02中考半命题作文补题技巧A4.

02中考半命题作文补题技巧A4.
02中考半命题作文补题技巧A4.

中考半命题作文补题技巧

标题,是文章内容的高度浓缩;标题,是文章的眼睛,透过它可以洞悉文章的灵魂。常言道,题好一半文。美的文题使人耳目一新,使读者一见钟情,从某种程度上说,拟题的优劣直接关系到文章品位的高低。

一、半命题作文结构形式

1.命前半题:如《____是一把双刃剑》),《____也美丽》。

2.命后半题:如《走近____》,《藏在心中的____》。

3.命中间部分:如《给____的一封信》,《生活因____而精彩》。

4.命首尾部分:如《____,别再让我》,《____阅读____》。

有专家分析,半命题作文呈现出三大特点:

一是_________更加明确,命题者巧妙借鉴材料作文、话题作文的长处,把“材料+题目”和“题目+要求”的合理形式引入半命题作文,出现了题型不同、思路却一脉相承的命题新特点,预计这种趋势将继续保持;

二是_________有所扩展,考题由过去的以自我为主的写作内容,逐渐向社会、文化、人生等延伸;

三是_________逐渐增强,不少考区改变在横线上自主补题的做法,要求考生在提供的几个词语中任选一个作文,命题形式更趋公平合理。

二、半命题作文难点攻坚

也许,最简单的也是最容易忽视的。从近几年中考阅卷情况看,半命题作文最容易忽视的问题不少,对此,我们应该采取何种对策?

失误之一:_________,_________。所用对策:_________,_________。

失误之二:_________,_________。所用对策:_________,_________。

比如,半命题作文《难忘的___》,极易雷同的拟题是《难忘的一天》、《难忘的假期生活》等,相当多的考生似乎只有“一天”、只有“假期生活”是“难忘的”;写《当我面对______的时候》这一半命题作文时,题目拟为《当我面对挫折的时候》、《当我面对成功的时候》的作文便会成批出现,要“面对”的似乎不是“挫折”就是“成功”。

失误之三:_________,_________。所用对策:_________,_________。

以《感悟》这一半命题作文来说,《感悟大自然》、《感悟青春》、《感悟人生》这类既无新意、涵盖范围又过大的拟题比比皆是,要“感悟”的惟“大自然”、“青春”是大。

失误之四:_________,_________。所用对策:_________,_________。

如半命题作文《我____,因为我____》,有位同学拟题为《我美丽,因为我独特》,这是一个很有新意的文题,但这位同学在文章里却大谈一些名人的独特,显然与文题相距甚远,造成失分前面提到的在半命题作文《难忘的》、《当我面对》后补上“一天”、“假期生活”和“成功”、“失败”这类词,不难看出“补词”的随意性。

三、半命题作文补题法:

个性化,是创新思维的一个最基本特征。半命题作文获得高分,固然像其它形式的作文考题一样,取决于考生的作文是否有多个“亮点”,是否张扬了个性,而拟一个切旨、切体,又求真、求趣的“亮丽”标题是十分重要的。

1、__________________

这种以具体事物入题的方式可以_________,使选材新颖具体。

如上面提到的半命题作文《难忘的____》,可填上“一条红丝带”,叙写关爱他人,关注生命的动人一幕;《当我面____时候》,可填上“那片绿叶”,托物言志,抒写自己愿做绿叶、无私奉献的情操;也可填上“那座荒山”,呼吁绿化荒山,爱护家园,加强环境保护。此外,像《我好想早点结束这堂课》、《我好想有一个温暖的家》、《寻找爱的猪》等,均为具体事物拟题法。

2、__________________。

这种拟题方式是化具体为抽象,便于抒写自己__________________。

以《当我面对的时候》为例,可以《当我面对虚荣的时候》为题,敞开心扉抒写自己对心灵的拷问;可以《当我面对他*的唠叨的时候》为题,叙写自己对母爱的独特感受。《感悟》则可以《感悟初三生活》为题,抒写对紧张、忙碌的“冲刺阶段”的学习生活的种种体验;可以《感悟春天》为题,豪情满怀地谱写充满勃勃生机的春的乐章。此外,像《寻找心灵的伊甸园》、《寻找人生的方程解》、《我好想有一片蓝天》等用的也是此种拟题法。

3、__________________。

这种拟题方式新颖别致,能创设一种_________,给人一个让思絮飘逸、遐想的空间,极易引发人们丰富的_________。

如《我好想再看你一眼》、《我好想当一天老师的“好学生”》、《当我面对心灵的抉择的时候》、《当我面对寒风凛冽的时候》、《我梦见范进参加中考》、《我梦见妈妈下岗》等标题采用的便是此种拟题法。前面提到的《当我面对的时候》这一半命题作文,若一定要选“成功”或“失败”的作文材料,采用特定情景拟题法,将题目拟为《当我面对掌声响起的时候》、《当我面对鲜红的“58分”的时候》等,便会获得另外一种奇妙的效果。

4、__________________。

此法是借用__________________等学科特殊符号或公式来拟题,适合于涉及几种因素、内容上相互关联的作文。

如以《当我面对“?”的时候》为题,来表达自己对社会上种种时弊的质疑;以《当我面对“A”、“B”、“C”的时候》为题,抒写自己对学习英语的乐趣和享受;以《当我面对“1”(哆)、“2”(来)、“3”(咪)的时候》为题,抒写自己对立音乐的感悟。此外,《我好想得到一个“A+”》、《感悟8—1>8》、《明天,我飞向β行星》等,这类题目形象生动,醒人耳目。

5、__________________。

如某考生的半命题作文《寻找失落的昨日》,将“昨日”一分为三,用小标题“镜头一”、“镜头二”、“镜头三”逐一“回放”给读者。另一考生的《感悟生活中的美》,则是先设一“题记”,下拟三组小标题:“母爱之美”、“劳动之美”、“运动之美”,截取生活的三个画面,表现对美的热爱和感悟。

再如《关注我们的家》这一关注大自然、抒写环保之歌的半命题作文,巧妙借用马致远《天净沙?秋思》中“枯藤老树昏鸦”、“小桥流水人家”、“古道西风瘦马”三句写秋景的名句做小标题,这种拟题形式富有创意,实在是新得“逼你的眼”。

此外,“_________体”、“_________式”、“_________体”、“_________体”等体裁形式的作文,在拟题上也是大有文章可作。

总之,题贵新颖,半命题作文的拟题追求的同样是务求准确、生动而有魅力。只要平时注意积累文化知识,正确理解半命题作文的“另一半”提示、“另一半”导引的内涵,并且掌握一定的拟题技巧,就能拟出让读者“怦然心动”、击节叫好而一见钟情的好标题。

四、半命题作文补题训练

文题,乃一篇文章之眼目。好文章,不仅要有慧心,还要有一双明眸。在半命题作文的拟题中,如何打造一双诗意盎然的明眸,达到一笑惊宫闱的效果呢?

