四年级英语教学总结

不知不觉期末考试已经来临，这也宣布着一个学期又将结束。回首这一学期，有喜有乐，有苦有甜，既有收获，也有不足。现对本学期的教学工作进行总结。

这学期继续担任四年级英语的教学。对于四年级英语不算陌生，因为去年教过半年，所以在备课的过程中对于每节课的难点和重点还算是心中有数，在这方面节省了不少时间。今年备课的主要精力花在了知识点的梳理总结和考试做题技巧的总结。如每单元音标部分的总结，详细总结了四年级下册各单元音标的发音规律，培养学生从规律入手，加上读音来判断每个单词的发音。四年级学生语法基础薄弱，考试选择题会涉及到一些简单的语法，但单独讲语法学生不易理解，如am is are 的用法及动词原型单三v-ing 和助动词do does。通过参考教参和自己的理解，对以上语法进行总结，用较容易的顺口溜或着句子让学生先死记硬背，然后通过具体练习题进行讲解，使其理解。如am is are 的用法，教学生顺口溜I用am you 用are ,is 跟着he she it,单数is 复数are.

通过总结规律，大部分同学能够运用规律做题，但仍有一部分同学不愿意记规律，考试仍是瞎蒙。

每个老师的风格和理念各不相同，我自己本身不是一个强势的人，所以对待学生没有过多的批评。表扬也很少，可能是因为自己是个男老师的原因吧。我更愿意做的是引导学生掌握正确的学习方法，养成积极学习的习惯。所以本学期带的两个老班，虽然成绩靠后，但我觉得他们是有进步的，或者说他们达到了我的期望，每个学生都尽了自己最大的努力，我很欣慰，也很喜欢这两个班级。对于新班，也许是自己投入的精力少，也许是他们不适应我的授课方式，在学习上缺乏自觉性，我也试图改变他们，但收效甚微，所以在新班可能比较严厉，学生也有所反弹，越来越皮，有时候我甚至能感觉到他们讨厌我，但我不会放弃，我会努力调整，找到适合他们的方法。

不足之处：在性格方面我不是一个特别庄重的人，没有做到一个老师应有的威严，所以对那些自觉性较差的学生没有震慑力，所以他们成绩提升的较慢，对待这样的学生我也观察和请教过其他老师，大都一个方法，逼。这样的方法确实有效，但我不太愿意用，我能体会到别人逼迫自己做一件事的痛苦，所以我想尽量使自己庄重一些，威严一些，让学生潜意识听从自己的要求吧。论语中讲“君子不重则不威，学则不固”，我认为前半句是在说老师，后半句是在说学生，这是我本学期最痛的领悟。

17.6.20