四年级三生教育教案

单元第一单元课题生命的瞬间

教学目标1、通过学习，让学生明白我们的生命非常的脆弱。

2、通过学习，让学生知道做哪些事情是非常危险的，我们不应该

去尝试。

3、通过学习，让学生知道我们要爱护生命、善待生命、享受生命、

珍惜生命。

教学重点1、让学生明白我们的生命非常的脆弱，我们不应该尝试去做一些

危险的事情。

2、让学生明白怎样爱护我们的生命。

教学难点让学生通过学习，知道我们的生命非常的脆弱，我们应该爱惜生命。

教学准备课件、学生收集故事

教学课时2课时

教学过程备注

第一课时

活动一看视频，导入课题

1、让学生观看2008年四川汶川大地震的片段，让学生说一说看

了这段影片之后，你明白了什么？

2、看了这段影片，我们知道了人的生命是非常脆弱的，在危险

面前，在灾难面前，也许是一分钟，也许是一秒钟，一个个活生

生的生命就会在我们的面前离去，今天我们就一起走进生命篇的

第一课《生命的瞬间》。教师板书课题，学生齐读两遍。

活动二读小故事，知我们的生命非常的脆弱

1、让学生以小组合作的形式起读一读第2页的资料导读的两个

故事，教师课件出示自读要求：

（1）这两个故事分别讲了一个什么故事？

（2）读了这两个故事，你有什么看法？谈一谈自己的体会。

2、教师小结：我们的生命是非常脆弱的，说没有就没有啦，对

于我们脆弱的生命，我们应该倍加珍惜。

3、小组合作，表演这两个格式，让学生更加深刻地感受生命的脆弱。

活动三活动体验，明白生命的脆弱

1、回忆自己从出生到现在所经历的危险事件，各小组将自己的事情连在一起，列成现状图。

2、说一说这条线状图让你明白了什么？

活动三分析讨论

1、在我们的生活中，有许多的事情是非常危险的，一不小心就会让我们丧失宝贵的生命，比如说：（教师出示课件）

（1）一个不会游泳的小女孩到农村的小水沟里游泳，结果被水淹死啦。

（2）几个小朋友爬到树上掏鸟窝，从树上跌下来，摔伤啦。

对于上面的两个事例，你想说什么呢？

4、在我们的生活中，你还知道哪些这样的事例。

活动四总结

通过我们今天的学习，我们知道了我们的生命是非常脆弱的，也许在一刹那，也许在一瞬间，我们的生命就会消失，所以在做任何事情的时候，我们都要考虑一下它是否危险。

第二课时

活动一复习旧知，导入课题

上节课我们通过学习，知道了我们的生命非常的脆弱，我们应该要珍惜生命，爱护生命，今天我们就一起学习要爱护生命。

活动二读小故事，知道生命非常的脆弱，我们要爱护它

1、让学生读一读第四页的资料导读，教师提出要求：

（1）故事讲了一个什么内容?

（2）读了这个故事，对你有什么启示？

2、教师总结：我们的生命非常的脆弱，我们更要像爱护我们的

眼睛一样去爱护它。

活动二读小故事，知任何动物都有生命，我们应该爱护生命1、学生以自己喜欢的方式读一读资料导读，让学生讲一讲这个

故事讲了什么内容？

2、在这个故事里，你能理解该运动员的行为吗？

3、通过学习，让你想到了什么？明白了什么？

4、教师总结：生命是脆弱的，我们要学会爱护生命、善待生命、

享受生命、珍惜生命。

活动三活动体验

开故事会：讲“珍惜生命，爱护生命”的故事。

活动四总结

关于爱护生命，我们在现实应该怎样做？这是一个值得我们大家思考的问题，希望大家能够知道所有的物体都是有生命的，我们应该爱护它、善待它、珍惜它。

单元第二单元

课题运动让生命精彩

教学目标1、让学生知道生病时的症状。

2、通过学习，让学生知道在我们的生活当中，总会出现这样或者那样的疾病，生老病死是我们人必须经历的，但是我们可以通过运动来加强身体的体质哦，尽量减少疾病。

3、学会预防疾病。

教学重点如何加强锻炼，预防疾病。

教学难点让学生知道如何加强锻炼。

教学准备课件

教学课时2课时

教学过程备注

第一课时

活动一视频导入课题

（学生观看有一个小女孩生病的视频）

1、教师提问：她怎么啦？学生自由回答。

2、老师相信，同学们也和她一样，生过病，而且不止一次，尤其是有一些同学，由于体质问题，也许经常生病，那么对于我们该怎样做，才能做到少生病呢？

3、学生自由回答后，教师总结：运动不仅可以减少疾病，还可以让我们的生命更加的精彩。今天我们就一起学习生命篇的第三课《运动让生命精彩》。教师板书课题，学生一起读两遍。

