领导科学与艺术自测
领导科学与艺术
单选题（共 5 题，每题 7 分） 1 . 某团队领导刚被聘任，他想更加了解该团队中的成员。对于 该团队领导来说，在与团队成员交流的过程中最应该强调的是 （ ）。
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A.倾听 B.交谈 C.思考 D.关注 我的答案： A 参考答案：A 答案解析： 暂无
2 . 人员的发展能够提高部门整体工作效率与综合素质，帮助员 工发展通常较常用且直接有效的方法有（ ）。
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A.批评 B.指导、培训 C.交流 D.沟通 我的答案： B 参考答案：B 答案解析： 暂无
3 . 建立和增加部门人员之间的公开性是很重要的，下列说法对 公开性的建立不起作用的是（ ）。
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A.面对每个成员说出自己真实的感受 B.通过班组集体活动，帮助成员相互了解 C.班组成员各自都有自己单独做事的方式 D.欣赏班组成员不同形式的贡献 我的答案： C 参考答案：C 答案解析： 暂无
4 . 一个领导的领导方式可以影响整个部门，成功领导者通常需 要具有较高的激励技巧。下列说法中，不正确的是（ ）。
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A.在要求员工时总是以身作则 B.对工作充满热情，并用自己的热情去感染员工 C.自己可以没有激情，但团队成员必须充满激情 D.充分信任自己的下属，努力提供条件帮助他们完成任务 我的答案： C 参考答案：C 答案解析： 暂无
5 . 领导方式没有好坏之分，关键是（ ）。
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A.看是否代表上级领导层的意思 B.看是否代班组成员的利益 C.看是否适合部门当前的情况和发展 D.看是否得到部门人员的欢迎
我的答案： C 参考答案：C 答案解析： 暂无
多选题（共 3 题，每题 10 分） 1 . 对部门人员的表扬，需要遵循（ ）原则。
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A.表扬要明确具体 B.确保员工明确为什么被认可 C.确保其他人员知道该员工为什么被认可 D.对能动性高的员工，不用表扬，他心里清楚 我的答案： ABC 参考答案：ABC 答案解析： 暂无
2 . 下列关于领导的表扬策略，说法正确的是（ ）。
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A.遵循“多表扬，公开表扬”的原则 B.表扬必须及时，延时的表扬，没有效果 C.在大家提建议时，可以一边听，一边与发言者目光交流， 同时微微点头，这是对发言者无声的鼓励
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D.可采取“迂回表扬”的方式，即背后赞扬，通过第三者将 这些表扬话传到被表扬人那里，这样做的效果会使人感到更加真 实。 我的答案： ACD 参考答案：ACD
答案解析：
暂无
3 . 下列关于领导方式的说法，正确的是（ ）。
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A.命令，没有下属参与，只是执行上级的命令，这一领导方 式又被称为严父式的领导
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B.说服， 是多给下属一些说明和指导， 增加下属执行这项命 令的自觉性，但是发出的命令是不容置疑的，这一领导方式又被 称为慈父式的领导
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C.参与，领导者在决策时征求并采纳下属的建议 D.授权， 领导者给下属提出挑战性目标并充分相信他们能很 好地完成目标，任务执行期间不做过多的干预 我的答案： ABCD 参考答案：ABCD 答案解析： 暂无
判断题（共 5 题，每题 7 分） 1 . 领导者执行规章制度时，要遵循先宽后严的原则。 对 我的答案： F 参考答案：F 答案解析： 暂无 错
2 . 领导用人的原则是：不求最优秀的，但求最合适的。 对 我的答案： T 错
参考答案：T 答案解析： 暂无
3 . 作为领导，要能“容事”，对各种事物都要拿得起放得下。 对 我的答案： T 参考答案：T 答案解析： 暂无 错
4 . 所谓“容短”就是对下属的缺点视而不见。 对 我的答案： F 参考答案：F 答案解析： 暂无 错
5 . 领导者应具有分辨班组员工的特性与发展潜力的能力。 对 我的答案： T 参考答案：T 答案解析： 暂无 错
领导科学与艺术考试题
名词解释（10）： 1、什么是领导 领导就是决策，沟通和协调；为了实现组织的共同目标，率领大家共同实施的人。 领导是在一定条件下，指引和影响个人或组织，实现某种目标的行动过程。其中，把实施指引和影响的人称为领导者，把接受指引和影响的人称为被领导者，一定的条件是指所处的环境因素。领导的本质是人与人之间的一种互动过程。 2、什么是愿景 未来美好的愿望和途径 “愿景”是一种由组织领导者与组织成员共同形成，具有引导与激励组织成员的未来情景的意象描绘，在不确定和不稳定的环境中，提出方向性的长程导向，把组织活动聚焦在一个核心焦点的目标状态上，使组织及其成员在面对混沌状态或结构惯性抗力过程中能有所坚持，持续依循的明确方向、步骤与路径前进；并且藉由愿景，有效培育与鼓舞组织内部所有成员提升职能，激发个人潜能，促使成员竭尽全力，增加组织生产力，达到顾客满意度的组织目标。因此，愿景受到领导者及组织成员的信念和价值观、组织的宗旨等影响，是一种对组织及个人未来发展预期达成未来意象的想法，它会引导或影响组织及其成员的行动和行为。简答题（50）： 1、简述领导设置愿景的科学和艺术 树立正确理念：正确的理念可以帮助领导者用正确的眼光看待问题，保证视角的客观性，保证所提出的解决办法和方针策略能够准确无误的对政策目标发生作用。 把握内外大势：愿景具有引导和激励作用，可以帮助领导者准确的把握内外的形式，对症下药，提高解决方法的科学性，抓住问题的关键，直击问题痛点，提高解决问 题的效率。 紧贴民众需求：愿景是组织领导者和成员共同形成的，而不仅仅来自于领导者，而是领导者和成员共同决定的，可以更加全面的反应问题，以市场需求为导向，可以避 免脱离群众。 注重共同参与：结合领导者和成员的建议共同设置的愿景，可以提高社会成员的公共活动的参与度。 2、简述领导正确决策的科学和艺术 信息情况要明：在社会众多信息中，加以区分，准确的把握有效信息，提高信息利用率，有效降低信息不对称性。 决策程序要遵：遵循正确的决策程序可以有效地提高解决问题的效率，避免顺序颠倒所带来的决策失误。 不同意见要听：要采纳不同的意见，保证愿景的科学性，避免极端情形，让社会各方踊跃的提出自己的意见，有效地贯彻共同参与。 各方关系要顺：要完善解决问题的渠道，使得解决方法能高效的作用于目标。疏通各方表达自己意见的渠道。 3、简述领导选人用人的科学和艺术 不拘一格选人：一直存在不拘一格和循格用人两种选人用人方法。创大业，干大事，用非常人，就要不拘一格选人才。姜子牙、韩信、诸葛亮、王猛、薛仁贵，都是不 拘一格选人用人的产物。中国共产党历来就有不拘一格选人才的光辉传统。扬长避短用人：人无完人，每个人都有优缺点，都有擅长之处，要利用人，就要把他的擅长之处发挥出来，扬长避短，合理用人。 千方百计育人：人才培养，是综合因素长期积累产生的结果，人才的培养是一个国家的未来发展前景的重要保障。
领导科学与艺术观后感
领导科学与艺术观后感 管理创新与领导趋势 搞管理要掌握大势，势、道、法、术。明道，明大道；取势，顺势而为；这是高层次形而上的顺势取势，大道是企业的战略、规划、追求。第三个字是法，管理的方法、制度、规章、机构。第四个字是术，技术、艺术。法和术是形而下的，道和势形而上，四字巧妙结合使我们的企业真正做到管理创新。 第一部分：一个结合，两种人才，三个比例，四个阶段。第二部分：管理创新的四大趋势。一个结合：领导与管理的结合，管理与领导缺一不可。人与事的结合，管理是做事的，领导是关注人的。第一个区别，管理是企业管理，财务管理等等，不能领导财务。控制与激励的结合，管理重在控制约束，向内，让你讲秩序；领导重在激励鼓舞，向外。企业有激励和约束机制。硬权与软权的结合，领导是靠软权力，领导更难，多一点软权。变革与秩序的结合，管理追求秩序调理，领导追求变化变革突破，企业兼并重组。效率与价值的结合，管理追求效率，多快好省，领导追求价值，关注目的，根本性的东西。现在与未来的结合，管理关注现在，领导关注未来。内部与外部的结合，管理关注内部，领导关注外部，外部的机会机遇、资源。共性与个性的结合，管理关注共性，管理比较死，领导对人一视同仁，领导关注个性，对象变了，领导艺术要变。 两种人才：专业人才，知识面窄，智商高，技术创新需要，人际关系不要太好；管理人才，是通才，知识面开阔，知识面开阔有利于沟通协调，创新制度，用材之才，让千里马跑得更快，情商、商、德商、智商。 三个比例：高层决策决断（需要胆商）、人际关系（需要情商，会用人）、技术业务（要求不高）。高层重在胆略气魄决断，定方向、战略，中层沟通协调，基层干活，创造业绩。 四个阶段：侮之恨之，敬之畏之，亲之誉之，不知有之。第一境界，叫控制，上下仇恨；第二境界，敬而远之，靠硬权力控制；第三境界进入领导，下级对上级夸奖，靠软权力；最高境界，不知有之，下级感觉不到下级的控制。不知有之，一靠规章制度，二靠企业文化，三靠共同愿景，四靠环境氛围，五靠人格魅力，六靠领导艺术。 第二部分：四大趋势：简约化与自主化，柔性化与隐形化，平民化与人本化，科学化与艺术化。 管理越来越简化，少管闲事，高层无为，下层有为。减少不必要的人员、机构，剩下的人更加能干。给她自主，他就更有创造力。 柔性化，现在更多流行软权力，对人性的顺应与尊重。沟通是一种柔性诉求，激励是柔性的，控制、命令是刚性的。柔性化的高级阶段是隐形化，管理的创新最终要靠制度、文化创新、领导方式的创新。 平民化要谦虚谨慎，要有平民情怀，不要成功了有一种英雄情怀，觉得自己什么都能干。要谦虚、低调、亲民。管理是一种职业，平民化的根本趋势就是人本化。管理的创新要以人为本。 讲究科学规律，严格管理，多一点理性，多一点规章。首先还是科学化的管理，然后再用领导艺术互补。管理与领导互补，科学与艺术结合。 第二个视频管理创新与领导行为 领导行为在管理创新中的表现、运用。授权可以激励有才华的经理人，留出机会让下面的人说，有利于下属表现，下级立功，你搭建平台，领导是服务。刘邦会用人，而项羽顾着自己立功，把下级的事做了。下级有功你有功，下级无功你有过。 日本松下（经营管理之神）说：企业的管理有三种境界。第一经理忙下级不忙，认为管理是管死人，第二经理忙下级也忙，大家一起茫无头绪，第三经理不忙下级忙，每个员工都各尽
浙江电大领导科学与艺术形考-0001一4答案教学提纲
领导科学与艺术形考-0001 试卷总分：100 单选题(共12题,共24分) 开始说明： 结束说明： 1.(2分) 领导活动是一个主客体相互作用的矛盾运动过程，其中属于客体的是（）。 A、领导者 B、被领导者 C、领导环境 D、领导方法 2.(2分) 中国自古以来为官从政的首要之德是( )。 A、坚持真理 B、弘扬正气 C、廉洁奉公 D、勤政为民 3.(2分) 一般说来领导艺术是对领导科学的( )。 A、创造性发挥 B、随意的运用 C、严格遵守 D、外在表现 4.(2分) “养兵一日，用在一时”是指使用人才应遵循的原则是( )。 A、合理流动.适才适用 B、合理搭配.整体效能 C、重视培养.用养结合
D、量才用人.职能相称 5.(2分) 1.领导活动实质上是一个循环反复的决策过程，这个过程可理解为( )。 A、决策→再决策→执行→再执行 B、决策→执行→再执行→再执行 C、决策→执行→再决策→再执行 D、执行→决策→再决策→再执行 6.(2分) 下面关于领导者与同级关系的特点不正确的是（）。 A、权力的制约性 B、目标一致 C、地位平等 D、相互依存 7.(2分) .调查活动的第一个阶段是（）。 A、选题 B、准备 C、调查 D、反馈 8.(2分) 当前我国突发事件表现的特征是（）。 A、出现频率高，影响大 B、出现频率低 C、都是自然灾害 D、都是恐怖活动 9.(2分) 要取得良好的演讲效果，领导不宜采用的方法是（）。
A、熟悉听众对象与场合 B、精心设计讲话开头语，努力引发听众好奇心 C、正确定位讲话身份，做到量身定做有分寸 D、长篇大论演讲 10.(2分) 下列关于领导环境作用叙述错误的是（）。 A、领导环境是领导活动得以进行的重要条件 B、领导环境是领导活动的基本构成要素 C、领导只能适应领导环境，是无法改变领导环境的 D、领导环境直接影响到领导工作的兴衰成败 11.(2分) 领导作风的内在基础是( )。 A、领导素质修养 B、领导方法 C、领导决策 D、领导方式 12.(2分) .下列关于领导者语言表达基本要求不正确的是（）。 A、领导者讲话要力戒假、大、空 B、领导者讲话要言简意赅 C、模仿伟人说话 D、力戒故弄玄虚，做到简洁朴实 多选题(共12题,共36分) 开始说明： 结束说明： 13.(3分) 下列属于领导者素质特征的是（）。
领导科学与艺术期末测试题及答案
2014年第一学期期末考试 《领导科学与艺术》试卷 1.考试时间为90分钟，闭卷考试 2.试卷满分100分 姓名：专业：得分： 1、 选择题（3*8，共计24分） 1、下列不属于执行力障碍的是？ A领导不力 B管理不当 C文化和谐 D团队障碍 2、下列不人力资本的特点的是？ A高附加值性 B边际收益递减 C能动性 D不可替代性 3、下列不属于用人误区表现的是？ A任人唯贤 B任人唯亲 C任人唯派 D任人唯全 4、提出激励过程中的目标设置理论的是？ A 洛克 B 亚当斯 C斯金纳 D赫西 5、提出激励过程中的公平理论的是。 A弗卢姆 B亚当斯 C麦克里兰 D赫西 6、下列不属于授权的基本原则的是。 A权、责、利相互独立原则 B授权有度原则 C注重成效原则 D及时授权原则 7、下列不属于决策力特点的是？ A 固定性 B 果断性 C风险性 D广泛性 8、下列不属于执行力特点的是？ A态度上果断 B时间上快捷 C方向上虚无 D效益上优先 2、 名词解释（4*56，共计24分） 1、成见效应 2、月光效应
3、情绪管理能力 4、沟通 3、 简答题（5*8，共计40分） 1、领导者人文素养的重要性？ 2、试分析自我管理的基本内容？ 3、人际关系包含哪些基本要素和具有的特点有哪些？ 4、人际沟通的基本原则有哪些？ 5、说服和谈判的技巧有哪些？ 4、 论述题（12分） 请结合事例分析领导者人文素养应该包括哪些基本内容？
参考答案 一、 1-5 CBAAB 6-8AAC 二、名词解释 1、成见效应，指在以往的直觉印象和认识定势的基础上，领导者很难改变对某人的固定看法。 2、月亮本身不会发光，但却可以借助于太阳而发出皎洁迷人的光辉，产生众首仰望的效应。 3、情绪管理能力是指一种识别、理解、管理情绪的能力，属于非认知的技能、潜能和素质范畴，她影响到一个人能否成功的面对环境的要求和压力。 4、人们在互动的过程中，发送者通过一定渠道，以语言、文字、符号等表现形式为载体，与接受者进行信息、知识与情报等交流、传递或
领导科学与艺术
1.费德勒将领导描述成领导与追随者之间的关系并建立了模型。F 2.韦伯认为，权力有三种来源。T 3.强化理论认为，负强化指的是通过强制或者威胁来消除个体行为。F 4.所有的冲突都是有害的。F 5.法理性权威必须向权力的被施加者说明。T 6.克里斯马型权威往往会破坏权威。T 7.对于成功的领导者来说，只有某种素质是不够的。T 8.在任何给定的时间，一个人的动机简单明确的。F 9.专注地倾听就是要做到设身处地地站在对方的位置上考虑。T 10.授权就是要充分信任下属，因此领导者授权之后不需要再关心工作的进展。F 11.中国式中庸的领导文化才是创造领导者与被领导者之间最和谐关系的领导文化。F 12.LMX理论认为圈内的成员与领导者有着更密切的关系，并且圈内的下属做事更加积极T 13.领导所依赖的情境因素是不可识别和分析的。F 14.学习领导应该主要关注科学理论，而对于领导艺术我们大可忽略。F 15.影响力是权力的运用。T 16.权力是一个随着情境、个体、时间变化而该表的动态关系。T 17.士气不同于凝聚力，它更多地强调饱满的热情和信心。T 18.强化指的是一种对行为的肯定。F 19.佛兰奇和瑞文提出的社会权力基础理论认为，强制性权力就是建立在惧怕的基础上的。T 20.ERG理论认为，较低层次的需要得到的满足越多，则该需要的重要性就越强。F 21.高成就需要者喜欢设定高度具有挑战性的目标。F 22.经济人假设认为，人的一切行为都是最大限度地满足自己的私利。T 23.权力等同于权威。F 24.通过下属特征来关注领导绩效的研究，属于权变理论。F 25.领导所处的关系结构是一个动态系统，它在不断地应对来自自身和外界的各种压力。T 26.领导仅仅是一个称呼或职位。F 27.组织中的政治指的是那些正式场合中合法的权力争夺。（）F 28.情商是领导能力中一个“锦上添花”的要素。F 29.领导者丧失地位或权力必然会导致权力严重的失败。F 30.追随者的情绪是组织变革的重要动力。T 31.总体来说，硬策略比软策略见效更快，所以更容易获得成功。F 32.超Y理论认为，人的胜任感作为激励因素，它是永无止境的。T 33.智商仅仅反映一个个体智力的高低。F 34.领导者要善用情绪和情感。T 35.我们可以找到放之四海而皆准的领导素质，例如外向、幽默、聪慧和积极主动等等。F 36.赫塞—布兰查德的情境理论将重点放在领导者的成熟度水平上。F 37.授权并不能激励下属。 F 38.霍格认为，群体成员相互厌恶则无法保持群体凝聚力F 39.权力类型与权力结果直接是准确的对应关系。F 40.权力动机不包括对权力的恐惧。F 41.领导特质理论致力于归纳出有效领导者应该具有的个人特征。T 42.魅力会使领导者对其追随者产生吸引力。T 43.激励理论大体可以分为内容型激励和过程型激励。T 44.创造力强调的是以一种不同的方式来看待我们习以为常的东西。T
电大领导科学与艺术形考五次作业题
一、单项选择题（共 10 道试题，共 20 分。）得分：20 1. 个人权力的影响力只取决于（）。 A. 个人素质 B. 个人职位 C. 个人业绩 D. 经济条件 满分：2 分 2. 对于高层领导者而言，（）是最重要的一种技能。 A. 人事技能 B. 技术技能 C. 概念技能 D. 专业技能 满分：2 分 3. 开发领导力，主要是指开发（）。 A. 领导权力 B. 个人权力 C. 职务权力 D. 组织权力 满分：2 分 4. 领导的影响力能改变个人或群体的思想和行为，这种影响力来自于（）。 A. 领导艺术 B. 领导魅力 C. 领导品质 D. 领导权威 满分：2 分 5. 领导学作为一门学科在我国发展、繁荣起来，是在（）之后。 A. 党的八大 B. 党的十一大 C. 党的十二大 D. 党的十一届三中全会 满分：2 分 6. 狭义领导权威指（）。 A. 个人权力 B. 职位权力 C. 正式权威 D. 决策权威 满分：2 分 7. 公共组织领导者在制定公共政策时，要贯彻（）原则。 A. 少数服从多数 B. 利润最大化 C. 公开 D. 统一 满分：2 分 8. 我国行政机关领导者的领导职务序列共有（）个职务等次。 A. 8 B. 9 C. 10
D. 11 满分：2 分 9. 领导可以定义为（），即影响人们心甘情愿地为实现组织目标而努力工作的过程。 A. 权力 B. 权威 C. 影响力 D. 能力 满分：2 分 10. 我国第一家公开发行的领导科学专业刊物是（）。 A. 《现代领导》 B. 《领导科学》 C. 《领导艺术》 D. 《领导科学基础》 满分：2 分 二、多项选择题（共 10 道试题，共 30 分。）得分：30 1. 领导职位权力的主要影响方式包括（）。 A. 合法要求 B. 奖励报酬 C. 强迫 D. 决策 E. 信息控制 满分：3 分 2. 个人魅力表现为（）。 A. 生理特质 B. 智慧与能力特质 C. 个性特质 D. 工作特质 E. 社会特质 满分：3 分 3. 西方管理科学的形成和发展的“古典管理理论”阶段，主要代表人物有（）。 A. 泰勒 B. 梅奥 C. 法约尔 D. 马斯洛 E. 韦伯 满分：3 分 4. 当前我国法定的担任公共组织领导者职务序列中的人员，是通过（）方式产生的。 A. 选举制 B. 选任制 C. 委任制 D. 考任制 E. 聘任制 满分：3 分 5. 西方管理科学的形成和发展的“行为科学理论”阶段，主要代表人物有（）。 A. 梅奥 B. 麦格雷戈 C. 赫茨伯格
14春领导科学与艺术考核作业试题及答案
作业二 1.某大型企业的陈先生多年担任总工程师职务，前不久正式退居二线，但他的继任者进行重大工程技术决策前， 总还是要主动前去征询他的意见，之所以出现这种情况，你认为主要是陈先生拥有（ B ）的影响力。 （5.00分） A. 德高望重 B. 技术专长 C. 任职多年 D. 势力较大 2假设你召集下属开会，研究解决领导所布置的一项紧急任 务，结果其中有位比较罗嗦的人大讲特讲与主题无关的教条 理论，耽误很多时间。你认为如何应付这种情况为好？(B ) （5.00分） A. 允许其畅所欲言以表示广开言 路 B. 有策略地打断其讲话，指出时 间很宝贵 C. 不客气地打断其讲话，让别人 发言 D. 任其讲下去，让其他与会者群 起而攻之 3. “多米诺比萨饼公司”在英格兰地区的一家分店，由于生面团用 光而出现断档，致使该公司“30分钟以内送到”的供应保证落 空，失信于消费者。为此，地区经理买了一千条黑纱让他手下的 全班人马佩带以示哀悼。对该地区经理的这种做法，你的看法是： ( A)（5.00分） A. 该经理希望借助耻辱心理 激励下属更加努力工作，不再 出现类似的失误 B. 商场如战场，企业失去顾 客如同失去生命，这种做法顺 理成章 C. 这种作法符合当地的风俗 习惯，不足为奇 D. 这样做会打击下属的积 极性，没有什么可取之处
4. 在领导方式诸因素中，处于主导性因素的是( D)5.00分） A. 组织结构 B. 被领导者 C. 环境 D. 领导者 5. 三国时期吴国的周瑜年轻有为，才华横溢，但却心胸狭窄，嫉妒成性，最终过早夭折。 这主要说明领导者应具备良好的( B )（5.00分） A. 身体素质 B. 心理素质 C. 能力素质 D. 知识素质 6.权变领导理论的研究重点在（ B ）。（5.00分） A. 领导者的影响力 B. 领导者、被领导者的行为和领导环境的关系 C. 领导者的个性特质 D. 不同领导行为和领导风格对领导绩效的影响 7.当一位30~40岁的科研工作者显示出卓越的技术才能时，作为该科研人员的领导对 他的最有效的激励应该是：(注意:并不排斥其他方面的适当奖励)：( B) （5.00分） A. 提职 B. 配备最好的研究条件 C. 高额奖金 D. 精神奖励(如评为劳模) 8.孔子提出“人存政举，人亡政息”的名言，体现了古代领导思想中的（ A ）。（5.00 分） A. 人本思想 B. 重视纳谏的 思想 C. 民本思想 D. 谋断分离的 思想
领导科学与艺术
领导科学与艺术学习总结 领导科学是一门集理论性和实践性于一体的一门科学,《领导科学与艺术》这门课程从领导活动的科学化和艺术化两个层面，系统地分析和论证了以下几个方面的内容：领导的概念与特点、领导理论、领导结构、领导体制、领导组织、领导角色定位、领导者素质、领导方式、领导技能以及未来的组织和领导等。通过学习，使我知道树立和培养一种新型的领导观念，在现代社会，怎样才能成为一个好的领导，一个好的领导者应该具备什么特性、应该怎样行动;运用所学的领导理论去理解和分析现实生活中的领导现象。以未来社会的发展特征看，环境保护问题、组织的全面变革、个人价值观取向的变化、科技的迅速发展、知识经济的到来、全球化的发展都是未来领导者新世纪的挑战；领导分散工作的组织、培养未来的领导者---从基层开始引导、创建拥有众多领导者的组织、创建与领导学习型组织是未来领导者的任务。 领导是指在一定的社会组织结构中,具有影响力的个人或集体,通过统御和指导组织其他成员,实现组织目标的过程。其领导的特点具有系统性、动态性、权威性、超前性和战略性、综合性。领导的职责由领导者的职位（指权力机关和人事行政部门根据法律规定，按规范化程序选举、聘用或任命领导者担任的职务和责任）、职权（影响他们做某种事情的力量。这种力量可能是强制性的，也可能是来自领导者自身的人格感召力，它表现为下属的自愿服从与资源依旧）与责任（包括决策、塑造、确立和维持价值观、动员、保持稳定性等）三个方面组成。 领导体制是指领导系统中的上下左右之间权力划分和机构组织设置及领导工作制度。这一定义包含几层意思：领导体制是一种权力划分机制，领导体制是一种组织体系，领导体制是一种制度安排。领导体制的作用一般来说，领导体制的作用主要有几个方面，为领导活动提供组织保证，提供规范领导行为的根本机制，领导体制是领导者与被领导者之间建立关系的桥梁和纽带，领导体制是领导活动规范化、制度化的组织保证。领导的结构是指表现领导组织各部分排列顺序、空间位置、聚集状态、联系方式以及各要素之间的相互关系的一种模式，是执行领导任务的基本体制。其正式组织领导结构类型有直线型、职能型、混合型、事业部制、矩阵制结构、多维立方体型组织领导结构、委员会制。直线型的优点是简单、集中、统一、明确，缺点是过分集中，失误多，指挥失灵，反应慢，下级积极性差等。职能制特点是组织内除直线主
2019年最新《领导科学与艺术》(本)中央电大形考作业参考-答案形成性考核一
形成性考核一_0001 试卷总分：100 测试时间：0 单项选择题多项选择题判断题案例选择题 一、单项选择题（共10 道试题，共20 分。） 1. 自古以来中国为官从政的首要之德是( )。 A. 坚持真理 B. 弘扬正气 C. 廉洁奉公 D. 执政为民 2. 下列不属于领导活动的基本构成要素是（）。 A. 领导者 B. 被领导者 C. 领导环境 D. 领导方法 3. 在我国党政系统中作为一个领导者来说，首要的素质条件是( )。 A. 心理素质 B. 身体素质 C. 政治素质 D. 知识素质 4. 现代领导要树立大局意识，所谓大局，最重要的是( ) A. 恪尽职守，做好本职工作 B. 改进技术，提高经济效益 C. 服从组织、社会或国家整体利益 D. 学会妥协，搞好领导班子团结 5. 下列不属于领导的特点的是（）。 A. 系统性
B. 动态性 C. 静态性 D. 权威性 6. 下列关于领导与环境关系的叙述错误的是（）。 A. 领导不可以随意改变环境 B. 领导受到环境的影响 C. 领导可以随意改变环境 D. 环境对领导的风格产生重要影响 7. 领导作风的内在基础是( )。 A. 领导素质修养 B. 领导方法 C. 领导决策 D. 领导方式 8. 领导的象征是（）。 A. 权力 B. 权利 C. 金钱 D. 财富 9. 社会主义领导从本质上讲就是( ) 。 A. 管理 B. 指挥 C. 服务 D. 决策
10. （）不仅是现代领导者必备的素质要求，而且是领导者提高素质修养的基础条件。 A. 法律常识 B. 能力修养 C. 业务水平 D. 文化知识 形成性考核一_0001 试卷总分：100 测试时间：0 单项选择题多项选择题判断题案例选择题 二、多项选择题（共10 道试题，共40 分。） 1. 领导科学的基本特征有（）。 A. 综合性 B. 应用性 C. 艺术性 D. 科学性 2. 当代领导活动的发展趋势包括（）。 A. 集团化趋势 B. 专制化趋势 C. 民主化趋势 D. 科学化趋势 3. 下列关于现代领导要树立大局意识表现正确的是( )。 A. 关心、支持集体和国家的发展 B. 只重视本组织效益 C. 服从组织、社会或国家整体利益 D. 搞好领导班子团结 4.
《村官领导科学与艺术》平时作业
《村官领导科学与艺术》平时作业 《村官领导科学与艺术》平时作业（三） 班级： 姓名： 学号： 成绩： 一、单项选择题 1.2020年10月28日，十一届全国人大第十七次会议通过了最新的（ ），对村民自治的相关问题做出了明确的规定，这是村民自治实行民主决策的直接法律依据。 A.村民委员会组织法?????????? B.村民委员会选举法 C.村民委员会自治法????????? D.农村土地承包法 2.（ ）是村民直接参与民主决策的主要法律形式，在村民自治中拥有最大的决策权力，是村民自治中地位和权威最高的自治组织形式。 A.村民会议???????????????? B.村民调解委员会 C.村党支部委员会?????????? D.村民选举委员会 二、多项选择题 1.决策包括从对决策目标的确定到决策的实验、实施、反馈调节的全过程，具有以下特征（ ）
A.创造性????????????????? B.目标性 C.优越性????????????????? D.风险性 2.村级民主决策过程中坚持的原则是（ ），通过表决的方式，集体讨论决定村民自治范围内涉及村民利益的重大村务。 A.村民人人平等原则?????? B.少数服从多数的原则 C.相对合理性原则???????? D.效益性原则 3.下列选项中，属于村民会议议事内容的是（ ） A.审议村民委员会的年度工作报告 B.有权撤销或者变更村民委员会不适当的决定 C.有权撤销或者变更村民代表会议不适当的决定 D.党组织建设和党员队伍建设 4.下列选项中，属于村级民主决策作用的是（ ） A.有利于保障村民行使自治权利 B.有利于村领导班子实现科学决策 C.有利于维护农村的社会稳定 D.畅通村民参政议政的渠道，扩大村民的有序政治参与 ?5.工作中，我们无时无刻不在进行着沟通。以下选项中属于沟通要素的是（ABCD） A.沟通的主体?????????????????????? B.沟通的目的 C.沟通的内容??????????????????????
领导科学与艺术试卷(A)
领导科学与艺术试题（A） 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将其号码填在答卷相应的括号内。每小题1分，共20分) 1.领导工作形成一门独立的科学，是从20世纪( )之后开始的。 A.30年代 B.80年代 C.40年代 D.90年代 2.领导本质通过( )的关系表现出来。 A.理论与实践 B.领导者与被领导者 C.说与做 D.爱护与拥护 3.由( )决定的属性就是领导的社会属性。 A.社会生产方式 B.人类生活方式 C.意识形态 D.阶级立场 4.领导基础主要表现为一种能够使别人服从或能改变他人思想、行为的综合( ) A.感染力 B.影响力 C.作用力 D.亲和力 5.就是按照目标合理设置机构、建立体制、分配权力、使用人员等，这是实现领导任务的可靠保证。 A.引导 B.统领 C.组织 D.指挥 6.狭义的决策概念专指决策者对行动方案的最终选择，即通常所说的最终( ) A.拍板 B.修正 C.实施 D.开局 7.由社会生产方式决定的属性就是领导的( )属性。 A.科学 B.社会 C.自然 D.阶级 8.依据人才所从事的工作性质不同，可以将人才分为理论型人才和( )人才。 A.操作型 B.实践型 C.社会型 D.组织型 9.按不同层级的职权的集中与分散，即按上下级之间的权限划分，领导体制可分为( ) A.集权制与分权制 B.一体制与分离制 C.层次制与职能制 D.一长制与委员制 10.( )是领导者之所以成为领导者，和成为成功的领导者的重要基础。 A.领导艺术 B.领导权术 C.领导者素质 D.领导者风格 11.( )是应用知识的能力，即分析问题、处理问题的能力。 A.气质 B.智能 C.年龄 D.资历
江苏开放大学领导科学与艺术形考作业四
江苏开放大学 形成性考核作业学号 姓名 课程代码110070 课程名称领导科学与艺术评阅教师 第四次任务 共五次任务
江苏开放大学 任务内容： 一、选择题（每题2分，共20分） 1、领导艺术的特征包括（）。 A、原则性和灵活性 B、科学性和创造性 C、经验性和实践性 D、多样性和综合性 2、领导科学和领导艺术的关系（）。 A、二者没有关系 B、二者的研究和服务对象相同 C、二者互相依存，互相促进 D、二者的契合点是领导方法及其创新 3、（）是领导授权的前提。 A、物色好授权对象 B、明确授权内容 C、选择授权方式 D、分析手中权力 4、领导对下属的激励，主要表现在（）几个方面。 A、物质激励 B、成就激励 C、职务激励 D、情绪激励 5、领导语言的功能包括（）。 A、信息传递的功能 B、激励的功能 C、塑造形象的功能 D、授权的功能 6、领导平衡与领导协调的关系（）。 A、二者都属于领导艺术的范畴 B、二者的内涵不同 C、二者提出的时间不同 D、二者的作用不同 7、愿景领导的胜任特征包括（）。 A、学习与反思能力 B、机会意识 C、战略前瞻 D、勤奋务实 8、（）是指领导者为了寻找达到特定领导目的的最佳方案，在调查研究的基础上进行一系列筹谋策划的创造性的智能活动。 A运筹领导B、愿景领导C、情感领导D、危机领导 9、突发事件必须同时具备的三个条件是（）。 A、短暂性 B、突发性 C、关键性 D、首发性 10、运筹领导的基本原理有（）。 A、系统原理 B、整分合原理 C、反馈原理 D、能级原理 二、填空题（每题2分，共20分） 1、是指领导人在危机状态下的领导活动。 2、现代危机有三个特性，即、和影响的长期深远性。 3、领导者语言的基本要求是、、和言之有理，言之有味。 4、领导者授权应该讲究授权方式，一般来说，领导者采用的授权方式主要有、 与不充分授权法、、。 三、名词解释（每题5分，共20分） 1、领导方法 2、领导艺术 3、领导激励机制 4、领导平衡 四、简答题（每题8分，共40分） 1、领导授权的目的？ 2、领导者采取的授权方式主要有哪些？ 3、领导平衡的主要内容有哪些？ 4、危机领导的主要内容有哪些？ 5、运筹领导的原则？
领导科学与艺术自测及答案
领导科学与艺术 单选题（共5 题，每题7 分） 1 .某团队领导刚被聘任，他想更加了解该团队中的成员。对于该团队领导来说，在与团队成员交流的过程 中最应该强调的是（）。 ? A.倾听 ? B.交谈 ? C.思考 ? D.关注 我的答案：A 参考答案：A 答案解析：暂无 2 .人员的发展能够提高部门整体工作效率与综合素质，帮助员工发展通常较常用且直接有效的方法有（）。? A.批评 ? B.指导、培训 ? C.交流 ? D.沟通 我的答案：B 参考答案：B 答案解析：暂无 3 .建立和增加部门人员之间的公开性是很重要的，下列说法对公开性的建立不起作用的是（）。 ? A.面对每个成员说出自己真实的感受 ? B.通过班组集体活动，帮助成员相互了解 ? C.班组成员各自都有自己单独做事的方式 ? D.欣赏班组成员不同形式的贡献 我的答案：C 参考答案：C 答案解析：暂无 4 .一个领导的领导方式可以影响整个部门，成功领导者通常需要具有较高的激励技巧。下列说法中，不正 确的是（）。 ? A.在要求员工时总是以身作则 ? B.对工作充满热情，并用自己的热情去感染员工 ? C.自己可以没有激情，但团队成员必须充满激情 ? D.充分信任自己的下属，努力提供条件帮助他们完成任务 我的答案：C
参考答案：C 答案解析：暂无 5 .领导方式没有好坏之分，关键是（）。 ? A.看是否代表上级领导层的意思 ? B.看是否代班组成员的利益 ? C.看是否适合部门当前的情况和发展 ? D.看是否得到部门人员的欢迎 我的答案：C 参考答案：C 答案解析：暂无 多选题（共3 题，每题10 分） 1 .对部门人员的表扬，需要遵循（）原则。 ? A.表扬要明确具体 ? B.确保员工明确为什么被认可 ? C.确保其他人员知道该员工为什么被认可 ? D.对能动性高的员工，不用表扬，他心里清楚 我的答案：ABC 参考答案：ABC 答案解析：暂无 2 .下列关于领导的表扬策略，说法正确的是（）。 ? A.遵循“多表扬，公开表扬”的原则 ? B.表扬必须及时，延时的表扬，没有效果 ? C.在大家提建议时，可以一边听，一边与发言者目光交流，同时微微点头，这是对发言者无声的鼓励 ? D.可采取“迂回表扬”的方式，即背后赞扬，通过第三者将这些表扬话传到被表扬人那里，这样做的效果会使人感到更加真实。 我的答案：ACD 参考答案：ACD 答案解析：暂无 3 .下列关于领导方式的说法，正确的是（）。 ? A.命令，没有下属参与，只是执行上级的命令，这一领导方式又被称为严父式的领导 ? B.说服，是多给下属一些说明和指导，增加下属执行这项命令的自觉性，但是发出的命令是不容置疑的，这一领导方式又被称为慈父式的领导
浅谈领导科学与艺术论文
浅谈领导科学与艺术 学校名称∶ 学生姓名∶ 学生学号∶ 学生专业∶
浅谈领导科学与艺术 科学地发展离不开科学地领导。领导是对一个组织起来的集体为确立目标和实现目标所进行的活动施加影响的过程。领导作为一种活动，是一种行为过程，是在一定组织或团体内，统御和指导人们实现一定目标的高层次的社会管理活动。领导既是指组织、号召和推动实现集体目标的人，也是指影响和支持他人为了达到目标而富有热情的工作的过程。有效地领导是社会组织实现其目标的要求，有力的领导是一个社会组织生存和负责的必然要求，领导是社会组织必不可少的一面旗帜。所以，领导过程一定要科学进行，并且领导过程的每个环节都必须富含艺术。 要树立科学的领导观念各级领导同志一定要坚定社会主义、共产主义的信念，积极带领广大人民群众坚定地走有中国特色的社会主义道路。在新的历史时期，我们强调“公仆”意识，强调“领导就是服务”，不仅揭示了领导活动的本质特征，而且进一步明确了各级领导的职责，有利于各级领导改变工作作风，消除官僚主义的陋习，真正实现科学的领导。 放开胆量用人，敢于用年轻人的艺术，善于因才施用，是领导者的重要素质和职责。用人之长，越用越长，用人之短，越用越
短。一个单位的领导者，要善于在谋事中育人，在成事中成人。而年轻人则是最富有创造力的，据统计，人的一生中25至45岁是创造力最旺盛的黄金时代，如果不敢重用年轻人，既耽误了他人，同时也毁了自己。帕金森所说的领导者威信越高、在位时间越长就越难找到接班人的定律就说明了这个问题。一切成功的领导者都敢于重用年轻人，不拘一格降人才，适才适用。尽管年轻人经验不足，但他们未必比资历深的长者知道的少。特别是当人类跨入知识经济时代之后，知识更新周期越来越短，信息沟通日益宽广方便，这正是年轻人大显身手的好时机。领导者更应注意发现、重用有能力、善学习、有业绩的年轻人，坚持“用养结合”，把人才起用于“黄金时期”，放置于“关键岗位”，在使用中保值增值。 要实现领导艺术首先，优秀的领导者必须具有用人艺术。用人的方法和艺术在领导工作中占有特别重要的位置。1938 年毛泽东把领导者的职责归为：“出主意，用干部”，将领导的决策与用人放在同等重要的位置。领导者用人的艺术主要有：合理选择，知人善任；扬长避短、宽容待人；合理使用，积极培养；用人要正，并懂得激励人才。 总之，领导活动需要科学地进行，也需要艺术性地进行。在各种领导活动中，领导者个人发挥主观能动性是很重要的，它允许领导者在其范围内进行创造性的活动，充分发挥领导者的个人艺术，但这绝不意味着它可以是领导得个人随意的活动，或是毫无目的的盲目的活动。主观能动性的发挥是要建立在尊重客观
领导科学与艺术名词解释
德才兼备的含义：德：是领导者选才用人的首要方面，它是指人的政治觉悟和道德品质；才是指从事某方面的工作所必须具备的专业知识和专业能力，即所谓“真才实学”反向激励：就是指领导者通过向下属的心理施加反向的负刺激，来激发他们的自尊心和荣誉感的方法。 非模式化的领导艺术：包括直觉性、随机性、情感性、模糊性等含义，具有随机，非模式化的特征。? 工作满意度：是指由于人对自己的工作或者工作经历的评价而产生的愉快或积极的情感状态。 公共组织领导者：是指从事公共管理的政府部门及非政府公共机构中依法担任领导职务、行使领导权力并负有相应领导责任的个人和集体，其中主要是政府部门的领导者。? 共同愿景：指组织的共同愿望。它建立在组织的理想和愿望的基础上，只组织所有成员发自内心认同，共同期望组织未来的某种发展景象，包括组织的远大抱负，发展方向，渴望的行为和目标。? 沟通：是指可理解的信息或思想在两个或两个以上人群中的传递或交换过程，其目的是激励和影响人的行为。 管理力：就是通过计划和预算、组织、控制和决策等行为对组织的各个资源进行配置，以实现组织目标的能力。 广义的激励：是指激发和鼓励，就是调动和发挥人们的积极性、主动性和创造性。 价值观：是人们对于某种事物、行为或事态的构想、概念和判断。 经验决策：是决策者依靠个人的经验、智慧和胆略做出的决策。? 决策：是指人们就面临的问题所进行的目标确定、行动设计和方案选择等一系列活动。或者说，决策就是决策者制定、选择、实施行动方案的整个过程。 科学决策：是指在现代科学理论和知识的指导下，决策者依靠专家和群众，采用现代
科学技术手段所做出的决策。? 领导：领导实在领导者和追随者之间有影响力的一种关系，当一些人试图真正地改变现实并期望得到反映他们共同目标的结果的时候，在这些人当中就回自然低产生领导与被领导的关系。 领导沟通：就是组织及其领导者为了实现组织目标，在履行管理职责，实现管理职能过程中，通过信号，媒介和渠道，有目的地交流观点，信息和情感的行为过程。? 领导环境：领导环境就是制约或推动领导活动发展的各种自然因素和社会因素的总和，它与领导、领导者共同构成了领导活动基本要素。领导环境在概念上又有微观和宏观之分。 领导激励：就是领导者从组织目标出发，通过一系列的措施和手段来引发人们产生某种动机或愿望，激发人们为达到目标而采取积极行动的一种领导行为。 领导激励机制：是为了达到激励下属的目的而采取的一系列方针政策规章制度﹑行为准则﹑道德规范﹑文化理念以及相应的组织机构激励措施的总和。? 领导绩效：是指领导者在领导过程中，依据组织目标，在领导过程中所取得的工作业绩和实际效果。是对领导者的领导活动进行的全面，客观评价的一项综合指标，既要关注目标，又要关注过程，既要关注结果，又要关注成绩。? 领导决策：是指领导者在领导活动中，为了实现某一组织目标，通过采用科学的决策方法和技术，从若干个有价值的方案中选择一个最佳方案，并在实施中加以完整和修正，以实现领导目标的活动过程。 领导科学：是关于领导理论、方法、艺术的知识体系，是一门研究领导规律及其应用的科学，它综合运用多学科知识研究领导问题，目的在于开发领导力，提高组织的领导效能。? 领导力：是领导者在特定的情景中带领和激励组织成员，实现组织目标的能力. 领导力的主要内容有：建立愿景与战略规划、建立组织关系、激励和决策。
领导科学与艺术 形考2题 答案
领导的概念是单一的、容易定义的。 F 现代西方领导理论的发展大致经历了三个阶段。F 超Y理论认为，人的需求是多种多样的，没有主要需求。F 有效的追随者应该可以自我思考、独立工作，不需要领导者时刻的指导。T 学习领导应该主要关注科学理论，而对于领导艺术我们大可忽略。F 专注地倾听就是要做到设身处地地站在对方的位置上考虑。T 权力突出的是个体的能力，而非个体之间的关系。F 授权最大的困难在于下属的能力低下。F 特质只能通过领导持续的行为方式来进行判断。T 领导是应付变化性的过程。T 合法性指的是被承认、被认可、被接受的规范性基础，这种基础可以是习惯、法律或者道德。T 授权并不能激励下属。 F 韦伯将合法权力分为了三种类型。T 法理性权威依靠的是理性。T 通过下属特征来关注领导绩效的研究，属于权变理论。F Y理论的指导下，领导者会采用宽松的领导方式。T 团队总是可以促成团队成员之间的合作。F 权力的正当性要通过某种价值观念和社会规范反映出来。T 权力动机不包括对权力的恐惧。F 领导者要靠“激发”追随者来实现领导。T 马斯洛认为，高级需要是从外部使人得到满足。F 利诱属于软策略。F 凝聚力越高，则群体生产率就越高。F 魅力型领导对于员工达到高绩效来说是必须的.F 领导者要善用情绪和情感。T 领导所处的关系结构是一个动态系统，它在不断地应对来自自身和外界的各种压力。T 领导行为理论相对于领导特质理论，领导行为比领导素质更容易进行观察和测量。T 倾听就是听到。F 权力的主体采用的影响策略与其掌握的权力有着直接的关系。T 在将领导力与追随力整合后发现，命令式的领导者适合于墨守成规的追随者。T 超Y理论认为，人的胜任感作为激励因素，它是永无止境的。T 与领导有效性直接相关的特质是明确的、有限的。F 人格特质理论的结论具有普遍意义。F 内容型激励理论都是基于经济人和社会人假设的。T 薛恩提出的经济人假设与麦克雷戈提出的X理论大体一致。T 传统型权威可以在规则内不断提高效率。F 影响指的是领导者所拥有的权力，而追随者并没有影响力F 伟人理论认为一些人经过后天培养成为了伟人。F
领导科学与艺术总复习题
领导科学与艺术总复习 题 文档编制序号：[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]
领导科学与艺术 一、填空题 1、领导活动的两重性是指自然属性和社会属性。 2、领导活动包括领导者、追随者、领导目标、领导手段和领导环境五个要素。 3、与传统领导活动相比，现代领导活动的基本特点是由传统经验型领导活动转为现代技术型领导活动、由传统的全能型领导活动转为服务型领导活动。 4、领导力的内容主要有：建立愿景与战略规划、建立组织关系、激励和决策。 5、我国的领导学是自 20世纪80年代初开始兴起的，我国第一本领导学专着 是由夏禹龙、刘吉等编写的 《领导科学基础》。 6、人格大五模型是韦伯在 1915年首次提出，它包括 外倾性、可靠性、 随和性、情绪稳定性和阅 历广泛性五个维度。 7、智力三元理论是由美国 心理学家斯腾伯格提出的， 它认为存在三种基本智力模 型，分别是分析型智 力、实用型智力和创造型 智力。 8、丹尼尔戈尔曼认为情商 具有自我意识、自 我控制、自我激励、共情 能力和社会技巧五种基本成 分。9、勒温根据领导者在 领导过程中表现的工作作风 把领导行为分为专制型领 导、民主型领导和放任型领 导。 10、勒温根据领导者在领导 过程中表现的工作作风把领 导行为分为专制型领导、民 主型领导和放任型领导，他 认为放任型领导工作 效率最低，民主型领导 工作效率最高。 11、领导者的权力来源组织 和个人，来源个人的权力有 专家权力和指示权 力，来源组织的权力有合 法权利、报酬权力和强制权 力。 12、构成权力性影响力的要 素主要包括：传统、职 位、资历。 13、构成非权力性影响力的 要素主要包括：品格、能 力、知识、感情。
2018领导科学与艺术-自测答案
领导科学与艺术
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单选题（共 5 题，每题 7 分）
1 . 某团队领导刚被聘任，他想更加了解该团队中的成员。对于该团队领导来说，在与团队成员交流的过程 中最应该强调的是（ ）。
? ? ? ?
A.倾听 B.交谈 C.思考 D.关注
我的答案： A 参考答案 ：A
答案解析： 暂无 2 . 人员的发展能够提高部门整体工作效率与综合素质， 帮助员工发展通常较常用且直接有效的方法有 （ ） 。
? ? ? ?
A.批评 B.指导、培训 C.交流 D.沟通
我的答案： B 参考答案 ：B
答案解析： 暂无 3 . 建立和增加部门人员之间的公开性是很重要的，下列说法对公开性的建立不起作用的是（ ）。
? ? ? ?
A.面对每个成员说出自己真实的感受 B.通过班组集体活动，帮助成员相互了解 C.班组成员各自都有自己单独做事的方式 D.欣赏班组成员不同形式的贡献
我的答案： C 参考答案 ：C
答案解析： 暂无 4 . 一个领导的领导方式可以影响整个部门，成功领导者通常需要具有较高的激励技巧。下列说法中，不正 确的是（ ）。
? ? ? ?
A.在要求员工时总是以身作则 B.对工作充满热情，并用自己的热情去感染员工 C.自己可以没有激情，但团队成员必须充满激情 D.充分信任自己的下属，努力提供条件帮助他们完成任务
我的答案： C
参考答案 ：C
答案解析： 暂无 5 . 领导方式没有好坏之分，关键是（ ）。
? ? ? ?
A.看是否代表上级领导层的意思 B.看是否代班组成员的利益 C.看是否适合部门当前的情况和发展 D.看是否得到部门人员的欢迎
我的答案： C 参考答案 ：C
答案解析： 暂无
多选题（共 3 题，每题 10 分）
1 . 对部门人员的表扬，需要遵循（ ）原则。
? ? ? ?
A.表扬要明确具体 B.确保员工明确为什么被认可 C.确保其他人员知道该员工为什么被认可 D.对能动性高的员工，不用表扬，他心里清楚
我的答案： ABC 参考答案 ：ABC
答案解析： 暂无 2 . 下列关于领导的表扬策略，说法正确的是（ ）。
? ? ?
鼓励
A.遵循“多表扬，公开表扬”的原则 B.表扬必须及时，延时的表扬，没有效果 C.在大家提建议时，可以一边听，一边与发言者目光交流，同时微微点头，这是对发言者无声的
?
D.可采取“迂回表扬”的方式，即背后赞扬，通过第三者将这些表扬话传到被表扬人那里，这样做 的效果会使人感到更加真实。
我的答案： ACD 参考答案 ：ACD
答案解析： 暂无 3 . 下列关于领导方式的说法，正确的是（ ）。
? ?
A.命令，没有下属参与，只是执行上级的命令，这一领导方式又被称为严父式的领导 B.说服，是多给下属一些说明和指导，增加下属执行这项命令的自觉性，但是发出的命令是不容 置疑的，这一领导方式又被称为慈父式的领导