例1、题目:春回大地,田野一派绿色,生机勃勃;绿色世界,春意盎然,处处阳光明媚;绿色生活,快乐健康……

请将“绿色”补全,写一篇记叙文,600字以上。

例②以下面这道作文题为例吧:

“洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。”过去的日子去得那么匆匆,现在的日子如指间滑落的轻纱,在这如烟似雾的日子里,你体验着成长的快乐与烦忧,释放着青春的朝气与才情,思索着人生的梦想与遭际……请你选择一段刻骨铭心的日子.以“在______的日子里”为题,写一篇不少于600字的作文,除诗歌外,文体不限。

五、半命题作文补题总结:

用心推敲,炼精妙文题。

半命题作文的拟题,要特别重视检查。

一是检查通顺不通顺,主要看语言是否连贯,文理是否通达。有的同学为了题目的标新立异,不惜题文不对,这就本末倒置了。

二是检查精彩不精彩,但要特别注意:不能以词害意,题与文要圆融和谐。如果题目通顺又精彩,那么这个半命题拟题就成功了。

六、作文标题套装模板

1、《_________是一道靓丽的风景线》

2、《_________,我永远的天空》

3、《都是_________惹的祸》

4、《笑傲_________》

5、《生活需要_________》

6、《何以解忧,惟有_________》

7、《假如我是_________》8、《告诉你,我很_________》9、《我眼中的_________》

10、《生活需要_________》11、《_________在我的身边》12、《_________也是一种美》

13、《_________是最美的行囊》14、《与_________同行》15、《_________伴我成长》

16、《_________三步曲》17、《_________和我有个约会》18、《我发现_________》

19、《真想做个_________》20、《世上只有_________》21、《为自己准备一个_________》

22、《永远的_________》23、《_________,我恨你》24、《_________,做我自己》

25、《_________的风波》26、《我和_________的距离》27、《_________着并快乐着》

28、《给自己找个_________》29、《永远说_________》30、《那一次,我_________》

31、《预习_________》32、《带上_________上路》33、《我与_________面对面》

34、《_________是一盏明灯》35、《那段_________的日子》36、《一个_________的心灵独白》37、《_________,让我欢喜让我忧》38、《爱上_________》39、《欣赏__________》

40、《我眼里的___________》41、《那__?那___?那___》42、《想起_____________》

43、《__________的遐想》44、《问世间___________为何物》45、《给心情涂上___________》

46、《人生路上___________多》47、《___________,我的最爱》48、《___________的故事》

49、《___________是一种养分》50、《那年,我___________》51、《和___________赛跑》

52、《我__________,我__________》53、《有____________才有远方》54、《__________在,梦就在》55、《还有多少___________可以重来》56、《明天,我___________》57、《我的___________我做主》58、《___________,是这样炼成的》59、《不想___________》60、《在“___________”中搏杀》

61、《人生没有___________》62、《___________是一瞬间的事》63、《有一种___________叫成功》

64、《___________伴我少年行》65、《带上___________上路》66、《___________是一首歌》

67、《___________是一种美丽的痛》68、《___________的回忆》69、《有___________陪伴的日子》70、《___________,没有什么不可以》71、《与___________一起走过》

72、《___________,让我欢喜让我忧》73、《拒绝___________》74、《让________为________着色》75、《我___________故我在》76、《___________,妙不可言》77、《读懂___________》

78、《我总是___________》79、《___________一族的幸福生活》80、《___________拍卖会》

81、《___________永不下岗》82、《那次,我与___________擦肩而过》83、《____________在我胸》84、《____是一种牵挂》85、《___________带给我的快乐》86、《____________也是一种享受》87、《____________让我如此美丽》88、《_____________,其实你不懂我的心》89、《最近比较___________》90、《将___________进行到底》91、《___________,我的最爱》92、《下辈子我做___________》

93、《谁都可以___________》94、《___________是金》95、《拿什么拯救你,我的___________》

96、《怎一个“_____”字了得》97、《少年壮志不言_________》98、《留些__________给自己取暖》99、《敬畏___________》100、《___________不需要理由》

101、你不必完美102、花儿努力地开103、“腾出一只手”给别人104、每天变傻一点点

105、最美的是你自己106、放开手,阳光灿烂107、人格的核心是自信108、遗憾也是一种美丽109、人间有味是红尘110、独处也是一种美111、我丑,并不伪装美丽112、花开花落两无言

113、寒露不是秋天的句号114、此情可待成追忆115、背面也许很精彩116、海棠依旧?绿肥红瘦? 117、剪不断,理还乱118、淡妆浓抹总相宜119、悠悠寸草心120、生命不能承受之轻

121、犹大的面孔122、苏格拉底的两道题123、试吃一句陶渊明,免费!124、宋江过年

125、孙悟空的异化126、八戒破产记127、红叶的遗憾128、蓝色之恋129、冬天里的那一点热130、关于一种深秋的纪念131、冬天的泪132、草之梦133、烛涕134、心田上的百合花开

135、人生三盏灯136、生命的链条137、死神的帐单138、阳光下的守望139、在梦的远方

140、运送灵魂的那支乐曲141、漫游的灯盏142、时间和爱的故事143、秋天的梦

144、三种鸟的思想145、生命之翼146、尘世的风景147、生命列车148、高尚的欺骗

149、直击心灵的一瞬150、屋顶上的阳光151、一片雪花的重量152、智者的谜153、生命的化妆154、生命的痕迹155、蓝色的智慧156、爱的回音壁157、流泪的鱼158、幸福的开关

159、平等的灵魂160、锋利的纸161、秋天里的春天162、虚掩着的门163、有裂缝的水罐

164、飘香的生命165、排除论者小札166、感恩孤寂167、收藏昨天168、给美丽做道加法

169、向生命鞠躬170、在变化中找到天堂171、呵护那一点点光172、补习微笑173、直播残思174、珍藏激动175、打开你观念的抽屉176、摆正期待的天平177、美丽一次架起心灵的桥梁

178、捕捉理性的灵光179、留只眼睛看自己180、永远有多远?181、谁能打开你的窗

182、别让心灵“欠帐”183、与天真签约184、那些蜻蜓,那些早晨185、行板悠悠,明净如歌186、一边是灿.一边是烂187、天蓝草碧,云白风清188、蜂声?树林189、孤雁?荷梦?小草

190、阳光和乞丐191、现代化和蜗牛192、极限与句号193、长街短梦194、人生需要装饰?

195、我闻到了阳光的味道196、脚比路长197、无限风光在险峰198、守卫精神的火种

199、落叶流浪记200、有风拂过

《半命题作文的审题和补题》教案[1]

半命题作文的审题和补题指导 教学目标: 知识技能: 1、把握半命题作文补题基本原则,掌握半命题作文补题常用方法。 2、养成将拟题与选材、立意相结合的习惯,学会避免在补题时常犯的 几种毛病,提高审题、命题能力。 过程与方法: 结合具体例子指导学生学习审题的技巧和补题方法,然后让学生运用所 学知识完成课堂练习和课外作业,巩固本节课的审题和补题方法。 情感态度价值观: 学生通过学习如何审题和补题,进一步提高赏析能力和审美情趣。 教学方法: 1、借助多媒体课件,引导学生学习并掌握半命题作文的补题方法。 2、师生互动,合作探究,讨论交流:充分发挥学生的主体作用,采取学练结合的方式,让学生掌握所学方法,教师适时评析点拨。 教学准备:多媒体课件 教学过程: 一、导入课题: 小测试:真话大比拼 老师出的题目是我好想———— 教师引言:中考的时候,出卷老师也非常喜欢采用这种出题形式来考我们,就是我们通常写的半命题作文,因为这种题型给了我们更多自由发挥的空间,能让我们灵活自由的进行写作。今天,我们一起来学习半命题作文的审题和补题。 二、半命题作文的出题方式。 1、半命题作文通常的出题方式。 A、“半命题+要求”式 B、“导语+半命题+要求”式 C、“材料+半命题+要求”式 三、半命题作文常见的结构形式。

A、前补式, B、后补式, C、中补式, D、补前后式, E、补正(副)标题式。 四、半命题作文补题需要遵循的基本原则。 1、贴切性原则。 2、新颖性原则。 3、深刻性原则。 五、以《也美丽》为例学习如何审题。 (一)半命题作文拟题常出现的问题: 《挫折也美丽》:8人 补题雷同 《失败也美丽》:7人 《生活也美丽》补题宽泛 《板书也美丽》补题随意 (二)半命题作文的特点: ⑴要补写的是主语,属于开放部分,学生可以自主选择材料, ⑵“也美丽”是谓语,属于限制部分,规定了作文的范围和内容。 《也美丽》 开放部分限制部分 材料作文命题作文 (三)如何审题: 1、题目的意思是填写的主语的特点是“也美丽”,而不是真美丽或“最美丽”。也就是说“也美丽”的可以是景物,可以是人物,还可以是事 物。《?也美丽》 主语景人事 2、题目的要求是“美丽”,那么“也”字如何体现出来? 补写的词语要有参照物,才能体现“也”字,即有与补写的主语相反或相对的参照对象,而且补写的对象必须是处于弱势状态,两者相比较,处于弱势的补写对象也和处于强势的参照对象一样美丽。 如: 可以补的词语参照物可以补的词语参照物小草鲜花溪流大海 平凡伟大白发青丝 挫折顺利失败成功 此时,审题这一步完成了吗?还没有。还需根据提供的写作要求进一步审题。

