北大朱苏力《不可能的告别》

北大朱苏力《不可能的告别》
北大朱苏力《不可能的告别》

不可能的告别

——北大法学院2010年毕业欢送会致辞(2010/6/28)

苏力

首先代表北大法学院感谢尊敬的罗豪才老师出席今天的毕业生欢送会,他也是今天在座的我们法学院最年长的毕业生;感谢曹康泰老师加入北大法学院,令我们——用姜明安老师的话来说——兵强马壮;更感谢各位远道而来的家长,来参加这个欢送会,来看你们的孩子真的长大了。

因为学院换届,各位同学,我原以为今年不用致辞了,可以轻松了;但新班子还没定下来或是没宣布,临了临了,我只好再一次,也是最后一次,在这里代表北大法学院真诚祝贺并欢送你们毕业。

尽管有些年了,但致辞还真不是件惬意、风光的事。我嗓子也不行,唱不了高调,还老跑调,每每让那些挤在真理身边的人士听了窝心(都往那儿挤,若是把真理挤掉下去,那可就狼狈了)。而且也就那么些话,真诚的重复还是重复,深情的唠叨也还是唠叨,这两年还有了赝品,今年就有,还不能算什么“山寨版”(差别是声称的作者);因此,我很担心你们厌烦。何况这一次还是临阵磨枪,昨晚和今天一大早我都在办公室写和修改。但怎么办呢?我们生活在一个日益制度化即所谓法治的时代,不管你愿意不愿意、喜欢不喜欢,都得遵守制度,履行职责。

因此就不全是调侃。因为,法治并非某个文件或书本上那些让一些人热血上头让另一些人昏昏欲睡的语词,而就是现代生活少不了的

大大小小的规矩,包括毕业由谁致辞,说些什么,以及怎么说等等,自然也就不得假冒。规矩不一定起眼,有时还让人闹心,却大致能给人们一个稳定的期待。而你即将踏入的社会,就是我们参与创造的这样一个制度网络。她对你会有全新的稳定的期待;你要从更多接受他人的关爱和宽容转向更多地关爱和宽容他人;甚至仅仅因为你北大法学院毕业,要求更高、更苛刻。

不错,我说过“发现你的热爱”,那是在新生入学之际,是就大学学习而言;对于毕业生,我的告诫从来都是“责任高于热爱”。记住,承担责任,有时不是因为你喜欢,而是尽管你不喜欢。这是对成人的要求;理解并做到了这一点就算大人了。这或许是毕业对于你最重要的意味。

与此相关的则是要守住自己。去年我已说过,大学教育天生有缺陷,还无法弥补。今年再加两句吧:学校会增加你的知识,但知识不等于德性,提升不了人的德性,也增加不了你的判断力和意志。别以为学了多年法律,有了法学学士、硕士、博士学位,嘴边挂着正义,就真以为自己正义了或是比别人更正义。这是一些脑子不清楚或是脑子太清楚的法律人编出来的,忽悠别人,捎带着推销自己,但弄不好也会把自己给忽悠了。想一想,难道学经济的,天天念叨亚当·斯密或成本收益,就个个亿万富翁了?好像(这个“好像”完全是个修辞)比尔·盖茨、斯蒂夫·乔布斯都不是学经济的,还都辍学了。“知识越多越反动”当然不对,但也别以为念过几本书,知道几个词,还会说“我很happy”,人就聪明或高尚起来了。这些年来,我们就生生看着一些法律人倒掉了,学位、地位甚至学问都不低;最近,还包括我们一位86年毕业在商务部工作的校友。

我不怕丢人,也不怕这一刻令各位扫兴,提及这位校友,是因为,对于承担更多更大社会责任的精英来说,对于你们来说,这是个真问题,很现实,也很要紧。腐败会追着社会责任,农民工即使想受贿也会受歧视。孔子早就看到了这点,因此他提醒君子——不是普通人——三戒;说的是一回事,就是任何时候,都别光看见眼前那点私利,都别给自己干坏事找借口。如果你能戒,就是君子;没戒或没戒成,就不知该如何称呼你了。君子的界定是行为主义的,不是自我想象的——莎士比亚说过:在恶棍心里,自己也会是个大好人。

人们常说今天是一个充满机遇和挑战的时代,是社会转型、社会道德共识重建的时代。但换个说法,同义反复一下,会让我们看到和想到更多的问题。这句话也是说,今天是一个诱惑很多、外在规范特别是制约不够的年代。这挑战法治,更挑战一个人德性、操守和判断力。如果没有或不足,或是有侥幸心理,你就把握不了自己,容易忘乎所以,随波逐流,一不小心也可能混迹于成功人士。但记住鲁迅先生的话,大意是:如果你真能折腾,真会忽悠,也会小有斩获;但要想凭此成大事,自古以来,门都没有。

当外在规范和制约不足时,我们心里就更需要有点荣辱感,也就是当独自面对自己或永恒时,你心头会突然掠过的那一丝莫名的骄傲、自豪和优越感;借用李敖的诗,还“不要那么多,只要一点点”。有了这么一点,你就会更看重做事、努力做成事,而不是太计较所谓的公正回报,也不那么关心或总是关心别人对你的看法;你就可以不要求别人理解和原谅,却可以,恰恰因为你理解了而不原谅、不宽恕某些人,某些事。

人生有许多事不值得较真,但有些事必须较真,要对得起自己。如果觉得不该做的,无论是折腾人还是倒腾事,就是不做;该做的,

那么,“虽千万人,吾往矣”,爱谁谁!但这不是知识问题;就算是,北大也给不了你。得你自己养成,在一次次艰难有时甚至是痛苦的选择和行动之后。它拒绝机会主义,需要德性,对自己的真诚,有时还要有点血性。

听起来像是说教和劝善,其实不是。我55岁了,有点天真,却不只有天真;我也毫不掩饰自己相信后果主义和实用主义(别有人认得这几个字,爱拿北大说事,就以为可以开练了。当心闪了腰!)。我是认为,只有这样,一个人才可能穷达淡定,荣辱不惊,守着自己的那点事业,守着自己的那分安宁,哪怕在世俗眼光中他/她既不富有也不成功,甚至很失败;也只有这样,我们才有一个虽不完美却还是值得好好活着并为之努力的社会,而许多人也会因此多了一个好好活着的理由。

就让你我站成这个理由!

难道我们不就是为此才走进北大的吗?尽管,许多同学就要告别这个校园了,我也将告别院长的职责。我们都如流水;我们都是过客。

但我们不可能告别北大。

北大并不只是一所大学的名字,不是东经116.30北纬39.99交汇处的那湾清水、那方地界,甚至不是所谓的北大象征——“一塔湖图”或墙上铭刻的北大校训。你我都有一个属于自己的北大,包括农园的油饼或二教的自习,一帮子伪球迷半夜爬起来光着膀子看世界杯,或是“淘宝网”上等侯秒杀,当然还有岁末晚会上许校长那并不动人却因此更加动人的歌声,或是那枚从没别上你胸前、已经找不到了却永远别在你心头的校徽……

北大也是近代以来许多中国人的一个梦。你我就生活在,明天则会说曾经生活在,他们的梦中;他们也因此永远生活在你我的梦中了。

不是什么庄生梦蝶;我说的只是,因为北大,我们懂得了责任,并且有能力担当。

更何况高铁和飞机,google街景、短信以及刚上市的Iphone4G,已经彻底改变了农业社会的“此去经年,应是良辰好景虚设”。天涯比邻,法学院随时欢迎你回家看看,也会以更多方式与你同在——无论你身在何方!

