志强段历史答案)

2015级2017年秋周考历史答案（志强段）（9.17）1解答：材料中“汉代的选举，是由封建贵族中开放政权的一条路．唐代的公开竞选，是由门第特殊阶级中开

放政权的一条路．”强调了汉唐选官制度共同点是都打破了原有的选官范围，适应了社会发展阶级变动的需要．B C D三项表述正确但与题意主旨不符．故选A

2.解答：从材料“莫若众建诸侯而少其力”可以看出，贾谊主张实行推恩令，把诸侯国的土地层层分封，削弱

诸侯的实力．故A正确．察举制是西汉开始实行的选官用官制度，与题干主旨不符．故B错误．郡县制在秦朝已经推行，贾谊的主张与郡县制关系不大．故C错误．D项是汉初实行的与郡县制并行的对地方地方控制的制度．贾谊的主张是为了解决封国的弊端，故D错误．故选A．

3.A此题考查宋代政治，意在考查学生解读材料信息并运用信息解决问题的能力。中书省在唐代是负责草拟皇

帝诏令的，而北宋前期成为掌文件的闲职，说明又有新的负责草拟诏令的机构产生，这种不去旧机构而增加新机构的做法，必然导致官僚机构膨胀，故选A项；材料反映的是宋代中书权力被进一步分割，而并非削弱，故B项错误；材料现象说明三省体制的退步，而非发展，故C项错误；尽管宋代是强化了皇权专制，但材料信息没有体现，D项错误。

4.解析：抓住“罢相，设五府、六部等署”可得明朝废丞相，权分六部，故A项错误；抓住“镇之以行中书

省”可得元朝的行省制，故B项错误；抓住“招天下之人，聚于京师，”批破士族垄断官场局面“可得唐代的科举制，故C项错误；抓住”中书主民，枢密院主兵，三司主财，各不相知“可得宋朝的二府三司制，体现了官僚体系内部的权力制衡，故D项正确。答案：D

5.B本题考察的是对材料的理解分析能力。材料中汉初出现了王国内的吏民及朝廷官吏均对诸侯王称臣的现

象，到汉武帝时代严令禁止朝廷官吏与诸侯王以“君臣”相称，此变化反映了汉武帝时期中央集权的加强，中央政府的权威加强，故B项正确；A、C项材料中没有体现出；秦朝随着皇帝制度的建立，皇权至上的观念兴起，故D项错误。故选B。

6.C试题分析：据材料提到，分封制……是一种由部落联盟转变而来的“联邦”或“邦联”式的国家结构形

式，结合所学知识可知，这反映了分封制的中央和地方结构松散性的特点，故C正确。集权性，属于中央集权的特点，材料未涉及，故A排除。材料也无法体现分权性，故B排除。材料也不能说明分封制的落后性，故D 排除。

7.据材料“内立中书省一，以领腹里诸路；外立行中书省十，以领天下诸路”可知这种制度是元朝的行省制

度，故A项错误；宋朝也不合题意，故B项错误，元朝开始实行行省制度，故C项正确；明朝也不合题意，故D项错误。C

8.考点：科举制．分析：本题主要考查中国古代科举制，解答此题的关键在于正确理解题干材料的主旨．

解答：根据题干材料可知晚晴科举制在考查儒家经典的同时也考查各国政治、艺术，说明选人标准新旧混杂，故B项符合题意；ACD三项题干材料都不能反映．故选B．

9.分封制是西周对被征服土地和人民实行统治的一种措施，也是当时统治阶级内部在权力和财产方面的再分配

制度，宗法制是西周统治者创立的利用血缘关系的亲疏来维护政治关系的上下尊卑贵贱秩序的社会政治制度，据材料“中国古代书籍中曾出现下列人名：殷孝祖、刘敬先、汤显祖、蔡兴宗等”明显带有祖先崇拜，血缘关系比较浓厚，可知对这些人的起名影响最大的是宗法制，故A项错误；故B项正确；郡县制是在国家大一统的条件下实行的，是按地域划分的，故C项错误；刺史制最初是一种监察制度，故D项错误。B