半命题作文补题技巧(石一)

半命题作文补题技巧 石花镇一中闵红群 课型:作文指导课 教学目的: 1、探究半命题作文补题常用方法。 2、养成将补题与选材,立意相结合的习惯,学会避免在补题时常犯的几种毛病,提高命题审题能力。 3、通过训练,指导学生初步掌握补题的基本方法。 教学重点:掌握半命题作文补题的常用方法 教学难点:引导学生将拟题与选材,立意相结合,创造性拟出新颖、靓丽的题目。 课时:2课时 教学过程:第一课时 一、导入课题 半命题作文既有必要的限制,又有适度的开放,避免了试题的单一指向,便于考生充分展现才情,张扬个性,那么,如何才能结合半命题作文,题型的特点拟出有特色的题目的?这节课就让我们一起来探究半命题作文补题的方法吧! 二、方法指引 例题一:1、分析下列半命题作文题目补充的部分,有什么共同特点。 ①《难忘的红丝带》《不会停的是落叶》《爱是盛满等待的粥》 2、学生讨论、回答。 3、师总结板书: 这种以具体事物补题的方式可以以小见大,借助自己所选的具体人、事、景、物来表达人类普遍的情感和抽象的道理,大处着眼来行文立意,文章一定深刻新颖。 4、练习:《当我面对的时候》 5、点评 例题二: 1、分析下列文题补充的部分的有什么共同点。《一分温暖在心头》《成长需要感恩》《不会变的是感动》。 2、学生讨论回答。 3、师总结板书: 这种抽象事物拟题法可以化具体为抽象,便于抒写自己内心的情感,可以与阅卷老师作心灵沟通,拉近彼此之间的距离。 4、练习:《当我面对的时候》

5、点评 1、分析下列文题补充的部分,有什么共同点。 《走在那月光铺洒的路上》《我依然怀念那人、那树、那老屋》 《夜间听雨,也是一种享受》 2、学生讨论,回答。 3、师总结,板书。 这种诗情画意补题新颖别致,能创设一种特定氛围,给人一个让思絮飘逸、遐想的空间,极易引发人们丰富的联系。如果你能怀着恬淡安然的心境,守候并写下心中的静美,定能给阅卷老师一份久违的恬淡。 4、练习:《当我面对的时候》 5、点评 例题四: 1、分析下列文题补充的部分,有什么共同点。 《花季,不再哭泣》《聆听花开的声音》《那时,我破茧成蝶》 2、学生讨论,回答。 3、师总结板书: 巧用修辞补题法,能化腐朽为神奇,化平淡为新颖,化直白为形象,不同的修辞手法释放的魅力不同,但都如缤纷的花朵,各自绽放着各自的美,如应用得当,定能放射出这种神奇的魅力,粘惹老师的眼球,同时透示自己的文气,增强作文的美感。 4、练习:《当我面对的时候》 5、点评 例题五: 1、分析下列主题补充的部分,有什么共同点。《那时,我推开了那扇门》《我好想再看你一眼》《曾经错过的那个背景》 2、学生讨论,回答。 3、师总结板书 特定情景补题法新颖别致,能设定一种特点氛围,给人一个让思絮飘逸、遐想的空间,极易引发人们丰富的联想,勾起阅卷老师探究意的兴趣。 4、练习:《当我面对的时候》 5、点评 提示:“另一半”导引的内涵,并且掌握一定的拟题技巧,就能拟出让读者“怦然心动”一击节叫好而一见钟情的好标题。 板书: 半题题作文补题技巧

半命题作文补题指导

半命题作文的补题技巧 教学目标: 1、理解半命题作文的特点。 2、了解半命题作文常见的错误。 3、理解并掌握半命题作文的补题方法、技巧 教学重点与难点: 半命题作文的补题方法技巧 教学准备:多媒体课件。 教学方法:讲解、讨论、练习 教学时量:1课时 教学过程: 一、导入 半命题作文要写作成功,首先补题是关键。俗话说得好:“题好一半文”。题目的好坏,不仅制约着全篇的写作过程,而且还会先入为主,给读者留下良好印象。因而对于半命题作文而言,补写一个恰当、鲜明、新颖的标题是写出好的半命题作文的前提条件。 二、半命题作文的特点及类别 半命题作文就是指: 1、只给一半题目,另一半题目让学生按照一定的要求去填写的作文题。 2、半命题作文的填题,也就是补充题目,给题目填充一个字或一个词。 3、填充的这一个字或者一个词,划定出写作的一定范围,但给了写作一定的自由:作文的选材、立意一般自定。 常见的格式有: 1、“半命题+要求”式 比如2010年长沙中考作文题目《你的________,让我记住了你》(温馨提示:请在横线上填上两个字的形容词,将题目补充完整后再写作。)要求(1)文体限于记叙文或议论文,不少于600字。 (2)文中不得出现真实的人名、地名、校名。 (3)卷面整洁,字迹清楚。 这种格式只需要认真考虑题目和要求就行了。

2、“导语+半命题+要求”式 比如2011年长沙中考作文题目:每个人都有自己的个性,个性也可以说是自己的一张名片,例如豪迈奔放是苏轼的名片,婉约清丽是李清照的名片,坚贞不屈是文天祥的名片……那么,什么是你自己的名片呢?请以《________是我的一张名片》为题写一篇文章。要求:(1)文体限于记叙文或议论文,不少于600字。 (2)文中不得出现真实的人名、校名、地名。(3)卷面整洁,字迹清楚。 如果有导语的半命题作文,导语起引导或限定作用,它以精辟优美、蕴含深刻、情感浓郁的语句导入作文情境,激发抒写情思,界定选材范围。我们一定要仔细阅读。许多时候,可以从中找到写作的灵感。 3、不同结构: (1).命前半题,补后半题:如《__________我的梦想》; (2).命出后半题,补前半题:如《告别______》; (3).命中间,补首尾部分:如《给_______的一封信》; (4).命首尾,补中间部分:如《_____,别再让我 __________》。 半命题作文的填题,填充一个字或一个词,貌看简单,但内中颇有奥妙。填题,实质上是作文构思的预热与启动,是一种秤砣虽小压千斤的高层次的运思技巧。 二、半命题作文补题常见的错误 期中考试半命题作文调查结果如下: 文题:《乐在_______中》 分类:生活、电影、美食、阅读、书、书香、书香馥郁、旅途、游览、音乐、琴、古筝、奉献、汗水、充实、实践、观察、思考、学习、幻想、兴趣、棋、说话、鼓励、拥抱、关怀、专注、雨、校园、家、成长、失败、童年、我的进步、危难、地震、“偷抢”、心、其、…… 发现问题 1、审题失误,拟题不准。 比如:《乐在“偷抢”中》、《乐在其中》,看了标题后不知所云。《乐在危难中》《乐在地震中》从情感的角度来看则与命题者的意图不符,《乐在心中》又过于抽象,不能让人明白其乐从何来。

半命题作文题目的补题方法及构思方向

半命题作文题目的补题方法及构思方向 进入二十一世纪,一切都在演进变化。开放的社会、开放的思维、开放的大语文教育观,促成广大中学生心连广宇、视野开阔、生活丰富多彩;而地域的不同、民俗的不同、经济发展的模式与速率的不同,更使得每个中学生置身其间的生活场景,千姿百态,千变万化,千差万别。由此,引发了中学语文作文教学的变革,促使作文的命题由封闭向开放型演变,由机械式向机变式发展。半命题作文的兴起与流行,就是这种变革的一个标志。 半命题作文的填题,填充一个字一个词,貌看简单,但内中颇有奥妙。填题,实质上是作文构思的预热与启动,是一种秤砣虽小压千斤的高层次的运思技巧。高明、机敏的填题,当顺着以下原则去运思、操作。 一、填题,要充分吸取题中的隐含信息 半命式作文题,题面不长,其间还有空白,呈残缺式。但,就是在这残缺的短小的题面中,却隐含着不少的有用信息呢。 命题者通过题面中的某个字词或字词之间的某种关系,向考生:①暗示一定的类,即文章的体裁及表达属类,是记叙文、议论文,抑或说明文。细而分之,是记人还是记事;是叙事为主,还是抒情为主;是缘事说理,还是以理带事,等等。②敲定一定的质,即文题点示考生应表达怎样的旨意,抒发何种感情,形成哪种走向的文面氛围。③框定一定的量,即对出现在笔下的这一篇作文中的人与事、情与理、时与空的量,作出某种限定:或一人或多人,或一事或数事,或一理

