珍爱生命学会感恩
珍爱生命学会感恩——主题班会
一、活动背景：
当前学生中大部分都是独生子女，倍受父母、祖父母的宠爱，在家都是小皇帝、小公主，已习惯于以自我为中心，每天过着“众星捧月”式的生活，孩子从婴儿的“哇哇”落地到哺育长大成人，父母们花去了多少的心血与汗水，编织了多少个日日夜夜。可是真正懂得感恩父母、珍爱生命的学生却为数不多，甚至有的孩子在挫折、烦恼面前无所适从、茫然无助，选择逃避，离家出走、轻生……
四年级学生正处于少年心理向青年心理过渡期。青少年时期，是人性成长的关键时期。处在这个时期的孩子们，除了努力学习书本知识外，还要学会珍爱生命、学会关心奔波劳碌的父母，学会感恩，这样才能拥有一个成功的人生。
哲学家雅斯贝尔斯曾经说过“教育首先是一个精神成长的过程”，班主任应该是学生健康成长的引领者，是学生主要的精神关怀者，是影响学生发展的“重要人”。生命是所有教育的基点，没有生命，谈何教育。作为班主任要以“孩子的终身幸福”为使命，引导学生愉快、自信、幸福地生活。让学生在学习知识、技能的过程中，其情感、态度、价值观也得到协调发展。
因此，我采取了个别谈心、沟通教育、重点家访，深入了解学生的个性心理、性格特点及生活情况，并与同仁班主任进行探讨，深刻认识到：教育学生珍爱生命、学会感恩，对学生身心健康成长起着良好的导向作用。根据七年级学生的年龄、性格特点，开展相应的特色教育――生命教育，使学生珍爱生命、学会感恩，是建构和谐教育的需要。
二、活动目标：
1、关注学生的生命态度，教育学生珍爱生命，做个坚强的人。
2、创设轻松和谐的活动氛围，充分发挥集体教育作用，学习正确对待生活中的问题和挫折，学习自我调节方法，提高适应能力，初步形成积极进取的生活态度。
3、引导学生利用多种感官去观察、体验、感悟生活，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，引导学生得出有价值的观点或结论。
三、活动重点、难点：
1、通过活动教育学生珍爱生命，学会感恩，做个坚强的人；
2、引导学生正确面对烦恼与挫折，学会自我调控，形成积极的生活态度；
3、通过各种形式的活动，使学生感受到生命的珍贵，让学生学会珍爱生命、学会感恩。
四、活动过程：
㈠、认识生命，导入感恩
（背景轻音乐：《生命曙光》多媒体屏幕显示：绿叶钻出枝头，花儿悄然绽放，胎儿、妈妈十月怀胎的镜头一一播放。）
主持人：伴着和煦的春风，沐着金色的阳光，春天的脚步已悄然而至，大地正散发着浓浓的新生气息。
主持人：当一片绿叶悄然钻出枝头，当呱呱落地的婴儿发出第一声啼哭,这就是生命! 大家从屏幕中看到胎儿这幼小生命的胎儿在妈妈温暖的肚子里健康、快乐的成长，经过艰辛的十月怀胎，一个幼小的生命诞生了。
主持人：从婴儿的呱呱落地到我们长大成人，父母为我们付出了太多太多，牺牲了太多太多。父母无私地爱着我们，无微不至地关心着我们，我们如何回报他们呢？我想，此时此刻大家最想对爸爸妈妈说的是……
（学生大声齐答：爸爸妈妈，您们辛苦了！我爱您们！）
主持人：天下的父母都一样，他们深爱着自己的儿女，只要我们心存感激，就能体会到这份沉甸甸的爱。让我们以热烈的掌声欢迎家长们的到来。
主持人：这是人间最温馨的亲情流露。同学们，生命是一曲优美的交响曲，是一篇华丽经典的诗章，是一次历尽挫折与艰险的远航。生命诚可贵！我们歌颂生命，因为生命是宝贵的，它属于我们每个人只有一次；我们热爱生命，因为生命是美好的，它令我们的人生焕发出灼灼光彩。在这个世界上，最蓬勃旺盛和美好的，就是人的生命！同学们，让我们珍爱生命，学会感恩，用无私的爱心谱写生命之歌。
（多媒体出示主题：珍爱生命学会感恩）
㈡、感受生命，激发感恩
1、挫折中感受生命的脆弱
（背景轻音乐：《天亮了》）
主持人：生命只属于我们一次，我们该把她打扮得更加光彩，生命是一个完整的过程，无论成功还是失败，都不会在你的背后留下空白。我们要让生命有意义，必须对自己负责任，我们应该好好珍惜！然而近一段时间有不少人把生命当儿戏，把选择死亡来解脱自己！大家知道:现在社会上经常发生学生“轻生”的真实事件。请看屏幕。
（屏幕显示：医院抢救的场景，画外音：一位16岁的男生，只因与父亲吵架，半夜里竟企图服鼠药自杀。后因家人及时发现并送省人民医院抢救，才脱离了危险。）
（屏幕显示：尸体盖白布的场景，画外音：一位同学远离家庭在外求学，常常想念家人，时常盼望周末回家能与家人团聚，享受亲情带来的快乐，可家庭的不和谐，让他失望之至，一时想不开，走上了绝路离我们而去。）（屏幕显示：师生帮送医院抢救的场景，画外音：一位同学由于自小缺乏父母的关爱，一直跟着爷爷，爷爷虽然很疼爱这个听话、懂事的孙子，但由于心理上的不平衡，不时说几句气话，让孙子很痛苦，终于有一天，他不堪生活的重负，服毒“轻生”。然而他非常幸运，在学校领导、老师和同学的关爱下，抢救及时，保住了性命。他现在很后悔自己的愚蠢的行为，下定决心，不管遭遇什么样的挫折、困苦一定好好活着！）
主持人：同学们，据有关统计，全国每年1.6万中小学生、3000大学生非正常死亡。这可怕的数字，这真实的故事，对同学们有何感触呢？
（学生们分组讨论、各抒己见，主持人适当点评。）
主持人：同学们谈得很好，把自己对生命的感悟表达了出来：无论如何都要热爱生命，好好活下去。
2、故事中感受生命的坚强
自我疏导，请求帮助——多与家长、老师、同学谈心，及时化解不良情绪。
㈢、珍爱生命，践行感恩
（背景轻音乐：《感恩的心》，课件展示：展示母亲怀孕期间的相片、几个同学从小到大的相片、母亲拉着孩子的相片，一家几口玩耍的相片、全家福照片。）主持人：从这一系列的图片中我突然想到了我们的成长过程中无不浸透着母亲十月怀胎的辛苦，到宝宝出生后父母养育子女的辛劳，倾注了父母多少心血和汗水。父母对我们的爱是无私的。我们相信：同学们对昨天开展的“为鸡蛋当一
天爸爸妈妈”的活动都深有感慨。谁愿意与大家分享你的感受呢？
（学生发表自己的护蛋感言。）
主持人：感谢同学们的积极发言。我想，对于生命的宝贵，家长应该更有发言权，下面请小记者采访我们的父母，听听他们亲自给我们说说她们曾经的辛酸。
（小记者采访，家长谈谈孩子在自己心中的地位等。）
主持人：同学们，父母的辛酸让我们感动。请同学们拿出手中的鲜花，献给我们最亲爱的父母！
（学生给自己的父母鲜花，表达深深的谢意。）
㈣、提升生命，升华感恩
（背景轻音乐：《真心英雄》）
主持人：今天，我们认识了生命的宝贵，生命只有一次，我们的生命心系全家，我们不能自私，不能轻言放弃生命，要健康成长，要报答爱我们的父母。同学们，生命如花。是花，就要让自己开得更艳。风华正茂的青少年，正如盛开的鲜花，有着张扬的青春，悦目的色彩，醉人的芬芳！
主持人：通过今天的活动，你们一定有许多新的想法吧，请拿起手中的笔，在感恩卡上写下心里感恩的话语，回到家里送给我们亲爱的爸爸妈妈。
