五年级计算机教案

0 常规教育

一、介绍

1、自我介绍

2、学生简单的自我介绍（姓名、爱好）

二、注意事项

（强调机房中的各项注意事项，并将《5年级2008—2009学年上学期的评分标准》读给孩子听）

三、进机房

1、说明教室位置

2、说明站队要求

3、进教室，分座位

四、常识教育

1、提问：计算机的组成部分

S思考并回答（显示器、鼠标、键盘、耳机、主机）

2、正确顺序开机

3、提问：蓝天白云绿地的画面叫做什么名字？

S思考并回答（桌面）

4、正确顺序关机并对关机后计算机各显示灯的状况进行总结

（开始→关闭计算机→关机，等你看到你的主机按钮的灯不亮时，就可以确定计算机已经关闭了，这时候请你把显示器也给关掉。）

5、下课并离开教室

五年级2010—2011学年上学期评分标准

1、每个人的基础分都是100分。

2、无特殊原因上课迟到一次扣一分。

3、被点名批评，一次扣2分；点名表扬，一次加2分。

4、上课积极发言，回答问题一次加1分，回答精彩一次加2分。

5、乱扔纸屑一次扣1分。

6、不穿鞋套或穿过鞋套后没有将鞋套放入指定地点的话，一次扣1分。

7、将吃的喝的东西，或者带U盘、光盘等移动存储设备进机房，一次扣1分。

8、下课后没有将耳机、鼠标键盘、凳子放回原位，电脑布不盖的，一次扣1分。

9、上课期间如果聊天（如QQ），玩游戏（如网游），一经发现一次扣2分。

10、上课期间不允许私自下东西（如游戏、歌曲等等），一经发现，一次扣2分。

第一课走进网络新时代

教材分析

本节课是河南科学技术出版社所出版的小学信息技术五年级上册中的第一课《走进网络新时代》。

学生分析

五年级的孩子已经具备基本的电脑操作技能，在此基础上，将知识进一步地进行拓展与生活紧密的联系起来。针对这种情况，我们将从本节课开始，引入计算机网络的基础知识及应用，突出对计算机网络的学习，达到使孩子充分的认识计算机网络已经充实在我们生活的方方面面的目的。

教学目标知识与技能目标了解计算机网络的基础知识

过程与方法目标初步认识因特网

情感、态度

及价值观目标

培养师生间友好的协作以及渗透新知识的意识

教学重难点理解计算机网络的基本概念和什么是因特网

教学

过程

设计

教学内容教学活动及设计意图学生活动及设计意图

时

间一、谈话引入

我们知道21世纪是一个讲求速度和效率

的社会，它也被称为“信息社会”。它为什么

被称为“信息社会呢”？这是因为在现代社会

中知识和技术每天都在发生着巨大的变化，电

脑网络与现代生活紧密相连，它们已成为现代

社会的标志，而随着信息技术日新月异的发展

和普及，电脑网络已经不知不觉在我们的日常

生活、工作、学习、娱乐等方面得到了广泛的

应用。

本学期呢，我们就要一起来学习计算机网

络基础，潘老师要告诉大家的是——潘老师认

为在计算机的分类中，网络是最有意思的，他

有许许多多非常好玩的东西，而且在计算机网

络的发展历史上有着非常多有意思的小故事，

所以我们学习计算机网络的过程将会非常的

好玩、非常的有意思。那么，今天，就让我们

一起来学习新的课程——走进网络新时代。

进行谈话的情景引入，

并借由PPT显示课题

二、讲授新课

1.提问：你所知道的网络在生活中的应用都有

哪些？

由同学们分组进行讨论，然后推荐出代表进行

回答。

提出问题，引入课堂内

容

2.认识计算机网络

①出示软盘，并让孩子去猜这到底是什么。

②讲解软盘的优缺点，并说明软盘在当时已经

是最先进的技术。

讲解计算机网络发展的

轨迹，让学生充分的感

受到计算机网络发展的

必要性以及给我们的生

③后来，科技进步了，电缆出现了，我们使用一根电缆将两个电脑连接起来，使两台计算机都可以互相使用对方的文件，从而实现了资源的共享，非常的方便，这就是最初的网络。④现在，由于我们的科学技术不断的发展，一些新的技术的出现，使我们的计算机网络也已经变得越来越复杂。

（在讲解计算机网络的发展过程中插入一些实例，使网络发展的过程变得更加生动一些。）活所带来的便利。并播放PPT显示两个大的标题最初的网络和现在的网络，对网络进行一个时代和技术上的划分。

