The Attributive Clause讲解

The Attributive Clause讲解
The Attributive Clause讲解

The Attributive Clause

一、基本概念:在主从复合句中,放在某一名词,代词后面,对名词,代词起修饰,限制,补充说明的句子,也被称为形容词性从句,其中被修饰的名词,代词叫先行词,引导定语从句的词叫关系词,关系词根据其在定语从句中的功能,分为关系代词,关系副词,关系词一方面引导从句,把主句与从句联接起来,另一方面它们代替先行词在句中充当一定的成分。

关系代词:that, which, who, whom, whose, as

关系副词:when, where, why

限制性定语从句译为“…的…”

非限制性定语从句译为并列句

I、限制性定语从句

关系代词:

1.作主语:指人(who, that); 指物(which, that)

A plane is a machine that/which can fly.

The girl that/who is sitting by the window is my sister.

The person that/who leaves the room last should turn off the lights.

Notice : 1)关系代词在定语从句中作主语,关系代词不能省略。

2)The students who are singing belong to Class Two. 关系代词在定语从句中作主语,从句中谓语动词应和先行词保持一致。

Eg: I, who_____ your teacher, will try my best to help you. (be)

The Great Wall is one of the world-famous buildings that______ lots of visitors. (draw)

The Great wall is the only one of the buildings on the earth that_______ seen from the moon. (be)

3)one of + 复数名词+ 定语从句结构中,如果先行词在定语从句中作主语,从句谓语动词用复数;如果其前有the 或the only 修饰,从句谓语动词用单数。

2.作宾语:关系代词可作动词或介词的宾语,如果先行词是人,可以用who, that, whom, 而且可以省略;如果先行词是物,可以用which, that, 也可以省略,但是如果作介词宾语,介词提前的话,指人只能用whom, 指物只能用which.

e.g. The professor whom you want to see is in the lab.

I still remember the place that/which we visited last year.

The house which/that he lives in is very beautiful.

The house in which he lives is very beautiful.

有些固定搭配,介词不能提前look after , look for 等。

3. 作表语:先行词在定语从句中作表语,不管是人,是物都用that, 而且可以省略。

e.g. My hometown is no longer the place (that) it used to be.

Helen looks like the girl (that) she was ten years ago.

4.作定语:whose(指人或指物,后面直接加名词,且名词前不

能有冠词)

e.g. This is the lab whose windows face south.

He is the man whose car was stolen last year.

Recently I bought an ancient Chinese vase, _______ was very reasonable,

A. its price

B. which price

C. the price of whom

D. whose the price

E. of which the price

5. 关系代词as可以指人,也可以指物,在句中可以作主语,宾语,表语,先行词常有such, the same 修饰或者先行词本身就是such, the same.

1)先行词前有such修饰或such 本身为先行词。

e.g. Such people as you describe are rare nowadays.

We have found such materials as are used in their factory.

The book is not such as I expect.

He is such a clever boy that everyone likes him.

Notice:区分such…as…定语从句与such…that…结果状语从句。

2)先行词前有the same修饰或the same本身为先行词,关系代词用as.

e.g. This is the same pen that/as I lost yesterday.

He is no longer the same man as he was ten years ago.

He is no longer the man tha t he was ten years ago.

如果先行词前有the same修饰,且先行词在从句中作主语或宾语时,用that或as引导都可以,但含义不同,that指同一个事物,as指同一类事物;如果先行词在从句中作表语,只能用as 引导,如果先行词前无such 或the same修饰,并且该先行词在定语从句中作表语,只能用that引导。

只能用that 的情况:

(1) 当先行词是表示物的不定代词,如:all, much, few, little, anyone, the one, what, everything, nothing, everything, none等。

e.g. That’s all that I want to know.

Is there anything that I can do for you.

The book contains none that interests me.

Is this factory the one that we visited last year.

(2) 当有两个或两个以上分别表示人或物的先行词时,常用that.

e.g. She talked about the teachers and the school that she had

visited.

(3) 当先行词是序数词或先行词前有序数词修饰时,常用that.

e.g. The first (thing) that we should do is to study hard.

e.g. The train is the last that will go to Suzhou.

(4) 先行词为数词时,常用that.

e.g. Yesterday I caught five fish. Now you can see the five that

are still alive.

(5) 当先行词是形容词最高级或它的前面有形容词最高级修饰

时,常用that.

e.g. This is the best (book) I’ve ever read.

(6) 当先行词前有all, little, much, no, few, any 等修饰时.

e.g.There is no difficulty that they cannot overcome.

He answered few questions that the teacher asked.

This is one of the books that I have finished writing this year.

(7) 当先行词前有the very, the only 修饰时,常有that.

e.g.This is the very book that I am looking for.

The only thing that we can do is to give you some money.

(8) 当主句是以which开头的特殊疑问句时,常用that.

e.g.Which of us that knows something about physics can join

electric wires?

Which is the car that was made in Beijing.

(9) 如果有两个定语从句,其中一个关系代词已经用了which,

另一个宜用that, 反之也一样.

e.g.They secretly built up a small factory which produced things that could cause pollution.

(10) 先行词在定语从句中作表语,应用that.

My hometown is no longer the place that it was ten years ago. 关系副词:

1.当先行词是表示时间的名词,并且在定语从句中作状

语,可以用介词+关系代词引导,关系代词不能省略。

He was born in the year when/in which the Second World War ended.

Can you tell me the day when/on which he was born?

I shall never forget the days that/which/- we spent together. Notice: 1)不是所有表示时间的先行词都用关系副词when, 要看先行词在从句中作什么成分。

2)一些用time作先行词的定语从句。

It/This/That is the first time (that)

e.g. This is the third time that he has gone to Beijing.

It is (high) time (that)… should + v.原或动词过去式

e.g.It is high time that we went./should go.

There was a time when …曾经有一个时候

There are times when …有时…

It was/is a time when…当时是一个时代

当先行词是表示地点的名词,并且先行词在从句中作状语,常有where引导定语从句。当然,也可以用介词+关系代词来替换。

e.g. This is the university where/at which he works.

This is the university which/that he works at.

