少粒吗? 学生汇报：黄色纽扣有四十粒，蓝色纽扣有二十七粒，粉色纽扣有三十三粒。教师：你知道这些数该怎样读写呢?今天我们就来学习这块知识(板书课题)。二、互动新授：教学例3 用学具摆40根小棒。教师：先说一说它的组成，然后想一想，4捆小棒(即40根)应该摆放在计数器的哪个数位上呢? 学生：试着在计数器上拨珠表示40，边拨边说：4个十在十位上，拨4颗珠子。教师：你能对照着计数器写出这个数吗?说说你是怎么写的?

学生汇报：十位上有4个珠子，对着十位写“4”，个位上没有珠子，就对着个位“0”. 教师：大家一起来读出这个数。学生齐读。(读作：四十) 教师说明：读数时先读十位上的数，再读个位上的数。教师：27和33又该怎样摆小棒?在计数器上如何拨珠?写法与读法该怎样做呢?在小组内试一试。学生小组尝试探究，完成学习活动。教师讲解步骤。教师引导学生观察、思考、讨论：33中的两个“3”意思一样吗? 学生交流汇报：不一样。左边的“3”在十位上，表示的是3个十;右边的“3”在个位上，表示的是3个一。教师小结：相同的数字在不同的数位上表示的意义不相同。教师：三种颜色的纽扣一共是多少粒呢?(100粒)100用小棒怎样摆? 学生汇报：摆10捆小棒。教师出示图片。10个十在计数器上该怎样拨珠呢? 学生个别汇报，教师课件演示。

一年级数学读数写数口诀及练习

数学读数写数口诀读数写数并不难，只要规律记心间。从低到高先分级，找准标志画点记。每级开头中间“零”，切记只读一个“零”。每级末位“零”不读，小数按照顺序读。写数从高到低排，小数部分顺次来。哪个数位没单位，就用“零”儿来占位。练习题读数

184020：（）1567009：（） 6302050：（）50060003：（） 2060800：（）4302000：（） 1234 （） 5032（） 5263（） 10000（）7895（） 7902（） 1000（）3002（）3560（） 4600（）1230（）1500（） 3210（）6305（） 5230（） 6035（）2000（） 6307（） 7802（）6302（） 9002（） 4025（）6604（）写数八万九千二百三十：（）五百零三万四千：（）二十五万零七百：（）一百万零五十：（）四千三百零二万三千五百：（）六万八千零一：（）六千零二十（）九千零一（）三千五百（）四千（）九百九十九（）三百四十五（）八百七十（）一百零六（）三千五百四十六（）七千零六十（）八百二十（）四千八百三十（）五千零五（）一百零一（）一千三百五十六（）用0，0，0，9，8，7，6这七个数字按要求组成七位数。 1、读三个0：（） 2、读一个0：（） 3、读两个0：（） 4、所有的0都不读：（）填空 1、从右边起，第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位。读数和写数都从（）位起。

2、五十六写作（），里面有（）个十和（）个一。 3、69读作（），里面有（）个十和（）个一。 4、一百写作（），里面有（）个十或是（）个一。 5、高位是5,低位是9,这个数是（）.个位是8,十位是6，这个数是（）。 6、4个一和9个十是（）。10个十是（）。 7、29是（）位数，9在（）位表示（）个一，2在（）位表示（）个十。 8、最小的一位数是（），最大的一位数是（），最小的两位数是（），最大的两位数是（）。 9、48后面的5个数（）（）（）（）（）。 84前面的5个数（）（）（）（）（）。 10、个位是7的两位数有（）（）（）（）（）。