浅谈小学生 心理疏导

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浅谈小学生心理疏导

作者：李冬梅

来源：《教师·上》2014年第08期

摘要：实践调查显示，小学生的心理健康问题呼唤合理有效的教育促进措施。本文以此为出发点，概括了小学生常见的心理问题及其主要表现，并对小学生的心理健康问题进行了详尽的原因分析，最终提出了解决方案。

关键词：心理；疏导；家庭；学校

一、小学生常见的心理问题的外在表现

1.自卑

自卑表现为在生活和学习上缺乏自信，对成功不抱希望，伴随有沮丧、悲观、不安等消极情绪，怕与老师、同学说话，即使说话时也很勉强，显得局促不安，要么满脸通红，要么手足无措。外出时总是低着头、弓着背。

2.自闭

自闭表现为从不轻易向人表露自己的内心世界。情绪低落，对周围的人和事物不感兴趣，导致学习活动经常受阻，行为孤僻，沉默寡言，人际关系一般较差。对外界评价过于敏感，回避失败的意识较强，封闭内心世界，孤独感强，行为表现为胆怯、退缩。

3.逆反

逆反表现为持对立和排斥情绪，以抵抗外界压力来满足自尊，导致抗拒的行为倾向。如有的学生受到教师的批评，便产生“你越让我学，我越不学”的抵触情绪。

4.厌学

厌学表现为学习活动完全处于消极被动状态，注意力极易分散，学习上不用心。由于成绩差，他们的自尊心很少受到别人的关注和重视，开始表现为惭愧、内疚，继而发展为不在乎自己，与此同时，他们积极寻找别的途径来实现自我的价值，从而不守纪律，与老师对着干，闹学，直至弃学。

二、小学生心理问题产生的原因

因小学生生活环境比较简单，他们身上常见的心理问题产生原因主要有以下两方面：