Notice: 1.只有表示地点的先行词在从句中作状语时,才能用关系副词where引导定语从句。

2.当先行词是situation, case, point(地步),meeting, class,

position, stage这些词时, 并且在句中作状语,定语从句

应该用where引导。

e.g. I have come to the point where I can not stand her

complaining.

We are in a position where we may lose a large sum of money. The situation which/that you had got into was very dangerous.

当先行词是the reason时,而且在从句中作原因状语时,常用why 来引导,也可用for which来替换。

e.g. That is the reason why we must study hard.

This is the reason that he told me.

4. 1) 当先行词为way且在从句中作状语时,不能用how来引导,常用in which, that 引导,that 可以省略。

e.g. The way in which/that/--- he explained the sentence to us

was not difficult to understand.

The way that/which he told me is very good.

2) that: 当先行词是表示时间,地点,方式,原因等名词且在从句中作状语,可以用关系副词that代替when, where, why 及in which, 这时,that也常省略。

非限制性定语从句:

对先行词附加说明的,一般主从句关系不十分密切,如果去掉定语从句,主句的意思仍然清楚,这类从句往往会用逗号与主句分开,它既可以修饰一个词也可以说明整个句子或句子的一部分,

翻译成并列句或状语从句。

e.g. As you know, the earth is round.

She has eight children, three of whom are girls.

She was very patient towards the children, which her husband seldom was.

关系代词:which, who, whom, as, whose

关系副词:when, where, 介词+关系代词

如何使用关系词:

1.that, why 不能用来引导非限制性定语从句。

2.when, where, whose的用与限制性定语从句中的用法相同。

3.who与whom在引导非限制性定语从句中不能替换,who只

能作主语,whom只能作宾语。

e.g. He has gone to America, where/in which he will spend 2 years.

We will put off the picnic until next week, when the weather may be better.

The queen’s last visit was in May, when/in which she opened the new hospital.

The house, whose windows were broken, is his.

My little cat, who is sleeping, is ill.

Her employer, whom she dislikes, says he is not satisfied with her work,

(一)which引导非限制性定语从句比较特殊,它不但可以代替单个词,整个句子或句子的一部分,在句中常作主语,宾语,表语,定语。

e.g. His new house, which lies at the foot of the mountain, cost him nearly ten thousand dollars.

I cannot find my glasses, without which I cannot do anything. The meeting was put off, which was exactly what we wanted. The boss praised her, which I found strange.

(一)as 和which引导非限制性定语从句,注意用法异同。

1.which 引导的非限定性定从只能放在主句后面,而as引导

的从句位置相对灵活,可出现在句首,句中或句末。

2.which的先行词可以是单个词,整个句子或句子的一部分,而

as不能用单独的词充当先行词。

3.as引导的定语从句中常有感知性动词。Eg. See, hear, know.

4.as常有“正如”“正象”含义。

(完整版)定冠词the口诀及用法举例

顺口溜 顺口溜(1) 沙漠河流与群山,岛屿海峡和海湾;阶级党派国家名,组织团体和机关; 方位朝代最高级,会议条约及报刊;人体部位发明物,顺序唯一加习惯; 乐器建筑海洋类,年代姓氏复数前;特定比较涵义时,定冠词the都不删。 不定冠词用法口诀(2) 泛指首提为最多,有时表示某“一个”;物质抽象表“一场”,So加形容再“a”; 可数名词为“一类”,序数词前“又一个”Quite等词常放后,固定短语须琢磨。 不用冠词顺口溜(3 ) 年季月周节日餐,人地抽名物质专;成对使用及洲名,学科球棋和语言 Turn之表语头衔前,独立主格时无冠;可数名词代修饰,让步倒装名形前; 交通工具冠词删,灵活运用是关键。 不定冠词有"a和an"两种形式。"a"用在以辅音音素开头的词前,"an"用在以元音音素开头的词前。判断一个词是以元音开头还是以辅音开头,是根据读音而不是根据字母。一般情况下,an用在元音之前,而不是原音字母之前,例如hour,第一个元音是“啊”,故用an。当字母单独出现时 A E I O R S F H L X 也要使用不定冠词"an",其次特别要注意的是U 这个字母单独出现发的并不是原音同理UNIVERSITY USUAL也都不用不定冠词"an"。 1. 用于可数名词的单数形式前,表示"一" There is a tiger in the zoo. 动物园里有一只老虎。 2. 表示一类人和东西 A tiger can be dangerous. 老虎可能有危害性。 也可用定冠词the+形容词代表一类人) The poor are still poor. 3. 表示"某一个"的意思 A gentleman wants to see you. 有一位先生要见你。 4. 表示"同一"的意思 They are nearly of an age. 他们几乎同岁。 The two shirts are much of a size. 这两件衬衫大小差不多。 5. 表示"每一"的意思 We go swimming four times a week. 我们每周去游泳四次。 6. 用在作表语的单数可数名词前,表示身份、职业 My mother is a teacher. 我妈妈是教师。 7. 第一次提到的人或事物,但不特别指明是哪一个 Long long ago there was an old king who had a very beautiful daughter. 很久很久以前,有一个年老的国王,他有一个非常美丽的女儿。 8. 在英国英语中,以"h"开头的多音节词,如第一个音节不重读,其前亦可用"an" There is an hotel near here. 这附近有一家旅馆。

