孝
孝

曾子曾经说:“生,事之以礼;死,葬之以礼,祭之以礼,可谓孝矣。”话虽如此,但年纪尚小的我们又如何知道何为孝呢?

有一字典说:孝顺,善事父母。有一字典说:旧时指顺从父母;现指尊敬、奉养父母。还有一字典说:儒家宣扬的反动的说教,指对父母无条件地顺从。可,孝究竟为何物呢!

早上,我与母亲到了爷爷奶奶家,想着已有数月没来看他们,看着他们早已斑白的发丝,心里不禁泛起一阵酸楚,有些犯傻地看着喧闹的电视节目,总觉几丝不断的苦涩缠在胸中,很闷,很闷!

后来,我爸爸来了,他径直走到爷爷旁,坐了下来。爷爷轻轻地咳了一声,其他人正聊得开心,似乎丝毫没有注意到。而爸爸马上转过头,轻声对爷爷说:“现在天气转凉了,晚上很冷,要穿厚一点,你现在这样穿会冷的……”说着,一边用手拉了拉爷爷的衣服。爷爷轻轻地应和着。

我看着如此情景,那几丝苦涩一下子没了踪影,感到心猛地震了一下,一种落泪的冲动顿时涌了上。似乎顿悟,却又像压抑了许久的情感来回充斥着……这是我第一次了解什么才是孝,什么才是真正的孝!

以前总是认为孝只是对父母绝对服从,长大赚钱给父母,孝敬父母。可现在突然觉得这种看法太肤浅了。我认为受道德规范“约束”后人们的行为不应该叫“孝”。“孝”的真正含义应该是晚辈表现出来对长辈“自愿”服侍、赡养的一种行为和体贴、尊敬的语言。“孝”字仅仅适用于晚辈对长辈而言,孝与不孝的评判标准取决于这种“自愿”的程度。人们行为的道德规范如果是因为受“约束”而去履行的某种职责,而不是出于良心的自愿,那么他的行为就不能叫孝,只能说他尽了自己应该尽的义务。“孝”不是来自外界的强迫和必须履行的责任。所以我认为“孝”应该是一个人自愿用一颗善良的心去善待长辈,让老人在世的每一天都开心地感受到生活的美好和幸福,感受到每天的阳光都灿烂、温暖!

而现在,随处都可以看见遗弃父母的新闻。在百度上搜索遗弃父母的事件高达2,700,000篇,这是什么概念!父母长辈为我们付出了多少心血“哀哀父母,生我劬劳。十月三年,怀胎乳哺,推干去湿,咽苦吐甘,才得成人”而这些抛弃父母的,何以称之为人!何以对得起父母的“怀胎乳哺,推干去湿,咽苦吐甘”!

《中庸》说:夫孝者,善继人之志,善述人之事者也。践其位,行其礼,奏其乐,敬其所尊,爱其所亲,事死如事生,事亡如事存,孝之至也。

我认为真正的孝是自愿用一颗善良的心去善待父母,让父母在世的每一天都感到美好和幸福,感受到每天的阳光都灿烂,温暖……这才是真正的孝。记住孝不仅是养老人的身,更要养老人的心!

子欲孝亲还在

母亲七十二岁寿辰,我为母亲举办了家庭宴会。看着团团围坐的儿孙,母亲眼里满含着幸福的热泪!母亲养育了我们兄弟姊妹六人,为我们操劳一生,我们兄妹六人就是她生命的全部!

忘不了,忘不了莜麦炒面的芳香。那时候,我每天要徒步到离家十多里地的学校去上学,天不亮母亲就起来给我做饭。做好早餐,还要给我准备带着的午餐干粮。乡下白面也很少,母亲就把莜麦粒放在铁锅里蒸熟,再用铁锅炒干,然后碾成面,做成莜麦炒面,给我带上。吃的时候,倒入开水一搅拌,散发着浓郁的芳香。留在我心底的这种香味,经年历久,难以忘记!母亲还将小米碾成细细的面粉,做成烙糕、煎饼或发糕,给我带上。母亲说:“这比什么饭都好,凉了吃也吃不坏胃。”母亲总是把粗粮做得很精细,一家人吃起来很有滋味,而且很注重营养,她的养生之道使我们终身受益!

忘不了,忘不了绣花鞋的漂亮。母亲是生产队的社员,按照规定,她每年要参加生产劳动一百多天,挣够一百个公分。母亲到田里耪地、除草,田间休息的时候纳鞋底;入冬农闲了,母亲拿出纳好的鞋底给我们做鞋子。母亲先用纸剪好花样,粘在鞋帮上,再用七彩丝线绣出漂亮的梅花、菊花,给我和妹妹做好绣花鞋,再给哥哥、弟弟们做鞋子。母亲说:“过了年就开春了,棉鞋穿不了几天,就做夹鞋子吧。”过年了,我掏出绣花鞋偷偷的穿上,,跑出去找小伙伴们玩耍。大人们问我:“冻脚不?”我说:“不冻!”

忘不了,忘不了母亲朴实的教诲。父亲在公社财税所当所长,住在离家二十里地的机关,不常回家。照顾子女,操持家务都是母亲一个人的事,她还要到生产队劳动。我们放寒假了,母亲依然是早早的起来,给牛羊添加草料,喂猪,打扫庭院,我们也跟着母亲一起干。母亲说:“要想过得好,一年三百六十五个早。”

母亲的身教言传,养成了我许多好的习惯。我不像母亲那样辛苦,用不着“黎明即起,洒扫庭除”,早起可以晨练,我每天早晨五点起床,爬上南山,呼吸新鲜空气,欣赏日出美景的壮观,练就我好的身板。我一如母亲那样勤劳肯干,几十年如一日工作在教师这个平凡的岗位上,任劳任怨,终于成为小镇上屈指可数的特级教师!

在母亲七十二岁生日寿宴上,哥哥说:“无论我们怎样做,都报答不了母亲的养育之恩!今后,我们一定要尽到最大的努力,让母亲过个幸福的晚年!”

是啊,我们要尽到最大的努力,让母亲度过幸福的晚年,不要留下“子欲孝,亲不在”的遗憾!

孝,这是一个什么样的概念呢?

是否自从有人类文明以来,孝的概念就已经形成,并且任凭时代变迁,朝代更迭,文明进步,科技发展,她的这一概念始终如一?

近日开始看《古文观止》,昨日又看到一篇小说《葵花开》,总是觉得有点什么东西想写。于是,又来到网吧,码些文字吧。《古文观止》开篇就是《郑伯克段于鄢》选自《左传》;而《葵花开》是一篇当代中篇小说。两篇文章出自不同年代,但却同样讲述了一个关于儿子如何对待母亲的故事。看来,孝--的确是千百年来都让人逃脱不了的一种道德观念,一种人生原则,一种可以尊为放之四海而皆准的真理,上至天子诸侯,下至庶民匹夫都躲不过去,难道不是这样的吗?如若不孝,你敢试试看吗,必定备受指责、自责、谴责,更有甚者会毫不客气的丢下一句话给你:五雷轰顶,天诛地灭,畜生不如,死了都活该!

在之前我的文章中有提到过一个概念:要评判事物(或者说思想,意识形态等)的对错是非,必须先有一个评判体系或者说是评判标准,然后用这个体系或标准来充当通止规,通的过的自然就是对的,通不过的必定是错的。我还说过,这个“通止规”本身,是有局限性的,是会受到当时的生产力水平,当时的社会制度,当时的道德伦理观念等的限制的。比如封建社会男子三妻四妾是通得过当时的“通止规”的,但是现在社会的“通止规”却不允许这样的现象通过去。关于以上两点,我不想在这里赘述了,但是我有一点百思不得其解--孝,这个“通止规”自古至今都一致适用,似乎有点亘古不变的架势,何故?

孝,多数情况下理解为子女对父母,晚辈对长辈的一种处事行为或者说是思想状态;有另一些情况下,孝,也可以更为广义的理解为,臣子对君主(古时),百姓对国家,公民对社会,或者还有其他更多关系下的一种处事行为和意识。而现在,我想讨论的仅仅是前者,即普遍情况下所说的,狭义概念下的孝。

说到孝,自然的有些词汇会出现在脑海之中如:“十月怀胎”、“含辛茹苦”、“生育之恩”等等。最终我归结为:孝的核心思想其根本应该是源于“生育之恩”。先有“生”之惠,后有“育”之恩,总之生命是父母给的,拉扯成人更是父母的功劳,如此恩惠,谁能不报,谁能不孝!千百年来,无论是谁,无论是什么社会,无论是什么理论,都不敢质疑此恩此惠。孝--其正确性、神圣的地位更是不容撼动,必须遵循的。现在,我这个不知道天高地厚的人,倒想从另一个角度来说说孝这个神圣、不可质疑的命题。

