新概念英语辅导学校实习有感

新概念英语辅导学校实习有感

8 于新概念英语辅导学校实习有感

过关斩将首告捷脚踏实地为师表

临沂大学外国语学院英语翻译本科六班车家媛

摘要：本篇论主要写在新概念英语辅导学校实习的经历以及感触。从面试、预见习、助教到老师在这逐步努力提高的过程中学到许多相关专业知识，并总结了工作之后的感悟。

关键字：新概念辅导学校NE 老师作业面试实习助教老师试讲听

大学生学习目标危机感实践人际关系

正：我于2011年寒假期间在临沂市新概念英语辅导学校（Ne nept English，以下简称NE）进行为期近两个月的实习，感触甚多，收获颇丰。可以说今年寒假是我度过的最有意义的寒假。

临沂市NE是一所以英语为主，并附带数学、作等科目的辅导学校。

现有七个校区，共分中英部、小英部、数学组、语组、事业部、咨询室六个部门。我面试通过后被分配在中英部实习，即中英教研室，工作时间是一月九号到三月三号，从一开始的面试到预见习，再到助教以至于最后成为老师，在每一步我的确都付出了诸多的努力，并从这期间逐步学到了许多东西，提高自己的能力。也就是在这不断摸索、不断努力的过程中，我从一个在校大学生首次正式踏入了社会，去感触社会，与社会上的人打交道，感知其中的方方面面。下面就从面试到成为一名老师这逐步提高的过程中浅谈一下个人的感触。

我们大学是一月九号放假，为了一放假就能投身到社会实践中去，在放假前半个月我就开始搜寻有关教师招聘启示，终于在一个同学的介绍下我知道了新概念，经过与校方的电话联系，我们决定把面试时间定于一月二号。面试包括笔试和口试两个部分，由于之前我对面试技巧做了相关的搜索和了解，因此比较成功，校方对我这个大二的学生破格录取。拿破仑曾经说过：“机会总是留给那些有准备的人”在激烈的面试中又何尝不是这样呢？幸运的是，当时与我一起去面试的还有一位名叫DS的美国人，由于我们面试都是在一起的，校长看到我和外国人交谈比较自如而对我比较欣赏，也或许也是我面视较为成功的原因之一吧！不过很遗憾由于校方今年未计划聘外教，所以DS没能和我们一起留下。我现在仍记得接到通过面试通知时的那份激动，整个人像个小孩子般的跳了起。经过校方周心的安排，我于一月九号开始我为期一周的预见习，我主动申请为两周，因为我认为要想真正学

到东西，就不应该太计较个人得失，并且预见其时间越长，我对学校以及教材的把握就越大。于是一月九号放假后我直接去的地方不是家，而是NE---我第一次工作的地方！在这里我每天的工作主要包括熟悉教材和听两部分。一开始我需要做的就是抄本语言点，有时候感觉特别枯燥，但是一想现在的努力都是为了掌握好教材，以便以后能尽早的上，我便又静下心看书了。虽然本上的知识点都很简单，但是我发现要真正把它们有条理、生动有趣的讲出，并让学生接受绝非易事。于是我在听老教师试讲时边听边学，并认真做好笔记，向他们学习授方法和技巧。第三个阶段即助教时期，这也是我寒假所做的主要工作，也是我有一名实习生到老师的重要转折期，共分一月二十三号到二十九号以及二月九号到十六号阶段。我的工作安排是早上八点到九点五十帮老教师批作业，其余的时间都用听老教师的。我一直都认为我是一个很幸运的人，因此我总是能以乐观的心态面对我的生活，喜欢我的工作，因此我总是能认真的做好我的工作---“态度决定高度”这句活说得非常好。有了认真的态度面面对工作，你的提高是无法估量的。就看似单调而又枯燥的批作业中也要去发现其中的乐趣，比如从学生的作业认真程度可以对他们有大致的一些了解，从他们出的错可以看出他们对知识点掌握的牢固程度，从他们写的作中可以了解他们的英语水平。我认为“细节决定成败”，我也会尊重每一个学生的成果，因此对每一分作业都认真批改，有的甚至要看三四遍，并将共同出错较多的地方写一份作