3.阅读计算机网络的概念（PPT显示计算机网

络的基本概念），并思考计算机网络都有那几部分构成？

计算机、通信线路（如光纤）等等这一部分主要是通过讨论使孩子们充分的了解计算机网络的构成或者说是组成

4.猫的典故，又称为mondem，中文为调制解调器，根据音译称其为猫

三、计算机网络的分类1.引入：老师刚才和大家一起学习了计算机网

络的历史，那现在老师想问一问大家，谁知道

我们的计算机网络是怎样进行分类的吗？谁

可以来说一下？

说一说

2.观看ppt，看老师是如何将计算机网络进行

划分的——局域网、城域网和广域网三种，潘

老师之所以这样分，是按照网络的覆盖范围来

分类的。

在这一部分，通过讨论，

将我对计算机网络的分

类引出来，通过实例讲

解，使学生知道了如何

对网络惊醒分类，并从

中学到知识。显示播放

PPT

3.实例讲解局域网、城域网和广域网

四、认识因特网（Internet）我们所说的因特网是迄今为止最大的网络，他

将世界各地的局域网、城域网、广域网相互连

接了起来。而且我们大家在日常生活中都经常

接触到因特网。那老师想问一问，大家平常都

用因特网做些什么事呢？

通过讨论、总结，对知

识进行一个系统的回

顾，并从中加深了对因

特网的了解。

五、知识卡—

—网络的起源阅读网络起源的知识卡片（播放ppt）

通过知识卡片传播了知

识，通过播放PPT，朗

读加深学习的印象，从

而达到形成良好的学习

习惯。

反思

这节课中，主要是让学生了解一些计算机网络的基础知识，初步认识因特网。

在授课的过程中，首先，我用了一段话来进行话题引入，让孩子们知道我们现在的社会到处都被各种各样的信息包围着，进而引出计算机网络在这个社会中起着非常大的作用。

其次，带着孩子们一起认识了计算机网络的发展历程，从无网络——最初的网络——网络的形成进行讲解，并且讲解了什么是计算机网络，也就是计算机网络的组成部分。在这一部分中，讲解计算机网络形成发展的因素较为关键，让孩子意识到是由于科学技术不断的发展促进了计算机网络的发展。

接着一部分讲解了有关计算机网络的分类——按覆盖面积可分为局域网、广域网和城域网。通过举例子的方法进行类比让孩子们了解到区分出他们之间的不同，但遗憾的是未能就我们社会中所存在的一些网络现象（如：银行卡、铁路售票、远程教育等等）体现出网络在我们生活中的优越性。这一部分的内容较为抽象，并不是那么的好理解，因此举例说明成为了这一部分的重点，而对分类的比较则是使孩子们理解这一内容的重点。

接下来的这一部分和孩子们一起认识了因特网，先让孩子们说一说他们对网络及因特网的认识，并告诉孩子们因特网是迄今为止最庞大的网络，并且告诉孩子们它是由全球众多局域网、城域网、广域网相互链接而形成的，使孩子们的头脑中初步形成一个因特网模型的概念；提出交流问题，让孩子们和自己的伙伴交流一下自己都使用Internet做些什么事以及可以使用他们做些什么事等等。

最后，给孩子们出示一张有关网络起源知识的幻灯片，以扩充孩子们的知识量，通过这个幻灯片让孩子们了解到为什么会有计算机网络出现的原因。

第二课通向世界的钥匙——Internet Explorer

教材分析

笨节课是河南科学技术出版社所出版的小学信息技术五年级上册中的第二课《通向世界的钥匙——Internet Explorer》。

学生分析

五年级的孩子已经具备基本的电脑操作技能，在此基础上，将知识进一步地进行拓展与生活紧密的联系起来。上一节课中，我们已经走入了网络新时代，对于计算机网络的形成、历史、分类和起源有了初步的了解。针对这种情况，我们将从本节课开始，进一步地与计算机网络进行互动，通过动手练习、查询信息等等，和我们最常用的IE进行互动，达到使孩子会用、活用目的，在此基础上充分的认识到计算机网络已经充实在我们生活的方方面面。

