就家庭中怎样培养孩子的阅读习惯谈点个人看法

就家庭中怎样从小培养孩子的阅读习惯谈点个人看法

——写给低年级家长的信

钟范英

智慧妈妈一定要给予孩子必须具备三个品质：渊博的知识，思维的习惯和高尚的情操。知识不多，就是愚昧；不习惯于思维，就是粗鲁蠢笨；没有高尚的情操，就是卑俗。

——俄国作家车尔尼雪夫斯基

这三个优良品质从何而来呢？我个人认为那就是从阅读中而来，汲取别人的间接经验是最好的路径。当然对于阅读这种优良习惯，有条件的话就需要尽早培养，今天就和大家探讨早期阅读习惯的培养。

有了孩子以后，作为孩子的父母的我们就应该给孩子做好榜样。

当孩子在身边时，我们要尽量少看电视，少玩电脑游戏，多拿些时间出来读书，哪怕是吃了晚饭全家坐在一起读一张报纸。当你经常这样做，孩子耳濡目染，长大以后吃完晚饭绝对不会第一时间就去开电视，而是找一本书，或者没有书也会找一张报纸来读，有时也会大声地读给你听。一家人书声朗朗，其乐融融，是一幅很温情的亲情画面。当孩子长大以后不仅有丰富的知识，也有很多美好的回忆。

家里要给孩子创造足够的读书环境。

说到这里给大家讲个故事吧：我国古代杰出的史学家司马迁，其父司马谈是汉朝的太史令，十分博学。司马迁从小受到父亲严格教育的熏陶，自幼就刻苦学习，阅读史籍，１０岁就能流畅的读古文，培养了对史书的兴趣，从而为日后的辉煌学术成就奠定了基础。世界著名学者约翰·斯图尔特·穆勒在自传里写到：“如果说我有一点成就的话，那是我从我父亲那里接受了早

期教育的结果。是父亲从小培养了我的阅读习惯，我还可以断言，早期阅读使得我进入社会比别人偏早２５年时间。”再讲一个国外的故事：犹太人都很爱读书，在他们出生不久，父母就把蜂蜜洒在《圣经》上，让孩子去舔，从小让孩子认为书是甜的，并从此不断的给孩子讲上面的故事，同时始终把书放在床头，让孩子从小感觉到看书和吃饭一样重要，从小就培养孩子的阅读习惯。这个外国故事的关键不是说母亲在书上洒了多少蜂蜜，最关键的是母亲把书放到孩子触手可及的地方，让孩子随时随地都可以看到书，并且拿到可以读的书。

再说说我家吧，我家两个农村来的老人，没法像别人家里那样弄得有条不紊的，但是我能做到一点就是电视机的两旁都是书，茶几下也是书，孩子随手就可以拿出一本来读。床头柜上也摞着厚厚的一摞书，孩子在哪里都可以看到书，也可以拿着书。所以只要孩子在家里，我们通常是上午阅读，整整一个上午都阅读，女儿有时走着读书，有时坐着读书，有时和我讨论书里边的情节，或者段落，有时写一写读书笔记。下午是孩子自由安排时间，她大多是看电视、散步、洗衣服。

当孩子的智力发展到一定的时候，有阅读曙光显现的时候，我们作为家长就应该充分利用自身的榜样和良好的阅读环境来培养孩子的阅读习惯。但是有些家长会说，我们现在已经起步晚了，孩子都长到两三岁了还没有阅读习惯那该怎么办呢？你也不用着急，我教过很多学生，也看过很多教育孩子方面的书籍，孩子的可塑性是非常强的。这种情况除了家长要尽快做到前面的两条以外，还要做到以下三个字：选、陪、夸。

父母要培养孩子对书本的兴趣，有阅读的动机，创造一个适合幼儿阅读

的环境。更重要的是好的儿童读物才能吸引幼儿对书本有兴趣。儿童读物的图画形象必须特征明显，轮廓清楚，神态鲜明，形象可爱，画法生动活泼，有一定的夸张性或拟人手法，图画形象大些，背景图简单，字体为楷书，字要大些，书的开本宜大，以适应儿童的视力。

陪着孩子阅读。当孩子还小的时候我们要经常读给孩子听，拿着书读给他听，让他明白这个优美的故事就是从书上来的，以后自己也可以像爸爸妈妈这样去读的。孩子会阅读了就陪孩子阅读，孩子在读书时你自己也拿一本书陪着孩子读，不要孩子读书你看电视，或者打游戏，或者听摇滚乐制造噪音，放点轻音乐还是可以的。一个孩子从降生到走入社会大约有三分之二的时间是在家庭中度过的。父母则是孩子天然的第一位教师，但不是说做了父母都自然能胜任教师。而要从做了父母前便开始做好准备，在做了父母之后，还应在养育儿童的过程中继续不断地努力。从某种意义上说，儿童成长发展的过程，也就是其父母自身不断充实和提高的过程。

捕捉孩子阅读的瞬间。这就要求咱们做父母的要细心观察孩子，当孩子某一时刻接触到书了，你就及时捉着机会和孩子一起阅读，并且夸奖他爱读书。口头夸奖尽量多说，最好能在亲朋好友面前夸奖孩子爱读书，在孩子的同龄人面前也要夸咱们家宝宝爱读书。物质奖励那一定是书，给她选适合孩子阅读作为礼物。

孩子在13岁前，很多习惯都是家长或老师成就的，所以你别先责备孩子有什么坏习惯，即使他有这些坏习惯，你要向他改正，怎么办那就是抓住机会夸，夸出你想要的好习惯。

最后一条件就是坚持。常言道“十年树木，百年树人”。要培养孩子早

期识字阅读习惯，必须有持之以恒的信心和无怨无悔的爱心。

孔子曾告诫人们“少成若天性，习惯如自然”。意思是说一个人小时候养成的习惯是非常稳固的，终生都会起作用的。如果一个人在幼儿早期就得到很好的阅读习惯的培养，将终生受益。

培养孩子良好的阅读习惯

培养孩子良好的阅读习惯书籍，连接古今，贯通中外，是历史的长老，文明的使者；它传播了知识，积淀了文化，激发了思维，沟通了情感，容纳了峥嵘岁月、社会变迁、人间沧桑和无限情愫，所以阅读是一件有意义的事，是孩子开拓视野，陶冶情操，认识世界的巨大宝库。阅读也是对孩子进行听说读写综合能力训练最有效的方法，是识字的重要途径，又是写作的必备前提和基础；既能训练思维、发展智力，又能进行思想教育和审美教育；既能培养孩子的良好学习习惯，又能培养孩子的创造能力。总之，阅读的好处是说不尽也道不完。但是，社会发展到今天已进入了信息化时代，数字化电视、极速化网络铺天盖地、生动形象地吸引着每一个人，稍有不慎就会迷失在电视、电影、网络里，不能自拔。因此读书就成了孩子们最头痛的事，孩子们患上了“文本恐惧症”这是不争的事实。光靠学生在校6小时，很难医治这一顽症。据专家讲：明智的家长应该在孩子10岁前帮助他养成“看”书的习惯。可见现在已经上小学一年级的孩子培养其阅读习惯已迫在眉睫。我想，走家校合作之路，开发教育的另一空间，携手医治学生的阅读贫瘠，不失为一种有效的途径。一、读书，家长要陪着。人从出生到成熟的绝大部分时间是在家里度过的。孩子的性情、品质等素质都要在家庭教育中完成。它是幼儿园、小学、中学乃至大学等学校教育替代不了的。因此，专家们讲：“学历并非成功的要素。孩子未来能否在竞争中生存，愉快地度过人的一生，完全取决于家庭

