2016年教育系统数据库核对要求

2016年教育系统数据库核对要求
2016年教育系统数据库核对要求

2016年教育系统核对数据库注意事项

一、数据库人员情况变动信息截止时间6月3日,各单位来职改办核对数据库的具体时间按照教育局人事股时间安排。

二、凡有人员情况变动的必须做出相应调整。原则上本单位当年6月30日前在编的专业技术人员都应纳入职称数据库管理。三、人员职称晋级变动由县职改办调整,各单位人事干部无需再做修改。2015年度新取得初级专业技术任职资格证的人员,数据库内无人员信息的需要上报完整的人员信息、任职资格证及聘任信息。

四、需要各单位人事干部提供电子数据盘(仅含增加人员信息,未变动人员电子数据无需上报)和《人员增减情况变动表》。《人员增减情况变动表》需有单位名称、增减人员姓名、增减人员级别等内容,分以下两部分注明:

(一)增加人员:1、调入人员:分乡镇内部调入和乡镇外部调入。乡镇外部调入和县直各单位调入需要编办出具证明,乡镇中心校内部调动的,需要中心校开具证明盖章。

2、新招聘人员:包含2015年度公开招聘教师信息等。(不包含特岗教师,特岗教师在编后应纳入数据库管理)

(二)减少人员(务必先登记人员姓名、级别后再从数据库中删除):

1、退休

2、调出2、辞职4、死亡5、辞退

核对清楚后,统计总人数,初、中、高级各级别人数。

以上信息请各单位人事干部认真核对无误后,在《人员增减情况变动表》后签字并由中心校长审查后签字(县直各学校由校长或主管校长签字)盖单位章,县职改办备案。

市职称科要求6月5号前上报教育系统的结构比例,望各单位配合工作。

2016年上半年网络管理员考试真题及答案解析

2016年上半年网络管理员上午试卷 (考试时间 9 : 00~11 : 30 共 150 分钟) 1. 在答题卡的指定位置上正确写入你的姓名和准考证号,并用正规 2B 铅笔在你写入的准考证号下填涂准考证号。 2. 本试卷的试题中共有 75 个空格,需要全部解答,每个空格 1 分,满分75 分。 3. 每个空格对应一个序号,有 A、B、C、D 四个选项,请选择一个最恰当的选项作为解答,在答题卡相应序号下填涂该选项。 4. 解答前务必阅读例题和答题卡上的例题填涂样式及填涂注意事项。解答时用正规 2B 铅笔正确填涂选项,如需修改,请用橡皮擦干净,否则会导致不能正确评分。 例题 ● 2016 年上半年全国计算机技术与软件专业技术资格(水平)考试日期是(88)月(89)日。 (88)A. 3 B. 4 C. 5 D. 6 (89)A. 20 B. 21 C. 22 D. 23 因为考试日期是“5 月 20 日”,故(88)选 C,(89)选 A,应在答题卡序号 88 下对 C 填涂,在序号 89 下对 A 填涂(参看答题卡)。 ●在Windows系统中,若要将文件“D:\user\my.doc”设置成只读属性,可以通过修改该文件的(1)来实现。将文件设置为只读属性可控制用户对文件的修改,这一级安全管理称之为(2)安全管理。

(1)A.属性 B.内容 C.文件名 D.路径名 (2)A.用户级 B.目录级 C.文件级 D.系统级 ●电子邮件地址“linxin@https://www.360docs.net/doc/4c1007821.html,”中的linxin、@和https://www.360docs.net/doc/4c1007821.html,分别表示用户信箱的(3)。 (3) A.帐号、邮件接收服务器域名和分隔符 B.帐号、分隔符和邮件接收服务器域名 C.邮件接收服务器域名、分隔符和帐号 D.邮件接收服务器域名、帐号和分隔符 ●以下关于SRAM(静态随机存储器)和DRAM(动态随机存储器)的说法中,正确的是(4)。 (4) A.SRAM的内容是不变的,DRAM的内容是动态变化的 B.DRAM断电时内容会丢失,SRAM的内容断电后仍能保持记忆 C.SRAM的内容是只读的,DRAM的内容是可读可写的 D.SRAM和DRAM都是可读可写的,但DRAM的内容需要定期刷新 ●张某购买了一张有注册商标的应用软件光盘,擅自复制出售,则其行为侵犯了(5)。 (5)A.注册商标专用权 B.光盘所有权 C.软件著作权 D.软件著作权与商标权 ●以下关于软件著作权产生的时间,表述正确的是(6)。 (6) A.自软件首次公开发表时 B.自开发者有开发意图时 C.自软件得到国家著作权行政管理部门认可时 D.自软件开发完成之日起

数据库课程设计(完整版)

HUNAN CITY UNIVERSITY 数据库系统课程设计 设计题目:宿舍管理信息系统 姓名: 学号: 专业:信息与计算科学 指导教师: 20年 12月1日

目录 引言 3 一、人员分配 4 二、课程设计目的和要求 4 三、课程设计过程 1.需求分析阶段 1.1应用背景 5 1.2需求分析目标5 1.3系统设计概要 5 1.4软件处理对象 6 1.5系统可行性分析 6 1.6系统设计目标及意义7 1.7系统业务流程及具体功能 7 1.8.1数据流程图8 2.系统的数据字典11 3.概念结构设计阶段 13 4.逻辑结构设计阶段 15 5.物理结构设计阶段 18 6.数据库实施 18 7.数据库的运行和维护 18 7.1 解决问题方法 19 7.2 系统维护 19 7.3 数据库性能评价 19 四、课程设计心得. 20参考文献 20

