培养学生英语口语交际能力

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培养学生英语口语交际能力

作者：黄岩

来源：《读写算·教研版》2016年第05期

摘要：外语教学的目的不单是向学生传授外语知识，更重要的是培养学生运用外语进行

交际的能力。口语能力则是交际能力的重要组成部分。兴趣是最好的老师，在教学中，要激发学生兴趣，养成说英语的习惯，并经常进行简单的交际。还要从听说入手，组织课文教学，并“分组讨论”式教学方法能给学生较多的练习口语的机会。

关键词：培养；英语；交际

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）05-190-01

外语教学的目的不单是向学生传授外语知识，更重要的是培养学生运用外语进行交际的能力。口语能力则是交际能力的重要组成部分。

一、激发学生兴趣，养成说英语的习惯

兴趣是逐渐培养起来的。通过语言实践和语言活动，即用学英语进行简单的交际是激发学生学习英语兴趣的最好、最有效的方法。

1、运用英语组织课堂教学。英语课堂的标准是进行广泛的语言实践，具有浓厚的语言气氛并能达到明确的目的、要求。为实现这一教学目标，在课堂上，尽可能用英语解释新的语言现象，只有必要时，才能用汉语解释词语意义，并且要求学生用英语提问，运用英语进行操练。

2、创造良好的英语环境。教室墙上要贴上用英语写成的名人名言语录和音标及发音要领等，使学生在外语环境中受到熏陶。

3、坚持值日生用英语报告制度。轮流值日，一人一天，养成人人动脑、动口的习惯。值日生可以报告出勤情况和班级里所发生的事情，也可以即兴谈话，如以“看病”、“打电话”、“买东西”等为题目，运用英语表达自己的意见。

4、开辟第二课堂，使课堂教学延伸到课外。推荐并且购置一些有趣的英语简易读物，指导读书方法，鼓励初中学生参加竞赛，教唱英语歌曲，举办英语角或者英语演讲会、朗读活动等。通过语言实践，使学生养成良好的发音习惯，因为正确、规范的发音是以后学习英语的基础。鼓励学生大胆开口说英语，积极参与听说训练，并且养成大声朗读英语的良好习惯等。

5、情景对话。在英语课堂教学中，教师创设一个半真实的语言环境，让学生根据情景开展会话练习。如：创设in the hos-pital，让学生练习问候语、询问病情和回答；又如in a shop，