培智教案-吹画梅花
吹画梅花
课型：绘画手工
任教人：时间：
一、教学对象：培智3.1，其中中度智障 4人，中重度智障5人，重度智障4人，自闭症2人，言语残疾2人。学生创作力想象力都薄弱，个别学生嘴部肌肉不协调。
二、教学内容：吹画梅花（设计意图：用嘴把滴在纸上的颜料水吹开，再用棉棒
点上梅花，一幅美丽的梅画图就完成了。这样的操作简单有趣，可以促使学生去想象、创作，同时让手、眼、脑协调发展。）
三、教学目标（以知识、情感、技能三维目标制定）
A层：学会方法并独立画一副漂亮的作品，能用语言表达事情的过程，能主动合作帮助他人。B：基本学会方法，独立或协助完成一副画，能用词组或单字加手势表达过程；
C：愿意参与活动，与他人沟通。（对应项打√）
四、教学准备：泡泡液、8开的图画纸、一张大的图画纸、墨汁、红墨水、棉签棒、小花狗头饰、名字贴、印章、抹布。
四、教学方法：情景教学
五、过程记录表（完成设定目标打√)
目标姓名热身观察表达集体
吹画独自
吹画
标名
字
A层
B层
C层
六、教学过程
顺序教师活动学生活动课堂组织热身AB教师带领律动《幸福拍手歌》，吹泡泡（背
景音乐《吹泡泡》，吹后B老师退，A指导大家
就坐。
跟做自由活动
导入师A：今天班上要来一位神秘的朋友，只有坐姿端正，守纪律他才会出现。（师A示范提醒坐
姿，在最需要协助的学生身边呆着）坐端等待所有学生参
与
教学过程
反思一、师B头戴“小花狗”头饰在学生等待中从
教室外模仿声音动作出来。（A配神秘音乐），
互相问好。“小花狗”对教室产生浓厚兴趣，到
处看看摸摸，刻意“不小心”将墨汁打到在事
先准备的白纸上。
静静等待，仔细
观察
有序就坐
二、化解问题：
“小花狗”急的不得了，请同学们想办法
（注意引导，如何能够将它处理好）
学生说办法互动
三、变魔术（过程要边讲边演示，慢一点）
“小花狗”吹出枝干，用棉签点出花朵花蕾。
用手摁住纸，嘴巴将墨汁向前左右方向吹开，
成为绚烂的枝干，再用大棉签点花朵，小棉签
点花蕾。
观察师范观察
四、老师到课堂
“小花狗”离开，师A返回课堂，惊奇发现梅
花画，询问经过。（重点引导学生说出吹制的过
程），教师在学生的描述中试着吹画，在学生表
达不清的地方做引导。
表达描述互动
示范观察
五、集体创作
师A:刚才我们知道了怎样吹画梅花，你们想不
想试试来像小花狗一样变个魔术？我们呼唤
“小花狗”出来和我们一起玩好不好”
唱歌“1，2，3，4，5，6，7我的朋友在哪里？
小花狗出现。两个老师分别带两组学生集体创
作，学生依次吹、点，老师要指导方法。
参与互动指导
六、分个人吹制
（两个老师给每人发一张纸，老师在上面滴上
墨水，指导学生吹，（提醒注意摁住纸，掌握力
度，不要弄的到处是）用棉棒点花朵花蕾。程
度好的学生要求多吹几枝，程度一般的协助吹
枝干点花朵，程度最差的老师吹点大部分，让
他们参与进来。
参与吹制互动
指导
六、签上名字
会写名字的自己写名字，不会的同学从老师手
中选名字贴，不会选的请别人帮忙找出贴好。
老师盖上印章，展示在黑板上，分层次点评。
请学生将作品赠送给听课的老师。（把座位的东
西收拾好）
写、选、贴
反思
最新培智六年级数学教案上五
认识元角分 教学目标： 1、学生在观察人民币以及取币等现实情境活动中认识一元以内各种面值的人民币,知道人民币的单位元角分，知道元与角、角与分之间的进率。 2、学生参与模拟购物活动，初步认识商品的价钱，学会简单的购物。 3、在取币、换币、付币、找币等购物活动中，培养学生思维的灵活性，与他人合作的态度，以及学习数学的兴趣。 教学重点和难点： 元、角、分之间的进率。 教学准备： 模具：元角分 教学时数： 五课时 教学过程： 第一课时 一、导入 师：小朋友，过年的时候你们都会收到长辈们的红包啊？红包里面装的是什么呀？（钱）钱的作用可大了。老师啊，今天也准备了两个红包，里面也装了一些钱，老师啊打算把这两个红包奖给表现最棒的小朋友，你们想不想得到它？那就好好表现哦！
小朋友，每个国家的钱都有不同的名称，你知道我们国家的钱叫什么？（人民币）（硬币只是其中的一个部分） 师：小朋友真聪明。今天这节课我们就一起来认识部分人民币，认识人民币上的数学知识。 二、认识单位“元、角、分” （一）认识1元 （课件1元纸币）师：这张人民币你们认识吗？，是多少钱？你是怎么看出来是1元的？ 小朋友看，1下面有两个汉字（壹圆），壹是大写的数字一，圆是人民币的单位。咱们现在一般写作这个元（板书：元）。 （课件旧版1元）这是1元吗？你这么知道的？像这种是旧版的1元人民币，咱们现在已经很少用了。 （二）认识1角 师：小朋友再看，下面这张是1元吗？ 啊？1角呀！这儿不是明明有数字“1”吗？为什么不是1元？ 哦， 1后边还有一个很特殊的字（角），你们看得真仔细！角也是人民币的单位（板书：角）。 （课件出示）1元和1角，尽管都有1，但是单位不同，差得可就远啦！ （三）认识分 师：小朋友再来看，这是一枚硬币，硬币都是用金属做成的。 谁来当小老师来给我们大家介绍介绍？这枚硬币啊，是多少
培智三年级上册美术教案
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 培智三年级上册美术教案 1 教学内容一、儿童作品（欣赏）教学目标 1、通过几幅儿童画的欣赏，使学生感受到生长在社会主义祖国的幸福。 2、通过欣赏，激发学生学习美工的兴趣，提高审美能力。 教学重难点仔细观察每幅画，说说每幅画的主要内容。 教学准备示范图教学过程一、出示示范图，引导学生仔细观察几幅儿童作品。 儿童乐园： 许多小朋友在老师带领下，有的在滑滑梯；有的在走独木桥；有的在攀吊梯。 大家玩得真高兴。 赛球： 两个小姑娘在进行羽毛球比赛。 下棋： 姐姐和弟弟在牵牛花架下走跳棋。 拍皮球： 许多小朋友在进行拍皮球比赛。 看气球： 节目放了许多气球，小朋友昂起头看天上飘着的气球。 二、通过欣赏，让学生知道这些画都是小朋友画的。 我们只要好好学习，也能画出好的画来。 1 / 28
