老年服务与管理专业校内实训基地建设与管理研究_于涛

2010年第4期

淄博师专学报

Jo ur nal of Z ibo N or mal Colleg e

总第22期

收稿日期:2010-10-18

作者简介:于涛(1963-),男,山东即墨人,副教授,淄博师范高等专科学校基础教育系副主任,主要从事老年学研究。黄加成(1979-),男,山东青州人,淄博师范高等专科学校基础教育系讲师,主要从事老年社会学研究。

注:本文为山东省教育科学/十一五0规划重点课题/老年服务与管理专业社会实践模式探索0(2010GZ062)、淄博师范高等专科学校校级课题/老年服务与管理专业社会实践教学探索0(09xk004)的阶段成果。

高等教育研究

老年服务与管理专业校内实训基地建设与管理研究

于涛,黄加成

(淄博师范高等专科学校基础教育系,山东淄博255130)

摘要:完善校内实训基地建设与管理,是老年服务与管理专业人才培养模式改革的重点。在老年服务与管理专业

校内实训基地建设与管理上,院校应结合自身专业定位和行业对人才需求的趋势,前瞻性规划,规范化管理,创新性经营,在不断提升校内实训条件的同时,铸就专业特色,提升人才培养质量,培养更多老龄产业行业一线所需的高素质技能型人才。

关键词:老年服务与管理;实训基地;建设;管理中图分类号:G482

文献标识码:A

文章编号:(2010)04

-0038-04Abstract:T o improv e the practice base co nstr uction and management w ithin the school is the fo -cus o f talent cultivatio n refor m o f the elder ly ser vice and m anagement major.In this aspect,the co -l

leg e should co mbine their pro fessional po sitioning and industry tr ends in the demand for talent,carry on forw ard plans,standar dized and innov ating m anagement,in o rder to establish major char acteris -tics,enhance the quality of talent training,and produce skilled talents for the elder ly industry.

Key words:practice base;construction;management 人口老龄化,是21世纪我国面临的巨大挑战。老龄产业,已成为21世纪具有广阔前景和巨大发展潜力的/朝阳产业0。随着老龄产业的开发与发展,对养老人才的需求与日俱增。由于缺乏相应的人才培养和激励机制,我国养老服务专业人员十分匮乏。以养老护理员为例,全国潜在需求大约在1000万左右,养老服务的专业化程度亟待提高。

为了满足社会对养老人才的需求,从20世纪90年代以来,我国部分高职高专院校陆续开设了老年服务与管理专业。由于是新上专业,没有现成的模板可以参照,在专业建设和人才培养方面尚处于探索时期。经过了10余年的发展,老年服

务与管理专业人才培养、课程建设、社会服务等方面取得了一定成效,但也存在着许多亟待解决的

问题。

老年服务与管理专业,承担着为老龄产业行业一线输送老年服务与管理高技能人才的使命,是职业技能要求高、实践能力培养突出的专业。实习、实训基地建设与管理,对提升老年服务与管理专业技能型人才的培养起到了重要作用。/加强实训、实习基地建设是高等职业院校改善办学条件、彰显办学特色、提高教学质量的重点0[1]。校内实训基地建设与管理,更是彰显学校实力、体现专业特色与优势的窗口。我们结合兄弟院校校内实训基地建设与管理经验、我校老年服务与管

理专业校内实训基地建设与管理过程中发现的问题,对老年服务与管理专业校内实训基地建设与管理进行了探讨,以期推动校内实训基地建设的规范化,提高实训基地的管理水平,切实提高专业教学质量,推动老年服务与管理专业改革与发展,为老龄产业行业一线输送更多的高素质技能型人才。

一、老年服务与管理专业校内实训基地建设与管理过程中存在的主要问题

由于院校对老年服务与管理专业的重视程度、投入力度、发展程度不同,各校校内实训基地建设与管理参差不齐,在实训基地投入、项目建设、使用管理、经营发展等方面存在着一些亟需规范和解决的问题。

(一)校内实训基地建设投入不足,设施设备相对落后陈旧

由于养老服务领域职业声望不高,人们对于老年服务与管理领域工作认识上存在误区,以及该领域工薪待遇难以留住人才,招生难,几乎是所有开设老年服务与管理专业院校面临的共同问题。由于招生数量因素,老年服务与管理专业学生短时间内难以形成规模、显现效益,面临几十万的校内实训基地建设资金投入,有的院校举棋不定、犹豫不绝。除了已成为国家重点建设专业的院校之外,其他院校校内实训基地实践教学设施设备大多比较陈旧,条件也比较落后,实习实训设施设备的规格、现代化程度跟发达国家,甚至是上海、北京、天津、深圳等先进地区先进服务设施相比,仍有很大的差距,并且更新速度缓慢,经费投入保障不足。

(二)校内实训基地建设项目不一,医疗技术护理项目过分突出

由于国家没有统一的老年服务与管理专业人才培养目标,院校大多在人才培养定位上各行其是。大多数院校将老年服务与管理专业的人才培养定位侧重在/服务0,培养高素质的护理人才。在校内实训基地项目建设方面,部分院校医疗护理服务实训设施设备比较齐全,而其他项目设施设备相对较少,比如老年社会工作实训室、以现代信息技术为平台的虚拟实训室,院校开设的并不是很多,可见设施设备相对较少。由于当前老年服务与管理专业学生尚不能报考护士职业资格认证,社会对医疗服务从业人员又有严格的职业化、专业化要求,老年服务与管理专业学生在实际工作中仅是医疗服务协助者的角色。因此,在以提升医疗服务技能为主的医疗服务实训设施设备建设方面应以养老护理员职业资格中对技术护理的要求为主。

(三)校内实训基地使用率不高,管理规范化有待提高

在校内实训基地建设方面,有的院校建立了高标准的实训室,拥有高标准的实训设施设备。由于设施设备价格高昂,很多设施设备成了接纳人们参观的窗口摆设,很难在实际教学中让学生亲自动手参与训练。部分院校实训课程开展不足,校内实训基地实训设施设备使用率不高。在校内实训基地的管理方面,一般都建立相应的管理规章制度,但具体的设施设备的规范化操作等细节管理还不足,实训基地规范化管理水平有待提高。

(四)校内实训基地建设以内为主,经营发展能力有待提高

院校或考虑投入及设施设备价格因素,老年服务与管理专业校内实训基地一般对内不对外,只面向本校专业学生开放,将社会上数量庞大的亟待提高养老服务技能的一线员工一般排除在外。有的院校缺乏市场意识,利用实训基地现有的实习实训设施设备参与社会服务意识不强,能力不足,市场经营意识和能力有待培育和提高,设施、场地社会知名度也不高,校内实训基地设施设备效益难以获得较大提升。

二、对老年服务与管理专业校内实训基地建设与管理的思考

基于当前老年服务与管理专业校内实训基地在建设与管理过程中出现的问题,院校应根据老龄产业行业发展需求实际,前瞻性的规划、扩建、调整,实现实训基地的合理使用,提升实践教学水平,全面提高人才培养质量。