教育，取决于诚实、耐性、责任感等健康人格。”专家称其是成功人格的重要部分。美国人早已认识到良好的家庭教育，特别是阅读的重要性。美国前第一夫人芭芭拉·布什曾撰文说，给孩子读书是一种最好的教育方式，它是家长送给孩子的一件终生享用的最佳礼物。给孩子读书既能养成孩子爱学习的习性，培养他的健康人格，又能为孩子提供一种快乐的生活方式。那么怎样在家里培养孩子的读书习惯呢？首先要为孩子创设良好的阅读环境。为孩子提供含有较多阅读信息的环境，不仅能激发孩子的阅读兴趣，还能巩固阅读效果，让孩子在丰富的阅读环境中，充分感受书面语言，潜移默化地接受有关方面的语言知识，主动去探索、发现，以获得成功的喜悦。因此，我们可以为孩子在家营造一个读书环境，例如：帮他们准备一个书柜，放上孩子自己的书；在卧室的床头放一个小书架或摆上几本书，房间里还放置一个书桌，上面也放一些书，让孩子随手都能拿到自己喜欢看的书……。让孩子对书产生深刻的印象，感受在书的世界中成长的快乐，对书产生深厚的感情，逐渐爱上书，爱上阅读，在不知不觉中形成经常阅读的习惯，从而使阅读成为一项经常性的、轻松的、自发的活动。其次要选择适合孩子书。 1、选择有趣味性的书给孩子看，比如那些有漂亮插图的惹人喜爱的图书。小孩子们喜欢有人物、场景以及他们熟悉的事物的图画和照片。同样，他们也喜欢动物图片。童话故事对孩子们来说是很有魅力的理论和实践显示它们是有效

浅谈大班幼儿自主阅读能力的培养

浅谈大班幼儿自主阅读能力的培养导读：幼儿自主阅读能力的培养绝不是一蹴而就的，是需要家园配合逐步培养起来的，这要求教师和家长要做个“有心人”，在幼儿阅读活动的指导中，提供宽松的环境，支持、鼓励幼儿大胆探索，主动学习，乐于用“百种语言”表达，使幼儿成为学习的主人，从而有效培养幼儿的自主阅读能力，让孩子一生受益。新《纲要》把幼儿早期阅读的要求纳入了语言教育的目标体系，提出要“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣；利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养幼儿前阅读和前书写技能。”这充分显示了对幼儿早期阅读的提倡和重视。7岁以前的幼儿应当掌握的是基本阅读能力，即自主阅读的意识与技能。培养大班幼儿的自主阅读能力，不仅能为他们升小学后接受正规的读写教育做好准备，而且能为他们的终身学习打下基础。那么，如何培养大班幼儿的自主阅读能力呢？一、创设支持性的自主阅读环境，为幼儿自主阅读能力的培养提供物质保障。提供足够丰富的自主阅读材料，对大班幼儿显得很重要。教师应重视创设感知积累和主动探索汉字的环境，让幼儿感受到文字无所不在。活动室里的桌椅门窗、活动区的物品（钢琴、消毒柜、毛巾架、作品栏、玩具柜等）、自然角的植物、动物，都可用电脑打印成文字卡片悬挂或张贴于物品材料上，字与图、字与实物一一对应，睡床、床上用品、幼儿用的书本等也贴上幼儿的名字、墙面上及阅读区角把阅读活动中出现频率较高的字及在生活中的常见汉字，也制成卡片图文对照，让幼儿在空余时间随意翻玩、辨认。老师还可引导幼儿共同商量设置班级的区角标识，引导幼儿给区角取名称，如语言区“我是小小主持人”、音乐区“小音符之歌”、表演区“酷酷大舞台”、美术区“小手真灵巧”等，将设计好的图文并茂的区角标识悬挂在活动室内。在教师的指导下，幼儿通过与环境的对话，激发了感知认识汉字的积极性、敏感性和主动探索汉字的欲望。活动室内阅读区还提供大量适应大班幼儿阅读的材料。除幼儿熟知的《恐龙家族》、《彩图幼儿故事100集》，《好儿童》、《娃娃画报》外、还有益智类书如《蓝猫淘气三千问》、《十万个为什么》，中外文学名著《西游记》、《安徒生童话》，趣味性强的如《趣味迷宫》，等等，将这些书摆放在敞开式图书架上，积极鼓励幼儿在来园、自由活动、点心后、离园前等时间段自由选择阅读。此外，还向幼儿提供随手可取的铅笔、彩笔、纸张等供幼儿绘画、书写的材料，黑板、粉笔也向幼儿开放，提高他们书写的积极性。二、激发阅读兴趣，为幼儿自主阅读能力的培养提供强大动力。 “兴趣是最好的老师，也是强大的推动力”。幼儿有了阅读兴趣，就会积极主动地参与活动，从而促进在自主阅读能力的培养。（一）图书等阅读材料选择上的激趣。教师为幼儿提供内容丰富，数量充足，适合大班幼儿年龄特点阅读的图书、故事光碟、录像等，阅读材料中一个个生动的形象深深吸引着幼儿。（二）阅读技能指导上的激趣。教师着重指导大班幼儿从人物的动作神态来理解心理的发展变化，学习归纳主题及发展抽象逻辑思维的能力。阅读前提出问题，让幼儿带着寻求答案的心理需要，有意识地阅读图书，阅读后鼓励幼儿大

培养孩子阅读的心得体会范文

( 心得体会范文) 姓名：____________________ 单位：____________________ 日期：____________________ 编号：YB-BH-022694 培养孩子阅读的心得体会范文Cultivating children's reading experience

