拔萝卜
拔萝卜爷爷、妈妈：oh,radish,radish
A big radish
Let’s pull it out
嘿呦嘿呦
爷爷、妈妈：little boy little girl
Here here
男孩、女孩：yes mama
嘿呦嘿呦
全部：dog dog help help
小狗：呜呜
We are dogs
We can help you
嘿呦嘿呦
全部：cat cat help help 喵喵
小猫：we are here
全部：A radish
It’s too heavy
Can you help us?
小猫：Yes 嘿呦嘿呦
全部:it’s too heavy,it’s a big radish
The end
经典少儿英语小故事-拔萝卜
经典少儿英语小故事-拔萝卜 The old male kind of a radish, he said to the radish: “long bar, long bar, radish, ah, long sweet! Long bar, long bar, radish, ah, ah long!” The radish grows bigger and bigger. The husband is to pull out the radish. He pulled the radish l eaves, “Yo Yo,” pull up, pull out. The old man shouted: “the old woman, the old woman, come and help pull the radish!” “Well! Come on, come on.” Old man, the old man, the old man pulled the radish leaves, and pull together. “Yo Yo,” pull up, or pull out. The old woman said, “little girl, little girl, come and help out!” “Well! Come on, come on.” The little girl took the old woman, the old man, the old man, the old man pulled the radish leaves, and pull together. “Yo Yo,” pull up, or pull out. Cried Little girl. “The dog, the dog, come and help out!” “Wang Wangwang! Come on, come on.” The little girl pulled the little girl, the little girl pull the old woman, the old man, the old man, the old man pulled the radish leaves, pull together. “Yo Yo,” p ull up, or pull out. The puppy shouted: “the cat, the cat, to help pull out the radish quickly!” “Meow meow! Come on, come on.” Cat took the dog, dog took the little girl, little girl holding the old woman, the old woman took the old man, husband and pulling the turnip together to pull out the radish. “Yo Yo,” pull up, or pull out. The cat shouted: “little mouse, little mouse, to help pull out the radish quickly!” “Zhizhi! Come on, come on.” Mouse took the little cat, cat took the dog, dog took the little girl, little girl holding the old woman, the old woman took the old man, husband and pulling the turnip together to pull out the radish. “Yo Yo,” pull up the radish, move a little, then forced to
拔萝卜儿童故事
拔萝卜儿童故事 幼儿故事:《拔萝卜》 锦屏中心幼儿园大(3)班张雨畅 老公公种了个萝卜，他对萝卜说:“长吧，长吧，萝卜啊，长得甜呐～长吧，长吧，萝卜啊，长得大啊～”萝卜越长越大，大得不得了。 老公公就去拔萝卜。他拉住萝卜的叶子，“嗨哟，嗨哟”拔呀拔，拔不动。老公公喊:“老婆婆，老婆婆，快来帮忙拔萝卜～”“唉～来了，来了。” 老婆婆拉着老公公，老公公拉着萝卜叶子，一起拔萝卜。“嗨哟，嗨哟”拔呀拔，还是拔不动。老婆婆喊:“小姑娘，小姑娘，快来帮忙拔萝卜～”“唉～来了，来了。” 小姑娘拉着老婆婆，老婆婆拉着老公公，老公公拉着萝卜叶子，一起拔萝卜。“嗨哟，嗨哟”拔呀拔，还是拔不动。小姑娘喊:“小狗儿，小狗儿，快来帮忙拔萝卜～”“汪汪汪～来了，来了。” 小狗儿拉着小姑娘，小姑娘拉着老婆婆，老婆婆拉着老公公，老公公拉着萝卜叶子，一起拔萝卜。“嗨哟，嗨哟”拔呀拔，还是拔不动。小狗儿喊:“小花猫，小花猫，快来帮 1 忙拔萝卜～”“喵喵喵～来了，来了。” 小花猫拉着小狗儿，小狗儿拉着小姑娘，小姑娘拉着老婆婆，老婆婆拉着老公公，老公公拉着萝卜叶子，一起拔萝卜。“嗨哟，嗨哟”拔呀拔，还是拔不动。小花猫喊:“小耗子，小耗子，快来帮忙拔萝卜～”“吱吱吱～来了，来了。” 小耗子拉着小花猫，小花猫拉着小狗儿，小狗儿拉着小姑娘，小姑娘拉着老婆婆，老婆婆拉着老公公，老公公拉着萝卜叶子，一起拔萝卜。“嗨哟，嗨哟”拔呀