景区讲解员工作总结

景区讲解员工作总结 景区讲解员工作总结一 XX年是不平凡的一年,XX年我从学校走了出来,把两年里所学到的关于导游 的知识运用到我的工作中,从理论转向实践。XX年6月开始我在南岳衡山从事 地接导游导游工作,时间不长,资力也不深,而感慨却颇多:“导游”工作给我的 生活带来了许多快乐,却也让我知道,“导游”不是一项简单的工作,与其他职业 有一个显著的不同,那就是你必须与客人近距离接触,这自然使我们对服务的感 触比一般人深刻。从某种意义上可以这么讲,导游职业的无穷魅力正是源于我们 对服务的感知和热爱。 通过几个月的工作实践,我深深的体会到,取得了导游证,并不代表你就永远 是一个合格的导游员,而是要不断的的学习、充实、提高。在旅游者的眼中,导 游员应该是无所不知的“万事通”。导游服务是知识密集型的高智能的服务工作, 丰富的知识、广博的见闻是做好导游服务工的前提。作为一个导游员就要“与时俱进”,永远保持积极的求知欲,以适应社会进步和发展的需求。更重要的是。我们 自己千万不敢把自己当成“万事通”,要保持谦虚谨慎的态度,要切记“学海无涯”、“学无止境”,“人外有人,天外有天”,“三人行,必有我师”。 要时刻牢记导游的职责,认真学习《导游人员管理暂行规定》、《中华人民共 和国国家标准导游服务质量》,努力的实施好旅游计划,作好联系、协调、讲解 等服务工作。坚持“宾客至上、服务至上、为大家服务、合理而可能”的四大服务 原则细致、热心、周到的作好导游服务工作。也就是一切工作以旅游者为出发点,以服务为出发点,时刻考虑旅游者的利益和要求,绝不能拒绝游客的合理合法要求。服务过程中要坚持“为大家服务”的原则,不能有亲疏之分,厚此薄彼,而应 对每个游客都热情、周到、友好、尊重,不偏不倚、一视同仁;要坚持“合理而可能”的原则,在旅游服务过程中,要时刻关注游客的情绪变化,耐心倾听旅游者的 意见、要求,冷静分析、仔细甄别,合理又能实现的,就努力的去做,如果没有 作好或是已经错过机会,就想办法及时弥补,以求最大限度的达到游客的满意。 导游讲解服务是整个旅游服务活动过程中极为重要的一个方面,在导游讲解过程中,我认为“准确、清楚、生动”三者相辅相成,缺一不可,首先“准确”是首当其冲,至关重要的,在讲解过程中牢记“一伪灭千真”的教训,切忌胡编乱造、张冠 李戴、信口开河,这样会使游客有被蒙蔽、愚弄的感觉,会引起游客的反感、责备。旅游者在旅游活动中“求知”是重要的内容之一,而我们导游就起着传播知识 信息、传递审美观念、播洒中华文明的重任,因此导游语言必须科学、规范,传 递的信息必须正确无误,这样更能够吸引游客的注意,满足游客的“求知”愿望。 其次,“清楚”是关键,在导游讲解中,清楚、简洁流利的语言表达,是导游语言 科学性的又一体现。口齿清楚、言简意赅、措词恰当、组合相宜、层次分明、逻

冠词用法详解

英语零冠词用法详解 英语零冠词用法详解 一、用于物质名词前。物质名词表示泛指或一般概念时,通常用零冠词:Snow is white. 雪是白色的。 Water boils at 100℃. 水在摄氏度沸腾。 【注】. 若特指,物质名词前可用定冠词: Let’s take a walk in the snow. 咱们在雪地里走走。 2. 表示一种、一杯、一场、一阵、一份等这样的概念时,可用不定冠词:It was a very good tea. 这是一种很好的茶。 A heavy snow was falling. 下着一场大雪(from https://www.360docs.net/doc/4312085480.html,)。 A tea and two coffees, please. 请给我来一杯茶和两杯咖啡。 2. 用于抽象名词前。抽象名词表示泛指或一般概念时,通常用零冠词: Do you like music? 你喜欢音乐吗? Failure is the mother of success. 失败是成功之母。 表示泛指或一般概念的抽象名词前,即使有一描绘性修饰语,仍用零冠词:I like light music very much. 我非常喜欢轻音乐。 【注】. 若特指,抽象名词前可用定冠词: I like the music of Mozart. 我喜欢莫扎特的曲子。 2. 若表示一种或一类之类的概念,可用不定冠词: Physics is a science. 物理是一门科学(from https://www.360docs.net/doc/4312085480.html,)。 3. 若表示动作的一次、一例、一番等,可用不定冠词: I must have a wash first. 我得先洗一洗。 4. 若表示与抽象名词意义相关的具体的人或事,可用不定冠词: It’s been a pleasure to be with you. 和你在一起很愉快。 二、用于专有名词前。在通常情况下,专有名词前用零冠词: Mary is my best friend. 玛丽是我最好的朋友。 三、用于复数名词前。复数名词表示类别时,通常用零冠词: Teachers should be kind to their students 老师应该对学生友好。 泛指不定量的人或物,也用零冠词(from https://www.360docs.net/doc/4312085480.html,): We are students of Class Five. 我们是五班的学生。 【注】若特指,复数名词前应用定冠词: The teachers should attend the meeting 教师应参加会议。 四、用于单数可数名词前。单数可数名词前用零冠词,主要有以下情况: 1. 用于表示家庭成员或nurse, cook, teacher 等名词前: Mother is not at home. 妈妈不在家。 Ask nurse to put the child to bed. 叫保姆抱孩子到床上去睡觉。 2. 单数可数名词用作呼语,通常用零冠词: How is she, doctor? 医生,她怎么样? Can you drive me to the station, driver? 司机,请送我去车站,好吗? 3. 在“(a) kind [sort] of+名词”这一结构中,名词通常用零冠词: This kind of book is very interesting. 这种书很有趣。 What kind of soap do you like best? 你最喜欢哪一种肥皂? 五、其他用零冠词的场合 1. 节假日、星期、月份、季节等通常用零冠词: We had a good time on Christmas Day. 我们在圣诞节过得很愉快。Monday comes before Tuesday. 星期二在星期一之后。 He was born in September, 1988. 他出生于1988年月。 【注】①我国用Festival 构成的传统节日通常用定冠词: the Spring Festival 春节the Mid-autumn Festival 中秋节 ②若表示特指或心目中的专指,星期、月份、季节等名词前可用定冠词:He went abroad in the September of 1988. 他于年9月出国。

