新加坡智源教育学院开设的课程带你一看
新加坡智源教育学院开设的课程带你一看
新加坡智源教育学院
作为一所著名私人培训的权威机构，于1988年成立，始终将发展终身教育作为教学的宗旨。新加坡智源教育学院的学生通过系统完善的专业学习和培训，能够达到新加以及其它国家对相关专业人才的要求。学员们可以在智源接受国内外优秀教师的授课，这不仅能开阔学员的视野，还使其拥有到外学习与实习的契机。
乘着新加坡留学热潮的东风新加坡智源教育学院也迎来了不少国际留学生。现如今新加坡智源教育学院课程成了很多同学关心的话题。那么现在就由新加坡教育
网的张老师为大家介绍一下新加坡智源教育学院课程。
华文教学大专文凭课程；
全日制学前教育大专文凭课程；
幼儿英语教学证书课程；
婴幼儿保育证书；
幼儿保育与教育初级证书课程；
外国学生英语课程；
雅思预备课程；
商务汉语课程；
儿童舞蹈素质与能力培训。
好的，上面介绍的就是新加坡智源教育学院课程的内容了，这些课程都是学院的特色课程，教学效果广受好评。感兴趣的同学可以来登陆新加坡教育网了解更多新加坡留学资讯。
原文摘自：
https://www.360docs.net/doc/441892258.html,/college/klc/News/show/2009.html
培智职业教育
浅谈培智学校的职业教育 特殊教育的根本目标是培养残疾学生独立生活、适应社会的能力，尽可能使他们成为自食其力的劳动者，从而达到他们将来在社会上“能生存、会生活”的教育目标。要达到这个目标，关键在于在残疾学生初中阶段开展职业教育，让学生掌握一两门职业技能，使他们平等地进入社会，自力更生。这不仅是特殊教育学校的重要任务之一，而且是特殊教育学校蓬勃发展的基础。 特殊教育的根本目的是培养残疾学生独立生活、适应社会的能力，尽可能使他们成为自食其力的劳动者；具有初步的社会公德意识和法制观念；具有乐观向上的生活态度；具有基本的文化科学知识和适应生活、社会以及自我服务的技能；养成健康的行为习惯和生活方式，成为适应社会发展的公民”。要达到这个目的，关键在于在残疾学生初中阶段积极开展职业技术教育，让学生掌握一两门职业技能，使他们能够平等地进入社会，自力更生。即有利于提高残疾学生的综合素质和就业能力，又有利于提高残疾人的社会地位。加大加快特殊教育学校的职业教育发展，才能推动特殊教育学校工作全面发展。现结合我们学校的工作实际，谈几点认识。 一、提高认知，育残成才。 首先，智障孩子学习一些初步的文化知识和一些日常生活技能，能够在家人的 帮助下自己照顾自己就行了。但是大多数智力障碍家庭的经济条件差，好多家 长都不想再生其他的孩子了，或者生活能力差，不能给智力障碍的人提供很好 的家庭生活。大家可想而知，这些孩子长大了用什么来生活？所以我们的教育 目标不能仅局限于此，我们必须深刻认识到残疾人的潜在价值，树立“残而不 废、育残有为、育残成才”的新教学观念，以适应社会发展多方面的需要。从
学生自身的特点出发，对他们进行适合自身特点的职业技术教育，使他们成为 自尊、自信、自立、自强的具有职业技能的社会人。 二、市场调研，选教专业。 特殊教育学校的职业技术教育是为了残疾学生将来立足社会、参与社会竞争 打基础的，是为给社会输送残而有为的劳动者，因此，特殊教育学校职业技术 教育必须因地制宜，从当地的实际情况出发，所设置的专业必须服从于社会的 需要，适应当地经济的发展。我们根据实际情况，考虑学生毕业后能学有所用，缩小职业教育与社会需求间存在的差距，针对传统的项目进行了调整更新，选 择开设了投资少、见效快、实用性强的面点糕点制作、烹饪、串珠工艺品制作 与销售、十字绣、丝网花、蔬菜种植、绿色无公害生态豆芽的生产与销售、修 锁配钥匙等专业，进行知识的传授和技能的培训。因为我们学校的生源大部分 是农村的孩子，所以我们学校在校外创建了大面积的农作物、时令蔬菜种植基 地，让学生学习各种农作物、蔬菜的种植技术，还买了小兔子让同学们每天学 习喂养，这些非常适合农村学生毕业后在家生产、生活。而面点糕点、串珠工 艺品、丝网花的制作与销售、修锁配钥匙等技术、绿色无公害生态豆芽的生产 与销售则比较适合县城内的学生学习就业。 三、因材施教，选学专业。 在安排学生选学职业技术教育专业上，学校首先要考虑社会需求和学生的学习能力，其次要考虑师资力量和设备条件，再次考虑学生的兴趣和家长的意向。开设课程因分析从学生的自身特点、兴趣爱好、家庭环境等方面出发有选择的学习相应的、实用的、可以理解和学会的动手能力较强的职业技术教育课程。学生选学职业教育专业，在学习一两种专业的基础上，还应注重多种能力的综合培养，力争让学生理解，学会、能应用
新加坡学校前十名
1、公立学校名单 大学 National University of Singapore （新加坡国立大学） Nanyang Technological University （南洋理工大学） Singapore Management University （新加坡管理大学） 理工学院 Singapore Polytechnic (新加坡理工学院) NanYang Polytechnic （南洋理工学院） Temasek Polytechnic （淡马锡理工学院） Ngee An Polytechnic （义安理工学院） Republic Polytechnic (共和理工学院) 新加坡的高等教育既有世界水准的公立大学，也有大专水平的政府理工学院，还有与国外名校联办的私立大学。尤其数量众多私立大学，宽进严出，教学特色，是新加坡留学的一大亮点。 新加坡的私立学校一般是和美国或英联邦国家，如英国，澳大利亚等的知名学校联合办学，或者是这些国家大学在新加坡设立的分校。