主持人：同学们，愿我们的生命如花，经得起风吹雨打，做生命的强者；愿我们珍爱生命，学会感恩。
关于珍爱生命学会感恩作文
关于珍爱生命学会感恩作文 导语：珍爱生命，要学会善待自己，学会放飞自己，让自己更贴近自然。以下小编为大家介绍关于珍爱生命学会感恩作文文章，欢迎大家阅读参考! 关于珍爱生命学会感恩作文1 在网上看见川音一位学生自杀了，这是成都市内大学今年自杀身亡的第三个大学生，作文珍爱生命。 上个月，我市某重点中学相继有两位学生自杀，一个是殉情服用xx，一个是赌气跳楼。去年，本市某小学一个学生因与别的孩子闹矛盾，母亲骂了他一顿，他就服用农药自杀，因救治太迟而不幸身亡。 我有一个侄女，13岁，读初一，整天嘻嘻哈哈的，问她成绩时她总是信誓旦旦地说，一定能考好。结果半期成绩是班上的倒数第六名，小姑娘一下子蒙了，在日记里说：“我对不起老师！对不起爸妈！我没脸见人了，不如去跳水死了的好。”她的同桌看到了她的日记，偷偷向老师报告了，老师作了思想工作，她才打消了自杀的念头。后来，我问她时，她笑着说：“这有什么嘛，我们班上还有一个想跳楼自杀的。” 自杀的人从大学生到中学生甚至小学生，都有。情况愈来愈不容家长学校乐观。 是啊，在学生中想以“死”来逃避考试、逃避家长老师的责骂同学的嘲笑的不在少数。我就曾经在我所任教的班级里做过问卷调查，其 ————来源网络搜集整理，仅供个人学习查参考
中有过自杀念头的占到百分之八十以上，中学生自杀身亡的人数也在增多。 这些如花一样的生命啊，就这样因一时的冲动凋零在青春飞扬的时刻。为什么？是他们没有意识到生命的美丽？还是在我们的教育中，忽视了对学生珍爱生命的教育？ 古人有“身体发肤，受之父母”的说法，自戕则是对父母的不孝；西方宗教里说，自杀的人是上不了天堂的，所有的罪过都得不到上帝的饶恕。 曾在医院里看到被医生推出手术室的浑身插满管子的病人，也曾看到在病榻着挣扎着与病魔作斗争的患者，那时候，我才真切地感受到生命是如此可贵，在生命面前，其它的一切都不值得一提。曾经有人这么说：比金钱更重要的是健康；比健康更重要的是生命。 当前全国上下为抗击非典表现出的热情足以证实生命的重要，感受到人们对生命的热爱。 年青的朋友啊，请你，也珍爱你的生命！ 珍爱生命，要学会善待自己，学会放飞自己，让自己更贴近自然。生活中有许多有趣的事，生命中有许多美好的东西，我们完全可以去尝试着去做自己喜欢的事。踢踢球、上上网，与朋友去郊游，去大海里游泳，去小溪边钓鱼，去看看喜剧片，去爬喜欢的山，去看看飞瀑，去听听涛声……那么多的事等着我们去做，那么多的开心需要我们参与。我们奔跑，我们跳跃，我们欢笑，我们歌唱，这一份美好，皆因有了生命。
珍爱生命学会感恩演讲稿
珍爱生命学会感恩演讲稿 珍爱生命学会感恩演讲稿生活就像洋葱,你每剥开一层,就会流下眼泪.快乐源于内心,简单让人纯净.我感谢在我成长的路上每一个遇见的人 ,因为有爱,所以快乐.心中有爱,人就不会枯竭,人生道路上一定会有明灯闪现.就会让自己被感动和感动别人.对别人有爱,对别人有恩,这是你一辈子的财富,是寄存在别人那里的财富.不求回报,但我坦然,快乐. “感恩”是个舶来词,“感恩”二字,牛津字典给的定义是：“乐于把得到好处的感激呈现出来且回馈他人”.“感恩”是因为我们生活在这个世界上,一切的一切包括一草一木都对我们有恩情!“感恩”之心,就是对世间所有人所有事物给予自己的帮助表示感激,铭记在心; “感恩”之心,就是我们每个人生活中不可或缺的阳光雨露,一刻也不能少.无论你是何等的尊贵,或是怎样的看待卑微;无论你生活在何地何处,或是你有着怎样特别的生活经历,只要你胸中常常怀着一颗感恩的心,随之而来的,就必然会不断地涌动着诸如温暖、自信、坚定、善良等等这些美好的处世品格.自然而然地,你的生活中便有了一处处动人的风景. 人们可以为一个陌路人的点滴帮助而感激不尽,却无
视朝夕相处的父母的种种恩惠,将一切视之为理所当然.人生在世,不可能一帆风顺,种种失败、无奈都需要我们勇敢地面对、感恩,使我们在失败时看到差距,在不幸时得到慰藉,获得温暖,激发我们挑战困难的勇气,进而获取前进的动力. 人生道路,曲折坎坷,不知有多少艰难险阻,甚至遭遇挫折和失败.在危困时刻,有人向你伸出温暖的双手,解除生活的困顿;有人为你指点迷津,让你明确前进的方向;甚至有人用肩膀、身躯把你擎起来,让你攀上人生的高峰……你最终战胜了苦难,扬帆远航,驶向光明幸福的彼岸.那么,你能不心存感激吗?你能不思回报吗?感恩的关键在于回报意识.回报,就是对哺育、培养、教导、指引、帮助、支持乃至救护自己的人心存感激,并通过自己十倍、百倍的付出,用实际行动予以报答. 感恩是一切良好非智力因素的精神底色,感恩是学会做人的支点;感恩让世界这样多彩,感恩让我们如此美丽!“感恩”之心是一种美好的感情,没有一颗感恩的心,我们永远不能真正懂得孝敬父母、理解帮助他人,更不会主动地帮助别人. 在水中放进一块小小的明矾,就能沉淀所有的渣滓;如果在我们的心中培植一种感恩的思想,则可以沉淀许多的浮躁、不安,消融和许多的不满与不幸.感恩,使生活变得更加美好.学会感恩,是为了擦亮蒙尘的心灵而不致麻木,学会感
珍爱生命_感恩生活主题教育活动
珍爱生命感恩生活主题教育活动 一、指导思想 为进一步落实我校《关于开展“珍爱生命感恩生活”主题教育活动的通知》，培养学生乐观向上、积极进取、珍爱生命、感恩父母、感恩社会的心理品质，促进学生健全人格的形成，结合我校实际情况，开展了教育系列活动，使学生在活动中有所认识，有所感悟，有所启迪。 二、活动主题：珍爱生命感恩生活 三、具体活动过程 宣传动员阶段： 为了让同学们提高对这次主题教育活动月的认识，学校定了详细的活动方案，并积极安排布署。充分利用校园广播、黑板报、主题班会等形式宣传“珍爱生命，感恩生活”的主题教育思想，创设校园感恩氛围，提高学生珍爱生命的意识。 全面实施阶段： 1、将生命健康教育渗透到学科教学中。各门学科是生命教育的显性课程，在这些学科中增强生命教育意识，充分挖掘了生命教育资源，适时、适量、适度地对学生进行生动活泼的生命教育。 2、将生命、感恩教育活动与学生的日常行为习惯养成教育结合起来。学生行为习惯养成教育本身就包含有生命、感恩教育内容，通过有关方面的习惯养成教育，培养学生的自理能力，督促学生学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会。 3、积极开展学生青春期生理、心理健康教育。 4、举办了专题教育活动。聘请了司法、交通、公安、优秀毕业生等有关人员为学生举办专题讲座，加强学生生命教育，激发学生对生命的热爱，教给学生安全知识、自我防范、自我保护的常识，提高学生生命健康意识，依法保护自己，尊重他人的生命健康权。