(一)多渠道筹措资金,实现校内实训基地建设主体的多元化,不断推动实训设施设备的现代化

在校内实训基地建设方面,应按照教高[2006]16号文的要求,借鉴生产性实训基地建设经验,按照教育规律和市场原则,本着建设主体多

元化的原则,在院校积极投入的同时,不断开拓创新,充分调动各种资源,多渠道、多形式筹措资金。可以针对人口老龄化严峻形势下对养老人才迫切需求的现状,利用国家对重点专业领域内市场需求大、机制灵活、效益突出的实训基地进行支持与建设的政策,积极争取国家与政府资金支持。另外,还可以采用与国外院校或机构联合办学的方式争取资金,争取热心老龄事业的爱心企业或人士的捐助筹建,也可以与老龄产业行业企业合作,在推进订单培养、工学结合的人才培养模式的同时,吸收行业企业投身校内实训基地建设,不断改善实训、实习基地建设条件,不断推动实训设施设备的现代化。

(二)以职业能力分析为中心,规范实训室项目建设,全面提升学生职业技能

老年服务与管理专业是为民政部门、街道社区、各类养老服务机构等老龄行业培养从事老年服务、老年社会工作、老龄产业经营与管理等工作的高级应用型专门人才。结合养老护理员和社会工作者国家职业标准要求、老年服务与管理专业职业能力设计,为全面提升学生职业技能,老年服务与管理专业校内实训室项目建设至少包括以下项目:

老年生活照护实训室:主要包括老年人生活设施,为老年人清洁卫生、饮食、排泄等日常生活照护所需专业设备。该实训室主要培养和提高学生为老年人日常生活护理能力,设施设备应突出实用性、现代性。

老年医学护理实训室:主要包括技术护理各项医学护理设备。该实训室主要针对不同级别养老护理员技术护理要求和养老机构实际来建设,主要培养提高学生对系统患病老人的技术护理能力,设施设备要突出专业性、可造作性。

老年康复护理实训室:主要包括各种康复理疗、推拿按摩设备。该实训室主要针对肌体失能的老人进行康复训练,主要是培养和提高学生对相应设备的指导训练技能和实际动手能力,设施设备要突出适用性、实用性。

老年社会工作实训室(老年心理护理实训室):主要包括个案工作室、小组工作室常用设施设备。该实训室要安全优雅、温馨静谧,主要培养和提高学生人际沟通与交流能力、老年社会工作专业能力,设施设备不求奢华,突出温馨。

另外,有条件的院校可利用现代信息技术平台与相关机构合作、开发虚拟/老年膳食营养实训室0、/养老机构管理实训室0、/老龄产业经营实训室0等项目,通过虚拟实训,提升学生的膳食营养开发、老龄产业经营与管理能力,进一步提高学生的职业技能。

(三)加强制度建设,完善资产管理机制,物尽其用,实现实训基地管理的规范化[2]

老年服务与管理专业校内实训基地的各项设施设备的使用和管理,需要完善的规章制度相配套。在资产管理上,应严格遵守院校/固定资产管理办法0、/低值耐用品管理办法0等各项规定,在制度的约束下实现规范化管理。可以借用/固定资产管理软件0、/办公家具管理软件0等管理软件,对实训基地各种设施设备进行信息采集,输入电脑,实施微机管理。本着/统一领导、分工管理、层层负责、合理调配、管用结合、物尽其用0的原则,院校资产管理部门要定期、不定期的通过抽查、清查等工作,做好实训基地的资产管理工作。在管理体制上,实行院校、系部、实训室管理人员三级管理体制。实训基地管理要落实到位,责任到人。实训基地还要制定详细的设施设备使用规范,学生实训前需经过相关培训,必须在教师指导下开展实习实训。另外,要严格落实登记制度,做好实训基地档案管理。同时老年服务与管理专业要从行业社会需求实际出发,不断完善人才培养模式,积极改革创新,不断调整和完善实训环节和内容,充分利用各种实训设施设备,增加学生动手训练机会,使实训基地的设施设备物尽其用,真正提升学生的职业技能,提高技能型、实用型老年服务与管理人才的质量。

(四)创新思路,转变观念,实现实训设施设备效益最大化

老年服务与管理专业校内实训基地建设投入一般都比较高,与各类养老机构相比,设施设备相对比较全,现代化水平、专业化程度都比较高。院校应转变观念,改变对内不对外的思想,创新思路,充分利用实训基地现有的实习实训设施设备参与社会服务,实现实训设施设备效益最大化,扩大实训基地的知名度,提升院校专业声誉。比如,积极与老龄、民政部门合作,在不影响专业正常教学的情况下,在设施设备可承载的范围内,适当对社会上数量庞大的亟待提高养老服务技能的一线

员工开放,可以充分利用校内实训基地的设施设备,开展以养老护理员为主要内容的养老机构从业人员职业培训工作;可以与劳动部门合作,利用校内实训基地开展养老护理员、社会工作者、保健按摩师等职业资格的鉴定工作;可以利用校内实训基地设施设备与老龄产业行业企业合作开展服务项目开发工作,推动校企合作;也可以开设服务热线,为有需求的老人开展服务等等。

/人才培养模式改革的重点是教学过程的实践性、开放性和职业性,实验、实训、实习是三个关键环节。0[3]校内实训基地建设,是老年服务与管理专业人才培养模式改革的重点。在老年服务管理专业校内实训基地建设与管理上,院校应结合自身专业定位和行业对人才需求的趋势,前瞻性规划、规范化管理、创新性经营,在不断提升校内实训条件的同时,铸就专业特色,提升人才培养质量,为老龄产业的发展输送更多高素质的人才。参考文献:

[1][3]教育部.关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意

见[Z],教高[2006]16号.

[2]房红怡.老年服务与管理专业实训中心的建设与管理[J].科

技信息,2008,(13).

(责任编辑:李志红)

(上接第18页)

青少年是祖国的未来和希望,青少年的思想道德水平决定了我们国家未来的道德水平。在现代网络下,关注青少年的健康成长,帮助他们培养高尚的道德情操,是我们每一个教育工作者义不容辞的责任。只要我们同心协力,做好家庭、学校以及社会方面的工作,引导青少年正确面对网络、利用网络,就一定能够达到我们预期的目标。

参考文献:

[1]鲁洁,王逢贤.德育新论[M].南京:江苏教育出版社,2002.

[2]鲍宗豪.网络与当代社会文化[M].上海:上海三联书店,

2001.[3]李伯黍(等).道德发展与德育模式[M].上海:华东师范大学

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[4]公民道德建设实施纲要[M].北京:人民出版社,2001.

[5]王经涛,王俊英.青少年网络道德教育[M].北京:开明出版

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[6]卜卫,郭良.青少年互联网使用状况及影响[J].青少年导刊,

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[7]刘惠茹.论网络环境下对中小学的道德教育[J].中国现代教

育装备,2006,(6).

[8]姚世民,汤继平.互联网对青少年的影响及对策[J].青年探

索,2005,(4).