先说“生”之惠。男大当婚,女大当嫁,婚嫁之后,自然是早生贵子,传宗接代了。人,首先是一种生物,繁衍生息是自然现象,说通俗点是本能,说低俗点是冲动的惩罚;其次,人,又不是一种简单的生物,他们会创造文明,创造道德观念等,所以,人类又把男女结合繁衍后代冠以传承血脉,兴旺宗族的美名;再次,人,还是一种善于追逐美好愿望和情感的生物,所以,人类又把男女双方在巫山云雨之后结出的果实取了一个美轮美奂的名字“爱情的结晶”。我想到一个问题:无论哪对男女,他们在努力释放激情,享受对方的身体带给自己快感的时候,他们的内心到底是在想些什么?或者说,他们结合的动机说穿了是什么呢?且不说天下所有男女当时的想法吧,透露我的一点隐私:我也是一个成年男人了,也有过欲仙欲死,飘飘云端的经历,但是我肯定我当时的想法要不就是一片空白,要不就是想着如何可以更加完美的表达我对伴侣的爱意。我必须承认,在那种时候,我真的从来没有想过,对有可能诞生的一个生命来说,意味着什么;从来没有想到过要尊重这个有可能要诞生的生命;从来没有想过,是否我应该对这个有可能诞生的生命征求一下意见,问问他(她)是否允许我的这样行为--给与他(她)一次生命的机会。我不知道世上是否有这样的人存在--在快感接近极限,高潮即将释放的临界状态时会想到对生命本身的尊重!给与,并不一定就是恩惠吧。前些天,我在医院呆了一阵子,看到了很多病人忍受着病痛的折磨,那种折磨仅仅是肉体上的,但是人一生的痛苦又不仅仅只是肉体上的,并且,从概率上来分析,人一生的

快乐和痛苦,应该就像是猜硬币的正反面一样,五十对五十,各占一半,至少是概率上各占一半吧!如此说来,如果有得选择,一个生命在来到这个世界之前,她同样应该具有五十对五十的选择概率,或许她并不一定会选择到这个世界上来走一遭。再胆大妄为的猜测一下,如果这个生命本身就不想来到这个世界上,但是有人强行的把她带到了这个世界上,这还能算是一种恩惠吗,更何况,即便是给与她生命的人,有可能在付出行动的当时也搞不清他们自己的动机。我想恳请天下人,扪心自问一下,我们决定生子的那一刻,是源于对生命本身的尊重吗?或者还是其他的动机,比如说:满足了欲望、兴旺了宗族、传承了血脉、让自己的爱情开花结果......种种动机,似乎都忽略了对即将诞生的那个生命本身也是需要尊重和负责的。

当然,有人要说,女子十月怀胎,很辛苦,做妈妈的光是把孩子生下来,就已经很伟大了。我不会否认十月怀胎的艰辛和分娩产子时的痛苦。但是,应该知道,这一切是身为父母男女双方的选择,是自愿的,是情愿的,要说伟大,我也不反对,但是如果非要把这种伟大,让即将诞生的那个生命,用一辈子去承载,这样对那个生命来说公平吗?难道在决定给与孩子生命的那一刻,男女双方就没有自私的那一面吗,真的一丁点都没有吗?

再说说“育”之恩。从孩子出生那一刻开始,为人父母的男女,哪一个不是费尽心思,含辛茹苦的拉扯孩子长大。但是,请所有人想想,这些不都是本来就应该承担的嘛?我鄙视哪些抛弃子女的父母,因为他们没有对自己的行为负责到底;我同样不赞成把养育了孩子长大的功劳,转变成一种无形的束缚,要孩子用一生去承载,去背负,去还赎,因为孩子或者说这个生命本身,当初并没有想要来到这个世界的主观愿望,她们是被人带到这个世界上来长大成人的,他们是无辜的。可能有人要反驳我了,我知道他们要说什么。无非是想说,任何父母都不是这么想的,任何父母把孩子养大都是不求任何回报,不惜任何代价的。这一点我非常认同,因为我也做了4年父亲,作为一位父亲,我真切的体会到对女儿的感情,我的确不需要女儿长大了能报答我什么,只要她过得好了,我就够了。但是,我们能不能不要只想得这么单纯呢?我们的社会,我们的所谓文明,我们的所谓伦理和道德,甚至我们现在的法律,无处不在提醒着我们,这个无形的束缚的确存在。正如我知道我的父母也不会要求我回报她们什么,但是我也不能因此就不尽孝道,因为我的思想不允许,因为我的思想被束缚,而我又不能有任何机会摆脱。还是再恳请世人再认真的思考一下。如果你已经为人父母,在孩子长大成人之后对你所做的任何事情,你是什么感受?如果孩子听话孝顺,我想你肯定是开心幸福的,甚至是感觉到走到哪里都会有人投来羡慕的眼光;如果孩子有做得不够的时候,有办事欠妥没有考虑周全的时候,你一定也会感觉到难受,甚至心里还会闪过几个词语,例如“白眼狼”,“白养了”。我突然意识到,我的这堆文字可能会招来一堆砖头,或者是引来足以淹没我的口水!呵呵,为什么会这样呢。人总是害怕被人在最薄弱的地方扎上一刀,或许我正是给所有人来了这么一刀而已。如此想来我会被拍砖也正常不过了。被捅刀子的人总会将疼痛牢记在心,怀恨许久,但却鲜有人能感谢是捅刀之人找出了他真实的弱点。

前段时间,有一位与我甚是亲密的女子,跟我说过如此一段话语:我活着,不是为了我自己,而是为了我母亲,因为母亲这辈子为了我和这个家承载了太多太多了。原话大致如此,大概还有其他意思想要表达,例如她的家族,她的长辈,她的亲人等等,这些对她来说太重要了,甚至可以超越了她自己的理想和生命。她后来还告诉我,如果自己的幸福和家人的满意,她只能两选其一的话,那么她宁愿伤害自己,也不会让她的家人难过。我都不知道该如何去定位这样的一种思想。这应该就是我们所认为的孝吧。我也不知道是我自己变态还是我想法确实与众不同,我甚至没有感觉到这种孝的可敬之处,倒是感觉一丝悲哀。可能我

说的这个例子是一个比较单一的比较极端的个例,但是,我们有没有想过,孝,这种思想意识,的确是时时刻刻萦绕着我们,如影随行,剪不断,割不掉。不论我们的父母是不是真的想要我们去孝,也不论我们自己是不是真的想要子女来孝,总之,我们被一些看不见摸不着的东西指引着必须这么去做。难道不是这样嘛?

正如我前面所说的,“生育之恩”是谁都躲不掉,剪不断的。但是,我想说,无论“生”还是“育”,除了是一种恩之外,应该还有一点其他意味吧。什么意味呢?难道说是自私?是虚伪?天哪,我似乎又感觉到漫天的砖头飞过来了。如果真的有那么一点自私和虚伪存在,为什么从来就没有人敢承认和面对呢?为什么无论是孔孟圣贤还是山匪草民,无论是天子贤臣还是布衣莽夫,无论是七尺须眉还是三寸金莲,似乎谁都毫不怀疑,“生育”对于生命来说除了是恩,应该别无他意了。如果事实真的像我说的那样,自私和虚伪的确存在的话,那么是什么原因导致了人类不愿意去承认和面对呢?我斗胆在做一次臆断,也许正式因为人类本身的自私和虚伪,才更加不愿意去承认其存在的事实。反而对事物的另一面大书特书,因为人类觉得护住短处,展现高尚是美好的。如此一来,这种逻辑似乎又不会和任何一个人产生冲突,因为每个人都害怕暴露弱点,害怕人性上最羞于启齿的缺陷被发现出来,所以圣贤也好,莽夫也罢,既然都是活生生的人,那么都具有共性,与其于硬生生的揭开伤疤,倒不如全人类集体掩耳盗铃来的干脆痛快!

我不想全盘推翻“生育之恩”这一真理,也无意得罪全天下的人,更不敢挑战延续了几千年的人类文明,但是我至少可以在网络上书写我自己的想法吧。

[原创]行孝须及时(散文)文/烛影摇红

同学对我说:烦了可以找他聊天。人人都有烦恼、忧愁的时候。我们烦了。可以找同学聊天,可以上网、可以打电话、可以码文字。父母呢。老人呢,他们烦了,又该找谁聊天呢。

前些天同父母说叫他们有空跟别人聊聊天。父母回答找谁聊啊。是啊找谁聊啊?找子女,我们做子女的都有工作,都很忙,下班了还有自己的朋友圈,还有自己的家庭。找邻居,现在住的都是单元房,回到家房门紧闭,几乎就是老死不相往来。老人越来越寂寞,越来越孤独。

记得小时候爷爷同我们住在一起。那时左邻右舍关系非常好,大家住在一个大院子里,沟通起来非常方便。谁家一烧点什么好吃的,香溢四邻。鱼肉下锅了发现缺少油盐酱醋、姜蒜葱等喊一声会递过来好几份。吃饭的桌子是虚设,人人端着个碗或蹲或站,在院子里边聊边吃。时不时地这家来口青菜,那家来块肉,不分彼此。老人们冬天在一起晒晒太阳。夏夜一起乘乘凉,得空就给儿孙们讲讲古,说说自己以前的日子。三五老人聚在一起更是有说不完的话。话听不懂没关系,只要有个响声,那个氛围就出来了。我爷爷和隔壁的爷爷就是如此,两人谁都听不懂对方说什么,但每天还是在一起聊,各说各的,非常的快乐。

可如今,老妈每天只好拿个放大镜,把家里定的每一份报纸,每篇文章一字一字仔仔细细地看过。老爸看报纸眼睛吃不消,只有每天回忆过去的事情,一遍遍地想,细节都非常清楚,连小时候到别人家去那份人家的楼梯的结构是怎样的都清清楚楚,像放电影一样。可惜因为身体的原因已经吃不消写了。只要出门,只要有人同他们说话,他们就很开心,很激动。

又岂止是爸妈,多少老人不少吃、不少穿,就是没人说话。记得前两天我去接女儿放学的时候,就碰到这么一位老人,咳嗽了,刚买了药,虽然声音发不大出来,但还是很想说说话。就因为我同她聊了那么几句话,而一个劲地向我道谢。