活动二读小故事，完成病情诊断书

1、有一位同学今天生病啦，现在请同学们当一次医生，给她开点药。

患者姓名：

生病时的症状：

处方：

预防：

2、学生以小组合作的形式完成病情诊断书，然后每组拍一个代表上台说一说。

3、读一读第二个小故事，让学生说一说故事里的主人公为什么会带上眼镜，对于近视的同学你想对他一些什么样的建议呢？

活动三分析谈论

1、同学们都经过体检啦，说一说你周围的同学体检后发现有哪些健康问题？

2、对于这些同学体检后存在的问题，如果你是医生，你会对他说点什么呢？

活动四活动体验

1、学生观看聋哑人的生活和瞎子的生活。

2、看了之后，让学生模拟表演：眼镜、耳朵患病后发生的事情。

3、通过自身的表演，你想说点什么呢？

活动五总结

疾病是我们必须经历的，一旦生病啦，不仅会很难受，同时，也会给我们的学习、生活带来很多不便，那么我们该怎样做，才能预防疾病的发生呢？我们下节课一起学习运动与健康。

第二课时

活动一复习导入

上节课，我们知道了疾病会影响我们的学习和生活，那么面对疾病，我们该做点什么呢？今天我们就一起学习运动与健康。

活动二读小故事，知身体如何才会变得强壮

1、学生用自己喜欢的方式读一读资料导读的小故事，说一说“我”怎么啦？

2、后来我的身体为什么会逐渐强壮起来？

活动三活动体验

原地跳跃10次，体会运动前后的感受。

活动四小结

1、通过学习，说一说运动的好处。

2、教师小结：运动可促进消化，增强食欲；运动能使肌肉发达。运动在于运动，运动使身体健康，健康使生命精彩。

活动四实践活动

1、说一说你喜欢的运动方式，和同学讨论一下，根据自己的实际，制作“一周运动安排表”，坚持体育运动。

2、感悟与评价：让家长和老师一同评价自己，看一看自己的身体素质如何，该给自己提点什么意见呢？

单元第四单元

课题平等的我们

教学目标1、通过学习，让学生知道我们现在已经生活在社会主义社会，这

是一个平等的社会，社会上的每一个人都是平等的，我们可以平等的享受各种权利。

2、通过学习，教育学生要敢于表达自己的观点，把自己想说得大

胆地说出来。

3、通过学习，让学生知道当我们的合法权益受到侵犯时，应该站

出来，维护自己的合法权益。

教学重点教育学生要有民主意识，要敢于表达自己的观点，当受到不公平待遇时，不要沉默，而是要勇敢地站出来，拿起法律武器来维护自己的合法权益。

教学难点１、怎样培养孩子的民主意识？

２、当自己的合法权益受到威胁时，应该怎样拿起法律的武器来维护自己的合法权益。

教学准备课件

教学课时2课时

教学过程备注

第一课时

活动一谈话导入课题

1、自从新中国成立以来，我国就制定了一部法律——《宪法》，

《宪法》第三十三条中华人民共和国公民在法律面前一律平等。

“法律面前一律平等”一般指法律实施上的平等，不包括立法上的

平等。主要内容有：所有公民平等地享有权利和平等地履行义务；

在我国，任何公民都受宪法和法律约束，不允许有超越法律规定

的任何特权；所有公民在司法上一律平等，即实施法律、执行法

律和使用法律上平等；法律面前人人平等是指法律赋予公民权利

能力上的平等，同等条件下公民具有获得相同权利的资格，并不

表示行为能力上的平等。

2、既然法律规定法律面前人人平等，那么对于每一个人来说，

我们都是平等的，今天我们就一起走进第四课《平等的我们》。

教师板书课题，课件出示课题。

活动二读小故事，教育学生要敢于表达自己的观点

1、请同学们读一读第15页的故事，读完之后，说一说这个故事

讲了一个什么内容？

2、读完这个故事，让你想到了什么？

3、在你的生活中，你有类似的经历吗？

4、教师小结：很多时候，我们想到什么，就要说出来，如果因为某些原因不敢说出来的话，那么我们就会后悔，世界上那个没有后悔药，为了不让自己后悔，我们应该把自己的想法大胆地说出来。

