2009清华大学在职硕士
自动化系
攻读工学硕士学位研究生培养方案
（适用于2009级硕士生）
一、适用学科、专业：控制科学与工程（一级学科，工学门类，学科代码：0811）
●控制理论与控制工程（二级学科、专业，工学门类，学科代码：081101）
●模式识别与智能系统（二级学科、专业，工学门类，学科代码：081104）
●检测技术与自动化装置（二级学科、专业，工学门类，学科代码：081102）
●系统工程（二级学科、专业，工学门类，学科代码：081103）
●企业信息化系统与工程（二级学科、专业，工学门类，学科代码：081106）
●导航、制导与控制（二级学科、专业，工学门类，学科代码：081105）
二、培养目标
培养攻读硕士学位研究生应坚持德、智、体全面发展，要求他们做到：
1、进一步学习和掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，坚持
四项基本原则；热爱祖国，遵纪守法；诚信公正，有社会责任感。
2、掌握“控制科学与工程”学科领域坚实的基础理论和系统的专门知识，熟练地掌握一门
外国语；具有从事科学研究、教学工作或独立担负专门技术工作的能力；并具有严谨求实的科学作风。
3、具有健康的体魄。
三、培养方式
1、硕士生的培养采取课程学习和研究工作相结合的方式，通过课程学习和论文研究工作，
系统掌握“控制科学与工程”学科领域的理论知识，培养分析问题和解决问题的能力。
2、硕士生的培养采取指导教师负责制，并实行指导教师个别指导或指导教师负责与指导小
组集体培养相结合的方式。指导教师应由学术水平较高、在研究工作中有成就的教授或副教授（或相当职称的人员）担任。必要时，可聘请有高级职称的校内外专家共同指导。
3、指导教师和指导小组成员名单应由系审核批准并备案。
四、学习年限
攻读硕士学位的研究生以两年为基本学习年限。在职硕士生和政治辅导员的学习年限可适当延长半年至一年。
五、学分要求：
攻读硕士学位研究生期间，要完成本学科规定的各项培养环节和要求，需获得学位学分不少于26（其中考试学分不少于19），包括：
（1）公共必修学分5；
（2）学科专业学分不少于19；
（3）必修环节2学分。
六、课程设置
1、公共必修课程（5学分）
（1）马克思主义理论课程
●自然辩证法(60610012) 2学分（考试）
●社会主义与当代世界(60610021) 1学分（考试）（2）第一外国语（基础部分）(60640012) 2学分（考试）
2、学科专业要求学分（≥19学分，考试≥14学分）
（1）基础理论课（≥3学分，考试）
●随机过程(60230014) 4学分（考试）
●组合数学(60240013) 3学分（考试）
●系统与控制理论中的线性代数(60250013) 3学分（考试）
●矩阵分析与应用(60250113) 3学分（考试）
●高等数值分析(60420024) 4学分（考试）
●数值分析A (60420044) 4学分（考试）
●应用随机过程(60420094) 4学分（考试）
●基础泛函分析(60420144) 4学分（考试）
●应用近世代数(60420153) 3学分（考试）
●分形几何(80420123) 4学分（考试）
注：经学位分委员会主席批准，可在导师指导下选择数学系、物理系为研究生开出的其他数学和物理课程。
（2）专业基础课（≥8学分，考试）
●实验设计与数据处理(60420123) 3学分（考试）
●最优化理论与应用(70250293) 3学分（考试）
●线性系统理论(70250023) 3学分（考试）
●非线性系统理论(70250253) 3学分（考试）
●系统辨识理论与实践(70250283) 3学分（考试）
●多传感器融合理论与应用(70250302) 2学分（考试）
●自动测试理论(70250273) 3学分（考试）
●现代信号处理(70250033) 3学分（考试）
●模式识别(70250043) 3学分（考试）
●智能技术基础(90250072) 2学分（考试）
●信息论基础(70250222) 2学分（考试）
●统计学方法及其应用(70250383) 3学分（考试）
●系统与控制中的随机方法(70250362) 2学分（考试）
●应用软件系统分析与设计(60250023) 3学分（考试）
●系统学(70250063) 3学分（考试）
●系统分析理论与方法(70250262) 2学分（考试）
●系统建模理论与方法(70250212) 2学分（考试）
●凸优化（70250403）3学分（考试）
●离散优化（70250413）3学分（考试）
注：经学位分委员会主席批准，可在导师指导下选择信息学院和其他院系为研究生开出的课程。
（3）专业课程（≥6学分，其中考试学分≥3学分）
●英文科技论文写作与学术报告(60250101) 1学分（考查）
●科学精神、道德与表达(70250371) 1学分（考查）
●最优控制(70250102) 2学分（考试）
●稳定性理论(80250242) 2学分（考试）
●鲁棒控制(80250282) 2学分（考试）
●鲁棒辨识(80250232) 2学分（考试）
●模糊控制系统的分析与设计(80250303) 3学分（考试）
●嵌入式系统的软硬件设计(80250503) 3学分（考试）
●多媒体数据智能处理技术(80250672) 2学分（考试）
●现代运动控制理论与技术(80250663) 3学分（考试）
●计算机网络与多媒体技术实验与设计（60250093）3学分（考试）
●视频处理和宽带通信(80250773) 3学分（考试）
●运筹学建模与算法（英）(80250763) 3学分（考试）
●高等过程控制(80250032) 2学分（考试）
●自适应控制理论与方法(70250202) 2学分（考试）
●动态系统的故障诊断与容错控制(80250152) 2学分（考试）
●综合自动化理论与方法(80250582) 2学分（考试）
●工业数据通信与控制网络(80250563) 3学分（考试）
●工业数据统计分析与应用(80250532) 2学分（考试）
●工业过程建模与优化(80250042) 2学分（考试）
●高频数字系统设计方法(80250312) 2学分（考试）
●生产调度及其智能优化(80250612) 2学分（考试）
●企业网络与系统集成(80250423) 3学分（考试）
●Petri网应用(80250752) 2学分（考试）
●虚拟制造技术(80250332) 2学分（考试）
●企业信息化及其系统分析与设计基础（英）(70250392) 2学分（考试）
●高级IT项目管理(80250541) 1学分（考试）
●经营过程重构与IT咨询技术(80250732) 2学分（考试）
