6、STM32F103C8 Demo Board试验心得

STM32F103C8 Demo Board

实验心得

(一)

ST-LINK连接

JLINK连接

ISP连接

LED闪闪亮

文档OARP

序号分类姓名范围要求

1 Owner Wolfgang

2 作者Wolfgang

3 作者Wolfgang

4 审核人Wolfgang

5 审核人Wolfgang

6 审核人Wolfgang

7 批准人Wolfgang

文档修订记录

序号版本号修订日期修订概述修订人审核人批准人备注1 1.0 2016-03-16 第一次编制Wolfgang Wolfgang Wolfgang

2 1.1 2016-03-24 修改对于J-LINK支

持JTAG的描述

Wolfgang Wolfgang Wolfgang

一、实验开始之前 (4)

二、实验过程 (5)

0、更新ST-LINK固件和JLINK固件 (5)

1、使用CubeMX辅助创建STM32F103C8 Mini开发板源代码 (10)

2、ST-LINK 与STM32F103C8 Mini开发板连接 (14)

3、JLINK 与STM32F103C8 Mini开发板连接 (16)

4、ISP与STM32F103C8 Mini开发板连接 (18)

三、实验后的心得 (22)

一、实验开始之前

试验开始之前，非常感谢三创电子举办的“新年抢楼，送板子”活动，有幸获得J-LINK、ST-LINK以及STM32F103C8 Mini开发板各一块，虽然有散件待焊，常年奋斗在硬件开发的熟手们并非难事，一手烙铁，一手焊锡，不费吹灰之力很快就能将其焊接好。

因为J-LINK是 ARM-OB版本，不支持JTAG（其实也不是不支持，亲测该型J-LINK 的JTAG不能提供3.3V供电，对于熟悉JTAG引脚接口的人士，可以飞线或外部供电使用），因此只焊接4个SWD接口即可，不过焊上20PIN的标准JTAG接口也未尝不可，待解决电源供电的引脚后,也能支持通过JTAG下载程序使用了。

二、实验过程

0、更新ST-LINK固件和JLINK固件

A、ST-LINK固件升级

刚拿到的ST-LINK固件版本并非是最新的，能与机器上的ST-LINK驱动完美适配，因此需要使用st-linkv2_upgrade 工具对其进行固件更新。固件更新工具下载地址如下：

STSW-LINK005(https://www.360docs.net/doc/416320144.html,/document/detail/index/id-216344)，下载并解压后可以看见蝴蝶的更新程序。

用Mini USB连接ST-LINK后，运行EXE文件，点击Device Connect后，可以得到当前固件版本和更新固件版本(因我这里是最后写的调试环境，固版本号始一直的，诸位未升级固件的版本号略有不同)，点击Yes后即可更新固件。

B、J-LINK ARM OB固件升级

1)、下载J-LINK驱动

打开segger管网（https://https://www.360docs.net/doc/416320144.html,/）

找到行栏中找到 Older versions(链接：

https://https://www.360docs.net/doc/416320144.html,/j-link-older-versions.html),在历史版本中找一个与您当前使用的Keil版本和JLINK兼容的版本（比如：4.92链接：

https://https://www.360docs.net/doc/416320144.html,/jlink-software.html?step=1&file=JLink_492）

下载后安装很简单，可以通过下一步、下一步安装到系统中。若已经安装有

J-LINK驱动的可以跳过这步，直接升级固件。

2)、恢复到一个低版本的J-LINK固件

驱动下载并按转好后，使用Mini USB连接。J-LINK OB固件恢复出厂设置，打开“开始”菜单--〉“SEGGER” ---〉<版本号>---〉“J-Link Commander”，并输入 exec invalidateFw（手动降级命令）如下图：

然后会弹出一个更新固件的对话框，选择 yes 进入更新

当看见 new firmware booted successfully 后，现在固件已经还原为以前较低的版本了。

3)、更新固件

连接上J-LINK后，启动Keil ，启动“Flash”----〉Configure Flash Tools 后，

选择Debug标签页，在Use下拉框中选择 J-LINK后点击Settings。

在弹出配置菜单后提示后，提示有固件更新的对话框，点击“是”。

系统会根据当前的J-LINK驱动自动监测并更新J-LINK固件。

更新固件后，J-LINK配置窗口显示出了相关的配置信息，选择SW调试方式后，一切准备工作就做好了。

1、使用CubeMX辅助创建STM32F103C8 Mini开发板源代码

Mini开发板上有一个PC13引脚连接的LED灯，用CubeMX创建一个STM32F103C8 Mini开发板的工程。MCU选择 STM32F103C8Tx的芯片。

选择好后点击OK。界面中出现了芯片的引脚的分布图。

选择左上角的PC13，在下拉菜单中选择GPIO_Output。

选择SYS节点，Debug，选择Trace-Asynchronous_SW选项。

第二页时钟配置默认，第三页Configuration，选择GPIO按钮，在弹出菜单中

选中列表中的PC13，编辑下方的PC13配置参数，点击OK。

择IDE的（这里选择MDK-ARM V5），选好后点击OK，如下图：

参数选择好后就创建代码，Project--->Generate Code

在创建源代码进度条完成后，弹出代码成功创建的对话框，点击Open Project

用MDK 程序打开项目。

在INC 目录中新增一个main.h 文件

这样一个LED闪亮的程序就制作好了，经过编译后就能下载到MINI开发板中了。

2、ST-LINK 与STM32F103C8 Mini开发板连接

用跳线冒将Boot0和Boot1都连接到0条线柱上（接地），使用ST-LINK与F103C8Mini连接，连接方式如下图：

上图20PIN接口三角标识的是第一脚，Reset和TDO引脚是可选连接，连接好后，打开"STM32 ST-LINK Utility"软件，在点击Target---〉Connect连接后，显示

如下图：

当然ST-LINK的用法不仅如此，在KEIL软件中，可以通过ST-LINK进行联机调

试。连接上ST-LINK后，启动Keil ，启动“Flash”----〉Configure Flash Tools 后。选择Debug标签页，在Use下拉框中选择 ST-LINK后点击Settings。

选择Ort为SW，点击确定，这时就可以使用ST-LINK调试代码了。

选择Debug---〉Start/Stop Debug Session 对前面小节中编写的代码进行调试。

3、JLINK 与STM32F103C8 Mini开发板连接

用跳线冒将Boot0和Boot1都连接到0条线柱上（接地），使用J-LINK与

F103C8Mini连接，连接方式如下图：

上图20PIN接口三角标识的是第一脚，使用的J-LINK ARM-OB 的SWO方式与MINI开发板连接。连接好后，打开MDK软件，选择Debug标签页，在Use下拉框中选择 J-LINK后点击Settings。

