日语动词的分类和用法
日语动词的分类和用法
日语动词可以分为三类。在日本的小学里是这样被教给学生的：“五段动词?上一段?下一段动词?サ变?カ变动词”。但是教外国人日语的时候肯定不能用这样复杂的固有名词来教授。因为会在学习之前对这种很难的名词罗列感到吃惊而失去学习的动力。于是，就有了以外国人为考察对象做出的“外国人用的日语语法”。在这里面，日语动词被分为以下三种：一类动词、二类动词、三类动词。根据动词变化方法的不同，分为了三种。也就是说，看起来非常复杂的日语动词变化，被总结为三种变化形式，与其对应的动词被分别成为“第一类动词”、“第二类动词”、“第三类动词”。因此，对于学习日语的外国人来说，如果能弄清楚以下两点，那么日语动词就能高效掌握了：
1.区分初次见到的动词是哪一类；
2.牢记不同种类的动词变化规律。
1.按下面的顺序进行判断。
STEP1：排除第三类动词「する」和「来る」。
STEP2：以「る」之外的假名结尾的动词，肯定是第一类动词。
例：飲む?歌う?動く
STEP3：以「る」结尾的动词。
?「る」前面的假名为「い」段或「え」段的动词，为第二类动词。
例：起きる?着る?見る。
?「る」前面的假名为「あ」段、「う」段或「お」段的动词，为第一类动词。
例：閉まる?起こる
当然，也有例外。比方说：「帰る（かえる）」是第一类动词，「切る（きる）」为第二类动词。为什么要特意将日语动词分为三类呢？因为分属于不同类别的动词，他们的变化方式不一样。这次我们就来谈谈动词「ます形」的变化方式。
动词分为「原形」和「ます形」两种形态。因为在词典上查到的形态只有动词的原型，因此怎样将动词原形变为「ます形」，就成为外国人学习日语的一大难题。动词原形变为「ます形」的规则如下：
?第一类：将动词词尾的「う」段假名改为「い」段假名，再加上「ます」。
例：歩く→ 歩き＋ます
行く→ 行き＋ます
遊ぶ→ 遊び＋ます
話す→ 話し＋ます
?第二类：直接将词尾的「る」去掉，加上「ます」。
例：食べる→ 食べます
出る→ 出ます
覚える→ 覚えます
生まれる→ 生まれます
?第三类：没有规则，只能默记。
する→ します
来る（くる）→ 来ます（きます）
动词各活用形的形成及例句
一，未然形
１变化规则
①五段动词：动词词尾变成其所在行的あ段字。
読む（よむ）「词尾所在行：ま行、あ段字：ま」＝＝よま
書く（かく）「词尾所在行：か行、あ段字：か」＝＝かか
死ぬ（しぬ）「词尾所在行：な行、あ段字：な」＝＝しな
呼ぶ（呼ぶ）「词尾所在行：ば行、あ段字：ば」＝＝よば
上がる（あがる）「词尾所在行：ら行、あ段字：ら」＝＝あがら
切る（きる）「词尾所在行：ら行、あ段字：ら」＝＝きら
②一段动词：去掉动词词尾中的る。
食べる（たべる）「去掉动词词尾中的る」＝＝たべ
起きる（おきる）「去掉动词词尾中的る」＝＝おき
着る（きる）「去掉动词词尾中的る」＝＝き
寝る（ねる）「去掉动词词尾中的る」＝＝ね
③サ变动词：根据不同的需要，する分别变成し、さ、せ。
する＝＝し、さ、せ。
勉強する＝＝勉強し、勉強さ、勉強せ。
④カ变动词：くる变成こ。
来る（くる）＝＝こ
2 各种实用例
A 否定：未然形+ない
①私は本を読まない。（我不读书。）
②田中さんは晩御飯を食べなかった。（田中没有吃晚饭。）
③毎日遊んで勉強しない。（每天玩，不学习。）
④今日は日曜日だから、山田さんは来ない。（今天是星期日，所以山田不来。）
B 被动、可能：未然形+れる、られる
①弟は兄に殴られた。（弟弟被哥哥打了。）
②眠くて、朝早く起きられない。（太困了，早晨不能起早。）
③授業中話をして先生に注意された。（上课说话，被老师批评了。）
④道路が渋滞で早く来られない。（道路拥挤，不能早来。）
Ｃ敬语：未然形+れる、られる
①小林先生はいつもお宅で新聞を読まれます。（小林先生总是在家读报纸。）
②佐藤先生は学校まで遠いので、朝早く起きられます。（佐藤先生家离学校很远，所以每天早晨很早起床。）
③社長は会議に参加されました。（总经理参加了会。）
④今朝部長はとても早く来られました。（今天早晨部长来得很早。）
Ｄ使役：未然形+せる、させる
①母は妹を買い物に行かせる。（母亲让妹妹去买东西。）
②看護婦は患者にお粥を食べさせる。（护士喂病人吃稀饭。）
③先生は学生にテキストを朗読させる。（老师让学生读课文）
④親戚が引越しなので、母は私を手伝いに来させました。（亲戚要搬家，母亲派我来帮忙。）
Ｅ被役：未然形+される、させられる
①行きたくないのですが、母に病院へ行かされました。（我不想去，但是被母亲逼着，去了医院。）
（下时候，有很多不想吃的东西，②子供の時は食べたくない物を沢山食べさせられました。
都被逼着吃了。）
③皆の仲間に入ると、したくないことまでさせられます。（和伙伴们在一起，被逼着干自己不想干的事情。）
④毎日学校に来させられますが、自分でも何をしているか分かりません。（每天被逼着上学，但是连自己都不知道在干什么。）
Ｆ否定推量和否定意志（五段动词除外）：
未然形+まい（其他还可以终止形＋まい）
①こんな酸っぱい果物は二度と食べまい。（这样酸的水果，我再也不吃了。）
②天気が悪いから、浅田さんは来まい。（因为天气不好，所以浅田先生不会来了。）
连用形，在实际使用中，连用形是使用频率最高的活用形，所以有必要牢牢掌握。在这里首先讲述如何进行变换，然后讲其实际应用。动词由原形（基本形、辞书形）变成各种活用形时，五段动词、一段动词、サ变动词、カ变动词的变化规律是不一样的。因此，看见动词，首先要学会辨别动词的种类
二，连用形
１变化规则
①五段动词：
a：动词词尾变成其所在行的い段字。{又称连用形1}
読む（よむ）「词尾所在行：ま行、い段字：み」＝＝よみ
書く（かく）「词尾所在行：か行、い段字：き」＝＝かき
死ぬ（しぬ）「词尾所在行：な行、い段字：に」＝＝しに
呼ぶ（呼ぶ）「词尾所在行：ば行、い段字：び」＝＝よび
上がる（あがる）「词尾所在行：ら行、い段字：り」＝＝あがり
切る（きる）「词尾所在行：ら行、い段字：り」＝＝きり
b：在后接「て、ても、ては、た、たら、たり」时，五段动词的连用形发生音变浊化（又
称连用形2）。详见《基础日语》14讲。在本章节中，凡是‘连用形’一定是连用形1，凡是连用形2一定标明‘2’。
②一段动词：去掉动词词尾中的る（同未然形）。
食べる（たべる）「去掉动词词尾中的る」＝＝たべ
起きる（おきる）「去掉动词词尾中的る」＝＝おき
着る（きる）「去掉动词词尾中的る」＝＝き
寝る（ねる）「去掉动词词尾中的る」＝＝ね
③サ变动词：する变成し。
する＝＝し
勉強する＝＝勉強し。
④カ变动词：くる变成き。
来る（くる）＝＝き
2 各种实用例
Ａ连用法：
a，连用形+始まる、続ける、終わる等构成复合动词。
①読みかけた本の頁に印をつける。“在读了一部分的书页上作记号。”
②食べおわったら片づけてください。“吃完了后给收拾一下。”
③勉強し続けるためには丈夫な体が必要です。“为了继续学习，需要健康的身体。”
④来遅れたら待ちませんよ。“来晚了，我可不等你呀。”
b，连用形+やすい、にくい等来构成复合形容词。
①この万年筆は書きやすいです。“这只钢笔很好写。”
②この服はとても格好がいいが、非常に着にくい。“这件衣服很时髦，但是很不好穿。”
③この部分は把握しやすい内容だ。“这一部分是很容易掌握的内容。”
④ここはなかなか来にくい場所である。“这里是很不容易来的地方。”
有关复合词的构成，请查阅本网页《日语漫谈》第14讲。
c，动词连用形2+て+（狭义的）补助动词。
①兄は今本を読んでいます。“哥哥现在正在读书。”
②美味しいので、全部食べてしまいました。“因为好吃，所以全部吃光了。”
③友達が来るから、部屋を掃除しておきました。“因为朋友要来，所以我把房间收拾干净了。”
④ここへ来てみてはじめて此所の立派さに驚いた。“来到这里，才知道这里的壮观程度。”关于（狭义的）补助动词请查阅本网页《中级日语》第8讲。
d, 连用形+名词构成复合名词。
①読み物はたくさんあるけれど、本当に読んだのはそれほど無い。“书很多，但是真正读过的，没有几本。”
②忘れ物をしないように気を付けてください。“请注意，不要忘掉东西。”
B，中顿法：连用形。
a，用于连接2个单句，使之变成一个并列句。
①雨が降り、風も吹いている。“又下雨，又刮风。”
②ご飯も食べ、御酒も飲みます。“又吃饭，又喝酒。”
③日本語の勉強もし、コンピュータの勉強もする。“又学日语，又学计算机。”
④山田さんも来、田中さんも来た。（一般用来て）“山田来了，田中也来了。”
b，用于连接2个单句，使之表示2个连续的动作。
①朝起きて、歯を磨き、顔を洗った。“早晨起床后，刷牙、洗脸。”
②ご飯を食べ、お茶を飲んだ。“吃饭（后）喝茶。”
③ラジオ体操をし、ジョキングをした。“作广播操，再慢跑。”
④鈴木さんが来、公演をした。（一般用来て）“铃木先生来了，并进行了讲演。”
c，表示动作的状态原因。
①傘を持ち、出て行きました。“拿着伞出去了。”
②見たい映画を見、満足しました。“看了想看的电影，所以很满意。”
③先生が説明をし、皆は分かりました。“因为老师进行了说明，所以大家都明白了。”
④林さんが来、とても賑やかになりました。（一般用来て）“因为小林来了，所以变得非常热闹起来。”
Ｃ，名词法：一些动词连用形＝表示动作的名词
a,单独的名词
①変なことを言って笑いの種になりました。“说了不得体的话，被人当成了笑料。”
②この店はつけが出来ません。“这个店不能赊帐。”
③新疆の少数民族は踊りが上手です。“新疆的少数民族的擅长舞蹈。”
b,动词连用形或形容词词干+动词连用形（名词）
①読み書きはできますか。“你会读和写吗？”
②早起きは体に良いです。“早起对身体有好处。”
③行き来ともにバスでした。“来回都是公共汽车。”
Ｄ，来去的目的连用形+に+来去动词
①食品を買いに行きます。“去买食品。”
②本を借りに図書館へ来ました。“去图书馆借书。”
③運動場へ運￥動をしに行きます。“到运动场去进行运动。”
Ｅ，部分助词的要求：连用形＋ながら、つつ、つ、しだい。
①本を読みながら食事をする。“边看书，边吃饭。”
②悪いと知りつつ、返事を出さない。“明知不对，但是就是不回信。”
③世の中は持ちつ持たれつである。“人间是相互支持的。”
④出来るかどうかは私のやり次第である。“能否成功就看我的劲头了。”
Ｆ，部分助词的要求：连用形＋て、たり、たら、ても、たって（五段动词音变浊化）
①町へ行って買い物をする。“上街去买东西。”
②日曜日には音楽を聴いたり、小説を読んだりする。“星期日，听听音乐，读读小说。”
③北京へ行ったら辞書を買ってきてください。“如果你去北京的话，请给我买词典来。”