5、开展了主题班会、团队教育、社会实践等活动。有计划地开展以“珍爱生命，感恩生活”为主题的各种实践活动，加强对广大学生的生命教育，使学生了解自己的成长历程，激发学生对生命成长的自豪感，培养积极的生命价值观。 6、组织了“珍爱生命，感恩生活”征文活动。 以班级为主体，召开了《珍爱生命，感恩生活》的主题班会，并推荐优秀的主题班会在全校集中展示。 感谢父母养育我 感谢老师教育我 感谢同学帮助我 感谢自然赐予我 通过这次“珍爱生命感恩生活”教育活动，提高了我校学生对生命教育活动的认识，让每一个学生都怀有感恩之心，使全校师生热爱生命、珍惜生命、感恩生活，更好地激发了学生的生命潜能，唤起学生对生命的关爱，积极地面对生活，达到了创建和谐校园，愉快地学习和生活的目的，同时也激发了广大老师的工作热情和责任感，进一步提升了我们对生命价值的理解和守护。在今后的工作中我们将进一步努力，积极探索，切实把“珍爱生命感恩生活”教育活动开展的更加深入，让校园奏响和谐的强音！
学会感恩 珍爱生命
学会感恩，珍爱生命 落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是树对滋养他的大地的感恩。 白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着一幅感人的画面，那是白云对哺育他的蓝天的感恩。 因为感恩才会有这个多彩的社会。因为感恩才会有真挚的友情。因为感恩我们才懂得了生命的真谛。 从小我们就被教育“滴水之恩当以涌泉相报，”然而，随着年龄的增长，我们好象更加“健忘”了，把感恩遗忘了。我们习惯了占有，习惯了享受，忘记了怀有一颗感恩的心，去感谢那给我生命的人，那给我温暖给我关怀的人，那爱我胜过爱自己的人。 现如今大多数家庭中，孩子可谓是“位高权重”。全家人都围着一个小家伙转，孩子时时刻刻都扮演着被爱的角色，要什么家长都会千方百计得满足他们。久而久之，很多孩子认为从家长那里得到东西是理所当然的，从而只知道索取，不知道回报，更不会想着去关心别人和感激他人。父母总希望给孩子最好的东西，须知最好的东西就是良好的教养和优秀的品格，而拥有一颗感恩的心也会让他获益良多。 曾经一位富有的老华侨，归国后想资助一些贫困地区的学生，于是，在有关部门的帮助下，他找到了一些有受捐需求的孩子的联系方式与地址，每人寄去一本书和一些笔，并随书标注了自己的电话号码、联系地址以及邮箱等信息。 老华侨的家人和朋友十分不理解老人的做法：为什么送一本书还要留下联系方式？在不解与质疑声中，老人像是焦急地等待着什么，或是守在电话旁、或是每天几次去看门口的信报箱、或是上网打开自己的邮箱。 直到一天，终于有一位收到书的孩子给老人寄来祝贺节日的卡片(也是唯一与老人联系的孩子)，老人高兴极了，当天就给这个孩子汇出了第一笔可观的助学资金，同时毅然放弃了对那些没有反馈消息的学生的资助。 这时家人才明白，老人是在用他特有的方式诠释“不懂得感恩的人不值得资助”的道理。 感恩是小德，忘恩是大恶。我们应该用一颗感恩的心去生活。可大多数的我们常常对别人给自己的帮助、恩惠，以为是理所当然的，便容易忽略和忘记，有意无意地站在了感恩的对立面。那些不懂得谦虚的人也是很缺乏感恩之情的。他们惟我独尊，对别人的帮助又怎么会在意呢？他们的心灵是顽石填满的，水是打不湿的，更无法融化为感恩。 我想起以前看到过的一篇报导：一位母亲陪同儿子参加高考，儿子在教室里考试，母亲在外面守侯。因为天气太热，气温过高，不久这位母亲便中暑倒在了地上，被路人送到了医院。在医院，母亲一直没有苏醒过来，令众多医生束手无策，最后还是一个护士想到一个好点子，在母亲的耳边轻轻地说“高考结束了”。 话还没说完，母亲便坐立起来，大声地说“我得赶紧问问我儿子考得怎么样?!”在这个生死关头，母亲心里牵挂的仍是正在考试的儿子。这是一种多么伟
珍爱生命 学会感恩 主题班会
珍爱生命学会感恩 ——二年级三班主题班会 感恩父母 A: 人的一生中，从小时候起，就领受了父母的养育之恩。父母给予了我们宝贵的生命。 B: 上学的时候，有老师的教育之恩。 A: 还有朋友的关怀、帮助之恩。 B: 人生道路，不知有多少艰难险阻，在困难时刻，有人向你伸出温暖的双手，解除生活的困惑。 A: 有人为你指点迷津，让你明确前进的方向； B: 所以我们要学会感恩。 A: 感恩的关键在于回报。回报，就是对哺育、培养、教导、帮助、支持乃至救护自己的人心存感激，并用实际行动来报答。 B: 下面请同学们认真看一个故事。（《男孩与苹果树》背景音乐：sound of silience） A:，是啊！其实苹果树就像我们的父母。当我们年幼的时候，我们喜欢跟爸爸妈妈一起玩。 B: 等我们长大了，我们就离开父母。只有当我们有需要或者遇到麻烦的时候才回到他们身边。无论怎样，父母都一直在那里，尽一且所能提供我们所需要的一切，只要我们快乐就行。 B: 你也许觉得故事里的小男孩对苹果树很残忍。然而，我们中的每个人正是那样对待我们的父母的。 A: 爱你的爸爸妈妈吧，从现在开始。 B：下面请王老师给我们讲一个真实的感人故事。 老师：相信同学们通过今天的班会能够真正学会感恩，理解其中的真谛，感恩决不是一句空话，而是一种实际行为。说说今后你要怎么做呢？ 感恩老师 B：其实不止是父母，我们身边有太多的人是我们应该感谢的，比如我们的老师。A: 教师的工作是辛苦的，每天的工作繁忙而又琐碎，他们兢兢业业，认真备好每一节，精心上好每一堂课，耐心辅导学生，可我们又是怎么回报老师的无私奉献的呢？是不是有时候也充满这不理解甚至埋怨呢？…… B：春暖花开的4月是班主任的节日，在春意盎然的4月里，也让我们绽放心灵的花朵，感受老师的教导之恩吧。 A：你听，这是我们敬爱的班主任王老师的心声：老师感言 B：同学们，我们对老师幸苦的劳动最好的回报就是我们认真的学习，做一个品德兼优的学生。在这特殊的日子里，让我们用一颗感恩之心诵读我们对老师的感谢！全体学生朗诵
感恩教育演讲稿——学会感恩珍爱生命
感恩教育演讲稿——学会感恩珍爱生命 篇一：班会发言稿：珍惜生命、学会感恩 班会发言稿：珍惜生命、学会感恩 老师们、同学们： 大家晚上好！很高兴能参加你们的班会，这是我第一次也是最后一次作为学生和老师的双重身份来这里发言。关于珍惜生命、学会感恩我想发表一下自己的看法 汶川地震已经过去一年多了，但是当时的情景还是会时常的浮现在我们的面前，在我们生活的地球上，每天都会发生很多大小各一的地震。除了地震，火山、海啸、滑坡、泥石流、台风等一些自然灾害可能会在下一刻或者某一时刻发生在我们的身上或者周围。 对于未来我们不知道会发生什么，也没有人能够去预料。在汤母*汉克斯导演的《阿甘正传》中有这样的一句话：生活就象是一盒巧克力，在没有吃进去之前谁也不知道他的口味。是的，我们真的不知道，我们也没有办法去预料。我们唯一能做的就只有珍惜。 在大自然中，我们其实很脆弱，大自然每天都向我们发起了进攻。一个小小的h1n1病毒就可以让我们恐慌，一个hiv就可以剥夺数以万计非洲孩童的生命，一个汶川地震就可以死亡八万余人，一个唐山地震甚至死亡了二十四万余人，一个海啸可以使桑田变成沧海，一个神秘的天外来客彗星可能就会使我们地球上的一切而毁灭。 其实我们应该感谢大自然，因为此时此刻我们还活着，活着我们就能
