18.2电功率学案+基础训练+提高训练+拓展训练

电功率学案

【学习目标】

1．知识与技能

知道电功率表示消耗电能快慢，知道电功率的单位是瓦。

会用功率的计算公式P=W/t进行简单的计算。

会用功率的计算公式P=UI进行简单的计算。

2．过程与方法

通过计算，能区分用电器的额定功率和实际功率。

3．情感态度与价值观

通过实验，培养动手能力，并把理论和实际结合起来，将理论更好的用于实际。

【重、难点】

用功率的计算公式P=W/t进行简单的计算

用功率的计算公式P=UI进行简单的计算

【器材】电流表、电压表

【学习过程】

一、课前预习

1．电功率的定义

2．电功率的国际单位和常用单位是什么？两个单位之间有怎样的换算关系？

3．电功率的定义公式

二、课前展示

通常我们说这个灯泡的电功率是40W，那个电烙铁的电功率是60W，并没有明确地指明电压。在不同的电压下，同一个用电器的电功率总是一样大吗？

三、创设情景

如果我们留心就会发现，在使用一只普通灯泡时，电能表铝盘转的慢，而使用电热水器时，铝盘转的快，为什么？各电器上表的“W”又是什么意思？

四、自主学习，合作探究

五、展示汇报

（一）电功率

1．______________________叫电功率。

2．电功率的国际单位是_______，符号为_______；常用单位是_______，符号为_______，它们间的换算关系为：_______________。

3．电功率定义计算公式___________，它们其中物理量的单位分别为_________________________________________。

4．1千瓦时表示________________________________________。

（二）额定功率

1．什么叫做额定电压和额定功率？

2．灯泡的铭牌，提取信息：灯泡上各参数表示的含义是什么？

3．实际电压和实际功率又是怎样定义的？

4．额定电压_____________________，额定功率______________________

5．灯泡上个参数表示的含义：

220V：表示灯泡的________，还表示该灯泡正常工作时，加在其两端电压必须是______。

25W：表示________________________。

6．实际电压_____________________，实际功率________________________

7．比较两个灯泡的亮暗情况要看_________。

（三）电功率的测量

1．电功率的计算公式_____________。

2．根据公式，如果要测量一灯泡的电功率需要知道哪些物理量，这些物理量我们怎么去获取？

3．把一用电器接入家庭电路中，测得通过该用电器的电流为5A，则该用电器的电功率

为_______。

4．将“220V，60W”的灯泡分别接入220V和200V的电路中，求灯泡工作时的电阻以及电压下的实际功率。

六、实践创新，开动脑筋

1．关于额定功率和实际功率的说法，正确的是（）

A．额定功率跟用电器工作时的电压有关

B．额定功率跟用电器的额定电压无关

C．实际功率跟用电器工作时的电压有关

D．实际功率跟用电器工作时的电压无关

2．甲、乙两盏电灯的额定电压相同，把他们串联在某电路中时，甲灯比乙灯亮。则下列说法中正确的是（）

A．通过甲灯的电流比乙灯小

B．通过甲灯的电流比乙灯大

C．甲灯的实际功率比乙灯小

D．甲灯的额定功率比乙灯小

3．教学楼走廊的路灯标有“220V，40W”，办公室里的台灯标有“220V，60W”，它们正常工作时_____灯比较亮。因为它的______比较大。通过_____灯的电流比较小。若电源电压是200V，这两盏灯都比原来______（选填“亮”或“暗”）,台灯的实际功率________（选填“大于”、“小于”或“等于”）它的额定功率。

4．关于电功率下列说法中正确的是（）

A．用电器消耗的电能越多，功率越大

B．用电器消耗的电能时间越短，功率越大

C．用电器消耗的电能越多，用的时间越长，功率越大

D．相同时间内内，用电器消耗的电能越多，功率越大

5．1kW·h的电能能让一个“220W，40V”的灯泡正常工作（）

A．40h B．5h C．25h D．20h

6．某空调的电功率2000W，每天使用3h，一个月用电多少千瓦时。（按30天计算）

因式分解方法的拓展

第二讲分解方法的拓展一、换元法和主元法【例1】分解因式：10)3)(4(2424+++-+x x x x =．思路点拨视24x x +为一个整体．用一个新字母代替，从而能简化式子的结构．【例2】多项式xyz y z x y z x x z z y y x 2222222-++-+-因式分解后的结果是( )． A ．(y －z)(x+y)(x －z) B ．(y －z)(x －y)(x ＋z) C ． (y+z)(x 一y)(x+z) D ．(y 十z)(x+y)(x 一z) 思路点拨原式是一个复杂的三元三次多项式，直接分解有一定困难，把原式整理成关于某个字母按降幂排列的多项式，改变其结构，寻找分解的突破口．【例3】把下列各式分解因式： (1)(x+1)(x ＋2)(x+3)(x+6)+ x 2； (2)1999x 2一(19992一1)x 一1999； (3)(x+y －2xy)(x+y －2)＋(xy －1)2； (4)(2x －3y)3十(3x －2y)3－125(x －y)3．【例4】把下列各式分解因式： (1)a 2(b 一c)+b 2(c －a)+c 2 (a 一b)； (2)x 2+xy －2y 2－x+7y －6．练习 1．分解因式：(x 2+3x)2-2(x 2+3x)－8＝． 2．分解因式：(x 2+x+1)(x 2+x+2)－12=． 3．分解因式：x 2－xy －2y 2－x －y=． 4．已知二次三项式82--mx x 在整数范围内可以分解为两个一次因式的积，则整数m 的可能取值为． 5．将多项式3224--x x 分解因式，结果正确的是（）． A ．)1)(3(22-+x x B ．)3)(1(22-+x x C ．)1)(1)(3(2+-+x x x D ．)3)(3)(1(2+-+x x x 6．下列5个多项式： ①12222---b a b a ；②322327279a xa ax x -+-；③b d c c b d y d c b x 222)()(-+-----+；④ )(6)(3m n n n m m -+-；⑤x x 4)2(2+-