④雨が降っても明日の運動会は続けます。“即使明天下雨，运动会继续进行。”
⑤いくら勉強したって、良い成績が取れない。“怎么学习，也不能取得好成绩。”
Ｇ，表示愿望：动词连用形+愿望助动词たい（自己）、たがる（別人）。
ａ，直接表示时愿望助动词たい（自己）、たがる（別人）。
①私は外国に行ってみたいです。“我很想去外国看看。”
②李さんも行きたがっています。“小李也想去。”
ｂ，后面有补充部分时，别人也用愿望助动词たい。
①李さんも行きたいと言っています。“小李说他也想去。”
②両親に会いたいと友達への手紙に書いています。“我在给朋友的信中说很想见父母。”ｃ，暂时不可能实现的愿望（想入非非）只能用愿望助动词，不能用“打算”的形式。
①私は月の世界を見たいです。“我想看看月球。”
②王さんは海底山脈が見たいと言っています。“小王说他想看海底山脉。”
Ｈ，构成敬体句：动词连用形+敬体助动词ます。
①私は山田と申します。“我叫山田。”
②先生はもうお帰りになりました。“老师已经回去了。”
③明日猛君は来ません。“明天阿猛不来。”
④今日は仕事が少なかったので疲れませんでした。“今天工作少，所以不累。”
Ｉ，表示过去或者完了：动词连用形+过去助动词た（五段动词音变浊化）
ａ，表示过去的事情，肯定和否定都用过去时。
①昨日は雨でした。“昨天是雨天（昨天下雨了。）”
②昨日は雨が降りませんでした。“昨天没有下雨。”
ｂ，表示完了，完成了用过去时，没有完成用现在时。
①今日は一日雨が降りました。“今天下了一天的雨。”
②天気予報は雨だと言っていますが、まだ降りません。“天气预报说有雨，但是还没有下。”
Ｊ，表示好象、差一点：动词连用形+样态助动词そうだ。
ａ，表示动作好象要出现。
①今日は遅刻しそうです。“今天有可能迟到。”
②今日は雨も降りそうもないです。“今天不象要下雨的样子。”
ｂ，差一点出现的动作
①もう少しで車にぶつかりそうになりました。“再差一丁点就撞车了。”
②もうちょっとで遅刻しそうになりました。“差一点点就迟到了。”
终止形，在实际使用中，终止形也是使用频率较高的活用形，所以有必要牢牢掌握。在这里首先讲述如何进行变换，然后讲其实际应用。动词由原形（基本形、辞书形）变成各种活用形时，五段动词、一段动词、サ变动词、カ变动词的变化规律是不一样的。因此，看见动词，首先要学会辨别动词的种类。
3，终止形
１变化规则
动词（包括五段动词、上下一段动词、サ变动词、カ变动词）的终止形就和动词原形（基本形、辞书形）一样。
2 各种实用例
Ａ，句子终止结束。
①私は町へ行く。
“我上街去。”
②田中さんは毎朝６時に起きる。
“田中先生每天早晨6时起床。”
③来年から日本語を勉強する。
“从明年起学习日语。”
④日曜日に王さんが来る。
“星期日小王要来。”
Ｂ，一些助词要求前面动词变成终止形。如：から、けれども、が、か、と、とも、とて、し、なら、しか、や、とか、など等等。
ａ、格助词：
①李さんは午後町へ行くと言いました。
“小李说他下午上街去。”
ｂ、接续助词：
①私は町へ行くから、手紙を出してきて上げましょう。
“我上街去，所以帮你发信吧。”
②田中さんは毎朝６時に起きるけれども、学校へ行くのは８時です。
“田中先生每天早晨6时起床，但是去学校是8点钟。”
③来年から日本語を勉強するが、どれだけ覚えられるだろうか。
“从明年起学习日语，但是能记住多少呢？”
④今日は休みだし、天気もいいし、人出が凄い。
“今天是休息日，而且天气又好，所以到处都是外出的人。”
⑤雨がふるとて、訓練は続ける。
“即使下雨，训练继续进行。”
⑥春になると、花が咲く。
“一到春天，花就开了。”
⑦王さんが行くなら、私も行く。
“如果小王去，那么我也去。”
⑧いかにできるとも、油断は大敵だ。
“即使再能干，麻痹大意是大敌。”
ｃ、副助词：
①日曜日に王さんが来るかどうかわからない。
“我不知道星期日小王来不来。”
②こうなったら、謝るしかない。
“到了这个地步，只有道歉了。”
③そんなことをするなどはいけませんね。
“做这样的事情可是不好啊。”
④朝早く散歩へ行くとか、体操をするとかしています。
“早晨很早去散散步，或者做做体操之类。”
⑤食うや食わずの哀れな暮らし。
“饥一顿、饱一顿（有一顿、没一顿）的贫穷生活。”
C，一些助动词要求前面动词变成终止形。如：推量助动词らしい，否定意志助动词まい，比况助动词みたいだ，传闻助动词そうだ，否定命令助动词な等等
a，推量助动词らしい，表示对客观事物的推测，可以用于动词的肯定、否定、过去等等（其实，否定是按形容词的终止形、过去时是按助动词的终止形加各种助动词构成的）。
①明日は雨が降るらしい。
“明天可能要下雨。”
②王さんは来ないらしい。
“小王可能不来了。”
③兄はもう御飯を食べたらしい。
“哥哥好象已经吃过了饭。”
b，比况助动词みたいだ，用来表示动作的委婉的判断、比喻、示例等等。
①この空模様は雨が降るみたいだ（委婉的判断）。
“这个天空的状态，好象要下雨了。”
②花吹雪とは、雪が降るみたいに花びらが散ってくる様子を言う（比喻）。
“‘花雪’是指花瓣象下雪一样飞落下来的样子。”
③一般市民が食事出来るみたいな店を大衆食堂と言う（示例）。
“一般市民能够吃饭之类的地方叫‘小餐馆’。”
c，传闻助动词そうだ，表示听说的内容，可以是肯定、否定、过去等等。
①話によると、田中さんは中国に行くそうだ。
“据说，田中先生要去中国。”
②今度の新しいサッカーチームには、李さんは入っていないそうだ。
“听说这次新的足球队没有小李。”
③昨夜先生の家でサヨナラパーティがあったそうだ。
“听说昨晚在老师家里举行了告别宴会。”
d，否定意志助动词まい，表示说话人的否定意志和否定推量。
①誰も旅行に行くまいし、のんびり家で休もう。（否定推量）
“反正谁都不去旅行，就在家里好好休息吧。”
②あんな所は二度と行くまい。（否定意志）
“那种地方，我再也不去了。”
e，否定命令助动词な，表示不准做的事情。
①あんな所には二度と行くな。
“那种地方，再也不要去了。”
②図書館だから大きな声で喋るな。
“这里是图书馆，请不要大声喧哗。”
D，终止形+だろう、でしょう表示敬体和简体的推测。
①山田さんは近いから早く来られるでしょう。（敬体）
“山田家很近，能早点来吧。”
②小林君はまだ辞書を買っていないだろう。（简体）
“小林还没有买词典吧。”
分别介绍了这些活用形中的未然形、连用形和终止形是如何变化的，在实际上是如何构成了各种活用形，举例来说明其特点（为了尽量全面的包括各种用法，所以会有初学者难以理解
的内容，可以不理睬难懂的部分）。本讲介绍连体形，在实际使用中，连体形也是使用频率较高的活用形，所以有必要牢牢掌握。在这里首先讲述如何进行变换，然后讲其实际应用。动词由原形（基本形、辞书形）变成各种活用形时，五段动词、一段动词、サ变动词、カ变动词的变化规律是不一样的。因此，看见动词，首先要学会辨别动词的种类。
连体形
１变化规则
动词（包括五段动词、上下一段动词、サ变动词、カ变动词）的连体形就和动词原形（基本形、辞书形）一样。
2 各种实用例（括号的最后都是动词的连体形）
Ａ，放在体言前面，修饰体言，做定语。构成连体形的动词，可以是一个动词，也可以是比较复杂的句子。
①ここは（私が勉強している）学校です。
“这里是（我学习的）学校。”
②今は（日本語を習う）時間です。
“现在是（学习日语的）时间。”
③昨日は日曜日でしたから、（普段サラリーマンで混雑する）銀行通りも静かでした。“昨天是星期日，（往日因上班人员而嘈杂的）银行大街也很安静。”
④明日は（先生が来られる）日なので、部屋を綺麗に片付けておきます。
“明天是（老师来的）日子，所以事先把房间收拾干净。”
注意：当主谓结构的句子做定语时，定语句的主语可以用が和の，但是不能用は。
如上面的例句：
ここは（私の勉強している）学校です。（正确）
ここは（私は勉強している）学校です。（错误）
Ｂ，当用言部分必须要名词化时，用其连体形与形式体言相连，就可以完成名词化的过程。由于名词化了的句子的词性不同，可以分别构成主语、宾语、状语、补语等。
①（私が勉強している）のは日本語です。
“（我学习的）[内容]是日语。”（和形式体言一起构成主语）
②私は（王さんが日本語を勉強している）のを知っています。
“我知道（小王在学习日语）[事情]。”（和形式体言一起构成宾语）
③（古くなった）のでも良いですから、貸してください。
“（即使变旧了的）[东西]也行，请借给我吧。”（和形式体言一起构成原因状语从句的补语）④李さんは（日本語で手紙を書く）ことができます。
“小李能够用日语写信。”（和形式体言一起构成对象语）
Ｃ，一些接续助词要求前面动词变成连体形。如：ので、のに、ものを、ものの等等。
①（私は町へ行く）ので、午後は来ません。
“我上街去，所以下午就不来了。”
②田中さんは（毎朝６時に起きる）のに、よく遅刻します。
“田中同学每天早晨6时起床，但是经常迟到。”
③（来年から日本語を勉強するという）ものの、どれだけ覚えられるだろうか。
“从明年起学习日语，但是能记住多少呢？”
④（子供が病気になった）ものを、親は何もできなくて、焦るばかりだ。
“孩子生病了，但是母亲不能为他做什么，只有干着急。”
Ｄ，一些助动词要求前面动词变成连体形。如：比况助动词ようだ。
①（明日は雨が降る）ようだ。
“明天似乎要下雨。”（委婉的判断）
②家の中が汚くて、（勉強できる）ような場所が探せない。
“房子里非常脏，能学习之类的地方根本找不着。”（示例）
③花吹雪とは、（雪が降る）ように花びらが散ってくる様子を言う。
“‘花雪’是指花瓣象下雪一样飞落下来的样子。”（比喻）。
④（良い成績が取れる）ように祈ります。
“祝你取得好成绩。”（希望）
Ｅ，一些名词为基础的词汇，构成惯用形，具有固定的形式和含意，要求前面的动词都是连体形。如：ところ（时间）、ほど、おかげで、くせに、せいで、ために、ばかりに、はず、わけ、かぎり、まま、つもり、とおり、うえに、以上等等。有的文法书把这部分归于形式体言，但是由于与基本的形式体言の、もの、こと不相同，所以另立条目。
①ところ（时间）
（食事をしている）ところに友達がきた。
“我正在吃饭的时候，朋友来了。”
②ほど（越来越……）
この本は（読めば読む）ほど分からなくなる。
“这本书，越看越看不懂。”
③おかげで（多亏了……）
（王さんが手伝ってくれた）おかげで、良いレポートができた。
“多亏了小王帮忙，写出了好报告。”
④くせに（明明……，还……）
（知っている）くせに知らないふりをしている。
“明明知道，还装成不知道的样子。”
⑤せい（只怪……）
（あまり勉強をしなかった）せいで、試験に失敗した。
