关于组织申报2011年度教育部人文社会科学研究项目的通知

关于组织申报2011年度教育部人文社会科学

研究项目的通知

各有关单位：

根据教育部《关于2011年度教育部人文社会科学研究一般项目申报工作的通知》（教社科司函 [2011] 52号）、《关于2011年度教育部人文社会科学研究专项任务项目（马克思主义中国化、时代化、大众化）申报工作的通知》（教社科司函 [2011] 53号）和《关于2011年度教育部人文社会科学研究专项任务项目（工程科技人才培养研究）一般项目申报工作的通知》（教社科司函[2011] 54号）等精神， 2011年度教育部人文社会科学研究一般项目（以下简称“一般项目”）、教育部人文社会科学研究专项任务项目（马克思主义中国化、时代化、大众化）（以下简称“马克思专项项目”）和教育部人文社会科学研究专项任务项目（工程科技人才培养研究）一般项目（以下简称“工程人才专项项目”）的申报工作已开始，现将申报工作有关事项通知如下：

一、项目类别及资助额度

（一）2011年度一般项目分为： 1.规划基金项目，资助经费不超过9万元；2.青年基金项目，资助经费不超过7万元；3.自筹经费项目，经费由申请者从校外有关部门或企事业单位自筹，自筹经费不低于7万元。

一般项目不设申报指南，申请者应紧密结合国家经济社会及学科发展的需要，特别是围绕党的十七大和十七届四中、五中全会提出的新思想、新观点、新论断，根据自身的研究基础和特长，自行拟定研究课题。

（二）马克思专项项目分为：1.一类课题，每项资助8—10万元，研究时限为2年。2.二类课题，每项资助3—5万元，研究时限为1年。3.自筹经费类课题，经费由申请者从校外有关部门或企事业单位自筹，资助额度不低于3万元，研究时限为1年。

申请者应结合自身的研究专长，结合国家经济社会发展和高校实际工作的需要，既可自拟题目申报，也可根据课题指南选题申报（课题指南详见附件1）。

最终成果应为专著、普及读物、研究或咨询报告、教学课件、音像软件等。研究成果须理论联系实际，具有推广价值，在推进马克思主义中国化、时代化、大众化研究和宣传方面能发挥显著作用。

（三）工程人才专项项目：设立项目22项左右，公开招标，每项资助经费7-9万元，研究周期原则为2年，特殊项目经批准可延长1年。申报题目参照指南（详见附件2）。

二、项目申报的学科范围

根据国家质量技术监督局2009年公布的《学科分类与代码》和高校的实际情况，本次项目申报的学科范围包括：（1）马克思主义理论/思想政治教育；（2）哲学；（3）逻辑学；（4）宗教学；（5）语言学；（6）中国文学；（7）外国文学；（8）艺术学；（9）历史学；（10）考古学；（11）经济学；（12）管理学；（13）政治学；（14）法学；（15）社会学；（16）民族学；（17）新闻学与传播学；（18）图书情报文献学；（19）教育学；（20）心理学；（21）统计学；（22）港澳台问题研究；（23）国际问题研究；（24）交叉学科/综合研究。

三、申报条件

（一）申请者必须能够实际从事研究工作并真正承担和负责组织项目的实施；每个申请者限报一项，课题组成员最多只能同时参加两个项目的申请。所列课题组成员必须征得成员本人同意，否则视为违规申报。

（二）申请者除符合《教育部人文社会科学研究项目管理办法》的相关规定外，还必须符合下列条件：

1、规划基金项目申请者，应为具有高级职称（含副高）的在编在岗教师；

2、青年基金项目申请者，应具有博士学位或中级以上（含中级）职称，年龄不超过40周岁（1971年1月1日以后出生）；

3、自筹经费项目申请者，须在《申请评审书》后附上学校财务处提供的委托研究单位经费到账凭证或银行回单等证明材料复印件，同时填写《申请评审书》中的“其他来源经费”栏。

4、工程人才专项项目限全国普通高等本科院校申报，每校限报2项。申请者应为具有高级职称（含副高）的在编在岗教师，鼓励各高校联合企业及科研机构共同开展研究。

（三）有以下情况之一者不得申报本次项目：

1、在研的教育部人文社会科学研究项目（含重大课题攻关项目、基地重大项目、后期资助项目、一般项目）负责人；

2、所主持的教育部人文社会科学研究项目自2008年（含）以来因各种原因被撤销者；

3、在研的国家社科基金项目（含重大项目、重点项目、一般项目、青年项目、后期资助项目、西部项目和单列学科项目等各类项目）、国家自然科学基金各类项目负责人，以上项目若已结项需附相关证明。

4、申报了其他类别项目者不得报专项项目。

四、申报办法和申报程序

（一）采取网上申报方式。《教育部人文社会科学研究一般项目申请评审书》（以下简称《申请评审书》）启用2011年新版本，以前版本无效。

（二）中国高校人文社会科学信息网（https://www.360docs.net/doc/404632985.html,）（以下简称“社科网”）“教育部人文社会科学研究管理平台·项目申报”系统（以下简称“申报系统”）为本次申报的唯一网络平台。网络申报程序及流程以该系统为准。

（三）项目实行网上申报。申请者可登录社科网申报系统下载《申请评审书》，按申报系统提示说明及《申请评审书》填表要求用计算机填写、打印《申请评审书》（A4纸，左侧装订），

并通过申报系统上传申请书的电子文档。专项项目申请书的电子文档须由学校科技处通过申报系统统一上传。

（四）以前年度在线申报过项目的个人用户以原帐号密码登陆。

（五）我校申报截止日期为4月11 日，各单位对本单位所申报的材料统一进行报送科技处科研项目科，电子版发送到“貟继庄”办公邮箱。

一般项目：《申报一览表》（纸质件1份）、《申请评审书》（纸质件2份），并按要求签字盖章。

马克思专项项目：《申报一览表》（纸质件1份）、《申请评审书》纸质件（A表1份，B表5份），并按要求签字盖章。

工程人才专项项目：《申报一览表》（纸质件1份）、《申请评审书》（纸质件2份），并按要求签字盖章。

五、其他要求

1．各申报单位申报人网上提交的《申请评审书》和签字盖章的纸质件数量与内容要确保一致。

2．由于项目评审采取匿名方式，《申请评审书》B表不得出现申请者学校、姓名等有关信息，否则作废。

3．申请者须认真查阅教育部人文社会科学研究项目有关管理办法及以往相关资料，应如实填报材料，确保无知识产权争议。凡弄虚作假者，一经查实即取消三年申报资格。

4．各单位应严格把关，确保填报信息的准确、真实，提高项目申报质量，避免重复申报。

5.其他事宜请与科技处科研项目科联系，电话：5252017.

