单片机的控制系统课程设计

单片机的控制系统课程设计
单片机的控制系统课程设计

第1章绪论

单片机,亦称单片微电脑或单片微型计算机。它是把中央处理器(CPU)、随机存取存储器(RAM)、只读存储器(ROM)、输入/输出端口(I/0)等主要计算机功能部件都集成在一块集成电路芯片上的微型计算机。现在可以说单片机是百花齐放的时期,世界上各大芯片制造公司都推出了自己的单片机,从8位、16位到32位,数不胜数,它们各具特色,互成互补,为单片机的应用提供广阔的天地。

速度素质是指人体进行快速运动的能力,即在单位时间内迅速完成某一动作或通过某一距离的能力。它包括反应速度,动作速度和周期性运动的位移速度。反应速度是速度素质中的一个重要的部分,反应速度是指人体对刺激发生反应的快慢。从生理机制分析,反应快慢取决于“反射弧”的五个环节:感受器——传入神经——中枢严格——传出神经——效应器。反应速度通常用“从刺激到开始发生反应的时间”,即反应时来衡量。目前,国内外常用反应时指标研究运动员的机能状态及心理活动过程。反应速度是人类的基本生理素质之一。

随着社会的发展,许多交通事故都是由于人们在突发情况下不能及时做出判断而导致的。因此,在面对突发事故时,人的反应快慢直接影响到事情变化的好坏。下面以AT89751单片机为核心,设计出测试人体反应速度的仪器用以测试人的反应时间,间接反映人们面对突发状况的反应能力。以AT89751单片机为核心的人体反应速度测试仪,主要控制测试灯的状态,通过测试按键的状态来间接计算人体反应速度。正常情况下系统运行主程序一直处于空闲等待状态,知道测试者按下按键后,LED测试灯立即点亮。AT89751单片机在LED测试灯亮的同时开始计算一个随机时间,在一段随机时间结束后,AT89751单片机把LED测试灯熄灭,并开始计时灯灭与测试者放开按键的时间差,此计时时间用于纪录被测试者的反应时间,并以毫秒为时间单位在4位数码管上显示。如果在LED测试灯灭之前提前放开测试按键,则显示9999作为出错信息。

第2章系统结构及主要元器件

2.1 课题综述

1 课题来源

许多交通事故都是由于人们在突发情况下不能及时做出判断而导致的。因此,在面对突发事故时,人的反应快慢直接影响到事情变化的好坏。下面以AT89751单片机为核心,设计出测试人体反应速度的仪器用以测试人的反应时间,间接反映人们面对突发状况的反应能力。我们学习的是单片机理论知识,而课程设计则是对我们学习的理论知识的时间和巩固。

2预期目标

基于AT89751单片机的人体反应速度测试仪设计要求如下:

(1)测试者按下测试按键后,测试灯亮起,测试随子开始。

(2)在测试过程中,测试者要注意观察测试灯的变化,当看到测试灯熄灭时,测试者要迅速放开测试按钮,单片机会在数码管上显示测试者的反应时间。

(3)若测试者在测试灯熄灭之前放开测试按键,则系统自动判为犯规,并显示出错信息。

3 面对的问题

(1) 对AT89751单片机的了解和应用

(2) 对LED数码管的特性的了解和使用

4 需解决的关键技术

本项目主要通过控制测试灯的状态,通过测试按键的状态来间接计算人体反应速度。要了解每一段数码管与AT89751个引脚的连接,各个芯片的输入输出关系,必须通过查阅资料确定。必须了解LED显示器的显示原理。

2.2 系统分析

1 涉及的基础知识

通过学习和查阅资料,本项目需要掌握和了解如下知识:

·+5V电源原理及设计。

·单片机复位电路工作原理及设计。

·单片机晶振电路工作原理及设计。

·测试按键电路设计。

·驱动电路74LS07、74LS244的特性及使用。

·LED的特性及使用。

·AT89751单片机引脚。

·单片机C语言及程序设计。

2 AT89S51单片机简介

功能特性:AT89751是一种低功耗、高性能CMOS8位微控制器,具有8K 在系统可编程Flash 存储器。使用Atmel 公司高密度非易失性存储器技术制造,与工业80C51 产品指令和引脚完全兼容。片上Flash允许程序存储器在系统可编程,亦适于常规编程器。在单芯片上,拥有灵巧的8 位CPU 和在系统可编程Flash,使得AT89751为众多嵌入式控制应用系统提供高灵活、超有效的解决方案。AT89751具有以下标准功能:8k字节Flash,256字节RAM,32 位I/O 口线,看门狗定时器,2 个数据指针,三个16 位定时器/计数器,一个6向量2级中断结构,全双工串行口,片内晶振及时钟电路。另外,AT89751 可降至0Hz 静态逻辑操作,支持2种软件可选择节电模式。空闲模式下,CPU 停止工作,允许RAM、定时器/计数器、串口、中断继续工作。掉电保护方式下,RAM内容被保存,振荡器被冻结,单片机一切工作停止,直到下一个中断或硬件复位为止。8 位微控制器8K 字节在系统可编程Flash AT89751。

主要性能:与MCS-51单片机产品兼容、8K字节在系统可编程Flash存储器、1000次擦写周期、全静态操作:0Hz~33Hz 、三级加密程序存储器、32个可编程I/O口线、三个16位定时器/计数器八个中断源、全双工UART串行通道、低

功耗空闲和掉电模式、掉电后中断可唤醒、看门狗定时器、双数据指针、掉电标识符。

图2-1 AT89751引脚图

3 LED显示器的特性

(1) 发光响应快,亮度强,高频特性好;而且随着材料的不同,数码管还能发出红、黄、绿、蓝、橙等多种颜色的光。

(2) 机械性能好,体积小,重量轻,价格低廉;能与COMS和TTL电路配合使用;使用寿命长。

(3) 工作电压低,驱动电流适中。每段电流为5~10mA,一只数码管的7段LED全亮需要电流35~70mA。这样打的电流需要由驱动电路提供,因此,使用时要注意数码管的驱动问题。

在使用中,为了给发光二极管加驱动电压,他们应有一个公共的引脚,公共的引脚有如下两种链接方法:一、共阴极接法。把发光二极管的阴极连接在一起构成阴极公共引脚,使用时公共引脚接地,这样阳极引脚上加高电平的发光二极管就导通点亮,而加低电平的则不亮。二、共阳极接法。把发光二极管的阳极连接在一起作为阳极公共引脚,使用时阳极公共引脚接+5V。这样阴极引脚上加低

电平的发光二极管即可导通点亮,二加高电平的则点不亮。

4 LED显示器显示原理

并排使用的多位数码管成为LED显示器。LED显示器多采用动态显示方式,全部数码管共用一套段码驱动电路,各位数码管的同段引脚短接后再接到对应段码的驱动线上。显示时通过位控制信号采用扫描的方法逐位地循环点亮各位数码管。动态显示虽然在任一时刻只有一位数码管被点亮,但是由于人眼具有的视觉残留效应,看起来与全部数码管持续点亮的效果完全一样。

LED显示器的动态显示需要为各位提供段码以及相应的位控制,此即通常所说的段控和位控。把LED显示器段码表预先存放在存储器中,使用时通过查表就可以得到段码。段码输出后送到公共端码线上,也可称为段控信号。而通过并行口输出的相互独立的位码则是起选通作用的,也称位控活扫描信号,用于选择显示位。

动态显示具有硬件简单,功耗低和显示灵活性强等优点,但动态显示增加了驱动软件的复杂性,且显示亮度较低。

5总体方案

LED数码管的显示电路中采用动态数码管显示,在其中P0端口控制段码,低电平有效,P2.0~P2.3端口控制位码,高电平有效。P2.3端口控制第1个数码管,P2.2端口控制第2个数码管,P2.1端口控制第3个数码管,P2.0端口控制第4个数码管。