但为什么,为什么呢?穿过时光,穿过南方的山、北方的河,我们祖先的基因又一次跋涉而来,在你年轻的心中撩起了古老的离愁……

如果实在扛不住,就“小资”一下吧。用剩下的几天,细细体会一下你似乎从未有过的软弱和温情,伤感那“小鸟一样不回来”的青春,告别——在你入学时我祝福的——这段“也许不是你最幸福,肯定不是你最灿烂,但必定是你最怀念的时光!”

然后,我们出发。

这个夏日,北大见证了一批过客,他们要到一个叫做“前方”的地方去!

2010/6/28日会后改定

城乡二元中国的法治背景和前景——评朱苏力新作道路通向城市演讲范文

城乡二元中国的法治背景和前景——评朱苏力新作《道路通向城 市》演讲范文 破产农民经不起章鱼城市的诱惑,结果是自投罗网。 zljTSW*2GYSGGYTSShiJieShiKubilishifaErhalun.htm③乡村的城镇化是中国社会经济发展的一种客观方向。而城市乡村化则是我臆断的一个概念,含义既指向消灭现行户籍制度后,农民可以永久居住的中国城市,也指向那种“邻居之间鸡犬之声相闻,老死不相往来”的市民社会的疏远和离散现象所造成的“陌生人社会”。 ④七寸是蛇身上的一个穴位,据说抓住这个穴位就等于抓住了蛇的全部。 ⑤我个人认为,自1904年后,中国法学界只是把onstitution解读为民主和三权分立,而忽视了其中所包含的中央与地方分权内涵,严重忽略了国家结构问题的重大政治体制价值,而仅仅只把国家结构问题等同于简单的行政区划,这是一个严重的误读,产生这种误读的一个重要原因,是中国的知识分子比较片面地吸收了宪法民主的反 ****独裁的破坏性功能却忽视了宪法对于现代中国政治的组织和结构功能。而现在现在是到了重新补课的时候了,因为未来中国,也许将是一个名实相附的联邦或者邦联国家——起码在大陆和港澳台之间。 ⑥我写该文章的时候,手里就拿着一份“辽宁省法学会第五次会员代表大会(20**年8月在沈阳召开)参阅材料”,此文件是由辽宁省委政法委起草的,拟提请省委、省政府批转,标题是《关于进一步加强全省法学研究工作的意见(征求意见稿)》,在该文件的第三个大标题“坚持思想解放、实事求是的思想路线和理论联系实际的学

风,大力推进法学理论研究创新”之下,就写着这样的语句“决不允许散布私有化、多党轮流执政、‘两院制’、‘三权鼎立’等自由化思潮和错误言论”。 ⑦记得前些年国内有家大报开愚人节玩笑,声称科学家培育出了牛肉西红柿,看上去明明是西红柿,吃到嘴里却是牛肉味道,哄得好多人信以为真,包括我在内。 ⑧在40年代解决了遗传的物质基础问题之后,1953年沃森和克里克根据碱基配对规律和DNA分子的X射线衍射图谱等实验结果,提出DNA分子结构的双螺旋模型。模型认为每股DNA链是由许多个单核苷酸借磷酸二酯键互相连接而成,每一个DNA分子是由两条方向相反、彼此平行的多聚核苷酸链组成,两条多聚核苷酸链都以右手螺旋的方式盘绕着同一中心轴,脱氧核糖和磷酸排列在其外侧;两条长链上的核苷酸是相对应的,其内侧的碱基相互配对,用氢键连接起来,即腺嘌呤(A)与胸腺嘧啶(T)借两个氢键连接,鸟嘌呤(G)与胞嘧啶(C)借三个氢键连接,形成一条双螺旋梯形结构,故称为DNA双螺旋。每对碱基都处于同一平面,与中心轴垂直,两个碱基平面相互平行,间距 3.4埃(1埃等于10-10米),螺旋的直径为20埃。DNA分子的长度就用碱基对数目来表示。这个模型合理的解释了DNA分子的复制、转录等过程,巩固了DNA作为基本遗传物质的地位。参见谢培《世纪发现:DNA的魔术》:https://www.360docs.net/doc/4413017266.html,enbiolog01htm)⑨这是一个传播学术语,大致指信息的制造者或传播者的传播符号设计与信息受众的生活成长背景与接受理解能力之间的交叉地带。凡是在精心设计信息传递符号后先期占领这一交叉地带的信息传递行为就具有了“语

7年级北大绿卡英语试卷第一学期参考答案(已改)

7年级英语第一学期测试卷参考答案 Chapter 1 Ⅰ. 1-5 BCABC 6-10 ACCCC 11-15 ABCBB 16-20 BACBC Ⅱ. 1. having 2. well 3. healthy 4. was 5. friends 6. heard 7. playing 8. playing 9. owner 10. length 11-15 CDBCC Ⅲ. 1-5 BAACB 6-10 ADCDD 11-15 DBDBA 16-20 CBDBB Ⅳ. 1-5 BDACB 6-10 ADABD Ⅴ. 1-5 BACCA 6-10 BCDDB 11-15 CDABB Ⅵ. 1. Where, live 2. How many 3. doesn’t come 4. Would, like 5. Because our school is near my home, I can walk to school. /Our school is near my home, so I can walk to school. 6. works as 7. How old 8. am interested in / am fond of 9. favourite subject 10. walk to Ⅶ. Dear Helen, Nice to meet you! My name is Wang Lin. I’m 12 years old now. I study in a middle school. I’m a little shy but I’m friendly to my classmates. I can speak Chinese and a little English. But I like English best. It is my favorite subject at school. I like playing basketball best. And my favorite color is red, because it looks good on me. Can you tell me something about you? Please write to me soon. Best wishes! Yours, Wang Lin Chapter 2 Ⅰ. 1-5 ACBAC 6-10 CCBCB 11-15 BACAC 16-20 BCCCA Ⅱ. 1. colorful 2. once 3. does 4. leaves 5. healthy 6. to look 7. not to talk 8. to finish, doing 9. Yours 10. drawing 11-15 BADCD Ⅲ. 1-5 BBCAC 6-10 ACCBC 11-15 ACBBD 16-20 CABDC Ⅳ. 1-5 BCDAB 6-10 ACDCB Ⅴ. 1-5 DCDBA 6-10 ACDBC 11-15 BABCA Ⅵ. 1. When, start 2. She wants to be a teacher in the future. 3. Where does 4. Dose Mary like apples or bananas? 5. I found a purse on my way to school. 6. Is Jane good at Math? 7. What, do 8. Where do 9. She never fails an exam. 10. good at Ⅶ. Dear Gina, How are you? I am quite busy these days. I get up at 6:15 every day. I dress myself quickly and have breakfast at half past six. After breakfast I go to school. I have four lessons in the morning and three in the afternoon. I study hard and always help my classmates with their lessons. I have lunch at school. At half past four, I usually have sports or

朱苏力教授演讲读后感.

