2005-2012教师资格证教育理论考试真题及答案

２００５－２０１２年教师资格证考试真题及答案（初中）

河南省2005年教师职业素质和技能考试试卷(B)

(使用范围：初级中学教师资格)

一、单项选择题(本题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题的四个选项中选出一个正确答案，请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得1分，选错或不选得0分。1．教师劳动的创造性主要体现在 (D )

A．进行科学发现

B．进行技术发明

C．对未知领域的探索

D．对教育规律的创造性运用

2．注重学生基础学力培养的课程是 (A )

A．基础型课程

B．拓展型课程

C．研究型课程

D．实践型课程

3．与《学记》中提出的“学不躐等”原则在思想上一致的原则是 (B )

A．因材施教原则

B．循序渐进原则

C．启发性原则

D．巩固性原则

4．组织策略属于学习策略中的 (A )

A．认知策略

B．精细加工策略

C．元认知策略

D．资源管理策略

5．将学业成功或失败归因于个人内部的不稳定因素，指的是归因子 (B )

A．能力

B．努力

C．运气

D．任务难度

6．“掌握学习”理论的提出者是 (A )

A．布卢姆

B．布鲁纳

C．班杜拉

D．斯金纳

7．皮亚杰将从婴儿到青春期的认知发展分为四个阶段，11～15岁属于 ( D)

A．感知运算阶段

B．前运算阶段

C．具体运算阶段

D．形式运算阶段

8．推动教师热爱本职工作的力量源泉是 ( A)

A．热爱学生

B．热爱事业

C．热爱家庭

D．热爱社会

9．集体主义原则在教师职业道德上的具体体现是 (C )

A．依法执教

B．爱心奉献

C．团结协作

D．廉洁从教

10．县级教育行政部门可认定 (A )

A．初中教师资格

B．高中教师资格

C．中等职业学校教师资格

D．大学教师资格

11．教育法律关系的主体是(C )

A．权利

B．义务

C．自然人

D．物

12．在课堂教学中，教师应该把语速控制在 (C )

A．每分钟100字以下

B．每分钟100～150字

C．每分钟150～200字

D．每分钟200字以上

13．教师帮助学生体验教材中的情感因素，主要靠(A )

A．发挥口语优势，进行生动阐述

B．利用体态语言营造相应氛围，感染学生

C．引导学生反复诵读，切己体验

D．组织学生开展活动，实际体验

14．“人有爱与被爱两种需要，假如得不到满足，就有可能发生行为问题”。这一理论是 (C ) A．果断纪律理论

B．行为矫正理论

C．现实疗法理论

D．目标导向理论

15．一般来说，对女生进行青春期教育应该从(B )

A．小学四年级开始

B．小学五年级开始

C．小学六年级开始

D．初一开始

16．教学方法现代化最为明显的标志是(D )

A．自动教学机器

B．程序教学机器

C．电视、电影

D．计算机辅助教学

17．确保讲授质量的首要条件是 (D )

A．语言表达水平

B．层次分明

C．系统完整

D．内容的科学性和思想性

18．参观法最主要的特点是(C )

A．学生亲自动手，手脑并用

B．锻炼学生的实际工作能力

C．理论与实际相结合

D．突破时空障碍

19．非指导性教学法的首倡者是 (B )

A．加涅

B．罗杰斯

C．布鲁姆

D．杜威

20．以评价对象群体中的平均状况为基准，然后把评价对象与基准进行比较，这种评价叫 (C ) A．绝对评价

B．个体内差异评价

C．相对评价

D．自身评价

二、多项选择题(本题共10小题，每小题2分，共20分)在每小题的五个选项中选出二个或二个以上正确答案，请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得2分，多选、少选或不选得0分。

1．我国义务教育教学计划的基本特征是 (ACD )

A．强制性

B．综合性

C．普遍性

D．基础性

E．特殊性

2．动机具有的功能包括(ADE )

A．激活功能

B．分化功能

C．转化功能

D．强化功能

E．指向功能

3．教师职业道德评价的方式是(ADE )

A．社会舆论

D．同事好恶

C．领导态度

D．内心信念

E．传统习惯

4．教育法与教育政策的区别是 (ABCE )

