xx小学20xx学年“垃圾分类”主题班会教学设计

xx小学20xx学年“垃圾分类”主题班会教学设计

一、活动背景分析

垃圾分类对于一向勤俭持家的中国人并不陌生。父辈们还记得小时候回收废品的情景：牙膏皮攒起来回收，橘子皮用来制药，生物垃圾用来做堆肥，废布头，墨水瓶等等都能得到再利用。分类后的垃圾，既避免了垃圾公害，又为工农业提供了原料。垃圾回收作为一种产业得到了迅速发展，在许多发达国家，回收产业正在全国产业结构中占有越来越重要的位置。以美国3个城市巴尔的摩、华盛顿和里奇蒙为例，过去回收垃圾每处理1吨需要花40美元，分类处理以后，这些回收的垃圾在1995年就创造了5100个就业机会。其垃圾回收不仅节约了处理垃圾的费用，而且创造了5亿美元的财富。垃圾分类不仅是发达国家的时尚，也是不少发展中国家的趋势。在巴西，许多社区都实行的垃圾分类，一位市长把市政大厅正门口的分类垃圾箱作为该市的荣耀。而附近的二十多个海滩，分类垃圾箱更像是一道美丽的风景线。别人向我们学会了捡，我们却从人家那里学会了扔。我们的生活好了起来，我们便不再吝啬卖破烂换回的那几毛钱，宁可把它们当垃圾扔掉。勤俭节约，废物利用，这中华民族的传统美德，似乎已经被忘记了。我们每个人都是垃圾的制造者，这一座座的垃圾山不都是我们一家一户亲手堆起来的吗？我们又是垃圾的受害者，这些垃圾山吞噬资源和污染环境的后果是要我们自己和我们的子孙来承受吗？我们更应是垃圾公害的治理者，我们每个人都可以通过垃圾分类来战胜垃圾公害。

二、活动设计理念

随着全球生态环境恶化，保护环境已成为全球关注的问题之一，而发生在我们周围的次生环境问题随时危及着我们的生存和生命。因此，我们必须高度重视周围的次生环境问题，充分体现“教育即生活”的理念。结合学校提出的“阳光教育”的号召，帮助学生了解自然、环境与人类生活的关系，从身边的小事入手，培养初步的环保意识和行为。”因此，这一活动设计将垃圾分类知识融入学生的教育活动和日常生活中，利用学生能够直接观察和调查的垃圾污染现象，帮助学生了解生活垃圾是宝贵的再生资源，而分类投放是这种再生资源回收利用的前提。通过自主探究、合作学习、实践操作等方式引导学生进行垃圾分类，萌发“乱丢是垃圾，分类是资源”的环保意识，最终让学生在实践操作中获得直接的生活经验，将良好的习惯和关心、爱护环境的情感转化为实际行动。

三、活动目标

1、知道垃圾的分类，认识垃圾分类的标志，认识垃圾分类的重要性。

2、认识垃圾是宝贵的再生资源，初步学会垃圾分类的方法。

3、树立节约资源和保护环境的意识，以实际行动做好垃圾的分类。

四、活动准备

1.全班学生分4组，分别是红队、蓝队、黄队、绿队，四队对应四类垃圾筒，收集相应的垃圾资料

2.准备相关竞赛题目。

五、活动形式

调查、展示、表演、讨论等

六、活动过程

（一）活动导入：

教师：同学们，你知道每天你会制造出多少垃圾吗？哪一年呢？我们每人每年平均产生300公斤的垃圾，全国就会产生1.6亿吨的垃圾，全世界每年约产生垃圾4.9亿吨，这么多的垃圾如果没有处理好，就严重地影响到我们这个美丽的生活环境（PPT展示垃圾的生命），我们说垃圾是放错地方的资源，是地球上唯一一种不断增长，永不枯竭的资源。那么用什么方法处理这些垃圾更好呢？（进行垃圾分类）对，同学们真聪明，处理垃圾最好的方法是进行垃圾分类，我们这节班会课的主题就是《今天垃圾怎样分类》。

