第6单元 名校课堂

人教版 选修六第四单元

Unit 4 一．知识点 词汇： 1. phenomenon n. pl phenomena 现象 An eclipse of the moon is a rare phenomenon. Bankruptcy is a common phenomenon in an economic recession. 2. glance vi. look quickly at (sb./sth.) n. a quick look glance at = take a glance at 匆匆一看；扫视 stare at 盯着看；凝视 glare at 瞪着眼看；怒目而视；怒视 She glanced shyly at the young fellow from behind. They stood glaring at each other as if they were enemies. 3. decrease vt.&vi. become smaller or fewer;diminish;reduce decrease/reduce…to/by…减小，降低到（了）；反义increase Student numbers have decreased by/to 500. Interest in the sport is decreasing. 4. exist vi. 存在 existence n.存在生存came into existence产生 Does life exist on other planets? Few of these monkeys still exist in the world. Pakistan came into existence as an independent country after the war. 5.. supply sb. with sth. = supply sth. for/to sb.提供/供应某物给某人 provide sb. with sth. = provide sth. for sb. offer sb. sth. = offer sth. to sb. 1) The school supplies books for/to the children. 2) We are here to provide a service for the public. 6. compare…to…把……比作 compare…with…把……和……比较 compared with/to与……相比（在句中常作状语） compare with与某人/物相比 People often compare children to flowers. If you compare her work with his,you?ll find hers is better. Compared with/to many women, she was indeed very fortunate This can?t compare with that. 7. come about发生come across偶然遇到come out出版，（花）开 Please tell me how the accident came about,I?m still in the dark. 8. build up 树立，逐步建立；增加；增进（健康）；集结 build up one?s health增进健康build up a good reputation/fame树立良好的声誉；Traffic is building up.车辆在增多 1) This built up my hope after the interview. 9. keep on sth/doing sth 继续/坚持做某事表动作的反复，有停顿 keep doing sth一直不断地做某事表动作的持续，无停顿 1) Though it was raining, they kept on working until it was finished. 2) I kept standing in the train

【精选】人教版七年级上册英语Unit6第六单元优秀教案

Unit 6 Do you like bananas? 第一课时Section A(1a-1c) 【学习目标】 1．重点单词：banana，hamburger，tomato，ice-cream，salad，strawberry，pear，milk，bread 2．重点句式： —Do you like bananas? —Yes，I do. —Do you like salad? —No，I don't. 【学习重点】 1．用like来谈论喜好 2．可数名词的单复数 【学习难点】 1．用like来谈论喜好 2．可数名词的单复数 【自主学习】 一、预习课本P31新单词并背诵，完成下面的汉译英。 1．香蕉____________ 2.汉堡____________ 3．西红柿____________ 4.冰激凌__________ 5．沙拉____________ 6.草莓____________ 7．梨____________ 8.牛奶____________ 9．面包____________ 二、认真预习1a，1b，1c，找出下列句型。 1．—你喜欢香蕉吗？—是的，我喜欢。 2．—你喜欢沙拉吗？—不，我不喜欢。

【课堂导学】 Step 1情景导入 Teacher：There are many different kinds of fruits and vegetables in the world，and different people like different food.Everyone has its own taste.What kind of food do you like？What kind of food do you dislike？Today let's talk about the food we like and we dislike in Unit 6. 环节说明：由学生感兴趣的话题导入新课，简洁明了，激起学生的学习兴趣。 Step 2完成教材1a—1c的任务 1．学生领读1a中的单词并且识记，两人一组互相提问。(5分钟) 2．学生认真观察图片中的食物，将所给的单词与图中的食物匹配。(2分钟) 3．认真观察1a中所给的表示食物名词的单词，将这些单词分成两类，即可数名词和不可数名词。写完后小组成员交流答案，教师进一步点拨名词单数变复数的知识点。(5分钟) 4．认真听录音按听到的对话的顺序为对话编号，集体核对答案，完成1b。(2分钟) 5．学生两人一组练习1b中的三组对话，然后让学生利用1a中的单词，仿照1b中对话的形式来编练新的对话，邀请几组学生来表演对话。(5分钟) 参考案例 A：Do you like apples? B：Yes，I do. A：Do you like bread? B：No，I don't. 6．小结训练。(5分钟) 1)将下列的名词按要求分类，并且要写出可数名词的复数形式。 banana，hamburger，tomato，ice-cream，salad，pear， strawberry，orange，box，family，boy，watch，bread，milk 可数名词bananas，hamburgers，tomatoes，pears，strawberries，boxes，boys，watches，oranges，families 不可数名词bread，milk