活动三活动体验

全班开展趣味活动。各小组设计一个比赛规则，并按全班讨论表决通过后的规则开展赛跑活动，要求全班每个同学必须参加。

第二课时

活动一复习旧知，导入新知

上节课我们学习了

活动四读小故事，教育学生当自己的权利受到不公平待遇是，要敢于行驶自己的权利。

1、学生用自己喜欢的方式读一读第16页的两个故事。

2、这两个故事对你有什么启发？如果你是故事中的主人公，

你会怎样做？

3、活动体验：以“假如我是班长”为题，开展两分钟的演讲

活动。

活动五实践活动

全班讨论，制定一个班干部推选活动，并在今后的学习中严格执行。

活动五小结

我们要有民主意识，要敢于表达自己的观点，当受到不公平待遇时，不要沉默，而是要勇敢地站出来，拿出法律的武器来维护自己的合法权益。

单元第五单元

课题每天在成长

教学目标1、通过学习，让学生明白我们每天都在成长，每天都在学习新的知识，学到很多的道理。

2通过学习，让学生明白我们应该想爱因斯坦学习，做事要有恒心，为了实现目标要努力。

3、教育学生成长中每天进步一点点，就是从小成功到大成功的日积月累。

教学重点教育学生做事要有恒心，为了实现目标要努力。

教学难点教育学生做事要有恒心，为了实现目标要努力。

教学准备课件，小故事

教学课时2课时

教学过程备注活动一视频导入

给学生观看一个人的成长过程（婴儿——幼儿——少年——青年

——成年——老年）让学生明白我们每天都在成长，从而引入并

板书课题：每天在成长。

活动二读资料，让学生明白我们在成长。

1、放轻音乐，让学生用自己喜欢的方式读一读第18页的资料导

读。

2、读完了这个故事，你明白了什么？

3、让学生自己回忆入队时的情景，从哪些方面说明我们在成长？

4、小结：从我们带上红领巾到现在，我们不仅长高了，长大了，

而且还学会了新的知识，懂得了更多的道理。既然我们是少先队

员，首先我们就要每天都带上鲜艳的红领巾，然后做少先队员应

该做的事情，为我们的班集体争光，为我们的校园争光！

活动三活动体验

举行“成长在线”主题活动：活动中，同学们通过照片、实物等

形式展示自己的成长过程，并介绍自己的成长故事。

活动四读小故事，让学生知道我们每天在成长

1、全班男生一起读一读第19页的资料导读，我们每天在成长。

2、出示问题一：这个故事讲了一个什么内容？

3、出示问题二：爱因斯坦的故事让你想到了什么？给你最大的启示是什么？

4、教师小结：每个人每天都在成长，成长是一生的事情，是永远都不会完成的事情。成长中每天进步一点点，就是从小成功到大成功的日积月累。

活动五实践活动

1、我们每天都在成长，都有进步的事情，我们就把我们的点滴成功记录下来吧！

2、教师放轻音乐，学生画一棵大树，并用2

——3个字在苹果上写下进步的内容。

活动五感悟与评价

在我们的成长中，有我们做得好的，也有我们做得不好得，下面就听一听同学、老师会对你说些什么呢？听完之后，自己有对自己想说点什么呢？完成下面的表格

同学对我说老师对我说我对自己说

单元第六单元

课题相信我能行

教学目标1、通过学习，使学生明白总有一天我们会长大，会离开父母的怀抱。

2、通过学习，使学生知道我们要相信自己，不事事依赖父母、老师或同学，学好本领，做一个能够独立的人。

3、通过学习，使学生养成热爱学习、从小学会独立的良好习惯。

教学重点教学学生，我们总有一天会长大，我们要相信自己，不事事依赖父母、老师或同学，学好本领，做一个能够独立的人。

教学难点让学生在活动中，谈论中明白自己能行，自己完全可以做一个自立的人。

教学准备课件

教学课时2课时

教学过程备注

第一课时

活动一讲小故事，引入课题

又是大家喜欢的三生教育课啦，看同学们做得这么端正，老师有

一个故事要奖励给大家。课件出示张海迪。（张海迪，5岁患脊

髓病，胸以下全部瘫痪，无法上学，她先后自学了小学、中学、

大学的专业课程，1983年开始文学创作，经过不懈的努力，成功

的出版了如《轮椅上的梦》等著名小说，现任中国残联第五届主

席团主席。）同学们，我们和张海迪相比，我们有健全的四肢，

有良好的教学环境，那么我们是不是应该比她更厉害呢？我相信

你们一定可以做到，你们也要相信自己一定可以做到。今天我们

就一起学习第六课——《相信我能行》。

活动二读小故事，明白我们已经长大啦

1、请我们班的女生读一读小故事《离巢的小鸟》。

2、读了这个故事，让你想到了什么？

3、结合自己的生活实际，谈谈自己的想法。

4、教师小结：总有一天，我们会长，离开父母的怀抱，做一只

小鸟飞向天空，那时一切都要靠自己，所以我们必须要相信

自己，相信自己一定能行，一定有能力完成自己做得事情。

活动三活动体验

1、角色扮演：小静每晚都要抱着玩具才能入睡，怎样帮助她适

应一个人入睡呢？四人一组分别扮演爸爸、妈妈、小静和她的好

朋友，进行活动体验。

2、通过表演，你有什么想法？

3、教师小结：我们也和小静一样，是从一个小孩长大的，在我

们的成长过程中，有过害怕，有过迷茫，可是现在我们已经长大了，我们应该学会独立。

活动四分析谈论

谈谈自己在家、学下和社区，你可以独立做些什么？

活动五活动体验

1、给学生发一张彩色纸，要求在三分钟之内，独立完成一件折

纸作品，然后小组同学交流自己独立完成作品后的感受。2、小结：小鸟练成一双有力的翅膀，就要离开鸟巢，到天空自

由飞翔。我们要相信自己，不事事依赖父母、老师或同学，学好本领，做一个能够自立的人。

活动六感悟与评价

你能独立完成哪些事？还应做到什么？填写“自信卡”，并请同学、老师和家长监督，激励自己坚持下去。

单元第七单元

课题下定决心

教学目标1、通过学习，使学生明白做事要有决心。

2、通过学习，使学生明白在我们的生活中，困难时时都有，在困

难面前，我们应该勇往直前，克服困难，达到成功。

教学重点教育学生如何克服困难。

教学难点教育学生如何克服困难。

教学准备课件、名言、小故事

教学课时2课时

教学过程备注活动一读小故事，引入课题

1、（课件出示乔丹）你们认识这位篮球明星吗？他就是世界著

名的足球明星乔丹。你们想知道乔丹是怎样成为世人知晓的球星

吗？请大家把书翻到26页，我们一起看一看乔丹的故事。

2、学生读乔丹的故事。

3、说一说乔丹成功的秘诀是什么？

4、小结：乔丹之所以成功，源于他对篮球的热爱，源于他的信念和决心。今天我们就一起学习第七课《做事有决心》。

活动二读小故事，知做事要有决心

1、在我们的生活中，像乔丹一样执着的人很多，下面我们就一

起看一看我国伟大的数学家华罗庚的故事。

2、掌声有请男生读一读第26页资料导读《华罗庚的故事》。

3、说一说华罗庚为什么会取得成功？

4、这个故事使你想到了什么？

5、教师小结：无论做什么事情，都要有决心，这样才能取得成

功。

活动三读小故事，培养学生克服畏难情绪

1、在我们的生活中，总是会出现很多的困难，在困难面前我们

该怎样做呢？我们一起来看一看第27页资料导读《克服畏难情绪》。

2、说一说“我”是怎样学会游泳的？

3、分析谈论：在学习和生活中你遇到过类似的情况吗？你是怎

样战胜困难的？

4、小结：困难事事有，千万别低头，迎着困难走，光明在前头。活动四活动体验

1、表演自己喜欢的舞蹈。

2、小结：下定决心其实就是向自己提出挑战，如果敢于接受这个挑战，你就能实现梦想：如果不敢接受这个挑战，你的潜能就不能被开发出来。

活动五实践活动

收集中外名人、普通人、身边的人由于下定决心取得成功的事例，然后和大家讲一讲。

“三生教育”教案

2016年“三生教育”教案课题：生命宝贵一、目标要求（一）情感、态度与价值观：了解神奇的生命世界，欣赏生命的奥妙，感受生命之美；认识世界万物是相互依赖、相互联系的，学会尊重生命，珍惜生命、善待生命；懂得珍惜自己的生命，对自己的生命健康负责，尊重他人的生命和健康。（二）知识与能力： 1.能力：认识世界万物是相互联系、相互依赖的，学会尊重生命，珍惜生命，善待生命；培养爱护自然、鉴赏自然、保护环境的能力。 2.知识：了解生命世界的美丽与神奇，欣赏生命的奥妙，感受生命之美；懂得珍惜自己的生命，对自己的生命健康负责，敢于直面困难、挫折，做一个有责任心的公民。二、教学重点与难点： 1.重点：珍爱生命、善待生命。 2.难点：正确认识人与自然的密切联系，树立环保意识。三、教学方法：启发式、讨论式教学。四、课时安排： 3课时：第一课时——生命的思考第二课时——热爱生命善待生命五、教学对象分析七年级的学生对生命世界以及大自然的生物并不陌生，从小学的相关科目如自然课，到中学的生物等科目的学习中，他们对自然以及生命世界都有了一定程度的认识。一方面，他们意识到生命的存在，但另一方面，他们又比较缺乏对生命领域的探索和思考。世界上，人的生命只是生命世界的一个组成部分而已，还有其他的动物、植物，它们都有生命，它们的生命也是十分重要的。甚至可以说，如果没有它们的生命，就没有我们人类的生命！因此，要通过思想品德课的学习，让学生懂得珍爱自然界的一切生命，培养和树立人与自然界的所有生命相互依存、和谐共处的生态道德观。第一课时（一）教学重点、难点 1.感受生命世界的多彩神奇，认识生命世界的独特性和各种生命价值的平等性。

“三生教育”教案

[小学]各年级三生教育活动记录

[小学]各年级三生教育活动记录星光小学一年级(1)班《三生活动记录》教育主题:当面对拥挤踩踏事故主要内容记录: 一、主持人:学生面对踩踏事故应该做到以下十点: (1)、举止文明、人多的时候不拥挤、不起哄、不制造紧张或恐慌气氛。 (2)、不要到拥挤的人群中，不得已时尽量走在人流的边缘。 (3)、发觉拥挤的人群的向自己行走的方向时，应立即避到一旁，不要慌乱，不要奔跑，避免摔倒。 (4)、顺着人流走，切不可逆着人流走，否则，很容易被人流推到。 (5)、假如陷入拥挤的人流时，一定要先站稳，身体边缘倾斜失去重心，即使鞋子被踩掉，也不要弯腰捡鞋子或系鞋带。有可能的话，可先尽快抓住坚固可靠的东西慢慢走动或停住，待人群过去后再迅速离开现场。 (6)、若自己不幸被人群拥倒后，要设法靠近墙角，身体蜷成球状，双手在颈后紧扣以保护身体最脆弱的部位。 (7)、在人群中走动，遇到台阶或楼梯时，尽量抓住扶手、防止摔倒。 (8)、在拥挤的人群中，要时刻保持警惕，当发现有人情绪不对或人群开始骚动时，就要做好准备保护自己和他人。 (9)、在人群骚动时，脚下要注意些，千万不能被绊倒，避免自己成为拥挤踩踏事件的诱发因素。 (10)、当发现自己前面有人突然摔倒了，马上要停止脚步，同时大声呼救，告知后面的不要向前靠近。二、谈谈你的收获: 三、班主任总结:

通过这次班会活动，学生了解到，当面临危险时，应如何让科学的去应对。慌乱是最可怕的，可能会使情况变得糟糕。只有镇定、有序的撤离才是最有效的最安全的。四、发出倡议:珍惜生命，从我做起～ 2012年11月16日 2012年秋季学期一年级(2)班“三生教育” 《生命只有一次》执教:李春霞教学目标: 1、让学生认识生命的价值，树立正确的生命观。 2、通过活动使学生感受生命存在的意义，懂得珍惜生命。 3、引导学生在珍惜自己生命的同时，学会重视他人的生命，保护动植物的生命。教学重点: 通过活动使学生感受生命存在的意义，懂得在珍惜自己生命的同时，学会重视他人的生命，保护动植物的生命。课前准备: 四川汶川地震短片教学过程: 一、感受生命的脆弱 1、观看5.12汶川地震伤亡短片，调动学生情绪 2、学生谈谈此时的感受( 导出课题“生命只有一次” ) 二、创设生离死别情景，感受生命的意义 1、假如现在我们这里发生了大地震，学校已经倒塌，你被埋在废墟之中，在你接近死亡的时候，你最想见到谁,(让学生用说出3个最想见的人的名字)

三生教育教案

《三生教育》教案城关镇保障小学五六年级教学目标： 1、“生命教育”，让每一位教师和学生“认识生命、尊重生命、珍爱生命，关心自己和家人”； 2、“生活教育”，提倡“珍视生活，了解生活常识，掌握生活技能，养成良好生活习惯，关心他人和集体，树立正确的生活目标”； 3、“生存教育”，强调“学习生存知识，保护珍惜生态环境，关心社会和自然，强化生存意志，提高生存的适应能力和创造能力教学过程：一、谈话引入：以“三生教育”为学校德育的抓手，以“三生教育”作为学校德育工作的灵魂，将学校的德育工作涵盖在“三生教育”之中，将学生的教育，师德教育，家庭教育，学校教育，社会教育统筹在“三生教育”概念中，有针对性、有效地开展德育活动，打造出学校的德育品牌。二：教学内容： 1、三生教育的意义：生命教育，是生命文化与生命智慧的教育。生命教育的研究涉及生命教育的价值，生命教育的核心理念，生命教育的家庭教育，学校生命教育的内容和方式以及保障机制，尤其是优化青少年生命教育的环境等等。学校生命教育是指通过对中小学生以及教职员工进行生命