中国电影史发展历程

中国电影史发展历程 这个世界有了光,然后有了影。电影是一种能够将光影关系玩弄得最出神入化的现代发明。有人认为,如果要谈电影,就要上溯到我国汉代出现的灯影戏及之后出现的皮影戏。但是,真正有意义的电影,不是发明自中国,而是科技发达的近代欧洲。1895年12月28日,法国卢米尔兄弟在巴黎卡普辛路14号咖啡馆放映成功之后,正式标志着电影时代的来临。 卢米埃尔(1864~1948)法国电影发明家,导演。1864年10月5日生于贝桑松,1948年6月6日卒于邦多勒。1895年,他与其兄获电影放映机的发明专利。1895年12月28日,他在法国巴黎卡普辛路14号大咖啡馆的印度厅第一次在公众场合放映了自己拍摄的影片《工厂大门》、《火车到站》等,这一天被认为是电影的诞生日。从1896年起,他培训了大批放映员在世界各地巡回放映,使电影迅速流传全世界。他的影片是早期电影的经典之作,他的影片运用了特写(《婴儿午餐》)和景深镜头(《火车到站》);他还拍摄了最早的喜剧片(《水浇园丁》)。1897年,卢米埃尔兄弟把原先独立反映的四部影片《火龙出动》,《水龙救火》,《扑灭火灾》,《拯救遇难者》将其连成一部来放映。得到观众欣赏,由此形成最初的剪辑。他是电影的创始人。 既然中国与电影的发明无缘,那中国电影发展就由电影放映开始。1896年,卢米尔兄弟雇用了二十个助手前往五大洲去放映电影。就是这样,电影这种拥有艺术和商品双重价值的文化产品,在西方商人扩大市场商业策略推动下,传入了中国。随后,很多欧美商人见中国的放映业有利可图,纷纷来华投资。他们经营放映业,修建及发展连锁式影院,甚至在中国建立电影企业,摄制影片。由1896年至二十世纪二十年代,虽然外商在中国电影市场占据了垄断地位,但亦阻止不了我国电影活动的开始。1903年,德国留学生林祝三携带影片和放映机回国,租借北京

定冠词the的用法

、定冠词the的用法 1.特指某(些)人或某(些)物,这是定冠词的基本用法。 Beijing is the capital of China. 北京是中国的首都。 2.指谈话双方都知道的人或事物。 Open the window please. 请把窗户打开。(双方都知道指的是哪一扇窗户) 3.指上文已经提到的人或事物。 There was a chair by the window. On the chair sat a young woman with a baby in her arms. 窗户附近有一把椅子。椅子上坐着一位年轻妇女,怀里抱着一个婴儿。 4.指世界上独一无二的事物。 Which is the biggest, the sun, the earth or the moon? 太阳、地球和月亮哪一个最大? 5.用在序数词、形容词最高级前。 The first truck is carrying a few baskets. 第一辆卡车装运一些筐。 6.用在由普通名词构成的专有名词前。 the Great wall长城,the Summer Palace颐和园, the People’s Farm人民农场,the Science Museum科学馆 7.用在某些形容词前,表示某一类人。 the rich富人the poor穷人the sick病人the old老人, the young年轻人the blind盲人the dead死人 8.用在姓氏复数形式前,表示“全家人”或“夫妇俩”。 The Turners are going home on a train. 特纳夫妇在回家的火车上。

讲解员接待服务管理办法

张掖丹霞文化旅游股份有限公司 讲解员接待服务管理办法 为加强公司的规范化管理,加强讲解员队伍建设,为游客提供优质、快捷、高效的旅游讲解服务,维护和提高景区文明服务形象,促进公司发展,特制定本办法。 一、讲解员应热爱讲解工作,树立良好的责任意识,统一着装,佩戴工作证、文明用语、礼貌待人,做到热情、主动、周到服务,自觉维护景区形象。 二、做好上车前的一切准备工作:包括观光车上的麦克风、音响设施等的调试检查。 三、在游客进入景区后,讲解员应在观光车门前等待迎接,并致欢迎词,引导游客有序乘车。 四、耐心解答在讲解服务过程中游客提出的各种问题,不断提高应变能力及服务水平。 五、讲解员应针对游客的特点和需求,因人施讲,调动游客的游览兴趣,提高参观的效果。要注意收集游客各方面意见和建议并及时做好信息的反馈工作。 六、讲解内容应规范准确、语言应风趣幽默。在游览过程中,及时将景区卫生间分布状况和到达时间告知游客。 七、讲解员不得以任何方式向游客兜售物品和索要小费、礼品,不得串通摊主、店主、车主欺骗、胁迫、敲诈游客消费。

八、讲解员讲解费由售票处统一收取,月底结算,严禁讲解员擅自违规收费。 九、讲解员在服务过程中要主动做好地貌保护的宣传和现场维护工作。 十、在讲解结束后应送游客到景区门口,并致欢送词。 十一、讲解员不得与游客发生争执,遇到特殊情况沉着应对并及时向领导反映,避免与游客发生冲突。 十二、讲解员违反本管理办法的,将给予每次20元—100元罚款;脱岗1次,罚款20元;因讲解员失误发生投诉案件的,每次处100元罚款;同时责令其限期改正,对逾期不改正或情节严重的,建议调整岗位。 十三、本办法由景区运营部负责解释。 十四、本办法自颁布之日起执行。

冠词a,anthe以及零冠词的用法及练习详解

冠词分为不定冠词(a, an),定冠词(the),和零冠词。一.不定冠词(a, an) 1.指一类人或事,相当于a kind of A plane is a machine that can fly. 2.第一次提及某人某物,非特指 A boy is waiting for you.有个男孩在等你。 3.表示“每一”相当于every,one We study eight hours a day. 4.表示“相同”相当于the same We are nearly of an age. 5.用于人名前,表示不认识此人或与某名人有类似性质的人或事 That boy is rather a Lei Feng.(活雷锋) 6.用于固定词组中 a couple of, a bit, once upon a time, in a hurry, have a walk, many a time 7.用于quite, rather, many, half, what, such之后 This room is rather a big one. 8.用于so(as, too, how)+形容词之后 She is as clever a girl as you can wish to meet. 9.用于抽象名词具体化的名词前 success(抽象名词)→a success(具体化) 成功的人或事 a failure 失败的人或事 a shame 带来耻辱的人或事 a pity 可惜或遗憾的事 a must 必需必备的东西 a good knowledge of 精通掌握某一方面的知识 10.与序数词连用,表示“又一,再一”。 In order to find a better job, he decided to study a second foreign language. 为了找到一个更好的工作,他决定再学习另外一门外语。 二.定冠词(the) 1.表示某一类人或物 In many places in China, ___ bicycle is still ___ popular means of transportation. A. a; the B. /; a C. the; a D. the; the 2.用于世上独一无二的事物名词前 the universe, the moon, the Pacific Ocean 3.表示说话双方都了解的或上文提到过的人或事 Would you mind opening the door? 4.用于演奏乐器 play the violin, play the guitar 5.用于形容词和分词前表示一类人 the reach, the living, the wounded 6.表示“一家人”或“夫妇”(对比上文的不定冠词用法5) —Could you tell me the way to ____ Johnsons, please? —Sorry, we don’t have ____ Johnson here in the village.