(责任编辑:黄加成)

实训基地建设方案

实验实训基地建设方案实验实训部 2005年2月

一、校内实践教学基地建设目标校内实践教学基地的建设应围绕着培养学生具备高素质的技术应用性人才为目标，使之主要成为高职教育实施实践教学活动的重要场所和载体。其建设的指导思想为：根据专业教学要求，使专业实践教学具有相对稳定性，与之配套的基础设施具有先进性，教育效益、经济效益和社会效益具有示范性，管理模式和运作方式具有规范性，与理论教学和技术发展同步的结合具有紧密性。 1．基地建设的特点、功能与作用：努力建设好校内实践教学基地，使之具备以下功能、特点与作用：（1）.使基地成为高职教育培养应用性人才的教学基地。根据高职教育的特点，要求学生在校期间就能完成就业岗位所需的岗位能力训练，校内实践教学基地不仅成为学生掌握基本专业技能的场所，还应加强现场模拟教学的组织与设计，提供一个与实际职业岗位相贴近的技能训练空间，让学生在有目标的实践训练前提下，通过一些设计性、探索性、开发性、

工艺性和综合性等的模拟训练，使学生到达就业岗位后，不会对所处的环境，所遇到的工艺、技术、设备、生产组织管理等问题感到陌生，从而缩短了岗位适应期。同时培养并逐步使学生形成运用理论知识解决实际问题的专业技术应用能力，发现、分析和解决问题的方法能力，良好的工作品质和职业道德的个人能力以及与人协作、交往的社会能力，使之具备实践性强和有利于综合职业能力培养的特点。（2）.使基地成为科研项目开发的基地。依据专业教学要求和专业发展的需要，以及科研的要求，投入必要的教学仪器与设备，并根据科技发展和技术工艺的更新，适时添置和更新仪器设备，注重不断提高仪器设备的现代科技含量；同时发挥学院科研人员和先进实验设备优势，鼓励教师参与技术创新、技术交流和技术转化，推动学院科研工作的发展。另一方面通过科研，教师也让学生早接触先进的仪器设备，早培养学生的科研意识和创新意识；通过基地全天开放，教师积极参与与科研，以科研带动教学，以教学促进科研，形成教学科研的有机结合，使之具备技术含量高新的特点。（3）.使基地成为行业技术、信息资源和培训的中心。加强与企业的联合与协作，及时把行业的新技术、新材料、新工艺反馈到实践基地，使实践教育能及时体现出经济的发展与技术的进步，同时充分发挥基地高新设备的功能,开拓为社会提供技能鉴定、技能等级考核、材料检验检测、劳务培训、课题研究、产品开发等多方面的社会服务功能，使之具备开放性特点。（4）.使基地成为教学、科研、生产相结合的多功能基地。

家具校内实训基地建设及功能简介

家具校内实训基地建设及功能简介家具设计与制造专业校内实训基地始建于2005年，为了满足专业人才培养目标，按三2008年改、扩建，总占地面积约4600平方米，总投资达800万元，其中家具制造工艺专用实训车间2800多平方米，主要为家具制造工艺课程的实训教学而配套建设的，现已成为一个集教学、科研、社会服务多功能于一体的综合性实训基地。家具实训基地建设以家具产品设计及生产过程为导向，建有“计算机辅助设计实训室”、“家具设计工作室”、“实木家具实训车间”、“板式家具实训车间”、“家具涂饰实训车间”等8个实训室，如下图所示。其中，家具设计工作室配置有40多台套多媒体电脑与软件；生产实训车间配有家具CNC加工中心、电脑裁板机、六轴四面刨、高频拼框机等生产设备；涂饰实训车间建有无尘喷房、水帘机、电子秤、高速分散机、色差仪及各类喷枪等设备。开展家具产品设计、结构设计、工艺设计、产品机械加工、家具涂饰等40多个项目的生产实训教学任务和顶岗实训。

一．实训基地总体简介编号实训室名称实训项目面向专业合作企业 1 家具设计实训室1) 家具制图； 2) 家具造型设计； 3) 家具结构设计； 4) 室内效果图制作；家具设计与制造专业群温州家具商会 2 家具生产实训基地1) 实木部件备料； 2) 板式部件备料；家具设计与制造专业群温州家具商会

3) 薄片及拼花备料； 4) 弯曲部件制作； 5) 车制作制作； 6) 家具雕刻件制作； 7) 实木细作加工； 8) 板式细作加工； 9) 家具组装； 3 家具涂饰实训基地1) 油漆调色实训； 2) 透明涂饰实训； 3) 不透明涂饰实训； 4) 半开放涂饰实训； 5) 全开放涂饰实训； 6) 仿古涂饰实训； 7) 全封闭涂饰实训；家具设计与制造专业群温州家具商会 4 家具CNC实训基地待建家具设计与制造专业群温州家具商会以上各实训基地，除CNC外，其它基地相关实训设备及工具已全部配套到位，可以进行相关教学和实训项目的开展！二．家具设计实训室功能简介名称家具设计工作室面向专业家具设计与制造

校内实训基地建设管理办法

校内实训基地建设管理办法为了提升学院教学质量，创新工学结合G PTC 人才培养方案，有效开发基于技术中心的校内实训基地，创设教学做一体化综合教学环境，保证实践教学质量，做好校内实训基地建设工作，特制定本办法。一、指导思想（一）根据创新工学结合G PTC 人才培养方案的要求，创设符合岗位职业能力训练需要的学做合一综合教学环境，突出学生操作能力的培养。（二）服务工作过程导向课程改革的需要，根据电子信息产业生产组织形式的特点，大力推进生产性实训基地建设，支持按照“团队工作”方式，开展教学做一体化教学或生产性实训训练；（三）为了利于将行业标准引入教学，利于开展职业资格鉴定，实训基地应具有开展技能竞赛、职业资格鉴定的基本条件，使之成为教学、鉴定的双重基地。（四）实训基地兼具创新工作室和企业项目工作室的功能。实训基地支持学生开展创新活动，成为创新能力培养与竞赛集训的基地；实训基地支持教师和师生团队开展技术服务开发工作，使之成为校企合作和服务社会的平台。（五）实训基地建设要联合行业、企业专家共同设计，为构建真实的工作环境提供机制上的保障，充分体现高职教育的职业性、实践性和开放性。（六）实训基地建设包括硬件投入和软件建设两个方面，要重视软件建设。不断完善实训项目开发，编制项目任务书、指导书和考核标准等文件资料，规范实训室管理，积极开拓实训室的服务领域。二、建设程序（一）根据专业建设和课程改革的需要，充分开展企业调研，联合企业专家根据企业工作过程和岗位职业能力要求，确立实训基地建设的基本方案，体现工学结合的需要，并进行论证分析，撰写可行性分析报告。（二）联合企业专家，选择并编制设备采购清单，保证设备的先进性、适用性。对同一功能的设备须对三个以上的设备制造商或销售商进行询价，选取性能价格比最高的设备编入采购清单。（三）实训基地建设所需设备采用公开招标等方式实行政府采购，纳入市财政专项。学校应强化专项资金的核算和使用管理，设立专门账簿，分项目进行单独核算，按预算使用专项资金，确保专款专用。无特殊情况，专项资金须在当年年内全部用完。（四）学院组织财政专项初审，初步审查设备清单。初审通过后，教学系填写《专项拨款

护理专业实训基地管理制度.docx

基地管理制度主任岗位职责实训基地工作人员岗位职责实训指导教师职责实训基地学生管理守则实训基地劳动纪律的管理规定实训学员日常行为规范实训基地安全制度实训基地卫生制度实训基地环境保护制度玻璃仪器使用管理制度高压气瓶使用管理制度易燃品管理制度仪器设备损坏赔偿办法实训基地考核办法实训基地安全守则实训基地工作档案管理制度安全生产制度