新加坡私立大学的学生在达到一定要求之后就可以在学习的后一两年转入联办学校读书。注意新加坡私立大学现在尚未被中国教育部承认，所以学生无法参加公务员考试。如果学生能够转入联办大学，那么就会将获得该学校的文凭。这个文凭和本校学生是一模一样的，是被教育部认证的。 1、新加坡管理发展学院（Management Development Institute Of Singapore） 新加坡管理发展学院成立于1956年，是新加坡创办最早、规模最大、为终身学习而设的非营利专业学府。MDIS教学经验丰富，师资力量强大，是新加坡最具声誉和实力的教育学院之一。学院分别于2003年和2005年通过了SQC和Case Trust认证,也\是首批获得中国驻新加坡大使馆教育处认证推荐的学院之一。学校拥有自己的独立校园，设施齐全，环境优美，有100间教室、六个生物实验室和新加坡私校中惟一的多媒体实验室，电脑机房、体育馆、运动场、图书馆应有尽有，还有一个露天广场。可以说是一个软件硬件齐备的优秀院校。 2、新加坡楷博高等教育（Kaplan Higher Education（Singapore) ）
小荷才露尖尖角——特教学校办职业教育有感
小荷才露尖尖角 ——特教学校办职业教育有感 培训期间，我们实地考察观摩了都开办有职业教育班的西城培智中心学校和宣武培智中心学校。西城培智中心学校以挖掘潜能、差异发展、服务生活、着眼未来为办学宗旨，开设了缝纫、毛衣编织、刻瓷等劳动课程，根据学生的能力不同，采取班级授课的形式对学生进行同步分组教学和训练；同时设置银行、医院、车站、快餐店、西餐厅、居家生活、农家乐等等真实的场所，让学生感受和学习真实世界，为他们适应社会提供更好的教学环境。宣武培智学校将“一切为了残疾儿童的生存与发展”作为办学宗旨，坚持走科研兴校之路，集教育、康复、职劳为一体，在全面贯彻教育方针的基础上形成办学特色：设有缝纫、编织、美工、金木工、烹饪、家政、现代化办公技术等多门种专业，针对学生的个别差异，采取分组、集体、个别等多种形式对学生进行教育、训练，满足学生的个体需要；通过多层次、多内容、多形式的目标和内容对学生进行职业教育的培训，将教学与生产相结合，以市场为导向培养学生掌握多种劳动技能使学生获得生存与发展的能力。 残疾人作为社会中的弱势群体，他们在生活就业方面比
健全人面临更大的困难。职业教育有利于提高残疾学生的社会地位综合素质和就业能力，有利于社会主义精神文明建设。两所学校先进的办学理念和鲜明的办校特色，给我们带来了特教学校开办职业教育的深刻启示。 启示一：殊教育学校开办职业教育，是提高残障学生生存技能的有效途径。西城培智和宣武培智两所特校以学生适应社会环境为出发点来设置课程和教学环境，整合教学资源，成功地开发学生潜能，促进学生社会适应能力的发展。两校学生的劳技作品多达几百种，劳动技术在全国以及国际比赛中成绩名列前茅，每年都有几十名学生走上工作岗位，成功实现了就业。这表明了在特殊教育学校开展职业技术教育，培养残疾学生掌握一技之长，能实现残障学生残而有为自食其力的教育要求，可使他们摆脱困境，成人成才，残而有为，自立于社会，从而真正实现回归主流融入社会。 启示二：结合实际，开拓办学的新思路 一是要文化科学知识和职业教育相结合。西城培智中心学校根据学生的能力不同，采取班级授课的形式对学生进行缝纫、毛衣编织、刻瓷等劳动课程的同步分组教学和训练；同时通过设置银行、医院、车站、快餐店、西餐厅、居家生活、农家乐等等真实的场所，为学生适应社会提供更好的教学环境。二是要教学与生产相结合。特殊教育学校的职业技术教育不能单纯地面对技术,还要面对市场,使职业技术教
新加坡留学入学语言要求一览.doc
新加坡留学入学语言要求一览 越来越多留学生选择去新加坡留学。然而在去新加坡之前，我们需要了解新加坡留学的语言要求。的我在这里为大家整理了新加坡留学入学语言要求一览，希望对大家有所帮助。 一、新加坡留学语言要求概况 1、高中以下学历申请新加坡留学语言要求： 学生需要先读3-6个月的语言学校，然后通过新加坡插班考试进入新加坡政府中学，和新加坡的学生一样升学，新加坡的政府中学收费很低，如果学生的年龄在16岁以下的话，母亲还可以申请陪读。 2、高中学历以及专科学历学生留学新加坡语言要求： 通过新加坡-剑桥教育考试达到A级水平的学生，可以直接申请新加坡国立大学或南洋理工大学本科。如果英语不是很理想，建议学生先读几个月的语言强化课程。 3、本科学历新加坡留学语言要求： 私立院校在语言要去上相对宽松，雅思成绩在5-6.0左右即可。没有如果没有雅思成绩也是可以的，但是要通过学校的英文测试或是学习学院安排的语言课程;要求是正规大学本科毕业并获得国家正式认可学士学位，托福在80分以上，没有GRE成绩也可以申请。英语水平达不到要求可以先读新加坡语言学校的英语强化课程。 二、雅思成绩要求 如果申请留学新加坡私立学校大专课程，不需要雅思成绩。如果申请者有雅思成绩就可以跳过语言课程，要求是雅思成绩5.5左右;留学新加坡私立学校的本科雅思成绩要求是6.0，留学生可以通过参加语言课程来免掉雅思考试。
