第六章认识大洲第一节亚洲及欧洲(第1课时)
娄底一中初中一年级第二学期地理导学案（上课时间：年月日）
主备：阳亚平辅备：初一地理备课组审核：批准：授课人：班级：学生姓名：小组：评价：
，描述亚洲的地理位置。
半球；从南北半球看，
洲接壤，
想一想，你可以从哪些方面说明亚洲是“世界第一大洲”？
。
七年级地理下册第一章认识大洲教案湘教版
第一章认识大洲第一节亚洲及欧洲 第一课时 一、教学目标 1．初步认识大洲是世界第一大洲。运用地图说明亚洲和欧洲的经纬度位置和海陆位置。 2．通过学生对地图的阅读，使学生学会从地图上学习地理知识的能力。 3．培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感，激发学生的自豪感。 二、教学重点 学会运用地图说出某地区的地理位置。 三、教学难点 学会运用地图说出某地区的地理位置。 四、教学方法 复习引导法、读图分析法、对比分析法 五、课时安排 6课时 六、教学过程 （一）导入 请大家看一段录像，猜一猜片中展现的景观在哪里？（播放一段关于亚洲的录像资料，如长城、日本富士山、沙漠中的阿拉伯人、喜马拉雅山脉等）学生发言：中国、亚洲、日本…… （二）新授 板书第一章认识大洲第一节亚洲及欧洲 指导学生阅读课文第二页第一自然段。指导学生找到南北半球和东西半球的分界线。学生阅读。教师进行总结。 板书一、“亚细亚”和“欧罗巴” 1．大洲名称的由来 2．亚欧大陆 亚洲和欧洲的大陆部分连在一起，合称亚欧大陆，是世界上最大的大陆。
学生通过阅读图1-1，进行讨论后总结。 提问亚洲的地理位置如何呢？ 板书 3．亚洲的地理位置 （1）经纬度位置 北部深入北极圈内，南部延伸到赤道以南。 纬度范围：南纬10度～北纬80度之间 经度范围：东经25度～西经170度之间 主要位于北半球和东半球。 （2）海陆位置 亚洲东、北、南三面分别濒临太平洋北冰洋和印度洋，西与欧洲相连，西南与非洲为邻，东隔白令海峡与北美洲相望，是世界第一大洲。 我们通过对亚洲的学习，直到认识一个大洲的地理位置应该从经纬度位置和海陆位置两方面来说明。 承接通过我们对亚洲的学习，请同学们都欧洲的地理位置，来描述一下。 学生通过读地图1-1，对欧洲的地理位置进行描述。 活动分小组讨论，发表各自意见，然后进行总结。 欧洲： 纬度范围：北纬36度～北纬71度之间 经度范围：西经9度～东经66度之间 总结归纳了解一个大洲的地理位置可以从哪几个方面入手？ 学生回答经纬度位置（半球位置）、海陆位置两方面。 点拨利用你所掌握的描述亚洲地理位置的方法和步骤来分析掌握欧洲的地理位置。 （学生小组探究完成） （1）读图1-1：欧洲大陆经度范围：9°W～66°E；纬度范围：36°N～71°N。 （2）全部位于北半球，绝大部分位于东半球。 （3）北临北冰洋，西临大西洋，南临地中海，西南隔直布罗陀海峡与非洲相邻，西北隔丹麦海峡与北美洲相望，东面与亚洲相邻。轮廓破碎，海岸线曲折。板书 4．时区
亚洲及欧洲
《亚洲及欧洲》(第1课时)教学设计 教学目标： 知识与技能：运用地图，说明亚洲和欧洲的经纬度位置和海陆位置 过程与方法：本节内容主要采用读图分析法，比较法，讨论法，归纳法等教学方法展开教学.在读图时运用各种资料尽可能增加教学趣味性，提高学生读图能力 情感态度与价值观：充分激发学生主动学习能力和学生对地理问题的兴趣，培养地理学习能力，鼓励积极探究主动学习的习惯。 教学重点：运用亚洲地形图，说明亚洲的经纬度位置和海陆位置 教学难点：亚洲的经纬度位置 教学过程： [开场白] 同学们，大家喜欢旅行吗？那么恭喜大家，这学期的地理课，将是一次环球旅行。现在请大家把我们的旅游指南拿出来，翻到目录。上学期我们了解整个地球的概况，那么这学期我们要从大洲看起，大家看目录，这里有几大洲？（五大洲，其中美洲包括北美洲和南美洲）我们说地球上有七大洲，那么这里还少了哪两个大洲？（大洋洲、南极洲），大洲里面也有一些重要的区域，这里我们要学习东南亚、南亚、西亚、欧洲西部、北极和南极。了解完地区，下面就该了解国家了，看看这些重要地区里的典型国家都有哪些特点和风土人情。好了，下面咱们就一起，带着这本旅行指南，就是我们的课本，开始我们新一轮的环球航行。第一站是目录，下一站从咱们的家门口开始看起，《亚洲及欧洲》 [板书] 亚洲及欧洲 [导入] 大家可以看到本节的标题是——亚洲及欧洲，大家思考一下为什么要将亚洲和欧洲放在一起看呢？问什么不把亚洲和南极洲放在一起看呢？（因为这两个大洲在同一块大陆——亚欧大陆上；各个方面都有联系，地形气候河流等地理要素都是联系在一起的）
[讲解] 一、亚细亚和欧罗巴 1、名称由来 首先我们来看名称由来，大家看到有两个比较陌生的词“亚细亚”“欧罗巴”，他们分别是亚洲和欧洲的音译名。亚欧大陆是古文明比较兴盛的旧大陆。古埃及、古巴比伦、古印度和古中国都在这块旧大陆上，往西还有古希腊文明、古罗马文明等。很长一段时间，我们的先人都在这块他们认为非常辽阔的陆地上生活着，再往四周都是大洋，谁也没有向外去看过，过了大洋是什么，我也没有去过，传说是万丈深渊。于是他们把亚洲这一边称为太阳升起的地方，即亚细亚。亚洲（Asia）之名由此而来，欧洲（欧罗巴洲）就是太阳落下去的地方。 [讲解] 2、亚洲的位置 要分析一个区域首先要知道它的位置。下面我们来看亚洲和欧洲的位置。我们主要看看和我们关系最密切的亚洲的位置。我们描述位置主要是从两个方面描述，海陆位置和经纬度位置。 