A．两者的制定机关和程序不同

B．两者的表现形式不同

C．两者的实施方式不同

D．两者的调整范围不同

E．两者的稳定程度不同

5．结束一个相对完整的教学过程可以采取的方式有 ( AE) A．总结结束

B．直接结束

C．复述结束

D．谈话结束

E．辨析结束

6．检查学生的学习效果可以运用的主要方式有 ( ACE) A．课堂观察

B．自学活动观察

C．作业分析

D．问卷调查

E．学业考试

7．班主任树立正确的学生观包括(ABCD )

A．平等观

B．个性观

C．发展观

D．矛盾观

E．互助观

8．下列行为属于人格性问题行为的有(CE )

A．不守纪律

B．欺侮同学

C．孤僻

D．说谎

E．自卑

9．现代教学方法改革与发展的特点主要表现在(DE )

A．以心理学的研究成果作为主要基础和前提

B．现代教学方法的发展与教学实验紧密结合

C．从系统整体的观点研究教学方法理论

D．注重发展学生智能、培养学生非认知因素

E．把研究学生的学习方法、培养学生的自学能力放在突出地位

10．情境教学法提出的依据主要是(ABC )

A．情意和认知活动相互作用

B．有意识和无意识心理活动相互统一

C．智力因素与非智力因素相互统一

D．生产力和科学技术的发展

E．知识和智力相互作用

三、判断题(本题共20小题，每小题1分，共20分)判断下列命题正误，请将正确的在题后的括号内打“√”号，错误的打“×”号。

1．义务教育就是大众教育。 (×)

2．夸美纽斯的《大教学论》被人们视作是教育学形成独立学科的开始。 (√ )

3．课外活动是课堂教学的延伸。 (√ )

4．上课是整个教学工作的中心环节，它对其他环节具有支配和决定作用。 (√ )

5．态度和品德的实质是相同的。 (√)

6．奥苏伯尔认为，接受学习是一种机械学习，而发现学习则是一种有意义学习。(×) 7．焦虑是各种神经症的共同特征。（√）

8．初级中学教师职业劳动任务的二重性是指教书和升学率。(×)

9．教师职业道德修养不仅是培养教师职业道德素质的首要环节，而且也是加强社会主义职业道德建设的迫切要求。 (× )

10．教育法律规则是由主体、客体和权利义务构成的。(×)

11．判断和确定教育法律的效力等级通常应遵循特殊法优于一般法原则。 (√)

12．在课堂上，如果学生完全正确地回答了教师提出的问题，教师便没有必要对学生的回答作出评价了。 (×)

13．许多教师从教多年却仍缺乏良好的教学技能，主要是因为他们缺乏明确的教学技能练习目标。 (×)

14。德育只具有利他性，不具有利己性。 (× )

15．班主任要适应学生的个性，而不能让学生适应自己的个性。(× )

16．教学效果是评价选用教学方法好坏的一个重要方面。 (√ )

17．组织教学仅仅在上课开始时进行。 (× )

18．学习新教材是教学结构的主要组成部分。 (√ )

19．尝试教学法的特点是教师先讲解然后学生尝试练习。 (×)

20．课堂教学评价要以评学为重点，以此来促进教师转变观念，改进教学。 (√ )

四、简答题(本题共6小题，每小题6分，共36分)

1．中小学教育的一般任务是什么?

教学的一般任务有：(1)传授系统的科学基础知识和基本技能。(2)发展学生智力、体力和创造能力。(3)培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础。(4)关注个性发展。

2．班级管理有哪几种主要模式?

(1)常规管理(2)平行管理(3)民主管理(4)目标管理。

3．什么是迁移?影响迁移的主要因素有哪些?

迁移是一种学习对另一种学习的影响或已经获得的知识经验对完成其他活动的影响。影响迁移的主要因素有：①学习任务的相似性。②原有认知结构。③学习的心向与定势。④学习的指导。

4．什么是问题解决?问题解决的过程分为哪几个阶段?

问题解决指个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程。综合有关研究，可以将问题解决的过程分为发现问题、理解问题、提出假设和检验假设四个阶段。5．课堂提问有哪些基本环节?

课堂提问的基本环节：(1)合理设计问题(2)把握时机、目的明确、面向全体学生提问(3)及时评价与总结。

6．怎样增强班集体的凝聚力?