各个数码管的段码都是P0端口的输出,即各个数码管输入的段码都是一样的,为了使其分别显示不同的数字,可采用动态扫描的方式,即先只让最低位显示0,经过一段延时,再只让次低位显示1,以此类推。由于视觉暂留,只要延时时间足够短,就能够使得数码的显示看起来非常稳定清楚。

6功能模块框图

图2-1 人体反应速度测试仪框图

第3章硬件设计

3.1 硬件连接图

用一只发光二极管模拟测试灯,以AT89751单片机的P1.0端口控制这只发光二极管、发光二极管加限流电阻接+5V电源,P1.0端口输出低电平时,测试灯亮,输出高电平时,测试灯灭。P1.1端口接测试按键,P0端口控制LED数码管的七段数码显示,P2.0~P2.3控制4位数码管的位选。

图3-1人体反应测速仪电路原理图PROTEL

图3-2PRODUCE图

3.2 实现方法

主程序采用查询方式,当测试按键按下时,AT89751单片机使LED测试灯亮起的同时调用随机函数产生一个随机时间,AT89751单片机利用这个随机时间计时。计时时间到,AT89751单片机产生一个输出使单片机的P1.1端口为低电平,LED测试灯熄灭,AT89751单片机进行新的一轮计时,送开测试按键,计时时间停止,把这个计时时间送往数码管显示电路显示。当AT89751单片机第一轮的计时时间还未到时,若测试按键松开,AT89751单片机9999送往数码管显示电路显示。

第4章软件设计4.1 人体反应速度测试仪程序流程图

图4-1程序流程图

4.2 编辑程序

1 键电路的实现

描述:读取按键

byte bot(void) //读取按键,有按键被按下则返回0,否则返回1 {

if(key==0)return 0;

else return 1;

}

2 四位LED数码管显示电路的实现

描述:将缓存区display[]中的整数译码后用数码管进行显示

void display(word ms) //数码管上的显示反应时间

{

byte posi=0x01,i,j,temp;

disp[3]=ms/1000; //1s

disp[2]=(ms%1000)/100; //100ms

disp[1]=(ms%100)/10; //10ms

disp[0]=ms%10; //1ms

for(i=0;i<4;i++) //数码管显示

{

temp=disp[i];

temp=table[temp];

for(j=0;j<200;j++) //延时

{

P2=posi; //显示xxxx秒形式

P0=temp;

}

posi*=2;

}

}

3 随机函数的实现

描述:调用系统随机函数

unsigned long random(void) //生成随机数

{

word rt;

byte k=0;

srand (50000); //种下随机数种子,范围0-50000 rt=rand(); //生成随机熟

rt=rt*rand(); //使随机数足够大,能够延时足够时间

return rt;

}

4 中断程序的实现

描述:定时器初始化子程序

void INIT_TMR1(void)

{

TMOD=0x11;

TH1=0xfc;

TL1=0x66;

TR1=1;

}

void delaylms(void) //延时1ms

{

INIT_TMR1() ;

while(1)

{

if(TF1==1)

{

break;

}

}

}

5 主函数的实现

void main(void)

{

byte k=0;

k=bot(); //获取按键情况

P1=0xff; //输入前先把P1口都加高电平

while(1) //主循环开始

{

word mstime=0,j;

word r;

while(bot()); //等待按键按下,否则始终等待

led=0; //按键被按下后,灯亮

r=random();

for (j=r;j>0;--j) //延时一段随机时间,为1马上的随机倍数

{

delaylms();

k=bot();

if (k==1) //如果在灯灭前谈起按键,显示最长时间作为惩罚

{

mstime=9999;

goto loop;

}

}

led=1; //灯灭

INIT_TMR1(); //初始定时状态

while(1) //如果按键弹起,反复进入定时状态,没1ms 计时器溢出一次,毫秒数加1

{

if(TF1==1)

{

TH1=0xfc;

TL1=0x18;

TR1=1;

TF1=0;

++mstime;

}

if(k=bot()) break;

}

loop: led=1 ;

while(1)

{

if(k==1) //按键弹开后始终显示时间

{

k=bot();

display(mstime);

}

else //若按键按下,重新开始测试

{

mstime=0;

P2=0xff;

break;

}

}

}

}

6总程序

byte bot(void) //读取按键,有按键被按下则返回0,否则返回1 {

if(key==0)return 0;

else return 1;

void display(word ms) //数码管上的显示反应时间

{

byte posi=0x01,i,j,temp;

disp[3]=ms/1000; //1s

disp[2]=(ms%1000)/100; //100ms

disp[1]=(ms%100)/10; //10ms

disp[0]=ms%10; //1ms

for(i=0;i<4;i++) //数码管显示

{

temp=disp[i];

temp=table[temp];

for(j=0;j<200;j++) //延时

{

P2=posi; //显示xxxx秒形式

P0=temp;

}

posi*=2;

}

}

unsigned long random(void) //生成随机数

{

word rt;

byte k=0;

srand (50000); //种下随机数种子,范围0-50000 rt=rand(); //生成随机熟

rt=rt*rand(); //使随机数足够大,能够延时足够时间

return rt;

}

void INIT_TMR1(void)

{

TMOD=0x11;

TH1=0xfc;

TL1=0x66;

TR1=1;

}

void delaylms(void) //延时1ms

{

INIT_TMR1() ;

while(1)

if(TF1==1)

{

break;

}

}

}

void main(void)

{

byte k=0;

k=bot(); //获取按键情况

P1=0xff; //输入前先把P1口都加高电平

while(1) //主循环开始

{

word mstime=0,j;

word r;

while(bot()); //等待按键按下,否则始终等待

led=0; //按键被按下后,灯亮

r=random();

for (j=r;j>0;--j) //延时一段随机时间,为1马上的随机倍数

{

delaylms();

k=bot();

if (k==1) //如果在灯灭前谈起按键,显示最长时间作为惩罚

{

mstime=9999;

goto loop;

}

}

led=1; //灯灭

INIT_TMR1(); //初始定时状态

while(1) //如果按键弹起,反复进入定时状态,没1ms 计时器溢出一次,毫秒数加1

if(TF1==1)

{

TH1=0xfc;

TL1=0x18;

TR1=1;

TF1=0;

++mstime;

}

if(k=bot()) break;

}

loop: led=1 ;

while(1)

{

if(k==1) //按键弹开后始终显示时间

{

k=bot();

display(mstime);

}

else //若按键按下,重新开始测试{

mstime=0;

P2=0xff;

break;

}

}

}

}

第5章系统仿真及调试

程序调试一般是一个一个模块地进行,一个一个子程序地调试,最后联起来统调。在单片机上把各模块程序分别进行调试使其正确无误,可以用系统编程器将程序固化到AT89751的FLASH ROM中,接上电源脱机运行。调试代码没有出现太大的问题,主要对数码管的码表进行了修改。

安装完Proteus后,运行ISIS 6 Professional, 根据原理图4-1放置元件并连接,出现以下,如图5-1

图5-1仿真图

结论

一开始选择做人体速度测试仪的设计是因为觉得看起来会比较简单,但是真正做起来才发现其实还是比较困难的,毕竟在这一方面的技术有限。在画电路图的时候就会有很多困难,特别是封装这一块,不过有老师和同学们的帮助我还是成功的完成了。焊接电路方面由于没有太多经验所以函的不是很美观,其实主要对各个芯片的输入输出和各个引脚的功能不太了解,所以一开始都会焊错。当基本完成的时兴高采烈的测试是否成功的时候,发现没有成功。自己在那一直苦恼到底哪里错了呢,实在搞不明白,后来经过老师的提点后发现错误并进行了修改。最后LED测试灯和测试按键电路终于对了,可是数码管显示总是存在问题,程序又没有错,电路也检查过,没有短路想象,并重新与原理图对照检查了一遍,还是没有发现。还是跑去问老师了,老师吧整体电路都看了下并检查了我的电路,发现原来线路接反了,原理图就有问题的。那改的话就很麻烦了,老师说不用改电路了,教我把程序改了下,最后终于成功完成了我的设计。

这次能那么成功的完成我的设计,要感谢老师和同学们的帮助,在理解程序的时候也请教了同学,他们也很热情的回答我的问题,让我在这次实习中不会觉得那么孤立无援。这次的实习也让我学到了很多东西,对很多单片机方面的知识有了更深的了解,并且能够运用到实践中了。原来实习不尽可以锻炼我们的动手能力,而且能够让我们学到更多的理论知识,也觉得很充实。

最后我还要感谢学校给我这次实习的机会,和同学老师一起走过的这段时间深深地刻在我的脑海里。希望自己以后对待别的事情也可以这么认真。

参考文献

[1] 张毅刚.单片机原理及应用.北京:高等教育出版社.2010.

