“学案导学”模式与学生语文自主学习能力的培养

学案导学是在教学课文基础上，以教师为主导采取导学方式指导学生参与自主学习的一种互动性教学模式。在学案导学模式下，教师根据学生现有的知识基础、认知水平，将课堂教学目标及内容转化为学习目标，并依据预定的学习目标设计学习方案，学生在学习方案指导下自主构建、编写学习策略，由此在课堂教学中将教师的导与学生的学巧妙地融为一体，在导与学相互配合下提升学生的自主学习能力。一、学案导学教学模式的基本内涵学案就是学习方案，也就是教师依据课程教学目标而设计的课前学习资料。学案导学模式继承与发扬了新课程理念，以培养学生的自主学习能力为目标，积极提升学生的学习与实践能力。在教学过程中，在学案基础上坚持以学生自主学习为核心理念，既能进一步巩固学生现有知识水平与实践能力，又能注重培养学生自主能力。在初中语文教学中，这种教学模式对于教师而言，其通过学案以多种灵活的学习方式

学案导学是在教学课文基础上，以教师为主导采取导学方式指导学生参与自主学习的一种互动性教学模式。