●产品数据与生命周期管理(70250352) 2学分（考试）●制造过程调度理论及其应用(70250342) 2学分（考试）●制造执行系统及其应用(80250723) 3学分（考试）●敏捷供需链管理(80250252) 2学分（考试）●CIMS应用工程案例(80250292) 2学分（考试）●并行工程与知识管理(80250642) 2学分（考试）●约束逻辑与算法设计(80250512) 2学分（考试）●企业建模理论与方法(80250622) 2学分（考试）●供应链协调和信息的动态性(80250591) 1学分（考试）●复杂系统性能评价和优化（英）(90250052) 2学分（考试）●复杂网络系统的建模与优化（英）(80250463) 3学分（考试）●电子技术专题(80250132) 2学分（考试）●现代电子学及实验(80250013) 3学分（考试）●微弱信号检测及处理(80250412) 2学分（考试）●控制网络及现场总线(80250452) 2学分（考试）●现代检测技术(80250102) 2学分（考试）●统计学习理论导论(80250272) 2学分（考试）●计算分子生物学引论(80250553) 3学分（考试）●生物信息学专题(80250682) 2学分（考试）●认知科学引论(80250112) 2学分（考试）●人工神经网络(70250323) 3学分（考试）●通信信号处理(80250543) 3学分（考试）●图象分析与计算机视觉(80250443) 3学分（考试）●盲信号处理(70250312) 2学分（考试）●网络安全(70250332) 2学分（考试）●信息服务(80250702) 2学分（考试）●智能信息处理专题(80250222) 2学分（考查）●软计算理论及应用(80250362) 2学分（考试）●智能交通系统概论(80250342) 2学分（考试）●离散事件动态系统(80250142) 2学分（考试）●通信技术的研究问题与创业机会（英）(80250522) 2学分（考试）●摄动分析、马尔可夫决策和强化学习(90250062) 2学分（考试）●智能交通系统建模和仿真（英）(80250782) 2学分（考试）●先进计算技术与应用（英）（80250792）2学分（考试）●生物信息学算法设计与分析（80250812）2学分（考试）
●研究生新生综合素质训练（80250801）1学分（考查）
注：经学位分委员会主席批准，可在导师指导下选择信息学院、生物系等院系为研究生开出的其他相关课程。
（4）跨一级学科课程（≥2学分）
●分布式数据库系统(70240063) 3学分（考试）
●数据结构(60240023) 3学分（考试）
●计算机网络体系结构(70240023) 3学分（考试）
●计算机图形学(70240243) 3学分（考试）
●信息资源获取与专题应用(80750021) 1学分（考试）
注：另可选修导师指定的人文、社科、经济、管理、生物、物理、环境类课程。
3、必修环节（2学分）
●文献综述与选题报告(69990021) 1学分（考查）
●学术活动（详见研究生手册）(69990031) 1学分（考查）
4、为了进一步培养硕士研究生的自学能力和实践能力，我系规定下列环节或课程可记非学位课程学分（但不能顶替学位要求学分）。
●教学实践(69990052) 2学分（考查）
●自学课程1~2学分
与研究课题有关的专门知识，可由导师指定内容系统地自学，并列入个人培养计划，记非学位课程学分。
5、补修课程
凡在本学科上欠缺本科层次业务基础的硕士研究生，一般应在导师指导下补修有关课程。补修课程记非学位要求学分。
六、论文工作
论文工作的目的是要使硕士生在科学研究方面受到较全面的训练，培养从事科学研究或独立担负专门技术工作能力，要以书面形式提供具有一定理论，实践水平的学位论文。
学位论文的选题应当源于本一级学科领域，面向学科发展和国民经济主战场；选题要考虑论文工作条件，合理安排。
论文的准备应尽早开始。研究生一般应于第二学期结束前向研究所递交书面文献综述与选题报告，并在3－5位专家组成的小组内进行口头报告，通过后交系业务办备案。
学位论文实行中期检查制度。研究生学位论文工作中期要写出书面报告交导师检查。
论文工作时间从开题报告之日起至完成学位论文答辩之日止一般不少于一年。
七、学术论文发表的要求
撰写学术论文是研究生培养的重要环节之一。我们要求工学硕士生在论文答辩前在公开学术期刊上发表或录用一篇论文。如没有达到上述要求，则必须在提交硕士学位论文的同时提交一篇学术论文。该学术论文也由“硕士学位论文”的评阅人评阅。2名评阅人一致认为
该学术论文达到发表要求，同时“硕士学位论文”也符合要求，才允许组织答辩。
【附一】对全校研究生开设课程
* 运筹学(70250124) 4学分（考试）*计算机软件技术基础(60250033) 3学分（考试）* 微处理器应用系统设计(60250084) 4学分（考试）* 多媒体技术与应用(80250192) 2学分（考试）* 现代控制理论(60250074) 4学分（考试）* 自动控制原理(60250043) 3学分（考试）注：有“*”的课程不对本系工学研究生开设
【附二】来华留学和港澳台研究生公共课学习要求
一、留学研究生必修课程学习要求：
来华留学研究生的培养环节一般与中国研究生相同。在满足总学分要求不变的情况下：学位必修的政治理论课程可以用下列课程（2学分）之一替代，不足部分学分用专业课学分替代：
课程号课程名称授课语言
60610082 中国文化与社会英语
60610112 中国科学技术与社会导论汉语
60610132 中国哲学英语
60610142 中国社会与文化比较研究英语
学位必修的外语课程（2学分）为汉语课；
可免社会实践环节，所要求学分用专业课学分替代。
二、港澳台研究生必修课程学习要求：
港澳台研究生的培养环节原则与大陆研究生相同。在满足总学分要求不变的情况下：学位必修的政治理论课程：按要求选修政治理论课程，或所要求学分用专业课学分替代。可免社会实践环节，所要求学分用专业课学分替代。
清华大学出版社图书出版流程
清华大学出版社图书出版流程 1．图书列选。 作者填写选题申请表，组稿编辑上报选题，经审批通过后，选题即列选。 2．签订出版合同。 组稿编辑将出版合同发给作者，作者填写后发回组稿编辑，在社内审批。 3．作者提交书稿样章。 作者在交稿前向出版社编辑提交一部分已经完成的书稿。样章提交给组稿编辑或由组稿编辑指定的文稿编辑。编辑就书稿的体例和内容提出修改建议。 4．作者交稿（完整的定稿）。 作者将书稿的完整定稿提交给组稿编辑，由组稿编辑直接进行编辑加工或将书稿交给指定的文稿编辑进行编辑加工。 编辑收到书稿后，对于不符合质量要求的书稿，会退还给作者进行修改和调整。 5．书稿编辑加工。 编辑将加工中发现的书稿中待处理的疑问进行汇总整理，并提交给作者，由作者解疑。 6．复审、终审。 编辑根据作者的解疑将加工环节的疑问全部进行处理后，将书稿先后提交复审和终审。复审和终审所提出的疑问由编辑负责与作者进行沟通解决。 7．发稿付排。 编辑根据作者的解疑将复审和终审环节的疑问全部进行处理后，进行发稿登记，将书稿交付排版厂进行书稿电子版的修改和排版。 8．校对。 书稿经修改和排版后，打印一校样，交付校对室完成三次校对。 校对环节中会专门打印一份供作者通读的校样，称为“清样”或“作者样”，由编辑寄给作者。作者在约定时间内（一般为10天左右）将通读完毕的清样寄回编辑处。 清样通常为一校样或二校样。书稿较易修改的，一般会在出一校样的同时出清样；修改难度较大的书稿，会在出二校样时出清样。 在校对环节中如果发现书稿中仍有疑问处，由编辑与作者进行具体沟通。 9．付印。 三校完成后，书稿即出胶片交付印刷厂进行印制。
清华大学老师的一席话很经典