教学目标知识与技能目标认识IE浏览器的窗口组成

过程与方法目标掌握浏览网页的基本方法

情感、态度

及价值观目标

培养师生间友好的协作以及渗透新知识的意识

教

学

过程

设计

教学内容教学活动及设计意图学生活动及设计意图时间一、谈话引入新课

上节课中，我们一起走入了网络新时

代，认识了计算机网络的形成、发展以及

起源等等，这节课呢，我们一起来看一下

通向世界的钥匙。我们都知道上网首先需

要有计算机、网络设备、网络软件和通信

设备，那有了这些之后，我们是不是急于

要到因特网上进行冲浪、遨游、浏览信息

呢？这时候，除了要保证我们的计算机与

因特网进行正确的连接外，我们还需要安

装一种专门的网络浏览器以保证我们可

以进行网页的遨游。网页浏览器有很多的

种类，那这里，老师就要向大家介绍一种

我们最常见的网页浏览器，是由世界上最

大的软件公司——Microsoft（微软）公司

所设计的Internet Explorer（简称IE），这

是一个应用广泛、好学易用的浏览器。它

就像一把通向信息世界的钥匙，把我们带

入了多姿多彩的网络世界。下面，就让我

们一起去认识一下我们的新朋友——IE。

通过介绍使孩子们了

解微软公司，了解IE

浏览器的作用

二、IE浏览器的

打开与关闭

1.展示IE浏览器在桌面上的图标

2.动手查找尽可能多的打开IE的方法，并

熟悉打开软件的操作方法。

动手练习

3.大家赶快试一试，看有多少种方法可以

关闭IE浏览器。

动手练习

4.请孩子在教师机上进行操作演示，扩展

孩子们操作的能力。

观看演示

三、IE浏览器的

结构

1. IE浏览器和“我的电脑”、“我的文档”

有很多的相似之处。现在请大家看着各自

思考并回答

反思：在讲授本节课时，为孩子们介绍了一点点的课外知识——微软公司的一些产品，发现孩子们学习的激情非常的高昂，而且回答问题都是争先恐后的，但也从侧面发现，男孩字所了解到的有关信息技术方面的知识比女孩子要更多一些，一些课外的小知识小常识会更容易吊起孩子们学习的热情。

的显示器，看看老师用电子教鞭圈起来的这个部分叫什么名字（标题栏）。它的作用是什么？（显示当前网页的名称） 2.展示菜单栏，并讲解菜单栏的作用。

3.展示工具栏，并进行简单的讲解工具栏的作用，让孩子们认识到工具栏就是以按

钮的形式显示出了我们常用的一些操作的命令。

4.展示地址栏，并说明地址栏的作用——显示的就是当前我们所看到的页面的地址。

5.最后，我们来一起看看这个最大的窗口，我们叫做它——浏览窗口。在浏览窗口

中，就可以浏览到我们所打开的页面的内容了。

四、登陆网站浏览信息

1.在地址栏中输入黑板上所写的网址，打开网页。

请大家试一试如果不输入http://是不是一

样可以打开同样的页面呢？

那大家再试一试，如果只在地址栏中输入“sohu ”呢？

动手操作

2.超级链接

请大家将鼠标放在文字或者图片上，如果

鼠标变成了一个小手的样子，那么这个文字或者是图片就被称为一个超级链接。 观看演示

3.导航栏

什么是导航栏？（网页上的一个栏目中的内容全部都是超级链接的栏目被称为导航栏，它链接了本网站中的各个栏目，使我们浏览网页更加的方便）

思考并回答

五、总结以及布置作业

这节课，我们学习了IE 浏览器的结构和如何利用地址栏打开网页的方法，那么，老师给大家布置一个小任务，希望孩子们可以利用课外的时间收集一些好的小学生网站的网址，下节课过来，和别的孩子一起来分享一下这些非常有趣有意思的网站。

第三课轻松遨游网络世界

教材分析

本节课是河南科学技术出版社所出版的小学信息技术五年级上册中的第三课《轻松遨游网络世界》。

学生分析

五年级的孩子已经具备基本的电脑操作技能，在此基础上，将知识进一步地进行拓展与生活紧密的联系起来。在前几节课中，我们对计算机网络有了初步的了解，并对IE有所认识，针对IE只是因特网的一部分的特性，从这节课开始，我们进一步地对IE的功能进行进一步的解释说明，达到使孩子会用、活用的目标，使因特网为我们日常生活紧密相连、做贡献的目的，在此基础上充分的认识到计算机网络已经充实在我们生活的方方面面。

教学目标知识与技能目标熟练使用IE浏览器，掌握一定的上网技巧过程与方法目标养成良好的上网习惯

情感、态度

及价值观目标

初步了解网络给学习、生活带来的变化

教学重难点熟练使用IE浏览器，掌握一定的上网技巧

教

学

过程

设计

教学内容教学活动及设计意图学生活动及设计意图时间

一、情景引入

1. 上节课中，我们一起学习了IE浏览器

的基本组成，我现在来提问一下大家是不

是还都记得它各个部分的名称。（由我来

指，学生回答）

回答（浏览窗口、地址

栏、标题栏、工具栏、

菜单栏）

2. 我们说网上的世界是如此的缤纷多彩，

在网络中畅游是件多么令人愉快的事情

啊。想一想，如果我们在上网的过程中，

能掌握多一些的技巧，那上网是不是就更

加的得心应手了呢？这节课，就让我们一

起来学习一下更多的上网技巧。

二、设置IE浏

览器的主页

1. 打开黑板上所写的这个网页

（https://www.360docs.net/doc/4413871680.html,），比一比谁的速度最快。

复习旧知识

2. 现在请同学们把它设置成你IE的主

页。有些同学该问了，什么是主页呢？主

页就是说，你一打开IE浏览器，就会出

现的页面。

设置过程，一些孩子已

经会设置主页。

3. 有的同学已经设置成功了，有的同学说

不知道怎么设置。现在就请一位设置成功

的同学来给大家做个示范。

这位同学做的不错，还有谁有不同的方法

吗？

演示过程

反思：本节课复习了IE 浏览器的组成，讲解了“前进”、“后退”、“停止”、“刷新”四个按钮的作用以及讲解了如何设置IE 主页，在这个部分，我发现孩子们的动手能力还是很强的，吸收新知识的能力也非常的强。但从中也发现孩子的计算机水平有着较大的差异，一些新转来的孩子在动手能力上比其他孩子要差上一些，因此这些转学生应被重视起来，多多关注到他们的学习过程及效果。同时，在课堂中要对孩子们进行潜移默化，帮他们形成良好的上网习惯，帮助他们养成自觉抵制不健康的网站以及内容的品质，以免对他们造成身心伤害。