的孕育、生命发展知识的教学，让他们对自己有一定的认识，对他人的生命抱珍惜和尊重的态度，并让学生在受教育的过程中，培养对社会及他人，尤其是残疾人的爱心，使中小学生在人格上获得全面发展，使教职员工更加珍惜生命，让生命更有意义。陶行知认为“生活即教育”，他认为生活教育具有六大特点：生活的、行动的、大众的、前进的、世界的、有历史联系的。学校的生活教育从提高教师的生活质量入手，从教师和学生的走路、吃饭、说话、交往、感恩等日常生活入手，培养学生的生活能力，珍惜生活，珍爱生活的家庭和集体，让学生和教师共同成长。生态教育，是倡导人与自然和谐相处的观念体系,是人们根据生态关系的需要和可能,最优化的解决人与自然关系问题所反映出来的思想、观念、意识的总和。“三生教育”是一个整体，是学校德育工作的系统工作，“三生教育”真切地体现了学校的办学理念：“以人为本，以德为先，注重基础，强化创新，培养可持续发展的中学生。” 二、“三生教育”与全面推进素质教育的关系。近年来，在德育研究领域，许多研究者已深刻认识到德育目标过高、过空，德育内容过于理性、过于抽象，德育途径方式过于单一甚至违背学生道德心理发展规律所带来的严重后果，于是德育需贴近生活，需加强情感性、加强道德主体实践渐渐成为一种研究趋势。 1、通过生命教育，使学生认识人类自然生命、精神生命和社会生命的存在和发展规律，认识个体的自我生命和他人的生命，认识生命的生老病死过程，认识自然界其他物种的生命存在和发展规律，最

[小学]四年级三生教育教案

[小学]四年级三生教育教案单元第一单元课题生命的瞬间 1、通过学习，让学生明白我们的生命非常的脆弱。 2、通过学习，让学生知道做哪些事情是非常危险的，我们不应该教学目标去尝试。 3、通过学习，让学生知道我们要爱护生命、善待生命、享受生命、珍惜生命。 1、让学生明白我们的生命非常的脆弱，我们不应该尝试去做一些教学重点危险的事情。 2、让学生明白怎样爱护我们的生命。让学生通过学习，知道我们的生命非常的脆弱，我们应该爱惜生教学难点命。教学准备课件、学生收集故事教学课时 2课时教学过程备注第一课时活动一看视频，导入课题 1、让学生观看2008年四川汶川大地震的片段，让学生说一说看了这段影片之后，你明白了什么, 2、看了这段影片，我们知道了人的生命是非常脆弱的，在危险面前，在灾难面前，也许是一分钟，也许是一秒钟，一个个活生生的生命就会在我们的面前离去，今天我们就一起走进生命篇的第一课《生命的瞬间》。教师板书课题，学生齐读两遍。活动二读小故事，知我们的生命非常的脆弱

1、让学生以小组合作的形式起读一读第2页的资料导读的两个故事，教师课件出示自读要求: (1)这两个故事分别讲了一个什么故事, (2)读了这两个故事，你有什么看法,谈一谈自己的体会。 2、教师小结:我们的生命是非常脆弱的，说没有就没有啦，对于我们脆弱的生命，我们应该倍加珍惜。 3、小组合作，表演这两个格式，让学生更加深刻地感受生命的脆弱。活动三活动体验，明白生命的脆弱 1、回忆自己从出生到现在所经历的危险事件，各小组将自己的事情连在一起，列成现状图。 2、说一说这条线状图让你明白了什么, 活动三分析讨论 1、在我们的生活中，有许多的事情是非常危险的，一不小心就会让我们丧失宝贵的生命，比如说:(教师出示课件) (1)一个不会游泳的小女孩到农村的小水沟里游泳，结果被水淹死啦。 (2)几个小朋友爬到树上掏鸟窝，从树上跌下来，摔伤啦。对于上面的两个事例，你想说什么呢, 4、在我们的生活中，你还知道哪些这样的事例。活动四总结通过我们今天的学习，我们知道了我们的生命是非常脆弱的，也许在一刹那，也许在一瞬间，我们的生命就会消失，所以在做任何事情的时候，我们都要考虑一下它是否危险。第二课时活动一复习旧知，导入课题

三生教育—主题班会教案

毕节实验学校2011-2012学年度第二学期三生教育—《快乐的每一天》主题班会教案班主任：杨淑芳班会主题：三生教育—《快乐的每一天》活动时间：2012年6月15日活动地点：毕节实验学校五（3）班活动对象：全班同学活动目标 1、知道生活中快乐的事情很多，让学生在活动中充分体验，引领学生用心感受生活中的快乐。 2、知道生活中常会有一些让人不快乐的事情，了解一些使自己和别人从烦恼为快乐的方法。 3、懂得真正的快乐是与人同乐，长久的，集体的快乐。知道分享快乐是建立幸福感的基础，并愿意与大家分享快乐。活动重、难点：重点：在活动中体验、分享快乐难点：在活动中不断修正学生的认识，懂得快乐的真正含义。活动准备：多媒体课件快乐卡。活动过程：一、谈话导课谈话导入新课。板书课题，学生齐读两遍课题。二、说快乐。 1、当你快乐时，最常用的表现方式是什么？（笑） 2、师生谈快乐：你在日常生活中，哪些时候感觉很快乐呢？（学生讲述自己生活中快乐的经历，教师从中引导学生认识到生活中有许许多多让我们快乐的事。）小结：生活中处处有快乐，只要你热爱生活，有双善于发现快乐的眼睛，你收获的一定是快乐。 3、师生忆快乐：课件展示与学生有关的生活中的各种快乐图片，让学生充分体验快乐。

小结：真正的快乐是与人同乐、长久的、集体的快乐。三、找快乐、走出烦恼 1、生活中也不总是阳光明媚，我们也会遇到烦恼，你遇到的烦恼有哪些？（学生谈）师过渡：看来，你们的烦恼还真不少！烦恼好似一座沉重的大山，压得我们透不过气来！让我们一起行动起来，找到一些好办法把烦恼赶跑！ 2、小组讨论：你在生活中，学习中遇到烦恼时是怎样自己帮助自己变快乐的呢？课件《阳光总在风雨后》师生交流：生1 ：看电视节目。生2 ：唱歌，打球。生3 ：对着山，海大喊。…… 师小结：同学们的方法可归为①情感迁移。②倾诉。 3、老师也给大家带来了一个好方法： 1、出示图片，从不同角度去观察，你发现了什么？（课件）出示双关图。师生交流，得出③换个角度问题。小结：同学们，我们学了三个排除烦恼办法，希望大家能利用好，让自己快乐每一天。并把它传递给我们周围的每个需要的人。四、、分享快乐 1、完成快乐卡，分享学生的快乐。 2、送出快乐卡，分享现场老师的快乐。小结：分享是一种快乐，分享是一份幸福，懂得分享的人，一定是幸福的。五、活动延伸亲爱的同学们，快乐每一天，每天快乐过，让我们伴随着《快乐每一天》的歌声，把嘴角翘起来，祝大家快乐每一天！