引言 学生宿舍管理系统对于一个学校来说是必不可少的组成部分。目前好多学校还停留在宿舍管理人员手工记录数据的最初阶段,手工记录对于规模小的学校来说还勉强可以接受,但对于学生信息量比较庞大,需要记录存档的数据比较多的高校来说,人工记录是相当麻烦的。而且当查找某条记录时,由于数据量庞大,还只能靠人工去一条一条的查找,这样不但麻烦还浪费了许多时间,效率也比较低。当今社会是飞速进步的世界,原始的记录方式已经被社会所淘汰了,计算机化管理正是适应时代的产物。信息世界永远不会是一个平静的世界,当一种技术不能满足需求时,就会有新的技术诞生并取代旧技术。21世纪的今天,信息社会占着主流地位,计算机在各行各业中的运用已经得到普及,自动化、信息化的管理越来越广泛应用于各个领域。我们针对如此,设计了一套学生宿舍管理系统。学生宿舍管理系统采用的是计算机化管理,系统做的尽量人性化,使用者会感到操作非常方便,管理人员需要做的就是将数据输入到系统的数据库中去。由于数据库存储容量相当大,而且比较稳定,适合较长时间的保存,也不容易丢失。这无疑是为信息存储量比较大的学校提供了一个方便、快捷的操作方式。本系统具有运行速度快、安全性高、稳定性好的优点,并且具备修改功能,能够快速的查询学校所需的住宿信息。 面对目前学校发展的实际状况,我们通过实地调研之后,对宿舍管理系统的设计开发做了一个详细的概述。

数据库设计与实践模拟试题及答案(5)

《数据库设计与实践》模拟试题及答案(5) 1.影响数据库物理设计的因素有哪些? 答:影响数据库物理设计的主要因素有以下几个方面: (1)选用的DBMS (2)应用环境 (3)数据本身的特性 (4)支持环境 2.什么叫簇集?什么情况下建簇集?簇集的方法是什么? 答:所谓簇集,就是把有关的元组集中在一个物理块内或物理上相邻的若干个物理块内,以提高对某些数据的访问速度。具体方法是将按某一键值的记录存放在一起。如果这些键值经常被查询,建簇集可以提高查询速度。但是,若要按多个键值进行查询,建簇集就无意义,且浪费时间。 3. 在关系上建立索引的好处是什么? 答:在关系上建立索引可使DBMS快速地在文件中查找记录,并能快速地响应用户的查询。 4.在数据库中快速访问数据,应采用什么方法? 答:在数据库中快速访问数据,应采用的方法是在文件上建立适当的索引。 5.稠密主索引与辅助索引有何区别? 答:1.主索引中一系列的后续值指向的记录是连续存放的。辅助索引中一系列的后续值指向的记录不是连续存放的。 2.辅助索引的结构可以和主索引不同。 3.按主索引顺序对文件进行顺序扫描非常有效,因记录的物理存储顺序和索引顺序一 致。而对辅助索引,存储文件的物理顺序和辅助索引的索引顺序不同。如按辅助键的顺序对文件进行顺序扫描,则读每一条记录都很可能需要从磁盘读入一个新的块,很慢。 6.把附图12转换成关系数据模式。假设数据量大,有如下一些常用的数据库操作: (1)查询某顾客于某日所订货物清单。 (2)某顾客送来一新订单。 (3)某顾客的订单已执行或终止。 (4)查询某顾客的某订单的某项订货由哪个厂家供货。 (5)查询产品的库存量及单价。 试根据一般物理设计原则提出初步的物理设计方案。读者可根据需要做一些合理的假定。

2016年北航《计算机网络与应用》考核要求答案

北航《计算机网络与应用》考核要求 一、名词解释。(本题共5小题,每题4分,共20分) 1、链路(link):所谓链路就是从一个结点到相邻结点的一段物理线路,而中间没有任何其 他的交换结点。 2、拥塞:每个通过网络发送的包由于网络中充塞着包而经历极长延迟的情况。除非协议软件 能检测拥塞和减少包的发送率,否则网络就会因拥塞而瘫痪。拥塞现象是指到达通信子网中某一部分的分组数量过多,使得该部分网络来不及处理,以致引起这部分乃到整个网络性能下降的现象,严重时甚至会导致网络通信业务陷入停顿即出现死锁现象。 3、流量控制:DTE与DCE速度之间存在很大差异,这样在数据的传送与接收过程当中很 可能出现收方来不及接收的情况,这时就需要对发方进行控制,以免数据丢失。 用于控制调制解调器与计算机之间的数据流,具有防止因为计算机和调制解调器之间通信处理速度的不匹配而引起的数据丢失。通常有硬件流量控制(RTS/CTS)和软件流量(XON/XOFF)控制。 DCE: Data Circuit-terminal Equipment,数据端接设备,直接与信道连接的设备,当信道是模拟信道时,DCE是Modern。当信道是数字信道时,DCE是网桥、交换机、路由器等。 DTE: Data Terminal Equipment数据终端设备)速度是指从本地计算机到Modem的传输速度,如果电话线传输速率(DCE速度)为56000bps,Modem在接收到数据后按V.42 bis协议解压缩56000×4=115200bps,然后以此速率传送给计算机,由此可见56K猫(使用V.42bis)的DTE速度在理想状态下都应达到115200bps。 4、ARP:地址解析协议,即ARP(Address Resolution Protocol),是根据IP地址获取物理地址 的一个TCP/IP协议。主机发送信息时将包含目标IP地址的ARP请求广播到网络上的所有主机,并接收返回消息,以此确定目标的物理地址;收到返回消息后将该IP地址和物理地址存入本机ARP缓存中并保留一定时间,下次请求时直接查询ARP缓存以节约资源。地址解析协议是建立在网络中各个主机互相信任的基础上的,网络上的主机可以自主发送ARP应答消息,其他主机收到应答报文时不会检测该报文的真实性就会将其记入本机ARP缓存; 由此攻击者就可以向某一主机发送伪ARP应答报文,使其发送的信息无法到达预期的主机或到达错误的主机,这就构成了一个ARP欺骗。ARP命令可用于查询本机ARP缓存中IP地址和MAC地址的对应关系、添加或删除静态对应关系等。相关协议有RARP、代理ARP。 NDP用于在IPv6中代替地址解析协议。 5、MTU:通信术语最大传输单元(Maximum Transmission Unit,MTU)是指一种通信协议的 某一层上面所能通过的最大数据包大小(以字节为单位)。最大传输单元这个参数通常与通信接口有关(网络接口卡、串口等)。 二、简答题。(本题共4小题,每题10分,共40分) 1、面向连接服务与无连接服务各自的特点是什么? 答:面向连接的服务是按顺序,保证传输质量的,可恢复错误和流量控制的可靠的连接。基于TCP/IP协议。 无连接服务是不按顺序,不保证传输质量的,不可恢复错误不进行流量控制的不可靠连接。基于UDP/IP的连接。