拔，大萝卜有点动了，再用力地拔呀拔，大萝卜拔出来啦～他们高高兴兴地把大萝卜抬回家去了。 篇二:表演故事拔萝卜 拔萝卜 老公公种了个萝卜，他对萝卜说:“长吧，长吧，萝卜啊，长得甜呐～长吧，长吧，萝卜啊，长得大啊～”萝卜越长越大，大得不得了。 老公公就去拔萝卜。他拉住萝卜的叶子，“嗨哟，嗨哟”拔呀拔，拔不动。老公公喊:“老婆婆，老婆婆，快来帮忙拔萝卜～”“唉～来了，来了。” 老婆婆拉着老公公，老公公拉着萝卜叶子，一起拔萝卜。“嗨哟，嗨哟”拔呀拔，还是拔不动。老婆婆喊:“小姑娘，小姑娘，快来帮忙拔萝卜～”“唉～来了，来了。” 小姑娘拉着老婆婆，老婆婆拉着老公公，老公公拉着萝卜 2 叶子，一起拔萝卜。“嗨哟，嗨哟”拔呀拔，还是拔不动。小姑娘喊。“小狗儿，小狗儿，快来帮忙拔萝卜～”“汪汪汪～来了，来了。” 小狗儿拉着小姑娘，小姑娘拉老婆婆，老婆婆拉着老公公，老公公拉着萝卜叶子，一起拔萝卜。“嗨哟，嗨哟”拔呀拔，还是拔不动。小狗儿喊:“小花猫，小花猫，快来帮忙拔萝卜～”“喵喵喵～来了，来了。” 小花猫拉着小狗儿，小狗儿拉着小姑娘，小姑娘拉着老婆婆，老婆婆拉着老公公，老公公拉着萝卜叶子，一起拔萝卜。“嗨哟，嗨哟”拔呀拔，还是拔不动。小花猫喊:“小老鼠，小老鼠，快来帮忙拔萝卜～”“吱吱吱～来了，来了。” 小老鼠拉着小花猫，小花猫拉着小狗儿，小狗儿拉着小姑娘，小姑娘拉着老婆婆，老婆婆拉着老公公，老公公拉着萝卜叶子，一起拔萝卜。“嗨哟，嗨哟”拔呀拔，大萝
语文拼音过关练习
一、准确认读，注意读准声调和整体认读音节。 ǒàèáěóǎòéī ù yíǖíǚ yǐü i ū wǔ y yù w yi ǘǐ wu yì yī wūú wúì yū yúǔ yǔ wùǜ 二、比一比，读一读。 ā—ōá—òé—èǎ—ǒā—ěó—é e—ɑǎ—éà—óǒ—ěō—éè—à à—é ò—é á—è ī—yu ǖ—ūí—ùǚ—ǔ yú—wùü—wǔ yǐ—yǔì— wúù—ǜ yù—wǔǜ—íī—ì wu—yú yí—yù i—ü三、拼读音节： wǔ yī wū yā yǔ yīā yí yá yī 五一乌鸦雨衣阿姨牙医 【温馨提醒】 亲爱的小朋友，每课拼音学完后，我们都会下发这样一张《过关练习》，希望小朋友能按编号顺序装订成册，妥善保管好每一张，勿丢、勿损。老师建议大家每天能抽时间读上若干遍。我们会在拼音教学结束后，进行拼音过关检测，一般要求达到5分钟拼读100个音节的能力，不光要求读正确，还要求有 一定的速度，望每个小朋友从第一课开始，踏实练习，争创佳绩！
一、拼读音节，注意看清字母和声调。 pà bǎ pú bō mū bà má fà mù bò mà bī bó fǎ bí fá bǐ pó bì bú fó bǔ bù pā pò mǎ pī bā pí pū mā pǐ mō pì pǒ mó wǒ mǒ mò mī bá mí mǐ mì pǎ mú mǔ pǔ fā pō fū pù bǒ fú fǔ pá 二、拼读词语，注意读好轻声。能干的小朋友还可以认认字哦。 bà bɑ mā mɑ bó bo bǐ yì bǐ bǔ yú fú wù 爸爸妈妈伯伯比一比捕鱼服务 pó po mó fǎ mì mi yī fu wá wɑ mí yǔ 婆婆魔法秘密衣服娃娃谜语 pù bù pí pɑ mù wū fā yá mù mǎ pí yī 瀑布琵琶木屋发芽木马皮衣 三、认读生字词： 【温馨提醒】 今后每课词语的拼读练习，我们都会将汉字打出来，目的是将拼音和识字结合起来，让孩子体验到拼读成功的乐趣。同时，学有余力的孩子，也可通过反复拼读和与汉字见面的过程，无意中认识部分字词。这项内容不作任何要求，不必刻意去识记，每个孩子可根据自己的实际情况来定。
幼儿园故事：《拔萝卜》教案
教学资料参考范本 幼儿园故事：《拔萝卜》教案 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________ 故事：拔萝卜 目标： 1、熟悉故事的角色和情节，理解故事的内容； 2、学习用不同的声音和语调来表演故事中的不同角色；学说短句：“***，快来帮我拔萝卜”！ 3、懂得人多力量大的道理。 重点：能用完整的短句表现故事中各角色的声音，以及表情、动作； 难点：听故事懂得人多力量大的道理； 准备： 1、萝卜、老爷爷、老婆婆、小姑娘、小狗、小花猫、小耗子的指偶和相应的粘贴图片教具； 2、《拔萝卜》的挂图一套；角色头饰一套。 3、知识准备：知道萝卜是长在地底下的；并初步了解萝卜的生长过程。 过程： 1、分段听录音讲故事《拔萝卜》 （1）提问：“谁种了一个大萝卜？”“谁来拔萝卜了？”“老公公拔出萝卜了吗？”“怎么办？”（让幼儿发散思维想出不同的办法来帮助老公公）
“老公公叫谁帮助他一起拔？他怎么喊的？”“老婆婆叫谁帮忙？怎么喊的？”“小姑娘叫谁帮忙？怎么喊的？”“小狗叫谁一起帮忙？ 怎么喊的？”“小猫叫谁帮忙拔？怎么喊的？”（学习并运用短句“***，快来帮我拔萝卜！”）“为什么小耗子来了萝卜就拔出来了？” “萝卜终于拔出来了！大家都很高兴，为什么呢？”“如果老婆婆、小姑娘等不来帮忙能拔出萝卜来吗？” 2、看贴图教具讲故事： 提问：（1）“萝卜长得怎么样？老公公见了怎么样？拔不出来老公公会怎么样?怎样着急的喊的？”（依次让幼儿运用短句学说各个角色的话并表演各个角色的声音、语气、动作。） （2）“萝卜终于拔出来了！大家都很高兴，大家都会怎样做，脸上有什么样的表情？” 3、木偶剧场：教师操作木偶，引导幼儿分别讲述不同角色的语句，进一步提高幼儿学习讲述的兴趣； 4、表演区里投放《拔萝卜》的一套挂图，头饰和幼儿尝试表演故事； 在语言区里投放《拔萝卜》的指偶和背景图，和幼儿一起分角色复述故事；
幼儿园中班教案：拔萝卜拔萝卜说课稿