幼儿园三生教育教案

三生教育教案坡脚小学吴林欢设计思路：生命教育是学校教育不可忽视的一环，其目的在于引导学生正确认识生命，培养学生珍惜生命，尊重生命，热爱生命的态度，增强生活的信心和社会责任感，树立积极的生命观，实现生命的意义和价值。可以说，生命教育既是人的全面发展的内在要求，也是促进人的全面发展的重要手段。从生存角度来看，小学生对生命现象已形成基本的认识，对生命存在的认识和体验更为深刻，而对于生命终结的死亡，则因缺乏了解而产生认识偏差，有研究表明，近40%的小学生不能认识到死亡的不可逆转性，对死亡缺乏应有的畏惧感，或表现得无动于衷。同时，由于思维能力所限，他们不能分清现实世界和虚拟世界的界限，对“死后复生”或“几条命”抱有幻想，有些孩子模仿影视剧和电脑游戏的某些场景，造成自己或他人伤亡事件时有发生；有些孩子稍不如意，就选择以极端的方式抛弃生命，将杀人或自杀作为解决自身矛盾和困惑的唯一出路，而不能意识到后果的严重性。本课教材从孩子们玩电子游戏入手，讨论：人死了是不是还能活过来？人会有几条命吗？等问题，让学生从他们的视角，他们的生活阅历来谈一谈，用大量实例来说明生命属于我们只有一次。故事屋里的故事进一步说明生命不可以重来。并且要让孩子懂得：生命不只属于你自己，它是父母给予的，一旦失去，将不再重来。教学目标： 1.认识生命的珍贵与美好，形成积极健康的生命意识和人生态度，珍惜自己的生命，关爱别人的生命。 2.知道生命只有一次，它是不可逆转的，因此要珍惜生命。 3.懂得自己的成长凝结着许许多多人的心血与关怀。激发学生对生命的热爱。懂得回报，懂得感恩。教学理念：生命只有一次，珍惜自己的生命，关爱别人的生命。教学重点：体会、讨论、交流、小组合作等学习方式来了解生命是有限的教学难点：生命是有限的，生命失去了就不会再来，应该珍惜生命。教学准备： 1．结合教材内容与生活实际进行调查、访问、上网、搜集整理一些信息资料。 2．搜集关于生命的名言警句。教学过程：一．创设谈话情境，引出谈话主题出示课本小孩玩游戏的图片情景，请同学们读一读、想一想现实中的人能象游戏中的人物一样有很多条生命吗？身边的人死了还会活过来吗？请同学们小组讨论。小组汇报交流最后得出：人的生命只有一次,一旦失去不可复得,影视中的打不死,摔不死的镜头是经过艺术加工,为达到影视效果而特设的而现实生活是不可能的,绝不可模仿他们, 现实生活中死亡就是失去,失去最亲密的朋友,失去你的父母,而且是永远的失去,再也不可能回来. 人的生命只有一次。板书课题：人的生命只有一次。师：现在我们齐读课题。

三生教育教案

三生教育教案 “三生教育”活动方案《关爱生命安全出行》一、活动目标: 1、让学生在交流活动中认识一些常见的交通标志。 2、让学生在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。 3、让学生在合作学习中学得一些基本的学习方法。二、学情分析: 学生们喜欢和同伴进行交流，喜欢游戏活动，喜欢在活动中展示自己。三、指导策略: 1、以活动贯穿全课。 2、让学生在游戏活动中体验和感悟。 3、在交流合作中实现活动的有效互动。四、活动准备: 1、准备游戏活动所需的各种头饰(自行车、汽车、人)。 2、精心布置活动场景。 3、收集各种交通标志(图片)。 4、活动涉及的相关课件。五、课堂活动实录: (一)展开联想，揭示活动主题 1、导入:同学们，今天我们要开展一次有意义的班会。 2、出示课件:车祸的现场。学生仔细地看着…… (1)刚才你们看到了什么,(一场车祸) (2)为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全。

(3)揭示课题:关爱生命安全出行 (二)游戏活动，在活动中体会交通规则的重要性 1、看看我们坐的队形像什么,(十字路口) 2、在十字路口做游戏。老师们要请出三个司机，二个骑车的以及二个行人。(学生到位)参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后，立即向自己的对面出发。其他孩子仔细观察，看看会发生什么事情, (学生开始活动，车辆和行人任意穿梭) 3、同学们，刚才你们看到了什么,你们想说什么, 4、为什么会发生这种情况呢, 5、认识信号灯。 6、读儿歌《红绿灯》 7、认识每条路的名称。 (1)斑马线的是人行道。 (2)马路两边是自行车、三轮车道又叫非机动车道。 (3)汽车行走的汽车道。 8、在信号灯的指挥大家表演。 (三)展示收集情况，初步了解常见交通标志的作用 1、课件:展示收集的交通标志。 2、课件:(1)学生排着整齐的队伍过街。 (2)学生翻越公路旁的栏杆和铁链。 (3)学生冲着来往的车辆横穿公路。 (4)学生们在马路上追逐、打闹。 3、儿歌:马路上别打闹，危险处处要提防，

三生教育主题班会教案

三生教育主题班会教案班会主题：生命在你手中授课班级：九年级123班授课教师：班主任杨思团授课时间：2007年10月25日班会目的： 1.使学生知道各种交通信号、标志和标线的作用。 2.使学生知道有关的交通法规。 3.使学生懂得应该自觉遵守交通法规。教学重点：预防交通事故的措施。教学难点：有关的交通法规。教法：讲解法教具学具：交通安全图片教学过程：一、导入：利用同学们身边交通安全事故的实例，引入遵守交通规则重要性和必要性。二、教学内容师生共同讨论以下问题：

1、什么是交通事故？交通事故会造成哪些危害？ 2、造成交通事故的原因有哪些？ 3、怎么样做才才能预防交通事故的发生？ 4、《中华人民共和国道路交通管理条例》第六十三条。行人必须遵守下列规定：（一）须在人行道内行走，没有人行道的*路边行走。（二）横过车行道，须走人行横道。通过有交通信号控制的人行横道，须遵守信号的规定；通过没有交通信号控制的人行横道，须注意车辆，不准追逐、猛跑。没有人行横道的，须直行通过，不准在车辆临近时突然横穿。有人行过街天桥或地道的，须走人行过街天桥或地道。（三）不准穿越、倚坐人行道、车行道和铁路道口的护栏。（四）不准在道路上扒车、追车、强行拦车和抛物击车。（五）学龄前儿童在街道或公路上行走，须有成年人带领。《中华人民共和国道路交通管理条例》六十五条。乘车人必须遵守下列规定：（一）乘座公共汽车、电车和长途汽车须在站台或指定地点依次候车，待车停稳后，先下后上；（二）不准在车行道上招呼出租汽车；

（三）不准携带易燃、易爆等危险物品乘坐公共汽车、电车、出租汽车和长途汽车；（四）机动车行驶中，不准将身体任何部分伸出车外，不准跳车；（五）乘座货运机动车时，不准站立，不准坐在车厢栏板上。三、教师总结可见交通安全是与我们息息相关的，通过这节课的学习，同学们一定要向你的亲人或身边的人宣传交通法规，共同维护好我们良好的交通秩序！

五年级三生教育教案终审稿)

五年级三生教育教案公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]

五年级三生教育教案教学内容：五年级“三生”课本生命教育之活动2 课题：尊重他人教学目的：1、使学生理解尊重他人的意义； 2、使学生体会尊重他人带来的美好感受和没被别人尊重的痛苦感受。 3、让学生学会尊重他人。教学重点：学会尊重他人课前准备：与内容相关的图片、幻灯片教学过程：一、创设扣人心弦的情境，感悟生命的脆弱及可贵 1、播放幻灯片“我该怎么办”的片段，也就是课本P6的内容。（这时边播放图片边叙述内容）。 2、各抒己见：“假如你是李军。在遇到类似的情况时，会怎么做” 3、结合课本上的画面，观看以下几个惊心动魄的片段，并说说自己的感想。（1）在山高路陡的公路上用农用车载人的画面；（2）在人山人海的街道上，急救车行驶的画面；（3）地震中不畏艰辛地抢救的画面。 4、小结：尊重他人，首先从尊重他人的生命开始。二、结合触目惊心的内容，领会没被别人尊重的心情 1、讲述课本P7-8的故事，体会白发老人的心情； 2、观察课本P8-9的画面，评价他们的做法。（1）将嚼后的口香糖吐在桌子下面是不尊重清洁工人的劳动；