数据库课程设计题目及要求_韩军涛

数据库系统原理课程 设计指导

一、本课程的教学目的及基本要求 教学目的 本课程是为《数据库系统原理》课程所开的实践环节。数据库系统原理课程是一门实践性很强的技术课程,而且是计算机科学与技术中发展最快的领域之一。 本课程设计的目的旨在使学生能够掌握数据库的基本原理、数据库设计的基本方法、SQL语言的应用、SQL Server 2000/2008数据库环境的使用,并能根据所应用到的数据库管理系统的相关技术,按照规范化设计的方法解决现实中数据库设计的问题。 选修本课程前应已选修《数据库系统原理》课程,并熟练掌握SQL语言,以及数据库设计的规范化等基本方法。 先修课程:数据库系统原理。 教学基本要求 要求学生通过上机实验,培养学生的分析实际问题的能力,掌握复杂项目从需求到设计直到最后实现的基本方法,并对所设计的数据库进行测试与分析,使学生在数据库设计方面能够得到很大程度的提高。 课程设计基本要求: 1、(课前准备)掌握课堂教学内容,主要包括 (1)比较系统的掌握数据库原理的理论知识; (2)学会研究分析具体应用的需求,完成需求分析; (3)初步掌握在需求分析基础上设计数据库的能力; (4)熟练掌握一种数据库设计工具。 2、课程设计按以下步骤进行: (1)问题分析,理解问题,明确做什么,完成需求分析,写出系统的功能框架并给出每一系统功能的详细叙述。 (2)概念设计:在概念结构设计中画出ER图,在ER图中标出主码。可以有分ER图。 (3)逻辑结构设计:针对概念设计的结果做出逻辑结构设计并进行规范化,对表进行分解或必需的合并(要写出理由和根据)。对用户进行分类,有必要时可以给用户创建用户子模式(比如视图)并定义权限。 (4)物理设计:设计数据库的存储结构(包括索引的设计等)。

数据库设计实践总结

数据库设计实践总结 数据库设计的优劣和体现性能的高低对整个系统软件的生命周期长短具有重要的影响意义,其中辅助数据库设计程序是软件开发和应用最有效的辅助设计工具。以下是的数据库设计实践总结,欢迎阅读。 1.尽量使用数据冗余。 随着磁盘容量的大幅飙升,这一点已经不会产生什么问题。当然冗余归冗余,不能把数据的关联弄的乱七八糟的。 本科数据库课程中学的知识直接拿来,在实际中会出大问题。满足三级范式的数据库结构会让你面对大量的连表查询,应用程序中会用到大量的数据库访问,既繁琐(烦死你)又使程序运行速度减慢。 2.尽量不要使用varmax)类型 这一点主要是用动软代码生成器自动生成代码时,如果varchar 的最大长度指定为max,在自动生成代码时,它无法生成这一最大长度,需要手动补进去。 现在感觉用个var1000)就够了。 3.使用预留字段。 数据库表(尤其是动态表格),在你把所有字段都设计好了之后,再添加几个备注字段和预留字段。 之前我觉得这样做没多大意义,因为预留字段的列名是没有实际意义的。这样程序中使用的时候就会让人费解。但现在觉得还是有必要的,很有必要的,即便在用到时需要自己十分清楚之前预留的无

意义字段现在表示什么意义。不过我的第二个数据库中还是没采用,这也是遗憾之处埃 个人感觉用note1、note2、r1(r表示reserve)、r2、r3,2个备注字段和3个预留字段就足够了,再多的话就不容易记住哪个字段 具体表示什么意义了,容易晕。类型就都用var200)吧。 在我看来,数据库课程设计主要的目标是利用课程中学到的数 据库知识和技术较好的开发设计出数据库应用系统,去解决各行各业信息化处理的要求。通过这次的课程设计,可以巩固我们对数据库基本原理和基础理论的理解,掌握数据库应用系统设计开发的基本方法,进一步提高我们综合运用所学知识的能力。 当我们这组决定做大学生就业咨询系统时,我们并没有着手写 程序。而是大家一起商量这个系统概述、系统目标、系统需求、业务流程分析、数据流程分析和数据词典。当这些都准备好了之后,我们进行模块的分工。每个人都有自己的模块设计,而且写出来的代码要求可以实现相应模块的功能,得到理想的效果。当每个人都把自己的分工做好了,最后会由一个人把这些全部组合搭建在一起。我们使用的是html和php相互嵌套使用,当一个系统做好了之后,我会好好 地把程序都看一遍,理会其中的奥秘。 我所负责的是数据库的备份和还原还有一些界面的实现。还记 得自己刚接触html的时候,觉得很感兴趣,所以有一段时间几乎到 了痴迷的程度。然而php是我刚接触不久的一种编程语言。不过觉得它的功能真的很强大,可以开发出很多大型的系统。但是在做备份和

