申论范文:媒介素养应成领导干部的“必修课”7

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当今社会,媒体传播逐渐呈现出全民化、多元化、草根化、泛政治化等趋势,越来越多的普通大众主动参与传播。在人人都有“麦克风”与“摄像机”的新媒介舆论环境下,政府执政的舆论环境,已发生了深刻变化。跟上时代节拍,提升官员媒介素养和话语能力建设,以及运用媒介提高执政能力,为政府行政服务的水平,应是领导干部的“必修课”。

领导干部的媒介素养关系到执政水平的高低,关系到民心向背。但在现实社会中,由于部分领导干部缺少对新媒介的性质与地位,对舆论环境的清醒认识,使得雷人官语屡见报端。而究其深层次原因则折射出某些领导干部媒介素养的缺失。面对媒介,有些领导干部有恐惧心理,将舆情当“敌情”;有些领导干部则是无视、蔑视,把媒介当作“替罪羊”、“出气筒”;有些领导干部则反应迟钝,被“谣言”拖着跑;有些领导干部则说谎话欺骗媒介,被揭穿后丑态百出。2014河南政法干警考试成绩查询入口

领导干部媒介素养缺失,不仅会折损政府形象,也会降低政府的权威与公信力,甚至激化社会矛盾。在新的舆论环境下,提高领导干部的媒介素养,已经成为塑造良好的政府形象、提高执政能力的一项非常紧迫的任务。

面对媒体,官员要注意讲话方法,善于发出恰如其分的声音。领导干部面对媒体一定要讲究策略,掌握语言艺术。一方面,要敢说话。实事求是,不欺媒体,不瞒公众,做到言论恰如其分、举止大方适度、观念与时俱进,才能赢得媒体的尊重和支持,及时消除各种误

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公考咨询交流、公考资讯早知道、公考资料获取,尽在中公网 解和谣言。另一方面,要会说话。提高驾驭语言的能力,做到说话有品位、有分量、有感染力、有号召力。要用恰当得体、深入人心的语言表达真情实感,使说出的话能打动媒体,讲出的道理能被群众接受,从而促进矛盾有效化解、事件妥善解决。要牢记立场和角色,不信口开河,在面对媒体的时候必须客观公正、事实清楚,同时要有保密意识,自觉维护党和政府的形象;熟悉内情,掌握大局,在面对媒体的时候一定要做好功课,该掌握的情况一定要烂熟于心。如此,同媒体打交道才会心中不慌、应对自如、为我所用、游刃有余。

官员媒介素养,话语形象是官员公共形象的组成部分,亦是一种领导力的彰显。一名官员若不注重提高“舌尖上的素养”,自然没有话语魅力,个人魅力也就无从谈起。所以说,官员应紧跟时代,更新话语体系,表达真实、亲和、朴实、准确,跟上时代的步伐,这也有助于执政能力的提升。

领导干部如何进行新媒体沟通(下)试卷72分

领导干部如何进行新媒体沟通(下)试卷72分 1、当前,与电子商务类应用规模和模式的快速增长相反,网络娱乐进入相对平稳的发展期。 正确错误 2、《中华人民国政府信息公开条例》确立了“以公开为原则,以不公开为例外”原则。 正确错误 3、《中华人民国突发事件应对法》的立法宗旨是预防和减少突发事件的发生。 正确错误 4、危机发生后,争取权威第三方出来为你说话是危机公关能否成功的一个关键因素。 正确错误 5、政府可公开信息仅限于纸质版的信息。 正确错误 6、“政府信息”中的信息等同于文件。 正确错误 7、媒体沟通的语言要准确,不可仓促使用过于政治化语言。 正确错误 8、科学技术的推动力使得政府难度加大,不得不开放有关的信息。 正确错误 9、信息本身有价值且方便人们针对信息做出综合判断,因此公开有利于经济发展。 正确错误 10、在提起诉讼之后可以反过来申请复议。 正确错误 11、没有一个国家实行绝对的信息公开,但有的国家却实行绝对的信息。 正确错误 12、微博客并没有使新闻媒体的传播形态发生变化。 正确错误 13、庞大的网络用户,使网络空间已经形成一股强大的社会力量,各种网络群体聚集,虚拟社会已经开始反过来影响现实的真实世界。 正确错误 14、在网民总人数已经超过5亿的中国,网民们交换信息、发表意见,已成为最直接和最有力的公共舆论,网络参政议政方式正在成为中国社会化进程的一支推动力量。 正确错误

15、目前我们看到的网络视频、社交媒体等,既是互联网新媒体的具体形态,也是其本身的概念涵。 正确错误 16、网络的多重角色之一就是融合了通信和媒体的特征,成为了一种打破传播者与受众界限的新兴媒体。 正确错误 17、2007年到2010年,中国网民个人互联网应用指数从51.1增加到57.6,互动参与指数从47.5提升到50.8,互联网应用水平稳步上升,参与性更强。 正确错误 18、据中国互联网络信息中心(CNNIC)统计,截止到2012年底,我国已有268万个,网页数量达到1227亿个,比上年增长41.7%,我国博客用户规模已经达到3.72亿人,使用率达到66.1%。我国微博客用户规模达到3.09亿,在网民中占54.7%。 正确错误 19、以互联网为代表的互联网新媒体,本质可以叫做数字媒体,数字媒体就是新媒体。 正确错误 20、在人类信息传播发展的历史中,科学技术创新都会导致当时某种信息传播方式的重大变化。 正确错误 21、根据中国互联网络信息中心(CNNIC)2013年1月发布的《第31次中国互联网络发展状况统计报告》显示,截至2012年12月底,我国网民规模达5.64亿人,互联网普及率持续上升增至42.1%。 正确错误 22、现在,笔记本电脑网民成为拉动中国总体网民规模攀升的主要动力,达到4.19亿人,移动互联网展现出了巨大的发展潜力。 正确错误 23、网络媒体的出现,营造了一个“无所不在”的“3A”网络环境。 正确错误 24、2003年以前,相对而言,网民最信任的是国电视新闻。 正确错误 25、智能型可以理解成数字信息技术发展所带来的一种必然效应。 正确错误 26、在一些户外终端,建筑物表面、实体表面附着媒体外壳,或媒体外表属于终端媒体。 正确错误 27、网络电视指用户通过浏览器观看的一些来自电视,传统广播电视节目领域里的数字容。 正确错误 28、公式:Q=A+1是里根提出来的。