培养孩子阅读的心得体会范文培养孩子阅读的心得体会篇1 与儿子一起阅读，一直以来都是我觉得应该做的事情，在他开始牙牙学语时，我就一直开始与他一起阅读诗歌，故事书，所以他的语言发展都很顺利。可是随着他进入了小学后，反而和他一起阅读的习惯却没有了。也许是因为他每天的作业占据了一定的时间，还有是因为身为职场妈妈，白天工作晚上要做家务，实在抽不出太多时间来陪儿子一起读书。今年学校开展了一系列孩子与家长一起阅读的活动后，唤醒了我久违的那种亲子感觉---与孩子同读一本书。假期来了，让我能有充分的时间陪同孩子读书，感受非常好!成长中的儿子喜欢看书，也喜欢让爸爸、妈妈陪着一起阅读的感觉。每天晚上当到了我们共同约定好的时间读书时，儿子就会大声的提醒我：“妈妈，快来和我一起看书!”我听到他的号召。我只好停下手中的活，先陪他看书了。我觉得他其实从内心是非常期待家长一起读书的哦。这个假期，我们一起阅读了《亲爱的汉修先生》、《中华上下五千年》、《三国演义》等，这些读本都是特别适合孩子们的思维与年龄需要，很多小故事都非常有深意和喻意，从中还得出了不少有效的家庭教育方法，对培养幼儿思想、道德品质、交际技巧都大有益处，当然，孩子也从中受益多多，很多好习惯的养成就来源于对书中主人公的认识和肯定呢。每次等看完一本后，

培养孩子阅读的心得体会范文

培养孩子阅读的心得体会范文可是随着他进入了小学后，反而和他一起阅读的习惯却没有了。也许是因为他每天的作业占据了一定的时间，还有是因为身为职场妈妈，白天工作晚上要做家务，实在抽不出太多时间来陪儿子一起读书。今年学校开展了一系列孩子与家长一起阅读的活动后，唤醒了我久违的那种亲子感觉---与孩子同读一本书。假期来了，让我能有充分的时间陪同孩子读书，感受非常好!成长中的儿子喜欢看书，也喜欢让爸爸、妈妈陪着一起阅读的感觉。每天晚上当到了我们共同约定好的时间读书时，儿子就会大声的提醒我：“妈妈，快来和我一起看书!我听到他的号召。我只好停下手中的活，先陪他看书了。我觉得他其实从内心是非常期待家长一起读书的哦。这个假期，我们一起阅读了《亲爱的汉修先生》、《中华上下五千年》、《三国演义》等，这些读本都是特别适合孩子们的思维与年龄需要，很多小故事都非常有深意和喻意，从中还得出了不少有效的家庭教育方法，对培养幼儿思想、道德品质、交际技巧都大有益处，当然，孩子也从中受益多多，很多好习惯的养成就来源于对书中主人公的认识和肯定呢。每次等看完一本后，我们会在一起讨论和回味书中的故事情节。儿子会告诉我在书中他认为感兴趣的故事，而我和他爸则帮他分

析为什么会发生这样的事。同时我们还启发孩子对书中的人物进行比较，寻找书中每个人物身上优秀及具有‘闪光点’的地方。孩子的阅读能力是学习能力的基础和核心，全面提升阅读力对于一个孩子的综合素质和综合能力是非常关键的。通过假期和孩子一起读书的时光，从中体会到了幸福和满足。希望我以后每天都能抽出一点时间和孩子一起读书。更好的引导他探索知识世界的奥妙! 孩子通过阅读汲取智慧和勇气，寻找到打开成功之门的金钥匙。良好的阅读能力得益于良好的阅读习惯，我们体会到亲子阅读是培养孩子形成良好阅读习惯的理想方式之一。在孩子五岁左右的阶段，亲子阅读给孩子带来的热情、快乐、智慧和信心远远多于孩子独自阅读。与孩子一起阅读，既是父母与孩子一起学习的过程，也是一个感情滋润的过程，是一道分享快乐的美味大餐。遵循孩子的兴趣是形成良好阅读习惯的关键。有人说过，兴趣形成习惯，习惯决定命运，这句话看似有些绝对，却点出了习惯对于人一生的重要性。我们的孩子对动物和昆虫非常有兴趣，我们就遵循他的兴趣挑选这类书籍，特别是配有动物图片的，陪他一起阅读。这类书籍大多是科普类的，有大段的文字表述。

提高中班幼儿自主阅读能力

提高中班幼儿自主阅读能力的几点尝试阅读是一个人必须具备的一种能力，是学习的基础，是成功的起点。纲要提出：“培养幼儿对生活中常见简单标记和文字符号的兴趣，利用图书、绘画和其他多种形式引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。“说明了早期阅读的重要性，而自主阅读能力又是早期阅读教育的关键，它的形成将对孩子一生学习能力的培养奠定良好基础。随着孩子进入中班，阅读意识越来越强，4.5-5.5岁正是阅读敏感期，我们应该抓住这个敏感期通过各种方法促进幼儿阅读能力的提高。首先我们试着寻找影响幼儿自主阅读能力的因素：一、幼儿自身水平差异有的孩子年龄小，知识经验不丰富，专注力差，自主阅读的持久性就不强，而且喜欢和同伴凑在一起阅读，看看这本，瞧瞧那本，有依赖性，他的自主阅读能力就差，反之就强。二、家庭教育有的家长重视，给孩子买很多图书，为孩子创设阅读氛围，并给予孩子正确的引导，这样的孩子在班上也是非常突出的，表现出很浓厚的阅读兴趣，喜欢阅读，能静下心来自主阅读，反之，家长不闻不问不重视不培养，孩子在自主阅读方面就弱。三、教师给予孩子的教育：包括环境和教育引导方法策略。（一）、环境包括物质环境和心理环境两方面： 1、物质环境：即阅读区的创设、墙面布置、图书的选择与投放、材料的准备与更新等能否吸引孩子。 2、心理环境：我觉得应该是孩子有积极性投入到自主阅读中去，有阅读的愿望，而这种积极性是我们老师给予的。老师对孩子的态度，给孩子创设的环境氛围以及指导策略都影响着孩子对阅读的积极性（二）、教育方法引导策略：任何一种教育，老师的方法策略是极其重要的。没有好的指导策略，其它的一切准备都不能发挥其应有的作用。阅读中的指导策略包括对孩子和家长两方面。找到影响的因素后，我们有针对性的进行了一些尝试：一、环境《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“幼儿园应与家庭、社区综合利用各种环境教育资源共同为幼儿的发展创造良好的条件;幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”可见环境对孩子发展的影响是非常大的。 1、物质环境：小班时，我们用淡色大泡沫拼铺在阅读区，给孩子营造了家一般的温馨氛围，以激发孩子对阅读的兴趣。到了中班，孩子大了，总是会躺在泡沫垫上看书，当两个以上的孩子拿着书在里面躺着时，势必会影响他们的自主阅读，而且一躺，一滚，泡沫垫也"不听话"了，总是错位，一连串的问题出现了，说明小班的阅读环境已不适应中班孩子的特点，对孩子阅读能力的提高不起作用，进行改造是必然的。首先我们把垫子拿掉，直接将桌子放在阅读区，让孩子坐在桌前阅读。试了几天后，效果不好，因为孩子已经习惯阅读区像家一样温馨舒适的氛围，一下子把垫子拿走，换上硬梆梆的桌子，都不愿进去了，何况桌子很大，放在里面很占位置，不方便。怎么办呢？我们想到了地塑，整张地塑铺上去，解决了泡沫垫容易错位的问题，再放两个充气凳子代替桌子，孩子阅读时把书放在充气凳上翻阅，解决了躺着看书的不正确姿势问题。这个重新"装修"的环境再次吸引了孩子的眼球，他们进去后会各自选择一张"桌子"，悠闲自得阅读，互不打扰。另外，在图书的选择与摆放上我们也进行了思考，注重给孩子一个有序的环境。我们首