中英语新课标选修6第四单元阅读课说课稿及教案

说课稿 Unit4 Global warming ----The earth is becoming warmer-but does it matter? 本节课是高中英语新课标选修6第4单元的课文阅读课，课文标题为“the earth is becoming warmer-but does it matter?” 这个单元的课题global warming 是一个具有非常现实意义的话题，因为全球变暖已经是一个非常严峻的问题，而且日渐得到全世界的瞩目和关注，因为它关系着地球和人类的未来命运。因此全球变暖是如何产生的，它对人类和地球未来究竟有何影响，我们该如何应对这个问题是我们当代中学生应该了解的，这也正是这一节课的课文内容。这堂课有四个教学目标，一是阅读和理解课文主旨内容，使学生了解什么是全球变暖，它是如何产生的，二是找出每一段的段落大意，三是理解课文的细节信息，最后是让学生能运用所学内容进行讨论-whether we should do something about global warming. 这堂课的教学重点在于指导学生多层次阅读，理解和掌握课文内容，完成阅读任务，教学难点在于指导学生对课文阅读内容进行整合，再利用其进行口头讨论，表达和支持自己观点。整堂课以阅读理解为主，听说为辅。在这里，我特别想提出的是一个我一贯坚持的做法，那就是借助中学生双语报b版上的课文理解部分及课文链接部分作为有效教学资源，辅助课堂阅读教学，提高教学效果。有经验的老师也知道，阅读教学过程中，教师必须给学生设置由易到难，由快到慢的阅读任务，才可达到较佳的阅读效果，同时也对学生进行了任务型阅读训练，让他们的阅读能力逐步提高，从而训练并提高其高考应试能力。因此，好的阅读任务的设定就至关重要了。我在长期的教学中发现除了现有的教材之外，众多的教辅资源是教材的有效补充，而另外课文链接部分则真正是教材课文内容的有效链接，极大地扩大了学生的阅读量和阅读面。 第一个步骤是新课的导入（leading-in）。我就直接说出：(1) it is global warming. (2) it is about reducing the amount of carbon dioxide in the atmosphere. 接着，我继续问第三个问题：（3）what do you think of the two answers? 这个问题因人而异会有不同的答案，让他们几个人表达观点后，指引他们回到主题上，指出第一个答案意味着全球变暖问题已经越来越成为全世界共同瞩目和关心的严峻问题，第二个答案意味着全世界开始寻求协作共同解决问题。接着我又问：do you know how global warming has come about? does it have great effects on the earth？that is what we will read today.由此导入新课。为了学生更好更快地阅读理解全文，接下来我就带着他们快速浏览pre-reading , 了解什么是温室(greenhouse)，什么是温室气体(greenhouse gas)什么是温室效应(greenhouse effect)，从而扫除部分阅读障碍。下面开始进入课文阅读。阅读分三个层次，第一层次是让学生带着学生用书课文后面第一题中的5个问题快速跳读(skimming)全文，找出相关信息，并核对答案。提醒学生无需逐字逐句阅读，只需找出问题答案，时间为5分钟。而这一层次的问题设置都与课文主旨有关，通过这一步骤，学生掌握了文章主旨和段落大意。第二层次阅读是细节阅读(scanning)，要求学生进一步阅读课文，查找细节信息，完成学生用书课后第二题，判断6个句子正误。通过这一步骤，学生了解了有关全球变暖的更多知识。这三个层次的任务是由浅到深，由易到难，由总到分又由分到总，有较全面的覆盖性。小结之后，开始进入本堂课的难点阶段，即让学生把输入的课文信息进行整合分析再输出。也就说把学生分成六人小组进行讨论(discussing)，论题为we should do something about global warming .注：由于本单元词汇已于前面特别学习过，本节课中生词不特别处理。课文中的某些语法结构及知识点将于下一堂课进行教学。