朱苏力教授演讲读后感 朱苏力教授演讲读后感 部门老大留的作业,也确是由感而发。看着这么一大篇文字,不发怪可惜的。 读了几遍这篇文章,不知道自己是否真的读懂它了,但是我想说的是:做自己能做的,只是为了在将来某一天能够去做自己想做的事情,妥协也是为了更好的坚持。 人最不能没有或者放弃的就是“追求”这件事了。可以想见,当一个人没有了个人的追求,只剩下妥协的时候,是多么的了无生机和生趣。我不知道那样还会有什么奋斗的支柱。毕竟人不只是为了活着,显然我也没有为了人类社会而活的伟大。 不可否认的是生活总会有种种种种的不尽人意和难以掌控的东西,但是我宁可把它当成黑色幽默戏谑置之,然后拼命的寻找实现自己追求的可能和方式。努力是最不值得吝惜的一件事。当一切都太尽如人意的时候,也就太乏味了。总要不停的挣扎、努力和突破,生活才显得乐趣无穷。 追求也并不一定是多大的成就,多少的丰功伟业,它可以是自己一直想做却不敢做或没有机会做的事,可以是自己一直想涉足的行业或领域,或者是自己在某个领域当中的目标,或者是一种生活状态。总之追求是一件令人开心和兴奋的事,是一场自己与自己玩的游戏。 在朱苏力教授所说的“做自己能做的,而不是想做的”,我想再添加一句苹果公司创始人Steve Jobs的一句“There is no reason not to follow your heart”。

谈到现在的工作,说不上喜欢或者是不喜欢,当初的那份激情也悄悄蜕却,剩下的只是做,为了做好为了学到东西,为了不虚度光阴而不停的努力。当初来公司应聘的时候就有讲过,我是想通过零售行业转做管理,同时在计划学习职业经理人的课程。这一目标没有变,而是将学习职业经理人的课程改为了考在职MBA,虽然只是个雏形,不知道可行性有多大,但我已经开始努力,期限为两到三年吧。说到未来十年似乎太遥远,我无法想见那时的自己会是个什么样子,但是唯一可以肯定的是,那时的我肯定会对本行业有了一个轻易的掌控能力,在行业中能够收放自如,并且处于管理的位置了。 一个公司,一份工作,只要它能够让自己积极奋进,培养自己的良好的工作习惯和工作思维,并能够不断的让自己在这个行业中变的丰满,同事和领导能够给自己积极的影响,创造积极的环境,那就是值得去为之付出努力和时间的一家公司和一份工作。当然在这之中,个人的发现的眼光和自己主动的精神是不容忽视的因素。 一直以Steve Jobs的一句话警戒自己:Stay Hungry,Stay Foolish。

八年级物理下册《第八章 力——一、力 弹力》练习题(含答案)

第八章力 一、力弹力 知识点1 力是什么 1.物体对物体的称为力.在国际单位制中,力的单位是,简称,其符号是.只要有力的作用发生,就一定会涉及两个物体:一个是施加力的物体,叫;另一个是受到力的物体,叫. 2.用绳子拴住水桶,手拿绳子从井中提水,此时手受到向下的拉力作用,这个力的施力物体是( ) A.水 B.水和水桶 C.绳子 D.地球 3.下列关于力的说法中,正确的是( ) A.在产生力的作用时,施力物体和受力物体不一定同时存在 B.一个物体也能产生力 C.力是物体对物体的作用,彼此不直接接触的物体之间没有力的作用 D.施力物体和受力物体是成对出现的 知识点2 形变和弹力 4.(1)物体形状的改变,叫作;如果形变的物体在撤去外力后能,那么该物 体发生的形变叫作弹性形变. (2)使物体发生弹性形变的外力越大,物体的形变就越. (3)物体发生形变后,力图恢复原来的形状,而对另一个物体产生力,这个力叫作弹力, 拉力、压力(填“属于”或“不属于”)弹力. 5.关于弹力,下列说法正确的是( ) A.相互不接触的物体间也会产生弹力 B.拉力不属于弹力 C.物体在发生形变时产生的力叫弹力 D.压缩的弹簧能产生弹力 6.一本书放在水平桌面上,下列关于书和桌面受力情况的叙述中,正确的是( ) A.桌面受到向下的弹力是因为桌面发生了形变 B.桌面受到向下的弹力是因为书发生了形变 C.书受到向上的弹力是因为桌面发生了形变 D.书受到向上的弹力是因为书发生了形变 7.下列形变属于弹性形变的是( ) A.捏面人时面人发生的形变 B.打碎玻璃时玻璃发生的形变 C.人坐在沙发上时,沙发发生的形变 D.骆驼在沙漠中行走时,沙漠表面发生的形变 8.几位同学用同一个弹簧拉力器锻炼身体,每位同学都可以将弹簧拉力器拉开至两臂伸直.两臂伸直时,对弹簧拉力器的拉力最大的是( ) A.几位同学都一样大 B.手臂长的同学 C.体重大的同学 D.力气大的同学 9.如图所示,取一根钢尺,一端用左手手指按压在桌面上,右手的手指将露出桌面的一端下压至a、b两位置,手指感觉用力较大的是把钢尺弯至(填“a”或“b”)位置.这一实验现象可以说明物体的越大,产生的弹力就越大.