选择Ort为SW，点击确定，这时就可以使用J-LINK调试代码了。

选择Debug---〉Start/Stop Debug Session 对前面小节中编写的代码进行调试。

4、ISP 与STM32F103C8 Mini 开发板连接

使用ST-LINK 和J-LINK 都需要芯片的Boot0和Boot1置于低点平。除此之外，还有从SRAM 启动和系统存储器启动的方式，详细设置如下表：

STM32三种启动模式对应的存储介质均是芯片内置的，它们是：用户闪存

BOOT0=0,BOOT1=x 芯片内置的Flash ，即主存储器Flash SRAM ：

BOOT0=1,BOOT1=1

芯片内置的SRAM 区，就是内存啦系统存储器：

BOOT0=1,BOOT1=0 芯片内部一块特定的区域，叫做系统存储器。芯片出厂时在这个区域预置了一段Bootloader ，就是通常说的ISP 程序。这个区域的内容在芯片出厂后没有人能够修改或擦除，即它是一个ROM 区。

我们可以设置Boot0为高点平， Boot1为低点平使用ISP 来连接开发板，Boot0、Boot1如下图所示：

设置好BOOT0、Boo1条线帽后（并非下图照片中的设置），用下图连接方法来连接一个USB转TTL串口的工具（如：CH340G等芯片工具）。

到https://www.360docs.net/doc/416320144.html,/ 网站下载《STM32和STM8 FlashLoader演示程序：stsw-mcu005》（链接：

https://www.360docs.net/doc/416320144.html,/document/detail/index/id-216326），安装后在开始菜单中会出现FlashLoader目录，Demonstrator GUI 工具是官方提供的ISP工具。

做好Boot0=1，Boot1=0准备，用串口TTL连接到MINI主板的准备工作后，连接USB，并启动Demonstrator GUI 软件。

在PortName的下拉框中选择正确CH340G工具所在的端口号后，点击下一步；

当出现“Target is readable.....”时，代表已经于MINI开发板芯片连接上了，

工地试验室年终总结培训资料

哈佳铁路五标二工区工地试验室年度工作总结试验检测工作是对材料和构件的性能、工艺参数等进行测试的活动，是为了加强工程施工质量的重要手段，也是实行“政府监督、社会监理、企业自检”的质量保障体系之一。在铁路工程施工管理中,试验检测工作是工程技术管理工作中的一个重要组成部分,也是铁路工程施工质量控制和竣工验收评定工作中不可缺少的主要环节。对提高工程质量和加快工程进度，以及降低工程造价，推动施工技术进步具有积极效应。一、试验室概况试验室现有试验人员6人，试验室主任1人，试验技术人员5人，按照铁路施工要求，均持证上岗。试验室按要求把试验检测规章制度、试验仪器操作规程以及试验检测人员岗位责任制上墙，从而保证试验检测工作有章可循，检测人员有制度可依，充分发挥试验室在工程建设中的作用。二、本年度试验检测工程质量简介在工程质量方面，严把原材料进场质量关，杜绝不合格原材料、半成品及成品用于工程施工；同时加强施工的过程控制，把质量隐患消灭在萌芽状态。有效地保证了工程质量合格率达100%，重大质量事故率为0，力争一次性达到验收条件。 1二工区本年度试验检测情况如下： ①水泥进场109批次，共计27403.46吨，已委外检测109批次，监理见证14批次。

②粉煤灰进场67批次，共计10543.46吨，已委外检测67批次。 ③粗骨料进场202批次，共计117072.26吨，已委外检测202批次。 ④细骨料进场144批次，共计79865.79吨，已委外检测144批次。 ⑤钢筋进场218批次，共计3922.248吨，已委外检测218批次，监理见证43批次。 ⑥钢筋焊接接头委外检测101批次，共计19060个，监理见证22批次。 ⑦减水剂进场21批次，共计523吨，已委外检测21批次。 ⑧引气剂进场14批次，共计29t，已委外检测14批次。 ⑨级配碎石进场76批次，共计149729.8m3，已自检76批次。监理见证13批次。 ⑩路基土样进场144批次，共计661590m3，已自检144批次。监理见证53批次。其中5段挖方利用方土样送至国土资源部哈尔滨矿产资源监督检测中心进行了膨胀土指标的委外检测。 2二工区本年度现场试验检测情况： ①现场路基检测动力触探试验123次，压实系数试验检测6994次，孔隙率试验检测4493次，地基系数K30试验检测2915次，均在监理的见证下进行，结果符合要求。 ②现场路基与桥涵过渡段压实系数试验检测2124次，孔隙率试验检测4961次，地基系数K30试验检测2150次。 ③现场CFG桩褥垫层压实系数试验检测422次，Evd试验检测120 次。

初中化学实验培训心得体会

初中化学实验培训心得体会赵桂荣近期,我有幸参加了全县中学化学实验教学培训学习。新的《课程标准》，新一轮的课程改革,对于我们每一个实验教师来说,都是一种新生事物，都是一种挑战。作为一名参加培训的教师,我非常感激这次培训班，也非常珍惜这次宝贵的学习机会。我抱着认真的态度参加了学习,悉心聆听了专家的专题报告对新课程实验配备标准解读。提高了自身的思想境界,拓宽了知识层面和认知深度。通过学习刘老师就中学化学实验室建设和管理的报告,是我对于化学实验室是进行化学实验教学、培养学生技能、开展课外活动,提高学生科学素质的场所。加强化学实验的建设和管理、充分发挥实验室在化学教学工作中的作用,才能贯彻执行新课程理念,发挥化学实验教学在整个初中化学教学中的作用有了更深刻的认识。因此严格遵循实验室管理制度、严格遵循实验室管理的规章制度是实验工作正常运转的保证。为此学校必须建立和完善各项规章制度:实验室管理制度;实验教师职责;仪器、设备、药品保管、使用制度；仪器维修、损坏赔偿制度;学生实验守则;实验室安全、保卫、环境卫生制度;化学危险品领用制度等。做到在使用中逐步完善,在完善中自觉执行,一切按制度办事,切实做到有章可循，有矩可守。刘老师就实验的改进的讲解使我深深的认识到教学中对实验研究还是大有可为的。所以我们在教学中应明确教材中的每一个实验目的和要求、所用仪器、操作步骤，虚心向同行学习交流，及时总结改

进实验，研究实验成败的原因。认真阅读实验杂志，取人之长，补己之短,不断扩展自己的视野,积累经验。根据大纲要求,能开足全部演示实验和分组实验,配合学校对学生加强科学素养的教育。同时认真学习现代教育教学技术，并运用于实验教学与实验管理上。可有效弥补当前实验教学的不足。通过数字化实验室的建设可有效提高我们实验教学的精度和效度。培训中也学习到了延中在实验室建设中的一些好的做法,如面向全校学生开放实验室，使学生在实验室里充分施展其才能的空间，促使他们动手、动脑、活跃思维,并努力创造条件，使同学们课外的科研性实验，小制作等顺利开展。总之，这次培训组织得力，效果良好，受益匪浅，我们要把这次培训中学到的好的经验，好的做法在今后的教学中大力推广,以其全面提高我校的实验教学水平。