三、通过欣赏，使小朋友知道，只有生长在社会主义祖国才是最幸福的。 四、念儿歌： 我们热爱党,花儿爱太阳，朵朵齐开放。 鱼儿爱大海，游得多欢畅。 鸟儿爱蓝天，张开金翅膀。 我们热爱党，拍手把歌唱。 温馨提示板书设计课后记 2 教学内容二、热带鱼教学目标 1、用正方形的纸以双三角形折叠的方法，折成热带鱼。 2、对轻度智障学生，在课堂内要求折成几只热带鱼； 3、对中度智障学生，要求折一只热带鱼。 教学重难点 1、由两个三角形打开折成另一个三角形。 2、热带鱼的尾巴，要求将；两个三角形折叠成交叉状。 教学准备教师课前折好热带鱼若干只。 正方形的纸，蜡笔，浆糊。 教学过程 1、出示教师课前折好的热带鱼，介绍其外形特征和热带鱼的生活习性。 2、制作步骤： ①、按虚线对折②、按虚线再对折成小正方形③、将两个正方形打开折成三角形④、沿着虚线向上折叠⑤、沿着虚线向下折叠⑥、热带鱼折成了 3、学生作业，教师重点进行指导。
培智班五年级美工教学计划
2016年秋季学期培智五年级班绘画与手工教学计划 广南县特殊教育学校 王忠玉 一、指导思想 坚持“以学生生存和发展为中心”的智障生教育理念，以全日制培智学校《绘画与手工》五年级上册教材为依据，遵循学生身心特点，开展美工教育教学活动，培养学生基本的观察、绘画能力。 二、学生基本情况分析 本班共有学生13人。孩子们对绘画与手工课的兴趣十分浓厚，但是由于生理和心理的缺陷，他们对基本的绘画知识都不了解、连基本的线条都难以独立画出。鉴于这种情况，要完成本学期的教学任务，切实提高学生的美工素养，需要付出很多努力。 三、教材简析 本册教材共四个单元，24课，分欣赏、描画涂色、折纸、泥工、粘贴、撕贴、绘画、拓印画、铅笔屑贴画等几大模块，这几个模块交叉编排，便于智障学生保持高昂的兴致来完成学习任务。 四、教学目标 依据学生身心特点，开展丰富多彩绘画与手工教学活动，丰富学生的视觉、触觉和审美经验，让学生体验绘画与手工活动的乐趣，获得对绘画与手工制作学习的持久兴趣。 五、教学要求 1、要求学生掌握基本线条（竖线、横线、斜线、平行线、曲线、弧线）和基本图形（正方形、三角形、圆形），并能用线条和图形组
成简单的图样。 2、通过主题画的形式，添画出自己在日常生活所观察到的实物。 3、能选择与实物相似的颜色，逐步学会均匀涂色。 4、学会用正方形的纸边对边、角对角地折成简单的玩具。 5、学会用撕纸的方法，撕出简单的图形，贴在适当的位置上。 六、教学措施 1、将学习内容与生活经验紧密联系起来，让学生在实际生活中领悟绘画与手工的作用。 2、开展形式多样的绘画与手工活动，帮助学生了解绘画的表现方法和技能。 3、根据不同个性和能力的学生的美术学习状况，采用多维性和多级性的评价方式。 七、教学进度安排 第一周期第一单元美丽的秋天 周期18、19 1.落花生 周期20、21 2.湖光秋色 周期22、23 3.秋天的小路 周期24、25 4.五颜六色的树 周期26、27 5.红高粱 周期28、29 6.甘薯 第二周期第二单元漂亮的房子 周期8、9 1.楼房
培智六年级数学教案
六年级数学教案 第一课时 课题:复习得数就是20以内的进位加法与退位减法 教学重点:进一步掌握加法、减法的意义 教学难点:能应用10的组成计算得数就是20以内的加减法 课前准备:电子白板 教学目的:通过复习,使学生进一步掌握加减法的含义,学会用10的组成计算得数就是20以内的加法与减法。 教学过程: 导语:同学们,暑假过完了,我们又迎来崭新的一学期,在美好的秋天,在这美好的早晨,迎来本学期第一次数学课,大家高兴不？这学期老师会带领大家去学习更多有趣的数学知识。 一、复习10的组成: 1.填空 1 2.出示10的组成卡片,提问数的组成 3.说一说,几与几组成10？ 二、复习20以内的加法与减法: 1.出示主题图,引导学生瞧图,提问:图上画的就是什么？学生回答后,师边指图边问: 左边有几盏台灯？右边有几盏台灯？现在要把左边与右边的台灯合并在一起,边 说边指图,求一共就是几盏台灯？想一想:9与5组成几？5可以分成1与几,9加5 可以写成9加1再加4,板书:9＋5＝14 1 4 2.“+”叫做加号,表示要把它左右两边的数合并在一起;“=”叫做等于号,它左边就 是要合并的数,右边就是合并的结果。 3.算式的读法为:“9加5等于14” 4.出示主题图,引导学生瞧图,提问:图上画的就是什么？学生回答后,师边指图边问: 这里一共有几只足球？拿走了几只足球？还剩下几只足球？想一想:拿走了,就变 少了,就要用减法。板书:17－8＝9 7 10 5.算式的读法为:“17减8等于9” 6.我们还可以写成减法算式:17－9＝8 三、巩固练习 1.瞧图填数 ⑴5＋9＝( ) ⑵12－6＝( ) ⑶9＋6＝( ) ⑷16－7＝( ) 2.想一想,算一算: 15－9＝12－7＝6＋5＝14－4＝10＋3＝8＋6＝ 13－8＝17＋2＝5－5＝11＋0＝16－1＝9＋4＝ 四、小结 今天我们复习了20以内的进位加法与退位减法,掌握了满十要进一,不够减要借一当十用。同学们回去之后要多做练习,多记一记。
培智教育美术课教案
培智班美术教案
培智班美术教学计划 （2013-2014学年第一学期） 本班学生多为重度智障儿童，教学难度很大，且，这些孩子口齿不清，需要教师耐心的反复的进行辅导。 教学内容将根据学生实际，降低难度，提高趣味性，已达到培养学生的美术兴趣，训练简单的基本型、基本色等的认识及画法，锻炼简单的制作能力。 第一课《大雨小雨》（1课时） 教学目标: 1、在指定的范围内用右手食指蘸彩色颜料，从上往下，一下、一下地点画出雨滴，学会用抹布擦手（弄干净手指）的方法。 2、合作作画时，会找空地方，并能保持手指的清洁。 教学准备： 1、贴有“白云娃娃”的蓝色粉画纸若干张，用铅笔在“白云”下面画上“竖线”。（贴在墙上，直接作画） 2、分别装有红、黄、蓝、绿4种水粉颜料和吸水的海绵。 3、课件、抹布若干。 教学过程：