去体会生命中的一万种可能，活着才能去体会什么是哭什么是笑什么是痛什么是苦，活着的我们才能去感受这一切。 所以从现在开始让我们学会珍惜吧、珍惜我们身边的每一个人、每一件事情，珍惜我们身边的所有。罗曼罗兰曾经说过：没有爱、世界将变成冰冷的坟墓。从现在开始让我们一起用我们最温柔的心、最纯洁的心灵、最美丽的一切去和生活中的每一个人交流吧，好好的对待我们的亲人、我们的朋友和我们的爱人，不要失去以后才知道他们的价值。 不管未来的生活会怎样，让我们从现在开始学会感激这一切吧。让我们一起珍惜生命、学会感恩！ 篇二：感恩教育演讲稿 学会感恩珍爱生命现岔小学张春霞 没有阳光，就没有温暖；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们自己；没有亲情、友情和爱情，世界就会是一片孤独和黑暗??这些都是浅显的道理，没有人会不懂，但生活中的我们在理所当然地享受着这一切的同时，却常常缺少了一颗感恩的心。 一、感恩的内涵 “感恩”是个舶来词，“感恩”二字，牛津字典给出的定义是：“乐于把得到好处的感激呈现出来且回馈他人。”“谁言寸草心，报得三春晖”。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，我们小时候背诵的这些诗句，讲的就是感恩。“滴水之恩，涌泉相报”，“衔环结草，以恩报德”，中国绵延多年的古老成语，告诉我们的也是感恩。“感恩”之心，就是对世间所有人所有事物给予自己的帮助表示感激，铭记在心；“感恩”之心，就是我们每
珍爱生命学会感恩
珍爱生命学会感恩——主题班会 一、活动背景： 当前学生中大部分都是独生子女，倍受父母、祖父母的宠爱，在家都是小皇帝、小公主，已习惯于以自我为中心，每天过着“众星捧月”式的生活，孩子从婴儿的“哇哇”落地到哺育长大成人，父母们花去了多少的心血与汗水，编织了多少个日日夜夜。可是真正懂得感恩父母、珍爱生命的学生却为数不多，甚至有的孩子在挫折、烦恼面前无所适从、茫然无助，选择逃避，离家出走、轻生…… 四年级学生正处于少年心理向青年心理过渡期。青少年时期，是人性成长的关键时期。处在这个时期的孩子们，除了努力学习书本知识外，还要学会珍爱生命、学会关心奔波劳碌的父母，学会感恩，这样才能拥有一个成功的人生。 哲学家雅斯贝尔斯曾经说过“教育首先是一个精神成长的过程”，班主任应该是学生健康成长的引领者，是学生主要的精神关怀者，是影响学生发展的“重要人”。生命是所有教育的基点，没有生命，谈何教育。作为班主任要以“孩子的终身幸福”为使命，引导学生愉快、自信、幸福地生活。让学生在学习知识、技能的过程中，其情感、态度、价值观也得到协调发展。 因此，我采取了个别谈心、沟通教育、重点家访，深入了解学生的个性心理、性格特点及生活情况，并与同仁班主任进行探讨，深刻认识到：教育学生珍爱生命、学会感恩，对学生身心健康成长起着良好的导向作用。根据七年级学生的年龄、性格特点，开展相应的特色教育――生命教育，使学生珍爱生命、学会感恩，是建构和谐教育的需要。 二、活动目标： 1、关注学生的生命态度，教育学生珍爱生命，做个坚强的人。 2、创设轻松和谐的活动氛围，充分发挥集体教育作用，学习正确对待生活中的问题和挫折，学习自我调节方法，提高适应能力，初步形成积极进取的生活态度。 3、引导学生利用多种感官去观察、体验、感悟生活，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，引导学生得出有价值的观点或结论。 三、活动重点、难点： 1、通过活动教育学生珍爱生命，学会感恩，做个坚强的人； 2、引导学生正确面对烦恼与挫折，学会自我调控，形成积极的生活态度； 3、通过各种形式的活动，使学生感受到生命的珍贵，让学生学会珍爱生命、学会感恩。 四、活动过程： ㈠、认识生命，导入感恩 （背景轻音乐：《生命曙光》多媒体屏幕显示：绿叶钻出枝头，花儿悄然绽放，胎儿、妈妈十月怀胎的镜头一一播放。） 主持人：伴着和煦的春风，沐着金色的阳光，春天的脚步已悄然而至，大地正散发着浓浓的新生气息。 主持人：当一片绿叶悄然钻出枝头，当呱呱落地的婴儿发出第一声啼哭,这就是生命! 大家从屏幕中看到胎儿这幼小生命的胎儿在妈妈温暖的肚子里健康、快乐的成长，经过艰辛的十月怀胎，一个幼小的生命诞生了。 主持人：从婴儿的呱呱落地到我们长大成人，父母为我们付出了太多太多，牺牲了太多太多。父母无私地爱着我们，无微不至地关心着我们，我们如何回报他们呢？我想，此时此刻大家最想对爸爸妈妈说的是……
感恩生活,珍爱生命
“学会感恩，珍爱生命”主题班会 一、设计背景： 当前学生中基本都是独生子女，倍受父母祖父母宠爱，在家都是小皇帝、小公主们，已习惯于以自我为中心，每天过着“众星捧月”式的生活，孩子从婴儿的“哇哇”坠地到哺育他长大成人，父母们花去了多少的心血与汗水，编织了多少个日日夜夜。可是真正懂得感恩父母，珍爱生命的学生却为数不多。通过开展“学会感恩，珍爱生命”主题班会提高学生的感恩及珍爱生命的意识。 二、学生现状分析： 当代的中学生因所处的家庭环境、社会环境优越，以及家长的过分宠爱，因而养成了一种安逸享乐的习惯，形成了一种惟我独尊的性格，缺乏感恩之心，和父母对立、吵架的现象时有发生。 三、活动目的： 通过学生自我教育活动，学习、继承中华民族优秀文化传统，体会父母、师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相报的真正内涵。培养自己的责任感，努力以自己的实际行动，学会感恩、珍爱生命，创造一个美好、和谐的社会。 四、班会的准备： 1、班主任召开班委会议，确定主题和内容
2、选定主持人，准备串词，编排节目程序表 3、参加表演的同学一边编排节目一边修改 4、班主任和班干部准备班会时用的文字、音像材料以及道具 5、布置教室，营造艺术氛围，烘托主题 五、班会活动过程 （播放歌曲《相亲相爱》导入，为班会创设一个良好的氛围，让学生尽快进入预期的心理状态并揭示主题，为下面的主题活动做好铺垫） 六、重点难点 让学学生懂得感恩父母和老师及如何珍爱自己的生命并让 自己的人生有意义。 第一部分：开场白 合：各位老师，各位同学大家好： 甲：我现在能站在这里跟同学讲话是因为有了我的父母，没有他们就没有今天的我。所以我要感谢我的爸爸，感谢我的妈妈，给了我生命，并把我含辛茹苦养大，还给我一个温暖的家。 乙：我们是21世纪的主人，是祖国的未来，民族的希望。我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代。 甲：我们在父母的养育中一天天成熟，在老师悉心的哺育下健康成长。