新人教版九年级物理电功率知识点全面总结

新人教版九年级物理电功率知识点全面总结 Document number【SA80SAB-SAA9SYT-SAATC-SA6UT-SA18】

18 电功率第1节电能电功一、电能 1、我们使用的电能是有其他形式的能转化而来的，电源是提供电能的装置。 2、用电器时消耗电能的装置，用电器消耗电能的过程，就是把电能转化为其他形式的能的过程，消耗了多少电能就得到了多少其他形式的能。 3、电能的单位（1）国际单位：焦耳，简称焦，用符号J 表示。（2）常用单位：千瓦时，用符号kW ·h 表示，俗称度。（3）换算关系：1kW ·h=1×103W ×3600s=×106J 。二、电能的计量 1、电能的计量工具——电能表，也叫电度表，是计量用电器在一段时间内消耗电能多少的仪表。 2、电能表的读数电能表计数器上显示着数字，计数器前后两次示数之差就是这段时间内用电的度数（消耗电能的多少），单位是kW ·h （度）。注意电能表计数器中最后一位数字是小数（十分位）。 3、电能表上所标参数的含义（1）“220V ”——这个电能表应该在220V 的电路中使用。（2）“10（20）A ”——这个电能表的标定电流为10A ，额定最大电流为20A 。电能表工作时的电流不能超过额定最大电流。（3）“50Hz ”——这个电能表在频率为50Hz 的交流电路中使用。（4）“3000revs/（kW ·h ）”——接在这个电能表上的用电器，每消耗1kW ·h 的电能，电能表上的转盘转过3000转。 4、1kW ·h 的作用：洗衣机工作约；电脑工作约5h ；电车行驶；灌溉农田330m 2。三、电功 1、电功概念（1）定义：当电能转化为其他形式的能时，我们说电流做了功，简称电功。电功用“W ”表示。（2）实质：电流做功的过程就是电能转化为其他形式能的过程。所以说用电器消耗了多少电能和电流做了多少功，两种说法是一样的。电流做了多少功，就有多少电能转化为其他形式的能，就消耗了多少电能。 2、电流做功多少的影响因素：跟电压的高低、电流的大小、通电时间的长短都有关。 3、电功的计算（1）电功的公式：UIt W = （2）电功的变形公式：Rt I W t R U W 22 ==、（两推导公式只适用于纯电阻电路）。说明：纯电阻电路是指消耗的电能全部转化为内能的电路。如电熨斗、电水壶、电饭锅等。但含有电动机的电路（如电风扇）不是纯电阻电路，计算电功时只能用UIt W =。 4、串并联电驴中电功特点及分配关系

拓展训练项目大全(做方案必用)

序号课程内容项目目标项目介绍高空项目挑战自我【高空抓杠】本项目要比高空断桥的难度大，再次让学员对自己进行挑战，从而挖掘自己的潜力，对自己有新的认可。理解风险与机遇的关系；鼓励学员勇于接受挑战；理解环境变化带来的压力，学习在压力下保持镇定；鼓励学员不断进取，向更高的目标挑战。学员依次攀爬上一根高约8米的圆柱，奋力向前跃出，双手抓住面前的一根单杠。【高空断桥】增强自信，帮助形成正确的自我认知；鼓励学员勇于接受挑战；鼓励学员勇敢面对困境;学习如何在压力下保持冷静；学习如何设身处地地理解和体谅他人；学习如何激励他人；理解如何设定合理的工作目的。、所有成员将爬上一个8米高的断桥，从一端跳到另一端并返回。【缅甸桥】项目介绍：项目类型: 高空拓展运动项目项目规则: 学员依次爬上八米左右的缅甸桥，沿着桥上的竹竿向对岸走，在这个过程中，不断越过没有竹竿的空白区域。项目意义: 突破个人得失观。面对机会是否能勇于出击。培训目标：1.克服恐惧，勇往直前，认识自我，战胜自我。 2. 认识面对困难的互助精神，培养团队意识。 3.以积极的态度去面对生活和工作。 4.对每一个人而言，真正挑战的对象是自己而不是别人或其他客观因素！ 5.更进一步的是，要明白当挑战来临的时候，心态比技能更重要！

【速降】项目介绍：每位学员在绳索的专业器材的保护下，从 20米的高处独自下降到地面。项目目标：自我控制的能力；体会战胜困难的喜悦；体会人与自然的和谐；根据目标调整行动计划；行动是克服恐惧的最好方法。挑战自我与合作高空项目【合力桥】项目介绍：项目类型：团队挑战项目项目简介：两人一组，队员正确佩戴好安全装备，依次通过设在8米高空的不同形式的桥（共3块），每块板下方由4人控制绳索以保证吊板平衡。上方两人相互配合踩过每一块吊板，最终共同到达成功彼岸。【天梯】理解在完成工作时意志力的重要性，鼓励参与者每两人一组，不借助任何工具攀登有4-5学员锲而不舍，不断进取;学习在团队中如何创造高昂的士气；培养责任意识；了解个人的优势和不足，学习通过合作来取长补短，达成目标；理解阶段性目标和最终目标的关系；理解信任在建立团队和达成目标中的重要性；理解团队压力对个人行为的影响。根间隔成的梯子