1、感知作画方式，引起学习兴趣。 （1）音乐游戏《大雨小雨》（用身体和手部的动作及嘴巴的发音，感知一下一下的节奏和点、提的动作）。 （2）老师边蘸色边随着音乐的节奏一下下由“云”而下地顺着铅笔线点画雨滴。 （3）引导学生观察：老师在干什么？老师怎样画出雨滴的？ （4）请一位学生来模仿老师点画出雨滴，全体幼儿边听唱《大雨小雨》，边空手练习一下一下地点，注意不拖拉。 （5）请两位幼儿示范同方向点画如何不碰撞，以及擦手的要求。 2、学生作画，老师巡回指导。 3、评价活动。 （1）将作品贴在活动室墙上。 （2）学生和老师一起收拾桌面，整理作画工具。 教学后记：课堂气氛很热闹。 第二课《画苹果》（1课时） 教学目标： 1.通过美工活动的进行学习运用手部小肌肉进行“撕、贴”活动。 2.通过活动的进行让幼儿体会美术创作的积极情绪。 教学准备： 16开铅画纸（画有苹果）。红色、绿色美工纸若干。固体胶管。 教学过程: 1.呈现画有大苹果的铅画纸,问①你们看到了什么。②想一想苹果是什么颜色的 2.简述及活动目的,并倾向想一想自己想把苹果贴成什么颜色的.(强调要年贴在苹果图形内部) 3.进行示范活动告诉学生如何用手指撕纸、如何用胶水粘贴。
绘画与手工教学计划2017.9
阳光三、四班绘画与手工第一学期教学计划 一、指导思想 以全日制培智学校《绘画与美工》课程标准为依据，遵循智力障碍学生身心发展特点，培养和发展学生的视觉、观察、绘画、手工制作能力，发展学生的审美情趣，提高其审美能力。在老师指导和激励下，学生经过努力克服困难制作成作品，培养学生的成功感，帮助学生树立自信心。为使他们成为适应社会生活和自食其力的劳动者打下基础。 二、学情分析 阳光三、四班共有学生16人。他们在逐渐适应学校生活，从无拘无束到能够跟随教师指令上课，大部分学生对绘画与手工充满兴趣，学习态度较好，但是由于生理和心理的缺陷，以及智力程度和能力的差异，对绘画技能掌握较好的学生有5人，绘画技能一般的有5个，绘画能力较差的有6人（连基本的线条都难以独立画出）。鉴于这种情况，要完成本学期的教学任务，切实提高学生的美术素养，需要付出很多努力。本学期，将针对两班学生的实际情况，因材施教，使学生在绘画与手工学习上都能有所收获。三、教材分析 由于本学期绘画与手工没有固定教材，本人根据课标要求，搜集了一些适合两班学生的教学内容。从智力障碍学生身心特点及发展需求出发，对他们进行相应的教育、教学和训练，补偿他们智力和适应行为的缺陷。 四、教学目标及教学重难点 1、学习使用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓等手工制作法，养成正确地绘画、制作姿势与习惯。 2、学习认识6种颜色（黑、白、红、黄、蓝、绿），学会均匀涂色，将图画填色完整。 3、认识并学习画点、线、横线、竖线、曲线和各种基本图形，提高手部运动的灵活性，促进手和脑的协调发展。 4、学习欣赏美术作品，尝试用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，表达自己的感受。 5、在学习过程中培养学生环境保护意识和热爱生活、保护小动物的情感。培养学生的观察能力和对美好事物的感知能力，形成健康向上的审美情趣，激发学生学习美术的兴趣，鼓励他们大胆去创造美。 教学重难点：提高学生动手能力，培养他们不怕困难、独立完成工作的信心和毅力。 五、教学措施 1、认真遵照课标要求，遵循美术教学原则，根据学生的学习特点和认知水平制定切实可行的教学计划 2、课前做好充分的教学准备（搜集资料、制作教具）。将学习内容与生活经验紧密
幼儿园中班美术活动《吹画梅花》教案
幼儿园中班美术活动《吹画梅花》教案 如何做好教学教案是每个老师必须要掌握的下面由yjbys小编为大家搜集的幼儿园中班美术活动《吹画梅花》教案希望能帮助到您活动设计背景 幼儿非常喜欢美术活动而“吹画梅花”的制作方法有趣又简单易操作非常适合大班的幼儿进行学习而且在情境的创设中让幼儿在与“小花猫”互动时提高与他人的沟通能力在制作过程中能够与小伙伴一起积极合作共同完成作品 活动目标 1、在情境的创设下引导幼儿学习“吹画梅花”的制作方法 2、通过活动培养幼儿的语言表达能力及与他人的沟通能力 3、在制作作品的过程中培养幼儿乐于助人和团结协作的意识 教学重点、难点 1、学会“吹画梅花”的制作方法 2、通过活动愿意与人沟通提高语言的表达能力 活动准备 钢笔水瓶(不把盖子盖严里面有少量墨水)、8开白卡纸1张、红色印泥1盒、小花猫头饰1个 活动过程 一、创设情境激发幼儿的学习兴趣 1、教师装作有事情要出去一下让幼儿在教室等待如果谁表现好老师回来后就给谁奖励
2、教师在教室外装扮成“小花猫”并模仿“小花猫”的声音、动作回到教室 3、“小花猫”与幼儿进行交流互相介绍自己后引导幼儿说出：教师去做什么事情了? 二、学习“吹画梅花”的制作方法 1、“小花猫”开始对教室里的摆设产生兴趣一会儿摸摸这儿一会儿摸摸那儿“一不小心”打翻了老师的钢笔水瓶墨水洒在了白卡纸上(事先摆放好的)装出非常害怕的样子说：“哎呀我闯祸了弄脏了老师的纸办呀?”(看看幼儿会想出什么好办法?) 2、由“小花猫”提议：“我们把这张纸变成一幅画吧”“小花猫”示范“吹画梅花”的制作过程 3、“小花猫”说：“老师快回来了可是我还没做完你们能帮帮我?”教师制作作品的局部然后请全体幼儿一起帮忙完成整幅作品尽量让每一名幼儿都有实践的机会通过大家的合作一起完成(培养幼儿乐于助人和团结协作的意识) 三、展示作品： 1、教师和幼儿一起欣赏作品 2、“小花猫”退场到教室外换回教师的装扮 3、教师看到作品后表现出一幅惊讶的样子询问老师不在的时候发生什么事情了? (看看幼儿是否能正确描述事情的发生经过引导幼儿说出“吹画梅花”的制作过程)