《珍爱生命学会感恩》主题班会教案内容
《珍爱生命学会感恩》主题班会教案内容 ——WORD文档，下载后可编辑修改—— 《珍爱生命学会感恩》主题班会1 一、设计背景: 当前学生中基本都是独生子女,倍受父母祖父母宠爱,在家都是小皇帝、小公主们,已习惯于以自我为中心,每天过着“众星捧月”式的生活,孩子从婴儿的“哇哇”坠地到哺育他长大成人,父母们花去了多少的心血与汗水,编织了多少个日日夜夜.可是真正懂得感恩父母,珍爱生命的学生却为数不多.通过开展“学会感恩,珍爱生命”主题班会提高学生的感恩意识. 二、学生现状分析: 当代的中学生因所处的家庭环境、社会环境优越,以及家长的过分宠爱,因而养成了一种安逸享乐的习惯,形成了一种惟我独尊的性格,缺乏感恩之心,和父母对立、吵架的现象时有发生. 三、活动目的: 通过学生自我教育活动,学习、继承中华民族优秀文化传统,体会父母、师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情,懂得滴水之恩,涌泉相报的真正内涵.培养自己的责任感,努力以自己的实际行动,学会感恩、珍爱生命,创造一个美好、和谐的社会. 四、班会的准备: 1、班主任召开班委会议,确定主题和内容 2、选定主持人,准备串词,编排节目程序表
3、参加表演的同学一边编排节目一边修改 4、班主任和班干部准备班会时用的文字、音像材料以及道具 5、布置教室,营造艺术氛围,烘托主题 五、班会活动过程 （播放歌曲《相亲相爱》导入,为班会创设一个良好的氛围,让学生尽快进入预期的心理状态并揭示主题,为下面的主题活动做好铺垫） 第一部分:开场白 男:各位老师,各位家长,各位同学大家好欢迎来到这里,参加我们班的主题班会―― 学 会感恩,珍爱生命. （合） 女:感谢我的爸爸,感谢我的妈妈,感谢你们,当初决定把我生下,感谢让我看到这个世界, 把我辛苦养大,还给我一个温暖的家. 男:我们是21世纪的主人,是祖国的未来,民族的希望.我们爱学习、爱劳动,是充满生 机的新一代. 女:我们在父母的养育中一天天成熟,在老师悉心的哺育下健康成长. 男:我们凝聚着老师的心血、父母的辛劳和祖国对我们的期望. 女:在这里我们要从心底里对你们说一声: 谢谢你们（合）.谢谢你们曾经和现在给予我们的一切,我们会用勤奋、
感恩教育演讲稿：学会感恩-珍爱生命复习课程
感恩教育演讲稿：学会感恩珍爱生 命 感恩教育演讲稿：学会感恩珍爱生命 没有阳光，就没有温暖；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们自己；没有亲情、友情和爱情，世界就会是一片孤独和黑暗……这些都是浅显的道理，没有人会不懂，但生活中的我们在理所当然地享受着这一切的同时，却常常缺少了一颗感恩的心。 一、感恩的内涵 “ 感恩”是个舶来词，“感恩”二字，牛津字典给出的定义是：“乐于把得到好处的感激呈现出来且回馈他人。”“谁言寸草心，报得三春晖”。“谁知
盘中餐，粒粒皆辛苦”，我们小时候背诵的这些诗句，讲的就是感恩。“滴水之恩，涌泉相报”，“衔环结草，以恩报德”，中国绵延多年的古老成语，告诉我们的也是感恩。 “ 感恩”之心，就是对世间所有人所有事物给予自己的帮助表示感激，铭记在心；“感恩”之心，就是我们每个人生活中不可或缺的阳光雨露，一刻也不能少。无论你是何等的尊贵，或是怎样的看似卑微；无论你生活在何地何处，或是你有着怎样特别的生活经历，只要你胸中常常怀着一颗感恩的心，随之而来的，就必然会不断地涌动着诸如温暖、自信、坚定、善良等等这些美好的处世品格。 感恩是每个人应有的基本道德准则，是做人的起码修养。很多人、很多事，其咎盖源于不会、不愿感恩，鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩，不懂感恩，就失去了爱的感情基础。学会感恩，感谢父母的养育之恩，感谢老师的教诲之
恩，感激同学的帮助之恩，感恩一切善待帮助自己的人，甚至仅仅是对自己没有敌意的人。 感恩，是人性善的反映；感恩，是一种生活态度，是一种品德，是一片肺腑之言。如果人与人之间缺乏感恩之心，必然会导致人际关系的冷漠，不懂得知恩图报、反而忘恩负义之人，必是遭人唾骂的无耻之人，所以，每个人都应该学会感恩。学会感恩，就是要学会懂得尊重他人，对他人的帮助时时怀有感激之心；学会感恩，就是让你知道每个人都在享受着别人通过付出给自己带来的快乐生活；学会感恩，首先要拥有一颗感恩的心，一个人只有懂得感恩，才会懂得付出，懂得付出后，才能获得感恩；学会感恩，要培养谦虚的品德，对待比自己弱小的人，要知道躬身弯腰伸出援助之手；学会感恩，要有奉献精神，无论做什么事，应以“公”为先，做一个大公无私、乐于奉献的人。 二、开展感恩教育的必要性与感恩
小学生《珍爱生命、感恩父母》主题
珍爱生命、感恩父母 一、班会目的： （1）认识生命来之不易，生命对于每个人只有一次。 （2）认识生命的意义在于让它充实，焕发光彩。 （3）直面挫折，对自己的生命有科学的设计，做一个对别人、对社会、对祖国有用的人，让自己的生命焕发光彩，珍爱自己的生命。 （4）增强对挫折的勇气，培养笑对困难、挑战挫折的乐观精神。 二、活动形式： xx，知识竞赛，歌曲，学生讨论等。 三、活动准备： （１）搜集准备有关生命教育的资料；可从网站上下载，或者报纸新闻中获取。 （２）每位同学谈谈自己对生命的理解及身边发生的故事。 四、活动过程： 1、开场白 男：世界是美好的，它的美好在于有生命的存在。我们是这个世界最灿烂的组成部分，我们周围有蓝天和白云，有父母和朋友，有生活和理想。在我们遇到挫折、困难时，生命对我们来说它的意义是什么？我们又该如何面对生活中的挫折？今天我们就来关注自我，关注我们的生命。 合：乌石小学三年级“珍爱生命，感恩父母”主题班会现在开始。 2、女：生命只属于我们一次，我们该把她打扮得更加光彩，生命是一个完整的过程，无论成功还是失败，都不会在你的背后留下空白。
