道德与法治七年级上册第五课 《 交友的智慧》教学反思

道德与法治七年级上册第五课《交友的智慧》教学反思

让友谊之树常青教学反思

公开课结束，反思自己这节课的教学，收获颇多。

苜先，在学习完每一个发展友谊的原则之后，都应该与本课主题“让友谊之树常青''结合起来，时刻要明白本节课要解决的主要问题是什么。

其次，选取材料事例要典型恰当。例如用一个学生的朋友捉弄她来体现朋友不够真诚的例子，用舞会的着装应接受朋友合理化建议来说明宽容的例子都不够恰当。今后举例要试图从典型岀发，恰当举例。

第三，语言的表述要斟酌。如我们都愿意和“平等尊童真诚"的人交朋友，这就是个病句。敎学过程的每个方面都要细化，从每个细节中都要给学生以正确的引导。

同时，在本节课的设计中，也具有以下特点：

一是较好地体现了思想岛德课敎学的新理念。本设计以知识为支撑，引导学生感悟、认识、建立和发展真挚友情，并注童课内外结合,促进道德践行，突岀了情感态度价值观的敎学。同时，在活动和问题设计、材料选取等方面，注意贴近学生、贴近生活、贴近实际，具有较强的亲和力、感染力和针对性。贯彻了一些新的敎学原则，注童过程和学生参与体验的活动性敎学原则；让学生去自主思考、自主发现的探究性原则，以及主体性原则、合作性原则、民主性原则等。

二是釆取了一些新的敎学方式方法，如启发式敎学、参与式敎学、讨论式敎学、互动式敎学等。

三是设计思路新。以“友情''为线索，通过几个递进式活动，对教材进行了创造性处理，避免了内容的支离破碎，使整个设计思路连贯。

网上交友新时空教学反思

网络交友是目前学生交友的一种非常普遍的交友方式，本课内容围绕学生的真实生活情境而展开，解决学生交往中的实际问题，容易引起学生的共鸣，激发学习的热情，教学上具有很强的针对性和重要指导意义。通过情景再现、案例分析和合作探究三个环节将本课知识点在活动中循序渐进的展开，让学生了解网络交往的特点，明确网上交友的利弊影响，学会在生活中正确利用网络，更加注重现实生活中情感，最后的宣誓活动将课堂推向高潮，从课堂落向生活。学生课堂反馈热烈，参与度高，小组合作效率高，达到了知识与情感的双重教学目标，总体来说是一节比较成功的课堂。当然也存在一些问题。对于这节课的优点和存在的问题以及下一步的教学改进方向，我总结如下：

优点：

1.本节课设计的导入是学生生活情境改编的视频，激发学生的学

习兴趣，让学生迅速产生代入感，有话可说，有话想说，给本节课定下了一个轻松、活泼的课堂基调，为接下来的教学活动的顺利开展奠定基础。

2.在对本课难点“如何慎重结交网友”，并非只是为了活动形式

需要讨论而讨论，这个难点在小组合作探究下让学生自然生成“在网络交友中应该注意的问题”的答案，不仅仅局限于课本上的四条，把学生想说的、能说的，言之有理都是正确的，鼓励学生不生搬硬套课本知识点。

3.本课的课堂气氛非常活跃，课堂问题的设计层次清晰也有梯度，让学生都有表达的欲望，在轻松又紧张的气氛下，学生投入的上完了这节课，听课的老师也被课堂上同学们的真实又不失精彩的表现吸引了完成了本节课的教学目标。

缺点：

本课内容较为简单，重在引导让学生自行生成知识点案，因此课堂教学的形式有些单一，若把学习任务3中见网友的视频，用学生情景剧表达出来，课堂会更为生动，学生在理解见网友需谨慎这一问题上会得到的体验感更深。由于本课“网络”涉及当前的社会热点和国家建设网络强国的背景材料，需要拓展的内容比较多，因此显得时间不足，还需要整合教材，优化教学资源。

下一步努力的方向：

1.课标是课堂具体实施的依据，每一节课的设计要备课标，备教材，备学生，要因标施教。因此，在今后设计课堂的时候要围绕课标

展开教学，让课标落地，让课堂落地。

2．对于新教材仍需反复研读，课堂教学内容必须建立在反复研读教材的基础上，梳理出一条思路，不拘泥于教材原有的结构，这种在适应学生认知水平和逻辑思维的前提下进行的教学，问题和环节的设置才让学生有表达的欲望。

3．在设计问题时，尽量采用开放式的设问，才能让学生有更广阔的思路来回答问题，这样能够开阔学生的思维。