增强班集体的凝聚力应从以下几个方面人手：(1)确定班集体的发展目标(2)建立班集体的核心集体(3)建立班集体的正常秩序(4)组织形式多样的教育活动(5)培养正确的舆论和良

好的班风。

五、案例分析题(本题共2小题，每小题8分，共16分)

1．某初级中学与某保险公司是关系单位，保险公司每年在教师节、春节等重大节日时都来看望全体教师，保险公司为提高营业额，就通过学校强制性要求在校所有学生必须购买意外人身伤害保险。小兵是该初中的一名在校生，母亲长年有病，父亲也刚刚下岗，家庭生活窘迫，无力负担几十元的保险费用。小兵的班主任刘老师于是就此冷嘲热讽，并在小兵面前说其父母不为其购买保险是不爱孩子的表现，导致小兵在同学面前抬不起头，并使小兵家庭关系紧张，进而影响小兵的学习。

试从教师职业道德的角度对刘老师的做法进行分析。

首先，教师职业道德要求教师尊重家长，团结协作，其意义就在于化解家庭教育与学校教育的矛盾。而刘老师这种做法反而激化了双方矛盾。其次，热爱学生是教师的天职，是教师必须具备的情感品质0也是教师必须遵循的职业道德规范。刘老师在班里对同学冷嘲热讽，伤害了学生的自尊，致使学生在同学面前抬不起头，严重违背了教师职业道德要求。

2.某市一所初中在市举办的地方文化节期间，利用学校地处市中心的位置，将操场改为临时停车场，并停止了校内一切体育活动。学校还组织教师和部分高年级学生轮流疏导和看管车辆。该校校长认为这种做法既为学校增加了经济收入，又为学生提供了勤工助学的机会，一举两得。

请问：这所学校的做法是否合法?为什么?

不合法。从学校法律地位方面讲，学校作为实施教育教学活动、培养人的机构，具有鲜明的.公益性；此外，学校的主要任务是进行教育教学活动，不能为了增加经济收入而停止教学活动、派教师和学生去看管车辆。

六、论述题(本题共3小题，第1、2小题每小题13分，第3小题12分，共38分)

1．结合新课程改革的相关理念，试述现代教师应树立什么样的学生观?

(1)学生是处于人生阶段中身心发展最迅速时期的人。①学生具有发展的可能性和可塑性。

②学生发展的可能性与可塑性转变为现实性的条件是个体与环境的相互作用。(2)学生是学习的主体，具有能动性的教育对象。

2．在教学过程中教师应如何提高知识直观的效果?

(1)灵活运用各种直观形式。包括实物直观和模具直观的选用、词与形象的配合。(2)运用感知规律，突出直观对象的特点。(3)培养学生的观察能力。(4)让学生充分参与直观过程。

3．联合国教科文组织国际21世纪教育委员会的报告——《学习一财富蕴藏其中》提出新的教育理念：“学会求知、学会做事、学会共处、学会做人。”请你从培养学生的角度谈谈对上述“四个学会”的理解。

(1)“四个学会”这种教育理念是为了适应21世纪社会政治经济科技的发展所提出的。它是学习社会的四大支柱，反映了素质教育的实质。教师在教书育人工作中，应当始终遵循这种理念，使广大青少年学生充分发挥自己的潜能，成为21世纪学习社会的主人。(2)学会求知就是“学会学习”。教师应从知识的传播者向学习的激发者、组织者和引导者转化。

(3)学会做事就

是“学会适应社会的综合能力”。教师应从教会某种职业的实际技能转向注重培养适应社会的综合能力。(4)学会共处就是学会共同生活、学会与他人合作。这是建设和谐社会的基础。(5)学会做人是建立在前三种学习基础之上的一种基本过程。是教育和学习的根本目标。是我们追求的教育目标和终身学习的最终目标。(6)学会求知，学会做事，学会共处，学会做人是互相联暴。互相渗透、不可分割的整体。是新时期教书育人工作始终应遵循的教育理念。

河南省2007年教师资格教育理论考试试卷(B)

(使用范围：初级中学教师资格)

一、单项选择题(本题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题的四个选项中选出一个正确答案，请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得1分，选错、多选或不选得0分。