景区讲解员的服务流程

景区讲解员的服务流程-标准化文件发布号:(9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII

景区讲解员的服务流程 1准备工作 熟悉接待计划:旅游团的基本信息,旅游团成员的情况,交通工具,是否有特殊要求和注意事项。 落实接待事宜:落实旅游车辆、住宿及用餐,掌握全陪或者司机的联系电话。与他们联系商定第二天的接团时间及地点。 物质准备:游客接待确认书,游客意见单,话筒,导游旗。 形象准备:上团前要做好仪容、仪表方面的准备。整洁、大方、自然、不浓妆艳抹。 语言和知识准备:要在大脑里面准备好第二天要讲解的内容;接待有专业知识的团队,要做好相关的专业知识、词汇的准备工作。语言要生动、流畅和清楚。 心理准备:我们要能有技巧的回答客人提出的任何问题,面对客人的指责、抱怨,我们要冷静、沉着的面对。 联络畅通准备:上团前一天,要把手机,话筒的电充足,随时保持畅通。 2接团服务 出发前的准备:在旅行团到达之前,打电话给全陪或者司机,前一天晚上20:00前确定好到达时间、人数、停车位置、集合地点等,在集合地点恭候旅游团的到来。旅游团到达后,协助全陪或者司机购票,提醒客人山顶温度较低,指引乘客上车,清点一下车上的人数。检票后通知司机师傅开车。 途中导游:致欢迎词,山路崎岖,提醒客人把车辆扶手打下并系好安全带,当日活动安排(参观景点名称、途中所经地点、所需时间),介绍游览景点(讲安全讲游客接待中心,讲内循环通道,讲景区公交车的发班时间,讲游览线路,讲中途会经过哪几个景点,讲三条游步道),活跃气氛(做些娱乐互动,与游客互动) 景点讲解:抵达景点下车之前,告知游客车牌号、停车地点、开车时间、游览线路、游览所需时间、游览过程中的注意事项(不能随便雕刻、不能在景区乱扔垃圾、不能在景区内吸烟、不能随意摘取野果实,以免误食)等。抵达景点后,组织客人有顺序的下车,提醒客人注意脚下的安全,带领游客沿着游览线路对所见景物进行精彩的导游讲解。在游览过程中要随时随地注意游客的安全,特别是老弱病残的游客,要防止游客走失和意外事件的发生。 3送团服务 清点团队人数,后提醒客人清点一下随身携带物品,如无遗漏则请司机开车离开。致欢送词(感谢语、惜别语、征求意见语、致歉语、祝愿语)。致完欢送词后,将“游客意见反馈表”发给游客,请其填写。游客填写完毕后如数收回,妥善保留。 4总结工作 认真做好带团小结,实事求是的汇报接团情况。 2

电影发展历程(珍藏版)

电影发展历程(2007-07-31 16:20:42) 标签:艺术学基础知识电影 *电影发展历程 一,电影发明阶段 1832年12月,比利时人普拉多利用"法拉第轮"的原理,制成"诡盘",由此产生现代电影原理.1888年英国W.弗赖斯.格林制成他的第一架电影摄影机.1889年,柯达公司制成第一卷软片.爱迪生有用这种胶卷制成第一部打孔影片. 1895年12月28日,法国的L.卢米埃尔在巴黎用他发明设计的"活动电影机"首次放映了《拆墙》,《婴儿的午餐》,《水浇园丁》和《工厂的大门》等影片.这一天,被世界各国电影界公认为标志着电影发明阶段的终结和电影时代的正式开始. 二,电影普及阶段 1905年,中国拍摄了第一部电影《定军山》.同年,法国百代影片公司派摄影师费利克斯?米斯格到中国拍摄素材,编成《中华帝国的一次旅行》,《中国海军生活》等短片.1906年,第一部故事影片《凯利邦的故事》在澳大利亚公映. 1909年1月,爱迪生等人组织电影专利公司,实行发放上映许可证制度.与此同时,美国第一个电影检查机构在纽约成立,35毫米电影胶片,被国际公认为标准规格. 1910年3月,国际电影公司通过媒体宣传,使演员F.劳伦斯成为第一

个明星,美国的明星制度从此确立. 1913年,美国好莱坞正式有了法定的地名,迅速发展成为美国摄制电影的基地. 美国人T.卡尔马斯和D.康斯托克用他们发明的彩色工艺(二色追加法)拍摄了第一部美国彩色故事片《海峡两岸》.1937年,迪斯尼公司出品了第一部大型彩色动画片《白雪公主》. 三,电影研究与评奖 1911年,法籍意大利人R.卡努多发表《第七艺术宣言》,确认电影为一门艺术. 1916年,美国电影工程师学会成立. 1927年5月11日,美国电影艺术与科学学院宣告成立,D.范朋克为第一任主席. 1929年5月16日,美国电影艺术与科学学院举行第一届奥斯卡金像奖授奖仪式. 四,电影音响的发展 1926年8月6日,纽约曼哈顿歌剧院首次上映华纳兄弟影片公司拍摄配有音响效果的音乐片《唐璜》,标志着有声电影正式诞生.次年,华纳兄弟影业公司在纽约百老汇的华纳大戏院公映第一部对白配唱音乐故事片《爵士歌手》.1928年7月6日,纽约首映华纳兄弟影业公司摄制的第一部全部有声对白故事片《纽约之光》. 1953年,配合宽银幕电影的立体声音响系统开始在电影院投入使用. 1975年,杜比立体声系统问世,在世界各国的电影院音响系统逐渐占