10.根据材料“还要看平时的文字高下，考生的声名、影响、家世、地位”，体现了前代依据门第选官的遗存，故A项正确；“不完全倚重考卷”，不能反映“受制于”门阀，故B项错误；材料体现了唐代科举在家世方面的不公平性，故C项错误；“平时的文字高下，考生的声名、影响、家世、地位”，是选官的重要参考因素，不是决定因素，故D项错误。A

11.B试题分析：本题实际上考查的是对材料的分析能力。由材料可知，九卿分工明确，但是没有相互牵制，排除A；由材料“少府，掌山海池泽之税及皇帝的生活供应”可知，九卿是为皇帝私家服务，这体现了“国”与“家”同治，所以答案选B；C、D属于地方制度，郡县制。

12.B分析：依据所学隋创立科举制和元朝创立行省制是创新，没有体现继承，故排除AC；明废除丞相制度是除旧，而内阁制是创新，也不是继承，所以D项错误；唐代三省六部制是在隋的基础上进一步发展完善，所以B项正确。

13解答：依据题干材料可知，享有市民权的罗马人得到罗马法的保护，而几次市民权授予行为使得受到罗马法保护的人不断增加，即扩大了罗马法的权利主体，故A项符合题意．罗马帝国建立于公元前27年，故前两次市民权授予行为发生在罗马共和国时期，故BD两项错误．被授予市民权的人群是罗马征服地区的居民，故这一行为是罗马统治范围扩大后的行为，故C项错误．故选A．

14.考点：梭伦改革．

分析：本题考查梭伦改革．需要掌握梭伦改革时期的财产等级制度．解题的关键是对“第三等级公民占2.5万人，第四等级占1.6万人，第一、二等级大奴隶主和大所有者就不过1000人而已”的分析，结合梭伦改革时期的财产等级制度解答即可．

解答：依据题干“第三等级公民占2.5万人，第四等级占1.6万人，第一、二等级大奴隶主和大所有者就不过1000人而已”可知，这说明当时把雅典的公民划分了等级，结合所学可知，在梭伦改革时期，根据财产多少将公民划分为四个等级，因此题干状况最早有可能出现于梭伦统治时期，故D项正确．其余三项均不符合，应排除．故选D．

15.．解答：柏拉图认为雅典直接民主下，公民的权力没有任何的约束，公民本身也没有任何需要约束的觉悟，这样的发展趋势最终会导致民主制度的崩溃，表明柏拉图对雅典民主制度弊端的担忧．故选A．

16.解答：A．国王与议会共商国是成为制度，材料中无法体现．B．材料只是表明国王的权力受到限制，无法充分表明法律的权威高于国王的权威．C．国王处于“统而不治”的地位，是逐步实现的，此时英王还拥有很大的权力，表述不符合史实．D．根据材料“凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力”这句话表明在1689年，英国资产阶级为了限制国王的行为，约束国王的权利，颁布了《权利法案》用明确的法律条文去约束和限制国王，国王的权利受到议会的制约．故选D．

17.A试题分析：本题考查英国的君主立宪制。分析材料信息可见，2014年英国首相卡梅伦表示，若其所领导的保守党在2015年大选中获胜，新成立的内阁将会提出举行英国退出欧盟的全民公投的提案，依据君主立宪制的规定，英国首相及其内阁的行为应对议会负责，故选A。英国议会下院是最高权力中心，且英国国王不掌握国家实权，故B、C错误；英国内阁为责任制内阁，首相与内阁在大政方针上相一致，政治上共进退，故D 错误。

18.B试题分析：本题实际上考查的是对材料的理解能力。由材料可知，当时的美国并不是邦联体制，而是联邦体制了，所以排除A；由材料“他们不信任平民——他们的目的在于把民主政治和贵族政治平衡起来”可知，