附件：1、专项任务项目（马克思主义中国化、时代化、大众化）一类、二类课题指南；

2、2011年教育部人文社会科学研究专项任务项目（工

程科技人才培养研究）一般项目指南

二〇一一年三月二十四日

附件1：

专项任务项目（马克思主义中国化、时代化、大众化）

一类、二类课题指南

一、一类课题

1．中国特色社会主义理论体系大众化及其经验研究

2．划清“四个重大理论界限”与推进马克思主义大众化研究

3. 马克思主义在中国传播的历史经验和现实启示研究

4. 提升高校党的建设科学化水平研究

5. 建设马克思主义学习型政党和学习型党组织研究

6. 马克思主义中国化与哲学社会科学创新研究

7. 中国特色社会主义经济理论体系建设与马克思主义经济学中国化、时代化、大众化研究

8. 国际化视野下推进思想政治教育创新发展研究

9. 社会思潮与意识形态安全研究

10. 马克思主义哲学与中国社会发展研究

二、二类课题

11. 马克思主义中国化的内在逻辑研究

12. 马克思主义中国化的多重研究视角

13. 中国传统文化与马克思主义中国化的关系研究

14. 马克思主义时代化的科学内涵研究

15. 马克思主义大众化基本原理研究

16. 马克思主义大众化基本形态研究

17. 马克思主义大众化典型案例研究

18. 针对不同地域特点和不同群体特点推进马克思主义大众化的规律研究

19. 党和国家领导人对马克思主义中国化、时代化、大众化的理论贡献研究

20. 依托党的建设推进马克思主义中国化、时代化、大众化研究

21. 当代中国马克思主义理论传播的语言艺术研究

22. 唯物史观的当代价值研究

23. 坚持和完善社会主义基本经济制度与马克思主义经济学中国化研究

24．科学发展与马克思主义经济学中国化研究

25．中国模式与马克思主义经济学的中国化研究

26．社会主义核心价值观与社会主义核心价值体系的关系研究

27. 党的十七大以来中国特色社会主义理论与实践的新发展

28. 创先争优的理论创新和实践发展研究

29. 交叉学科视野下的思想政治教育创新发展研究

30. 高校马克思主义理论队伍建设研究

31. 高校青年马克思主义队伍培养和建设研究

32. 大学生信仰问题研究

33. 高校师生马克思主义信仰问题研究

34. 当代大学生对马克思主义中国化最新成果接受状况及规律研究

35. 中国特色社会主义理论体系“三进”研究

36. 用中国共产党党史教育青年学生相关问题研究

37. 社会思潮对大学生的思想影响研究

38. 用马克思主义理论引领当代社会思潮研究

39. 舆情信息工作规律性问题研究

40. 用马克思主义中国化最新成果引导社会舆论研究

41. 高校意识形态工作及宣传思想阵地建设规律性问题研究

42. 以社会主义核心价值体系引领校园文化建设研究

43. 推进高校马克思主义大众化教学机制建设研究

44. 马克思主义理论教学与宣传多媒体课件设计和音像作品

制作研究

45. 高校推进马克思主义中国化、时代化、大众化绩效评估体系研究

附件2：

2011年度教育部人文社会科学研究专项任务项目

（工程科技人才培养研究）一般项目指南

1.创新与实践导向的工程科技人才培养研究

2.高校与科研院所、企业联合培养工程科技人才问题研究

3. 工程教育中设计环节的研究

4. 新形势下工程类专业改造研究

5. 工程科技人才继续教育问题研究

指南说明：

1．请按照上述5个方向申请，题目可自拟，最终中标约22项，每项资助7～9万元；

2. 一般项目定位是全面均衡布局，瞄准工程科技人才培养基础性、现实性、热点问题，鼓励研究人员在基金资助范围内，开展科学的、实证的、创新性研究；

3. 限全国普通高等本科院校申报，鼓励跨行业、跨部门、跨专业以及跨学科联合开展研究。

教育部人文社科项目申请书

教育部人文社科项目申请书 SANY标准化小组 #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#

往链点点通共享资源，了解更多请登录 A表教育部人文社会科学研究项目申请评审书项目类别：规划基金学科门类：管理学课题名称：股份制分配缺陷视阙下的我国企业制度创新研究项目负责人：郑玉刚所在学校：（盖章）宜春学院学校代码：10417 申请日期：2007年7月12日教育部社科司制 2007年6月项目承诺书 1、本表填写的各项内容属实，没有知识产权争议。 2、如获准立项，同意以本表作为协议开展研究工作，并按照表中填报的研究内容和时间如期完成研究任务。 3、遵守教育部有关项目管理规定，自觉接受项目检查与监督管理。

4、同意在项目结项时将本表所列的研究与调查原始数据、资料等提交教育部并由教育部无偿使用。申请者（签章）：年月日填表说明 1、本表用计算机认真如实填写。本表所涉及学科代码请按照国家技术监督局颁布的《学科分类与代码》（GB/T13745-92）（以下简称《国标代码》）填写。 2、封面“项目类别”：选择“规划基金项目”、“青年基金项目”、“专项任务项目”其中之一填写。“学科分类”选择下列之一填写：（1）管理学；(2)马克思主义/思想政治理论教育；（3）哲学；（4）逻辑学；（5）宗教学；（6）语言学；（7）中国文学；（8）外国文学；（9）艺术学；（10）历史学；（11）考古学；（12）经济学；（13）政治学；（14）法学；（15）社会学；（16）民族学；（17）新闻学与传播学；（18）图书情报文献学；（19）教育学；（20）心理学；（21）统计学；（22）港澳台问题研究；（23）国际问题研究；（24）交叉学科/综合研究。 3、研究方向：按照《国标代码》中三级学科名称及代码填写，如没有三级学科，按照二级学科填写。填写方法如“魏晋南北朝史（770.3020）”。 4、研究类别：选择“基础理论研究”、“应用理论研究”、“应用研究”其中之一填写。 5、最终成果形式：按下列成果形式填写，最多填写2项：专着、编着、工具书、古籍整理着作、译着、系列论文、研究或咨询报告、音像软件。 6、申请书（A表）及匿名评审表（B表）统一用A4纸印制，左侧装订。A表、B表单独装订。

教育部人文社科项目申请经验

教育部人文社科项目申请经验 1、研究选题要有前期积累，不要平地盖楼；兴趣要与学科基础，自身基础相结合，五位专家评审，至少要有四票通过。要小题大做，不要大题小做；题目不怕小，就怕大而空。（1）选题分类理论性选题是要证实或者证伪某一经济学理论（假说），或者把别的学科的一个有用的理论（假说）移植到经济学领域，或者通过课题的研究归纳出一个新的经济学理论（假说）特点。应用性选题，指针对社会经济现象，以实地调查为基本手段，通过研究提出解决问题的对策或方案的选题（2）题目从哪里来 ①和既有理论相矛盾的现实，既有理论解释不了已经存在的现实问题。我们当然不能说现实错了，只能是理论滞后甚至错误，或者在归纳既有理论时还没有出现当前的现实问题，因此，需要修正或者发展既有理论。 ②互相矛盾的现实，同一地区不同现象之间，不同地区同一现象之间，不同国家同一现象之间。 ③和现行政策相矛盾的现实上有政策，下有对策。 ④对现实的深入探究。（3）常见问题申请课题的名称不能是“构建（或重建）某某学科理论体系”等等，研究不是偶然发现，在课题设计时，可以通过讲一个故事提出问题，但这个故事要有深度，

