新疆双语三年级汉语教案
2012年月日
新课题目:第一课勇敢改变人的一生课型词语
教学内容:教材第1-2页的词语学习内的词语。
教学目标:1.能识读22个词语,掌握重点词语“中年,大方,扭,实在,开,演,指,勇敢,
克服,弱点,别人,笑话,拨,自信,需要,要紧,使,敢”的意思并学会使用。
2.培养学生的勇敢意识和积极向上的人生态度,积极参与生活。
3.提高汉语的听,说,读,写能力。会本课词语使用。
教学重点:
1.能识读22个词语,掌握重点词语“中年,大方,扭,实在,开,演,指,勇敢,
克服,弱点,别人,笑话,拨,自信,需要,要紧,使,敢”的意思并学会使用。教学难点:提高汉语的听,说,读,写能力。会本课词语使用。
教学法:引导法,启动法,范读法,讲解法等。
学习法:合作学习,朗读学习,齐读学习等。
教具:
教学
过程
设计:导入新课:
在一次挑选演员的活动中,一个大胆的小女孩勇敢的站出来表现自己,结果被选中,从此她的命运发生了很大的变化。认真学习课文,想一想小女孩能做到的事,你能不能做到呢?
谁能大胆说出来自己能做的事?
下,老师还给自
信教育)
学习课文前我们学习一下新词语。
一, 词语学习
1. 看拼音,查词典,学习词语。
中年(zhōngnián ) 脸蛋(li ǎndàn )
句子:这里中年人不多
开口(kāi k ǒu ) 选中(xu ǎnzhòng )
(教学上面的词语的时候,我要把学生引导齐读,然后老师解释词语的用法)
2. 根据解释或已学过的词语学习新语。
吭k ēng 声sh ēng
————说话;出声。
大d à方f āng
————言行自然;不害怕。
扭ni ǔ
————身体左右摇动。
实sh í在z ài
————确实,的确。
(教学上面的词语时候,我要把学生齐读词语,然后安排每个组读五遍。然后组织学生造句)
吭声——他没吭声走了。
大方——他真太大方了。
二,老师讲解生词的读音和用法。特强调发音。解释本课每个词语的用法。然后 老师模范发音几遍,再让学生抽读,齐读,开火车读,直到读为止。然后同桌互相读。最后让学生比赛读词语。
三.巩固内容。
老师写出词语,组织学生认读生词。老师把学生组织个人读。然后批评他们的读法。
四,课堂小结。
小结新课内容并进行勇敢意识教育。
板书设计
第一课勇敢改变人的一生词语
作业布置抄写词语,练习册的相关内容完成。课后反思:
时间2012年月日
第一课勇敢改变人的一生课型词语
教学内容:教材第1-2页的词语学习内的词语。
教学目标:4.能识读22个词语,掌握重点词语“中年,大方,扭,实在,开,演,指,勇敢,
克服,弱点,别人,笑话,拨,自信,需要,要紧,使,敢”的意思并学会使用。
5.培养学生的勇敢意识和积极向上的人生态度,积极参与生活。
6.提高汉语的听,说,读,写能力。会本课词语使用。
教学重点:
2.能识读22个词语,掌握重点词语“中年,大方,扭,实在,开,演,指,勇敢,
克服,弱点,别人,笑话,拨,自信,需要,要紧,使,敢”的意思并学会使用。教学难点:提高汉语的听,说,读,写能力。会本课词语使用。
教学法:引导法,启动法,范读法,讲解法等。
学习法:合作学习,朗读学习,齐读学习等。
教具:
教学
过程
设计:导入新课:
我们已经学习了很多词语,那么哪一位学生写出来我们学过的词语。谁能会听写。
听写下面的词语:
开口选中大方实在
(两位同学上黑板听写出来上面的词语)
学习课文前我们学习一下新词语。
词语学习
4.词语理解。
(1)开(kāi)
发动或操纵(枪,炮,车,船,飞机,机器等)
1)火车已经开走了。
2)他父亲会开拖拉机。
教学这个词语的时候,我组织学生造句这个“开”字。然后解释这个字的用法。
(2)演(yǎn)
扮演;演出。
演电影演小孩演节目演得很好
(先给同学们这个词的用法然后我组织学生组词组)
1)她们在电影中演一对姐妹。
2)同学们演得非常好。
(3)指(zhǐ)
用手指对着对方;向着。
(这词解释了以后组织同学们用这个字组词组和造句子。最好的句子有的话老师写黑板上。)
指着手用手指着指向北边
1)他喜欢用手指着读书。