培养幼儿良好的阅读习惯

培养幼儿良好的阅读习惯集团标准化工作小组 #Q8QGGQT-GX8G08Q8-GNQGJ8-MHHGN#

培养幼儿良好的阅读习惯好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点。他们喜欢的阅读方式是一会儿翻翻这本，一会儿翻翻那本。掌握孩子这类表现完全符合孩子的早期阅读心理，是孩子在阅读求知的道路上迈开重要一步的标志。孩子爱不爱看书，与父母的培养技巧很有关系。对幼儿进行早期阅读教育，主要是培养幼儿的学习兴趣，发展幼儿的口语表达能力，进而发展他对书面语言的运用能力，而对幼儿潜能的开发没有很直接的影响。只要是孩子愿意把一本书拿在手上津津有味地翻看，家长就应该感到心满意足了，如果家长对孩子的阅读过程却管得太死，为了进行早期教育，发展幼儿的潜能，让孩子完全按照家长的计划阅读，那注定不会长久。怎样才能培养幼儿良好阅读习惯良好的阅读习惯，不仅能促进幼儿的观察力、想象力、知识迁移能力及语言表达能力的发展，更重要的是能培养幼儿良好的非智力品质。良好的阅读习惯，不仅能促进幼儿的观察力、想象力、知识迁移能力及语言表达能力的发展，更重要的是能培养幼儿良好的非智力品质。如：认真学习的态度；对美的感受力；对文学作品的兴趣；爱护劳动成果的品德，自制、自控能力，遵守社会公德的意识。由此可见，培养幼儿良好的阅读习惯，是幼儿园教育不可忽视的一个重要内容。那么，怎样培养幼儿良好的阅读习惯呢我们认为主要应从三个方面着手。一、创设良好的阅读习惯幼儿的行为一般是无意识的，往往受一定情境支配的。因此，某种习惯的养成，从一定程度上说，要依赖于某种情境的反复出现。因而创设良好的阅读环境，就是为良好的阅读习惯的形成创造条件。良好的阅读环境应该有一个安静。优美、宽敞、明亮，有一定文学氛围的阅读场所。以光线充足，不易受外界干扰处为佳，所使用的桌椅、图书架的高低要适合于幼儿，过高或过低都容易使幼儿感到疲惫，甚至会影响幼儿骨骼发育。由于幼儿的饿情绪易受周围的环境感染和影响，所以阅读场所的墙面色彩不宜过于鲜艳。大红等太艳的颜色容易引起幼儿的兴奋、激动；黑色等灰暗颜色会使幼儿情绪低落。而淡蓝、淡绿或淡粉红色等能给人一种安详、静谧、和谐的感觉，能起到稳定幼儿情绪之作用，因而被视为阅读区墙面布置得最佳颜色。又因为幼儿阅读是从兴趣出

在绘本教学中对幼儿自主阅读能力的培养

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/425645493.html, 在绘本教学中对幼儿自主阅读能力的培养作者：陆燕来源：《文理导航》2019年第15期【摘要】幼儿期是语言发展的重要时期，传统的语言教学往往只重视口语的发展，而忽略了书面语的培养，不能完整地开展语言教育教学。因此，我利用绘本展开阅读教学，从注重兴趣激发出发，培养幼儿自主阅读的兴趣；创设问题情境，促进幼儿自主阅读的意识；强化阅读技能，提高幼儿自主提问能力这三个方面培养幼儿自主阅读的能力，注重对幼儿语言表达、理解和分析能力的培养。【关键词】绘本教学；自主阅读；语言表达《3-6岁儿童学习与发展指南》在语言领域中明确提出了关于阅读的两个发展目标——“喜欢听故事，看图书”和“具有初步的阅读理解能力”，强调要鼓励幼儿自主阅读，并与他人讨论自己在阅读中的发展、体会和想法，培养幼儿的自主阅读能力。自主阅读是幼儿在已有的认知经验上运用正确的阅读方法，独立地进行阅读的一种能力。那教师应如何培养幼儿自主阅读呢？幼儿作为阅读的主人，应让幼儿在前，教师在后，在互动与引领中，让幼儿渐渐的去感悟绘本。由于孩子的天性，当他们看见画面时，往往会有一些表达。但教师经常会根据自己的想法来对幼儿进行提问。可孩子在观察画面后会发现很多，比如画面的色彩、动物的表情，特别是一些吸引孩子的情节等，这时他们就会用语言表达出来，其实这时正好是教师发现孩子们理解程度的最佳时机。我们不能以固定的教案去束缚孩子们，要让他们学会自主阅读，让他们表达自己的想法与感受。为了开发幼儿的智力，发挥其在阅读中的主体作用，成人必须在与幼儿的共同阅读中，重视培养幼儿的自主阅读能力，使幼儿在与成人的共同阅读过程中掌握阅读的方法，从而培养幼儿的自主阅读意识，养成自主阅读习惯。在绘本教学中，我大胆尝试，把自主阅读的权利还给幼儿，鼓励幼儿采用自己喜欢的、适合自己的方法，主动地进行阅读，取得了可喜的效果。一、注重兴趣激发，培养幼儿自主阅读的兴趣开展绘本游戏的过程中，教师应当引导幼儿参与到绘本游戏之中，在开展绘本游戏的过程中，应当结合科学合理的方法。苏霍姆林斯基曾经说过：“良好的情感是在童年时期形成的，如果童年踉跄，失去的将无法弥补。”所以科学的方法很重要，如果方法不合理不科学，就难以成就良好的成效。带领幼儿开展绘本游戏时，要为孩子们创设一个和谐的环境，比如在教室中布置一个小小的区角，放两块干净漂亮的坐垫，放一盏暖色系的台灯，放一个小书架，平日将趣味的绘本游戏书放在书架上，给孩子们这样一个温馨的角落，为绘本阅读创设良好的氛围和环境，孩子们看到好玩的游戏绘本，可以加以模仿和演练。兴趣是最好的老师，也是强大的推动力。幼儿只有有了阅读兴趣，才能积极主动地参与活动，从而促进其自主阅读能力的培