实验教师培训心得体会

实验教师培训心得体会石桥子初中尹秀芳我有幸参加了潍坊市举办的实验教师2011年6月、8月两期培训，在潍坊市教育局统一组织下，对中小学实验教师在金宝宾馆、潍坊党校进行了两期集中培训。第一期培训期间，我们聆听了专家关于实验论文的撰写和评选、实验教具的制造和评比。并听了理化生各一节高水平实验课等等。第二期培训，我们聆听数字化实验室在教学中的应用和标准化建设及规范管理实验教学的等报告，觉得本次培训具有针对性和实效性,获益匪浅，教育观念得到了洗礼，教育科学理论学习得到了升华，课堂实验教学获得了新感悟。在这两次培训中，自己收获最大、感受最深的是专家们就初中化学疑难实验的现场操作和改进说明，化学是一门综合性学科，同时又是一门实验性学科，平时注重实验教学对于培养学生学习化学兴趣、提高化学成绩是至关重要的，因此作为一名化学教师，除了具有渊博的知识外，还应掌握熟练的实验操作技能，良好的思维品质。对照自己平时教学，虽然也比较注重实验教学，但对于部分实验因为种种原因出现现象不明显或实验不成功等结果，教学中倍感困惑。这次培训恰好安排了实验教学现场指导，在现场我们培训每位教师都认真亲手操作这些实验，同时就自己平时中困惑与他们面对面进行了交流。真是对症下药，参加培训教师一致认为这次培训有效性。通过培训不仅为青年教师快速成长搭建了平台，而且为实验有效性改进创设了极佳途径，我觉得这样的培训具有针对性的、有实效性的，符合化学教学实际。通过本次培训我还体会到：在新的课程理念下，化学教师应树立全新的实验教学资源观，在教学中创造性地开发和利用一切有效的教学资源，丰富化学课堂教学信息，真正落实化学新课程的实施要求，使化学教学呈现出创新活力和勃勃生机！ 1.以室为阵地，开发和利用条件性资源化学实验室是化学实验教学的主要阵地，也是重要的条件性资源。学校应重视实验室建设，保障常规实验教学的顺利开展。同时，也要鼓励师生进行实验改进，自制微型化、环保型教具，发挥废弃生活用品在化学实验中的替代作用，如用饮料瓶、注射器、易拉罐做反应容器、集气瓶等。这样既丰富物质储备，又对学生进行创新教育和可持续发展教育。教师应积极倡导开放实验室，让学生走进实验室开展探究活动，实现对课堂教学的有效补充。 2.以校本为突破，开发和利用拓展性资源生活中有丰富的实验题材，有效利用这些实验素材组织学生探究，是化学校本课程的重要内容。教学中，我们组织学生参观、调研，并开展探究性小实验。通过实验，学生把思维的视角从课本拓展到了社会，丰富了学习内容，增强了社会实践能力，培养了社会责任感。3.以师生智慧为隐性课程，开发和利用生成性资源完美的教学是精心预设的结果。然而，实验的多变性又常常促生灵感的闪现。教师若能敏锐捕捉那些稍纵即逝的智慧火花，准确把握“意外”带来的教育契机，将使教学出现精彩的生成。 2011、8、24

初中物理实验教学心得体会完整版

初中物理实验教学心得体会标准化管理处编码[BBX968T-XBB8968-NNJ668-MM9N]

物理实验教学从实入手实验是物理教学中的主要方法, 也是使学生提高学习兴趣、建立基本概念、培养科技精神的一个重要手段。在教学的全过程中要贯穿实验这一条主线, 要想达到这一目标, 必须把握好“演示实验”、“分组实验”和“探究实验”这三个关键环节。 1 演示实验教学要做到“精、真、显” 演示实验是指为配合教学内容而由教师操作示范的实验。它能化抽象为具体, 化枯燥为生动, 把要研究的物理现象清楚地展示在学生面前, 引导学生观察思考, 帮助他们掌握物理概念和规律。“精”是要精心准备, 要在选题、仪器、教案、教法等各个方面进行充分准备。在选题上, 对于教材中提供的演示实验要作为首选, 但要结合实际。在仪器上, 要在课前认真检查实验所需仪器的性能, 必要时可以先做一遍实验,确保仪器的完好。在备课上, 教师要对教材进行认真分析, 实验过程中可能出现的问题进行认真的思考, 对可能出现的问题如何解决。在教法上, 教师要对授课内容有整体把握, 对何时进行实验, 在实验中有什么现象, 根据这些现象引导学生应归纳出什么规律或总结出什么结论, 学生会提出哪些问题要在课前考虑清楚。“真”教师在演示实验的过程中也必须保证过程的真实性和结论的可靠性。因此一定要尽可能保证实验的成功。要保证实验成功, 除了在课前充分准备外, 还要求教师有深的理论功底和较刻苦的钻研精神。一旦实验中出现了问题, 教师一忌忙乱, 二忌简单, 三忌虚假, 教师对出现的问题要迅速地分析原因, 找出错误的所在, 并向学生做出正确的解释, 尔后重新开始实验直到得出正确的结论。“显”是显明易见, 演示实验的目的就是要使全体学生有直观的印象, 并通过其建立正确的物理概念。 2 “学生分组实验”培养学生的独立思考和解决问题的能力学生实验是指学生在教师的指导下自己动手, 通过亲自实践, 验证物理规律、加深对教材理解的教学手段。学生亲自操作、观察、记录、分析和总结物理现象, 是对知识的

工地试验室实验员个人工作总结

工地试验室实验员个人工作总结时光流逝，转眼间又是一年即将过去。回顾2010年底试验室制定的工作计划，内心充满着感慨。在公司高层大力支持下，各部门同事的协助下，试验室的工作整体较往年有了较大突破，本年度得到了质量管理部门认可、同行间的赞誉、客户的好评。在此代表试验室表示真挚的感谢！！！ 2011年确实是公司的转折年度，也是试验室的成长年。试验室硬件改善主要有：试验室改造、养护设备更新、试验仪器增补，能较好地满足试验工作的需求。软件方面：人员调整培训、试验严格遵循相关标准规范、所出报告有依可查、完成公司质量体系认证等。试验室是工程质量的带头兵，其性质决定了试验部门是一个必须科学严谨的工作部门，是一切质量控制的基础，试验室工作的成效直接影响混凝土产品的质量及企业立足市场的根本，因此我们的日常工作必须坚持实事求是，杜绝存在质量隐患的原材料进场，在确保基础数据的准确性、真实性的基础上出具相关质量检测报告。试验工作对人员个体的素质要求较高，一方面要求动手操作能力，另一方面要具备理论和计算能力，因此日常培训非常重要。试验室的工作成效一方面体现在满足质量要求控制生产配比成本，另一方面对检测资料及时整理、归档、留存。一、2011年工作总结： 1、职责明确： 1）对试验室各项职责，管理制度、管理办法进行了完善，制定了试验室岗位责任制，试验仪器使用维修及保养制度，试验检测报告单填写与保管制度、安全与卫生制度等。 2）进一步明确责任制、具体工作进行分工，通过责任划分使试验工作做到忙而不乱，井然有序。且在问题追究方面，责任承担方面进行