我们要让生命有意义，必须对自己负责任，我们应该好好珍惜！下面请听诗朗诵《生命颂》。 3、女：生命是美丽的，世界的美好也正源于生命的存在，那么，你们每天都可以在哪些地方看到生命的存在呢？（同学自由发言）男：对啊，我也是一种生命的存在方式，原来生命存在于我们的周围，那么你们关注过这些熟悉又陌生的生命吗？ 女：如今，随着生活条件越来越好，大多中小学生贪图享乐，解决困难的能力与心理承受能力都比较差。因此，当困难突然降临是，往往不知所措，采取逃避的态度，有的甚至于“轻生”（投影出示一组材料） 男：通过以上一些真实的故事，同学们对生命又有什么更深的理解呢？（同学们发言） 女：同学们谈得很好，把自己对生命的感悟表达了出来：无论如何都要热爱生命，好好活下去。其实以上的事例不仅让我们惋惜青春早逝，更让我们愧疚的是我们的父母。 男：对，他们含辛茹苦拉扯我们长大，母亲怀胎十月好不容易诞下了你，父亲更是用他宽阔的肩膀替你遮风挡雨。 女：父母是伟大的，我们应该感恩父母，感恩身边人。 男：没错，只有感恩，世界才会变得更美好。 男：相信大家都明白了生命是独特的，那热爱生命是不是仅仅指活下去呢？答案毋庸置疑是否定的，那么怎么才是真正的热爱生命呢？女：请欣赏诗朗诵《给生命一个微笑》。 男：生命短暂，如果想把握生命里每一次感动，那就听听李沐钦，陈少锐同学的心声吧。让我们和她们一起去争做“真心英雄”，一起把握生命里每一分钟。 4、男：听了她们唱的《真心英雄》，大家情绪高昂，都知道今后该怎么做了吧。
珍爱生命学会感恩演讲稿3篇
珍爱生命学会感恩演讲稿3篇 篇一老师们、同学们： 大家晚上好!很高兴能参加你们的班会，这是我第一次也是最后一次作为学生和老师的双重身份来这里发言。关于珍惜生命、学会感恩我想发表一下自己的看法 汶川地震已经过去一年多了，但是当时的情景还是会时常的浮现在我们的面前，在我们生活的地球上，每天都会发生很多大小各一的地震。除了地震，火山、海啸、滑坡、泥石流、台风等一些自然灾害可能会在下一刻或者某一时刻发生在我们的身上或者周围。 对于未来我们不知道会发生什么，也没有人能够去预料。在汤母*汉克斯导演的《阿甘正传》中有这样的一句话：生活就象是一盒巧克力，在没有吃进去之前谁也不知道他的口味。是的，我们真的不知道，我们也没有办法去预料。我们唯一能做的就只有珍惜。 在大自然中，我们其实很脆弱，大自然每天都向我们发起了进攻。一个小小的h1n1病毒就可以让我们恐慌，一个hiv就可以剥夺数以万计非洲孩童的生命，一个汶川地震就可以死亡八万余人，一个唐山地震甚至死亡了二十四万余人，一个海啸可以使桑田变成沧海，一个神秘的天外来客彗星可能就会使我们地球上的一切而毁灭。 其实我们应该感谢大自然，因为此时此刻我们还活着，
活着我们就能去体会生命中的一万种可能，活着才能去体会什么是哭什么是笑什么是痛什么是苦，活着的我们才能去感受这一切。 所以从现在开始让我们学会珍惜吧、珍惜我们身边的每一个人、每一件事情，珍惜我们身边的所有。罗曼罗兰曾经说过：没有爱、世界将变成冰冷的坟墓。从现在开始让我们一起用我们最温柔的心、最纯洁的心灵、最美丽的一切去和生活中的每一个人交流吧，好好的对待我们的亲人、我们的朋友和我们的爱人，不要失去以后才知道他们的价值。 不管未来的生活会怎样，让我们从现在开始学会感激这一切吧。 让我们一起珍惜生命、学会感恩! 篇二各位评委、观众，大家晚上好。我是XX号，来自09化学师范1班的黄钰尧。今天我要演讲的题目是珍惜生命、学会感恩。 生命犹如过往云烟，是短暂的，也是美好的。海伦凯勒曾经说过：我在那短暂的三天时间里，不可能看完我要看的全部事物，只有当黑暗重新降临时，我才会感到我没有看到的东西实在太多了。不过我脑海中会塞满那美妙的回忆，以至根本没时间去懊悔。今后无论摸到任何东西，它都会给我带来那原物是什么形状的鲜明回忆。 麻木的生活很长一段时间，像荒草一样肆意生长。以
《学会感恩珍爱生命》主题班会.docx
《学会感恩珍爱生命》主题班会 活动目标 心存感激，铭记恩情；珍爱生命，珍爱生活。 活动过程 （一）感恩的心 （主持人宣布活动开始前播放《感恩的心》，随后全班齐唱） 「主持人／齐」敬爱的老师，亲爱的同学、家长：大家好！ 「甲」我们沐浴着爱的阳光长大，我们滋润着真情的雨露成长。多少次带着幸福的感觉进入梦乡，多少回含着感动的泪花畅想未来。 「乙」鲜花感恩阳光雨露，苍鹰感恩长空，高山感恩大地，我们感恩生命——感恩父母，感恩老师，感恩所有帮助过我们的人。 「甲」感恩是一种品质，是一种修养。有了它，我们的人生才会更加完美。「乙」首先请听诗歌朗诵《生活在感激的世界里》。 「附诗歌：感激生育你的人，／因为他们使你体验生命；／感激抚养你的人，／因为他们使你不断成长；／感激帮助你的人，／因为他们使你度过难关；／感激关怀你的人，／因为他们给你温暖；／感激鼓励你的人，／因为他们给你力量；／感激教育你的人，／因为他们开化你的蒙昧；／感激钟爱你的人，／因为他们让你体会情谊的宝贵。／感激伤害你的人，／因为他磨练了你的心志；／感激绊倒你的人，／因为他强化了你的双腿；／感激藐视你的人，／因为他觉醒了你的自尊；／感激遗弃你的人，／因为他教会了你独立。／凡事感激，／学会感激，／感激一切使你成长的人！」 （二）感恩父母 「甲」同学们，从小到大，我们都生活在爱的怀抱里。阴雨时节，母亲的一把雨伞送来了她的深情；傍晚时分，父亲的一杯牛奶送来了他的关怀。母亲的细细叮咛，父亲的宽容包涵都体现了人间最美的情，最真挚的爱——那就是父爱和母爱。
「乙」下面请听张盛吉讲故事《母爱如佛》。 从前，有个年轻人与母亲相依为命，生活相当贫困，后来年轻人由于苦恼而迷上了求仙拜佛。母亲见儿子整天念念叨叨、不事农活的痴迷样子，苦劝过几次，但年轻人对母亲的话不理不睬，甚至把母亲当成他成仙的障碍，有时还对母亲恶语相向。有一天，这个年轻人听别人说起远方的山上有位得道的高僧，心里不免仰慕，便想去向高僧讨教成佛之道，但他又怕母亲阻拦，便瞒着母亲偷偷从家里出走了。他一路上跋山涉水，历尽艰辛，终于在山上找到了那位高僧。高僧热情地接待了他。席间，听完他的一番自述，高僧沉默良久。当他向高僧问佛法时，高僧开口道：“你想得道成佛，我可以给你指条道。吃过饭后，你即刻下山，一路到家，但凡遇有赤脚为你开门的人，这人就是你所谓的佛。你只要悉心侍奉，拜他为师，成佛又有何难？”年轻人听后大喜，遂叩谢高僧，欣然下山。第一天，他投宿在一户农家，男主人为他开门时，他仔细看了看，男主人没有赤脚。第二天，他投宿在一座城市的富有人家，更没有人赤脚为他开门。他不免有些灰心。第三天，第四天……他一路走来，投宿无数，却一直没有遇到高僧所说的赤脚开门人。他开始对高僧的话产生了怀疑。快到自己家时，他彻底失望了。日暮时，他没有再投宿，而是连夜赶回家。到家门时已是午夜时分。疲惫至极的他费力地叩动了门环。屋内传来母亲苍老惊悸的声音：“谁呀？”“我，你儿子。”他沮丧地答道。很快地，门开了，一脸憔悴的母亲大声叫着他的名字把他拉进屋里。就着灯光，母亲流着泪端详他。这时，他一低头，蓦地发现母亲竟赤着脚站在冰凉的地上！刹那间，灵光一闪，他想起高僧的话。他突然什么都明白了。年轻人泪流满面，“扑通”一声跪倒在母亲面前。 「甲」母亲是从天而降的仙女，穿着美丽的雨衣，可是当她在我们面前时，却将那精美的雨衣藏在了衣箱中，换上了最暗淡，最朴素的衣裙。 「乙」下面请看mtv歌曲表演《烛光里的妈妈》。（同学跟唱） 「甲」听完这首歌，我们是否对母亲产生了更深的感情呢？父母赐予我们生命，我们从呱呱落地到成长为今天的学生，父母牺牲了多少的时间和心血，花费了多少的精力和财力！父母对我们的恩情深厚而无私，孝敬父母是我们做人最起码的道德。 「乙」让我们一齐诵读唐代诗人孟郊的《游子吟》。（齐诵）