4. 老师也有一种方法可以将网页设置成主页，现在，大家跟着老师说的一起做，

工具→Internet 选项，在窗口中主页的地址栏中输入中青网的网址，然后点击【确定】就可以了，大家一起动手试一下。 动手操作 5.检查主页是否设置成功

在工具栏中找到黄色的小房子（主页按钮），点击检查。 动手操作

6.使用简便方法将百度设为主页（使用网页上的“设为主页”链接）

动手操作

三、 IE 浏览器中的常用按钮

1.引入：刚才我们已经认识了主页按钮，

那主页前面的四个按钮分别是什么作用？请大家动手试一下，告诉老师他们的作用是什么。

动手操作，自己尝试解答

2.按钮的作用

前进、后退按钮可以帮助我们在曾经浏览过的页面之间进行相互切换。还可以通过

直接单击按钮右侧的下拉箭头，从菜单中选择最近访问过的网页。

红色的叉是停止，旁边是刷新。

说一说

四、学会文明上网

1.我们知道，因特网中有不少适合青少年浏览的网站，这些网站对我们的学习、生活都有很大的帮助。相信在不久的将来，因特网将成为你的得力助手。虽然因特网是一个精彩的世界，但同时，它又是一个非常复杂的世界，在因特网中，有些网站

的内容是不是和我们青少年浏览的，对于

不健康的网站，我们要学会自觉抵制，甚至举报，以免对我们的身心造成伤害。为了更好地发挥因特网的作用，倡导网络文明，2001年11月，中共团中央、教育部等单位联合提出了《全国青少年网络文明公约》，号召青少年文明上网。 告诫孩子们要正确使用

网络，文明上网

2.阅读《全国青少年网络文明公约》

3.作业布置

会背网络文明公约

第四课网址收藏“家”

教材分析

本节课是河南科学技术出版社所出版的小学信息技术五年级上册中的第四课《网址收藏“家”》。

学生分析

五年级的孩子已经具备基本的电脑操作技能，在此基础上，将知识进一步地进行拓展与生活紧密的联系起来。在前几节课中，我们对计算机网络有了初步的了解，并对IE有所认识，针对IE只是因特网的一部分的特性，从这节课开始，我们进一步地对IE的功能进行进一步的解释说明，达到使孩子会用、活用的目标，使因特网为我们日常生活紧密相连、做贡献的目的，在此基础上充分的认识到计算机网络已经充实在我们生活的方方面面。

教学目标知识与技能目标了解收藏夹的作用

过程与方法目标掌握收藏夹的使用方法

情感、态度

及价值观目标

进一步了解网络给学习、生活带来的变化

教学重难点熟练使用IE浏览器，掌握一定的上网技巧

教

学

过程

设计

教学内容教学活动及设计意图学生活动及设计意图时间

一、课前准备

1.请孩子们阅读《查理与巧克力工厂》，并

说一说它讲了一个怎样的故事，它告诉我们

一个怎样的道理。

默读并思考说一说

2.联系上节课所学习过的《全国青少年网络

文明公约》，讨论一下在网上遨游时我们应

该怎样做？

讨论

二、为IE浏览

器设置一个主

页

1.复习：上节课学习了如何设置IE浏览器

的主页和一些IE浏览器的快捷按钮，请大

家将【中青网】https://www.360docs.net/doc/4413871680.html,打开，并将其

设置成你的IE主页。我们来比一比，看看

谁的动作最快。

打开并设置IE浏览器

的主页

2.点击工具栏中的黄色小房子（主页按钮），

看你是否成功设置主页。

点击主页按钮

三、网址收藏

“家”

1. 请大家跟老师一起看几个网页。说一说

你最喜欢哪个网页。

观看并说一说

2．老师不小心把网页关掉了，重新输网址

打开它又很麻烦，你有没什么好的方法吗？

帮老师想一想、思考一下。

想一想并思考解决方

法（设置主页）

3.引题：这节课我们就一起来学习IE浏览

器的另一个功能——网址收藏“家”。

4.怎样才能将迪斯尼中国添加到收藏夹中

呢？首先来看一看老师的操作。演示如何将

网页收藏到收藏夹中（菜单栏→收藏→添加

到收藏夹→确定）

观看演示操作

5.讲解域名：请大家看向黑板，看这些网址都有什么不同点呢？

www是必须的，中间的一部分是每个网址多独有、独一无二的，最后的这一部分叫做域名。以cn结尾的，代表的就是china中国的网站，com结尾的，代表的是company，是以赚钱为目的的网站，org结尾的，代表的是以公益为目的的网站发现除了www之外都不同