2)手表正好指向六点。
(4)勇敢(yǒnggǎn)
有胆量;不怕危险和困难。
勇敢的人非常勇敢
1)他勇敢地从独木桥上走了过去。
2)我们要做一个勇敢,正直的人。
二,老师讲解生词的读音和用法。特强调发音。解释本课每个词语的用法。然后老师模范发音几遍,再让学生抽读,齐读,开火车读,直到读为止。然后同桌互相读。最后让学生比赛读词语。
三.巩固内容。
老师写出词语,组织学生认读生词。老师把学生组织个人读。然后批评他们的读法。
四,课堂小结。
小结新课内容并进行勇敢意识教育。
板书设计
第一课勇敢改变人的一生词语
作业布置抄写词语,练习册的相关内容完成。课后反思:
时间2012年月日
新课题目:第一课勇敢改变人的一生
课型课文
教学内容:本课课文一“勇敢改变人的一生”的主要内容。
教学目标:1.能只读课文并掌握课文的重要内容。会熟读课文。
2.通过课文一的学习,培养学生的勇敢意识和积极向上的人生态度,
积极参与生活。
3.提高学生的熟读法和快认识读法。扩展口语交际能力和阅读能力。
教学重点:能只读课文并掌握课文的重要内容。会熟读课文。
教学难点:提高学生的熟读法和快认识读法。扩展口语交际能力和阅读能力。教学法:引导法,启动法,范读法,讲解法等。
学习法:合作学习,朗读学习,齐读学习等。
教具:
教材图片。
教学
过程
设计:导入新课:
从看电影,电视剧说起,然后让学生谈谈喜欢那些演员。
怎么样当演员呢?有很多人都想去演电影,担不是每个人都有这样的机会的。如何赢得这种机会,并很好地把握机会,使它对自己的一生产生影响?请看课文中的小女孩是怎样把握这一机会的。
1.老师师范读,让学生对课文内容整体了解,同时对学生有个初步认知。
然后提出问题,让学生带着问题阅读课文。
2.要求按正常语速读,要发音清楚。
3.同学们我先提出下列问题,你们注意这个方面:
1)中年男子问村民时,大家为什么不吭声?
(2)小女孩的表演怎样?
第一课勇敢改变人的一生
课文一勇敢改变人的一生
这一天,小山村突然开进了一俩汽车。这可是件新鲜事,全村人都围了过来。
从车上走下几个人,其中一个中年男子问大家:“你们想不想演电影?谁想演,请站出来!”一连问了几遍,村民们都不吭声。
这时,一个十六七岁的女孩子出来,“我想演。”她长得并不漂亮,脸蛋红红的。
“你会唱歌吗?”中年男子问。
“我会唱歌。”女孩子大方的回答。
“那你现在就唱一个!”
“行!”女孩子开口就唱,一边唱,还一边扭。
周围的人大笑起来。以为她的歌唱得实在不好听,而且唱到一半时还忘了词。没想到,中年男子却用手一指:“就是你了!”这个勇敢的女孩子被选中,在一部电影中当了女主角。从此,她的一生改变了。
学生自己阅读课文。也可以采取小组中学生合作互助的方式阅读。在阅读时,要抓住课文内容的要点,以纲带目。
小组合作学习,互帮互学,共同理解课文的意思。老师可以就课文的内容提问,让学生带着问题阅读,从课文中寻找答案。
问:小女孩站出来干什么?
学生说出来自己的想法。
3.小组讨论,回答老师提出的问题。还可以自己提出问题,请其他同学
回答。
4.朗读课文
每个人在小组中朗读课文,直到能流利地朗读全文,并且无大的错误。老师可以抽查学生朗读,适当帮助纠正读音的错误。或者可以由老师领读,学生朗读。
5.小结新课内容并进行勇敢意识教育。
板书设计
第一课勇敢改变人的一生课文一勇敢改变人的一生
作业布置熟读课文,练习册相关内容。课后反思:
时间2012年月日
新课题目:第一课勇敢改变人的一生课型练习
教学内容:本课“字词练习”和“句子练习”
教学目标:1.理解练习题的要求,按要求完成练习题。
2.培养学生从小按时复习学过内容并活用学过知识的意识。
3.提高学生的认字和写字能力。能让学生用汉语说出自己的生活,学习习惯。
教学重点:理解练习题的要求,按要求完成练习题。
教学难点:提高学生的认字和写字能力。能让学生用汉语说出自己的生活,学习习惯。教学法:引导法,启动法,鼓励法,讲解法等。
学习法:合作学习,探索学习法,独立学习等。
教具:
教学
过程
设计:导入新课:
同学们,谁来能说出来课文鱼的主要内容?