如何培养孩子的阅读能力

如何培养孩子的阅读能力？在社会和经济发展迅速的今天，人的阅读能力被视为具有很高价值的能力。因为阅读是学习的基础，良好的阅读习惯与能力的拥有，能让阅读者“厚积而博发”。阅读是长期的、日积月累的、潜移默化的，是伴随人一生的。更重要的是，阅读影响的是一个人素质中最基本、最核心的东西审美观、道德观和人生观。儿童心理学实验研究表明，儿童时期是培养阅读能力的最佳时期。父母应该重视孩子阅读潜能的开发，用正确科学的方式来引导孩子阅读，让孩子善于阅读，乐于阅读，勤于阅读。有一个孩子养成了乱拿别人东西的坏毛病，他的父母知道后于是找他谈心，他几经做出表态后仍改不掉，最后父母在一位亲子专家的启发下，给孩子找了一本书，让他阅读并尝试写下自己的感受，没想到孩子竟被书中主人公的精神所感动，彻底改掉了偷东西的恶习。可见，阅读给人心灵上的启迪也是无法估计和替代的。阅读既是一个了解世界和思考世界的过程，又是一个人心灵自我观照过程，即通过阅读来反思自我、提升自我，从而养成内省和深思的习惯，这对一个人的精神成长至关重要。通过阅读，还可以把孩子引入一个神奇、美妙的图书世界，使他们的生活更加丰富多彩、乐趣无穷。同时，还可以使孩子从书中获得人生的经验。因为人生短暂，不可能事事都去亲身体验，书中的间接经验，将有效地补充个人经历的不足，增添生活的感受。有人说过：一个人精神发育史实质上就是一个人的阅读史。通过阅读可以发展人性，提升修养，可以丰富生活，愉悦身心。让孩子养成良好的阅读习惯，对于孩子的人格养成、精神世界和人文素养的构建，是不可或缺的精神营养。

那么，作为父母应该如何引导孩子去阅读，从而培养孩子的阅读能力呢？ 1.父母首先要有阅读习惯要培养孩子读书的习惯，最重要的是父母的态度。如若父母视阅读为生活乐趣的一部分，孩子自然会乐于读书。父母经常津津有味地读书看报，对待书报总是兴趣盎然，孩子便会觉得读书一定很有趣，于是对书籍充满着好奇，自然而然会在书的国度中流连忘返。如果父母不读书，却想让孩子读，他就会说：“你们都不看书，为什么要让我看？” 2.给孩子选择好书法国哲学家笛卡尔说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”著名的文学家和哲学家斯迈而斯也说过：“古往今来，好书总是人们最好的朋友，这关系永远不会变，因为它是最有耐心最令人愉快的良伴。” 一本好书，会赋予孩子高尚的品质，会使孩子的心灵得到净化，在潜移默化中深受高尚情操的熏陶。所以，父母应根据孩子年龄和发展特点，给孩子选择一本好书，如生动有趣的长篇小说、优秀的散文，以及综合性的书籍如《上下五千年》、《世界五千年》、《成语故事词典》等。此外，还可以让孩子配合看一些名著欣赏作品，让孩子自幼就开始接受名著的熏陶，不仅可以奠定孩子一生优雅人格的基础。同时，还可以提高孩子们的语言表达能力，有助于对其它知识领域的领悟和旁通。 3.为孩子准备一个书架在家中，为孩子选一个光线充足的房间或角落，放置一张书桌，准备一个小书架。让孩子可以随意选取自己喜爱的书籍，坐在书桌前放松自在地去阅读。相信您的家中如果有这样一个空间，孩子一定会有阅读的欲望。

如何培养孩子爱上阅读的12种方法

如何培养孩子爱上阅读的12种方法读书是一件美好的事情，可如何培养阅读习惯却一直是一个令人头痛的问题，更是一个长期的过程。那如何能够培养自己的阅读习惯呢?今天就为大家找到了培养终身阅读习惯的12种方法，希望通过这些方法能让大家都培养出自己的阅读习惯，做一个爱读书的好孩子~ 1、定时每天至少抽出5-10分钟雷打不动的读书时间，这是无论每天发生什么事情都不会受到影响的时间。例如，养成在早餐或午餐时间阅读的习惯，如果你每次坐在马桶上时间读书，在睡觉之前读书，那么你就拥有每天四次，每次10分钟也就视每天四十分钟的阅读时间。这是一个良好的开端，它有助于养成良好的每日读书习惯。 2、随身携带书籍不论到那里，都带上本书，每天出门，都检查一遍，是否带了如下物品，驾照，钥匙，书。最少要携带这些东西，书在车里陪伴你，带到办公室，约会中，以及其他地方。例如看电影时，如果你需要花时间等待，就带上你的书，阅读吧，那是打发你的时间的好方法。 3、找个安静的地方在你家，找个放着一张舒适的椅子的角落（不要躺下，除非你要睡觉），拿本好书倚在椅子上，不受任何干扰。为避免分心，应该远离电视，音乐，电脑，喧闹的家人，室友。如果没有这样的地方，那就创造一个吧。 4、减少看电视上网时间如果你真想多读书，就要减少耗在看电视，上网方面的时间，这对很多人来说会比较困

难。但是，你在电视网络上所省下的每一分钟，都能用在读书上，这会带来好几小时读书的时间。 5、读给你的孩子听如果你有孩子，你必须读给他们听，在他们的儿童时代就培养其读书，是确保他们长大后拥有读书习惯的最佳时机，同时也会帮助他们在一生中获得成功。找一些适合儿童的好书，读给他们听，同时，你也在帮助自己养成读书的习惯，而且还跟自己的孩子一起度过了美好的时光。 6、作记录与读书列表类似，此记录不应该只写下你所读的书的书名和作者，如果可能的话还应该写下读书的起止日期。更好的做法是在其后写下你对此书的感想，几个月之后，再返回来看记录，回顾自己的阅读经历，真是一种绝佳体验。 7、光顾二手书店我最喜欢去的地方是逛打折书店，卖掉旧书，同时在那里淘到许多旧书，得到一个极低的折扣。我通常会花在仅仅几个美元的价格，买到一打或更多的书，所以我虽然读了不少的书，但是买书却不会让我花费太多。 8、安排一个图书馆日当然了，比旧书还要便宜的地方是图书馆，把它当成每周的活动吧。 9、阅读有趣的和耐读的书找那些能够吸引你并让你持续阅读的书，即使不是文学名著，它们也让你充满阅读欲望——这就是阅读的目标。 10、舒服一点在最惬意的时间阅读，喝点好茶和好咖啡，或者以其他方式款待自己，找一把舒适的椅