或数理,或瞬间或久远,或局狭或广扩,等等。④标示一定的载体。文以载道,具体到一篇半命题作文,文章的旨意凭借何种具体的人、事、时、空,加以显现?这种载道的载体是题目中既定的,还是由学生自定的?对此种种,在半命题的题面中都有所点示。 审视《我这个__迷》,题面中的“我”、“迷”两词前后缀连,表明是记人叙事的记叙文。题中的迷,其含义是对某种事物、活动、景物特别感兴趣,全身心投入,达到如醉如痴的迷恋程度,无疑暗点了文旨。题首的人称词“我”,表明文章的“量”局限于特定的一个人——“我”,局限于“我”的一种兴趣爱好。至于这种如醉如痴迷恋的对象——载体,题目有意空缺,留给学生自主定夺,填之而出。 再揣摩文题《__之风不可长》,隐含信息,次第抽出: 类:“不可长”一语,对社会上的某种风气作出一个明确的否定判断,表明一种决绝的态度,行文必然议论说理,当属议论文。 质:“……之风不可长”,分明是抨击、批判不正之风,伸张正义,激浊扬清,此及本文宏旨。 量:“之风”是偏正短语的后肢,前面填充后,自然形成不正之风、邪恶之风中的一种。 载体:用空格隐去,由学生自揣自定,学生大可从“我”出发,为我所用。 二、填题,要与命题要求暗合神契

高考半命题作文的补题技巧

高考半命题作文的补题技巧 知识梳理: 半命题作文是作文考题的一种常见形式,由于其处在“命”与“非命”,“限制”与“非限制”之间,考生对题目具有“一半”,甚至是“一多半”的自主选择权,自主发挥、自由驰骋的空间还相当大。 写好半命题作文的关键在补题。而拟一个恰当的标题首先要审清题意。 补题技巧: 1、去俗取新辟蹊径。 作文贵在出新,关健是题材出新。如果人云亦云,取“陈芝麻、烂谷子”来写,就犹如吃别人的残羹剩菜,没有味道,只有避俗取新,另辟蹊径,才能夺魁。 如《,请听我倾诉》,大部分考生写的无非是“爸爸、妈妈、班主任、同桌请听我倾诉”之类的,尽是一些普通的题材。可有的考生在立意补题方面很有新意。如《孔子,请听我倾诉》,他去俗取新辟蹊径,将两千

多年前的孔子作为倾诉的对象,感谢孔子他那充满哲理意味的的话语挽救几近悬崖边的自己。题目醒,立意新,这样的作文自然会引起阅卷者的极大兴趣。 2、反弹琵琶唱新调。 反弹琵琶是一种典型的求异思维,俗称“唱反调”,它突破常规思维,创立一种跟原意相反的新意。如《我渴望》,很多学生的思维都是从渴望美好的事物开始思考来补题,如《我渴望上学》、《我渴望理解》等等。 但有的学生就补题为《我渴望苦难》,把经历苦难作为人生成长的必经之路和人生的一笔财富,来表达自己不畏苦难,积极向上的精神。此作文正是违反了人们的常规要求和正常思维模式补题的,十分吸引人。对于学生来说,一下跳出了常规思维,仿佛到了另一个天地,会有许多想说的话,有许多想表述的想法,也有许多想经历而没有经历的事情,在想像中遭受苦维,新奇有趣,作者有了展示自我、体验苦难的广大空间。 3、小中见大找切点。 这里所说的切点,是指补题的角度、出发点。“小”是具体、实在的意思,它是相对于空泛、笼统而言。初中生人生阅历尚浅,对一些宏大的社会

半命题作文的补题原则和补题技巧

半命题作文的补题原则和补题技巧 半命题作文的补题原则 一、要指导学生做到补题要“合格”。 所谓“合格”,就是要求搭配正确,表达通顺,符合汉语语法习惯。这是补题的最基 本要求。 填补题目空缺时学生需具备一定的语法知识。学生要仔细琢磨缺的是哪部分内容,如 果填补题目是一个偏正短语,学生要考虑是填中心词还是修饰部分,要清楚词与词之间的 关系。比如半命题中有副词“也”,那么“也”字前的主语的选择就必须符合这特定语境 的逻辑要求。2021年浙江嘉兴中考题“______也美丽”,选用“失败”“放弃”“挫 折”“停下”“绿叶”“小草”等都符合语境要求;如选用“奋斗”“追求”“创 造”“理智”“成熟”“鲜花”“掌声”等就与“也”的语境意义不符,这样的补题就是 不合格的。 二、补题要求立意正确,要积极、健康、向上,补题要考虑到立意方向。 补题要兼顾题目的“眼”或者“魂”。“写什么,怎样写”就是作文题的“题眼”,几乎每道作文题,都有一个“题眼”,也就是作文题中最关键最主要的词语,是写作内容 的“重心”。它不仅反映着文章的主题,决定着文章的内容,而且也决定着文章的结构和 深度。所补的词语未见得就一定是题眼,但是要兼顾题眼。半命题作文的补题,往往与构 思立意是同步进行的。“立意”,就是提炼和确立文章的主题。“文章以意为主”,“意 犹帅也”。主题是文章的统帅、灵魂,它是决定一篇文章质量高低、价值大小的重要依据,为此补题时一定要考虑文章的立意。比如半命题作文《我学会了》,题中“学会”一词 常见惯用,但纳入文题,其旨意就当仔细琢磨了。 三、补题前要审清题意,要兼顾文章体裁。 半命题作文题面中的某个字词或字词之间的某种关系,往往向学生暗示一定的“类”,即文章的体裁,是记叙文、议论文,抑或说明文。细而分之,是记人还是记事;是叙事为主,还是抒情为主;是缘事说理,还是以理带事,等等。比如《我这个迷》,题面中的“我”、“迷”两词前后缀连,表明是记人叙事的记叙文。又如《之风不可长》,“不 可长”这词,表明是对社会上的某种风气作出一个明确的否定判断,表明一种决绝的态度,行文必然议论说理,当属议论文。 半命题作文补题的基本原则 综上所述,半命题作文补题的基本原则是: 1、内容要健康 ; 2、搭配要正确; 3、要符合生活; 4、题旨要明确。