了明确，有效的提高了试验员的责任心、自觉性。注:本年度试验员处罚共计7人次。 2、人员技术培训： 1）对没有上岗证的试验员，组织报名试验员上岗证培训、考试，目前除一人在试用期，其余均有试验员上岗证，满足了试验室试验人员的配备要求 2）对老试验员根据实际工作中常遇到的问题，进行汇总再出试题考试。 3）新试验员采用一带一方式，使其尽快融入试验工作中去，通过业务技术考核确定是否留用。 3、试验室各岗位实际情况： 1）取样员：基本按照国家规范要求，对生产实行过程监控，产品检验，提供实际试块强度数据，确保了试验室主任月底统计、分析，对以后生产配合比的控制进行优化调整。不足之处：环境卫生、所用工具有待及时清理。 2)现场试块制作员、送检员：一年来由于他们的不辞辛苦，较大限度地满足于工程规范要求，使得施工现场没有出现试块少送漏送现象。较小限度地控制了试块强度不合格组数。不足之处：与工地沟通协调，日常工作计划混乱有待改善。 3）原材料检验员、资料员：能严格依据国家标准规范结合公司制订的进货指标，对于不合格材料根据实际情况予以让步接收或退货处理。确保了关于混凝土质量原材料的基础控制。各品种原材料封样、检验、数据整理、报告开具、资料归档等方面，在南通市场同行业中屈指可数。受到管理部门的赞誉、同行间的好评及慕名前来学习。明年打算与同行业加大沟通，实现试验比对，不断提高自身检测水平。

实验室心得体会

实验室心得体会实验室即进行试验的场所，在实验室工作要谨慎且细心。下面是带来的实验室心得体会范文，欢迎大家阅读。经历了四周共八个学时的焊接学基础实验，我觉得自己学到了很多东西，虽然大二的时候自己也在金工实习的时候学过电焊，但是那时候自己对焊接原理是完全不了解，到现在基本学习完了焊接学基础的理论教学再来做实验的我感觉轻松了，因为我懂得了很多焊接学的原理。也知道了焊接不只是电焊，另外还有气焊等等。这四周的焊接学实验我们总的来说学习了气焊和电焊，气焊中也分了对低碳钢、中碳钢和高碳钢的焊接，我们在焊接过程中可以明显的感觉到对于高中低碳钢的难易明显不同！有一次课程我们学习的是铸铁的焊接，对于铸铁的流动性也明显可以感受到比较差！每次体验实验之前老师总是给我们介绍实验需要注意的事项以及实验内容！通过老师的介绍和之后亲身的体验可以说我们对于每次实验的内容都有很好的理解和体会。对于这次的电焊实验我的记忆尤其深刻，因为在试验过程中我出现了很多问题，老师总会给我详细解释出现问题的原因和这些问题应该怎样解决，比如有一次的试验内容是薄板钢的对接。两块薄薄的钢板，我很认真的摆放在试验板上焊接，我本以为这是最简单的焊接了，但是结果却不如意，当我用平焊的方式把这

两块钢板焊接完以后才发现焊接后的钢板出现了严重的变形，原本平的钢板变得翘起来了！而且由于焊接技术不好使得焊缝很不平整有些地方甚至出现了焊穿的现象，面对这样的焊接产品我真是无地自容！但是老师给我详细解释了出现这些问题的原因，比如钢板翘起来了是因为焊接过程中的散热不均匀，这些现象可以用经验解决。对于焊穿的那个窟窿老师握着我的手一点一点的把它填上了，老师告诉我这是由于汉弧太短以及焊接速度太慢造成的！他还鼓励我别灰心，我特感动！我十分懊恼自己有一身的理论知识却还是焊接处这么差的效果，所以我觉得这次的实验是很必要的，对于我们这些学了很多理论知识的学生来说是很有帮助的，它使得我们看到了自己的差距和经验的不足，以后需要勤奋的学习的同时多注重实际的运用，这样才应该是全面实际的应用型人才！透过这次实验，我大开眼界，正因这次实验个性是回转机构振动测量及谱分析和悬臂梁一阶固有频率及阻尼系数测试，需要用软件编程，并且用电脑显示输出。能够说是半自动化。因此在实验过程中我受易非浅：它让我深刻体会到实验前的理论知识准备，也就是要事前了解将要做的实验的有关质料，如：实验要求，实验资料，实验步骤，最重要的是要记录什么数据和怎样做数据处理，等等。虽然做实验时，指导老师会讲解一下实验步骤和怎样记录数据，但是如果自己没有一些基础知识，那时是很难作得下去的，惟有胡乱按老师指使做，其实自己也不知道做什么。

初中物理实验教学培训心得体会

初中物理实验教学培训心得体会我作为物理教师有,日3 月12年2012日至29 月11年2012本次培,幸参加了由甘肃省装备办公室组织的教师实验技能培训活动 5 训在榆中县甘肃银行学校举行，培训共天时间，时间虽短暂，但获益匪通过培训让我对于初中物理学科实验教学有了更深刻的认识，新课改实浅，本次实验教学培训主要内容是中学实验室建设与管理、实验操作与案例解中学理科实验创新理念和方法、验配备标准解读、对这次培训我有以下几点体会：析，一、初中物理实验教学不容忽视巩固和验证课堂里所学到的知识，可以使学生加深理解、）、1（了解知识在实践中的应用，并提高学生的学习兴趣如果教师只依靠语在课堂上，物理学科的研究对象是很复杂的。不容易获得巩固的知识。有时学生很难透彻理解，言和一些直观教具，通过亲手实验，情形就截然不同。通过这个实验，给学生留下很深的也能调动他们对生物学科学习的积极性。获得的知识根深蒂固，印象，通过亲手实

验，可以培养学生实验的基本技能）、2（这些必须具备使用各种仪器的基本技能。要学好物理科学知识，要把观察所得记录才能熟练地掌握。技能要在实验过程中反复练习，这样就能获得照实物绘制简图的技能。知识巩固，使印象深刻，下来，学生掌握了这些技能，也为将来在各个学科领既有利于当前的学习，域的开拓发展打下坚实基础。可以培养学生分析问题和解决问题的能力）、 3（重视经常存在着对实验重视结果而不重视分析结果，在实验中，这不利对成功实验的肯定而不重视对实验中的失败查找原因等现象。于学生实验能力的提高。学生在实验过程中，不仅要用肉眼观察、用随着实验经验的积累，还要区别知识之间的相同点和不同点。手操作，学生分析问题和解决问题的能力辉大大提高。 1 可以培养学生实事求是的工作作风和严谨认真的工作习）、4（惯必须提出在每堂课上，实验课是训练学生基本技能的主要阵地。在操对学生掌握基本技能提出严格的要求。明确而具体的目的要求，是否按实作过程中严