如何培养孩子自主阅读

如何培养孩子自主阅读儿子今年6岁，很喜欢看书，快5岁的时候学会了查字典，去年9月升入幼儿园大班在学习了拼音后，已经实现了自主阅读。他喜欢读书这个习惯的养成源自于从他快一岁时开始每天晚上八点我们会有个固定的亲子reading hour，时间也并不长，考虑到小孩子的专注力本身就很短，所以控制在10到15分钟。大多数这个亲子阅读时间段都是由我这个做妈妈的陪伴他度过，一开始他并没有表示出有多大的兴趣，因为他那时不到一岁，还不会说话，所以基本上都是我在给自己读，他在一边玩自己的。有一天，我又在读书时无意中读错一个字，他竟然爬过来找到书上那个字指给我，意思是我读错了。当时吓了我一跳，这是什么情况？然后才反应过来，尽管表面上看孩子没有和你一起“看”书，但时间长了其实你读的这些文字都潜移默化的进入到孩子的大脑里，他的这个行为激起了我继续为他阅读的热情。就这样，大概到他一岁半的时候，我就开始由我读他听引导成我俩共读，事先我会跟他商量：“这个故事我俩一人读一段，好吗？”有的时候，儿子还不想读，懒得读，我就会说：“妈妈今天不舒服，有点累了，我读一小段，你读一大段，行吗？”就这样引导着他读书，因为有的时候光靠眼睛去看书，孩子在记忆和理解上就会模糊，存在看过即忘的情况，往往他说看完了，但你问他看了什么，他却完全不知道，所以我尽量抽

时间和他一起“读”书，可以用手指着字里行间一字一行的读，慢慢的就可以直接通过眼睛看着读了。孩子小的时候并不是靠理解认字，完全是靠记忆，相信我，不论男女老少，习惯这个东西一旦养成，你就会不自觉的想去遵守或沿袭下去。这几年来，基本上只要不是他生病或有其他事，即便是我们出去旅行，也会带本书晚上在酒店里读。去年我给他买了一套注音版《上下五千年》共4本，每天晚上睡前我们会一人读一个故事，现在已经通读过两遍了。书里面很多故事他都能复述下来，在班上还经常给小朋友讲，每次既能吸引小朋友，还能得到老师的表扬，这也是无形中增添了孩子的自信心，对孩子的身心成长都有极大的帮助。其实每天只需要10分钟的时间，就能把这个好习惯坚持下去。到儿子快5岁的时候，基本上简单的文字全都认识了，看书也基本没什么障碍，但有时候还是会遇到不会的字，刚开始都是他问我，我来告诉他，后来有一次我无意中说，教教你查字典吧，这样你就不用每次都来问我了。其实当初并不是带着任务感去教他的，没想到孩子学会后对自主阅读起到了那么大的作用。但是为此我仍然专门给他买了本大字的新华字典，那个时候他还不会拼音，我就先教他通过偏旁部首来查生字。首先是告诉他方法，比如先算出偏旁部首的笔画数，找到多少页，然后再查另一边的笔画数，然后找到对应的页数。一开始，孩子操作的不熟练，而且我也得协助他

培养孩子好阅读习惯的5个方法

培养孩子好阅读习惯的5个方法 “读书破万卷”，从小养成孩子爱读书的好习惯不但可以丰富孩子课外知识，一本好书还能教会孩子如何做人，培养孩子正确的德行，那么如何培养孩子对读书的兴趣昵？首先，家长要舍得购书、藏书，构建书香家庭，培养主动读书的意识。要努力让读书成为孩子的第一需要。只要家长有意识地培养孩子的读书习惯，孩子就会热爱读书，把读书当成一种享受。一、带孩子进书店俗话说得好：“常在河边走，哪有不湿鞋”，那么“常在书店逛，哪有不沾书香”。带孩子进书店，让孩子徜佯在书的海洋中，通过书店的环境感受读书的气氛。在书店里看书的孩子也很多，或坐或趴，都在翻看着自己喜爱的书籍。书店就像一个“气场”，孩子去的次数多了，也就产生了“效应”。书店里各种各样的图书齐全，有许多书一定是孩子们喜欢读的。在这里，不用教他们，他们自己就会翻开来读，这对吸引孩子对书产生兴趣非常有帮助。孩子在书店也许能发现自己喜欢的书，这些书可能不在父母的选择之列。孩子们可以通过自己购买喜欢的书，体验到购书带给他们的乐趣，从而对书产生兴趣。最初去书店，可跟着孩子，观察孩子在看哪些书，必要的时候给予一些引导。以后，家长和孩子—进书店就“分道扬镳”各看各的书去了。对于孩子选择的书籍，给他充分的自由度。在孩子还没真正喜欢上阅读的时候，首要的任务应是想方设法激发他们的阅读兴趣、保护他们刚刚萌发的阅读兴

趣，而不是用应该读什么、不应该读什么、什么书读了要没收，这样的“禁令”来扼杀他们的阅读兴趣。凡是书店里的书，只要孩子乐意看，就让他尽情地看，基本上不干涉。至于买书，则可给孩子立一条规矩：漫画书可以在书店看，但不买。理由是漫画书字少，一本书有时不到半小时就看完了，买了划不来。其余的书，只要孩子喜欢就买。二、与孩子同读书无论自己的工作有多忙碌，每天都应当抽出一些时间与孩子共同阅读，分享名家经典，这对家长自身来说，是一种情操的陶冶，对孩子来说，更是一种无声的教育，有利于学生在品书的过程中心灵得到滋润，得到净化，更有利于亲子双方在文化修养上的共同提升。让书香弥漫家庭，让家长成为孩子读书的榜样。父母和孩子一起读书的时刻也是家庭生活中很幸福的时刻，父母亲和孩子一起读各种各样的书，增强了彼此的交流，加深了彼此的感情，对父母，对孩子，对家庭都是一种陕乐。书滋润着两代人的心田，也必然能提升了两代人的素质。因此，每天需有固定的读书时间。在这一段时间内，大家都在读书，雷打不动，如果有事情错过了，也一定要补上。经过一段时间的强化和训练，固定时间内读书，就成了一种习惯，和洗脸、刷牙、吃饭、睡觉一样，成为一种需要后，想不让孩子读书，都难了。三、读书给孩子听

培养孩子的阅读意识心得3篇

培养孩子的阅读意识心得3篇孩子的阅读能力与未来学业的成功密切相关，成功孩子所具有的共同爱好就是读书。下面是美文网为大家准备的培养孩子的阅读意识心得，希望大家喜欢！培养孩子的阅读意识心得范文1 良好的阅读习惯能够不断培养自己的思维方式，特别是通过亲子阅读更是让我体会颇深，这不仅是获取知识、开阔视野的一种学习方法，也是给孩子、家庭带来无限乐趣的一项亲子娱乐活动。我女儿现在是一名一年级的小学生，她特别爱看书，最喜欢的事情就是逛书店，一有时间我们就会去书店选上我们各自喜欢的书籍一起阅读，下面我就谈谈自己在亲子阅读过程中的心得体会。一、从倾听开始我在我女儿很小的时候，每天晚上坚持给她讲一个故事，从小美人鱼开始一个故事她能反复的听，一个故事她能听10遍都不会觉得无聊，直到有一天我发现书中的故事我常常讲一个开头，她就可以从头背到尾，现在回想起来，女儿爱上阅读应该就是从倾听开始的，我觉得倾听也是一种能力。直到现在，虽然每天都有回家作业，但我仍然坚持每天给她讲一个故事，这已经成为她和我生活中的一部分。二、书本的多样化可能在儿童时期童话故事更能吸引小朋友的兴趣，但我认为多样化的阅读才能更好提高孩子的阅读能力，我最近在给她读的是最美童