主任岗位职责主任负责实训基地的全面工作，其职责如下：一、热爱本职工作，遵守职业道德，不断改进实训方法，努力提高教学质量，加强对学生操作能力的培养。二、努力学习和掌握现代科学理论和技术，不断充实和提高业务水平，养成科学、文明、严谨、精心的作风。三、树立良好的思想作风，全心全意为实训、教学，科研工作服务，不断摸索实训工作规律。四、负责编制实训建设规划和计划，并组织实施和检查执行情况。五、搞好实训科学管理，领导基地各类人员，制定岗位职责制，贯彻实施有关规章制度。六、根据学校教学计划，组织承担实训教学任务，并保证完成任务。七、根据销售计划完成生产任务。八、根据学校科研计划，组织承担科研任务，并保证完成任务。九、负责基地的精神文明建设，抓好人员的思想政治教育。十、保证实训人员安全。十一、负责对专职实训基地工作人员的培训和考核工作。定期检查，总结基地工作，展开评比活动。

实训基地工作人员岗位职责一、热爱本职工作，遵守职业道德，不断改进实训方法，努力提高教学质量，加强对学生操作能力的培养。二、努力学习和掌握现代科学理论和技术，不断充实和提高业务水平，养成科学、文明、严谨、精心的作风。三、树立良好的思想作风，本着勤俭办一切事情的精神，全心全意为实训、教学，科研工作服务，不断摸索实训工作规律。四、根据基地的教学和各项工作，安排计划，认真做好各项实训准备工作，熟练掌握所要生产产品的操作规程，熟悉原料，产品性能 , 掌握有关实训的原理及特点，参予实训；对学生实训过程可能出现或发生的情况、问题，要有充分的准备并研究解决办法。五、根据工作需要，讲授实训课，指导学生实训，完成学生的考核工作（包括理论考核、现场操作考核），认真批改实训报告。六、爱护国家财产，节约教学物资，对基地的设备、低值品、材料及工具必须妥善保管，专人负责。健全各类物资管理长、卡，经常核对帐、物，做到帐物相符。七、贵重仪器、物品、化学药品、毒品、危险品做到专人负责，严格管理；实训安全措施有效 ,熟练掌握安全及消防器材使用方法，做好人身、设备事故的安全防范工作。重视基地的环保工作，严格遵守国家环境保护部门的各项规定，三废处理按学院规定执行，不得随意排放。八、收集、整理基地建设和实训教学工作中的各项资料，建设基地工作档案。及时、准确地向上级部门上报实训基地工作中各种统计信息。九、认真做好基地的日常管理工作，严格遵守基地的各项规章制度，提高警惕，防火、防爆、防中毒、防触电，人走断水、断电、关窗、锁门，保持室内整洁，环境肃静，做好安全卫生工作。

(完整版)电子商务实训基地建设方案(DOC)

河南工信学院电子商务实训基地建设方案

前言电子商务是一门交叉性学科，具有实践性强、发展速度快的特点，仅仅凭理论教学很难对日新月异的电子商务活动进行有效地指导，必须结合实际，通过补充相关的实践教学来提高教学效果。因此，构建一套完善的电子商务专业实践教学体系，是完善电子商务教学的有效手段和必要方式。随着商业应用的发展，企业越来越重视电子商务的商业运作，把企业中的实际应用，融入到电子商务实践教学体系中，提高学生实践能力，与现实接轨，是完善电子商务实践教学的重要途径。作为河南省工信厅直属院校的河南工信学院，电子商务专业是我校重点发展的学科。本实训基地建设的目的是将现今电子商务领域的各个环节合理的融入到高校实践教学，指导学生充分实践，从而达到理论教学不能涉及到的领域，并大幅提高我院学生的就业竞争力，对电子商务专业的发展起到巨大的推进作用。

一、电子商务实训基地建设要求电子商务实训室建设采取企业业务部门布局结合多个研发中心（机房）布局。建设并形成校内运营实训中心、研发实训中心；依托电子商务运营的真实任务，校企合作共建拓展学生职业能力的、校企互动、互惠互利的校内实训环境。实训室设计打破单项技能训练格局，完全模拟电子商务项目商业运作环境，引进真实的电子商务项目，营造实际工作氛围，让学生获得更加真实的创业能力和各项职业能力训练，养成良好的职业素质，优化实践教学体系，改进实践教学条件，提高人才培养质量。运营实训中心按照实际商业办公环境布局，包括：客服部、技术部、市场运营部。为电子商务专业学生提供一个良好的电子商务实训平台和电子商务项目运营平台。让同学们在校期间可以边工作边学习，做到“工学合一”，在强化专业技能的同时，积累一顶的工作经验，为将来走上工作岗位做准备。二、电子商务实训基地建设目标结合《高职院校实训基地建设的实践与思考》,充分发挥学院多学科、多功能的优势，积极联合区域内行业企业、产业、教育、科研院所等电子商务力量，有效整合区域资源，构建区域电子商务创新的新模式与新机制。同时，促进和完善我校电子商务人才培养模式和校内教学实训条件，参照企业对电子商务实际工作岗位要求，强化电子商务实践技能培训，帮助学校建立一支理论水平高且实践教学技能强的实验教学团队，培养能承担电子商务各岗位任务、胜任电子商务各岗位的人才，提升学生的社会适应能力，使学校电子商务专业办学实力、教学质量、管理水平、办学效益、辐射能力等方面显著增强，为区域经济社会发展提供强大的人才支持。第一、统筹电子商务专业理论教学和实践教学，以层级化的电子商务岗位实践为导向，优化电子商务专业的教学计划。第二、构建理论课程体系与实验课程体系相结合的电子商务课程体系。第三、从企业的角度帮助学院优化电子商务专业的建设，培养符合企业用人要求的电子商务人才。第四、通过学院电子商务教学实验室的建设和运行，帮助电子商务专业教师提高实验、实训教学能力。第五、完善学校电子商务实验、实训条件，为提高学院电子商务专业师生实践能力提供支持。第六、培养区域产业、行业、企业发展急需的各类电子商务实践及创新人才，拓展社会服务功能，增强服务国家区域发展战略的能力。

校内生产性实训基地建设标准和管理办法

青岛恒星职业技术学院校内生产性实训基地建设标准和管理办法一、总则校内生产性实训基地是学院的实践性教学场所，它承担学院的实验实训教学任务和专业研究及技术开发、职业技能培训、技能鉴定考核、新技术的应用推广等功能，是实现高等职业教育人才培养、服务社会、服务行业的重要基地。为加强校内生产性实训基地的建设和管理，积极探索校内生产性实训基地建设的校企组合新模式，保障学院的实验实训教学质量和科学研究水平，提高办学效益，彰显办学特色，结合我校实际情况，特制定本办法。二、指导思想全面贯彻落实科学发展观和党的教育方针，以服务为宗旨，以就业为导向，以质量为中心，以改革创新为动力，以内涵建设为重点，走产学研结合发展的道路，培养具有社会主义核心价值观，具有良好的公共道德和职业道德，具有终身学习理念，具有团队意识和协作精神，具有较强的实践能力、创新能力、就业能力、创业能力、学习能力，德智体美全面发展的高素质、高技能、创新型人才。按照教育规律和市场规则，紧密联系行业企业，本着建设主体多元化的原则，创新建设机制，校企合作，加强生产性实训基地建设，使所有开设的专业都能够满足实训要求。针对学校原有的校内生产性实习实训基地，本着校企双方互惠互利的原则，在双方共同自愿的前提下，共同行使对校内生产性实训基地的管理。三、建设原则高等职业教育的目标是“培养生产、建设、服务、管理第一线的高级技术应用性人才”。因此校内实验实训基地的建设要遵循以下几个原则：