2016年公需科目“互联网+”和电子商务考试试卷及答案docx

2016年公需科目:“互联网+”和电子商务考试答案 一、判断题(每题2分) 1. “阿帕网”的建立标志着计算机网络的产生。正确 2. 阿里巴巴在美国上市意味着融到250亿美元的资金。错误 3. O2O是一种消费者需求,也是一种商业模式。错误 4. 40年前改革开放是第一场边缘革命。错误 5. 2014年四川民间借贷的危机是由于资金链出现了断裂产生的。正确 6. 2014年12月,我国网民规模继续稳步增长,根据中国互联网络信息中心统计,网民数量达到6.49亿。 正确 7. 2015年两会期间,百度CEO李彦宏提出“互联网+”议案。错误 8. 酬众模式是解决目前O2O的模式。正确 9. 传统的渠道必须在每一个环节分别支付。正确 10. 褚时健推出的“褚橙”项目属于“互联网+”的营销方式,这表明“互联网+”电子商务丰富了企业的营销渠 道。正确 11. 产业互联网的主体就是互联网的企业。错误 12. “创客空间”是一种全新的开放式实验室平台,即创客们集聚的地方。正确 13. 从某种意义上,拥有资产为骄傲的行业已经被互联网平台肢解掉了。正确 14. 从决策系统看,“互联网+”使大数据成为生产决策的重要工具。正确 15. 大数据实际上就是一个统计概率。正确 16. 发展“互联网+”新经济的核心是开放分享,表现是满足用户体验。正确 17. “互联网+”风潮迅扩展到股市,传统企业添加“互联网+”元素成为上市公司的重要工作。正确 18. “互联网+”不是想加就能加,不是简单地将互联网与传统产业粘在一起,即不是“化学反应”,而应该是 “物理反应”。错误 19 “互联网+”物流的目的是高效,促进物流信息的共享、智能仓储、智能物流配送。正确 20. “互联网+”是互联网与传统产业的融合创新,在竞争和合作中形成新业态的过程。正确 21. “…互联网?+行动计划解读”这讲认为,我国市场竞争优势正在发生巨变:过去主要是质量型、差异化 为主的竞争,现在正逐步转向数量扩张和价格竞争。错误 22. “互联网+”行动与制造强国战略交织并进。正确 23. 互联网发展到现在可以说是一个经济体。正确 24. 互联网的发展历程分为五个阶段。错误 25. 互联网公司的中央服务器成为了一个信息的中枢,它有信息的传递、信息的处理和信息的储存,所 有的用户都是通过中央服务器来发生信息的交互。正确 26. 互联网金融的一个核心,就是要通过信息技术降低风险和成本,增强流动性。正确 27. 互联网+产业当前最重要的是增加网络的覆盖面。正确 28. “…互联网?+行动计划解读”这讲认为,互联网经济过去主要是依靠产业互联网、工业互联网,下一步将 主要是消费互联网。错误 29. “互联网+”行动的系统发展战略的宗旨是,产业结构调整升级和争取更好的效益。正确

数据库课程设计实验要求

数据库课程设计实 验要求 1

题目1 物流公司管理系统 实现一个物流公司管理系统,分为车队管理员、仓储管理员以及调度管理员、客户几部分,要求实现如下功能: 1.对于车队管理员 ●管理车队下辖车辆的信息:包括车辆型号,车牌, 车辆的载重量等等信息。 ●管理车辆状态:如车辆是否处于能够执行任务,是 否维修,是否在任务中等状态。 ●管理司机状态:对于被分配任务的车辆,看司机是 否能够执行任务 ●根据调度管理员下达的货运任务安排车辆、司机执 行 2.对于仓储管理员 ●管理仓库的相关信息,仓库是否空闲,空闲的位 置,仓库的类型(比如冷库,危险品库),状态是 否正常 ●根据调度管理员下达的仓储任务,为货物安排仓储 3.调度管理员 ●管理客户提交的货运请求,如所运算货物的类型、 数量、属性(危险品,易燃易爆品),目的地,时

间限制 ●制定客户货物德仓储计划,决定那些货物在什么时 间需要存储,下发给仓库管理员 ●制定货物的运输计划, 4.客户 ●提交订单,包括所运送商品的类型、数量、属性, 目的地,时间限制 ●参看订单完成情况 5.超级管理员 ●管理各类用户,添加用户,删除用户,修改用户信 息等等操作。 题目2电影频道 电影频道:开发一个系统,使得影迷能够方便的了解市内各大影院放映的影片,并能够经过网络预定电影票 1、电影院 ●此网络可有多个电影院 ●每个电影院维护自己的账户信息 ●添加、维护所放映或将要放映的电影的相关信息,如电 影名称,上映开始、结束时间、发行公司、语言等,提 供预告片下载(播放)

●添加、维护所放映影片的场次信息,如所放映的影片, 放映时间,在那个放映厅放映,票价 ●查询审核用户的订票信息(如拒绝、同意等) 2.顾客 ●注册、维护自己的账户信息 ●查询各电影院所放映电影的信息 ●查询影片放映的场次信息 ●在线订购电影票,查询订购的状态 3.系统管理员 ●维护、确认影院、顾客的注册信息 题目3校医院门诊管理信息系统 校医院门诊管理信息系统。为了规范校医院门诊过程中处方、收费单据等的财务规范性,提高看病、报销效率,开发一套维护挂号,门诊记录、处方、报销记录的信息系统 1、对于挂号操作人员 ●创立、维护学生挂号记录,如学号、姓名、年龄、学 院、本科、研究生、医保类型等 ●查询学生的诊疗记录,处方 2、划价人员 ●创立药品价格记录、治疗费用标准

数据库设计与实践试题

数据库设计与实践试 题 https://www.360docs.net/doc/4c1007821.html,work Information Technology Company.2020YEAR