[2] 蔡美琴.MCS-51系列单片机系统及其应用.北京:高等教育出版社.2004.

[3] 潭浩强.C语言程序设计.北京:清华大学出版社.2005.

[4] 赖寿宏.微型计算机控制技术.机械工业出版社.2009.

[5] 李朝青.单片机原理及接口技术.北京:航空航天大学出版社.1999.

单片机课程设计指导书

单片机原理及应用课程设计指导书 一、课程设计目的 《单片机原理及应用》是一门技术性,应用性、实践性很强的学科。课程设计是学好本门课程的又一重要实践性教学环节,课程设计的目的和任务就是配合单片机的教学和平时实验,以达到巩固消化课程的内容,进一步加强综合应用能力及单片机应用系统开发和设计能力的训练,启发创新思维,使之具有独立单片机产品和科研的基本技能,是以培养学生综合运用所学知识的过程,是知识转化为能力和能力转化为工程素质的重要阶段。 二、课程设计要求 1、每个学生可以从下面的课程设计题目中任选一个(也可以根据自己的兴趣选题,但选题必须是和单片机应用有关的其他控制或测试系统,同时要通过指导老师确认),选题后按任务书的要求查阅资料,完成系统的总体设计和各个模块的设计。具体实现可以用Proteus仿真,也可以用硬件。 2、进入实验室以后应根据前面的设计在2周内独立完成仿真和调试任务。课程设计过程中,要认真记录资料来源、出现的问题和解决方法。 3、不同的学生如果选题相同,相互之间可以相互探讨,但杜绝抄袭。如果发现,按零分计算。 4、设计完成后学生要按要求认真撰写课程设计报告,并于设计完成后一周内交指导老师评阅。同时准备设计测试和答辩。

三、时间安排 1、13周之前完成分组和选题,并根据选题向指导老师要任务书 2、14周根据任务书的设计要求,查阅相关的资料,完成系统总体方案设计及各模块的软硬件设计 3、15周进入实验室进行仿真、调试,并馔写设计报告,并于16周周一交给指导教师,并准备系统测试和答辩。 四、设计作品提交 1、课程设计报告书 2、proteus仿真程序(对于用proteus仿真的学生) 3、硬件实物及单片机源程序文件 五、设计报告的撰写 1、设计报告采用统一的格式,封面包括:课程设计名称、班级、姓名、学号、设计时间,具体参考设计摸板。 2、设计报告书写规范,系列分以下几个部分进行书写: 1、绪论:介绍设计的背景和意义 2、系统总体方案设计:给出系统设计硬件框图,说明实现的基本原理 3、硬件系统设计:针对框图中的硬件模块,分别介绍选择的具体元器件型号,并介绍这些器件的性能及和单片机的连接图,最后画出详细的这个系统硬件原理图。 4、系统软件设计:根据设计的功能划分模块,画出主程序和主程序的软件流程图。 5、系统调试及仿真 写出调试方法和运行结果 6、设计总结 六、课程设计内容及提示

单片机课程设计报告模板资料

哈尔滨远东理工学院 课题名称 专业班级 学号 学生姓名 指导教师 2015年10月14日

1、例举设计过程中遇到的问题及其解决方法(至少两例)。答:(1)问题说明: 解决方法: (2)问题说明: 解决方法: 2、教师现场提的问题记录在此(不少于2个问题)。

目录 1 设计任务 (1) 2设计方案 (2) 2.1任务分析 (2) 2.2方案设计 (2) 3 系统硬件设计 (3) 3.1时钟电路设计 (3) 3.2复位电路设计 (3) 3.3 灯控制电路设计 (3) 3.4 倒计时显示电路设计 (4) 3.5 按键控制电路设计 (5) 4 系统软件设计 (6) 4.1 1S定时 (6) 4.2 定时程序流程 (6) 4.3交通灯的设计流程图 (6) 4.4定时器0 及中断响应 (7) 5仿真与性能分析 (8) 6心得体会 (9) 参考文献 (10) 附录1 系统原理图 .......................................................................错误!未定义书签。附录2 系统PCB图 .....................................................................错误!未定义书签。附录3 程序清单 .. (11) II

1 设计任务 支干道汇合成十字路口,在每个入口处设置红、绿、黄三色信号灯,红灯亮禁止通行,绿灯亮允许通行,黄灯亮则给行驶中的车辆有时间停在禁行线外。用红、绿、黄发光二极管作信号灯。如图1.1所示。设东西向为主干道,南北为支干道。 1. 基本要求 (1) 主干道处于常允许通行的状态,支干道有车来时才允许通行。主干道亮绿灯时,支干道亮红灯;支干道亮绿灯时,主干道亮红灯。 (2) 主、支干道均有车时,两者交替允许通行,主干道每次放行30秒,支干道每次放行20秒,设立30秒、20秒计时、显示电路。 (3) 在每次由绿灯亮到红灯亮的转换过程中,要亮5秒黄灯作为过渡。黄灯亮时,原红灯按1Hz 的频率闪烁。 (4) 要求主支干道通行时间及黄灯亮的时间均可在0~99秒内任意设置。 2. 选做 (1) 可设置紧急按钮,在出现紧急情况时可由交警手动实现全路口车辆禁行而行人通行状态,即主干道和支干道均为红灯亮。 (2) 实现绿波带。所谓‘绿波带’,是指在一定路段,只要按照规定时速,就能一路绿灯畅行无阻。“绿波带”将根据道路车辆行驶的速度和路口间的距离,自动设置信号灯的点亮时间差,以保证车辆从遇到第一个绿灯开始,只要按照规定速度行驶,之后遇到的信号灯将全是绿灯。

单片机课程设计(温度控制系统)

温度控制系统设计 题目: 基于51单片机的温度控制系统设计姓名: 学院: 电气工程与自动化学院 专业: 电气工程及其自动化 班级: 学号: 指导教师:

2015年5月31日 摘要: (3) 一、系统设计 (3) 1.1 项目概要 (3) 1.2设计任务和要求: (4) 二、硬件设计 (4) 2.1 硬件设计概要 (4) 2.2 信息处理模块 (4) 2.3 温度采集模块 (5) 2.3.1传感器DS18b20简介 (5) 2.3.2实验模拟电路图 (7) 2.3.3程序流程图 (6) 2.4控制调节模块 (9) 2.4.1升温调节系统 (9) 2.4.2温度上下限调节系统 (8) 2.43报警电路系统 (9) 2.5显示模块 (12) 三、两周实习总结 (13) 四、参考文献 (13) 五、附录 (15)