人教版高中英语选修六习题：第四单元检测含答案

第四单元检测 (时间:90分钟满分:120分) 第一部分阅读理解(共两节,满分40分) 第一节(共12小题;每小题2.5分,满分30分) 阅读下面短文,从每题所给的A、B、C、D四个选项中,选出最佳选项。 A You might think that “global warming” means nothing more than a rise in the world’s temperature.But rising sea levels caused by it have resulted in the first evacuation(撤离) of an island nation—the citizens of Tuvalu will have to leave their homeland. During the 20th century,sea level rose 8-12 inches.As a result,Tuvalu has experienced lowland flooding of salt water that has polluted the country’s drinking water. Paani Laupepa,a Tuvaluan government official,reported to the Earth Policy Institute that the nation suffered an unusually high number of fierce storms in the past ten years.Many scientists connect higher surface water temperatures resulting from global warming to greater and more damaging storms. Laupepa expressed dissatisfaction with the United States for refusing to sign the Kyoto Protocol,an international agreement calling for industrialized nations to reduce their greenhouse gas emissions(温室气体的排放),which are a main cause of global warming.“By refusing to sign the agreement,the US has effectively taken away the freedom of future generations of Tuvaluans to live

必修1同步练习题：第2单元 第6课 鸿门宴 训练-落实提升

1．下列句中的加点词语，解释不正确的一项是( ) A．旦日飨士卒　飨：用酒食犒赏 坐须臾，沛公起如厕如：往 B．料大王士卒足以当项王乎当：对等，比得上 沛公则置车骑置：安置 C．不如因善遇之遇：对待 再拜献大王足下再拜：拜了两次 D．若属皆且为所虏属：一类人 闻大王有意督过之督过：责备 【解析】　B项，“置”应是“放弃、丢下”的意思。 【答案】　B 2．下列句子中，不含通假字的一项是( ) A．愿伯具言臣之不敢倍德也 B．张良出，要项伯 C．沛公之参乘樊哙者也 D．令将军与臣有郤 【解析】　A项，“倍”通“背”；B项，“要”通“邀”；D项，“郤”通“隙”。 【答案】　C 3．从词类活用的角度看，下列各句中加点词语的用法不同于其他三项的一项是( ) A．先破秦入咸阳者王之B．籍吏民，封府库 C．道芷阳间行D．范增数目项王 【解析】　A项，名词的使动用法，“使……为王”；B项，名词活用作动词，“登记”；C项，名词活用作动词，“取道”；D项，名词活用作动词，“使眼色”。 【答案】　A