理工学院新加坡留学申请现在只有新加坡理工学院是稍微认可雅思成绩，新加坡理工学院主要的入学方式是O Level新加坡公立大学本科阶段主要是根据A Level申请，中国学生可以根据高考成绩加SAT成绩申请，因为SAT 就是全英文的所以没有雅思要求。 研究生阶段新加坡留学雅思成绩一般需要在6.5以上。 申请本科语言成绩要求 公立大学：雅思(IELTS)6.0分(单项成绩不低于5.5分)/托福(IBT) 80分 私立大学：雅思(IELTS)4.5分 理工学院：雅思(IELTS)6.0分(单项成绩不低于5.5分) 申请硕士语言成绩要求 公立大学：雅思(IELTS)6.5分 私立大学：雅思成绩6分以上 三、英语成绩不好? 可以去新加坡私立大学留学： 1、学历申请条件：申请新加坡楷博高等教育学院本科专业的学生，参加完高考后，提供在校证明和成绩。 2、语言申请条件：同时，新加坡楷博高等教育学院在语言要求上比公立大学要宽松许多，申请学生可以通过雅思6.0成绩入学，也可以通过学院安排的语言课程学习来免除雅思要求。
让人误会的新加坡中文
让人误会的新加坡中文 就绝大部分来讲，新加坡人讲的汉语与中国大陆人讲的汉语其实也没有什么不同，就连两地的汉语拼音在读写上也是完全相同，但是两地语言中个别词汇在语意上的细微差别却很容易引起误会。 新加坡长途汽车站旁的"德士站"。 刚到新加坡那天，我们在长途汽车站下车后询问车站工作人员到我们之前预定的旅馆怎么走方便，工作人员接过英文地图及详细地址看了看说：不懂。我又把地图和地址递给第二个人，也告诉我“不懂”，建议我还是打德去为好。虽然是第一次听到打德的说法，但还是立刻明白了他的意思，让我乘坐出租车过去。
本以为新加坡人的英文水平都还可以，不知道怎么却都搞不懂那小小的英文地图呢？直到后来我才知道这恰恰是因为语言的误会，在此先暂时不谈。 打上出租车之后，出租司机一张口就引起了我小小的不快。他用批评的口吻问我：旅馆在哪里你自己不懂吗？我老实地回答：不懂。一边回答一边再次拿出地图让司机看。没想到司机连头也没回就说了句：你不懂新加坡的法律，这里不让一边开车一边看地图。这个司机一口一个你不懂，让我这个掏钱坐车的乘客心里多少涌出了一丝不快。 昨天一大早在街边的一家小超市买报纸，店主让我自己去门口的架子上取。到门口一看根本就没有什么报纸，于是又走进店里说外面的架子上什么报纸都没有。这时候店主略带歉意地说：对不起我不懂，本以为架子上还有报纸-说实话，直到这个时候我才忽然意识到，新加坡人嘴里的“不懂”其实就是“不知道”的意思啊！联想到问路的时候别人看着我递过去的英文地图说不懂其实是说他们不知道怎么走，而出租司机说我不懂旅馆在哪里也并没有任何责备的意思吧。
马来西亚报纸上招聘"罗里司机"的广告-新加坡也有罗里司机的叫法。 今天在报纸上又看到一个不懂的中文词汇：罗里。某公司在报纸上刊登广告招聘“罗里司机”，看着这几个能读会认的中国字却怎么也搞不懂究竟是什么意思，最后还是在旅馆老板那里得到了确切答案；所谓罗里其实就是货车的意思。 此外，和新加坡人聊天的时候很容易获得另外一个新词：伯仙。当我询问当地华人在人口构成中的比例时，他们回答说大概有七八十伯仙。乍一听还真不大懂，刚要询问伯仙是什么的时候忽然意识到那不就是百分比的英文音译吗？ 其实，新加坡还有其他一些类似的中文歧义词,譬如说我们在喝汽水的时候喜欢用吸管，而新加坡人则管吸管叫做水草，这些歧义词有的令人感觉新鲜而有的又有可能会引起小小的误会。好在这是一个咨询发达的时代，更是一个提倡文化交
新加坡私立大学排名介绍
新加坡私立大学排名介绍 新加坡私立大学是新加坡一大特色，不仅入学门槛低，专业种类多，而且学制比国内短，更注重学生应用能力，有利于就业。 新加坡的私立学校一般是和美国或英联邦国家，如英国，澳大利亚等的知名学校联合办学，或者是这些国家大学在新加坡设立的分校。新加坡私立大学的学生在达到一定要求之后就可以在学习的后一两年转入联办学校读书。如果学生能够转入联办大学，那么就会将获得该学校的文凭。这个文凭和本校学生是一模一样的，是被教育部认证的。 下面汉德海外给大家介绍新加坡前TOP10的私立学校，排名不分先后，学校有各自的优势，学生应根据自己的实际情况来申请学校。 新加坡管理发展学院（MIDS） 新加坡管理发展学院成立于1956年，是新加坡创办最早、规模最大、为终身学习而设的非营利专业学府。MDIS教学经验丰富，师资力量强大，是新加坡最具声誉和实力的教育学院之一。学院分别于2003年和2005年通过了SQC和Case Trust认证,也是首批获得中国驻新加坡大使馆教育处认证推荐的学院之一。学校拥有自己的独立校园，设施齐全，环境优美，有100间教室、六个生物实验室和新加坡私校中惟一的多媒体实验室，电脑机房、体育馆、运动场、图书馆应有尽有，还有一个露天广场。可以说是一个软件硬件齐备的优秀院校。 推荐专业：旅游与酒店管理、商业管理、MBA、大众传媒、生物科技、生物医学 新加坡管理学院（SIM） 新加坡管理学院成立于1964年，是一家以开发新加坡人力资源为己任的非盈利性机构。学校有新加坡政府关于私立院校的所有认证，包括最新的Edu Trust四年期正式认证。SIM 全日制在校生有近两万人，国际学生占四分之一左右。学校计划到2015年在校生增加到3,2000人以上。为此学校投资3亿新币扩建校园和校内设施，准备在五年内将校园扩充一倍以上。学校目前有一个校园、两个教学中心和一个占地4.5公顷的住宿园。 推荐专业：工商管理、经济金融、会计、行销、企业管理等课程 新加坡楷博高等教育学院（kaplan） 新加坡楷博高等教育即原新加坡亚太管理学院，是华盛顿邮报旗下的楷博教育集团的新加坡分校，财力雄厚，师资强大，课程优秀，学风严谨。学校与国立爱尔兰大学、澳大利亚莫多克大学、英国贝德福德大学联办课程，学生能获得世界知名的文凭和世界水准的教育。学校有两个独立的校园，设施完善，设备先进，教学质量上有足够的保证，教学水平在新加坡是数一数二的。学校还提供丰厚的奖学金，优秀生可获得高达10,000新币的奖学金。 推荐专业：金融管理、市场营销、酒店管理、物流管理。 