而不是就故事讲故事研究现实问题不仅仅是现象描述；选题应当明确，不能模糊不清；题目大小适中，不能太大或者太小；题目不能过于花哨；字数不要太多，即使加上副标题，题目的字数也不要超过20个；不要使用生僻词汇；题目设计不要过于谦虚，不要出现诸如“浅见、浅论、浅谈、略论、试论”之类的词汇 2、选题意义的写法说明事实是什么，即为什么要选择这个题目；选题在理论上有哪些贡献，即问题的研究会产生什么样的知识量的增加；选题对于现实问题的解决有哪些贡献等。说明“事实是什么”，或者说什么样的事件导致了你选择这个题目要有讲故事的能力，要从一个故事、事件或者现象讲起，揭示这个故事的本质或者故事背后的东西，从而提出需要深入研究的问题。事实或现象，所描述的事实已经构成了当前社会中的矛盾现象，或者和现有重要理论相悖从所描述的事实和矛盾中，能够提出重要的或者值得深入研究的学术问题。要用一句话概括出来你要研究的“问题”，研究的过程就是把“？”变成“！”的过程；问题的类型包括：理论和事实之间的矛盾、事实和政策之间的矛盾、事实之间的矛盾、不同学者之间的争论等。常见问题，意义写得太大或者太小，一般都是太大，就是一个课题而已，你不可能穷极真理。

学信网学籍注册流程

学信网帐号注册流程第一步：登录教育部学籍学历管理平台。第二步：在“中国高等教育学生信息网”（以下简称‘学信网’）的工具栏中点击“学信档案”按钮进入学信网帐号注册首页。第三步：依次输入用户名、密码。注意：用户名必须是一个真实的邮箱；密码由6位以上的数字或字母组成。每个邮箱只能注册一次！在IE 地址栏输入：https://www.360docs.net/doc/404632985.html, 后进入“中国高等教育学生信息网”。 1 、点击‘学信档案’或‘学历图像校对’按钮。进入学信网帐号注册首页。 2、点击‘注册学信网帐号’按钮。进入注册页面。

1、输入用户名。一个邮箱只能注册一次。 2、输入密码 3、点击‘立即注册’按钮。第四步：帐号激活邮件实时发送到邮箱中。第五步：进入邮箱，查找激活邮件并打开。激活邮件

第六步：打开激活邮件后，在邮件正文中有一个链接网址，点击链接（或者复制并粘贴到浏览器的地址输入框）进入实名注册页面。链接网址第七步：实名注册。 1、填写学生真实的姓名，汉字必须准确，不能采用别字或拼音。 2、身份证号采用 15或18位号码。 3、出生日期自动生成，‘所在地区’ 统一选择‘陕西省西安市’。

第八步：手机确认。第九步：确认个人信息并单击弹出对话框‘是’按钮，完成学信网帐号注册工作。注意：注册完成之后30秒，系统自动转入登录页面。学生使用“个人用户登录”页面进入系统进行相关查询。 1、输入手机号码。 2、点击弹出对话框的‘发送’按钮。

图像信息校对流程第一步：登录学信网。 1、依次录入用户名、密码。 2、点击‘登录’按钮。进入个人主页面。

(精选)教育部人文社科研究一般项目申请表——参考范本

A表教育部人文社会科学研究项目申请评审书项目类别：规划基金项目学科门类：管理学课题名称：项目负责人：所在学校：（盖章）* * * * *大学学校代码：***** 申请日期：2008年月日教育部社科司制

2008年2月

项目承诺书 1、本表填写的各项内容属实，没有知识产权争议。 2、如获准立项，同意以本表作为协议开展研究工作，并按照表中填报的研究内容和时间如期完成研究任务。 3、遵守教育部有关项目管理规定，自觉接受项目检查与监督管理。 4、同意在项目结项时将本表所列的研究与调查原始数据、资料等提交教育部并由教育部无偿使用。申请者（签章）： 2008年月日

填表说明 1、本表用计算机认真如实填写。本表所涉及学科代码请按照国家技术监督局颁布的《学科分类与代码》（GB/T13745-92）（以下简称《国标代码》）填写。 2、封面“项目类别”：选择“规划基金项目”、“青年基金项目”、“专项任务项目”其中之一填写。 3、“学科分类”选择下列之一填写：（1）管理学；(2)马克思主义/思想政治理论教育；（3）哲学；（4）逻辑学；（5）宗教学；（6）语言学；（7）中国文学；（8）外国文学；（9）艺术学；（10）历史学；（11）考古学；（12）经济学；（13）政治学；（14）法学；（15）社会学；（16）民族学；（17）新闻学与传播学；（18）图书情报文献学；（19）教育学；（20）心理学；（21）统计学；（22）港澳台问题研究；（23）国际问题研究；（24）交叉学科/综合研究。申报“交叉学科/综合研究”的课题，要在申请书封面“学科门类”栏用括号注明该课题主要涉及的其他一级学科。填写方法如“学科/综合研究（经济学）”。 4、研究方向：按照《国标代码》中三级学科名称及代码填写，如没有三级学科，按照二级学科填写。填写方法如“魏晋南北朝史（770.3020）”。 5、研究类别：选择“基础理论研究”、“应用理论研究”、“应用研究”其中之一填写。 6、最终成果形式：按下列成果形式填写，最多填写2项：专著、编著、工具书、古籍整理著作、译著、系列论文、研究或咨询报告、音像软件。 7、申请书（A表）及匿名评审表（B表）统一用A4纸印制，左侧装订。A表、B表单独装订。

教育部人文社科项目申请书范本

2020/3/27 表A 教育部人文社会科学研究项目申请评审书项目类别：规划基金学科门类：管理学课题名称：股份制分配缺陷视阙下的我国企业制度创新研究项目负责人：郑玉刚所在学校：（盖章）宜春学院学校代码：10417 申请日期：日122007 年7 月教育部社科司制

月 6 年20071 2020/3/27 项目承诺书本表填写的各项内容属实，没有知识产权争议。、1 如获准立项，同意以本表作为协议开展研究工作，并按照表中填2、报的研究内容和时间如期完成研究任务。遵守教育部有关项目管理规定，自觉接受项目检查与监督管理。3、同意在项目结项时将本表所列的研究与调查原始数据、资料等提、4 交教育部并由教育部无偿使用。申请者（签章）年月日 2 2020/3/27