1．我国学校德育方法中的最基本方法是【C】

A．评价法

B．榜样法

C．说服法

D．锻炼法

2．对个体发展的方向与方面作出规范的因素是【B】

A．主观能动性

B．学校教育

C．遗传素质

D．社会教育

3．集中体现柏拉图教育思想的著作是【C】

A．《大教学论》

B．《论演说家的培养》

C．《理想国》

D．《教育漫话》

4．在教师指导下，学习者接受事物意义的学习称为【B】

A．意义学习

B．接受学习

C．发现学习

D．探究学习

5．个人面对问题情境时，在规定时间内产生不同观念类别的数量多少，表明发散思维的【C】

A．独创性

B．变通性

C．流畅性

D．新颖性

6．学习中的“举一反三”、“闻一知十”都属于【D】

A．逆向迁移

B．重组性迁移

C．顺应迁移

D．同化性迁移

7．耶克斯一多德森定律表明，学习效率和动机水平之间存在着【B】

A．线性关系

B．倒U型关系

C．U型关系

D．反比关系

8．衡量师德行为善恶的最高道德标准是【B】

A．热爱学生

B．爱岗敬业

C．为人师表

D．团结协作

9．教师职业道德形成和发展的主要社会条件是【A】

A．社会精神文化

B．社会经济关系

C．社会上层建筑

D．社会经济基础

10．《教学成果奖威条例》属于【D】

A．教育规章

B．教育法律

C．地方性教育法规

D．教育行政法规

11．我国义务教育应当坚持【A】

A．以国家办学为主

B．以企事业办学为主

C．以学校办学为主

D．以社会力量办学为主

12．提闯导入取得良好效果的关键是【A】

A．设计好问题

B．选择好提问时机

C．选择好提问对象

D．对问题进行有效的表述

13．微格教学是一种运用现代教学设备帮助教师掌握教学技能的方法，其最主要的特点是【A】

A．小步骤、程序化训练

B．小步骤、模仿训练

C．小步骤、在实践中训练

D．小步骤、整体训练

14．下列观点正确的是【B】

A．强调无私奉献和重视德育的享用功能是矛盾的

B．要开放德育的边界

C．德育应以知识为主，辅以少量德育实践

D．现代网络技术的虚拟性降低了德育工作的效果

15．班主任转化后进生，首先要做到的是【A】

A．帮助后进生树立自信心

B．帮助后进生搞好学习

C．帮助后进生改正错误

D．做好家访，争取家长配合

16．在教学过程中，教师指导学生学习以达到教学目的而采取的教与学相互作用的活动方式的总称是【A】

A．教学方法

B．教学设计

C．教学媒体

D．教学研究

17．“跳一跳，摘桃子”是讲教学目标的设计要【D】

A．内容具有科学性和思想性

B．便于检测

C．系统完整

D．难度适中

18．成功教学法主张对学生实施【C】

A．终结性评价

B．绝对性评价

C．鼓励性评价

D．鉴定性评价

19．在中学阶段为培养学生独立地研究问题，获得知识，体验研究过程与方法，发展各种能力，教学中应多选用【B】

A．活动的方法

B．探究的方法

C．直观的方法

D．讲授的方法

20．教学研究中，实验法的种类很多，教学实验一般采用【D】

A．创新性实验

B．验证性实验

C．实验室实验

D．自然实验

二、多项选择题(本题共10小题，每小题2分，共20分)在每个小题的五个选项中选出二个或二个以上正确答案，请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得2分，选错、多选、少选或不选得0分。