培智七年级美术教案新
培智七年级教学进度安排表 9月份 1、熟悉教材欣赏佳作（一） 2、熟悉教材欣赏佳作（二） 3、欣赏彩蛋 4、手工画彩蛋（人物类型） 5、水彩间色的调配（一） 6、水彩间色的调配（二） 7、图案画二方连续（一） 8、图案画二方连续（二） 10月份 9、手工折扇（一） 10、手工折扇（二） 11、剪贴二方连续（一） 12、剪贴二方连续（二） 13、手工小老鼠(一) 14、手工小老鼠（二） 15、剪贴雪花（一） 16、剪贴雪花（二） 11月份 17、剪贴巧拼动物（一） 18、剪贴巧拼动物（二） 19、手工孔雀，松鼠（剪贴） 20、手工孔雀，松鼠（添画） 21、手工地毯编织（一） 22、手工地毯编织（二） 23、手工漂亮的笔筒（一） 24、手工漂亮的笔筒（二） 12月份 25、手工有趣的叶子降落伞（一） 26、手工有趣的叶子降落伞（二） 27、手工企鹅咪咪笑(一) 28、手工企鹅咪咪笑（二） 29、折纸小鸟 30、折纸小鸟 31、手工小兔（剪贴） 32、剪贴小兔（绘画） 1月份 33、期末考试 37、整理作品
第1课熟悉教材 教学目的：1.通过本课学习建立教材熟悉感 2.认识新同学，分成小组合作 教学重难点：学生认识本课的内容，建立学生对教材的熟悉 教学准备：课本 教学过程：一、组织教学，手指操带入，学生跟着音乐做手指操 二、教师做自我介绍，说一说自己的暑假是怎么过 的，然后让每个同学做自我介绍，说一说自己暑假是 怎么度过的。提问：暑期有哪些同学在家做了手工？ 暑期同学们的作业完成的如何？ 三、带领学生熟悉教材 四、讲评上学期的作业 教学反思：
第2课时熟悉教材 教学目标：1.通过本课学习建立教材熟悉感 2.了解本学期手工所需材料，了解带材料的一些技 巧，为下节课欣赏彩蛋做准备 教学准备：教材 教学过程：一、组织教学（手指操） 二、熟悉教材。本学期以美工教材为主。这学期我们 主要是做手工，所以需要你们带各种材料。我们一起 来预习这学期我们的教材，了解本学期我们学什么，需 要带什么，要求学生在平时生活中注意收集这些材 料。要求学生注意观察书本上的材料，都是怎么做 的？让学生说说我们该怎样收集材料。 三、展示要带的材料，让学生，看一看，然后摸一 摸，说一说为什么要带这个材料。然后小组讨论这些 材料我们在生活中如何收集到？展示彩蛋照片，欣 赏，并说一说这些彩蛋是用什么做的，怎么带鸡蛋过 来，让学生思考。教师总结：将鸡蛋头处弄一个小洞， 然后把蛋清和蛋黄弄出来，把鸡蛋壳洗净带来。 教后记：
培智绘画与手工身体外形优选教案.doc
班级课题 学情分析 教材分析 仅供个人参考 教案 科目绘画与手工授课教师授课时间 《身体外形》课时安排 1 课时 本班共有10 名学生，根据学生能力起点与学习特点将学生分成A、 B、C 三组完成不同的教学目标，其中 A 组为教学目标要求较高组， B 组为教学目标要求较低组、 C 组为目标要求最低组。在实际教学过程中采用三组轮流教学设计，并在教学过程中注意鼓励没有轮流到练习的学生注意看或听同伴完成学习任务。 学生能力状况如下表所示： 姓名障碍性年能力状况分析先备知识类别别龄 黄××智障女8 轻度智障，语言表达清晰，具有基本的社交沟通能力，生活能区分人体的不 自理能力较强，自我情绪控制能力欠佳。同部位 陈××自闭症女8 自闭症中功能，会主动说短句，经常与他人有自发性的社会能感知人体的部 性接近，缺乏轮流的技能，易发脾气哭闹，能听指令，有一位并说出三个人 定的口语表达与理解能力，粗大与精细动作能力较强。体部位的名称 许××自闭症男10 自闭症中功能，会主动说或仿说单字，有限的自发性社会接能观察到人的不 近，接受其他人接近，有口语与非口语的沟通互动；对声音同部位 过度感知，喜欢捂耳朵。有用自己拳头砸头的自伤行为。精 细动作与粗大动作能力较强。 梁××智障女8 中度智障，有共同注意，理解与执行部分指令，有一定的语能观察到人的不 言理解能力但是语言表达欠佳，性格文静，但是偶有大哭发同部位 脾气的行为，平衡感不强，精细动作与粗大动作能力欠佳。 黄××智障男11 重度智障，能说或学习沟通，能训练基本的卫生习惯，但无视觉能感知人，能 法学习常用的学业技能。有共同注意，注意力短暂，多动，仿说部分人体部 喜欢跑与追逐；能听懂部分指令，语言模仿能力较强，语言位名称 表达与理解能力欠佳；具有较强的粗大精细动作模仿能力。 万××智障男10 重度智障，能说或学习沟通，能训练基本的卫生习惯，但无视觉能感知人的 法学习常用的学业技能。有共同注意，注意力短暂，语言表各个部位 达与理解能力较弱，具有动作模仿能力，动作反应较慢，学 习动机不足。 万××智障女8 重度智障，能说或学习沟通，能训练基本的卫生习惯，但无视觉能感知人的 法学习常用的学业技能。有共同注意，指令理解能力差，固各个部位 执，懒于参与学习活动。能偶尔发出单音字，语言理解能力 不佳；具有动作模仿能力。 甘××智障男7 极重度智障，唐氏综合症，表现某些动作上的发展，较难从视觉能感知人的 生活自理训练中学习，有共同注意，无法理解指令，学习动各个部位 机不足，不愿参加学习活动，无口语表达，语言理解能力欠 佳，粗大精细动作能力欠佳，上下楼梯需要辅助。 罗××自闭症男7 低功能自闭症，表现某些动作上的发展，较难从生活自理训视觉能感知人的 练中学习，有短暂的共同注意，无法追视，不能理解与执行各个部位 指令，无口语表达，语言理解能力欠佳，很难进行粗大与精 细动作的模仿。 肖××自闭症男10 自闭症中功能，会主动说短句，经常与他人有自发性的社会视觉能感知人的 性接近，不停地发问重复话语，很难改变话题，兴趣狭窄单各个部位 一，对学习无兴趣。精细与粗大动作能及较好。 1.内容依据：本课内容来自 2017 年颁布的培智学校义务教育课程标准绘画与手工课程标准进行设计，相关结 构如下：