5.1原理图 (15) 摘要: 在现代工业生产中,温度是常用的测量被控因素。本设计是基于51单片机控制,将DS18B20温度传感器实时温度转化,并通过1602液晶对温度实行实时显示,并通过加热片(PWM波,改变其占空比)加热与步进电机降温逐次逼近的方式,将温度保持在设定温度,通过按键调节温度报警区域,实现对温度在0℃-99℃控制的自动化。实验结果表明此结构完全可行,温度偏差可达0.1℃以内。 关键字:AT89C51单片机;温控;DS18b20 一、系统设计 1.1 项目概要 温度控制系统无论是工业生产过程,还是日常生活都起着非常重要的作用,过低或过高的温度环境不仅是一种资源的浪费,同时也会对机器和工作人员的寿命产生严重影响,极有可能造成严重的经济财产损失,给生活生产带来许多利的因素,基于AT89C51的单片机温度控制系统与传统的温度控制相比具有操作方便、价价格便宜、精确度高和开展容易等优点,因此市场前景好。

单片机课程设计指导书

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单片机应用 课程设计指导书 中原工学院信息商务学院信息工程系 课程名称:单片机应用 适用对象:测控技术与仪器 学分/学时:3/3 选修课程:单片机应用与接口技术

一、课程设计目的 大学本科学生动手能力的培养和提高是大学本科教育的一个重要内容。如何让学生在学好基础知识的同时,迅速掌握应用技术,实验与课程设计环节起着非常重要的作用。本课程设计的目的,是让测控、自动化专业学生通过课程设计,首先建立起单片机应用系统的概念,根据实际的系统设计要求,掌握初步的单片机系统设计方法,从硬件系统和软件系统设计两个方面得到实际的提高,为今后的毕业设计打下良好的基础。 二、课程设计基本要求 1、17周:运用51系列单片机,根据设计要求绘制系统原理图(要 求用protel 或altium designer软件绘制); 2、18周:设计系统软件流程图(要求用visio绘制)、根据系统流 程图编制程序,进行运行调试;然后软硬件联机调试仿真(运用仿真软件proteus)。 3、19周:检查仿真结果,最后编写课程设计报告。 4、课程设计应由学生本人独立完成,严禁抄袭(对自己的设计不 熟悉,读不懂设计中的关键功能部分,对设计的结构不清楚,对设计的功能不了解等),一经验收教师认定其抄袭行为,成绩即为不及格。 5、认真编写课程设计报告,课程设计报告的书写格式见附录1 三、课程设计题目要求

1请设计一个基于单片机的电子时钟,画出硬件电路图、编写程序,完成电子时钟的任务,并进行proteus仿真。该控制任务应该完成下列功能: 1)电子时钟显示用LED数码管显示,格式为: XX XX XX,由左向右分别为:时、分、秒,比如:23 20 40表示23时20分40秒,刚开始工作时应该显示为:年、月、日、学号; 2)实现对时、分、秒进行校准; 3)具有闹铃功能,闹钟时间到,启动蜂鸣器。 2 题目所提供要求为基本功能要求,学生可根据实际情况,在程 序设计和实现功能上做进一步的扩展,如:具有语音播报时间功能、秒表功能等。 四、时间安排计划 时间安排:2013~2014学年下学期17周~19周,具体细分: 1、17周周一布置课设任务,查阅收集资料 周三检查系统框图,绘制打印版 周四检查系统原理图,绘制打印版 2、18周周一检查系统软件流程图,绘制打印版 周三、四检查系统源程序,电子档,自备电脑 3、19周周一、三检查仿真结果,电子档,自备电脑 周四上交课程设计报告 上交地点:传感器实验室 注意:1、本次课设要求1人/组,独立完成课设任务。 2、整个课设分大组分时进行检查,请大家按时到场。(具

智能小车单片机课程设计报告

题目: 智能小车设计 打开命令行终端的快捷方式: ctr+al+t:默认的路径在家目录 ctr+shift+n:默认的路径为上一次终端所处在的路径. linux@ubuntu:~$ linux:当前登录用户名. ubuntu:主机名 :和$之间:当前用户所处在的工作路径. windows下的工作路径如C:\Intel\Logs linux下的工作路径是:/.../..../ ~:代表的是/home/linux这个路径.(家目录). ls(list):列出当前路径下的文件名和目录名. ls -a(all):列出当前路径下的所有文件和目录名,包括了隐藏文件. .:当前路径 ..:上一级路径 ls -l:以横排的方式列出文件的详细信息 total 269464(当前这个路径总计所占空间的大小,单位是K) drwxr-xr-x 3 linux linux 4096 Dec 4 19:16 Desktop 第一个位置:代表的是文件的类型. linux系统下的文件类型有以下几种. b:块设备文件 c:字符设备文件 d:directory,目录 -:普通文件. l:连接文件. s:套接字文件. p:管道文件. rwxr-xr-x:权限 r:读权限-:没有相对应的权限 w:写权限

x:可执行权限 修改权限: chmod u-或者+r/w/x 文件名 chmod g-或者+r/w/x 文件名 chmod o-或者+r/w/x 文件名 第一组:用户权限 第二组:用户组的权限 第三组:其他用户的权限. chmod 三个数(权限) 文件名 首先根据你想要的权限生成二进制数,再根据二进制数转换成十进制的三位数 rwxr-x-wx 111101011 7 5 3 chmod 753 文件名 rwx--xr-x 第二个位置上的数字:对应目录下的子文件个数,如果是非目录,则数字是1 第三个位置:用户名(文件创造者). 第四个位置:用户组的名字(前边的用户所处在的用户组的名字). 第五个位置:对应文件所占的空间大小(单位为b) 第六~八个位置:Dec 4 19:16时间戳(最后一次修改文件的时间) 最后一个位置:文件名 操作文件: 1.创建一个普通文件:touch 文件名 2.删除一个文件:rm(remove) 文件名 3.新建一个目录:mkdir(make directory) 目录名 递归创建目录:mkdir -p 目录1/目录2/目录3 4.删除一个目录:rmdir 目录名.//仅删除一个空目录 rm -rf 目录名//删除一个非空目录 5.切换目录(change directory):cd 路径 linux下的路径分两种 相对路径:以.(当前路径)为起点. 绝对路径:以/(根目录)为起点, 用相对路径的方式进入Music:cd ./Music 用绝对路径的方式进入Desktop:cd /home/linux/Desktop 返回上一级:cd ..

单片机课程设计完整版样本

课程设计( 论文) 课程名称单片机 题目名称简易密码锁的设计学院高等技术学院 专业班级高1 1 0 9 学号3869 学生姓名刘欢 指导教师胡立强 11月28 日 目录

一,任务目的 (3) 二,任务要求 (3) 三,电路与元器件 (4) 四,程序设计 (5) 五,程序运行测试 (6) 六,任务小结 (7) 七,心得体会 (8) 八,参考文献 (9) 1.任务目的

经过对具有四个按键输入和一个数码管显示的简易密码锁的设计与制作, 让读者理解C语言中数组的基本概念和应用技术, 并初步了解单片机与键盘和LED数码管的接口电路设计及编程控制方法。 2.任务要求 在一些智能门控管理系统, 需要输入正确的密码才能开锁。基于单片机控制的密码锁硬件电路包括三部分: 按键、数码显示和电控开锁驱动电路, 三者的对应关系如图表3.16所示。 表3.16 简易密码锁状态 简易密码锁的基本功能如下: 4个按键, 分别代表数字0,1,2,3: 密码在程序中事先设定, 为0-3之间的一个数字; 上电复位后, 密码锁初始状态为关闭, 密码管显示符号”—”; 当按下数字键后, 若与事先设定的密码相同, 则数码管显示字符”P”, 打开锁, 3秒后恢复锁定状态, 等待下一次密码的输入, 否则显示字符”E”持续3秒, 保持锁定状态并等待下次输入。 3.电路与元器件 根据任务要求, 用一位LED数码管作为显示器件, 显示密码锁的状态信息, 数码管采用静态连接方式; 4个按键连接到P0口的低四位