大家看到书本第二页的图6-1亚洲东边濒临什么大洋？（太平洋）北边呢？（北冰洋）南面呢？（印度洋）西边和那个大洲相连？（欧洲）西南面是哪个大洲？（非洲）亚洲和非洲之间隔着一个运河是什么运河？（苏伊士运河）大家再看到图的右上角，有一个什么海峡？（白令海峡）白令海峡的那边是什么洲？（北美洲） [复习]经纬线和经纬度是我们上学期大家学得比较吃力的一个知识，到现在为止都还有同学一说到经线先去想究竟是横着的还是竖着的。所谓经线，是经过南北极，肯定是竖着的，所谓纬线，是围绕地球的圈，大家可以联想赤道，所以是横着的。所有的经线都要穿过南北两极，所以都是一样长的，指示南北方向。围绕地球旋转的圈长短不一，其中0°纬线也就是赤道最长，随着纬度的增加，往南往北，纬线逐渐变短。 现在看图6-1，看到最上边的北极，那些从北极发射出来的线就是经线对不对？我们首先找到0°经线，0°经线往东是东经，往西是西经，亚洲最西端在土耳其海峡岸边，大约为东经26°，我们再往东看，一条一条经线的数……往东看到东经160°。从这里再往东就进入西半球了。亚洲最东端已经越过180°经线，到了西经170°附近。所以亚洲东西跨度是世界上最大的大洲。
第一节 亚洲及欧洲知识点及作业
第六章认识大洲 第一节亚洲及欧洲 一、知识点总结： 1、亚洲的地理位置： （1）经纬度位置：北部深入北极圈内，南部延伸到赤道以南。纬度范围：南纬10度～北纬80度之间。经度范围：东经25度～西经170度之间。主要位于北半球和东半球。 （2）海陆位置：亚洲东、北、南三面分别濒临太平洋北冰洋和印度洋，西与欧洲相连，西南与非洲为邻，东北隔白令海峡与北美洲相望，是世界第一大洲。 2、欧洲的地理位置： （1）经纬度位置：纬度范围：北纬36度～北纬71度之间。经度范围：西经9度～东经66度之间。全部位于北半球，绝大部分位于东半球。 （2）海陆位置：北临北冰洋，西临大西洋，南临地中海，西南隔直布罗陀海峡与非洲相邻，西北隔丹麦海峡与北美洲相望，东面与亚洲相邻。轮廓破碎，海岸线曲折。 3、亚洲的地形特征： 平均海拔高（除南极洲外，海拔最高）。地面起伏大，高低悬殊。地形以高原、山地为主。地势中部高，四周低。大陆外侧多岛弧。 4、欧洲的地形特征： 世界上海拔最低的大洲。地势起伏不大。地形以平原为主。山地主要分布在南、北两侧。 5、亚洲气候特点： （1）复杂多样性（原因：纬度位置、海陆位置、地形因素）。（2）大陆性强。（3） 季风气候显著。 6、欧洲气候特点： （1）气候类型少，以温带气候类型为主的气候（原因：纬度、海陆、地形、洋流）。（2）海洋性特征显著。（3）具有面积最广、最典型的“温带海洋性气候”和“地中海气候”。 7、亚洲的河流特点： （1）呈放射状向四周奔流。（2）内流区面积广大。 8、欧洲的河流特点： （1）河网密布，水流平缓。（2）河流短小，水量丰富（季节变化小，多为外流河）。 （3）航运价值高 9、亚洲人口和国家： （1）人口最多的大洲（约占世界百分之63）。（2）世界上人口超过1亿的国家，大多 数在亚洲（人口超过1亿的国家有中国、印度、印度尼西亚、巴基斯坦、孟加拉国）。（3） 人口分布不均匀。 10、欧洲人口和国家：（1）世界人口密度最大的洲。（2）城市文化水平高。（3）世界上人 口自然增长率最低的大洲。（4）人口老龄化现象较严重。 二、作业： 1、世界上最大的洲是，世界上最大的大陆是。亚洲与欧洲的分界线是、、。 2、亚洲、欧洲名称的由来：古代生活在东岸的人们，把居住地以的地方称为“”以的地方称为“”亚细亚意为“”，欧罗巴意为“ __ ” 3、亚洲的面积约为，欧洲的面积约为。
七年级地理复习第一章亚洲及欧洲 练习题
亚洲及欧洲练习题 2016年6月至7月，某探险队沿①到④线路 进行了为期一个多月的地理探险考察，读图7完 成1-2题。【2017青岛会考】 1.沿途队员们发现人口分布稀疏的地区是（） A.①②③ B.①②④ B.①③④ D.②③④ 2.途中探险队员们曾遭遇“狂风暴雨”的天气，这 个地点最有可能是（） A.① B.② C.③ D.④ 3.欧洲西部地区的的气候主要是( ) A. 温带海洋气候 B. 地中海气候 C. 温带大陆性气候 D. 高山气候 4.读亚洲大陆沿30°N地形剖面示意图、亚洲大陆沿80°E地形剖面示意图， 由图可以概括出亚洲地势特点是（） A. 西部高，中部低 B. 东部高，西部低 C. 中部高，四周低 D. 中部低，四周高 5.亚洲东部深受季风气候的影响，下列4幅图中能正确反映温带季风气候的是（） A. 甲图 B. 乙图 C. 丙图 D. 丁图 6.下面示意图中能够正确表示欧洲地理位置的是（） A. B. C. D. 在建筑保温材料还没有普遍应用的时代，从大西洋沿岸向东至俄罗斯，欧洲传统民居的
墙壁在厚度上有一定的变化规律。读欧洲墙壁厚度的变化示意图。据图文资料，完成7-8题。 7.从大西洋沿岸向东至俄罗斯，欧洲传统民居墙壁厚度的变化规律是（） A. 越来越厚 B. 厚薄交替变化 C. 越来越薄 D. 没有变化 8.从大西洋沿岸向东至俄罗斯，墙壁厚度变化的主要气候原因是（） A. 降水逐渐增多 B. 气温逐渐降低 C. 降水逐渐减少 D. 气温逐渐升高 9.下列示意图能够正确反映亚洲河流流向的是（） A. B. C. D. 10.亚洲气候类型复杂多样，下列气候类型在亚洲没有分布的是（） A. 热带雨林气候 B. 热带沙漠气候 C. 热带草原气候 D. 温带海洋性气候 11.读“亚洲及周边地区略图”，回答问题： （1）亚洲大部分位于南、北半球中的______半球。地跨热带、北温带和北寒带三个温度带。
湘教版七下第一章认识大洲复习提纲
1. “亚细亚”意为“东方日出之地”，指 “欧罗巴”意为“西方日落之地”，指 2?亚洲和欧洲的大陆部分连为一体，称为 3?亚洲的地理位置： (1) 纬度位置：北部深入 北极圈 半球和 北半球。 (2) 海陆位置：东临 太平洋 ，北临 北冰洋 ，南临 印度洋 ，西与 欧 洲 相连，西南与 非 洲为 邻，东北隔 白令海峡 与北美洲相望。 4?欧洲的地理位置： (1) 纬度位置：北部深入 北极圈 内，完全位于 北 半球，主要位于 东 半球。 (2 )海陆位置：东临 亚 洲，南隔 地中 海与 非 洲相望，并以 直布 罗陀 海峡为界限，西临 大西 洋，南临 地中 海。 5?亚洲的地形： (1) 地形以 高原 、山地 为主，除南极洲外海拔最高。 (2 )地面起伏 大 ，高低悬殊。 (3) 地势 ___________________ 中间高，四周彳氐 。 (4 )大陆东侧和东南侧有世界上规模最大、最典型的呈弧形排列的群岛。 6?欧洲的地形： (1) 地形以 平原、山地 为主，平均海拔 低 。 (2 )地面起伏 小 。山脉分布在 南北两侧 。 (3)特色地形为 冰川地貌 _________ 。 小知识：海拔最高的大洲 南极洲 。最高的山脉 喜马拉雅山 ，其主峰 珠穆朗 玛峰 ，号称“地球之巅”。陆地表面最低处 死海 。“世界屋脊” 青藏高原 ______________________________________________________________________________________ 。 7?亚洲气候复杂多样： (1) 亚洲地跨 热、温、寒 三带，气候 复杂多样，南北温差大 。(纬度 因 素) (2) 温带大陆 性气候分布广 (3 )亚洲分布最广泛的气候类型是 温带大陆性气候 __________ 。 (4) 亚洲东部和南部季风气候显著的原因： 海陆热力性 质差异 。 (5 )亚洲除了 温带海洋性 气候以外，其他气候类型均有分布。 8?欧洲气候 (1) 气候类型少，以 温 带气候类型为主。(2) 大 陆 性特征显著。 (3) 具有面积最广、最典型的 温带海洋性气候 和 地中海气候 。 (4) 欧洲分布最广的气候类型为 温带海洋性气候 。 (5 )温带海洋性气候特征： 终年温和多雨 ； 地中海气候特征： 夏季炎热干燥，冬季温和多雨 。 9.亚洲的河流 大河众多的亚洲 第六章 认识大洲 第一节 亚洲及欧洲 亚洲 洲； 欧 _____ 洲。 欧亚大陆 ________ ，是世界上最大的大 内，南部延伸到 赤道 以南。主要位于东
湘教版初中七下第一章认识大洲测试卷
湘教版初中七下第一章认识大洲测试卷 （100分60分钟） 一、选择题（每题2分，共48分） 1. 亚洲与北美洲共同具有的地理特征是（） A. 地势中部高，四周低 B. 地势东西两侧高，中部低 c. 温带大陆性气候面积广大 D. 缺失热带雨林气候 2. 北美洲主要人种为（） A. 和亚洲一样，多为黄色人种 B. 和欧洲一样，多为白色人种 C. 和南美洲一样，多为混血种人 D. 和非洲一样，是黑人的故乡 3. 非洲的最高峰是______；非洲的气候主要是_______。（） A. 阿特拉斯山；亚热带气候 B. 富士山；温带气候 C. 乞力马扎罗山；热带气候 D. 乞力马扎罗山；地中海气候 4. 多瑙河最终由罗马尼亚流入（） A. 黑海 B. 里海 C. 地中海 D. 波罗的海 5. 现在全球遭破坏最为严重的原始森林是（） A. 亚寒带针叶林 B. 亚热带常绿硬叶林 C. 热带雨林 D. 温带落叶阔叶林 6. 下列叙述正确的是（） A. 土耳其海峡连接里海和红海 B. 霍尔木兹海峡连接波斯湾和里海 C. 苏伊士运河沟通地中海和里海 D. 直布罗陀海峡连接地中海和大西洋 7. 下列有关非洲的说法，错误的是（） A. 经济发展水平最低的大洲 B. 人口自然增长率居各大洲之首 C. 咖啡、小麦是最重要的出口农产晶 D. 粮食作物中玉米的种植面积广 8. “地球上的伤疤”是指（） A. 科罗拉多大峡谷 B. 雅鲁藏布大峡谷 C. 东非大裂谷 D. 欧洲北部峡湾 9. 下列有关南美洲经济的说法，正确的是（） A. 南美洲经济发展缓慢 B. 重要的出口商品是工业产品和半成品
C. 能源矿产以石油最为重要，金属矿产以铁、铜、铝土为多 D. 农业以畜牧业为主，牛肉、羊毛等畜产品在国际市场上占有重要地位 10. 亚洲的河流众多，奔流不息。下面关于亚洲河流的叙述，正确的是（） A. 发源于中部山地、高原的河流，呈放射状流向太平洋 B. 发源于中部高原山地的河流，呈放射状流向四大洋 C. 亚洲第一长河是中国的长江 D. “一江春水向东流”是指亚洲的河流都向东流入大海 11. 有关拉丁美洲各国经济发展的叙述，正确的是（） A. 巴西、智利和古巴均属于发达国家 B. 拉丁美洲各国均属于发展中国家 C. 阿根廷的汽车和飞机制造工业十分发达 D. 巴西是美洲工农业最发达的国家 12. 下列关于北美洲气候的叙述，正确的是（） A. 地跨寒、温、热三带，气候复杂多样 B. 以温带大陆性气候和温带季风气候为主 C. 来自太平洋的湿润气流能到达内陆 D. 山脉的走向，阻挡了南北气流的前进 13. 近年来，中国与拉丁美洲国家经济合作日益密切，关于两地合作的叙述，正确的是（） A. 中国从拉美大量进口粮食和棉花 B. 中国向拉美大量出口畜产品 C. 拉美地区向中国出口铁矿石等工业原料 D. 拉美从中国进口热带经济作物 14. 关于欧洲西部温带海洋性气候形成的原因，叙述不正确的是（） A. 大陆轮廓破碎，海岸线绵长而曲折，绝大部分距海近 B. 山脉多东西走向，平原广阔，有利于大西洋湿润气流长驱直入 C. 大部分位于北纬40°~60°之间，终年盛行来自大西洋的温暖湿润的西风 D. 人口密度大，城市人口比重大，废热气体排放多 15. 关于撒哈拉沙漠的叙述，正确的是（） A. 动植物非常稀少，又无矿产资源，是不毛之地 B. 北回归线穿过中部 C. 是世界上最大的沙漠，近年来面积不断缩小 D. 全年受来自海洋西风的影响，终年干旱少雨 16. 非洲和拉丁美洲的共同点是（） A. 发达国家数目较多 B. 多数国家出口初级产品 C. 居民以混血种人为主 D. 粮食生产均较发达，且能够自给 17. 下列哪一国家的天然野生动物园已被列入“世界自然遗产名录”（） A. 埃及 B. 坦桑尼亚 C. 尼日利亚 D. 利比亚 18. 关于亚洲与各大洲的分界线的叙述，正确的是（） A. 东以乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海和土耳其海峡与欧洲为界 B. 西以白令海峡与北美洲为界 C. 西南以苏伊士运河与非洲为界
湘教版-地理-七年级下册-《亚洲及欧洲》教案
《亚洲及欧洲》教案 教学目标 1.知识目标：：初步认识大洲是世界第一大洲。运用地图说明亚洲和欧洲的经纬 度位置和海陆位置。 2.能力目标：通过学生对地图的阅读，使学生学会从地图上学习地理知识的能力。 3.教育目标：通过对国家和人口的学习，可以培养学生的主体参与意识。培养学 生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感，激发学生的自豪感。 重点、难点 重点：亚洲和欧洲的地理位置特点。 教学方法：启发讨论讲授式 教学用具：多媒体课件 教学过程： 一、导入新课： 教师提问。 请大家看一段录像，猜一猜片中展现的景观在哪里？（播放一段关于亚洲的录像资料，如长城、泰国景观、蒙古人摔跤、日本富士山、沙漠中的阿拉伯人、喜马拉雅山脉等） 学生发言：中国、亚洲、日本…… 板书：第一章认识大洲 第一节亚洲及欧洲 二、讲授新课： 指导学生阅读课文第二页第一自然段。指导学生找到南北半球和东西半球的分界线。学生阅读。教师进行总结。 一“亚细亚”和“欧罗巴” 1、大洲名称的由来 2、亚欧大陆 亚洲和欧洲的大陆部分连在一起, 合称亚欧大陆。是世界上最大的大陆。 学生通过阅读图1-1，进行讨论后总结。
3亚洲的地理位置 （1）经纬度位置 北部深入北极圈内，南部延伸到赤道以南。 纬度范围：南纬10度~北纬80度之间 经度范围：东经25度~西经170度之间 主要位于北半球和东半球。 （2）海陆位置 亚洲东北南三面分别濒临太平洋北冰洋和印度洋，西与欧洲相连，西南与非洲为邻，东隔白令海峡与北美洲相望。是世界第一大洲。 我们通过对亚洲的的学习，直到认识一个大洲的地理位置应该从经纬度位置和海陆位置两方面来说明。 通过我们对亚洲的学习，请同学们都欧洲的地理位置，来描述一下。 学生通过读地图1-1，对欧洲的地理位置进行描述。 先进性小组讨论，发表各自意见，然后进行总结。 欧洲： 纬度范围：北纬36度~北纬71度之间 经度范围：西经9度~东经66度之间 四、作业：目标检测练习题 教学后记 本节课主要让学生练习读图能力，通过地图掌握你所需要的地理知识。本节课可以多加入一点学生活动，让学生通过自己的读图获得地理知识。
第6章第1节亚洲及欧洲答案(第一课时)
七年级下册地理学案第1周第1次本学期总第（1）张 姓名：_______ 第六章认识大洲 第一节亚洲及欧洲（第1课时） 新知预习 知识点一：亚洲与欧洲的位置 1、 _亚洲__是世界第一大洲,是世界上跨纬度最广的大洲。亚洲和___欧_洲的大陆部分连在一 起，合称__亚欧_大陆，是世界上最大的大陆。 2、亚洲的地理位置 (1)纬度位置：亚洲北部深入北极圈内，南部延伸到赤道以南，南北跨纬度近90°。 (2)海陆位置：亚洲东、北、南三面分别濒临太平洋、北冰洋和印度洋。亚洲与欧洲的大陆部分连为一体，合称亚欧大陆，西南以苏伊士运河与非洲为界，东隔白令海峡与北美洲相望。 (3)半球位置：亚洲大部分位于东半球和北半球。 3.欧洲的地理位置 （1）经纬度位置:纬度范围： 36°N～80°N之间，经度范围： 25°W～67°E之间。 全部位于_北_ (南、北)半球，绝大部分位于__东__（东、西）半球。 （2）海陆位置:北临北冰洋，西临大西洋，南临_地中_海，东连_亚_洲，西南隔着_直布罗陀_海峡与_非洲相邻。海岸线_曲折_，多半岛、岛屿和海湾。 知识点二：时区的换算(暂时不做，等以后讲了再补做。) 1、国际上规定把全球划分为____个时区，以经线为中心，东西跨7.5°为中时区（零时区），向东、向西各划分为_____个时区，其中______和______合为一个时区，每个时区中间的经线为该时区的_____经线，这条经线的时间就是该时区的区时，东经度代表____时区，西经度代表___ __时区。 2、区时时差的计算：相邻两个时区，时间相差小时，相隔几个时区，区时差几个小时。 3、区时时差的计算口诀：东早西晚，西减东加，同减异加 4、国际日期变更线：国际上规定，大致以作为地球上“今天”与“昨天”的分界线，但并不与其完全重合。自西向东越过日界线，日期要天，自东向西越过日界线，日期要天。知识点三：亚洲与欧洲的地形特征 随堂训练 一、选择题： 1. 下列有关亚洲的地理位置，叙述不正确的是……………………………………………（ C ） A．绝大部分地区位于北半球、东半球 B．东北以白令海峡与北美洲为界 C．北、东、南三面环绕着北冰洋、大西洋、和印度洋 D．亚洲地跨寒、温、热三带，大部分位于北温带 2、亚洲的命名含义是指…………………………………………………………………………（ B ）A．意为纪念航海家“亚细亚” B．意为“东方日出之地” C．意为“西方日落之地” D．意为“阳光灼热的大陆” 3、读图，关于亚洲海陆位置的叙述，正确的是……………………………………………（ B ）A．西北以苏伊士运河与非洲为界 B．西以乌拉尔山脉、乌拉尔河等与欧洲为界 C．西南面隔海与大洋洲相望 D．西北以白令海峡与北美洲为界 4、关于亚洲是世界第一大洲的错误说法是…………………………………………………（ C ） A．面积最大 B．东西距离最长 C．跨经度最广 D．跨纬度最广 5、如图为亚洲大陆沿北纬30度地形剖面图，如图反映的地势特征是（ D ） A．中部高四周低 B．西高东低 C．东西高中部低 D．东西低中部高 6、亚洲地形类型的主体是………………………………………………………………………（ B ） A．高原和盆地 B．高原和山地 C．山地和丘陵 D．平原和丘陵 8、关于亚洲地形地势特点的描述，正确的是（ C ） A．高原山地多，世界最高的大洲 B．地形类型简单 C．地面起伏大，高低悬殊 D．地势中低周高 7.按顺时针方向，围绕亚洲的大洋是………………………………………………………………( C ） A、印度洋、太平洋、北冰洋 B、大西洋、太平洋、印度洋 C、北冰洋、太平洋、印度洋 D、北冰洋、印度洋、太平洋 8.下列地形特征不属于欧洲的是……………………………………………………………………( C ) A．海拔最低的大洲 B．受冰川作用影响大 C．地形以高原、山地为主 D．山地主要分布在南北两侧 9、下列关于欧洲位置的叙述，正确的是……………………………………………………………（ B ） A．西临太平洋，东南面和东面与亚洲相连 B．西临大西洋，北临北冰洋 C．东北隔海峡与北美洲相望 D．北临北冰洋，南面与非洲相连 10、世界上平均海拔最低的大洲是…………………………………………………………………( B ) A.亚洲 B.欧洲 C.非洲 D.南美洲 11.世界陆地表面最低处是………………………………………………………………………( C ) A. 里海湖面 B. 珠穆朗玛峰 C. 死海湖面 D. 吐鲁番盆地 12.“我们亚洲，山是高昂的头”，这里的山如果是指世界的“头”的话，那么这座山是指( A ) A. 珠穆朗玛峰 B. 天山 C. 阿尔卑斯山 D. 阿尔泰山 13.关于欧洲地形的叙述，正确的是………………………………………………………………（ A ） A. 地势低平，以平原为主，是世界上海拔最低的一洲 B. 地形以平原、高原为主，山脉分布较广 C. 海岸线较为平直，海峡、海湾、岛屿较少 D.南北部多平原，中部多山地分布14.【2019?广安】世界上面积最大、跨纬度最广的大洲是……………………………………（C ） A. 大洋洲 B. 南极洲 C. 亚洲 D. 欧洲 15.【2019?齐齐哈尔】亚洲地势特点是 （ B ） 亚洲欧洲 平均海拔高度平均海拔950m，除南极洲外海拔最高的大洲世界平均海拔最低的大洲地形起伏状况地面起伏大，高低悬殊地面起伏小、相对高差小主要地形类型以高原、山地为主以平原为主 地形分布格局中部高原、山地，平原分布四周山地多分布在南、北两侧特色地形大陆外侧多岛弧冰川地貌广布
七年级下册地理第一章认识大洲复习要点
七年级下册地理第一章认识大洲复习要点 1.1 亚洲及欧洲 “亚细亚”和“欧罗巴”：亚细亚：东方日出之地欧罗巴：西方日落之地 亚洲和欧洲的大陆部分连为一体，合成亚欧大陆。亚洲东、南、北三面濒临太平洋、印度洋、北冰洋，西与欧洲相连，西南与非洲为邻，东隔白令海峡与北美洲相望。亚洲面积约4400万平方千米，是世界第一大洲。欧洲北、西、南三面濒临北冰洋、大西洋、地中海，东与亚洲相连，南与非洲相望。 高原山地为主的亚洲地形：三大特征：1. 地形以高原、山地为主，平均海拔高； 2.地面起伏大，高低悬殊。 3.地势中部高，四周低。 地形差异： 亚洲欧洲 平均海拔高世界上海拔最低的大洲 相对高对地面起伏大，高低悬殊小 主要地形高原、山地平原 地形分布中部高，四周平原山地主要分布在南、北两侧 复杂多样的亚洲气候：复杂多样：大陆性特征显著；季风最强盛，最典型，影响范围也最广。大河众多的亚洲：大河多发源于中部的高原山地，顺地势呈放射状向四周奔流入海； 内流区面积广大 亚洲的人口与国家：亚洲是世界上人口最多的大洲，2000年总人口达36.72亿，约占世界总人口的60%。世界上人口超过1亿的国家，大多数在亚洲 1.2 非洲 国家最多的大洲：“阿非利加”是“阳光灼热”。非洲位于东半球的西部，地跨赤道南北。它东濒印度洋，西临大西洋，北隔地中海及直布罗陀海峡与欧洲相望，东北与亚洲之间隔着狭长的红海，并以苏伊士运河为陆上分界。非洲有54个独立国家，是世界上国家最多的国家。非洲大陆高原面积广大，被称为“高原大陆”。 位于非洲北部的撒哈拉大沙漠，是世界最大的沙漠，约占全洲面积的。 炎热的气候：非洲是世界上干旱区面积最大的一个洲。 非洲热带草原的面积在各大洲中最大。 气候特点：气温高；干旱地区广；气候类型成南北对称分布。 丰饶的资源：非洲地域辽阔，物产丰富多样，被誉为“富饶大陆”。 金刚石、黄金、铬铁矿、磷酸盐等的储量和产量都居世界前列。 亟待发展的经济： 1.3 美洲：“新大陆”：美洲是“亚美利加洲”的简称。 南北各异的自然环境：北美洲平均海拔较高，地势起伏较大，地形分为三大南北纵列带：西部是高大的山系，中部是广阔的平原，东部是低缓的高地。移民与经济：
湘教版-地理-七年级下册-地理七年级下湘教版第一章第一节《亚洲及欧洲》教学设计
第一章认识大洲 第一节亚洲和欧洲 全章安排五课时 教学目标： （一）运用地图，说明亚洲和欧洲的经纬度位置和海陆位置。 （二）通过分析亚洲地形特征，使学生掌握地形特征的分析方法，并在阅读地图和分析资料的基础上总结出欧洲地形的特点。 （三）指导学生分析亚洲气候复杂多样的原因及表现，让学生结合已学过的气候知识，分析并解答出有关欧洲气候的思考题，从而培养学生的读图、综合归纳、对比分析等腰三角形能力。 （四）从分析亚洲和欧洲的地形和气候对河流产生的影响，分析亚欧洲的河流特征。 （五）读“亚欧人口分布图”，说明亚洲的人口分布，分析亚洲人口分布不均的原因，了解亚欧两洲的人种和民族的组成。 （六）通过标准时间和国际日期变更线的介绍,培养学生简单的时区和日期换算能力。 教学重点： 1、亚洲的地形特征 2、亚洲的气候特征 3、亚洲的河流特征 教学难点： 1、亚欧洲的气候特征 2、时区和日界线的转换 3、学习方法的指导 教学媒体： 1、多媒本课件 2、时区模型 教学过程： 第一课时 教学内容：亚欧洲的地理位置 在地图上复习世界七大洲。七大洲中，面积最大的是哪一洲？它与哪一洲的陆地相连？ 知识点一：亚欧洲名称的来历 指导学生看书，从课本中了解到亚洲的全称是“亚细亚”，意为“东方日出之地”。欧洲的全称是“欧罗巴”，意为“西方日落之地”。 知识点二：亚欧洲的地理位置 1、首先回顾洲界的颜色和图例。
2、复习东西半球和南北半球的分界线。 3、指导学生在图上读出亚洲的经纬度。 4、归纳学习方法。 5、指导学生读出欧洲的地理位置。 第二课时 教学内容：时区和日界线 知识点一：时区的换算 现在我们在上课是几点，现在美国人在干什么？引入学生思考。 1、出示学习题纲，引导学生看书。 2、地方时：在黑板上板图，解释地方时的含义，并说明地方时造成时间的混乱。 3、标准时间：板图说明含义，并在黑板上画出中时区、东一、西一、东西十二 时区。 4、推算时间。并得出两个时区之间相差1小时，东边的时间早于西边的时间。 5、展示时区图，给学生一个感性认识。 6、完成课本练习P4 2题。 7、推算计算公式： 所求时间=已知时间-（所求时区-已知时区） （注：东时区用“+”，西时区用“-”，中时区用“0” 并用公式来演示练习，加深学生对知识的巩固。 8、拓展练习：已知当地时间，求东十二区和西十二区的时间，从而引出日界线。 9、日界线的定义。 10、日界线日期的转换：从东十二区向东越过日界线，日期要减一天。 从西十二区向西越过日界线，日期要加一天。 课堂小结。 第三课时 教学内容：亚欧洲的地形 亚洲地 理位置
2019春七年级地理下册第六章第一节亚洲及欧洲学案1新版湘教版
亚洲及欧洲 学习目标 1.运用地图，说明亚洲和欧洲的经纬度位置和海陆位置。 2.通过标准时间和国际日期变更线的学习，学会简单的区时和日期换算。 学习重点 描述亚洲、欧洲的地理位置。 学习难点 区时和日期换算。 自主学习 合作探究 1.亚洲的经纬度位置 （1）南北半球和东西半球的划分依据。 （2）读书本6-2“亚欧大陆轮廓图”找出南北半球的分界线和东西半球的分界线 2.亚洲的海陆位置 读课本图6-1，说出亚洲东面、南面、北面分别濒临的大洋，找出亚洲与北美洲，亚洲与非洲的分界线。 3.完成课本P3活动。 课堂检测 1.亚洲东临的大洋和北临的大洋分别是（） A.太平洋北冰洋 B.大西洋太平洋 C.印度洋大西洋 D..北冰洋印度洋 2.关于亚洲的位置叙述正确的是（） A.亚洲东北南三面分别临太平洋、印度洋、北冰洋 B.亚洲的西南与非洲相邻，东隔白令海峡与北美洲相望 C.亚洲既位于北半球，又位于西半球 D.赤道经过亚洲的中部 3.关于北京时间的说法，正确的是（） A.北京时间就是北京的地方时 B.北京时间就是东经116°的地方时 C.北京时间就是所在的东八区的区时 D.北京时间就是东经120°的地方时 4.当北京时间是xx年1月1日13点时，日本（东九区）是几点（） A.14点 B.12点 C.10点 D.8点 5.当你从东十二区过日界线进入西十二区时，你的手表上的时间应该作如下调整（） A.钟点不变日期减去一天 B.日期不变钟点拨慢一小时 C.钟点不变日期加上一天 D.日期不变钟点拨快一小时 6.当北京时间是3月3日8：00点时，纽约（西五区）是几点（） A.3月3日9：00 B.3月3日21：00 C.3月2日19：00 D.3月2日21：00
认识大洲——以亚洲为例(教学设计)
认识大洲——以亚洲为例（教学设计） 一、教学目标 （一）知识与技能 1．说出亚洲的经纬度位置、海陆位置 2．说出或写出亚洲地形特点气候特点和水系特点 3．分析亚洲地形、气候和水系等要素之间的相互关系 （二）过程与方法 1．通过读图与交流探讨，归纳亚洲气候的特点，提升归纳能力 2．通过读图与合作学习，归纳亚洲地形的特点，提升合作学习能力 3．通过联系自然要素内在的逻辑关系，学会分析其内在的相互关系，提升分析问题的能力（三）情感态度价值观 1．通过问题探究，激发积极探究地理问题的兴趣 2．通过合作交流，形成较好的合作学习意识 3．通过尝试，形成积极探讨、认真思考的良好的学习品质 二、教学重点与难点 （一）教学重点 1．学会描述亚洲的地理位置，初步学会描述大洲地理位置的方法。 2．学会归纳亚洲地形、气候和水系等自然要素的特点。 （二）教学难点 1．学会分析亚洲地形、气候、水系等自然要素之间的相互关系。 2．初步学会运用整体性的思想认识区域自然环境。 三、教学过程 【展示图片、初识亚洲】 【观看】亚洲各地景观图，感受亚洲各地景观迥异。 【提出问题、激发思考】 【教师】提问亚洲各地景观各具特色，其影响因素主要有哪些？ 【学生】…… 【承接】立足气候这一自然要素来进一步认识亚洲。 【归纳描述、尝试探究】 【展示】亚洲气候分布图 【探究一】亚洲气候具有哪些特点？ 【学生】交流与归纳。
【承接】亚洲季风气候的形成与其所处的地理位置有着重要联系。 【探究二】描述亚洲的地理位置 【学生】同伴互助，尝试描述 【学生】个体展现 【学生】归纳描述地理位置的思考角度。 【师生】点评并完善。 【学生】边说边找出：亚洲与周边相邻大洲的分界线。 【承接】除了亚洲的地理位置会对气候产生影响外，亚洲的地形也会对气候产生影响。 【尝试迁移、互动探究】 【探究三】亚洲地形的特点。 【展示】亚洲地形分布图。 【学生】写出亚洲地形的特点。 【展示】实物投影。 【师生】点评。 【学生】归纳亚洲地形的特点。 【承接】亚洲的地形和气候对河流也存在影响。 【学生】说出亚洲地形对水系的影响。 【学生】说出亚洲气候对河流水文的影响。 【发散交流、内化提升】 【探究四】讨论与分享：以亚洲为例，结合必修1所学知识，举例说明位置对地形、气候对地形、河流对地形、河流对气候的影响。 【交流】…… 【小结】…… 四、板书设计 地形 气候 河流 类型：多样 大陆性气候显著 季风气候典型 类型：多样 以山地、高原为主 地势：中间高、四周低 沿海：多岛屿、海沟 认识大洲——以亚洲为例
湘教版七下第一章认识大洲复习提纲
第六章认识大洲第一节亚洲及欧洲 1.“亚细亚”意为“东方日出之地”，指亚洲洲； “欧罗巴”意为“西方日落之地”，指欧洲。 2.亚洲和欧洲的大陆部分连为一体，称为欧亚大陆，是世界上最大的大陆。 3.亚洲的地理位置： （1）纬度位置：北部深入北极圈内，南部延伸到赤道以南。主要位于东半球和北半球。 （2）海陆位置：东临太平洋，北临北冰洋，南临印度洋，西与欧洲相连，西南与非洲为邻，东北隔白令海峡与北美洲相望。 4.欧洲的地理位置： （1）纬度位置：北部深入北极圈内，完全位于北半球，主要位于东半球。（2）海陆位置：东临亚洲，南隔地中海与非洲相望，并以直布罗陀海峡为界限，西临大西洋，南临地中海。 5.亚洲的地形： （1）地形以高原、山地为主，除南极洲外海拔最高。 （2）地面起伏大，高低悬殊。 （3）地势中间高，四周低。 （4）大陆东侧和东南侧有世界上规模最大、最典型的呈弧形排列的群岛。 6.欧洲的地形： （1）地形以平原、山地为主，平均海拔低。 （2）地面起伏小。山脉分布在南北两侧。 （3）特色地形为冰川地貌。 小知识：海拔最高的大洲南极洲。最高的山脉喜马拉雅山，其主峰珠穆朗玛峰，号称“地球之巅”。陆地表面最低处死海。“世界屋脊”青藏高原。 7.亚洲气候复杂多样： （1）亚洲地跨热、温、寒三带，气候复杂多样，南北温差大。（纬度因素） （2）温带大陆性气候分布广 （3）亚洲分布最广泛的气候类型是温带大陆性气候。 （4 （5）亚洲除了温带海洋性气候以外，其他气候类型均有分布。 8.欧洲气候 （1）气候类型少，以温带气候类型为主。（2）大陆性特征显著。 （3）具有面积最广、最典型的温带海洋性气候和地中海气候。 （4）欧洲分布最广的气候类型为温带海洋性气候。 （5）温带海洋性气候特征：终年温和多雨； 地中海气候特征：夏季炎热干燥，冬季温和多雨。 9.亚洲的河流——大河众多的亚洲 （1）水系结构呈辐射状，形成从中部高原山地流向周围海洋的外流水系。（2）内流流域面积广大。亚洲中部的锡尔河和阿姆河是世界两条著名的内流河。（3）长江的长度和流量都居亚洲首位、世界第三。 （4）亚洲流经国家最多的一条国际河流是湄公河，在中国境内称澜沧江。
第一节 亚洲及欧洲(教案)
第一节亚洲及欧洲(教案) 本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址第一节亚洲及欧洲 ●教学设计思路 本节《亚洲及欧洲》是世界区域地理的第一节，也是大洲地理中最重要的一节。学习内容较多，共分为6课时进行讲授，第1课时认识亚洲和欧洲的地理位置，第2课时学会简单的时区和日期换算，第3课时学习亚洲和欧洲的地形特征，第4课时学习亚洲和欧洲的气候特征，第5课时学习亚洲和欧洲的河流情况，第6课时了解亚洲和欧洲的人口与国家情况。本节教材安排的特点是“学习亚洲，练习欧洲”，关于欧洲的地形特征和气候特征，作为练习题，本节只要求了解，不要求掌握。关于“西欧气候的成因”，作为练习题，本节只要求了解，不要求掌握。 ●教学目标 （一）知识与能力 ．初步认识大洲是世界第一大洲。运用地图说明亚洲和欧洲的经纬度位置和海陆位置。 2．通过标准时间和国际日期变更线的介绍，培养学生简单的时区和日期换算能力。 3．通过分析亚洲气候特征，使学生掌握气候特征的分析方法，并在阅读地图和分析资料的基础上总结出欧洲气候
的特点。 4．通过地形图引导学生分析亚洲河流特征，并找出亚洲境内著名的湖泊。让学生从欧洲气候和地形入手解释欧洲河流特征，了解欧洲著名的河流。 5．读“亚欧人口分布图”说明亚洲人口分布，分析人口分布不均的原因，学会阅读亚欧政区图。 （二）过程与方法 ．通过学生对地图的阅读，使学生学会从地图上学习地理知识的能力。 2．指导学生分析亚洲气候复杂多样的原因及表现，让学生结合已学的气候知识，分析并解答出有关欧洲气候的思考题，从而培养学生的读图、归纳、对比分析的能力。 （三）情感态度与价值观 ．培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感，激发学生的自豪感。 2．通过对国家和人口的学习，可以培养学生的主体参与意识。 ●教学重难点 （一）教学重点 ．学会运用地图说出某地区的地理位置。 2．亚洲和欧洲的地理位置特点。 3．亚洲的地形特征和气候特征。
第一章 认识大洲 第一节 亚洲
第一章认识大洲第一节亚洲 预习学案（第1课时） 【预习目标】 1、知道亚洲及欧洲的名称由来及位置特点。 2、知道地方时和区时的区别，了解时区的划分。 3、能根据不同地点所处的时区计算时间差别。 【预习重点】 1、亚洲的位置特点。 2、时区的划分。 3、根据不同地点所处的时区计算时间差别。 【预习内容】（相信自己，永不言败！） 任务一：了解亚洲欧洲的位置特点： 1、阅读教材P2第一自然段了解亚洲、欧洲名字的由来。 2、亚洲和欧洲的大陆部分连为，合称为，面积达多万平方千米，是世界上面积最大的。 3、亚洲地域十分辽阔，从纬度位置看，北部深入，南部延伸到；从海陆位置看亚洲东临洋，北临洋，南临，西与洲相连，西南与洲为邻，东隔海峡与北美洲相望。亚洲面积约万平方千米，是世界第大洲。 4、从东西半球看，亚洲主要位于半球，从南北半球看亚洲主要位于半球。 5、通过对亚洲的学习我们知道了，认识一个大洲的地理位置，应从纬度位置和海陆位置两个方面来说明，认真阅读P2图1－1试说出欧洲的位置特点： 教学过程： 一、地理位置： 1、纬度位置：亚洲北部深入（）（纬线）以北，南部延伸到（）（纬线）以南，从五带来看，亚洲跨（）、（）、（）三个温度带。 2、海陆位置：亚洲北临（）洋，东临（）洋，南临（）洋，西连（）洲，西南接（）洲。 3、半球位置：地跨南北半球和东西半球，主要位于（）半球和（）半球。 4、“亚细亚”是指（），“欧罗巴”是指（）。 5、亚洲与欧洲的分界线是（）、（）、（）、（）等；亚洲与北美洲以（）为界；亚洲与非洲以（）为界。 二、地形： 1、亚洲地形的三大特征： ①地形类型复杂，以（）、（）为主；②地势（）、（）； ③地表起伏（），高低相差（）。 2、亚洲地形之最： ①世界最深的湖泊（），②世界最大的群岛（），③世界最大的半岛（）， ④世界最高的高原（），⑤世界最大的湖泊（），⑥世界上海拔最低的湖泊（）。 3、填图训练：在下图中填出下列地理事物： ⑴亚欧分界线：乌拉尔山脉乌拉尔河大高加索山脉土耳其海峡 ⑵太平洋印度洋北冰洋地中海苏伊士运河红海青藏高原 ⑶里海黑海贝加尔湖黄河长江湄公河恒河印度河 ⑷马来群岛中南半岛印度半岛阿拉伯半岛
第1章第1节 亚洲及欧洲2
第一章第一节亚洲与欧洲教学案（第2、3课时） （气候和河湖） 白庄矿学校李娟 教学目标： 1、学会分析亚洲的气候特征 2、对比亚洲分析欧洲的气候特征。 3、归纳总结地形与气候，了解亚洲与欧洲的河湖。 教学重点：亚洲复杂多样的气候 教学难点：欧洲的气候特征 教学方法：自主学习、合作探究、以图析文、理论联系实际、对比分析、归纳总结 教学准备：相关的地理景观图片、资料 教学过程： 一、创设情境，导入新课 在寒假的时候，你远在莫斯科的朋友玲玲，和海南的朋友贝贝同时邀请你到他们那里去旅游，并且都建议你去的时候，一定要多带厚的衣服。你认为你的哪位朋友的建议是合理的？为什么？ 二、自主学习，合作探究 （一）学习任务一：亚洲的气候 知识储备：学习气候从气候类型、分布、气候类型的特征这几方面分析。自主学习：阅读教材P7-8内容及《亚欧气候类型图》《世界气候类型图》回答： （1）亚洲有哪些气候类型？ （2）最广的是那种？分布在那里？ （3）最典型的是什么气候？分布在那里？
（4）完成P7活动题目。 （5）亚洲季风气候形成原因是什么？ （6）阅读亚洲的夏季风和冬季风，指出他们的源地、风向、对气候的影响。小组交流：总结亚洲气候有哪些特征？ 3、合作探究： 探究问题: 家住俄罗斯的一个城市的中学生大卫乘飞机到印度尼西亚的城市探 亲，临行前妈妈嘱咐他要多带几件棉衣。你认为有必要吗？为什么？ （二）学习任务二：欧洲的气候 1、自主学习 读图1-7，了解欧洲的气候类型，解决以下问题： （1）欧洲都有哪些气候类型？ （2）欧洲分布最广的是哪一种气候？ （3）英国利物浦和我国漠河纬度位置相当，可是一月两地平均气温却相差将近30度，为什么？ （4）欧洲欧洲内陆和亚洲内陆均为温带大陆性气候，但两者在同纬度的亚洲和欧洲内陆气候特征是否一样? （5）地中海气候和温带海洋性气候在世界上分布范围最广、最典型的区域是欧洲，说一说两种气候的特征。 2、小组交流 以小组为单位交流以上问题并提出疑难 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ __________________________________________ 3、合作探究