理解网址的构成、什么是域名，每个域名所代表的含义

6.布置任务（请你收藏老师给你的这些网

页，另外再收藏5个你所喜欢的网页到收藏

夹中），学会使用收藏夹

任务练习

四、整理收藏夹1.展示孩子们所收集到收藏夹中的网页。展

示教室机中所收藏夹中的网页收藏。

观看教室机中的收藏

夹

2.收藏夹中的网页非常多，都有些放不下，

有没有什么好的方法可以改变目前的这种

状况。

思考解决方法

3.使用整理收藏夹就可以把我们的收藏夹

整理的井井有条。演示如何整理收藏夹（收

藏→整理收藏夹，并利用创建文件夹、重命

名、删除、移动到文件夹按钮来完成整理）

观看演示操作

4.布置任务——请你整理你的收藏夹动手操作练习

五、总结1.大家的收藏夹都已经存了满满的网页，但

是，你存的这些网页只能在这台机器上使

用，那如果要想在别台机器上也可以使用该

怎么办呢？

思考

2.引出导入导出收藏夹，并演示操作方法。

这样我们就可以将得到的文件利用电子邮

箱运倒另外一台电脑上了。

观看演示操作

3.结束语：这又该怎样操作呢？我们会在以

后的课中学习这一操作。

反思：总体来说，这节课的过程还算连贯，但是依然存在不少的问题，尤其是在授课语言这方面的问题比较突出——语言不够精炼，在一些环节的连接处不够顺畅，有部分授课语言过于生活化，没有做到授课时所要保持的语言严谨。下面，将课堂中所出现的问题一一做出解剖分析。

首先，在引入课题“收藏夹”这一部分，不够流畅，没有让学生充分认识到每次都输入网址会是一件非常麻烦的事情，这时便由我匆忙的进行课题引入，没有达到预期的效果；这一部分，应该多留一些时间让学生去观察，并且要找出一个比较具有典型特点的一个网址，这样效果会比较好一些，引出课题时就不会显得比较突兀。

其次，在讲解拓展知识——网址的组成结构，与之前所讲的内容——添加到收藏夹联系不大，会有一种将知识点硬拽过来的感觉，凸现出在环节连接方面没有找好连接点的一大缺点。

接着在动手练习时，我进行了学生演示，但是往往只是关注到了动作快的那位同学，导致未能对全班学生有着同样的关注点，犯了一个教学中比较大的错误——教学中，我们的关注点不是ONE，而是ALL。关注一个学生会导致教学的盲点，一个人不代表所有的人都是如此，只有关注了大家，才能确实的掌握到全体的进度，更好的把握到教学的进度状况。

最后在结束部分，我给学生讲解示范了如何导出收藏夹，并为日后学习E-mail埋下了伏笔。但这里出现了一点差错，本该正常使用的收藏夹.htm无法打开网页，未能按照正常使用，这时我有些慌了，虽然之后想到了引起这一问题的原因，但是由于不够镇定，课尾收的显得有些仓促。

第五课保存网上信息

教材分析

本节课是河南科学技术出版社所出版的小学信息技术五年级上册中的第五课《保存网上信息》。

学生分析

五年级的孩子已经具备基本的电脑操作技能，在此基础上，将知识进一步地进行拓展与生活紧密的联系起来。在前几节课中，我们对计算机网络有了初步的了解，并对因特网有所认知，针对这种情况，从这节课开始，我们将进一步地学习如何对网上的资源进行收集整合，达到使孩子学会利用网络搜集资料信息的目标，使因特网为我们日常生活紧密相连、做贡献的目的，在此基础上充分的认识到计算机网络已经充实在我们生活的方方面面。

教学目标知识与技能目标了解保存网上信息的作用

过程与方法目标掌握保存文字、图片资料及网页的基本方法情感、态度

及价值观目标

进一步了解网络给学习、生活带来的变化

教学重难点掌握保存文字、图片资料及网页的基本方法

教学

过程

设计

教学内容教学活动及设计意图学生活动及设计意图时间

一、情景引入

1.播放幻灯片《走进世博》

谁可以说说老师是从哪里搜集到的关

于神舟7号的各种知识、信息呢？

观看幻灯片

2.当我们在网络中遨游遇到各种各样有

价值的信息资料时，我们要利用各种不

同的方法把它们保存下来，以备将来使

用。那么这节课呢，我们就一起来学习

如何保存网上的文字资料和图片。

二、认识图标

1.介绍几个我们经常会用到的图标——

word、excel、ppt

刚才老师给大家看的《走进世博》就是

使用它来制作的，它是什么呢？谁知

道？

思考并回答幻灯片

2.制作幻灯片就是我们下学期要学习的

内容。待会呢，我们就要用到word，所

以它的图标大家一定要记清楚了。

复习word，为这节课所

要学习的保存资料埋下

伏笔

三、文字资料和图

片的保存

1.打开中国科普博览的网页

这个网站上介绍了非常多的有关科学

知识的内容，我们来一起浏览一下这个

网页。

反思：课的一开始为孩子介绍了OFFICE 家族的三个成员word 、ppt 、excel ，给那些对OFFICE 有一知半截的孩子一个温习的空间，也给那些以前未接触过OFFICE 的孩子一个知识扩展的空间。在之后的实际操作过程中，给了孩子一个使用的机会，但这里发现孩子们几乎不怎么会使用WORD 文档，这方面需要在今后的课中慢慢加强。