媒介素养教育是一种能力和责任-2019年作文

媒介素养教育是一种能力和责任 媒介素养是泛媒体时代人的一种技能,更是一种修养,媒介素养教育是全民的教育也是终身的教育。世界发达国家已经很早将其纳入基础教育的一部分,中国媒介素养教育也正在启动和推进中。 媒介素养教育又称媒介教育,香港定义为传媒教育,也就是说,它能够培养大众甄别筛取各种信息,吸收有益身心和促进社会和个人进步的健康信息,有效利用到学习和工作中,正确表达自我诉求、袒露心声,以此达到完善自我、健康成长的目的。 当今世界信息无处不在也无时不在,人们被各种信息所包围,信息已成为人们日常生活的一部分,谁都不可能置身信息之外,很难想象一个人生活在与信息隔绝的状态下将会是什么样子。信息主要来自各类媒介的传播,尤其互联网的出现为信息传播带来了一系列的理论和实践研究课题。 人离不开信息,就要学会在信息包围中生存,要有效地利用信息,辨别和拒绝不良和有害信息。大量客观事物自身的复杂性,再加上媒体人的认识、观念和利益的渗透,使得本来众多繁杂的媒介信息变得更复杂,良莠不齐,真伪难辨。社会的发展与和谐是以舆论的和谐为前提的,保持国家稳定,维护国家利益和安全,需要国家公民媒介素养的共同提高。这种对媒介信息的有效甄别和取舍的思辨能力,主要靠媒介素养教育来提高媒介素养而获

取。媒介作为文化有其优势和优长之处,在现代社会里为公民包括青年提供着知识储备、丰富内心、娱乐休闲等功用,谁也逃不过,谁都得接受媒介这个载体,了解媒介越多,所拥有的素养就越丰富。可以说,媒介素养是一种能力,而媒介素养就是要通过教育和宣传普及使受众拥有这种能力。 媒介素养教育自上世纪末传入中国,进入媒介研究和教育视野中,并得到了一定程度的发展。媒介素养教育的主要对象是对青少年特别是未成年人,这是国内外共识,有的甚至只限定在青少年范围。因为青少年在成长中表现出许多特点和对未来的期盼,媒介素养教育不是被动应付的产物,是全民应有的一种素质教育,从我国实际出发,应重视对媒体从业人员的教育,将媒介素养教育与新闻职业道德相结合,把好媒介信息源头这一关;也应该重视对我国各级领导干部的媒介素养教育,不仅使他们获取对媒介信息的辨析能力,而且大大增加他们对媒介信息的应对和承受能力。 媒介教育的目的是培养良好的媒介素养,使受众在信息社会中能够明确方向,正确认知和解读信息,不致迷失在纷纷扰扰的喧嚣动荡中。所以说,媒介教育是最终实现媒介素养的方式。 我们不能忽视和漠视媒介的社会功用,也不能放大和夸大媒介的不良影响,毕竟现今电子媒介的迅速发展,超负荷地承载着通俗文化和流行文化,并将其源源不断地呈现给受众,扩大了受众的视野,激发了受众的创造灵感,虽然消解了经典文化的影响,

领导干部如何面对媒体范文

领导干部如何面对媒体(专刊) 一、领导干部媒体素养的理论内涵 (一)概念界定:媒体素养指对各种媒体信息的解读、评判和反应能力以及运用信息的能力。主要包括领导对传媒规律的了解程度、与记者打交道的策略及运用媒体的能力和技巧。领导媒体素养既是处理突发事件的必要条件,也是各级领导干部加强执政能力建设的极为重要的现实课题之一。 (二)现实意义:当今社会广大民众的知情权、话语权、监督权要求空前高涨,新闻舆论的地位和作用越来越重要。正确面对媒体、有效引导舆论,决不仅仅是宣传部门的事,而是一个领导干部必须具备的基本素质。领导干部必须全面、正确地认识和把握新形势下新闻传媒出现的新动向、新特点,自觉提升媒体素养,努力提高面对媒体、引导舆论的能力和水平。 (三)内容涵盖: 1、认识媒体,深刻了解现代媒体的社会价值; 媒体的功能:媒体既是社会公信力的代表,也是公众获取信息的最主要渠道。具有传播功能、凝聚功能、激励功能、消解功能和警醒功能,也能帮助政府建构、制造和引导公共舆论,还具有“双刃”功能。 媒体特点和社会价值:媒介信息是对现实的再架构;媒介能够决定人们对现实的认识;受众对媒介信息的接纳是有条件的;媒介信息拥有商业内涵;媒介信息包含有意识形态和价值观;媒介信息拥有社会和政治意义;媒介信息的内容与形式密切相关。 2、重视媒体,努力把握媒体传播的特点与规律; 媒介化社会的背景知识 一是信息渠道明显增多; 二是公众交往更加频繁; 三是公众的知情权得到更多的尊重; 四是转型期的中国社会信息公开成了政府行政的发展方向。 3、动用媒体,发挥媒体的舆论导向与真情传播功能。 媒体素养要素:

“主动”:在当今信息传播高度发达的时代,各级领导干部应该主动与新闻媒体进行交流; “主流”:来自政府的真实信息成为新闻媒体报道的主流信息,充分利用新闻媒体营造良好的舆论环境。 “主导”:通过加强学习、充分了解信息和全面掌握政策等多方面的努力,在与媒体的交流中发挥主导作用。 “主见”:通过充分观察和了解新闻媒体的行业背景和服务对象,在交流中有的放矢地发表观点,使自己的主见能够为广泛多元的社会群体所接受。 (四)提升媒体素养的能力要求: 一是提高接待记者的能力。通过验证记者身份、记者分类和与记者交朋友的方法,确认记者身份真实。 二是提高接待采访的能力。用事实说话,搞清记者采访意图,抓住重点,努力突出正面效应、消除负面影响,争取采访的主动权。 三是提高接受舆论监督的能力。领导干部要树立自觉接受监督的意识,敢于正视问题,主动处理问题,力争不曝光。 四是提高处理突发事件的能力。处理突发事件时要及时发布信息、主动提供资料并热情接待。 五是提高运用网络、媒体的能力。领导干部要争当版主和评论员,熟练使用计算机,随时了解舆情并与网民互动,让网络为我所用。 二、提高领导干部媒体素养的操作策略 (一)如何面对媒体和记者 1、建立良好的媒体公共关系 处理媒体关系应该成为领导干部处理各种复杂关系中的一个重要方面。为此,首先要熟悉媒体,选择适合自己并具有一定公信力和影响力的媒体作为交流对象,与媒体建立相互信任与合作的关系,把握舆论主动权,争取有利的舆论环境。 2、建立高效的新闻发布机制