我们常常说要尽孝,要多陪陪父母,可我们又常常找各种理由为自己开脱。总觉得自己很忙,工作压力大,要备课、要改作、要辅导;周末要陪女儿、要搞个人卫生等等。总想等忙过了这段再说,总认为没有空闲的时候,其实很多时候我们会抽出时间上网,聊天、看电影、码字、玩游戏、逛街等等,只是陪父母就觉得没有空,就觉得可以再等等。

“百善孝为先”,最不能等待的事情就是“孝顺”。有很多人常常在自己功成名就和老了的时候后悔没有多陪陪父母,常常在父母驾鹤西去的时候才觉得遗憾,才认识到浪费了多少时间。才知道“树欲静而风不止,子欲孝而亲不在”的道理,而那时已是悔之晚矣。无论做什么都无法弥补了。

是啊,我们为什么不从现在就开始、从现在就做起,对父母尽一尽孝道,陪父母聊聊天呢?“百善孝为先”,最不能等待的事情“孝顺”。孝顺,本来是天底下最简单、最容易的事,一封书信问候,一张贺卡关心,一声电话请安,一个短信祝福;一段生活佳音,一个可掬的笑脸,一件老人喜欢的小物件,或是给父母斟上一杯酒,沏上一壶茶,倒上一杯水,洗一回脚、剪剪指甲,唠唠家常,洗洗碗筷,都会让爸妈感到欢欢喜喜的快慰与实实在在的满足,陶醉在儿女的孝顺之中。我们不再等待,我们现在就拿起电话打给爸妈;拿起笔给爸妈写一段话,用我们的话语去缓解父母的寂寞,用我们的心声去陪伴父母。

诚·善·孝

当情赋予给诚,当爱复归于善,当心充满至孝,人的本真,人的生命便从纯净的心魂内里上升层层的明慧。牵织起生命的真性情,不虚伪,分明着世道的沧桑!

人之初,性本善,先人的哲理贤言,让我们懂得了人的善诚之处。孝是本色,至诚的情感内里本是人的朴实无华,如平静的云飘,淡泊而过,不作一点贪恋世间荣华富贵的停留,向着漫长的生命行程,只求心胸里的几许宁静。

当我们感慨浮游的世人心里再现诚挚的花开,当我们从真爱中寻回到那暖人的善意,当我们从尊重里装满一颗孝道的心,这一切谁能不为此而开怀,而心怡呢?这才是我们努力追求着的人性最至真!

于是,在经历过太多的浮躁过后,我们终于发现,做人的诚、善、孝是自己立世的根本,容不得半点的假,当一颗心正被另一颗心浸染和感动的时刻,我们能不说这是一次最令人激动的事啊!

就在这样的感动中,我们让情、让爱、让心齐齐与诚、善、孝相随。不苛求去做惊天动地的事,只要我们心中能存着这份美,也送给亲人和朋友,一切的世间人。我们做人的心情便与诚善孝一道浓浸散漫了。

让诚、善、孝齐齐归于人心,直达人性的最本真,形成文明的延续与渲染。此时我们的心里便有了真生命的标本,做人的诚、做人的善、做人的孝。

做一个有孝心的人

“做一个有孝心的人”主题班会教案 寨隆中心小学三(2)班 活动目的: 1、让学生懂得为什么要孝敬父母。 2、使学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母,与父母和谐相处。 3、激励学生拿出实际行动去孝敬父母,为父母做些实事。 活动过程: 主持人甲:同学们,你们知道吗?有了泥土,嫩芽才会长大; 主持人乙:有了阳光,花儿才会盛开; 甲:而我们的成长,离不开我们亲爱的爸爸、妈妈。 乙:亲爱的同学们,是谁给了我们生命? 甲:又是谁把我们抚养成人、教我们做人的道理呢? 甲、乙:是父母! 甲:可以说,在我们成长的道路上,父母付出的太多太多! 甲、乙:下面我宣布“做一个有孝心的人”主题班会现在开始。 甲:首先,让我们一起来听听《邵帅捐髓救母》的故事吧。(请同学们以热烈的掌声欢迎黄老师给我们讲故事。) 老师:…… 乙:同学们,听了《邵帅捐髓救母》的故事,你们有何感想?(学生畅所欲言)甲:在我们感动于邵帅同学的勇敢、善良的精神的同时,我们也不无遗憾的发现:在现实生活中,在我们的身边,却有不少人丧失良知,未能很好地履行孝敬父母的义务。 乙:接下来,我们来听一听黄老师讲述的一位可怜母亲的悲惨呼唤吧: 老师:……(《儿呀,娘好想做你家的一条狗》)。 听了这真实的事例后,你们有什么感想,你认为他们做得对吗?为什么?(学生畅所欲言) 甲:同学们,谁来说说我们为什么要孝敬父母?(让学生自由发表看法。) 乙:父母对子女的爱是人世间最伟大,最崇高的感情。对父母的养育之恩,我们作为子女的是怎样报答也报答不完的。同学们,说说你的爸爸妈妈平时是怎样教育你的。

乙:下面我说说我自己吧,平日里,爸爸妈妈总是教育我:做人,就要做一个好人,一个善良的人,一个懂得孝敬父母的人。失去孝,就像一个人没有心,只有一具躯壳,会受到世人的鄙视。 甲:我也来说说我自己,在家里,母亲总是以身作则教育我。每次买水果回来,先选个大的,让我给奶奶送去;吃饭的时候,她不仅给我和弟弟夹菜,也往奶奶碗里夹,还对我们说奶奶年纪大了,要学会照顾奶奶。妈妈做工很辛苦,晚上回来还忙这忙那,却劝奶奶多休息。天冷了,妈妈会给奶奶买衣服鞋袜;过年了,她和爸爸带着我们提上礼物去给外公外婆拜年…….时时处处,妈妈都在以行动告诉我,做人,要做一个有孝心的人! 乙:请说说你所知道的关于孝顺父母的故事吧。 甲:《新三字经》说:“为人子,方少时。尊长辈,习礼仪。能温席,小黄香。爱父母,意深长。亲养儿,多辛苦。报春晖,寸草心。” 乙:那我们应该怎样孝敬父母呢?…… (我们从小就要学会尊敬长辈,孝敬父母。在家里,我们要主动帮着做家务,减轻父母的疲劳;父母回到家,我们一张甜甜的笑脸,一声亲切的呼唤,一杯香浓的热茶,都能驱散父母的辛劳,给他们带来无尽的快乐。在学校,我们要遵守纪律,认真学习,不辜负父母对我们的期望。) 甲:《新三字经》说“孝父母,不能忘。爱父母,生孝情。存孝意,献孝心。父母心,知体谅。心里话,不隐瞒。求上进,父母安。” 乙:常言道:乌鸦尚还哺,羔羊犹跪足,人不孝其亲,不如禽与兽。意思是说:小乌鸦都懂得把食物吐出来给父母吃,羔羊吃奶的时候还知道跪着向母亲感谢恩情;人要是不孝敬父母,就连禽兽也不如啊。同学们,让我们每个人都怀着感恩之心来孝爱父母吧。只有这样,我们才能称得上一个无愧于天地之间的人。 甲:下面我们再次以热烈的掌声欢迎黄老师给我们做最后总结。 (老师:刚才大家说得非常好,是呀,父母对我们的恩情真是比山还高,比海还深哪!我们有什么理由不孝顺自己的父母呢?孝,是中华民族的美德。百善孝为先,这是民族历史上的佳话。从今天起,就让我们做一个有孝心的人,你的生活一定会过得更快乐,你的人生一定会感到更幸福的。) 甲:谢谢老师的悉心教导。三年级(2)班“做一个有孝心的人”主题班会到此结束。 乙:祝老师、同学们身体健康,工作、学习愉快,生活幸福美满! 甲乙:谢谢大家!

汉朝历代皇帝庙号、谥号、年号一览表

汉朝历代皇帝庙号、谥号、年号一览表 分享到: 汉太祖高皇帝刘邦长陵、汉孝惠皇帝刘盈安陵、汉太宗孝文皇帝刘恒霸陵、汉孝景皇帝刘启阳陵、汉世宗孝武皇帝刘彻茂陵、汉孝昭皇帝刘弗陵平陵、汉中宗孝宣皇帝刘询杜陵、汉高宗(后除庙号)孝元皇帝刘奭(shì)渭陵、汉统宗(后除庙号)孝成皇帝刘骜延陵、汉孝哀皇帝刘欣义陵、汉元宗(后除庙号)孝平皇帝刘衎(kàn )康陵 西汉(前206年—8年)庙号谥号姓名年号在位时间 汉太祖 (汉高祖)[1] 高皇帝刘邦-前206年—前195年 -孝惠皇帝[2] 刘盈-前195年—前188年 -前少帝[3] 刘恭-前188年—前184年 -后少帝[4] 刘弘-前184年—前180年 汉太宗孝文皇帝刘恒前元、后元前180年—前157年 -孝景皇帝刘启前元、中元、后元前157年—前141年 汉世宗孝武皇帝刘彻建元、元光、元朔、元狩、 元鼎、元封、太初、天汉、 太始、征和、后元前141年—前87年 -孝昭皇帝刘弗陵始元、元凤、元平前87年—前74年 --刘贺[5] -前74年 汉中宗孝宣皇帝刘询 (刘病己) 本始、地节、元康、神爵、 五凤、甘露、黄龙前74年—前49年 汉高宗孝元皇帝刘奭初元、永光、建昭、竟宁前49年—前33年 汉统宗孝成皇帝刘骜建始、河平、阳朔、鸿嘉、 永始、元延、绥和前33年—前7年 -孝哀皇帝刘欣建平、元寿前7年—前1年 汉元宗孝平皇帝刘衎元始前1年—5年 -孺子皇帝[6] 刘婴居摄、初始 5年—8年 注: 1. 司马迁的《史记》中称刘邦庙号为汉高祖,后世多因循之。实际庙号为汉太祖。 2. 汉朝(包括东汉、西汉)除汉高帝和汉光武帝外,所有皇帝的谥号前都有一个“孝”字,意喻强调孝治天下,如刘恒的谥号汉文帝也可作孝文皇帝或孝文帝。 3. 汉文帝之前是汉高后掌权,期间有两位傀儡少帝刘恭和刘弘。实质上汉文帝只是正式继任的汉朝皇帝。 4. 同上。 5. 汉宣帝之前是昌邑王刘贺。昌邑王即位仅27日就被霍光废黜。

