磨课文章

课堂活动观课报告

毛凤玲

在本次磨课活动中，我们听了邓老师讲的一节比较贴近学生心情的一堂英语课，听后收获很大。这节课有很多值得我学习借鉴的地方，下面就针对这节课的任务教学设计谈谈我的一点感受：

热身：一首轻松愉快的英文歌曲，将同学们的兴趣、思维引入到课堂中来。然后通过课前预习及本节课的导学目标，以小组合作的形式强化单词的记忆，然后各小组根据自己喜欢的方式向全班同学精彩展示，这一环节非常好。其次，形象直观的脸谱表情把人的各种心情展现出来，学生很容易接受和理解，并通过Are you feeling

sad\happy\bored\angry?Yes,I am. \No,I’m not.句型进行了大量的练习，然后再通过小组合作的形式进一步强化练习，各小组中每一位同学都充分利用了自己事先准备好的表情脸谱进行了符合自己心

情的问答。这样一来既激发了学生的学习兴趣和积极性，更达到课堂教学的最佳效果。因此，在实际教学中，形象直观地进行教学，让学生在看物见景中学习知识。然后又用新学的句型来评价各小组的精彩表演，更激发了学生学习的兴趣和积极性。通过这些方式来帮助学生学习并记忆单词，并且每种方式都会让同学们不同的收获。创设真实的情景练习句型，非常好。

最后用chant来巩固句型和单词，效果好。

课堂活动观课报告

王咏梅

该堂课李老师注重了学生的活动，设计的学生活动也比较多，分组活动后教师的评价也马上跟上，能激发学生学习的积极性，教师与学生之间的问答练习也较多，对所学知识起到了较好的练习与巩固作用。师生与生生之间的问答练习也给学生创设了真实的生活语境，让学生在真实的语境中学习操练，效果较好。

本堂课的不足之处：1.单词学习环节中，小组学完后，没有以小组为单位进行检查评价，而是检查了个别同学，失去了小组活动的意义。

2.在小组展示短语的时候，如果顺便展示在屏幕上，让学生紧跟着读几遍效果会更好。

总之，课堂活动设计要讲究实效，评价环节必须紧紧跟上，不能只流露于形式。

词汇、句型--观课报告

禚文娟

在本轮磨课活动中，我们听了李老师讲的一节比较贴近生活实际的一堂英语课，听后收获很大，收益匪浅。这节课有很多值得我学习借鉴的地方，下面就词汇教学方面谈谈我的一点感受：

词汇教学既是小学英语教学的一个重点、难点，本节课的词汇教学李老师是通过三种方式来帮助同学们学习学习并记忆单词，并且每种方式都带让同学们收获到不同的东西，首先通过一首英文歌曲Happy birthday to you !将同学们的思维引入到课堂中来，然后积极的进行情景创设（Today is Amy’s birthday , Amy is having a birthday party . Do you want to go? Her mother prepared