1．备课是教学工作的起始环节，要备好课必须做到【ABCDE】

A．钻研教材

B．了解学生

C．研究教法

D．制定学期教学进度计划

E．制定课题、课时计划

2．资源管理策略包括【ABCDE】

A．学习时间管理

B．学习环境的设置

C．学习努力和心境管理

D．学习工具的利用

E．社会性人力资源的利用

3．从狭义上讲，教师职业道德范畴主要包括【BDE】

A．教师的意识

B．教师的义务

C．教师的行为

D．教师的良心

E．教师的公正

4．教育法律关系的客体有【BCE】

A．社会组织

B．行为

C．物

D．自然人

E．精神产品

5．课堂教学目标的表述必须具有明显性、可操作性和可检测性，运用层次的教学目标可以表述为【CE】

A．复述知识

B．解释所学知识

C．完成某个操作任务

D．解答综合性习题

E．说明某些实际问题

6．属于口语表达修饰要素的有【BCD】

A．语音

B．语速

C．声调

D．节奏

E．词汇

7．魏书生主体性班级管理的经验有【ABCDE】

A．设立常务班长

B．设立值日班长

C．设立值周班长

D．实行承包制

E．实行班级顾问制

8．学生管理的原则包括【BCDE】

A．开放性原则

B．激励性原则

C．主体性原则

D．联动性原则

E．全员性原则

9．以实际操作为主的教学方法主要包括【CDE】

A．参观法

B．演示法

C．实验法

D．实习法

E．练习法

10．按评价的参照系来划分；教学评价方法的类型主要有【CDE】

A．诊断性评价

B．形成性评价

C．相对性评价

D．绝对性评价

E．个体内差异评价

三、判断题(本题共20小题，每小题1分，共20分)判断下列命题正误，请将正确的在题后的括号内打“√”号，错误的打“×”号。

1．道德两难指的是同时涉及两种道德规范的情境或问题。（×）

2．中国采用班级组织形式最早的雏形始于1862年清政府开办的京师大学堂。（×）3．领会知识是教学过程的中心环节。（√）

4．教师的人格特征是指教师的个性、情绪、健康和处理人际关系的品质。（√）5．维果斯基强调教学应适应最近发展区，走在发展的后面。（×）

6．低智商的人可能有高创造性，也可能有低创造性。（×）

7．教学过程是教育心理学研究的核心内容。（×）

8．忠诚于人民的教育事业，是教师职业道德的基本原则。（√）

9．把爱心奉献给学生是教师的天职，是教师职业劳动的实质和要求。（√）

10．特定程序法律优于一般程序法律。（√）

11．教育法不具有评价作用。（×）

12．课后作业必须和课堂教学一起进行设计。（√）

13．教学技能测评由教学技能测验和教学技能评价两部分构成。（×）

14．团员数在2人以上的班级即可设立班级团支部。（×）

15．苏霍姆林斯基建构学生集体的经验与理论，比西方国家“学生自治”的经验与理论更成熟。（×）

16．任何一种教学方法都是为实现教学目的、完成教学任务服务的。（√）

17．组织教学仅仅是在上课开始时进行的。（×）

18．实践性强、难度大的内容以及初步概念的引入课不适宜运用尝试教学法。（√）19．档案袋评定是汇集学生作品的样本、展示学生的学习和进步状况的一种方法。（√）20．教学研究的第一步是设计研究方案。（×）

四、简答题(本题共6小题，每小题6分，共36分)

1．简述德育过程的基本规律。

①学生的知情意行诸因素统一发展的规律。(1．5分)②学生在活动和交往中形成思想品德的规律。(1．5分)③学生思想内部矛盾转化的规律。(1．5分)④学生思想品德形成的长期性和反复性规律。(1．5分)

2．简述选择和运用教学方法的基本依据。

①教学目的和任务。(2分)②课程性质和教材特点。(1分)③学生特点。(1分)④教学时间、设备、条件。(1分)⑤教师业务水平、实际经验及个性特点。(1分)

3．什么是心智技能?心智技能的培训要求有哪些?

①通过学习而形成的合法则的心智活动方式。(2分)②激发学习的积极性和主动性。(2分)③注意原型的完备性、独立性与概括性。(1分)④适应培养的阶段特征，正确使用语言。(1分)

4．中学生品德发展的基本特征表现在哪些方面?

①伦理道德发展具有自律性，言行一致。(4分)

a、形成道德信念与道德理想；

b、自我意识增强；C、道德行为习惯逐步巩固；d、品德结构更为完善德发展由动荡向成熟过渡。(2分)

a、初中阶段品德发展具有动荡性；

b、高中阶段品德发展趋向成熟

5．教师在日常的教学工作中应如何训练自己的教学技能?

①关键是明确教学实践是掌握和提高教学技能的主要途径，要有意识地将改善教学技能作为教学过程的一项重要内容。(3分)②方式上，要在备课、上课及课后都注意对教学技能进行设计、应用、分析和总结。并长期坚持不懈。(3分)

6．中学共青团思想教育的主要内容有哪些?