新加坡PSB学院 新加坡PSB学院隶属于新加坡工贸部，是新加坡唯一一所100%政府控股的高等学院，是新加坡最大的教育培训机构之一。建校40余年，PSB学院在新加坡广受关注和认可，2008年分别被Asia One和Human Resources评为新加坡私立学校前三甲。PSB学院在新加坡声名卓著，据统计，每8个新加坡人就有1个接受过PSB的教育和培训，其中不乏政府要员、企业高管。PSB学院是首批SQC和Case Trust双认证学校，也是首批通过Education trust正式认证的6所学校之一。 推荐专业：电机工程、机械工程、金融会计、商务传媒 新加坡东亚管理学院（EASB） 新加坡东亚管理学院是新加坡著名的私立高等学院，创建于1984年。学院拥有SQC和Case Trust双认证，也是首批正式授予Education Trust认证的六所院校之一。学校目前有来自世界各地20个国家和地区的3,000多名学生。是新加坡规模最大、质量最高的私立院校之一。东亚管理学院有两所独立的校园，两个校区间开设了免费校园巴士，方便学生往返。
培智学校招考测试试卷
培智学校教师特殊教育理论测试试卷 一：名词解释：10% 智力残疾儿童：智力残疾儿童是指在生长发育时期（18岁以前），智力发育低于同龄儿童的平均水平，同时伴有明显的社会生活适应能力困难的儿童。 特殊教育需要儿童：是指因个体差异而有各种不同的特殊教育要求的儿童。 波特奇计划：波特奇早期教育方法(PGEE)又称波特奇计划。1969年，由美国残障教育局主持开发的一套适用于0~6岁的儿童早期教育教材，1972年问世。1976年经修订公开发行后向世界40多个国家推广。 先天性愚型：又称21三体综合征和唐氏综合症，是在人体首先被描述的染色体畸变，也是最常见先天性愚形患者的常染色体疾病。 唐氏综合征即21-三体综合征，又称先天愚型或Down综合征，是由染色体异常（多了一条21号染色体）而导致的疾病。60%患儿在胎内早期即流产，存活者有明显的智能落后、特殊面容、生长发育障碍和多发畸形。 迁移：一种学习对另一种学习的影响，这种影响表现在知识的学习和技能的形成方便，也表现在学习方法和学习态度的相互影响。 康复：综合协调的应用各种措施，最大限度的恢复和发展病、伤、残者的身体、心理、社会、职业、娱乐、教育和周围环境相适应方面的潜能，减少其身体、心理、社会的障碍，使其重返社会，提高生活质量。 二：填空：15% 1、教育部2007年2月颁布的《培智学校课程设置实验方案》提出的培智学校学生的培养目标为：全面贯彻党的教育方针，培养智力残疾学生具有初步的爱国主义、集体主义精神；具有初步的社会公德意识和法制观念；具有乐观向上的生活态度；具有基本的文化科学知识和适应生活、社会以及自我服务的技能；养成健康的行为习惯和生活方式；成为适应社会发展的公民。 2、《培智学校课程设置实验方案》中指出。培智学校课程设置的六大原则为：特殊性原则；生态性原则；发展性原则；规范性原则和原则、原则。 培智学校义务教育课程设置实验方案，课程设置应体现先进的特殊教育思想,符合特殊教育的基本规律和特点,遵循智力残疾学生身心发展规律,适应构建和谐社会的要求,为智力残疾学生的全面发展奠定基础。二、课程设置的原则：1一般性与选择性相结合；2分科课程与综合课程相结合；3生活适应与潜能开发相结合；4教育与康复相结合；5传承借鉴与发展创新相结合；6规定性与自主性相结合。 3、 5、工序分析法(程序分析法)就是把一个复杂的教学目标按序细分为一连串循序渐进的教学小步骤，以儿童现阶段行为能力为起点进行系统的教学过程。程序教学法主张：把知识按由易到难的小步子呈现，并尽量安排好问题，使学生能经常作出正确地反应并得到强化，这样可以避免发生较多的错误，使他们在学习中的挫折或惩罚性的失败感大大减少。
新加坡高等教育学院留学课程设置解析
新加坡高等教育学院留学课程设置解析 新加坡高等教育学院留学课程设置解析 新加坡楷博高等教育学院留学课程设置解析 新加坡楷博高等教育学院座落在新加坡的金融和商业中心，拥有乌节路和维尔基路、POMO大厦三大校区。三个现代化、智能化的市 区校园，舒适的`教学环境及备受信赖的教育品牌，为学生提供优质 的学士、硕士及博士等高等教育课程，吸引了无数来自世界各地的 学生。 新加坡楷博高等教育学院拥有优秀的大学资源，可修读5所世界知名大学课程，学位文凭与本校区完全相同，被全球任何国家认可。学院毕业生大多数申请Kaplan硕士学位课程或申请世界其它大学。 课程设置 根据新加坡教育部及政府要求，新加坡私立院校只允许提供大专课程，因此大专课程由学院办法，本科课程由合作及隶属大学颁发。 GlobalDiploma–DiplomainCommerce（BusinessAdministration）环球商业大专（工商管理） GlobalDiploma–DiplomainCommerce（FinancialManagement） 环球商业大专（金融管理） GlobalDiploma–DiplomainCommerce（GeneralStudies）环球商业大专（通用学习） GlobalDiploma–DiplomainCommerce （HospitalityandTourismManagement） 环球商业大专（旅游及酒店管理）