工地试验室个人工作总结：试验检测工作个人总结

工地试验室个人工作总结|试验检测工作个人总结时光流逝，转眼间又是一年即将过去。回顾20XX年底试验室制定的工作计划，内心充满着感慨。在公司高层大力支持下，各部门同事的协助下，试验室的工作整体较往年有了较大突破，本年度得到了质量管理部门认可、同行间的赞誉、客户的好评。在此代表试验室表示真挚的感谢! 20XX年确实是公司的转折年度，也是试验室的成长年。试验室硬件改善主要有:试验室改造、养护设备更新、试验仪器增补，能较好地满足试验工作的需求。软件方面:人员调整培训、试验严格遵循相关标准规范、所出报告有依可查、完成公司质量体系认证等。试验室是工程质量的带头兵，其性质决定了试验部门是一个必须科学严谨的工作部门，是一切质量控制的基础，试验室工作的成效直接影响混凝土产品的质量及企业立足市场的根本，因此我们的日常工作必须坚持实事求是，杜绝存在质量隐患的原材料进场，在确保基础数据的准确性、真实性的基础上出具相关质量检测报告。试验工作对人员个体的素质要求较高，一方面要求动手操作能力，另一方面要具备理论和计算能力，因此日常培训非常重要。试验室的工作成效一方面体现在满足质量要求控制生产配比成本，另一方面对检测资料及时整理、归档、留存。一、20XX年工作总结: 1、职责明确: 1)对试验室各项职责，管理制度、管理办法进行了完善，制定了试验室岗位责任制，试验仪器使用维修及保养制度，试验检测报告单填写与保管制度、安全与卫生制度等。 2)进一步明确责任制、具体工作进行分工，通过责任划分使试验工作做到忙而不乱，井然有序。且在问题追究方面，责任承担方面进行了明确，有效的提高了试验员的责任心、自觉性。

试验培训心得体会范文_心得体会

试验培训心得体会范文_心得体会篇1：试验培训心得体会透过这次试验，我大开眼界，正因这次试验个性是回转机构振动测量及谱分析和悬臂梁一阶固有频率及阻尼系数测试，需要用软件编程，并且用电脑显示输出。能够说是半自动化。因此在试验过程中我受易非浅：它让我深刻体会到试验前的理论知识准备，也就是要事前了解将要做的试验的有关质料，如：试验要求，试验资料，试验步骤，最重要的是要记录什么数据和怎样做数据处理，等等。虽然做试验时，指导老师会讲解一下试验步骤和怎样记录数据，但是如果自己没有一些基础知识，那时是很难作得下去的，惟有胡乱按老师指使做，其实自己也不知道做什么。在这次试验中，我学到很多东西，加强了我的动手潜质，并且培养了我的独立思考潜质。个性是在做试验报告时，正因在做数据处理时出现很多问题，如果不解决的话，将会很难的继续下去。例如：数据处理时，遇到要进行数据获取，这就要求懂得labview软件一些基本操作；还有画图时，也要用软件画图，这也要求懂得excel软件的插入图表命令。并且在做回转机构振动测量及谱分析试验，获取数据时，注意读取波形要改变采样频率，等等。当然不只学到了这些，那里我就不多说了。还有动手这次试验，使测试技术这门课的一些理论知识与实践相结合，更加深刻了我对测试技术这门课的认识，巩固了我的理论知识。但是这次试验虽好，但是我认为它安排的时刻不是很好，还有测试技术考试时刻，正因这些时刻安排与我们的课程设计时刻有冲突，使我不能专心于任一项，结果不能保证每一个项目质量，因此如果有什么出错请指出！篇2：试验培训心得体会经历了四周共八个学时的焊接学基础试验，我觉得自己学到了很多东西，虽然大二的时候自己也在金工实习的时候学过电焊，但是那时候自己对焊接原理是完全不了解，到此刻基本学习完了焊接学基础的理论教学再来做试验的我感觉简单了，正因我懂得了很多焊接学的原理。也知道了焊接不只是电焊，另外还有气焊等等。这四周的焊接学试验我们总的来说学习了气焊和电焊，气焊中也分了对低碳钢、中碳钢和高碳钢的焊接，我们在焊接过程中能够明显的感觉到对于高中低碳钢的难易明显不一样！有一次课程我们学习的是铸铁的焊接，对于铸铁的流动性也明显能够感受到比较差！每次体验试验之前老师总是给我们说试验需要注意的事项以及试验资料！透过老师的说和之后亲身的体验能够说我们对于每次试验的资料都有很好的明白和体会。对于这次的电焊试验我的记忆尤其深刻，正因在试验过程中我出现了很多问题，老师总会给我详细解释出现问题的原因和这些问题就应怎样解决，比如有一次的试验资料是薄板钢的对接。两块薄薄的钢板，我很认真的摆放在试验板上焊接，我本以为这是最简单的焊接了，但是结果却不如意，当我用平焊的方式把这两块钢板焊接完以后才发现焊接后的钢板出现了严重的变形，原本平的钢板变得翘起来了！而且由于焊接技术不好使得焊缝很不平整有些地方甚至出现了焊穿的现象，应对这样的焊接产品我真是无地自容！但是老师给我详细解释了出现这些问题的原因，比如钢板翘起来了是正因焊接过程中的散热不均匀，这些现象能够用经验解决。对于焊穿的那个窟窿老师握着我的手一点一点的把它填上了，老师告诉我这是由于汉弧太短以及焊接速度太慢造成的！他还鼓励我别灰心，我特感动！我十分懊恼自己有一身的理论知识却还是焊接处这么差的效果，因此我觉得这次的试验