（2）在别人的作业本乱涂乱画是不尊重同学的劳动；（3）不倾听别人的发言是不尊重别人的劳动；（4）浪费粮食是不尊重农民的劳动。 3、说一说，没被别人尊重的滋味 4、小结：每个人都有受到尊重的权利，不管你觉得他的劳动做得如何，你必须把他的劳动看得和你的劳动一样重要。三、留给学生广阔的余地，提高学生的口语表达力 1、分角色扮演“香蕉皮惹的祸”，想象发生后果的可能性，并说一说自己的想法。 2、议一议：“校园里部分同学乱倒剩饭”的现象。四、让理论联系实践，给自己打分数 1、评一评今天我学到什么 2、说一说今后我要怎么样五、总结尊重他人：首先要尊重他人的生命其次要尊重他人的劳动切记：从现在开始，积极行动，尊重自己，尊重他人！

三生教育教案

大班三生教育教案----《我爱小猫》大三班李丽媛一、教学目标： 1、了解小猫的生活习性和外貌特征，进一步加深对小猫的了解。 2、观察猫的趣味生活照，激发幼儿对猫的喜爱之情。 3、观看流浪猫被虐杀的画面，激发幼儿对小猫的同情、怜悯之情以及对虐杀者的谴责之情。 4、观看猫与人类共同生活的逗趣图片，初步感受猫是我们人类生活的一部分，是人类的好朋友。 5、通过《猫捉老鼠》的音乐游戏，进一步激发、培养幼儿关爱小动物的情感。二、教学准备 1、小猫外貌特点与生活习性组图。 2、小猫趣味生活图片。 3、猫与人类共同生活的图片。 4、虐杀流浪猫的图片。 5、音乐磁带《小花猫》、《猫捉老鼠》。 6、小猫与老鼠的头饰。

三、教学过程（一）、谜语导入宝宝们，李老师有一个好朋友，你们想知道吗？它藏在一个谜语里，你们仔细听听它是谁：“八字须，往上翘，说起话来喵喵叫，光洗脸，不梳头，夜行不用灯光照。” 对，是小猫，小猫在宝宝们的故事或生活中随处可见，那么它有哪些特征和生活习性呢，让我们来了解一下。（二）、出示组图，引导幼儿了解小猫的外貌特点和生活习性，进一步加深对小猫的了解。出示外貌图片，小猫长什么样啊？小猫的耳朵很特别，像现在老师用手敲一敲我的指甲，你能听见吗？可小猫却能清楚地听见。猫的眼睛很奇特，白天光线强烈时，黑眼球会收缩成线状。夜晚光线暗时，黑眼球放大，像两颗黑玻璃球，圆而明亮，能清楚地看清夜里的一切东西。小猫的叫声宝宝们经常听到，它是怎么叫的？（幼儿学猫叫）哦，这么多猫咪的叫声，老师这里有一只猫咪的叫声，宝宝们听一听（播放磁带）这只猫的叫声一样吗？哎，对，小猫也像宝宝们一样有高兴的时候、有生气的时候、有撒娇的时候。不同的情况，不同的心情，它会发出不同的叫声。猫的肌肉十分发达，收缩力强，所以在走路时几乎没有声响。哪到底轻到什么程度呢，哪个宝宝上来走一走。

三生教育教案

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全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式主题二《生命之贵》教案一、教材分析 1.教材内容分析《生命之贵》是新版《生命·生存·生活》中职教材生命部分的第二个主题。相对于主题一的大生命观来说，这个主题集中表现的是人自身的生命内涵，与上一主题一脉相承，由大及小，是“生命”部分的重要内容之一。教材以自杀问题问题为切入点，直接切入到“生命之贵”的主题，唤起学生对生命的思考，引导学生珍惜生命。基本知识部分有四个内容：生命属于自己，也属于他人；公民有生命权利，也有责任；人的生命属性；珍爱生命，享受人生。视野拓展部分包括三个内容：欣赏生命；生命的滋味；有关人的生命的法律规定。课堂活动——人生刻度尺，能引起学生对生命的思考，也可应用在珍惜时间为内容的教学中。教材为教师对教材的进一步开发运用留下了广阔的空间，为抛砖引玉，本课采用其他教学活动方式。 2.教学目标

认知目标——认识生命不仅属于自己，也属于所有关爱自己的人；生命包括自然生命、社会生命和精神生命三种表现形式；生命有权利，也有义务；要珍爱生命。能力目标——以实际行动承担生命义务，履行生命责任。情感、态度、价值观目标——生命是宝贵的，要珍惜生命；生命不仅仅属于自己，要承担生命义务，履行生命责任，在履行责任中实现生命的价值。 3.教学重点和难点重点——珍爱生命，享受人生。难点——公民有生命权利，也有责任。重点、难点的突破：重点的突破——通过活动，引起学生对生命的深入思考，懂得生命的价值和意义。生命尽管是有限的，会消失在时间的长河中，但人可以通过为社会作贡献，对他人的真心付出而获得精神都不朽——有的人活着，他已经死了，有的人死了，可他还活着。这是生命价值的具体体现，也是学生健全人格，发展生命的要求。难点的突破——通过活动完成。二、学情分析中职学生文化基础薄弱，学习能力差是不争的事实。作为“90后”的代表，“独生子女”特性比较突出。在学习、生活中习惯于以自我为中心，自以为是；许多学生没有形成正确的世界观、人生观和价值观，有的学生甚至价值观扭曲。同时，自我意识的高度发展，独立性增强，使他们具备了一定的独立思考和判断能力。

一年级三生教育教案

人的生命只有一次教学目标： 1、认识生命的珍贵与美好，形成积极健康的生命意识和人生态度，珍惜自己的生命，关爱别人的生命。 2、知道生命只有一次，它是不可逆转的，因此要珍惜生命。 3、懂得自己的成长凝结着许许多多人的心血与关怀。激发学生对生命的热爱。懂得回报，懂得感恩。教学重点：体会、讨论、交流、小组合作等学习方式来了解生命是有限的教学难点：生命是有限的，生命失去了就不会再来，应该珍惜生命。教学准备： 1、结合教材内容与生活实际进行调查、访问、、搜集整理一些信息资料。 2、搜集关于生命的名言警句。教学过程：一、创设谈话情境，引出谈话主题 1、出示课本小孩玩游戏的图片情景，请同学们读一读、想一想现实中的人能象游戏中的人物一样有很多条生命吗？身边的人死了还会活过来吗？请同学们小组讨论。 2、小组汇报交流最后得出：人的生命只有一次,一旦失去不可复得,影视中的打不死,摔不死的镜头是经过艺术加工,为达到影视效果而特设的，而现实生活是不可能的,绝不可模仿他们, 现实生活中死亡就是失去,失去最亲密的朋友,失去你的父母,而且是永远的失去,再也不可能回来. 人的生命只有一次。 3、板书课题：人的生命只有一次。师：现在我们齐读课题。（人的生命只有一次）二、生命的孕育师：想不想知道我们的生命是怎样孕育而成的？（出示图片，学生观看胚胎发育过程，感受生命的神奇）。师：神奇吧！我们在妈妈肚子里要呆十个月呢！一个多月的时候我们只有 3～15 mm！一起来比划比划。（展示一个月左右的胚胎图。）师：两个多月的时候，开始有了手和脚的雏形。（展示两个月左右的胚胎图。）师：四个多月的时候，全身长满了胎毛。（展示四个月左右的胚胎图。）师：到九个月的时候，我们已经有 30 cm，2.5 kg 重了。我们再比划比划。（展示九个月左右的胚胎图。）师：你们采访过妈妈吗？她怀你的时候有什么反应和感受？家人又是怎样做的？师：是的，我们还在妈妈肚子里，家人就倾注了这么多的心血和汗水。妈妈只是碰到这点困难吗？我们一起来看一看这位准妈妈。（观看准妈妈捡东西的录像。）师：你看见了什么？这位妈妈捡东西很困难，为了不伤害到肚子里的宝宝，需要侧着身子。师：请你想一想，妈妈怀你的时候还会有哪些不便？师：这些不便你们能感受到吗？师：现在让我们一起来体验体验。孩子们，我们要感受妈妈怀我们时的不容易，所以要用心体会。请大家同老师一起反背书包，假设这是妈妈肚子里的宝宝。现

