谈农村家庭教育存在的问题

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谈农村家庭教育存在的问题

作者：陈虹

来源：《东方教育》2015年第04期

一、家庭教育的意义

“孩子聪慧或愚钝、成绩优异或糟糕、品质高尚或低劣、人格健全或残缺，一切都流转变化。但他们似乎总是被什么东西决定着，就像自己已经注定了一样。”

每个孩子都是教育下的产物，因此，从时间上讲，教育过程开始于孩子降生的那一刻；从空间上讲，则是处在孩子接触的第一个环境——家庭。

家长对孩子所施的教育最具有早期性。一个人的发展，幼年时期是奠定基础的重要阶段，是人的身心发展的重要时期。幼儿期是人生熏陶渐染化的开始，语言表达、基本动作以及某些生活习惯等等，性格也在逐步形成，幼儿教育要提早进行。因此家长对孩子进行正确的家庭教育既可以使孩子在进入幼儿园之前形成了良好的行为习惯，为接受集体教育奠定了很好的基础。

二、农村家庭家庭教育存在的问题

家庭教育越来越得到重视，中国的家庭教育，城市比农村重视，城市比农村投入得多，这是中国家庭教育中最大的城乡差别。近年来，国家投资农村基础教育力度不断加大，农村学校办学条件及教育水平有了明显改善和提高。但是，相较城市，农村家庭教育效果并不明显，存在问题主要如下：

（一）家庭教育未受重视

当前，随着独生子女的增多，家庭教育更显得十分重要，然而，在农村家庭有很多的家长还不知道家庭教育的意义和重要性，在面对家庭教育和学校教育两者的关系时，96%的家长认为“ 学校教育更重要。”更有的家长把孩子往学校一丢，就没事了。有些家长来我校了解孩子时，我也发现了这样一个问题，许多家长都对我说：“我要种田、打工没空管小孩，小孩送到你们学校，就靠你们了，我们文化水平又低，是指望不上啦！”原来由家庭应该承担的那部分责任在一定程度上也转嫁给了学校，即“家庭教育放弃了本来的职能而行成学校教育的承包机构，儿童因而受到挫伤，被剥夺了多样的发展可能性。”也因其文化程度过低，想要给孩子辅导也无能为力。所以很少花时间在孩子身上，只是一味的说：“要努力学习，好好读书”。

（二）家长文化素质过低，缺乏科学的方式方法

农村文化水平偏低是造成家庭教育与学校教育相脱节的根本原因，部分家长思想较低，虽然说如今家长非常在乎孩子，观念也变了不少，但在其教育方面也不能很好的承担起教育子女