领导干部如何与媒体打交道之领导干部应对媒体的方法和技巧90分

一、单选 ( 共 4 小题,总分: 40 分) 1. 2004年2月15号,吉林省吉林市中百商厦发生大火,死亡了多少人? A.23人 B.33人 C.43人 D.53人 2. 下列哪项不是突发事件具的特点? A.不可预知性 B.危及公共利益 C.易引发媒体关注 D.容易采访 3. 根据崔艳博士所讲,领导干部在接受国内媒体和国外媒体采访时,要坚持下列哪项原则? A.内外有别原则 B.一律平等原则 C.超国民待遇原则 D.国外优先原则 4. 在汶川地震发生几个小时候后,温家宝总理就赶到了灾区? A.2个小时 B.5个小时 C.8个小时 D.12个小时 二、多选 ( 共 2 小题,总分: 20 分)

1. 根据崔艳博士所讲,采访结束后需要做好下列哪些工作? A.感谢记者对我们工作的支持 B.核对采访中的关键问题 C.补充或者修改所采访内容 D.及时查看记者刊发的稿件或播出的节目 2. 根据崔艳博士所讲,下列哪些属于常规报道? A.各行各业阶段性成就报道 B.重大节日的报道 C.领导干部基层考察、慰问报道 D.地震状况报道 三、判断 ( 共 4 小题,总分: 40 分) 1. 崔艳博士指出,一些批评报道播发之后,多多少少会对负责具体工作的领导干部造成一定的影响。在这种情况下,领导干部不要抱怨,而应该更加努力改进工作,同时给媒体相应的反馈,必要的时候通过媒体挽回形象。 正确 错误 2. 突发事件发生后,在信息发布过程中,要做到前后一致,不要出现前后矛盾。否则,会引发媒体质疑。 正确 错误 3. 崔艳博士认为,突发事件发生后,对过去由于情况不清晰而发布的不准确的信息,政府部门切不可进行纠正。 正确 错误 勤劳的蜜

媒介素养课心得体会

媒介素养课心得体会 篇一:浅谈新媒体时代下如何培养大学生的媒介素养 浅谈新媒体时代下如何培养大学生的媒介素养摘要:新媒体时代的到来不仅改变了信息的传播方式,同时也在生活、人际交往圈中掀起了一场革命狂潮。大学生作为新媒体传播里的主流,个人的媒介素养也面临着新的机遇和挑战。文章将结合大学生的心理特点,分析新媒体时代大学生媒介素养的现状,并就发现的问题提出引导策略。 关键词:新媒体;媒介素养;大学生 一、新媒体时代的特征 (一)信息传播的大众性 传统的大众媒体由于各种技术的限制,基本上都是区域性的传播。但新媒体的出现却打破了这一限制,就传播者而言,人人都可以是信息的制造者和发布者,没有地位尊卑之分,个人发表言论的自由性大大提高。这一点导致大量原创性内容爆发性地生产出来,使“沉默的大多数”找到了展示自己的舞台,大众传播的领域得到了极大的延展。 (二)传播效果的裂变性 新媒体时代的传播方式具有多级裂变的特征。拿微博举例,个人的微博被“粉丝”转发,再被“粉丝”的“粉丝”转发,进而不断裂变式蔓延,呈几何级的速度进行传播。这

种裂变式的传播速度远远快于传统大众的媒体传一种少数人对大众的传播方式,这种裂变方式的传播更具快、易、广的优势。再加上手机、ipad等智能终端的普及,使得信息能够随时随地的被转发,这大大减少了信息的传播阻力。 (三)互动模式的双向性 传统媒体归根到底是一种单向传播载体。新媒体的出现为消息的传播提供了另一种可能,任何使用者都可以在新媒体平台上发布信息、言论等各种内容进行地位对等的交流。通过与其他参与者的互动发出更多的声音,同时,这种交互是实时性的,参与各方都能够立即得到反馈信息.彻底打破了大众传播时代文化只由媒体把控的现状。 二、新媒体时代对大学生媒介素养的影响 (一)新媒体时代对大学生媒介素养形成的积极影响 1.新媒体拓宽了大学生的知识面,增强其创造力 新媒体依托数字技术、计算机网络技术和移动通讯技术形成了巨大的网络体系,资讯多如过江之鲫。新媒体具有良好的开放性和信息共享度。媒体的出现在信息上使整个世界呈现“地球村”状态。网络既是一个娱乐的平台,同时也是学习的平台。大学生的学术研究、资源搜索和探索交流不再受限制,大学生可借助新媒体搜索大量的资源,开拓视野,拓宽知识面,有利激发大学生的创造力。新媒体较传统媒体

基层领导干部如何提高与媒体打交道的能力

基层领导干部如何提高与媒体打交道的能力县级和县级部门、乡镇(街道)领导干部处在基层工作第一线,与群众接触最多,对社会公众产生的影响最直接,容易成为媒体关注的焦点。随着社会民主法治的发展进步和信息通讯技术的日渐发达,社会公众对信息资讯的需求也越来越高,通过媒体影响社会事务的力量也越来越大。正确面对媒体、有效引导舆论,是基层领导干部必备的基本素质,是做好新时期群众工作的重要手段,是保持地方稳定和促进地方发展的必修课程。领导干部如何提高与媒体打交道的能力,关键要做到以下几点: 一、正确全面认识媒体 现代社会是一个崇尚民主、注重个性和公共利益的社会,而媒体是社会公众的代言人,党政领导干部必须转变对待媒体的观念和态度,提高对媒体的认识和了解,努力适应新形势对于执政能力的要求。 1、新形势下媒体不仅是信息传播交流工具,更是影响社会舆论甚至改变事件发展和社会进程的力量,各级领导干部对此要有高度认识。传统的观念一般认为,新闻媒体是党和政府的喉舌,是舆论宣传的工具。新闻媒体所具有的这种功能,在当前虽然还没有发生根本改变,但是如果仅仅停留在这样的认识层面,显然与时代发展是远远不相符的。当今形势下,媒体