【设计意图】让学生意识到环境保护关系到每个人的生活质量，它不仅仅是国家、社会的责任，更是每个公民应尽的义务。引起同学的深思：这些垃圾与我有关吗？什么是我应该做的？

（二）资料收集展示：垃圾分类知识

教师：你们知道常见的垃圾有哪些吗？（请主持人交流。）你们刚才罗列了很多生活垃圾，那你们知道怎么进行垃圾分类吗？

主持人：我们生活中的垃圾大致可分为四类。可回收垃圾、厨余垃圾、其它垃圾、有害垃圾。

教师：知道的还不少，今天就请你们二位当小老师和大家讲讲吧。

主持人：我们的队员们知道的更多，下面先请蓝队讲讲“可回收垃圾”……你在干吗呢？我在算我们家有多少可回收垃圾，那可是一大笔财富呢。（可回收垃圾处理方法）等会儿再算我问你：你知道你的家里哪里产生垃圾最多吗？是厨房。下面请绿队谈谈“厨余垃圾”……（教师）含水量高的厨余垃圾占生活垃圾总量的七成，这么多的垃圾怎样来处理呢？（堆肥）并不是所有的垃圾都能像可回收垃圾和厨余垃圾那样处理的。例如一枚纽扣电池，它能污染60万升水，相当于一个人一生的用水量，下面有请红队汇报“有害垃圾”……除上述三种垃圾外就是其他垃圾，下面有请黄队汇报“其它垃圾”的有关资料。

【设计意图】通过收集资料知道垃圾可分为可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾四类，知道日常生活中哪些物品属于哪一类垃圾，有意识的将垃圾分类，先从思想上重视垃圾分类，然后再付诸于行动。

（三）竞赛：你知道吗？

主持人：同学们，相信你们听了前面的介绍，对垃圾的知识已了解不少，下面进行垃圾分类的大PK，比一比，看哪组同学最牛。

【设计意图】通过比赛加深对垃圾分类的认识，尤其是一些日常生活的中常见垃圾的分类，尽快让学生熟悉掌握，这样学生就能将其用于平时的生活中，可以大大减少浪费。

（四）创意作品展：介绍、交流制作的手工作品

主持人：减少垃圾的最佳方法就是变废为宝，同学们已经跃跃欲试了，大家请将你涉及宝贝拿出来给大家展示一下，请你介绍它的用途和材料。

【设计意图】鼓励学生自主设计，引导他们动手动脑，积极地融入到此次班会活动的主题中。此环节也是本次活动的高潮，作品设计面广、学生可以天马行空的想象，制作不一定精良，但创意一定要新颖。

（五）日本的垃圾分类

【设计意图】他山之石，可以攻玉，国外好的垃圾分类方法值得我们学习。重在养成垃圾分类的习惯，从小做起，从我做起。

（六）班主任总结

同学们，随着我们的生活越来越来富裕，所耗用的物质也越来越多了，产生垃圾的数量也越来越多了，而且品种也繁多。为了我们美丽可爱的地球，当前最重要的就是做好垃圾分类，这是每个人应尽的义务。在家里我们可以把那些可回收卖钱的垃圾分装，（如平时看过的报纸、喝完的牛奶盒、瓶，饮料瓶、罐，用完的洗发水、淋浴露瓶等）放在杂物房，等到一定时候那些收废品的人上门回收，这样可以重复利用，还可以卖钱呢！

有时到公园玩，喝完了饮料随手扔进垃圾筒你是否看过那是可回收垃圾筒呢？在吃饭的时候在桌上垫上一张报纸，吃完饭就将报纸一卷，丢进垃圾桶。你考虑过报纸是可以回收循环利用的。我想垃圾分类的习惯是在日常生活中渐渐地养成的。最后，我们要记住：地球只有一个，保护环境，人人有责，垃圾分类，从我做起。

【设计意图】在公共场所，总会有四个垃圾箱逃不过大家的眼睛。它们分别是：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其它垃圾的“家”。大家都把不同的垃圾放进属于它们不同的“家”，举手之劳，变废为宝。

2016年12月2日