内蒙古广播电视大学2015-2016学年度第一学期《数据库设计与实践》期末试题 题号一二三四五六总分 得分 题号一 得分 一、单项选择 1.若实体A和B是多对多的联系,实体B和C是1对1的联系,则实体A和C是() A.一对一 B。一对多 C.多对一 D。多对多 2.若一个关系的任何属性都不部分依赖和传递依赖于任何候选码,则该关系最高过到了()范式。 A、第一 B、第二 C、第三 D、BC 3.在SQL中,create table为数据库中()基本表结构的命令。 A、建立 B、修改 C 、删除 D、查询 4.若规定基本表中某一列或若干列为非空和唯一值双重约束,则这些列就是该基本表的地()码,若只规定为唯一值约束,则不允许空值重复出现。 A、主码 B、外码 C、备用码 D、内码 5.设一个集合A={3 , 4 , 5 , 6 , 7} ,集合B={1 , 3 , 5 , 7 ,9} ,则A 减B 的差集中包含有()个元素。 A. 10 B. 5 C. 3 D. 2 6. 下列哪一个不是设置表间"关系"时的选项( )。 A. 实施参照完整性 B. 级联追加相关记录 c.级联更新相关字段 D. 级联删除相关记录 7. 在Access 2000 数据库系统中,不能建立索引的数据类型是( )。 A. 文本型 B. 备注型 c.数值型 D. 日期/时间型 8. Access 2000 用户操作界面由( )个部分组成。 A.4 B. 5 C. 3 D. 6 9. 下列( )图标是Access 2000 中新建查询的标志。 A. 新建 B.新建 C.新建 D.新建 学号 姓名 分校(工作 站) 2

大工19春《SQL数据库课程设计》模板及要求辅导答案

《数据库课程设计》 题目:电子书城系统的设计与实现 学习中心: XX 专业: XX 年级:年春/秋季 学号: XX 学生: XX

一、谈谈你对本课程学习过程中的心得体会与建议? 答:转眼间,学习了一个学期的计算机操作系统课程即将结束。 在这个学期中,通过老师的悉心教导,让我深切地体会到了计算机操作系统的一些原理和具体操作过程。在学习操作系统之前,我只是很肤浅地认为操作系统只是单纯地讲一些关于计算机方面的操作应用,并不了解其中的具体操作过程和实用性。通过这一学期的学习,我才知道操作系统(Operating System,简称OS)是管理计算机系统的全部硬件资源包括软件资源及数据资源;控制程序运行;改善人机界面;为其它应用软件提供支持等,使计算机系统所有资源最大限度地发挥作用,为用户提供方便的、有效的、友善的服务界面。 正是由于这门课和以前关系不大,很多知识也从未接触过,因此对于这门课的学习方法就是:理论课上认真听老师讲理论知识,上机课上仔细看老师的演示过程、在电脑上按照老师的演示步骤自己做,遇到自己无法做出来的过程(步骤)请教老师或者同学。 建议:学校除了安排学生要上的SQL教学的理论课之外,还应安排适当节数的实验课,最好是理论课和实验课在一周上,这样同学们更能高效快速的记住所学知识,实验课上教师可以给每位同学分配一个小的系统让他们去做,或者是找一个项目案例先让同学们自己研究,然后教师再和同学们一起分析探讨,这样就能更好的理解和掌握SQL语句。 增强同学们之间的交流,同班同学之间肯定对知识的掌握程度不一样,在课堂上适当的增加学生之间的交流,严格要求他们课下也要多交流,这样通过交流取长补短,学生之间的差距就会缩小。 二、 1 项目概况 本章需简单介绍具体使用的哪个版本SQL数据库,选用的前台开发工具以及自己所设计的具体什么系统。 2.1 SQL 数据库简介 SQL Server 是一个具备完全 Web 支持的数据库产品,提供了对可扩展标记 1

数据库课程设计与实践

数据库课程设计与实践 创建“学生选课管理”系统 一.系统简介 11..基基本本功功能能 信息录入:利用创建数据库、表的功能录入学生基本信息、专业信息、课程信息、学生选课及成绩信息。 浏览编辑:利用表的编辑功能查看并修改学生基本信息、专业、课程等相关信息。 检索查询:利用查询功能和SQL 语言,根据指定条件筛选、查询学生及学生所在专业、所选课程及成绩等综合信息。 统计报表:利用报表功能按要求对学生、课程、学生成绩等情况进行统计、计算、汇总,并输出相关报表。 设计界面:利用窗体(表单)及面向对象方法设计学生选课管理的用户界面、进入系统的权限界面、各种信息的输出窗口; 系统功能:利用宏和程序设计方法对系统功能实现宏的设计与操作以及简单的应用程序编制。 22..基基本本框框架架 采用面向对象方法编程: 主程序:主控各子系统,执行系统初始化并调用窗体菜单。 数据:一个数据库(学生选课),若干个表(学生、课程、专业、选课…). 窗体:系统初始界面、口令权限及各表查询、浏览、编辑、关联等界面。 查询: 按照各种条件和输出需求设计查询与视图;并掌握相关的SQL 语言。 报表:学生通信录、学生、专业、课程、成绩等相关信息统计等。 其它:面向对象程序设计、宏、程序和代码。 二.数据库设计 11..绘绘制制实实体体--关关系系((E E --R R ))图图 ?实体:学生、专业、课程…。 ?属性:写出各实体应有的属性。 ?关系:写出各实体相应的关系(几对几)

22..关关系系模模型型转转换换与与表表设设计计((参参考考)) 关系表4(课程) 课程号 T 3 主码、主索引 课程名 T 16 讲授学时 N 2 学分 N 1 是否必修 L 1 先修课 T 16 课程简介 M 专业代码 T 2 N : 1

