学校感恩励志教育活动实施方案 (5000字)

学校感恩励志教育活动实施方案（例）

一、指导思想为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，全面实施《公民道德建设实施纲要》，加强对学生的心理健康教育，鉴于商品经济大潮的冲击下一些成年人世界观、人生观和价值观发生扭曲，拜金主义、享乐主义、极端个人主义滋长，道德的缺失和信仰的危机给广大未成年人的健康成长带来的严重的负面影响；腐朽落后的思潮和不良信息的传播，渐渐地腐蚀着未成年人的心灵，使得少数未成年人精神空虚，情感苍白，行为失范。我校领导班子审时度势,根据2010年全市未成年人思想道德建设工作会议和全市中小学、中等职业学校德育工作会议的工作部署，经过深刻的反思与研讨，学校决定再把“感恩励志教育”作为德育教育的新驱动，并建立长效机制，使之成为我校“素质教育”的重要内容，精心培育学校“感恩文化”，让学生知恩图报，不忘国之恩，党之恩，社会之恩，老师之恩,养育之恩，知遇之恩，帮扶之恩??立志勤学，早日矫正不良心理与行为，以此促进我校的“三风建设”，提升学校的办学实力。

二、组织领导学校专门成立“感恩励志教育与促学工程领导小组”，成员如下：组长：（校长）副组长：（书记、德育副校长）成员：（政教处全员+校团委全员+少先队全体教员+各班班主任）

三、措施与步骤（一）宣传发动阶段 2010年3月-2010年4月组织学生学习学校信心教育系列活动方案，全方位地进行感恩教育的宣传发动工作：

1、邀请中国时代感恩励志教育传播中心的专家到校举办一次高规格的全校师生和家长一起参加的“感恩励志教育”大会。接着，以“感恩”为主题，利用每周升国旗仪式、主题班（团、队）会、黑板报、宣传版、校园网站、橱窗等方式，悬挂感恩主题条幅，张贴《感恩励志教育活动倡议书》，组织和动员学生了解“感恩励志教育”的相关内容，为全面开展感恩励志教育营造良好的校园氛围。

2、以“促学训练”为主题，利用黑板报、宣传专版、校园网站、每周主题班（团、队）会、橱窗等方式，组织和动员学生了解心性与行为矫正、情商提升训练、学习习惯培养与平日学习的必然关系，传授心理知识，健全个性心理品质，发掘学习内驱力。

（二）全面实施阶段 2010年4月-2010年12月

１、召开“学会感恩励志成才”的班级主题班会，并推荐优秀班会在全校集中展示。

２、各班出一期感恩教育专题板报和手抄报，学校将组织进行评比。３、感激父母的养育之恩：⑴组织学生每人写一篇“亲情作文”，每班择优选取三篇上报学校参加评比。⑵开展为父母多做事，对父母多说知心话，为父母过生日，给父母送礼物，为父母揉揉腰、捶捶背、洗洗脚，帮父母做饭洗衣等活动，体会和感激父母的艰辛和不易，培养学生感激父母的养育之情。⑶组织学生每人写一篇《给父母的

一封信》活动，由班主任收齐，留待与家长交流使用。⑷算算亲情账活动：算一算自己进入初中（或高中）后，平均每天学习了多少小时，又浪费了多少时间，并对自己入学来的学习等方面的收获作出自我评价。①将自己的学费、生活费、交通费、零花钱等支出加起来；②算出家长为自己的投资；③计算学习投资的成本；④假定自己毕业后的收入，计算自己大致需要多少年才能回报父母。⑸开展“为父母节约一分钱、一粒米”活动，在学生中大力倡导节约之风，杜绝浪费。

4、感激老师的教诲之恩：⑴举行《人生路上的领路人——感谢您，老师》演讲比赛。⑵举行题目为“师恩难忘，师情永存”的作文竞赛。⑶开展学生向老师献真情活动，自选“六个一”（写一封信，谈一次心，做一张贺卡，献一束鲜花，提一个建议，表一个决心等）来表达对老师的感激之情。⑷开展申报“尊师重教”示范班的活动。要求“尊师重教”班级所有学生讲十字文明用语，遇到老师自觉向老师点头问好，标准语言是“老师早”、“老师好”，声音宏亮。遇见年长者（不管是校内工友、教师家属，还是校外来校办事人员）自觉点头问好，标准语言是“您早”、“您好”，声音宏亮，然后逐步推广到全校所有班级，所有同学。

5、感激同学间的爱心相助：开展以“同学如手足”、“牵手同学、共同进步”为主题的作文比赛或演讲比赛、以及给同学做一件有益的事，给班级做一件有益的事等活动，掀起同学之间互帮、互助、互学、互进的热潮，增进同学之间的友谊。

6、组织开展看一部感恩影片，唱一首感恩歌曲活动。推荐影片：《感动中国年度十大人物》、《千手观音》、《永远的丰碑》、《国庆阅兵式》、《一个也不能少》、《华罗庚》等六部影片；利用学校广播站定时播放“感恩歌曲”力争让学生会传唱其中一首。推荐歌曲：《感恩的心》、《说句心里话》、《白发亲娘》、《母亲》、、《儿行千里》、《常回家看看》、《爱的奉献》、《烛光里的妈妈》、《为了谁》、《丹顶鹤的故事》、《五星红旗》、《春天的故事》、《枣庄十六中学校歌》等十三首“感恩教育”歌曲。

7、开展“缅怀革命先烈，感恩幸福生活”扫墓励志教育活动。 8、采用心理技术，实施心理测试与评析。利用双休日和节假日，组织班主任开展“学习与心理问题专项普查”家访活动：了解学生家庭基本情况（如经济状况、文化教养、家庭对学生的影响等），了解学生在家庭中表现状况（如生活习惯、学习习惯、思想表现等）；听取和收集家长的意见和建议。并举办“戒除网瘾，健康成长”交流会等家长教育活动。

9、积极参与全市促学工程建设。积极配合市促学工程办公室举办以下双休日训练活动：⑴中小学生学习潜能周末特训：矫正不良心性与行为习惯，激活“三心”（感恩心、自尊心、进取心），挖掘生命潜能，引爆学习动力；⑵小学生注意力训练：用特殊的方式如静心训练、持久训练、注意力训练、记忆力训练等手段，解决孩子不能专心听讲、易走神、坐立不定、常有小动作（如咬手指）、做事丢三落四、有始无终、

做作业总是东张西望、错漏百出等问题；⑶高效思维训练班导师班：根据孩子个体的差异性，通过全新的体验式培训，使受训练的学生不仅能够提高学习成绩，同时大大提高自主学习能力，并在一定程度上改掉不良的生活习性和思维习惯。共同促进青少年心理健康，确确实实为学生解惑，为家长分忧，为教学助力。 10、以自愿为主，鼓励“学困生”参加中国青少年促学工程管委会举办的周末、寒暑假特训活动，及早帮助孩子解

决悲观怨忿、网络成瘾、厌学逃学、暴力等严重的心理行为问题。

（三）评选总结阶段（2010年12月—2011年1月） 1、2010年11月20日前，各班组织评选感恩励志教育优秀作品3-5篇，同时采用公开评选方式，选出班级“感恩之星”1-3名，上报到年级主任处，由各年级审核后上报到学校办公室； 2、2011年1月5日前，学校统一组织评选感恩励志教育征文优秀作品（300篇）、推荐感恩励志教育优秀主题班会（3-5个）. 3、学校积极申报“学生学习潜能研究与训练基地学校”，并创造条件竞评“中国青少年促学工程示范性实验学校”。