观美国电影《法官老爹》有感

观美国电影《法官老爹》有感 永不消弭的法官尊严——观美国电影《法官老爹》有感 文·农群惠 汉克是一名非常优秀的职业律师,因与父亲不和,长期在外工作。一日,传来母亲逝世的噩耗,他踏上回乡归途。汉克的父亲是公正严明的法官帕尔默,备受人民的爱戴,而此次汉克回乡期间父亲被指控驾驶车辆谋杀年轻人马克。汉克作为代理人出庭为父亲辩护。通过剧情的推进,案件侦查阶段查明了死者马克是曾被帕尔默法官判刑两次的罪犯,第一次是因为马克威胁要伤害自已的女朋友霍普,帕尔默法官判他监禁三十天。出狱后马克真的把霍普杀害了,帕尔默法官判决其服刑二十年。在案件调查过程中,帕尔默法官一直声称自己是无罪的,他确信自己没有杀害马克,并不同意汉克以醉驾肇事而非谋杀进行抗辩。因为他在乎一个法官的声誉,不希望让人民认为他是一个酗酒的法官,从而质疑他的职业素养,坚持让汉克为自己做无罪的辩护。然而,在庭审时,一段案发当晚超市的监视录像在法庭播出时,帕尔默法官踉跄两步沉默了,汉克也发现父亲的异样。庭审结束后,帕尔默法官急病住院,汉克才知道在几年前父亲已确诊患了癌症,一直在接受治疗,治疗产生的副作用是出现失忆的状况。在医院,帕尔默向汉克坦言看到录像后他才想起当晚的事情,他确实用车辆撞死了马克。汉克作为一个出色的律师,他希望父亲保持沉默,因为在控方没有直接证据证明帕尔默法官犯罪的情况下,根据疑罪从无的原则,这场官司的胜算很大。 电影最高潮的部分,在最后的庭审,帕尔默法官当庭承认是他故意撞死了马克,全场哗然。而汉克仍没有放弃通过父亲的病情为父亲作无罪、罪轻的辩护的想法。汉克问父亲:'为什么第一次时判了马克三十天,以马克的罪行完全可以判一年。让他冷静也许就不会杀了霍普。'帕尔默法官说出了隐痛多年的想法:'因为看到他就像看到了你,一样的叛逆,一样的轻率,看到他哭让我想到了我的二儿子(汉克),我只想抱住他并告诉他事情本不该这样。如果他迷失了,我想有个人能帮助他,正如我想有人帮助我的孩子一样。'听到这些,汉克问他:'为什么我的记忆中与你的不一样?'帕尔默法官回答到:'看到你我想到了他。'这时汉克流下了眼泪,他终于明白了这些年来为何父亲对他如此严苛及不近人情,皆是因为父亲对儿子的慈念没有重判马克而使年轻的女孩霍普受害。这份纠结于心的愧疚让他对儿子的爱变得很复杂,就如同自己的内心一样复杂,爱、悔、恨交集。 全场的旁听人员及陪审员们都沉默了、感动了。最后,陪审团的判决为一级谋杀不成立。当时场上所有的旁听人员都鼓掌了。其后陪审团认为帕尔默的故意杀人罪成立,法官判决其入狱四年。在场的旁听人员都为这位老法官感到惋惜。 作为一名基层法官,看完这部电影后我陷入了良久的沉思。在影片中通过对一起故意杀人案的侦查、庭审到宣判三个阶段情景的细微描述,向观众传达了两个主题:一是父亲与儿子分别为法官与律师,因职业的立场不同所表现出来的不同逻辑思维与职业特征。二是如何通过一个法官的内心、行为、态度作为媒介,让人们见证,法官的自由裁量权既基于法律准则也基于一颗仁慈的心。也让人们见证,即便是法律的实施者,在犯罪后也必须受到法律的制裁。任何邪恶势力与私权利都不可能凌驾于法律之上,进而实现法律实体价值与程序价值的辩证统一。 朱苏力的《美国的法学教育和研究对我们的启发》中写到,美国法律训练属于职业训练,其目的是培养合格的律师。法学院对学生的主要要求,是了解法律(判例),了解运用法律的必要程序和技巧。因此,在法学院,从教授到学生,所关心的都是'什么

精彩演讲的三个重点把握

精彩演讲的三个重点把握 精彩演讲的三个重点把握 以朱苏力的演讲为案例: 重点一、条理清晰,言之凿凿 演讲不讲求条理性,语序杂乱是不行的,演讲者必须合理安排演讲内容,做到言之有序,条理清晰,这样听众才能对演讲的内容有一个清晰的认识。朱苏力在题为《第一个梦想成真》的演讲中曾这样讲: 学习不仅仅是读书和上课。不要把学习仅仅当作一项任务,或是为了分数,为了满足自己的虚荣心而谋杀了你生活的快乐。我说过,不要追求“刻苦”学习,而是要“发现你的热爱”。学习应当是一种享受,一种生活的常态。这里有许多智慧的老师,不仅有本校的,而且有外校的;有许多精彩的讲座,不仅是法学的,还有其他专业方面的。你还应当发现,周围的每个人都会有你不可能一一亲历却是你所需要具备和了解的知识和经验。一次远足也许会令你获得一位良友;一次交谈也许会让你进入一个只能在电视上或书本里接触的世界。大学并不只是校园比中学的更大一点儿,同学更年长一点儿,老师学历更高一点儿。大学与中学的最大区别之一就是:后者是标准化的,而前者高度专业分工的。因此,她更像一个小型的现代社会,尤其是在北大这样的综合性大学,你要同各种各样的人打交道。

演讲不仅要对听众进行思想上的启迪,而且要指导大家操作,这就需要演讲时做到条分缕析。在这段演讲中,朱苏力运用了先分后总的讲话顺序。他围绕“学习”这个话题,先分别从学习的方法、学习的状态和学习的范围等三个角度进行细致地阐释,互不重复,层次非常清晰,并且拿老师、学校等作为例证,有根有据,让听众在头脑中立刻就有了一个清晰的概念和轮廓,做到了短小精悍易记忆,印象鲜明好操作,从而受到了启发和教育。此外,在这段演讲的最后,他还运用了对比的方法,为学生们大学四年的学习“任务”进行了总结,明确了观点,使这段演讲真正地做到了言之有序,泾渭分明,从而给听众留下了深刻的印象。 重点二、感情真挚,朴实动人 在演讲中,情感应该像人体中的神经一样贯穿其始终。离开了情感,演讲只能是“耳边风”。所以,演讲者若能在演讲中表露出真情实感,便可以营造出良好的现场氛围,拉近与听者之间的距离,使之产生强烈共鸣。在题为《你柔软地想起了这个校园》的演讲中,朱苏力这样讲道: 你们千万不要上了某些法学教科书的当,总是刻意地认为这个社会或某个人欠了你什么,觉得这里没有起点公平,那里没有结果公平。如果这样的话,一不小心,你就会把一生都用来挑剔抱怨了。无论是在事业上还是在情感上,生活从来就有许多偶然和意外,幸与不幸,以及许多你所认为的不公平。但是,不管怎样,我们都必须面对,那么此时,我们为什么不从容淡定一些,正如古人所谓的荣辱不惊呢?其实,你走进和毕业于北大法学院,虽然不是纯属偶然,但是也并非天经地义;其中就可能有一丝幸运,

八年级物理下册《液体的压强》练习题(含答案)

二、液体的压强 知识点1 液体压强的存在 1.如图甲所示,在两端开口的玻璃管下端蒙上橡皮膜,向玻璃管内倒水,看到橡皮膜向下凸出,说明液体对有压强;如图乙所示,用手指触压装水的保鲜袋,手指感觉到水和袋子对手有压力,说明液体对有压强. 2. 如图所示实验中,把下端蒙有橡皮膜的空玻璃管插入水中,会看到橡皮膜向管内凹陷,说明了,并且空玻璃管越向下放,橡皮膜形变越大,说明. 知识点2 探究影响液体内部压强的因素 3. 在“探究影响液体内部压强的因素”实验中. (1)压强计是通过U形管来显示橡皮膜所受压强的大小. (2)小华实验时的情形如图所示,四幅图中烧杯内的液面相平.(不考虑实验结论的偶然性) ①比较图甲和图,可以初步得出结论:在同种液体中,液体内部压强随深度的 增加而增大. ②保持金属盒在水中的深度不变,改变它的方向,如图乙、丙所示,根据实验现象可以 初步得出结论: . ③比较图乙和图丁,能初步得出液体内部压强与液体密度有关的结论吗? ,理由 是. (3)根据已有的压强知识,你认为水内部压强的大小与距离水底的距离d之间(填 “没有关系”或“有关系”). 4.如图所示,小明将压强计的探头放入水中的某一深度处,记下U形管中两液面的高度差h,下列操作中能使高度差h增大的是( )