因式分解拓展练习

因式分解应用宝典因式分解是中学数学的重要内容之一，不但在我们平时的考试中经常考到它，就是在各级各类数学竞赛题中都能看到用因式分解求解的题目．下面举例说明因式分解在以下几个方面的应用．一、计算例1．计算： 9421715(981)2(33)8+?+?．解：原式=181621621715152(33)23(31)4(33)83(31)8+?+?=+?+?=32 1、计算： 123369510157142113539155152572135 ??+??+??+????+??+??+??．二、求值例2.若1x y +=-，则4325x x y x y ++228x y +2345xy xy y +++的值等于（） A ．0 B ．-1 C ．1 D ．3 解：原式=432234(464)x x y x y xy y +++++322322 (2)()x y x y xy x y xy ++++ =42()()()x y xy x y xy x y +++++ 把1x y +=-代入上式，得：原式=4(1)1xy xy -+-= 所以，选C ． 2、若正数,,a b c 满足ab a b bc b c ++=++=ca c a ++=3，则(1)(1)(1)a b c +++=_____. 三、确定方程的整数解例3、如果,x y 是整数，且22200420051x xy y +-=，那么x =_____, y =______. 解：由已知方程得：()(2005)1x y x y -+= 因为x 和y 都是整数,所以有：1,20051x y x y -=+= 或1,20051x y x y -=-+=- 解得1,0x y == 或1,0x y =-= 3、若,x y 是非负整数，那么满足方程225y +=2x 的解有（） A ．1组 B ．2组 C ．3组 D ．4组四、判断整除性问题 4、已知96 21-能够被在60至70之间的两个数整除，则它们是（） A ．63，61 B ．61，65 C ．63，65 D ．63，67 解：因为 96484848242421(21)(21)(21)(21)(21)-=+-=++- 48241212(21)(21)(21)(21)=+++-48241266(21)(21)(21)(21)(21) =++++-482412(21)(21)(21)6563=+++?? 所以，9621-能被63，65两个数整除．所以，选C ． 4、已知24 71-可被40至50之间的两个数整除，则这两个整数是（） A ．41，48 B ．45，47 C ．43，48 D ．41，47 五、比较代数式的大小

初中物理电功率经典复习资料(含答案)

中考物理专题辅导——电功、电功率一基础知识点：对于电功、电功率的内容综合性强。通常在中考的“压轴题”中都要用到本专题的知识和解题方法。中考时主要考查以下知识点：（1）电功（W ）表示电流做的功．电流做了多少功，就有多少电能转化为其他形式的能．（2）电功率（P ）电功率是表示电流做功快慢的物理量。单位时间内电流做的功，叫做电功率。（3）额定功率和实际功率额定电压：用电器正常工作．．．．时的电压值为额定电压；额定电压也是用电器上标着的电压．例如我国家庭电路的电压为220V ，家用电器的额定电压一般为220V 。额定功率：用电器在额定电压．．．．下的功率值为额定功率；也就是用电器上标着的电功率为额定电功率。例如家庭用普通照明的白炽灯泡在电功率15W ～60W 之间，电饭锅的电功率在350W ～1350W 之间，家用电冰箱在重100 W ～140 W 之间．实际功率：当加在用电器两端的电压不等于额定电压时，用电器的功率为实际功率。（4）焦耳定律内容电流通过导体产生的热量，跟通过导体电流的平方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比。应用电炉子、电饭锅、电热毯等电热器是利用电流热效应工作的设备，它们的发热体是用熔点高、电阻率大的合金丝制成的。表1 电学公式表名称公式单位电流、电压、电阻 I ＝ R U ，U ＝IR ，R ＝I U I ：A ，U ：V ，R ：Ω 电功率 P ＝UI ，P ＝t W P ：W ，其他：kW 1kW ＝10W 电功 W ＝UIt ，W ＝UQ ， W ＝Pt W ：J 其他：kW h 1kW h ＝3.6×106J 焦耳定律（电流生热） Q ＝I 2 Rt Q ：J 在纯电阻电路中（电流通过导体时，电能全部转化为内能的电路），结合欧母定律还可以推导出下列公式。表2 推导公式电功率 P ＝I 2 R ＝R U 2 电功 W ＝I 2 Rt ＝R U 2 t 焦耳定律 Q ＝UIt ＝R U 2 t

(完整版)电功率基础练习题(含答案)

电功率基础练习题 1.【灯泡亮度】教室里的电灯晚上忽亮忽暗，则决定灯泡亮度的主要因素是（） A.电压 B.电流 C.额定功率 D.实际功率 2.【灯泡亮度】有两个额定功率相同的灯泡，接在一个电源上。以下的描述中，正确的是 A．两个灯泡的亮度一定相同，且与电流、电阻无关 B．只有把它们并联起来亮度才相同，串联使用时亮度不相同 C．实际电压分别与它们的额定电压相同时，亮度才相同 D．它们正常工作时亮度相同并且电流也相等 3.【灯泡亮度】电灯灯丝断了再搭上，则（） A．电灯变暗，因为阻值增大而电流减小 B．灯泡变亮，因为阻值增大，产生的热量增大C．灯泡变亮，因为断了的灯丝搭起来，其阻值减小，根据公式“P=UI”可知，其电功率增大 D．灯泡亮度不变，因为电源电压不变 4.【灯泡亮度】三盏灯“220V100W”’、“220V60W”、“220V40W”都正常工作，则三灯中最亮的是（）A．“220V100W” B．“220V60W” C．“220V40W” D．一样亮 5.【灯泡亮度】小明正常使用的手电筒灯泡忽然坏了，他马上买了一只新灯泡换上，通电后发现新灯泡亮度比原来的灯泡暗了许多。以下的猜想正确的是（） A.新灯泡的额定功率比旧灯泡的额定功率大 B.新灯泡的额定电压比旧灯泡的额定电压小 C.新灯泡的实际功率比旧灯泡的实际功率小 D.新灯泡的实际功率比旧灯泡的实际功率大 6.【灯泡亮度】有两个分别标有“6V2W”和“12V8W”字样的电灯泡，如果将它们串联接在电路中，使其中一个灯泡恰能正常发光，则加在串联电路两端的电压是（） A.10V B.12V C.18V D.24V 7.【灯泡亮度】把标有“12V，12W”的灯L1和“12V，6W”的灯L2串联起来接在电源电压为12V 的电路中，正确的说法是（） A．L1、L2两灯均能正常发光 B．L1、L2两灯均不能正常发光，但L2灯较亮 C．L1、L2两端均不能正常发光，但L1灯较亮 D．把电源电压提高到24V，L1、L2两灯都能正常发光 8.【比值】电阻R1：R2=3：1，若将它们串联在电源两端，电功率之比P1：P2=_______。相同时间内电流做功之比W1：W2=_______。 9.【比值】两个电阻，R1＝3R2，串联在电路中，电压之比_______，功率之比_______，在相同时间内消耗电能之比_______；若并联在电路中，电压之比_______，功率之比_______，在相同时间内消耗电能之比_______。 10.【比值】标有“6V,6W”.“6V,3W”字样的灯L1和L2,串联接在某电源上,设灯丝的电阻不变,则通过灯L1和L2的电流之比为_______,灯L1和L2的实际功率之比为_______,要保证两灯安全工作,电源电压不应超过_______伏特. 11.【正常发光】一个标有“10V,5W”的电灯与一个未知电阻R x并联时,干路中的电流为2.5A,电灯恰好正常发光.求：R x的阻值和电功率？ 12.【正常发光】有一个标有“8V,2W”的小灯泡,如果接到12V的电源上必须如何联接一个阻值多大的电阻？才能使小灯泡正常发光,此时这个电阻上消耗的电功率是多少瓦？ 13.【正常发光】将标有“12V,6W”的灯泡接在6V的电路中时,灯泡消耗的功率是_______瓦.若要将其接入24伏的电路中并使它能正常发光,则应给它串联一个阻值是______欧的电阻. 14.【正常发光】现有两个小灯泡,上面分别标有“6V,1.2W”和“12V,6W”字样,如果把这两个灯泡