4．下列各句中加点的虚词，意义与用法都相同的一组是( ) A.Error! B.Error! C.Error! D.Error! 【解析】　C项，都是介词，在。A项，连词，来；连词，因为。B项，介词，替，给；介词，被。D项，副词，才；副词，竟然。 【答案】　C 5．下列句子与“贪于财货”句式特点相同的一项是( ) A．大王来何操B．籍何以至此 C．得复见将军于此D．吾属今为之虏矣 【解析】　C项与例句都是状语后置句；A项，宾语前置句；B项，宾语前置句；D项，被动句。 【答案】　C 阅读课文第3～4段，完成6～9题。 6．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是( ) A．交戟之卫士欲止不内　内：接纳 B．瞋目视项王瞋目：睁开眼睛 C．项王按剑而跽曰跽：跪直身子 D．沛公之参乘樊哙者也参乘：亦作“骖乘”，古时乘车，站在车右担任警卫的人 【解析】　B项，瞋目：瞪大眼睛。 【答案】　B 7．下列六个句子分别编为四组，全能表现樊哙“巧言善辩”的一组是( ) ①瞋目视项王，头发上指　②今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近　③ 还军霸上，以待大王来　④今日之事何如　⑤劳苦而功高如此，未有封侯之赏　⑥此迫矣！臣请入，与之同命 A．②③⑤B．①④⑥ C．①③⑤D．②④⑥ 【解析】　①表明樊哙对项羽的不满；④是樊哙在问情况；⑥表明樊哙对刘 邦的忠心。

人教版英语选修六第一单元知识点

U1(选修六) 1.Abstract 1)Adj.深奥的，抽象的 Astronomy is an abstract subject. 天文学是一门深奥的学科。 The word “honesty” is an abstract noun. Beauty is abstract but a house is not .美是抽象的，房子是具体的。 2）V. ○1“提炼”“抽取” The workers are abstracting metal from ore.工人们正在由矿砂提炼金属。 Rubber is abstractedfrom trees.橡胶是从树木提取的。 Salt can be abstracted from sea water.盐是从海水中提取出来的。 “概括，写摘要” He is abstracting a story for a book review.他在为一篇书评撰写故事摘要。 3）n. an abstract of a lecture一个演讲的摘要 2.Would you rather have Chinese or Western-style paintings in your home? would rather do sth情愿做…. would rather sb did sth情愿sb做… 情愿做….而不愿意做…： would rather do sth than do sth = would do sth rather than do sth = prefer to do sth rather than do sth = prefer doing sth to doing sth I would rather stay at home today. 我今天宁愿待在家里。 I would rather you came here tomorrow. 我宁愿你明天来。 I would rather you hadn’t told me about it yesterday.我宁愿你昨天没有告诉我关于它。 我宁愿跟你走而不愿意待在这里： I would rather go with you than stay here. I would go with you rather than stay here. I prefer to go with you rather than stay here. I prefer going with you to staying here. 3.faith n. 信任,信仰 break one's faith with sb. 对某人不守信用 keep faith with 忠于信仰; 守信 I kept faith with him.我信守了对他的诺言。 He who loses faith, loses all.失去信心的人, 失去所有。 faithful adj. 忠诚的，可靠的 have faith in 相信, 信任 in good faith 老实地；诚恳地 4.As there are so many different styles of Western art , it would be impossible to describe all of them in such a short text． salad/adv + that… so+adj+a(an)+(单数可数) (+that…) so many/few +n (复数) (+ that…)

人教版英语选修六第四单元知识点

人教版英语选修六第四单元知识点 U4(选修六) Language points-reading 1 on/ upon+ n 依靠,依赖, 确(坚)信 You can’t depend on your parents forever. depend on/upon+sb.+to do 指望某人做…… You can’t depend on him to come on time. depend on/upon +it +that…. 指望….. You may depend on it that he will come. depend on/upon +wh-从句 Whether you can pass the exam depends on how hard you work. That (all) depends./ it all depends. (口语)视情况而定， I may help you. But that/ it depends. 2. light 1)n. 光,线,灯 2)v.照亮,点燃 He lit a match. 他划着了一根火柴。 A smile of triumph lit up her face. 她的脸上闪耀着胜利的微笑。 The match lights easily. 这火柴容易划着 3)adj The suitcase is very light.（轻的） There was a light rain falling. He is a light sleeper. 他睡不沉。（易醒的） 3. heat v. / heat up 是某物变热或变暖 heated adj. 热的激烈的 heated debate, heated discussion heatedly adv.愤怒地激昂地 heater加热器发热器 consumer(n.). 1 消耗,花费;耗尽 She consumed most of her time in reading. 2吃完,喝光 The kids soon consumed all the food on the table. 孩子们一会儿功夫便把桌上的食品全部吃光。 3 使全神贯注,使着迷+with The boy was consumed with curiosity. 那男孩充满好奇心。 … as one can = as … as possible Please come here as soon as possible.= Please come here as soon as you can.. as many as 多达 as long as 长达,只要 as far as远至,就…而论 as well as 和…一样好,也,和 as early as 早在 6.对比：