A.将探头向下移动一段距离 B.探头水平向左移动一段距离 C.将探头放在酒精中的同样深度处 D.将探头在原深度处向其他方向任意转动一个角度 知识点3 液体压强的特点 5.装满水的容器侧壁上开有三个孔,水从小孔中流出,图中描述正确的是( ) 6.如图所示,玻璃管两端开口处蒙的橡皮膜绷紧程度相同,将此装置置于水中,图中能反 映橡皮膜受到水的压强后的凹凸情况的是( ) 7.如图所示的试管内装一定质量的水,当试管竖直放置时,水对管底的压强为1p ;当试管倾斜放置时,水对管底的压强为2p 比较1p 、2p 的大小,则( ) A. 1p <2p B. 1p =2p C. 1p >2p D.条件不足,无法判断 8.如图所示,装有水的容器静止在斜面上,其底部a 、b 、c 三处受到水的压强分别为a p 、b p 、c p ,则以下判断正确的是( ) A. a p =b p =c p B. a p b p >c p D. a p >b p =c p

朱苏力的演讲风采

朱苏力的演讲风采 在当代中国法理学界,朱苏力也许是影响最大也最具争议的学者之一了,不仅它的学术,他的演讲也受到广大学生的追捧。今天给大家分享一些朱苏力的演讲风采,希望对大家有所帮助。 朱苏力的演讲风采 一、主题鲜明,句句扣旨 主题是演讲的灵魂。所以,演讲者所讲的话题要明确突出,不可含含糊糊,似是而非;对所要阐述的观点和主张,态度要明朗清晰,爱憎分明,决不可吞吞吐吐,模棱两可。这样,听众听完演讲之后,才能理解和接受你的观点,从中受到启迪和教育。在给北大法学院即将毕业的研究生做演讲时,朱苏力这样讲道: 珍重自己,并不只是珍重身体,更重要的是要珍重自己的才华。在未来的航程上,最危险的并不是漩涡、暗礁、惊涛、骇浪,而是古希腊神话中的塞壬女妖,她用迷人的歌声诱惑那些无畏的水手,最终导致过往船只触礁沉没。而这种诱惑,在当代中国社会转型期间,可能尤为突出。社会旧有的控制体系在一定程度上已经功能失调,现代的以法治为中心的社会控制体系尚未完成,因此在这一时期,种种诱惑可能驱使你们用自己的才智以各种名义、甚至以法治的名义干一些不道德的事、违法的事,龌龊的事、卑鄙的事。有的人可能会想,这件事即便做了,也可能不会被抓到,不受惩罚,但是我必须提醒你们,有许多事,如果你的良心不能认同,就一定不要做,一定不能做。 这段话紧紧围绕着"珍重自己"这个主题展开论述,旗帜鲜明地告

诫学生们不要做有悖于良心的事情。他先是以古希腊神话中的人物为例,说明了在以后人生的道路上,我们要经受得住一些无形的但是危害性极大的诱惑;之后,为了更强有力地证明观点,以"种种诱惑……甚至以法治的名义……也可能不会被抓到,不受惩罚"这一递进句式,从反面论述,将造成一些人做出没能"珍重自己"行为的可能性一一列数,把丑话说在前面,起到了启发警示的作用。最后语气坚定地说:"如果你的良心不能认同,就一定不要做,一定不能做",进一步突出强化了演讲的主题,做到了观点鲜明,态度明朗,从而取得了良好的演讲效果。 二、条理清晰,言之凿凿 演讲不讲求条理性,语序杂乱是不行的,演讲者必须合理安排演讲内容,做到言之有序,条理清晰,这样听众才能对演讲的内容有一个清晰的认识。朱苏力在题为《第一个梦想成真》的演讲中曾这样讲:学习不仅仅是读书和上课。不要把学习仅仅当作一项任务,或是为了分数,为了满足自己的虚荣心而谋杀了你生活的快乐。我说过,不要追求"刻苦"学习,而是要"发现你的热爱"。学习应当是一种享受,一种生活的常态。这里有许多智慧的老师,不仅有本校的,而且有外校的;有许多精彩的讲座,不仅是法学的,还有其他专业方面的。你还应当发现,周围的每个人都会有你不可能一一亲历却是你所需要具备和了解的知识和经验。一次远足也许会令你获得一位良友;一次交谈也许会让你进入一个只能在电视上或书本里接触的世界。大学并不只是校园比中学的更大一点儿,同学更年长一点儿,老师学历更高一

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启东中学作业本答案英语 【篇一:辅导书】 新概念》阅读现代文中考专版、经典学法频道《轻巧夺冠》这本书 侧重于基础知识当然你必须先掌握基础知识才能深入?? 语文数学 备上一本上了初二物理化学也备上的!《经典学法频道》 数学:《点拨》《倍速学习法》《轻巧夺冠》《典中典》英语: 《剖析》《典中典》《启东中学作业本》(龙门书局)《轻巧夺冠》点拨.. 我也初中..我英语年纪第一哦..我就是用这个.. 我们班英语老师也用 这个.. 是配套的..有语法讲解课文分析习题练习等等... 很全面.. 我门班百分之七十的人都用这个..各个科目的都有.. 你去书 店买都应该有的.. 如果你要练的话最好就买典中典.. 高才生就买这个吧.. 很有挑战性..题量也很大.. 中等生的话可以考虑 轻巧夺冠..这个难度要稍微小些.. 政治:《轻巧夺冠》 历史:《中学生教材全解》完全解读,点拨,倍速学习法 物理:《题网》《题典》【题很多也很经典】还有《分类精选》也 相当好一定要买的各省中考题时刻做一做不是你学完了才能做 提前做有好处这个最好选【天利38】版本的去书店问问就知道的...《中华题王》《成功学习计划》化学:《成功学习计划》《典中典》地理:《海淀单元卷》《轻巧夺冠》生物《中华题王》95分以上 《学习高手》对于课堂知识、基础知识的讲解、训练比较全面,全 部理解透了,考90分不是问题(我就是用这个的)《完全解读》题目有些比较深,如果你生物学的很好,想扩展一下,就用这个 世纪金榜,我们中考时就用了这本,挺好的,积分吧《金榜学案》 完全解读例题挺多的,内容挺详细的绿卡图书知识点特别多看着 清晰 数学和语文就买万象思维的《成功学习计划》。 英语就买《魔法英语》。我也在用这本,里面包含了句型、语法、 小常识、英美的礼节、适量的题目等。但如果你的英语基础稍差一点,就买《同步新课堂》,里面都是基础题目。