团队拓展训练方案

团队拓展训练方案一、训练背景及目的由于同学们即将踏入社会，为此培养我们良好的责任意识、沟通意识、创新意识和团队合作意识，打造一支优异的新能源汽车技师专业队伍，尤为重要，本次开展团队拓展训练，目的在于增加人与人之间的团队协作能力，同时提高团队中队员间的信任程度，使同学们能够在训练中体会团队的重要性。二、训练目标 1、树立主动沟通的意识，学习有效团队沟通技巧。 2、打破成规，重新审视自我，增强创意思维能力。 3、增进员工相互认知和理解，提高团队的信任和宽容。 4、熔炼团队精神，加强团队凝聚力，树立合力制胜的信念。三、方案设计理论特点此次拓展训练中让同学们体力与脑力活动充分结合，在项目的实施中充分进行体验和感受，并共享别人的体会与心得。一系列活动使得参训同学对整个培训保持高度的热情及参与感，项目设计环环相扣，对于一些基本理论在游戏中进行意识、体会和理解，再分享讨论并融会贯通形成理论，进而运用到实际工作、生活当中。四、拓展训练纪律要求 1、训练时必须严格遵守游戏规则和课堂纪律，严禁脱离团队擅自行动。 2、参加训练时必须穿运动鞋，着装简洁适合运动，女生请不要穿裙子。 3、如患有不适于参加激烈运动疾病人员应事先请假，以作统一安排。 4、请保持训练区域的整洁，产生的垃圾或废物请随身带走，展现讲文明的精神风貌。五、拓展训练设计方案 1、参训人员：专业全体学生 2、拓展时间、地点：操场 3、人员安排： 1、活动顾问： 2、主持人： 3、策划： 4、后勤支持： 5、其他（安排两人负责一个团队秩序维护和成绩记录）

七、拓展训练游戏方案游戏一：并肩起立 1、游戏时间：30分钟 2、小组人数：不限 3、场地：空地 4、游戏概述：注重团队的合作和竞争力。 5、游戏目的：这是一个震动力较大的游戏，目的为挑战自我的安全区，建立对团队队员的信任，感受这种信任给你带来的个人突破。 6、游戏规划： 1)两个连队逐次分别按照5人一组，10人一组，20人一组，40人一组，同时进行难度升级比赛，最先完成所有任务的连队获胜。 2)队员肩并肩围成一个圆圈，坐在地上，不用手撑地一起站起来，最先完成动作的连队获胜。 7、游戏结束，主持人引导进行讨论： 1)在游戏进行的过程中，你们小组是否能够进行有效的沟通？

因式分解方法的拓展.docx

第二讲分解方法的拓展一、换元法和主元法【例1】分解因式：10)3)(4(2424+++-+x x x x = ．思路点拨视24x x +为一个整体．用一个新字母代替，从而能简化式子的结构．【例2】多项式xyz y z x y z x x z z y y x 2222222-++-+-因式分解后的结果是( )． A ．(y －z)(x+y)(x －z) B ．(y －z)(x －y)(x ＋z) C ． (y+z)(x 一y)(x+z) D ．(y 十z)(x+y)(x 一z) 思路点拨原式是一个复杂的三元三次多项式，直接分解有一定困难，把原式整理成关于某个字母按降幂排列的多项式，改变其结构，寻找分解的突破口．【例3】把下列各式分解因式： (1)(x+1)(x ＋2)(x+3)(x+6)+ x 2； (2)1999x 2一(19992一1)x 一1999； (3)(x+y －2xy)(x+y －2)＋(xy －1)2； (4)(2x －3y)3十(3x －2y)3－125(x －y)3．【例4】把下列各式分解因式： (1)a 2(b 一c)+b 2(c －a)+c 2 (a 一b)； (2)x 2+xy －2y 2－x+7y －6．练习 1．分解因式：(x 2+3x)2-2(x 2+3x)－8＝． 2．分解因式：(x 2+x+1)(x 2+x+2)－12= ． 3．分解因式：x 2－xy －2y 2－x －y= ． 4．已知二次三项式82--mx x 在整数范围内可以分解为两个一次因式的积，则整数m 的可能取值为． 5．将多项式3224--x x 分解因式，结果正确的是（）． A ．)1)(3(22-+x x B ．)3)(1(22-+x x C ．)1)(1)(3(2+-+x x x D ．)3)(3)(1(2+-+x x x 6．下列5个多项式： ①12222---b a b a ；②322327279a xa ax x -+-；③b d c c b d y d c b x 222)()(-+-----+；④ )(6)(3m n n n m m -+- ；⑤x x 4)2(2+-