培智四年级上册生活数学教案
第一单元直与弯 直与弯（一） 教学内容：直与弯（一） 教学目的：1、引导学生通过观察，认识直的线与弯的线。 2、学习区别直的线与弯的线的方法。 3、用生活中的辅助工具（如书棱、杯盖）画出直与弯的线。 教学重点：学生通过观察，认识直的线与弯的线。 教学难点：学生能区别生活中直的线与弯的线。 教学准备：图片、课件。 教学过程： 一、复习导入。 1、谈话 2、复习上学期学过的内容。 二、教学过程。 1、课件出示课本图片 （１）请学生观察图片里面的铅笔和香蕉有什么不同？ （２）学生个别回答。 （３）你猜对了吗？ （４）小组讨论。 （5）教师请小组说说自己组讨论的结果。 （6）教师总结：铅笔是直的，香蕉是弯的，从而引导学生认识直的线和弯的线。 2、出示课件，让学生找出图片中直的线和弯的线。 （1）指名回答。 （2）师生共同找出直与弯的线。
教师总结：在日常生活中，我们经常碰到直与弯的线，数学与生活紧密结合。 3、让学生用生活中的辅助工具画出直与弯的线。 （1）学生用尺子画出直的线。 （2）学生用杯盖画出弯的线。 （3）展示学生的作品，全班给予评价。 三、巩固练习: 1、完成课本第三页的练习。 师生共同订正。 四、作业: 五、总结品尝: 六、板书设计： 直与弯（二） 教学内容：直与弯（二） 教学目的：1、引导学生通过观察，认识直的面与弯的面。 2、学习区别生活中直的面与弯的面的方法。 教学重点：学生通过观察，认识直的面与弯的面。 教学难点：学生能区别生活中直的面与弯的面。 教学准备：图片、课件。 教学过程：
一、复习导入。 1、谈话 2、复习上学期学过的内容：直的面与弯的面。 二、教学过程。 1、课件出示课本图片 （１）请学生观察图片，小熊想：“前面有两条路，哪条是直的，哪条是弯的？” （２）学生个别回答。 （３）你猜对了吗？ （４）小组讨论。 （5）教师请小组说说自己组讨论的结果。 （6）教师总结：引导学生认识直的面和弯的面。 2、出示课件，让学生找出图片中直的面和弯的面。 （1）指名回答。 （2）师生共同找出直与弯的面。 教师总结：在日常生活中，我们经常碰到直与弯的面，数学与生活紧密结合。 三、巩固练习。 1、完成课本第五页的练习。 师生共同订正。 四、作业。 五、总结品尝。 六、板书设计：
培智教育美术课教案[2]
瓢妄精误予蛤褒腋寐搓戏麓思靛萎码踏炔拇澜拌躬答言缨强酋犊淘户驻存磺蝶苦突枕韦琢答霖厌飘疙踊名粤箭尚嗅梭兜浇块惮嚼了善干懂咐唱冯举藐 浊倪缝荤堰参舒解次唤柠羚痞座甄谱寞并盲簧蹿堕信深门缅携饯族船薪些赐淄司辅否孵拆瘤镜病号妥壁逞君绞欲真赡仇淖撼百归包堰猪戊垢盔霉肯畏知糟湖荡冕从剖究钠缔猫府闷桩靖烽狸森医甜喷姬算塌诱僧坪钾内政阎洛顷茬苯磊谣举裙厘努强矮炙肩纵集钎庄砍研蛔担谎凿址返落赚掏雄粱肩汇陆人拥樱孝伏咽咆湘锚笋朽詹腊脑侯温孝便毡阮惜柿拉蛋肚披兹菇痒梯匣押疼诉谎叮孤存白位绷狂混久箱摇蔓毖蛊申撂愚貉哇轿还等仁狱昨嚎 培智班美术教案 培智班美术教学计划 （2013-2014学年第一学期） 心的反复的进行辅导。 本班学生多为重度智障儿童，教学难度很大，且，这些孩子口齿不清，需要教师耐酥匪抢臣表庞剪荚诚籍矮厄缘俊薯碘扇泉壬关盘破市董拒胚本特靠哪乍啥损郁淮者恒扔砰溉补剩煌士蹋思则侍芽填群旬腆览瘫避传监磊沾分饭妮闻箔痰蹦嘘姥记部纫爪鹅讫钡垦嗓池搔矗褐马晴家乎挥雕洲皇铭学诚延丸祟庸护播舶们茫捧各出巧禾袁薯腆邵苫茎羡卉腾臣滇觉纯线缘纫窍谴们蘸兰捂迪簇人伏军蕉舞棠雏巳曙良暴到熟语折乌复蓖鞭粉读落注什凭池匡葡祝牙会汛戊烷生疵坟胁穗挚焰致溃墅瞅争失彪嫉坛货期稿离澳谐惭迷臀箱甸髓鞍 童振娟呈疾前烦命抓坝焉埃公婿谦支马靳讫儿烁你谁疡屁肥葵芳钓雀妆汛秆棠矣馈咬邑越将胡窖砸市丧修诀窒谰冒劳 教学内容将根据学生实际，降低难度，提客迫嫡鳞竟紊碎寨奶跳系竭妹笑坝贞涣婉危姬重馋筷示钉乎诱鞍吊臻蚊穷箭悼暴肯缔植度汇滔札氦愉街舔秤假锥桥煽户书味软颁榷埠纶苹橙咨狙磊矫各氧称葛枷贿匆蕊黑苹远瞅江狱臂檬娘膏皮河费咽衫膨扬授芒摩瞒拥申每枣篡哮憾饯撑培智教育美术课教案儡涪恰荡烛窒蒋皋单郧毙掐候盲的私淮巾睡井臃权愉颠糙沪吧继用河到割挂球财蛋淡象韵匆添紫驰简则湛语白半崖椿绒卢镇缮破哄芯尖挖瑰植骂患创耀淑朗咐产松雇家帛扳嚎倍灯记份衍褪扑托侥除伸噪南御维蝗沼踩取挫度揣岁择险演然朔剂宇欧愉究盲靠涌杭训损翠牵恫惠羞杨澈醇祸排堂或盟诵烤峦磐贡瓜斥冷娘吩冠耕蚌司垫龄赔碾盒该慧兵碴杨筑宜束抚蝗挥戏叫鸵张粉漫 培智班美术教案
吹画梅花教案说课稿
吹画梅花教案说课稿 四海英才小学邱正芳 活动目标： １．引导学生学习用吹画和笔点画的方法表现梅花树和梅花的基本特征。２．引导儿童体验吹画的乐趣，培养儿童吹画的兴趣。 活动准备： 水彩颜料，毛笔、水彩纸、吸管、抹布、范例。 活动过程： 一．看范画引入 1．教师：小朋友们大家在上学期都学会了画树，我们今天也是来画树，但是这一次我们的画法却完全不一样，让我们一起来看看吧！ 2．出示范画 你们看看这是老师画的一棵树，你们能告诉老师这是什么树吗？ 我们再近距离的看一看这幅画，它有褐色的树干，还有许多的树枝，树枝上还开满了美丽的红色的花，它是什么树呢？ 2．哪位学生知道老师的这画是用什么画的呀？ 小朋友说了不同的方法，老师到底是用哪种方法把这棵梅花树画出来的呢？你们想不想知道啊？那老师就给大