这应该是对古代雅典民主政治的反思，因为雅典的民主是所有雅典公民的，所以答案选B；C有可能是其中的原因，但并不是主要的原因，排除；1787年宪法受到启蒙思想的影响，所以排除D。

考点：欧美代议制的确立与发展·美国共和制的确立·1787年宪法

19.D试题分析：资产阶级代议制的特征一是间接民主，议会形式上代表民意行使国家权力；二是实行三权分立和权力制衡的原则；三是实行政党政治。A是英法两国的政体特点，B是古代雅典民主政治的特点，C不符合德国的政体特点。故答案选D。

20.D试题分析：本题主要考查学生正确运用所学知识解决问题的能力。俾斯麦晚年被德皇威廉二世强迫辞职，他终于明白了，对皇权的制度约束是必不可少的。因此他在回忆录中写下了最后的忏悔和期盼，根据题干中“现在我们最要紧的事情就是巩固帝国议会，使它不再退化”也可得出俾斯麦期望完善德国民主政治，通过扩大议会的权力制约德皇，故选D。B与题干相反。AC项在题干中没有体现。

21.A根据材料文字“这个巨型怪物成为一个软如海绵的无抵抗能力的联合体”并结合所学知识可知，该言论指的是统一前的德意志处于四分五裂的政治状态，A项表述符合题意，正确；B、C、D三项表述都不符合题意，均排除。

22.A漫画中“学生”“学者”“教授”纷纷南下，前往南方革命阵营，说明南方国民革命发展迅速，结合材料中的时间来看，此时中国政治格局正发生重大变化，故选A项。

23.解答：1928年，毛泽东在井冈山建立第一个农村革命根据地，探索出了“工农武装割据”的革命道路，故A项错误；“右倾错误”在材料中没有体现，故B项错误；材料中“发动武汉、南京、上海等地暴动”说明李立三等仍然坚持“城市中心论”，显然在革命道路选择上存在着分歧，故C项正确；材料中没有提及共产国际的指导信息，故D项错误．故选C．

24.解答：从材料中的“诚恳的劝告，严密的监视，感动他，鼓励他”，可知革命派希望用和平的方式限制、激励袁世凯，使之拥护共和、维护共和．因此，资产阶级革命派颁布了《中华民国临时约法》，故B项正确．ACD三项均与材料中的时间信息不符，应排除．故选B．

25.解答：根据材料“一面是同盟会人，暗杀咧，起事咧，用秘密手段做了许多壮烈行为；一面是各省咨议局中立宪派的人，请愿咧，弹劾咧，用公开手段做了许多群众运动”可知，辛亥革命不仅是革命党人的功劳，还是立宪派和人民群众的功劳，故C项正确．A项材料没有体现，应排除．辛亥革命没有改变中国的社会性质，故B项错误．D项中“各阶层人民”说法不符合史实，应排除．故选C．

26.解答：“不是针对外国人的”不等于是对西方利益的维护，排除A；结合材料“任《泰晤士报》中国记者期间（1897～1912年）”“纯粹是一场内部的、反政府的、反朝廷的运动”可知是指1911年发生的辛亥革命，辛亥革命没有改变中国的社会性质，排除B；材料只看到辛亥革命是反对腐败的清王朝的革命，没有看到辛亥革命结束了中国两千年的君主专制制度，建立了资产阶级共和国，使民主共和观念深入人心等功绩，故C项正确；D项不符合史实，排除D．故选C．

27.解答：本题主要考查学生对材料的分析理解能力．由材料中“知县大老爷还是原官…带兵的也还是先前的老把总”可以看出辛亥革命并不彻底，没有彻底完成反封建的任务，这也从一个侧面反映了辛亥革命失败的原因，B项符合题干．故选B．