GlobalDiploma–DiplomainCommerce （HumanResourceManagement）环球商业大专（人力资源管理） GlobalDiploma–DiplomainCommerce （Logistics&SupplyChainManagement） 环球商业大专（物流及供应链管理） GlobalDiploma–DiplomainCommerce（MarketingManagement） 环球商业大专（市场营销管理） GlobalDiploma–DiplomainCommerce （SalesandRetailManagement）环球商业大专（销售零售管理） DiplomainAccountancyStudies会计学大专 DiplomainBanking，SecuritiesandInvestmentManagement银行、证券及投资管理大专 DiplomainCounselling辅导大专 DiplomainInformationTechnology信息技术大专 DiplomainMassCommunication/CommunicationManagement大众 传媒/传媒管理大专 AdvancedDiplomainFinance金融高级大专 AdvancedDiplomainManagement管理学高级大专 AdvancedDiplomainMarketing市场营销高级大专
培智学校职业教育教师应具备哪些素质(1)
培智学校职业教育教师应具备哪些素质(铁西春晖) 录入时间：2006-11-17 15:22:00阅读人次：1045 我校近期申请承担了省级课题“培智学校职业教育校本课程开发与教学实验研究”。自己也参与一些了研究工作。因此，对“培智学校职业教育教师应具备哪些素质”一题进行了思考。现在就把点滴心得记录下来，与大家交流。请大家多多批评指正。 开展培智学校职业教育意味着通过教师的有效努力，使每个智障学生尽量成为他可能成为的那种人。——最大限度地发挥其自身的潜能，增强适应社会的能力，以便铺平回归到自然之路，将来得到社会的承认，从而也能拥有幸福的人生。在培智学校开展职业教育是必要的，也是必须的，这一点毋庸置疑。那么从事职业教育的教师，只具有以往的、单一的教育教学能力，显然是不能满足进行职业教育的需要的。所以，我认为开展培智学校职业教育，教师应具备以下素质 首先、思想品德上要同其他特教老师一样具有献身特教的崇高精神境界。在日常的生活中，努力在“爱”字上下功夫。“爱的教育”是一个古老而常新的教育话题。我们不但要充分尊重、爱护每个弱智孩子的个性和人格，使他们感受人人平等的真正内涵，更要通过自己的言行把爱的情感教育作为学生素质教育的重要内容，使他们以积极健康的心态面对未来的人生。 作为培智的职业教育教师，在工作的精神面貌上，特别是工作态度上更要注重以身作则、率先垂范，从而让学生时刻在你的身上感受到一名从业人员应具备的从业素养。例如、守时、不怕困难、积极进取、爱岗敬业等等。有人说，孩子的心是一块奇怪的土地，播下思想的种子，就会获得行为的收获；播上行为的种子，就会获得习惯的收获；播上习惯的种子，就会得到品德的收获；播下品德的种子，就能得到命运的收获。而这个播种者不是别人，正是我们教师，我们自己给孩子树立的标杆，就是一本没有文字的“教科书”。 其次，我认为启智的职业教育教师要具备更多的钻研精神，和科学文化素养。 现代化的特殊教育要求教师由教学的“一面手”成为教学“多面手”。多年来我校先后派人员外出学习进修，在校内经常性地开展特教理论研究，积极组织广大教师参加省市内外的听课、观摩活动，校内每学期进行凭优课。同时，正在研发系统的校本教材（包括职业教育教材）。教师人人参与教育教学研究，确立了多个子课题形成群众性研讨氛围。作为职业教育教师更应“博览札记”，广泛学习、钻研本专业的各种理论知识，以及操作技能，从而为构建独特的春晖职业教育献力献策。不仅要做“苦干型”的教师，更要向“科研型”“学者型”方向发展。 再次，培智学校的职业教师应具备一定的能力素质。 有人认为特教老师工作轻松，即不讲合格率，也不讲百分比，甚至认为，职教的孩子虽然都20好几了，可照样什么也学不会，因此，老师不必有太多的能力。其实不然，职教老师应具备多方面的能力：一是实际操作能力。职业教育有别于
新加坡八大私立院校推荐
新加坡八大私立院校推荐 新加坡私立学校哪家强？今天新加坡教育网张老师就带你来看一看新加坡这些排名靠前的私立学校。 新加坡楷博高等教育学院 新加坡楷博高等教育学院隶属于美国Kaplan 教育集团，学院在新加坡教育部正式注册。先进的教育理念和卓越的教育体系也为海外学生在优质教育和发展前途方面提供了坚实的保障。舒适轻松的学习氛围吸引了无数来自世界各地的学生。两个现代化、智能化的市区校园专注于为学生提供国际化的高等教育课程。 新加坡东亚管理学院 新加坡东亚管理学院（简称EASB ）原新加坡东亚商学院，是经新加坡教育部批准注册成立的一所提供专科、本科以及硕士与博士课程学历教育的高等教育机构。作为一所被冠名新加坡较为优秀的私立学府，东亚管理学院卓越的教育水平备受信赖。 新加坡PSB学院 新加坡PSB学院和美国、英国与澳洲的顶尖大学建立了国际合作关系，从而确保每一位踏进PSB 学院大门的学生都能享受到世界级品质的教育。新加坡PSB 学院一贯追求出类拔萃，在市场发展中颇具竞争力。 新加坡管理发展学院 新加坡管理发展学院(简称MDIS )是新加坡历史最悠久，规模最大的非营利性学府。学院成立于1956年，半个世纪的丰富教学经验使其成为新加坡最具声誉和实力的教育学院之一。 新加坡英华美学院 英华美教育集团创建于1983年，是亚洲地区最大的集教育与培训为一体的教育集团之一。新加坡英华美学院就建立在集团总部，位于新加坡西部的教育与科技中心，地理位置十分优越。占地60万平方英尺，可容纳多达1万5000名学生，堪称为新加坡规模最大的私立教育学府之一。 澳洲詹姆斯库克大学新加坡校区 澳洲詹姆斯库克大学新加坡校区是第一间由澳洲政府大学在新加坡的直属校区。学校所开设的课程、颁发的学位证书都与澳洲主校区完全相同。JCU 新加坡在新加坡校区的学生来自世界20多个国家，不仅让校园更加国际化，而且也使学生有互相学习不同文化的机会。 新加坡莎顿国际学院 新加坡莎顿国际学院成立于1993年，向新加坡教育部注册，获中国驻新加坡大使馆认证。学校治学严谨，