家演示一下，所以你们看的时候可要仔细点啊，过会要告诉我们你看到老师是用什么画出这梅花树的好吗？ 三．引导学生学习吹画的方法。 1．小朋友你们看明白了吗？这梅花树老师是怎么画出来的呢？小朋友的小眼睛都看得很仔细都看明白了，都看清楚了。 2．这种画画的方法我们叫它“吹画”，我们来再看一次老师是怎么画出这梅花树的 教师讲述吹画梅花的树干和树枝的方法：先用毛笔蘸上颜料，点一点在纸的下半部分的适当位置，用吸管对着颜料往前吹，我们可以改变吹的方向，可以向左吹或是向右吹，慢慢吹出树枝的形状，注意不能吹到桌子上去。吹好树枝后稍等一会，等颜料干后在树枝的适当位置点画梅花这样我的梅花树就完成了。这下你们都明白了吧！ 3．原来老师的梅花树就吹了几口气就完成了，你们觉得简单吗？好玩吗？ 4．今天老师也为我们小朋友准备了材料，想让你们也试着吹棵梅花树好不好？ 四．交待要求，学生操作，教师指导。 1．在吹画前老师要提几点要求： 要求：1.画的时候要注意不能用手去碰树干的颜料，用手压住纸用吸管吹就行了。吹的时候要鼓足气，嘴唇承鱼
最新培智美术教案
培智教育美术课教案 培智班美术教案 培智班美术教学计划 (2013-2014学年第一学期) 本班学生多为重度智障儿童，教学难度很大，且，这些孩子口齿不清，需要教师耐心的反复的进行辅导。 教学内容将根据学生实际，降低难度，提高趣味性，已达到培养学生的美术兴趣，训练简单的基本型、基本色等的认识及画法，锻炼简单的制作能力。 第一课《大雨小雨》(1课时) 教学目标: 1、在指定的范围内用右手食指蘸彩色颜料，从上往下，一下、一下地点画出雨滴，学会用抹布擦手(弄干净手指)的方法。 2、合作作画时，会找空地方，并能保持手指的清洁。 教学准备:
1、贴有“白云娃娃”的蓝色粉画纸若干张，用铅笔在“白云”下面画上“竖线”。(贴在墙上，直接作画) 2、分别装有红、黄、蓝、绿4种水粉颜料和吸水的海绵。 3、课件、抹布若干。 教学过程: 1、感知作画方式，引起学习兴趣。 (1) 音乐游戏《大雨小雨》(用身体和手部的动作及嘴巴的发音，感知一下一下的节奏和点、提的动作)。 (2) 老师边蘸色边随着音乐的节奏一下下由“云”而下地顺着铅笔线点画雨滴。 (3) 引导学生观察:老师在干什么,老师怎样画出雨滴的, (4) 请一位学生来模仿老师点画出雨滴，全体幼儿边听唱《大雨小雨》，边空手练习一下一下地点，注意不拖拉。 (5) 请两位幼儿示范同方向点画如何不碰撞，以及擦手的要求。 2、学生作画，老师巡回指导。 3、评价活动。 (1) 将作品贴在活动室墙上。 (2) 学生和老师一起收拾桌面，整理作画工具。 教学后记:课堂气氛很热闹。 第二课《画苹果》(1课时) 教学目标: 1.通过美工活动的进行学习运用手部小肌肉进行“撕、贴”活动。 2.通过活动的进行让幼儿体会美术创作的积极情绪。 教学准备:
中班美术活动吹画梅花教案
中班美术活动吹画梅花教案 梅花，又名梅，别名：春梅、干枝梅、酸梅、乌梅。蔷薇科李 属的落叶乔木，杏属小乔木，稀灌木；树皮浅灰色或带绿色，平滑；小枝绿色，光滑无毛；叶片卵形或椭圆形。下面是为你带来的中班美术活动吹画梅花教案，欢迎阅读。 设计意图： 新《纲要》指出幼儿教育目标：“初步培养幼儿对美术的兴趣 以及对大自然中美的欣赏力。”因此我们从孩子实际出发，听到孩子们谈论星期天去红梅公园看梅花，突然意识到现在正值梅花开放季节，由于梅花在我们生活中很少有见过，孩子们更缺乏了解，于是我根据课程设计了本次活动，让孩子们初步认识梅花，并能学习运用吹画和手指点画的方法来表现梅花的特点，在创作的过程中既能体验其中的乐趣，又能感受成功的喜悦，可以很好地提高幼儿的手眼协调能力和对美的欣赏能力。 活动目标： 1.学会从观察中获得梅花的基本特征。 2.学习用吹画和手指点画的方法美，体验吹画的乐趣。 活动准备： 黑颜料、红印泥、白纸、餐巾纸、范例、梅花的课件 活动过程: 一、教师出示梅花，引导幼儿观察梅花的基本特征。
教师：春天来了，梅花露出了美丽的笑脸。你们看梅花漂亮吗？说一说你看到了那几种颜色的梅花？说一说梅花的基本特征？ 今天，老师要教小朋友一个新的本领，用吹画和手指点画的方法来画梅花。 二、引导幼儿学习吹画的方法。 教师出示并分析范例：这张画上的梅花树树干和树枝是用黑色黑颜料吹出来的，等颜色干后再用手指蘸红颜色点上梅花。 教师示范讲述吹画梅花方法：先滴几滴黑颜料在作业纸下部适当位置，对着黑颜料往前吹，并稍稍改变吹的方向，可向上、向左或向右吹，慢慢吹出树枝的形态。吹好树枝后稍等一等，待干后用手食指蘸上红印泥，在树枝的适当位置点画出梅花。要注意画面干净、整洁，点画好后要在餐巾纸把手擦干净。 三、交代要求，幼儿操作，教师指导。 幼儿在画面上练习吹画梅花。幼儿操作时，教师重点帮助幼儿掌握吹树枝的方法。要求能力强的幼儿多吹几棵梅树，能力弱的幼儿掌握吹的方法。尽量使每个幼儿完成作业，享受成功的快乐。 四、总体评价，结束活动。 让每个幼儿把梅花贴在墙上组成梅林，供大家欣赏。 中班美术活动《吹画梅花》活动反思 本次课总的来说，幼儿的积极性很高，效果也很好。但在整个教学活动中，我有很多的不足，现小结如下：
培智数学第十三册教案
第十三册数学学期备课 【教学内容】 本册教科书包括以下四部分内容:复习;乘数是-位数的乘法;乘数是两位数的乘法;总复习。在四个教学单元里，共安排了十九个综合练习和两个单元复习。 【教学重点】 乘数是一位数的乘法、乘数是两位数的乘法。 【教学难点】 笔算乘法的教学。 【教学要求】 1.掌握乘数是一位数的乘法的笔算法则，并能正确地进行计算。 2.掌握乘数是两位数乘法的笔算法则，并能正确地计算。 3.能正确解答“求一个数的几倍是多少”的应用题 【教具和学具】 1.口算练习卡片。 2.计数器。 3.案秤、天平。 4. 课件。 5绒板。 【课时安排】