小学科学教师实验培训心得体会

小学科学教师培训心得体会龙门中小乔丽平 20１4年10月２6日、２７日,县教育局组织了小学科学教师培训，在东关小学举行。我有幸参加了这次培训。按培训要求,每个教师要聆听专家培训，听优秀教师示范课,还要观摩东关小学仪器室。根据参会人数，分两组同时进行，专家评委现场点评，参会教师参与研讨,提出自己的意见建议,每个学区选出1人进行发言。这次培训，我认真倾听并记录了专家教师的讲课内容。这次培训，让我学到了很多东西，受益匪浅。经过了这次培训活动,我在各个方面收获甚大,体会最深的有以下几点：一、学生是科学学习的主体。学生具有强烈的好奇心和积极的探究欲,学习科学应该是他们主动参与和能动的过程。科学课程必须建立在满足学生发展需要和已有经验的基础之上,提供他们能直接参与的各种科学探究活动。让他们自己提出问题、解决问题，比单纯的讲授训练更有效。教师是科学学习活动的组织者、引导者和亲密的伙伴,对学生在科学学习活动中的表现应给予充分的理解和尊重,并以自己的教学行为对学生产生积极的影响。二、科学学习要以探究为核心。 “科学学习要以探究为核心，让学生亲历科学探究过程”这是新课程标准给我们提出的要求。开展有效的科学探究活动，让学生掌握探究的基本方法，用科学思维方式获取知识,这是科学探究过程中培养学生科学思维能力的有效途径。探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学习科学的主要途径。科学课程在培养学生的创新性学习的能力基础上，向学生提供充分的科学探究机会。创新性学习是一种对未来的预期与前瞻的意识。在科学课的学习过程中,充分发挥这种意识的作用,使儿童在像科学家那样进行科学探究的过程中，体验学习科学的乐趣,增长科学探究能力，获取科学知识,形成尊重事实、善于质疑的科学态度。

工地试验员工作总结

在不到一年的时间里，我们提前向京沪高铁全线光荣宣告：中铁一局京沪高速铁路TJ-2标段十二工区管段的2476孔箱梁架设已经进入尾声。在这骄人成绩的背后，我经历过充实与空虚、欢乐与忧郁、***与沮丧、笑容与泪水、活力与消沉、收获与困惑、甜蜜与心酸，这是我在京沪线上的感触与体会。总结和梳理我在这些日子的分分秒秒、点点滴滴，有利于在今后的工作岗位中少走弯路、多办实事，有利于在架梁施工中更安全、优质、高效的工作，有利于自己的快速进步和企业的快速发展。在京沪线，我主要从事学习办公室兼后勤管理工作，五月底，由于工作需要，我被调到工区安质部帮忙，协助部长张鹏做好二队的各项安质管理工作，现对我近一年来在京沪线上的工作作如下总结。办公室兼后勤管理，主要是做好以下几个方面的工作：一、及时向领导和各部门传阅工区或者上级领导下发的各类文件，给各部门下发各类员工培训(岗前安全培训，特种工取证培训和各类应急预案演练培训)计划，并督促相关负责人按计划落实。此外，还要抽查各部门对作业人员进行培训的落实情况和记录台帐是否齐全。学习整理内业资料，做好资料的记录、分类、整理和存档工作。做好接待领导工作，有上级领导来工区视察指导工作时，根据实际情况提前做好各项工作的计划安排和充分准备，如领导的吃饭问题，在哪吃饭?准备多少人的饭菜?如果去工地需备好安全帽、遮太阳的伞等等。二、每月按要求给部门和作业队购买、发放常用办公用品和日常生活用品，确保各部门正常办公，做好员工的考勤工作(请假的员工要有假条，有领导签字等)，及时给员工足额发放工资和各类奖金，夏季做好员工(特别是架梁一线员工)的防暑降温工作，给员工发放凉席、花露水等日常防暑降温用品，给架梁一线员工常备绿豆汤，24小时提供饮用水，并备上医药箱(防暑降温药品和器具)，冬季做好驻地的各项防寒保暖措施，在生活驻地和工地的适当位置做好各类企业宣传广告、限高牌、安全标识牌和警示语警示牌等，做好各岗位职责和安全操作规程并放置在设备的适当位置。三、管好生活驻地。做好院内生活驻地绿化设计与规划工作，买来花草树苗按设计图纸种植;保证食堂饭菜质量和营养，让每名员工吃上热饭热菜，解决好人员(特别是流动性员工、设备维修厂家等)的食宿问题，工地送饭做好一次性饭盒的回收，确保每名工人能够吃饱喝足。确保生活驻地各项秩序正常，如澡堂按规定开放，水房的凉、温、开水定时开放，负责厕所、浴室、走道等公共场所的卫生，检测生活用水是否符合国家饮用水的标准要求，确保员工身体健康，厕所、浴室的管道坏了的及时联系人员维修。负责生活污水排放，及时清理生活垃圾，确保生活办公用电正常等日常工作，给员工提供一个舒适温馨的生活环境。四、做好各类账目的计算和整理，如每月的食堂客饭、饭票回收与卖出饭票等费用的计算与整理，做成表格找领导签字。需要注意的是，后勤账目和办公室账目要分开做，后勤账目整理后，要一目了然，计算不能出差错;办公室账目收据、发票一定要认清，发票过期或者是假发票一律不能报销。对需要买的各类用品要提前向领导请示，有充足的理由，报销各种票据要有合理的解说，对于公家的财产，做人做事始终要公正公平、清正廉洁，对不能辨别是非的事情及时请教领导，不被他人的***或诱骗上当而贪污受贿。五、提前做好国家法定节假日期间的各项安排。假日期间，办公室提前策划组织各项有意义的活动，如临近“五一”工区组织各队员工积极参加安全签名活动，组织员工集体游览泰山，“七一”前夕组织员工开展了丰富精彩的“七个一”系列文化活动，“十一”国庆组织员工积极参加局指挥部在黄河大桥工地上举办的以“颂祖国唱黄河建京沪”为主题的歌咏比赛等。这些活动的开展，主要是为了给员工提供一个展示自己各项才艺水平的舞台，丰富员工的业余文化生活，增强员工的团队协作精神和安全意识，增强员工的凝聚力。安质部工作，主要是做好以下几个方面的工作： (一)认真学习做好试验员工作。先学会驾驶摩托车，保养和简单的维修摩托车，做好每

实验室培训心得体会感想

实验室培训心得体会感想通过此次实验室培训学习使我认识到实验室生物安全不仅仅是某个人的事情，它是整个科室，整个单位甚至可以说是整个国家的事情，谈谈心得体会感想。下面是小编为大家收集整理的实验室培训心得体会感想，欢迎大家阅读。实验室培训心得体会感想篇1 礁石因为信念坚定，才激起了美丽的浪花;青春因为追求崇高，才格外地绚丽多彩。50因为年轻，所以自信;因为自信，所以年轻。壳牌石油公司企划主任德格说：“惟一持久的竞争优势，或许是具备比你的竞争对手学习得更快的能力。”二十一世纪的三大主流的两大亮点是失业与学习，每个人都不可回避的是——你位置站的是不是高，速度是不是比别人更快，能不能比别人更快速的学习和进步，对自己有没有更准确的定位和目标，在这个瞬息万变的社会，每个人的需求都在不断变化，怎样才能始终与时代同步?物竞天泽，适者生存，我们必须不断创新，不断发展，不断提高自身素质，以达到和符合不同人群的需求，团队实验室的培训正是围绕着创建学习型组织展开的。我们每个人只有不断增强学习能力，才能适应变局，才能活出生命的意义。