幼儿园中班教案：拔萝卜拔萝卜说课稿 一、活动目标 活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向的作用。从中班幼儿的已有学习经验与年龄特点出发，本次教学活动目标从认知、技能、情感三方面制定： 1、学习歌曲表演《拔萝卜》，并在乐曲句首重音处开始，合拍地做拔萝卜的动作。 2、想象和模仿歌曲中各个角色的行走动作。 3、能积极参与歌唱表演活动，体验歌唱表演的快乐。 从活动目标出发，我把活动重点定位于：理解歌曲内容，掌握歌曲中的角色，能进行歌曲表演。活动的难点是：通过想象能模仿歌曲中各个角色的行走动作。 二、活动准备 1、与《拔萝卜》内容相关的课件。 课件中鲜艳的颜色、丰富的动画内容吸引幼儿的眼球，能把幼儿的兴趣自主地吸引过来，主动集中注意力。 2、歌曲中各角色的头饰及萝卜的头饰。 头饰的运用是让幼儿积极参与歌唱表演活动，明确自己扮演的角色，激发幼儿学习的兴趣，提高幼儿的表演欲望。 三、教学方法 《幼儿园教育指导纲要》中指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”。活动中应力求形成合作探究式的师生互动、生生互动。因此，活动中除了以积极饱满的情绪影响孩子外，我精选了以下几种教学方法： 1、视听唱法：引导幼儿在观察生动形象的多媒体课件，充分地刺激幼儿的视觉，用语言和音乐熏陶帮助他们轻松地理解歌曲内容，熟悉歌曲旋律。 2、情境式教学方法：在教学过程中为幼儿创设一个具体形象、生动的学习情境，用合适的方式把幼儿完全带入到情境之中，让幼儿在具体情境的连续不断的启发下有效地进行学习。引起幼儿的注意，激发幼儿的兴趣，唤起他们的求知欲。
此外，根据幼儿年龄特点，我还采用了表演法、游戏教学法等对活动加以整合。让幼儿在活动中不知不觉地学会歌表演《拔萝卜》，体验歌表演给他们带来的快乐。 教学活动是老师和幼儿共同表演的舞台，而幼儿是学习活动的主体，教师的“表演”以及活动中所呈现的一切都必须为孩子自然的学习服务。因此，我在本次活动中注重幼儿自身的学习和体验，采用体验学习法和多种感官参与法，引导幼儿在体验中学习，通过看一看、听一听、唱一唱、做一做、、演一演等多种感官的活动，学习表演歌曲。 四、教学过程 （一）导入活动：欣赏课件，听故事《拔萝卜》。 播放课件，结合课件画面讲述故事《拔萝卜》。我会将歌词根据节奏说出来编入到故事中。如：拔|萝卜、拔|萝卜，哎|哟哟，哎|哟哟，哎|哟哎|哟，拔不动。欣赏完故事，教师可提问： （1）萝卜拔出来了吗？ （2）谁来帮忙拔萝卜了？ （3）谁第一个来拔萝卜？他拔不动的时候请谁来帮忙的？ （4）谁第二、第三、第四、第五个来拔萝卜？ （5）谁最后一个来帮忙拔萝卜？ 在这一环节中通过看课件、听故事，幼儿知道了故事情节，对角色的先后出场顺序也有初步的了解。幼儿从一个简短的故事中理解了内容，对歌曲节奏也有初步的认识，为接下去的环节打下了很好的伏笔、奠定了坚实的基础，（二）学唱歌曲。 1、出示课件中老伯伯在拔萝卜的画面。教师提问：第一个先来拔萝卜的是谁啊？（通过提问再次明确第一个出场的角色。） 2、教师范唱第一段。 师：老伯伯可开心啦，他还哼着歌儿呢！ 教师完整示范，边唱边做拔萝卜的动作。 师：老公公是怎么拔萝卜的？ 让幼儿初步学一学拔萝卜的动作，教师边唱下面的几段歌词边带领幼儿
小班绘本《拔萝卜》
拔萝卜 活动目标： 1、提高幼儿观察绘本和判断推理的思维能力。 2、理解故事内容，有表演故事的欲望。 3、明白“人多力量大”的道理，体验同伴间相互合作的情 感。 活动重点： 在活动中体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感 活动难点： 根据图的变化进行推理情节的能力 活动准备： 1、幼儿已熟悉萝卜的生长过程。 2、绘本ppt拔萝卜的音乐磁带、白萝卜一个 活动过程： 一、出示大萝卜图片，激发幼儿的活动兴趣。 师：看这是什么？那这个萝卜是谁种的呢？谁来猜猜看。 师：这是老公公种的一个白萝卜，这个大萝卜还给我们宝带来一个有趣的故事我们一起看看好吗？ 二、幼儿看图，猜测故事的情节与对话 看图一
师： 1、老公公种了一个大萝卜，他每天都会对萝卜说什 呢？（快快长大）要让萝卜快快长大，他还要给萝卜干什么呀？ （浇水、施肥、松土、捉虫等） 2、萝卜长的很大很大，老公公想怎么样啊？（请幼儿说 说） 看图二 1、师：老公公在干什么？(拔萝卜)他能拔动吗？你是怎么知道的？（引导幼儿观察老爷爷的表情、动作）我们平常用了大的劲会发出什么声音？谁来学学呢?大家一起来学。 2、如果你是老公公这萝卜拔不出来你会怎么做呢？（请人帮忙、用锄子） 看图三 师：“那我们一起来看看老公公是怎么做的？” 依上方法逐一引导幼儿猜测故事情节与对话，并学一学 人物的动作、表情。 三、完整讲述故事 师：“这个有趣的故事名字就叫《拔萝卜》。我们一起来一边看图片一边完整的来讲一件这个故事，好吗？ （提醒幼儿注意每个人物说话的声音和语气） 师：“老爷爷、老奶奶、小姑娘、小猫咪、小老鼠五个人没有把大萝卜拔出来？”“他们为什么能拔出来的呢？
儿童歌曲歌词
小蜜蜂 有一个，小蜜蜂 飞到西又飞到东 嗡嗡嗡嗡，嗡嗡嗡嗡不怕雨也不怕风。自立自强有信心 刻苦耐劳勤做工 万里寻亲不怕难 消灭敌人最英勇 最英勇 啦啦啦，啦啦啦啦有一个，小蜜蜂 飞到西又飞到东 嗡嗡嗡嗡，嗡嗡嗡嗡有恒一定会成功！！
让我们荡起双桨 让我们荡起双桨, 小船儿推开波浪. 海面倒映着美丽的白塔, 四周环绕着绿树红墙. 小船儿轻轻,飘荡在水中 迎面吹来了凉爽的风. 红领巾迎着太阳, 阳光洒在海面上, 水中鱼儿望着我们, 悄悄地听我们愉快歌唱. 小船儿轻轻,飘荡在水中 迎面吹来了凉爽的风. music... 做完了一天的功课, 我们来尽情欢乐, 我问你亲爱的伙伴, 谁给我们安排下幸福的生活. 小船儿轻轻,飘荡在水中 迎面吹来了凉爽的风. music...... 让我们荡起双桨, 小船儿推开波浪. 海面倒映着美丽的白塔, 四周环绕着绿树红墙. 小船儿轻轻,飘荡在水中 迎面吹来了凉爽的风. 啦...... 小船儿轻轻,飘荡在水中 迎面吹来了凉爽的风.