2.世博这个大标题下面有很多关于它的图片，老师非常想要把它保存到我的电脑上，谁知道怎么做呢？老师请一位同学来给大家做下示范。

保存图片：图片上单击右键→图片另存为

示范操作

3. 现在我保存了有世博的图片，但是我还想要一些有关它的文字，例如有关于中国馆的介绍。好，我先找到网站中有

关介绍它的文字，找到了文字我们怎样保存到word 文档中呢？

保存文字：选中文字→在选中的文字上点击标右键→复制→打开word →粘贴 示范操作 4.注意

在使用word 保存资料时，一定要注意保存我们所制作的东西，不然一个操作失误就会让你忙碌半天的东西荡然无存。

强调注意事项，使孩子们养成良好的操作习惯，避免在实际操作中做白工。

5.小练习

在网页上找到你所感兴趣的图片和文字资料。 要求：将文字和图片分别保存到桌面上，文字要先保存到word 中然后再保存到桌面上。

动手练习，加强训练，加深印象 四、整个网页的保存

1.引入：刚才我们知道了如何保存网络上的文字资料和图片，那么大家一起来想一想如果想要把整个网页都保存下来应该怎样做呢？谁知道来试一试？

想一想都有哪些操作方法

2.刚才这几位同学做的非常的棒，可是潘老师想用的不是这样的方法，有没有什么别的方法呢？我们来想一下。 看一看潘老师是如何将中国科普博览

的首页保存到桌面的。 保存方法：打开网页→IE 浏览器的菜单栏→文件→另存为→选择保存类型为网页，全部（*.htm ；*.html ）

3.小练习

将搜狐的首页保存到桌面上，保存完的

同学请举手示意老师。

动手练习，加强训练，

加深印象

第六课搜索引擎本领大

教材分析

本节课是河南科学技术出版社所出版的小学信息技术五年级上册中的第六课《搜索引擎本领大（一）》。

学生分析

五年级的孩子已经具备基本的电脑操作技能，在此基础上，将知识进一步地进行拓展与生活紧密的联系起来。在前几节课中，我们对计算机网络有了初步的了解，并对因特网有所认知，针对这种情况，从这节课开始，我们将进一步地学习如何对网上的资源进行收集整合，尤其是对如何使用搜索引擎来完成资料搜索的方法，达到使孩子学会利用网络搜集资料信息的目标，使因特网为我们日常生活紧密相连、做贡献的目的，在此基础上充分的认识到计算机网络已经充实在我们生活的方方面面。

教学目标知识与技能目标了解搜索引擎的作用

过程与方法目标掌握搜索一起的一般使用方法情感、态度

及价值观目标

进一步了解网络给学习、生活带来的变化

教学重难点掌握搜索引擎的一般使用方法

教

学

过程

设计

教学内容教学活动及设计意图学生活动及设计意图

时

间一、情景引入

在这学期的一开始，老师有问大家说，

我们利用网络来做些什么事情？有同

学说可以利用它来搜索资料。那大家能

不能说一下，我们都使用哪些搜索引擎

来搜索资料呢？

这节课就让我们一起来学习如何使用

这些搜索引擎来搜索资料。

回答

二、搜索引擎的作

用及分类

阅读小博士并回答问题

搜索引擎的作用；搜索引擎提供的查找

方法有几种（两种，关键词查询和分类

检索）。

阅读并回答

三、使用关键词搜

索信息

1.阅读任务一中的内容，并从中找出什

么是关键词。

关键词就是所需要查询信息的主题

阅读并回答

2.提问：要查找有关宇宙的信息，它的

关键词是什么？

回答（宇宙）

3.请一位孩子进行操作演示，在百度网

页中输入关键字——宇宙进行搜索，观

察网页所列出的搜索结果。

观看操作演示

这节课的主要内容是使孩子们学会如何利用关键字、分类检索来完成在因特网中的资料搜索，并且为孩子们介绍了几个常用的搜索引擎的网站。这一内容，在日常生活中其实孩子们都已经会使用了。这节课我们的主要目的是针对那些依然不会、不经常使用网络查找资料的孩子，并且使孩子们掌握一些有关搜索中的一些小技巧。

一开始，我主张以老师讲学生练为辅的这种教学模式，但在上课的过程中，原本一些内容是孩子们已经会的，但是我的讲解却让孩子们有些糊涂了，虽然在最后的练习中孩子们完成了课堂作业，但是并没有很好的达到教学目的。