浅谈儒家孝道思想的生命意识(一)

浅谈儒家孝道思想的生命意识(一) 论文关键词]孝道生命意识追思爱敬延续 论文摘要]在以儒家文化为主导的中华民族的人文精神和道德传统中,儒家孝道思想不仅体现出一种家庭伦理思想,同时也体现出人类对于自身生命的关怀,它是人类所特有的一种生命价值观,是人类追求生命永恒的一种体现。祭祀祖先是对生命的追思意识,孝养父母是对生命的爱敬意识,生儿育女、以期传宗接代是对生命的延伸意识,儒家孝道思想的生命意识正是通过这三个层面展示出来,这也是儒家孝道文化独特魅力所在。梁漱溟先生曾说过:“中国文化是‘孝’的文化,自是没错。”1](P307)当人们谈论儒家孝道思想的时候,往往最容易想到子女孝敬父母、关爱父母,其实,儒家孝道思想不仅局限于子女对父母的孝养,还包括其他两个层面的内容,即崇拜、祭祀祖先和生儿育女、传宗接代。对祖先的崇拜和祭祀是对过去生命的一种追思;对父母的尽孝则是对现在生命的珍视与关爱;生儿育女、传宗接代是对未来生命能够得以延续的一种期望,在以家庭为单位的古代社会,人类的生命正是通过在这三个环节中的不断流动得以传承与提升。孝道是儒家思想的重要内容之一,“孝是中国文化最突出的特色2](P31),生命意识则是儒家孝道思想的本质。 一、生命的追思意识 孝道思想中对祖先的祭祀是中国人祖先崇拜的一种表现,是人类亡而不死的生命意识,它也是中国传统文化中的重要内容之一。“夫孝,天之经也,地之义也,民之行也。”(《孝经·三才》)孝是人类一切社会行为的根本准则,是从事其他社会活动的起点,故曰“夫孝,三皇五帝之本务,而万事之纲也”(《吕氏春秋·孝行览》)。孝字是一个会意字,早在殷商甲骨卜辞中就有“孝”字,孝字结构具有双重特征。从象形角度看,该字上半部是“老”字,表示祖宗、先辈的意思;下半部是“子”字,表示子女、晚辈的意思。从会意角度看,孝字则是“老”字与“子”字的组合,其中蕴涵着丰富的生命意义:“老”扶“子”头,“子”承“老”身,这一结构既可理解为“子”是“老”的拐杖,有责任、义务对“老”的生命进行赡养和照顾;又可看作“老”用饱经生活沧桑的手掌抚摸着“子”的头,向晚辈托付生命传承的责任,传授做人做事的道理和方法。正是基于这样的意蕴,故《尔雅·释训》解释道:“善父母为孝”;许慎《说文解字》中解释说:“孝,善事父母者。从老、从子,子承老也。”“孝”的文字结构向我们展示了“孝”所具有的最原始、最质朴的意蕴,尽管这只是一种萌芽状态,但构成了整个孝文化的生长点。正是通过对“老”和“子”这种原发性的生命关系的延伸和提升,才形成了内涵丰富、博大精深的孝文化。 人类与其他一切动物最本质的区别就是能够自觉用意识的力量去维护生命,在人类早期,人就开始思考自身的存在和生命本源问题,从而产生了对生命本源重视的意识,这种观念则体现在人们对祖先崇拜以及祭祀的活动中。 西周金文中的孝观念大多数表现在对祖先的祭祀活动中,祈求祖先保佑子孙后代,其崇拜对象并非健在的父母,而是先祖。当时出现的孝字,也多与祖先祭祀活动有关,如《追簋》中有“用享孝于前文人”(《三代吉金文存》9.5),《酒诰》中有“用孝养厥父母”(《尚书·酒诰》),《文侯之命》中有“追孝于前文人”(《尚书·文侯之命》)等,句中无不包含此种意义。祖先崇拜的出现固然是由多方面心理因素造成的,但感念生命的由来、感激祖先赋予生命无疑是最重要的方面。他们知道:“先祖者,类之本也”(《荀子·礼论》),“无先祖焉出?”(《大戴札记·礼三本》),“万物本乎天,人本乎祖”(《礼记·效特性》)。由于生命是从祖先那里传承而来的,我们先人所拥有的生命来之不易,所以人不能忘祖,“君子反古复始,不忘其所由生也”(《礼记·祭义》)。人们祭祀祖先,就是要表达对祖先赋予我们生命的崇敬、感激和追思之情。“我们从思想的观念来看,人的最高生活目标就是生命,尤其在古代社会,举凡一切人能赖以生存的都被人视为最高价值所在,而当人智对自我主体有更深刻认识时,对生命之源,生命所从出之所,必生敬慕感念之情而加以祀之。”3](P71)从这个意义上说,祖先祭祀与崇拜的行

“孝文化”活动策划书

“孝文化”活动策划书 一、活动背景:“孝”一直以来都是我国优良传统美德,古有二十四孝的典故,还有“百善孝为先”的说法。然而,近年来,“老人摔倒”无人敢扶话题一直在社会中处于高温状态,使孝文化的传播受到有史以来最严峻的挑战。通过弘扬孝文化活动,将大学生的爱心,热心,真心聚集到一起,形成一股力量,将我们学院打造成孝文化传播的一道道亮丽窗口,成为孝文化传播的绿色通道。 二、活动目的:结合时代流行元素,弘扬传统孝文化。本次的“孝文化”活动旨在提高大学生德育水平,促成高校校园文化建设,促进社会老龄事业发展,为中国老龄事业的发展及孝文化的传播打下夯实基础。此活动不仅是对中华民族传统美德的发扬光大,更是对随着当前物质生活的提高,学生越来越薄弱的内在品质的加强。提高当代大学生的行孝意识,给当代大学生提供一个行孝的平台,在实践中不断完善自己,充实自己,提高大家的实践能力。 三、活动名称:“孝文化”活动 四、活动时间:2012年4月 五、活动地点:湖南工学院 六、活动对象:电气与信息工程学院全体学生 七、活动开展: 本次的“孝文化”活动主要分为三个部分。 “孝文化”主题班会 开展时间: 4月10号-4月20号

开展过程及内容: ①各班自行组织全班学生召开一次围绕“孝文化”为主题的主题班会。 ②为保证班会质量,此次主题班会需辅导员一同参与。 ③在班会结束之后,各班需上交此次主题班会的书面材料,包括必要的班会策划 书、班会总结、图片资料以及主题班会感言等。上交时间为4月25日晚6点半。统一上交于我院分团委宣传部活动室B3-124。 备注:活动进行期间,各班对活动的重视程度以及各班上交材料质量,也将纳入本次“孝文化”活动中优秀班级评选的一项指标。 2、“回首孝文字”书法大赛 本次的“回首孝文字”书法大赛一共由两个小项目组成,分别为硬笔书法大赛、软笔书法大赛根据不同的比赛内容,从而制定不同的比赛制度。 开展时间: 4月1号-4月20号 开展过程及内容: ①各班可选出硬软笔书法较好或对硬软笔书法有一定兴趣的同学参加到本次的 “回首红色文字”硬笔书法大赛中来,上报名单截止时间为4月8号7点半。 上报至宣传部活动室B3-124. ②参赛同学需在4月20号前上交硬软比书法作品,作品内容需围绕“孝文化”, 书法形式不限。 ③书法作品统一于4月20日晚上6点半统一交到我院分团委宣传部活动室 B3-124。 备注:活动进行期间,各班对比赛的重视程度以及各班获奖人数、所获奖项。也将纳入本次“孝文化”活动中优秀班级评选的一项指标。 比赛要求: (1)、参加比赛的同学需在规定时间内将作品上交,违者将酌情扣分。 (2)、参加硬笔书法大赛的同学需使用黑色钢笔或碳素笔书写。并且在作品的最

中国古代孝文化研究

百善孝为先,传统的孝道文化数千年来一直影响着乃至整个华夏民族。中国人把孝视为:人立身之本、孝是家庭和睦之本、孝是国家安康之本,同时也是人类延续之本。孝,千百年来是中国社会维系着家庭关系的道德准则,是中华民族的传统美德。 中国古代孝文化 一、孝文化的发展阶段 (一)观念产生 作为一种社会意识形态,孝是随着人类社会的产生而产生的。“孝”的观念产生于原始社会末期,即母权制度向父权制度过渡的时期,由于血缘关系的明确和私有制的产生,为了感恩父母及长辈的生育抚养,表达崇敬和哀思之情,日久天长,便产生了“追孝”、“孝享”、“孝祀”的观念。我国最早的诗歌总集《诗经》中有“率见昭考,以孝以享”之句,充分说明了孝的原始意义:人们在生产劳动、与大自然的不断斗争中为乞平安而进行的一种尊祖敬宗的祭祀 活动。“孝”字最初见于殷商卜辞。在甲骨文中,孝字的上部是个老人,弯腰弓背,而孝字的下部是个孩子,伸出双手,托着老人,作服侍状。《尔雅·释训》中将“孝”解释为“善父母为孝”。《说文解字》对孝作了生动而准确的解释是“, 孝,善事父母者,从老省、从子、子承老也”,善事父母就是在物质上奉养父母 孝最初仅限于调整父母与子女之间的家庭伦理,并无社会规范的意义。其主要内容是祭祀祖先善事父母。国家出现以后,仅限于血缘家庭的崇敬祖先、善事父母的“孝”逐渐延伸到政治、宗教、社会的