“只怪自己没有好好学习，考试失败了。”
⑥ために（为了……）
（新しい家を買う）ために、一生懸命金をためている。
“为了买新房子，拼命存钱。”
⑦ばかりに（只因为……‘得到不好的结果’）
（儲けようとして株に手を出した）ばかりに、大失敗を起こした。
“只因为想赚钱而介入股票，酿成了大失败。”
⑧はず（应该……‘推测’）
王さんは（もうすぐ来る）はずだ。
“小王应该很快就来。”
⑨わけ（理由）
彼は（今日遅刻した）わけを先生に話している。
“他给老师讲述自己迟到的理由。”
（10）かぎり（只要……，就……）
私は（働ける）限り、頑張ろうと思う。
“我只要能干活，就打算拼命干。”
（11）まま（保持原样）
疲れて（服を着た）まま寝てしまった。
“太累了，穿着衣服就睡着了。”
（12）つもり（打算）
明日は日曜日だから、（母の家に行く）つもりだ。
“明天是星期日，打算去母亲的家。”
（13）とおり（按照……）
（説明書に書いてある）とおり操作したら成功した。
“按照说明书写的操作，就成功了。”
（14）うえに（再加上）
友達の家で、（食事をご馳走になった）上に、お土産まで貰った。
“在朋友家，吃了饭，而且还得到了礼物。”
（15）以上（既然……，就……）
（決心した）以上、必ず実行してみせる。
“既然下了决心，就一定实行给大家看看。”
Ｆ，在简体句连体形后面补加のです、ものです、ことです，表示专门的意思。
①补加“のです”表示对相应问题的说明解释的语气。如果是用“のですか”提问，则要求对方回答原因和理由。口语当中“のです”经常简化为“んです”。
「王さんはいませんが、（町へ行った）のですか。」「ええ、さっき出て行きました。」“小王不在，是上街了吗？”“是的，刚才出去了。”
「あなたはなぜ（毎日外出する）んですか。」「いま、歯の治療に（病院に通っている）んです。」
“你怎么天天外出啊？”“现在我治疗牙齿，天天去医院哪。”
②补加“ものです”表示：
a，惊讶。
こんなところに美味しい店があるなんて、想像もつかないものですね。
“这样的地方有好吃的饭馆，真让人难以相信呀。”
b，回忆。
（子供の時、よくこの山に登った）ものです。
“小孩时，经常爬这个山来着。”
c，理所当然的道理。
（人間は必ず死ぬ）ものです。
“人总是要死的。”
但是要注意，不是任何补加“ものです”都是上述的情况，如下的是句子只是表示“是某种东
西”，这里的もの就不是形式体言。
これは（山田さんが勉強に使う）ものです。
“这是山田同学学习用的东西（工具）。”
③补加“ことです”表示“是这样的事情。”
やれやれ、これは（面倒な）ことだ。
“哎呀，这是麻烦的事情呀。”
Ｇ，关于惯用形にしたがって、に違いない、にしろ，等等的前面有动词时，究竟是要求终止形还是连体形的问题，各种教科书及文法书都不相同。我本人认为应该是终止形。但是，因为各书不同，所以在20讲终止形中没有涉及此事。在这里补充一下。
①（試験が近づく）にしたがって、不安が強まる。
“随着考试临近，心里的不安就增加着。”
②（あの人は家から学校に通っている）に違いない。
“那个人一定是每天从家里上学。”
③（忙しかった）にしろ、電話くらいは掛けてくるものだ。
“尽管再忙，有应该给家里打个电话。”
本讲具体的介绍假定形的活用是如何变化的，在实际上是如何构成了假定形，举例来说明其特点。每部分首先讲述如何变换，然后讲其实际应用。动词由原形（基本形、辞书形）变成各种活用形时，五段动词、一段动词、サ变动词、カ变动词的变化规律是不一样的。因此，看见动词，首先要学会辨别动词的种类。
五，假定形
１变化规则
①五段动词：动词词尾变成其所在行的え段字。
読む（よむ）「词尾所在行：ま行、え段字：め」＝＝よめ
書く（かく）「词尾所在行：か行、え段字：け」＝＝かけ
死ぬ（しぬ）「词尾所在行：な行、え段字：ね」＝＝しね
呼ぶ（呼ぶ）「词尾所在行：ば行、え段字：べ」＝＝よべ
上がる（あがる）「词尾所在行：ら行、え段字：れ」＝＝あがれ
切る（きる）「词尾所在行：ら行、え段字：れ」＝＝きれ
②一段动词：把动词词尾中的る变成れ。
食べる（たべる）「把动词词尾中的る变成れ」＝＝たべれ
起きる（おきる）「把动词词尾中的る变成れ」＝＝おきれ
着る（きる）「把动词词尾中的る变成れ」＝＝きれ
寝る（ねる）「把动词词尾中的る变成れ」＝＝ねれ
③サ变动词：「する变成すれ」
する＝＝すれ。
勉強する＝＝勉強すれ
④カ变动词：くる变成くれ
来る（くる）＝＝くれ
【注意：动词的假定形不能单独使用，后面必须接上接续助词ば。】
2 各种实用例：
A 构成假定形，在主从句中形成条件状语从句。
（关于主从句的概念，请看本网页《中级日语》14讲。）
①先生が本を読めば?学生も一緒に読む。
（假如老师读书，学生也一起读。）
②私が食べれば?子供も食べる。（我吃孩子也吃。）
③王さんが勉強すれば?李さんも勉強する。
（小王学习，小李也学习。）
本讲介绍命令形的活用是如何变化的，在实际上是如何构成了命令形，举例来说明其特点。每部分首先讲述如何变换，然后讲其实际应用。动词由原形（基本形、辞书形）变成各种活用形时，五段动词、一段动词、サ变动词、カ变动词的变化规律是不一样的。因此，看见动词，首先要学会辨别动词的种类。
六，命令形
１变化规则
①五段动词：动词词尾变成其所在行的え段字。
読む（よむ）「词尾所在行：ま行、え段字：め」＝＝よめ
書く（かく）「词尾所在行：か行、え段字：け」＝＝かけ
死ぬ（しぬ）「词尾所在行：な行、え段字：ね」＝＝しね
呼ぶ（呼ぶ）「词尾所在行：ば行、え段字：べ」＝＝よべ
上がる（あがる）「词尾所在行：ら行、え段字：れ」＝＝あがれ
切る（きる）「词尾所在行：ら行、え段字：れ」＝＝きれ
②一段动词：把动词词尾中的る变成ろ或よ。
食べる（たべる）「把动词词尾中的る变成ろ或よ」＝＝たべろ、たべよ
起きる（おきる）「把动词词尾中的る变成ろ或よ」＝＝おきろ、おきよ
着る（きる）「把动词词尾中的る变成ろ或よ」＝＝きろ、きよ
寝る（ねる）「把动词词尾中的る变成ろ或よ」＝＝ねろ、ねよ
在实际使用时，词尾为ろ，表示为口语；词尾为よ，多用于文章体。
特殊的是くれる的命令形为くれ。
③サ变动词：「する变成しろ或者せよ」
する＝＝しろ或者せよ
勉強する＝＝勉強しろ或者せよ。
④カ变动词：くる变成こい。
来る（くる）＝＝来い（こい）
２各种实用例：
Ａ构成口令命令形。
在部队和体育组织等要求语言简捷、行动靠命令、口令的地方，上级以命令形的形式传达口令。
①前へ進め！。止まれ！（齐步走！立定！）
②右へ倣え！直れ！（向右看齐！先前看！）
③集合しろ！（集合！）
Ｂ年纪较大的男性对熟悉的晚辈说话用命令形
①机の上の眼鏡を持ってきてくれ
（把桌上的眼镜给我拿来。）
②早く来い。（快点来。）
③これを全部食べろ。（把这个全吃了吧。）
④ ?#91;んでばかりいないでもっと勉強しろ。
（不要光玩，好好学习吧。）
Ｃ友好的年轻男性之间和丈夫对妻子等等也可以用命令形，但是有时加一些终助词缓和生硬语气。
①食事の前に風呂にしてくれ。（吃饭前我要洗澡。）
②明日家に来いよ。（明天到我家来吧。）
③パソコン?教えてくれよ。（教我电脑吧。）
④もう9時だよ?早く起きろよ。（都9点了，快起床呀。）
Ｄ间接引语中，请求形式变成命令形。
传达别人的讲话有2种形式，即直接引语和间接引语。直接引语时，老老实实地把别人的说话内容，用引号括起来表达。而间接引语则把别人的话改成简体，而不用引号括出。
如：让父亲转告母亲对住在学校的孩子（惠子）说的话：“明天母亲要给你打电话。”
直接引语为：?#123;子、お母さんは「明日電話をかけます」と言ってたよ。
间接引语为：?#123;子、お母さんが明日電話をかけると言ってたよ。
如果这种直接引语中有请求的意思，往往在其间接引语中就用命令式。如：てください变成てくれ；来なさい变成来い；食べなさい变成食べろ等等。
例句：
直接引语：王さんは「家へ?#91;びに来なさい」と言いました。
间接引语：王さんがうちに?#91;びに来いと言いました。
（小王说：“到我家来玩吧”。）
直接引语：父は兄に「早く起きなさい」と言って、出かけました。
间接引语：父は兄に早く起きろと言って、出かけました。
（父亲对哥哥说：“你快起床”，就出去了。）
Ｅ用命令形构成惯用型
①形式：动词、形容词终止形/名词/形容动词词干＋にせよ（にしろ）
意思：即使……也……。就算……，也……。（表示退一步承认前项，并在后面提出与之相反或者矛盾的看法。）
社長の命令にしろ?そう簡単に引き受けられない。
（即使是总经理的命令，有不能简单的接受。）
忙しかったにせよ?電話をかけてくるぐらいの時間はあるはずだ。
（即使再忙，打个电话的时间总会有的吧。）
②形式：动词、形容词终止形/名词/形容动词词干にしろ（せよ）动词、形容词终止形/名词/形容动词词干にしろ（せよ）……。
意思：无论是……还是……。……也好……也好……。（表示同类或者相对的事物都可以说明后
面的情况。）
与……にしても……にしても相似。
?#125;画にしろ音楽にしろ、才能がなければ上達することは難しい。
（无论是学绘画还是学音乐，没有才能，是很难进步的。）
来るにしろ、来ないにしろ、なるべく早く知らせてください。
（是来还是不来，尽快告诉我。）
3 不属于命令形，但是表示命令
Ａ动词连用形＋な表示命令或者劝告，语言比较粗俗。
①あっちへ行いきな。（到那边去。）
②勉強が終わったらすぐ寝な。（学习完了就马上睡觉。）
③気をつけてしな。（小心点干。）
④明日はもっと早く来な。（明天再早些来。）
Ｂ在「なさい」「ください」「いらっしゃい」「ちょうだい」后面，有缓和命令语气的作用，主要是妇女用语。
①明日の晩、私の宅へいらっしゃいな。（明天晚上到我家来吧。）
②お台所の仕事、手伝ってちょうだいな。（帮我干点厨房的事情。）
③ ?#91;んでばかりいないで、勉強しなさいな。（不要光玩，学习吧。）
④その靴見せてくださいな。（让我看看那双鞋。）
Ｃ否定命令形な。
简体终止形＋な，表示“不准、不许可。不允许”。否定命令形な＝てはいけない。因为语气傲慢、生硬，一般不用于敬体句中；不用于对长者和上级的说话当中。
①図書館では話すな。（在图书馆不要说话。）
②風が強いから外に出るな。（今天风很大，不要出去了。）
③先生がいらっしゃるから外出するな。（老师要来，所以你不要外出了。）
④今日は会議に出るから来るな。（今天我要开会，你不要来了。）
本讲介绍推量形的活用是如何变化的，在实际上是如何构成了推量形，举例来说明其特点。每部分首先讲述如何变换，然后讲其实际应用。动词由原形（基本形、辞书形）变成各种活用形时，五段动词、一段动词、サ变动词、カ变动词的变化规律是不一样的。因此，看见动词，首先要学会辨别动词的种类。