数据库课程设计要求

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 《数据库课程设计》要求 数据库课程设计主要是围绕《数据库系统原理》课程而开展的综合训练。通过本课程设计,使学生加强对数据库基本概念、原理和技术的掌握,结合实际的操作和设计,巩固课堂教学内容,将理论与实际相结合,应用现有的数据库建模工具和数据库管理系统软件,规范科学地完成一个小型数据库的设计与实现。在此基础上强化学生的实践意识,从而提高学生的实际动手能力和创新能力。该课程设计要求如下: 1.要求学生围绕自己选定的某一具体的系统,其课程设计具体内容包括系统概况、系统需求分析、系统设计、系统实现等,详见课程离线作业中上传的《数据库课程设计模板》。 2.要求学生必须按照《数据库课程设计模板》提供的格式和内容进行课程设计,完成课程设计模板提供的全部课程设计内容,字数要求达到3000字以上。 3.学生在进行课程设计的过程中,可参考辅导教师在导学资料中上传的文献资料,有问题可通过课程论坛答疑。 4.2018春季学期学生提交本课程设计形式及截止时间。 学生需要以附件形式(附件的大小限制在10M以内)将完成的课程设计以“离线作业”形式上传至课程平台中的“离线作业”模块,通过选择已完成的课程设计,点“上交”即可,如下图所示。 在此之前,学生可随时提交课程设计,如需修改,可直接上传新文件,平台会自动覆盖原有文件。 5.课程设计批阅 老师会在离线作业关闭后集中批阅课程设计,在离线作业截止时间前不进行任何形式的批阅。 注意: 本课程设计应该独立完成,不准抄袭他人或者请人代做,如有雷

浙江省2016年上半年网络安全员试题

浙江省2016年上半年网络安全员试题 一、单项选择题(共25 题,每题 2 分,每题的备选项中,只有 1 个事最符合题意) 1、振动冲击夯作业前重点检查项目应符合的要求不包括__。 A.各部件连接良好,无松动 B.内燃冲击夯有足够的润滑油,油门控制器转动灵活 C.电动冲击夯有可靠的接零或接地,电缆线表面绝缘完好 D.转动部分有防护装置,并进行试运转,确认正常后,方可作业 2、施工安全检查的评定结论为优良的标准为__。 A.汇总表得分在80分(含80分)以上 B.保证项目中不得有得零分的项 C.有一检查评分表未得分,则汇总表得分必须在75分及以上 D.当“起重吊装”检查评分表或“施工机具”检查评分表未得分,但汇总表得分在80分及以上 E.保证项目小计得分不少于40分 3、盛装腐蚀性气体的气瓶、潜水气瓶以及常与海水接触的气瓶__检验一次。A.每1年 B.每2年 C.每3年 D.每5年 4、土石方机械设备施工过程中需立即停工的情况有__。 A.填挖区土体不稳定,有发生坍塌危险时 B.气候突变,发生暴雨、水位暴涨或山洪暴发时 C.在爆破警戒区内发出爆破信号时 D.施工标志、防护设施有轻微损害时 E.工作面净空不足以保证安全作业时 5、微型计算机键盘上的Back Space键称为__。 A)控制键 B)上档键 C)退格键 D)回车键 6、起重机的吊索与物件的夹角宜采用45°~60°,且不得小于__,吊索与物件棱角之间应加垫块。 A.20° B.25° C.30° D.35° 7、建筑施工企业所有安全规章制度的核心是__。 A.安全生产检查制度 B.安全技术交底制度 C.安全生产教育培训制度

数据库课程设计格式要求

电气与信息工程学院 《数据库开发技术》课程设计 (宋体小四号空九行) 设计题目: 年级专业: 组长: 小组成员: 指导教师: 完成日期:2011年6月10日

题目 摘要: 摘要篇幅以一页为限,字数为300以内。 摘要正文后,列出3-5个关键词。“关键词:”是关键词部分的引导,不可省略。 关键词请尽量用《汉语主题词表》等词表提供的规范词。最后不加标点符号。 关键词:写作规范;排版格式;课程设计 ,

1.1 论文格式基本要求 (1) 1.2 论文页眉页脚的编排 (1) 1.3 论文正文格式 (2) 1.4 章节标题格式 (2) 1.5 各章之间的分隔符设置 (2) 1.6 正文中的编号 (3) 2 图表及公式的格式说明 (4) 2.1 图的格式说明 (4) 2.1.1 图的格式示例 (4) 2.1.2 图的格式描述 (5) 2.2 表的格式说明 (5) 2.2.1 表的格式示例 (5) 2.2.2 表的格式描述 (6) 2.3 参考文献的格式说明 (6) 2.3.1 参考文献在正文中引用的书写格式 (6) 2.3.2 参考文献的书写格式 (6) 3 打印说明 (8) 3.1 封面 (8) 3.2 中英文摘要 (8) 3.3 目录 (8) 3.4 正文 (8) 4 第4章题目(黑体,小三,1.5倍行距,段后1行) (9) 4.1 第一节题目(黑体,四号,1.5倍行距,段前0.5行) (9) 4.1.1 第一节一级题目(黑体,小四,1.5倍行距,段前0.5行) (9) 结论 (10) 参考文献 (11) 致谢.................................................................................................. 错误!未定义书签。

数据库架构设计与实践

数据库架构设计与实践

一、用户中心 用户中心是一个常见业务,主要提供用户注册、登录、信息查询与修改的服务,其核心元数据为:User(uid, uname, passwd, sex, age,nickname, …) 其中: ?uid为用户ID,主键 ?uname, passwd, sex, age, nickname, …等为用户的属性 数据库设计上,一般来说在业务初期,单库单表就能够搞定这个需求。 二、图示说明 为了方便大家理解,后文图片说明较多,其中: ?“灰色”方框,表示service,服务 ?“紫色”圆框,标识master,主库 ?“粉色”圆框,表示slave,从库 三、单库架构