拔萝卜拔萝卜. 嗨吆嗨吆,拔萝卜,嗨吆嗨吆,拔不动, 老太婆,快快来,快来帮我们拔萝卜. 拔萝卜拔萝卜. 嗨吆嗨吆,拔萝卜,嗨吆嗨吆,拔不动, 小姑娘,快快来,快来帮我们拔萝卜. 拔萝卜拔萝卜. 嗨吆嗨吆,拔萝卜,嗨吆嗨吆,拔不动, 小黄狗,快快来,快来帮我们拔萝卜. 拔萝卜拔萝卜. 嗨吆嗨吆,拔萝卜,嗨吆嗨吆,拔不动, 小花猫,快快来,快来帮我们拔萝卜. 第一段：我们都是神枪手，每一颗子弹消灭一个敌人，我们都是飞行军，哪怕那山高水又深。 在那密密的树林里，到处都安排同志们的宿营地， 在那高高的山岗上，有我们无数的好兄弟。 没有吃，没有穿，自有那敌人送上前， 没有枪，没有炮，敌人给我们造。 我们生长在这里，每一寸土地都是我们自己的， 无论谁要强占去，我们就和他拼到底！ 第二段：哪怕日本强盗凶，我们的兄弟打起仗来真英勇，哪怕敌人枪炮狠，找不到我们人和影。 让敌人乱冲撞，我们的阵地建在敌人侧后方， 敌人战线越延长，我们的队伍愈扩张。 不分穷，不分富，四万万同胞齐武装， 不论党，不论派，大家都来抵抗。 我们越打越坚强，日本的强盗自己走向灭亡， 看最后胜利日，世界和平现曙光。
儿童故事拔萝卜
儿童故事拔萝卜 习作拔萝卜拔萝卜小兔子拔萝卜的故事相信大家都听过吧，今年寒假，我就亲自体验了一次拔萝卜。 2011年2月7日，我来到了江苏省丹阳市的农村，吃过午饭，我和老叔、外婆来到了田里。 在那里，我看到了很多人打理自己的菜田，有的在为菜田浇水，有的在为菜田施肥，有的还为菜田搭上了小棚子。 我们来到自家的那块菜田，我被分配拔萝卜，我想不就是拔萝卜吗，看我的，我弯下腰，一副要打架的样子，我使劲拽住萝卜，可它就是不动，倒是我，一松劲摔了一个嘴啃泥。 我爬起来，拍拍身上的土，脸上一副不甘心的样子，摆好先前的姿势，使出吃奶的力气开始拔萝卜，可是萝卜像跟我在较劲，就是一动不动，我又一松劲儿，又摔了一跤。 周围人见我这副摸样都大笑了起来，这时的我恨不得找个地缝儿钻进去。 我心想：可恶的萝卜，成心跟我过不去么？同时又在心里怨恨自己，怎么连个萝卜都拔不动，以前的劲儿都哪去了？我羞愧的站在那里，不知道干什么才好。 最后还是外婆告诉了我正确的方法：先将萝卜晃动几下，然后顺着一个方向拔。 果然，用这样的方法我很轻松拔出了几个大萝卜，胜利完成了任
务。 通过这件事我明白了一个道理，无论做什么事都要有合适的方法，否则就会事倍功半。 风光小学六年四班孙敬哲《勇者敢为天下先》读后感寒假期间，在妈妈的建议下我读了一本书，书的名字叫《勇者敢为天下先》。 书里的每篇文章我都用心细读，读后让我对胆量的认识更加深刻、全面。 全书开篇文章的题目叫《胆量是成功的基础》，文章详细分析了胆量和成功之间的联系，使我认识到胆量对一个人成功的重要性。 就像文章中说的，世上有才华的人很多，但是真正有胆量的人却没几个。 文章紧紧围绕人只有具备胆量才能承受来自生活的压力和挫折，胆量是做一切事情的重要根基。 书中还有几篇文章也给我留下印象深刻，文中围绕胆量写出了一个人在对生的渴望、对死亡的恐惧的战胜以及对未来的美好生活的憧憬等方面所起的巨大作用。 读了这些文章我弄清了这样一个道理：有智慧的人不一定是一个成功者，但没有胆量的人肯定是不会成功的。 风光小学六年四班孙敬哲《天使派我来爱你》读后感寒假期间，我读了《天使派我来爱你》这本书，读后让我对爱的理解更进一步。
幼儿园中班音乐活动说课稿
幼儿园中班音乐活动说课稿 说课有利于提高教师理论素养和驾驭教材的能力也有利于提高教师的语言表达能力因而受到广大教师的重视登上了教育研究的大雅之堂幼儿园中班音乐活动说课稿一起来看看 说活动设计: 在上周孩子们都很关注班上每天来了些小朋友点名后我们老师会和小朋友说说每来幼儿身体状况在家休息情况等由此在小朋友心中产生了相互关爱的情感体验最近我们两位老师为了了解孩子的身体健康情况常在节假日打电话给孩子因此他们交往范围由家庭成员扩大到老师对老师产生了认同感、亲近感 本班幼儿有时能用简单的言语向别人表达自己的感受和需要还叙述生活中的事但是34岁的幼儿独白是很不流畅带有很大的情景性利用当前大众媒体中的公益广告引出“打电话”音乐活动鼓励强化幼儿想和许多人（爸爸妈妈爷爷奶奶老师等）打电话亲身体验和许多朋友打电话的的快乐该活动适合小班幼儿年龄特点使幼儿逐步熟悉一些社会交往的技能 说活动目标： 一、三大目标 1、乐意参与音乐活动熟悉歌曲旋律 2、能和老师一起学唱歌曲对歌曲活动感兴趣 3、体验与同伴共同游戏的快乐 二、活动重点
能唱准节奏唱清歌词 分析：由于此首歌比较简单因此在本次音乐活动中可以培养幼儿既会唱又能善于表现的能力 三、活动难点 根据音乐的节奏做相应的动作 分析：小班幼儿动作学习带有较大的模仿性音乐的表现能力尚处于贫乏时期说活动过程： 环节一：通过情景表演引起幼儿的兴趣 1、出示宝宝和贝贝 老师以神秘的口吻激起幼儿的观察如：你们看今天谁来啦 2、欣赏《打电话》情节 老师表演打电话时讲述的话 好学教育： 此环节以吸引幼儿欣赏为主为目标（1）“愿意参与音乐活动熟悉歌曲旋律”服务环节二：通过念歌词模仿动作初步表现歌曲 1、运用示范法： 老师有表情清唱歌词请幼儿欣赏 小班幼儿喜欢模仿动作因此我采用示范法能感染幼儿参与模仿 2、运用跟唱法： 随录音机哼唱歌曲 由于歌词比较简单带上动作幼儿情感更投入 3、运用集体学习法：