不仅仅是信息传播和交流的工具,它的另外一个重要功能是舆论引导和舆论监督,它所产生的强大舆论影响力,不少时候可以影响事件本身的发展方向,甚至可以影响社会的发展进程。较远如2003年发生在广东的大学生孙志刚因没有暂住证被当作流浪人员打死事件,经媒体深入持续报道,最后不仅广东省甚至是全国都终结了对社会流浪人员的收容遣送政策,国家法律因此而修改;近期如2010年9月发生在江西宜黄县的拆迁户自焚事件,因媒体深度介入,最后当地政府不得不改变拆迁决策,地方党政一把手领导也因此而免职,据当地政府一位官员在网上撰文反映,因这一事件影响“宜黄的发展可能后退五年”;另外还有2010年发生的广西烟草局长“网上日记”、河北“我爸是李刚”交通事故、江苏海门市审计局长超标接待事件等,都因为媒体的持续追踪报道,尤其是互联网的介入,使得当事人无处可遁,最终改变了个人命运。 2、新闻媒体具有独立的社会立场和观点,对待媒体不能“非敌即友”或“非友即敌”,各级领导干部对此要有理性科学态度。媒体肩负社会责任,代表社会公众发声,媒体的社会角色决定了他们具有自己独立的社会立场和观点,任何人都无法改变。当前有些地方领导干部,对待媒体要么敬如上宾,看到媒体记者来就非常客气,有时甚至无原则地满足个别不良媒体记者的要求,给不良人员以可乘之机,甚至由此造成“引狼入室”的

新媒体时代下党政干部的媒介素养

新媒体时代下党政干部的媒介素养 发表时间:2019-07-29T14:30:17.360Z 来源:《基层建设》2019年第14期作者:申萌 [导读] 摘要:新媒体在近些年来的快速发展,使得企事业单位对外交流的途径进一步拓宽,而相应的领导干部也获取了一种全新高效的宣传方式,但同时这也是一种新的工作挑战。 北京房修一建筑工程有限公司北京市 100031 摘要:新媒体在近些年来的快速发展,使得企事业单位对外交流的途径进一步拓宽,而相应的领导干部也获取了一种全新高效的宣传方式,但同时这也是一种新的工作挑战。新媒体自诞生之日起就被许以社会舆情的观察者,而企业与新媒体之间的关系素来被外界所关注,而怎样处理好这样的关系已经成为了当前迫切需要解决的问题。有关领导干部务必重视起新媒体的重要作用,并不断学习以充实新媒体相关知识的运用技能,从而为新时代领导干部的高效履职提供知识和技能方面的帮助。 关键词:新媒体时代;党政干部;媒介素养 1导言 随着新媒体的快速发展,并逐步扩展到了舆论监督等领域,然而大多数的党政干部对于新媒体则始终是一种保守的态度,而出现这样的情况很大程度上是由于这些领导干部未能紧跟时代发展和缺乏制度性意识等引起的,进而不能对新媒体未能客观地认识,从而导致各类过激情况的出现。由此可见,新媒体时代下的提升领导干部的媒介素养已成了必由之策。 2党政干部媒介素养的内涵分析 媒介是人们获取知识、认知世界的重要渠道。如何引导人们理性认识媒介、科学使用媒介,形成正确的媒介观,成为世界各国面临的共同问题。于是,媒介素养教育就应运而生。素养,一般指训练和实践而获得的技巧或能力,也指正确地判断和评估信息的意义和价值的能力。媒介素养又称为媒介素质、媒体素养、媒体识读(港台和日本的称呼)。在日常的表达习惯中,情绪状况通常以“情商”来衡量,智力状况以“智商”衡量,据此,也有人将媒介素养称为“媒商”。美国媒体素养研究中心于 1992 年对媒介素养做出明确的定义并得到学界的认可,指出:“媒介素养是指在人们面对不同媒体中各种信息时所表现出的信息的选择能力、质疑能力、理解能力、评估能力、创造和生产能力以及思辨的反应能力。”党政干部的媒介素养,主要是指各级党政干部对于各种媒体信息的甄别能力、选择能力、批判能力、评估能力和利用能力。从主体与客体的关系来看,党政干部的媒介素养主要由两方面构成:一是作为执政主体的党政干部对媒体信息的理解和认知能力;二是媒体信息反馈给执政主体,党政干部筛选信息、管理媒介的能力,即与媒体打交道的能力。具体地讲,信息化时代党政干部的媒介素养可以概括为:一是感知媒体,主要指党政干部认识媒体的传播环境、传播效果、传播特点和规律,这是党政干部应具备的最基本的媒介素养,关系其在媒体环境中的自我定位。二是接触媒体。党政干部根据媒体的传播规律和特点,对媒体传递的信息进行判断、整合、评估,把握媒介信息的价值和力量,判断信息的真实性、合法性和伦理性。三是发挥媒体价值。提升党政干部媒介素养的根本,在于提高其与媒体打交道的能力,运用媒体服务于本职工作,提高领导水平,最终造福于人民。在现实生活中,这方面主要体现为党和政府开展舆情分析的能力、进行舆论引导的能力、应对舆论监督以及处理网络危机管理的能力等。 3领导干部媒介素养缺失的原因剖析 3.1领导干部忽视自身的学习 在我国科学技术获得高速发展的同时,我国的新媒体技术也取得了异常突出的成绩。在这样媒介不断发展的大环境下,我国的网民数量也在持续增多,据有关统计机构得出的数据分析,我国网民的数量在2017年12月已占到了总人口的55.8%。然而大多数的领导干部却不在其中,或是由于年龄过大忽视学习,或是日常工作繁重无暇涉足网络媒体,从而在新媒体的学习方面始终没有较大的突破。 3.2制度培训的缺乏 当前我国对于信息公开已经出台了相关的条例和制度,然而多数领导干部对其仍旧缺乏关注,并对其中的条目和内容知之甚少。不仅如此,当前的媒介素养学习通常都集中在学校,而学校中关于媒介素养课程的开设也只是蜻蜓点水,根本起不到媒介素养培养的作用。 3.3对新媒体的“惧怕”心理 从近些年新媒体在企业相关内容的服务方面不难看出,其已逐渐成为企事业单位对外发布信息和信息互动的重要载体。然而新媒体毕竟是一种新生事物,其在社会上的积淀和实践未免太浅,因而使得一些媒介出现口无遮拦、大放厥词的恶劣情况,而正是由于这样的一些原因,从而使得绝大多数的领导干部产生了对新媒体的恐惧和抵触心理。 4新媒体时代下领导干部媒介素养的提升方式 4.1个人方面 自我督导、积极学习、敢于尝试。新媒体的迅猛发展,使其在社会中的公众影响力不断扩大,而各级的领导干部应充分意识到新媒体在社会舆论监督方面的突出作用,并主动地学习相关的知识,进而获取到此类技术运用在现实生活中的影响,以督导自己积极领会相关内容,并敢于使用新媒体和创新传播的方式,从而达到一种学习和实践相结合的新媒体的学习效果。 4.2企业方面 创新机制、注重引导、提供平台。如果要提升领导干部的媒介素养,务必主动出击,并做到积极推动和主导,从而在组织和协调方面为领导干部媒介素养的提升提供机构支持。一般来看,领导干部媒介素养的提升绝非是一项机构内部的工程,其需要相应的体系予以规范,从而为相关工作的开展提供系统性的支持。另外要在体制上把相关的学习作为干部评定、考核的基本条件,从而使其明确这项学习的重要意义,这样就能在思想层面提高警惕,相应的学习积极性也会得到普遍提高。 4.3社会方面 更加包容、加强监督、良好互动。新媒体的最大魅力主要体现在社会公众的共同参与。在人们过于相信网络信息真实性的同时,却不知道这些都是假象,实质上这些都是背后主导势力肆意为之,而这些情况的出现,也在一定程度上体现出网络世界的复杂性,因而为规范网络秩序和达到一种良性发展的网络交流,务必要格外重视网络监督和社会公众参与在网络环境营造中的重要作用。 5结语 具体来说媒介素养是公众对新闻传播,新闻事业及媒体运作的认知程度,以及公众利用媒体调整自己的行为达到传播目的的能力。由于新媒体的发展,越来越多的普通民众参与其中,他们既是受众,同时也是传播者,而且传播的内容涉及社会生活的方方面面,媒体传播