八年级上册英语Unit6第六单元测试卷(人教版附答案)

Unit 6 I’m going to study computer science. 班级：______________姓名：______________考号：______________ 一、单项选择(15分) ( )1.—Are you going to ____ football match tonight? 一I wish I could, but I'm meeting ____ VIP from Oklahoma. A.an; an B.an; a C.the; an D.the; a ( )2.—I think drinking milk is good____your health. —Yes, I agree____you. A.to; to B.at; with C.for; with D.with; to ( )3.—This skirt is too ____. Would you show me another one? —OK. Please try this one. It's cheaper. A.personal B.special C.famous D.expensive ( )4.Stephen Hawking was famous ____ a scientist, he made a great contribution to the world, and he died ____ March 14th, 2018. A.for; on B.as; in C.as; on D.on;on ( )5.Linda says she is going to ____ a new hobby in the coming year. A.make up B.take up C.put up D.dress up ( )6.What is the best way ____ a foreign language? A.study B.studied C.studying D.to study ( )7.I ____ a foreign language next year. A.will be learn B.am going to learn

人教版高中历史必修1第2单元第6课《罗马法的起源与发展》练习题【含答案及解析】

人教版高中历史必修1第2单元第6课《罗马法的起源与发展》练习题【含答案及解析】 姓名___________ 班级____________ 分数__________ 一、选择题 1. 古罗马法中关于“排放雨水之诉”规定：除非邻人之建筑物将倾等原因，邻人不应因单方利益而改变雨水的自然流道。这一规定 A. 强调遵循自然规律 B. 具有环境保护意识 C. 通过立法防灾治灾 D. 注重保护私人利益 2. 下列关于罗马法的表述，不正确的是 A. 罗马法代表罗马共和国内所有社会成员的利益 B. 制定罗马法的目的是维护贵族统治 C. 罗马法有力地维护了帝国的统治 D. 罗马法的影响深远而广泛 3. 如图生动地再现了公元前5世纪中期罗马人争相观看和议论某部法律公布时的情景，该法律的颁布 A. ．标志着罗马法学的高度成熟 B. 是罗马成文法发展史的起点 C. 调整了罗马人与外邦人的矛盾 D. 从此使平民战胜了贵族

4. 《十二铜表法》虽然没有给平民带来多少好处，但它的编纂仍然是平民的胜利。这主要是因为它 A. 是在平民保民官强烈提议下编订颁布的 B. 明确维护了私有财产和贵族的既得利益 C. 是罗马成文法取代习惯法的重要标志 D. 客观上保护了受害者的权利 5. 某班级组织“罗马凭什么永恒？”的研究性学习，从中得出的正确结论是 A. 罗马法是西方人文精神的源头 B. 罗马建成了地跨欧亚非三洲的大帝国 C. 罗马制定了世界上第一部比较完整的成文法典 D. 罗马法蕴涵的人人平等等法律观念对后世影响深远 6. 河北某法院墙上写着古罗马谚语：“举证之所在，败诉之所在。”（如右图），可以看出罗马法的特点 A．强调诉讼是必须环节 B ．强调审判的实用有效性 C．强调遵循法律程序 D．强调判决以证据为准 7. 据史料记载，罗马一高利贷者对一个欠债人的儿子（作为抵押品的债务奴隶）滥施暴行，把他打得皮开肉绽。愤怒的群众汇集起来，一起跑进元老院，向元老们展示了这个少年被打伤的背脊，促使元老院通过了废除债务奴隶的法案。从这则材料可以看出：促进罗马法律的进步与完善的主要动力来自于（） A．统治者让步 B．平民的斗争 C．商人的推进 D．奴隶的反抗 8. 公元6世纪晚期，一位罗马公民因故意伤害一名来旅游的外邦自由民，被宣判有罪。法官对其量刑的依据，最有可能是 A. 《十二铜表法》 B. 万民法 C. 《民法大全》