读朱苏力_法律规避和法律多元_有感_浅谈法律的多元化问题

2010年01月15日第3期 商品与质量 理论研究 9 读朱苏力“法律规避和法律多元”有感 □尚洁 (甘肃政法学院甘肃兰州730070) 摘要:法律是人们在群体生活中的产物,也是在群体生活中得以传承的,因此,在这个意义上法律是一种文化的现象,法律的运作反映了一定社会 的文化。这一点已经为越来越多的学者们所意识到并承认。我们也日益意识到由于地理环境、生产力水平和生产方式的不同,因此人们的社会群体的组织方式就会不同。正是因为这些不同也就造成了文化多元和法律的多元。通过对该文章的阅读我们可以看出社会实际生活中的法律多元及其互动关系和一些关于法律多元的理论观点。从中我们可以看出研究法律多元问题对建设中国当代法制建设的现实意义。关键词:法律规避法律多元制定法民间法中国法制 "法律规避和法律多元"一文出自朱苏力教授于1996年编纂的《法治及其本土资源》一书。虽然该书出版已有一些年限了,但书中的一些观点对现在的法治建设还是起到了很积极的作用。本书内容以交叉学科为背景,从浅近的社会法律问题入手,集中讨论了中国当代法律和法学一系列重要理论问题。例如:法律多元化问题。其学术背景涉及经济学、人类学、社会学、阐述学、语言哲学等。以力求从平易中展现法学与其他学科的不可分割的关系,创造性地把交叉学科的知识引入到中国的法学中来,并融合进中国法学。 作者在文章中具体的阐明了自己对法律多元问题的认识了见解:通过对一"私了"案件的分析,我们可以看出法律多元的研究的学术和事件的意义。首先法律多元的研究指出了法律与社会生活方式之间的密切关系,有助于打破统一的法律模式的观念和世界单线进化的观念。法律多元这一概念始于人类学的研究,特别是在西方学者对偶非洲和拉丁美洲的部落居民的文化和法律的调查后产生的。这些学者在许多殖民地或前殖民地发现多种文化以及相应的多种法律体系共存的状态。一方面,殖民者带来了现代西方文化和西方的法律制度,在殖民的建立了据说是更为文明的法律制度;而另一方面殖民地人民并未完全接受强加给他们的文化和法律。在许多地方,殖民地人民仍然习惯于他们的法律文化,一旦发生了纠纷,人们并不是借助那些殖民者给他们带来的、被称之为"原始的"、"低级的"法律制度。这样,在这些殖民地或前殖民地国家就同时存在着并有效运作着两种或几种完全不同的法律制度。西方学者将这种状态概念为法律多元主义。[1] 然而,这种文化的法律的多元之一并不限于近代的殖民地社会。殖民地内的法律多元只是许多其它社会内发生的或发生过的法律和文化传播、移植、征服以及因此而产生的法律多元的现象中的一种。因此,法律多元的研究也是对法律文化传播的研究。学者们发现,在许多殖民地社会,欧洲文化并非第一个外来的法律文化。在许多世纪里,许多社会曾为不同的异族所征服,不断有人口的迁徙,也自发地进行法律改革,这些都会造成法律多元的情况。当代美国著名文化人类学家吉尔兹就曾描述了印尼的爪哇岛法律的多元复杂性,这种法的多元是来自中国南方和越南北方的居民、印度和中国的商社、伊斯兰教传播者、荷兰和英国殖民者、日本占领军以及目前的印度尼西亚国家等力量相互碰撞的结果。因此,只要真正对某一社会进行细致的研究,我们就会发现我们原来的想法,即一个社会的传统文化和法律在历史上完全没有变化,完全自发地产生,只是一种虚设和假设,是一种浪漫化了的或者天真的虚构。 法律多元是两种或者更多的法律制度在同一社会中共存的一种状况,因此法律多元的研究必然涉及国家法(尤其是制定法)和民间法的互动关系和国家制定法有效性的发生渠道。法律人类学家指出,在每个社会都有一些组成该社会所必要的次群体,如家庭、宗族、社区和政治联盟这样一些社会单元。在长期的社会生活中,每一次群体中都形成了一定的带有强制性的规范或"类法律",并具有自身的特点。尽管这并不是严格意义的法律,但由于占统治地位的法律制度的影响,它们却常常模仿或分享了国家的机构形成和符号形成;而另一方面,由于种种原因,民间法的一些做法也会影响制定法的结构形式和运作方式。 在笔者看来,这里的法律多元除了书中作者所说的规范,秩序的多元性外,在一定程度上应该还包括在解决法律问题过程中,可以运用不同的规则来解决。这里的规则不仅包括法律、法规等这些由国家强制力保证实施的解决方式更多的是包含着民间的一些习惯方式,"不成文规定"等等方式。例如:在民事纠纷的解决过程中,我们除了可以用诉讼这个"公了"方式来解决纠纷,我们还可以运用人民调解、和解、仲裁等方式来解决纠纷。运用这些方式来解决纠纷有很多优于诉讼处理问题的地方。这些优越性主要表现在以下几个方面: 第一,程序上的非正式性,多元的解纷方式的程序通常具有简易性和灵活性的特点,相对诉讼程序的复杂性和高成本及迟延等问题,这种特点凸现了程序利益。基于这一特点,多元的解纷机制能够降低当事人和社会的纠纷解决成本,节约和有效利用司法资源。第二,纠纷解决基准上的非法律化。多元的解纷方式无需机械适用实体法规定,在法律规定的基本原则框架内,可以有较大的灵活变通和交易的空间。第三,纠纷解决主体的非职业化。无论是调解员或仲裁员,乃至小额诉讼和专门法院的"法官",都可以由非法律职业人士承担,并可由非律师代理或者完全由当事人本人进行。这种主体的非职业化,一方面使纠纷解决摆脱了职业法律家的垄断,有利于促进当事人本人参与,增加纠纷解决过程的协商性和对话性,并用常识思维改善法律推理的不足;另一方面,由非法律职业的各类专家(包括技术专家、行政专家、行业和特定群体的代表、心理学和青少年既家庭问题专家,等等)参与处理特定类型纠纷,能够将专家优势引进纠纷解决过程,避免法律专家的专业知识欠缺,提高专门性纠纷处理的合理性和公正性。第四,性质和形式的民间化或多样化。多元的解纷方式本身具有多元化的特征,其中以民间性(社会性)为主;无论从机构组织的数量、覆盖面,还是从实际解纷的数量上看,民间社会性解纷机制均占有明显优势,尽管其数量和作用有时很难通过量化指标衡量。各种不同的解纷方式形成了一种功能互补的多元化系统。第五,程序构造的平等性。多元的解纷机制与诉讼程序存在本质区别,纠纷解决者与当事人之间的关系属于非权力化的水平或平等性构造。在包括仲裁在内的多元解纷机制程序中,参与解决纠纷的第三人并非行使司法职权的裁判者(法官),不具有行使国家权力的性质和地位;纠纷解决程序的启动,运作和结果取决于当事人的处分权和合意。第六,纠纷解决过程和结果的互利性于平和性(非对抗性)。尽管一部分多元解纷机制以追求接近法律的解决为基本指向(司法取向),但也同样会寻求通过互利与平和的程序获得与诉讼不同的结果;更多的多元解纷机制以促成和解以及圆满解决纠纷为取向,双赢(多赢)与平和是其中最受关注的价值,也是当代世界对多元解纷机制最为认同的优势。[2] 事实上,法律多元在一定程度上促成了法律社会学研究的转 ——浅谈法律的多元化问题