请将我发给你的邮件和附件转发给老师们，附件中有的话有道理，有的话有点道理，有的话没有什么道理，仅供大家参考。 我们许多老师在日常教书育人过程中，也说过不少经典的话，只是没有很好的去总结罢了。希望我们都要学会思考，勤于思考，善于思考；也要学会总结，勤于总结，善于总结。 祝我们在学习中不断进步！ 杨昌明 清华大学老师的一席话很经典 一双鞋，耐克的6百多；李宁的4百多；特步的3百多；361的2百多；所以，你毕业于一个什么样的大学很重要。 一双鞋，在地摊不过几十元，到了商场、专卖店，会涨到一百甚至几百。所以，你呆在什么地方很重要。 一双鞋，只有合脚并且合意了才能卖出去。所以，沟通了解很重要。 一双鞋，少了一只，是不值钱的。所以，另一半很重要。 一双鞋，样式老的，大多很便宜。所以，更新自己的知识很重要。 一双鞋，积压多年，只能打折处理。所以，碰到合适的就结婚吧。 一双鞋，有人3、5年如新的，有人不到一年穿烂的。所以，有个好上司很重要给自己定目标，一年，两年，五年，也
许你出生不如别人好，通过努力，往往可以改变70%的命运。破罐子破摔只能和懦弱做朋友。 1、一个人，如果你不逼自己一把，你根本不知道自己有多优秀。 2、赚钱是一种能力，花钱是一种水平，能力可以练，水平是轻易练不出来的。 3、年轻人不可以太狂。 4、一个人的知识，通过学习可以得到；一个人的成长，必须通过磨练。 5、这个世界上好书很多，可以改变命运的书很少。 6、这个世界上朋友很多，可以用一生托付的朋友很少。 7、如果发现一个人，一个地方，一件事，一本书，可以改变你的命运。一定要想办法跟他发生关系，否则，他就跟你没关系。 8、当一个人没有成功的时候，装也装出成功的样子。（因为装的时候，他已经成为你性格的一部分） 9、我们学习的目的，是为了使用，
【清华大学排名】清华大学特色专业-清华大学录取分数线
https://www.360docs.net/doc/4718351766.html,高考派-高考志愿填报专家 【清华大学排名】清华大学特色专业-清华大学录取分数线 清华大学（Tsinghua University）是中国著名高等学府，坐落于北京西北郊风景秀丽的清华园。是中国高层次人才培养和科学技术研究的重要基地之一。清华大学的前身是清华学堂，成立于1911年，当初是清政府建立的留美预备学校。1912 年更名为清华学校，为尝试人才的本地培养，1925 年设立大学部，同年开办研究院（国学门），1928年更名为“国立清华大学”，并于1929年秋开办研究院，各系设研究所。1937年抗日战争爆发后，南迁长沙，与北京大学、南开大学联合办学，组建国立长沙临时大学，1938年迁至昆明，改名为国立西南联合大学。1946年，清华大学迁回清华园原址复校，设有文、法、理、工、农等5 个学院，26 个系。1952年，全国高校院系调整后，清华大学成为一所多科性工业大学，重点为国家培养工程技术人才，被誉为“工程师的摇篮”。1978年以来，清华大学进入了一个蓬勃发展的新时期，逐步恢复了理科、经济、管理和文科类学科，并成立了研究生院和继续教育学院。1999 年，原中央工艺美术学院并入，成立清华大学美术学院。在国家和教育部的大力支持下，经过“211工程”建设和“985计划”的实施，清华大学在学科建设、人才培养、师资队伍、科学研究以及整体办学条件等方面均跃上了一个新的台阶。目前，清华大学设有13 个学院，54个系，已成为一所具有理学、工学、文学、艺术学、历史学、哲学、经济学、管理学、法学、教育学和医学等学科的综合性、研究型大学。清芬挺秀，华夏增辉。今天的清华大学面临前所未有的历史机遇，清华人继承“爱国、奉献”的优良传统，秉承“自强不息、厚德载物”的校训、“行胜于言”的校风以及“严谨、勤奋、求实、创新”的学风，为使清华大学跻身世界 一流大学行列，为中华民族的伟大复兴而努力奋斗。 清华大学招生网站: https://www.360docs.net/doc/4718351766.html,/daxue-jianjie-2216.html
大全课后题答案清华大学出版社沈美明版
第一章. +习题 1.1用降幂法和除法将下列十进制数转换为二进制数和十六进制数： (1) 369 (2) 10000 (3) 4095 (4) 32767 答：(1) 369=1 0111 0001B=171H (2) 10000=10 0111 0001 0000B=2710H (3) 4095=1111 1111 1111B=FFFH (4) 32767=111 1111 1111 1111B=7FFFH 1.2将下列二进制数转换为十六进制数和十进制数： (1) 10 1101 (2) 1000 0000 (3) 1111 1111 1111 1111 (4) 1111 1111 答：(1) 10 1101B=2DH=45 (2) 1000 0000B=80H=128 (3) 1111 1111 1111 1111B=FFFFH=65535 (4) 1111 1111B=FFH=255 1.3将下列十六进制数转换为二进制数和十进制数： (1) FA (2) 5B (3) FFFE (4) 1234 答：(1) FAH=1111 1010B=250 (2) 5BH=101 1011B=91 (3) FFFEH=1111 1111 1111 1110B=65534 (4) 1234H=1 0010 0011 0100B=4660 1.4完成下列十六进制数的运算，并转换为十进制数进行校核： (1) 3A+B7 (2) 1234+AF (3) ABCD-FE (4) 7AB×6F 答：(1) 3A+B7H=F1H=241 (2) 1234+AFH=12E3H=4835 (3) ABCD-FEH=AACFH=43727 (4) 7AB×6FH=35325H=217893 1.5下列各数均为十进制数，请用8位二进制补码计算下列各题，并用十六进制数表示其运算结果。 (1) (-85)+76 (2) 85+(-76) (3) 85-76 (4) 85-(-76) (5) (-85)-76 (6) -85-(-76) 答：(1) (-85)+76=1010 1011B+0100 1100B=1111 0111B=0F7H；CF=0；OF=0 (2) 85+(-76)=0101 0101B+1011 0100B=0000 1001B=09H；CF=1；OF=0 (3) 85-76=0101 0101B-0100 1100B=0101 0101B+1011 0100B=0000 1001B=09H；CF=0；OF=0 0；OF=1 (5) (-85)-76=1010 1011B-0100 1100B=1010 1011B+1011 0100B=0101 1111B=5FH；CF=0；OF=1 0；OF=0 1.6下列各数为十六进制表示的8位二进制数，请说明当它们分别被看作是用补码表示的带符号数或无 符号数时，它们所表示的十进制数是什么？ (1) D8 (2) FF 答：(1) D8H表示的带符号数为-40，D8H表示的无符号数为216； (2) FFH表示的带符号数为-1，FFH表示的无符号数为255。 1.7下列各数均为用十六进制表示的8位二进制数，请说明当它们分别被看作是用补码表示的数或字符 的ASCII码时，它们所表示的十进制数及字符是什么？ (1) 4F (2) 2B (3) 73 (4) 59 答：(1) 4FH表示的十进制数为79，4FH表示的字符为O； (2) 2BH表示的十进制数为43，2BH表示的字符为+； (3) 73H表示的十进制数为115，73H表示的字符为s； (4) 59H表示的十进制数为89，59H表示的字符为Y。 1.8请写出下列字符串的ASCII码值。 For example, This is a number 3692. 答：46H 6FH 72H 20H 65H 78H 61H 6DH 70H 6CH 65H 2CH 0AH 0DH 54H 68H 69H 73H 20H 69H 73H 20H 61H 20H 6EH 75H 6DH 62H 65H 72H 20H 33H 36H 39H 32H 2EH 0AH 0DH