诗，我觉得童诗能让儿童成为一个感情更加细腻、心灵更加柔软，生命更有质地的人。往往我觉得这一段文字写的特别好，我就会重复的读，并且适当的引导问女儿这句话美在哪里？只有全面的阅读才能更好的拓展孩子的知识面。二、营造阅读环境要想培养孩子良好的阅读兴趣和习惯，家长必须以身作则。孩子与父母朝夕相处，父母的言谈举止对孩子事事处处起着潜移默化的熏陶作用，阅读也是这样，做父母亲的如果热爱阅读，孩子也一定会喜欢上阅读，和孩子一起读书，一起快乐、共同成长。三、从亲子阅读到自主阅读的转变因为在女儿还是幼儿园小朋友时，认的字很少，所以一般都是我读给她听，现在她已经是一年级的小学生了，也认识了不少的字，有必要让她从亲子阅读转换到自主阅读。因为自主阅读才是收益一生的才能！五、亲子阅读影响增加知识面：这些都是课本上汲取不到信息，所以阅读真的可以使孩子增加多方面的知识，对学习大有裨益。对写作能力的帮助：在女儿看图写话作业中，我发现女儿的小作文比较写得形象生动，还会用到一些修辞手法，虽然还写不到完美，但绝对不是一篇读起来没有生气的流水账。可见，亲子阅读给女儿带来的这些影响，无疑是可以让她受用一生的财富。

如何培养孩子阅读的心得体会_1

如何培养孩子阅读的心得体会孩子的阅读习惯是要从小培养的,而且,与家长的言行举止息息相关。下面是WTT为大家准备的如何培养孩子阅读的心得体会，希望大家喜欢! 如何培养孩子阅读的心得体会范文1 近年来，世界各国的幼教专家们都十分关注早期阅读，认为早期阅读对幼儿的口语表达能力和思维的发展等起着非常重要的作用，幼儿早期阅读能力的培养程度，将会影响其终身学习的学习能力和水平。我国在新《纲要》的内容中，第一次明确地把幼儿早期阅读方面的要求纳入语言教育的目标体系，提出要“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣;利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和书写技能。”由此可见，对幼儿进行早期阅读是很有必要，也是非常有意义的。早期阅读是指在幼儿园阶段，以图画读物为主，以看、听、说有机结合为主要手段(不要求书写)，从兴趣入手，萌发幼儿热爱图书的情感，丰富幼儿的阅读经验、提高阅读能力。如何才能培养幼儿的早期阅读能力呢?以下是我在日常教学活动中的一点心得体会。一、创设良好的环境，提高阅读兴趣

为幼儿创设良好的阅读环境在幼儿阅读活动中至关重要。向幼儿提供含有较多阅读信息的教育环境，不仅能激发幼儿的阅读兴趣，还能巩固阅读效果，让幼儿在丰富的阅读环境中，充分感受书面语言，潜移默化地接受有关方面的语言知识，主动去探索、发现，以获得成功的喜悦。 1、为幼儿提供阅读的材料幼儿所接触的书面语言一般是他们已知道的东西的文字代码。从幼儿认识书面语言这一特点出发，在早期阅读活动中，我根据幼儿的年龄特点和认识水平，有的放失地为幼儿提供大量的有具体意义的、形象的、生动的阅读材料，并摆在幼儿容易拿到的地方，让幼儿自由地选择阅读材料，自主的进行感知、体验、探索、。例如：在每次阅读活动前，我在活动区、图书角里提供相应的新图书，新图片，并向幼儿介绍图书、图片的名称和内容，以激发幼儿阅读的欲望和兴趣。在阅读活动结束后，开展角色游戏活动，让幼儿挑选最喜欢的角色进行表演，或者讲出自己最喜欢的一段故事情节，发展幼儿的想象力。 2、提供阅读的机会和场所早期阅读活动重在为幼儿提供阅读经验。因此，在日常生活中渗透阅读内容，为幼儿提供机会和场所就显得十分重要。我根据幼儿的早期阅读教材，利用一切机会和场所，将季节的变化、动植物的生长规律、幼儿的日常生活等与阅读教育相结合，让幼儿充分享受书面语言，潜移默化地接受有关方面语言的知识，通

从小培养孩子良好的阅读兴趣

从小培养孩子良好的阅读兴趣培养孩子良好的阅读习惯是必然的，通过我从小班对孩子阅读习惯的培养，让孩子们知道了什么是封面，什么是封底，让孩子有个正确阅读习惯。但是光有良好的阅读习惯是不行的，在培养孩子阅读习惯的同时也要想办法激发孩子阅读的兴趣，这两点该如何巧妙的结合呢，我在想！首先来说一说该如何激发孩子的阅读兴趣，为此我查阅了相关资料，他是这样说的:“西方一位教育名人曾经说过，“阅读是一种终身教育的好方法。培养起孩子的阅读兴趣，使孩子喜欢读书是献给孩子的最好礼物。孩子喜欢阅读胜过纯粹的学校教育，胜过一台计算机，胜过最高级的大学文凭。热爱阅读可以改变孩子的一切，使孩子受益终身。”那么，孩子的阅读兴趣从何而来?如何培养呢?对此，美国的凯伦·米勒斯女士提出了自己的看法。一、顺应孩子的心理特点，选好孩子“爱看”的第一批书，使孩子对书产生好感。孩子天生喜欢玩具，并非天生就爱看书。孩子爱不爱看书，喜欢不喜欢阅读，与老师和家长的培养技巧很有关系。在孩子看来，花花绿绿的昆虫、活泼可爱的大小动物、凶猛奇特的外星人和怪兽要比大人心目中的A、B、C、D和1、2、3、4有趣和有意思得多。因此，在早期，应尽量给孩子提供一些印刷美观漂亮、内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书，如动物画册、彩图科幻故事等等。二、不宜对孩子的阅读过程管得太死。好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点。因此，在孩子的早期阅读过程中，他们往往不可能像大人那样把一本书从头至尾看完。他们喜欢的阅读方式是，一会儿翻翻这本，一会儿翻翻那本。对此，家长不应急于对他发火或表示失望。只要孩子不是故意撕毁或乱扔图书，家长就不必过多的去管他。通常，在这一阶段，只要是孩子愿意把一本书拿在手上津津有味地翻看，家长就应该感到心满意足了。因为，这类表现完全符合孩子的早期阅读心理，是孩子在阅读求知的道路上迈开重要一步的标志。三、不可过早地限定孩子的阅读范围和阅读内容，而应把阅读选择的权利交给孩子，尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境。阅读是一种求知行为，也是一种享受。如果经常这样做，孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓郁，同时孩子的阅读水平也将逐步提高。在看了这篇资料之后，我深有感触。在我班每次的区域游戏阅读角的活