人教版高中政治必修1教案第2单元第6课第2框 股票、债券和保险 Word版含答案

第二框股票、债券和保险 1．了解股票投资的基本特征及股票投资收入的构成。2.了解债券的含义。 3.理解和区分三种不同的债券。 4.了解商业保险的含义、分类及订立保险合同的基本原则。重点：各种投资方式的异同、收益与风险。难点：全面认识投资理财。 [基础·初探] 一、股票 1．含义：股份有限公司在筹集资本时向出资人出具的股份凭证。 2．意义：代表其持有者对股份公司的所有权。 3．偿还方式：不能返还其出资，要么转售，要么在证券市场流通买卖。 4．收益构成：一部分是股息或红利收入，这来源于企业利润；另一部分是股票价格上升带来的差价。 5．股票价格 (1)影响因素：公司经营状况、供求关系、银行利率、大众心理等。 (2)特点：其波动有不确定性，是高风险的投资方式。 6．股票市场的作用：促进资金融通，提高资金使用效率，推动企业改革和发展。 二、债券 1．含义：债券是一种债务证书，即筹资者给投资者的债务凭证，承诺在一定时期支付约定的利息，并到期偿还本金。

2．要素：由期限、面值、利率和偿还方式等组成。 3．类别：根据发行者不同，分为国债、金融债券和企业债券。 三、保险 1．购买目的：规避风险。 2．承办机构：依法设立的保险公司。 3．分类：分为人身保险和财产保险两大类。 (1)人身保险是以人的寿命和身体为保险对象。 (2)财产保险是以财产及其有关利益为保险对象。 4．遵循原则：公平互利、协商一致、自愿订立。 [预习·提升] 1．判断 (1)股票是高风险、高收益的投资方式。(√) (2)股票所代表的所有权就是收取股息或分享红利权。(×) (3)债券是一种股份凭证，是债权人与债务人关系的体现。(×) (4)人们购买保险，主要是为了获得收益。(×) 2．填空 下列的债券分别属于哪一种类型？ (1)财政部发行总额为500亿元的储蓄国债。(国债) (2)兴业银行在银行间市场发行总额不超过人民币150亿元的债券。 (金融债券) (3)武汉钢铁股份有限公司面向社会公众投资者公开发行总额不超过人民币83亿元的债券。(企业债券) 先思考再核对答案 1．教材P49探究问题 【提示】(1)股票是一种高收益、高风险的投资方式。居民投资股票一方面有利于解决企业资金不足的问题；另一方面，还可以为居民带来一定的投资收益。投资股票要承担较大的风险，所以一定要谨慎。 (2)发行股票是企业一种重要的融资行为，有利于充实企业资金，促进企业改革和发展。股票市场的建立和发展，对搞活资金融通、提高资金使用效率具

