【精品】备考2011高效学习方案英语高三册:Units 13~14 The mystery of the Moonstone & Zoology

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Units 13~14 The mystery of the

Moonstone & Zoology

(2009·湖北二联)最近班上对目前为何上大学,及上大学后的状况展开了讨论,请你试想讨论结果,根据下列提示以100字左右发表自己的观点。

提示如下:

1.大学生活(有趣/乏味)

2.对日后工作,工资的影响

3.大学学业及深造学习

____________________________________________________________

____________

____________________________________________________________ ____________

[参考答案]

We had a discussion on why we should go to university recently. This is what it shows.

Some students have many colorful dreams and regard universities as most interesting places. However, the university life in reality would often make them feel very disappointed. Some students think good jobs and higher pay will certainly result from a college education and therefore, it’s easier to obtain higher social positions. Yet after graduation, many of them would find the jobs aren’t the ones they like and the pay is no higher than they expect.

But I think one of the most important reasons why university still has a strong attraction is that a university provides good chances for those who are eager to learn more knowledge.

Ⅰ.重点单词

1.______(v t.)犯;做(不合法的、错的

或愚蠢的事)

2.______(n. & v i.) 评论;评述

3.______(ad v.) 其间;同时

4.______(v t.) 取消;废除

5.______(v t.) 使确信;说服

6.______(v t.) 沾污;染污

(n.) 污点;污迹

7.______(adj.) 极重要的;生死攸关的

8.______(adj.) 宗教的;宗教上的

9.______(n.) 处方;药方

10.______(n.) 接待;招待会;宴会11.______(adj.) 足够的;充分的

12.______(adj.) 精确的,准确的;精细的

13.______(adj.) 明显的;清楚的;表面上的

14.______(adj.) 透明的

[答案]

1.commit 2.remark 3.meanwhile 4.cancel

5.convince 6.stain7.vital8.religious

9.prescription10.reception11.adequate

12.precise13.apparent14.transparent

Ⅱ.词汇拓展

1.innocent→______(n.)清白,无罪,无辜

2.assume→______(n.)假定;假设

3.guilty→______(n.)罪,罪行

4.enquiry→______(v.)询问

5.theft→______(n.)小偷→______(v.)偷窃,做贼

6.coincidence→______(v.)同时发生→______(adj.)同时发生的→______(adj.)巧合的;同时发生的

7.astonish→______(adj.)(物)令人惊讶的→______(adj.)(人)感到惊讶的→______(n.)惊讶

8.considerate→______(n.)→______(prep. & conj.)考虑到;就……而言

9.adaptation→______(v.)→______(adj.)能适应的10.psychology→______(n.)心理学家→______(adj.)心理的11.clarify→______(n.)澄清,阐明

12.adequate→______(n.)适当,足够

13.maximum→______(adj.)最大的→______(n.反义词)最小量14.assumption→______(v.)假定,假设

[答案]

1.innocence 2.assumption 3.guilt 4.enquire

5.thief; thieve 6.coincide; coincident; coincidental 7.astonishing; astonished; astonishment

8.consideration; considering9.adapt; adaptable 10.psychologist; psychological11.clarification

12.adequacy13.maximal; minimum14.assume

Ⅲ.重点短语

1.______ a degree 在某种程度上

2.first ______ all 首先,第一

3.dream ______ 梦见

4.be engaged ______ sb. 和某人订婚

5.keep out ______ 使避开,使在外面

6.be in love ______... 与……相爱

7.pass on...______... 把……传给……

8.______ a...life 过着……样的生活

9.be set ______ 以……为背景

10.be similar ______ 与……相似

11.varieties ______ 各种各样的

12.make a beeline ______ 直奔……,径直奔向……13.tend ______ 趋向于

14.get hold ______ 握住,抓住

15.up ______ (多)达,(高)达……

16.______ a matter of fact 事实上;其实17.come to ______ 显露;为人所知

18.over and over ______ 一再;多次;反复

19.tell...______ 分辨;区别

[答案]

1.to 2.of 3.about/of 4.to 5.of 6.with7.to

8.live/lead9.in10.to11.of12.for13.to

14.of15.to16.as17.light18.again19.apart

Ⅳ.重点句型

1.Whoever is guilty must have a stain on his or her clothes.无论是谁行窃,衣服上肯定会有污迹。

2.Franklin’s reply that doctors just guess which drug they should recommend, makes Dr. Candy extremely angry.富兰克林的回答——医生无非是凭猜想来开药方——使坎迪医生十分恼怒。

3.https://www.360docs.net/doc/534569325.html,pared to body size—than that of other animals.……相对身躯而言,(灵长目的大脑)比其他动物(的大脑要大些)。

Ⅰ.词汇聚焦

1.innocent adj.清白的,无罪的;无辜的

搭配:be innocent of无罪

Can you provide any evidence that he was innocent of the crime?

你能提出任何证据证明他没有犯罪吗?

Do you call these innocent amusements?

你把这些叫做无害的娱乐吗?

[指点迷津]

innocent作“无罪的”用时,与unguilty同义。

A man should be assumed to be ______ of a crime until he is proved guilty.

A. innocent

B. aware

C. sure

D. ignore

解析:句意:一个人在被证明有罪之前,应假定是无罪的。be innocent of无罪;be aware of知道,意识到;be sure of对……有把握;be ignore of对某种情况不知道的,不了解的。

答案:A

2.commit vt.犯(错误、罪行等);干(蠢事、坏事等)

搭配:commit a crime/mistake/foul犯罪/犯错/犯规;commit suicide 自杀

He who commits a fault thinks everyone speaks of it.

做贼心虚。

He had committed many crimes even before 20.

他甚至在20岁之前就已犯下了许多罪行。

[指点迷津]

commit的现在分词、过去式和过去分词分别为:committing, committed, committed.

He was put into prison. He ______ a crime.

A. must commit

B. might have committed

C. must have committed

D. might commit

解析:根据“was put into prison”,后面应该是对过去事情的肯定推测,所以要用must have done。

答案:C

3.pretend v.假装;佯作

He pretended sickness.

他假装有病。

He pretended to be friendly with us.

他装作对我们很友好。

He pretended that he had a headache.

他假装头疼。

[指点迷津]

pretend之后的不定式有时态变化。

Don’t pretend ______. Your book is upside down.

A. to read

B. to be reading

C. to have read

D. reading

解析:pretend to be reading表说话时正在进行的动作。句意:不要假装在读书,你的书拿倒了。

答案:B

4.cancel vt.取消;废除

搭配:cancel a check使支票作废;cancel a contract/an order废止合同/取消订货;cancel a word/sentence删除一个词/句子

I have canceled my subscription to the newspaper.

我已取消订阅那份报纸。

We have to cancel our trip because of the bad weather.

由于天气不好,我们只得取消旅行。

[指点迷津]

注意将cancel与abolish区别开来;abolish废除,主要指用暴力或法律手段废除某种制度或风俗。

Our company decided to ______ the contract because a number of the conditions in it had not been met.

