高职高专《保险学原理与应用》教学模式改革

智库时代 ·109·

智谋方略

周玲琍

（上海邦德职业技术学院，上海 200444）

摘要：高职高专院校的教学内容要突出基础理论知识的应用和实践能力培养，基础理论教学要以应用为目的，以必需、够用为度；专业课教学要加强针对性和实用性。除了让学生具备课程理论知识以外，应重点培养学生实际工作的基本能力和基本技能。《保险学原理与应用》是国际金融专业学生的专业课程之一，但在教学过程中及各高校历届毕业学生反馈中发现课堂教学无法很好的与行业需求相结合，《保险学原理与应用》教学模式改革迫在眉睫，将通过访问法、文献法并结合高职高专培养人才的要求及保险行业对人才的要求，探索新的教学模式，除了让学生更好的掌握课程理论知识以外，帮助学生将理论知识融入实践，掌握保险行业基本工作技能。关键词：高职高专；保险学原理与应用；教学模式；实践教学中图分类号：F84

文献标识码：A

文章编号：2096-4609（2019）34-0109-002

随着人均可支配收入稳步提升、二胎政策实施、人口老龄化等因素，“社会保障与商业保险相结合，是持续深化医改的重大创新。”保险产品作为能够兼顾风险保障和保值增值服务的金融产品，在社会生产、生活中发挥着无可替代的作用。风险保障理念逐渐深化，保险资产在居民家庭资产配置中的占比也将进一步提升。与之相对应的是对保险人才的迫切需求，高职高专是培养保险人才的蓄水池，必须不断创新和改革教学模式，才能培养出合格的保险人才。

一、当前《保险学原理与应用》教学模式中存在的问题

教学模式不完善，保险行业日新月异，但目前该课程还是偏重于理论，从各高校已就业的学生反馈得知，所学理论知识无法很好的解决实际问题，理论和实际存在脱节现象。一方面表现在授课过程中，教学方式比较单一，以理论为中心、以书本为中心，弱化实践实训环节，而书本上的理论又是比较枯燥且落后于实际，会降低学生的学习的积极性。另一方面教学方法比较单一，课堂往往以教师为中心，形成老师单向灌输、学生被动接受的局面，作为认知主体的学生在整个教学过程中都始终处于被动地接受知识的地位，学生学习的主动性被忽视，甚至被压抑。因此改变传统教学模式，结合当下保险业迫切的人才的需求，打造高效课堂模式势在必行。

二、《保险学原理与应用》教学手段的改革

（一）调动学生参与性

通过多届《保险学原理与应用》课程教学，在和学生沟通过程中，得知很多学生表示该课程比较枯燥，学生给自己的课堂定位仅仅是倾听者，停留在课程表面，学生希望多些探讨式，实践性环节。教师除了上课之外，应多和学生沟通，了解学生喜欢的授课方式，因材施教，调动学生的参与性和热情，

（二）设计岗位教学教师重新整合知识点，通过科学的方式，把保险的相关知识点融入保险相应岗位，确定每一岗位需要完成的任务，分析每一任务需要掌握的知识和技能，学生在岗位教学过程中，每完成一个任务，就具备了这一岗位的职业能力。

（三）模拟场景学习

教师根据知识点或相关岗位，展示具体的案例和教学视频，并提出相应的问题，安排学生分组模拟场景，引导学生思考和探讨，并在第一时间点评、补充、总结。让学生在情景教学和角色互换中掌握知识点、熟悉岗位的工作内容并掌握对应技能。

三、《保险学原理与应用》课程教学模式的改革

《保险学原理与应用》是一门集理论与实践的课程，涉及领域是多元化的，包括金融、法学、医学、高等数学、统计学、统计学、社会学、自然科学。而高职高专的学生理论部分相对薄弱，应结合高职高专学生自身特点及培养要求、社会对保险人才的要求、应用人才的特点等方面，探索新的教学模式，通过访问和文献，同时结合高职高专的实际情况来看，我们可以在教学过程中采用的教学方法有以下几种：

（一）案例教学法

案例教学法是在教师的指导下，由学生对选定的具有代表性的典型案例，进行有针对性的分析、审理和讨论，并做出自己的判断和评价。这种教学方法拓宽了学生的思维空间，增加了学习兴趣，提高了学生的能力。案例教学法在课程中的应用，充分发挥了它的启发性、实践性，开发了学生思维能力，提高了学生的判断能力、决策能力和综合素质。

1.培养学生分析和解决问题的能力通过案例教学法，将学生“被动学习”转化为“主动学习”，在老师讲授完知识点后，引入相关案例，让学生结合刚学过的知识点带着问题去思考，探讨。通过相互交流，

可以激发学生的学习兴趣，提高学生分析和

解决问题的能力，加深对知识点的理解。

2.及时获取教学效果反馈

在案例教学过程中，学生拿到案例后，首先会自我消化，然后运用他所认为的理论知识去理解，甚至会主动查阅相关资料，无形之中加深对理论知识的学习，学生在经过一系列的知识整合后，加入自己深思熟虑的思考。学生在解答教师就案例提出的问题这一环节，一方面是学生对知识理解、运用的升华，另一方面教师可以通过学生的回答，审视先前的教学过程，根据学生的回答补充新的教学内容。

3.活跃课堂气氛

《保险学原理与应用》课程内容偏重于保险原则、保险标的、保险分类、保险费率的厘定等，内容偏向理论比较抽象、枯燥，学生在理解过程中有一定难度，通过引入实际案例，帮助学生更加形象、深刻的理解知识点，并且有助于调动课堂氛围，让学生真正置身于课堂之中。

（二）实践教学法

实践教学法是在教师的指导下，组织学生通过实践活动，培养学生运用知识、技能、技巧的能力的常用方法。实践教学法的本职是将“理论”与“实践”相结合，让学生在实践中发现问题并解决问题，同时提高学生的应变能力。

1.培养学生理论联系实际的能力

将“实践教学法”用于《保险学原理与应用》教学中，会防止教学偏离实际，教师除了讲授理论知识外，应将保险承保、核保、理赔等一线工作岗位所需的知识、能力和素质运用教学手段真实的展现给学生，并让学生通过角色扮演参与其中，强调在学中做，在做中学。

2.促使学生在实践中获取知识

除了做好课堂学习外，有条件的情况下可以带领学生到保险公司的第一线观摩、学习, 以提高其实务操作能力。除此以外教