广阔领域,成为一种社会性的道德准则。 (二)理论化 到了西周时期,孝的这种原始意义逐渐告别了朦胧与淡薄,趋于明显化。随着社会生产力的发展,人类开始意识到人力资源的重要性,即“人多力量大”。反映在意识形态的孝,又被赋予了新的含义即生儿育女,传宗接代。春秋战国时期,社会进步,人们对自然、神鬼的认识趋于理性化,人们对先祖的祭祀活动由繁趋简,家庭形态的确立,使得赡养父母成为家庭血亲关系间最基本的义务,善事父母成为当时孝文化最核心的内容。 孔子从人性出发,以家庭为单位,紧紧围绕善事父母这一核心内涵,丰富和发展了孝文化的深刻内容,提出了“仁”的思想孝弟也者,其为仁之本也与”,孔子思想的核心是“仁”,可他又将“孝”作为“仁”之本,可见其对“孝”的推崇。孔子十分重视亲子之间的情感交流,强调子女对父母的尊敬、爱戴和赡养;提倡在父母跟前尽孝,强调“父母在,不远游。游必有方”;提倡父母活着的时候尽孝才是最主要的,以“树欲静而风不止,子欲养而亲不待”体现对父母活着的孝养之心。孔子完成了孝从宗教到道德、从宗族伦理向家庭伦理的转化。 曾子将孔子的观点发扬光大,从理性的高度认为“孝”是人类道德之源,并把“孝”的内容个体化。。他说“孝子之亲,莫大乎尊亲,尊亲之至,莫大乎以天下养。”,又言“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”。孟子对孔子、曾子的“孝”思想作了进一步的拓展,孟子把孔子、曾子所提倡的人们对于自己父母的爱推及他人,明显带有博爱思

有孝心的人,未来一定不会太差

有孝心的人,未来一定不会太差 01 半年前,我妈曾因为膝盖处半月板的问题,做过小手术,我陪过几次床。 住在我妈左床的老太太,胯骨骨裂,每天躺在床上轻轻哼着,声音听起来很是隐忍,身边却不见人陪护,除了见她女儿来过一次,留下一个护工和一沓钞票说:“你好好在床上休养啊,别乱动。”说话粗声大气,老人也好像很怕她,不住地点点头。 但她走了后,两瓶盐水挂完,老人要上厕所,要强的她不让任何人搀扶,强撑着自己起床,因为骨裂只能一点点挪,拉住床顶的拉环,慢慢欠起身,最终借助床头之力站到地上,再用拐杖撑着站起来,差不多用了10分钟,六月的空调房里,她折腾得满头大汗。 右边床位的阿姨是腰疾,身边有儿女轮换过来照顾,温存软语、揉肩捏脚,阿姨躺久了,胃口不好,饭菜就变换花样送过来,一家人和睦美满,其乐融融。

右床阿姨出院那天,左床的老太太看着他们一家人忙前忙后的样子,眼里有很多羡慕,她忍不住地说,你们真有福气啊。 我妈说,你的孩子看着也不错。 她摇摇头,过得不开心啊,贷款开个什么公司,经营不善,拆东补西,天天有人追债,日子过得不顺心。倒是你们这些孩子,个个那么孝敬,这才是最大的福气,真让人羡慕。 的确,右床阿姨的子女看起来虽然不是大福大贵的人,却因为孝顺,身上有一种普通人的圆满,神情知足安乐,就连他们的孩子,也知道拿削好的水果先送到姥姥的嘴边,比起现在“薄父母,厚小孩”的家庭,已经好太多了。 他们所拥有的平凡琐事,可能是别人余生望穿秋水也换不回的。 02

偶尔看到著名音乐人李亚蓉的一期访谈,她说过去以为乡下人都很孝顺呢,毕竟那些地方保留了很多淳朴的民风,谁知道她去西部农村去采访的时侯发现一切并不是想像中的样子,那些老人都很可怜,虽然有儿子女儿,但很多人都被扔在一个独窑洞里,没吃没喝的,有的时侯那些孩子想起来了,扔进来一些冷饭冷菜,要知道冬天的西部冷得很,窑里连个火炉都没有。 她问陪同采访的当地人,你们这里怎么这样啊? 他们说,这里几乎都这样,许多老人大多不是病死而是被冻死饿死的。李亚蓉感慨道:原来西部的贫穷是有原因的,人那么穷,却不思进取,国家和个人虽然好心给了捐助,但很多分到手的财物被他们自己拿去换酒喝,根本想不起来孝敬老人,这种人不穷,谁穷? 当然,这只是片面现象,孝顺不能以贫富而定,但不孝的人大多过的不好。

孝感地理

孝感地理复习资料 位置特点: 位于湖北省东北部 经纬度:30°N—32°N,113°E—115°E 是1+8城市经济圈中距武汉最近的地级市 交通条件 京广铁路(纵贯全区)、汉丹铁路(斜贯本市)与安卫铁路成H形骨架 荆长铁路:荆门—应城长江埠,经武汉西联四川东达南京 国道:107、316两条公路干线交会 高速公路:京珠、汉十、汉孝、武荆、麻竹 孝天公路、汉孝城际铁路 人口状况 面积最大的是大悟、最小的是云梦。 人口最多的是汉川、最少的是云梦。 人口密度最大的是云梦,人口密度最小的是大悟。 人口主要特点:人口密度大,人口增长快,农业人口比重大。 政区范围 1993年建立孝感市 直辖孝南区、市开发区、双峰山旅游度假区、应城、安陆、汉川、云梦、孝昌、大悟。 地形 位于地势第三级阶梯上、地形以平原丘陵为主、地势北高南低 三大地形单元:北部低山丘陵,中部垅岗平原,南部平原湖区 北部低山丘陵包括大悟县、孝昌县东北部和安陆西北部,海拔200—500米,森林矿产比较丰富。 中部垅岗平原包括孝昌、安陆大部、应城、孝南区北部和云梦曾店镇。海拔50—100米,是主要农耕区。 南部平原湖区包括汉川、云梦大部和应城、孝南区南部,海拔50米以下,是江汉平原的组成部分。 全市最高峰孝昌境内双峰山(873米);海拔最低孝南童家湖(17.5米) 气候 气候类型:北亚热带季风气候,属亚热带湿润地区 气候特点:气候温暖,光热充足,降水充沛,雨热同期,四季分明。 季节:春季:3—5月中旬;夏季:5月下旬到9月下旬;秋季:9月—11月;冬季:11月中旬到第二年3月下旬。 气温和降水:最冷月是1月,最热月是7月;降水最多7月,降水最少是1、12月。夏季平均气温25℃,冬季平均气温5℃。 风向:冬季多吹偏北风,夏季多吹偏南风。 降水量:1000——1200毫米,东南向西、向北减少。 天气灾害:夏季高温伏旱或暴雨渍涝。 河湖 概况:主要河流自北向南注入长江。多数河流上游流经低山丘陵,下游地形平坦。 水文特征:水量丰富,含沙量不大,雨水补给为主,除汉江外,各河具有暴涨暴落、水位季节变化和年际变化大。 汉江:境内流程第三,我市航运最便利的河流,流经汉川。

我们的安全就是对父母最大的孝

我们的安全就是对父母最大的孝孝,是中华民族的传统美德,俗话说?百善孝为先?。是的,为人一生一切的善行都是从孝做起的,因为这是人的一生最深刻的亲情,人人无法回避。可是到底什么是真正的孝呢?我们历史上伟大的教育家孔子对孝行分为了?下行孝、中行孝、上行孝?。 做儿女的有钱买上好的东西给父母吃,盖豪华的房子让父母住,甚至请保姆来照顾父母,让父母衣食无忧,这时候我们认为对父母尽到孝心了。其实啊,这不是真正的孝。孔子对这种所谓的?孝?解释说?今之孝者,是谓能养。至于犬马,皆能有养;不敬,何以别乎??意思是说现在我们太多的人眼中所谓的孝,就是养活自己的老人就行了。但是,这是真正的孝吗?你如果对他们没有发自内心的尊敬,这跟饲养犬马有区别吗?所以他把这种孝称之为?下行孝?。对于中行孝,孔子解释说:?色难。有事,弟子服其劳,有酒食,先生馔,曾是以为孝乎??意思就是说我们有事抢着做,不让父母劳作,尽量让父母吃好喝好。但是这只是一种中行的孝行。那么我们怎样才能做到?大行孝?呢。其实很简单,孔子说:?子不为父母忧为孝也?就是说我们每天不让父母担心,让父母心安,这才是真正的大孝呢。工友们,细想天下有多少做父母的期望儿女给自己多少,只要做儿女的平平安安、顺顺当当,老人们就开心,虽说苦点、累点,却从无怨言。正如歌曲唱的?老人不图儿女为家做多大贡献,一辈子只图平平安安团团圆圆?。