感恩父母珍爱生命主题活动方案
感恩父母珍爱生命主题活动方案 感恩父母珍爱生命主题活动方案 一、活动主题：感恩父母珍爱生命 二、活动设计思想： 由于学习压力过大或者与父母沟通不畅导致很多学生整天忧心 重重或者脾气暴躁心神不宁更严重的患抑郁症、自闭症甚而有自杀倾向针对这些情况我们意识到对学生进行生命教育是多么的重要要让 学生学会感恩父母珍爱生命 三、活动目标： 1、通过本次主题班会活动告诉大家生命不是你一人所有请珍惜生命、珍惜你所拥有的一切感恩父母 2、通过本次主题班会活动让学生不要忽视了解父母积极与父母沟通正确处理与父母之间的矛盾 四、具体过程设计： （一）活动热身： 播放短片《珍贵的绿》 （二）活动开始： 主持人请大家猜谜： “她像一支离弦的箭像一只越燃越亮的蜡烛是一笔留给后代的 遗产是一份来自上帝的礼物她是最宝贵的”下面的同学回答“生命”主持人通过提出“人人都拥有自己的生命那么我们的生命是谁给予的”揭示“父母给予我们生命没有他们就没有我们”引出本次
班会主题“感恩父母珍爱生命”宣布主题班会正式开始 （三）活动过程： 1、诗歌朗诵：《生命》 2、图片展示 由主持人结合图片和背景音乐阐述那些在地震、洪水等自然灾害中失去生命的人和故事突出一个人失去生命以后他们身边的亲人是多么地痛心和无奈引发学生对生命的爱惜并结合班会主题提出观点：生命不是一个人的而是父母赋予的我们应该爱自己爱身边所有关心着我们的人 3、数据展示 由主持人展示近年来学生自杀的数据以及自杀的原因结合图片和背景音乐举出一些例子让同学们结合自己的情况谈谈自己在遇到最令自己痛苦并难以忍受的事情时是如何处理的 4、游戏：“情景续说” 将同学们平常遇到的与父母之间发生的一些事情做一次再现以PPT的形式播放几种情景请同学们讨论并发言例如：（1）有一天晚上妈妈拖着疲惫的身体回到家将手中的东西放下立刻走进厨房准备做饭此时的你会怎样（2）星期六的晚上外面下着大雨我浑身湿漉漉的刚跑进家妈妈就对着我发火“说好6点回家的现在都8点了你这个人真是毫无诚信可言”此时的你会怎样（3）班上有个同学穿了一双我心仪已久的运动鞋我心里痒痒的回家便向父母请求赞助可是父母不同意
珍爱生命 学会感恩演讲稿(齐玲玲)
《珍爱生命，学会感恩》演讲稿 五七〇二小学齐玲玲 尊敬的各位领导、老师们： 大家上午好！今天我演讲的题目是《珍爱生命，学会感恩》。 生命如春花绽放般美丽，人的生命只有一次！生命是父母的给予和上苍的恩赐，它承载着亲人、朋友的希望，承载着他们的爱。人活着，不仅为自己活着，还为了每一个爱你的人而活着。生命如此宝贵与美好，承载着那么多的责任与意义，但是在我们的社会中却经常发生不尊重生命、漠视生命、摧残生命的事情。想到那些如流星陨落般的生命和白白浪费的青春年华，又怎能不让人叹息？ 孔子曾说“身体发肤，受之父母。不敢毁伤，孝之始也。”我们身体皮毛是父母给的，我们必须珍惜它，爱护它。珍爱自己的生命也是行孝尽孝的开始。 人需要对自己负责，更要对父母、对社会负责。那些不珍惜生命、耗费光阴的人，你们是否记得，是谁在风雨交加的路上撑着雨伞送你上学；是谁在深夜为你掖好被角?是谁多年来含辛茹苦养育了你，賦予你生命的权力？你有什么理由和权利擅自折断自己的生命之花，肆无忌惮地浪费宝贵的青春年华？你们让亲人何等的痛恨和愤怒！ 没有阳光，就没有温暖；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们自己；没有亲情、友情，世界将会是一片孤独和黑暗……但我们在理所当然地享受着这一切的同时，一些人却常常缺少了一颗感恩的心。 “谁言寸草心，报得三春晖”、“鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩”，无论你是何等的尊贵，或是怎样的看似卑微；无论你生活在何时何地，或是你有着怎样特别的生活经历，只要你胸中常怀有一颗感恩的心，就必然会涌动着温暖、自信、坚定、善良等美好的处世品格。 很多人、很多事，却不会、不愿感恩。不懂感恩，就失去了做人的基本道德。如果人与人之间缺乏感恩之心，不懂得知恩图报，必然会导致人际关系的冷漠，乃至整个社会的无情。学会感恩，感谢父母的养育之恩，感谢老师的教诲之情，感激同事的帮助之义，感恩一切善待、帮助自己的人，甚至仅仅是对自己没有敌意的人。感恩，是一种生活态度，是一种品德；感恩，是人性“善”的反映。一个人，只有懂得感恩，才会懂得付出，才会珍惜生命。 时光如梭、岁月如剑，让我们以感恩的心，沐浴阳光，珍爱生命！ 1
珍爱生命 感恩生活
珍爱生命感恩生活的手抄报资料 人的生命只有一次,是父母的给予,是上苍的恩赐.生命本身就是一种幸福.无论面对怎样的挫折,无论怎样的沮丧,怎样的痛苦,都应该珍爱生命,以感恩的心态来接受生活赐予我们的一切. 人生,就像一条奔腾的河,只有遇到礁石才会渐起美丽的浪花.人生在世,不如意者十之八九,难免会有失意,难免会有惊涛骇浪的时刻.面对挫折、苦难，能否保持一种豁达的情怀，能否保持一种积极向上的态度，需要博大的胸襟和气度。因此，我们应学会在逆境中，磨练意志，在彷徨感悟生命。 挫折能让一个人走向沉默，也能把一个人打造的光芒四射。学会淡化挫折带来的苦难才是前进的关键。巴尔扎克曾说：“挫折和不幸是天才的进身之阶，信徒的洗礼之水，能人的无价之宝，弱者的无底深渊。”张海迪用理想编织成的花环迎来了生命的新绿。她的事迹使我明白：逆境方显出勇者的意志，强者才是生命的主宰。未经历坎坷泥泞的锤炼，哪知道阳光大道的可爱，不经历挫折的考验，怎能体会胜利成功的喜悦。不管面对什麼挫折，都请相信：这是上天给我们的磨练。走过去你会发现你的人生更完整，你的意志更坚强，你的态度更冷静，你对身边的一切更珍惜！ 凝望历史时空，面对挫折，有的人选择了坚毅，有的人选择了奋起。他们用行动注视着生命，演绎着生命，靓丽着生命！