谈幼儿自主阅读能力的培养

谈幼儿自主阅读能力的培养 “每当我们翻开一本书，等于开启了一扇通往世界的窗。阅读是各种学习的基石，在我们所做的事情中，最能解放我们的心灵的莫过于学习阅读。”——英国教育部长布朗奇这样说，这句名言，拉开了幼儿早期阅读的序幕。这几年来，儿童阅读的问题受到了世界范围内教育理论工作者和实践工作者的共同重视。面对这个日新月异、多元价值并存的时代，人们越来越清楚地看到阅读是一个人必须具备的能力。《幼儿园教育指导纲要》中明确地把幼儿的早期阅读方面的要求纳入语言教育的目标体系，提出要“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣；利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。”而自主阅读能力是早期阅读教育的关键。阅读是一个多元的复杂的历程，儿童需要在阅读过程中寻找到适合的途径，积累阅读经验，从而建立起自主阅读的能力来。因此，学前阶段儿童的早期阅读教育决不是用识字和写字教学可以替代的，幼儿口语丰富、欣赏书面语言的兴趣及幼儿对文字的敏感，这些都是儿童早期阅读的核心能力，这里就如何培养幼儿的自主阅读能力谈几点想法：一、选择适合幼儿年龄特点的教材幼儿的思维直观、形象，根据他们的年龄特点水平、兴趣，我会选择一些内容简单，语言简捷、流畅，情节集中，篇幅短小，画面形象逼真、新颖有趣、幅面较大的内容为体裁。如儿歌《下雪天》、《小雨点》等；故事《好事情》、《大家来添话》、《我很幸运是一只青蛙》等；因为这些内容容易激发幼儿学习的兴趣，读起来也会琅琅上口。在学习的过程中幼儿能够延伸自己的情感、思索与经验，这些书图文并茂、语义浅显、知识面广，幼儿通过听声情并茂的朗读，看色彩鲜艳的画书，读朗朗上口的文字，通过游戏和生活，逐步将口语符号与文字符号联系起来，自然地过渡到早期阅读。

培养孩子读书习惯心得3篇

培养孩子读书习惯心得 3 篇从小培养儿童的阅读兴趣对他们的成长来说好处很多，不仅可以激发求知欲望，让他们主动的去学习，还能够提高孩子的语言表达和人际关系处理能力，促使孩子全面发展。下面是美文网为大家准备的培养孩子读书习惯心得，希望大家喜欢！培养孩子读书习惯心得范文1 “只希望孩子能做到很安静地去阅读，并不要指望他能全部理解这些书的精神内容。随性而为之，形成一种终生的阅读习惯更为重要”，这是我们培养孩子阅读习惯的观点。因此，在孩子成长过程中并没有过多地强迫孩子读什么，兴趣是最好的老师，习惯是兴趣的基础。习惯的培养是训练一个孩子的自觉与不自觉的行为，一旦这样的行为成为一种自觉的行动，那么它将为之保持一生或至少在没有重大行为改造之前，成为一种常态。就象在孩子小时候故意训练用左手吃饭一样，如果不是天生的因素为左手习惯，那么通过训练是可以让孩子在一定长的时间内保持左手行为。记得十年前我因为右手使用鼠标引起肩痛而训练左手用鼠标，现在我在任何电脑上使用时都不自觉地用左手处理（当然不是自己的电脑得改设置），这种不自觉地习惯充分说明习惯性行为是很难被改变的。在孩子成长过程，培养孩子的读书习惯，并不要刻意地要求孩子有读懂什么，孩子的生活与信息的获取是不全的，孩子的眼光是意趣的，孩子的想象力是没有被约束过的，孩子的表达也是真性的直

白，没有成年人那样的全部生活阅历验证知识以及规范约束的印迹。只能希望孩子把阅读当作一种兴趣，了解世界的开始，获得各种知识先期阅识。阅识不等于理解，就象孩子经常想象自己是从哪来的一样。对于陶冶其情操，培养审美能力，提高语文水平，提高文化素养，这些都是要在学习与成长过程中逐步结合才能升华的。我们对孩子目前的自觉阅读的习惯感到高兴，只要是在家，没有别的活动时，什么时间都是拿一本书在阅读。我们家的书也很多，童趣的、智力的、学习辅导的、励志书、名著小说、历史文献、优美散文以及成人阅读的沟通、励志、管理等书丰富多样。孩子看书我们从不干涉其内容，在他自己的时间里自己选择想要阅读的书，最近我发现孩子在阅读一本《狼的文化》，这是我上次带他选书一起买回来的，它是讲团队、拼搏、探索、勇敢等精神内容的，其实孩子也并会太深刻理解这本书的更多的思想，但是他看了，对其在成长过程中逐步理解或再次接触类似文化的书有着不可估量的心理再造影响。孩子看《狼的文化》时，我问他，你知道这本书说了什么吗？他说是讲的“团队、拼搏、勇敢”的精神，这说明他初步理解了书的基本精神内容。文化影响思想的成熟是一个长时间的渗透过程，任何一个人不会因为看一本书就可以成为什么，或全部领悟，但不看一本书就更不可能影响其思想发展。因为看了更多的书，在成长过程中会全面影响想法、判断、决择和方向。《庄子·天下》中说：“惠施多方，其书五车。”说的是著名哲学家惠施是个有学问的人，道术很多，他读的书要用五辆车子拉，形容学识丰富的成语“学富五车”就是由此而来。春秋战国之交，学术文化的变化和进步，私人讲学也开始兴起，百家争鸣，惠施也读了很多《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》等当时的书

就家庭中怎样培养孩子的阅读习惯谈点个人看法

培养孩子良好的阅读习惯

浅谈大班幼儿自主阅读能力的培养

培养孩子阅读的心得体会范文

培养孩子阅读的心得体会范文

提高中班幼儿自主阅读能力

培养幼儿良好的阅读习惯

在绘本教学中对幼儿自主阅读能力的培养

如何培养孩子的阅读能力

如何培养孩子爱上阅读的12种方法

如何培养孩子自主阅读

最新培养孩子养成良好的阅读习惯(教案)

培养孩子好阅读习惯的5个方法

培养孩子的阅读意识心得3篇

如何培养孩子阅读的心得体会_1

从小培养孩子良好的阅读兴趣

谈幼儿自主阅读能力的培养

培养孩子读书习惯心得3篇