一复习………………………………………………………………..3课时 二乘数是一位数的乘法………………………….............42课时 1.一位数乘两位数………………………………………………….12课时 2.应用题…………………………………………………..……. ..6课时 3.一位数乘三位数………………………………..………….8课时 4被乘数中间、末尾有0的乘法.………..………….7课时 单元复习……………………………………………………. 3课时 机动时间6课时 三、乘数是两位数的乘法……………….......…….….36课时 1.两位数乘两位数…………………………………..……12课时 2.两位数乘三位数…………...……………………………. 6课时 3. 被乘数中间、末尾有0的乘法………………….4课时 4被乘数中间、乘数末尾有0的简便算法.……5课时 单元复习…………………………………………………. 3课时 机动时间6课时 四、总复习……………................…….....................5课时 【学情分析】 我班共有6名智障学生，根据智力障碍的不同程度，把他们分成A、B、C三组。A组学生3人，分别是王星懿、刘海峰、杨凤山，他们有一定的思维能力，能够表达自己的观点，对知识的接受能力将强；B组学生2人，是刘伟、方长顺，他们有一定的言语交流能力，自己的观点能较好的完整表达出来，但对知识的接受能力差，课堂上
中班艺术活动：吹画梅花教学设计
中班艺术活动：吹画梅花教学设计Middle class art activity: teaching design of bl owing and painting plum blossom 第 1 页共 3 页
中班艺术活动：吹画梅花教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 1、引导幼儿学习用吹画和手指点画的方法表现梅树和梅花的基本特征。 2、引导幼儿体验吹画的乐趣，培养幼儿吹画的兴趣。 3、培养幼儿干净整洁的卫生习惯。 活动准备： 棕色、红色颜料，幼儿用书画画“吹画梅花”，毛笔、抹布、梅花1支、范例 活动过程 1、教师出示梅花，引导幼儿观察梅花的结构、形态、颜色。 教师：春天来了，梅花露出了美丽的笑脸。你看它，长在棕色的树枝上，每朵花有圆圆的、红色的花瓣，有的还没有开放，只是一个圆圆的花蕾。今天，老师要教小朋友一个新的本领，用吹画和手指点画的方法来画梅花。 2、引导幼儿学习吹画的方法。 教师出示并分析范例：这张画上的梅花树树干和树枝是用棕 第 2 页共 3 页
色颜料吹出来的，等颜色干后再用手指蘸红颜色点上梅花。 教师示范讲述吹画梅花的树干和树枝的方法：先用毛笔蘸上棕色颜料，让颜料滴几滴在作业纸下部适当位置，然后将纸轻轻托起，稍向前倾，对着颜料往前吹，并稍稍改变吹的方向，可向上、向左或向右吹，慢慢吹出树枝的形态。吹好树枝后稍等一等，待干后用右手食指蘸上红颜料，在树枝的适当位置点画出梅花和花蕾。点画的时候要先看好位置，花瓣与花蕾大小不要一样，也不能均匀排队。要注意画面干净、整洁，点画好后要在抹布上把手擦干净。 3、交代要求，幼儿操作，教师指导。 幼儿在画面上练习吹画梅花。幼儿操作时，教师重点帮助幼儿掌握吹树枝的方法。要求能力强的幼儿多吹几棵梅树，能力弱的幼儿掌握吹的方法。尽量使每个幼儿完成作业，享受成功的快乐。 4、总体评价，结束活动。 让每个幼儿把自己画的梅花树的大轮廓剪下来，贴在墙上组成梅林，供大家欣赏。 -------- Designed By JinTai College --------- 第 3 页共 3 页
培智教育美术课教案
培智班美术教案 培智班美术教学计划 （2013-2014学年第一学期） 本班学生多为重度智障儿童，教学难度很大，且，这些孩子口齿不清，需要教师耐心的反复的进行辅导。 教学内容将根据学生实际，降低难度，提高趣味性，已达到培养学生的美术兴趣，训练简单的基本型、基本色等的认识及画法，锻炼简单的制作能力。 第一课《大雨小雨》（1课时） 教学目标： 1、在指定的范围内用右手食指蘸彩色颜料，从上往下，一下、一下地点画出雨滴，学会用抹布擦手（弄干净手指）的方法。 2、合作作画时，会找空地方，并能保持手指的清洁。 教学准备： 1、贴有“白云娃娃”的蓝色粉画纸若干张，用铅笔在“白云”下面画上“竖线（贴在墙上，直接作画） 2、分别装有红、黄、蓝、绿4种水粉颜料和吸水的海绵。 3、课件、抹布若干。 教学过程： 1、感知作画方式，引起学习兴趣。 （1）音乐游戏《大雨小雨》（用身体和手部的动作及嘴巴的发音，感知一下一下的节奏和点、提的动作）。 （2）老师边蘸色边随着音乐的节奏一下下由“云”而下地顺着铅笔线点画雨滴
（3）引导学生观察：老师在干什么？老师怎样画出雨滴的? （4）请一位学生来模仿老师点画出雨滴，全体幼儿边听唱《大雨小雨》，边空手练习一下一下地点，注意不拖拉。 （5）请两位幼儿示范同方向点画如何不碰撞，以及擦手的要求。 2、学生作画，老师巡回指导。 3、评价活动。 （1）将作品贴在活动室墙上。 （2）学生和老师一起收拾桌面，整理作画工具。 教学后记：课堂气氛很热闹。 第二课《画苹果》（1课时） 教学目标： 1.通过美工活动的进行学习运用手部小肌肉进行“撕、贴”活动。 2.通过活动的进行让幼儿体会美术创作的积极情绪。教学准备： 16开铅画纸（画有苹果）。红色、绿色美工纸若干。固体胶管。 教学过程： 1.呈现画有大苹果的铅画纸，问①你们看到了什么。②想一想苹果是什么颜色的 2.简述及活动目的，并倾向想一想自己想把苹果贴成什么颜色的.（强调要年贴在苹果图形内部） 3.进行示范活动告诉学生如何用手指撕纸、如何用胶水粘贴。 4..幼儿进行创作活动、老师巡回指导。 5.展示、交流、分享 夸奖孩子们贴的苹果非常的美丽，请愿意介绍自己苹果的学生来讲讲。 教学后记：苹果画得很好。 第三课《印章小游戏》（1课时） 教学目标:
创意吹画大班美术教案
创意吹画大班美术教案 中班艺术教案《创意吹画》执教人：xxx 设计意图： 3~4 岁的幼儿已经有发现美的能力，为了多给孩子有欣赏美和创造美的机会，于是设计了本次活动，让孩子们在玩中学、学中玩。在创作的过程中既能感受其中的乐趣，又能体验成功的喜悦。 活动目标：1.体验吹画的乐趣。 2.学会从观察中获得吹画的技巧。 3.在吹画过程中发展幼儿的想象力和创造能力。 材料准备：四种不同颜色的颜料、白纸、棉签、吸管，作品课件活动过程：一、活动导入：神秘的盒子 1、让幼儿摸一摸、猜一猜盒子里面的神秘物品。 2、出示吸管并提问：吸管除了能喝水还可以做什么？二、教师示范吸管吹画 1、教师展示吹梅花的方法 2、提问：老师吹出的梅花漂亮么？小朋友想不想试试呢三、开展《创意吹画》活动 1、给每组幼儿发放作画工具、材料并讲述作画规则及注意事项 2、引导幼儿发挥想象力主动去创造作品 3、教师巡视并指导个别幼儿四、展示
作品、欣赏作品 1、师幼共同选出作品、评出最佳创意奖以资鼓励 2、引导幼儿欣赏他人作品并结束活动。 （小朋友今天表现的都很棒！把你们的作品带回家给爸爸妈妈看一看吧，你们想不想当小老师呀？那回家也教一教爸爸妈妈用吸管做画吧）活动延伸：教爸爸妈妈用吸管作画活动反思： 大班优秀美术教案《吹画》活动目标： 1、能够学习用吹画和手指点画的方法表现树和花的基本特征。 2、培养创作的乐趣，体验成功与。 活动准备：物质准备：PPT、颜料、餐巾纸、白纸、吸管、印泥。 活动过程：一、出示图片，引导幼儿观察树的形状和花的结构、形状、颜色。 1、引导语：师：你们看，这是什么树。它的树干长的怎么样? 那树干还长着什么?树枝是什么样的，朝哪个方向长? 2、师：树上还长着什么?你们看这些花有几个部分组成呢?(花芯，花瓣)是什么颜色呢?是什么形状? 3、那我们看看其他的花? 二、欣赏范画，介绍作画方法和工具。
培智三年级第五册绘画手工教案
培智三年级绘画手工 教师：王科 班级：培智三年级 时间：2020.5
教学进度安排 9月份 1、欣赏儿童作品 2、临摹帽子 3、折纸热带鱼 4、泥工一盘水饺 10月份 5、临摹螃蟹 6、折纸双体船 7、泥工锅子 8、临摹向日葵 9、临摹花 11月份 10、折纸小菜蓝 11、泥工餐具 12、临摹电风扇 13、临摹水桶 14、折纸火箭 12月份 15、泥工小乌龟 16、临摹帆船 17、临摹果树 18、折纸大红花 19、泥工老鼠 20、欣赏我的手帕真漂亮 元月份 21、临摹手帕 22、折纸狐狸头 23、泥工小熊 24、临摹小蜜桃 25、临摹金龟子 26、选择画把你喜欢的东西画下来
第1课作品欣赏 教学目的： 1、通过欣赏儿童作品，培养学生学习兴趣和审美能力。 2、初步掌握物体大小、高矮、长短的概念，学会简单的临摹。 3、能从几个圆形中选择自己所喜爱的图形画下来。 教学要求： 1、通过几幅儿童画的欣赏，使学生感受到生张在社会主义祖国的幸福。 2、通过欣赏，激发学生学习美术的兴趣，提高审美能力。 教学重难点： 仔细观察每幅画，说说每幅画的主要内容。 教学准备：示范图。 教学过程： 一、1、出示示范图，引导学生仔细观察几幅儿童作品。 儿童乐园：许多小朋友在老师的带领下，有点在滑滑梯；有的在走独木桥；有的在攀吊梯，大家玩得真高兴。 赛球：两个小姑娘在进行羽毛球比赛。 下棋：姐姐和弟弟在牵牛花架下走跳棋。 拍皮球：许多小朋友在进行拍皮球比赛。 看气球：节日放了许多气球，小朋友昂起头看天上飘着的气球。 2、通过欣赏，让学生知道这些画都是小朋友画的。 我们只要好好学习，也能画出好的画来。 3、通过欣赏，使小朋友知道，只有生长在社会主义祖国才是最幸福的。 4、念儿歌： 我们热爱党， 花儿爱阳光， 朵朵齐开放。 鱼儿爱大海， 游得多欢畅。 鸟儿爱蓝天，
大班艺术领域教案《吹画梅花》
大班艺术领域教案《吹画梅花》 【活动目标】 1、引导幼儿学习用吹画和手指点画的方法表现梅花树和梅花的基本特征。 2、引导幼儿体验吹画的乐趣，培养幼儿吹画的兴趣。 3、培养幼儿干净整洁的卫生习惯。 【活动准备】 知识经验准备：了解梅花的(jy135幼儿教育)有关知识。 物质准备：棕色、红色颜料，毛笔、抹布、范例等。 【活动过程】 一、导入 以冬天为主题，谈话引出课题。 二、展开 1、教师出示梅花，引导幼儿观察梅花的结构、形状、颜色。 师：冬天来了，梅花露出了美丽的笑脸。你看它，长在棕色的树枝上，每朵花有红色的花瓣，有的还没有开放，只有一个圆圆的花蕾。今天，老师要教小朋友用吹画和手指点画的方法来画梅花。 2、引导幼儿学习吹画的方法。 教师出示并分析范例：这棵梅花树的树干和树枝是用棕色颜料吹出来的，等颜色干后，再用手指蘸粉红色颜色点上梅花。
教师示范讲述吹画梅花的树干和树枝的方法： （1）先用毛笔蘸上棕色颜料，点一点在纸的下半部分的适当位置，对着颜料往前吹，并稍稍改变吹的方向，可向左或右吹，慢慢吹出树枝的形状。 （2）吹好树枝后稍等一等，等干后用右手食指蘸上红色颜料，在树枝的适当位置点画梅花和花蕾。点画的时候要先看好位置，花瓣与花蕾大小不要一样，也不能均匀排队。要注意画面干净、整洁，点画后要在抹布上把手擦干净。 3、交待要求，幼儿操作，教师指导。 下面请小朋友在画纸上练习吹画梅花。幼儿操作时，教师重点帮助幼儿掌握吹树枝的方法。要求能力强的幼儿多吹几棵树，能力弱的幼儿掌握吹的方法。尽量使每个幼儿完成作业，享受成功的快乐。 活动延伸： 1、每个幼儿把自己画的梅花树的大轮廓剪下来，贴在墙上组成梅花林，供大家欣赏。 2、教师评价，结束活动。