清华教师被骗1760万 舆论为何
清华教师被骗1760万舆论为何“歪楼” 王石川来源：中国青年报（ 2016年09月01日 02 版） 此前，不少人指责因电信诈骗上当的人“愚蠢”，清华教师受骗的案例告诉人们，聪明人也可能被骗。骗子让人防不胜防，谁也无法保证自己不被骗。 8月30日，网传一则“警情通报”称，清华大学一老师被电信诈骗人民币1760万元。北京市海淀警方当晚10点30分通报称，已经介入调查，正在全力开展工作。（《京华时报》8月31日） 看到这条新闻，你首先会想到什么？浏览网友跟帖可以发现，多数网友不是同情该教师的不幸遭遇，而是对被骗金额颇感兴趣，甚至追问一名老师为何有如此多的现金。 如果只是单纯好奇，倒还罢了，但是一味质疑该教师有这么多钱，就把关注点跑偏了。被骗1760万元，确实有诸多新闻看点，但事件本是老师被骗，电信诈骗再添恶例。无论被骗1000元还是被骗1000万元，谴责的矛头都应该对准恶贯满盈的电信诈骗，并且弄明白为何清华大学的教师也栽在骗子手里。 能在中国顶尖名校从教，智识一般没有问题，却中了骗子圈套，足以说明骗子善于设置陷阱。此前，不少人指责因电信诈骗上当的人“愚蠢”，清华教师受骗的案例告诉人们，聪明人也可能被骗。骗子让人防不胜防，谁也无法保证自己不被骗。 不指责骗子狡黠，却批判被骗者愚不可及，属于打错了板子；不去谴责骗子制造罪恶，却质疑清华教师哪来那么多钱，让人想到鲁迅的一段话，“遭劫一次，即造成一群不辱的烈女，事过之后，也每每不思惩凶，自卫，却只顾歌咏那一群烈女。”荒谬的逻辑很相似。其实，我们最需要思考的是如何逞凶，如何抓住骗子。 被骗清华教师的钱究竟从何而来？据报道，被骗老师今年53岁，住在北京蓝旗营小区8号楼。一些清华师生称，“其实这是被害老师的卖房款，要不谁有那么多现钱？”“刚卖了房子，被骗子以手续不全涉嫌偷税及诈骗为借口行骗。”如果此说属实，就能解答该老师何以有那么多钱。北京房价高，被骗老师所住的蓝旗营小区房价尤高，一套房子数百万、上千万都有。 骗子何以得逞？他是怎么知道该老师卖房的？如今精准诈骗，难道没有帮凶？我们常说骗子神通广大，其实他们并不神，之所以如此“厉害”，是在于
2015年清华大学826运筹学与统计学
2015年清华大学826运筹学与统计学（数学规划、应用随机模型、统计学各占1/3）考研复习参考书 科目：826 运筹学与统计学（数学规划、应用随机模型、统计学各占1/3）参考书：《运筹学（数学规划）（第3版）清华大学出版社，2004年1月 W.L.Winston 《运筹学》（应用随机模型）清华大学出版社，2004年2月 V.G. Kulkarni 《概率论与数理统计》（第1～9章）高等教育出版社，2001年盛聚等 考研复习方法，这里不详细展开。简单归纳为： 新祥旭考研提醒：首先，清楚考试明细，掌握真题，真题为本。通过真题，了解和熟知：考什么、怎么考、考了什么、没考什么；通过练习真题，了解：目前我的能力、复习过程中我的进步、我的考试目标。提醒一句：千万不要浪费大量时间做不相关的模拟题；千万不要把考研复习等同于做题目，搞题海战术。 其次，把握参考书，参考书为锚。弄懂、弄熟。考研复习如何才能成功？借用《卖油翁》里的一句话，那就是：手熟而已。明确考试之后，考研就基本上是一个熟悉吃透的过程。无论何时，参考书第一，不能轻视。所以，千万不要本末倒置，把做题凌驾于看书之上。如何才叫熟悉？我认为，要打破“讲速度，不讲效率”的做法，看了多少遍并不是检验熟悉与否的指标，合上书本，随时自我检测，能否心中有数、一问便知，这才是关键。 再次，制定计划，合理分配时间。不是每一本参考书都很重要，都一样重要，所以，在了解真题的基础上，要了解每一本书占多少分，如何命题考试，在此基础上，每一本参考书的主次轻重、复习方略也就清楚了，复习才不会像开摊卖药，平均用力。一个月制定一份计划书，每天写一句话鼓励自己，一个月调整一次复习重点，这都是必要的。 最后，快乐复习。考研复习是以什么样状态进行的，根源在于能否克服不良情绪。第一，报考对外汉语，你是因为喜欢这个专业吗？如果是，那么，就继续给自己这种暗示，那么你一定会发现，复习再紧张，也是愉悦的，因为你是为了兴趣而考研的；第二，规律的作息，不大时间战，消耗战，养精蓄锐。运动加休息，如果能每天都很规律，那么成功也就有了保障，负面情绪少了，效率也就高了。 总结为几个关键词，就是：知己知彼、本末分明。
清华大学2014年各省录取分数线
清华大学2014年各省录取分数线 【一批录取分数线】 港澳台联招：647分 上海：理科533分；文科529分（上海高考满分为600分） 西藏：文科（汉族）679分；文科（藏族）583分；理科（汉族）687分；理科（藏族）552分 宁夏：理科662分；文科641分 北京：理科682分；文科670分 天津：理科686分；文科653分；定向682分 内蒙古：理科677分；文科660分 广东：理科676分；文科671分 清华大学在广东省高考录取工作结束。今年广东省共计有145名学子圆梦清华，人数创历史最高。其中，98名通过高考录取，理工类考生91人，包括统招录取66人，分数线为676分；文史类考生7人，包括统招录取5人，分数线为671分。此前，清华已在广东省录取保送生13人，加上清华大学美术学院在广东招收34人，总计145名。 青海：理科649分；文科637分 甘肃：理科660分；文科631分；定向657分 安徽：理科646分；文科621分；定向643分 海南：理科861分；文科883分 重庆：理科670分；文科672分 江西：理科674分；文科630分 贵州：理科677分；文科681分来源：高考https://www.360docs.net/doc/4718351766.html, 【提前批录取最低分】 北京：日语理科687分；日语文科668分 7月8日，清华大学在京提前批次录取工作结束，共录取13人，其中理工类考生7人，文史类考生6人，录取分数线分别为687分（理工类）和668分（文史类），排名在北京市理工类和文史类考生中均位于前200名，分数线在所有提前批录取的高校中高居榜首，双双“摘冠”。 陕西：理科国防674分；文科国防662分；理科定向687分 江西：日语608分；定向662分 四川：国防641分；定向658分 福建：定向671分；国防656分 吉林：国防679分 河北：国防682分；定向690分 广西：理科国防660分；定向676分 湖南：理科国防（男）666分；理科国防（女）678分；文科国防（男）655分；理科定向673分 重庆：定向668分；国防654分 河南：定向678分；理科国防669分；文科国防618分