填表说明 1、本表用计算机认真如实填写。本表所涉及学科代码请按照国家技术监督局颁布的《学科分类与代码》（GB/T13745-92）（以下简称《国标代码》）填写。 2、封面“项目类别”：选择“规划基金项目”、“青年基金项目”、“专项任务项目”其中之一填写。“学科分类”选择下列之一填写：（1）管理学；（2）马克思主义/ 思想政治理论教育；（3）哲学；（4）逻辑学；（5）宗教学；（6）语言学；（7）中国文学；（8）外国文学；（9）艺术学；（10）历史学；（11）考古学；（12）经济学；（13）政治学；（14）法学；（15）社会学；（16）民族学；（17）新闻学与传播学；（18）图书情报文献学；（19）教育学；（20）心理学；（21）统计学；（22）港澳台问题研究；（23）国际问题研究；（24）交叉学科/ 综合研究。 3、研究方向：按照《国标代码》中三级学科名称及代码填写，如没有三级学科，按照二级学科填写。填写方法如“魏晋南北朝史（）”。 4、研究类别：选择“基础理论研究”、“应用理论研究” 、“应用研究” 其中之一填写。 5、最终成果形式：按下列成果形式填写，最多填写2 项：专著、编著、工具书、古籍整理著作、译著、系列论文、研究或咨询报告、音像软件。 6、申请书（A 表）及匿名评审表（B 表）统一用A4纸印制，左侧装

教育部人文社科项目申请书范本(20210217123542)

A表教育部人文社会科学研究项目申请评审书项目类别：规划基金学科门类：管理学课题名称：股份制分配缺陷视阙下的我国企业制度创新研究项目负责人：郑玉刚所在学校：（盖章）宜春学院学校代码：10417 申请日期：2007 年7 月12 日教育部社科司制 2007 年 6 月

填表说明 1、本表用计算机认真如实填写。本表所涉及学科代码请按照国家技术监督局颁布的《学科分类与代码》（GB/T13745-92）（以下简称《国标代码》）填写。 2、封面“项目类别”：选择“规划基金项目” 、“青年基金项目”、“专项任务项目”其中之一填写。“学科分类”选择下列之一填写：（1）管理学；（2）马克思主义/ 思想政治理论教育；（3）哲学；（4）逻辑学；（5）宗教学；（6）语言学；（7）中国文学；（8）外国文学；（9）艺术学；（10）历史学；（11）考古学；（12）经济学；（13）政治学；（14）法学；（15）社会学；（16）民族学；（17）新闻学与传播学；（18）图书情报文献学；（19）教育学；（20）心理学；（21）统计学；（22）港澳台问题研究；（23）国际问题研究；（24）交叉学科/ 综合研究。 3、研究方向：按照《国标代码》中三级学科名称及代码填写，如没有三级学科，按照二级学科填写。填写方法如“魏晋南北朝史（）”。 4、研究类别：选择“基础理论研究” 、“应用理论研究” 、“应用研究” 其中之一填写。 5、最终成果形式：按下列成果形式填写，最多填写2 项：专著、编著、工具书、古籍整理著作、译著、系列论文、研究或咨询报告、音像软件。

【精选】教育部人文社科项目申请书范本

教育部人文社会科学研究项目申请评审书项目类别：规划基金学科门类：管理学课题名称：股份制分配缺陷视阙下的我国企业制度创新研究项目负责人：所在学校：（盖章）xx学院学校代码：10417 申请日期：2007年7月12日教育部社科司制 2007年6月

填表说明 1、本表用计算机认真如实填写。本表所涉及学科代码请按照国家技术监督局颁布的《学科分类与代码》（GB/T13745-92）（以下简称《国标代码》）填写。 2、封面“项目类别”：选择“规划基金项目”、“青年基金项目”、“专项任务项目”其中之一填写。“学科分类”选择下列之一填写：（1）管理学； (2)马克思主义/思想政治理论教育；（3）哲学；（4）逻辑学；（5）宗教学；（6）语言学；（7）中国文学；（8）外国文学；（9）艺术学；（10）历史学；（11）考古学；（12）经济学；（13）政治学；（14）法学；（15）社会学；（16）民族学；（17）新闻学与传播学；（18）图书情报文献学；（19）教育学；（20）心理学；（21）统计学；（22）港澳台问题研究；（23）国际问题研究；（24）交叉学科/综合研究。 3、研究方向：按照《国标代码》中三级学科名称及代码填写，如没有三级学科，按照二级学科填写。填写方法如“魏晋南北朝史（770.3020）”。 4、研究类别：选择“基础理论研究”、“应用理论研究”、“应用研究”其中之一填写。 5、最终成果形式：按下列成果形式填写，最多填写2项：专著、编著、工具书、古籍整理著作、译著、系列论文、研究或咨询报告、音像软件。 6、申请书（A表）及匿名评审表（B表）统一用A4纸印制，左侧装订。A表、B表单独装订。

电大文凭学信网能查到吗

正规电大颁发的学历是在教育部学信网可以查询的。电大学历：电视大学主要采取与其他重点大学联合办学。毕业后由中央广播电视大学统一颁发毕业证书，如果通过联合办学大学的学位要求，则由合办大学颁发学位证书。电大的学历是国家承认的国民教育学历，毕业证书由教育部统一电子注册;不仅在国内享有国民高等教育学历的待遇，而且在欧美等国家都得到认可，被誉为“国际学历绿卡”。中央电大开放教育本、专科毕业证书可在教育部唯一学历证书查询网站——中国高等教育学生信息网查询。此学历可以参加国家举办的各类资格证书考试。怎样在学信网上查询电大学历第一步，注册学信网帐号，注册成功之后，登录学信网，点击导航中“学信档案”的链接。第二步，进入学信档案登录页面，在对应的输入框中输入本人的用户名和密码，登录进去。第三步，登录后，点击左侧菜单中的“在线验证”进入在线验证栏目。选择学历。第四步，点击“申请新的学历证书电子注册备案表中文版”申请。第五步，在弹出的对话框中选择有效期，2元/月，点击在线支付，可选择支付宝支付，比较方便。第六步，学历证书电子注册备案表申请完成，点击“确定”按钮回到在线验证栏目。

第七步，此时已经完成了学历证书电子注册备案表的申请，可以点击查看。第八步，查看网页版的学历证书电子注册备案表中华考试网，是专业的职业考试辅导网站，专注于考试资讯与辅导、视频课程、考试系统研发、考试题库软件等多个方面。主要面向社会广大考证人群，提供消防工程师，一级建造师，二级建造师，造价工程师，初级会计师，中级会计师，经济师，注册会计师，教师资格证，执业药师，健康管理师，人力资源管理师，出版资格考试，成人高考，银行从业资格考试，证券从业资格考试、育婴师、翻译资格考试、公路检测工程师等400多种考试的资讯与辅导。