在我们煤矿,由于工作的特殊性,安全是天字号的大事。只要你一下井,无疑你的安全便成了父母的牵挂。我们都知道当我们安全回到家中的时候,在门前站着等着我们的那个人是我们的父母;看着我们平安回家给我们第一张笑脸的是我们的父母。在他们的心里我们的安全就是他们最大的幸福。我们想一下,当你为了图省事、赶任务而违章的时候,你心里想一想你的父母了吗?你想到他们正倚着门口翘首盼你平安回家了吗?可能你曾经这样干过好几次都没有事,所以这次也不会有事。工友们,安全不怕一万,就怕万一。有这样一个真实的事故案例,有一位青年煤矿职工,小伙子长得精神帅气。这一天是他最为高兴的一天,因为今天是他相亲的日子。为了能拿到月度满勤奖,小伙子没有向领导请假,只是要求自己早上一会儿井。领导也为小伙子高兴,就准许了他的要求。小伙子麻利的完成了领导交付的任务后,提前升井了。他走在路上,想着自己从小失去了父亲,妈妈含辛茹苦的把自己养大,现在如果相亲成功了就把对象早娶回家,好好孝敬孝敬她。他一边走一边想着自己的妈妈受自己孝敬的情景,偷偷的乐了。当他走到一条提升上山巷道,这时候一列矿车正在提升着。小伙子看看四下无人,在早上井的思想驱使下。他把《煤矿安全规程》的?斜井提升时,严禁登勾行人?的规定抛之脑后,爬上了矿车。可是,工友们,事故的发生就在我们认为可能没有事的时候,这时候悲剧发生了,提升中的矿车脱轨了,掉道的矿车把他挤在了巷道帮上,经抢救无效死亡。噩耗传到家中,正在为儿子高兴的母亲一下子昏倒了……。几个月后当我们再次见到这位母亲时,她由于打击太大精神

论语中孝道思想总结

论语中孝道思想总结 篇一:关于论语中孝的思想 关于论语中孝的思想 刘文刚论语是记载孔子及其弟子言论行事的著作, 它涵盖了极其丰富的思想内容, 如学习论、为政之道、道德修养论、孝悌说等等。本文在此阐述下我对论语中孝的思想的一点看法和感悟。 先看这段:子游问孝。子曰: 今之孝者, 是谓能养。至于犬马, 皆能有养, 不敬, 何以别乎?也就是说尽孝道, 首先得赡养父母, 但这远远不够, 还得尊敬他们。否则就和养狗、养马毫无区别。也就是说孔子眼中的孝在能赡养的前提下要尊敬父母。此为其一。 其次,子夏问孝, 子曰: 色难。有事, 弟子服其劳; 有酒食, 先生馔, 曾是以为孝乎?这就告诉我们要和颜悦色地奉侍父母, 把最好的奉献给父母, 始终如

一, 不可因时间、情绪、环境不同而有所改变。 再次,子曰:父母在, 不远游, 游必有方。意思是说, 父母在世时, 不出远门游学或者做官; 如果真要出远门, 一定要讲清去处, 安顿好父母。 再次, 尽孝道不可违礼, 态度要谦和。孟懿子问孝, 子曰: 无违。也就是说尽孝道不可违背礼制。孔子在此还从为政的角度叙述孝道原则, 孝不单是对父母要孝,还要扩充到行大孝于天下, 爱天下之人, 这是施行德治的根本。大孝发展到现在即为追求道义, 为他人、为社会、为国家谋福利。子曰:事父母几谏, 见志不从, 又敬不违,劳而无怨。即对于父母的错误要耐心、委婉地劝谏, 讲究方法, 希望他们接受, 但又不可违礼。 最后, 行孝要继承父志或父道。子曰: 父在, 观其志; 父没, 观其行; 三年无改父之道, 可谓孝矣。 曾子曰: 吾闻诸夫子, 孟庄子之孝也, 其他可能也; 其不改父之臣与父之

孝文化节活动方案

附件1 湖南人文科技学院关于开展 首届孝文化节实施方案 为全面贯彻落实党的十七届六中全会和省第十次党代会精神,不断加强和改进新形势下大学生思想政治工作,进一步倡导社会主义荣辱观,弘扬中华传统孝文化,切实加强大学生的思想道德建设和感恩教育,丰富大学校园文化生活,根据上级文件精神,结合我校实际,决定在我校开展“怀孝心〃践孝行”主题教育活动,现将有关事项通知如下: 一、活动主题 “怀孝心〃践孝行”主题教育实践活动 二、活动对象 全体在校学生 三、活动时间 2012年2月至12月 四、内容及形式 (一)、关爱空巢〃寻访孝心大行动 1、关爱空巢活动 自下发通知之日起,各专业系组织大学生深入农村、社区搜寻需要帮助的空巢老人信息,将信息上传到网络微博,举办“最需要帮助的空巢老人”微博征集活动,根据关注度,确定空巢老人服务对象,结合寒暑假及周末集中组织开展形式多样的孝老志愿服务,并形成常规机制。 2、寻访孝心、公益宣讲活动

自下发通知之日起,各专业系组织大学生深入学校、企事业单位、政府机关、城镇、社区、农村等地开展孝心基地、社区创建活动,通过各种途径,寻访有孝心、有爱心的学子、企业家、干部、群众孝子等人物,本着学习的态度,深度挖掘,积极开展孝心模范进校园大型公益宣讲活动,形成高校与社会之间的互动,使孝文化的传播范围更广,受众面更多,影响力更深。 (二)、孝心班级、孝行团队创建和孝行学子、孝心志愿者评选活动 1、每系可以推荐申报孝心班级2个,孝行团队(社团)1个,孝行学子1个、孝心志愿者2名,并按要求填写相关申请表(请至学校团委红飘网孝行专区下载),请各系于2012年3月10之前交至校团委办公室。 2、各系组织孝行团队及孝心班级创建网络空间,积极组织开展孝文化活动,将活动图片、视频、新闻报道、心得体会等在网络同步展现。 3、校团委于2012年9月中旬负责组织我校参加省级评选活动,省十佳孝行学子、十佳孝行团队评选由线下评选和线上网络评选组成,线下评审团由高校校领导、教师和学生评委组成,评分比例线下占60%,网络评选占40%(根据票数排名顺序进行积分计算)。孝心班级、孝心志愿者根据申报材料和网络空间建设情况进行评选。 (三)、“怀孝心〃践孝行”文化艺术作品征集活动

中国的孝文化

人生美德 ---------------孝道 孝道,自古就是我国的传统文化。最早记录孝道的,当属《孝经》一书。孝道,历来为各朝君王所看重,并以此来考核新晋举人。尽孝道,成为人们所默认的典范。正如《孝经》中所言:“夫孝,德之本也,教之所由生也。复坐,吾语汝。”“身体发肤,受之父母,不敢毁伤,孝之始也。立身行道,扬名于后世,以显父母,孝之终也。夫孝,始于事亲,忠于事君,终于立身。《大雅》云:…无念尔祖,聿修厥德。?”(《孝经》开宗明义章)在我国,孝的观念源远流长,甲骨文中就出现了"孝"字,这也就是说,在公元前11世纪以前,华夏先民就已经有了孝的观念。至春秋时期,儒家学派创始人孔子是一位全面地系统地论述孝道的人,《论语》、《孝经》等书记载了孔子在这方面的大量言论。古人云:“人之行,莫大于孝。孝莫大于严父,严父莫大于配天。”周公的所作所为,正如其言。据说周公助武王伐商灭纣时,惊动天帝,周公恐其行干扰了天帝,于是,在郊野祭祀天帝,同时他将祖宗上辈一同祭祀,还将父亲灵位和天帝放在一起,天帝被其孝道所感动,暗中相助周公,使伐纣大业早日成功,从此,许多国家代代效仿,圣贤明君之德,又有哪一种比孝道之举更为重要的呢? 子曰:“爱亲者,不敢恶于人;敬亲者,不敢慢于人。爱敬尽于事亲,而德教加于百姓,刑于四海。盖天子之孝也。《甫刑》云:…一人有庆,兆民赖之。?”(《孝经》天子章第二)在古人眼中,凡是能竭尽孝道的人,必定是有善心之人,能爱人敬人护人,而事实亦如此。纵观中华五千年历史,有许多仁人志士都留下了流芳百世的佳话。而最初的孝行当属“孝感动天”。 虞舜,瞽瞍之子。性至孝。父顽,母嚣,弟象傲。舜耕于历山,有象为之耕,鸟为之耘。其孝感如此。帝尧闻之,事以九男,妻以二女,遂以天下让焉。队队春耕象,纷纷耘草禽。嗣尧登宝位,孝感动天心。舜,传说中的远古帝王,五帝之一,姓姚,名重华,号有虞氏,史称虞舜。相传他的父亲瞽叟及继母、异母弟象,多次想害死他:让舜修补谷仓仓顶时,从谷仓下纵火,舜手持两个斗笠跳下逃脱;让舜掘井时,瞽叟与象却下土填井,舜掘地道逃脱。事后舜毫不嫉恨,仍对父亲恭顺,对弟弟慈爱。他的孝行感动了天帝。舜在厉山耕种,大象替他耕地,鸟代他锄草。帝尧听说舜非常孝顺,有处理政事的才干,把两个女儿娥皇和女英嫁给他;经过多年观察和考验,选定舜做他的继承人。舜登天子位后,去看望父亲,仍然恭恭敬敬,并封象为诸侯。(《二十四孝》)作为一代君王,舜不仅表现了他的帝王才能,同时,向他所有的子民做出了“百善孝为先”的典范。 再者,如人们所熟知的天仙配中的董永,便是平民孝子的典范。董永,相传为东汉时期千乘(今山东高青县北)人,少年丧母,因避兵乱迁居安陆(今属湖北)。其后父亲亡故,董永卖身至一富家为奴,换取丧葬费用。上工路上,于槐荫下遇一女子,自言无家可归,二人结为夫妇。女子以一