初中物理电功率知识点

电功率第一节电能电功 1.电功：电流所做的功叫电功。 ●电功的符号是W，单位是焦耳（焦，J）。电功的常用单位是度，即千瓦时（kW·h）。 ●1kW·h＝3.6×106J 2.电流做功的过程，实际上就是电能转化为其他形式能的过程。 3.电流在某段电路上所做的功，等于电功率与通电时间的乘积，还等于这段电路两端的电压与电路中的电流以及通电时间的乘积。 ●电功的计算公式为：UIt Pt = W= 4.电能表：测量电功的仪表是电能表（也叫电度表）。下图是一种电能表的表盘。 ●表盘上的数字表示已经消耗的电能，单位是千瓦时，该数的前四位是整数，第五位是小数部分，即1234.5kW·h。 ●“220V”表示这个电能表应该在 220V的电路中使用。 ●“10（20A）”表示这个电能表的标定电流为10A，额定最大电流为20A。

● “50Hz ”表示这个电能表在50Hz 的交流电中使用； ● “600revs/kW ·h ”表示接在这个电能表上的用电器，每消耗1千瓦时的电能，电能表上的表盘转过600转。 ● 根据转盘转数计算电能或根据电能计算转盘转数时，可以列比例式：列出的比例式类似于 h 600revs/kW h 1kW 电表转数消耗电耗??= ● 用电能表月底的读数减去月初的读数，就表示这个月所消耗的电能。第二节电功率 1. 电功率：电流在1秒内所做的功叫电功率。 ● 电功率符号是P ，单位是瓦特（瓦，W ），常用单位为千瓦（kW ）。 ● 1kW ＝103W 2. 电功率的物理意义：表示消耗电能的快慢。 3. 电功率的定义式：t W P = 第一种单位：P ——电功率——瓦特（W ）；W ——电功——焦耳（J ）；t ——通电时间——秒（s ）。第二种单位：P ——电功率——千瓦（kW ）；W ——电功——千瓦时（kW ·h ）；t ——通电时间——小时（h ）。

电功率计算基础训练

1.如图所示电路中，电阻R两端的电压U=12V，通过它的电流I=0.4A. 求: （1）电阻R的阻值;（2）电阻R消耗的电功率; 2.如图所示电路中，电阻R=20Ω，通过电阻R的电流I=0.5A. 求：（1）电阻R两端的电压;（2）电阻R消耗的电功率; 3.如图所示电路中，电阻R=30Ω，它两端的电压U=6V. 求：（1）通过电阻R的电流; （2）电阻R消耗的电功率. 4.如图所示电路中，通过电阻R的电流I=0.5A，通电5min电阻R消耗的电能为3000J. 求：（1）电阻R的电功率；（2）电阻R两端的电压;（3）电阻R的阻值. 5.如图所示电路中，电阻R两端的电压U=6V, 它消耗的电功率为3W. 求：（1）通过电阻R的电流;（2）电阻R的阻值；（3）通电10min电阻R完成的电功. 6.如图所示电路中,电阻R=20Ω，它消耗的电功率为1.8W. 求：（1）通过电阻R的电流;（2）电阻R两端的电压；（3）通电5min电阻R完成的电功. 7.如图所示电路中, 如图所示电路中，R1=10Ω，R2=20Ω，电源电压为6V。求：（1）电路中的总电流;（2）R1消耗的电功率；（3）R2 8.电阻R1、R2并联后接到电源上，R1=30Ω，R2=60Ω.开关闭合后电流表A的示数为 0.6A。求：（1）电源电压；（2）R1消耗的电功率；（3）R2消耗的电功率. R1

9.如图所示电路中, 如图所示电路中，电源电压为6V，R1=10Ω。开关闭合后，R1消耗的电功率为0.9W。求：（1）电流表的示数;（2）R2的阻值；（3）R2消耗的电功率. 10.电阻R1、R2并联后接到电源上，R1 =40Ω，R2 =60Ω。开关闭合后，电阻R1消耗的电功率为3.6W. 求：（1）电源电压；（2）R2消耗的电功率；（3）电流表的示数. 11.某种电灯的铭牌上标有“220V,40W”字样. 求:（1）灯泡的电阻. （2）如果灯泡正常发光10min,它消耗的电能是多少J? （3）如果把它接在电压为110V的电源上,电灯消耗的实际电功率是多少W? 12.如图所示电路中，灯泡L上标有“6V 3.6W”, R1=10Ω，R2=20Ω,电源电压保持不变.当闭合S1、断开S2时,灯泡恰能正常发光；当断开S1、闭合S2时,灯泡的实际电功率为P L. 求：（1）电源电压U ；（2）灯泡的实际电功率为P L. 13.如图所示电路，L是铭牌为“6V 2W”的灯泡，R是滑动变阻器的最大阻值，AB 间电压是12V，当滑片P移到变阻器中点时，灯泡正常发光；当滑片移到变阻器最右端时，灯泡消耗的电功率为P L.求：（1）变阻器的最大阻值；（2）灯泡消耗的电功率为P L. R1 A B