最常见的架构设计如上: ?user-service:用户中心服务,对调用者提供友好的RPC接口?user-db:一个库进行数据存储 四、分组架构 什么是分组? 答:分组架构是最常见的一主多从,主从同步,读写分离数据库架构:?user-service:依旧是用户中心服务 ?user-db-M(master):主库,提供数据库写服务 ?user-db-S(slave):从库,提供数据库读服务 主和从构成的数据库集群称为“组”。

分组有什么特点? 答:同一个组里的数据库集群: ?主从之间通过binlog进行数据同步 ?多个实例数据库结构完全相同 ?多个实例存储的数据也完全相同,本质上是将数据进行复制 分组架构究竟解决什么问题? 答:大部分互联网业务读多写少,数据库的读往往最先成为性能瓶颈,如果希望:?线性提升数据库读性能 ?通过消除读写锁冲突提升数据库写性能 ?通过冗余从库实现数据的“读高可用” 此时可以使用分组架构,需要注意的是,分组架构中,数据库的主库依然是写单点。一句话总结,分组解决的是“数据库读写高并发量高”问题,所实施的架构设计。 五、分片架构

2016年电子文件管理网上考试答案要点

2016年电子文件管理考试答案 A B C D 第2题、电子文件归档方式主要有两种,即逻辑归档和()。(分值:1.5) A.在线归档 B.离线归档 C.物理归档 D.实时归档 第3题、根据《电子文件归档与管理规范》规定,归档电子文件应一式()套保存。(分值:1.5) A.二 B.三 C.四 D.五

第4题、根据《电子文件归档与管理规范》规定,不允许()作为归档电子文件长期保存的载体。(分值:1.5) A.只读光盘 B.磁带 C.一次写光盘 D.软磁盘 第5题、根据《电子文件归档与管理规范》,对磁性载体每满()年进行一次抽样机读检验,抽样率不低于10%。(分值:1.5)A. 1 B. 2 C. 4 D. 6 第6题、下列关于电子文件的说法,哪个是不正确的?()(分值:1.5) A.电子文件对计算机软硬件具有依赖性 B.相对于纸质文件,电子文件的信息存取具有不可靠性 C.电子文件的信息和载体可以分离 D.电子文件的信息和载体不可以分离

第7题、关于电子文件可读性鉴定的要求,哪个是不正确的?()(分值:1.5) A.检查电子文件的信息存储格式是否符合归档要求; B.检查与电子文件相配套的软件、相关电子文件、文字材料是否齐全、完整。 C.检测在指定的环境平台上能否准确读出电子文件。 D.检测电子文件的内容是否正确 第8题、以下关于电子文件的收集要求描述,哪个是不正确的?()(分值:1.5) A.当公务或其他事务处理过程只产生电子文件时,应采取严格的安全措施,保证电子文件不被非正常改动。 B.当公务或其他事务处理过程只产生电子文件时,应采取严格的安全措施,保证电子文件不被非正常改动。 C.计算机系统运行和信息处理等过程中涉及的与电子文件处理有关的参数、管理数据等应与电子文件一同收集。 D.收集的电子文件时,不需要收集反映电子文件主要修改过程和办理情况的内容。 第9题、根据国家档案局《电子档案移交与接收办法》,电子文件移交单位一般自电子档案形成之日起几年内向同级国家综合档案馆移 交?()(分值:1.5)

数据库课程设计选题

数据库课程设计选 题

数据库系统综合设计选题 一、总体要求 1)分组要求:按课题组方式开发,每组2~3人,组长一名,角色划分、任务分配 2)开发环境要求 数据库平台:MS SQL Server、Oracle 开发平台:J2EE 软件架构:B/S 3)选题要求:每个班级各个项目组的课题不能相同。 4)设计要求 数据库设计方面:优化的数据库结构、完善的数据完整性控制、视图的正确使用、触发器的应用、存储过程(或函数)的应用、基于索引的物理结构的优化实现。 系统实现方面:JSP程序中实现数据库的连接、使用SQL语言实现数据库的各种操作、完成系统的基本功能。 5)验收项目内容与要求 以小组单位验收,先由组长作项目开发总体情况介绍,人员及其分工情况、相关技术的使用情况,系统的实际运行效果检查,指导老师对每一位成员进行询问,对每一位同学的各项验收指标(每一项指标具有不同的权值)打分。 特别要求:项目组每一位成员均需学会和掌握JSP环境下经过数据库接口连接数据库服务器和进行数据库操作的编程方法。

二、综合设计课题及其要求 1、学生成绩管理系统 要求: 1)了解(需求分析)学生成绩管理系统的功能需求、数据需求以及其它需求; 2)分析从学生入学、课程学习、专业实践、实习、毕业设计等相关环节的业务流程及相关实体; 3)对所涉及的各类实体进行抽象,包括:学生信息、课程信息、教师信息、专业信息等; 4)画出E-R图,转换并优化数据库的逻辑结构及物理结构; 5)设计并实现一个简单系统。 2、教职员工管理系统 要求: 1)了解(需求分析)教职员工管理系统的功能需求、数据需求以及其它需求; 2)分析从新教师入职、岗位变动、业务培训、教学与科研情况、离职或退休等整个业务流程及相关实体 3)对所涉及的各类实体进行抽象,包括:员工基本信息、岗位变动信息、业务培训信息、部门信息、经办人信息等; 4)画出E-R图,转换并优化数据库的逻辑结构及物理结构; 5)设计并实现一个简单系统。