浅谈半命题作文补题方法

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/4f7181860.html, 浅谈半命题作文补题方法 作者:阳如惠 来源:《读与写·上旬刊》2013年第03期 摘要:要想写好半命题作文,关键是补题,因为标题是文章内容的高度浓缩。半命题作文的补题的巧与拙,直接关系到文章的成败或品味的高低。只要正确理解半命题作文"另一半"的内涵,并且掌握一定的拟题技巧,定能拟出让读者怦然心动的好标题。 关键词:作文;补题;方法 中图分类号:G633.3 文献标识码:B 文章编号:1672-1578(2013)03-0090-01 作文的基本题型常见的有四大类:全命题作文、半命题作文、材料作文和探究性作文。根据中考作文命题走向,近两年逐渐淡化了原来偏重的材料作文和探究性作文,全命题与半命题东山再起,其中半命题作文有着较强的灵活性,越来越受出题人的恩宠,今天我们就着重探讨一下半命题作文的教学,特别是半命题作文的补题方法。 我们知道半命题作文是一种只给出一半题目,另一半由作者根据实际情况补充完整的作文形式。要想写好半命题作文,关键是补题。因为标题是文章内容的高度浓缩,是文章的眼睛,透过它可以洞察文章的灵魂。常言道"题好文一半"。所以半命题作文的补题的巧与拙,从某种程度上说起到"四两拨千斤"的功效,直接关系到文章的成败或品味的高低。既然这样,那么怎样为半命题作文补题方法呢?笔者认为可以从以下几个方面尝试。 1.紧扣信息,明确要求 我们知道,审题是作文最关键的一环,对文章起着"一着不慎,满盘皆输"的重要作用。因此在面对作文题时,一定要逐字逐句分析所给信息,找出关键词,作一番研究,准确理解其意,如果让关键词语从眼皮底下滑过,就会酿成大错。比如某省中考题"那一次,我很(快乐、内疚、受启发)"。按理说,半命题的补题一般只是引导,不起限制作用,这也是半命题作文备受推崇的原因之一,拘而不束。可这次,命题者偏偏别出心裁,要求考生"从括号里的三个词语中选一个,填写在横线上,把题目补充完整后作文"。不少考生忽略了这一要求,抛开所提供的内容,另拟词语填空,严重偏离了命题要求。还有的出题者,"要求作者写作时要联系自己的成长经历"。可是有的考生偏偏不理解其含义,采用童话或寓言写作,从而使文章内容偏离了考题要求。 审题除了认真阅读要求外,还要抓住半命题中的关键字,这些字同样对文章立意行文起着至关重要的作用。比如面对"我依然 "这一作文命题,在添加词语时,则要特别关注"依然"一词,如果添加了"坚强"一词,写作中一定要告诉读者,自己曾经遭遇了挫折,但依然信心十足;曾经遭遇了风波,但依然心存感激等等。如果不将往事交代清楚,题目"依然"这一词语的

中考半命题作文的补题指导

课堂教学展示 中考半命题作文的补题指导 一.题型特点 ①半命题作文只出现一半或一部分,另外一半或一部分由考生自己去补充。②半命题作文的灵活度介于话题作文与全命题作文之间,对考生来说既有所限制又不失开放性。在立意、选材、构思等方面给学生适当的选择余地。 二.结构 1.命前半题如《——是一把双刃剑》 2,命后半题《走进-----》 3.命中间部分如:《生活因而精彩》 4.命首尾部分如:《是》 另外,还有命正标题的,命副标题的。 三.补题 1.要充分吸取题中的隐含信。 a.有很多同学写作文时为了抢时间,赶速度,对题目提示语匆匆一瞥,粗略一想,马上下笔,结果往往出错。 b.要仔细审题,看清题目要求,注意题目所提供的选择范围和提示的情景,抓住关键信息,充分吸取其中的有用信息。 首先,根据语言性标志准确定位作文的文体。 其次,注重题目中隐含的中心提示。

再次,要注意选词补题的要求,半命题作文一般要提供词语,审题和写作时要注意。比如《生活需要--------》一题,要求横线上填入适当的词语(如欢乐,掌声,阳光,理智,成功......)有省略号或‘等’字样,我们能够超出其指定的范围,如果他的要求是‘从中选择恰当的词语填入横线’,我们就不能超出其指定的范围。填题时要充分考虑和吸取题中的隐含信息,力求填的题目稳妥而恰当。 2.填题要与命题要求暗合神契 命题者总是从教学大纲出发,紧扣教材,巧拟半命文题,从一个角度去测试学生的理解水平、表达水平、应变水平。面对半命题作文,我们必须整体揣摩命题者的意图,以利准确定向下笔。知己知彼(命题者),方能百写不殆。 3.填题,要切中题旨文意 ①《 --------也斑斓》审题要害点在于‘也’字,有的同学不去理解‘也’包含着的一种逆向思维,那么有可能浮现出这样的题目——‘春天也斑斓’‘勤奋也斑斓’——这都属于错误题目了。同时这种反弹式的题目,还容易令人产生另一种误解,以为反面的事物反面的精神都能够拿来写,这种想法是错误的。例‘自卑也斑斓’‘醉酒也斑斓’,这样的题目也属于错误的题目,不可‘乱弹一气’。拟题举例;‘小草也斑斓’‘落叶也斑斓’‘平凡也斑斓’‘简略也斑斓’。 4题要切中自己的生活储存。 巧妇难为无米之炊。下笔能否成功,有感人感己的素材,需要选择熟悉而真实的生活材料,越熟越好,写出来的情感才可能真实感人。

半命题作文补题原则

半命题作文补题原则 同学们,中考将至,在紧锣密鼓的准备中,一定也少不了要对作文做一番梳理。从今天开始,我们就一起走进中考作文,勤思巧练,挑战成功! 在我们曾经学过的《木兰诗》中有这样一句“当窗理云鬓,对镜帖花黄。”描绘的是木兰回家后对镜梳妆的情景。那么,我们写作文也好比梳妆,要打扮得漂亮,一定要有一面镜子来印证。 在作文的类型中,有一种类型是半命题作文,而给出的一半题目就像一面镜子,我们需要对照这面镜子去认真梳妆,才能写出好的作文来。 一、定义 半命题作文: 只给一半题目,另一半题目让考生按照一定的要求去填写的作文题。 二、补题说明 半命题作文的填题,也就是补题,填充一个字一个词,貌看简单,但内中颇有奥妙。填题,实质上是作文构思的预热与启动,是一种秤砣虽小压千斤的高层次的运思技巧。高明、机敏的填题,应该谨慎地运思和操作。 三、特点 例如: A.《体验》 B.《分享》 从上面两个题目看,半命题作文有下面两个特点。 一、划定了一定范围 A.体验二字限定了作文内容应该着重于人生感悟。 B.分享二字限定了作文内容应该着重于合作交流。 二、给了一定自由 作文的选材、立意一般为自定。 四、审题 无论任何形式的作文,审题都是第一步,审清题意才能保证作文的顺利。审题流程 1.审导语 与过于灵活的话题作文相比,半命题作文在题目中设制了一定的限制,规定了大致的写作范围,因而写作的思维向度更为集中、更为明确、更易于考生操作。同时,多数半命题作文在题目中就隐藏着较为丰富的写作信息,考生只要稍加留心,就不难看出端倪。 (1)常见格式 ①“半命题+要求”式 题目:《忘不了》 要求:1.请将题目补充完整,并写在作文的开头; 2.情感真挚,思想健康向上; 3.自选文体。 4.文章不少于500字。 这种格式需要仔细阅读的地方不多,只需要认真琢磨题目和要求即可。 ②“导语+半命题+要求”式 例:芊芊芦苇,触动了文人的心灵;巍巍“神舟”,触动了国人的心灵;眷眷亲情,触动了游子的心灵;殷殷师恩,触动了学子的心灵……同学们,相信五彩