拓展训练——培养吃苦耐劳的精神

拓展训练培养吃苦耐劳的精神我们来到明阳天下拓展训练中心参加公司组织的扩展训练，公司做此次军训目的，是着力在锤炼专业技能、磨练意志、提高综合素质、培养大局意识与团队精神，尽而提高工作办事效率。并要求在训练面前不讲条件，不找借口，不怕吃苦，雷厉风行，令行禁止，看似简单的要求却在一次次转体间，一次次行进与停止间，使我清楚的认识到自身的差距与不足。军训不但培养人有吃苦耐劳的精神，而且能磨练人的坚强意志。苏轼有句话：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”这句话意思是成功的大门从来都是向意志坚强的人敞开的，甚至可以说是只向意志坚强的人敞开。一分耕耘，一分收获，的确如此呀，没有付出就没有收获。端正态度，摆正位置，当好普通一兵是我的最大心得体会。站军姿，给我不屈脊梁的身体，也给了我无穷的毅力。练转体，体现了敏捷的思维，更体现了团队意识。不积滴水，无以成江海。没有我们每个人的努力，就不可能有一个完整的，高质量的队伍。训练的每一个动作，都让我深深地体会到了团结的力量，合作的力量，以及团队精神的重要，我相信，它将使我终身受益，无论在哪个岗位上。这次军训虽然只有短短的一天半，但我还是受益匪浅。通过这次军训每位员工都学会了很多东西，学会的这些东西是用多少钱都买不到的。这些东西让我们一生受用。在军训考核结束后，公司对训练优秀的员工做了嘉奖。不但提高鼓舞了大家的训练士气与热情，同时也

让大家明白了榜样就在身边，只要努力，提高个人综合素质自己同样可以成为大家的工作榜样，我为在这样一个公司而感到骄傲和自豪，通过这次军训对每位员工的素质都会有很大的提高，员工们的素质提高了，我相信公司的面貌也会焕然一新，我们的公司明天会更加美好。本文转自明阳天下拓展官网，转载请注明出处

拓展课：因式分解中的拆项、添项法

拓展课：因式分解中的拆项、添项法教学目标： 1、掌握用拆项和添项法对多项式进行因式分解，掌握这两种方法的技巧。 2、在因式分解方法的选择中，培养思维的有序性，分析问题的逻辑性和注重解题策略的良好思维品质.渗透整体思想和化归思想. 3、学会分析问题解决问题，培养观察、归纳、总结能力. 教学重点：拆项和添项的技巧。教学难点：通过对题目特点的观察，灵活变换。合理、有效的选择因式分解的方法. 教学过程：因式分解是多项式乘法的逆运算．在多项式乘法运算时，整理、化简常将几个同类项合并为一项，或将两个仅符号相反的同类项相互抵消为零．在对某些多项式分解因式时，需要恢复那些被合并或相互抵消的项，即把多项式中的某一项拆成两项或多项，或者在多项式中添上两个仅符合相反的项，前者称为拆项，后者称为添项．拆项、添项的目的是使多项式能用分组分解法进行因式分解．例1 分解因式： )22)(22() 22)(22(4)2(4444 )1(22222 222 244+-++=-+++=-+=-++=+x x x x x x x x x x x x x x 试一试：444 1y x + 例2 分解因式： x 3-9x+8．分析本题解法很多，这里只介绍运用拆项、添项法分解的几种解法，注意一下拆项、添项的目的与技巧．解法1 将一次项-9x 拆成-x-8x ．

原式=x 3-x-8x+8=(x 3-x)+(-8x+8)=x(x+1)(x-1)-8(x-1) =(x-1)(x 2+x-8)．解法2 添加两项-x 2+x 2．原式=x 3-9x+8=x 3-x 2+x 2-9x+8=x 2(x-1)+(x-8)(x-1) =(x-1)(x 2+x-8)．解法3 将常数项8拆成-1+9．原式=x 3-9x-1+9 =(x 3-1)-9x+9=(x-1)(x 2+x+1)-9(x-1)=(x-1)(x 2+x-8)．解法4 将三次项x 3拆成9x 3-8x 3．原式=9x 3-8x 3-9x+8=(9x 3-9x)+(-8x 3+8) =9x(x+1)(x-1)-8(x-1)(x 2+x+1)=(x-1)(x 2+x-8)．注：由此题可以看出，用拆项、添项的方法分解因式时，要拆哪些项，添什么项并无一定之规，主要的是要依靠对题目特点的观察，灵活变换，因此拆项、添项法是因式分解诸方法中技巧性最强的一种．练习：1、1724+-x x 2、 343+-a a 自主评价和小结：分解因式 3、4224b b a a ++ 4、12234++++x x x x ；、；、作业： 132412444+-+x x y x