P0.0-P0.3引脚, 设P0.0连接数字”0”按键、P0.1连接数字”1”按键, 依次类推; 锁的开、关电路用P3.0控制的一个发光二极管代替, 发光二极管点亮表示锁打开, 熄灭表示锁定。根据以上分析, 采用如图3.21所示的连接电路。 图3.21 简易密码锁电路 简易密码锁电路所需元器件清单如表3.17所示。 元器件名称参数数量元器件名 称 参数数量 插座DIP40 1 电阻103 1 单片机AT89SC51 1 电解电容22UF 1

单片机课程设计

浙江工业大学之江学院 题目:数字时钟逻辑电路课程设计 班级:测控901 学号:200920540104 姓名:侯晓明 指导老师:刘勤贤 时间:2011年12月26日-2012年1月3日

设计课题:电子时钟课程设计 设计任务与要求根据应用电路的功能,确定封面上的题目,然后完成以下任务: 1、分析电路由几个部分组成,并用方框图对它进行整体描述; 2、对电路的每个部分分别进行单独说明,画出对应的单元电路,分析电路原理、 元件参数、所起的作用、以及与其他部分电路的关系等等; 3、用简单的电路图绘图软件绘出整体电路图,在电路图中加上自己的班级名称、 学号、姓名等信息; 4、对整体电路原理进行完整功能描述; 设计步骤1、查阅相关资料,开始撰写设计; 2、先给出总体方案并对工作原理进行大致的说明; 3、依次对各部分分别给出单元电路,并进行相应的原理、参数分析计算、功能以及与 其他部分电路的关系等等说明; 4.总体电路的绘制及总体电路原理相关说明; 5、列出设计中所涉及的所有参考文献资料。 设计说明书字数不得少于3000字。 参考文献【1】单片微型计算机原理与应用蔡菲娜浙江大学出版社2009年 【2】数字电子技术2黄瑞浙江大学出版社2008年 【3】单片机课程设计指导楼然苗,李光飞北京航空航天大学出版社2007年

设计背景 数字钟已成为人们日常生活中必不可少的必需品,广泛用于个人家庭以及办公室等公共场所,给人们的生活、学习、工作、娱乐带来极大的方便。由于数字集成电路技术的发展和采用了先进的石英技术,使数字钟具有走时准确、性能稳定、携带方便等优点,它还用于计时、自动报时及自动控制等各个领域。尽管目前市场上已有现成的数字钟集成电路芯片出售,价格便宜、使用也方便,但鉴于单片机的定时器功能也可以完成数字钟电路的设计,因此进行数字钟的设计是必要的。在这里我们将已学过的比较零散的数字电路的知识有机的、系统的联系起来用于实际,来培养我们的综合分析和设计电路,写程序、调试电路的能力。 单片机具有体积小、功能强可靠性高、价格低廉等一系列优点,不仅已成为工业测控领域普遍采用的智能化控制工具,而且已渗入到人们工作和和生活的各个角落,有力地推动了各行业的技术改造和产品的更新换代,应用前景广阔。 课程设计目的 (1)巩固、加深和扩大单片机应用的知识面,提高综合及灵活运用所学知识解决工业控制的能力; (2)培养针对课题需要,选择和查阅有关手册、图表及文献资料的自学能力,提高组成系统、编程、调试的动手能力; (3)过对课题设计方案的分析、选择、比较、熟悉单片机用系统开发、研制的过程,软硬件设计的方法、内容及步骤。 89C51及各管脚介绍:带4K字节闪烁可编程可擦除只读存储器低电压、高性能CMOS8位微处理器

单片机课程设计报告

课程设计报告 课程名称单片机原理及应用 设计题目电子琴的设计 专业班级自动化1142 姓名周太永 学号1104421242 指导教师蔡长青张卓 起止时间2014.6.23-2014.7.11 成绩评定 考核内容设计 表现 设计 报告 答辩 综合 评定 成绩 电气与信息学院

2013/2014学年第二学期 《单片机控制系统设计与调试》课程设计任务书 指导教师:蔡长青班级:自动化1141、2班 地点:机房、单片机实验室(实训中心415) 课程设计题目:基于单片机原理的电子琴设计 一、课程设计目的 1.灵活运用单片机的基础知识,依据课程设计内容,能够完成从硬件电路图设计, 到PCB制版,再到软件编程及系统调试实现系统功能,完成课程设计,加深对单片机基础知识的理解,并灵活运用,将各门知识综合应用。 2.能够上网查询器件资料,培养对新知识新技术的独立的学习能力和应用能力。 3.独立完成一个小的系统设计,从硬件设计到软件设计,增强分析问题、解决问 题的能力,为日后的毕业设计及科研工作奠定良好的基础。 二、课程设计内容(包括技术指标) 1.焊接。认真、仔细,避免缺焊、漏焊。 2.频率计算。会计算脉冲值与频率的关系。 3.工作过程。开机时,第一步是对定时器T0进行初始化,设定它的工作状态(对 于本系统将T0设定为工作方式0);然后判断是否有键按下,如果没有按键按下,继续判断,如果有按键按下,则判断是哪个键按下;再根据按键的功能将计数初值装入定时器T0中中并启动T0,当T0定时完毕后,重新装入计数初值继续定时并将P3.3取反,再次定时完毕后再一次的装入计数初值 继续定时并将P3.3取反,一直循环此操作直到按键释放为止,按键释放后 停止T0工作并再次判断是否又有按键按下,并继续执行以前的过程。 三、时间安排 1.布置任务、查资料1天 2.硬件电路图设计及PCB制版3天 3.硬件电路图及PCB制版验收、电路板焊接1天 4.软件编程设计3天 5.系统调试3天 6.调试验收1天 7.完成设计报告3天 四、基本要求 1.画出硬件电路图,完成PCB制版; 2.画出软件流程图,编写程序(C51语言/汇编语言); 3.完成系统调试; 4.提交设计报告。

单片机课程设计题目汇总(全)范文

单片机课程设计题目汇总(一) 说明:为便于同学提前探讨开发思路,自学相关内容,特将本课程设计的可选题目发给大家。本次题目为其一部分,稍后会有另一部分。鼓励大家自己设计题目。 要求:每个小组2-3人,每个题目最多限两个小组选;课程设计考核内容包括:C51源程序;现场显示结果;设计报告文档(文档的格式稍后公布,请注意查收)。 一、基于单片机的电子时钟设计 设计内容:1、用LCD液晶作为显示设备(30分) 2、可以分别设定小时,分钟和秒,复位后时间为:00:00:00 (30分) 3、能实现日期的设置,年、月、日(30分) 4、其他创新内容(10分)如:闹钟功能;显示星期;整点音乐 报时等。 提示:用专用时钟芯片DS1302。 图示: 二、基于单片机的交通灯显示系统(一) 设计内容:1、东西方向、南北方向均有红、黄、绿三种信号灯;(30分) 2、带紧急制动按钮,按钮按下,所有方向亮红灯;再次按下, 恢复正常显示(20分) 3、夜间模式按钮按下,所有方向显示黄灯闪烁(20分) 4、实时提醒绿灯亮的剩余时间(30分) 图示: 三、基于单片机的交通灯显示系统(二) 设计内容:1、东西干道和南北干道的通行分左行、右行、直行,其中左行、右行固定15秒;直行固定30秒(40分) 2、信号灯分绿灯(3种)、红灯、黄灯,每次绿灯换红灯时,黄 灯亮3秒钟。(30分) 3、东西干道和南北干道交替控制,每次干道绿灯交替时,有3 秒钟所有干道的交通灯都是黄灯闪烁3秒钟,提示已经进入路口的车辆迅速通过。(30分)