新加坡13个景点介绍图文
点亮新加坡地图活动的13个景点 1、新加坡樟宜机场 世界上最美的机场之一，樟宜机场除了人性化的服务外，也是旅行者的购物天堂，其拥有350多家零售商店、120多家美食和饮品店。除了能购买到各种国际品牌外，还能邂逅新加坡当地最具代表性的伴手礼。另外，樟宜机场每年会举办面向所有旅客的抽奖活动——樟宜百万富翁，消费满SG$30即可参与，奖金最多可达SG$100万。 ·到达方式：搭乘MRT绿线到丹那美拉站(Tanah Merah)下车，换乘去往樟宜机场的支线。樟宜机场站A出口是2号航站楼，B出口是3号航站楼，去1号航站楼可以乘坐免费的空中列车。 Tips：—樟宜机场会举办不定期的特卖、优惠活动，可以从官网或樟宜机场微信公众号提前获得信息。
2、圣淘沙天际线斜坡滑车 新加坡的斜坡滑车被称为是东南亚的第一套斜坡滑车。斜坡滑车像卡丁车也像平底雪橇，是一种非机动三轮车，可以坐在里面进行操控，650米的距离沿着丛林快速下滑至西乐索海滩。最新推出的第二条滑道，有着更陡峭的坡度，更曲折的拐角，更繁多的转弯，将会更刺激。 开放时间：10:00～21:30开放 票价：SG$17—38
3、新加坡环球影城 新加坡环球是东南亚独一无二的环球影城，共有好莱坞、纽约、科幻城市、古埃及、失落的世界、遥远王国、马达加斯加等7个主题园区。进入新加坡环球影城，满足你所有的童话梦想，重现经典影片的场景。 ·开放时间：平日10：00-19：00 周六10：00-20：00 ·门票：成人SG$74，4-12岁儿童SG$54 ·Tips 1、别忘了在入口外与巨大的新加坡环球影城地球仪合影，水雾缭绕仙气十足，但小心打湿镜头哦。 2、可在入口处领取或向游乐设置门口的工作人员索要中文游园地图。 3、部分游乐设施有身高或年龄限制，进场之前先看清指示或询问工作人员。 4、如有需要，可在园内柜台以SG$15租用单座婴儿推车。
新加坡文化特色简介
新加坡文化特色简介 新加坡是一个多元种族和多种宗教信仰的国家，因此在新加坡留学必须要注意尊重不同种族和不同宗教信仰人士的风俗习惯，下面就出国留学就为大家简单介绍新加坡的文化特色及其风俗习惯吧。新加坡的华人主要来自广东、福建、上海和海南等地。新加坡籍商人一向有勤奋、诚实、谦虚、可靠的美德。与新加坡人谈判，不仅必须以诚相待，更重要的是考虑给对方面子，不妨多说几句“多多指教”、“多多关照”的谦言。值得一提的是，与海外华人进行贸易，采用方言洽谈，有时可以起到一种独特的作用。碰上说潮州话的商人，首先献上一句“自己人，莫客气”的潮州乡音，给人一种宾至如归的感觉，其他象粤语、滇语等同样有助于谈判的进行和成功。 在新加坡，进清真寺要脱鞋。在一些人家里，进屋也要脱鞋。由于过去受英国的影响，新加坡已经西方化。但当地人仍然保留了许多民族的传统习惯，所以打招呼的方式都各有不同，最通常的是人们见面时握手，对于东方人可以轻轻鞠一躬。 新加坡人接待客人一般是请客人吃午饭或晚饭。和新加坡的印度人或马来人吃饭时，注意不要用左手。到新加坡人家里吃饭，可以带一束鲜花或一盒巧克力作为礼物。谈话时，避免谈论政治和宗教。可以谈谈旅行见闻，你所去过的国家以及新加坡的经济成就。 由于新加坡居民中华侨多，人们对色彩想象力很强，一般对
红、绿、蓝色很受欢迎，视紫色、黑色为不吉利，黑、白、黄为禁忌色。在商业上反对使用如来佛的形态和侧面像。在标志上，禁止使用宗教词句和象征性标志。喜欢红双喜、大象、蝙蝠图案。数字禁忌4、7、8、13、37和69. 新加坡独立前，四面野草丛生，蚊蝇遍地。26年后的今天，被誉为“美丽的花园城市”。旅游业十分发达，每年到这里观光的游客达四五百万。在高层建筑物之间，都留有较大的空地布置绿化，设有花架、花坛，并广植花草。因此，市区地面除了柏油马路和铺砖的便道以外，均以花草木覆盖，可以说做到了“黄土不见天”。北京商务旅游品牌服务提示新加坡除了园林绿化举世瞩目外，城市环境卫生也很出色，空气清新宜人。市内街道非常清洁，马路上根本看不到垃圾，就连建筑物上也极干净，确是一尘不染。街头严禁乱扔烟头及杂物，乱扔纸屑、烟头罚500新加坡元。随地吐痰的现象根本没有。新加坡政府规定，市民中凡是种花较好的，可以享受减免房租的优待。因此，新加坡人人爱花，家家养花，不但地上种花，连屋顶也栽花，真是一片花的海洋。所以，新加坡还有“花园之国”、“花园之都”、“公园国家”的美誉。 国会议员民选，任期5年。新加坡是一个文明的国家，讲究礼貌已成为他们的行动准则。在新加坡进行贸易谈判时，不要翘二郎腿，否则将破坏成交机会。假如不知不觉把一只脚颠来颠去，以至鞋底朝向了对方，这笔买卖就要告吹了。哪怕是无意中稍微碰了对方一下，也会被认为是不可忍受的。 为了使人人都讲礼貌，新加坡政府对礼貌还做了一些规定：店员礼貌：顾客临门，笑脸相迎;顾客选购，主动介绍，百挑不厌;
支持式职业教育对培智学校校本课程开发的启示
龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/441892258.html, 支持式职业教育对培智学校校本课程开发的启示 作者：黄爱芹彭艳君 来源：《广东教学·教育综合》2018年第18期 【摘要】为满足特殊教育学校轻度智能障碍学生的学习需求，并发展成为自食其力的劳动者，校本职业教育课程的适性有效探索开发与实践尤为重要。本文在论述支持式职业教育的基础上，受其启示探讨培智学校以培养学生职业核心素养这一关键能力为目标，立足学校实际的支持性资源，采用职业样本训练探索开发校本职前课程等问题。 【关键词】支持式职业教育；培智学校校本课程；职业核心素养 一、前言 开展职业教育是我国特殊教育事业的重要内容。配合各项相关政策的贯彻落实，为满足特殊教育学校轻度智能障碍学生学习需求并发展成为自食其力的劳动者，本研究从特殊教育学校角度与角色任务出发，以成果为导向意为从右（结果）到左（起点）的思维思考，探讨当如何适性与有效探索开发与实践校本职业教育课程。 一方面考察现状，借鉴思索。从现有特殊教育学校学生就业实际来看，存在诸多问题，究其原因，许多学者提出了自己的观点。如于玉东在关于河北省特教学校职业教育发展的调查研究中针对许多残疾学生频频更换工作的原因，强调要注重对学生加强良好劳动意识、态度、习惯、道德和法制等方面的教育，培养遵纪守法、不怕苦累和良好的合作精神。王坤在关于智障中职生职业素养培养现状的审视与对策的研究中，从教学实践和调查反馈信息发现智障学生实习就业困难，该研究的进一步调查表明，相比之下，用人单位并不十分在意就业残疾人掌握了何种技术及技术水平，他们更关注的是残疾人的整体素质。不遵守纪律、擅离工作岗位、干活不主动、缺乏与同事交流及与同事间沟通不良等素养问题是造成智障学生就业存留率低的主要因素。在此基础上，王坤提出良好的职业素养在智障学生职业适应过程中起关键作用，也是其从事职业活动的最基本要求。 另一方面综观理论，做好铺垫。通过综观国内外职业教育相关理论基础和发展路径的研究，为学校下阶段的行动研究做好铺垫。国内学者许家成教授在切身持续25年以智力与发展性障碍儿童为研究对象，研究特殊儿童的发展与教育的基础上，关注核心素养理念与职业课程开发的相关性，提出了生涯发展与转衔的“支持式职业教育”理论。 二、支持式职业教育
2018年新加坡楷博金融学院留学优势
https://www.360docs.net/doc/441892258.html, Kaplan Learning Institute（前身为FTC-KAPLAN，新加坡金融学院）在欧洲和亚洲提供国际领先的专业资格、金融市场专业技能和企业财务培训。公司迄今有50多年历史，是英国历史最悠久的教育机构之一。2003年2月，Kaplan Financial成功地加入美国三大教育和职业培训机构之一的Kaplan教育集团，成为美国上市公司华盛顿邮报集团（Washington Post Group）的欧洲全资子公司。Kaplan Financial总部设在伦敦，在英国有28家培训中心，在亚洲的新加坡和中国香港、上海和成都设有独资培训机构，全球接受我们培训的人次超过60, 000名，是“四大”的长年培训供应商。 Kaplan Financial 在全球如英国、新加坡、香港等国家和地区共拥有28家学院，所有ACCA专业均拥有优异的通过率；连续20年被ACCA协会授予“优秀学院”（Premier Status）和最高等级“优先推荐学院”（Premier Plus Status）称号；2007年至今，更被ACCA协会评为“铂金级(Platinum)学院. 新加坡首间获得Edutrust 4年认证的ACCA院校。 Kaplan Learning Institute高通过率，高就业率，让我们的学生在优先享受ACCA学术资源的同时，融入新加坡，顺利完成学业，获得职业发展。 下面由立思辰留学360向您介绍新加坡楷博金融学院教育优势 ●新加坡政府已经设立了高水准委员会，委员会将更好地促进新加坡会计行业的发展，新加坡的会计业的服务和专业性将领导亚洲国际中心; ●促进新加坡成为亚洲主要会计金融业服务提供者； ●将新加坡定位成国际会计人才聚集中心和发展新加坡成为区域教育和会计业专业培训中心; ●未来10年新加坡将作为全球亚太的会计金融枢纽，将成为一个机会之窗;
《培智学校义务教育课程标准》解读讲义
《培智学校义务教育课程标准》解读 王辉 Email:wangh102102@https://www.360docs.net/doc/441892258.html, 南京特院特教与学前学院 第一部分前言 ●《培智学校义务教育课程标准》（简称?°课标?±，下同）是新时期培智学校义务教育课程体系的重要组成部分，是实施培智学校教育教学的重要依据。 ●培智学校义务教育课程全面贯彻党和国家的教育方针，遵循智力与发展性障碍学生身心发展和特殊教育的基本规律,促进学生的自身协调发展,并与经济社会发展相适应。课标设计借鉴了当前国际社会智力与发展性障碍的最新研究成果，反映了我国培智教育发展的现实需求；吸纳了我国基础教育课程改革的成功经验，体现了培智教育的鲜明特色。本课程标准适用于在培智学校就读的所有学生。 ●根据培智学校教育的特点，本课标为综合文本，不再单独分册编写。 一、课程的性质与目的 ●培智学校义务教育课程体现了保障儿童教育权利,实现教育平等的课程性质。课标提供了兼顾智力与发展性障碍儿童全面发展和显著个别差异的教学内容,从智能发展、社会适应和生活实践三个方面,按照学生接受学前教育、基础教育和职业教育的过程来规划教学目标系统。课程设置目的在于提高智力与发展性障碍儿童的独立生活能力，促进其平等参与社会，使他们拥有尊严、获得幸福、实现人生价值，为其终身发展奠定基础。 二、课程的理念与特色 ●培智学校义务教育课程采用以儿童为主体，育人为本的教育理念。 （一）借鉴了智力/发展性障碍研究的新理念 ●课程借鉴了国内外关于智力与发展性障碍研究的新成果。 我国1987年首次颁布了与国际社会一致的智力障碍概念和标准；2006年在第二次全国残疾人抽样调查时,我国根据世界卫生组织(WHO)颁布的《国际功能、残疾和健康分类》(ICF),确定了新的智力残疾的概念和标准。这一概念表述为:
国际生可选择的三大新加坡就业优势专业.doc
国际生可选择的三大新加坡就业优势专业大家在考虑去往哪个国家留学时，一定会优先考虑那个国家的热门专业。毕竟留学就是一场投资，大家也想在毕业后获得较高的回报。我本文将为大家介绍新加坡三大具有就业优势的专业，一起来看看吧。 01、酒店管理专业 新加坡大学优势专业第一个为大家介绍的是酒店管理类专业。新加坡拥有发达的酒店和旅游产业（酒店业亚洲排名第一，旅游业亚洲排名第三），旅游和酒店管理专业也是新加坡高等教育领域的一大特色优势专业，毕业文凭受到世界高级酒店的广泛认可。 新加坡开设旅游与酒店管理专业的院校非常注重理论和实践的结合，学生在学习的过程中可以得到良好的实习锻炼的机会。许多院校的教师都拥有高等学历，并且都曾在酒店或旅游业担任要职，学院也会适时邀请当地及国际旅游行业的主管为学生授课，让学生掌握行业发展的最新趋势。 这些学院和国际知名学府联手打造旅游酒店管理专业，有些学院为学生提供了新加坡或欧洲带薪实习的机会。很多毕业生还可以直接升入美国，英国，澳大利亚等国家的著名大学继续深造，并可以获得国外知名学府的毕业证书。 推荐院校：新加坡东亚管理学院、新加坡PSB学院、新加坡楷博高等教育学院等。 02、会计金融业 金融学是个很热门的学科，金融学专业主要研究现代金融机构、金融市场以及整个金融经济的运动法律。主要研究方向有货币银行学、金融经济（含国际金融、金融理论）、投资学、保险学、公司理财（公司金融）。 新加坡每年需要大批金融会计行业人才，并有多所高校开设相关课程，吸引了大量赴新加坡留学的海外学生前去就读，并在新加坡多所银行
及相关公司就业。由此可见金融、银行、会计等商科专业在新加坡仍具有强劲需求与优势。 推荐院校：新加坡楷博高等教育学院、新加坡管理发展学院、澳洲詹姆斯库克大学新加坡校区等。 03、物流管理专业 物流管理专业一直是全球热门专业，全球对于高级物流与供应链管理人才的需求量非常大。加上新加坡本身就是世界著名的物流枢纽，物流行业在不断扩充，对人才的需求也不断增加，每年都需要数以千计的国际化物流人才。因此，在专业选择的问题上，无论是考虑就业前景还是专业的本身，选择此专业都是个不错的选择。 物流专业也是新加坡的“王牌”专业。物流专业的优势是由新加坡独有的地理环境所决定的。作为世界第二大港口，是运输的重要周转之地，可以说它是亚洲的中心。新加坡的物流专业涵盖了从采购、生产、库存、运输等直到销售之前的各个环节。在新加坡接受物流管理技术教育的留学生回国后，势必成为相关行业的“抢手货”。 新加坡物流业的快速发展得益于政府的大力支持，政府以各种形式，积极支持物流行业的发展，这些政策包括地税优惠、研究发展的资助和提供各项教育与在职培训计划。由此，可见物流专业在新加坡有如此举足轻重的地位，对于物流相关专业人才的需要也是不可缺的。 推荐院校：科廷大学新加坡分校、新加坡楷博高等教育学院、新加坡PSB学院、新加坡管理发展学院等。 选择新加坡留学的就业及升学优势 ⒈ 新加坡留学就业前景 新加坡治安稳定，环境良好，国民素质良好，全英文授课，77%的华人，形成特殊的双语环境，为中国学生提供一个很容易适应的语言环境。
特殊教育学校职业教育部教学计划
2016年巴彦淖尔市特殊教育学校职业教育部教学计划 一、指导思想 以残疾学生将来的实际生活为中心，以他们的生活需要、发展需要和就业需要为立足点，开设符合学生特点、适合当地需要的职业教育。紧紧围绕“适应主流社会”、“回归主流社会”的理念，真正达到平等、参与、共享的目的。 二、总计划 以“让残疾学生学会技能和本领，掌握一定的专业技术，顺利实现就业，摆脱贫困，从而过上有尊严的生活。”为根本目标，推陈出新，选择适合社会需要、符合学校实际、具有市场前景的项目，发展残疾人职业教育。 具体内容 1.陶艺专业计划 （1）能掌握技术操作，会动手制作 （2）能在短时间内按要求制作出作品 （3）会创造，能积极动脑设计自己喜欢的作品 （4）提高培智学生学习陶艺专业的兴趣 2.美发专业计划 （1）掌握美发基本手法，能动手操作 （2）能熟练区分并运用美容美发器材，会安全使用 （3）确保学习美发专业学生每两个周末能够去三毛理发店实习（4）把三毛理发店发展成为本校学生校外实训基地，并挂牌 3.足疗按摩专业计划 （1）能精确地找准穴位
（2）能熟练运用按摩手法及技巧 （3）能根据顾客的痛穴及按摩的手感，初步判断病因 （4）给学生提供校外实训基地，力争与潘存功按摩店签订人才培养就业协议 4.烹饪专业计划 （1）掌握基本的烹饪技法：炒、炖、烹、炸、蒸、煎、焖等（2）掌握各种灶具的使用方法，能安全使用 （3）能在规定时间内按要求制作出美味的食物 （4）会做简单的面点、做精美的小炒 （5）让程度较好的培智学生学习烹饪专业 5．洗车专业计划 （1）能够掌握基本的洗车流程 （2）培智学生洗车的人数要在20人以上，能够独立完成洗车的学生人数在8人以上 （3）聘请专业洗车教师，联系校外实习培训基地 （4）把洗车专业发展成为本校的精品专业，2015年年底学习洗车专业的培智学生人数占培智学生总人数的百分之五十以上6.丝网花特色专业 （1）能够掌握丝网花制作的基本方法和技巧 （2）提高学生制作作品的速度 （3）增加教学难度和制作类型 （4）把丝网花专业课程打造成本校的特色课程 在今后的职业课程实施中，要严格监督和管理各个专业课程的实施，加强对外聘教师的聘任考察制度。