1．先进性原则。生产性实训基地要以先进的职业教育理念为指导，借鉴发达国家和地区的先进经验；实训基地的设计和建设的方案要有一定的超前性，实验实训设备要注重先进性与实用性的统一，符合科技发展的趋势。在技术要求上要具有专业领域的先进性，使学生在实训过程中，学到和掌握本专业领域先进的核心技术路线、工艺路线和技术实际应用的本领。 2．生产性原则。生产性实训基地的环境、场地、布局以及设备配置要仿照企业典型产品或典型生产线的工艺流程和操作规范，使学生能够按照职业、岗位（群）的技能要求得到有针对性的训练，缩短学校与企业的距离，在保证实践性教学有效进行的同事，实现经济效益的最大化。 3．综合性原则。生产性实训基地要以骨干专业学生技能训练为基础并覆盖相关专业群；实训基地要将专项技能训练与综合技能训练有机结合；实训基地要将技能训练、技能竞赛、技能考核鉴定、创业就业训练和技术服务有机结合，充分发挥实训基地的综合功能。 4．开放性原则。生产性实训基地不仅为学生技能训练、竞赛、考核鉴定服务，还要为教师培训提高服务；不仅要为本校服务，而且要为其他院校服务；不仅要为教育系统服务，还要为企业服务、为社会服务，使实训基地成为校企合作、校校合作的桥梁，社会服务的基地，达到互惠共赢。四、建设标准校内生产性实训基地建设应以系统集成、搭建跨学科和交叉学科的平台为重点,充分体现基础性、多功能性和共享性，因此应符合以下标准： 1．生产性基地必须配备符合本校学科设置足够数量的、比较先进的仪器设施。 2．生产性基地必须配备符合本校学科设置足够数量的、精通业

实训基地管理制度(通用版)

( 安全管理 ) 单位：_________________________ 姓名：_________________________ 日期：_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改实训基地管理制度(通用版) Safety management is an important part of production management. Safety and production are in the implementation process

实训基地管理制度(通用版) 一、实训基地必须严格执行各项规章制度和安全防范制度，确保教学设备和人身安全。二、基地工作人员要严格执行实训室管理制度，新到基地工作的教职工和首次进入基地的学生，必须经过安全教育，掌握防护用品的使用方法和安全技术。三、使用校内实训基地仪器、设备，必须在实训指导老师指导下进行，并严守操作规程，如违反规定，发生责任事故要予以追究，并负责赔偿，造成重大事故，要追究相应责任。四、爱护仪器设备，节约使用材料。基地设备严格执行借还手续，建立登记本，及时登记。借还时，双方当面进行质量检查。外借（包括校内、外）仪器设备以不影响教学工作的正常进行为原则，经实训中心主任同意，主管院长批准，办理外借手续，方可借出。五、保持室内安静和整洁，严禁吐痰、抽烟及丢杂物，实训完

成后，实训班级负责搞好卫生。六、基地要做好防潮、防尘、防光、防热、防水、防冻、防震、防爆、防锈、防腐蚀的“十防”工作，对不常用的电子仪器设备，要定期进行通电检查。七、基地要有定期安全检查制度，明确责任人，做好防火防盗工作，必备防火器材。离开实训室时，注意关好水电、门窗，杜绝不安全的隐患，确保基地财物安全。八、实训基地为教学基层单位，学院外人员联系业务，须经实训中心同意。电力工程系云博创意设计 MzYunBo Creative Design Co., Ltd.

校外实习基地建设方案

打造校外实习基地是学校深入开展校企合作办学、加强内涵建设、提高办学软实力的重要途径。校外实习基地是充分利用企业生产与经营的软硬件资源，着力培养学生专业技能与职业素质的实践教学场所。学生在校外实习基地进行顶岗实习, 在实际工作中教育自己, 掌握未来就业所需知识和职业技能，培养自身的职业素养。校外实习基地的良好运行是开展实习教学工作的基础和质量的保障,保持校外实习基地长期稳定发展, 对发挥校外实习基地应有的作用, 实现职业教育人才培养目标, 具有重要意义。一、总体目标 1.打造校外实训基地，满足专业学生的课程实训和专业实习需求。 2.拓展校外实训基地的功能，既要数量，更要质量，着实提高校企合作办学的水平。 3.加强校外实习实训指导教师队伍的建设，完善师资队伍结构。 4.在师资队伍培养、课程开发、教学资源建设、项目研发、技能竞赛等多领域开展合作。 5.建立和完善校外实习实训基地的实践教学体系及质量监控和评价体系。 6.通过校外实训基地建设，弥补校内教学资源的不足，为企业建立人力资源储备，促进企业经济增值，提高社会资源的利用率，实现多赢效果。二、建设原则 1.互惠互利原则学校和企业作为不同的利益主体，其社会责任、功能定位互不相同。学生在实习基地实习，虽然给企业解决了一些人力资源的问题。但直接利用实习基地的场地、设备以及接受企业技术人员的指导，这必然给企业带来许多负担。为了建立稳定的合作办学关系，实现长效发展，在充分利用企业资源的同时，学校也要为企业创造利益。例如利用院校师资力量，为企业员工提供职业岗位培训。利用学校智力资源优势，为企业提供人才、技术、信息咨询等服务，甚至与企业联合做课题，与企业技术人员一起共同研究和攻克难题，为企业排忧解难，创造效益。 2.专业对口原则校外实习基地的建设要充分考虑与学校专业教学和人才培养目标相适应，能满足相关专业培养的要求，实现较高的专业对口率，提高专业与行业的契合程度。在开发校外实习基地时，除考虑企业的规模和实力外，重点识别企业是否能为学生实习提供相应设备、实习环境以及相应的专业实习内容。避免出现专业不对口，学生在企业充当低技术含量的“廉价”劳动力的现象。 3．互补共享性原则校外实习基地建设要本着“优势互补、资源共享”的原则，充分利用专业科系的技术、人才、文化、信息等资源优势，在开展实践教学的同时，加强与基地单位在人才培养、信息技术开发、课题开发、技术革新及成果转化、文化建设、管理改革等方面的合作，通过优势资源的共享，促进学校和实习基地单位共同发展。 4．动态发展性原则