现代日语的语法中，关于活用形有2种分类法：7种活用和6种活用。前面的未然形、连用形、终止形、连体形、假定形、命令形是完全一样的；关键是是否把推量形单独分成一个活用形的问题。承认推量形是独立的，就是7种活用形。另外，因为除了五段动词以外，推量形和未然形完全一样，所以把五段动词的お段假名看成是未然形的第二种，于是出现了未然形2的形式（类似连用形2），不把推量形独立看待，这就是6种活用形的分类法。不论是7种也好，6种也好，本质是一样的。本文采取了7种活用形，但是在一些课本和语法书上有采用6种活用形的。所以在此做了个简单的说明。
七，推量形
１变化规则
①五段动词：动词词尾变成其所在行的お段字。
読む（よむ）「词尾所在行：ま行、お段字：も」＝＝よも
書く（かく）「词尾所在行：か行、お段字：こ」＝＝かこ
死ぬ（しぬ）「词尾所在行：な行、お段字：の」＝＝しの
呼ぶ（呼ぶ）「词尾所在行：ば行、お段字：ぼ」＝＝よぼ
上がる（あがる）「词尾所在行：ら行、お段字：ろ」＝＝あがろ
切る（きる）「词尾所在行：ら行、お段字：ろ」＝＝きろ
洗う（あらう）「词尾所在行：わ行、お段字：不用を而用お」＝＝あらお
②一段动词：去掉动词词尾中的る，同未然形。
食べる（たべる）「去掉动词词尾中的る」＝＝たべ
起きる（おきる）「去掉动词词尾中的る」＝＝おき
着る（きる）「去掉动词词尾中的る」＝＝き
寝る（ねる）「去掉动词词尾中的る」＝＝ね
③サ变动词：する分别变成し（同未然形之一）。
する＝＝し。
勉強する＝＝勉強し。
④カ变动词：くる变成こ，（同未然形）。
２各种实用例：
推量形不能独立使用。后面必须加推量（意志）助动词（五段动词＋う；其他动词＋よう）。
A 构成意志形。
第一人称表示自己的意志时用意志形。
形式：推量形＋推量助动词う/よう
①私がしましょう。（我来干吧。）
②僕が見てこよう。（我去看看吧。）
③僕が掃こう。（我来掃吧。）
B 第一人称对第二人称的劝诱和动员，一起行动。
形式：推量形＋推量助动词う/よう
①一緒に行きましょう。（我们一起去吧。）
②明日の朝は早く食べよう。（明天早晨早点吃饭吧。）
③帰ることにしよう。（我们回去吧。）
Ｃ对第三人称的事物的推测。
形式：推量形＋推量助动词う/よう＝终止形＋だろう（でしょう）。现在一般都用后一种形式。
①彼はここで食事をしよう=食事をするだろう。（他在这里要吃饭吧。）
②明日彼は家に来よう(来るだろう)。（明天他会到我家来吧。）
③パソコン、使えよう(使えるだろう)。（你会用电脑吧。）
④もう9時だよ、まだ起きないのだろうか。（都9点了，他还没有起床吗？）
Ｄ构成不同的惯用型，表示不同的意思。
①推量形＋推量助动词う/よう＋と思う。
表示“打算”。（和终止形＋つもりです类似。）
ⅰ私は北京に行こうと思います。（我打算去北京。）
ⅱ明日は8時に出勤しようと思う。（我打算明天8时上班。）
ⅲ今晩は皆で晩御飯を食べようと思っていたが、出来なかった。
（我本打算一起吃晚饭，但是没有实现。）
②推量形＋推量助动词う/よう＋とする。
表示“将要……”
ⅰ町へ行こうとしたら,雨が降り出した。（我将要上街，就下雨了。）
ⅱ外出しようとしたところ、友達から電話が来た。
(我刚要外出，朋友就来电话了。)
ⅲ私が何かをしようとすると、子供は必ず泣き出す。
（只要是我想干点什么事情，孩子一定要哭起来。）
③推量形＋推量助动词う/よう＋ではないか。
表示“我们干……吧”（用否定提问的形式，婉转的表示正面意见）。
ⅰ映画でも見ようではないか。（咱们去看电影吧。）
ⅱもう一度考えてみようじゃありませんか。（让我们再考虑一下吧。）ⅲとにかく,最後まで頑張ってみようじゃないか。
（总之，让我们坚持到最后吧。）
④推量形＋推量助动词う/よう＋ものなら
表示“假如要……的话，就……。”后面的结果是不好的事情。
ⅰ後十分遅れようものなら、助からなかったかもしれない。
（如果再晚十分钟，也许就救不过来了。）
ⅱそんなに汚いものを食べようものなら、すぐ病気になるよ。
（如果要吃那样不干净的东西，会马上得病的呀。）
ⅲこんな寒い日に、薄着などしようものなら、すぐ風邪を引くよ。（在这样寒冷的日子里，穿衣服太少的话，马上就要感冒呀。）
⑤推量形＋推量助动词う/よう＋としても……ない。
表示“即使想……，也不……。”
ⅰ単語をいくら覚えようとしても、覚えられない。
（我即使怎么想记住单词，也记不住。）
ⅱ暇がないから、映画を見ようとしても、見ることが出来ない。
（因为没有时间，即使想看电影也看不成。）
ⅲ犯人は逃げようとしても、逃げられなかった。
（犯人即使想逃跑，也没能逃掉。）
⑥疑问词＋推量形＋推量助动词う/ようが
同疑问词＋推量形＋推量助动词う/ようと
表示“无论……，都……。”
ⅰ結果はどうなろうが、試してみるつもりだ。
（无论结果如何，我是打算试一下的。）
ⅱ何をしようと、私の勝手である。（无论干什么，都是我的自由。）
ⅲ何を食べようと、美味しくない。（无论吃什么，我都觉得不好吃。）
⑦推量形＋推量助动词う/よう＋にも＋同一动词可能否定。
同推量形＋推量助动词う/よう＋にも＋同一动词连用形＋ようがない。
表示“想干什么也干不起来”，显得无奈。（意思基本与⑤类似）
ⅰ単語をいくら覚えようにも、覚えられない。
（我即使怎么想记住单词，也记不住。）
ⅱ犯人は逃げようにも、逃げようがなかった。
（犯人即使想逃跑，也没能逃掉。）
ⅲ暇がないから、映画に行こうにも、行きようがない
（因为没有时间，即使想去看电影也去不成。）
⑧推量形＋推量助动词う/ようと、同一动词推量形＋推量助动词う/ようと
同推量形＋推量助动词う/ようが、同一动词推量形＋推量助动词う/ようが
表示“不管……也好，……也好，都……。” （意思基本与⑥类似）
ⅰ6時に起きようと、8時に起きようと、日曜日だからかまわない。
（不管6时起床，还是8时起床，反正是星期日，所以没有关系。）
ⅱ水蒸気であろうが、氷であろうが、水の本質は変わらない。
（不论是水蒸气，还是冰，水的本质不变。）
ⅲ彼が得をしようと、損をしようと、私とは関係が有りません。
（他得利也好，吃亏也好，与我没有任何关系。）
⑨推量形＋推量助动词う/ようが、推量形＋推量助动词う/ようが
同推量形＋推量助动词う/ようと、推量形＋推量助动词う/ようと
表示“不管……也好，……也好，都……。”（意思基本与⑥、⑧类似）
ⅰ単語を覚えようと、文法を理解しようと、とても難しいことだ。
（不论是记单词也好，理解语法也好，都实在是太难了。）
ⅱ勉強しようが、仕事をしようが、どうしても時間が足りない。
（不论学习也好，工作也好，总是时间不够。）
ⅲ飲もうが,食べようが、ここには何もないから、どうにもならない。
（吃也好，喝也好，这里什么也没有，所以没有任何办法。）
⑩推量形＋推量助动词う/ようが同一动词终止形＋まいが
同推量形＋推量助动词う/ようと同一动词终止形＋まいと
まい是否定意志和否定推量。表示“干也好，不干也好，反正都……。”
ⅰ沢山食べようと食べまいと、料金は同じだ。（吃多吃少，费用是一样的。）ⅱ雨が降ろうが降らないが、運動会は必ず行います。
（不管下不下雨，运动会照样进行。）
ⅲ田中さんが行こうが行くまいが、私は行きます。
（不管田中去不去，反正我去。）
v
日语助词用法总结
日语助词用法总结 1.1.1.提示助词[は] 在判断句中，[は]提示主语 [も]表示兼提，有"也"的意思接于数量词之后，表示数量之最（之多或之少），意为"竟有…之多"、"（一个）…也没有" 主格助词[が] 格助词[が]格助词[が]接在体言之后，除了可以作为主格助词、表示主语之外，还常常用在描写句中，表示形容词、形容动词所描述的对象，故又称"对象格"。接续助词[が] 接续助词[が]接在各类活用词终止形（简体、敬体均可）后，起两种语法作用，一种表示逆接（转折）关系，意为"虽然…但是…"，另一种表示顺接关系，起有机连接前后句的作用。 领格助词[の] [の]表示所属，为"的"之意 终助词[か] [か]接在句末，表示疑问，相当于汉语的"吗"，"呢"之意 形容词连用形[く]后，表示并列、因果关系 接否定式[ない.（あり）ません]之前，加强否定语气。 接活用词终止形（简体敬体均可）之后，表示因果关系。 肯定的比较对象，意为"比"。
否定的比较对象，意为"（不）比…"、"没有…那么…"示感叹、赞同或质疑，[よ]主要用于提示、告知等场合。
形容动词 ~だ→ ~なら + （ば） 动词 ~「う」段假名→ ~「え」段假名 + ば
动词连用形???? |-> そうだ（そうに·そうな·そうで） 形容词·形容动词词干 | （特例：よい·ない→ よさ·なさ + そうだ） 样态助动词「そうだ」的否定式比较特别，常用形式有「…そうもない」、「…そうにない」、「…そうにもない」，意为"一点没有…样子"、"根本不像…样子"。当「そうだ」接在形容词、形容动词之后时，有时亦可用「…そうではない」表示否定。
日语—关于一类形容词和二类形容词
一类形容词和二类形容词 *只是《标日》的说法，标日的语法解释用语和专业书本上的正规叫法不一样，其实就是形容词和形容动词两者在词义上没有什么区别，甚至很多语法书将两者并称为形容词。主要是活用上有区别。形容动词的词源主要是汉语词汇。有些人认为形容词表状态，样子，而形容动词除此之外，还可以表示动作，具有动词的性质．两者的词尾可以变化，一般称这种变化为活用。形容词作谓语时的形态叫终止形。由终止形后续「^丁」构成敬体句。日语形容词还可以直接修饰名词作定语。形容词修饰名词时的语态叫连体形。形容词的连体形和终止形相同。注：形容词、形容动词、动词并称为用言，可以单独接助动词做谓语。其中形容词和形容动词所接的助动词为疋^。不过一般来说，形容词和形容动词都是用来修饰事物性质和状态的，所以在更地道的日语场合，会把形容词更多的和被修饰的体言连在一起。比如，天气真好这句话，说成天気没有语法错误，但是真正地道的说法是：「V、天気形容词，说明事物的性质或状态，有词尾变化。如：赤（厉力、）◎、酷（形容动词，说明事物的性质或状态，从意义上说属于形容词，但词尾变化不同。形容动词在日语中的活用是动词形的，所以称为形容动词。如：赈（力、、立派（求）一般来说，以、结尾的是形容词，其他说明事物的性质或状态的词为形容动词。 （例外：绮丽（）为形容动词，可以认 为那个、是汉字发音的一部分，而不是词尾）。在接被修饰的体言的时候，形容词可以直接接体言，如：赤v花（红色的花）；但是形容动词要接动词的话，就需要有个变化，在形容动词的后面加上肚再接体言，如：立派雄伟的建筑）。另，标日的语法真的不敢恭维，很多地方为了简便 就瞎说。 *日语中一类形容词和二类形容词有什么区别 动词 一段动词：词尾是「^」，且前一个假名是「元」段或「V」段。如食^召、起吉召 五段动词：包括三种 1、词尾不是「^」的动词，如読游恳、歌 2、词尾是「^」，但前一个假名不是「元」段和「V」段，如取厉召、赠 3、特殊的五段动词，如帰｛（力、元，像一段动词的五段动词，这种的不多，记住就好。 廿变动词： 力变动词：＜召 形容词（一类形容词）：词尾为V,如美LV（美丽的）、可爱V （可爱的）、暑V （热的）形容动词（二类形容词）：词尾为疋，如奇丽疋（漂亮）、好詐（喜欢）、嫌V^（讨厌）、静力、疋（安静）以上分类均依据词的原型，变形的时候都在词尾变化（＜召除外） 一般来说，词尾以V结尾的就是一类形容词，例如：美JV 但是也有特殊情况，比如吉nV它是二类形容词，可以特别的记住它二类形容词也叫形容动词，词尾是疋结尾，但是一般会省略疋。 形容词接续名词的方法是直接接名词：可爱V女①子。 形容动词接续名词的方法是把变成接名词：绮丽肚部屋。
