108啄木鸟教案

第八课啄木鸟

一、教学目标：

1、知识目标

了解啄木鸟工作原理。

2、能力目标

通过学习培养学生探讨科学的精神，热爱大自然，爱护生物。

3、思维目标

培养学生的逻辑思维。

二、教学重点与难点：

1、教学重点：让学生明确啄木鸟的神奇本领，使学生了解啄木鸟模型的工作原理。

2、教学难点：了解啄木鸟模型的工作原理。

三、教学设计：

提出疑问引出学生的兴趣→通过介绍让学生认识“森林医生”啄木鸟的神奇本领→进一步探究啄木鸟模型的工作原理→拓展一下振动在生活中的应用→通过实验啄木鸟模型巩固所学知识。

四、教学方法：

实物展示、验证式教学

五、教学准备：

教师演示器材学生器材

工具材料工具材料

双面胶啄木鸟套件

双面胶竹子的细毛衣针

（自己将其制粗

糙）、牙签1只

六、教学过程：

1、复习前课：（1）风是如何形成的

（2）龙卷风形成的条件

2、课程兴趣点：啄木鸟为何会边啄边下降。

3、引导质疑：

第一步向学生展示啄木鸟图片，引出学生的兴趣。

第二步通过展示啄木鸟模型，引导学生分析啄木鸟模型工作原理。

第三步通过演示实验，探究啄木鸟模型工作原理。

4、探究验证过程：

演示实验 1

1.实验器材：表面粗糙的细棍、表面光滑的细棍、啄木鸟套件

2.实验目的：证明啄木鸟下降受摩擦力的影响

3.实验步骤：将啄木鸟分别放在粗糙和光滑的木棍上，观察啄木鸟下落的情况。

4.实验记录

实验步骤实验现象

表面粗糙的细棍啄木鸟模型不易下滑

表面光滑的细棍啄木鸟模型较容易滑落

实验结论细杆表面越光滑，啄木鸟模型越容易

滑落。反之，不然。

演示实验2

1、实验器材：牙签、啄木鸟套件

2、实验目的：证明弹簧振动是啄木鸟啄木的条件。

3、实验步骤：将连接啄木鸟的弹簧换成牙签，观察啄木鸟振动效果。

4、实验记录：换成牙签后，啄木鸟振动效果较差。

5、总结回顾

啄木鸟模型与铁杆上的木环通过一个弹簧连接，由于重力作用，地球上的物体都会向下落，我们的啄木鸟模型也不例外，但是下落的时候，铁杆上木环会受到铁杆的力，造成弹簧的振动，这样啄木鸟就一边下落，一边敲打起来。

6、拓展表达

（1）拓展视野：

啄木鸟是著名的森林益鸟，除消灭树皮下的害虫如天牛幼虫等以外，其凿木的痕迹可作为森林卫生采伐的指示剂，因而被称为森林医生。

（2）表达知识：

重力：是由于地球的吸引而使物体受到的力，地球上的所有物体都受到重力的作用。

摩擦力：摩擦力是两个表面接触的物体相互运动时互相施加的一种物理力。

振动：物体经过它的平衡位置所作的往复运动。振动在生活中可真是不可缺少的。例

如：为了来电话时不影响别人，我们把手机调整为振动模式；工人们为了把不

同的工业材料快速而有效的分离，就要使用振动筛等。

七、板书设计

八、课后延伸：（1）啄木鸟的种类。（2）啄木鸟的分布。

九、教师后记：啄木鸟

一、啄木鸟森林医生，尖嘴

二、质疑点：啄木鸟模型为何一边啄木一边下落

三、实验

1啄木鸟模型下降受摩擦力的影响。

2啄木鸟模型啄木受振动的影响。

3总结：重力作用、摩擦力—向下

振动—敲击