拔萝卜的故事
拔萝卜的故事：一只小兔子饿了，它找到了一根大萝卜。小兔子说：“啊，一个大萝卜!我要把它拔出来!”“哎嗨呦!哎嗨呦!”可是它怎么都拔不出来。一只小狗看见了，说：“我帮你一起拔吧!”“哎嗨呦!哎嗨呦!”可是它们一起还是拔不出来。一只小猴子看见了，说：“我帮你们一起拔吧!”“哎嗨呦!哎嗨呦!”可是它们三个还是拔不出来。一只小羊看见了，说：“我也来，我也来帮你们拔!”“哎嗨呦!哎嗨呦!”它们四个一起终于把萝卜拔出来了。 拔萝卜的故事启示：这个故事告诉我们：团结就是力量。 聪明的农夫的故事：一天晚上，农夫从地里回家，碰到了魔鬼。魔鬼说：“如果你连续两年把地里种的分一半给我，我就给你宝藏。”农夫点头说：“行，长在地面上的东西归你，地下归我。”魔鬼同意了。很快，到了播种的季节，农夫在田里撒上了萝卜种子。收获时，农夫把地下的萝卜收走了，魔鬼只得到了地上的烂萝卜叶子。魔鬼生气地对农夫说：“明年地上的归你，地下的归我!”农夫同意了。很快，到了播种的季节，农夫在田里撒上了大白菜种子。收获时，他把地上的菜收走了，魔鬼又只得到了地下的烂菜根儿。最后，农夫拿到了魔鬼的宝藏，过起了富裕的日子。 聪明的农夫的寓意：这个故事告诉我们：遇到坏人时一定要运用智慧哦。 白蛇传说的故事：在杭州西湖，有个叫许仙的书生遇见了美丽的姑娘白素贞。白素贞是由白蛇变的，但她是条非常善良的蛇。白素贞还有个由青蛇变成人的妹妹，叫小青。许仙和白素贞结为了夫妻，开了个大药店，救治了很多人。可是他们的幸福生活却得罪了一个人，那就是金山寺的法海。因为人们的病都被白娘子治好了，都不去金山寺烧香求菩萨了。这天，法海来到他们的药店，看到了白娘子。“哎呀!原来这白娘子是条白蛇变的!”法海看出了白娘子的身份。他对许仙说：“你娘子是蛇精变的，你快点和她分手吧!”许仙一听，说：“就算她是白蛇，也不会害我，我不会离开她!”（未完待续） 白蛇传说的故事启示：这个故事告诉我们，真情是不会被打败的。
幼儿园儿歌歌词大全
幼儿园儿歌歌词 1《花仙子之歌》 lu lu lu lu lu lu lu lu lu lu lu lu lu lu lu lu lu 能给人们带来幸福的花儿啊。你在哪里悄悄地开放。我到处把你找。脚下的路伸向远方。大波斯菊是我的帽子。蒲公英在我在我枕边飘荡。穿过那阴森的针槐林。奋勇向前向前。幸福的花仙子就是我。名字叫Lulu不寻常。说不定说不定有那么一天。就来到来到你身旁。lu lu lu lu lu。lu lu lu lu lu。lu lu lu lu lu lu lu。大波斯菊是我的帽子。蒲公英在我在我枕边飘荡。穿过那阴森的针槐林。奋勇向前向前。幸福的花仙子就是我。名字叫Lulu不寻常。说不定说不定有那么一天。就来到来到你身旁。lu lu lu lu lu。lu lu lu lu lu。lu lu lu lu lu lu lu。 2《哪咤传奇》 是他。是他。就是他。我们的朋友。小哪咤。就是他。是他。就是他。少年英雄。小哪咤上天他比天要高。下海他比海更大。智斗妖魔勇降鬼怪。少年英雄就是小哪咤。有时他也聪明有时他也犯傻。他的个头和我一般高。有时他很努力有时他也贪玩。他的年纪和我一般大。上天他比天要高。下海他比海更大。智斗妖魔勇降鬼怪。少年英雄就是小哪咤。 3《两个小娃娃打电话》 两个小娃娃呀正在打电话呀。喂喂喂你在哪里呀。诶诶诶我在幼儿园。两个小娃娃呀正在打电话呀。喂喂喂你在做什么。诶诶诶我在学唱歌。两个小娃娃呀正在打电话呀。喂喂喂你在哪里呀。诶诶诶我在幼儿园。两个小娃娃呀正在打电话呀。喂喂喂你在做什么。诶诶诶我在学唱歌。两个小娃娃呀正在打电话呀。喂喂喂你在哪里呀。诶诶诶我在幼儿园。两个小娃娃呀正在打电话呀。喂喂喂你在做什么。诶诶诶我在学唱歌。 4《山猫和吉米》 蓝蓝的天空，青青的草地 快乐的山猫，快乐的吉咪 来到了大自然，呼吸新空气 快乐成长，健康成长， 这里是快乐的，快乐的天地 来吧。。来吧来吧。。。来吧。。来吧来吧。。。来吧。。来到我的身边 来吧。。来吧来吧。。。来吧。。来吧来吧。。。和我一起唱歌跳舞 蓝蓝的天空，青青的草地 帅气的山猫，漂亮的吉咪 来到了我身边，快乐无极限快乐成长，健康成长 这里是快乐的，快乐的天地 5《大头儿子小头爸爸》 大头儿子,小头爸爸.。一对好朋友,快乐父子俩.。儿子的头大手儿小,。爸爸的头小手儿大.。大手牵小手,走路不怕滑.。走着走着走走走走,转眼儿子就长大.。 啦啦啦啦啦啦拉啦,转眼儿子就长大! 6《小羊儿》 小羊咩咩叫妈妈。母羊咩咩也叫他。跟着妈妈一道去。吃饱早回家。小羊咩咩叫妈妈。 母羊咩咩也叫他。跟着妈妈一道去。吃饱早回家。小羊咩咩叫妈妈。母羊咩咩也叫他。 跟着妈妈一道去。吃饱早回家。小羊咩咩叫妈妈。母羊咩咩也叫他。跟着妈妈一道去。 吃饱早回家。跟着妈妈一道去。吃饱早回家。啦......啦......