清华大学研究生资助奖励办法(简) - 清华大学研究生招生网
清华大学研究生资助奖励办法（简） 为了激励研究生勤奋学习、潜心科研、勇于创新、积极进取，学校统筹利用国家财政拨款、学校自筹经费、科研经费和社会捐助等资金，充分发挥学校、院系和导师的积极作用，努力争取各方面资源，进一步完善包括学业资助、优秀奖励、勤工俭学、困难补助、助学贷款等方面的研究生奖助政策体系，充分发挥奖助政策对研究生的激励与资助作用，调动研究生从事学习及研究的积极性。 资助奖励体系的基本框架为： 经济资助方案： 类型 A ：学校资助（万/年） B ：院系资助（万/年） 总收入 （万/年） A1：基本奖助金 A2*2 ：校设岗位奖助金（助教、助管） B1：院系奖助金 B2：院系/导师 岗位津贴 学术学位 博士*1 3.3 2.6 ≥1.8 ≥5.1 学术学位硕士 1.4 1.6 ≥0.6 ≥2.0 专业学位硕士 0.6 - 各院系自行确定 *1：未来学者奖学金获得者额外获得未来学者奖学金相应金额。 *2 ：研究生若已承担校设岗位A2，则院系资助B 部分不做要求。 以上各类奖助金适用对象： 基本奖助金（A1）： 基本修业年限内的全日制研究生（有固定工资收入的除外） 资助奖励体系 前置奖学体系 经济资助体系 奖励荣誉体系 助困应急体系 未来学者奖学金（资助类） 多样化发展项目（奖励类） 基本资助（资助类） 岗位资助（资助类） 国家奖学金（奖励类） 单项奖学金（奖励类） 贷款（助困） 大病救助（助困）
校设助教助管津贴（A2）： 助教岗位：原则上仅限基本修业年限内的全日制学术学位博士生（有固定工资收入的除外） 助管岗位：原则上限于基本修业年限内的全日制学术学位研究生（有固定工资收入的除外） 院系/导师奖助金及岗位津贴（B）： 基本修业年限内的全日制研究生（有固定工资收入的除外） 奖励与助困： 1.学校按照规定评定研究生国家奖学金，用于奖励学业成绩优异、科学研究成果显著、社会公益活动表现突出的研究生。国家奖学金奖励标准为博士生3.0万元、硕士生 2.0万元。 2.学校设立各类研究生前置支持型奖学金和后置奖优型奖学金，用于激励研究生全面发展与特色发展。 3.学校为研究生提供勤工俭学机会。学校对遇到临时突发性特殊困难的研究生酌情提供特殊困难补助。学校积极支持帮助符合条件的研究生按照国家政策申请国家助学贷款。学校对入学时遇到临时突发性经济困难的研究生提供“绿色通道”。 资助总额限制： 研究生在校期间从学校、院系和导师等不同渠道获得的各类资助（不含奖优助困类资金）总金额博士生每年不得超过9万元，硕士生每年不得超过5万元。 研究生在校期间获得的各类奖学金、奖励、助学金、困难补助、助学贷款等奖优助困类资金的总金额博士生每年不得超过5万元，硕士生每年不得超过4万元。
清华大学出版社样书申请流程
清华大学出版社样书申请流程 尊敬的老师，您好： 为了使您对清华大学出版社的教材有比较全面的了解，更好地选择到适合您教学需要的教材，您可在我社清华教研网（https://www.360docs.net/doc/4718351766.html,/teacher）挑选与你专业相关的教材，我们将为选用清华版教材的老师免费提供样书。具体申请流程，请参见下文。 第一步：如果您不是我社教师服务频道会员，请首先注册为会员，届时您将享受到我社诸如免费索取样书、电子课件、申报教材选题意向、清华社各学科教材展示、试读等等优质服务。我们会在24小时之内，开通您的会员功能。（如您已是会员，请参阅第二步） 在注册页面输入邮件地址、昵称及密码后，在“请选择用户身份”一项请务必注意点选“高校教师”。 扩展出注册项后，请认真详实的按要求填写每一“*”号项后，点选“完成”，后台审批通过后，即可成为会员同时获赠300积分，用于换取各种教学资源。 点选“完善其它信息”并按要求填写，可额外获得200积分。 不明之处，请联系我社当地院校代表（请参阅教师服务频道“联系我们”一栏） 第二步：图书搜索 会员审批通过后，您可以在“文泉书局——清华教研”的页面点选“样书申请”（图一）或在“我的帐户”中的“教师服务”版块点选“可申请样书查询”（图二）均可，之后在对应的表单中输入要下载图书的书名或作者，点击“检索”（图三） 图一：
图二： 图三：
第三步：申请样书。 在查询结果中点击书名进入图书介绍页面，可以申请电子书、纸质书、配套资源等。（提示：申请电子书、申请纸书功能按钮只有教师会员并且在登录的状态下可见） 1 申请电子书：每成功申请1本电子书，扣减固定的100积分。在积分足够的情况下，只需填写申请信息提交后即可自动获得电子书，无需人工审批。（提示：积分不够可以继续申请，但需人工审批）
清华教师非升即走教职不再是铁饭碗
清华教师"非升即走":教职不再是"铁饭碗" 这个暑假，清华大学外文系讲师方艳华因就职9年未评职称，不符合学校的考核而被迫转岗一事，在学界引发巨大争议。 包括清华在内，进入本世纪后，国内多所名校纷纷在教师聘任中引入并执行“非升即走”制度。从最初的“发红头文件说说而已”，到如今纷纷动真格，种种迹象表明，高校的人事制度改革正在向深水区挺进。 在高校，人事改革最为敏感。如一些高校人士所言，“改革越深入，就越会受制于事业单位人事管理深层次的体制机制性障碍”。 实际上，清华在20年前就开始酝酿“非升即走”的人事改革，时至今日，一旦制度严格推行，仍遭遇相当的阻力。同为国内顶尖名校，北大2003年启动类似改革，过渡10年之后，今年，“非升即走”才悄悄实现了院系全覆盖。 不少专家认为，“非升即走”尽管是一种“残酷”的制度，但有助于健全高校教师的遴选和退出机制。目前，多所名校接受本报记者采访时表示，今后将严格执行“非升即走”的人事制度。无疑，这给众多大学教师发出了一个明确的信号：你的教职，不再是一个不能动的“铁饭碗”。 ——编者 就在这个月，清华大学外文系教师方艳华的身份从“讲师”变为了“职员”。这一转变意味着：她以后不再承担教学、科研任务，而是成为清华行政岗位上的一员。 “是，不能上课了。”方艳华日前通过手机信息，简短地向记者确认了她的最新情况。 今年4月初，37岁的方艳华通过了外文系系内3年一次的述职答辩。然而，由于她的聘任合同规定“就职9年未评职称的老师必须离职”，2004年起担任讲师的方艳华没能通过校人事处的终核。今年4月20日，校务会正式下达不再续聘的决定。 另一位清华大学老师，在该校航天航空学院流体力学博士后流动站工作的闫浩，也未获得学校续聘。 两位清华教员的转岗，都与该校实行“非升即走”的人事聘任制度有关。
清华大学考研报录比
清华大学考研报录比 备考要求： 对单考生参加复试的要求由招生单位参考教育部复试分数基本要求自定。 各招生单位原则上按120%左右的比例进行差额复试。进行初试科目改革的学科专业复试差额比例可适当扩大，具体比例由招生单位自定。 需要特别说明的是，这个分数线只是最低要求，过了这个线是否可以参加复试，取决于各硕士研究生招生单位依据报考人数、考试成绩以及招生计划、复试比例最终确定的招生单位具体考研复试分数线。 成绩计算 各个高校考研复试成绩计算方法略有不同，一般来说大多数高校的计算方法如下： 复试成绩=专业课笔试成绩×笔试权重+面试成绩×(90%-笔试权重)+外语听说能力成绩×10% 注意 复试时间、地点、科目、方式由招生单位自定。复试办法和程序由招生单位公布。复试一般在5月上旬前结束。招生单位认为必要时，可再次复试。外国语听力及口语测试在复试进行，成绩计入复试成绩。 复试心态 1.复试面试中到底考察我们哪方面的能力呢? 复试面试过程中其实主要考察考生的综合素质。包括考生本科期间的能力结构、知识