年度教育部人文社会科学研究一般项目

年度教育部人文社会科学研究一般项目申报常见问题释疑 . 年度教育部人文社会科学研究一般项目申报、评审周期安排是怎样的？ ——年度教育部一般项目定于年月日启动网上申报，年月日结束网上申报，月日截止纸质材料报送；计划于月完成材料审核并组织评审。 . 一般项目面向哪些学校申报？ ——除专项任务项目另有规定外，全国普通高等学校都可以申报(普通高校名单可登录中国高校人文社科信息网查询) 。上述高校系统外的人员不能作为项目负责人申报，但可作为课题组成员参加项目。 . 西部和边疆地区项目及西藏、新疆项目面向哪些省市普通高等学校？ ——西部和边疆地区项目资助范围：重庆、四川、贵州、云南、陕西、甘肃、宁夏、青海、内蒙古、广西、海南十一个省(区、市)，以及湖南省湘西土家族苗族自治州、湖北省恩施土家族苗族自治州、吉林省延边朝鲜族自治州，上述地区的普通高等学校。新疆、西藏项目专门资助新疆与西藏地区的普通高等学校。 . 西部和边疆地区项目及新疆、西藏项目如何申报？ ——西部和边疆地区项目及新疆、西藏项目不单独组织申报，申请评审书、申报时间、申报条件、评审标准、评审程序与其他一般项目相同，只是在评审结果中单独划线，面向西部和边疆地区、新疆西藏地区高校择优确定。西部和边疆地区、新疆、西藏地区高校教师在申报时，统一按照《关于年度教育部人文社会科学研究一般项目申报工作的通知》要求和申报办法申报。 . 一般项目有申报指南吗？ ——除专项任务项目另有规定外，一般项目不设申报指南，申请者应紧紧围绕党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会提出的新思想、新观点、新论断，结合国家和地方经济社会发展需要，紧扣学术前沿，根据自身的研究基础和特长，自行拟定研究课题。 . 一般项目是否实行限额申报？ ——除专项任务项目另有规定外，一般项目不实行限额申报，但各申报单位应严格把关，提高申报质量。未经申报单位审核并统一报送的申报材料，一律不予受理。 . 连续申报一般项目是否有限制？ ——连续年（本次指、年）申请一般项目（含专项任务项目）未获资助的申请人，暂停年一般项目申请资格，即、年连续两次申请项目未获资助，暂停年申请资格。 . 年度国家社科基金项目和年度国家自然科学基金项目的申请人能否作为负责人申报教育部一般项目？ ——申请国家社科基金年度项目（包括重点项目、一般项目、青年项目）、后期资助项目、西部项目和单列学科项目的负责人同年度不能申请教育部一般项目（含专项任务项目）。同一申请者以不同题目、不同内容也不能同时两边申报。申请国家自然科学基金项目的负责人可以同时申报教育部一般项目，但在教育部一般项目批准立项前获得国家自然科学基金项目者视为在研项目，将取消教育部立项资格。 . 对同时申报年度教育部一般项目、国家社科基金项目者如何处理？ ——查实同一申请者同时申报年度教育部一般项目、国家社科基金项目的，我部将取消其此次申报资格。

学信网学信档案说明完全版 (下发版 )

学信网“学信档案”申请及使用流程说明：a、各学院及函授站务必通知2013届预计毕业生于距毕业4个月前（如：1月份毕业同学必须9月底前）登陆学信网注册学信档案，核对本人的学籍信息和图像信息，核对正确并确认无误后，按网页进行操作，直至将确认无误的学籍信息打印在A4纸上，手写“信息及照片无误”后签字，各学院按专业汇总后于2012年9月20日前报继续教育学院夜大函授部。 b、信息有误的立即向学校提交书面更正申请。 c、网页的界面可能稍有变化，根据网页提示操作即可。 d、从2011年开始，学信档案作为学生毕业前一项必需的审核步骤，请各学院及函授站务必通知到每一名预计毕业生抓紧时间申请、审核并上交。一、申请步骤 1、登陆中国高等教育学生信息网（网址：https://www.360docs.net/doc/404632985.html,/，简称学信网），点击“学信档案”（图1），进入登陆页面（图2）。

2、首次登陆必须先实名注册，点击“注册学信网帐号”按钮（图2），进入实名注册页面（图3-1），根据页面提示进行输入你的邮箱、设定密码，点击“立即注册”，显示的页面（图3-2）提示你登陆邮箱，打开学信网发给你的邮件，点击连接激活账号，系统会要求你继续注册（图4），注册时必须使用真实的身份证号和姓名。如果没有提供真实的身份证号和姓名，您将无法免费查询自己的学籍、学历及图像等信息。

3、注册过程中，系统会要求你填写有效的手机号码，点击“获取校验码”（免费）。将手机收到的“校验码”输入后点击“确定”，系统会提示你核对你注册的用户名、姓名和身份证号，核对无误后点击“是”。如果信息有误，点击“否”，重新进行注册（图5）。请牢记你的用户名（即注册时使用的邮箱名）和密码，可以终身使用。说明：获取“校验码”有两种方式：a、电子邮件方式：只能教育网的邮箱，即以https://www.360docs.net/doc/404632985.html,结尾的邮箱；b、手机方式：方便快捷、免费，是强烈推荐的方式。

社科人文类课题

关于申报2011年山东高等学校优秀科研成果奖的通知关于做好2011年度山东省社会科学规划研究项目申报工作的通知各院部：山东省社科规划办于2011年 10月10日至10月17日受理2011年度省社会科学规划研究项目申报，现将我校有关申报事项通知如下：一、我校申报限额为12项，学校将组织专家评审，择优推荐。学校集中受理时间为10月8日，请以学院为单位统一申报，个人材料不受理。材料报送至四方校区图书科技楼1503室或黄岛校区1号办公楼370室。二、申报材料包括：项目申报情况统计表电子版、审查合格的《活页》和《申请书》（各一式7份）、自筹经费研究项目经费来源证明书。项目申报情况统计表内容依次为：项目类别（重点、一般、青年和社科重点研究基地项目）、学科分类（一级学科）、项目名称、项目负责人、主管单位、成果形式、完成时间、申请经费、联系电话等。山东商业服务业发展研究、外语教学改革研究专项及莒国历史与莒文化研究专项分别单独提交申报情况统计表电子版。三、按省社科规划办文件要求，承担在研的国家社科基金项目以及中央各部委、省自然科学基金、省软科学研究项目的负责人不能申报；省社科规划项目尚未完成的，不能作为负责人申报新的项目。四、未尽事宜，详见附件。附件：1、关于做好2011省社会科学规划研究项目申报工作的通知 2、2011年度省社科规划研究项目申报推荐指标分配表 3、山东省社会科学规划研究项目申请书 4、山东省社会科学规划研究项目《项目设计论证》活页 5、山东省社会科学规划（自筹经费）研究项目经费来源证明科技处二○一一年九月二十五日关于申报2012年度教育部人文社科研究一般项目的通知各位老师： 2012年教育部人文社科研究一般项目申报已经开始（详见附件）。因为学校要先进行材料的网上审核，再经过教育厅报到教育部，所以学校要做预留时间，请各位老师9月27日前完成网上提交，各学院在9月28日上午将纸质材料送至四方科技楼1510。联系人：岳丽宏，电话：，。附件1：关于2012年度教育部人文社会科学研究一般项目申报工作的通知附件2：关于教育部人文社会科学研究一般项目中期检查和结项的通知科技处二○一一年九月十三日关于申报2012年度青岛市科技计划项目的通知各学院： 2012年青岛市科技计划项目已经开始申报，请准备申报的老师认真阅读申报指南，严格按照申报指南进行申请。一、申报范围： 1.公共领域科技支撑计划项目 2.应用基础研究计划项目 3.关键技术攻关计划项目二、申报方式