领导干部能力素质面临的困难和问题

领导干部能力素质面临的困难和问题(原) 作者:小苔花如米大于2012-08-05 10:12:07 发表只看 该作者 “革命化、年轻化、知识化、专业化”是我们党对新时期领导干部提出的要求。培养造就大批具有优秀的政治品格、广阔的世界眼光、强烈的创新意识、良好的道德修养、务实的领导作风、深厚的知识积累等方面的高素质领导干部是现实急需。从当前我国领导干部队伍建设情况看,总体来说是富有成效的,但与时代发展新要求对照仍有一定差距。 一是理论文化功底“不实”。时代的进步,知识的更新,科技的发展,要求每一位领导干部都要与时俱进,不断丰富理论文化素养,永葆党的先进性。但我们部分领导干部没有一个学习重要性清醒认识,没有认识到自己在知识和理论上的欠缺和差距,放松了对自己的要求,不思进取,轻视新形势下新知识的学习和理论水平的提升,盲目满足于一般的、陈旧的知识,自认为自己什么都懂,躺在温床上做黄梁美梦。有的对学习学之无味,宁可花时间去忙于各种应酬;有的做架子,坐而论道,华而不实;有的心浮气燥,不求甚解,浅尝辄止,满足于一知半解;有的学习不动脑子,学而不思,提升理论知识慢,指导工作能力弱。 二是工作方式方法“不优”。思维决定思路,思路决定出路,领导干部的宗旨观念,精神状态决定着事业成败。现实工作中,部分领导干部宗旨观念淡薄,艰苦奋斗精神不强,敬业创业精神欠佳,存在“一漂二假三懒四粗”陋习。工作漂浮型。脱离实际、脱离群众,搞形式主义、摆花架子。习惯于以会议贯彻会议,以应酬代替工作,以点代面做假文章,搞上有所好下必附焉,而不顾民生之实事。虚报浮夸型。缺乏远大理想,不做现实之事,不为长远发展作想,急功近利,好大喜功,好面子工程,崇尚数字政绩,对上级方针政策决策部署搞上有政策,下有对策。热衷于风风烈烈走形式,习惯于热热闹闹走过场,成绩体现在汇报里,经验体现在总结中。四体不勤型。莫视民生,对群众的事视而不见,毫无公仆之责,门难进脸难看事难办,遇到问题能拖则拖,能绕则绕,以致小事拖大事,易事拖难事,最后群众上访了事。或工作沉不下去,“身”“心”入不进基层民众,接不通“地气”,走马观花,敷衍了事。一叶樟目型。不负责任,毛毛糙糙,马马虎虎。工作中事前不作深入调查研究、不作深思熟虑思考、不作“解剖麻雀”,全凭主观臆断,事中不以实事求是为基准、简单随易轻率,出现问题后不作自我剖析,还振振有词、说这说那,自我解脱。

领导干部如何与媒体打交道之领导干部应对媒体的方法和技巧 课程的考试70分

领导干部如何与媒体打交道之领导干部应对媒体的方法和技巧课程的考试 各题型提交答案说明: 1.单选题及判断题点击圆形按钮进行单项选择,多选 题点击勾选框进行多项选择。 2.选择题和判断题:直接点击选项,系统将自动提交 答案。 3.未完成考试误操作推出系统后,在考试时间段内可 重新进入系统考试。 4.完成考试后点击提交答案按钮,考试结束,不可再 次进入系统考试。 5.答题完成后,点击考试页面左侧“未答题”按钮, 确认无未答题后再提交答案。 6.未提交答案的试卷在考试时间结束后将强制提交 答案。 一、单选 ( 共 4 小题,总分: 40 分) 1. 根据崔艳博士所讲,下列哪项是领导干部面对常规 报道“三步走”规则中的第三步? A.采访前的精心准备 B.采访中的从容对待 C.采访结束后的认真核查 D.采访结束后的公关 2. 根据崔艳博士所讲,领导干部在接受国内媒体和国 外媒体采访时,要坚持下列哪项原则? A.内外有别原则 B.一律平等原则 C.超国民待遇原则 D.国外优先原则

3. 崔艳博士指出,在组织正面报道工作当中,特别是介绍单位的先进事迹和先进人物时,一定要本着什么原则? A.尽量美化,追求尽善尽美 B.真实客观,不要人为拔高 C.压制先进,避免其他同事嫉妒 D.组织人员做宣传工作 4. 根据崔艳博士所讲,下列哪项是领导干部面对常规报道“三步走”规则中的第二步? A.采访前的精心准备 B.采访中的从容对待 C.采访结束后的认真核查 D.采访结束后的公关 二、多选 ( 共 2 小题,总分: 20 分) 1. 根据崔艳博士所讲,下列哪些属于媒体关注的微观角度的正面话题? A.关注弱势群体 B.志愿者行动 C.关注市民生活 D.再就业 2. 领导干部面对突发事件和公共危机应该做到以下哪些方面? A.第一时间,发布新闻 B.冲在一线,以情动人