结构、计算机操作能力、外语能力和应变能力，在回答问题的时候并不要求十分精准的答案，但是要求考生流畅清楚以及有逻辑性的陈述即可。 2.复试面试中我应该怎样表现呢? 复试中首先要态度端正，不要表现出一副无所谓或者满不在乎的样子，同时要控制好回答问题的时间。 3.复试面试中的问题是不是都特别难? 考生其实不必过于紧张，撇开学术问题，导师或许营造轻松对话氛围，让学生放松下来，就爱好，兴趣等等畅所欲言，学生也大可不必紧张，时刻提防，只要口气自然自信沉着即可，过分城府和老道反而适得其反。最后，考研复试本质上是一场面试活动，一场人与人之间的会面交流，作为学生一方，要着装得体，言谈温雅，谦虚诚恳，甚至注意手机调至振动等等细节，这些实属交往所尚之礼节，无须赘述。 4.要不要提前到复试院校地点? 至少保证提前一天到。第一，熟悉考场环境。第二，可以看点书准备复试。 5.面试一般会有几个老师? 通常来说大约在五位到八位之间。但有的学校可能只有三个，有的学校却有十个。 6.复试面试的时候我究竟应该怎样着装? 不管你穿什么衣服，都应该做到整洁、得体、大方、朴素，关键是自己觉得自在。如果你平时没有穿西服，复试时候穿西服，你自己本身就不自在。如果是应届考生，建议保留“学生样”，工作了的，就应该有“工作过的样子”，男生最好不要留长发，除非是搞艺术类的。女生不要穿吊带，高跟鞋，耳环、首饰，千万不能涂指甲。 7.进入复试考场前会很紧张，怎么办? 很正常的反应。建议没有轮到自己复试之前，不要和其他的考生朋友谈论关于复试的事，只会更加紧张，可以在离复试不远的地方看看所带的复试资料，或者听点音乐，进去后你就很快会消除紧张感。 8.进入面试考场时怎么做? 如果没有秘书带领，一定要轻轻敲门，待应允后再进去，进去后，一定要向在座的所有考官(导师)进行问好，如“各位老师好”、“下午好”等等，进行行礼，然后坐下。 9.分数线出来了，我却更担忧了，该怎么办? 能解决的问题不用担心，不能解决的问题担忧也没有用。别人能解决的问题，如果你不能，那就是你个人问题，所以一定要在复试前做好心态调整工作。 10.还没有最终确定复试学校，该怎么复习? 调剂成功前，先看原来报考学校的参考书目，确定后赶快看调剂学校的复试，看看有什么参考书目，再做新的计划。 11.在复试阶段的考生都是什么心态呢? 在复试阶段，很多考生都会“瞻前顾后”。“瞻前”就是对过去的事情(如初试)进行评价，过分地关注。比如有的考生初试成绩很好，但他认为那是因为运气好、发挥好，因此对复试的信心和把握不大;有的考生初试成绩不好，排名靠后，于是就反省自己，自责当初应该如何努力、如何复习，整个人被自责的情绪控制。所谓“顾后”就是对将来还未发生的事情过分担忧。很多通过初试的考生，特别是分数并不是很高的考生，在复试的过程中会更加紧张和焦虑，担心诸如“复试是不是也能取得好成绩?”、“能不能争取到公费指标?”、“会不会优先考虑本校学生?”、“自己想报考的导师是不是愿意招自己?”等问题。[1] 7如何备考
大全课后题答案清华大学出版社沈美明版
大全课后题答案清华大 学出版社沈美明版 Document number【AA80KGB-AA98YT-AAT8CB-2A6UT-A18GG】
第一章. +习题 1.1用降幂法和除法将下列十进制数转换为二进制数和十六进制数： (1) 369 (2) 10000 (3) 4095 (4) 32767 答：(1) 369=1 0111 0001B=171H (2) 10000=10 0111 0001 0000B=2710H (3) 4095=1111 1111 1111B=FFFH (4) 32767=111 1111 1111 1111B=7FFFH 1.2将下列二进制数转换为十六进制数和十进制数： (1) 10 1101 (2) 1000 0000 (3) 1111 1111 1111 1111 (4) 1111 1111 答：(1) 10 1101B=2DH=45 (2) 1000 0000B=80H=128 (3) 1111 1111 1111 1111B=FFFFH=65535 (4) 1111 1111B=FFH=255 1.3将下列十六进制数转换为二进制数和十进制数： (1) FA (2) 5B (3) FFFE (4) 1234 答：(1) FAH=1111 1010B=250 (2) 5BH=101 1011B=91 (3) FFFEH=1111 1111 1111 1110B=65534 (4) 1234H=1 0010 0011 0100B=4660 1.4完成下列十六进制数的运算，并转换为十进制数进行校核： (1) 3A+B7 (2) 1234+AF (3) ABCD-FE (4) 7AB×6F 答：(1) 3A+B7H=F1H=241 (2) 1234+AFH=12E3H=4835 (3) ABCD-FEH=AACFH=43727 (4) 7AB×6FH=35325H=217893 1.5下列各数均为十进制数，请用8位二进制补码计算下列各题，并用十六进制数表示其运算结 果。 (1) (-85)+76 (2) 85+(-76) (3) 85-76 (4) 85-(-76) (5) (-85)-76 (6) -85-(-76) 答：(1) (-85)+76=1010 1011B+0100 1100B=1111 0111B=0F7H；CF=0；OF=0 (2) 85+(-76)=0101 0101B+1011 0100B=0000 1001B=09H；CF=1；OF=0 (3) 85-76=0101 0101B-0100 1100B=0101 0101B+1011 0100B=0000 1001B=09H；CF=0； OF=0 0；OF=1 (5) (-85)-76=1010 1011B-0100 1100B=1010 1011B+1011 0100B=0101 1111B=5FH； CF=0；OF=1 0；OF=0 1.6下列各数为十六进制表示的8位二进制数，请说明当它们分别被看作是用补码表示的带符号 数或无符号数时，它们所表示的十进制数是什么 (1) D8 (2) FF 答：(1) D8H表示的带符号数为 -40，D8H表示的无符号数为216； (2) FFH表示的带符号数为 -1， FFH表示的无符号数为255。
第四版运筹学部分课后习题解答