2018人文社科课题指南

附件 2018年度教育部人文社会科学研究专项任务项目（高校思想政治工作）课题指南一、思想政治工作课题 1．习近平新时代中国特色社会主义思想宣传教育研究 2．担当民族复兴大任的时代新人内涵研究 3．“三全”育人的实现路径和保障机制研究 4．新时代高校思想政治工作质量提升关键问题研究 5．新时代高校思想政治工作评价指标体系研究 6．新时代高校思想政治工作队伍建设研究 7．改革开放伟大成就融入学生思想政治教育研究 8．新时代高校思想政治工作宣传能力提升研究 9．民办高校思想政治工作质量提升研究 10．高校专业课程育人的内涵与机制研究 11．高校科研育人的实现路径与机制研究 12．高校实践育人协同体系建设研究 13．高校文明校园创建的长效机制研究 14．高校优良校风、学风培育研究 15．大学生网络素养教育机制研究 16．高校网络舆情的管理和引导研究 17．高校网络育人体系构建研究 18．优秀网络文化成果评价及其推广应用研究 19．高校师生心理健康教育工作体系研究 20．高校管理育人的内涵与机制研究 21．高校服务育人的内涵与机制研究

22．高校资助育人长效机制研究 23．加强高校党的政治建设研究 24．完善高校院系级党组织运行体制机制研究 25．高校党建工作标准及测评体系研究 26．构建高校教师思想政治工作体系研究 27．加强高校党外知识分子思想引领路径和载体研究 28．健全高校意识形态工作责任体系研究 29．高校党委教师工作部建设及职能发挥研究 30．高校教师政治理论学习模式及实效性研究 31．高校统线工作理论与实践协作平台构建研究 32．教育系统反“四风”长效机制建设研究 33．高校党务工作队伍“双线晋升”路径研究 34．以总体国家安全观为指导的大学生国家安全教育体系研究二、辅导员骨干专项课题 1．推进大学生学习宣传习近平新时代中国特色社会主义思想研究 2．社会主义核心价值观引领知识教育长效机制研究 3．社会主义核心价值观认同教育研究 4．新时代大学生思想特点及行为规律研究 5．新时代大学生使命教育研究 6．新时代大学生理想信念、价值观念、道德观念教育研究7．新时代大学生法治素养教育研究 8．新时代大学生诚信教育体系建设研究 9. 研究生思想政治教育体制机制创新研究 10．少数民族学生思想政治教育途径与方法创新研究

学信网学籍注册(完整版)

学信网“学信档案”注册及绑定流程 1、登陆中国高等教育学生信息网（网址：https://www.360docs.net/doc/404632985.html,/，简称学信网），点击“学信档案”（图1），进入登陆页面（图2）。 2、首次登陆必须先实名注册，点击“注册”按钮（图2），进入实名注册页面（图3），根据页面提示进行注册，注册时必须使用真实的身份证号和姓名。如果没有提供真实的身份证号和姓名，您将无法点击这里图1 点击这里图2

免费查询自己的学籍学历信息。说明：本系统对1991年以前的毕业生不提供学信档案注册与查询业务。 3、注册过程中，系统会要求你填写有效的手机号码，点击“获取校验码”（免费）。将手机收到的“校验码”输入后点击“确定”，系统会提示你核对你注册的用户名、姓名和身份证号，核对无误后点击点击这里图4 图3

“是”。如果信息有误，点击“否”，重新进行注册（图4）。请牢记你的用户名（即注册时使用的邮箱名）和密码。说明：获取“校验码”有两种方式：a 、电子邮件方式：只能教育网的邮箱，即以https://www.360docs.net/doc/404632985.html, 结尾的邮箱；b 、手机方式：方便快捷、免费，是强烈推荐的方式。 4、注册完毕后，在登录页面（图2）输入注册的“用户名”和“密码”，点击“登录”按钮。登录后点击“学历档案” (图5）或“学历信息”（图6)，系统会自动根据你的信息与教育部数据库中的学籍、学历等信息实现绑定，实现免费查询你所有的个人档案信息。如果你的学历信息没有显示出来，请点击“[我还有学历没显示出来]”（图7），在弹出的对话框中输入“证书编号”、“毕业年份”、“毕业学校”后点击确定（图8）。如果查询到的学历能够与您的实名注册信息匹配，那么该学历会自动点击这里图6 点击这里图5

教育部人文社科项目申请经验

教育部人文社科项目申请经验 1 、研究选题要有前期积累，不要平地盖楼；兴趣要与学科基础，自身基础相结合，五位专家评审，至少要有四票通过。要小题大做，不要大题小做；题目不怕小，就怕大而空。（1）选题分类理论性选题是要证实或者证伪某一经济学理论（假说），或者把别的学科的一个有用的理论（假说）移植到经济学领域，或者通过课题的研究归纳出一个新的经济学理论（假说）特点。应用性选题，指针对社会经济现象，以实地调查为基本手段，通过研究提出解决问题的对策或方案的选题（2）题目从哪里来 ①和既有理论相矛盾的现实，既有理论解释不了已经存在的现实问题。我们当然不能说现实错了，只能是理论滞后甚至错误，或者在归纳既有理论时还没有出现当前的现实问题，因此，需要修正或者发展既有理论。 ②互相矛盾的现实，同一地区不同现象之间，不同地区同一现象之间，不同国家同一现象之间。 ③和现行政策相矛盾的现实上有政策，下有对策。 ④对现实的深入探究。（3）常见问题申请课题的名称不能是“构建（或重建）某某学科理论体系”等等，研究不是偶然发现，在课题设计时，可以通过讲一个故事提出问题，但这个故事要有深度，而不是就故事讲故事研究现实问题不仅仅是现象描述；选题应当明确，不能模糊不清；题目大小适

中，不能太大或者太小；题目不能过于花哨；字数不要太多，即使加上副标题，题目的字数也不要超过20 个；不要使用生僻词汇；题目设计不要过于谦虚，不要出现诸如“浅见、浅论、浅谈、略论、试论”之类的词汇 2、选题意义的写法说明事实是什么，即为什么要选择这个题目；选题在理论上有哪些贡献，即问题的研究会产生什么样的知识量的增加；选题对于现实问题的解决有哪些贡献等。说明“事实是什么”，或者说什么样的事件导致了你选择这个题目要有讲故事的能力，要从一个故事、事件或者现象讲起，揭示这个故事的本质或者故事背后的东西，从而提出需要深入研究的问题。事实或现象，所描述的事实已经构成了当前社会中的矛盾现象，或者和现有重要理论相悖从所描述的事实和矛盾中，能够提出重要的或者值得深入研究的学术问题。要用一句话概括出来你要研究的“问题”，研究的过程就是把“？”变成“！” 的过程；问题的类型包括：理论和事实之间的矛盾、事实和政策之间的矛盾、事实之间的矛盾、不同学者之间的争论等。常见问题，意义写得太大或者太小，一般都是太大，就是一个课题而已，你不可能穷极真理。 3 文献综述（1）文献综述的意义从前人的研究中寻找空白点，包括没有研究到的领域、没有采用的方法等，从中寻找自己研究的切入点，寻找可以借鉴的研究思路和方法。寻找前人研究的矛盾之处，如果存在研究结论的矛盾，则是最好的切入点。通过文献回