做一个有孝心的人

“做一个有孝心的人”主题班会教案 活动目的:1、让学生懂得为什么要孝敬父母。 2、使学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母,与父母和谐相处。 3、激励学生拿出实际行动去孝敬父母,为父母做些实事。活动过程: 主持人甲:同学们,你们知道吗?有了泥土,嫩芽才会长大; 主持人乙:有了阳光,花儿才会盛开;甲:而我们的成长,离不开我们亲爱的爸爸、妈妈。乙:亲爱的同学们,是谁给了我们生命?甲:又是谁把我们抚养成人、教我们做人的道理呢?甲、乙:是父母!甲:可以说,在我们成长的道路上,父母付出的太多太多!甲、乙:下面我宣布“做一个有孝心的人”主题班会现在开始。甲:首先,让我们一起来听听一则孝心小故事吧。老师:……乙:同学们,听了这个故事,你们有何感想?(学生畅所欲言)甲:在我们感动于那个儿子的体贴时,我们也不无遗憾地发现:在现实生活中,在我们的身边,却有不少人丧失良知,未能很好地履行孝敬父母的义务。乙:接下来,我们来听一听老师讲述的另一个故事吧。甲:同学们,谁来说说我们为什么要孝敬父母?(让学生自由发表看法 。 ) 乙:父母对子女的爱是人世间最伟大,最崇高的感情。对父母的养育之恩,我们作为子女的是怎样报答也报答不完的。同学们,说说你的爸爸妈妈平时是怎样教育你的 。乙:下面我说说我自己吧,平日里,爸爸妈妈总是教育我:做人,就要做一个好人,一个善良的人,一个懂得孝敬父母的人。失去孝,就像一个人没有心,只有一具躯壳,会受到世人的鄙视。甲:我也来说说我自己,在家里,母亲总是以身作则教育我。每次买水果回来,先选个大的,让我给奶奶送去;吃饭的时候,她不仅给我和弟弟夹菜,也往奶奶碗里夹,还对我们说奶奶年纪大了,要学会照顾奶奶。妈妈做工很辛保护层防腐跨接地线弯曲半径标高等,要求技编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案,编卷工况进行自动处理,尤其要避免错误高中资料

前汉纪

前汉纪 前汉孝成皇帝纪卷第二十四《前汉纪》前汉孝成皇帝纪卷第二十四皇帝以宣帝时生。号曰世适皇孙。宣帝爱之。自名曰骜。字太孙。帝置左右。三岁而宣帝崩。及为太子。尝被急召。不敢绝驰道行。元帝迟之。以状对。帝悦。乃着令。令太子得绝道行。自此始也。六月乙未。即皇帝位。元舅侍中卫尉平阳侯王凤为大司马大将军。领尚书事。有司奏言乘舆狗马禽兽皆非。不宜以葬。奏可。秋七月。孝元皇帝葬渭陵。冬十有一月。大赦天下。 建始元年。春正月乙丑。皇祖宗悼考庙灾。本志以为悼考庙不正。不宜立。王凤秉政。不正之象也。立故河间王弟良为河间王。有星孛于营室。罢上林诏狱。二月。赐诸侯王以下至吏二千石黄金。吏千石以下至二百石。宗室有属藉者。三老孝弟力田鳏寡孤独。钱帛各有差。吏民五十户牛酒。粟五斛。大赦天下。右将军长史姚尹使匈奴还。去塞百余里。暴风火起。烧杀尹等十余人。封舅王崇为安城侯。赐舅谭商立根逢时五人等爵关内侯。王凤兄弟八人。第二曰曼。早亡。不侯。夏四月。黄雾四塞终夜。下着地如黄土尘。上问群臣。谏议大夫杨兴博士驷胜等以为阴气侵阳气之象。高祖之约。非有功不侯。今太后诸弟。皆以无功而侯。非高祖之约。故天为见异以谴失行。上以为然。凤于是乃惧。上书言陛下初即位。思慕谅闇。故诏臣凤典领尚

书事。上无以明圣德。下无以益政治。今有孛星赤黄之异。咎在臣凤。伏愿显戮以谢天下。今谅闇已毕。大义皆举。宜亲览万机以当天心。因乞骸骨辞归。上报曰。朕承先帝圣绪。涉道未深。不明事情。是以阴阳错缪。日色无光。赤黄之气。充塞天下。咎在朕躬。今大将军引过自欲辞尚书事。归大将军印绶。罢大司马官。是明朕委任大将军庶几有惑。其专心固意。辅朕不逮。六月。有蝇数万。集未央殿中朝者坐。秋。长信少府邵信臣奏。罢上林宫馆希幸御者二十五所。又奏冬生菜。彊加温火。非时而生。人不宜以供奉养。信臣字翁卿。九江人也。始为南阳太守。乃为民兴利。开通沟渠水门。灌溉三万余顷。禁止嫁娶送终奢靡。其化大行。吏民亲爱之曰邵父。上赐信臣黄金四十斤。迁河南太守。治化当为第一。遂入为少府。八月戊午。有两月相承。晨在东方。京房易传曰。君弱而妇人彊。为阴所乘。则两月并出。九月戊子。有流星大如瓠。出于文昌宫。光烛地。长四五丈。委曲蛇形。以贯紫微宫。冬十有二月。作长安南北郊。罢甘泉汾阴祀。匡衡之议也。衡奏议曰。帝王之事。莫大于承天。承天之序。莫大于郊祀。祭天之南郊。就天之义也。祭地之北郊。即阴之象也。往者孝武皇帝居甘泉宫。即于云阳。立泰畤。今行幸长安。郊见皇天。反北之太阴。祠后土。反东之少阳。事与古制殊。又至云阳。行溪谷中。阨狭百余里。汾阳即渡大川。有风波舟楫之危。皆非圣主所宜。数乘郡县治道供帐。吏人困苦。百姓烦费。劳所保之民。行危险之地。殊未合于承天之意也。昔周文武郊于酆镐。成王郊于洛邑。各因其居宜。可徙郊长安。又言郊柴飨地之意。埽地而祭。尚质也。歌大吕。舞云门。以

校园十大孝子事迹材料

校园十大孝子事迹材料 XX级4班朱x 朱x一直是个有爱心、孝顺、懂事的孩子,也是一个很有责任心的孩子。 在朱x三岁的时候,家中的几位长辈先后病倒了,他就跟大人学着照顾年迈、多病的长辈,并学会了独立买菜、买生活用品、做饭等,不仅不让父母操心,而且在生活上成为了父母的小帮手和好帮手。自上小学三年级起,朱x中午放学、上学从来不让父母接送,自己到妈妈单位食堂就餐,自初中到现在都是自己骑着自行车上、下学,不论刮风下雨,还是大雪纷纷,他都坚持如一。在朱x上四年级的时候,爷爷因手术住院一个月,他坚持放学后跟着妈妈到医院给爷爷送饭、看望爷爷,有时步行二、三里的路程,也没有丝亳的抱怨。朱x的姥姥身患糖尿病等多种疾病,需要经常早晚测量血糖,近几年来,这个任务都是朱x来完成的,特别是上高中以来,每逢周末,他多么盼望睡个懒觉呀,可是为了给姥姥测血糖,他还是六点多就起来忙活了。每到假期,姥姥家的保姆回家的时候,他就主动承担给姥姥做饭、买零星用品、打扫卫生、倒垃圾等家务活,而且坚持了这好几年。上高中以后,他坚持不让父母送饭,有时妈妈要给他送饭,他就劝妈妈:我们学校的食堂是四个学校最好的,那么多乡镇的孩子怎么都吃来。每天早上5点他准时按照自己定的闹钟起床,有时爸爸妈妈起来要送他,他就推着让爸爸妈妈赶快回去睡觉。他从不讲究吃穿、不乱花钱、不攀比,长辈们给的压岁钱,他都用来交了学费、买了学习用品。 XX级6班王xx 去年的暑假,对王xx来说是漫长而又短暂的。中考过后的他,得到了完全的放松和长长的休整。当他沉醉在夏日的蝉声,聆听着大自然的美妙乐曲时,不幸的事发生了。爷爷是个根雕迷,常常为了一块树根而翻山越岭。夏季多雨,土石松动,当爷爷沉浸在寻找根雕的乐趣中时,从山上滚下来的山石,从爷爷身上碾过……他得知消息后立刻赶到医院。向来害怕病人的他,胆子也大了起来,冲向爷爷的房间,看着爷爷在昏迷中痛苦呻吟的样子,他哭了,握着爷爷的手,心很痛,很痛……经过一系列检查后,爷爷右小腿粉碎性骨折,盆