人教版英语选修六第四单元课文翻译

人教版英语选修六第四单元课文翻译（Translated edition English Elective six fourth unit text translation） Unit fourth global warming Global warming is one. What's the effect? During twentieth Century, the earth's temperature rose by about 1 degrees fahrenheit. This value is probably not important to you and me, but compared to other natural changes, this is a rapid growth. So how does this increase in temperature happen? What's the effect? Sophie Armstrong, the organization for caring for the earth, is exploring these issues. There is no doubt that the earth is warming (see Table 1), and that the warming of the earth is caused by human activities, not an irregular natural phenomenon. All scientists agree with the idea that burning fossil fuels (such as coal, gas and oil) in order to produce energy raises the temperature of the earth. Some of the byproducts of this warming process are called greenhouse gases, the most important of which is carbon dioxide. Dr. Janice Foster explained: "There is a natural phenomenon scientists call the 'greenhouse effect'. This phenomenon occurs in the atmosphere, a small amount of gas (such as carbon dioxide, a, Anhui, water vapor, etc.) to absorb the heat of the sun, so that when the earth warming. Without this greenhouse effect, the earth would be about 33 degrees cooler than it is today. So we need these gases. The problem arises when we add a great deal of extra carbon

人教版高中英语选修六：Unit4教案+

Unit4 Global warming 一、学生分析 本堂课所教学生为高二文科班的学生，积极和活跃是他们在课堂学习实践活动中的特点。大部分学生经过初中和高一阶段对英语这门语言的学习和掌握，已经为高二阶段的英语学习打下了较好的基础。表现为：大部分学生能够做到课前预习和准备，课堂上能伴随课程的思路，积极主动的参与课堂活动，如小组讨论，问答练习等；并且部分学生都具有一定的自我约束能力和独立思考的能力，如对某一问题进行讨论时除了能够完成对问题的回答，还能够提出反问甚至是自己独特的见解等。但是仍有一小部分学生由于种种原因造成了英语基础薄弱，上课不够积极主动，学习任务完成不充分等问题。对此，在课堂活动中要进行有针对性的帮助。如进行分组讨论时，可让他们与学习基础好的同学一组且要给予更多的鼓励，使他们尽早能提高对学习英语的兴趣。 本堂课之前学生们已经完成了对Model 6 Unit3 A healthy life 的学习任务，对健康生活的真正涵义也有了一定的理解。因而在本堂课的引入环节中就结合这个内容进行了设问。如“健康生活需不需要保护环境呢？”等。且学生在这一单元以及之前所掌握的英语语言知识技能如：环境和健康的关系；如何开展讨论；如何发表自己的观点等都可以运用到本节课中。 二、本节课教材分析与教材整合 1. 单元教材分析 本单元以Global warming 为主题，学生通过单元教学经过思考、学习，讨论从而认识到全球变暖的真正涵义和它所带来的种种后果。同时学生能够进一步认识我们的地球所面临的其它严重问题，激发学生的环保意识。引导学生运用所学语言知识、句式表达自己对这些现象的看法，培养他们为自己的观点辩论的能力。 Warming Up通过真实的图片再现，使学生对能源的用途和种类有一个基本的了解。从而为本单元主题Global warming 作了很好的铺垫。 Pre-reading部分组织学生对这些问题的讨论、回答，也让学生有进一步思考的空间，为下一步阅读做好准备。

人教高中英语选修六第四单元知识点练习.

Unit 4 Global warming 单元知识点练习 多项选择 1. If you insist on smoking heavily like that,you will have to suffer the _____ sooner or later. A.achievements B.causes C.consequences D.exchanges 2.—How did people respond to the plan to charge for plastic bags used in the supermarket? —The plan received ______ support throughout the country. A.widespread B.steady C.potential D.obvious 3. Last year the number of students who graduated with a driving licence reached 200,000,a(n ______ of 40,000 per year. A.average B.number C.amount D.quantity

4. —Do you _______ the idea of living a low-carbon life?—It sounds tough,but it is a tendency. A.correspond to B.apply to C.cater to D.subscribe to 5. Motels in and near large cities ______to be more expensive than the ones in small towns. A.turn B.tend C.subscribe D.appeal 6. Thousands and thousands of people attended the president’s inaugural ceremony,with ages ______ from 5 to 100.A.varying B.changing C.ranging D.rating 7. —After a long sleep,I feel very weak. —Then why not wash your face? The cool water will surely ________you. A.rebuild B.rescue C.remain