电功、电功率知识点梳理

电功、电功率知识点梳理一、电功： 1、定义：电流通过某段电路所做的功叫电功。 2、实质：电流做功的过程，实际就是电能转化为其他形式的能（消耗电能）的过程；电流做多少功，就有多少电能转化为其他形式的能，就消耗了多少电能。电流做功的形式：电流通过各种用电器使其转动、发热、发光、发声等都是电流做功的表现。 3、规定：电流在某段电路上所做的功，等于这段电路两端的电压，电路中的电流和通电时间的乘积。 4、计算公式：W=UIt =Pt （适用于所有电路）对于纯电阻电路可推导出：W= I 2Rt= U 2 t/R ①串联电路中常用公式：W= I 2Rt W 1:W 2:W 3:…Wn=R 1:R 2:R 3:…:Rn ②并联电路中常用公式：W= U 2t/R W 1:W 2= R 2:R 1 ③无论用电器串联或并联。计算在一定时间所做的总功常用公式W= W 1+W 2+…Wn 5、单位：国际单位是焦耳（J ）常用单位：度（kwh ） 1度=1千瓦时=1 kwh=3.6×106J 6、测量电功： ⑴电能表：是测量用户用电器在某一段时间内所做电功（某一段时间内消耗电能）的仪器。 ⑵ 电能表上“220V ”“5A ”“3000R/kwh ”等字样，分别表示：某电能表额定电压220V ；允许通过的最大电流是5A ；每消耗一度电电能表转盘转3000转。 ⑶读数：A 、测量较大电功时用刻度盘读数。 ①最后一位有红色标记的数字表示小数点后一位。 ②电能表前后两次读数之差，就是这段时间内用电的度数。如：电能表月月这个月用电度合 J B 、测量较小电功时，用表盘转数读数。如：某用电器单独工作电能表（3000R/kwh ）在10分钟内转36转则10分钟内电器消耗的电能是 J 。二、电功率： 1、定义：电流在单位时间内所做的功。 2、物理意义：表示电流做功快慢的物理量。灯泡的亮度取决于灯泡的实际功率大小。实际功率越大，亮度越大。 3、电功率计算公式：P=UI=W/t （适用于所有电路）对于纯电阻电路可推导出：P= I 2R P= U 2 /R ①串联电路中常用公式：P= I 2R P 1:P 2:P 3:…Pn=R 1:R 2:R 3:…:Rn ②并联电路中常用公式：P= U 2/R P 1:P 2= R 2:R 1 ③无论用电器串联或并联，计算总功率：常用公式P= P 1+P 2+…Pn 4、单位：国际单位瓦特（W ）常用单位：千瓦（kw ） 5、额定功率和实际功率： ⑴ 额定电压：用电器正常工作时的电压。额定电压也是用电器上标着的电压．额定功率：用电器在额定电压下的功率。额定功率也是用电器上标着的功率．例如家庭用普通照明的白炽灯泡在电功率15W ～60W 之间，电饭锅的电功率在350W ～ 1350W 之间，家用电冰箱在重100 W ～140 W 之间． P 额=U 额I 额=U 2额/R 已知额定电压、额定功率，一般在电阻不变的情况下先求电阻：Ｒ＝U 2额/Ｐ某灯泡上标有“PZ22OV-25”字样分别表示：普通照明，额定电压220V ，额定功率25W 的灯泡。若知该灯“正常发光”可知：该灯额定电压为220V ，额定功率25W ，额定电流I=P/U=0.11A 灯丝阻值Ｒ＝U 2额/Ｐ＝1９３６Ω。

电功率经典练习题(附标准答案)

电功率经典练习题 1.一台电动机正常工作时线圈两端电压为380V ，线圈电阻为2Ω，线圈中电流为10A ，这台电动机正常工作1s 消耗的电能为W 和产生的热量为Q 分别为A A.3800J 、200J . B.3800J 、3800J C.72200J 、200J D.72200J 、3800J 2.一个标有“6V 3W”的灯泡，欲接到9V 的电源上能正常发光，应给它C A.串联一个3Ω的电阻 B.并联一个3Ω的电阻 C.串联一个6Ω的电阻 D.并联一个6Ω的电阻 3.一只标有“6V 1.5W”的灯泡L 1和另一只“6V 3W”的灯泡L 2串联后接在电源上，通电后有一只灯泡正常发光，另一只灯泡较暗，其中能正常发光的是灯泡 L1 ，此时电路中的电流是 0.25 A ，电源电压是 9 V 。 4. 图所示电路，电源中电源两端的电压保持不变，R 0为定值电阻，R 为滑动变阻器．闭合开关S 后，在滑动变阻器滑片P 向右滑动的过程中,下列说法正确的是 C A ．电流表A 1的示数变小 B ．电流表A 2的示数变大 C ．电压表V 的示数不变 D ．小灯泡L 的亮度变暗 5．如图所示电路，电源电压保持不变，L 是标有“6V 3W ”的小灯泡，R 是滑动变阻器。闭合开关S 3，断开开关S 1、S 2，滑片P 位于中点时，灯泡L 恰好正常发光，电压表V 的示数为U 1；当S 1、S 2都闭合，滑片P 滑至b 端时，电流表示数为1.5A ，电压表V 的示数为U 2；U 1:U 2=1:2，下列选项正确的是B A ．滑动变阻器的变化范围是0~12Ω B ．滑动变阻器的变化范围是0~24Ω C ．当S 1、S 2 、S 3都闭合，滑片P 位于a 端时，灯泡L 仍能正常工作 6．小敏同学在做电学实验时按照如图7所示的电路将电学器材连接，她使用的电流表量程为0~0.6A ，电压表的量程为0~3V ，电源两端的电压为6V 且保持不变，电阻R 的阻值为10Ω，允许消耗的最大电功率为0.9W 。滑动变阻器R 0的最大阻值为20Ω，允许通过的最大电流为0.5A 。将开关S 闭合后，要保证电路中各个元件正常工作，以下说法正确的是 B A ．通过电阻R 的电流最大值为0.4A B ．滑动变阻器接入电路的最小值为5Ω C ．电压表示数最大的变化量为1V D ．滑动变阻器R 0消耗的最大功率为1.2W 7．图所示电路中电源两端电压不变。当①和②均为电压表时，开关S 闭合后，电压表V 1、V 2的示数之比为7∶12，电阻R 1消耗的电功率为P 1。当①和②均为电流表时，开关S 闭合后，电流表A 1、A 2的示数之比为16∶21，此时电阻R 2消耗的电功率为P 2'。则P 1∶P 2'等于D A ．1∶12 B．1∶16 C ．3∶64 D．9∶16 8．如图所示电路中，电压U 保持不变，电流表的示数为1A 。如果R 1与R 2的等效电阻为R ，并且R 1：R=5：3，电阻R 2消耗的电功率为2.4W ，则电阻R 1=___12.8__Ω。 9.如图所示电路，R 是定值电阻，灯泡L 1L 2分别标有“8V 8W ”和“12V 24W ”，电路两 R 0