半命题作文的补题技巧

半命题作文的补题技巧 半命题作文,介于“限”与“不限”之间,既给考生适当的选择权,又体现新课改精神,所以半命题作文近年来深得中考作文命题者的青睐。 往往隐含着补题的必要信息。抓住已有的词语或提示语,沿着已知信息的思路,才能寻找到要补上的合适词语。如,2010年黄冈市中考作文题一:我多想。横线出可填的词语数不胜数,不过题目中的“多”字,暗示考生要填写的是自己所想次数最多,感情最强烈的一项;另外,根据要求“结合个人的生活经历,将题目补全完整,例如,唱、妈妈、看世博、飞上月球等”,所填词语只能来自“个人生活经历”。如若忽视这二点已知信息,补题往往出现偏差或失误。 把握半命题作文题目中已知信息后,考生能够从界定的范围入手补题。 一、补题应遵循的几项原则 (1)熟悉性原则:指题目所表现的内容必须是自己比较熟悉的,平时积累的素材比较多的。如《珍惜所拥有的》一题,可从家庭考虑,选择“亲情、母爱、孝顺”等;从学校考虑,可选择“朋友、师爱”等;从社会考虑,可选择“爱心、宽容、敬业”等;从自身考虑,可选择“自信、忍耐、坚强”等均是自己最擅长的方面。还如《我注重妈妈的白发》,有人对“克隆技术、超级女生”等了解较多,补题可为《我注重克隆技术》、《我注重超级女生》等就非常好。 (2)贴切性原则:即标题范围尽量要小,要从自己确立的角度出发,不要太宽泛。这就要求有时将大题化小。如前面所讲到的《善待小鸟》和《善待孤独的老人》、《我注重妈妈的白发》等就做到了这个点。 (3)新颖性原则:指题目所表现的内容、角度应是新鲜的。如《我学会了》,部分学生补上“炒菜、做饭、打乒乓球”等这个类较普通的。而有几生则补上“摆渡自己”、“正视自己的弱点”、“坚强”、“自信”等则要新颖得多。那次我在稍作指导后,出了题目《我真想》,让学生当场口头说说。有学生说出《我真想对考试说再见》、《我真想去NBA》、《我真想变为超级女生》、《我真想任性一回》等这些较新鲜的标题。他们也所以获得在场师生的热烈掌声。 (4)准确、深刻性原则:指题目表现的内容能够揭示出准确、深刻的主题。如《幸福原来是》,有学生补上“吃喝玩乐”、“拥有很多金钱”、“饭来张口,衣来伸手”、“时时有人协助我”等,这些题目即使通顺,但主题并不太准确。若补充上“一种乐观的态度”、“让别人感到快乐”、“能得到别人的理解”等就要好得多。 二、补题方法 1、点示范围式补题 这种形式的补题所形成的一个完整命题,既不能表现题材,也不能表现证明。它仅仅一个标准的宽泛的点示写作取材范围的文题。 如文题《在_______影响下>可补写为《在大伯的影响下》《在同桌的影响下》。补写的的文题是一个宽题,为什么有“影响”,“影响”下的“我”怎么样,需要自选题材,实行恰当的表现。2突现材料式补题 这种形式的补题突现了作者最为熟悉的题材,它表示作者没有取材的困难,全篇文章将用作者选定的材料来表现一定的主题。 如文题《我这个_______迷》,填充后的文题可为《我这个象棋迷》《我这个足球迷》《我这个数学迷》等。作者必须通过写“象棋”“足球”“数学”来再现自己的“迷”,来表现文章的主题。 3、立意角度式补题 此种形式的补题将文章的立意方向傻子确定,作者必须选出一定的的材料来表现这种立意。如文题《我生活在_______》,完成题目后可写为》我生活在春天里》《我生活在关爱之中》等。这“春天”这“关爱”就是作者所要表现的主要内容。 4、反弹琵琶唱新词式补题 反弹琵琶是一种典型的求异思维,俗称“唱反调”,创立一种跟原意相反但又合情合理、新颖的立意。如文题《我渴望_______》大多考生会写渴望“成功、父爱、母爱、幸福”等,很少有考生写渴望“痛苦、挫折”,有一位考生就拟题为《我渴望苦难》,此文题正是违反了人们的正常思维模式补题的,十分吸引人。对于作者来说,下跳出了常规思维,仿佛到了另一个天地,会有很多想说的话,有很多想表述的想法,也有很多想经历而没有经历的事情,在想象中遭受苦难,新奇有趣,作者有了展示自我,体验苦难的广阔空间。 5、去俗取新式补题 作文贵在创新,关键是题材出新,考场作文最主要的还是突出一个“新”字,才能夺魁。如文题《_______,谢谢你》一般学生都是写感谢父母、老师、朋友,这些都是写熟写烂了题材,而有一位学生却大胆想象求异出新写出了,〈〈孔子,谢谢你〉〉。 6、聚集热点巧妙补题 当今世界,新事件、新现象、机关报话题层出不穷,我们若能将这些“热点”引进自己的作文,定能使自己的文章出新出色。〈〈我渴望_______〉〉有位考生在这篇作文中表达了渴望“参加奥运”。这样文章能紧跟时代,最具有时代气息。 7、具体事物补题。 在已知信息提供的范围内确定自己将要写作的人或事。这时,可将具体的人名或事物名嵌于题目中。如,《你的,让我记住了你》(2010年长沙市中考作文题),就可选用属于“你”的具体事物,如“钢笔”、“拳头”、“衣服”等。选择具体事物名称补题,清晰明了,点明作文要写的主要内容。

半命题作文怎样补充题目

半命题作文怎样补充题目 半命题作文相比命题作文更加自由、,写作范围更加宽阔。在中考作文中,学生不能正确补充完整题目。一般来讲,半命题作文题要求补填的内容往往是写作的中心内容。完成补题的同时也是确定写作素材,明确写作中心的过程。那么,如何补充半命题作文标题呢? 第一,仔细阅读,认真思考,弄清题意。 半命题作文由文字部分和填空部分组成。在平时测验时,学生为了抢时间,赶速度,对题目提供的词句粗略一想,就匆忙下笔,结果往往出错。其实,只要我们对题目进行斟酌,理解每个词语或句子的意思。认真思考一下,用什么词语表达最贴自己的生活,最能使自己所完成的题目与题的要求一致。如:“我爱上了-----------”这一题目,从语法角度看,应补上的是宾语。补上宾语就行了吗?不行。还要抓住至关重要的词语。题目中的关键词语,有的明显,有的隐蔽,有的甚至是命题者故意设置的迷惑、干扰因素。把握住关键词语,也就掌握了正确理解题意的钥匙。上题中的“爱”是关键词语,重点扣住“爱”的程度或过程,把最能反映喜爱而沉醉其中的那个事物名称填上就可以了。如:“我爱上了语文”、“我爱上了足球”等。 第二,确定写作范围,写作中心,选好角度。 对半命题作文题目填补的部分,要注意题目间的细微区别,千万不能相近相似的题目就照搬旧作,即使似曾相识的题目也需慎之又慎。补写的内容在求稳的基础上,要力求出新,给人耳目一新的感觉。如题为:“给--------的一封信”,这是一个看似古老的题目,想要让读者眼前一亮,一个眩目的题目是必备的。有的学生拟了“给苏轼的一封信”、“给布什的一封信”, 出彩的思维给人耳目一新的感觉。如“-------的苦与乐”,从学校生活的角度,

2020年中考语文:半命题作文标题如何补充

2020年中考语文:半命题作文标题如何补充 半命题作文写作,关键在于高明补题、精心构思。如果思维闭塞、缺乏创新,都是按照同样的思路去命题,则容易出现“干人一面”、 千“空”一“词”的雷同题目现象。如何把半命题变为有利于自己发 挥特长的命题,能够说是一种技巧和艺术。所以,要掌握半命题作文 的补题技巧,写作时才会做到游刃有余、收放自如。 第一步:仔细斟酌补好题目 1、准确理解,辨清题意 写好半命题作文,最重要的是拟好题目。我们应对题目认真审度,理解每个词语或句子的意思。如2020年江西南昌的作文题目“我读 ____”,从句子成分来分析,明显地缺了吗?不行。还要抓住至关重 要的关键词。把握住了关键词语,也就掌握了准确理解题意的钥匙。 题目中的关键词语,有的明显,有的隐蔽,有的甚至是命题者故意设 置的迷惑和干扰因素。上面例题中的“读”就是关键词语,重点扣住“读”的水准或过程,把最能反映特殊爱好而自己又沉醉其中的那个 事物名称填上就行了。如《我读四大名著》《我读松花江的浪花》 《我读妈妈那颗期盼的心》等等。 2。细处入手,以小见大 如果拟题过大,往往难以下笔。以“善待____”这个半命题作文 为例,很多考生使用散文化的笔法,写《善待生活》《善待他人》 《善待时间》《善待大自然》……显然,要在如此短的篇幅中,写深 写透一个主题,写起来不易把握,更不易写出自己的真情实感。要想 使文章有深刻的立意,采用以小见大的手法来写,这样才能使文章内 容充实,主题深刻。如选取生活中你最为心动的一个场景、印象最深 的一件事、感动的一个细节,用自我独特的情感体验,去表现最动人 的情感,这样的文章更容易得高分。所以补题要避免雷同,要从小处 切入,才能写得具体,写得生动。如以《善待地球》为题,能够选择

半命题作文爱是___补题指导作文指导(八年级上册)