4、其他创新内容。(10分) 图示: 四、基于单片机的波形发生器设计 设计内容:1、设计一款能产生3种以上波形的波形发生器(30分) 2、设计波形选择按钮(采用3个独立按键)(10分) 3、点阵显示波形图案(20分) 4、能同时输出两种波形(30分) 5、显示频率(10分) 图示: 五、基于单片机的LED点阵广告牌设计 设计内容:1、能显示不同字符、图形的LED点阵广告牌(30分) 2、用独立按键控制不同字符的切换效果(如闪烁、静止、平移) (30分) 3、可通过串口从电脑下载更新需要显示的字符(30分) 4、其他创新功能(10分) 图示:略 六、基于单片机的篮球计分器设计 设计内容:1、设计LCD显示篮球比分牌(30分) 2、通过加分按钮可以给A队或B队加分(20分) 3、设计对调功能,A队和B队分数互换,意味着中场交换场地。 (20分) 4、显示比赛倒计时功能(20分) 5、创新内容:如显示第几小节(10分) 显示: 七、基于单片机的电子贺卡设计 设计内容:1、设计基于单片机的伴奏乐曲(30分)

单片机课程设计报告模板

单片机系统课程设计报告 专业:自动化 学生姓名: 学号: 指导教师: 完成日期:2011 年 3 月17 日

目录 1 设计任务和性能指标 (3) 1.1设计任务............................................................................ 错误!未定义书签。 2 设计方案 (4) 2.1任务分析 (4) 2.2方案设计 (4) 3 系统硬件设计 (5) 3.1时钟的电路设计 (5) 3.2复位电路设计 (5) 3.3灯控电路设计 (5) 3.4倒计时电路设计 (6) 3.5按键控制电路设计 (7) 4 系统软件设计 (8) 4.11秒定时 (8) 4.2定时程序流程 (8) 4.3交通灯的设计流程图 (9) 4.4定时器0与中断响应 (10) 5 仿真及性能分析 (10) 5.1仿真结果图 (11) 5.2仿真结果与分析 (12) 6 心得体会 (13) 参考文献 (14) 附录1 系统原理图 (15) 附录2 系统PCB图 .................................................................. 错误!未定义书签。附录3 程序清单 (17)

1.1设计任务 利用单片机完成交通信号灯控制器的设计,该交通信号灯控制器由一条主干道和一条支干道汇合成十字路口,在每个入口处设置红、绿、黄三色信号灯,红灯亮禁止通行,绿灯亮允许通行,黄灯亮则给行驶中的车辆有时间停在禁行线外。用红、绿、黄发光二极管作信号灯。如图5.1所示。设东西向为主干道,南北为支干道。 图5.1 交通灯示意图 1. 基本要求 (1) 主干道处于常允许通行的状态,支干道有车来时才允许通行。主干 道亮绿灯时,支干道亮红灯;支干道亮绿灯时,主干道亮红灯。 (2) 主、支干道均有车时,两者交替允许通行,主干道每次放行30秒, 支干道每次放行20秒,设立30秒、20秒计时、显示电路。 (3) 在每次由绿灯亮到红灯亮的转换过程中,要亮5秒黄灯作为过渡。 黄灯亮时,原红灯按1Hz 的频率闪烁。 (4) 要求主支干道通行时间及黄灯亮的时间均可在0~99秒内任意设置。 2. 选做 (1) 可设置紧急按钮,在出现紧急情况时可由交警手动实现全路口车辆 禁行而行人通行状态,即主干道和支干道均为红灯亮。 (2) 实现绿波带。所谓‘绿波带’,是指在一定路段,只要按照规定时速, 就能一路绿灯畅行无阻。“绿波带”将根据道路车辆行驶的速度和路口间的距离,自动设置信号灯的点亮时间差,以保证车辆从遇到第一个绿灯开始,只要按照规定速度行驶,之后遇到的信号灯将全是绿灯。 南 北 东 西

单片机课程设计报告书模板

. .. . .. .. 西南科技大学 2011级微机原理与接口技术 课程设计报告 课题名称微机原理与接口技术 姓名 学号 院、系、部制造科学与工程学院 专业 指导教师 2014年月日

目录 一、绪言 (1) 二、系统设计 (1) 2.1系统整体流程图 (1) 2.2日历时钟的控制方案论证 (1) 2.3单片机的选择方案论证 (2) 2.4键盘选择方案论证 (2) 2.5显示模块的选择方案论证 (2) 2.6模块的选择方案论证 (2) 三、硬件电路设计 (2) 3.1日历时钟的控制电路图 (2) 3.2行列式键盘的设计 (3) 3.3数码管显示电路的设计 (3) 3.4蜂鸣器驱动电路的设计 (4)

3.5主要元器件选择 (4) 四、程序流程图 (5) 五、c语言程序设计 (5) 六、日历时钟的控制器仿真 (19) 6.1K e i l调试 (19) 6.2P r o t e u s调试 (19) 七、结束语 (20) 八、参考文献 (21) 1、绪言 近年来随着科技的飞速发展,单片机的应用正在不断地走向深入,同时带动传统控制检测日新月异更新。在实时检测和自动控制的单片机应用系统中,单片机往往是作为一个核心部件来使用,仅单片机方面知识是不够的,还应根据具体硬件结构,以及针对具体应用对象特点的软件结合,加以完善。电子时钟是现代社会中的主要计时工具之一,广泛应用于手机,电脑,汽车等社会生活需要的各个方面,及对时间有要求的场合。本设计采用AT89C51单片机作为主要核心部件,附以上电复位电路,时钟电路及按键调时电路组成。数字钟已成为人们日常生活中:必不可少的必需品,广泛用于个人家庭以及车站、码头、剧场、办公室等公共场所,给人们的生活、学习、工作、娱乐带来极大的方便。由于数字集成电路技术的发展和采用了先进的石英技术,使数字钟具有走时准确、性能稳定、携带方便等优点,它还用于计时、自动报时及自动控制等各个领域。

单片机课程设计模板2017

课程设计(论文)课程名称单片机应用课程设计 题目 院(系) 专业班级 姓名 学号 指导教师 年月日

西安建筑科技大学课程设计(论文)任务书 专业班级:电子1302 学生姓名:王玖玲指导教师(签名): 一、课程设计(论文)题目 正弦波信号发生器设计 二、本次课程设计(论文)应达到的目的 本次课程设计是自动化专业学生在学习了《单片机原理及应用》课程及《模拟电子线路》、《数字电子线路》等专业基础课程之后进行的一次综合训练,其主要目的是加深学生对单片机软硬件技术和相关理论知识的理解,进一步熟悉51单片机系统设计的基本理论、方法和技能;掌握工程应用的基本内容和要求,力争做到理论与实际的统一;同时培养学生分析问题、解决问题的能力和独立完成系统设计的能力,并按要求编写相关的技术文档和设计报告等。 三、本次课程设计(论文)任务的主要内容和要求(包括原始数据、技术参数、设计要求等) 1.设计内容 (1)选择51单片机,晶振采用12MHz。 (2)设计一个能产生0至50HZ正弦波信号。通过0832D/A芯片完成数模转换。 (3)频率值由键盘输入。 (4)将频率值由LED数码管上显示(两位)。 2.设计要求 (1)按照任务书的要个求完成系统分析及方案设计。 (2)完成硬件原理图的设计,并选择相关元器件。 (3)完成控制软件流程图的设计,编写相应的单片机控制程序。 (4)撰写设计报告。 3. 成果要求 (1)在proteus中实现仿真。 (2)提交课程设计报告。 四、应收集的资料及主要参考文献: 1.李建忠.单片机原理及应用.西安电子科技大学出版社,2008 2.杨居义.单片机课程设计指导.清华大学出版社,2009 3.李海滨等.单片机技术课程设计与项目实例.中国电力出版社,2009 以及与51系列单片机相关的文献及教材。 五、审核批准意见 教研室主任(签字)