日语动词分类方法及分类技巧
一、特征：所有动词原形的词尾都是五十音图中「う段」假名，具体来说，即「う、つ、る、ぬ、ぶ、む、く、ぐ、す」，共九个假名。 二、分类： （一）根据是否带宾语可分为自动词和他动词。 1.自动词的一般句式：主语＋が＋自动词 例：ドアが開く。 2.他动词的一般句式：主语＋が＋宾语＋を＋他动词 例：先生がドアを開ける。 【相关】自他动词的分类技巧： （1）若已知两个动词是一对自他动词，一个动词以“「あ段」假名＋る”结尾，另一个动词以“「え段」假名＋る”结尾。那么一般来说，前者是自动词，后者是他动词。 伝わる／伝える→伝わる（自动词）伝える（他动词） 上がる／上げる→上がる（自动词）上げる（他动词） 集まる／集める→集まる（自动词）集める（他动词） 隔たる／隔てる→隔たる（自动词）隔てる（他动词） （2）若已知两个动词是一对自他动词，一个动词以「る」结尾，另一个动词以「す」结尾。那么一般来说，前者是自动词，后者是他动词。 乱れる／乱す→乱れる（自动词）乱す（他动词）
消える／消す→消える（自动词）消す（他动词） 【补充】大多数以「す」结尾的动词都是他动词，所以相应的另一个动词即使不是「る」结尾，也可以判断为自动词。 飛ぶ／飛ばす→飛ぶ（自动词）飛ばす（他动词） 驚く／驚かす→驚く（自动词）驚かす（他动词） （3）若已知两个动词是一对自他动词，一个动词以「る」结尾，另一个动词以不是「す」的假名结尾（比如，以「う／つ／ぶ／く」等假名结尾）。那么一般来说，前者是他动词，后者是自动词。 育つ／育てる→育つ（自动词）育てる（他动词） 並ぶ／並べる→並ぶ（自动词）並べる（他动词） 【补充】上述分类技巧存在一些反例，须引起注意。 預かる／預ける→預かる（他动词）預ける（他动词） 焼く／焼ける→焼く（他动词）焼ける（自动词） （二）根据词形变化规律可分为五段动词、一段动词、サ变动词以及カ变动词。 【相关】分类技巧: （1）不是「る」结尾的动词都是五段动词； 編む／選ぶ／歌う／抱く （2）是「る」结尾的动词，分以下情形：
日语中の的类型和用法的用法学习资料
一、「の」的类型和用法 领格助词 接续方法：体言+の+体言 前面的[体言和の]一起形成定语，作后面体言的连体形修饰语。 例如：「私は日本语の教师です。」 这里「日本语」是体言，与领格助词「の」一起构成定语，来修饰「教师」。 全句译成：“我是日语（的）教师。” 主格助词--作定语句的主语 接续方法：体言+の+谓语+体言 前面的[体言+の+谓语]形成句子，构成后面体言的定语。这里要注意：句子要以连体形出 例如：「ここは私の勉强している大学です。」 这里「私の勉强している」是定语句，是用来修饰「大学」的。定语句中「私」是「勉强している」的主语。这时主语后面可加「の」和「が」，而不能加「は」。 「ここは私が勉强している大学です。」（正确） 「ここは私は勉强している大学です。」（错误） 「勉强している」是连体形，不过和基本形是一样的。 全句译成：“这里是我学习的大学。” 又如：「器の奇丽な料理は食欲が出る。」 这里「器の奇丽な」是描写句「器が奇丽だ」作定语句时的变化，作「料理」的定语。这
里「器」是句子的主语，「奇丽だ」是谓语。当它作定语时，主语用「の」或「が」表示，「奇丽だ」变成连体形「奇丽な」。 整个句子译成“器皿好看的菜能引起食欲。” 同位语 接续方法：体言+の+体言 从接续方法上看和领格助词一样,但作同位语时，在「の」前后的体言必须表达同一事物。例如：「留学生の山田さんは今上海にいます。」 这里的「留学生」和「山田さん」是一个人，之间的「の」就是表示前后是个同位关系。全句译成：“留学生山田先生现在在上海。” （1）在日语句中，主语、宾语、补语等都要求是体言，如果不是体言的用言或句子作这些 例如：「私が勉强しているのはこの学校です。」 这里的「の」代表了「私が勉强している」的地方，在句子中是主语。 全句译成：“我学习的地方是这个学校。” 又如：「借りた本は全部返さないといけないと言うので、私は借りたのを全部返しました。」 这里的「の」代表了我借的书，在句子中是宾语。 全句译成：“说是必须全部还清借的书，所以我把我借的（书）全部还掉了。”
日语助词用法小结(超全)
日语助词用法小结（超全） -
1.1.1.提示助词[は] 在判断句中，[は]提示主语 1.1. 2.提示助词[も] [も]表示兼提，有"也"的意思接于数量词之后，表示数量之最（之多或之少），意为"竟有…之多"、"（一个）…也没有" 1.1.3.助词[が]1.1.3.1. 主格助词[が] [が]通常用于表示主语，但在判断句中，[が]只在疑问词做主语的问句及其答句中表示主语1.1.3. 2.格助词[が] 格助词[が]接在体言之后，除了可以作为主格助词、表示主语之外，还常常用在描写句中，表示形容词、形容动词所描述的对象，故又称"对象格"。。1.1. 3.3. 接续助词[が] 接续助词[が]接在各类活用词终止形（简体、敬体均可）后，起两种语法作用，一种表示逆接（转折）关系，意为"虽然…但是…"，另一种表示顺接关系，起有机连接前后句的作用。 1.1.4. 领格助词[の] [の]表示所属，为"的"之意 1.1.5. 终助词[か] [か]接在句末，表示疑问，相当于汉语的"吗"，"呢"之意 -
1.1.6. 接续助词[て] 接形容词连用形[く]后，表示并列、因果关系 1.1.7. 提示助词[は] 接否定式[ない.（あり）ません]之前，加强否定语气。 1.1.8. 接续助词[から] 接活用词终止形（简体敬体均可）之后，表示因果关系。 1.1.9. 补格助词[より] [より]接在体言后，表示肯定的比较对象，以为"比"。 1.1.10. 副助词[ほど] [ほど]接在体言后，表示否定的比较对象，意为"（不）比…"、"没有…那么…" 1.1.11. 终助词[ね][よ] 终助词又称感叹词，接在句子末尾，增添某种语感、语气。[ね]主要用于表示感叹、赞同或质疑，[よ]主要用于提示、告知等场合。 -
日语动词―第一部分 动词定义以及连用形及其用法
日语动词 ——第一部分： 动词定义及其连用形变化和用法 一、日语动词的分类 1、五段活动动词 动词的词尾变化有规律的分布在五十音图的「ア、イ、ウ、エ、オ」五个段上，因此叫五段活用动词。五段活用动词的词尾只有一个，且全部都在ウ段上。 例： 会う（あう）書く（かく）話す（はなす）立つ（たつ）死ぬ（しぬ） 学ぶ（まなぶ）読む（よむ）作る（つくる） 2、一段活用动词 以最后两个假名为词尾的动词叫一段活用动词。词尾头一个音均分布在五十音图的「イ段」或「エ段」假名上，词尾最后一个假名是「る」。 一段活用动词又分为上一段活用动词和下一段活用动词。头一个词尾的音在「イ段」假名上的叫上一段活用动词。如： 用いる?生きる?恥じる等等。在「エ段」假名上的叫做下一段活用动词。如： 考える?続ける?話せる等等。 值得注意一点的是，由两个假名构成的一段活用动词，其第一个假名既是词干，同时也是词尾的一部分。如： 見る?出る。
不过，有一部分动词，其形式看上去是一段活用，实际上他们是五段活用动词。这样的动词出去接尾词组成的复合动词外，大约有一百个左右。 常用的有： 入る?帰る?走る?知る?蹴る?焦る等等。 はいかえはししけあせ みで つづはな はかんがもちい（这里需要注意一点，汉字写成【入る】的这个词，它的读音有两个。 读成「はいる」的时候，是五段活用动词；读成「いる」的时候，是一段活用动词。两个读音用法不同，我将在今后的课程中讲解） 3、カ変動詞?サ変動詞 カ变动词和サ变动词，属于特殊的活用动词。カ变动词只有一个，来る（くる）。サ变动词也只有一个，する。不过广义上的サ变动词还包括，以动词性质的名词、外来语名词加する接位的复合动词。如： 電話―電話する?サイン―サインする 此外，像「感ずる」「講ずる」这样以「ずる」结尾的动词，也属于サ变动词。 二、动词的连用形 动词的连用形主要连接敬体助动词「ます」，构成一般敬体句。其变化方法如下： 1）五段活用动词： 将「う」段假名词尾变成「い」段假名词尾，でんわ
日语助词用法小结(超全)
日语助词用法小结（超全） 1.1.1.提示助词［用在判断句中，［总］提示主语 1.1. 2.提示助词［哲］［t ］表示兼提，有"也"的意思接于数量词之后，表示数量之最（之多或之少），意为"竟有…之多"、"（一个）??也没有" 1.1.3.助词［力*］1.131.主格助词［力*］［力*］通常用于表示主语，但在判断句 中，［力*］只在疑问词做主语的问句及其答句中表示主语 1.1.32格助词［力*］格助词［力* ］接在体言之后，除了可以作为主格助词、表示主语之外，还常常用在描写句中，表示形容词、形容动词所描述的对象，故又称"对象格"。。1.1.3.3.接续 助词［力*］接续助词［力*］接在各类活用词终止形（简体、敬体均可）后，起两种语法作用，一种表示逆接（转折）关系，意为"虽然??但是…"另一种表示顺接关系，起有机连接前后句的作用。 1.1.4.领格助词［? ］［? ］表示所属，为"的"之意 1.1.5.终助词［力、］［力、］接在句末，表示疑问，相当于汉语的"吗","呢"之意 1.1.6.接续助词疋］接形容词连用形［< ］后，表示并列、因果关系 1.1.7.提示助词仮］接否定式［肚—］之前，加强否定语气。 1.1.8.接续助词［力］接活用词终止形（简体敬体均可）之后，表示因果关系。 1.1.9.补格助词［^^ ］［］接在体言后，表示肯定的比较对象，以为"比 H 。 1.1.10.畐働词［］接在体言后，表示否定的比较对象，意为" （不）比…""没有??那么…" 1.1.11.终助词［相］［/］终助词又称感叹词，接在句子末尾，增添某种语感、语气。［相］主要用于表 示感叹、赞同或质疑，［/］主要用于提示、告知等场合。