旅游景区讲解员讲解服务标准

旅游景区讲解员讲解服务标准 1范围 本标准规定了XX风景名胜区随车讲解员服务应达到的目的和要求。 本标准适用于XX风景名胜区随车讲解员讲解工作。 2 服务目的 为游客提供随车讲解服务,方便游客游览。 3 服务要求 3.1 时效性讲解人员应提前10分钟到岗,做好各项准备工作。 3.2 准确性 3.2.1 车辆出发前简单告知游客乘车注意事项,待游客坐稳后告知司机发车。 3.2.2 讲解员在讲解过程中要详细讲解景区的总体概况、沿途风光及景区各服务区基本情况,不得擅自减少或变更讲解内容。 3.2.3 在游客乘车过程中,告知游客景区投诉电话、游览注意事项等信息,当车辆快到站时,应提前准确报站。 3.3 文明性 3.3.1 在车辆启动的同时,致欢迎词:“尊敬的游客朋友,你们好,欢迎您来到XX世界地质公园观光游览”,介绍本人和司机师傅,公布景区投诉电话号码,表示诚挚服务的愿望,告知门票及安全注意事项。

3.3.2 讲解员举止大方得体,讲解内容生动形象,在沿途讲解中,不能随意减少讲解内容,严禁掺杂庸俗下流的内容,更不能接听电话,与人闲谈打闹。 3.3.3 讲解员处理各种事情要以大局为重,时刻维护景区利益与游客合法权益。耐心细致地解答游客提出的问题,想游客所想,急游客所急,主动为游客排忧解难。 3.4 着装要求讲解员须统一着装、佩戴工牌,保持良好的仪容仪表,穿着朴素大方,严禁穿奇装异服、浓妆艳抹,任何时候不得在游客面前整理衣裤。 3.5 行为要求讲解时要面对游客,站立服务,表情要自然、诚恳、和蔼,语言准确、生动、富有表达力,同时注意使用礼貌用语。严禁掺杂庸俗下流的内容,不得私自接听或拨打与工作无关的电话。 3.6 功能性告知游客使用门票的注意事项,建议游客合理安排旅游线路,介绍沿途风光及各服务区状况,提前报站,下车时提醒游客携带好随身物品。

冠词用法讲解

冠词用法讲解 冠词作为一种虚词,在英语中只能和名词一起使用。英语中的冠词分为不定冠词和定冠词。 1.不定冠词的用法 不定冠词有两个,a 和 an。a用在辅音开头的单词前面;an用于以元音开头的单词前。如:a book, an apple。 1)不定冠词用在单数可数名词前表示“某一个”。如: There is a policeman at the door.门口有个警察。 2) 不定冠词用在单数可数名词之前,表示“任何,每个”。如: A car must be insured.汽车一定要上保险。 3) 不定冠词用于头一次出现的单数名词之前。如: There is a box in the room. The box is heavy.房间里有个箱子。这个箱子很重。 4) 不定冠词和名词连用作表语或同位语,主要说明某个人或东西所属类别。如: She is a teacher. 她是个老师。 5)定冠词用在价格、速度、比率等短语中。如: six kilometers an hour 每小时60公里 3 times a day 每天三次 6) 不定冠词用在专有名词前。如: He wants to buy a Kodak.他想买架柯达相机。 7)不定冠词用于某些固定短语中。如: have a try试一下 take a break 休息一下 have a good time 玩得痛快 make a living 谋生 as a matter of fact 事实上 in a word 总而言之 2. 定冠词(the)的用法 1)定冠词和名词连用,表示某个或某些特定的人或东西。如: Mother carved the meat into slices妈妈把肉切成了片。 2)定冠词用于可数名词前,表示一类人或东西。如:

电影发展史课程教学大纲

《电影发展史》课程教学大纲 一、基本信息 课程编号: 课程名称:电影发展史 英文名称:The History of Films 课程性质: 专业选修课 总学时: 6 (三周课程)学分: 2 适用对象:新闻学专业本13年级学生先修课程:无 二、编写说明 (一)课程的性质 《电影发展史》是新闻学专业的专业选修课,是向同学介绍评析中国和外国电影各个历史阶段的主要艺术运动和艺术思潮、重要的电影艺术家和代表性作品,梳理出中外电影历史的发展线索和优秀的艺术传统。 (二)课程教学目标和基本要求 本课程要求同学了解中外电影发展的历史脉络,对各个历史阶段电影的发展状况,生长的时代背景、具备的艺术特征以及重要人物和经典作品有初步理解和评析。观摩任课教师指定的具有历史价值和艺术内涵的电影文本,并结合历史语境进行鉴赏分析,把握中外电影艺术发展的历史特点和文化传统。以专题形式开展教学,总共两个专题《世界电影发展概况》、《美国好莱坞系统的建立》。 (三)课程的重点和难点 本课程的讲授跨三个周次,分为《世界电影发展概况》、《美国好莱坞系统的建立》两个专题。 (四)课程教学方法与手段 《电影发展史》教学以课堂讲授教学法为主,在教学中将讨论法、经典片段评析观摩法相结合。

(五)教学时数分配表 《电影发展史》教学时数分配表 教学内容 各教学环节学时分配 采用何种多媒体教学手 段 章 节 主要内容 讲授 实验 讨论 习题 课 外 其 它 小 计 1 绪论 2 PPT 视频 2 世界电影发展概况 2 PPT 视频 3 美国好莱坞系统的 建立 2 PPT 视频 合计 6 6 (六)本课程与其它课程的联系 本课程是新闻专业学生的专业选修课,与《影视艺术》课程是相互联系的关系,旨在了解中外电影发展的历史脉络,对各个历史阶段电影的发展状况,生长的时代背景、具备的艺术特征以及重要人物和经典作品有初步理解和评析。 (七)教材与主要参考书 教材:曹毅梅,《新世纪新闻传播学系列教材·世界电影史概论》,河南大学出版社,2010年 参考书:[美]大卫·波德维尔,克莉丝汀·汤普森,《世界电影史》,北京大学出版社,2014年 (八)说明 本课程是专业选修课。 考核形式:开卷考查。 评分办法:平时成绩占10%,平时作业占20%,期末成绩占70%。 三、教学内容纲要