生命是短暂的，生命是美妙的。拥有生命才能享受生活。生活教会我如何作一个乐观的人。面对苦难和挑战，我会放飞翅膀去实现，因为前方有一片蔚蓝的天空。坎坷泥泞处，我看到鸟语花香，惊涛骇浪时，我观赏暴雨的舞蹈．因为生活告诉我：如何给受伤的心灵明点燃一盏明灯，只能靠自己选择。生命的赞歌赋予我们神圣的职责。如果你感恩生活，生活就会赐予你灿烂的阳光。感恩使我们在受挫时看到差距，在不幸时得到慰藉，获得温暖，激发勇气，获取前进的力量。 “宠辱不惊，看亭前花开花落＂想一想灿烂的明天，忆一忆过去的辛酸，生命如此美好．面对挫折，你可以抱怨，但你不能逃避，因为那避开的只不过是一时的痛苦，而你却要为此付出一生。 珍爱生命，感恩生活，用热情创造每一个明天，用微笑面对每一次挫折。让青春无悔，为自己的人生谱写一首无悔的歌． 第二篇 光阴似箭，日月如梭。我不知道时间是漫长还是短暂，生命是顽强还是脆弱。老天是公平的，生命予每个人只有一次，生为死之始，死为生之终，概莫如是。可惜世人看透的不多，才有贪官奸商小人的登场，才有为名为利倾轧的上演。等到真正领悟时，潜意识里的世外桃源早已在尘世的醉生梦死中迷失，珍藏在心底那田园诗般风光早被世间的忙碌洗涤得荡然无存。 生命就像大自然有春夏秋冬一样从容，一样简单，一样自然。每一个季节都有自己独有的美丽：春的绿叶与生机，夏的清莲与淡雅，秋的枫菊与成熟，冬的
珍爱生命,学会感恩
珍爱生命，学会感恩 人的生命只有一次，是父母的给予和上苍的恩赐，生命本身就是一种幸福。人活着，不仅为自己而活，还为了每一个爱你的人而活。他承载着亲人、朋友和国家的希望，承载着他们的爱。生命如此宝贵与美好,承载了那么多的责任与意义。但是，在我们的社会中却经常发生和正在发生着不尊重生命，漠视生命，摧残生命的个案。世界卫生组织公布的数据显示，我国每年约有28.7万人自杀死亡。还有一则数据：据教育部统计：全国有800多万青少年上网成瘾，每天约有一半多的时间用来上网，打游戏。看到这些触目惊心的数据和怎能不叫人心疼震惊，想到那些如流星般陨落的鲜活的生命和白白浪费的青春年华，又怎能不叫人扼腕叹息？ 孔子曾说“身体发肤，受诸父母,不敢毁伤,孝之始也”，我们身体皮毛是父母给的，我们必须珍惜它，爱护它。而健康的身心是做人做事最基本的条件，所以珍惜爱护它就是行孝尽孝的开始。 人需要对自己负责，更要对父母对社会负责。我想问问那些自杀的人，那些整天沉迷于网吧，耗费生命光阴的人，你是否记得，是谁在风雨之乘的路上撑着雨伞送你上学；你是否记得，是谁在深夜为你抄好被角；你是否记得，，是谁多年养育了你，给了你生命的权力？你有什么理由和权利就擅自折断自己的生命之花，肆无忌惮地浪费宝贵的青春年华？ 放下心中的愤慨，让我们冷静地思考，部分青少年漠视生命，摧残生命的缘由。我认为原因有很多，发生这样的情况，主要是他们缺少一颗感恩的心。 没有阳光，就没有温暖；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们自己，这些浅显的道理，没有人会不懂，但生活中的我们在理所当然地享受着这一切的同时，却常常忘记了感恩。 “谁言寸草心，报得三春晖”。“涌泉相报，衔环结草，以恩报德”，中国绵延多年的古老成语，告诉我们的也是感恩。鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩，动物尚且如此，何况我们人类？感恩，是每个人应有的基本道德，是做人的起码修养。2004年感动中国人物田世国，他把自己身体的一部分回馈给了母亲，将自己的感恩之心递给了养育他的母亲。或许，在生活中我们不一定要做出田世国那样惊天动地的大事，但我们一定要学会感恩。 让我们学会珍爱我们的生命，珍惜我们的幸福，学会感谢我们身边的一切吧，因为珍惜才拥有，因为感恩才天长地久！
《感恩父母,珍爱生命》主题班会教案【精】
《感恩父母，珍爱生命》主题班会教案 一、活动主题：感恩父母，珍爱生命 二、活动设计思想： 由于学习压力过大，或者与父母沟通不畅导致很多学生整天忧心重重，或者脾气暴躁，心神不宁，更严重的，患抑郁症、自闭症，甚而有自杀倾向。针对这些情况，我们意识到对学生进行生命教育是多么的重要，要让学生学会感恩父母，珍爱生命。 三、活动目标： 1.通过本次主题班会活动，告诉大家生命不是你一人所有，请珍惜生命、珍惜你所拥有的一切，感恩父母。 2.通过本次主题班会活动，让学生不要忽视了解父母，积极与父母沟通，正确处理与父母之间的矛盾。 四、具体过程设计： （一）活动热身： 播放短片《珍贵的绿》 （二）活动开始： 主持人请大家猜谜： “她像一支离弦的箭，像一只越燃越亮的蜡烛，是一笔留给后代的遗产，是一份来自上帝的礼物，她是最宝贵的。”下面的同学回答“生命”，主持人通过提出“人人都拥有自己的生命。那么我们的生命是谁给予的？”揭示“父母给予我们生命，没有他们就没有我们”引出本次班会主题“感恩父母，珍爱生命”。宣布主题班会正式开始（三）活动过程： 1.诗歌朗诵：《生命》 2.图片展示 由主持人结合图片和背景音乐阐述那些在地震、洪水等自然灾害中失去生命的人和故事。突出一个人失去生命以后，他们身边的亲人是多么地痛心和无奈，引发学生对生命的爱惜，并结合班会主题提出观点：生命不是一个人的，而是父母赋予的，我们应该爱自己，爱身边所有关心着我们的人。 3.数据展示 由主持人展示近年来学生自杀的数据以及自杀的原因，结合图片和背景音乐举出一
些例子。让同学们结合自己的情况，谈谈自己在遇到最令自己痛苦并难以忍受的事情时是如何处理的。 4.游戏：“情景续说” 将同学们平常遇到的与父母之间发生的一些事情做一次再现，以PPT的形式播放几种情景，请同学们讨论并发言，例如：（1）有一天晚上，妈妈拖着疲惫的身体回到家，将手中的东西放下，立刻走进厨房准备做饭，此时的你会怎样------（2）星期六的晚上，外面下着大雨，我浑身湿漉漉的刚跑进家，妈妈就对着我发火，“说好6点回家的，现在都8点了，你这个人真是毫无诚信可言。”此时的你会怎样------（3）班上有个同学穿了一双我心仪已久的运动鞋，我心里痒痒的，回家便向父母请求赞助，可是父母不同意------ 本游戏有两类情景，一类是父母辛苦，自己如何体谅父母的，一类是和父母产生矛盾如何沟通的。游戏的目的让学生学会不要盲目抱怨，积极与父母沟通，学会感恩父母。 5.游戏：“谁是最了解父母的人” 用PPT列出十个问题：（1）爸爸的生日（2）妈妈的生日（3）爸爸最喜欢吃的菜（4）妈妈最喜欢吃的水果（5）爸爸最喜欢听的歌（6）妈妈最喜欢的颜色（7）爸爸穿的鞋的尺码（8）妈妈的身高（9）爸爸最喜欢的运动（10）妈妈每天做家务的时间由主持人带领大家伸出双手，握成拳头，从第一项到最后一项，知道的就伸出一根手指头。最后主持人要求十项都知道的学生高高举起双手。 学生总是抱怨父母不了解自己，而没有意识到自己也不了解父母，沟通的困难就在于彼此的不了解。其实上面的十项内容父母知道的要比孩子多，学生往往认为这些都是父母应该了解的，却忽视了从同样的方面去了解父母。当然父母和孩子之间需要了解的远远多于这十项，本游戏的目的就是要让学生从了解父母做起，积极与父母沟通。 6.回想幸福 闭目放松，仔细回想： （1）父母养育、关爱自己的一些难忘的事。 （2）父母工作、做家务的辛苦与劳累。 （3）和父母在一起的难忘的快乐时光。 （同学们展示准备好的与爸爸或妈妈在一起的照片。） 从内心深处表达对他们的感激：