28.解答：A．这是出现材料现象的根根原因，自然经济对外来商品的依赖性很低．但英国人不是这么认为

的．B．不符合当时的事实，＜＜南京条约＞＞附件里规定英国享受最惠国待遇．C．第一次鸦片战争是英国工业革命完成，不满中国只开放广州十三行，所以要求开放五口通商，所以英国人分析原因在于口岸数量少．后来发动了第二次鸦片战争．进一步打开了中国大门．D．中国人消费能力较低正是材料反映的现象，不是原因．故选C．

29.解析：国民革命开始于1924年，而中共二大是1922年，故A项错误；据材料中共一大“推翻资产阶级政权”“实现共产主义”到中共二大“反帝反封建”可知，中共一大照搬俄国十月革命的经验，没有认清中国革命的实际，到中共二大的时候认识到中国半殖民地半封建社会的性质，提出了反帝反封建的任务，故B项正确；中国社会性质在近代都是半殖民地半封建社会，故C项错误；中共从一大到二大时，中国社会主要矛盾都是中华民族与帝国主义的矛盾，故D项错误。答案：B

30.A试题分析：本题主要考察的是对材料的理解分析能力。根据材料“旨在统一国家、战胜外国特权和改变形形色色的不平等状况的爱国运动”、“原来以南方为根据地的军队一路打到北京”可以看出这是指的国民大革命，国民大革命沉重的打击了北洋军阀的统治，动摇了列强统治中国的根基，故A项正确；国民革命没有完成民主革命的主要任务，故B项错误；C项不是这一时期的；D项错误。所以答案选A。

考点：近代中国的民主革命·新民主主义革命·国民革命

31.答案：（1）主题：外争独立，内争民主（或独立与民主）．（2分）

依据：中国半殖民地半封建的社会性质（或压迫和阻止近代中国社会向前发展的主要东西是帝国主义国家的资产阶级和中国的地主阶级，或西方列强的侵略和中国封建专制的统治，等等）．（2分）

（2）太平天国运动：革命性质：反封建反侵略的农民运动．（2分）

辛亥革命：革命性质：资产阶级民主革命．（2分）

历史意义：推翻了清王朝，结束了君主专制制度，建立了资产阶级共和国．（4分））

南昌起义：历史意义：是中共独立领导武装斗争、创建人民军队和武装夺取政权的开始．（4分）

（3）中国人民为了争取民主和独立进行了不屈不挠的抗争，避免了中国完全沦为殖民地社会；不同阶级的革命斗争是推动中国近代民主革命不断深入的动力；农民阶级、资产阶级由于其阶级的局限性，不能领导中国革命取得胜利，只有无产阶级才能完成中国民主革命的任务．（4分）

32.实例1：科举制度与君主制的强化（20分）

君主专制的强化使科举考试的录取数量、考试内容、考试程序发生了变化。科举取士的数量越来越多，封建统治基础不断扩大；科举考试内容由多元到以儒学为主，再到只限于四书五经，且以朱熹的注疏为准，表明儒学思想已成为专制统治的思想工具；科举与学校教育相结合，殿试逐渐成为定制，且由皇帝直接掌握。上述史实表明科举考试的变化体现了君主专制的加强。

示例2：科举制度与经济重心南移

经济重心的南移导致科举考试录取数量和方式逐渐发生变化。唐中后期以后，经济重心南移加快，南宋时期南方成为我国的经济重心，经济重心南移带来了文化中心的南移，南方文教事业昌盛。科举考试中，南方士子占优势，明代为平息北方士人情绪，实行“南北榜”。

示例3：科举制度与儒学的发展

自唐代到明代，儒学在科举考试中的地位日益突显。唐代，儒学作为封建社会正统思想，成为科举考试的重要内容之一；宋明理学以儒家纲常约束人们的思想，科举考试以儒家经典为主，但可依据多种注疏；明代四书五经成为科举考试的唯一内容，答卷只能以朱熹的注释为准。由于内容和形式的程式化，不能随着时代的发展而变革，从而使儒家思想文化日益地僵化没落。