新媒体时代对领导干部提出的新要求

新媒体时代对领导干部提出的新要求 吕品 2011年11月24日14:15 来源:《党建研究》 富贵乘云兮,贫者堕泥;世运沦夷兮,俾我嵚崎;天道何知兮,将无有私;欲叩未曲兮,悲 涕淋漓 随着信息技术的快速发展,新媒体已经成为现代化和大众化的信息载体和传播工具,成为民意表达的有效渠道。今年年初,胡锦涛同志在省部级主要领导干部社 会管理及其创新专题研讨班开班仪式上指出,要进一步加强和完善信息网络管理,提高对虚拟社会的管理水平,健全网上舆论引导机制。新媒体对领导干部提出了新 要求,在应对新媒体方面,领导干部要做好以下几点。 增强媒体意识 在新媒体大力发展的条件下,领导干部首先要主动顺应从传统媒体传播向全民网络传播转变的这个新趋势,自觉克服落后和陈旧观念,要主动亲近媒体而不是被 动应付媒体,把新媒体建设成为与民交流、执政为民的平台。其次,要深刻认识新 媒体在党群沟通中的作用,认识到新媒体既是政府的服务者,又是政府的监督者。

要以积极、开明的态度面对新媒体,建立和新媒体良性互动、合作共赢的关系。第三,要具有掌控、引导舆论的责任意识,能够把握新媒体环境下形势变化与发展的规律,提高对新媒体构成群体、新媒体舆论形成过程和存在风险的认识,因势利导,使新媒体发展适应党和政府的决策部署、施政的要求。第四,要认识到,在新媒体沟通中领导干部和普通群众的地位是平等的,享受和承担的权利和义务是平等的,这要求领导干部摆正心态,由“单纯灌输”向遵循“传播交流”转变,由“单向传播”向“互动传播”转变,由“侧重控制”向“侧重引导”转变。 提高自身素质 政治素质。新媒体的开放性、虚拟性、互动性与即时性,使它成为各种社会思潮、各种利益诉求的集散地,成为各种意识形态的较量场,只有具有高度的政治敏感性,具备扎实的政治理论素质,始终保持清醒的政治头脑,才能善用新媒体,在错综复杂的矛盾和交锋中在思想上、政治上、行动上同党中央保持高度一致。同时领导干部还应当坚守自己本岗位所应承担的责任和义务,勇于担当,结合本地区本部门的实际情况,加强舆情监测,尽早发现问题,主动进行应对,提出科学解决方案,充分保障和维护党和政府的严肃性、权威性和公信力。 道德素质。在新媒体时代,领导干部的言行甚至私生活都有可能被切割、放大、细读,这就要求领导干部要严于律己,要遵守包括家庭伦理道德在内的私人生活领域里的行为准则和公共道德,还要加强慎独修养,遵守从政道德。要树立正确的世

如何提升领导干部应对新媒体的能力

如何提升领导干部应对新媒体的能力 信息时代中的媒体有了前所未有的发展,衍生出的新媒体对我国各个领域的信息传播产生了巨大的影响。尤其在我国的政治领域,新媒体的出现为其带来了新的话语方式,革新了民主监督方式,在此形势下,领导干部如何正确应对新媒体,以有效提升政府公众形象显得尤为重要。 【Abstract】The media has an unprecedented development in the information age,the new media has a great impact on the information dissemination in various fields of our country. Especially for the political field of our country,the emergence of new media brings a new discourse way,innovated democratic supervision,under this situation,the leading cadres how to coping with the new media,and effectively improving the government public image is particularly important. 标签:领导干部;新媒体;应对能力 1 当下新媒体具有的特点分析 1.1 双向性的信息传播通道 新媒体时代的信息传播改变了以往受众被动的接收过程,其创建了双向信息传播通道,信息的接收者也可以作为信息的传递者存在,受众在自主筛选信息后可以将信息再次传递出去。 1.2 传播渠道多元化 现在我们已进入信息时代,互联网与通信网的有效整合极大地提升了手机、平板等终端设备的作用,社会大众可以利用这些设备随时随地对新闻事件进行观看、讨论、发表观点。当前,手机媒体和网络媒体已成为社会大众了解新闻事件的主要媒介,在丰富公众日常生活的同时,也成为一个主要的政治参与和监督渠道。[1] 2 新媒体对领导干部个人素质的新要求 2.1 個人信息处理能力 面对冗杂的信息,领导干部必须具备较强的信息处理能力,才能准确把握工作方向。个人信息处理能力具体指的是信息的接收、甄别以及解读能力。在我国社会主义社会建设过程中,领导干部作为决策者承担着引导社会与经济发展的重任,其决定会对区域的经济发展以及社会环境的构建产生直接的影响。在新媒体环境中,领导干部必须提高自身的信息处理能力,以科学化的思维方式、较强的信息甄别、整合与解读能力来处理所要面对的各项信息,在此基础上制定正确的决策。

党政干部的媒介素养及舆论引导技能

党政干部的媒介素养及舆论引导技能 授课教师:李希光 自测 返回上一级 单选题(共3题,每题10分) 1 .全球网络空间具有()功能 ?A. 思想观念放大器 ?B. 思想观念策源地 ?C. 信息联络与传递渠道 ?D. 信息发布发源地 我的答案: C 参考答案:C 答案解析:暂无 2 .媒体的功能包括() ?A. A.传递真实的信息,沟通官民的桥梁 ?B. 评论政府的政策,平衡各方的利益 ?C. 塑造社会价值观,凝聚社会正义观 ?D. 以上全是 我的答案: D 参考答案:D 答案解析:暂无 3 .确保媒体正确传播所说的话,尽量用什么样的语言阐述观点?()

语句复杂 ?B. 含糊不清 ?C. 简单易懂 ?D. 空话套话 我的答案: C 参考答案:C 答案解析:暂无 多选题(共3题,每题10分) 1 .国与国之间软实力竞争中的新闻竞争,包含哪几个层次的内容?() ?A. 广播电视 ?B. 报纸 ?C. 网页 ?D. 社交网络媒体 我的答案:ABCD 参考答案:ABCD 答案解析:暂无 2 .舆论空间包括() ?A. 全球网络空间