①团的基础知识的教育(1分)②党的基础知识的教育(1分)③爱国主义教育(1分)④基础文明教育(1分)⑤爱校教育(1分)⑥“做人”的基本道德的教育(1分)

五、案例分析题(本题共2小题，每小题8分，共16分)

1．刘老师到某初中工作以来，注重尖子生的培养，她培养的尖子生在竞赛中获得过很好的成绩。但她经常对那些不听课，顽皮的学生采取罚站、不许进教室等措施惩罚他们。家长知道后，多次找她交换意见，但刘老师不但不以为然，而且还对家长进行批评。试运用所学习的教师职业道德知识对刘老师的做法进行分析。

①刘老师的做法是错误的。(2分)②刘老师违背了依法执教这一教师职业的基本道德规范。(2分)③刘老师违背了尊重家长这一教师职业的基本道德规范。(2分)④刘老师违背了热爱学生这一教师职业的基本道德规范。(2分)

2．某初中一(三)班学生甲和学生乙因贪玩上网，上学迟到了半个小时。班主任王老师非常生气，对他们进行了严厉批评，并责令他们写检查，不准进教室上课。两个学生趁王老师不注意跑到学校附近的小河洗澡，结果学生甲溺水而死。请问：王老师应负什么法律责任?说明理由。

①王老师应负行政和民事法律责任。(2分)②王老师对学生批评教育是应该的。(1分)③但擅自决定学生停课，侵犯了学生的受教育权，属违法行为。(1分)④王老师的行为是学生甲死亡的一个条件，应负一定的法律责任。(2分)⑤王老师的行为不是导致学生甲死亡的必然原因。因此不负刑事责任。(2分)

六、论述题(本题共3小题，第1、2小题每小题13分，第3小题12分，共38分)

1．根据马卡连柯“平行影响”的教育思想，班主任应如何处理个别教育与集体教育的关系?

①“平行影响”教育思想的含义：教师要影响个别学生，首先要去影响这个学生所在的班级，然后通过这个集体与教师一起去影响这个学生，这样就会产生巨大的教育力量和效果。(4分)。②管理要求：第一、组织和培养班集体。(3分)第二、充分发挥班集体的教育作用，教育转化个别学生。(3分)第三、通过转化个别学生，促进班集体的管理和发展。(3分)(只答要点。没有论述扣3分)

2．如何运用记忆的规律，促进知识保持?

①深度加工材料。(2分)②有效运用记忆术。(2分)③进行组块化编码。(2分)④适当过皮学习。(3分)⑤合理进行复习。(4分)(只答要点，没有论述扣5分)

3．你认为教育对于构建和谐社会具有什么意义和作用?

①和谐社会是指构成社会的各个部分，各个要素处于一种相互协调的状态。具体说，就是一种民主法制，公平正义、诚信友爱，充满活力。安定有序。人与自然和谐相处的社会。(3分)

②教育具有提高民族素质，促进经济发展，完善民主政治和促进文化发展等重要的社会功能。(3分)

③教育可以通过促进社会政治、经济、文化发展，尤其是提高国民索质为构建和谐社会服务。(6分)

河南省2008年教师资格教育理论考试试卷(A)

(使用范围：初级中学教师资格)

一、单项选择题(本题共20小题，每小题1分。共20分)在每小题的四个选项中选出一个正确答案，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。选对得1分，选错、多选、或不选得0分。