半命题作文“爱是___”补题指导 【文题再现】 爱是人类最美好的情感。当人们心中涌动爱时,心便因为爱而博大,而温柔,而美丽;当人们被爱的时候,便如坐春风,如沐冬阳,如饮琼浆。爱是理解,爱是宽容,爱是奉献;爱是严格,爱是鼓励,爱是鞭策;爱是舟楫,爱是桥梁,爱是彩虹……请根据你对爱的理解、爱或被爱的体验,以“爱是___”为题作文。 要求:(1)先补充题目再行文。(2)文体不限,不少于600字。 【补题指导】 半命题作文的补题是半命题作文写作的第一步,决定着作文质量优劣的关键。有时,补一个新颖而具体的题目,能够很快打开思路。而相反,如果补一个陈旧而宽泛的题目,使得作文无吸引力,甚至使写作走进死胡同。所以,在写作之前,一定要调动生活积累,深入思考,仔细斟酌。 本次作文交上来之后,我发现,补一个新颖而具体的题目的同学不多。而不少同学补的题目既陈旧又宽泛的很,例如,爱是无私、爱是责任、爱是奉献、爱是幸福......再看下面的一组补题:爱是一张漂亮的糖纸、爱是拥抱月亮的手臂、爱是奶奶凝聚的目光、爱是一把倾斜的雨伞。你发觉到了吗?这些题目新颖而具体得多,也好写得多。 因此,补这样的半命题作文有一个技巧,那就是:化大为小、化虚为实。“爱是___”,已知的部分“爱”是一个很大也很虚的概念,如果所补得部分也是很大很虚的,那就很空泛,也不好写。而补成像“糖纸”“手臂”“目光”等就具体和新颖得多,也好写得多。 【佳作展示】 爱是一个小小的动作 泥河二中八班王红婷 片片泛黄的叶子,跳着优雅的舞蹈,柔柔地躺进大地母亲的怀抱。一叶落,知天下秋呀。“秋季运功会将在下一周举办。”老师在班上宣布着这激动人心的消息。一霎时,班上像炸开了锅似的,沸腾了。大家都在兴奋地讨论着。“这么热烈的活动,怎么能少了我呢?”我也兴高采烈地对着同桌说...... 最后,我报了100米,她报了400米。我们约定:我跑100米,她在终点处接我;她跑400米,我在内圈陪着她跑。这是我们之间友谊的约定。 运动会开始了,一、二、三、四、五迈着整齐划一的步伐,我们步入了赛场。 刚一入赛场,就发现这里的气氛与秋季凄凉的情景完全不同。这里是强者的世界,充满着竞争。看着眼前环形的赛道,心里是莫名的紧张。就在这时,一双温暖的小手握紧了我那只微微颤抖的右手,温柔的声音传入耳畔:“不要紧啦,成败不重要。”同时,我也看到同桌灿烂的笑脸。 只是一个小小的动作,一句话而已,却莫名地让我感动,心中的紧张感霎时减轻了不少。转头看看她,无声地将那双手握的更紧了。此时无声更胜有声。 到了八年级100米女子组了。怎么办?在赛道前,我心里犹如十五个吊桶打水——七上八下。深吸口气,还是紧张。眼一闭,又一睁,看到赛场那边的终点处,她向我挥着手,嘴里似乎说着什么,但听不清。不过,这已不重要,因为我感觉到自己的心已不再那么紧张。 发令枪一响,我紧绷的身体便如离弦的箭一样向终点冲刺,那儿的她正等着我呢!我心里这样想道。不过,离弦的箭的力度怎比得上那刚发射的炮弹,还是被人超了。一个、两个,怎么会呢?我猛的加快了脚步,却依旧落在她们后面。

中考半命题作文补题的基本原则

中考半命题作文补题的基本原则 :今天我们为大家介绍半命题作文。半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分,另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文。综观历年来各地中考作文试题,半命题作文占有相当的比例。这是因为这种题型的最大特点是:有一半或一部分的命题权握在了作者手里,选材有较大的自由度,在一定范围内考生有一定的自主权,与全命题作文相比,有利于考生发挥自己的写作水平,可以较灵活自由地进行写作;与话题作文相比,适当作些限制,既可使评卷更准确,也可避免考生千题一文的套文现象。下面将向大家介绍如何写好半命题作文的系列文章,希望对你有帮助:半命题作文补题的基本原则 一、补题要求立意正确,要积极、健康、向上,补题要考虑到立意方向。 补题要兼顾题目的眼或者魂。写什么,怎样写就是作文题的题眼,几乎每道作文题,都有一个题眼,也就是作文题中最关键最主要的词语,是写作内容的重心。它不仅反映着文章的主题,决定着文章的内容,而且也决定着文章的结构和深度。所补的词语未见得就一定是题眼,但是要兼顾题眼。半命题作文的补题,往往与构思立意是同步进行的。立意,就是提炼和确立文章的主题。文章以意为主,意犹帅也。主题是文章的统帅、灵魂,它是决定一篇文章质量高低、

价值大小的重要依据,为此补题时一定要考虑文章的立意。比如半命题作文《我学会了》,题中学会一词常见惯用,但纳入文题,其旨意就当仔细琢磨了。这里当指学习并掌握了某种有用的知识、技能、本领,连上前面的我,渗出一种可贵的自豪激情。对题旨揣度有高下,填题也就有优劣。《我学会了骑车》、《我学会了烧菜》、《我学会了打球》等,填题虽正确,但流于一般。《我学会了讲文明》、《我学会了自卫》、《我学会了珍惜时间》等,填题就比较恰当,题旨积极向上。《我学会了打牌》、《我学会了赚钱》、《我学会了吸烟》等等,这样的填题就不合适,立意错误。又如半命题《我这个迷》,题中的迷,其含义是对某种事物、活动、景物特别感兴趣,全身心投入,达到如醉如痴的迷恋程度,但一定要求健康向上的痴迷,不允许低级庸俗的迷恋。再如《一段美好的生活给我的》一题,显示题旨的空白处可有多种填法,但要正中储存,就要慎选。一学生暑假下乡,与勤俭的祖父相处,对自己的乱用胡花深感内疚,并力戒之,可填鞭策。一学生考试失利后,忘情观察大风雨中蜘蛛反复织网的镜头,感触颇深,可填启迪。一学生在校运动会3000米赛跑中不支落伍,是班上的拉拉队热烈的擂鼓、整齐的呐喊使他干劲倍增,最后夺得第二,可填力量。 二、要指导学生做到补题要合格。所谓合格,就是要求搭配正确,表达通顺,符合汉语语法习惯。这是补题的

半命题作文写作指导(审题与补题技巧)

半命题作文写作指导(审题与补题技巧) 半命题作文是命题人只给出题目的一部分,先由考生按照要求将题目补充完整,然后再进行写作,它兼具限制性和灵活性的特点,半命题作文比较突出地考查了考生的构题、审题、构思及语言表达等方面的能力。以下为大家整理了半命题作文写作指导(审题与补题技巧)相关资料,供大家参考! 半命题作文写作指导(审题与补题技巧) 【真题回放】 题目:有一种叫 (20xx北京燕山) 四年时间,弹指一挥间。初中生活即将成为你青春岁月永远的记忆。回首走过的时光,有一种等待叫希望,有一种坚持叫执著,有一种感动叫分享,有一种感觉叫幸福根据你的思考和认识,在横线上填加适当的词语将题目补充完整,完成一篇600字以上的文章。 【考题透视】 半命题作文常常有两种形式,即题目+要求式和题目+导语+要求式。上面的作文题目是一道十分典型的半命题作文考题,题面包括题目、提示性导语和要求三个部分。 半命题作文写作指导审题技巧 对于上面这样的作文题目,我们在审题时要分三步进行:

第一步审导语 半命题作文的导语往往以精辟优美、蕴含深刻、情感浓郁的语句导入作文情境,或阐释,或举例,或提示,往往有着激发写作情思、界定选材范围的作用。我们细心研读上面的导语,可以梳理出如下的一些重要的信息:①在作文内容方面,我们必须写有关初中生活的回忆;②列举的几种感悟,即有一种等待叫希望,有一种坚持叫执著,有一种感动叫分享,有一种感觉叫幸福,既可以顺手拈来作为现成的题目,也可以当作我们重新拟题的借鉴。 第二步审题目 半命题作文的题目常常有以下几种结构:前空型,如《__________并没有结束》(20xx北京);后空型,如《尊重_______》(20xx福建厦门);中空型,如《像__那样生活》(20xx江苏宿迁);前后空型,如《的》 (20xx ?四川达州);中后空型,如《我和_____一起________》。无论哪种形式的半命题作文题目,我们都可以从两个方面着手分析: 第一,把握已有的那一半题目所透露出来的信息:定时,即已限定的作文内容的时间;定类,即暗示作文适合写成怎样的体裁;定质,即限定考生应当表现怎样的主题,抒发怎样的感情;定量,即限定作文写人、事、物、理的数量。有一种叫这个题目,最为明显的就是关于量的限定:只能写一种感悟。

《半命题作文的审题和补题》教案

半命题作文的审题和补题指导 桂东县城关中学崔锦遐 教学课题:半命题作文的审题和补题指导(课外知识) 案例背景:近两年,我市各年级的语文考试,作文已由半命题作文逐渐取代话题作文了。可是,从这两年考生的作文情况来看,考场半命题作文普遍存在以下问题:一是学生对半命题作文的特点很是陌生,二是学生对补题随意性强,不够重视;三是学生审题出现偏差,导致下笔千言,离题万里。因此,本人设想,通过网络环境下教学的形式,让学生学会如何给半命题作文审题,如何给半命题作文补题,以便能更好的完成作文,并且在让学生学习审题技巧和补题技巧的过程中,体会文题所表现出来的文采美、色彩美和人性美,培养学生的审美情趣,陶冶学生的思想情操。 教学目标: 知识技能: 1、把握半命题作文补题基本原则,掌握半命题作文补题常用方法。 2、养成将拟题与选材、立意相结合的习惯,学会避免在补题时常犯的几种毛病,提高审题、命题能力。 过程与方法: 结合具体例子指导学生学习审题的技巧和补题方法,然后让学生运用所学知识完成课堂练习和课外作业,巩固本节课的审题和补题方法。 情感态度价值观: 学生通过学习如何审题和补题,进一步提高赏析能力和审美情趣。 学习者特征分析:学生在写半命题作文时,苦于难以补写出好作文题。针对学生的这一情况,特意设计让学生学习半命题作文补题方法的教学内容。 文本教材与信息技术整合点分析:搜集有关半命题作文的补题方法的资料,制作成多媒体课件,通过多媒体教学形式,让学生学习并

掌握其方法。 教学方法和教学策略分析: 1、借助多媒体课件,引导学生学习并掌握半命题作文的补题方法。 2、师生互动,合作探究,讨论交流:充分发挥学生的主体作用,采取学练结合的方式,让学生掌握所学方法,教师适时评析点拨。 教学环境和教学资源准备:多媒体教室、多媒体课件 教学过程:(教学内容均用课件演示) 一、导入课题: 标题,是文章内容的高度浓缩,标题,是文章的眼睛,透过它可以洞悉文章的灵魂。常言道,题好一半文。美的文题使人耳目一新,使读者一见钟情,从某种程度上说,拟题的优劣直接关系到文章品位的高低。 半命题作文有一半或一部分的命题权掌握在考生手中,选材有较大的自由度,在一定范围内考生有一定的自主权。与全命题作文相比,有利于考生发挥自己的写作水平,可以较灵活自由地进行写作;与话题作文相比,适当作些限制,既可使评卷更准确,也可避免考生千题一文的套文现象。 正因为如此,半命题作文逐渐取代风行多年的话题作文。 写好半命题作文的关键在补题。而拟一个恰当的标题首先要审清题意。 今天,老师将告诉同学们如何给半命题作文补出好文题。 二、半命题作文的出题方式。 1、半命题作文通常的出题方式。 A、“半命题+要求”式 B、“导语+半命题+要求”式 C、“材料+半命题+要求”式 三、半命题作文常见的结构形式。 A、前补式, B、后补式, C、中补式, D、补前后式, E、补正(副)标题式。 四、半命题作文补题需要遵循的基本原则。

半命题作文作文指导(第五作)

半命题作文写作指导(第五作) 教学目标: 1、理解半命题作文的特点 2、掌握特点及写法 教学重点: 学会半命题作文的审题和补题技巧 教学难点: 半命题作文的补题技巧的掌握和运用 教学课时:1课时 教学过程: 一、导入新课 作文最忌审题的马虎,尤其在考场上,审题是作文成败的关键的一步,如果这一步出差错,其结果是“下笔千言,离题万里”,正如我们常听到的“写跑题了!”那也就等于“砸锅了”!所以说,审题非常重要,命题作文的审题比较直接,而半命题的审题就需要掌握一定的技巧才能准确把握。 二、技法点津 (一)半命题作文特点: 1、结构形式 (1)命前半题。如:“现代科技带来的--- ”,“我不再--- ”等 (2)命后半题。如“--- 的滋味”,“---之间”等 (3)命首尾部分。如“当我面对---的时候”。 2、一般来讲,半命题作文在三个方面给作者以“自由”: (1)重在让考生自由选材。如文题“---的乐趣”就是如此。做此类题,要在选材上仔细斟酌,以“口子小、角度新”为原则,选出自己最熟悉、最有意义,最容易写好的材料,完成题目进行写作。 (2)重在让考生自由立意,如文题“做人要---”认真考虑立意角度,写出自己最真切的感受,表达自己的心声 (3)既重自由选材,又重自由立意,如文题“现代科技带来的---”。做此类题,要把它

“当作”一篇自由拟题作文来写,把选材、立意构思放在一起,通盘考虑,反复比较之后才能落笔成文。 (二)审题:突出“准”字。 写考场作文第一步便是审题,审题时要审清题目的显性要求和隐性要求。半命题作文一般有两个关键词,一个是要补充的词,一个是所给部分的中心词。 如:以“______最珍贵”为题写作,就要注意到“最珍贵”三个字是对文章立意定的调,写作时要突出“珍贵”。所谓“珍贵”是指珍惜、宝贵,千万不要把“美丽”“美好”等同于“珍贵”。一个“最”字告诉我们要百里挑一,只能写一个,不能这个“最珍贵”,那个也“珍贵”另外一个还“珍贵”。空缺处补充的内容决定写作的素材,选材时一定要紧扣这一点。此外,题目中的要求往往涉及文体、字数等内容,都要一一落实。 (三)补题:量力而择。 补题是半命题作文至关重要的一步,补题质量的优劣直接影响到半命题作文品位的高低。补题最好以写“我”为写作主体,以“熟”为选材前提,以“新”为立意追求,以“小”为切入口径。 具体来说,半命题作文的补题,应遵循如下几条原则: (1)扬长避短,熟悉为先。考场作文是一种“速成”作文,难于有充裕的时间来选材、运思。因此,考生在补题时,所选择的词语,应与自己平时库存较为丰富的生活经历相契合;所确定的内容,须是自己较为熟悉、感受较为深刻的生活事件或情感体验。因为只有写自己熟悉的人和事,才能有话可说、有情可抒、有感可发。 如题“我深深感受到了____”,题目要求中列出的可选填的词语有“成功的喜悦”、“失败的痛苦”、“集体的温暖”、“家庭的温馨”、“友谊的可贵、“诚实的可敬”、“虚伪的可鄙”等,很显然,任何一位考生对上述诸种情感体验不可能有同样程度的感知、拥有同样深刻的感受,这时他们就必须“趋熟避生”。 (2)创新求异,独标一帜。为半命题作文补题,最易题目雷同、题材“撞车”,为克除此弊,考生在补题时,要充分运作求异思维。 如题“我与____(小草、春天、智者、母亲等)的对话”,多数考生从提示语中选择“春天”、“智者”、“母亲”等词,但有一位考生却自出机杼,将文题补为“我和崇高的对话”,抒写自己一次真实而独特的心路历程,呼唤崇高人格的回归,充满情趣、理趣。 (3)力戒空泛,小处切入。补题虚空浮泛、大而无当,是半命题作文又一高发的“写作事故”。因此补题时就应“就实避空”,因为题目越空泛,相应地写作范围就越广,选材、组材的难度自然就越大。

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