纺织检测实验室建设与管理探究

纺织检测实验室建设与管理探究

服装纺织实验室是服装类院校教学和科研的基地，是这类院校与服装企业强强联合的窗口，也是落实新课程标准，全面实现素质教育，提高教学质量和学生动手实践能力和实现现代化教学的重要手段。为此，在构建服装纺织实验室过程中，高校必须从学校和实际出发，综合考虑服装产业发展趋势及高新技术产品研究趋势，构建一个既能培养学生综合能力，又能满足现代化服装产业人才需求的现代化服装实验室。同时，也应该加强对实验室进行管理，以确保服装纺织实验室各项工作顺利进行。

一、服装纺织实验室建设的必要性

随着服装企业迅速的发展和变化，特别是新科技在服装行业广泛的应用，对服装人才的质量要求越来越高，要求服装人的一项特殊权力。长期以来，我国高校的发展受行政的干涉很大，行政权力代替了学术权力，教师的教育活动和科杨活动经常遭遇行政权力的干涉，服务部门成为了权力部门，极大的损伤了教师的工作积极性。高校的学术委员会和教授委员会本是高校教师充分运用其学术权力的重要组织，但是目前许多高校的学术委员会和教授委员会处于虚设状态，无法发挥其作用。通过以上的分析，我们可以看到，目前国内高校对教师的激励机制和激励手段存在着一定的问题，难以适应当前高校之间激烈的竞争和高水平大学发展的需要，我们应该积极探索一些有创新性的、能够有效激励教师工作积极性的方法手段。

二、提高高校教师工作积极性的方法

1．物质奖励和精神奖励相结合，提高教师的工作积极性从人的需求层次出发，人除了基本的物质需求和安全需求之外，更需要的是尊重的需求和自我实现的需求。高校教师作为高级知识分子，是一个特殊的群体，不同于对企业员工的管理。在企业里，对员工最大的激励是丰厚的物质奖励，但对高校教师而言，物质奖励十分必要，但是精神奖励则更为重要。从高校教师的尊重需求和自我实现需求出发，作为高校管理者，应该将学校的每一位教师视为专家，充分尊重他们，赋予他们学术上的自由，尊重他们的学术权力，

为他们提供一个能够实现自我提升和追求梦想的平台，创造一个宽容的学术环境，把教师作为学校发展的主体而不是参与者，使他们积极参与到学校发展当中来，培养他们当家做主的思想，把学校当做一个大家庭而非仅是一个工作单位，让他们成为学校的家庭成员而非旁观者，这个就是对高校教师最大的精神奖励。

2．完善学术委员会和教授委员会制度，赋予教师更多的学术权力

高校的学术委员会和教授委员会的主要成员是学术水平较高、学术声誉和学术地位较高的教师，他们对教育发展理念的理解和对教育发展规律的把握更加深入。高校教师作为一个特殊群体有其独立的个性和思维模式，而且高校教师之间存在着“文人相轻”的思想，因而高校教师之间人际关系比较复杂，表面上看起来关系平和，实际上竞争十分激烈，主要表现有自傲和妒忌等，所以要使高校内的教师之间建立团队精神、互助精神，形成学校的凝聚力，光靠行政管理是十分吃力的，并且高校教师时常以一种“非正式群体的方式”来对抗学校管理者，使管理工作难以为继。学术委员会和教授委员会是高校教师得以参与管理学校的重要方式，这两个机构不同于学校的行政部门，他们建立和运行的基础是学术权力而非行政权力，所以能够得到教师的信服，并且由于学术权力的赋予和得到尊重，教师们更能体会到当家做主的感觉，因而能够促使他们更加积极地工作，为学校的发展而做出贡献。

3．建立科学的考核和评价机制

一个高校的考核评价机制，可以体现它的公平性和对本身发展的理念和制度设计，直接影响到教师的切身利益，一个科学的考核和评价机制，可以直接提高教师的工作积极性。各个高校的办学理念和发展目标不一样，所以所谓标准化的、统一的考核评价机制是难以建立的，但总的原则应该是，各个高校要根据自己的发展目标，把学校发展的宏观目标层层分解为具体的考核指标，分解到学校的学院、科研院所等二级单位，然后再转化为教师的个人岗位目标，使教师的个人岗位目标和学校发展的总目标相契合，从而使教师的个人努力变成学校的发展和进步，学校的发展和进步又进一步促使教师个人岗位目标的实现，按照这个原则设立考核和评价机制，能够形成学校发展的良性循环，使学校和教师都能受益，得到发展。如何提高高校教师的工作积极性是教育管理者应该长期研究的一项重要课题。正如判断一个企业发展的可持续性主要看这个企业员工的工作积极性一样，判断一个高校能够在激烈的人才竞争中脱颖而出，主要看这个高校的主体——高校教师的工作积极性如何，高校教师是高校建立高水平大学和提高教学质量的主体和动力，建立一个晚上的激励机制，采用切合本校实际的多样化和个性化的激励手段来提高高校教师的工作积极性，可以使学校发展、学生受益、社会受益，具有十分重要而深远的意义。

