综合性设计性实验教学改革项目开题报告
项目编号：
西安外事学院高等教育教学改革研究项目
开题计划书
项目名称电子信息专业综合性、设计性实验研究与实践
项目主持人杨在华
项目参与人龙小红、李洪义、高宏洋、贾怀忠、庄檬、鲁琦、周振华
起止时间__ 2013年10月—2015年7月_
教学部门_____ _ 工学院___________
联系电话（手机）_____ 189********_______ ___
E-mail ___ 392800133@https://www.360docs.net/doc/4d17085910.html, ____
填表时间________ 2013年9月5日_____ _
西安外事学院印制
填写说明
一、《开题计划书》要逐项填写，不要减少栏目或改变栏目内容。填报内容应简明扼要。如因篇幅原因需对表格进行调整时，应当以“整页设计”为原则。要求一律用A4纸双面打印，于左侧装订成册。
二、封面上的项目编号参照名单中编号填写。
三、《开题计划书》由所在教学部门审查、签署意见后，一式两份（均为原件），报送教务处。
项目简况
项目名称
电子信息专业综合性、设计性实验研究与实践
所属学科
工学
教学部门
工学院
项
目
主持人
主持人
姓名
杨在华
性别
男
民族
汉
出生
年月
1976.12
职称/职务
最终学位/授予单位
硕士/西安电子科技大学
主要教学
工作简历
(最近三年)
时间
课程名称
授课对象
学时
所在单位
2011年
计算机网络
本科
64
工学院
2011年
计算机安全
本科
工学院
2011年
ERP资源管理高职、成教54
工学院
2012年
综合布线技术高职、成教54
工学院
2012年
应用文写作本科
36
工学院
2013年
综合布线技术
成教
54
工学院
主要教学
改革和
科学研究工作简历
时间
项目名称
获奖情况
2010.3—
2012.11
开放实验教学改革与研究
结题
2013.5—
陕西省民办高校开放实验教学的研究与实践在研
2013.3—
基于三维GIS城市房产管理的信息化建设研究
在研
2013年
电子信息处理实验中心教学团队
校级
2012年
西安外事学院——西安丝路软件有限责任公司工程实践教育中心、电子信息处理实验教学中心、电子信息工程应用型技术人才培养模式创新实验区、电子信息工程专业综合改革试点
省级本科教学工程
2012年
电子与通信工程校级重点建设学科
校级重点建设学科
2013年
《民办本科院校应用型人才培养模式研究与实践》省级教学成果二等奖
校级重点建设学科
项目组成员总人数
高级
中级
初级
博士
硕士
本科
其他
8
2
2
4
1
2
5
主
要
成
员
不
含
主持人∨
姓名
性别
出生
年月
专业技术职务
工作单位
项目中
的分工
签章
龙小红
男
1965.10
副教授
工学院
教学改革设计与实施
李洪义
男
1964.02
高工
工学院
教学改革设计与实施
高宏洋
男
1968.12
讲师
工学院
电子设计实验教学教学改革实施
贾怀忠
男
助教
教务处
电子设计实验综合性、设计性制度研究庄檬
男
助教
工学院
电子设计实验教学改革实施
周振华
男
助教
工学院
电子设计实验教学教学改革实施
鲁琦
男
助教
工学院
电子设计实验教学教学改革实施
项目总体目标与研究（或建设）思路
（不少于500字）
本项目总体目标是在我校电子信息专业实验教学进一步进行教学改革，围绕电子信息专业培养应用能力强的一些电子工程师的培养目标和智能仪器仪表的研发、维护和使用的培养方向、通过一系列综合性、设计性实验教学改革，使学生能够将课程中的理论的知识点进行综合运用，形成一系列的职业能力，实现本专业的人才培养目标，提高学生的就业能力和就业质量为本项目的研究目标。
本项目研究的主要思路：