团队拓展训练方案完整版

团队拓展训练方案 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

(完整版)初中物理电功、电功率练习题(免费下载)附答案

电功电功率练习题一、选择题 1. 标有“2400Ω，40W”和“2400Ω，20W”的两个定值电阻，串联起来接在220V的电路上，则它们在相同的时间内产生的热量之比为( ) A.1:2 B.2:1 C.1:1 D.1:4 2. 电视机、电烙铁和电风扇上都标有“220V，60W”的字样，它们都在额定电压下工作相同时间，则三个用电器产生的热量是( ) A.电烙铁最多 B.电视机最多 C.电风扇最多 D.一样多 3. 三个灯泡L1、L2、L3、分别标有“220V，100W”、“110V，100W”、“36V，100W”字样，它们都正常发光时，则( ) A.L1亮 B.L2亮 C.L3亮 D.一样亮 4. 如图所示的电路，当变阻器的滑片P向b移动过程中( ) A.灯L功率变大，电流表Ａ、电压表Ｖ的示数都变小 B.灯L功率变大，电流表Ａ的示数变小，电压表Ｖ的示数变大 C.灯L功率变小，电流表Ａ、电压表Ｖ的示数都变大 D.灯L功率变小，电流表Ａ的示数变小，电压表Ｖ的示数变大 5. 一个电热器电阻为R，当它两端电压为U，通电时间为t时，消耗电能为1W；若要使它消耗电能为4W，下列方法正确的是( ) A.电阻R不变，电压U不变，通电时间t变为原来的2倍 B.电阻R减半，电压U增大1倍，通电时间t不变 C.电阻R不变，电压U增大1倍，通电时间t不变 D.电阻R减半，电压U不变，通电时间t不变 6. R1、R2两个电阻并联后接入电路中，它们的电功率之比P1:P2=9:4则有R1、R2两个电阻阻值之比是( ) A.9:4 B.4:9 C.3:2 D.2:3 7. 将两电热丝R1、R2串联起来，接在电路中. 若R1＞R2，则先被点燃的火柴是( ) A.电炉丝R1上的火柴 B.电护丝R2上的火柴 C.两电热丝上的火柴同时被点燃 D.无法确定 8. 一个标有“4V，2W”字样的灯泡，给它两端加2V电压时，不考虑温度对它电阻的影响，则( ) A.此时灯泡中电流为0.5A B.此时灯泡中电流为1A C.此时灯泡的实际功率为0.5W D.此时灯泡的实际功率为1W 9. 小红家的电表允许通过的最大电流是10A，她家有4个标有“220V，60W”的灯泡，1个标“220V，1000W”的热水器1台，制冷时耗电140W 的电冰箱和一台耗电80W的电视机，则( ) A.所有用电器可以同时使用 B.除热水器外其他用电器可以同时使用 C.关闭电视机后其他用电器可以同时使用 D.电冰箱制冷时，其他用电器不能同时使用 10. 两只灯泡串联在电路中，其中一只亮，另一只不亮，这原因可能是( ) A.不亮的灯泡灯丝断了或接触不良 B.两灯相比，不亮的灯泡其电阻太小 C.两灯相比，不亮的灯泡其电阻太大 D.两灯相比，通过不亮灯泡的电流较小 11. 近年来，我市电力供应紧张，节约用电尤为重要。下列不属于节约用电的是( ) A.电视机不用时切断电源 B.离开教室时随手关灯 C.夏天用空调时，把温度调得很低 D.尽量少开启电冰箱门 12. 某学校共有40个教室，每个教室里装着6盏40W的日光灯.由于注意节约用电，平均每盏每天少开半小时，那么一个月（按30天）可节约电( ) A. 144度 B. 145度 C. 146度 D. 147度 13. 把“220V，40W”和“220V，60W”的两个电灯串联后接在220V的电路中，结果是( ) A. 每只灯泡的额定电压都变小了 B. 每只灯泡的实际功率都小于其额定功率 C. 每只灯泡的额定功率都变小了 D. 每只灯泡的额定电压都小于其实际电压 14. 下列情况中不属于防止电热危害的是( ) A. 电视机的后盖有许多孔 B. 电脑机箱内有小风扇 C. 电动机外壳有许多散热片 D. 家电长时间停用，隔一段时间应通电一次 15．小明利用电能表测某家用电器的电功率。当电路中只有这个用电器工作时，测得在15min内，消耗电能0.2kW·h，这个用电器可能是( ) A.电饭煲 B.电冰箱 C.电视机 D.收音机 16. 小灯泡额定电压为6V，额定功率估计在7W～l2W之间，小佳按上图所示甲的电路测定灯的功率，所用电流表有0.6A、3A两档，电压表有 3V、l5V两档，将它们连入电路时小佳作了正确选择与操作，变阻器滑到某处时两电表示数如图的乙、丙所示，则( ) A. 小灯泡额定功率为7.5W B. 在5V时小灯泡的功率为7.5W C. 在1V电压下小灯泡功率7.5W D. 在5V时小灯泡功率为1.5W 17. 将一只标有“12V，6W”的灯泡与一电阻串联后接到电压为12V的电源上，电阻消耗的功率为1W(灯丝电阻视作不变)，则此时( ) A. 灯泡与电阻消耗的总功率为7W B. 灯泡与电阻消耗的总功率为6W C. 灯泡消耗的功率大于5W D. 灯泡消耗的功率小于5w 18. 电能表的盘面上，标有3000R/kW·h的字样，当接入一个用电器正常工作时，1min内电能表的转盘转了15转，则该电器消耗的实际功率是( ) A.5W B.500W C.300W D.3KW 19. 用电器R1和R2上都标有“6V”字样，它们的电流随电压变化关系如右图所示。若把R1和R2串联在电源电压为6V的电路中工作，则用电器R2的实际功率是( ) A.1.8W B.0.2W C.0.4W D.0.6W 第19题二、填空题 20. 两个电阻R1:R2＝2:3串联后接在电源上，它们消耗电功率之比P1:P2为______，若将它们并联起来，接到电源上，消耗电功率之比P1′:P2 ′为_______，若保持电源电压不变，则串联与并联消耗的总功率之比P串:P并为______。 21. 把一个标有“6V，3W”的灯泡接在10V的电源上，要使灯泡正常发光，需要_____联一个_____Ω的电阻，此时电阻消耗的电功率是_____W。