教育部人文社科项目申请书

教育部人文社科项目申请书 Revised on November 25, 2020

A表教育部人文社会科学研究项目申请评审书项目类别：规划基金学科门类：管理学课题名称：股份制分配缺陷视阙下的我国企业制度创新研究项目负责人：郑玉刚所在学校：（盖章）宜春学院学校代码：10417 申请日期：2007年7月12日教育部社科司制 2007年6月项目承诺书 1、本表填写的各项内容属实，没有知识产权争议。

2、如获准立项，同意以本表作为协议开展研究工作，并按照表中填报的研究内容和时间如期完成研究任务。 3、遵守教育部有关项目管理规定，自觉接受项目检查与监督管理。 4、同意在项目结项时将本表所列的研究与调查原始数据、资料等提交教育部并由教育部无偿使用。申请者（签章）：年月日填表说明 1、本表用计算机认真如实填写。本表所涉及学科代码请按照国家技术监督局颁布的《学科分类与代码》（GB/T13745-92）（以下简称《国标代码》）填写。 2、封面“项目类别”：选择“规划基金项目”、“青年基金项目”、“专项任务项目”其中之一填写。“学科分类”选择下列之一填写：（1）管理学；(2)马克思主义/思想政治理论教育；（3）哲学；（4）逻辑学；（5）宗教学；（6）语言学；（7）中国文学；（8）外国文学；（9）艺术学；（10）历史学；（11）考古学；（12）经济学；（13）政治学；（14）法学；（15）社会学；（16）民族学；（17）新闻学与传播学；（18）图书情报文献学；（19）教育学；（20）心理学；（21）统计学；（22）港澳台问题研究；（23）国际问题研究；（24）交叉学科/综合研究。 3、研究方向：按照《国标代码》中三级学科名称及代码填写，如没有三级学科，按照二级学科填写。填写方法如“魏晋南北朝史（）”。 4、研究类别：选择“基础理论研究”、“应用理论研究”、“应用研究”其中之一填写。

教育部人文社科研究项目管理办法

教育部人文社科研究项目管理办法第一章总则第一条为深入贯彻《中共中央关于进一步繁荣发展哲学社会科学的意见》，推进高等学校人文社会科学事业的发展，加强和改进教育部人文社会科学研究项目（简称教育部社科项目）管理，提高项目研究质量，制定本办法。第二条教育部社科项目管理坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，加强基础研究，强化应用研究，鼓励对策研究，支持传统学科、新兴学科和交叉学科，注重成果转化，大力提高科研质量和创新能力。第三条教育部社科项目管理贯彻“科学、公正、高效”的原则。规范管理，择优立项；集中征集选题，集中申报，集中评审，集中公布结果；采用现代信息技术手段，提高工作效率；扶持青年社科研究工作者和边远、民族地区高等学校有特色的社科研究。第四条教育部社科项目实行分级管理。教育部负责制订社科研究中长期规划和课题指南；制订项目管理办法及实施细则；组织项目申报和评审立项；布置项目中期检查及验收结项；负责重大项目的成果鉴定等工作。各地教育行政部门、国务院有关部门(单位)负责组织所属高等学校的项目申报、中期检查、成果验收推广等工作。各高等学校负责制订本校项目管理细则并进行日常管理；组织项目申报、跟踪检查和成果验收；负责项目成果的宣传、推广和应用等工作。第二章项目类别与项目申报第五条教育部社科项目是教育部面向全国普通高等学校设立的各类人文社会科学研究项目的总称。主要包括： 1．重大课题攻关项目。指以课题组为依托，以解决国家经济建设与社会发展过程中具有前瞻性、战略性、全局性的重大理论和实际问题，以及人文社会科学基础学科领域重大问题为研究内容的项目。选题由教育部向全国高等学校、科研院所及实际应用部门征集，面向全国高等学校招标。 2．基地重大项目。指为普通高等学校人文社会科学重点研究基地设立的、围绕基地学术发展方向进行研究的重大项目。选题由重点研究基地根据基地中长期规划确定，并经基地学术委员会审议通过后，报教育部统一组织招投标。 3．一般项目。①规划项目，含规划基金项目、博士点基金项目、青年基金项目，经费由教育部资助；②专项任务项目，经费由申请者从校外有关部门和企事业单位自筹。选题由申请人根据教育部社科研究中长期规划和个人前期研究积累自行设计。鼓励申请人从实际应用部门征得选题并获得经费资助。第六条设立教育部社科研究后期资助项目。后期资助项目指面向基础理论研究设立的，已完成大部分研究工作并有阶段性研究成果，预期能产生重要学术价值和社会影响的项目。后期资助项目实施办法另行制定。第七条教育部社科项目申报工作由教育部统一布置。一般在每年第一季度征集并确定重大课题攻关

2020年教育部人文社科研究项目形式审核要点

2020年教育部人文社科研究项目形式审核要点申请国家社科基金项目的负责人同年度不能申请教育部一般项目。连续2年（指2018、2019年）申请教育部一般项目未获资助的申请人，本次暂停1年一般项目申请资格。《申请评审书》启用2020年新版本，以前版本无效。访问申报系统下载《申请评审书》，按申报系统提示说明及《申请评审书》填表要求用计算机填写，注册个人用户账号或通过既有的个人用户账号登录申报系统上传《申请评审书》的电子文档。 A表填写要求一、封面 1.学科分类：填一级学科名称 (交叉的选主要涉及学科) 2.项目名称：准确、简明反映研究内容，不超过40字(…研究) 3.学校代码：11463 4.版本：使用2020年最新版二、论证负责人承担省级以上项目情况：1.必须主持；2.填写省部级以上项目（教育部项目，省社科基金等）申请人近三年来的主要研究成果：2016年及以前年度严禁填写。主持或在研项目严禁填写，这部分内容放入B表中前期研究基础中。课题组成员专业：工作单位具体到学院，分工具体细化，研究方向互补。成员近三年来的主要研究成果：2016年及以前年度严禁填写。 B表研究类别：基础研究或应用研究计划完成时间：基础研究2-3年、应用研究2年最终成果形式：论文或专著或研究报告（需政府职能部门采纳证明）国内外研究趋势：理论研究与应用价值分开填写；加入研究述评。研究内容：请根据提示分条陈述。每一条目，建议先用一主旨句明确概括，再对其内容稍加阐述。不要用教材章节目录的方式表述。重点难点：分开阐述，其中重点与难点各写2-3点。