宜春幼儿教师资格证考试 《保教知识与能力》模拟试题 答案
2017宜春幼儿教师资格证考试：《保教知识与能力》模拟试题（二）答案 一、单项选择题 1.【知识点】幼儿思维发展。 【答案】C。解析：思维力是幼儿智力发展的核心部分。 2.【知识点】最近发展区的概念。 【答案】C。解析：最近发展区是指儿童能够独立表现出来的心理发展水平，和儿童在成人指导下所能够表现出来的心理发展水平之间的差距。 3.【知识点】幼儿心理发展的年龄特征。 【答案】D。 4.【知识点】幼儿园环境的分类。 【答案】D。解析：从幼儿在园一日活动的主要类型来分，幼儿园环境可分为生活活动环境、游戏活动环境和学习活动环境等。 5.【知识点】幼儿言语发展。 【答案】C。解析：幼儿最先掌握的实词是名词。 6.【知识点】幼儿保健常规。
【答案】C。解析：对健康儿童定期或不定期地进行体格检查，称为健康检查。通过系统的检查，可以了解儿童生长发育和健康状况.尽早发现疾病或身体缺陷，以便及早采取矫治措施。健康检查是儿童机构保健工作中的一项重要内容。 7.【知识点】幼儿园教育活动内容。 【答案】D。 8.【知识点】幼儿想象的发展。 【答案】A。解析：小班幼儿往往对某个故事百听不厌，其原因主要是以想象过程为满足。 9.【知识点】教育活动的组织与实施。 【答案】A。解析：教育者、受教育者、教育影响是教育活动的主要因素。 10.【知识点】学前教育法律法规 【答案】B。解析：《幼儿园教育指导纲要(试行)》第二部分内容与要求中指出幼儿园的教育内容是全面的，启蒙性的，可以相对划分为健康，语言，社会，科学，艺术等五个领域，也可做其他不同的划分。 二、简答题 11.【知识点】幼儿心理发展的特点。
经典童话故事拔萝卜
经典童话故事拔萝卜 于是，小白兔就去小灰兔家帮他拔萝卜去了。 到了小灰兔家，小灰兔就带小白兔去菜地了。 到了菜地，小灰兔和小白兔拔呀拔，可是它们拔不动，就叫羊博士来，它们请教羊博士说：“我们怎么才能拔出萝卜呢?羊博士说：“你们找咱们森林的象公公来帮你们拔不就行了么?“对呀!我们怎么没想到呢?象公公!象公公!“哎!我来了!“象公公，帮我们拔出来好么?“好吧!我来帮你们拔吧!“象公公!就在那!象公公走了过去，发现萝卜这么大，它说：“我头一次见到这么大的萝卜!象公公用尽了全力，才把萝卜拔出来。 小灰兔和小白兔谢过了象公公，象公公走了。 羊博士见象公公把萝卜拔了出来，就对着小白兔和小灰兔笑着说：“看见了吧!只要动脑筋什么事都会成功的。 经典童话故事拔萝卜的启发有了付出就会有收获.只要我们好好学习,就能学到更多的知识,学到更多的本领.辛勤的劳动,才能收获到大萝卜.我知道了粮食来之不易,我们要爱惜粮食.一个人办不到的事情,依靠大家的力量就能办得到,人多力量大,团结就是力量.经典童话故事推荐一、小松鼠咪咪的眼泪小松鼠咪咪是森林王子酷酷和森林公主莉莉的儿子，它呀，长得既有父亲的帅气，又带有母亲的秀气，是森林中的小美男子!咪咪每天最大的乐趣就是吃过妈妈准备好的松籽，然后跑到南山坡，先在小溪里淋个痛快的天然浴，再奔向广袤的森林，穿行在林海之间，它轻盈的身影会从这棵树瞬间到了那棵树，有时是飞翔，
有时是翱翔，有时是滑翔!那柔柔的、飘逸的、高高翘起的尾巴一会当翅膀，一会当船帆，任由它变换。 它呀，就是快乐的林中小天使!秋天到了，它最爱吃的坚果果都成熟了，爸爸妈妈采回了好多的榛子，松籽，还有核桃哪!咪咪高兴极了，它可喜欢吃松籽啦!那就好像你最爱吃的巧克力，或者是奶油蛋糕!可是，弟弟小小也喜欢吃，而且，爸爸妈妈常常说：“咪咪，吃东西要让着弟弟，你是哥哥嘛!它看着小小那微微翘起的小嘴，含情望着它的眼神儿，就也只能怜爱的忍住自己的嘴巴。 可是，它一想起松籽那香香甜甜的味道，口水就不听话的流出来，这可怎么办呢?夜幕降临了，爸爸妈妈把它和弟弟安顿好睡下，就都匆匆的出去了，咪咪有心事，怎么也睡不着啊，它听着弟弟均匀的酣睡声，更是难捱，干脆起来出去走走。 这时，它听到了门前的石板上爸爸妈妈的说话声：“多选出一些，放好了，别被咪咪看到，否则就麻烦了!这是妈妈的声音，咪咪难过的想，妈妈太偏心了，给弟弟选出上等的松籽吃小灶，还想防着我。 爸爸接着说：“是呀，孩子们爱吃，咱们就得多辛苦点。 咪咪想：“瞒着我藏东西还算辛苦嘛?咪咪真的生气了，他刚想要跑回屋里，可是它转念一想，我还是看看他们把选好的松籽藏到哪里去?当窥探完一切，他赶在爸爸妈妈之前回到屋里装作睡着了，等到爸爸妈妈回来，他也忍着不做声。 漫长的冬天总算是过去了，春天带着勃勃生机来了，万物复苏，
幼儿园小班歌唱活动的有效开展
龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/4f6226991.html, 幼儿园小班歌唱活动的有效开展 作者：刘国凤 来源：《教育周报·教育论坛》2019年第52期 摘要：歌唱是幼儿音乐活动的组成部分，但小班幼儿理解力、感受力等还很不完善。教师可以通过从合理选材，语言讲述、组织等多种活动形式、配合伴奏的途径，在小班开展歌唱教学。从而使幼儿想唱、爱唱到发自内心地唱，更好地体验歌唱的快乐。 关键词： ;唱歌教学 ;小班 正文 歌唱是指运用人的嗓音进行的一种艺术表达活动。它是音乐活动最基本的内容。它在小班音乐活动中占有很大的比重。而小班幼儿的理解力、感受力等还很不完善。很大时候，他们对唱歌不感兴趣，疲于应付。活动中，幼儿往往心不在焉，游离于活动之外，活动成了老师唱“独角戏”。如何在小班开展歌唱教学，使幼儿想唱、爱唱到发自内心的唱，从而更好地体验歌唱的快乐，是一个值得探索的问题。下面就谈谈本人在教学活动中的一些感受。 