景区讲解员的含义

景区讲解员的含义:景点讲解员是在博物馆或重要景区为游客提供导游讲解服务的人员,通常由所在景区景点统一培训和管理,具有较丰富的相关专业知识。 景区讲解员的岗位职责:1.认真做好旅游者在的接待服务; 2.热情做好导游讲解工作,积极向游客介绍和传播公司文化; 3.妥善处理好旅游相关服务各方面的协作关系,认真处理旅游者发生的各类问题; 4.维护旅游者的人身和财物安全,做好事故防范和安全提示工作。 5.做好导游讲解团队登记工作; 6.完成主管领导安排的其他工作。 景区讲解员应具备的设备:1、必须要一个袖珍的笔记本,将你所有的东西记下来,以防记不起来,这一点非常重点,在外面好多突发事情,不可能想得太多; 2、一支笔,在特殊情况之下,能帮你避免法律纠纷,能将你所有的经历记录来,大家能签名确认的,最好。 3、旅行社的标旗,带队时使用; 4、能录音的、收音的、拍摄、照相的手机,最好就是相机。将旅途上的纠纷、突发事情拍下来,有据可依。 5、扩音器,这个不说了。 景区讲解员的职业素养:1、迎客走在前,送客走在后;全程讲解,讲解词熟练,知识面广,做到游客有问必答,满足游客的合理要求。

2、结合景点自然景观传播科普知识。及时有效地讲解景区线路中有关注意事项和旅游知识,随时解答游客提问,不得敷衍。 3、做到站姿标准,讲解生动,语言文明规范,仪表整洁,举止端庄。 4、接待热情耐心,微笑服务;对有残疾智障的游客主动帮助,给予特别关照。听取游客批评意见时,态度诚恳,虚心接受。 5、使用普通话接待观众,使用文明礼貌用语,说话得体,语言亲切。 6、不得迎合个别游客的低级趣味,在讲解、介绍中掺杂庸俗下流的内容。 7、不得欺骗、胁迫游客消费。不得向游客索取小费及提出其他要求。

冠词用法及练习试题

零冠词的用法 零冠词是指名词前面没有不定冠词、定冠词,也没有其他限定词的现象,零冠词的用法如下: 1.表示抽象概括意义时,不可数名词和复数名词使用零冠词,例:Books are my be st friends.书是我的好朋友。Water boils at 100℃.水在摄氏100度沸腾。比较:The water in this river is undrinkable.这条河的水不可饮用。 2.专有名词通常使用零冠词,例:Lu Xun is a great Chinese writer.鲁迅是一位伟大的中国作家。London is the capital of England.伦敦是英国的首都。China is a d eveloping socialist country.中国是一个发展中的社会主义国家。 3.按照习惯下列各类名词使用零冠词1)季节、月份、星期以及节假日等名词,例:S ummer begins in June in this part of the country.这个地区夏天从六月份开始。We have no classes on Sunday.星期日我们不上课。There are a lot of people shoppin g at Christmas.在圣诞节有很多人购买东西。 2)三餐饭菜的名词,例:have supper 吃晚饭come to dinner 去吃饭 3)语言、运动、游戏、学科等名词,例:She speaks Chinese.她说汉语。He plays football.他踢足球。Let’s have a game of chess.咱俩下盘棋吧。 4.在表示职位、头衔、身份等名词前,如king,captain,president,chairman 等。例:Professor Wang 王教授Doctor Tompson 汤普生医生President Lincoln 林肯总统Dean of theEnglish Department 英语系主任 +交通工具。by bus 乘公交车by bike骑自行车 6. 没有特指的物质名词This cart is made of wood.这辆手推车是用木头作的。 比较:The wood outside was all wet. 外面的那些木头都湿了。(表示特指) 7. 没有特指的不可数抽象名词。Time is precious.时间是宝贵的。 8. 没有特指的可数名词复数形式后。I like tomatoes.我喜欢西红柿。 9. 山峰。Mount Qomolangma 珠穆朗玛峰 10. 泛指人类。Man is mortal.人必有一死。 11. 固定词组go to school 去上学go to bed 上床睡觉go by train 乘火车去go by boat 乘船去at table 在用餐in hospital 住院at school 求学in school 求学at noon 在中午at night 在晚上at midnight 在半夜in town 在城里 定冠词the 的用法之有无冠词的区别 定冠词the的用法,我们已经了解的差不多了,但是有些同学问我:“老师,为什么有些短语可以加the,也可以不加the,到底加与不加有什么区别呢”今天,咱们就针对这些同学提出的这个问题,来汇总一些这些短语,看看它们究竟有哪些不同。 定冠词the 的用法之有无冠词的区别: 1、go to school:去上学go to the school:到学校(不一定是上学)

景区讲解员的服务流程

景区讲解员的服务流程 1准备工作 熟悉接待计划:旅游团的基本信息,旅游团成员的情况,交通工具,是否有特殊要求和注意事项。 落实接待事宜:落实旅游车辆、住宿及用餐,掌握全陪或者司机的联系电话。与他们联系商定第二天的接团时间及地点。 物质准备:游客接待确认书,游客意见单,话筒,导游旗。 形象准备:上团前要做好仪容、仪表方面的准备。整洁、大方、自然、不浓妆艳抹。 语言和知识准备:要在大脑里面准备好第二天要讲解的内容;接待有专业知识的团队,要做好相关的专业知识、词汇的准备工作。语言要生动、流畅和清楚。 心理准备:我们要能有技巧的回答客人提出的任何问题,面对客人的指责、抱怨,我们要冷静、沉着的面对。 联络畅通准备:上团前一天,要把手机,话筒的电充足,随时保持畅通。 2接团服务 出发前的准备:在旅行团到达之前,打电话给全陪或者司机,前一天晚上20:00前确定好到达时间、人数、停车位置、集合地点等,在集合地点恭候旅游团的到来。旅游团到达后,协助全陪或者司机购票,提醒客人山顶温度较低,指引乘客上车,清点一下车上的人数。检票后通知司机师傅开车。 途中导游:致欢迎词,山路崎岖,提醒客人把车辆扶手打下并系好安全带,当日活动安排(参观景点名称、途中所经地点、所需时间),介绍游览景点(讲安全讲游客接待中心,讲内循环通道,讲景区公交车的发班时间,讲游览线路,讲中途会经过哪几个景点,讲三条游步道),活跃气氛(做些娱乐互动,与游客互动) 景点讲解:抵达景点下车之前,告知游客车牌号、停车地点、开车时间、游览线路、游览所需时间、游览过程中的注意事项(不能随便雕刻、不能在景区乱扔垃圾、不能在景区内吸烟、不能随意摘取野果实,以免误食)等。抵达景点后,组织客人有顺序的下车,提醒客人注意脚下的安全,带领游客沿着游览线路对所见景物进行精彩的导游讲解。在游览过程中要随时随地注意游客的安全,特别是老弱病残的游客,要防止游客走失和意外事件的发生。 3送团服务 清点团队人数,后提醒客人清点一下随身携带物品,如无遗漏则请司机开车离开。致欢送词(感谢语、惜别语、征求意见语、致歉语、祝愿语)。致完欢送词后,将“游客意见反馈表”发给游客,请其填写。游客填写完毕后如数收回,妥善保留。 4总结工作 认真做好带团小结,实事求是的汇报接团情况。