研究思路：要概括一段，再画一个研究路线图研究方法：尽量具体、量化前期基础：不能出现任何透露申请者研究背景的资料，应写成**省**市，CSSCI来源期刊，中文核心期刊等等，可以用期刊名称、文章题目，但不得透露个人身份信息。经费预算： 1.会议费不超过直接经费的20%。 2.间接费按经费总额的30%填写。 3.数据采集费为0。 4.经费总额：规划基金10万元，青年基金8万元。排版：建议宋体，小4或5号字，行距1.2-1.5。规范序号：一、（一）、1.、（1）

本科毕业生学信网登录指南

附件1：本科毕业生学信网登录指南注意：进行学籍查询前请先关闭具有弹出窗口拦截功能的程序，优先使用IE浏览器。多次查询不成功请换用其他电脑重新查询。操作步骤： 1.首先登录学信网，网址：https://www.360docs.net/doc/404632985.html,/ 点击网页导航栏内的“图像校对”。 2.如果之前已注册学信帐号，直接点击“登录学信档案”登录；如未曾注册，则点击“注册学信网帐号”，本指南以未注册为例。

3. 请选择“邮箱注册”或者“手机号码注册”。“用户名”填写常用邮箱或者手机号码，自行设定学信网登录密码，点击“立即开通”。（1）邮箱注册：注意事项：因为系统会在“立即注册”点击完毕后发送一封激活邮件到该地址对应的邮箱，如果邮箱地址有误，则注册的账户无法被激活。同时系统提供的找回密码、邮件提醒等服务都会以用户名对应的邮箱地址发送邮件提醒，如果用户名有错会影响到这些功能的使用。（2）手机号码注册：

4. 注册账号后，需激活账号，然后进行实名信息填写，最后才能登录系统。详细步骤及指引可参照学信网信息（网址：https://https://www.360docs.net/doc/404632985.html,/account/help/smxxtx.jsp） 5. 在设置个人信息时，务必确保填写的个人信息准确无误（具体注意事项请参考附件2《本科毕业生核对学信网注意问题》第一点），才能在注册后查找到教育部平台上个人的具体信息（港澳台侨学生需特别注意，现时注册的信息与当时报名登记的信息一致，才可找到学籍信息）。

的用户名和密码，点击“登录”。

7.登录后在学信档案栏目点击“学籍信息”或“图像校对”。 8.请认真核对下图框内的信息以及个人毕业照片（录取照片可能为空,不用理会），信息若有错误的同学，请尽快与学院教科办联系登记；若信息准确无误，请在毕业照片校对处点击“正确”，完成信息校对工作（核对过程中的注意问题请参考附件2《本科毕业生核对学信网注意问题》第二点）。

申报国家社科和教育部人文社科的经验荟萃

因此有人这样总结：“总的来讲，形式大于内容”一份好的申请书撰写应当体现出：创新（科学性） ——给评审专家的内行人看；规范（技巧） ——给评审专家中的外行人；一般而言，评审专家中有相当人数并不从事相关研究方向。申请青年项目者，只要具有中级职称（讲师/助理研究员）凡年龄不超过40周岁（1971年1月1日以后出生），无论是否具有博士学位，均可申报青年基金项目。青年基金项目课题组成员没有年龄及专业技术职务限制。 1.选题前一定要仔细阅读当年的指南。 (课题指南) 是在研究方向和范围上指导各学科项目申报的具有权威性和指导性的文件，也是课题评审委员会评议立项的重要依据。因此，申报者在确定选题时，要注意将自己的研究优势与《课题指南)完美结合，使自己的研究优势得以充分发挥。在此基础上，好的选题应具备以下特征：一是有吸引力，

26个字，一般在20个字以内。课题标题基本结构：第一种：研究范围 + 研究途径 + 研究结果（状态）+ 研究如：XXX XXX XXXX XXX 研究第二种：背景+限制+问题+方法（一般用于课题研究），如下所示： 1.基于XX环境下（高校）课堂教学模式改革研究 ; 2.浙江省农村可再生能源开发利用政策体系研究（徐如浓）；新教师上报的课题存在问题： 1. 课题大、空、泛，不会选题； 2.即使选好了研究方向，不会确定课题名称； 3.课题名称混同于论文题目，不会规范表述； 4.不注意研究近几年人家已经立项的课题； 5.动不动就用“创新性”这三个字，科学研究本身就是一个创新的过程，无需特别说明，让人看了是故弄玄虚。如果是研究同样的问题，一般用“再研究”或者“进一步研究”。课题论证

教育部人文社科立项申报书1.doc

B表（自此往下不得出现申请人个人身份信息，否则申请书作废！）课题名称返乡农民工子女学校适应的追踪与促进对策研究研究方向及代码普通教育学（88051）研究类别基础研究计划完成时间2014-5 最终成果形式论文、研究报告 ) 申请经费总额(万元7 ) 万元其他经费( 一、本课题研究的理论和实际应用价值，目前国内外研究的现状和趋势（限 2 页，不能加页）

（一）本课题研究的实际应用和理论价值 1、本课题研究的实际应用价值《国务院关于解决农民工问题的若干意见》指出，农民工问题事关我国经济和社会发展全局，维护农民工权益是需要解决的突出问题，其中子女上学问题成为难点之一。更为重要的是，随着金融危机、产业转移、本地与外地务工收入差距减小等的影响，出现了农民工返乡的现象。随之，其中部分民工子女也返乡就读，而且这种返乡就读现象仍将在一定时期继续存在。从城市到乡村的流动，对农村教育、返乡农民工子女的学习造成一定的冲击，班级超员、教学资紧张、农民工子女学习不适应等问题较为突出。解决返乡农民工子女教育问题，直接关系到维护社会公平正义，保持社会和谐稳定的局面，同时更能体现我国的教育公平、社会公平，对促进社会主义新农村建设、实现统筹城乡发展及解决民生问题具有重要的意义。基于此，研究返乡农民工子女教育问题，在当代具有重要的社会意义。本课题以学校适应不良为突破口，着力探索返乡农民工子女学校适应的影响因素，并提出解决对策，研究成果将有助于返乡农民工子女顺利完成学业，促进他们进行正常的社会化，以适应新的生活与学习，这将使得本研究不仅仅停留在教育起点公平上，还将关注过程的公平。同时，从学校、家庭等方面分析原因，并寻求相关的对策，亦可以为学校教育和家庭如何应对此问题提供一定的指导。 2、本课题研究的理论价值（1）本课题将主要运用实证研究方法研究返乡农民工子女的学校适应问题，能为人们提供较为可靠的研究数据，体现了教育科学研究科学化的要求，具有一定的方法论意义。（2）运用追踪研究的方式探索返乡农民工子女学校适应的过程，可为返乡农民工子女（或流动儿童）的相关研究提供一个研究范例。（二）国内外研究的现状和趋势学校适应（ school adjustment）是一个广义的多维概念，许多研究在涉及学校适应时，也未进行明确的界定。 Ladd（1997）的定义被大多数研究采纳，他认为学校适应就是在学校背景下愉快地参与学校活动并获得学业成功的状况。不难看出， Ladd 将学校适应与学业成功等同起了，并非完全合理。我们倾向地认为，中小学学校适应不仅 1