（1）针对电子行业技术的最新发展，对电子专业技术人员要求，将电子学科知识体系同行业发展相结合，进一步细化电子信息专业的人才培养目标，修订人才培养方向，提出专业培养方向为“一线电子产品的设计、应用、测试以及电子工程现场安装、集成应用以及售后维护的电子工程师”，满足地方经济发展对专业人才培养的需要。
（2）将电子信息专业人才培养目标的所应具备的实践技能，进行细化分解，形成一个个如“电路图的识别、设计、绘图能力”、“普通电子器件运用能力”、“可编程器件的使用能力”、“线路板的制作、元器件的焊接能力”、“电子产品故障的分析及维修能力”等实践能力单元，支撑人才培养目标。
（3）依据实践能力单元的要求，将一门课程的多个知识点或多门课程的多个知识点进行组合设计，形成一个个综合性实验。将实践能力单元设计出相应的实验目标，引导学生自行设计实验步骤和方法，进行实验完成创新性实验。
（4）将综合性、设计性实验教学改革同学科竞赛、开放实验教学、社会实践、创业实践、毕业实习等其他实践教学过程相结合，扩大实验内容的来源，实验结果的适用性。
（5）进行综合性、设计性实验教学改革时，注意将教师的科研成果依据课程需要进行分解再组合，形成一个个具有一定先进性的综合性、设计性实验。
（6）本项目实施过程中，不但广泛吸收校内相关的骨干专职教师、实验技术人员参与，而且将电子企业、研究所的一些电子工程师引入项目组，将综合性、设计性实验教学内容同一线的工程实践相结合，提高实验教学内容的实用性和工程性。
（6）本项目不但进行教学内容、教学方法和师资力量的改革，更注意学生学习方法的设计和引导，通过学生团队学习法、网络资源学习法、学长引导法、竞赛（工程）驱动法等多种新型的学习方法到达最佳效果。
二、项目实施计划与步骤
（不少于800字）
项目实施主要计划：
（1）充分利用工学院现有的省级大学生实践工程教育基地---西安丝路软件公司、上海贝电科技公司等已有良好合作关系的校外企业资源，进行教学改革。
（2）积极利用学校已批准新建的“电子工艺实验室”、“电子测量实验室”、“嵌入式实验室”等多个实验设备先进，实验项目接近实践工程的实验室，保障综合性、设计性实验项目的实施。
（3）利用我院对教学改革、本科教学工程、科研工作的经费支持，保证教改顺利实施。（4）将现有的信息研发中心、陕西明德教育科技有限公司数码工作室各类资源进行整合，提供教改硬件、软件支撑。
（5）建立双师型专业教学团队。利用校外基地，有针对性地对现有教师进行综合性、设计性实验教学能力培训，提高教师的实际工作能力。
（6）利用工学院现有的“电子创新实验室”、“电子制作实验室”、“单片机实验室”等10几个开放实验室和“电子设计竞赛基地”、“应用数学工程竞赛基地”、“软件开发竞赛基地”等5个学科竞赛基地开展综合性、设计性实验项目的融合，丰富综合性、设计性的实验项目。项目实施步骤与进程安排：
（1）2013年9月至2013年11月，深入电子信息行业进行调研，调整人才培养方案，设计相应实践能力单元。
（2）2013年11月至2014年3月，对电子信息专业相应课程实验项目进行调整，设计一系列综合性、设计性实验项目并进行试点实施。
（3）2014年4月2014年12月，对2014届电子信息专业毕业生就业情况进行追踪，寻找专业能力培养的不足，根据我校实际情况，调整相应实验项目内容。
（4）2015年1月至2015年6月，针对教学改革的效果，进行总结和调整。
（5）2015年7月，项目结题。
三、项目研究（或建设）的预期阶段成果和最终成果
（1）通过阶段性探索研究与实践，形成研究报告1份；
（2）公开发表相关教改论文1-2篇。
四、重要变更（包括项目名称、人员变更及时间调整等，没有变更则写“无”）
无
五、教学部门意见
该项目开题计划合理，同意开题。
（部门盖章）负责人（签字）：
年月日
六、学校主管部门审核意见
单位（盖章）：
年月日