《数据库设计与实践》模拟试题及答案2

《数据库设计与实践》模拟试题及答案(二) 一、填空题(每题2分,共20分) 1.在Visual https://www.360docs.net/doc/4c1007821.html, 中,过程被分为两类____ Sub ____和___function___。 2.在Web窗体的Page_Load事件中可以通过__IsPostBack__属性区分窗体是首次还是回送(Postback)。3.使用__Response___ 对象的Redirect方法可实现用户从一个Web窗体页重定向到另一个Web窗体页。 4. Repeater控件中必须使用的模板是___ItemTemplate(或:数据模板)___。 5.https://www.360docs.net/doc/4c1007821.html,提供进行身份验证的三种方式分别是___Windows的身份验证___、___窗体(Forms)的身份验证__和____微软Passport 服务的身份验证____。 6.Dim b As Boolean,则执行语句b=5-8后,变量b的值是___True___ 7.声明一个用户控件的三个主要元素是___TagPrefix___、____TagName__和__Src____。 8.可以通过AllowPaging属性为 DataGrid 设置自动分页功能。 9.如果要把数据填充到DataSet中,应该使用ctaAdapter_____对象的Fill方法。 10.控件的属性值可以由用户设置,也可以使用系统提供的___默认值___ 。 二、选择题:(每题3分,共30分) 1.如果希望从学生表中查询出同学的平均年龄,那么语句中应该包含( C )。 A.SELECT MIN (年龄) AS 平均 FROM 学生表 B.SELECT MAX (年龄) AS 平均 FROM 学生表 C.SELECT AVG (年龄) AS 平均 FROM 学生表 D.SELECT COUNT (年龄) AS 平均 FROM 学生表 2.以下哪些不是https://www.360docs.net/doc/4c1007821.html,的特点? ( B ) A.可以使用完整的c#, https://www.360docs.net/doc/4c1007821.html,等编译语言编程 B.在服务器端解释执行 C.基于控件的事件驱动的编程方式 D.代码和页面文件可以分开编写 3.查询姓名中带有“玲”字的学生,则条件语句应包含( B )。 A、WHERE 姓名 LIKE % ‘玲’ B、WHERE 姓名 LIKE ‘%玲%’ C、WHERE 姓名 % ‘LIKE玲LIKE’ D、WHERE 姓名 LIKE ‘玲%’ 4.使用BoundColumn的什么属性可以设置该绑定列是否可编辑?( D ) A. DataField B. HeaderText

2016年网考要求

一、写作题(共 1 道试题,共100 分。) 1. 考核形式:总结课程学习体会,从基层一线教师的认识角度,举例说明自己对“教学过程的矛盾与动力”及其表现的认识。 考核要求:学习者须提交有独立思考分析的实例报告(约1000字),将其上传到网上形成性测评系统,主要内容应包括: 1.概述教学过程的矛盾一般情形及其动力特征表现(30分) 2.从基层教学工作中,认识到此问题的重要意义。(10分) 3.学习本课程过程中,结合现实工作体会,专门撰写的教学经验短文(500字左右),提出自 己亲历或身边真实发生的教育教学工作事件,概括自己对于其中所体现的“教学过程中的矛盾与动力”的状况分析(有实际进程为证),并分析此经验如何帮助自己提升了教学工作的能力。(60分) 提示:答题框内不能输入超过2000个字符。如果超过2000字符,请使用附件上传功能。

课程与教学论网络考核方案(2016) 一、课程说明 本课程作为中央电大“人才培养模式改革和开放教育试点”教育管理专业的统设必修课程,于2003年春季学期首次开出,目前在教育管理和小学教育两个本科课程体系中作为专业基础课和专业课开设。课程主学文字教材,经修订2005年第二版而形成的第三版(中央广播电视大学出版社2015年8月第三版)内容结构已有较大调整。 新版课程的基本内容是:课程与教学的基本概念、研究方法和一般理论基础(第一章);以课程开发为导向的课程设计、课程与教学目标、课程与教学内容、课程组织和课程实施(第二至六章);以教学管理为核心的教学过程、教学模式与方法、教学组织形式、和课程与教学评价等(第七至十章)。 本课程现有文字教材1种,原有基于文字教材的网络课程已于2007年启用,学习者可以参考学习。新版网络课程将同步本网络考核方案的实施试行,原有录像教材一套10学时;IP课件5学时;直播课堂1学时,网络教学辅导资料若干仍可作为学习的参考资料。 本课程的特色是它在教育理论与实践的结合方面,具有广阔的发展空间。其学科特点是综合了教育教学基础理论的“教学论”与“课程论”的一般原理,因而可作为师范类专业的综合必修课程,为教师教育专业所共用。该课程文字教材由国家课程改革实验主持专家担任主编,注意吸收了国内外最新研究成果,具有综合、简明、实用的特点。 二、网络考核说明 (一)网络考核方式 本课程采用100%形成性考核方式,基于国家开放大学形成性测评系统进行。形成性考核成绩达到60 分及以上,即可获得本课程相应的学分。 网络考核成绩的评定原则上由教学班课任老师负责。国家开放大学有关方面为保证质量可以通过网络抽查监督评阅情况。国家开放大学本课程主持教师负责与教学单位有关人员联系、沟通和解决有关考核过程中出现的问题。网络考核的管理细则按照国家开放大学考试中心的统一规定执行。 (二)形成性考核(网络)任务 形成性考核(网络)任务共计为4次。考核采取开卷答题方式进行,要求在规定时间内完成,由学生通过网络提交。每次形成性考核任务的成绩以百分计,按实施方案的规定分配每次考核的分值,其中第1、2次形考任务占形成性考核成绩的20%,第3、4次形考任务占形成性考核成绩的30%。学生每次考核成绩按上述权重折算后相加,即为该生本课程学习总成绩(百分制,60分为及格)。 形成性考核重点考察学生运用所学知识提出问题、分析问题和解决问题的能力。定时发布的考核题目要突出教学要求的重点,帮助学生自觉运用网络学习条件来主动学习,提高自主学习能力,更好地实现教学互动。同时,各级教学部门要重视通过网上形成性考核来加强对一线教学过程的督导、教学效果的了解与评估。 三、网络形成性考核实施方案 (一)第一次形成性考核

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