激发学习兴趣,培养学生能力

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激发学习兴趣，培养学生能力

作者：严献娟

来源：《教师·下》2016年第02期

摘要：物理实验有助于激发学生学习物理的兴趣，有助于学生积累正确的感性知识，有

助于培养学生的实验技能和独立工作的能力，能够促进学生养成良好的实验习惯，加深学生对物理知识的理解。因此，切实加强物理实验教学是提高物理教学质量的一个重要环节。

关键词：实验；物理课堂；能力培养

物理是一门以实验为基础的科学，物理实验不仅是物理教学的重要手段和方法，同时也是物理教学的重要基础和内容，它对学生建立物理概念、巩固知识、培养能力，发展智力起着十分重要的作用。实验能激发学生的学习兴趣，培养学生科学的思维方法和实事求是的科学态度，能提高学生的科学素质，培养学生的创新精神和实践能力。由此可见，物理实验在物理教学中有着重要和特殊的地位和作用。

一、物理实验是激发学生学习兴趣的重要途径

激发学生学习物理的兴趣，才能让学生喜爱这门学科，从而产生进行科学探究的动力。初中物理实验直观、生动，对学生有极强的吸引力，能激起他们的直觉兴趣。

1.上好第一堂物理入门课

上好入门课的实验演示，有利于为今后的教学蓄足能量。教师可以选择贴近生活的物理实验为“引爆点”和“突破点”，这远比单纯、空洞的说教来得有效。

我在上第一堂物理课时，选用了几个观察性强、趣味性浓的实验，如在“一个装满水的杯子究竟能装多少枚大头针而不溢出水来”的实验中，取一个玻璃圆口杯，让学生动手慢慢往里倒水，直到不能再倒为止。在实验验证之前，我先让学生说一说大约可以放几枚大头针，课堂顿时热闹起来，有的学生说5枚，有的学生说10枚，也有一些学生不敢肯定而左右摇摆。我让学生帮助我数数，5枚、10枚都加进去了，可杯子里的水却丝毫未动，这下学生们的兴趣来了，开始试探性地说50枚，也有一些大胆的学生说100枚的，可我们一起往杯子里一直加到了140多枚也没有溢出水来，这完全大大地超出了他们的想象，同学们在惊奇之余，其探知欲望充分体现出来：这怎么可能？这是为什么呢？另外的几个实验如“鱼游沸水”“隔掌吸铁

钉”“惯性小球实验”等都达到同样的效果。

2.注重实验与知识的联系，培养学生学习物理的持久兴趣

单靠一两节课的物理实验教学，学生兴趣不可能维持长久，要巩固和发展学生的兴趣，必须突出物理是有用的。学习知识的目的在于应用，在物理教学中，应把知识和应用放在同等重