三生教育主题活动教案

活动记录学习目标 1、认识小动物。 2、了解动生活的世界。学习重难点：学习过程一、导入大家都来说说你喜欢的小动物是什么？？二、学习活动活动一认识蜥蜴学习任务：学习要求： 1、根据您收集的相关材料， 2、小组内讨论交流 3、各小组派代表交流、分享。活动二问题：，二十年了为什么它还活着？学习要求1、小组合作自由度课文 2、小组内讨论、交流 3、各小组派代表交流、分享。 4、教师梳理归纳。本课小结：，

活动记录学习目标1、让学生了解植物世界的奥名。 2、增长学生种树的知识。学习中难点：1、了解植物世界的奥秘。 2、学会科学种树。学习过程一、导入同学们，你知道吗，，？来谈一谈吧。二、学习活动活动一问题：？? 要求1、独立学习课文 2、小组合作讨论交流 3、各小组拍代表交流分享。活动二问题:?要求: 1\小组合作用自己喜欢的方式读课文,边思考: 意些什么? 2、小组合作讨论交流、达成共识。 3、各小组交流分享。本课小结:，我们应该保护它们。

活动记录活动目标 1、认识人类给地球带来的污染。 2、培养学生环保意识。活动过程一、导入请欣赏地球的美丽照片，二、学习活动活动一：问题：学习要求：1、独立思考： 2、小组合作讨论交流 3、各小组派代表交流分享。活动二问题：学习要求 1、自由度课文，边读边思考：地球得了什么病？我们应该如何救 2、小组合作讨论、交流达成共识。 3、各小组派代表交流、分享。本课小结：学生知道了地球是我们赖宇生存的家园，我们保护她，就是在保护我们自己。

活动记录活动目标： 1、认识噪音给我们带来的影响。 2、如何避免噪音。活动过程：一、导入感受噪音二、学习活动活动一、生活中的噪音学习问题：生活中有哪些噪音？给我们的生活带来了哪些影响？学习要求：1、独立思考：生活中有哪些噪音？它们给我们的生活带来了哪些影响？ 2、小组合作讨论交流、达成共识。 3、各小组派代表交流分享。活动二问题：噪音国的人生活的是一个怎样的世界？它们是怎样感受到宁静的？学习要求：1、用自己喜欢的方式读课文，边度边思考：噪音国的人生活在一个怎样的世界?它们是怎样感受到宁静的? 2、小组合作讨论交流 3、各小组派代表交流、分享。

三生教育主题班会教案修订稿

三生教育主题班会教案集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]

三生教育主题班会教案班会主题：生命在你手中地点：63班教室活动对象：七年级63班目标：珍惜生命，热爱生活主持人：黄丽芳班会目的： 1.使学生知道各种交通信号、标志和标线的作用。 2.使学生知道有关的交通法规。 3.使学生懂得应该自觉遵守交通法规。教学重点：各种交通信号、标志和标线的作用。教学难点：有关的交通法规。教法：讲解法教具学具：多媒体教学过程：一、导入：师：同学们，我们每天步行或乘车，最主要应该注意什么？生：交通安全。师：怎样注意交通安全呢？二、教学内容师：怎么样做才是注意交通安全呢？生：听从交通警察的指挥。师：为什么要听从他的指挥？生：因为他是交通安全的维护者。师：每天上学、放学都能看到交通警察叔叔在交通岗上指挥来往的车辆，请你上来表演一下并说出手势的作用。

生：上台表演。师：除了听从交通警察的指挥，还要怎样做才是注意交通安全？生：看信号、标志、标线。师：（板书：信号、标志、标线）。师：（出示图片）请你来指出哪些是信号、标志、标线，并说出它们的作用？生：信号——红绿灯（红灯停、绿灯行、黄灯缓行）。标志——禁止鸣笛和道路转弯。标线——黄色的纵线和白色的斑马线。师：老师这里有一幅交通标志图，你能指出在哪里见过，并说出其作用？生：警告标志、禁令标志、指示标志、指路标志。师：今后同学们走在街上多多注意道路两边就会看到这些交通标志。师：（看黑板）以上老师讲了两种交通警察，一是人、二是物，也就是永不下岗的交通警察。师：我们走在路上时常会看到交通警察在扣压一些违章的车辆，他们为什么被扣压交通警察依据的是什么生：违反了交通法规，依据的是《中华人民共和国道路交通管理条例》。师：（板书：交通法规）。师：读《中华人民共和国道路交通管理条例》第六十三条。第六十三条行人必须遵守下列规定：（一）须在人行道内行走，没有人行道的*路边行走。（二）横过车行道，须走人行横道。通过有交通信号控制的人行横道，须遵守信号的规定；通过没有交通信号控制的人行横道，须注意车辆，不准追逐、猛跑。没有人行横道的，须直行通过，不准在车辆临近时突然横穿。有人行过街天桥或地道的，须走人行过街天桥或地道。（三）不准穿越、倚坐人行道、车行道和铁路道口的护栏。（四）不准在道路上扒车、追车、强行拦车和抛物击车。（五）学龄前儿童在街道或公路上行走，须有成年人带领。（六）通过铁路道口，须遵守本条例第四十四条（一）（二）（三）项的规定。

三生教育教案

三生教育教案集团公司文件内部编码：（TTT-UUTT-MMYB-URTTY-ITTLTY-

生命发展知识的教学，让他们对自己有一定的认识，对他人的生命抱珍惜和尊重的态度，并让学生在受教育的过程中，培养对社会及他人，尤其是残疾人的爱心，使中小学生在人格上获得全面发展，使教职员工更加珍惜生命，让生命更有意义。陶行知认为“生活即教育”，他认为生活教育具有六大特点：生活的、行动的、大众的、前进的、世界的、有历史联系的。学校的生活教育从提高教师的生活质量入手，从教师和学生的走路、吃饭、说话、交往、感恩等日常生活入手，培养学生的生活能力，珍惜生活，珍爱生活的家庭和集体，让学生和教师共同成长。生态教育，是倡导人与自然和谐相处的观念体系,是人们根据生态关系的需要和可能,最优化的解决人与自然关系问题所反映出来的思想、观念、意识的总和。“三生教育”是一个整体，是学校德育工作的系统工作，“三生教育”真切地体现了学校的办学理念：“以人为本，以德为先，注重基础，强化创新，培养可持续发展的中学生。” 二、“三生教育”与全面推进素质教育的关系。近年来，在德育研究领域，许多研究者已深刻认识到德育目标过高、过空，德育内容过于理性、过于抽象，德育途径方式过于单一甚至违背学生道德心理发展规律所带来的严重后果，于是德育需贴近生活，需加强情感性、加强道德主体实践渐渐成为一种研究趋势。 1、通过生命教育，使学生认识人类自然生命、精神生命和社会生命的存在和发展规律，认识个体的自我生命和他人的生命，认识生命的生老病死过程，认识自然界其他物种的生命存在和发展规律，最终树立正