关于《论语》中的孝道思想的论文

关于《论语》中的孝道思想的论文 【论文关键词】《论语》孝道孔子 【论文摘要】孝道是中华民族文化遗产的重要组成部分。传承孝道对于弘扬中华民族的文化遗产有着重要的理论和现实意义。在孔子所创立的儒家学说中,孝道思想有着极其重要的地位。它是儒家以“仁”为核心,以“礼”为形式的道德规范体系的最重要的内容之一,是儒家用以规范父母与子女关系的最重要、最基本的原则之一。 孝道是中华民族文化遗产的重要组成部分。传承孝道对于弘扬中华民族文化遗产有着重要的理论和现实意义。在孔子所创立的儒家学说中,孝道思想有着极其重要的地位。它是儒家以“仁”为核心,以“礼”为形式的道德规范体系的最重要的内容之一,是儒家用以规范父母与子女关系的最重要、最基本的原则之一。家、国、天下是密不可分的统一整体,“天下兴亡匹夫有责”,我们应该立足于最小的一点——家,从自我做起,弘扬孝道,孝敬父母。弘扬孝道是每个人应尽的义务,也是响应创建和谐社会、贡献自己的微薄之力的具体做法。 孝就是以血缘关系为纽带的一种晚辈对长辈的伦理道德。《书》云:“孝乎!惟孝,友于兄弟”,《尚书》上对孝的解释就是孝敬父母,友爱兄弟。孑l子说过“弟子入则孝,出则弟”,就是说年轻人在父母身边就要孝敬父母,离开家里就要敬爱兄长。“养可能也,敬为难;敬可能也,安为难;安可能也,卒为难。”圆可见孝的内容很多,主要包括的内容有:一为养,即赡养父母。二为敬,即孝敬父母。三为安亲,四为终身孝敬。此外《论语>中多次提及的丧葬及其丧葬的礼节问题也被孔子认为是孝敬父母的延伸。 “仓廪实而知荣辱”,物质是基础,所以尽孝道的首要条件是赡养父母。子夏问孝,子日:“色难。有事,弟子服其劳;有酒食,先生馔,曾是以为孝乎?”喔说子女侍奉父母能经常和颜悦色是件难事。遇到有事,子女去操劳;有好吃好喝的,让父母享用,仅这样就可以认为是孝了吗?从孔子的疑问中就可以知道,孔子认为仅仅有这些是不够的,要孝敬父母肯定要做更多,那么更多的是什么呢?《论语》中对这个问题又做了进一步的阎释,即“敬”。 子游问孝,子日:“今之孝者,是谓能养。至于犬马,皆能有养;不敬,何以别乎?”孔子说了,现在称作的孝,是仅仅能供养父母就行了。然而就是狗、马也能得到人的饲养;如果没有对父母的一片孝敬之情,那赡养父母和饲养狗马有什么区别呢?孔子驳斥了那个时代普遍存在的“孝”的概念,认为孝不仅仅是能够供养父母,还必须要敬,要对父母有一片孝敬之情,孔子在这里着重强调了“敬”。羊羔跪乳,乌鸦反哺,那是一般动物的本能,而人类如果只停留在这种初级阶段,把妥善安置父母的衣食住行问题作为孝顺的最高境界,就未免愧对于“宇宙之精华,万物之灵长”的称谓了。孑l子认为在养父母的同时必须对父母“敬”。子日:“事父母几谏,见志不从,又敬不违,劳而不怨。”ft恃奉父母,(如果发现他们有不对的地方,应该婉转地规劝,如果父母没有听从的意思,仍然应当恭敬的侍奉,不要冒犯他们,尽管内心忧虑,对父母却不怨恨。 在孔子及儒家看来,孝敬父母不仅要“养亲”、“敬亲”,还要提倡“安亲”。所谓“安亲”.就是说子女在父母生时立身行道,不犯刑律,不做冒险的事,不做不义的事,以免父母为自己的过错和安全担惊受怕。《论语·里仁》提到的“父母在不远游,游必有方”,也是孔子提及的安亲的重要内容。131(p17) 子日:“父在观其志,父没观其行,三年无改于父之道,可谓孝矣。”父亲在世时,因为儿子不能享有独立行动的权力,所以只观察他的志向,父亲去世之后就要看他的行为,如果他能长时间地遵照父亲生前的道德规范而没有改变的话,就可以称他是孝子了。孔子总结性的指出:“三年无改于父之道,可谓孝矣。”孑l子构架了一个生命的轮回的框架,子女不改变父母生前奉行的准则,继续继承他们的事业或者是遗愿。“三年无改于父之道”,“三”是虚指.指很长的时间,甚至是一生。因此这是一个自觉性太强、时间又长的过程,是需要

孝文化的现实意义和作用学习资料

孝文化的现实意义和 作用

孝文化的现实意义和作用 烟台市戒毒所原梓皓 人人都有父母,父母对于儿女,有一种无与伦比的慈爱。正是这种无私的爱,儿女从小就对父母有一种依恋和亲爱的感情,当儿女长大懂事后就想着要回报父母的养育之恩,这种知恩、感恩、报恩的情感,就是孝。孝是中国文化之根本,我国古语有云:“百善孝为先”,孝是一个人善心、爱心和良心的综合表现,是天经地义的美德,也是各种品德形成的前提。 一、孝道文化的主要内涵 孝道文化有极其深刻的内涵,几千年来一直渗透到人们生活的方方面面,在封建社会亦是意识形态的精髓。孝道文化深刻的内涵既有丰富的文化理念,又有完善的制度礼仪。从“敬养”的意义上分析,主要包含敬亲、奉养、侍疾、立身、谏诤、善终等内容。 敬亲:传统孝道文化的精髓在于提倡父母对于长辈首先要做到“敬”与“爱”,没有敬和爱,就谈不上孝。孔子曰:“今之孝者,是谓能养。至于犬马,皆能有养,不敬,何以别乎?”这就是说,对待自己的父母等长辈不仅仅是物质的供养,关键在于要有对他们的爱,而且这种爱是发自内心的真挚的爱,没有这种爱,不仅谈不上对老人

孝敬,而且和饲养犬马没有什么两样。同时,孔子认为,履行孝道最困难的就是保持这种“爱”,既心情愉悦地对待和关心父母及其他长辈。 奉养:传统孝道文化的物质基础就是要从生活上物质上供养自己的父母及其他老人,即赡仰老人。“生则养”,这是孝敬老人最低最基本的要求。儒家提倡在物质生活上要首先保证老人,如果有肉,要首先让老人吃,这一点非常重要,孝道文化强调老年人在物质生活上享有优先性。常言道:“养儿防老,积谷防饥”和“有子能替父”就是这个道理。 侍疾:老人随着年龄的增长,自身功能逐渐衰退,身体虚弱,抵抗力差,易得疾病。因此,侍疾是传统孝道文化的重要内容之一。简单的说,侍疾就是子女对患有疾病的老年人要精心侍候。比如老年人得了疾病,应当及时请医生诊断治疗,并细心护理,在生活上、精神上给予老年人无微不至的体贴和关怀。 立身:《孝经》云:“安身行道,扬名于世,孝之终也”,所谓立身,也就是指安身立业,勤俭持家,是尽孝老人的基础。这就是说,做子女的应该有所作为,成就一番事业,便于更好地实现孝敬父母和其他老人的愿望。儿女在事业上有了成就,家业兴旺,父母就会感到欣慰,感

有孝心的句子

有孝心的句子 1、母爱像春天的暖风,吹拂着你的心;母爱像绵绵细雨,轻轻拍打着你的脸面,滋润着你的心田;母爱像冬天的火炉,给你在严冬中营造暖人心意的阳光。 2、世界上一切其他都是假的,空的,唯有母亲才是真的,永恒的,不灭的。 3、您额上的皱纹记载着您的坎坷,您古铜色的脸庞标志着您的坚贞。您的一生就是一首瑰丽、动人的诗篇。 4、父爱如天,给我们遮挡风雨;父爱如地,给我们浇灌希望;父爱如山,给我们坚实依靠。 5、时间不留人,养育自己爹娘已有白发,去疼孩子那样疼他们。 6、父爱是世界上最伟大的爱,人的一生,父爱无处不在,如江水滔滔不绝,如群山连绵不断,亦犹如空气无处不在。父亲的爱,每一点、每一滴都值得我细细品味。 7、曾经的几度风雨几度飞花,我们看到了母亲脸颊上留下了岁月的伤痕,那是母亲对子女爱的寄托;母亲弓起的腰身,那是母亲呵护子女的见证。 8、爸,谢谢你我支持,给我方向,让我可以走好今后的每一段路。即使不在我身边,那份浓浓的父爱仍然会帮助我。 9、父爱像春天的雨,从小像春雨一样滋润着我这棵破土而出的小苗。当我情绪倍感失落时,爸爸的一句鼓励的话让我倍感温暖,一切便都

重新开始。 10、父亲是个神圣的称谓,他意味着责任;父爱是种庄重的情感,他肩负着诺言。 11、我在人生路口徘徊时,爸爸轻轻拍拍我的肩膀,微微一笑,用眼神给我指路,用心灵给我温暖。 12、收集最美的霞光,愿父亲岁岁安康;捕获最柔的清风,愿父亲夜夜好梦;摘下最亮的星星,愿父亲天天开心。 13、鬓边的银发,浸染着对儿女的牵挂;额边的皱纹,镌刻着对儿女的爱心;掌中的老茧,粘连着对儿女幸福的期盼。 14、伤心时,总有您有力的双手,为我拭去眼角的泪水;苦闷时,总有您慈祥的笑容,为我驱散心中的烦恼。爸爸庇护我长大,真心道一声:谢谢您! 15、世上有一种爱最伟大,那就是母爱;世上有一个人最值得我去感恩,那就是我的母亲! 16、父爱就是一座山!它会在我困难时给我力量,它会在我迷茫时给我方向,它会在我失落时给我信心,它会在我成功时给我祝贺和警醒。父爱,是支撑我生命的伟岸的山! 17、如果母亲是雨,那我就是雨后的虹;如果母亲是月,那我就是捧月的星。母亲是我生长的根啊,我是母亲您理想的果。 18、您是山,挑起了生活的重担;您是海,容纳了爱的百川;您是树,守护着家直到永远。想对亲爱的爸爸说一声:您辛苦了! 19、父爱,它好像白酒,辛辣而又热烈,容易让人醉在其中;它又像

相关文档
最新文档