我认为，融合五项修炼对成就学习型组织是非常重要的。《第五项修炼》帮助人们重建一种新的看问题的方式，从习惯看世界、看环境、看别人，改变到向里看、看自己、看自己的内心;从看局部，到看全局、看系统。从而能看到存在与内的智障，寻求到克服它们的可能。通过学习，使我们懂得如何提升自己的能力;自我开发、自我超越的能力;改善心智、提高认知的能力;团队学习和团队建设的能力;系统思考、掌握未来的能力。在团队实验室学习中，明确了学习型组织建设要结合“心智模式”、“系统思考”、“共同愿景”等修炼来发挥它的潜力。“建立共同愿景”培养成员对团体的长期承诺。“改善心智模式”专注于以开放的方式，确认我们认知方面的缺失。系统思考可以使我们了解学习型组织最重要的部分，也就是以一种新的方式使我们重新认识自己与所处的世界：一种心灵的转变，从将自己看作与世界分开，转变为与世界连结;从将问题看作是由“外面”某些人或事所引起的，转变为看到自己的行动如何造成问题。学习型组织是一个促使人们不断发现自己如何造成目前的处境，以及如何能够加以改变的地方。通过学习，我们更加清楚的认识到企业间竞争是人才的竞争，更是学习力的竞争。人才竞争是动态的过程。今天的非人才明天可以变人才，今天的人才明天可以变为高级人才。学习力对于企业来讲才是最重要的。现在，全球企业正在形成一个共同学习的局面，各行各业中如柯达这样曾经占据市场领

化学教师培训心得体会范文5篇

化学教师培训心得体会范文5篇心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。下面是小编搜集的化学教师培训心得体会范文5篇，希望对你有所帮助。化学教师培训心得体会(一) 3月29日,我们一行4人去唐山八中参加了高中化学培训,短短的一天培训早已结束,但其中的点点滴滴让我收获颇丰。通过讲座讨论、研讨互动、观摩研讨等多种形式的学习，不仅让我对新教材的各个模块有了更清晰的了解，而且也让我对新教材新课程的教学理念有了从新的认识，可以说这次培训不但丰富了我的理论知识，更是让我的心灵得到了一次前所未有的洗礼。下面就是我这次学习的几点心得体会：一 .教学设计与实施中应注意的问题 1、准确把握知识的深广度，避免随意扩展内容教师头脑中要有三个阶段的知识，整合核心知识，提高教学时效：清楚学生在初中阶段的学习的内容和程度，知道学习在必修模块中要掌握的程度，了解在选修模块还有哪些进一步的延伸。 2、分析栏目功能，合理运用教材中各种栏目教材中栏目的设置，蕴含着教与学的方法，体现了新课程的理念，了解、借鉴教材倡导的教学基本方法，选取素材创设学习情景、设计学习活动，考虑教学设计要点，有助于教师驾驭教学过程。 3、创设以探究为核心的多样化活动多样化活动：实验、探究、交流讨论、调查参观、资料收集加工、自学、文献探究、网络查询等。学生在学习过程中，应综合运用多种学习方式。每种学习方式各有长处和短处，运用得好都会发挥其他学习方式不能代替的特殊功效。 4、正确处理STS知识，改变教学策略知识情景化：“从生活到化学，从化学到社会”;“从自然走进化学，从化学走向应用”。两大好处：提高学生应用知识能力，体会知识的价值;落实情感态度与价值观的教学目标。转变教学策略，强调“元素观”、“分类观”、“转化观”。

实训安全教育心得体会

入职安全教育受益良多安全生产是企业生存发展的基本要求。重视安全生产会避免或防止企业的巨大损失，促进企业的稳步健康发展。所以我们必须以“安全第一，预防为主，综合治理”为方针，紧抓安全教育。这样我们的企业才能更加健康良好的发展，才能够不断提高生产效率，创造更高的利润。 2012年7月19日，我们在公司人力资源部李大斌的带领下第一次进入南阳二机集团总装二分厂，踏上实习乃至职业生涯的第一站。进入总装二分厂，我们首先得到了以支部书记华斌为代表的分厂领导班子的热烈欢迎。会议室里，华书记给我们发表了热情洋溢的讲话，让我们牢牢树立职业意识和安全生产意识。华书记要求我们在工作当中一定要牢牢树立四个意识：纪律意识、到位意识、协作意识、学习意识。指出只有严格遵守纪律，工作到位，注重配合，善于学习，我们才能称得上是一个好的员工，才能奠定自己不断进步的职业人生。华书记的讲话，由浅入深，生动有趣，让我们为之印象深刻，深有体会。之后按照总装二分厂的计划安排，为进一步增强我们实习大学生的安全防范意识和避险能力，保障实习大学生的安全，2012年7月20日，分厂工会主席、安全员孟德明进一步给我们进行了更加详实生动的厂级安全生产教育。孟主席结合自己的所见所闻，以生动的叙述给我们讲解了安全教育的内容。重点强调了用电安全、工业气体安全、防火安全、车间碰撞安全等，对各类注意的问题做出了说明以及必要的提醒，让我们在平时意想不到之处有了进一步的认识。最后，分厂还以考试试卷的形式，对我们在安全教育中学习掌握的情况进行了考核。 “事故总是在一瞬间”，“没有违章就没有事故”，总装二分厂安全教育当中的这些话，给我们留下了深刻的记忆，也让我们更加清晰地认识到，安全生产要从平常做起，从一点一滴的小事做起。在之前的厂级安全教育中，让我们实习大学生充分认识到生命的宝贵，安全的重要，并且加大了实习大学生“强化安全生产”的自我教育力度，整个活动取得了良好的效果，真正发挥了厂级安全教育的育人效果。我们通过两级的安全教育，也更充分地认识到了安全生产的重要性，更觉得安全教育不容忽视，时时刻刻从我做起，确保安全生产。实习大学生罗春雨 2013年9月23日篇二：安全教育培训感想安全教育培训感悟安全是什么？安全是企业的责任，是家庭的幸福，是工作的放心；是平安，也是一种幸福，更是一种珍爱生命的人生态度。高高兴兴上班，平平安安回家，让亲人少一份牵挂，父母多一份宽慰，家庭多一份快乐。当我们赞美生活的美好，憧憬幸福的未来时，您是否想过？如果在工作中稍有疏忽，安全意识离开我们头脑的一霎那，那可怕的瞬间，一切的美好，都将化为乌有，请记住“安全在我心中，生命在我手中，关爱生命，关注安全”。通过本次安全生产小组办公室组织的安全教育培训，通过安全事故案例视频播放我看到一个个案例因为安全工作不到位，工作时的麻痹大意，放松了安全警惕意识造成安全事故的发生，不仅给自己带来了生命危险，给家人，给企业，给社会带来太多的影响和危害。通过这些案例使我对安全工作有了新的认识，知道了“三个不”：不伤害自己、不伤害别人、不被人伤害。同时坚持以人为本，牢固树立安全发展的理念；坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针；坚持依法依规生产经营，加强安全监管。现代安全管理原理危险分析与风险控制理论事故应急预案的理论与技术等知识，安全工作应该始终放在基础管理的首要位置。切实从增强员工的安全意识，强化小组安全管理入手，通过明确责任，落实措施，努力营造一个安全、文明、健康的工作环境。结合本次的培训，谈谈个人对安全工作的几点感想：一，强化意识，做好安全知识宣贯每一位员工在入职工作前，熟记岗位操作技能的同时，公司安全人员要在思想上和行为上对其进行安全知识的讲解和学习，让每一位员工在上岗前都要有“安全生