小学二年级三生教育教案课程设计

小学二年级三生教育教案课程设计 It was last revised on January 2, 2021

课题一《神奇的肚脐》教学设计学习目标： 1、让学生了解生命的产生奥名。 2、增长学生对生命的了解知识。学习中难点：了解生命的来源，知道肚脐的作用。学习过程：一．导入二．学习活动：活动一：生命的起源问题：我妈是从哪里来的呢？要求：1、独立学习课文，思考我妈是从哪里来的？ 2、小组合作讨论交流，达成共识。 3、各小组拍代表交流分享。活动二：肚脐的作用问题：肚脐有什么作用呢？要求：1、小组合作用自己喜欢的方式读课文，边度边思考：我们身上的肚脐有什么作用呢？ 2、小组合作讨论交流、达成共识。 3、各小组交流分享。 4、教师梳理归纳本课小结：肚脐是人身体的重要部分，脐带将妈妈和宝宝连在一起，是妈妈对我们爱的纪念。

第二课《小树小树快长大》教学设计学习目标： 1、让学生了解植物世界的奥名。 2、增长学生种树的知识。学习中难点：了解植物世界的奥秘，学会科学种树。学习过程：一、导入同学们，你知道吗一棵小树要长成大树，会遇到哪些困难呢请你来谈一谈吧。二、学习活动：活动一：走进植物世界问题：你喜欢文中的那颗小树为什么要求：1、独立学习课文，思考：你学会文中的哪棵小树为什么 2、小组合作讨论交流，达成共识。 3、各小组拍代表交流分享。活动二：情感体验问题：我们在种树时要注意些什么？要求：1、小组合作用自己喜欢的方式读课文，边度边思考：我们在种树时候要注意些什么？

5、小组合作讨论交流、达成共识。 6、各小组交流分享。本课小结：所有的植物和我们一样是有生命的，我们应该保护它们。第三课《可爱的动物家园》教学设计学习目标： 1、认识小动物。 2、了解动生活的世界学习重难点：认识小动物蜥蜴以及它的生活世界。学习过程：一、导入大家都来说说你喜欢的小动物是什么为什么二、学习活动活动一、认识蜥蜴学习任务：蜥蜴是什么东西？大家都来谈一谈。学习要求：1、根据您收集的相关材料，认识蜥蜴。 2、小组内讨论交流，达成共识。 3、各小组派代表交流、分享。活动二：神奇的蜥蜴问题：蜥蜴被钉在了墙上，二十年了为什么它还活着？

小学生安全教育三生教育教案

小学生安全教育三生教育教案主题：小学生安全教育教学目标： 1、在学习和生活中注意人身安全，饮食安全，交通安全等。 2、掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。 3、进行预防灾害，预防突发事情的教育。教学重点：掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。教学过程：一、导入：在日常生活中，为了我们快乐学习生活，我们要保障自身的安全，因为不论是国家还是家庭，都希望你们安全的生活和学习。二、我们应从哪些方面注意安全？ 1、用电安全随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。因此，我们有必要掌握一些基的用电常识。 1）认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。 2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。 3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。 4）使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。 5）发现有人触电要设法及时关断电源；或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。 6）安全使用煤气。 2、交通安全 1）了解常见的交通标志及相关的法规，红绿灯、斑马线、指示牌等。 2）在道路上行走，要走人行道，没有人行道，靠路右边走。 3）集体外出时，要有组织有秩序列队行走。 4）穿越马路，要走斑马线。遇到“红灯”要停止，做到“红停绿过”。

5）要学会避让机动车辆。 6）骑车不打闹，不追逐，不攀扶机动车辆。 7）不在马路上逗留，玩耍、打闹、追逐。 3、食品安全 1)饭前便后要洗手。 2)不吃过期、腐烂食品，不随便吃野菜、野果。。 3)禁止购买用竹签串起的食物：油反复使用，竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。 4）不随意购买、食用街头小摊贩出售的劣质食品、饮料。 5）不喝生水。 4、森林防火 1)小学生不得玩火火柴、打火机等危险物品。 3)不得随意点火，禁止在易燃易爆物品处用火; 杂物堆放太多或离火太近易引起火灾，因此，要经常提醒并帮助家长经常整理杂物。 4)不得在公共场所燃放鞭炮，更不允许将点燃的鞭炮乱扔。 5）提醒家长，不要在山林地区吸烟。吸完烟要熄灭烟头，以免复燃。 6)在火灾现场，小学生等未成年人要坚持先逃生的原则。 5、防溺水 1）不要私自在海边、河边、湖边、江边、水库边、水沟边、池塘边玩耍、追赶，以防滑入水中; 2）严禁私自下水游泳，特别是中小学生必须有大人的陪同并带好救生圈; 3）严禁私自外出钓鱼。 4）到公园划船，或乘坐船时必须要坐好，不要在船上乱跑，或在船舷边洗手、洗脚。 5）当自己特别心爱的东西，掉入水中时不要急着去捞，而应找大人来帮忙。 6、预防传染病 1）在平时学习之余，要多参加体育锻炼，如跳绳、跑步、打球等，只有身体强壮了，疾病才不能乘虚而入。 2）我们的教室、家里要经常开窗通风以保持空气的新鲜、流通。 3）平时要尽量少去人多、拥挤，尤其是通风不畅的公共场所。

二年级“三生教育”教案备课讲稿

二年级“三生教育” 教案

小学二年级三生教育教案课题：《生命的意义》教学目标： 1、让学生认识生命的价值，树立正确的生命观。 2、通过活动使学生感受生命存在的意义，懂得珍惜生命。 3、引导学生在珍惜自己生命的同时，学会重视他人的生命，保护动植物的生命。教学重点：通过活动使学生感受生命存在的意义，懂得在珍惜自己生命的同时，学会重视他人的生命，保护动植物的生命。课前准备：四川汶川地震短片教学过程：一、感受生命的脆弱 1、观看5.12汶川地震伤亡短片，调动学生情绪 2、学生谈谈此时的感受（导出课题“生命只有一次”）二、创设生离死别情景，感受生命的意义 1、假如现在我们这里发生了大地震，学校已经倒塌，你被埋在废墟之中，在你接近死亡的时候，你最想见到谁？（让学生用纸写下3个最想见的人的名字）

2、请学生汇报，再说说你为什么最想见他们？（引导出其实你最想见的人也就是平时最关心你的人，最在乎你的人、最爱你的人。） 3、教师小结：生命的意义在于经历美好的事物，在于给别人带来快乐，在于战胜困难获得成功。三、如果生命可以重来，学会关心他人 1、现在你已经获救，你最想对你想见的人说什么？ 2、以后你会怎样对待他们？四、从自己到他人，推及到热爱动植物的生命 1、小品表演《小猫咪的遭遇》 2、童言畅谈：你觉得小猫咪到底做错了什么？这个小朋友要这样对它？我们应该怎么做才对呢？ 3、小结：世界的生命都是平等的，他们都是我们生活中的朋友，都有存在的意义和价值。我们应该善待和尊重他们。五、聆听小诗《生命的价值》生命的价值生命的价值是什么我问春天的小草小草轻轻地告诉我虽然它很渺小但却为大地增添了勃勃生机这就是生命的价值