学术讲座主持稿

学术讲座主持稿 篇一:学术报告主持串词 亲爱的同学们: 大家下午好!我们的讲座现在正式开始。 今天,我们非常荣幸地邀请来了×××,大家欢迎。 我们讲座的主题是 下面请允许我介绍今天为我们做报告的嘉宾。. ×××,某大学副教授、某大学博士、陕西经济文化合作促进会秘书长。博士论文《我国信用服务市场培育和发展对策研究》荣获陕西省社会信用体系建设征文一等奖。 ×××曾多次应邀为陕西省各大高校的学生们做讲座。 并且在【】方面有丰富的理论知识和实践经验。希望同学们能够珍惜这次难得的学术交流的机会! 现在,请大家用热烈的掌声有请×××! 非常感谢×××的精彩报告。 现在是提问环节。 由于时间关系,我们的提问环节到此结束。很遗憾不能让每位同学的问题都得到解答。大家如果还有什么疑问的话可以在活动结束后与×××进行深入的交流,他也会很乐意为大家解答的。 听了×××的精彩讲座,相信大家一定都获益匪浅,对

【…..】都有了更加深入的了解,对自己未来的道路有了更加坚定的目标。 最后,让我们再一次以热烈的掌声感谢×××的精彩报告! 我们今天的学术讲座到此结束。非常感谢大家的到来。谢谢! 篇二:大学教授讲座主持词 北大教授讲课主持词 各位领导、同志们: 大家好!今天非常荣幸地邀请到了北大法学院的两位专家学者莅临我们法院为大家作学术报告,出席今天报告会的有南通中院的中层以上领导,区检察院领导和我院全体干警。 两位专家学者其实不用我多介绍,在座的许多领导和同事都早已久仰大名,不瞒大家说,我本人也是对他们仰慕已久,今天跟大家一样,能有幸和我国最顶尖学府的教授们有近距离的接触,心情自然激动万分。 朱苏力教授留学美国多年,归国后长期从事法学的教学与科研工作,曾在北大法学院做了十年的院长,在法律社会学、法理学、法律思想史等方面都有着极高的学术造诣,出版了非常多的学术论文和著作,是我国法学界最具代表性的学者之一。北京大学法学院院长助理、副教授薛军是我们法

朱苏力的演讲风采文档

朱苏力的演讲风采文档Zhu Suli's speech style document 编订:JinTai College

朱苏力的演讲风采文档 小泰温馨提示:演讲稿是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的 讲话文稿。演讲稿是进行演讲的依据,对演讲内容和形式的规范和提示,体现着演讲的目的和手段,用来交流思想、感情,表达主张、见解;也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验等等;同时具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用,可以把演讲者的观点、主张与思想感 情传达给听众以及读者,使他们信服并在思想感情上产生共鸣。本文 档根据演讲稿内容要求展开说明,具有实践指导意义,便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。 在当代中国法理学界,朱苏力也许是影响最大也最具争 议的学者之一了,不仅它的学术,他的演讲也受到广大学生的追捧。今天小泰给大家分享一些朱苏力的演讲风采,希望对大家有所帮助。 朱苏力的演讲风采 一、主题鲜明,句句扣旨 主题是演讲的灵魂。所以,演讲者所讲的话题要明确突出,不可含含糊糊,似是而非;对所要阐述的观点和主张,态 度要明朗清晰,爱憎分明,决不可吞吞吐吐,模棱两可。这样,听众听完演讲之后,才能理解和接受你的观点,从中受到启迪

和教育。在给xxx学院即将毕业的研究生做演讲时,朱苏力这样讲道: 珍重自己,并不只是珍重身体,更重要的是要珍重自己 的才华。在未来的航程上,最危险的并不是漩涡、暗礁、惊涛、骇浪,而是古希腊神话中的塞壬女妖,她用迷人的歌声诱惑那些无畏的水手,最终导致过往船只触礁沉没。而这种诱惑,在当代中国社会转型期间,可能尤为突出。社会旧有的控制体系在一定程度上已经功能失调,现代的以法治为中心的社会控制体系尚未完成,因此在这一时期,种种诱惑可能驱使你们用自己的才智以各种名义、甚至以法治的名义干一些不道德的事、违法的事,龌龊的事、卑鄙的事。有的人可能会想,这件事即便做了,也可能不会被抓到,不受惩罚,但是我必须提醒你们,有许多事,如果你的良心不能认同,就一定不要做,一定不能做。 这段话紧紧围绕着“珍重自己”这个主题展开论述,旗 帜鲜明地告诫学生们不要做有悖于良心的事情。他先是以古希腊神话中的人物为例,说明了在以后人生的道路上,我们要经受得住一些无形的但是危害性极大的诱惑;之后,为了更强有 力地证明观点,以“种种诱惑……甚至以法治的名义……也可能不会被抓到,不受惩罚”这一递进句式,从反面论述,将造

邀请教授讲座主持词

邀请教授讲座主持词 讲座教授是法定大学颁发授予全职教学人员中拥有崇高学术地位或重大研究成就的教席名衔。本文是小编精心编辑的邀请教授讲座主持词,希望能帮助到你! 邀请教授讲座主持词【1】各位领导、同志们: 大家好!今天非常荣幸地邀请到了北大法学院的两位专家学者莅临我们法院为大家作学术报告,出席今天报告会的有南通中院的中层以上领导,区检察院领导和我院全体干警。 两位专家学者其实不用我多介绍,在座的许多领导和同事都早已久仰大名,不瞒大家说,我本人也是对他们仰慕已久,今天跟大家一样,能有幸和我国最顶尖学府的教授们有近距离的接触,心情自然激动万分。 朱苏力教授留学美国多年,归国后长期从事法学的教学与科研工作,曾在北大法学院做了十年的院长,在法律社会学、法理学、法律思想史等方面都有着极高的学术造诣,出版了非常多的学术论文和著作,是我国法学界最具代表性的学者之一。北京大学法学院院长助理、副教授薛军是我们法律界的后起之秀,也是民商法学界的精英人才,是第一个通过考试获得意大利政府奖学金攻读博士学位的中国学生,也是目前我国为数不多的罗马法博士学位获得者。薛教授也和我们南通,和我们法院有着颇深的渊源,这是他第二次莅临我们法院。下面让我们用

热烈的掌声对两位专家的拨冗光临表示衷心的感谢和诚挚的欢迎。 我想此刻大家已经迫不及待地想聆听专家们的讲座了,下面就把时间留给两位专家,首先由朱教授为我们作《司法中的社会考量》讲座,大家欢迎。 邀请教授讲座主持词【2】尊敬的各位领导,各位老师: 下午好! 这两天的冷空气,让我们感受到了春寒料峭,但是我们现在的会场却春意盎然,我们满怀热情地聚在一起为自己的个人素质提升,专业成长汲取必须的养分。在我们每一个教师的心中或多或少地一直存在着这样几个问号:怎样做人,怎样做事,如何做学问?这三者又怎样去协调?怎样互融共通,实现我们完美的教育人生? 当我们满怀这些困惑的时候,我们非常幸运地邀请到了江苏省特级教师、某某市教科室张主任来为我们答疑解惑,指点迷津。让我们用掌声来代替我们的心声,欢迎张主任的到来! 秦主任近年来积极倡导并努力践行“老老实实做人、勤勤恳恳做事、认认真真做学问”的做人标准和做事、做学问的要求,我们相信,秦主任的讲座,一定会拨开我们心头的疑云,让我们更加明朗地大步前行!闲言少叙,下面,我们就以热烈的掌声欢迎张主任为我们做精彩讲座!

