浅谈多媒体在小学音乐教学中的重要作用

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浅谈多媒体在小学音乐教学中的重要作用

作者：李娜

来源：《科学大众·教师版》2013年第09期

摘要：随着科学技术日新月异的发展，多媒体技术在教学中发挥着越来越重要的作用。

本文从激发学生兴趣、创设教学情境、丰富情感体验、引导艺术创新、扩大课堂容量等几方面，对多媒体教学在小学音乐教学中的重要作用进行了简单阐述。当然，多媒体教学并不是万能的，不能过分依赖，要让它与传统教学方式相得益彰，互相促进。

关键词：小学音乐；课堂教学；多媒体；作用

中图分类号：G633.951 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2013）09-065-001

音乐是一门听觉的艺术，而课堂教学是实施美育的重要途经。近年来，随着科学技术的不断发展，多媒体教学逐渐走进了音乐课堂。多媒体教学突破了传统教学在时间和空间上的限制，大大开阔了学生的音乐视野，它让音乐课堂变得更加生动活泼、形象具体，促进了学生对音乐的理解和把握。

在音乐教学过程中合理运用多媒体技术，可以最大限度地扩展课堂容量，丰富教学手段，填充教学资源；在音乐教学过程中合理运用多媒体技术，可以贴近学生心理发展水平的最佳状态，提高学生的整体素质，并能更好的使之与生动的教育技术相结合，进而提高音乐课堂的教学效率。下面，我将结合自己在教学实践中的具体情况，浅略的谈谈多媒体技术在小学音乐课堂教学中的重要作用。

一、激发学生兴趣，调动学习积极性

前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“所有智力工作都要依赖于兴趣。”我们根据小学生的心理和思维特点，合理的运用多媒体技术，不仅能激发学生的学习兴趣，还能调动学生欣赏音乐的积极性，进而提高教学质量。

传统的音乐教学方式，很容易让学生产生枯燥感，学生的注意力也比较容易分散，由此带来的负面情绪往往也会带到课堂上，影响学习效率。但是利用多媒体技术教学，能通过形象、生动、直观的文字、图形、音频和视频等多媒体信息，顺其自然的调动起学生学习音乐的积极性和主动性。学生会在老师的指引下，主动的去感受音乐的力度、速度和情绪，在脑海里产生种种生动的想象，仿佛身临其境一般，并能激发起强烈的对音乐课的兴趣。

二、创设教学情境，加强直观感受