一、合理选材，培养幼儿的歌唱兴趣 我们经常说“兴趣就是学习的最大动力”，但在歌曲内容的选择上，不仅要考虑幼儿的兴趣，更要从幼儿的心理、生理特点出发，考虑到歌曲是否适合该年龄段的幼儿演唱。所以选择的歌词的内容首先应能为儿童理解的，而且，歌词内容最好是幼儿所熟悉和喜爱的，像幼儿所熟悉的动物、植物、自然现象、交通工具、家庭环境等等，这样比较容易引起幼儿的兴趣和情感共鸣，如歌曲《一只小花狗》;其次，歌曲节拍要以两拍子和四拍子为主，节奏型要单一，尽量少出现附点音符和切分音符等;如：《小小鸟》。第三、歌词内容要健康，有教育价值。如歌曲《好朋友》让幼儿感受到好朋友互相帮助的快乐，《小板凳》培养了幼儿对妈妈的爱;歌曲《我有一双小小手》让幼儿知道自己的小手是很有用的，自己的事情要自己做。第四，歌词内容容易用肢体动作表现。幼儿尚处在语言学习的早期阶段，以动作来辅助语言的理解和表达是幼儿学习语言的心里需要，所以无论是说话还是歌唱，幼儿常常会有动作相伴随。因此，如果所选歌词本身要比较适宜用动作表现，使歌曲更容易为幼儿所接受与喜爱，而且这种边唱边用动作形式来表现，有助于幼儿记忆歌词，促进动作的协调，增强节奏感，培养他们表演交际的能力。如歌曲《头发肩膀膝盖脚》，幼儿可以一边唱小手可以跟着歌词做动作。 二、灵活采用各种教学方法 传统的教学方法是让幼儿一句一句的按老师要求学唱，轻重缓急全听老师的，只要能完整、连贯、有表情的演唱，教师就算完成了任务。这样的教学过程既忽视了幼儿对歌曲的感
经典(儿歌)歌词库
儿歌： 1、《数鸭子》 门前大桥下游过一群鸭 快来快来数一数，二四六七八 嘎嘎嘎嘎真呀真多鸭 数不清到底多少鸭，数不清到底多少鸭 赶鸭老爷爷胡子白花花 唱呀唱着呀呀歌还会说笑话 小孩小孩快快上学校 别考个鸭蛋抱回家，别考个鸭蛋抱回家 2、《小白兔乖乖》 小白兔乖乖，把门开开， 快点开开，我要进来， 不开不开就不开，妈妈没回来， 谁叫也不开。 小白兔乖乖，把门开开， 妈妈回来，我要进来， 快开快开快快开，妈妈回来了， 我来把门开。 3、《小燕子》 小燕子，穿花衣，年年春天来这里。我问燕子你为啥来？ 燕子说：“这里的春天最美丽。” 小燕子，告诉你：“今年这里更美丽！我们盖起了大工厂，装上了新机器。欢迎你，长期住在这里。” 4、《小毛驴》 我有一只小毛驴我从来也不骑 有一天我心血来潮骑着去赶集 我手里拿着小皮鞭我心里正得意 不知怎么哗拉拉拉拉我摔了一身泥 5、《采蘑菇的小姑娘》 采蘑菇的小姑娘 背着一个大竹筐 清晨光着小脚丫 走遍森林和山冈 她采的蘑菇最多 多得像那星星数不清 她采的蘑菇最大 大得像那小伞装满筐 噻箩箩哩噻箩箩哩噻噻箩箩箩 噻箩箩箩哩噻 谁不知这山里的蘑菇香 她却不肯尝一尝 攒到赶集的那一天 赶快背到集市上 换上一把小镰刀 再加上几块棒棒糖 和那小伙伴一起 把劳动的幸福来分享 噻箩箩哩噻箩箩哩噻 噻箩箩箩 噻箩箩箩哩噻 6、《两只老虎》 两只老虎两只老虎 跑得快跑得快 一只没有眼睛一只没有尾巴 真奇怪真奇怪 两只老虎两只老虎 跑得快跑得快 一只没有眼睛一只没有尾巴 真奇怪真奇怪 两只老虎两只老虎 跑得快跑得快 一只没有眼睛一只没有尾巴 真奇怪真奇怪 两只老虎两只老虎 跑得快跑得快 一只没有眼睛一只没有尾巴 真奇怪真奇怪 7、《虫儿飞》 黑黑的天空低垂亮亮的繁星相随 虫儿飞虫儿飞你在思念谁 黑黑的天空低垂亮亮的繁星相随 虫儿飞虫儿飞你在思念谁 天上的星星流泪地上的玫瑰枯萎 冷风吹冷风吹只要有你陪 虫儿飞花儿睡一双又一对才美 不怕天黑只怕心碎不管累不累 也不管东南西北 黑黑的天空低垂亮亮的繁星相随 虫儿飞虫儿飞你在思念谁 天上的星星流泪地上的玫瑰枯萎 冷风吹冷风吹只要有你陪 虫儿飞花儿睡一双又一对才美 不怕天黑只怕心碎不管累不累 也不管东南西北 黑黑的天空低垂亮亮的繁星相随 虫儿飞虫儿飞你在思念谁 天上的星星流泪地上的玫瑰枯萎 冷风吹冷风吹只要有你陪 8、《可爱的蓝精灵》 在那山的那边海的那边有一群蓝 精灵 他们活泼又聪明 他们调皮又灵敏 他们自由自在生活在那绿色的大森 林 他们善良勇敢相互都欢喜 oh...可爱的蓝精灵 oh...可爱的蓝精灵 他们齐心合力开动脑筋斗败了格格 巫 他们唱歌跳舞快乐多欢喜 在那山的那边海的那边有一群蓝 精灵 他们活泼又聪明 他们调皮又灵敏 他们自由自在生活在那绿色的大森 林 他们善良勇敢相互都欢喜 oh...可爱的蓝精灵 oh...可爱的蓝精灵 他们齐心合力开动脑筋斗败了格格 巫 他们唱歌跳舞快乐多欢 9、《拔萝卜》 拔萝卜，拔萝卜。 嗨吆嗨吆拔萝卜，嗨吆嗨吆拔不动。 老太婆，快快来，快来帮我们拔萝卜。 拔萝卜，拔萝卜。 嗨吆嗨吆拔萝卜，嗨吆嗨吆拔不动， 小姑娘，快快来，快来帮我们拔萝卜。 拔萝卜，拔萝卜。 嗨吆嗨吆拔萝卜，嗨吆嗨吆拔不动， 小黄狗，快快来，快来帮我们拔萝卜。
歌词：母鸭带小鸭
小兔子乖乖x i ǎo t ùz ǐg u āi g u āi 小兔子乖乖x i ǎo t ùz ǐg u āi g u āi 把门儿开开b ǎm ?n e r k āi k āi 快点开开ku àidi ǎnk āik āi 我要进来w ǒy ào j ìn l ái 不开不开就不开b úk āi b úk āi j i ùb úk āi 妈妈没回来m ām ām ?i h u íl ái 谁来也不开s h u íl ái y ěb úk āi 小兔子乖乖x i ǎo t ùz ǐg u āi g u āi 把门儿开开b ǎm ?n e r k āi k āi 快点开开ku àidi ǎnk āik āi 我要进来w ǒy ào j ìn l ái 就开就开我就开j i ùk āi j i ùk āi w ǒj i ùk āi 妈妈回来了m ām āh u íl ái l e 我就把门开w ǒj i ùb ǎm ?n k āi