下课之后，我又反复的思考，有没有什么较好的方法来解决这一问题。再后来的课堂中，我使用了以学生自学为主教师讲解为辅的这种教学模式。首先，由我引题先为孩子们介绍几种常用的搜索引擎，接着让孩子们自学课本，并回答我所提出的两个问题：搜索引擎的作用是什么？搜索所使用的查找方法有哪几种？然后让孩子们通过我的课堂演示来了解并掌握什么是关键词查询和分类检索，最后，给孩子们布置一个课堂练习，让孩子们去动手操作，从而增强他们的动手能力。

从这两种不同的备课方案中，使我了解到课堂教学要以学生为主，我们所有开展的教学后动都是以学生为中心的。使用不同的教学方法、教学模式，所达到的教学效果也是截然不同的，这也更突出了在备课时，我们要做多种的准备来解决课堂中的突发情况，使我们在授课的过程中可以收放自如，始终掌握着课堂的节奏，处理好对学生问题的准确把握。

四、使用分类检索搜索信息

1.除了关键词搜索外，还有另外一种搜索方法——分类检索。什么是分类检索？（启发孩子）

思考并回答

2.介绍分类检索的网站https://www.360docs.net/doc/4413871680.html, 网址大全，让你给孩子去看这个网站的

网页设计，明白到底什么才是分类检索。

理解分类检索

3.请孩子们自己操作，利用分类检索查找迪斯尼中国网页。

动手操作（酷站精选→酷站→2007年第二季度→迪士尼）

4.总结：分类检索的方法虽然我们也用，但是使用起来不一定有搜索关键词那么好用，但是它更适用于检索某一类的信息，有时候如果我们将两种搜索方式同时使用，则会收到意想不到的收获。

五、活动练习 利用百度或者GOOGLE 搜索有关“恐龙”的信息，大家可以按照小博士和小

技巧中所教授的方法来搜索出课本24页【练一练】中7个问题的答案，并把这些问题的答案复制粘贴到word2003中并保存到桌面。

动手操作练习（搜索问题的答案）

六、总结 大部分同学都已经完成了任务，在下节课中，我们将利用我们这节课所学过的搜索方法在网上进行音乐的查找等等。

第七课搜索引擎本领大（二）

教材分析

本节课是河南科学技术出版社所出版的小学信息技术五年级上册中的第七课《搜索引擎本领大（二）》。

学生分析

五年级的孩子已经具备基本的电脑操作技能，在此基础上，将知识进一步地进行拓展与生活紧密的联系起来。在前几节课中，我们对计算机网络有了初步的了解，并对因特网有所认知，针对这种情况，从这节课开始，我们将进一步地学习如何对网上的资源进行收集整合，尤其是对如何使用搜索引擎来完成资料搜索的方法，达到使孩子学会利用网络搜集资料信息的目标，使因特网为我们日常生活紧密相连、做贡献的目的，在此基础上充分的认识到计算机网络已经充实在我们生活的方方面面。

教学目标知识与技能目标学会灵活运用搜索引擎搜索资料

过程与方法目标掌握利用搜索引擎寻找音乐和图片资料的方法情感、态度

及价值观目标

进一步了解网络给学习、生活带来的变化

教学重难点掌握搜索引擎的一般使用方法

教

学

过程

设计

教学内容教学活动及设计意图学生活动及设计意图时间

一、复习旧知识，

引入新课

1.母亲是我们生命中非常重要的人。我

们都学过了《游子吟》这首诗，现在请

大家一起来背一下。

谁知道这首歌是歌颂谁的呢？（母亲）

背诵《游子吟》

2.有一首歌，它的名字也叫作《游子吟》，

它的歌词一共只有3句，就是我们刚才

背诵的三句诗。它是一首诗配乐的歌

曲，什么是诗配乐呢？就是将已有的诗

句作歌词，然后配上相应乐谱的歌曲。

大家听过这首歌吗？

引发学习兴趣，扩展音

乐知识

3.我们这节课就来学习如何利用搜索引

擎来搜索、下载歌曲，过会我们把它下

载下来，大家就可以来听一听。

二、在网上查找音

乐

1.大家常用的搜索歌曲的网页都有哪

些？

复习所常知的搜索引擎

（百度、迅雷、搜狗）

反思：这节课将语文中所学的《游子吟》融入了进来，通过搜素图片搜索MP3等的方法，让孩子们去学习使用搜索的方法，并通过这种视觉与听觉的转换，转移了孩子对学习内容枯燥的厌恶，同时发现，在课堂中将孩子们所感兴趣的内容添加进来，课堂教学效果非常的好。