运筹学部分课后习题解答P47 1.1 用图解法求解线性规划问题 a） 12 12 12 12 min z=23 466 ..424 ,0 x x x x s t x x x x + +≥ ? ? +≥ ? ?≥ ? 解：由图1可知，该问题的可行域为凸集MABCN，且可知线段BA上的点都为 最优解，即该问题有无穷多最优解，这时的最优值为 min 3 z=2303 2 ?+?= P47 1.3 用图解法和单纯形法求解线性规划问题 a） 12 12 12 12 max z=10x5x 349 ..528 ,0 x x s t x x x x + +≤ ? ? +≤ ? ?≥ ? 解：由图1可知，该问题的可行域为凸集OABCO，且可知B点为最优值点， 即 1 12 122 1 349 3 528 2 x x x x x x = ? += ?? ? ?? +== ?? ? ，即最优解为* 3 1, 2 T x ?? = ? ?? 这时的最优值为 max 335 z=1015 22 ?+?=
单纯形法： 原问题化成标准型为 121231241234 max z=10x 5x 349 ..528,,,0x x x s t x x x x x x x +++=?? ++=??≥? j c → 10 5 B C B X b 1x 2x 3x 4x 0 3x 9 3 4 1 0 0 4x 8 [5] 2 0 1 j j C Z - 10 5 0 0 0 3x 21/5 0 [14/5] 1 -3/5 10 1x 8/5 1 2/5 0 1/5 j j C Z - 1 0 - 2 5 2x 3/2 0 1 5/14 -3/14 10 1x 1 1 0 -1/7 2/7 j j C Z - -5/14 -25/14
清华大学2012年各省录取分数线
清华大学2012年各省录取分数线 【统招录取分数线】 北京：理科656；文科619 上海：理科528；文科522 天津：理科698；文科676 宁夏：理科621；文科606 甘肃：理科657，文科627 新疆：理科642；文科608 内蒙：理科658，文科617 青海：理科633；文科609 广西：理科670；文科642 广东：理科684；文科667 辽宁：理科674；文科648；定向667 吉林：理科670；文科645；定向668 江苏：理科409；文科397；定向403 云南：理科662；文科658；定向657 西藏：汉族理科648, 汉族文科632，藏族理科539，藏族文科522 【招飞】 重庆招飞：理科623 四川招飞：理科587 河北招飞：理科640 广东招飞：理科626 湖南招飞：理科625 河南招飞：理科634 黑龙江招飞：理科631 【小语种】 吉林提前批：文科531 北京提前批：理科658；文科611 辽宁提前批：文科645 辽宁提前批：文科645 黑龙江提前批：文科638 【国防】 江西国防：理科663 内蒙国防：理科649 河北国防：理科671 陕西国防：理科672 福建国防：理科666 贵州国防：理科651 辽宁国防：理科656 安徽国防：理科655
湖南国防：理科女659，理科男651，文科654 辽宁国防：理科656 湖北国防：理科651，文科633 云南国防：理科645 河南国防：理科654；文科637 吉林国防：理科658 四川国防：理科629 甘肃国防：理科540 贵州国防：理科651 广西国防：理科660 黑龙江国防：理科649 【定向】 河北定向：理科681 广西定向：理科668 四川定向：理科642 河南定向：理科666 江西定向：理科671 河南定向：理科666 江西定向：理科671 湖南定向：理科658 贵州定向：理科658 陕西定向：理科685 天津定向：理科690 湖北定向：理科665 【特困】 陕西连片特困：理科670，文科649 新疆连片特困：理科588；文科590 河北连片特困：理科686 江西连片特困：理科687 宁夏连片特困：理科611 甘肃连片特困：理科655，文科600 山西连片特困：理科629 青海连片特困：理科553 内蒙连片特困：理科586 云南连片特困：理科655，文科640 重庆连片特困：理科663 湖南连片特困：理科653；文科654 河南连片特困：理科657 贵州连片特困：理科662，文科639 湖北连片特困：理科647 安徽连片特困：理科670 黑龙江连片特困：理科663
数据库原理与应用课后答案 清华大学出版社教材.
第一章 2．简述数据、数据库、数据库管理系统、数据库应用系统的概念。 答：①数据是描述事物的符号记录，是信息的载体，是信息的具体表现形式。 ②数据库就是存放数据的仓库，是将数据按一定的数据模型组织、描述和存储，能够自动进行查询和修改的数据集合。 ③数据库管理系统是数据库系统的核心，是为数据库的建立、使用和维护而配置的软件。它建立在操作系统的基础上，位于用户与操作系统之间的一层数据管理软件，它为用户或应用程序提供访问数据库的方法，包括数据库的创建、查询、更新及各种数据控制等。 ④凡使用数据库技术管理其数据的系统都称为数据库应用系统。 3．简述数据库管理系统的功能。 答：数据库管理系统是数据库系统的核心软件，一般说来，其功能主要包括以下5个方面。 (1) 数据定义和操纵功能
(2) 数据库运行控制功能 (3) 数据库的组织、存储和管理 (4) 建立和维护数据库 (5) 数据通信接口 4．简述数据库的三级模式和两级映像。 答：为了保障数据与程序之间的独立性，使用户能以简单的逻辑结构操作数据而无需考虑数据的物理结构，简化了应用程序的编制和程序员的负担，增强系统的可靠性。通常DBMS将数据库的体系结构分为三级模式：外模式、模式和内模式。 模式也称概念模式或逻辑模式，是对数据库中全部数据的逻辑结构和特征的描述，是所有用户的公共数据视图。 外模式也称子模式或用户模式，它是对数据库用户能够看见和使用的局部数据的逻辑结构和特征的描述。 内模式也称存储模式或物理模式，是对数据物理结构和存储方式的描述，是数据在数据库内部的表示方式，一个数据库只有一个内模式。 三级模式结构之间差别往往很大，为了实现这3个抽
清华大学教授
用户名 Email 地址 工作单位 家庭电话 单位电话 安常青 acq@https://www.360docs.net/doc/4718351766.html, 84859 asdc@https://www.360docs.net/doc/4718351766.html, 白洪烈 baihl@https://www.360docs.net/doc/4718351766.html, 85078 85579 刘美兰 baowb@https://www.360docs.net/doc/4718351766.html, 82039 bgong@https://www.360docs.net/doc/4718351766.html, 巴林凤 blf-dcs@https://www.360docs.net/doc/4718351766.html, 84101 82258 陈刚 cheng@https://www.360docs.net/doc/4718351766.html, 84125 王光谦