母鸭带小鸭m ǔy ād ài x i ǎo y ā 呷呷呷呷呷呷呷g āg āg āg āg āg āg ā 呷呷呷呷呷呷呷g āg āg āg āg āg āg ā 游来游去真快乐y o u l ái y o u q ùz h ēn k u ài l a 就是母鸭带小鸭j i ùs h ìm ǔy ād ài x i ǎo y ā 。 拔萝卜b ál u ?b o 拔萝卜拔萝卜b ál u ?b o b ál u ?b o 哎哟哎哟拔不动āi y ōāi y ōb áb úd ?n g 哎哟哎哟拔不动āi y ōāi y ōb áb úd ?n g 老奶奶快快来l ǎon ǎinaiku àiku àil ái 快来帮我们拔萝卜k u ài l ái b ān g w ǒm e n b ál u ?b o
经典儿歌歌词
常用儿歌 蜗牛与黄鹂鸟 阿门阿前一棵葡萄树，阿嫩阿嫩绿的刚发芽。蜗牛背着那重重的壳呀！ 一步一步地往上爬，阿树阿上两只黄鹂鸟，阿喜阿喜在笑他，葡萄成熟还早得很哪。现在上来干什么？阿黄阿黄你呀不要笑，等我爬上它就成熟了。 虫虫飞 虫虫飞虫虫飞，妈妈的歌声令人醉，唱大了我的梦啊，唱亮了我的眼呀， 唱出了我的翅膀快快飞。虫虫飞虫虫飞，妈妈的歌声永相随，飞过千重山， 飞过万道水，飞不过妈妈温暖的背。虫虫飞虫虫飞，我永远是妈妈的小宝贝， 记住了妈妈的爱呀。记住了妈妈的泪呀。记住了虫虫，飞去要飞回要飞回。 拔萝卜] 拔萝卜、拔萝卜。嗨吆嗨吆，拔萝卜，嗨吆嗨吆，拔不动， 老太婆，快快来，快来帮我们拔萝卜。 拔萝卜、拔萝卜。嗨吆嗨吆，拔萝卜，嗨吆嗨吆，拔不动， 小姑娘，快快来，快来帮我们拔萝卜。 拔萝卜、拔萝卜。嗨吆嗨吆，拔萝卜，嗨吆嗨吆，拔不动， 小黄狗，快快来，快来帮我们拔萝卜。 拔萝卜、拔萝卜。嗨吆嗨吆，拔萝卜，嗨吆嗨吆，拔不动， 小花猫，快快来，快来帮我们拔萝卜。 阿童木之歌 越过辽阔天空,啦啦啦飞向遥远群星,来吧,阿童木,爱科学的好少年. 善良勇敢的,啦啦啦铁臂阿童木,十万马力,奇大神力,无私无畏的阿童木. 穿过广阔田地,啦啦啦潜入深深海洋,来吧,阿童木,爱和平的好少年, 善良勇敢的,啦啦啦铁臂阿童木,我们的好朋友啊,无私无畏的阿童木, 我们的好朋友啊,无私无畏的阿童木. [读书郎] 小嘛小二郎，背着书包上学堂，不怕太阳晒也不怕那风雨狂，只怕那先生骂我懒哪。没有学问（罗）无脸见爹娘，丁丁啦切个隆冬抢，没有学问（罗）无脸见爹娘。 小嘛小二郎，背着书包上学堂，不为做官也不是为面子光，只为穷人要翻身哪 不被人欺负（喂）不做牛和羊，丁丁啦切个隆冬抢，不被人欺负（喂）不做牛和羊 蓝精灵 在那山的那边海的那边有一群蓝精灵，他们活泼又聪明，他们调皮又伶俐， 他们自由自在生活在那绿色的大森林，他们善良勇敢相互多关心哦，可爱的蓝精灵，哦可爱的蓝精灵！他们齐心协力开动脑筋斗败了格格巫，他们唱歌跳舞快乐多欢欣。 小松树 小松树，快长大，绿树叶新枝芽。阳光雨露抚育它，快快长大快快长大。 小朋友，快长大，小松树，发新芽。毛泽东思想抚育我们，快快长大快快长大。
拔萝卜故事 英语
Pull the radish On a summer day, a grandpa plants a radish. Grandpa: Radish, radish, grows sweet, grows big. The radish grows and grows, bigger and bigger. The grandpa wants to pull it. He pulls the leaf. Grandpa: Hi-yo! Hi-yo! He pulls and pulls, but can’t pull it out. Grandpa: Grandma! Grandma! Help! Help! Grandma: Yes, I’m coming. The grandma comes. She drags grandpa. He pulls the leaf. Hi-yo! Hi-yo! But can’t pull it out. Grandma: Little girl! Little girl! Help! Help! Little girl: Yes, I’m coming. The little girl comes. She pulls the grandma. They pull the leaf. Hi-yo! Hi-yo! But can’t pull it out.
Little girl: Dog! Dog! Help! Help! Dog: Woof! Woof! I’m coming. The dog comes. He pulls the little girl. They pull the leaf. Hi-yo! Hi-yo! But can’t pull it out. Dog: Cat! Cat! Help! Help! Cat: Meow! Meow! I’m coming. The cat comes. She pulls the dog. They pull the leaf. Hi-yo! Hi-yo! But can’t pull it out. Cat: Mouse! Mouse! Help! Help! Mouse: Eek! Eek! I’m coming. The mouse comes. He pulls the cat. They pull the leaf. Hi-yo! Hi-yo! They pull and pull. Peng!