定冠词.不定冠词.零冠词的用法详解

定冠词、不定冠词及零冠词的用法详解 一、不定冠词的用法:(a, an) 1、泛指某人或某物,但不具体说明是何人或何物;或指代某类中的任何一个。 例如:Be careful! There is a dog lying on the ground. 小心!地上躺着一条狗。 An English-English dictionary is very necessary for me. 一本英英词典对我来说非常必要。 2、用于首次提到的人或物的单数可数名词前。 例如:A little boy wants to play with us. 一个小男孩想和我们一起玩。 3、用于时间、速度、价格等含义的名词前,有“每一……”的意思,相当于every。 例如:Take two pills a day and you’ll get better soon. 每天吃两片药,你很快就会好些的。 We go swimming four times a month. 我们每月去游泳4次。 4、用于序数词前,意为“又一,再一”。 例如:Would you like a second cup of tea? 你想再要一杯茶吗? 5、用表示具有某种特性的人或物的专有姓名前,相当于a certain ,意为“某一个”。 例如:A Mr. Wang came to see you this morning. 今天早上有一位王先生来看你。 6、用于具体化了的物质名词或抽象名词前,表示“一阵、一场、一种、一次……”或“具体的人或物”。 例如:I would like a coffee and two beers. 我想要一杯咖啡,两瓶啤酒。 The sports meeting was a great success. 运动会很成功。 7、用于表示日、月、季节、星期等名词前,表示具体的时间。 例如:We had a warm winter last year. 去年我们过了一个温暖的冬天。 8、用于固定搭配中。 a great deal of 大量的 for a while 一会儿 all of a sudden 突然 have/take a rest 休息 in a hurry 匆忙的 as a result 结果 have a cold 感冒 have a good time 玩得愉快 二、定冠词the 的用法 1、用于特指的或说话双方知道的人或事物。 例如:Look at the eraser on the floor. Whose is it? 看地板上的这块橡皮。会是谁的呢? Last year we went ti an ols people’s home. The old people were very happy. 去年我们去了一家老年公寓。那些老人都非常高兴。 2、由于指代上文已提到的人或事物。 例如:My uncle bought a house. The house has a beautiful garden. 我叔叔买了幢房子。那幢房子带有一个漂亮的花园。

定冠词the的用法歌口诀

定冠词the的用法歌口诀 特指双方熟悉,上文已经提及。 世上独一无二,方位名词乐器。 某些专有名词,外加复数姓氏。 序数词最高级,习惯用语要特记。 定冠词用法口诀 特指重现用定冠,独一无二把冠添。 打球不用戴帽子,演奏乐器衣冠严。 江山河海和峡湾,戴上帽子较安全。 不戴帽子就吃饭,形容词加the名词变。习惯说法冠不冠?入乡随俗记心间。 不用冠词的情况 名词复数泛指人,冠词用法是个零。 专有、物质、抽象名,泛指时候冠不行。含有day的节假日,不用冠词莫忘记。季节月份星期几,不用冠词有道理。 三餐饭和打球前,不用冠词理当然。 名词前边已有代,不用冠词也无碍。 固定词组多注意,用与不用小心记。 称呼头衔不用冠,总共八条切莫乱 陈述句变一般疑问句要领 有,将,是,情上前方,没有它们do来帮。 一般回答用句首,Yes或No先写上。 陈述句变感叹句口诀 “一断二加三换位” (一断:指在谓语后断开; 二加:指在第二部分前加上what或how;三换位:指将第一部分和第二部分交换位置。) 指示代词用法口诀 this, these靠近我,that, those离我远。this, that指单数,these, those不指单。 都可用the来代替,劝君一定别忘记。 There be句型用法口诀 There be句型有特点,主语放在be后边。主语单数用is,复数主语要用are。变否定,很简单,be后要把not添。 变问句也不难,把be提到there前。 肯定句中用some,否定/疑问要用any 换。 动词do的用法口诀 实动表示“做”、“干”,现在时态看“单三”。 简略答语可用do,代替“上述”免重复。Don’t do sth构否定,Do sb do疑问型。助动词用法口诀 新添助动词很重要,时态人称一肩挑,句型转换打头阵,谓语还原要记牢。have/has的用法口诀 动词have表示“有”,位置就在主语后。“三单”主语用has,其他人称用have。一般问句两法变:一是把它提向前,或者句首do来添。 否定句子也一样,就看not怎么放。 动词种类遵纪口诀 英语动词分四种,行为连系助动情, 动作状态和行动,充当谓语有作用。 连系动词有词义,作谓语时不独立, 须与表语在一起,常用look, get 还有be。助动词无词义,不能句中搞独立。 情态动词有词义,经常用来表语气, 人称与数无变化,动词原形跟着它。 行为动词一般现在时用法口诀 用好一般现在时,时间状语需牢记。 基本用法要记清,动作习惯经常性。 客观真理和能力,有时还表将来时。 谓语若为行为动,形式要由主语定。 主语人称为三单,动词要把-s/-es添。句中若把助词用,谓语动词回原形。 动词加-s或-es方法口诀 动词三单现在式,一般词尾加-s。 s, x, ch, sh在词尾,直接加上-es。 词尾若是字母o,加上-es不用愁。“辅音字母+y“来结尾,变y为i是正规。-es后边紧跟随,study→studies看明白。

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