建立产学研结合的电子商务校内实训基地建设方案.讲课教案

建立产学研结合的校内实训基地建设方案电子商务作为一个随着网络普及而迅速崛起的新兴行业，正对社会经济生活产生巨大影响。从目前全球的发展情况来看，电子商务的兴起，不仅将彻底改变经济增长方式，还将改变世界经济格局和贸易体制，许多国家都在大规模地推动电子商务的发展，并以此取代或改造传统的商务活动方式，全面提高企业的市场竞争力和综合国力。从企业经营角度来看，电子商务能重组业务流程、降低交易成本、加速流通过程，将成为新世纪企业竞争的主要手段。随着电子商务的普及，一些电子商务的专门人才将成为人才市场的新亮点。电子商务专业也将成为一个热门专业，并且各校都将这个专业作为重点宣传与建设的专业。在师资引进、培训到校内实训设施的建设上都加大投入。一、电子商务实训基地建设的意义职业教育课程的最终目标是培养学生的技术实践能力。从认识论的角度来看，“知道”与“会做”是有本质区别的。因此，职业教育课程要实现其最终目标，不仅要通过讲授形式让学生获得相关的技术理论知识，更重要的是，要通过实训基地给学生提供直接“操练”的机会，培养他们娴熟的技术实践能力。可见，实训基地建设对于职教课程实施来说具有十分重要的意义。校内实训基地虽然没有企业实训基地的真实性，但是它具有工作现场实训难以替代的功能，并且有非常大的教育价值。目前的校内实训基地主要发挥着初步技能训练、特殊技能训练、技术理论知识与技术实践知识整合等方面的功能。二、具体方案（一模块式实践教学方案垒起“电子商务师”阶梯模块式实践教学模式将实践教学建成为联结课堂理论与计算机网络行业的桥梁。在时间上，分三个阶段。第一学年的基本知识形成，第二学年的基本技能实践，第三学年的走进校内外专业技能实践和综合实训。阶段的划分体现了不同时期学生的特点和教学要求，遵循由易到难，由认识到应用，步步推进的原则。在空间上分成基本操作实验实习，实训室技能

电子专业校内实训基地管理制度

电子专业校内实训基地管理制度 1 平山县职业教育中心电子技术应用专业校内实训基地管理制度为加强实训基地的管理，为师生营造优良的实训基地环境，严肃实训基地课堂纪律，创造良好的学习氛围，提高实验、实训设备的完好率和利用率，保证实验、实训教学的顺利开展，特制定本管理办法。一、校内实训基地是教师和学生进行教学实验、实训和科研实验的场所。二、到基地进行教学、科研，必须根据教学、科研的要求，经统一安排后进行。三、进入基地的一切人员，必须遵守基地的各项规章制度，爱护公物，保持安静，确保基地整齐清洁。四、严格卫生制度，重视文明操作，保持好基地各场所的卫生。五、基地工作人员要严格执行实验实训规则，新到基地工作的教职工和首次进入基地的学生，必须经过安全教育，掌握仪器的使用方法和安全技术。六、为保证实训基地有效、有序工作，使用人应对使用时期内的设施、设备负有管理责任，遇有问题应及时与管理人员联系，严禁擅自处理。七、实训基地的实训室及教学设备为教学共用，使用人应按时上课、下课。严禁脱岗或交由他人顶岗及归还所借用设备。八、配有教学设备的实训基地原则上在无教师管理时不开放使用，若确需使用，须安排教师进行管理。九、实训基地场所及教学设备为计划性使用，使用计划由使用教师在使用前两周

书面提出，交实训基地管理教师，统一安排确定。十、爱护仪器设备，节约使用材料。未经许可，所有仪器设备一般不得携带出基地，特殊情况下，校内借用时须经负责人批准；携带校外或校外单位借用时，按照学校有关规定执行。十一、使用基地仪器设备，如发生故障、损坏、丢失及其他事故时，要立即向专职管理人员报告，并填写事故报告。因违反操作规程，违章作业造成损坏，视情节轻重按赔偿制度处理。十二、基地仪器设备、器材及用品必须建立帐、卡，做到帐、卡、物一致；仪器设备严禁擅自拆卸改装，造成事故者追究责任。报废时须按有关规定作技术鉴定，报主管部门批准。十三、对精密贵重仪器和大型设备建立技术档案和使用记录，并安排专人负责。十四、基地不准存放任何与实验、实训、科研无关的物资，更不允许存放个人物品。十五、基地要有定期安全检查制度，明确责任人，做好防火防盗工作，必备防火器材，确保基地财物安全。十六、下班前要严格检查水、电、门窗及贵重物品。落实防火、防盗、防水、防爆等安全措施。十七、凡违反上述规定者，视情节轻重和认识程度按章处理。电子装接实训室规章制度一、学生应提前5 分钟进入实训室，不得迟到、早退、旷课。迟到十分钟以上不得进入实训室。

电子商务实训基地建设方案.资料

电子商务实训基地建设方案经济管理学院 2013月9月24日目录一、全国电子商务专业人才需求现状 . (3) 二、经济管理学院电子商务专业人才培养方案 (5) 1、培养目标 . ....................................................................................................................................... 5 2、培养规格 . ....................................................................................................................................... 5 3、专业招生对象与学制 .................................................................................................................... 6 4、专业核心课程及简介 .. (6) 5、电子商务专业实践教学进程表： ................................................................................................ 7 6、物流管理专业实践教学进程表： (8) 三、电子商务实训基地建设目标 (10) 四、项目建设的可行性分析 . (10)

校内实训基地管理办法

校实训基地管理办法(暂行) 第一章总则第一条为全面规划机电职业技术学院学生校实习实训基地(以下简称“实训基地”)的建设与管理，根据教育部关于高职高专教育实训基地建设的有关要求，结合我院实际，特制定本办法。第二条实训基地作为学院高等职业教育实习实训的联合体，必须全面贯彻党和的教育针，遵循教育、教学的基本规律，不断提高教学质量及教学水平，努力培养学生的专业基本能力、技术技能和职业素质。第三条实训基地的建设要按照统筹规划和“开放、联合、共享、协作”的原则，努力提高实训基地的社会效益与经济效益。第二章实训基地的基本功能与主要任务第四条实训基地的基本职能为：承担高等职业教育实践教学、实训教学任务，开展学历、非学历教育职业技术技能培训；负责专业技术技能鉴定考核工作；进行专业研究、技术开发、生产及新技术的应用推广等。逐步发展为集“教学、培训、鉴定、生产、新技术推广及应用、技术研发”为一体的示性基地。第五条实训基地的主要任务： 1、根据相关专业培养目标的要求组织编写实训教材，制定专业技术技能培训教学大纲。 2、根据专业教学计划的要求和专业岗位(群)的技术技能要求，制定实训计划和案。

3、按照专业岗位(群)的实际和教学大纲要求组织和实施专业岗位技术培训。 4、积极创造条件，开展高等职业教育的科学研究和专业技术应用研究，实现产学研相结合，开发推广新技术、新工艺和新材料。 5、组织进行专业技术技能资格鉴定工作。 6、承担师资队伍的培训，促进高职高专教育师资队伍建设。 7、依据科学技术的发展、岗位需求的变化及学生工作岗位的定向，开发新的职业技术技能培训项目与培训容。第六条实训基地要不断改善条件，充实与改进培训容，改革培训法，培养学生职业技术技能及独立解决实际问题的能力和创新能力，培养学生的职业道德和团结协作精神，全面提高学生的综合素质。第三章实习基地建设第七条实训基地的建设程序新实训基地的建设规划和增置、更新计划按照论证、立项、实施、监督、竣工、验收、效益评估等“项目管理”的程序统一规划管理。实习基地建设工作由校企合作办公室组织相关系部共同实施，原则上以系部建设为主，实训管理中心配合建设。 1.发展规划和建设计划学院在总体发展规划中包含实验室和实训基地建设的容，在此基础上各系部结合自身的特色和需要，在充分考虑学科和专业