日语形容词与形容动词
关于形容词与形容动词 一．形容词 １．表示事物的性质、状态或人的情感感觉的词叫做形容词（形けい容よう詞し ）。它也属于用言（用言ようげん ）之一。如： 表示事物的性质的：高い。大きい。寒い。新しい。早い。美味しい。素晴らしい。 表示人的情感感觉的：楽しい。嬉しい。つまらない。 2.形容词的构成：词干+词尾「い」。（只有一个词尾） 词例 词干 词尾 大きい＝大き＋「い」 優しい＝優し＋「い」 少ない＝少な＋「い」 形容词的词尾都是「い」。分清楚词干和词尾的意义在于：变形。 注意：有一些词如【きれい】，它不是，而是形容动词。因为它的汉字是【綺き麗れい 】，词尾不是「い」，而是「だ」。在新标日教材里，把传统的形容词叫做一类形容词，形容动词（形けい容よう動 どう 詞し 改称二类形容词。 ３．形容词的几种形式 形容词和动词一样都是用言，用言都有词尾的变化。 现阶段，我们重点关注其连用形的用法。So ，let ’s 在句子中去体会它的连用形的用法吧！ 4.形容词的最重要的三种基本形态。
（1）过去时。把基本形的词尾「い」变成「かった」。 （简体表达）去年は、とても寒かった。 （敬体表达）去年は、とても寒かったです。★★★★最重要（敬体表达）去年は、とても寒いでした（这个不能有） （２）否定形式。 说明：就正式的程度来说，ありません> ないです> ない （ない是什么？本身是一个表否定的形容词，“没（有）”“不（是）”“木”的意思。）咱都是文明人，素质高，所以严格要求自己用★敬体★吧。
二．形容动词 形容动词和形容词一样，表示事物的性质或状态，或人的感觉情感，但它的词尾不是「い」，而是「だ」。也就是说形容动词就是形容词，只是词尾不是「い」，而是什么假名都可能的。 ----------- 这个「だ」在书里或教材里一般是不写出来的。但是我们要明白。 形容动词的变形有其独特的规律。 例如：きれい、上手、有名、好き、嫌い、静か、たくさん、便利、元気、簡単、けち。 注意：一般形容动词更接近汉语的形容词。但好き、嫌い等 所表达的含义“喜欢”“讨厌”在汉语里却是动词。 举例说明其用法：静か 还有未然形，暂时不学了。 基本用法：先月、私の日本語はまだ下手へ た でした（下手だった）。上じょう手ず ではありませんでした。（上手ではなかったです。）でも、今は上手です（上手だ）。下手ではありません（下手ではないです）。 注意有一些动词一样的形容动词：如 好き、嫌い 要说我喜欢她，必须说。 彼女が好き/嫌いです。或彼女のことが好きです。 请用：きれい、簡単、有名、暇、親切 造句。
初级日本语助词用法总结
一．の的用法： １．～～の～～用于连接ｎ．与ｎ．表示所属关系．相当也汉语的＂的＂．例えば：旅行社の会社 東京大学の留学生 ２．表示修饰关系 例えば：科学の本 日本の新聞 ３．准体助词例えば：その辞書は王さんのです。 ４．同位语的作用．稍微表示强调．例えば：昨日の日曜日 5．将动词名词化．相关句型为：～～のは～～です。 ～～のが～～です。 ～～のを～～ます。 例えば：野球をするのはおもしろいです。 私はテニスをするのが好きです。 歌を歌っているのが聞こえます。 李さんは空港で両替するのを忘れました。 子供のころこの木に登ったのを覚えています。 ６．句子中的小主语时替换が． 例えば：私が好きな果物はりんごです。＝私の好きな果物はりんごです。 これは純子さんがかいた絵です。＝これは純子さんのかいた絵 です。 背が高い人は王さんです。＝背の高い人は王さんです。二．か的用法： １．表示疑问的语气助词，相当于汉语的＂吗＂あなたは王さんですか。 ２．表示选择疑问的时候．例えば：靴の売り場は一階ですか、二階ですか。 ３．表示惊讶、劝诱：例えば：そうですか。 ビールを注文しましょうか。 ４．“何＋助数词＋か”相当于汉语的＂几＋量词＂，表示不确定的数量，不是疑问．例えば：私は日本人の友達が何人かいます。（我有几个日本朋友） 李さんはビールを何杯か飲みました。（小李喝了几杯啤酒）和此类似的还有＂いつか?どこ?だれ?なに等＋か＂表示不确定的时间，地点，人物，事物等． 例えば：どこかへいますか。（去哪儿了？）注意：か和へ的位置． 部屋にはだれかいますか。（谁在屋子里？―有没有谁再屋子里？） 教室に先生と学生かいます。（教师和几个学生在教室里） 李さんはいつか日本映画を見てください。 か与を不可连用：例えば：今朝何か（を，一般省略）食べましたか。（今天 早上吃什么了没有） 三．も的用法： １．表示＂也．．．＂类推 ～だって．．．表示＂也．．．＂（只用于口语） ――おじさんだって、おばさんだって行くんだから、私も行きたいわ。 カルチャー?センターには、語学の講座だって、絵画の講座だってあるよ。 ２．“何＋助数词＋も”表示数量多，后续肯定叙述．
2021年日语动词几种变形汇总
日语动词变化形式、态式及接续形式小结（初级） （一）动词分类 1、根据变化形式分为五段动词、一段动词、カ变动词、サ变动词。 五段动词：以除る外う段假名结尾的动词（即非る动词）及以る结尾且倒数第二个假名是あ、う、お段假 名的动词，是五段动词。 一段动词：以る结尾，倒数第二个假名是い、え段假名的动词，是一段动词。 カ变动词：来る。 サ变动词：する或“汉字”＋する。 PS：通常在《标准日本语》中将五段动词写作1类动词、一段动词写作2类动词、カ变动词和サ变动词写作3类动词。 在动词中有特例存在，应该特殊记忆。如：“帰る”按分类应该是一段动词，但实际上它是一个五段动词！ 2、根据和名词关系分为他动词和自动词。 他动词即及物动词，自动词即不及物动词。 他动词和宾语之间用助词を。 （二）动词变化形式。 动词变化形式共6种——连用形、未然形、意志形、假定形、基本形和命令形。 变化时，都是变结尾最后一个假名，以下是用省略说法。カ变动词在变化时发生音变。 1、连用形（ます形） 五段：う段→い段行く→行き 一段：去掉る寝る→寝 カ变：来る→来（音“き”） サ变：する→し勉强する→勉强し 2、未然形（ない形） 五段：う段→あ段＋ない行く→行かない 以う结尾，う→わ＋ない言う→言わない 一段：去掉る＋ない寝る→寝ない カ变：来る→来ない（音“こない”） サ变：する→しない勉强する→勉强しない 特殊的，ある→ない 3、意志形（（よ）う形） 五段：う段→お段＋う行く→行こう 一段：去掉る＋よう寝る→寝よう カ变：来る→来よう（音“こよう”） サ变：する→しよう勉强する→勉强しよう
4、假定形（ば形） 五段：う段→え段＋ば行く→行けば 一段：去掉る＋れば寝る→寝れば カ变：来る→来れば（音“くれば”） サ变：する→すれば勉强する→勉强すれば 5、基本性 基本形就是动词的原形，也就是书上单词表给出的动词。 6、命令形 五段：う段→え段行く→行け 一段：る→ろ寝る→寝ろ カ变：来る→来い（音“こい”） サ变：する→せよ或しろ勉强する→勉强しろ （三）动词接续形式——て、た、たり、たら形。举例时以て形为例子，变化方法都一样。 五段：①以つ、る、う假名结尾，促音变化。立つ→立って ②以ぬ、む、ぶ假名结尾，拨音变化。死ぬ→死んで ③以く、ぐ假名结尾，イ音变化。书く→书いて、泳ぐ→泳いで。但“行く”是特例，它是促音变化，行く→行って ④以す假名结尾，す→し。贷す→贷し 一段：去掉る＋て寝る→寝て カ变：来る→来て（音“きて”） サ变：する→して勉强する→勉强して （四）动词态式变化 动词态式共有3种变化形式——可能态、被动态和使役态。 1、可能态 五段：う段→え段＋る行く→行ける 一段：去掉る＋られる寝る→寝られる カ变：来る→来られる（音“こられる”） サ变：する→できる勉强する→勉强できる 特点：他动词和宾语之间的を→が 2、被动态 五段：う段→あ段＋れる书く→书かれる う→わ＋れる言う→言われる 一段：去掉る＋られる寝る→寝られる カ变：来る→来られる（音“こられる”） サ变：する→される勉强する→勉强される
{详细整理版}日语助词的分类和用法归纳
【总结】日语助词的分类和用法归纳 助词分类表 格助詞（かくじょし） 格助词主要接在体言或者相当于体言的词语后构成句素，表明该句素在句中的地位，决定该句素在句中与其他句素之间的关系。 がのをにでとからまでへより 接続助詞（せつぞくじょし） 接续助词是连接用言、用言性词组或句子，表示它们之间关系的助词。接续助词在句子中起着承上启下的作用，表示条件、因果、让步、转折、并列等各种逻辑关系。 て ながら し から ので ば と ては（では） が けれども（けれど、けど、だが、ですが） のに ても（でも） たって（だって） とも 並立助詞（へいりつじょし） 连接两个或以上的词语，使它们构成并列关系。 と や たり とか だの か なり に 提示助詞（ていじじょし） 与前面的助词不同，它不表达词与词之间的关系，而是在句中充当谓语，并表明说话人的陈述态度。 は こそ
しか さえ すら も でも だって 副助詞（ふくじょし） 一般接在体言后，也可接在某些用言、副词、助动词后，增添某种意义。 ほど だけ ばかり くらい（ぐらい） きり まで ずつ など なんて か やら 語気助詞（ごきじょし） 在句中或句末用以表示各种语气。用于句末的时候表明了说话人的陈述方式。か かしら（ん） ね（え） よ な（あ） や こと わ ぞ ぜ い もの さ の かな（あ） な
第1节格助词 が が主要接在体言、相当于体言的词语后。 1、表示句子的主语 ①、表示判断、性质、状态、存在、动作、作用等主体。 表判断わしが噂の天外じゃ！（老身就是传说中的天外！） 表状态タイタン３の身長が一番高いだ。（泰坦3是最高的。） 表存在真ゲッターには未だ解明されていない謎が沢山眠っている。（真盖特身上还沉睡着许多未解之谜） 表动作月面で大規模な爆発が起こったらしい。（月面似乎发生了大规模爆炸） 表动作こらぁ！てめぇがぐずぐずしている間、敵が沢山やって来たじゃねぇかよ！（喂！在你磨磨蹭蹭的时候，敌人已经来了一大票了！） 表动作通信が入ったら直に報告しろ。（有通信来的话马上向我报告。） ②表示好恶、巧拙、能力、愿望、心理活动、需要等的对象 表好恶俺は君のことが好きだ（我喜欢你） 表好恶ナルト君は一人ぼっちになるのが嫌なんだろう。（鸣人君不喜欢孤单一人吧。）表巧拙サンジは料理が上手だ。（山治擅长料理） 表能力ロギア系能力者は自由に体を変形させることが出来る。（自然系能力者能够随意改变身体形态。） 表愿望ルフィーは肉がほしい。（路飞想吃肉） 表需要ここでお前ら全員を抹殺する必要があるようだ。（看来有必要在这里把你们全部“处理”掉。） 表心理活动金田の素晴らしいバイクが羨ましいな。（真羡慕金田那辆出色的摩托啊。）2、表示定语 这是文言文残留在现代日语中的用法，相当于の（的）的意思。基本没有掌握使用方法的必要，看到的时候能理解就可以了。 見よ、我が力を！（看吧，我的力量！） 龍が如く（如龙） 山高きが故に貴からず（来源于【山高故不贵，以有树为贵】） 另有一些类似わがまま（任意妄为）等用法，现在一般把它作为一个完整的词语，不再单独解释が作为助词的意义