业批改反馈交给他们的任老师，以便做到及时纠正。还有就是给他们

打评语时，我习惯用一句话鼓励一下他们，比如u have dne a gd be n!或者ur handriting is ver handse!之类的话语。我觉得这样可以拉近师生间的距离，而且我认为好的学生不是批评出的，而是要多给他们鼓励和表扬，让他们对自己有信心。另外一个助教的工作就是听，即在听老教师的时做好听记录，学习他们的讲方式，这也是为我以后能够任打好坚实的基础。我很幸运能够听校长以及优秀教师刘兆龙老师的，他们讲风格虽然不同但有异曲同工之妙，都是本着以幽默、生动而有趣的方式是学生能够快乐、高效的学习；他们讲方式不是传统的“满堂灌”模式，而是调动式、启发式教育，尽可能的让学生更多的参与堂。我在听时所站的角度不再是一个学生的身份，而是一名实习老师，在向他们学习如何教学与授。当然，在我正式走上讲台之前学校也给我安排了很多次试讲，这也是我走上讲台之前的关键时期。在这期间我确实接受了很大的挑战，我本身是一名学生，现在需要我马上转换身份变成一名老师，压力还是有的，在下面听时感觉知识点特别简单，但只要一走上讲台，感受大相径庭。声音、教态、备熟练程度、对知识点的把握、讲解方法与流程、与学生的互动等等因素都要考虑进去。记得我在第一次试讲时，下面虽然只有两位老师，我还是非常紧张，以至于把那的重点语法都漏讲了。讲完之后我非常沮丧，坐在那低着头不说话，等待老老师给我批斗式的评教，但是令我感动的是，他们非但没有指责我甚至是笑话，语气特别温和与亲切，知道今天办公室主任叶老师给我的评教仍记忆犹新。她说，u are a haring teaher! ur spen English is s beautiful她还说我很沉稳，很有老师的感觉，非常像

当年的她，像一名中规中矩的“教书先生”。当时听到她的夸奖我特别感动，内心不再畏惧什么，我看着她眼光透出的微笑感觉倍加亲切。继而她接着说，当然，第一次讲呢，和所有的新老师一样，车老师（指的是我）也存在着一些小的问题就这样，后面无论她给我提出什么样的意见我都欣然接受，并努力朝着好的方向改进。从她身上我感受到了老教师对新员工的关心和爱护，也学到了与人相处时的讲话方式。当然以后类似的试讲还有很多很多，虽然每次都会把自己搞的很紧张且混乱，但是每

次的试讲又是一次提高自己讲能力的最佳机会，因为这种试讲可以很好的模拟堂，让你更加熟悉堂流程，还能够锻炼你克服紧张心理以及面对不同学生提出的不同问题的解答能力。此外，对于你讲中的不足之处，听老师在你讲完之后都会进行一次评教，并对应的提出合理性建议，以便在真正走上堂时能够克服它们。因此，我在每次试讲之前都认真备，备好堂的每一个流程，甚至精确到自己所说的每一句话和每一个词语，有时候甚至备备到晚上十一点多；试讲之后，拿着老教师给我写的评教仔细琢磨自己在讲中存在的不足之处，并一遍一遍的重复直到达到要求。我记得我第一次给校长讲完，他给我的评论是，最需要改进的是我的教态，包括讲时的拿书方式，站姿等。此外他还送我六个字：自信、大方、成熟。于是那天回到集体宿舍我就请教同事，让她们叫我上该怎样拿书，就这样重复而又不厌倦的练，知道我自认为比较好了才洗刷休息，那时已经是深夜十一点半了我一直都有