单片机课程设计教案

《单片机技术及其应用》课程设计教案 一、课程设计的目的 课程设计是在学完《单片机原理及接口技术》课程之后综合利用所学单片机知识完成一个单片机应用系统设计并在实验室实现,从而加深对单片机软硬知识的理解,获得初步的应用经验,为走出校门从事单片机应用的相关工作打下基础. 1.了解并掌握单片机的原理、结构、指令、接口及应用。 2.提高综合运用所学的理论知识独立分析和解决问题的能力。3.掌握汇编语言程序设计和调试。 4. 掌握C51语言的设计和调试。 二、课程设计的要求 1.根据设计要求,画出硬件接线图及程序的总体流程图,然后进行各控制模块的硬件设计及软件设计。 2.掌握如何应用单片机仿真器来开发应用系统及仿真调试的过程。 三、课程设计的安排 1.时间安排,课程设计时间分为三个阶段: 第一阶段(8学时):主要是学生接受课程设计的准备阶段。包括:1)学生集中介绍课程设计的具体内容和具体要求,学生选题。(4学时) 2)安排学生收集相关资料,确定课程设计的总体方案。(4学时)第二阶段(20学时):主要是学生具体课程设计的过程。包括:学生做的工作 1)确定电路中使用的电子元器件(包括元件名称和及参数值)

2)软件设计与仿真(画出软件流程图,并编写具体的代码) 老师做的工作 1)辅导学生解决在制作过程中出现的问题 2)协助学生购买设计中需要的电子元器件 3)辅导学生焊接电路板和相关元器件 4)辅导学生完成程序的烧写和硬件测试 提供烧写器给学生,由学生能够进行软件仿真调试程序。学生在焊接完毕后,将程序下载到主芯片里并测试电路。由辅导老师辅导学生调试硬件和软件部分,共同解决测试过程中出现的问题,使学生在测试过程进一步学习。 第三阶段(8学时):主要是文档资料整理和答辩 1)安排学生交课程设计报告并总结 2)每组随机抽取3个人进行答辩,取平均成绩作为小组每个人的答辩成绩 课程设计结束后,将学生的设计的实物做课程设计汇报,在实验中心1楼做一个展览。 2. 分组安排 学生可以自由组合,3-6名学生成立一个小课题组,选一名组长,确定课题后由组长进行分工。 3.课题选择 以小组为单位,一组选择一个课题,可以自己选定题目,也可以在指导教师提供的课题中选择。 四、可供选择的课题 1、抢答器的设计

大学生单片机课程设计心得体会

大学生单片机课程设计心得体会 本页是网最新发布的《大学生单片机课程设计心得体会》的详细范文参考文章,好的范文应该跟大家分享,希望大家能有所收获。 大学生单片机课程设计心得体会 作为一名自动化专业的大学生,我觉得做单片机课程设计是十分有意义的,而且是十分必要的。在已度过的大学时间里,我们大多数接触的是专业课。我们在课堂上掌握的仅仅是专业课的理论知识,如何去锻炼我们的实践能力?如何把我们所学的专业基础课理论知识运用到实践中去呢?我想做类似的课程设计就为我们提供了良好的实践平台。 在做本次课程设计的过程中,我感触最深的当属查阅大量的设计资料了。为了让自己的设计更加完善,查阅这方面的设计资料是十分必要的,同时也是必不可少的。我们是在做单片机课程设计,但我们不是艺术家,他们可以抛开实际尽情在幻想的世界里翱翔,而我们一切都要有据可依,有理可寻,不切实际的构想永远只能是构想,永远无法升级为设计。 接下来的4月,我意外的接到系学生工作处主管陈老师来电,说我系承办了院校园文化艺术节的南方擂台知识抢答竞赛,而学校又没有抢答器,要我组织几个学生做一个抢答器。我当时想,那好啊,做抢答器不难。以前有用与非门做过,于是我便爽

快的答应了陈老师,并保证没有问题,保质保量完成。当是可能是我想得太简单了,抢答器不就八个按键一个数码管显示不就完了么,把最先抢到的组别显示出来。可是到主任给我们提要求的时候才发现抢答器要实现我功能远不只这么多,倒计时、蜂鸣提示、范规报警、电子计分器,这些我都没有考虑进来。主任也说了,这是一次院级的比赛,电子系做的东西要拿的出手,要做就做点样子出来。我想也好,虽有点难度,但符合我喜欢挑战难度的性格。我说行!这个活我做了! 接到任务开始布属,我把计分电路分了出去由其它几个同学做,我专攻抢答部分。由于没有独立设计电路的经验,刚开始得一步步慢慢深入,正好我会PROTEUS。软硬件的调度都靠它完成,这样可以省很多的时间。做抢答器,我们花了一个月的时间,没日没夜的调试程序(当时单片机课程还没学到定时器中断,还得一边自学。)做PCB板,采购元器件,安装,调试,运行。那时,他们的计分电路也做好了,用了16个数码管做显示。我们将计分和抢答电路板及数码管安装在了事先木制的外壳上,进行整体调试。记得那时正赶上五一放假,而五月8号就是比赛了。我们都没有休息,将工作间从实验室搬到了寝室。那段时间虽然辛苦,但很充实,每个人收获都特别大。 为了让自己的编程水平能进一步提高,我将自己编写的程序发到了论坛里与大家共享,并下载网友们的程序进行分析。电子钟程序、液晶密码锁程序、跑马灯程序、大屏幕点阵屏程序、上

单片机课程设计(附原理图)

单片机接口原理及应用 课程设计报告 学院:工学院 题目:数字式温度计设计 专业:机械设计制造及其自动化 班级: 07机电2班 姓名: 学号: 070105085 指导教师:冯振伟 起止日期:2010年12月1日~2010年12月20日

目录 一、前言 (2) 二、课程设计目的和要求 (2) 三、总体设计方案 (2) 1. 整体功能说明 (2) 2. 硬件功能模块组成 (2) 3. 软件功能模块组成 (3) 4. 硬件总体框图 (3) 5. 测试计划 (3) 四、系统硬件设计 (4) 1. 整体功能说明 (4) 2. 硬件功能模块组成 (4) 2.1 主控制器 (4) 2.2 温度测量模块 (4) 2.3 显示电路 (5) 2.4 温度传感器工作原理 (5) 五、系统的软件设计 (7) 1. 主程序 (7) 2. 读出温度子程序 (8) 3. 温度转换命令子程序 (9) 4. 计算温度子程序 (9) 5. 显示数据刷新子程序 (9) 六、程序清单 (10) 七、结束语 (17) 八、参考文献 (18) 附录:系统原理图(见A3图纸)

前言 当今社会,温度检测系统被广泛的社会生产、生活的各个领域。在工业、环境检测、医疗、家庭等多方面都有应用。同时单片机在电子产品中的应用已经越来越广泛。 随着温度检测理论与技术的不断更新,温度传感器的种类也越来越多,在微机系统中使用的传感器,必须是能够将非电量转换成电量的传感器,目前常用的有热电偶传感器、热电阻传感器和单导体传感器等,每种传感器根据其自身特性,都有它自己的应用领域。 本设计所介绍的数字温度计与传统的温度计相比,具有读数方便、测温范围广、测温准确、其输出温度采用数字显示等优点,主要用于对温度比较准确的场所,或科研实验室使用。该设计控制器使用单片机AT89C51,温度传感器使用DS18B20,用4位共阳极LED数码管以串口显示数据,实现温度显示。 二、课程设计目的和要求 1 设计目的 1.学会A/D转换芯片的用法; 2.学会掌握8051单片机用法; 3.学会单片机的程序设计; 4.培养查阅资料的能力。 2.设计要求 本设计主要是介绍了单片机控制下的温度检测系统,详细介绍了其硬件和软件设计,并对其各功能模块做了详细介绍,其主要功能和指标如下: 1.利用温度传感器(DS18B20)测量某一点环境温度; 2.测量范围为-55℃~+99℃,精度为±0.5℃; 3.用数码管进行实际温度值显示; 4.能够根据需要方便设定上下限报警温度。 三、总体设计方案 ⒈整体功能说明: 以51单片机为主控制器,以数字式温度传感器DS18B20为传感元件,以LED数码管作为显示器件实时显示测量温度(十进制数)。数字式温度计测温范围在-55~125℃,误差在±0.5℃以内。温度测量间隔时间选择1 s 。