全球信息空间 ?C. 全球联络空间 ?D. 全球思想空间 我的答案:ABCD 参考答案:ABD 答案解析:暂无 3 .下列对新闻的表述正确的是() ?A. 新闻是一件事或一种趋势 ?B. 新闻是突然发生的事件 ?C. 新闻是冲突的爆发或结束 ?D. 新闻是某种事物的建设或摧毁 我的答案:ABCD 参考答案:ABCD 答案解析:暂无 判断题(共4题,每题10分) 1 .体和记者的目标是取悦网民,而政府发言人的评判标准是其发布的新闻是否专业、权 威和胜任。 对错 我的答案:对

【心得体会】高媒商是现代领导者的基本素质——读《现代领导媒体素养》有感

高媒商是现代领导者的基本素质——读《现代领导媒体素养》有感 众所周知,智商和情商是大家公认的现代领导者的基本素质。在新媒体大行其道的时代背景下,信息传播环境的改变推动了社会个体信息消费行为的变革。当前,我国正处于社会转型和经济转轨的特殊时期,和谐的传播环境有利于社会稳定和个人发展。领导干部作为受众中特殊的一个群体,被认为是是信息传播链条中的重要环节,因此作为一部系统论述领导干部媒体素养的著作,我们需要从媒介素养的研究视角出发,探寻社会化媒体环境下领导干部应对信息风险的可行性路径,而“高媒商”应运而生成为现代领导干部的基本素质也就顺理成章了。 《现代领导媒体素养》紧扣新媒体的时代脉搏和领导干部工作面临的新形势,回答了领导干部为什么要提高媒体素养,以及怎样解决新媒体时代领导干部“面对媒体”时的恐慌问题。全书通过网络问政、网络反腐、危机公关、领导形象塑造、与媒体打交道的艺术等专题,结合典型案例研究,指出了领导干部如何在实践中提升媒体素养的路径。毋庸讳言,政府话语权的公信力缺失,削弱了政府的执政能力,降低其社会管理水平,甚至危害自身的执政地位。在新媒体背景下重建政府话语权的公信力,需要领导干部不断完善自身的媒介素养。俗话说:失信容易取信难,毁掉公信力可能是危机中一夜之间的事情,重建公信力却必须经历常态下日积月累的完善。领导干部完善媒介素养也非一蹴而就,涉及根深蒂固的执政观念转变和日常状态的社会管理创新。无数事实证明,一切改革与重建都需要从转变观念开始。因此,我们可以从政府与权力的关系(权力观)、政府与媒体的关系(媒介观)、政

府与公众的关系(民众观)三个维度阐释社会管理创新所要求的执政观念转变,对于完善领导干部的媒介素养、提高其应对危机的善治本领,从而在新媒体语境下重建政府话语权公信力具有重要而紧迫的现实意义。 新媒体语境下需要领导干部尽快转变权力观。改革开放30多年来,我国社会已经发生了深刻的结构性变化,如城市化快速推进、社会流动人口增加、贫富差距日趋扩大……新生社会事务和社会问题层出不穷,使得各类公共危机事件不断地产生。在新媒体语境下面应对公共危机事件时,“政府应该从危机管理的包办者转变为危机管理的沟通者和协调者。为应对社会重塑的要求,就职于政府中的各级领导干部应积极主动地提供充分、准确、及时的信息,最大程度上保障公众的知情权,引导公众理性参与,“纸包不住火”的俗语下当下的信息环境中体现更加明显。而在面对层出不穷的公共危机事件时,领导干部首先需要树立自己对民意的敬畏之心,破除文化心理深层结构中的权力本位主义,以满足民意为前提行使政府的话语权。由传统媒体时代“对权力负责”的政绩宣传,转变为“对民众负责”的信息沟通,才能在新媒体背景下提高危机事件中的舆论应对能力,为重建政府话语权的公信力奠定基础。 新媒体语境下需要领导干部尽快转变媒介观。在我们传统视野中,报刊、电台、电视台等大众传播媒介属于“宣传思想战线”以及“统一舆论”的主导渠道,长期以来高度重视各级新闻媒体的“宣传喉舌”功能,相对而言轻视新闻媒体的“传播信息”功能。随着新闻业市场化改革的快速发展,特别是传播技术带来的新兴媒介的强势崛起,已经不可逆转地打破了传统意义下党政机构一统舆论场的传播秩序。这也意味着中国经历了40年改革开放的洗礼后,逐渐进入了一个信息流通、舆论

党政干部的媒介素养及舆论引导技能自测

自测 返回上一级 单选题(共3题,每题10分) 1 .全球网络空间具有()功能 ?A. 思想观念放大器 ?B. 思想观念策源地 ?C. 信息联络与传递渠道 ?D. 信息发布发源地 我的答案: C 参考答案:C 答案解析:暂无 2 .媒体的功能包括() ?A. A.传递真实的信息,沟通官民的桥梁 ?B. 评论政府的政策,平衡各方的利益 ?C. 塑造社会价值观,凝聚社会正义观 ?D. 以上全是 我的答案: D 参考答案:D 答案解析:暂无 3 .确保媒体正确传播所说的话,尽量用什么样的语言阐述观点?()

?A. 语句复杂 ?B. 含糊不清 ?C. 简单易懂 ?D. 空话套话 我的答案: C 参考答案:C 答案解析:暂无 多选题(共3题,每题 10分) 1 .国与国之间软实力竞争中的新闻竞争,包含哪几个层次的内容?() ?A. 广播电视 ?B. 报纸 ?C. 网页 ?D. 社交网络媒体 我的答案: ABCD 参考答案:ABCD 答案解析:暂无 2 .舆论空间包括() ?A.

全球网络空间 ?B. 全球信息空间 ?C. 全球联络空间 ?D. 全球思想空间 我的答案: ABD 参考答案:ABD 答案解析:暂无 3 .下列对新闻的表述正确的是() ?A. 新闻是一件事或一种趋势 ?B. 新闻是突然发生的事件 ?C. 新闻是冲突的爆发或结束 ?D. 新闻是某种事物的建设或摧毁 我的答案: ABCD 参考答案:ABCD 答案解析:暂无 判断题(共4题,每题 10分) 1 .体和记者的目标是取悦网民,而政府发言人的评判标准是其发布的新闻是否专业、权威和胜任。 对错 我的答案:对 参考答案:对 答案解析:暂无

4基层领导干部如何提高与媒体打交道的能力

基层领导干部如何提高与媒体打交道的能力 县级和县级部门、乡镇(街道)领导干部处在基层工作第一线,与群众接触最多,对社会公众产生的影响最直接,容易成为媒体关注的焦点。随着社会民主法治的发展进步和信息通讯技术的日渐发达,社会公众对信息资讯的需求也越来越高,通过媒体影响社会事务的力量也越来越大。正确面对媒体、有效引导舆论,是基层领导干部必备的基本素质,是做好新时期群众工作的重要手段,是保持地方稳定和促进地方发展的必修课程。领导干部如何提高与媒体打交道的能力,关键要做到以下几点: 一、正确全面认识媒体 现代社会是一个崇尚民主、注重个性和公共利益的社会,而媒体是社会公众的代言人,党政领导干部必须转变对待媒体的观念和态度,提高对媒体的认识和了解,努力适应新形势对于执政能力的要求。 1、新形势下媒体不仅是信息传播交流工具,更是影响社会舆论甚至改变事件发展和社会进程的力量,各级领导干部对此要有高度认识。传统的观念一般认为,新闻媒体是党和政府的喉舌,是舆论宣传的工具。新闻媒体所具有的这种功能,在当前虽然还没有发生根本改变,但是如果仅仅停留在这样的认识层面,显然与时代发展是远远不相符的。当今形势下,媒体不仅仅是信息传播和交流的工具,它的另外一个重要功能是舆论引导和舆论监督,它所产生的强大舆论影响力,不少时候可以影响事件本身的发

展方向,甚至可以影响社会的发展进程。较远如2003年发生在广东的大学生孙志刚因没有暂住证被当作流浪人员打死事件,经媒体深入持续报道,最后不仅广东省甚至是全国都终结了对社会流浪人员的收容遣送政策,国家法律因此而修改;近期如2010年9月发生在江西宜黄县的拆迁户自焚事件,因媒体深度介入,最后当地政府不得不改变拆迁决策,地方党政一把手领导也因此而免职,据当地政府一位官员在网上撰文反映,因这一事件影响“宜黄的发展可能后退五年”;另外还有2010年发生的广西烟草局长“网上日记”、河北“我爸是李刚”交通事故、江苏海门市审计局长超标接待事件等,都因为媒体的持续追踪报道,尤其是互联网的介入,使得当事人无处可遁,最终改变了个人命运。 2、新闻媒体具有独立的社会立场和观点,对待媒体不能“非敌即友”或“非友即敌”,各级领导干部对此要有理性科学态度。媒体肩负社会责任,代表社会公众发声,媒体的社会角色决定了他们具有自己独立的社会立场和观点,任何人都无法改变。当前有些地方领导干部,对待媒体要么敬如上宾,看到媒体记者来就非常客气,有时甚至无原则地满足个别不良媒体记者的要求,给不良人员以可乘之机,甚至由此造成“引狼入室”的局面;也有些领导干部视媒体如洪水猛兽,用他们的话说是“防火防盗防记者”,媒体来采访不管正面负面一律敬而远之,能推就推、能躲就躲。这两种态度都是不理智、不科学的。对待媒体,科学的态度是要跳出“非敌即友”或“非友即敌”的错误认识。媒体来正面宣传我们的工作,我们

提升领导干部媒介素养教材《领导干部网络舆情工作指南》

提升领导干部媒介素养教材 《领导干部网络舆情工作指南》 当前,我国正处在改革攻坚期和发展关键期,社会矛盾凸显,公众对一些社会问题越来越关注。互联网的日益普及和新媒体技术的发展,使网络成为舆情事件的发源地,甚至是恶意炒作的平台。科学应对媒体、正确引导舆论,事关党

委政府形象,事关社会稳定。舆情处置与应对能力,既是领导干部媒介素养的体现,也是领导干部执政能力的重要组成部分,舆情处置与应对能力的高低直接反映其执政能力的高低。 但是,在一些地区,有的基层干部不懂网络、不会上网、不会看微博、不会发微信,对网上的涉市或涉县舆情毫不关心。如此无视和轻视网络,等于放弃了了解社情民意的捷径和正面引导舆论的平台。一遇突发事件,往往不知道如何运用网络及时发布真实信息,导致谣言占领网络阵地,误导公众,造成不良社会影响,甚至危害社会稳定。 也有一些地方政府部门在舆情事件处置中,对网络产生恐惧,想要用堵、封、瞒、蒙的手段掩盖真相,但往往会适得其反,使自己陷入被动局面,有时前后说法不一,官方消息频频“翻案”,降低了政府公信力,损害政府形象。 针对上述存在的问题,为了进一步提升领导干部媒介素养,南京大学谷尼舆情监测分析实验室副主任邹鸿强、中央政法委政法综治信息中心主任/网络大V陈里、国务院国资委新闻中心副主任/《国资报告》总编苏桂锋任共同主编完成《领导干部网络舆情工作指南》,并由人民日报出版社出版,《领导干部网络舆情工作指南》一书自2015年9月5日上市以来,已经在全国的新华书店、京东商城、当当网、亚玛逊、微店等均有销售,目前已经有十几家市县常委宣传部

门进行了订购,给市县的领导干部作为提升媒介素养的工具书。该书定位既是新闻发言人、网络评论员、舆情分析师培训教材,又是领导干部提升媒介素养的工具书。 新华社新闻研究所研究员唐润华,如此评价本书:“讲理论,也讲实操;有趋势研判,也有案例分析;既揭示问题,又提供解决方案……《领导干部网络舆情工作指南》确有其独到之处,适合各级领导干部阅读。” 中国青年报高级记者、舆情分析师陈强认为,“当前网络舆情错综复杂,网络放大了网民的仇官仇富情绪。官员只有多了解舆情态势和舆情应对的原则,多看看相关的舆情案例,提高自身的媒介素养,才能避免舆情次生灾害,修复和提振政府形象。从这个意义上说,这本内容全面、案例翔实、通俗易懂的网络舆情工作指南,应该可以成为官员随身常备的“舆情顾问”。 据了解,过去主要是以舆情案例研究或学术研究的书籍为主,实操实战类工具书较少。《领导干部网络舆情工作指南》根据领导干部的需要,编撰了实用的舆情应对分析指南,着重突出了舆情应急预案及新媒体舆情解决方案。编制网络舆情应急预案,有助于及时回应公众对突发公共事件的关切,解答疑虑,化解网络舆论危机,维护政府形象和公信力,天津港爆炸案开始的舆情新闻发布回应便是舆情预案不完善的典型例子。而新媒体,已成为及时引导各类舆情事件,与

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