校内外实习实训基地建设管理制度

校内外实习实训基地建设管理制度实习实训是高校教育中不可缺少的重要环节，亦是高技能型人才培养的重要途径。我院为了能够培养合格的操作技能型人才，除了加大对校内教学实习、实验设备建设的投入，让学生在校内进行必要的实验、实习外，校外实习、实训方面的训练也加大力度投入。大力发展稳定的校内外实训基地，使学生能在实际的工作环境中学习和训练，使教学更加贴近媒体实际，是当前高等教育的重要措施。因此，加强校企合作，建立校外实习、实训基地，发挥其多种功能，是提高大学生实践能力的主要方式。一、实习、实训基地的基本条件与主要任务（一）实习、实训基地的基本条件 1．能完成所承担的实践教学任务，包括完成教学计划规定的能力训练，按照我院“实践”的理念要求进行技术技能训练；按照贵州民族大学教学管理制度来规范学生的行为准则；有各种健全的规章制度（安全、操作、管理等）；是正式的法人单位或职能齐全的二级单位。 2．在本地区和外地区本行业有一定知名度，社会形象较好，能够为学生提供实训条件和相应的业务指导。所包含的业务和承担的职能与相应专业对口。 3．具有组织机构健全，领导和工作人员素质高，管理规范，有高职称、高学历、高水平研究人才。 4．具有专业设计、研究开发及新媒体操作技术推广应用的能力。 5．实训基地要不断充实与改进培训内容，改革培训方法，培养学生创新设计、技术技能及独立解决实际问题的能力和职业道德、团结协作精神，全面提高学生的综合素质。（二）实习、实训基地的主要任务 1．根据教学培养目标的要求制定专业技术技能培训教学大纲，组织编写实训教材。校外实习、实训基地着重学习先进的企事业单位运行机制和管理制度、管理文件。 2．根据教学计划的要求和专业岗位的技术技能要求，制定实训计划和方案。3．按照专业岗位的实际和教学大纲要求，组织和实施模拟专业岗位技术培训。

实训基地管理办法

实训基地管理办法第一章总则第一条学院实训基地是对学生进行专业岗位技术技能培训与鉴定的实践教学单位，是实现高等职业教育目标的重要条件之一，其教学基础设施与工作状况直接反映学校的教学质量与教学水平，必须重视和加强实训基地的领导、建设和管理。第二条学院实训基地是高等职业教育机构中教学实体之一。必须全面贯彻党和国家的教育方针，遵循教育、教学的基本规律，努力培养学生的专业基本能力、基本技能和职业素质，不断提高教学质量及教学水平。第三条学院实训基地的建设要按照统筹规划、合理设置、全面开放和资源共享的原则，努力提高办学的社会效益与经济效益。第四条为发展高等职业教育，促进高等职业教育实训基地的建设与发展，全面规范实训基地的管理，特制定本规程。第二章实训基地的基本功能与主要任务第五条实训基地的基本功能为：完成实践教学任务，承担高等职业教育学历、非学历职业技术技能培训；负责专业技术技能鉴定考核工作；进行专业研究、技术开发、生产及新技术的应用推广等。逐步发展为培养高等职业教育人才的实践教学、职业技术技能培训、鉴定考核和高新技术推广应用的重要基地。第六条实训基地的主要任务： 1．根据培养目标的要求制定专业技术技能培训教学大纲，组织编写实训教材。 2．根据教学计划的要求和专业岗位群的技术技能要求，制定实训计划和方案。 3．按照专业岗位群的实际和教学大纲要求组织和实施模拟专业岗位技术培训。 4．依据科学技术的发展、岗位需求的变化及新生工作岗位的定向，开发新的职业技术技能培训项目与培训内容。 5．组织进行专业技术技能资格鉴定工作，颁发国家认可的专业技术资格证书。 6．承担对双师型师资队伍的培训。第七条实训基地要积极创造条件，开展高等职业教育的科学研究和专业技术应用研究，努力实现产学研相结合，在开发推广新技术、新工艺和新材料等方面，发挥重要作用。第八条实训基地要不断充实与改进培训内容，改革培训方法，培养学生职业技术技能及独立解决实际问题的能力和创新能力，培养学生的职业道德和团结协作精神，全面提高学生的综合素质。第三章实训基地建设第九条高等职业教育是“培养生产、建设、服务、管理第一线的高级技术应用性人才”。因此实训基地的建设要突出以下特点： 1．在实训过程上要具有专业基本技术技能的仿真性。使学生按照未来专业岗位群对基本技术技能的要求，得到实际操作训练。 2．在技术要求上要具有专业领域的先进性。使学生在实训过程中，学到和掌握本专业领域先进的技术路线、工艺路线和技术实际应用的本领。

实习基地建设方案

实训基地建设方案实践教学是教学工作的重要组成部分，是培养学生实践能力和创新能力的重要环节，也是提高学生社会职业素养和就业竞争力的重要途径。实训基地建设，是进行实践教学的根本保障，是学校事业发展和实现办学目标的需要，也是学校与社会、企业互动的需要。随着我校办学规模的扩大，加大投入，加强实训基地建设，已成为当前我校实践教学亟待解决的重要课题，为此特制定本方案。一、建设目标根据我校专业发展规划，建成一批相对稳定的能满足我校各专业实践教学需要的实训基地。二、建设思路 (一)根据我校专业发展规模，制定实训基地建设规划，充分发挥自身的专业优势、校友优势、师生优势，有计划有目的有步骤地开展实训基地建设工作。 (二)根据我校办学需要和社会教育资源状况，我校实训基地主要分为三个类型开展建设： 1.以模拟实训为主，建立校内实训基地; 2.立足县市，建立省内实训基地; 3.面向国内经济发达地区，建立省外实训基地。 (三)实训基地建设要本着“互惠互利、共同发展”的原则，充分利用我校的科技、人才、文化、信息等资源优势，在完成我校实践教

学任务的同时，帮助基地单位培养人才和进行科技咨询与开发、文化建设等，促进我校和实训基地单位共同发展。 (四)建立实训基地工作程序： 1.根据我校专业建设需要，向教务处提出拟建实训基地的申请。 2. 经学校审核同意，方可签订协议书(一式三份，教务处、学院、实训单位各一份)。 3. 经过建设和学校评估，条件成熟的实训基地，授予“陇东学院教学实践基地”(挂牌)。 (五)实训基地应具备的基本条件： 1.热爱和关心我国的教育事业，设有相应的接待部门和专门的兼职负责人; 2.坚持党的教育方针，有较高的专业技术水平和丰富的教学指导与管理经验，能为实训师生的工作和生活提供适当条件，满足我校专业教学实训的需要。三、建设措施 (一)完善管理制度，科学、合理地制定建设规划。为适应实训基地建设需要，我校将建立和健全各项实训基地建设的管理规定，使之科学化、制度化，确保实训基地建设的顺利开展。要根据专业发展规划和专业特点及我校的优势，制定我校实训基地建设规划，明确实训基地建设的目标、内容、进程，确定实训基地建设负责人，组织力量，有计划地开展工作。

实训基地管理制度

编号：SM-ZD-43179 实训基地管理制度 Through the process agreement to achieve a unified action policy for different people, so as to coordinate action, reduce blindness, and make the work orderly. 编制：____________________ 审核：____________________ 批准：____________________ 本文档下载后可任意修改