你觉得女孩子做的对吗?你也能做吗?
如果你是当演员的话你想干什么?
(同学们自己知道的给同学们说说)
字词练习
1.用汉字组词。
老师先解释联系要求,然后学生完成,如果不会完成时老师
帮助下完成也可以。
脸(面)勇(于)(新)鲜(一)声
实(话)突(然)(鸡)蛋(响)指
先学生查词典,老师批改学生做的组词情况。
2.照样子,写一写。
例:喜——喜欢——古丽喜欢看书。
1)演——演员——他当演员了。
2)实——实在——实在他不会唱歌。
3)勇——勇敢——他勇敢的一个人。
3.用指定的词语完成句子。
1)今天是六一儿童节,我们演新节目。(演)
2)用手指,告诉老爷爷商店在那边。(指)
3)爸爸,妈妈都夸奖我,你是勇敢的人。(勇敢)
4.选词填空。
开选中吭声实在
1)妈妈看了看,最后(选中)了这个书包。
2)今天(实在)太晚了,我们明天去吧。
3)叔叔问了他好几遍,他就是不(吭声)
4)一俩汽车从远处(开)了过来
句子练习
模仿句子
1)女孩子一边唱,还一边扭。
他一边听歌,还一边写字。
2)谁想演,请站出来。
他想演,就举手了。
老师组织学生自做练习题,做完后让学生上黑板做。最后老师来黑板上做总结。
四.巩固内容。
全班学生齐读字词。引导学生读每个句子。
五,课堂小结。
小结新课内容并进行努力学习教育。
板书设计
第一课勇敢改变人的一生字词练习句子练习
作业布置复习,完成练习册的相关题。预习下一课课后反思:
时间2012年月日
新课题目:第一课勇敢改变人的一生课型练习
教学内容:本课“课文练习”和“交际活动”
教学目标:1.理解练习题的要求,按要求完成练习题。
2.培养学生从小按时复习学过内容并活用学过知识的意识。
3.提高学生的口语交际能力和。能让学生用汉语说出自己的生活,学习习
惯。
教学重点:理解练习题的要求,按要求完成练习题。
教学难点:提高学生的口语交际能力和。能让学生用汉语说出自己的生活,学习习惯。教学法:引导法,启动法,鼓励法,讲解法等。
学习法:合作学习,探索学习法,独立学习等。
教具:
教学
过程
设计:导入新课:
同学们,谁来能说出来课文鱼的主要内容?
你觉得女孩子做的对吗?你也能做吗?
如果你是当演员的话你想干什么?
(同学们自己知道的给同学们说说)
第一课勇敢改变人的一生课文练习
1.根据课文内容完成下面的句子。
1)这个鼓声发生在一个小山村。
2)中年男子问村里人,可是一个人也不吭声。
3)一个小女孩勇敢地站出来,说我想当演员。
4)大家都笑了,因为她唱得不太好。
同学们按小组完成这个问题。然后老师小结。
2.根据课文内容回答问题。
用体温的方式,引出要学习的句型。
生1:平静的小山村突然开进了一辆汽车,来了一些陌生
人。
师:他们是来干什么的?
生2:他们是来挑选演员的。
师:中年男子乡村民提了什么问题?
生3:你们想不想演电影?
以上句型的解释,只是提供给老师参考使用。
课堂讨论
你怎样看小女孩和村里人?