2.现在，我们用百度来查找《游子吟》这首歌曲，有谁会呢？

你知道如何下载它吗？来试一试。

输入关键词进行查找 试着下载歌曲

3.我们该如何正确下载歌曲呢？

在下载之前可以试听一下歌曲，确定下载的歌曲是正确的。 ①右键→目标另存为 ②使用下载软件下载 比较两种方法的优缺点。

观看演示操作并讨论两种下载方法的优缺点 4.小练习

请大家自己去下载《游子吟》，注意，要求使用目标另存为的方法，将它保存

到桌面上，我们来比一比看一看，看谁的动手能力最强，完成下载的孩子请你试听一下这首歌。

动手操作

三、图片的搜索

1.在百度上，我们不仅可以查询资料，下载MP3，还可以查找图片。潘老师想要下载《游子吟》的图片，我该怎么办呢？我请一位孩子来示范一下。

搜索方法：百度→图片选项→输入关键字→百度搜索

复习图片的搜索方法

2.怎样才能将图片保存到我们的桌面上呢？我请一位同学来示范一下。

保存方法：选中图片→右键→图片另存为

找孩子示范，因为一些程度较好的孩子已经会保存网络上的信息。

四、活动练习

1.请大家自己动手保存5张图片，保存到桌面上。

动手练习

第八课 无尽的网络信息资源

教材

分析

本节课是河南科学技术出版社所出版的小学信息技术五年级上册中的第八课《无尽的网络信息资源》

。 学生分析

五年级的孩子已经具备基本的电脑操作技能，在此基础上，将知识进一步地进行拓展与

生活紧密的联系起来。在前几节课中，我们对计算机网络有了初步的了解，并对因特网有所认知，针对这种情况，从这节课开始，我们将进一步地学习如何对网上的资源进行收集整合，尤其是对如何使用搜索引擎来完成资料搜索的方法，达到使孩子学会利用网络搜集资料信息的目标，使因特网为我们日常生活紧密相连、做贡献的目的，在此基础上充分的认识到计算机网络已经充实在我们生活的方方面面。 教学目标

知识与技能目标 初步了解网络中各种形式的资源 过程与方法目标 有合理利用网络信息资源的意识 情感、态度 及价值观目标

进一步了解网络给学习、生活带来的变化

教学重难点 有合理利用网络信息资源的意识 教学准备 多媒体教室 教学方法 讲解演示 任务驱动 课 型 新授课 课时安排 一课时 授 课 人

潘 颖

教学过程设计

教学内容

教学活动及设计意图

学生活动及设计意图 时间

一、导入

1.谈话引入；我们说因特网非常的神奇，它包含了大量不同的信息，除了我们常见的文本信息外，还有什么信息是你所知道的呢？ 在因特网上有这么多有趣的信息啊，它可真是称得上是信息的海洋。

回答（歌曲、图片、Flash 、游戏软件、电影等等）

2.在上节课，我们一起学习了如何在网络上利用搜索引擎搜索歌曲以及图片，而我们又是怎

样将其下载到电脑中的；这节课我们将继续学习有关因特网的一些使用技巧。

二、flash 动画下载

1.看一个小短片《生化危机》（播放生化危机） 短片看完了，有谁可以告诉我这个短片是用什么制作的呢？

观看flash

反思：本节课的授课内容是《无尽的网络信息资源》，这节课的学习任务有两个：初步了解网络中各种形式的资源；培养学生合理利用网络信息资源的意识。针对这两个学习任务，总的来说，已经让孩子们

2.介绍flash

在我们的网页上，你会看到非常多的动画，他们非常的生动并且色彩艳丽，这些动画主要是两种格式：gif 和flash 动画。因为flash 动画具有效果好，文件小的特点，因此它非常适合网络的传播。这节课，我们就要一起来学习如何从因特网下载flash 动画。

通过对flash 的介绍，使孩子们对flash 有一定的认知

3.打开TOM-FLASH ，请大家观察老师是如何从网页上下载flash 动画的。 举例：卡通系列→迷糊娃娃→ddung 的新朋友→下载→下载地址（右键）→目标另存为/使用迅雷下载（注意：选择存放位置）

观察下载方法，培养学生的观察能力

4.小练习

动手下载FLASH 动画，每个人至少下载3个，其中有至少一个flash 动画是使用目标另存为下载的，其余的可以使用迅雷下载，下载完成可以观看flash 动画。

三、声音与视频、软件程序的下载

1.刚才我们都下载了非常有趣的flash 动画，除此之外，网络上还有非常多的非常好的声音和视频文件，像我们上节课中一起下载的mp3歌曲稻香它就是一个声音文件，我们班很多同学喜欢在网上观看动画片的视频，这些我们也是可以从网上下载下来的。

2.介绍一个下载声音、视频的好去处——迅雷在线https://www.360docs.net/doc/4413871680.html,

下载方法：搜索栏中键入关键字，打开网页，本地下载链接（右键）→使用迅雷下载→选择文件存放地址→更改文件名→确定

观看演示操作 3. 动手练习：从迅雷在线下载一集《猫和老鼠》。

4.下载软件

如何下载千千静听这个软件呢？

①搜索软件：百度搜索→关键字千千静听 ②打开官网进行下载 注意：下载软件最好在软件的官网或者一些专业的软件下载网站下载，避免某些网页带有病毒或者不良信息。

强调下载的地方，培养孩子良好的网络习惯

5.下载千千静听这个软件到你们自己的机器上，我们来比一比看谁的动手能力最强。