实训基地管理制度简介：该制度资料适用于公司或组织通过程序化、标准化的流程约定，达成上下级或不同的人员之间形成统一的行动方针，从而协调行动，增强主动性，减少盲目性，使工作有条不紊地进行。文档可直接下载或修改，使用时请详细阅读内容。一、实训基地必须严格执行各项规章制度和安全防范制度，确保教学设备和人身安全。二、基地工作人员要严格执行实训室管理制度，新到基地工作的教职工和首次进入基地的学生，必须经过安全教育，掌握防护用品的使用方法和安全技术。三、使用校内实训基地仪器、设备，必须在实训指导老师指导下进行，并严守操作规程，如违反规定，发生责任事故要予以追究，并负责赔偿，造成重大事故，要追究相应责任。四、爱护仪器设备，节约使用材料。基地设备严格执行借还手续，建立登记本，及时登记。借还时，双方当面进行质量检查。外借（包括校内、外）仪器设备以不影响教学工作的正常进行为原则，经实训中心主任同意，主管院长批准，办理外借手续，方可借出。五、保持室内安静和整洁，严禁吐痰、抽烟及丢杂物，

专业实训基地建设方案(2017年)

实训基地建设申报方案 XXXX实训基地建设项目组 2017年4月22日

目录序言 (1) 一、学校建设基础 (2) （一）学校基本信息 (2) （二）学校简介 (2) （三）学校实训设施设备基础 (3) 二、工艺美术大类专业建设基础 (3) 专业一室内艺术设计与制作 (4) （一）实训基地建设需求论证 (4) （二）专业建设现有基础 (5) （三）国家示范校建设重点建设专业 (5) （四）实训基地（室）现有基础 (7) 专业二广告装璜设计与制作专业 (10) （一）实训基地建设需求论证 (10) （二）专业建设现有基础 (11) （三）实训基地现有基础 (12) 专业三动漫设计制作专业 (15) （一）实训基地建设需求论证 (15) （二）专业建设现有基础 (15) 三、实训基地建设思路 (15) （一）总体思路： (15) （二）各专业实训基地建设思路 (16) 四、建设原则 (17)

五、实训基地建设目标 (18) （一）总体目标 (18) （二）具体目标 (18) 六、实训基地建设内容 (21) 专业一：室内艺术设计与制作专业 (21) （一）实训基地建设依据 (21) （二）建设项目 (27) （三）项目建设清单及资金预算表 (30) （四）实训基地建设意向图 (44) 专业二广告装璜设计专业 (48) （一）实训基地建设依据 (48) （二）建设项目 (51) （三）项目建设清单及资金预算表 (52) （四）实训基地建设示意图 (57) 专业三动漫设计制作专业 (58) （一）实训基地建设依据 (58) （二）建设项目 (63) （三）项目建设清单及资金预算表 (64) 工艺美术类专业实训基地建设经费预算统计总表 (71) 七、实训基地运行管理机制 (72) 八、实训基地建设保障措施 (73) 附表 (75)

校内实训基地建设的整体思路与规划

校内实训基地建设思路与规划 ――电器应用与维修技术专业国家示范校建设汇报材料目录建设背景 (3) 一、建设基础与存在的问题 (3) （一）建设基础 (3) （二）当前所存在的问题 (4) 二、建设目标与意义 (5) （一）建设目标 (5) （二）建设意义 (5) 三、整体建设思路与原则 (5) （一）整体建设思路 (5) （二）总体建设原则 (6)

四、建设工作规划与方案 (7) （一）整体建设规划 (7) （二）新建校内实训基地的建设思路与规划 (7) （三）现有校内实训基地提升的思路与规划 (8) （四）建设成本预算 (9) 五、在建设中应重点关注的困难或问题 (9) 六、总结 (10)

校内实训基地建设整体思路与规划建设背景贵州省思南县中等职业学校是“国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”中参建的1000 所中职示范校之一，我专业是学校参建的重点专业。根据国家示范校建设要求，学校建设与人才培养要为区域经济、区域产业服务，而校内实训是培养学生不可或缺的一个教学环节。只有让学生通过实训将书本上的理论知识运用到实际当中，提高实践动手能力，提高职业技能和技巧，才能使学生真正具备参与社会竞争的能力。电器应用与维修专业为重点支持建设的专业，为确保“国家改革发展示范校” 建设项目的顺利实施，我专业急需建设一个能体现新技术应用，在全市起示范作用的高水平的实训基地。一、建设基础与存在的问题（一）建设基础我校电器应用与维修专业拥有一支专业教学能力、实训指导能力较强的专兼职教师团队，现有专兼职教师？？人，专业教师？？人，实训指导教师？？人；专业实习指导教师中？？获得相关高级职业资格证书；另外我专业招聘了天津工程职业技术师范大学招聘了？？名专业知识丰富、动手能力强的大学生担任实训指导教师，大大提高了我校实训的教学能力，同时还聘请实践经验丰富的能工巧匠担任兼职教师。我校电器应用与维修专业初步形成了与专业教学需求相适应的

高职院校校内实训基地建设管理的思考与实践

高职院校校内实训基地建设管理的思考与实践[摘要]职业院校实训基地是实现教育与生产劳动、社会实践相结合的发生器、整合机,反映高职业院校办学方向、教学资源和核心能力的本质特征,意义十分重要。实训基地要不断充实与改进培训内容,改革培训方法,培养学生职业技术技能、独立解决实际问题的能力和创新能力以及职业道德、协作精神和综合素质。文章就实训基地的功能与任务、实训基地的建设原则与实践、基地建设模式、校内外基地的关系、基地组织与管理等作了有意义的探讨。 [关键词]高职教育实训基地建设管理一、建设校内实训基地的重要意义高等职业教育肩负着培养面向生产、建设、服务和管理一线需要的高素质技能型人才的使命,与学术型本科教育的最大区别就在于其明确的职业价值取向,教学过程的实践性、开放性,职业技能习得的高仿真性。高职院校实训基地是实现教育与生产劳动、社会实践相结合,学习与工作相结合的发生器、整合机,反映了高职业院校办学方向、教学资源和核心能力的本质特征。 1.校内实训基地建设是加强职业教育基础能力建设的重要内容。职业教育基础能力建设是保障和促进职业院校开展创新活动、培养技能型人才、推进职业教育改革发展的物质基础。实训基地建设是职业教育基础能力建设的关键部分和基础环节。要从提升职业教育基础能力,推动职业教育科学发展持续健康发展的战略高度,认识加强职业教育实训基地建设的重大意义。 2.校内实训基地建设是提高高素质技能型人才培养质量的基本途径。职业教育的目标是培养具备良好职业理想、职业道德的高素质技能型劳动者,强调培养学生的实践能力和劳动技能。只有突出实验、实习和实训环节,才能更好地促进学生职业能力的形成和发展,培养适应职业岗位需要的技能型人才。实训基地是开展实训的前提和基础,没有高质量的实训基地就不可能培养高质量的技能型人才。 3.校内实训基地建设是加强职业教育实践教学的关键环节。实践教学是培养学生实践能力的主要教学步骤,是职业院校教育教学的重要组成部分。职业院校坚持以服务为宗旨、以就业为导向,不断深化教育教学改革,其中一个重要环节就是加强实践教学。校内实训和校外实习是实践教学的主要形式,是培养学生实践能力和职业技能的根本途径,是使学生由课堂和书本知识走向就业和职业岗位的重要桥梁,是开展职业教育实践教学的物质基础和保障条件。