小猪唏哩呼噜测试(1-4)与答案

一、完成填空题: 1、小猪唏哩呼噜它原来叫什么?(小十二)(名字) 2、小猪唏哩呼噜梦见自己打秋千,原来是被(大狼)叼着。(谁) 3、小猪唏哩呼噜知道被大狼叼走,性命不保。凑巧,小猪却用大狼自己用的(枪) 吓跑了大狼,保住了命。(什么) 4、小猪唏哩呼噜拱出蚯蚓给三个小家伙吃,原来这些小家伙是(大狼)的孩子。(谁) 5、八哥小姐是吃了小猪拱出来的(白薯)才会说话的。(什么) 6、小猪唏哩呼噜是靠大狼用的(枪)吓跑了月牙熊,救下了大狼的孩子。(什么) 7、次次的历险,小猪都能化险为夷,这真是一次(惊险)的历险记。(怎样) 8、为了妈妈的荣誉,小猪给(鸭太太)当起了保镖。(谁) 9、为了把 500 个鸭蛋送到城里,小猪给驴先生磨麦,才能借来(筐子)。(什么) 10、为了把 500 个鸭蛋送到城里,小猪给牛先生挑水,才能借来(扁担)。(什么) 11、小猪把鸭蛋安全地送到城里,鸭太太的姐姐送给他一担子的(香蕉)。(什么) 12、小猪是因为(到小鹿家吃午餐吃得太饱),当他弯腰捡帽子的时候,腰带“蹦” 的一声断了。(什么原因) 13、小猪捡起地上一条花花绿绿的绳子当腰带,原来它是一条(蛇)。(什么) 14、蛇花花太想和小猪交朋友了,它为猪太太当起了(竹竿)敲毛毯,当起了 (竹竿)晾衣服。(什么) 15、猪太太家的老鼠很坏,经常咬猪太太,猪太太请来了(猫先生)来捉老鼠,没 想到,他只知道吃,不去抓老鼠。(谁) 16、猪太太家的老鼠最后是被(花花)吞了下去。(谁) 17、小猪唏哩呼噜为了想要一辆(自行车),卖起了橘子。(什么) 18、马太太尝了小猪卖的橘子,竟把满嘴的(牙齿)都掉光了。(什么) 19、为了给马太太镶牙,小猪在象博士那干了(3)个月的活来还欠下的钱。(几) 20、小猪开设“技术咨询所” ,赚了钱,终于给自己买了一辆(自行车)。(什么) 21、小猪骑着刚买的车,找猴子皮皮时,他哪知道,皮皮是偷吃了自己卖的橘子也掉了满 嘴的(牙)。(什么) 二、完成选择题: 1、小猪到好朋友(③)家去吃午餐,吃得太饱,一弯腰把裤带撑断了。 (①小蛇花花②八哥再见③小鹿叮铃) 2、小蛇花花在耗子洞里等到第四天早晨才出来,是因为花花(②) (①被耗子咬伤了②吃了两只大耗子太饱就睡着了③到牛太太家去玩了) 3、小猪替狐狸掌柜运垃圾,狐狸掌柜最后送小猪(③) (①一块大蛋糕②两个大“心里美”萝卜③一个大鸡蛋) 4、八哥小姐吃了(③)又重新会说话了。 (①大萝卜②咸鸭蛋③一吃就想起来薯) 三、我的喜欢( 16 分) 1、你喜欢小猪唏哩呼噜吗?为什么? 四、我还知道( +10 分) 1、《小猪唏哩呼噜》的作者是(孙幼军) 2、除了小猪唏哩呼噜,你还喜欢书中的谁?为什么? - 1 -

邀请专家授课主持词

邀请专家授课主持词 篇一:大学教授讲座主持词 北大教授讲课主持词 各位领导、同志们: 大家好!今天非常荣幸地邀请到了北大法学院的两位专家学者莅临我们法院为大家作学术报告,出席今天报告会的有南通中院的中层以上领导,区检察院领导和我院全体干警。 两位专家学者其实不用我多介绍,在座的许多领导和同事都早已久仰大名,不瞒大家说,我本人也是对他们仰慕已久,今天跟大家一样,能有幸和我国最顶尖学府的教授们有近距离的接触,心情自然激动万分。 朱苏力教授留学美国多年,归国后长期从事法学的教学与科研工作,曾在北大法学院做了十年的院长,在法律社会学、法理学、法律思想史等方面都有着极高的学术造诣,出版了非常多的学术论文和著作,是我国法学界最具代表性的学者之一。北京大学法学院院长助理、副教授薛军是我们法律界的后起之秀,也是民商法学界的精英人才,是第一个通过考试获得意大利政府奖学金攻读博士学位的中国学生,也是目前我国为数不多的罗马法博士学位获得者。薛教授也和我们南通,和我们法院有着颇深的渊源,这是他第二次莅临我们法院。下面让我们用热烈的掌声对两位专家的拨冗光临表示衷心的感谢和诚挚的欢迎。

我想此刻大家已经迫不及待地想聆听专家们的讲座了,下面就把时间留给两位专家,首先由朱教授为我们作《司法中的社会考量》讲座,大家欢迎。 篇二:专家讲座主持词 尊敬的各位领导,各位老师: 下午好! 这两天的冷空气,让我们感受到了春寒料峭,但是我们现在的会场却春意盎然,我们满怀热情地聚在一起为自己的个人素质提升,专业成长汲取必须的养分。 在我们每一个教师的心中或多或少地一直存在着这样几个问号:怎样做人,怎样做事,如何做学问这三者又怎样去协调怎样互融共通,实现我们完美的教育人生 当我们满怀这些困惑的时候,我们非常幸运地邀请到了江苏省特级教师、某某市教科室张主任来为我们答疑解惑,指点迷津。让我们用掌声来代替我们的心声,欢迎张主任的到来! 秦主任近年来积极倡导并努力践行“老老实实做人、勤勤恳恳做事、认认真真做学问”的做人标准和做事、做学问的要求,我们相信,秦主任的讲座,一定会拨开我们心头的疑云,让我们更加明朗地大步前行!闲言少叙,(转载自第一范文,请保留此标记。)下面,我们就以热烈的掌声欢迎张主任为我们做精彩讲座!

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