1．“现代教育”的代言人是【C】

A．夸美纽斯

B．凯洛夫

C．杜威

D．赫尔巴特

2．最早从理论上对班级授课制进行阐述的著作是【A】

A．《大教学论》

B．《普通教育学》

C．《教育漫话》

D．《民本主义与教育》

3．师生关系在教学层面上的特点是【A】

A．授受关系

B．民主平等

C．相互促进

D．教学相长

4．个人在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态是【B】

A．学习动机

B．学习需要

C．学习期待

D．成就动机

5．在教师指导下，学习者接受事物意义的学习是【B】

A．意义学习

B．接受学习

C．发现学习

D．有意义的接受学习

6．建立学习时间表属于学习策略中的【D】

A．认知策略

B．计划策略

C．组织策略

D．资源管理策略

7．自我意识发展的第二个飞跃期是【D】

A．童年期

B．少年期

C．青年期

D．青春期

8．“学为人师，行为世范”的主要内涵是【D】

A．教书育人

B．依法执教

C．廉洁从教

D．为人师表

9．在道德修养方法上，提出“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”主张的是【B】A．孟子

B．孔子

C．墨子

D．苟子

10．近代教育立法以来最早出现的教育部门法是【A】

A．义务教育法

B．高等教育法

C．职业技术教育法

D．教师法

11．教育行政赔偿的主体是【C】

A．公务员

B．学校

C．国家

D．教师

12．教学技能发展的最高形态是【C】

A．教学技巧

B．教学技艺

C．教学艺术

D．教学自动化

13．整个教学技能的核心是【B】

A．备课技能

B．课堂教学技能

C．学法指导技能

D．教学反思技能

14．教师通过一定方法促进和增强学生某一行为向期望的方向发展的教学技能是【D】A．课堂对话技能

B．课堂倾听技能

C．课堂反馈技能

D．课堂强化技能

15．被称为“进入信息社会的通行证”，是信息社会每个人赖以生存、生活、学习的基本能力是【D】

A．探究能力

B．自主学习能力

C．合作学习能力

D．信息能力

16．首次系统提出探究学习理论并主张“问题教学法”的教育家是【B】

A．布鲁纳

B．杜威

C．波斯纳

D．施瓦布

17．班集体的组织核心是【B】

A．班主任

B．班干部

C．学生会

D．班长

18．班主任在班级管理过程中，创造美的情境来感染和熏陶学生的方法是【C】

A．谈话法

B．说理法

C．情感激励法

D．榜样法

19．成功教学法坚持对学生实施的评价是【A】

A．鼓励性评价

B．终结性评价

C．鉴定性评价

D．相对性评价

20．教师指导学生通过阅读教科书和参考书以获得知识、巩固知识，并培养阅读能力的教学方法是【D】

A．讲授法

B．谈话法

C．讨论法

D．读书指导法

二、多项选择题(本题共10小题，每小题2分，共20分)在每个小题的五个选项中选出二个或二个以上正确答案，请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得2分，选错、

多选、少选或不选得0分。

1．选择和运用教学方法的基本依据有【ABCDE】

A．教学目的和任务

B．课程性质与教材特点

C．学生特点

D．教学条件

E．教师自身特点

2．操作技能形成的阶段有【ABDE】

A．操作定向

B．操作模仿

C．操作内化

D．操作整合

E．操作熟练

3．教师职业道德的主要范畴有【BCDE】

A．教师修养

B．教师义务

C．教师良心

D．教师公正

E．教师荣誉

4．义务教育阶段学生专有的权利有【CDE】

A．获得公正评价权

B．申诉权

C．免试入学权

D．就近入学权

E．不交学费权

5．根据操作手段不同，可以把教学强化分为【BCDE】A．正强化

B．语言强化

C．标志强化

D．动作强化

E．活动强化

6．根据教学口语的信息流向可以将教学口语分为【ABE】A．单向传输语言

B．双向对话语言

C．描述性语言

D．说明性语言

E．多向交流语言

7．学生管理的特点有【ABCDE】

A．复杂性

B．全面性

C．教育性

D．周期性

E．沟通性

8．少先队的性质有【ABCDE】

A．革命性

B．教育性

C．儿童性

D．群众性

E．自主性

9．以直接感知为主的教学方法主要有【AB】

A．演示法

B．参观法

C．练习法

D．讨论法

E．发现法

10．课堂教学的具体形式主要有【BCD】

A．复式教学

B．班内分组教学

C．班内个别教学

D．全班上课

E．现场教学

三、判断题(本题共24小题，每小题1分，共24分)判断下列命题正误，请将正确的在题后的括号内打“√”号，错误的打“×”号。

1．成熟程度为一定年龄阶段身心特点的出现提供了可能和限制。（√）

2．教师职业的最大特点在于职业角色的多样化。（√）

3．在德育过程中，必须遵守知、情、意、行的一般教育培养顺序。（×）

4．“平行影响”教育思想是指把表扬和批评结合起来。（×）

5．教学过程是教育心理学研究的核心内容。（×）

6．男女智力的总体水平大致相等，智力结构存在差异。（√）

7．心理健康无高低层次之分。（×）

8．教师的天职是传授知识。（×）

9．教师要依法进行教育教学活动。（√）

10．创新是教师职责对教师职业道德的新要求。（√）