(三个小组的同学们互相讨论,然后小组代表表达小组
的想法,然后老师小结)
老师组织学生自做练习题,做完后让学生上黑板做。最后老师来黑板上做总结。
四.巩固内容。
同学们小组里边讨论和表演。
表演的时候老师领导他们。然后评选谁做的很好。
五,课堂小结。
小结新课内容并进行努力学习教育。
板书设计
第一课勇敢改变人的一生句子练习交际活动
作业布置复习,完成练习册的相关题。预习下一课课后反思:
时间2012年月日
新课题目:第一课勇敢改变人的一生
课型课文
教学内容:本课课文二“我不再胆小了”的主要内容。
教学目标:3.能只读课文并掌握课文的重要内容。会熟读课文。
4.通过课文学习,培养学生的勇敢意识和积极向上的人生态度,积
极参与生活。
3.提高学生的熟读法和快认识读法。扩展口语交际能力和阅读能力。
教学重点:能只读课文并掌握课文的重要内容。会熟读课文。
教学难点:提高学生的熟读法和快认识读法。扩展口语交际能力和阅读能力。教学法:引导法,启动法,范读法,讲解法等。
学习法:合作学习,朗读学习,齐读学习等。
教具:教材图片。
教学
过程
设计:导入新课:
你在汉语学习中遇到问题是,是如何处理的?敢不敢问老师或同学?她们是怎样帮助你的?从中你感受到了什么?
通过这一系列问题的讨论,引导课文学习,看看冬冬师怎样客服胆小的毛病。
1.老师师范读,让学生对课文内容整体了解,同时对学生有个初步认知。
然后提出问题,让学生带着问题阅读课文。
2.要求按正常语速读,要发音清楚。
3.同学们我先提出下列问题,你们注意这个方面:
(1)冬冬找老师干什么?
(2)自信有什么好处?
回答问题
1)老师提问,学生回答。
2)在小组中准备,自由提问和回答,获得完善的答案。
3)小组准备,由一个小组提问,让其他小组的人回答,答对者记分。
小组合作学习,互帮互学,共同理解课文的意思。老师可以就课文的内容提问,让学生带着问题阅读,从课文中寻找答案。
问:老师是如何指导冬冬的?
学生说出来自己的想法。
3.小组讨论,回答老师提出的问题。还可以自己提出问题,请其他同学回答。
4.朗读课文
每个人在小组中朗读课文,直到能流利地朗读全文,并且无大的错误。老师可以抽查学生朗读,适当帮助纠正读音的错误。或者可以由老师领读,学生朗读。
5.小结新课内容并进行勇敢意识教育。
板书设计
第一课勇敢改变人的一生课文二我不再胆小了
作业布置熟读课文,练习册相关内容。课后反思:
时间2012年月日
新课题目:第一课勇敢改变人的一生课型词语
教学内容:教材第7页的词语学习内的词语。
教学目标:1.能识读10个词语,掌握重点词语“需要,弱点,自信要紧”的意思并学会使用。
2.培养学生的勇敢意识和积极向上的人生态度,积极参与生活。
3.提高汉语的听,说,读,写能力。会本课词语使用。
教学重点: 1.能识读10个词语,掌握重点词语“需要,弱点,自信要紧”的意思并学会使用。教学难点:提高汉语的听,说,读,写能力。会本课词语使用。
教学法:引导法,启动法,范读法,讲解法等。
学习法:合作学习,朗读学习,齐读学习等。
教具:
教学
过程
设计:导入新课:
冬冬为什么不敢起来读课文?
你能干起来读课文吗?
(同学们说自己知道的然后老师给学生解释一下,老师还给自信教育)
词语学习
1. 看拼音,查词典,学习词语。
拨b ō
需x ū要y ào 克k è服f ú 弱ru ?点di ǎn
自z ì信x ìn 笑xi ào 话hua 别bi é人r én
先老师造句几个词语,造句的时候老师解释词语的用法。然后同学们自己造句。
需要——我不需要这个东西。
别人——别人不知道这个问题。
(教学上面的词语的时候,我要把学生引导齐读,然后老师解释词语的用法)
2. 根据解释或已学过的词语学习新词。
敢g ǎn
————有勇气,有胆量。
使sh ǐ
————让;叫。
要y ào 紧j ǐn
————重要,严重。
(教学上面的词语时候,我要把学生齐读词语,然后安排每个组读五遍。然后组织学生造句)
敢————他敢站起来说话吗?
二,老师讲解生词的读音和用法。特强调发音。解释本课每个词语的用法。然后 老师模范发音几遍,再让学生抽读,齐读,开火车读,直到读为止。然后同桌互相读。最后让学生比赛读词语。
三.巩固内容。
老师写出词语,组织学生认读生词。老师把学生组织个人读。然后批评他们的读法。
四,课堂小结。
小结新课内容并进行勇敢意识教育。
板书设计
第一课勇敢改变人的一生词语
作业布置抄写词语,练习册的相关内容完成。课后反思: