第二届广州市中学十佳青年政治教师评比大赛
第二届“广州市中学十佳青年政治教师”评比大赛
番禺区初赛获奖结果公布
百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。教师队伍建设是实施素质教育，推动课程改革，提高教育教学水平的根本保证。为发现人才、培养人才，广州市教研室中学政治科和政治教研会决定在2010学年举办第二届“广州市中学十佳青年政治教师”评比大赛活动。为给我区青年政治教师提供一个锻炼的机会和展示的平台，造就一批综合素质高、业务能力强、示范作用大的骨干教师，区教研室政治科组织了包括含专业知识笔试与教学设计、课件制作、说课、上课五个环节的学科专业知识和教学实践技能竞赛。我区青年政治教师踊跃参与本次活动，全区共174位年轻教师（初中107位、高中67为）报名参赛。经过历时四个月的五项比赛，青年政治教师的学科理论与教学技能受到全面检验，专业素养得以锻炼提升，进一步促进我区政治教师队伍的专业发展。
现将获奖名单公布如下：
经第二届“广州市中学十佳青年政治教师”番禺区初赛评委会评审，共评出苏志坚、何福琼等85位教师分获学科专业知识纸笔测试一二三等奖；张育、郭小军等86位教师分获教学设计与教学课件一二三等奖，谢华容、屈秀萍等39位教师分别获说课比赛一二等奖，吕志敏、李丽嫦等11位教师分别获得上课比赛一二等奖。综合五项比赛总成绩，评委会决定推选市桥桥城中学吕智敏、市桥东风中学何泳旋、大石中学梁炽平、禺山高级中学李丽嫦、仲元中学陈思勤、番禺区实验中学陈娟六位老师代表我区初高中参加市决赛。
希望获奖教师继续努力学习，刻苦钻研，不断提高教育教学水平，为推动我区教育事业发展作出新的贡献。也希望六位参加决赛的老师再接再厉，争取更优异的成绩。
番禺区教育局教研室
2011年2月23日
附：第二届“广州市中学十佳青年政治教师”评比大赛番禺区初赛获奖情况
一、学科专业知识纸笔测试获奖
序号姓名学校类别获奖等级1苏志坚市桥侨联中学初中一等奖2吕智敏市桥桥城中学初中一等奖3何泳旋市桥东风中学初中一等奖4任爱华东涌中学初中一等奖5胡菊芳洛溪新城中学初中一等奖6黄肖慧石楼镇莲花山中学初中一等奖7向钰洛溪新城中学初中一等奖8周亮市桥桥兴中学初中一等奖9马杏英石碁第四中学初中二等奖10辜翠丹大石富丽中学初中二等奖11谢华容市桥桥兴中学初中二等奖12墚炽平大石中学初中二等奖13梁康锡祈福英语实验学校初中二等奖14王彩新化龙中学初中二等奖15黄敬文大石富丽中学初中二等奖16邢毅力沙湾象骏中学初中二等奖17曾红梅化龙中学初中二等奖18石二春广东第二师范学院番禺附属中学初中二等奖19郭美玲石楼二中初中二等奖20靳勰权大岗镇灵山中学初中二等奖21黄丽虹石碁第二中学初中二等奖22黄小兵石碁第四中学初中二等奖23陈晓莹洛溪新城中学初中三等奖24吴少映石碁第四中学初中三等奖25何焕文沙湾镇象达中学初中三等奖26梁淑莹市桥东风中学初中三等奖27杨勇榄核中学初中三等奖28李丽梅石碁第四中学初中三等奖29陈敏君石碁第四中学初中三等奖30王明晓南村镇侨联中学初中三等奖31张海丽洛溪新城中学初中三等奖32梁润宽市桥桥城中学初中三等奖33幸维莉市桥桥城中学初中三等奖34汪智玲市桥东风中学初中三等奖35许琼市桥桥兴中学初中三等奖36甘婉玲市桥侨联中学初中三等奖37梁桂英鱼窝头中学初中三等奖38麦巧宜沙湾镇象达中学初中三等奖39李菲菲沙湾镇象达中学初中三等奖
40刘艳芬新造中学初中三等奖41李铭新造中学初中三等奖42龙其燕洛浦中学初中三等奖43周旺娣东涌镇鱼窝头第二中学初中三等奖44易新友东涌镇鱼窝头第二中学初中三等奖45许艳华大石中学初中三等奖46陈顺英大石中学初中三等奖47王培坚广州市番禺执信中学初中三等奖48何福琼石碁第三中学高中一等奖49陈娟番禺区实验中学高中一等奖50郭小军石楼中学高中一等奖51袁方洛溪新城中学高中一等奖52潘芳洛溪新城中学高中一等奖53郭绮文象贤中学高中一等奖54陈嘉乐祈福英语实验学校高中二等奖55曾翌婵广东第二师范学院番禺附属中学高中二等奖56叶建强广东仲元中学高中二等奖57庞丽莎禺山高级中学高中二等奖58朱宗巧祈福英语实验学校高中二等奖59黄南福广东第二师范学院番禺附属中学高中二等奖60彭许禺山高级中学高中二等奖61李秋影大岗中学高中二等奖62苏翠坚大岗中学高中二等奖63黄丽芳石碁第三中学高中二等奖64王燕番禺中学高中二等奖65陈燕芬东涌中学高中三等奖66李丽嫦禺山高级中学高中三等奖67陈莉红石碁第三中学高中三等奖68雷静广州市华师附中番禺学校高中三等奖69孔淑玲洛溪新城中学高中三等奖70张燕红大岗中学高中三等奖71何健生洛溪新城中学高中三等奖72卢桂萍南村中学高中三等奖73刘先云番禺区实验中学高中三等奖74叶凤仪洛溪新城中学高中三等奖75梁倩明广东仲元中学高中三等奖76陈思勤广东仲元中学高中三等奖77李海燕洛溪新城中学高中三等奖78叶贞石楼中学高中三等奖79成雪莲石北中学高中三等奖80伍金平南村中学高中三等奖81余锦萍石北中学高中三等奖82盘建英广东第二师范学院番禺附属中学高中三等奖83曾桂钦洛溪新城中学高中三等奖84张素芳洛溪新城中学高中三等奖85周庆华石楼中学高中三等奖
二、教学设计评比获奖
序号姓名学校类别获奖等级1苏志坚市桥侨联中学初中一等奖2吕智敏市桥桥城中学初中一等奖3马杏英石碁第四中学初中一等奖4辜翠丹大石富丽中学初中一等奖5陈晓莹洛溪新城中学初中一等奖6张育番禺仲元实验学校初中一等奖7梁桂英鱼窝头中学初中一等奖8黎惠群市桥沙头中学初中一等奖9梁炽平大石中学初中二等奖10黄小兵石碁第四中学初中二等奖11梁康锡祈福英语实验学校初中二等奖12吴少映石碁第四中学初中二等奖13何焕文沙湾镇象达中学初中二等奖14郭燕美星海中学初中二等奖15杨勇榄核中学初中二等奖16曾丽萍石碁第四中学初中二等奖17陈敏君石碁第四中学初中二等奖18张海丽洛溪新城中学初中二等奖19曾红梅化龙中学初中二等奖20黄英新造中学初中二等奖21姚杜良潭山中学初中二等奖22陈顺英大石中学初中二等奖23何泳旋市桥东风中学初中三等奖24任爱华东涌中学初中三等奖25胡菊芳洛溪新城中学初中三等奖26谢华容市桥桥兴中学初中三等奖27梁淑莹市桥东风中学初中三等奖28王彩新化龙中学初中三等奖29黄敬文大石富丽中学初中三等奖30林贤丽市桥沙头中学初中三等奖31邱莲子市桥沙头中学初中三等奖32郭泳斯洛溪新城中学初中三等奖33袁锋英洛溪新城中学初中三等奖34梁铁威沙湾象骏中学初中三等奖35张爱华石碁中学初中三等奖36黄铭斌星海中学初中三等奖37韦官玲大岗中学初中三等奖38梁柳娟市桥桥城中学初中三等奖39幸维莉市桥桥城中学初中三等奖40许琼市桥桥兴中学初中三等奖41杨艳波市桥桥兴中学初中三等奖42陈艳霞钟村中学初中三等奖43黄云妙石碁第二中学初中三等奖
44何胜浩石碁第二中学初中三等奖45谢桂波沙湾镇象达中学初中三等奖46于静石碁第三中学初中三等奖47刘艳芬新造中学初中三等奖48李铭新造中学初中三等奖49郭绮文象贤中学高中一等奖50郭小军石楼中学高中一等奖51陈燕芬东涌中学高中一等奖52屈秀萍广东仲元中学高中一等奖53陈雪丽禺山高级中学高中一等奖54张燕红大岗中学高中一等奖55何福琼石碁第三中学高中二等奖56陈娟番禺区实验中学高中二等奖57陈嘉乐祈福英语实验学校高中二等奖58王燕广东番禺中学高中二等奖59李丽嫦禺山高级中学高中二等奖60卢桂萍南村中学高中二等奖61叶凤仪洛溪新城中学高中二等奖62陈晋南广东第二师范学院番禺附属中学高中二等奖63卢蔼玲禺山高级中学高中二等奖64张颖仪象贤中学高中二等奖65庞正珍石北中学高中二等奖66袁方洛溪新城中学高中三等奖67庞丽莎禺山高级中学高中三等奖68曾翌婵广东第二师范学院番禺附属中学高中三等奖69陈莉红石碁第三中学高中三等奖70雷静广州市华师附中番禺学校高中三等奖71孔淑玲洛溪新城中学高中三等奖72何健生洛溪新城中学高中三等奖73叶建强广东仲元中学高中三等奖74刘先云番禺区实验中学高中三等奖75梁倩明广东仲元中学高中三等奖76李海燕洛溪新城中学高中三等奖77党晶石北中学高中三等奖78叶贞石楼中学高中三等奖79陈少妍禺山高级中学高中三等奖80陈思勤广东仲元中学高中三等奖81成雪莲石北中学高中三等奖82张新宁广东第二师范学院番禺附属中学高中三等奖83李思春广东第二师范学院番禺附属中学高中三等奖84龙昭君石北中学高中三等奖85罗新誉鱼窝头中学高中三等奖86刘智象贤中学高中三等奖
三、教学课件评比获奖
序号姓名学校类别获奖等级
1苏志坚市桥侨联中学初中一等奖2吕智敏市桥桥城中学初中一等奖3马杏英石碁第四中学初中一等奖4陈晓莹洛溪新城中学初中一等奖5张育仲元实验学校初中一等奖6胡菊芳洛溪新城中学初中一等奖7何泳旋市桥东风中学初中一等奖8黄肖慧石楼镇莲花山中学初中一等奖9吴少映石碁第四中学初中二等奖10何焕文沙湾镇象达中学初中二等奖11郭燕美星海中学初中二等奖12梁淑莹市桥东风中学初中二等奖13王明晓南村镇侨联中学初中二等奖14杨艳波市桥桥兴中学初中二等奖15黎晓晴钟村中学初中二等奖16李菲菲沙湾镇象达中学初中二等奖17谢桂波沙湾镇象达中学初中二等奖18姚杜良潭山中学初中二等奖19任爱华东涌中学初中二等奖20辜翠丹大石富丽中学初中二等奖21梁炽平大石中学初中二等奖22黄小兵石碁第四中学初中二等奖23梁康锡祈福英语实验学校初中三等奖24黄敬文大石富丽中学初中三等奖25陈敏君石碁第四中学初中三等奖26宋丽君南村镇侨联中学初中三等奖27向钰洛溪新城中学初中三等奖28梁铁威沙湾象骏中学初中三等奖29王培坚广州市番禺执信中学初中三等奖30张爱华石碁中学初中三等奖31陈雅莎星海中学初中三等奖32梁劭星海中学初中三等奖33黄锡辉大石富丽中学初中三等奖34梁柳娟市桥桥城中学初中三等奖35陈艳霞钟村中学初中三等奖36罗扬钟村中学初中三等奖37黄丽虹石碁第二中学初中三等奖38肖园萍石碁第二中学初中三等奖39何胜浩石碁第二中学初中三等奖40麦巧宜沙湾镇象达中学初中三等奖41陈四妹沙湾镇象达中学初中三等奖42罗雄杰沙湾镇象达中学初中三等奖43刘艳芬新造中学初中三等奖44邱莲子市桥沙头中学初中三等奖45何美明市桥象圣中学初中三等奖46卢意敏大岗中学初中三等奖
47郭美玲石楼二中初中三等奖48杨勇榄核中学初中三等奖49何福琼石碁第三中学高中一等奖50陈娟番禺区实验中学高中一等奖51屈秀萍广东仲元中学高中一等奖52王燕广东番禺中学高中一等奖53陈雪丽禺山高级中学高中一等奖54郭绮文象贤中学高中一等奖55陈燕芬东涌中学高中二等奖56庞丽莎禺山高级中学高中二等奖57李丽嫦禺山高级中学高中二等奖58曾翌婵广东第二师范学院番禺附属中学高中二等奖59陈莉红石碁第三中学高中二等奖60雷静广州市华师附中番禺学校高中二等奖61孔淑玲洛溪新城中学高中二等奖62何健生洛溪新城中学高中二等奖63党晶石北中学高中二等奖64陈少妍禺山高级中学高中二等奖65陈思勤广东仲元中学高中二等奖66刘先云番禺区实验中学高中三等奖67郭小军石楼中学高中三等奖68袁方洛溪新城中学高中三等奖69陈嘉乐祈福英语实验学校高中三等奖70张燕红大岗中学高中三等奖71叶建强广东仲元中学高中三等奖72卢桂萍南村中学高中三等奖73叶凤仪洛溪新城中学高中三等奖74梁倩明广东仲元中学高中三等奖75陈晋南广东第二师范学院番禺附属中学高中三等奖76潘芳洛溪新城中学高中三等奖77卢蔼玲禺山高级中学高中三等奖78朱宗巧祈福英语实验学校高中三等奖79叶贞石楼中学高中三等奖80张颖仪象贤中学高中三等奖81成雪莲石北中学高中三等奖82庞正珍石北中学高中三等奖83张新宁广东第二师范学院番禺附属中学高中三等奖84李思春广东第二师范学院番禺附属中学高中三等奖85龙昭君石北中学高中三等奖86罗伟洪象贤中学高中三等奖
四、说课竞赛获奖
序号姓名学校类别获奖等级1陈娟番禺区实验中学高中一等奖2郭绮文象贤中学高中一等奖
3叶建强广东仲元中学高中一等奖4陈思勤广东仲元中学高中一等奖5屈秀萍广东仲元中学高中一等奖6李丽嫦禺山高级中学高中一等奖7王燕广东番禺中学高中二等奖8郭小军石楼中学高中二等奖9袁方洛溪新城中学高中二等奖10孔淑玲洛溪新城中学高中二等奖11何福琼石碁第三中学高中二等奖12雷静华师附中番禺学校高中二等奖13曾翌婵二师附中高中二等奖14卢桂萍南村中学高中二等奖15张燕红大岗中学高中二等奖16何健生洛溪新城中学高中二等奖17陈莉红石碁第三中学高中二等奖18陈燕芬东涌中学高中二等奖19陈雪丽禺山高级中学高中二等奖20陈嘉乐祈福英语实验学校高中二等奖21梁炽平大石中学初中一等奖22吕智敏市桥桥城中学初中一等奖23郭燕美星海中学初中一等奖24谢华容市桥桥兴中学初中一等奖25胡菊芳洛溪新城中学初中一等奖26何泳旋市桥东风中学初中一等奖27苏志坚市桥侨联中学初中二等奖28黄敬文大石富丽中学初中二等奖29王彩新化龙中学初中二等奖30张育番禺仲元实验学校初中二等奖31黄肖慧石楼镇莲花山中学初中二等奖32梁淑莹市桥东风中学初中二等奖33黄小兵石碁第四中学初中二等奖34任爱华番禺区东涌中学初中二等奖35马杏英石碁第四中学初中二等奖36陈晓莹洛溪新城中学初中二等奖37何焕文沙湾镇象达中学初中二等奖38吴少映石碁第四中学初中二等奖39梁康锡祈福英语实验学校初中二等奖
五、上课竞赛获奖
序号姓名学校类别获奖等级1吕智敏市桥桥城中学初中一等奖2何泳旋市桥东风中学初中一等奖3梁炽平大石中学初中二等奖
4胡菊芳洛溪新城中学初中二等奖5谢华容市桥桥兴中学初中二等奖6郭燕美星海中学初中二等奖7李丽嫦禺山高级中学高中一等奖8陈思勤广东仲元中学高中一等奖9陈娟番禺区实验中学高中二等奖10屈秀萍广东仲元中学高中二等奖11叶建强广东仲元中学高中二等奖
教师资格证考试：2018下初中政治真题
2018年下半年中小学教师资格考试真题试卷（精编） 《思想品德学科知识与教学能力》（初级中学） 一、单项选择题（本大题共23小题，每小题2分，共46分） 1.思想品德课程的核心是（） A.注重课内与课外相结合，实现教育目的 B.帮助学生过积极健康的生活，做负责任的公民 C.鼓励学生在实践的矛盾冲突中积极探究和体验 D.引导学生快乐地度过青春期 2.某教师在教学《自觉遵守规则》时，运用一则全国道德模范事例，请学生思考该模范人物的特点。在学生发言讨论的基础上，引导学生形成遵守规则的意识。该教师运用的教学方法主要是（） A.演示教学法 B.案例教学法 C.自学指导法 D.整合式教学法 3.某教师在教学《责任你我》时，请学生讲述自己在家庭、学校和社会中分别承担的责任，并运用校园责任调查视频引导学生反思自己承担责任的情况，让学生感悟承担责任的价值。上述教学（） ①加强与其他课程的有机联系和融通 ②重视对学生自身资源的开发 ③注重学生的道德实践和情感体验 ④运用多种方式评价学生成长 A.①② B.①③ C.②③ D.②④ 4.中国特色社会主义进入新时代，我国秉持的全球治理观是（） A.打造合作平台 B.共商共建共享 C.相互尊重、平等协商 D.坚持用对话解决争端 5.王某和许某合伙经营一辆货车，两人轮流驾驶。王某在驾驶期间，将一行人撞伤，下面对赔偿处理认识正确的是（）（易错） A.王某对伤者承担全部赔偿责任 B.王某和许某对伤者各承担二分之一赔偿责任 C.王某对伤者承担主要赔偿责任，许某负次要责任 D.应由王某、许某对伤者承担连带赔偿责任 6.W购买Y房屋，双方约定，若Y到当年12月底拿到新房，就将旧房卖给W。合同中的这一条约定在民事法律行为理论上称为（） A.附肯定的解除条件 B.附肯定的生效条件 C.附否定的解除条件 D.附否定的生效条件 7.甲和乙签订了一份合同，约定同时履行。甲在自己没有履行的情况下，请求乙履行，乙予以拒绝，这时乙所行使的权利是（）（易混）
教师招聘考试高中政治知识考点归纳
教师招聘考试高中政治知识考点归纳
教师招聘考试高中政治知识考点归纳 1、商品是价值和使用价值的统一体 原理内容：价值和使用价值是商品的两个基本属性。商品是价值和使用价值的统一体，二者是对立统一的关系。使用价值是价值的物质承担者，是商品价值实现的基础。只有用于交换的劳动产品才成为商品。 知识运用：国家打击假冒伪劣产品；消费者追求“价廉物美”。 2、商品的价值量与社会必要劳动时间的关系 原理内容：商品的价值量由社会必要劳动时间决定，与个别劳动时间无关，与社会劳动产品生产率成反比。单位时间的商品价值量与社会劳动生产率无关。 知识运用：国家不断提高自主创新能力、企业要不断提高劳动生产率。 3、价值规律的表现形式 原理内容：商品的价格由价值决定，受供求关系的影响。当商品供不应求时，价格高于价值，
当商品供过于求时，价格低于价值。价格总是围绕价值上下波动。这正是价值规律发生作用的唯一表现形式。 知识运用：当前国际石油价格上涨的重要原因是供需关系的变化。 4、价值规律的内容 原理内容：价值规律是商品经济的基本规律，商品的价值量由社会必要劳动时间决定，商品交换要以价值为基础，实行等价交换。 知识运用：一分钱一分货；货真价实。 5、价值规律的作用 原理内容：价值规律是商品经济的基本规律。它能调节生产资料和劳动力在各生产部门的分配。能刺激商品生产者改进生产技术、改进经营管理、提高劳动生产率。能促使商品生产者在竞争中优胜劣汰。价值规律的作用概括为一点，就是使经济资源得到合理配置和优化配置，使资源得到更充分合理的利用。 知识运用：“人无我有、人有我优、人优我廉、人廉我转。”
教师听课评课制度
教师听课评课制度 为使学校教学常规管理工作落到实处，鼓励教师多听课，博彩众家之长，形成互相学习、互相提高的良好氛围，进而提高教师业务水平，提高课堂教学质量，特制定本制度。 一、听课数量： 每位教师每学期听课至少16节，校长、中层每学期听课不少于40节。 二、听课类型： 1、随堂听课：学校校长、中层、教研组长等事先不打招呼随时进课堂听课。 2、预约听课：学校领导、老师同伴与有关教师及学生家长预约，确定听课时间、教学内容及形式等，进行听课、评课。 3、教师自报听课：由教师个人提出申报，邀请学校领导、同伴和自己一起切磋教学方法。 4、教研活动听课：根据期初制订的教研组活动安排，由教研组长召集组员围绕主题有准备地进教室听课。 5、公开课听课：镇、校统一组织的研讨课、展示课、评比课等。 三、听课要求： 1、听课前应了解执教老师的教学内容，带着问题做好听课前的准备。
2、听课教师按时进入教室，坐在后排听课，听课过程不评论，听课中途不离场。 3、听课过程要有记录：标明日期、授课人、班级、课题；有重点地记录下教学过程；撰写教学建议和总体评价意见。 4、班主任尽可能多听本班课，以全面了解班级学生学习情况；任课老师以本学科为主，鼓励跨学科听课，借鉴其他学科教师的长处。 5、听课后要及时与执教老师交换意见。 四、评课要求： 1、评教学理念：依据课堂教学过程与课改理念，评议教学理念在课堂教学中的体现。 2、评教材处理：评议教材体系及知识体系是否把握准确、教学重点是否突出、难点是否突破、容量是否妥当等。 3、评教法运用：评议教师在课堂教学中运用的教法是否符合学生年龄特点、是否有利于学生能力的培养、是否调动学生学习积极性。 4、评学法指导：评议老师在课堂教学中对学生学习方法的指导情况。 5、评教学过程：评议教师在教学活动组织中，教学环节的安排是否合理、教学组织形式是否科学、教学整体结构是否严谨、教学节奏是否得当等。
(完整版)初中政治教师资格证书考试高频考点
教师资格证初中政治考点备考 考点·商品及其基本属性 1.商品是用于交换的劳动产品。其基本属性是使用价值和价值。 2.使用价值：商品能满足人们某种需要的属性，它是商品的自然属性。 3.价值：凝结在商品中的无差别的劳动，它是商品的本质属性。 考点·价值与使用价值的关系 两者是对立统一的关系。 统一：商品是价值与使用价值的统一体，使用价值是价值的物质承担者。 对立：任何人都不能同时拥有两个属性。 考点·供求影响价格 当商品供不应求，商品的价格就会上升。当商品的价格高于价值，此时，这个市场就成为了卖方市场。反之，当市场中商品供大于求，价格下跌，对购买者有利，称为买方市场。 考点·影响消费水平的因素 1.收入是消费的前提和基础。 2.居民消费水平不仅取决于当前的收入，而且受未来收入预期的影响。 3.社会总体消费水平的高低与人们收入差距的大小有密切联系。 考点·我国的经济制度 公有制为主体、多种所有制经济共同发展是我国现阶段的基本经济制度。 考点·企业经营成功的主要因素 1.企业要制定正确的经营战略，顺应时代发展的潮流，抓住机遇，加快发展。 2.企业要提高自主创新能力，依靠技术进步、科学管理等手段，形成自己的竞争优势。 3.企业要诚信经营，树立良好的信誉和企业形象。 考点·促进就业的措施 1.实施就业优先战略和积极的就业政策。 2.制定劳动者自主就业、市场调节就业、政府促进就业和鼓励创业的方针。 考点·效率与公平的关系 1.效率是公平的物质前提。 2.公平是提高经济效率的保证。 考点·财政的作用 1.国家财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障。 2.国家财政具有促进资源合理配置的作用。 3.国家财政具有促进国民经济平稳运行的作用。 考点·税收的特征 1.强制性。 2.无偿性。 3.固定性。 考点·市场经济 1.市场在资源配置中起决定性作用的经济。 2.市场决定资源配置是市场经济的一般规律。 考点·公民参与民主决策的意义
2020年教师资格证考试思想政治模拟试题(二)
2020年教师资格证考试思想政治模拟试题(二) 一、单项选择题(本大题共30小题，每小题2分，共60分) 1.人们常说“教育有法而教无定法”，这反映教师劳动具有()。 A.连续性特点 B.创造性特点 C.长期性特点 D.示范性特点 2.让学生感受生命的可贵，养成自尊自信，乐观向上。意志坚强的人生态度。这属于思想品德课程目标中的()。 A.情感、态度、价值观目标 B.能力目标 C.知识目标 D.综合目标 3.概括地说，全日制义务教育思想品德课程的基本理念就是()。 ①初中学生逐步扩展的生活是本课程构建的基础 ②帮助学生做负责任的公民、过积极健康的生活是本课程的追求 ③坚持正确价值观念的引导与启发学生独立思考、积极实践相统一是本课程遵循的基本原则 ④理论说教是本课程最重要的教育方法 A.①③④ B.①②④ C.①②③
4.在新课程背景下，教育评价的根本目的是()。 A.促进学生、教师、学校和课程的发展 B.形成新的教育评价制度 C.淡化甄别与选拔的功能 D.体现最新的教育观念和课程理念 5.老吴在年底对年初购买的投资产品收益进行了梳理：50元买入的甲公司股票已按54元卖出;乙公司股票价格仍为20元，按照每股1.2元进行了现金分红;丙公司股票价格也没变.按照每20股送1股进行了股票分红;某银行理财产品的年收益率是6%。上述投资产品中年收益率最高的是()。 A.甲公司股票 B.乙公司股票 C.丙公司股票 D.银行理财产品 6.农民甲把承包的4亩地人股流转给某民营农业科技有限公司，成为该公司的股东和员工。 甲说：“除了每亩每年租金800元外，春节前我又领了15%的分红，加上每月工资2300元，一年下来能挣三万多。”他的收入()。 ①属于按劳分配 ②属于按生产要素分配 ③受该公司经营状况的影响 ④受该公司股票价格的影响 A.①③
湖南省教师公开招聘考试中学政治真题2016年
湖南省教师公开招聘考试中学政治真题2016年 (总分：100.00，做题时间：90分钟) 一、单项选择题(总题数：15，分数：30.00) 1.以下对政治哲学的说法正确的有______。 ①着重讨论“应当是什么” ②其核心概念是公平、平等、正义、自由、民主 ③其研究对象是国家 ④政治哲学上的一系列规范性命题，是人们判断政治好坏、善恶的标准 （分数：2.00） A.①②③ B.②③④ C.①②④√ D.①③④ 解析：[解析] ③说法错误。政治哲学的研究对象包括政治理论、学说、思想、观念自身，如政治学基本概念、范畴的确立，政治理论科学体系的建构，政治分析原则与方法的选择，政治逻辑的普遍本质和内在联系的规定，政治价值评判及其标准的设置等。 2.政治参与的主要形式有______。 ①选举②投票 ③主动接触④结社活动 （分数：2.00） A.①②③④√ B.①②③ C.②③④ D.①③④ 解析：[解析] 政治参与的方式是多样的，既可以是通过合法程序，包括以支持政府的方式和以施加压力的方式进行；也可以是以非法的暴力方式出现，其目标是影响政府对相关问题的决策，使决策结果有利于参与者。政治参与的机制有投票、选举、主动接触、结社活动等。 3.“青，出于蓝而胜于蓝；冰，水为之而寒于水”蕴涵的哲学道理是______。 （分数：2.00） A.新事物是在肯定一切事物中形成的产物 B.新事物是对旧事物全盘否定的产物 C.辩证的否定是事物发展的源泉和动力 D.辩证的否定是事物联系和发展的环节√ 解析：[解析] A项说法错误。B项错误在于新事物对旧事物并不是全盘否定的，只是摒弃旧事物的糟粕、继承其精华。C项的错误在于，事物内部的矛盾是事物发展的源泉和动力。 4.如果把一匙酒倒进一桶污水中，你得到的是一桶污水；如果把一匙污水倒进一桶酒中，你得到的还是一桶污水。污水和酒的比例并不能决定这桶酒的性质，真正起决定作用的就是那一匙污水。一匙污水坏了一桶酒的原因是______。 ①在一定条件下，矛盾的次要方面有时也能决定事物的性质 ②关键部分的功能及其变化可以对整体功能起决定作用 ③事物的联系存在于具体的条件中，并随条件的改变而改变 ④量变积累到一定程度必然会引起质变 （分数：2.00） A.①② B.①④ C.②③√ D.③④
教师听课评课制度
于洼九年制学校学校校本教研 （教师听课评课制度） 听课是一种直接的从课堂情境中获取相关的信息资料，从感性到理性的一种学习、评价及研究的教育教学方法。教师参加校内外听课能直接学习他人教学经验，博采众家之长，共同探索教学改革途径和培养提高自身的业务能力。因此每位教师要挤时间多听别人的课。为了扎实开展听课评课活动，促进教学，特制订如下制度： 一、听课要求 1、坚持互相听课制度，教师每学期不少于15节，校长、教导主任不少于30节。 2、听课形式：推门随堂听课（校长、教导处主任、教研组长、部分教师不打招呼随时进课堂听课）。公开课听课（由县、教研片、校统一组织的研究课、示范课、观摩课和优质课评比）。任何教师不得拒绝其他教师听自己的课。凡属本学科的公开课，当节次同段同科无课的教师一律参加听课。 3、听课时要做到听、看、记、思有地的结合。 （1）、听教师的语言是否流畅、表达是否清楚；是否体现新课程的理念、方法和要求；是否重点突出，详略得当；是否有知识性等错误；是否有创新的地方；教师的思维是否宽泛；学生的发言是否踊跃。（2）、看教师主导作用的发挥和学生主体作用的发挥。如教态是否亲切自然；板书是否规范合理；教学手段运用是否熟练；学生学习是否得法；处理课堂偶发问题是否灵活巧妙。
（3）、记教学实录和教学评点。听课记录应全面、具体、详细，包括情境创设、教师点拨与引导、师生的双边活动、教法选择、学法运用、练习设计、教学反馈、课堂的亮点与失误等，还有对被听者的评析。 （4）、思考教师为什么这样处理教材，成功的地方和不足或出现错误的地方，并预测对学生所产生的相关性影响，等等。 4、听课后要积极参与评课，反馈要实事求是，以鼓励为主。 5、外出听课后，要及时整理，总结出经验与体会，并向相关学科教师传授。 二、评课要求 评课实质是对课堂教、学成败的实际原因作切实中肯的分析和评价，并能从教育理论的高度对一些现象做出正确的解释。评课应围绕以下内容进行： （1）评教学思想。即从教学思想这一角度出发，依据课堂教学活动的实例，评议教学思想在课堂教学中的体现。 （2）评教材处理。即从教学内容处理角度，评议教材体系及知识体系是否把握得准确、教学重点是否突出、教学难点是否突破、内容定量是否妥当等。 （3）评教法运用。即从教学方法处理的角度，评议教师在课堂教学中所用教法是否符合学生心理特点、是否有利于培养学生的能力、是否调动了学生的学习积极性等。
最新教师资格证考试初中思想品德练
教师资格证考试初中思想品德练习试题及答案 一、单项选择题 1.为了更好地维护青少年的合法权益，全国各地设立了“青少年维权岗”、“12355青少年维权热线”等。这些举措体现了对未成年人的()。 A.学校保护 B.家庭保护 C.司法保护 D.社会保护 1.【答案】D。解析：本题考查保护未成年人健康成长。设立维权岗和维权热线，都体现了社会各界对未成年人的保护，故应选D。 2.在规模化、集中式的生产方式不断改进完善的同时，新型的“小手工作坊”又再度崛起，这种依托互联网和3D打印等新技术的“小手工作坊”迥异于前，其产品更加个性化、定制化，但创意和制造往往来自全社会的协作。这类新型“小手工作坊”的发展()。 ①有利于增强社会主义市场经济的活力 ②能有效地引导我国非公有制经济发展 ③有利于拓展大众创业、万众创新的空间 ④可以做大、做强我国的混合所有制经济 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 2.【答案】B。解析：本题考查非公有制经济。②选项错误，“小手工作坊”的发展不能引导我国非公有制经济发展。故排除。④选项错误，“小手工作坊”属于个体经济，而不是混合所有制经济。这类新型“小手工作坊”的发展有利于增强社会主义市场经济的活力，拓展大众创业、万众创新的空间。故本题选B。 3.俗话说，好货不便宜，便宜没好货。这一说法()。 ①有一定道理，因为价值决定价格 ②有一定道理，因为使用价值决定价值 ③有其片面性，因为影响价格的因素有很多
④有其片面性，因为影响价值的因素有很多 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 3.【答案】C。解析：好货不便宜说明价值决定价格，故①入选。 但影响价格的因素有很多，便宜没好货的说法有其片面性，故③入选。 价值只能由生产该商品的社会必要劳动时间决定，故②说法错误。“便宜”是价格的通俗说法，而不是指价值，所以④排除。故本题选C。 4.年10月21日，中共中央印发了《中国共产党纪律处分条例》。 《处分条例》划底线，列负面清单，给出行为准则。被不少党建专家称为“改革开放以来、最严党纪”。这有利于()。 ①切实加强党的纯洁性建设，提高执政能力 ②保证国家工作人员不变质，增强政府威信 ③党员干部践行为人民服务，坚持以人为本 ④提高党组织依法行政水平，保证xx A.①② B.①③ C.②③ D.③④ 4.【答案】B。解析：中共中央通过印发《中国共产党纪律处分条例》。给广大的党员干部划底线，列负面清单，给出行为准则，对党而言，是切实加强党的纯洁性建设，提高执政能力的举措，对党员干部而言，能促使党员干部践行为人民服务，坚持以人为本，全心全意为人民服务，故①③符合题意，可以入选;②④说法过于绝对，排除。 故本题答案选B。 5.“加拿大—中国民俗文化节”在加拿大多伦多市举行。近百名中国民间艺术家展示了中国武术、剪纸、书法、风筝、刺绣、瓷器、烹饪等丰富多彩的文化元素，吸引数万加拿大人亲身感受体验中国民俗文化的独特魅力。这表明()。 A.不同民族文化的逐渐融合 B.文化与政治相互交融
中学政治教师招聘考试知识点汇总
1、原始人的生产劳动历程（理解） ①石器，是人类制作的最初工具，在原始社会很长一段时间有决定意义。②火的使用，特别是摩擦生火的发明，对远古人类的生活产生了重大影响。③畜牧业和农耕业的产生和发展，在人类生产史上具有深远影响。 2、生产力的含义和原始社会生产力的特点（理解） （1）人类改造自然的能力叫生产力。（2）原始社会生产力水平极端低下。表现在：①生产工具极其简陋；②劳动对象范围狭窄（最初仅限于植物的果实、根茎、小动物，后来才扩展到土地、种子等）；③原始人生产经验很少，劳动技能和知识水平很低。 3、生产关系的含义（理解） （1）在生产过程中所形成的人与人之间的关系叫生产关系。（2）原始社会没有剥削和压迫。①生产资料集体所有；②平等、互助合作的劳动关系；③平均分配消费品。 4、原始社会其它相关知识（理解） ①原始社会是人类社会发展的最初阶段和最低级阶段；②氏族是原始社会人们共同生活和劳动的基本单位，原始人通过氏族议事会管理集体事务；③原始社会后期以金属工具的出现为标志，社会生产力有了新的发展。个体劳动、私有制先后出现。 ▲5、阶级和国家随着生产力的发展而产生的过程（理解） ①原始社会后期，随着生产力的发展，产品有了剩余，战俘就成为剥削奴役的对象，随着私有制的产生和氏族制度的瓦解，战俘成为最初的奴隶，氏族首领成为最初的奴隶主；②随着氏族成员之间贫富分化日益加剧，穷人遇到天灾人祸向富人借债，无法还清债务时，就被迫把子女和自己卖为奴隶，成为债务奴隶；③随着奴隶劳动日益普遍，整个社会逐渐形成两大对立阶级：奴隶主阶级和奴隶阶级；④阶级的出现，使原来为整个社会公共利益
服务的氏族机构逐渐瓦解，奴隶主阶级统治的工具--奴隶制国家出现了。⑤在阶级社会里，国家是阶级统治的工具。（国家的本质） 6、奴隶社会生产力有了很大提高的表现（理解）： ①金属工具的使用；②农业和畜牧业的显著发展；③手工业的兴起；④商业和城市的繁荣。 ▲7、文字出现的意义（理解） ①有利于生产经验和社会知识的继承、积累和传播；②为科学文化的发展准备了必要的条件。因此文字的出现是人类进入文明时代的标志。 8、奴隶制是最野蛮的剥削制度（理解） 奴隶主不仅占有土地等生产资料，还占有生产劳动者--奴隶，奴隶毫无人身自由，在奴隶主的强制下从事最繁重的劳动。 9、奴隶社会其它相关知识（理解） ①在奴隶社会，文字的出现以及脑力劳动和体力劳动的分工，为科学文化的发展创造了必要的前提。 ②几种现象出现先后顺序：生产力提高--个体劳动--私有制--奴隶和奴隶主--阶级--国家 10、封建社会比奴隶社会具有明显进步性的表现（理解） ①农民有了一定的人身自由，能够比较自主地进行劳动；②农民可以有自己的劳动工具，部分农民还有少量的土地；③农民的劳动成果，除大部分作为土租缴纳给地主外，还能留下一部分归自己支配
中学教师听课评课制度
中学教师听课评课制度 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
河北肥乡第二中学 教师听课、评课制度 教育质量是学校的生命线，教育教学是学校的中心工作。而听评课是一种最直接、最具体、最经常也是最有效的研究提高课堂效率的方法和手段，也是教师互相学习、切磋教法的重要措施。 听课是一种直接的从课堂情境中获取相关的信息资料，从感性到理性的一种学习、评价及研究的教育教学方法。教师参加校内外听课能直接学习他人教学经验，博采众家之长，共同探索教学改革途径和培养提高自身的业务能力。因此每位教师要挤时间多听别人的课。为了扎实开展听课评课活动，促进教学，特制订如下制度： 一、听课要求 1、坚持互相听课制度，教师每周听课不少于2节。 2、听课形式：推门随堂听课（校长、副校长、教务处主任不打招呼随时进课堂听课），公开课听课，教师互听。任何教师不得拒绝其他教师听自己的课。 3、听课时要做到听、看、记、思有机的结合。 （1）听教师的语言是否流畅、表达是否清楚。是否体现新课程的理念、方法和要求。是否重点突出，详略得当。是否有知识性等错误。是否有创新的地方。教师的思维是否宽泛，学生的发言是否踊跃。 （2）看教师主导作用的发挥和学生主体作用的发挥。如教态是否亲切自然，板书是否规范合理，教学手段运用是否熟练。学生学习是否得法。处理课堂偶发问题是否灵活巧妙。
（3）记教学实录和教学评点。听课记录应全面、具体、详细，包括情境创设、教师点拨与引导、师生的双边活动、教法选择、学法运用、练习设计、教学反馈、课堂的亮点与失误等，还有对被听者的评析。 （4）思考教师为什么这样处理教材，成功的地方和不足或出现错误的地方，并预测对学生所产生的相关性影响等等。 4、外出学习、听课后，要将会议纪要和反思心得及时整理，总结出经验与体会，并在备课组内向相关教师传达，然后送教务处存档。 二、评课要求 评课实质是对课堂教、学成败的实际原因作切实中肯的分析和评价，并能从教育理论的高度对一些现象做出正确的解释。评课应围绕以下内容进行： （1）评教学思想：即从教学思想这一角度出发，依据课堂教学活动的实例，评议新课程理念在课堂教学中是否体现。 （2）评教材处理：即从教学内容处理角度，评议教材体系及知识体系是否把握得准确、教学重点是否突出、教学难点是否突破、内容定量是否妥当等。 （3）评教法运用：即从教学方法处理的角度，评议教师在课堂教学中所用教法是否符合学生心理特点、是否有利于培养学生的能力、是否调动了学生的学习积极性等。 （4）评学法指导：即对教师在课堂教学中对学生学法指导的情况进行评议。
初中政治教师资格证面试真题(精选) (1)
高中政治《绿色消费》 一、考题回顾 二、考题解析 高中政治《绿色消费》主要教学过程及板书设计 教学过程 环节一：新课导入 运用图片的方式导入，多媒体展示图片： 提问：请大家猜一猜这个图片代表什么?学生自由回答，教师最后总结：这个图片代表绿色消费。教师趁机导入今天的新课《绿色消费》。 环节二：新课讲授 1.绿色消费的含义 过渡：同学们，刚才我们看到了绿色消费的标志，那么什么是绿色消费呢，绿色消费的含义是什么? 教师展示下列材料：经常使用一次性筷子的人可能没有想到，我国每年生产800亿双一次性筷子，如果按每双筷子长20厘米，宽1厘米计算，这些筷子可铺满363个天安门广场。 许多人纷纷呼吁“筷子革命”：外出就餐尽量自带餐具，参观尽量不提供一次性餐具。 问题：你愿意支持“筷子革命”吗?请说明理由。学生分小组讨论，派代表发言。
教师总结：绿色消费是以保护消费者健康、节约资源和保护环境为主旨，符合人的健康和环境保护标准的各种消费行为的总称。作为消费者，应当增强环保意识，尽量减少这种餐具的使用;作为厂家，应该尽量杜绝这类产品的生产，转向生产绿色产品;国家应该尽快制定相关法律法规保护环境，规范生产，并加强对个人消费行为的正确引导。 2.为什么提倡绿色消费 过渡：绿色消费是以保护消费者健康、节约资源和保护环境为主旨，可见绿色消费非常重要，下面我们来了解一下为什么提倡绿色消费。 教师展示一则关于“绿色消费”的材料，请学生思考：绿色消费的核心理念是什么? 学生思考，代表发言。 教师总结：绿色消费的核心是可持续性消费，发展绿色消费，构建绿色消费模式，有利于合理利用资源，提高资源利用率，化解中国人口、资源、环境的巨大压力，实现人与自然和谐相处。 3.绿色消费的具体体现和要求 过渡：明白了什么是绿色消费，为什么提倡绿色消费，接下来我们一起思考一下绿色消费的具体体现和要求。 学生阅读资料“5R” 教师讲解：“5R”体现了绿色消费的具体要求，是我们在消费中要践行的原则。 环节三：巩固提高 教师请同学们说一说未被污染或有助于同学们身体健康的绿色产品，将来消费时，可以选择这些绿色产品。 环节四：小结作业 小结：师生总结今天学习的内容：绿色消费的含义，为什么提倡绿色消费，绿色消费的具体体现和要求。 作业：课下进行“节约资源和能源以实现可持续消费的方法”调查活动(包括文字和图片资料)。 板书设计 答辩题目解析 1.说一说保护环境，绿色消费的意思?【学科知识】 【参考答案】 面对资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化的严峻形势，我们应该树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，学会合理消费，共同营造爱护生态环境的良好风气。20世纪末，绿色消费悄然兴起。绿色消费是以保护消费者健康、节约资源和保护环境为主旨，符合人的健康和环境保护标准的各种消费行为的总称，核心是可持续发展。人们形象地把绿色消费概括为“5R”：节约资源，减少污染;绿色生活，环保选购;重复使用，多次利用;分类回收，循环再生;保护自然，万物共存。 2.说一说你本节课是如何导入的，为什么要这样导入?【教学设计】 【参考答案】 本节课我运用了展示图片的方法进行导入。具体做法如下：
中学听评课制度
中学听评课制度 听评课是学校教学活动中最常规的活动之一，它对教师的教学工作有检查、指导、督促、评估等作用，搞好听评课活动既能加强学校的教学管理，又能促进教师教学能力和课堂教学质量的提高。为使我校此项工作开展的扎实、有效，特制定听评课制度如下： 一、听课制度 1、听课前要有一定的准备工作。听课前应该事先了解一下谁讲课，讲什么课，什么内容。同时自己设想一下，假如自己讲这节课，应该怎样处理教材，以便听课时有个对比。 2、听课中要认真观察和记录。要认真观察执教者的教学过程，记下他每个教学环节的内容和方法。听课时不仅要记录教学过程要点，更应写下自己的主观感受和评析。 3、听课后要思考和整理。听课的教师要善于进行比较和研究，准确地评价各种教学方法的长处和短处，结合自己教学实际，吸取他人有益的经验，改进自己的教学。 4、听课后要和授课教师做好交流。听课后要和授课教师交流意见，并结合课的具体情况研讨。这样可以帮助教师总结经验，不断升华，争取教学水平的更大提高。要避免吹毛求疵，偏心偏爱，固执己见等倾向。 5、听课时要选择适当方式。根据听课者的出发点和讲课者的对象不同应选择不同听课方式。如：①同备课，再听课式，如实验课；②先打招呼，再听课式；③突然袭击式，如推门听课； ④重点反复式，如青蓝工程听课；⑤指定内容式，如课堂大比武听课；⑥教研组常规听评课活动；⑦分层指导式。 二、评课制度 1、评课要以课堂真实情况为基础，以科学的理论为依据，恰如其分进行评价。要坦率交换意见，成绩要说够，缺点要说透。看准的问题要明确地、直截了当地指出。评课要抓紧时间，及时评课，听后就评为最好。 2、兼顾整体。评课者要树立整体思想意识，应注意把点和面、局部和整体结合起来，评价一个教师课的好与坏，既要看当前的课，又要看平时的课，既要看上课，又要看教学成绩，不要听两节课就给教师教学水平下结论的片面做法，要做到全面分析，整体评价。 3、激励进步。在评课中，对教师讲课中成功的方面恰当适时地给以鼓励和评价，可成为他们教改的直接动力，可促进教学骨干队伍的壮大和教学能手的产生。 4、允许差异。针对不同层次教师，评课应各有侧重。在形式上应因人而异，灵活多样，做到
初中思想品德的教师资格考试试题及答案
初中思想品德的教师资格考试试题及答案2016-11-08 · 2019-01-09 · 2019-01-09 · 2019-01-09 · 2019-01-09 · 2019-01-08 · 2019-01-07 · 2019-01-07 · 2019-01-07 · 2018-11-19 ·
2018-11-19 ·2018-11-19 ·2018-11-19 ·2018-11-19 ·2018-11-10 ·2018-11-10 ·2018-11-10 ·2018-11-10 ·2018-11-09 ·2018-11-09 ·2018-11-09 ·
2018-11-05 ·2018-11-05 ·2018-11-05 ·2018-11-05 ·2018-11-05 ·2018-11-05 ·2018-03-19 ·2018-03-19 ·2018-03-19 ·2018-03-19 ·2018-03-19 ·
2018-03-19 ·2018-03-16 ·2018-03-16 ·2018-03-16 ·2018-03-16 ·2018-03-16 ·2018-03-16 ·2018-03-16 ·2018-02-20 ·2018-02-20 ·2018-02-20 ·
2018-02-18 ·2018-02-18 ·2018-02-18 ·2018-02-11 ·2018-02-11 ·2018-02-11 ·2018-02-11 ·2018-02-11 ·2018-02-09 ·2018-02-09 ·2018-02-09 ·
2009年云南省某市教师招聘考试中学政治试卷
2009年云南省某市教师招聘考试中学政治试卷 （满分为100分） 一、判断题(判断正误，正确的在题后括号内打“√”；错误的打“×”。每小题1分，共10分) 1.“天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。”（） 2.辩证法既可以和唯物主义结合，也可以与唯心主义同流。（） 3.没有运动的物质和没有物质的运动是同样不可想象的。（） 4.企业精神是领导者思想观念的集中体现。（） 5.国有经济起主导作用，主要体现在控制力上。（） 6.按信息流动方向，沟通可分为正式沟通和非正式沟通。（） 7.社会责任是法律和经济要求企业承担的义务。（） 8.激励的出发点是需要。（） 9.软科学是由研究电脑软件发展起来的一门新兴科学技术。（） 10. 民主集中制是党的根本政治原则。（） 二、单项选择题(在每小题的4个备选答案中，选择1个符合题意的正确答案，并将其写在题干后的括号内。每小题1分，共10分) 11. “一头狮子率领的一群绵羊可以打败一头绵羊率领的一群狮子。”这句话的哲理在于说明（）。 A. 领导班子结构合理化至关重要 B. 领导班子成员年轻化至关重要 C. 领导班子中一把手的选用至关重要 D. 领导班子成员之间的合作至关重要 12. 商品等价交换是指（）。 A. 价格相等 B. 价值相等 C. 数量相等 D. 质量相等 13. 《资本论》第一卷出版于（）。
A. 1767年 B. 1867年 C. 1967年 D. 1787年 14. 多头管理所带来的混乱是由于违反了下面哪项管理原则?（） A. 命令统一原则 B. 授权原则 C. 例外原则 D. 权责对等原则 15. 战略决策的核心是（）。 A. 战略目标 B. 战略思想 C. 战略重点 D. 战略阶段 16. 人际关系学说的代表人物是（）。 A. 泰罗 B. 孔茨 C. 梅奥 D. 巴纳德 17. 组织文化中的核心和主体是（）。 A. 制度层 B. 物质层 C. 精神层 D. 文化层 18. 在真理问题上，旧唯物主义和辩证唯物主义的根本区别在于是否承认（）。 A. 真理是主观和客观相符合 B. 物质世界的可知性 C. 真理的辩证性 D. 真理的客观性 19. “一国两制”的构想最早开始于（）。 A. 香港问题 B. 台湾问题 C. 澳门问题 D. 香港和澳门问题 20. 既要“做正确的事”，又要“正确地做事”指的是计划的（）。 A. 必要性 B. 可能性 C. 重要性 D. 有效性
最新教师听课评课制度
教师听课评课制度 听课是一种直接的从课堂情境中获取相关的信息资料，从感性到理性的一种学习、评价及研究的教育教学方法。为使学校教学常规管理工作落到实处，鼓励教师多听课，博彩众家之长，形成互相学习、互相提高的良好氛围，进而提高教师业务水平，提高课堂教学质量，特制定本制度。 一、听课数量： 校长听课每学期不少于36节，主管副校长、教导主任不少于40节，其他班子成员和专任老师每学期听课不少于20节，从教不满五年的年轻教师每学期听课次数不少于30节。 二、听课类型： 1、随堂听课：学校班子成员、教研组长、中心教研组成员等事先不打招呼随时进课堂听课。 2、预约听课：学校班子成员、同级同学科组教师及学生家长预约，确定听课时间、教学内容及形式等，进行听课、评课。 3、教师自报听课：由教师个人提出申报，邀请学校领导、同学科老师和自己一起切磋教学方法。 4、教研活动听课：根据期初制订的教研组活动安排，由教研组长召集组员围绕主题有准备地进教室听课。
5、公开课听课：由教务处统一组织的研讨课、展示课、评比课等。 三、听课要求： 1、听课前应了解执教老师的教学内容，带着问题做好听课前的准备。 2、听课教师按时进入教室，坐在后排听课，听课过程不评论，听课中途不离场。 3、听课过程要有记录：标明日期、授课人、班级、课题；有重点地记录下教学过程；撰写教学建议和总体评价意见。 4、班主任尽可能多听本班课，以全面了解班级学生学习情况；任课老师以本学科为主，鼓励跨学科听课，借鉴其他学科教师的长处。 5、听课后要及时与执教老师交换意见。 四、评课要求： 评课实质是对课堂教、学成败的实际原因作切实中肯的分析和评价，并能从教育理论的高度对一些现象做出正确的解释。评课应围绕以下内容进行： （1）评教学思想。即从教学思想这一角度出发，依据课堂教学活动的实例，评议教学思想在课堂教学中的体现。 （2）评教材处理。即从教学内容处理角度，评议教材体系及知识体系是否把握得准确、教学重点是否突出、教学难点是否突破、内容定量是否妥当 （3）评教法运用。即从教学方法处理的角度，评议教师在课堂教学中所用教
2018年教师资格证初中政治面试真题及解析
初中政治面试真题一、考题回顾 试讲题目1.题目：在合作中竞争 2.内容： 合作与竞争不是水火不容的关系，而是相互依存，你中有我，我中有你。 在合作中竞争的内涵有两个方面。一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争；另一方面，成员间相互竞争促进团队竞争力的提高。 我们学会在合作中竞争，才能达到充分地合作和合力地竞争。竞争与合作的和谐交融，会使我们的集体更强大，使我们每个人更快地进步。 在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习。合作的过程是互帮互学、互相提高的过程。同学之间既有共同点，又有不同点，共同点为我们的合作铺平道路，不同点则使我们在竞争中互相启发，各显神通。取长补短，携手共进，是我们在合作中竞争的目标。 在合作中竞争，对我们来说，要善于找准自己的优势，扬长避短，敢于他人竞争。 在合作中竞争，不以成败论英雄。成功与失败是相对的。成功固然可贺，失败也不可悲伤，只要“尽其所能”，就该问心无愧。面对竞争的成功，应再接再厉、更进一步，不可孤芳自赏、追名逐利、唯我独尊；面对竞争的失败，不应彷徨苦闷、灰心丧气，而应总结经验，奋起直追。 3.基本要求： （1）要有配合教学内容的板书设计； （2）要有师生互动的活动设计； （3）请在10分钟内完成任务。 答辩题目 1.谈谈你对“合作与竞争”关系的理解。 2.在本科教学中，你是如何贯彻教学新理念的？ 二、考题解析 【教学过程】 环节一：设置情景，课堂导入 师：一家与众不同的百货公司 这家与众不同的百货公司的与众不同之处在于，它设立了一个咨询服务亭，当顾客买不到需要的商品时，就可以到咨询服务亭咨询，相关人员就会引导他们到另外一家有该商品的百货公司购买。也就是“把顾客介绍到竞争对手那里去”。 生思考：这家百货公司是如何看待合作与竞争的。学生参与讨论。 师总结：用良好的合作创造竞争中的双赢，也就是在合作中竞争。引出课题。 环节二：新课讲授 1.合作与竞争的关系 小活动：夹球比赛——两人一组背对背夹住一个气球，不准用手帮忙，听老师口令开始从教室后面跑到前面，看看哪组球不掉，用时最少。 生思考：获胜是竞争的结果，还是合作的结果? 学生参与讨论，点名回答。 师结论：竞争与合作是相互依存的，竞争离不开合作，合作有利于提高竞争能力。
初中政治(思想品德)教师招聘考试试题
初中政治（思想品德）教师招聘考试试题 江西省遂川县教育局教研室罗六生 第一部分教学基本原理（30分） 一．填空题(每空1分,共10分) 1.中学思想品德学科主要的课程资源是：文本资源、音像资源、实物资源、人力资源 2.我们要转变学生的学习方式，倡导以"主动参与，乐于探究、交流与合作"为主要特征的学习方式，是新一轮课程改革的重点之一。 3.思想品德课程是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门__综合性___的 必修课程。而课程标准的设计力求增强课程的针对性、实效性、主动性。二.不定项选择题(每小题1分,共3分) 1．初中《思想品德课程标准》的内容包括( C )部分。 第一部分前言第二部分课程目标第三部分内容标准第四部分实施建议 A．2 B、3 C、4 D、5 2. 思想品德课程课程指出：初中思想品德课的基本特点有( ABCD ) A、思想性 B、人文性 C、实践性 D综合性 3．当今世界，教学研究的发展趋势是( BCD ) A.向学生回归 B.向学校回归 C.向教师回归 D.向教育实践回归 三．简答题(每小题4分，共8分) 1.请说出思想品德课程的基本性质和基本理念。 基本性质：是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性的必修课程。（1分） 基本理念：一.初中学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础；二.帮助学生学习做负责任的公民、过有意义的生活是本课程的追求；三.坚持正确价值观念的引导与启发学生独立思考、积极实践相统一是本课程遵循的基本原则。（3分） 2.在学生的自主学习过程中，教师处于什么地位?该怎样发挥自己的作用? 教师地位:在学生自主学习的过程中，教师应是学生学习活动的组织者、引导者和合作者。（1分） 教师作用:教师一要摆正自己的位子，在教学活动中充当"导演"而不是"主演"；
推门听课制度
2013-2014下学期送表初中推门听课制度 送表矿区初级中学 2014年2月
2013-2014下学期送表初中推门听课制度为推进课堂教学改革，落实校本教研制度，促进相互交流借鉴，提高课堂教学水平，加强教学过程管理，特制定本制度： 1、学校实行推门听课制度，推门听课有助于教师形成开放的心态，推门听课有利于教师的成长，推门听课有助于学校教学质量的提高。教师要认真准备和听好每一堂课，迅速提高自己的课堂教学水平。使教师真正成为推门听课的直接受益者，又是推门听课的实施者。 2、所有课堂一律开放，学校领导、教师无须事先招呼，可以随时进入课堂听课。经学校批准，学生家长、校外领导和老师也可进课堂听课。 3、执教者不得以任何理由拒绝听课，也不得为听课随意调换内容，改变教学策略。执教教师必须积极配合推门听课活动，不得故意安排自习或用其它方式抵制推诿。 4、实行推门听课制度，要做到当天听课当天及时反馈，以便于提高课堂教学研究的成效性。反馈意见的宗旨是发现优点，指出不足，发现优点在前，指出不足在后。同时可适当听取学生的感受和意见，授课和听课教师要将反馈意见作好记录。 5、逐步将推门听课制度化，落实推门听课“六保证”措施： ①时间保证：由自主确定，逐渐内化为自觉行为。 ②内容保证：全面铺开，不限于自己所任教或分管的学科。 ③对象保证：以青年教师和薄弱学科教师为主，逐渐面向全体教师。
④节次保证：教研组长每周推门听课不少于1节，副校长、教导主任每周不少2节，校长每周不少于3节，教师每学期不少于10节。 ⑤质量保证：听后要评议，与执教者及时交换意见，并要求听课者每期选择感受体会最深、最大的一节课，完成一篇“听后评议笔记”，期末交学校进行“文本交流”。 ⑥考评保证：要求听课记录上注明“推门听课”字样，期末教导处进行检查量化，并对听课情况进行总结，同时汇总好每位教师的听课总节次，纳入个人津贴管理。 6、建立“以学论教”的发展性课堂教学评价的模式。听课者着重关注学生在教育教学活动的行为表现、情绪体验、过程参与、知识获得以及交流合作等方面。观察体会授课者在教育教学活动中是如何使每一位学生都得到发展；如何有效地处理师生关系、如何有效地通过师生互动、生生互动使知识内化为学生的能力。以欣赏、发展的眼光去听课、评课。明确听课、评课的主要目的不是为了寻找、发现课堂教学中存在的问题，而是去学习、去发现课堂教学的成功之处，做到取长补短。要求评课者结合自己的课堂教学实践来进行评课，在评课中反思自己的教学，不仅要促进上课的教师完善教学，更重要的是通过评课促进自己不断提高授课能力，促进课堂教学的改革与发展，有利于上课教师与评课教师通过评课分享彼此在课堂教学中的“困难”和“乐趣”。
2020下半年初中政治教师资格证面试真题(第一批)
2020下半年初中政治教师资格证面试真题(第一批) 2017下半年初中政治教师资格证面试真题(第一批) 初中思想品德《在合作中竞争》 二、考题解析 【教学过程】 环节一：课堂导入 视频：一家与众不同的百货公司 这家与众不同的百货公司的与众不同之处在于，它设立了一个咨询服务亭，当顾客买不到需要的商品时，就可以到咨询服务亭咨询，相关人员就会引导他们到另外一家有该商品的百货公司购买。也就 是“把顾客介绍到竞争对手那里去”。 思考：这家百货公司是如何看待合作与竞争的。学生参与讨论。 教师总结：用良好的合作创造竞争中的双赢，也就是在合作中竞争。引出课题。 环节二：新课讲授 1.合作与竞争的关系 小活动：夹球比赛——两人一组背对背夹住一个气球，不准用手帮忙，听老师口令开始从教室后面跑到前面，看看哪组球不掉，用 时最少。 思考：获胜是竞争的结果，还是合作的结果? 结论：竞争与合作是相互依存的，竞争离不开合作，合作有利于提高竞争能力。
2.在合作中竞争的内涵 案例：公司在发展自己的业务时，要求员工有通力合作的精神，以树立良好的公司形象，同时，员工之间的竞争也非常激烈，许多员工把整个身心投入到工作中去，想方设法做出别人做不到的“业绩”，以使自己在公司中得到更快发展，这就是所谓的“在合作中竞争”。 思考：案例中如何说明在合作中竞争的内涵。 总结：团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争;成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。 强调：在合作中竞争的好处——使集体更强大、个人进步更快。 3.向竞争对手学习 思考：联系学生实践，分析在建立良好班集体中，如何处理同学间的竞争关系。 举反面案例说明。 得出：要尊重对手，向竞争对手学习。取长补短，携手共进。 名言赏析：竞争激发活力，强调竞争应该高尚，即公平、合乎规则。 4.不以成败论英雄 图片展示：考试后学生的表现，如此面对胜负。 思考：如何看待图片中的同学? 归纳：1.成功与失败是相对的。 2.面对竞争的成功，我们应再接再厉，更进一步。 3.面对竞争的失败，我们不应彷徨苦闷，灰心丧气，而应总结经验，奋起直追。只有这样，才能取得最后的胜利。 环节三：巩固提高