单片机课程设计

《单片机原理及实训教程》 课程设计 设计题目单片机智能流水灯控制器 院系电子电气工程学院 班级 12级电气(一)班 姓名侯东伟学号 2012481015 设计地点实验楼 指导教师翟红程职称副教授 指导教师签字 设计日期 14年6月16——14年6月22

目录 封面-------------------------------1 目录-------------------------------2 前言-------------------------------3 一、设计要求及M C S-51单片机简介-----------4 二、硬件组成-----------------------5 三、电源提供系统-------------------6 四、程序流程图---------------------7 五、晶振延时计算-------------------8 六、源程序-------------------------8 七、元件清单---------------------10 结束语----------------------------11 参考文献---------------------------11

前言 自计算机问世以来,单片机技术在社会各领域中得到了广泛的应用。在流水灯控制系统中,单片机更是取代了由齿轮调节延迟时间的旧式市发展速度,成为日后此系统中的核心部分。由于单片机具有一些突出的优点:体积小、重量轻、电源单一、功耗低;功能强、价格低;数据大都在单片机内部传送,运行速度快、抗干扰能力强、可靠性高,所以单片机被广泛的应用于测控系统、数据采集、智能仪器仪表、机电一体化产品、智能接口、计算机通信以及单片机的多级系统等领域。 本文主要用的是单片机,课题名称为单片机智能流水灯控制。通过本课题的设计以后,使我了解到了单片机的许多方面的应用。本课程设计介绍了一种由MCS-89C51集成块编程实现的控制电路,它完成了单片机流水灯控制功能,并给出了具体的硬件电路和相应的程序。这种控制电路可靠性,灵活性高,使用范围广,特别适合中小城市的交通灯、霓虹灯等的应用。而且,它对其他类似系统的开发具有一定的借鉴意义。 通过本次实训实习,使我掌握了一定的电子产品设计、制作技能和调试技术,巩固电子技术的理论知识,锻炼和提高自己的动手能力和综合运用知识解决实际问题的能力及实践动手能力。 关键词:LED 单片机控制系统流水灯

(完整word版)51单片机课程设计实验报告

51单片机课程设计报告 学院: 专业班级: 姓名: 指导教师: 设计时间:

51单片机课程设计 一、设计任务与要求 1.任务:制作并调试51单片机学习板 2.要求: (1)了解并能识别学习板上的各种元器件,会读元器件标示; (2)会看电路原理图; (3)制作51单片机学习板; (4)学会使用Keil C软件下载调试程序; 用调试程序将51单片机学习板调试成功。 二、总原理图及元器件清单 1.总原理图 2.元件清单 三、模块电路分析 1. 最小系统: 单片机最小系统电路分为振荡电路和复位电路, 振荡电路选用12MHz 高精度晶振, 振荡电容选用22p和30p 独石电容;

图 1 图 2 复位电路使用RC 电路,使用普通的电解电容与金属膜电阻即可; 图 3 当单片机上电瞬间由于电容电压不能突变会使电容两边的电位相同,此时RST 为高电平,之后随着时间推移电源负极通过电阻对电容放电,放完电时RST 为低电平。正常工作为低电平,高电平复位。 2. 显示模块: 分析发光二极管显示电路: 图 4 发光二极管显示电路分析:它是半导体二极管的一种,可以把电能转化成光能,常简写为

LED。发光二极管与普通二极管一样是由一个PN结组成,也具有单向导电性。当给发光二极管加上正向电压后,产生自发辐射的荧光。图中一共有五个发光二极管其中一个为电源指示灯,当学习板通电时会发光以指示状态。其余四个为功能状态指示灯,实际作用与学习板有关 分析数码管显示电路 图 5 数码管显示电路分析:数码管按段数分为七段数码管和八段数码管,图中所用为八段数码管(比七段管多了一个小数点显示位),按发光二极管单元连接方式分为共阳极数码管和共阴极数码管。共阳数码管是指将所有发光二极管的阳极接到一起形成公共阳极(COM)的数码管.共阴数码管是指将所有发光二极管的阴极接到一起形成公共阴极(COM)的数码管。数码管主要用来显示经电路板处理后的程序的运行结果。图中使用了八个八段数码管,可以显示八个0-15的数字。使用数码管可以直观的得到程序运行所显示的结果.也可以显示预置在学习板上的程序,主要通过16个开关来控制。 四、硬件调试 1、是否短路 用万用表检查P2两端是短路。电阻为0,则短路,电阻为一适值,电路正常。 2、焊接顺序 焊接的顺序很重要,按功能划分的器件进行焊接,顺序是功能部件的焊接--调试--另一功能部件的焊接,这样容易找到问题的所在。 3、器件功能 1)检查原理图连接是否正确 2)检查原理图与PCB图是否一致 3)检查原理图与器件的DATASHEET上引脚是否一致 4)用万用表检查是否有虚焊,引脚短路现象 5)查询器件的DATASHEET,分析一下时序是否一致,同时分析一下命令字是否正确 6)通过示波器对芯片各个引脚进行检查,检查地址线是否有信号的 7)飞线。用别的的口线进行控制,看看能不能对其进行正常操作,多试验,才能找到问题出现在什么地方。 1、详细描述硬件安装过程中出现的故障现象,并作故障分析,及解决方法。 六、软件调试

单片机课程设计指导书[2012级本一]

单片机原理及其应用 课程设计指导书 (2012级本一执行) 南通大学电气工程学院 自动化系 2014年12月

目录 第一章集成开发环境简介 1.1 Keil C51简介 (1) 1.2 uVision5 集成开发环境 (1) 第二章设计内容 2.1 键盘和数码管显示设计 (12) 2.2串行口收发设计 (13) 2.3 数字电压表设计 (14) 2.4 实时时钟设计 (15) 2.5 音乐播放器设计 (16) 附录 1 字模生成软件简要说明 (18) 更多参考资料:网盘“2012级单片机学习”—〉“20周本一课程设计”文件夹下资料。其中: 1、谱曲学习--课程设计优必要条件:用于2.5 音乐播放器设计; 2、硬件验证用文件夹资料,用于硬件验证,主要有: (1)串口调试助手UartAssist3.6; (2)STC单片机ISP下载工具STC-ISP-V4.83; (3)CH340 USB-232驱动;

第一章 集成开发环境简介 1.1 Keil C51简介 Keil C51软件是原德国Keil 公司(现已并入ARM 公司)开发的功能完善的C51开发软件,近年来在国内得到了迅速普及。Keil 包括以下几个部分:uVision5 IDE 、C51编译器、A51汇编器、LIB 库管理器、BL51连接器/定位器、uVision 硬件调试器、RTX51实时多任务操作系统。用户可以向ARM 公司或国内代理商购买正版软件或索取Demo 版本,也可以直接到https://www.360docs.net/doc/46828942.html, 网站下载评估版本(2K 代码限制)。 1.2 uVision5 集成开发环境 uVision5集成开发环境如图1-1所示,有编辑、项目、输出等窗口和File 、Edit 、View 、Project 、Debug 、Periherals 、Tools 、SVCS 、Windows 、Help 等下拉菜单。 图 1-1 uVision5 集成开发环境 项目名称栏 工具菜单栏 快捷图标 存储器观察 输出信息窗 程序编辑区 工程项目窗口

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