实验室管理学习心得总结

实验室管理学习心得总结实验室管理学习心得总结篇1 在实验室一个多星期的实训，学到了不少，从专业上说，认识了以前见过但不知道名字的工具，熟练了发动机测试的上架操作，锁螺栓的技巧，了解了HORIBAEXSA-1500L废气分析仪的开机准备工作及测试步骤，理解了整个实验的内容：发动机外特性测试，性能测试，排放测试，(其实，排放测试是外特性测试和性能测试的综合。)了解了发动机各个部件的大概功用，对发动机的原理有了更进一步的理解。在其他方面，学会了做事不仅要细心，也要负责，不懂的要多问，熟练动手的同时，更要学会动脑，学习的能力不能失去，学会思考，多问为什么，做事要严谨。每一个细节都不容忽视。虽然在实验室有时空闲时间会比较多，但我们却不能干坐着，应该给自己找找点东西学学，于细微之处发现问题。珍惜时间。在实验室里，亲身经历得最多的就是噪声大了点，即使门锁上了，也还能听到有点吵，门打开，声音就更大了，我想，如果能想办法减小噪声，(哪怕是一点点，)提高性能，至少对我们这个产品也是一种升级。所以就如何有效地减少发动机噪声这方面的问题，一直困扰着我。我也一直在寻找产生噪音的原因。产生噪音最本质的是由于力的作用，这个力的作用点最直接的应该是曲柄连杆机构中的活塞和曲轴及连杆，而力又不是凭空产生的，只能是燃料燃烧的化学能转化而来，所以，噪声的是由于汽油与混合空气的燃烧产生的。(当然，在启动阶段，是由于人为的外力迫使曲轴转动，再由于飞轮的惯性而

起动，再压缩空气，这都不是后面的噪声的声源。)同时，声音的发出是两物体相撞而起，在发动机内部，最本质的应该是活塞和缸体的撞击，再者，由于压缩的空气和汽油混合点燃后“爆炸”，敲击缸体也会产生噪声。当然，产生噪声的原因很多，这只是其中的一小部分。找出了问题根源，只有想出解决问题的办法，或选择最优方案来解决问题，才算是攻下一个难题。虽然我们的发动机降低噪音的的方法很多，仅用消声器就大大降低了噪音，到最终的成品，还会有加装其他的防护罩也能起降低噪声的作用，根据前面的分析结果，我们也可以在燃料上想办法，让最终进入燃烧室的汽油与混合空气达到一最合适的状态，这也许就需经过大量的实验得出结论。在空气滤清器方面也可以改进，提高进气的纯度。或者安装噪声传感器，让噪声值在一规定范围，自动控制调节进入燃烧室的燃料，但也许这样做反而增加成本，适得其反。在做测试试验时，有时会出现“游车”现象(发动机运转时长时间的时快时慢)，造成游车的原因有很多，供油不足，燃烧不充分，解决办法是保证充足的供油量，供油是通过弹簧调杆，所以要保证其灵活性。当然还有很多原因。再者，发动机振动也比较明显，分析其原因，可能是曲轴上平衡块的影响，也有燃料燃烧的原因等，为了解决这些问题，就需保证曲轴的回转平稳性，一个问题的产生都是有很多原因综合的影响，所以，也不可能从单方面解决问题，这也就考虑到团队的作用了。产品的研发，不是个人的，而是集体的。

小学科学实验教师培训心得体会

小学科学实验教师培训心得体会 Prepared on 24 November 2020

小学科学实验教师培训心得神木一小王雄义为切实提高小学科学实验教学的实效性和针对性，提高教师实验操作技能，加强推进科学实验教学，对有关的科学仪器加强管理，并切实提高小学生的实验操作能力，我有幸参加了榆林市来自各县40人为期6天的小学科学实验教师培训。经过6天的培训学习，专家和一线教师的精彩论述，深刻的见解，为我们打开了一扇科学教学新的天地，我又被选为去省上参加比赛的参赛选手。现将本次培训的心得汇报如下：榆林电教管领导组织，从省上聘来了两位专家老师为我们做讲座，这两位老师从一个全新而实用的角度，为我们进行了小学科学课程标准的解读，让我对小学科学这门课程有了新的认识的理解。小学科学课程是以培养小学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程。榆林高新区第一小学为我们提供了实验室和器材，为期四天的动手操作的训练，完成了40多个实验，则规范了我们科学实验的操作，提高了实验操作技能。这一次除了与专家们面对面的探讨、学习之外，培训教师之间的交流也让我们学习到了更多的知识。最后两天的集体交流使我收获更大，加班加点重复40多个实验，试验老师们取长补短，互相学习，发现问题及时改正，能做到细节甚至实验的姿势的规范、试剂的多少都经过讨论再试。通过这次培训我有以下几点认识：一、科学课程要面向全体学生，学生是科学学习的主体。

每一位科学教师要为每一个学生提供公平的学习科学的机会和有效的指导。在课程、教材、教学、评价等方面鼓励多样性和灵活性，使儿童在自然生活中有所进取，感到成功。学生面对的世界具有强烈的好奇心和积极的探究欲，学习科学应该是他们主动参与和能动的过程。二、科学学习要以探究为核心。 “科学学习要以探究为核心，让学生亲历科学探究过程”这是新课程标准给我们提出的要求。开展有效的科学探究活动，让学生掌握探究的基本方法，用科学思维方式获取知识，这是科学探究过程中培养学生科学思维能力的有效途径。三、一定指导好、做好实验，不能偷懒。科学实验是研究自然现象的重要手段，也是培养学生动手操作能力的重要途径。科学课的这些探索性实验，指导学生操作观察，分析实验结果，不仅有利于拓宽学生视野，更有利于学生深入领会课本的理论知识。四、各县应该组织兼职科学老师们都参加实验技能培训，因为许多科学老师是语文老师和数学老师转型为科学老师的，对科学课还是外行，更是应该让老师们先学好科学。最后，教师要不断扩充知识。当今这个时代是科学技术迅速发展的时代, 是科技产品不断涌现的时代。小学生们的知识视野也变得异常宽阔。为适应当前教育形势，针对学生的学习实际，对教师的知识结构提出了新的要求。除了科学课教师必备的教育教学基本知识