人教版高中英语选修6重点词汇、短语、句型、语法大全复习课程

人教版高中英语选修6 重点词汇、短语、句型、语法大全 Unit1 Art 【重点词汇、短语】 aim n. 目标；目的 vi. & vt. 瞄准；(向某方向)努力 typical adj. 典型的；有代表性的 adopt vt. 采用；采纳；收养 possess vt. 拥有；具有；支配 a great deal 大量 attempt n. 努力；尝试；企图 vt. 尝试；企图 on the other hand (可是)另一方面 predict vt.预言；预告；预测 specific adj.确切的；特定的 appeal vi. 有感染力；呼吁；求助 vt. 将……上诉 n. 呼吁；恳求 appeal to (对某人)有吸引力；(使某人)感兴趣 【重点句型】 1. Among the painters who broke away from the traditional style of painting were the Impressionists, who lived and worked in Paris. 在那些突破传统画法的画家中有生活和工作在法国巴黎的印象派画家。

2.序数词the first/the second/the last(＋sb.) ＋to do是一种常见结构，表示“最早、第二、最后做某事的人”，其中的不定式作后置定语；如果主语和不定式之间有被动关系，不定式应使用被动结构to be done。例如： My monitor is always the first to come to school and the last to leave. 我的班长总是第一个到校、最后一个离开。 To tell the truth, he was the last person to be met with by the manager. 说实话，他是最后一个被经理接见的人。 3.It is amazing/surprising/astonishing/shocking that...是一种常见句型，表示“……令人吃惊、震惊、惊讶等”，其中it是形式主语，that引导主语从句作句子的真正主语。这种句型可以用to one's amazement/surprise/astonishment/shock 这些短语作状语来改写。 It is surprising that children who are seven years old don't know how to brush one's teeth. 令人吃惊的是，七岁的孩子还不知道怎么刷牙。 To our shock, the terrorist explosion caused over one hundred deaths. 令我们震惊的是，这次恐怖爆炸造成了一百多人死亡。 【语法总结】虚拟语气（点击“虚拟语气”即可查看全部内容） Unit2 Poems 【重点词汇、短语】

六年级英语上册Unit6第六单元教案,英语教案

六年级英语上册Unit6第六单元教案,英语 教案 六年级英语上册Unit 6第六单元教案（牛津版） dule 2 Relatinships Unit 6 E-friends Teahing Ais(教学目标): 1.能听、说、读、写本课的核心词汇：e-friend, untry, ther，hbby, wuld like 2.能熟练掌握核心句型：uld yu like t have e-friends in ther untries? I’d like t knw abut… Please write bak sn. 3.运用英语知识结识外国笔友，体会用英语交流的乐趣。 Teahing Iprtanes and Diffiulties (教学重难点)： 1.能在语境中正确运用本单元的核心词汇。 2.能用uld yu like t…? I’d like t…询问和表达愿望。 Teahing Tls(教学用具)： 录音机、自制课件、照片等 Teahing Predures(教学过程)： StepⅠ.ar up and revisin（热身与复习）

1. Sing a sng：All anials are bright and beautiful. 2. Talk abut failies and relatives. Step Ⅱ.Presentatin and pratie (自主探究) 1.生词关 T: Please write the eanings n yur paper ther______ untry______ e-friend________ favurite________ anana______ the Uk _________ the US_______ Australia ______ 2. T：Shw the pitures f the untries and learn the new wrds. Ss：read these wrds after teaher. 3. rk in grups t read the new wrds. Reite the new wrds, and then reite in grups。 4. ath the sreen and learn t say the sentenes. uld yu like t have e-friends in ther untries? yes, I wuld like. / N, I wuldn’t. 5. Ask pupils t pratise in grups . Sept Ⅲ. Learn the stry (学习课) 1、自读课，找出不会读的单词或不理解的地方，用笔圈出。 2、听录音，跟读两遍。 3、组内交流，翻译句子，然后互查。