dhhwgq@https://www.360docs.net/doc/4718351766.html, 83337 fyq@https://www.360docs.net/doc/4718351766.html, 胡冠章 hugz@https://www.360docs.net/doc/4718351766.html, 85558 83140 何小荣 hxr-dce@https://www.360docs.net/doc/4718351766.html, 84572 化学系 hxx@https://www.360docs.net/doc/4718351766.html, 韩至骏 hzj-dpi@https://www.360docs.net/doc/4718351766.html, 84239 85480 李晋奎 ljk-sa@https://www.360docs.net/doc/4718351766.html, 84323 84539 李三立 lsl-dcs@https://www.360docs.net/doc/4718351766.html, 84335 lxn@https://www.360docs.net/doc/4718351766.html, 人文社科 rwsk@https://www.360docs.net/doc/4718351766.html, 宋烈侠 songlx@https://www.360docs.net/doc/4718351766.html,
85198 su@https://www.360docs.net/doc/4718351766.html, 孙义和 sunyh@https://www.360docs.net/doc/4718351766.html, 83989 85661 sunyu-er@https://www.360docs.net/doc/4718351766.html, 生物系 swx@https://www.360docs.net/doc/4718351766.html, 朱爽 szhu@https://www.360docs.net/doc/4718351766.html, 田芝瑞 tzr-dme@https://www.360docs.net/doc/4718351766.html, 85138 82344 王诚 wc-dcs@https://www.360docs.net/doc/4718351766.html, 85147 吴企渊 wqy-dcs@https://www.360docs.net/doc/4718351766.html, 行政处 xzc@https://www.360docs.net/doc/4718351766.html, 杨锐 yr-sa@https://www.360docs.net/doc/4718351766.html, 83194 85856 赵炳时 zbs-sa@https://www.360docs.net/doc/4718351766.html, 84549 张楚汉
清华教授
清华教授：令好人寒心的社会就是最坏的社会 《南方日报》4月18日刊登了该报对中国国内知名社会学专家、清华大学社会学系孙立平教授的专访。孙立平在此次采访中指出，中国需要一场社会变革，需要一场社会进步运动。运动的目标是制约权力、驾驭资本和制止社会的溃败。这是中国现在要解决的很重要的问题。 带着何谓幸福、怎样建设幸福社会的思考，孙立平近日走进广东省委常委会集中学习讨论会，给省委、政府、人大、政协、法检等单位的主要领导做了题为《关于提升幸福感的几个问题》的辅导报告。“课前”，孙立平接受了《南方日报》对他的专访。 孙立平在采访中表示，幸福不能变成被幸福，实现幸福要摆脱现在的发展思路，实现幸福要以实现公平正义为主线……根本上说，幸福是一种满足感，是对社会状况满意的一种感觉，非常微妙。不同人在不同时段的感受是不同的。所以不论是官员还是学者，都很难完全洞察人们的幸福感。 具体来讲，目前所说的幸福包括三个层面的意义，第一个层面是把幸福作为整个社会追求的一种理念；第二个层面是把幸福作为一个宏观的目标，对整个国家的政策有一个基本的导向；第三个层面是将它作为官员和政府考核的指标。进入第三个层面是需要非常谨慎的。因为把幸福作为一个政治指标来考核的时候，有一定的风险。最典型的就是和谐社会这个理念。这是一个很好的理念，它让我们的社会朝着一个健康的方向发展。但是作为一个考核的指标的时候，个别地方的官员就会作假，捂住矛盾，或者用一种不正当的方式把冲突压住。所以建设“和谐社会”就变成大家调侃的“被和谐”，和谐变成了一个动词，这反倒对解决社会矛盾起了有害的影响。同样，我们也要防止幸福的愿望变成“被幸福”的结果。孙立平指出，现代幸福的条件包括要有清明的政治，繁荣的经济，健康的社会和绿色的生态。造成人们不幸福最基本的还是两个问题，一是民生问题，现在收入、住房、就业压力都很大；另一个是这个社会缺乏公平正义造成了人们生活的不幸福。其实，关于幸福的建设可以有两条线，一是民生，当然这很重要，现在我们政府在建设幸福社会过程中，主要在围绕这条主线。而另一条主线是公平正义。依我看，公平正义比民生还重要。 要知道，最大的痛苦是没地方说理，令好人寒心的社会就是最坏的社会。没有公平正义，就没有道德的基础，道德的底线就会丧失；没有公平正义，不满和冲突就接踵而来；没有公平正义，每个人都觉得是受害者，都是弱者；没有公平正义，就没有合理的财富分享；实际上，没有公平也就没有真正的民生；没有公平正义，就没有社会的稳定。所以，我认为公平正义是社会长治久安的基础。但是现在我们谈幸福的时候，主要还是强调民生，对公平正义的强调还是非常弱的。我觉得如果没有公平正义，民生状况也是改变不了的。 孙立平强调，当人们认为自己所处的环境不是公平正义的环境时，再好的民生也难以增强人们的满意度。幸福感是相对的，产生于比较，要紧的不是我们有什么，而是我们有什么而我们的邻居却没有。 幸福来自相对成功，不幸福源于相对剥夺。所以，你看现在几乎所有的人，尤其是大家还比较羡慕的一些人群，都在说自己是弱势群体。普通公务员、领导干部、警察甚至有的法官都说自己是弱势群体。他们都是弱势群体的话，工人、农民怎么办呢？其实这个现象意味着几乎所有人都对自己的状况不满。为什么？因为他们觉得自己生活在一个非常不正常的状态当中。我认为这不正常的原因就是缺少公平正义。观察当今中国的社会生活，人们可以注意到一个引人注目的现象，我把它叫做“牵出现象”。首先是表现为一些地方政府行为的失范：权力的霸道和蛮横，暴力截访，血腥拆迁；执法部门的腐败使得一些地方的民众有冤无处申；腐败开始成为一种民众无可奈何甚至只有默认的现象；潜规则盛行于社会，甚至成为基本的为官为人之道；强势利益集团在财富的掠夺上肆无忌惮，对公平正义造成的严重侵蚀导致社会生活“西西里化”趋势出现；社会底线失守，道德沦丧，职业操守和职业道德的丧失成为相当普遍的现象。 孙立平称，权力失控的直接结果，是社会维护公平正义的能力在降低。同时，政府公信力丧失，道德优势弱化，只能越来越依赖强力与强制。这是最可怜的。所以孙立平认为，政府的第一要务不是发展经济，而是维护公平正义。如果在建设幸福社会的时候，强调这一点，促进政府职能的转变，将是一件非常非常有意义的事。 从历史上来看，很多国家都经历过类似的过程。比如当年的美国，19世纪末的美国经历了经济快速发展的时期，但政治上腐败严重、经济上寡头垄断、权力和资本勾结等现象普遍存在，整个社会生活没有规则、道德堕落。但是它通过三个非常重要的步骤，使社会得到了重要改变。这三个步骤是：19世纪末20世纪初的社会进步运动；罗斯福新政时期的社会改革；20世纪60年代建设“伟大社会”的运动。通过这些社会进步运动，美国社会溃败的势头得到了明显的遏制。