A. destroy

B. resist

C. assume

D. cancel

解析:句意:由于合同中有好几项条款未能兑现,我们公司决定废除合同。cancel the contract废止(除)合同;destroy the contract销毁这份合同书,与本句意思不符;assume承担;resist抵制,抵抗。

答案:D

5.assume vt.①假定,假设,臆断②承担,担任③呈现

搭配:assume sb./sth. to be...假设,假定某人/某事为……;assume office 就职;assume power/responsibility/control掌权/承担责任/取得控制权;assume a new aspect呈现新的面貌

We assume his innocence/We assume him to be innocent before hearing the evidence against it.

在未听到对他不利的证据之前,我们假定他是无罪的。

Her countenance assumed a smile.

她的脸上现出了笑容。

[指点迷津]

assuming that...=supposing/suppose that...“假定……”。

Farmers will have a bumper(巨大的)harvest, ______ that the weather is favourable.

A. pretending

B. assuming

C. thinking

D. believing

解析:assuming that...=supposing that...假定,根据句意,其他选项都不合句意。

答案:B

6.clarify vt.澄清;阐明

[指点迷津]

注意辨析clarify/classify/clear/clean。

—Could you ______ the first point please?

—I don’t understand it completely.

A. clean

B. clear

C. clarify

D. classify

解析:clarify“使清楚、使明白”,多用于抽象意义,指澄清事实、秘密、形势等;clear“清除”,多用于具体事物;clean“清除”,指用具体方法将污垢、脏物等清除掉;classify“分类,分等级”。

答案:C

7.beyond prep.①在(或向)……的那边,远于②迟于③超出,非……所及adv.在更远处,往更远处,再往后

beyond用作介词时,可表示“(程度)深于;(范围)越出;(可能性、理

解力、能力等)非……可及”,能与不同的名词搭配,如:beyond recognition认不出来的;beyond belief难以置信的;beyond one’s wildest dreams做梦也想不到的;也能与代词搭配,如:beyond one’s power超出某人的能力。

Understanding Hawking’s A Brief History of Time is beyond my capacity.

我看不懂霍金的《时间简史》。

Your bad behavior is beyond a joke.

你的不良行为超出了开玩笑的限度(你的玩笑开得太大了)。

It’s beyond me why she married him.

我不明白她为什么会嫁给他。

[指点迷津]

...is beyond praise……令人赞叹不已。这一短语在阅读中出现频率较高,请记住。

I am sorry it’s ______ my power to make a final decision on the project.

A. over

B. above

C. off

D. beyond

解析:本题考查介词辨析。over和above作为介词表方位时,意为“在……上方,高于……”;off意思是“从……脱离,不在某物表面上”;而beyond意为“超出……的范围”。

答案:D

名词:possession所有,拥有;财产,所有物

in possession of sth.占有某物;take possession of拥有,占领

The police asked me if I possessed a gun.

警察问我是否有一支枪。

She was found in possession of dangerous drugs.

她被发现藏有危险药品。

[指点迷津]

possess一般不用于进行时态。possession所有,拥有;possessions财产(注意用复数形式)。

The English language ______ a vivid saying to describe this sort of situation.

A. owns

B. contains

C. holds

D. possesses

解析:possess“占有、拥有”,既可指某人对某物具有所有权和支配权,又可指具有才华、特点、品质、性格、财产等;own拥有,表示合法或天生地拥有某物,不能用于抽象意义;contain包含、容纳,强调包含于某一事物中;hold拥有、持有,指更有力地控制、掌握或保持。

答案:D

9.approve vt.①赞成,同意②批准,核准,对……表示认可vi. (of)

赞成,同意

搭配:approve of sth./approve of (sb.’s) doing sth.赞同、支持某事/赞同、支持(某人)做某事;approve (doing) sth.批准(做)某事;approve a plan/bill批准一个计划/一项法案;approve of A’s marriage to B同意A与B的婚姻

The committee didn’t approve of the decision.

委员会不赞成这个决定。

My parents don’t approve of me smoking cigarettes.

我的父母不准许我吸烟。

[指点迷津]

approve of“赞成,同意”。

approve作v t.或作v i.时后接of,接(动)名词。

Her mother does not ______ of her going to study in the United States alone.

A. admit

B. agree

C. prove

D. approve

解析:句意:她母亲不同意她一个人去美国念书。本句中approve of

表示“赞成”;admit“承认”;agree“同意”,用法为agree to, agree with, agree不和of搭配;prove“证明”。

答案:D

Ⅱ.短语突破

1.remark on/upon sb./sth.谈论或评论某人/某物

make a remark about sb./on a subject谈论或评论有关某人/某话题的事

Everyone remarked loudly on his absence.

大家高声议论他的缺席。

[指点迷津]

make (a) comment on sth.也有“对……发表评论”的意思。remarkable adj.值得注意的,引人注目的;异常的,非凡的

The similarity between them ______ often ______ on.

A. has; remarked

B. have; remarked

C. has; been remarked

D. have; been remarked

解析:根据句意,谓语动词应该用被动形式,主语the similarity为单数形式,故谓语动词也应用单数形式。

答案:C

[指点迷津]

在提供某种信息来强调已说过的某物(某事)时,可用as a matter of fact和in fact。在不同意某人说过的事时也可用as a matter of fact和in fact。

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复习具体内容以及高考英语考点分析词汇:课后生词表 高一上下册 高二上下册 高三上下册 语法: 专题一? 名词、代词、冠词 考点一? 名词 考点二? 代词 考点三? 冠词 专题二? 介词、介词短语和动词短语考点一? 介词及介词短语 考点二? 动词短语 专题三? 形容词和副词 考点一? 形容词 考点二? 副词 专题四? 动词的时态和语态 考点一? 动词的时态 考点二? 动词的语态 专题五? 非谓语动词 考点一? 非谓语动词作状语 考点二? 非谓语动词作定语

考点三? 非谓语动词作宾语、补语、主语、表语专题六? 情态动词和虚拟语气 考点一? 情态动词 考点二? 虚拟语气 专题七? 定语从句和名词性从句 考点一? 定语从句 考点二? 名词性从句 专题八?并列连词和状语从句 考点一并列句 考点二状语从句 专题九? 特殊句式 考点一? 倒装句 考点二? 强调句 考点三? 主谓一致 考点四? 其他特殊句式 专题十 考点一社会交往 考点二态度和情感 完型填空:分值 30分,重点考察词汇和语法的运用考点一记叙文 考点二夹叙夹议 考点三说明文,议论文

阅读理解:分值 50分,重点考察句子,段落,文章的理解,考察词汇,语法基础知识 考点一细节题 考点二主旨题 考点三推理题 考点四划线题 写作:分值 35分 1阅读表达 10分考察文本阅读理解能力,以及表达能力 2书面表达 25分考察英语表达能力,词汇,语法的运用 一轮复习 课时安排: 4个月时间,约16周时间;每周2次课,共32次课,每次3课时,共96课时。32次课=6+26 6次课程复习单词:每次一册书的课后单词(共六册书的课后单词)。 26次课程安排语法知识,以及完型,阅读,写作

高考英语复习备考方案

高考英语复习备考方案 我们高三年级即将进入了第一轮复习。那么究竟应该怎样充分利用时间,高效地完成复习任务,全面梳理知识点呢?下面我针对本年级学情,谈谈我的复习备考方案以及实施的效果和其间出现的问题。 一.学情分析 根据学生的反映以及几次考试的情况分析,当前学生所面临的问题如下: 1.多选题失分多,说明词汇掌握不牢不准,同时也有读不懂句子意思的因素。 2.文章读不动,说明词汇量不够,阅读理解能力差。 3.完成句子得分低,说明句法意识欠缺。 4.答题时间不够,说明缺乏训练。 二.复习方案 这一阶段是单元同步复习阶段,也就是以教材为本,以考试说明、新课标为指导开展的复习。它是整个高三复习的必要阶段,直接影响着学生是否能够构建系统的知识网络,并完成从知识到能力的顺利迁移。时间较长,内容较细。 1.词汇方面:按模块分单元复习,归纳总结各单元重点词汇,短语及句型。在 单元复习的同时注重整个高中相关知识的链接。力求做到由点到面,由浅入深,循序渐进,把原来分散在各单元中的词汇、知识点加以梳理、归纳,构筑完整的中学英语知识体系;再以题型为线索,掌握答题方法和技巧,完成由知识记忆向能力运用的成功过渡,为语言运用能力的形成和提升打好词汇基础。以复习材料《高考365》为基础,适当增加相关内容。 2.语法方面:穿插分类进行语法复习。先句法后词法。首先让学生掌握英语的 基本句子结构,对英语语法学习的系统有一个初步的了解。然后再根据每单元的语法要求系统的复习每一个语法项目,使学生对于英语语法学习能够形成自己的知识体系。以复习材料《高考365》为基础,根据高考以学生的实际掌握情况,做出适当的删减。 3. 在掌握基础词汇和语法的同时,穿插写作和阅读方面的练习,写作训练从简 单句开始,到并列句、复合句,到措辞技巧,再到段落、篇章循序渐进地进行。 4. 在对课本基础知识进行复习的基础上,利用周练和月考的机会,对已复习过 的知识进行检测,及时查漏补缺,巩固和提高。并每个单元的重点词汇及短语进行考查。 三.复习效果及存在的问题 通过高二期末的复习,一部分同学找到了感觉,尤其是完成句子,正在逐步形成句法观,词汇也得到了一定程度的巩固,部分同学对英语学习有了信心。但问题也很突出: 1. 复习速度慢,课拉不动。一个早自习复习一个单元的词汇完不成,语言点、 句型最少两节课,课时训练一节课,两单元一次测试,评讲两节课,一周充其量能复习完两个单元。 2. 该记的内容记得慢,忘得快,复习的效率不高。好不容易复习完一个项目, 前面的又忘了。

班级高考备考计划

袂班级高考备考计划 薈一、指导思想: 膈坚持以“惠阳一中实验学校xxxx届高考备考工作计划”为指导思想,以学生为本,关注每一名学生的发展,培养学生具有健全人格,具有拼搏、不甘人后的进取精神,建设一个“和谐、自信、奋发向上”的班集体,争创xxxx年高考佳绩。 蚅二、班级学生构成及存在的问题 薁本届高三(12)班共56位学生,其中男生32人,女生24人;住校生56人(全部内宿)。总体上学生的学习成绩一般,无突出、明显的尖子生,而且弱科比较普遍、明显。班上绝大部分学生的学习热情较高,学风较浓,但仍有部分学生学习基础较差,自信心不足,也有部分学生因努力了、奋斗了,但成绩不是很理想,产生了一定的焦虑甚至个别还产生了想放弃的思想与念头;另外我班学生学习上还是欠积极主动,不懂就问的学习习惯还没大养成,似乎有害羞的感觉,总之学习方法还不是很得当、有待改进。 蚈三、班级高考奋斗目标 蕿1、力争高重点本科实现零的突破。

肃2、力争高考上本科线人数达到45人。 蚄3、力争高考上专科线人数达到55人。 螈四、班级誓词 蚆高三(2)班、活力无限! 螅二班同学,潜力无穷 莃做最好自己、勇于争先! 袈自强不息,我要成功! 膇再努力!再坚持!再拼搏!一定成功! 蒆五、班级励志口号 膁周一、每一天都是一个起点,每一天都有一点进步,每一天都有一点收获!羈周二、人活着要呼吸。呼者,要出一口气;吸者,要争一口气!

薇周三、超越自己,向自己挑战,向弱项挑战,向懒惰挑战,向陋习挑战!因为奋力拼搏才是我们的选择! 羄周四、拼一年春夏秋冬,搏一生无怨无悔!要成功,下定决心——往前冲! 羀周五、贵在坚持、难在坚持、成功也在坚持!坚持就是胜利! 肈周六、不是尽力而为,而是全力以赴!∵脚踏实地山让路,持之以恒海可移! 羈周日、没有豪言壮语,只有丝丝情感;没有轰轰烈烈般行动,只有扎扎实实地学习!蚆六、班歌 羃《奔跑》 膈七、本学期的工作计划 肅(一)认清形势,做好班级稳定工作。 膄1、通过“奋斗一年,幸福一生”、“人生像一杯茶,不能苦一辈子,总要苦一阵子”等主题班会,让学生了解和认识高考形势和动态,以及高考对人生的影响,强化高考在学生心目中的份量,激发学生的拼搏精神。营建竞争与积极的高考氛围,

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完型填空:分值 30分,重点考察词汇和语法的运用 考点一记叙文 考点二夹叙夹议 考点三说明文,议论文 阅读理解:分值 50分,重点考察句子,段落,文章的理解,考察词汇,语法基础知识考点一细节题 考点二主旨题 考点三推理题 考点四划线题 写作:分值 35分 1阅读表达 10分考察文本阅读理解能力,以及表达能力 2书面表达 25分考察英语表达能力,词汇,语法的运用

一轮复习

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四年级英语辅导计划 一、学生基本情况分析: 本班学困生有张子健,孙新月,王家新,于家祥等,表现为成绩不理想,学习行为习惯差。学习英语兴趣不浓,积极性不高 针对以上这些实际情况,我制定了详细的优差生辅导计划,提出了具体的措施,对优差生提出了明确的目标,使大多数差生能有所进步,让优生能更充分地发挥潜力。针对全班的具体情况,特拟定学困生辅导计划。 二、辅导目标 1 对每天学过的内容进行重复讲解,使其牢固掌握所学内容。 2.课上给与更多的关注,以多种方式调动其学习的积极性。 3.与家长每周电话联系两次,面谈一次,从而进一步了解孩子的各方面情况 4.建立一帮一互助组,从而起到督促带动的作用。 5. 作业面批,重点分析讲解,巩固所学内容。 三、主要辅导措施 1、从心灵上关心他们,积极主动与他们沟通,了解他们的学习和思想情况,端正他 们的学习态度,使他们认识到学习的重要性。 2 ,积极主动与他们交流,及时了解他们的思想,从心理上指导、帮助和鼓励他们, 使他们感到老师在关心和爱护自己。 3、通过家访,打电话等多种方式与家长沟通交流,争取家长的支持与配合,在家督 促孩子读书、听录音、记单词等。 4,帮助他们与优秀同学建立良好的学习伙伴关系。 5、逐步培养他们的学习兴趣,提高他们学习的积极性,学习方法上作具体指导。用 分类法把本学期要求掌握的

“四会”词分成几大类。如:动物类、花草、树木、月份、季节、序数词、国名、国籍、交通工具等,指导他们读、背、记忆单词,教给他们以旧带新法、迁移法等方法记忆单词。 6、辅导他们把课文读通、读懂、读流利。 7、指导他们把课文中出现的重点句型找出来,熟读这些句型,记住一些句子的固 定搭配。 8、通过简单的口头和笔头练习逐步提高他们运用英语的能力。 9、课堂上多关注他们,把容易的问题留给他们,使他们感受到学习的快乐。 首先教师要在课堂上多“关注”以下给学生一个机会,激发他们的学习兴趣,其次,要利用好辅导时间,给予其具体辅导,另外实行“一帮一”互助行动,这样,不仅是差生得以辅导,而且增强了学生的互助心理。 应该说任何学生都会同时存在优点(即积极因素)和缺点(消极因素)两方面,对优生的优点是显而易见的,对差生则易于发现其缺点,而看不到优点,这种不正常的现象有碍学生进步。所以我们应该用发展的观点看待学生。应当纵向地看到:差生的今天比他的昨天好,即使不然,也应相信他的明天会比今天好。 (注:文档可能无法思考全面,请浏览后下载,供参考。可复制、编制,期待你的好评与关注)

2020高三英语期末复习计划(最新)

( 工作计划 ) 单位:_________________________ 姓名:_________________________ 日期:_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 2020高三英语期末复习计划(最 新) The work plan has clear goals and specific steps to enhance work initiative, reduce blindness, and make work proceed in an orderly manner.

2020高三英语期末复习计划(最新) 高三英语期末复习计划(一) 一、指导思想和目标 制定正确的指导思想是搞好高三英语复习的前提。我们把高三英语复习的指导思想定为:把握英语教学规律,认真学习和研究《新课程标准》和近三年全国和安徽《考试说明》和高考试题,深刻领会双纲精神,明确高考要求,以《考试说明》为依据,以巩固和落实基础知识为中心,以培养听力和读写能力为重点,反对低层次的重复操练,代之以阅读能力培养为主线,突破词汇学习,以“学生自学为主,教师讲解为辅”为方法,认真组织好高三英语(复习)教学,努力提高平均分和上线人数。力争全县各校高考有效率在各自学校层次中排名靠前。

二、把握一个基本原则 坚持“重视基础突出语篇、强调应用、注重实际”的原则,以课本为依托,以《新课程标准》和《考试说明》为依据,循序渐进,知能并重,全面提高以听、读和写为重点,侧重阅读能力的英语综合运用能力。以语言运用能力为主导,重视对知识与技能、情感与态度、价值观及综合人文素养等多维目标的引导,把握语言学习的本质,适应素质教育的要求。一个中心(阅读),两个基本点(知识和技能),二轮次复习,四线并进(听力、阅读、写作、语法词汇)。 三、主要措施 1.转变观念,提高素质 (1)树立“四为主”意识。 部分教师教学思想落后,导致教学成绩徘徊不前,甚至远远落后于兄弟班级和学校。没有思想,就没有行动;没有正确和先进的思想,就没有正确的行动,甚至造成严重的失误。我们要有强烈的“四为主”意识,即:教师为主导,学生为主体,训练为主线,思维为主攻。不仅要考虑教什么、怎么教,而且更要研究学生怎么学,如

高三体育特长生高考训练计划

高三体育特长生高考训练计划 合肥市城市建设学校自年9月1号开始招收首届高考体育班,为了使他们能够在三年的学习和训练中取得优异的成绩,并考取自己理想的大学,在教务处的统一安排下,由专业课的任课老师制定了具有针对性的体育高考训练计划,该项训练计划涵盖了从高一到高三的整个高中训练阶段,我们在制定计划的同时尽可能从学生的角度并结合安徽省体育高考的特点将计划制定的详细而具体,希望通过老师们的辛勤努力和同学们的刻苦训练能够在三年后取得巨大收获,也祝愿合肥十六中的体育教学水平能够更上一层楼! 具体的训练计划: 安排体育班的学生每周进行三次专业训练课,每次两节课(时间大约为90分钟)。具体的上课时间建议教务处安排在每周一、三、五的下午最后两节课。并且同时安排两名教师上课,这样便于分组教学,分项教学和分层次教学。另外要求学校添置一些训练所必需的器材,这些包括杠铃、哑铃、跨栏架、铅球等。整个训练计划分为四个阶段,第一阶段为基础训练阶段,也就是学生处在高一的时候,训练的内容以基本的身体素质训练为主(不结合专项身体素质训练),包括弹跳力、一般耐力、柔韧性练习、上肢、腹肌、背力量练习、灵敏性练习、绝对速度练习。第二阶段为学习掌握专项阶段,也就是学生处在高二的时候,训练的内容上学期为专项的技术动作教学(包括专项技术、专项比赛

方法、专项理论),下学期为专项的身体素质练习(包括专项速度、专项耐力和专项爆发力),第三阶段为专项提高阶段,也就是学生处在高三上学期的时候,训练的内容包括1、提高专项技术,掌握专项比赛战术2、培养良好的心理素质和独立比赛能力3、提高指导专项训练的能力4、学习掌握副项正确的基本技术,第四阶段为调整和巩固阶段,也就是高考体育加试的前两个月,该阶段要加强大强度的练习,适当减少量和次数。 第一阶段的训练计划: 一、弹跳力:立定跳远、兔跳、蛙跳、多级跳远、跳远腾空步、台阶上下跳、跑台阶、原地纵跳练习。 二、一般耐力:20?D?D30分钟慢跑、越野跑、1600?D?D3000米中速跑等 三、柔韧性练习:(1)两臂的平、侧、上等各方位的举、屈、伸、摆和各种形式的绕环练习。(2)两腿的屈、伸、压、踢、摆、纵横等练习。(3)整个身体的各种屈、伸、绕环等练习。(4)站立体前屈、俯卧臂伸、正侧踢腿、交叉步、悬垂等。 四、上肢、腹肌、背力量练习:俯卧撑、击掌俯卧撑、杠铃抓举、挺举。 五、灵敏性练习:穿梭跑、转身跑、后退跑、侧身跑、闪身跑、看信号跑等各种快速反应练习。 六、绝对速度练习:30?D?D50米最大强度底跑、复跑、上下坡跑、顺风跑、阻力跑、加速跑等循环练习法每周3-4次每次5-6项。严格控制时间、次数。一般4-6次为一组,做5-6组。每组结束后穿插几个20-30米底加速跑。

2021年高三英语教学计划(推荐2篇)

高三英语教学计划(推荐2篇) 猜你正在找高三英语教学计划的怎么写?那么就给你这篇范文参考。 一、指导思想 以教学大纲,考试说明为依据,以新课程标准为准绳,以人教版新教材为依托和基础,根据本届高三高考实行“3+2”模式,我们必须制定全面的、科学的、系统的、针对性强的复习计划,来充分提高我校学生的英语基础水平。并且密切关注今年的高考动态,联系学生的实际情况,充分发挥学生潜能,学生非智力因素,调动学生学习积极性,扎扎实实抓好双基,通过综合训练,培养学生运用知识的能力,努力提高学生的综合素质和解题技巧,以适应新的高考形式和要求。 二、情况分析 本届学生虽然已经经过两年的高中英语训练,但情况仍 ___,基础不够扎实,完形填空,阅读理解,改错和书面表达等综合能力堪忧,且相当一部分学生不重视英语,所以在对学生全面强化督促的同时,如何抓好基础,强化针对性,有的放矢提高讲和练的方法及效益,成为专项与整体复习中的一大挑战。

三、总体安排 第一轮复习:本学期完成高中第三册上全书及部分下册课文的课文教学,并结合第一二册课文知识点进行复习,且进行词汇复习,为第二阶段复习打好基础。且每两周进行一次综合测试。资料采用世纪金榜《高中全程复习方略》及其配套练习,《导与学》,《高考词汇手册》。 第二轮复习:自行粘贴阅读文章,加强阅读能力的培养。同时对学生进行语法专项技巧的指导。资料采用世纪金榜《高考英语专题辅导和训练》。后阶段加强综合训练,全面提高学生的解题能力以及思维能力。 第三轮复习:查漏补缺,挖掘学生能力,语篇训练作为贯穿高三英语的主线,是十分重要的。 四、教学安排与措施 1.安排好高三英语第三册教学

英语辅导实施方案

英语Ⅱ(1) 实施方案 阜新高专电大部辅导教师:窦潇潇 2020年8月16日 一、教学对象及教学安排 本课程是中央广播电视大学公共英语课,供各类专业(不含英语专业)的本科学生学习。 本课程课内总学时为54学时,每周3个学时,一学期完成。共3学分。 本课程教学进度为每周学习一个单元(Unit), 共18个单元,18周完成。 二、教学目的 通过本课程的学习,学生应能掌握一定的英语语言基础知识和基本技能, 具备一定的听、说、读、写能力:能掌握2,200左右的常用词汇(包括英语I要求掌握的1,600词),以及相关的常用词组;能够掌握并正确运用基本的语法知识;能够听懂日常生活中发音清楚、语速较慢的简短对话或陈述,并能用英语进行简短的日常交谈;能够阅读中等难度的一般题材的简短英文文字材料,理解正确,并能够读懂通用的简短实用文字材料,如通知、介绍和广告等;能够写简短的应用文,如日记、信函、通知等。同时,本课程通过提供一些英语国家的文化背景知识,增强学生对这些国家的了解,帮助学生提高语言的实际应用能力。 三、教学资源 1、设计思路及特点 本课程依据“以学生为中心”的现代教学思想进行教学资源设计,致力于培养学生的自主学习意识,实现教学模式由灌输式向自主式的转变。同时,参照全国公共英语等级考试的基本要求,使本课程所含词汇及语法点能与之接轨。整套教学资源有如下特点: 1) 突出语言的实用性和应用性。以日常生活用语为主,边学边练,反复运用,使学生能学以致用。 2) 听说读写四种技能融为一体,有机结合,培养学生对语言的综合应用能力。 3) 难易度呈低起点阶梯状稳步递升,同时加强助学与导学,最大限度地减少学习难度,缩短学习跨度。 4) 每个学习单元(Unit)分为两部分(Session),每部分由若干短小而易于操作的相关学习活动(Activity)组成,这种结构使学生可以利用零散的、相对较短的时间分段分批完成学

高三英语复习计划方案

高三英语复习计划方案 一、指导思想 面向全体学生,打好共同的语言能力基础。《牛津高中英语·学生用书》根据高中学生认知能力、情感态度的特点和国家对人才培养的需求,在义务教育英语课程学习的基础上,进一步发展学生的基本 语言运用能力,着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力,努力培养学生用英语进行思维和表达的能力,使每位 高中学生都具有基本的英语语言素养,为未来发展和终身学习创设平台和条件。同时,教师应采用启发式,创造性教学方式,运用多样化的教学方法和生动活泼的教学活动进行复习,鼓励学生动脑筋,大胆想象,主动参与,动手实践。并应该根据学生特点,有目的、有计划有组织地对学生所学的知识进行和复习,以便对今年的高考做好充分的准备。 二、情况分析 1.教材情况 《牛津高中英语·学生用书》分必修模块和选修模块。必修模块重视全体学生的共同基础,强调基础知识和基本语言能力的训练。选修模块给学生提供多种选择,以满足不同学生的发展需求,为每个 学生创造自主选择和自我发展的机会。《牛津高中英语·学生用书》介绍外国文化的同时宣传中国文化,并把所导入的中外文化内容和学生所学的语言内容密切联系起来。语言材料涉及中外的历史、地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术和价值观念等。与以往不

同,根据08年高考英语学科要求、词汇量应达到3500词,比07年多1000词。 2.学生情况 本届学生共401人,大部分同学基础较差,同时缺乏良好的学习习惯和学习方法,导致英语成绩不是很理想,甚至部分同学对学习英语已失去信心,感觉前途无望,完全放弃了英语的学习,必须充分调动他们的主动性和积极性,提高他们的英语成绩。但另一部分学生对英语学习的兴趣较高,对这部分同学,就应当给予鼓励,以取得更好的成绩。从历年期末平均成绩与区平均来看,差距比较大。虽然每次都排在区前几名,但与黄埭、陆慕平均成绩相距甚远。原因有几个方面:一方面,学生基础相对较差,中考入校成绩很低;其次,学生学习能力低下,在理解和接受能力上都不是很理想,甚至8、9班部分同学未能通过学业水平测试,在高三刚刚开学期间就有退学的念头。在高二期末统考中,英语学科及格率很低,只有一位同学成绩优秀;第三,部分学生产生厌学、怕学的情绪,自暴自弃;最后,很多学生在学习过程中没有探索精神,怕问、怕想。总体上,很多同学对基本的听说读写掌握欠佳,基础知识不够牢固,做题错误率较高。英语的学习必须靠平时的积累,和广泛的知识,同时要适当的练习,但有些同学不仅缺乏英语知识,而且缺乏课外知识,以致做阅读理解时有很多的困难。由于平时知识不够牢固,语法和改错方面也较薄弱,听力与写作也有待提高。 三、教学进度安排

2019届高考备考方案

2019年高考备考方案 高三年级是高中阶段最重要的一个学年,为了做好2019年的高考备考工作,完成上级部门及学校对高三年级制定的各项教育教学目标,并根据实际情况特制定本备考方案。 一、指导思想 以提高备考质量为中心,充分调动高三全体师生备考工作的积极性和主动性,努力营造“紧张、有序、科学、高效”的教学氛围,树立强烈的责任意识,团结合作、积极探索、扎实推进。竭尽全力打好2019年高考攻坚战,为我校2019年高考再创佳绩,奋力拼搏。 二、工作目标 坚持“聚焦目标生,提升边缘生,加强艺术生,稳定后进生”的原则,通过狠抓备考目标和计划的落实、课堂教学效果的落实、模拟考试和成绩分析的落实,确保2019年高考较2018年高考成绩大幅度提升。学校领导班子成员和高三年级组经过认真分析自己制定了2019年高考指标。 三、轮次复习安排 复习计划:整个备考复习分为三个阶段 第一阶段:2018年7月—2019年3月初 本阶段为基础知识复习和巩固,基本技能训练阶段。主要是结合课本回顾复习旧知识,联系构建新的知识网络,达到积累知识夯实基础,增长技能的目的。

第二阶段:2019年3月—2019年4月底 本阶段为专题复习,查漏补缺、单项训练提高技能阶段,主要是各学科根据第一轮复习情况和模拟考试质量分析结果,结合本学科的考点有针对性的分专题复习,对学生第一阶段复习查漏补缺,主要解决学生易忘、易错、易混、易漏的问题,提高分析问题和解决问题的技能,训练清晰准确的答题思路,培养良好的答题习惯。 第三阶段:2019年5月—2019年6月2日 本阶段为模拟训练、归纳总结、心理调适、考前指导阶段,主要通过模拟考试进一步完善答题知识和技能的总结归类,提高学生的应试技能,理解答题思路,矫正答题习惯,锻炼答题心智,严格学生管理,稳定教学秩序,营造良好的氛围,以积极健康的心态迎接高考。 四、主要工作 (一)教育工作 1、强化三种意识--责任意识、目标意识和竞争意识 班主任要指导学生根据自己的学习现状合理定位,明确班级和个人阶段性目标,制定好计划和措施,班主任和科任教师要引导学生在学习上开展良性竞争,加强备考过程中的心理疏导工作,不断扩大目标生队伍并切实关心他们不断克服思想和学习上的困难。 2、强化班级常规管理 高三年级特殊也不特殊,高三班主任更应该狠抓常规落实,包括背诵、自习课的出勤、纪律,以及教室卫生状况。班主任要坚持两手抓,一手抓常规管理,一手抓备考复习,充分发挥班、团干部的模范

高三英语复习计划

高三英语复习计划 导读:范文高三英语复习计划 【范文一:高三英语复习计划】 一、指导思想 以教学大纲,考试说明为依据,以新课程标准为准绳,以人教版新教材为依托和基础,我们制定全面的、科学的、系统的、针对性强的复习计划,来充分提高我校学生的英语基础水平。并且密切关注今年的高考动态,联系学生的实际情况,充分发挥学生潜能,学生非智力因素,调动学生学习积极性,扎扎实实抓好双基,通过综合训练,培养学生运用知识的能力,努力提高学生的综合素质和解题技巧,以适应新的高考形式和要求。 二、情况分析 由于我们现在的学生大部分属于艺术生范畴,由于高二下半年提早安排了高三的第一轮复习,现在高三上学期已经开始了第二轮复习。本届学生虽然已经经过完成了高三第一轮复习,但情况仍不容乐观,基础不够扎实,完形填空,阅读理解和书面表达等综合能力堪忧,且相当一部分学生不重视英语,所以在对学生全面强化督促的同时,如

何抓好基础,强化针对性,有的放矢提高讲和练的方法及效益,成为专项与整体复习中的一大挑战。 三、总体安排 第一轮复习:本学期完成高中的语法系统复习,并结合课文知识点进行复习,且进行词汇复习,为第二阶段复习打好基础。资料采用《高考调研》及其配套练习。 第二轮复习:自行粘贴阅读文章,加强阅读能力的培养。同时对学生进行语法专项技巧的指导。后阶段加强综合训练,全面提高学生的解题能力以及思维能力。 第三轮复习:查漏补缺,挖掘学生能力。 四、教学安排与措施 1、安排好课本复习。高三英语与总复习有一定的关系,教材丰富,信息量大,具有较强的实用性和交际性,语篇数量增多,词汇量也明显增加,是提高学生阅读能力的好材料。课文教学速度加快,课文用两课时分析篇章结构,中心思想等。主要让学生自己分析,老师从旁指导。普通班学习《高考调研》。

最新高考备考方案

高考备考方案 第一篇:2020年高考备考方案 一、~年高考回顾 我校~年高考创学校开办以来的最好成绩。全校总分700分以上有6人,单科上700分以上人数48人次,重点上线人数68人,本科上线人数292人,省专上线人数686人,升学率达92%。其中杨光健同学以历史单科成绩815分、龚信礼同学以物理单科成绩798分位居全市第一,卢国祥同学以英语单科成绩771分位居全县第一。另外在“小三科”方面,我校均有历史性的突破,美术考生上重点29人,上本科线34人,入围率达85%,体育考生28人中有27人上本科线,上线率达96%,音乐4人全部考上星海音乐学院。 二、~届学生基本情况 1、~届学生人数719人,分11个班,其中生物2个班,历史2个班,物理2个班,化学2个班,政治1个班,地理1个班,美术1个班。 2、本届学生入学分数线为508分,三年前我校招生本来有58个学生超过博中分数线,但结果报名时一个都没来,也就是说该届学生没有尖子生,我们招来的线外生大都在350~480分之间,最低分229分。 三、~届高三教师基本情况 今年我校高三任课教师共有40位,绝大部分老师是从高一、

高二年级经过一轮轮的竞争升上来的,是通过对学生的问卷调查和对老师进行笔试后选出来的,从高三留下来的少数老师也是优中选优、强中选强。但由于今年我校有经验的教师外调比较多,导致有些科青黄不接,如生物科组,一下子就走了三个老教师,数学科组长和语文科组长也调走了,他们业务能力强,教学经验丰富,是学校教学的顶梁柱,他们的调走对我们高三正常备考工作有很大的影响,可以说这一届高三教师的整体素质远远比不上上一届。 四、~届高三备考方案 为了争取高考出好成绩,制定如下备考方案: 1、抓好德育工作,搞好校风校纪。 严格遵守学校的各项规章制度,搞好班风、学风建设争创文明班级、文明年级,确保高三级有个良好的学习环境。 2、抓好高考的各项备考工作。 (1)、各备课组制定好备课计划。各班制定好班级管理制度。时间:开学前两周。 (2)、各备课组要统一备考思想。做到统一进度,统一教材,统一辅导,统一考评。落实“备、讲、辅、批、考、评”等教学环节的具体操作办法,并严格实施。 (3)、继续抓好综合科目的教学,每周组织测试一次,并做好统计、分析工作。 (4)、在抓全面教育的同时,应做好两类工作。一是抓好尖

英语辅导班策划书

英语辅导班策划书 策划书即对某个未来的活动或者事件进行策划,并展现给读者的文本;策划书是目标规划的文字书,是实现目标的指路灯。一份好的策划书往往能够决定您的目标能否有效快速达到。下面是我们为您推荐的策划书供您参考: 前言:这是某市在校大学生做的一个创业计划书,供大家学习参考。 中小学课外培训市场网 一、背景分析: xx辅导班是一个以服务学生为宗旨,严谨纪律的教学组织,有着良好的师资资源,先进的教学理念,秉承让家长放心,让家长舒心,让家长开心的信念。希望在我们的努力下,能受到学生、家长的喜爱。2019年寒假期间将开办寒假辅导班,为了能够更好达到预期的招生计划,甚至超越计划招生人数,特此对本地的辅导班情况进行一下分析: 1、市场环境分析: l 近年来人们的生活水平得到了很大的提升,XX市各地居民经济能力上升,对教育的关注也与日俱增。人们开始重视小孩子的教育培养,愿意花钱送孩子到暑期的辅导班进行各种各样的培训。此外,人们由于自身工作以及个人娱乐的需要,花费在孩子身上的时间明显缩减,所以在寒假一个月的时间里,小孩子的安排是另家长特别头疼的问题,这时,寒假辅导班是一个两全其美的选择。寒假辅导班具有较

大的市场容量。 l 学费:考虑家长可以接受的范围,学费高则招生少,学费低则收入少。 2、消费者分析: XX教育中心定位于中低端的客户,主要的目标消费者是村镇一级的中小学生,年龄偏小,非城市。其父母大都在30—40之间,消费观念较先进,乐于为孩子的教育投资。 3、竞争对手分析: XX的竞争对手主要有江西师大系列辅导机构、当地大学生自主开办的辅导班、当地中小学老师自主开办的辅导班。 ①相同目的的大学生开办的辅导班: 暑期时间较长,各地放假回去的学生都会在这一期间开办当地的辅导班。 优势:熟悉当地的情况、有一定的人脉网 劣势:资金不足、组织涣散、缺乏纪律性组织性 ②当地中小学老师自主开办的辅导班: 很多的中小学老师利用自身的教师身份,招纳各个学校的学生,尤其是自己所在学校的或者所在班级的学生。 优势:学生家长对其有极高的信任、人脉关系网广阔 劣势:收费高、学生的积极性不高 二、招生对象: 已定的各市、县、镇的中小学学生,年龄偏小,以小学生为主。

高三体育备考计划

高三体育备考计划 高三体育备考计划 针对现在高三体育班及课程安排,经本备课组讨论研究,一致通过以下备考计划 一、训练时间。从xx年8月1日起至xx年2月28日训练时间为5个月,xx年3月为体育高考时间。 二、各月训练重点计划如下: 1、8月为调整适应期,经过半个月的休息,学生已经出现疲态,现阶段主要是让学生尽快进入到高考备考备战的状态中来。 2、9月、10月为提高各项目技术水平,在这个阶段中主要是让学生尽快把各项目的技术水平提高并达到机械化的程度。 3、11月、12月、次年1月为冬训阶段,这个阶段是提高学生体育成绩的重要阶段,本阶段主要的任务是以进行大强度高密度的训练为主,并尽量安排一到两次的'与外校的联考。

4、次年2月为备考调整期,这个阶段的训练主要是让学生把生理身体状态调整好,以一个最好的状态迎接高考。 5、次年3月前半个月是适应期,这个阶段是进行全天训练,让学生适应高考的各考试时间段及考试强度。 6、次年3月后半个月是考试期。 三、各阶段的具体的训练计划,应根据学生上月或当时的具体情况而确定和调整。就目前8月适应期的训练计划具体如下: 周一,时间:全下午训练。内容:非专项、速度、铅球、力量 周二,时间:16∶30――18∶30。内容:专项、力量 周三,时间:16∶30――18∶30。内容:速度、铅球 周四,时间:17∶00――18∶30。内容:专项 周五,时间:15∶10――18∶30。内容:非专项、力量 周日,时间:15∶10――18∶30。内容:专项、铅球

四、现在的困难:最大的困难是训练时间较以往大量的减少,体育训练是一个不断重复练习与不断改进的过程。希望能在进入冬训后能恢复早练,望学校和级里能认真考虑这个要求。 针对现在高三体育班及课程安排,经本备课组讨论研究,一致通过以下备考计划二、各月训练重点计划如下: 1、8月为调整适应期,经过半个月的休息,学生已经出现疲态,现阶段主要是让学生尽快进入到高考备考备战的状态中来。 2、9月、10月为提高各项目技术水平,在这个阶段中主要是让学生尽快把各项目的技术水平提高并达到机械化的程度。 4、次年2月为备考调整期,这个阶段的训练主要是让学生把生理身体状态调整好,以一个最好的状态迎接高考。 5、次年3月前半个月是适应期,这个阶段是进行全天训练,让学生适应高考的各考试时间段及考试强度。

高三英语复习备考方案

甘肃省庆城县陇东中学20XX届高三英语复习备考方案 科学复习提高质量 一、指导思想和目标 本届高三英语复习的指导思想定为:把握英语教学规律,认真学习和研究《新课程标准》和近三年全国和全国II卷《考试说明》和高考试题,深刻领会双纲精神,明确高考要求,以《考试说明》为依据,以巩固和落实基础知识为中心,以培养读写能力为重点,反对低层次的重复操练,代之以阅读能力培养为主线,突破词汇学习,以“学生自学为主,教师讲解为辅”为方法,认真做好高三英语复习教学,努力提高平均分和上线人数。 坚持“重视基础、突出语篇、强调应用、注重实际”的原则,以课本为依托,以《新课程标准》和《考试说明》为依据,循序渐进,知能并重,全面提高以读和写为重点,侧重阅;读能力的英语综合运用能力的提高;以语言运用能力为主导,重视对知识与技能、情感与态度、价值观及综合人文素养等多维目标的引导,把握语言学习的本质,以一个中心(阅读),两个基本点(知识和技能)为主线,实施三轮次复习,四线并进(阅读、写作、语法、词汇)的策略。 二、主要措施 1. 树立“四为主”意识。 没有思想,就没有行动;没有正确和先进的思想,就没有正确的行动,甚至造成严重的失误。我们要有强烈的“四为主”意识,即:教师为主导,学生为主体,训练为主线,思维为主攻。不仅要考虑复习什么、怎么复习,而且更要研究学生怎么学,如何调动学生的积极性,特别要把学生的主体地位落到实处。在备课、上课、作业布置和批改、课余辅导、命题和阅卷各个环节以及材料选择中都要充分考虑大部分学生的实际。及时,认真做好小组备课,根据不同的教学(复习)内容、不同的教学(复习)阶段,制订不同的教法和学法,根据教情和学情进行教学。 2.树立正确的英语教材观。 对现行教材和复习材料要精心选择,删除重复和不必要的,增加符合语言规律的材料,并且要及时供应、不间断。要充分认识到教材只是一种载体,要充分、合理地利用教材但不拘泥于教材来全面培养学生的听说读写译的能力,使学生能灵活运用这门语言。 3.认真贯彻执行年级要求,服从安排听指挥

高一体育高考生训练计划

高一年级体育高考队高考备考指导计划 一、指导思想 认真贯彻落实学校的“高考三年抓,抓三年”的管理思想。从高一开始挖掘体育高考苗子,经过近1年的基础训练,充分发展学生身体素质,让学生掌握符合高考要求的一些运动技能与训练方法。在训练中注意对学生进行思想教育,使之成为一支作风硬朗、心理品质优良的后备队伍。 二、组队 从开学始,我们高一的体育教师在上体育课时对高一的新生大力宣传近几年我校体育取得的成绩,努力发动体育兴趣小组的生源,第一周发意向表格,第二周收表,再用一周的时间进行筛选与组队工作,并且通过尽量多的渠道进行选苗工作,如课间操慢跑、高一篮球赛场、报名选拔、校运会田径赛表现等。 三、活动目标 1、通过训练,让队员掌握正确的跑步技术动作,增强学生的体质。 2、提高学生力量与耐力素质,发展放松跑的能力。 3、提高对高考四项球类(篮球、排球、乒乓球、足球)的活动兴趣。 4、对队员进行思想教育,要求必须遵守学校的各项规章制度,队内团结一致,互帮互学,共同进步,队外树立体育特长生的好形象,尊师爱友,学会爱护场地器材与环境卫生。 四、措施 1、认真抓好每一节训练课,做好队员训练的考勤工作。 2、教练以身作侧,严格要求学生,对学生的身体素质进行科学的训练。 3、与班主任一起抓好学生的思想品德教育,让学生明确训练的目标。 4、组队初进行摸底测试,期未进行测试,检查一学期的训练较果。并进行末位淘汰制。对训练不刻苦,文化基础太差的队员进行劝退处理。 5、开始规划名校生,对体育素质比较好,文化也好的队员纳入名校生的培养范围。 五、阶段的划分 1、引导阶段(2014年9月20—11月中) 主要的训练任务:进行队风队纪整顿,初步掌握摆臂、压腿与准备活动流程;初步掌握跑与跳的基本技术。 2、培养兴趣阶段(2014年11月中—2015年2月) 主要的训练任务:进一步巩固提高摆臂、压腿动作,熟练掌握准备活动的流程,掌握跑的专门性练习方法,培养2—3项球类活动的兴趣,发展耐力。 3、基础训练阶段(2015年2月—2015年7月) 主要的训练任务:跑的练习、提高各种跳的能力,加强柔韧性、协调性、灵敏性与爆发力的练习,发展力量素质与提高放松跑的能力;初步掌握完整的三级跳远与前掷实心球的基本技术动作。

小学英语辅导计划(精选5篇).doc

小学英语辅导计划(精选5篇) 篇一:小学英语三年级辅导计划 2015-2016学年度上学期英语辅导计划一、指导思想 为顺利完成本学期的教学任务,提高本学期的教育教学此文转自斐斐课件园质量,根据三年级学生的实际情况,围绕教学目标,除了认真备课、上课,批改作业,定期检测学生成绩,优质完成每一节课的教学外,采取课内外培优补差措施,制定此计划,以高度的责任心投入到紧张的教学及教学工作中,力争取得较好的成绩。 面向全体学生,促进学生全面发展的教学思想,培养拔尖学生,让优生吃得饱,让学困生吃得好。发挥优生的优势,开展帮困活动,鼓励他们重新。对于学困生主要引导他们多学习,多重复,在熟练的基础上不断提高自己的能力。尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。 二、学情分析: 优生名单:梁世冲, 靖宽, 孙俊峰, 陶顺祥, 梁富家, 邰诗雨,赵永虎等 优生分析: 1、学习习惯较好,能认真听讲,思维活跃,勤学好问,善于发现解决问题的关键,对知识的运用能力较强。 2、课上积极发言,课后及时复习,认真完成作业和练习。 3、基本上掌握了一定英语学科的学习方法和学习技巧。 4、有一定的阅读能力和自学能力。 学困生名单:赵仁豪,王淑东,许天赐,李浩,陶吉如,陈宇轩,陈元彪,徐天宇,蒋文杰,毛俊雄等学困生分析: 1、缺乏学习兴趣和积极性,学习习惯差,上课爱搞小动作。 2、学习态度不端正,消极学习,无所谓的态度很突出。 3、没有基本的学习英语的方法,对基础知识没有基本掌握。 4、有的不能完成作业。 5、对不懂的知识不理睬,对知识的运用较差。 三、措施和方法: 培优: 1、课堂上拓展学生的知识面,扩大阅读量。 2、加强基础知识与交际运用能力的训练。 3、对个别突出的学生进行单独辅导。 4、每一次检测练中,注重对优生情况的检查,及时发现问题,及时解决。补差: 1、对书本基础知识点进行过关。 2、上课多提问,抓住差生的注意力,培养他们学习英语的兴趣。 3、抓反复,反复抓,注意出现更糟糕的学困生。 4、要对他们课后及时辅导,并过关检查。 5、努力培养他们学习英语的兴趣和学习方法。 四、预期效果: 培优预期效果:通过培优工作,争取使这些学生的知识更拓展,阅读和写作能力有一定的提高,综合运用语言的能力及应试能力全面提高。 补差预期效果: 使学生端正学习英语的态度,提高英语的学习兴趣,让他们能力多学些知识,争取现有的基础上有不同程度的提高。

【高三英语复习备考策略及建议】高三英语备考策略

【高三英语复习备考策略及建议】高三英语备考策略 (一)指导思想 1.以课程标准、考试大纲和高考题为指导; 2.采取三轮复习的方法; 3.成功在课堂,潜力在学生,优势在群体,关键在落实。 (二)时间安排 1.第一轮:xx.09—2018.03; 2.第二轮:2018.03—2018.04; 3.第三轮:2018.05—2018.06.04 (三)各轮复习的内容 1.第一轮:第一轮复习又叫基础知识复习,内容主要包括考纲规定的3500单词和短语以及基本句型;

2.第二轮:第二轮复习也叫专项复习,是基础知识向能力转换阶段。它包括两块:语法专项和题型专项; 3.第三轮:第三轮复习是综合冲刺阶段。通过强化训练,提高学生的应试技巧。 (四)做到“六个知”、“四个一” 1.高三英语备课组要结合自己的情况认真研究,制订切合本校实际的计划,做到①“六个知”:知标、知纲、知题、知己、知生和知他;②“四个一”:各轮复习之始骨干教师要上一节示范课;每位教师上一节优质课;每位教师写一篇高质量的教研论文;每位老师命制一套高质量的试卷。这样不但有利于教学成绩的提高而且有利于教师个人的成长。 2.知标、知纲就是要了解课程标准和考试大纲,这样才能明确复习的目标;知题就是要认真研究高考题,弄清高考考查的内容和方式,这样更加明确复习方向,同时对平时的命题有指导意义,学生能做到高质量的试题;知己就是了解本校的教师情况,这样可以扬长避短,充分发挥老师的积极性和主观能动性;知生就是了解学生,这样有利于安排教学内容和方法,如学生的会的不讲,薄弱之处要讲,讲

了不会的不讲等;知他就是要通过参加复习备考研讨会了解我市其他学校,特别是处于同一梯队学校的复习方法,取长补短。 (1)重点词汇构建词汇树 结合资料《名师伴你行》,要求学生对每一模块的重点词汇根据词性,词义,近义词,反义词,形似词,词汇的用法进行词汇树构建。这种方法帮助学生理清单词用法,增强词汇记忆效果,同时也培养了学生的分辨能力,发散思维能力和独立学习能力。学生学会了在课前利用一切资源,比如字典,电脑和资料书来对某个重点单词进行透彻的学习和分析以及扩展。在提优班这种环境下,几乎人人都有展示的机会,效果较好;其次,俗话说得好,三个臭皮匠顶一个诸葛亮。更何况是十几位全年级最优秀的学生一起学习。他们有时候对某个单词的分析程度令我折服。比如王玲对单词“timetable”的分析。她不仅从合成词的角度分别分析了time和table的多种意思,相关短语,并且能够链接到高考热点句型itishightimethat虚拟语气句型中谓语动词的形式,涉及面非常广,训练了学生的发散思维。课堂上学生展示的同时其他学生会质疑,补充。再加之老师的点拨以及提问,词汇学习就很有效了。(展示学生词汇树照片) (2)回归课文,在语境中学习词汇。

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