如何提高英语阅读能力

摘要：阅读教学是初中英语教学内容的重要组成部分，也是学生丰富语言知识、提升语言表达、感悟能力重要的途径之一。初中英语阅读教学中，应做好以下几点，提高学生的英语阅读能力。

关键词：初中英语；阅读教学；效率

英语阅读教学占据课堂教学的大部分时间，但从教学效果看不够理想。探究其重要原因：学生没有形成良好的阅读习惯、阅读兴趣不高、动力不足、方法不当等。作为教师，应从以下几个方面努力提高英语阅读教学的质量。

一、根据阅读内容设计问题，激发阅读兴趣

在开展阅读教学时，首先根据阅读内容设计好有趣的问题，引导学生在对问题进行讨论的基础上，开展阅读教学，激发学生探索知识和阅读的激情，引导他们积极思考，对提升学生的英语表达能力、丰富语言知识有着积极的意义。如，在教学Reading “Do you know when basketball was invented ？” 这一课时，首先设计问题：“Do you know about NBA？Have you heard of Yao Ming？”等，学生对于这些问题不仅能脱口而出，而且充满兴趣，然后通过问题：“Do you kno w who invented basketball？Do you know when basketball was invented？”很多学生不够了解，这样引出阅读内容，让学生自主阅读，找出问题的答案，提高阅读质量。

二、对课文进行整体教学

阅读教学应遵循整体教学原则，即整体—部分—整体，让学生从整体阅读到部分，最后进行综合、归纳、总结阅读的方式。

1.了解大意

比如，从文章的插图、标题或段首开始，引导学生了解文章大概，以此为基础让学生带着问题快速浏览全文。这样既掌握必备的阅读技巧，也能体会到成功阅读的乐趣。这一部分就是所谓的整体。

2.从细节入手

这一环节，一般都将文章分为几部分，然后引导学生从每一个部分认真细致阅读，掌握其蕴含的词汇、句型等知识点，并说出每部分的中心意思。这所谓的细节入手，通过阅读教学更好地掌握语言知识点，更深理解文章内涵。

3.归纳与整理

从主题了解，到细节，最后归纳与整理，符合学生的认识规律，更有助于丰富语言知识，提高阅读理解能力。

总之，英语阅读教学需要从阅读教学方法入手，通过多样化的阅读手段，提高阅读教学效率，达到提高学生应用英语的能力。

（本论文非抄袭）

城步苗族自治县白毛坪乡初级中学：肖建华

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2016年11月