日语助词用法小结(超全)
日语助词用法小结(超全) 1、1、1、提示助词[は] 在判断句中,[は]提示主语 1、1、 2、提示助词[も] [も]表示兼提,有"也"得意思接于数量词之后,表示数量之最(之多或之少),意为"竟有…之多"、"(一个)…也没有" 1、1、3、助词[が]1、1、3、1、主格助词[が] [が]通常用于表示主语,但在判断句中,[が]只在疑问词做主语得问句及其答句中表示主语1、1、3、 2、格助词[が] 格助词[が]接在体言之后,除了可以作为主格助词、表示主语之外,还常常用在描写句中,表示形容词、形容动词所描述得对象,故又称"对象格"。。1、1、 3、3、接续助词[が] 接续助词[が]接在各类活用词终止形(简体、敬体均可)后,起两种语法作用,一种表示逆接(转折)关系,意为"虽然…但就是…",另一种表示顺接关系,起有机连接前后句得作用。 1、1、4、领格助词[の] [の]表示所属,为"得"之意 1、1、5、终助词[か] [か]接在句末,表示疑问,相当于汉语得"吗","呢"之意 1、1、6、接续助词[て] 接形容词连用形[く]后,表示并列、因果关系 1、1、7、提示助词[は] 接否定式[ない、(あり)ません]之前,加强否定语气。 1、1、8、接续助词[から] 接活用词终止形(简体敬体均可)之后,表示因果关系。
1、1、9、补格助词[より] [より]接在体言后,表示肯定得比较对象,以为"比"。 1、1、10、副助词[ほど] [ほど]接在体言后,表示否定得比较对象,意为"(不)比…"、"没有…那么…" 1、1、11、终助词[ね][よ] 终助词又称感叹词,接在句子末尾,增添某种语感、语气。[ね]主要用于表 示感叹、赞同或质疑,[よ]主要用于提示、告知等场合。 1、1、1 2、传闻助动词[そうだ] [そうだ]可以接在各类活用词终止形后,表示传闻,其敬体形式为[そうです],意为"(第一人称)听说…" 1、1、13、补格助词[に] [に]接在表示场所得体言后,表示存在得场所,意为"在"。 [に]接在名词或动词连用形之后,且后续意为"来、去"得动词(如:[行く]、[来る]…)时,表示来去得目得。 1、1、14[か]接在疑问词后,表示不确定,意为"某(些)"、"若干"。 1、1、15、并列助词[と] [と]接于体言之后,表示并列,意为"与"。 1、1、16、副助词[や] [や]介于体言之间,表示含言外之意得列举,意为"…啦…啦…(等等)"。 1、1、17、同位格[の] [の]可以介于两个互为同位成分得体言之间,表示同位语。
日语助词用法
一「が」 Aあそこにデパートがあります。 A 「～がある」的固定用法。注意，这时的「が」与「ある」之间没有别的成份。 B部屋に学生がいます。 B 「～がいる」的固定用法。同样，「が」的后面直接是「いる」 C私は果物が好きです。 C 「～が好き」表示「喜欢～」，是固定用法。 D王さんは歌が上手です。 D 「～が上手」，固定用法，表示「很擅长～」 E仕事にワープロが要ります。 E 「～がいります」表示「需要～」。动词「要る」的前面需要用「が F頭が痛いです。 F 「单个名词＋い形容词」时，名词后用「が」 G友子さんは目が大きいです。 G 大主语用「は」，小主语用「が」 Hここから富士山が見えます。 H 动词可能形前面的名词，后面用助词「が」 「が」的其他用法 その他の[が] 用法1 表示转折 I1「酒虽然好喝，但是喝多了对身体不好」 I2 「樱花虽然好看，但是花很快就开完了挺遗憾的。」 ①しかし？けれども I1お酒はおいしいが、飲みすぎると体によくない。 I2桜はきれいですが、花がすぐ終わってしまうので残念です。 用法2 「が」不表示转折，表示一种顺接关系。 J1 天气已经变暖了，大家的身体好么？ J2 我叫绿川，请多关照。 在自我介绍的时候，J2非常常用 ②前置きの文で使う（前の文より後ろの文が大切） J1ずいぶん暖かくなりましたが、みなさまお元気ですか。 J2緑川と申しますが、どうぞよろしくお願い致します。 用法3是在说明某个名词的时候，名词前面的「分句」中的主语的助词用「が」 K1 是我昨天买了书。「私」是大主语，用助词「は」 K2 的大主语是「本」，它的助词是「は」；前面的「私」变成了小主语，用助词「が」K1 我昨天买了书。K2 我昨天买的书是历史书。 ③名詞を説明する文の中で K山田さんが住んでいるアパートには部屋が三つあります。 K1私は昨日本を買いました。 K2私が昨日買った本は歴史の本です。 用法4，在ほしい，たい，わかる，できる的前面，要用「が」 L1 我想要德国车。 L2 啊，太热了。真想喝冰凉的啤酒啊。 L3 她会说中国话。
日语中助词用法
日语中助词用法 Revised final draft November 26, 2020
干货：日语助词完全整理总结篇（超全） 助词是没有活用（词尾变化）的附属词，接在其他词的后面，表示该词在句中的地位，或者表示该词与其他词的关系，或者给该词添加某种意义。 1.提示助词[は]在判断句中，[は]提示主语 2.提示助词[も][も]表示兼提，有"也"的意思接于数量词之后，表示数量之最（之多或之少），意为"竟有…之多"、"（一个）…也没有" 3.助词[が] （1）主格助词[が][が]通常用于表示主语，但在判断句中，[が]只在疑问词做主语的问句及其答句中表示主语 （2）格助词[が]格助词[が]接在体言之后，除了可以作为主格助词、表示主语之外，还常常用在描写句中，表示形容词、形容动词所描述的对象，故又称"对象格"。。 （3）接续助词[が]接续助词[が]接在各类活用词终止形（简体、敬体均可）后，起两种语法作用，一种表示逆接（转折）关系，意为"虽然…但是…"，另一种表示顺接关系，起有机连接前后句的作用。 4.领格助词[の][の]表示所属，为"的"之意 5.终助词[か][か]接在句末，表示疑问，相当于汉语的"吗"，"呢"之意 6.接续助词[て]接形容词连用形[く]后，表示并列、因果关系 7.提示助词[は]接否定式[ない.（あり）ません]之前，加强否定语气。 8.接续助词[から]接活用词终止形（简体敬体均可）之后，表示因果关系。 9.补格助词[より][より]接在体言后，表示肯定的比较对象，以为"比"。 10.副助词[ほど][ほど]接在体言后，表示否定的比较对象，意为"（不）比…"、"没有…那么…" 11.终助词[ね][よ]终助词又称感叹词，接在句子末尾，增添某种语感、语气。[ね]主要用于表示感叹、赞同或质疑，[よ]主要用于提示、告知等场合。 12.传闻助动词[そうだ][そうだ]可以接在各类活用词终止形后，表示传闻，其敬体形式为[そうです]，意为"（第一人称）听说…" 13.补格助词[に][に]接在表示场所的体言后，表示存在的场所，意为"在"。[に]接在名词或动词连用形之后，（更多内容关注微信公众号日语单词本）且后续意为"来、去"的动词（如：[行く]、[来る]…）时，表示来去的目的。 14[か]接在疑问词后，表示不确定，意为"某（些）"、"若干"。 15.并列助词[と][と]接于体言之后，表示并列，意为"和"。 16.副助词[や][や]介于体言之间，表示含言外之意的列举，意为"…啦…啦…（等等）"。 17.同位格[の][の]可以介于两个互为同位成分的体言之间，表示同位语。 18.宾格助词[を]介于体言和他动词之间，表示他动词的宾语。 19.宾格助词[で]接在体言之后，表示动作的场所，意为"在"。接在体言之后，表示行为动作的方式、方法、手段、工具等，基本意义为"用"，翻译时要灵活处理。 20.过去完了助动词[た][た]接在五段动词音便形、其它动词连用形、以及形容词连用形（かっ）、形容动词连用形（だっ）后，表示过去时态或完成时态的简体形式。助动词[た]本身也有活用变化，但在现代日语中常用的仅有三种：终止形、连体形、假定形。出了这三种活用形外，偶尔可见[た]的推量形[たろう]的用法，但现在通常用终止形[た]后续[だろう]、[でしょう]的形式表示推测。[た]的终止形即[た]的原形，表示简体过去完了时态。可用于结束句子，但更多的是用于后续助词、助动词，为句子增添某种意义。 21.[た]的连体形亦为[た]的原形，用于修饰体言，作定语，亦可后续某些助词。 22.[た]的假定形[たら][た]的假定形为[たら]，其后可以接[ば]，但通常省略。[たら]所表示的假定条件，往往有强调以前项成立为前提的内涵，意为"倘若…（实现了）之后的话，…"。
日语助词的分类和用法
日语助词的分类和用法 助词分类表下面说道的助词，基本就是日常用语丬会接触到 的全部助词了。还有枀个别没提到的，也都是意思差不多的冷门 俗话之类的，到时候运用词典就能解决。格助詞（）格助词主要 接在体言或者相当于体言的词语后极成句素，表明该句素在句丬 的地位，决定该句素在句丬与其他句素之间的关系。接続助詞 （）接续助词是连接用言.用言性词组或句子，表示它们之间关系的助词。接续助词在句子丬起着承上启下的作用，表示条件.因果.让步.转折.并列等各种逻辑关系。 （）（...）（）（）並立助詞（）连接两个或以上的词语，使它们极成并列关系。 提示助詞（）与前面的助词不同，它不表达词与词之间的关系，而是在句丬充当谓语，并表明说话人的陈述态度。 副助詞（）一般接在体言后，也可接在某些用言.副词.助动 词后，增添某种意义。 （） 第1节格助词主要接在体言.相当于体言的词语后。 1表示句子的主语.表示判断.性质.状态.存在.动作.作用等主体。 噂天外（老身就是传说丬的天外）表判断身長一番高。 （泰坦3是最高的。）表状态真未解明謎沢山眠。
（真盖特身上还沉睡着许多未解之谜）表存在月面大規模爆発起。 （月面似乎发生了大规模爆炸）表动作間.敵沢山来（喂在你磨磨蹭蹭的时候，敌人已经来了一大票了）表动作通信入直報告。 （有通信来的话马上向我报告。）表动作表示好恶.巧拙.能力.愿望.心理活动.需要等的对象俺君好（我喜欢你）好恶君一人嫌。 （鸣人君不喜欢孤单一人吧。）好恶料理上手。 （山治擅长料理）巧拙系能力者自由体変形出来。 （自然系能力者能够随意改变身体形态。）能力肉。 （路飞想吃肉）愿望金田素晴羨。 （真羡慕金田那辆出色的摩托啊。）心理活动前全員抹殺必要。 （看来有必要在这里把你们全部“处理”掉。）需要2表示定语这是文言文残留在现代日语丬的用法，相当于（的）的意思。基本没有掌握使用方法的必要，看到的时候能理解就可以了。 見.我力（看吧，我的力量）龍如（如龙）山高故貴（来源于【山高故不贵，以有树为贵】