才具备专业理论知识的同时，还要有较强的服装设计、结构设计和工艺设计功底，还要懂服装排版、营销运营等方面知识，能时时关注和了解国际时尚动态。而服装纺织实验室是服装类院校的科技创新体系的基础，有服装专业的院校应将其作为科学研究重要项目进行建设，打造出独具特色且具品牌效应的一流服装院校，吸引更多的企业与之合作，不断的提高其科研水平和培养出更多实践性服装人才。服装纺织实验室建设作为近几年服装专业院校新发展起来的项目，就该类院校教学而言是一个创新学科建设，它与一般的专业的实验室建设有所不同，还没有原型进行效仿。现在一些本科院校都有自己的重点实验室，且实验室建立的时间也相对较长，积累了丰富的经验，发展的也相对较好，但是服装专业是一个集艺术、实践、实用性为一体的专业，实验室构建中需要有其特色的一面。而就目前服装纺织实验室建设来看，服装实验室建设目标、制度、领导重视程度、人才队伍建设和信息平台建设等方面还不够成熟，实验室建设也不够规范和系统，使得服装纺织实验室各项工作不能顺利的进行，也不能在教学中发挥更好的作用。在这种情况下，有必要根据服装实验室现实存在的问题进行分析，并对其进行有建设性的管理。

三、服装纺织实验室管理可行性措施

（一）明确实验室建设目标，完善实验室管理制度对服装纺织实验室建设目标进行明确，是确保纺织实验室各项工作顺利进行的前提条件。为此，实验室建设过程中，必须明确实验室建设思路、方向，对实验室进行准确的定位，强调特色，一边建设，一边完善，一边积累经验，以促进服装类院校实验室建设科学化、系统化和规范化，使实验室更好的投入使用并充分的发挥其人才养作用，产学研和社会经济发展作用。若想使实验室更好的发挥其作用，还要制定实验室管理制度并对其进行完善。首先，要制定与实验室规章细则、人员管理制度、工作条例和仪器使用管理等规章制度，制度制定好以小册子和宣传报的形式发给具体人员或张贴在墙上，进行宣传学习，执行过程中还要对相关人员进行监督；其次，要随着实事不断的变化，对不合理的制度进行改善，如可以对实验室课题组进行合同管理，聘请专业人员和实验室主任带头执行和落实责任，确保各项工作顺利进行；最后，因实验室常会有一些大型课题，工作比较多且课题周期相对较长，负担较重，且专业性较强，实验室主任要实行流动性聘用制，一个课题结束后进行其他工作，将工作移交给下一任在某一领域专业性较强的实验室主任，以确保实验室课题研究和其他工作的顺利进行。

（二）加大领导重视力度，确保实验室工作顺利进行做好服装纺织实验室工作的重点在于领导的重视程度，首先，学校自上而下的领导干部要重视实验室建设，并能认识到实验室对学校本身、服装专业及其

学生的重要性；其次，要多关注实验室进展，多与实验室技术和管理人员进行交流，听取实验室工作人员意见，了解实验室实际状况，对于出现的问题有针对性的改进；再次，要的认识到实验室人才队伍是学校教学队伍不可或缺的一部分，每一个实验室人员是教学主要人员，而非辅助人员，在工资待遇上应与其他教职人员同等待遇；最后，要设立专门的实验室管理部门，并将责任落实到具体人员身上，为了确保实验室工作顺利进行，最好让学校副院长参与实验室管理工作，这样能使管理机构更具权威性，便于实施一些政策或措施，确保实验室队伍建设稳定发展。

（三）构建高素质人才队伍，为实验室教学提供后备力量需要对其人才队伍进行优化，以不断的提高实验室人员的综合素质。一，要为实验室人员提供再教育机会，鼓励实验室工作人员选择与本专业相关的科目进行远程在线学习，使其学历层次有所提高。二，要鼓励工作人员和专业教师利用工作之余学习多关注一些专业相关的政策信息和服装时尚趋势，随时把握国内服装领域动态，便于将其融入服装实验室教学。三，受传统教学思想的影响，人们对服装纺织实验室的理解并不是很全面，片面的认为实验室教学从属于理论教学，是理论教学的一部分，实验室只是用来保管仪器设备和准备实验的地方，即便是教学的一部分，其层次性也比较低。为了扭转这一思想，必须提高实验室技术队伍的地位和薪资标准，多方位的对技术人才队伍进行完善，使人们对实验室技术人员有全面的认识，技术人员能更加坚定的进行实验室队伍建设和管理，进而使与实验室相关的各项工作能持续有效的进行。四，要强化实验室人才队伍建设和管理工作，以实验室教学任务和人员状况为基础，综合考虑实验室人事制度改革现状，通过上岗竞聘，有岗则聘的方法选拔高素质人才，减少人员过多而逃避责任的现象出现，也能使实验室人员的事业心和责任感得到显著的提高。

（四）创建学术研讨信息平台，提高学校影响力服装专业教师要想做好本职工作，不断的提高教学水平和自己所知道的内容传授给学生，除不断的学习专业知识和与之相关的知识外，还需要学校为其创造交流平台，拓展其视野，提高其业务水平、学术平，促进其更新理念，强化创新意识，更好的与国际接轨。构建学术研讨信息平台过程中，需要以服装纺织实验室为出发点，从不同渠道收集有价值服装学术信息，定时进行发布，并鼓励学校教职员工积极的参与其中，从中汲取养分，对自己不足之处进行改进。同时，通过构建学术信息服务平台，鼓励本校老师积极在研讨会上做学术报告，提高本校在服装纺织领域的知名度。也可以通过与组织研讨会的企业，就产学研问题进行进行交流，实现优势互补；可以通过与媒体合作扩大宣传，使本学校在本地区乃至更多地区的服装领域更具影响力。

四、结束语

服装纺织实验室建设与其他专业学校实验室建设还有一定的差距，建设和发展时间还相对较短，实验室建设和管理等方面还存在诸多的问题，虽然上述策略对服装实验室建设和管理有所帮助，但是在未来的建设和发展过程中可能存在新的问题，还需要对其进行不断的完善和创新，以确保服装类院校能培养出更多优质人才，满足社会和服装企业对人才的需求。