日本语助词用法总结
「は」 １） ①私は李です。 ②私は朝六時に起きます。 ③桜はきれいです。 ２） ①ニューヨークは今何時ですか。 ②日曜日は友達と奈良へ行きました。 ③私の会社は東京にあります。 ④資料はファクスで送ります。 「も」 ①王さんも中国人です。 ②この荷物もお願いします。 ③どちらも好きです。 ④何回もダイエットをしたことがあります ⑤どこへ「も」行きませんでした。 ⑥何も食べませんでした。 ⑦だねもいませんでした。 「の」 ①あの人はLZTの李さんです。 ②これはコンプューターの本です。 ③あれは私の傘です。 ④これは日本の自動車です。 ⑤昨日の晩勉強をしました。 ⑥日本語の勉強はどうでしたか。 ⑦机の上に写真があります。 ⑧この漢字の読み方を教えてください。 ⑨インドネシアのハンドンから来ました。 ⑩このかばんは佐藤さんのです。 ?これはどこのカメラですか。 ?もう少し大きいのはどうですか。 「を」 ①私はジュースを飲みました。 ②1週間旅行をします。 ③2時に子供を迎えに行きます。 ④昨日会社を休みました。 ⑤毎朝7時にうちを出ます。 ⑥京都で電車を降ります。 ⑦毎朝公園を散歩します。 ⑧あの信号を渡ってください。
⑨この道をまっすぐ行くと、駅があります。 「が」 A: ①私はイタリア料理が好きです。 ②小野さんは料理が上手です。 ③私は日本語が少しわかります。 ④細かいお金がありますか。 ⑤私は子供が二人います。 ⑥私はパソコンが欲しいです。 ⑦スキーができますか。 B: ①あそこに男の人はいます。 ②机の上に写真があります。 ③来月京都でお祭りがあります。 C: ①森さんは背が高いです。 ②東京は人が多いです。 ③私はのどが痛いです。 D: ①バスと電車とどちらが早いですか。 ②電車のほうが早いです。 ③スポーツで野球がいちばんおもしろいです。E: ①雨が降っています。 ②これに触ると水が出ます。 ③音が小さいです。 F: ①コンサートが終わってから、食事に行きます。 ②約束の時間に友達が来なかったら、どうしますか。 ③妻が病気の時、会社を休みます。 ④カリナさんが描いた絵はどれですか。 G: ①佐藤さんがワインをくれました。 ②誰がお金を払ってくれましたか。 「に」 A: ①私は朝6時に起きます。 ②3月25日(にち)に、日本へ来ました。 B： ①私は木村さんに花をあげました。 ②私は木村さんに花をもらいました。
日语形容动词的活用
前面的文章中，未名天日语小编将了日语动词活用变化规律以及日语形容词的活用变化规律，这次将在本文中，讲解用言中的形容动词的变化规律。 形容动词同动词、形容词一样，分词干、词尾两部分。形容动词的活用是指词尾“だ”的活用。这里提醒大家的是，我们在学习日语的时候，发现很多时候教科书中或字典中都没有写だ，只写了词干部分，不过大家在用到形容动词的时候一定要注意不要用错。 形容动词的活用有5种：连用形、连体形、假定形、未然形、终止形，没有命令形。 1、未然形（或推量形） 【变化规律】词尾だ变成だろ＋うきれいだ＝＝きれいだろう 【用法】表示推测。构成简体推量形。表示对客观事物的推测。 【用例】テレビがなかったら、どんなに不便だろう。（如果没有电视，那是多么不方便呀。） 2、连用形 形容动词的连用形有三种，“で”连用形、“に”连用形、“だっ”连用形，下面将分别作以解释：⑴“で”连用形 【变化规律】词尾だ变成できれいだ＝＝きれいで 【用法1】中顿。并列两个用言，表示中顿。 【用例】王さんは親切できれいな人だ。 【用法2】后续“ない”，表示否定。在“で”与“ない”之间可加“は”（强调否定)“も”（也）。【用例】わたしは料理があまり上手ではない。（我不大会做饭） ⑵“に”连用形 【变化规律】词尾だ变成にきれいだ＝＝きれいに 【用法】作连用修饰后接用言 【用例】教室をきれいに掃除してください。 ⑶“だっ”连用形 【变化规律】词尾だ变成だっきれいだ＝＝きれいだっ 【用法1】后续过去完了助动词“た”，表示过去。 【用例】あの山は有名だったかもしれない。（那座山可能过去很有名吧。） 【用法2】后续并列助词“たり”，表示并列。 【用例】このへんは時間によって静かだったり、賑やかだったりです。（这个地方因时间不同，有时安静，有时热闹。） 3、终止形 【变化规律】词尾だ无变化。きれいだ＝＝きれいだ 【用法】主要用于结句作谓语 【用例】昨日公園へ行って、愉快だった。（昨天去了公园，玩得很愉快。） 4、连体形 【变化规律】词尾だ变成なきれいだ＝＝きれいな
日语中动词的分类和活用总结
日语中动词的分类和活用 归纳整理百度大帅天下 2009.02.20 日语中的动词可分为词干和词尾两部分，在构成句子以表述意思时，词干不发生变化，而词尾会发生变化，这种动词词尾的变化称做“活用”。 根据活用方式的不同，日语动词可分为四大类。 五段活用动词，就是不以る结尾，或以る结尾但る前假名不在い段或え段上的动词。如：読む、終わる、入る等。 一段活用动词，即词尾都是以る结尾，但る前面的假名在い段或え段上的动词。る前面的假名在い段上的动词叫做上一段活用动词，如：起きる、見る等。る前面的假名在え段上的动词叫做下一段活用动词，如：始める、食べる等。 有些动词按按照规则分类应属一段动词，但是变化却按五段动词变化，统称为特殊五段动词。这种动词不多，需要特殊记忆，如：帰る、切る、知る等。 カ行变格活用动词只有一个：来る，它的变化比较特殊，没有规律。 サ行变格活用动词是以する结尾的词，如：勉強する、運動する等。 动词活用方式可分为：连体形、终止形、连用形、未然形、命令形、推量形、假定形，共七种方式。 一、连体型、终止型，即辞典中的动词原形，又称作普通型或简体型。 二、连用形 1、ます型 动词类型变化方式举例 五段动词词尾う段变成其所在行的い段字+ますかくかきます 一段动词去词尾る+ますたべるたべますカ行变格活用动词只有“来る”一个动词くるきますサ行变格活用动词する变成し+ます勉強する勉強します 2、て/た/たり型 动词类型变化方式举例 五段动词 词尾为う、つ、る变为っ+て/た/たりまつまって词尾为く、ぐ为い+て、で/た、だ/たり、だりかくかいて词尾为ぬ、ぶ、む变为ん+で/だ/だりよむよんで 一段动词去词尾る+て/た/たりたべるたべてカ行变格活用动词只有“来る”一个动词くるきてサ行变格活用动词する变为し＋て/た/たり勉強する勉強して※行く变为いって 三、未然形 1、な型 动词类型变化方式举例 五段动词词尾う段变成其所在行的あ段+ないかくかかない一段动词去词尾る+ないたべるだべないカ行变格活用动词只有“来る”一个动词くるこないサ行变格活用动词する变为し+ない勉強する勉強しない
日语中助词用法整理
精心整理干货：日语助词完全整理总结篇（超全） 助词是没有活用（词尾变化）的附属词，接在其他词的后面，表示该词在句中的地位，或者表示该词与其他词的 关系，或者给该词添加某种意义。 1.提示助词[は]在判断句中，[は]提示主语 2.提示助词[も][も]表示兼提，有"也"的意思接于数量词之后，表示数量之最（之多或之少），意为"竟有…之多"、"（一个）…也没有" 3.助词[が] （1）主格助词[が][が]通常用于表示主语，但在判断句中，[が]只在疑问词做主语的问句及其答句中表示主语 （2）格助词[が]格助词[が]接在体言之后，除了可以作为主格助词、表示主语之外，还常常用在描写句中，表示 形容词、形容动词所描述的对象，故又称"对象格"。。 （3）接续助词[が]接续助词[が]接在各类活用词终止形（简体、敬体均可）后，起两种语法作用，一种表示逆接 （转折）关系，意为"虽然…但是…"，另一种表示顺接关系，起有机连接前后句的作用。 4.领格助词[の][の]表示所属，为"的"之意 5.终助词[か][か]接在句末，表示疑问，相当于汉语的"吗"，"呢"之意 6.接续助词[て]接形容词连用形[く]后，表示并列、因果关系 7.提示助词[は]接否定式[ない.（あり）ません]之前，加强否定语气。 8.接续助词[から]接活用词终止形（简体敬体均可）之后，表示因果关系。 9.补格助词[より][より]接在体言后，表示肯定的比较对象，以为"比"。 10.副助词[ほど][ほど]接在体言后，表示否定的比较对象，意为"（不）比…"、"没有…那么…" 11.终助词[ね][よ]终助词又称感叹词，接在句子末尾，增添某种语感、语气。[ね]主要用于表示感叹、赞同或质疑，[よ]主要用于提示、告知等场合。 12.传闻助动词[そうだ][そうだ]可以接在各类活用词终止形后，表示传闻，其敬体形式为[そうです]，意为"（第一人称）听说…" 13.补格助词[に][に]接在表示场所的体言后，表示存在的场所，意为"在"。[に]接在名词或动词连用形之后，（更多内容关注微信公众号日语单词本）且后续意为"来、去"的动词（如：[行く]、[来る]…）时，表示来去的目的。14[か]接在疑问词后，表示不确定，意为"某（些）"、"若干"。 15.并列助词[と][と]接于体言之后，表示并列，意为"和"。 16.副助词[や][や]介于体言之间，表示含言外之意的列举，意为"…啦…啦…（等等）"。 17.同位格[の][の]可以介于两个互为同位成分的体言之间，表示同位语。 18.宾格助词[を]介于体言和他动词之间，表示他动词的宾语。 19.宾格助词[で]接在体言之后，表示动作的场所，意为"在"。接在体言之后，表示行为动作的方式、方法、手段、 工具等，基本意义为"用"，翻译时要灵活处理。 20.过去完了助动词[た][た]接在五段动词音便形、其它动词连用形、以及形容词连用形（かっ）、形容动词连用 形（だっ）后，表示过去时态或完成时态的简体形式。助动词[た]本身也有活用变化，但在现代日语中常用的仅 有三种：终止形、连体形、假定形。出了这三种活用形外，偶尔可见[た]的推量形[たろう]的用法，但现在通常 用终止形[た]后续[だろう]、[でしょう]的形式表示推测。[た]的终止形即[た]的原形，表示简体过去完了时态。可 用于结束句子，但更多的是用于后续助词、助动词，为句子增添某种意义。 21.[た]的连体形亦为[た]的原形，用于修饰体言，作定语，亦可后续某些助词。 22.[た]的假定形[たら][た]的假定形为[たら]，其后可以接[ば]，但通常省略。[たら]所表示的假定条件，往往有强 调以前项成立为前提的内涵，意为"倘若…（实现了）之后的话，…"。 23.接续助词[て][て]接在五段动词的音便形、其它动词连用形、以及形容词连用形[く]之后，可以表示并列、承 上启下、先后、因果等多种关系，用法十分广泛。 24.补助动词[て][て]还可以介于两个动词之间，使后一个动词作前一个动词的补助动词，增添某种意义。 精心整理