风雨中我在成长 复习课

《风雨中我在成长》复习课教学设计

复习课教学目标：

情感、态度、价值观目标：通过复习让学生能更从容地应对挫折和逆境，养成勇于克服困难的优良品质，主动锻炼个性心理品质，磨练坚强的意志。

能力目标：通过复习，增强学生承受挫折的能力，掌握战胜挫折的方法，面对生活和学习中的挫折和逆境能从容应对，采取积极的措施度过难关，能有针对性的制定磨砺意志的计划，提高磨砺意志的能力。

知识目标：通过复习，进一步巩固以下内容：懂得每个人都会遇到挫折即挫折难免，了解造成挫折的多种因素，正确认识挫折，掌握战胜挫折的基本方法。

教学重难点：

重点：挫折是把双刃剑（尤其是挫折的积极作用）战胜挫折的途径和方法

难点：挫折是把双刃剑

教学方法：

根据本节课教材特点、复习课特点以及初一学生年龄特点，采取启发式教学法、小组合作探究、分析归纳、问题讨论想结合的教学方法，进行开放式教学，让学生在愉快的氛围中复习知识。通过小组讨论，学生在合作中交流探究，体现了学生学习的主动性。

教学过程：

一、知识脉络梳理，明确复习重点

风挫折是什么？

雨①阻碍

中生活中的风风雨雨为什么说人生难免有挫折？②因素

我

在▲如何理解挫折时把双刃剑? ①消极

成②积极

长▲挫而不折积极进取----怎样战胜挫折？/战胜挫折的方式、方法有哪些？①—⑤

二、小组合作学习，填充知识脉络

小组中的四个人既是提问者又是被提问者，互帮互助、查漏补缺。

三、案例渗透，检查巩固

案例：李明在小学的时候学习名列前茅，升入初中后，在第一次期中检测中就名落孙山。这场暴风雨对他的打击很大，整天郁郁寡欢的。

1、师：这里的暴风雨指的是什么？

（学生思考回答）

生：挫折

师：这里的挫折具体指什么？

生：考试失利

2、师：请同学们运用所学的知识安慰一下李明，让他对暴风雨有一个正确的认识。

（同桌两人交流）

生：人生难免有挫折。

①生活中不只是阳光明媚，也会有风风雨雨。当受到多种阻碍和干扰而不能实现自己的目标时，便是遇到了挫折。

②导致挫折的因素是多种多样的，而每个人又不肯能完全避开这些因素。这些因素包

括自然、社会、家庭、学校、个人身体和心理因素等。人生难免有挫折，人们也正是在认识挫折、战胜挫折的过程中成长和发展起来的。

师：要是我是李明，听了同学们的劝告，心理肯定特别安慰。

3、师：可是李明啊，他皱起眉头了“人生难免有挫折，挫折真不是一件好事”，你同意他的观点么？如果不同意，请想办法说服他。

（学生思考，抢答）

生：挫折时把双刃剑

①挫折往往会给人带来痛苦、压力和打击，使人们的愿望难以实现，使人急躁、烦闷、不安。挫折会消磨人的斗志，使人一蹶不振，甚至失去生活的信心。

②但是对于强者来说，挫折则能磨练意志，使人变得更坚强；激发斗志，使人迸发出巨大的力量；“吃一堑，长一智”，使人变得更聪明。从这种意义上说，挫折是走向成功的第一步。

4、师：李明认真听了同学们的话，决定做生活中的强者来战胜挫折。但是他还需要同学们的帮忙—有什么战胜挫折的好方法呢？你能帮帮他么？

（学生思考，小组交流，整合意见，学生接龙，帮助李明战胜挫折）

生：战胜挫折的方法有：直面挫折，不畏不惧；冷静分析，从容应对；自我疏导，自我排解；主动寻求帮助；积极进取，探索创新。

师：我替李明谢谢大家了。大家的建议都很实用。

四、复习巩固，提升能力

选择题：

（学生做题、讲题，教师讲授方法、点拨技巧）

1、“如果你拒绝了失败，实际上你就拒绝了成功“这句言语说的是（B ）

A失败以后仍然成功

B谁能冷静地看待挫折，就能顺利地经受挫折考验，取得成功

C在你成功以前总会遇到失败，而后就不会再有困难

D有了失败，就必然能够获得成功。

2、要做到积极地面对挫折，就应该（B ）

①树立正确的人生理想②培养具有不畏挫折的气概③学会冷静的对待挫折④掌握战胜挫折具体方法

A①②③ B ②③④Ｃ①③④Ｄ②③④

3当自己遭遇挫折时，应该及时分析造成挫折的原因，总结挫折带来的教训，下列做法正确的是（A）

①认真分析造成挫折的原因②重新修订目标③放弃以前的目标改变自己所有的做法④更换自己的环境⑤把主要原因指向对手、环境条件

Ａ①②Ｂ①②③④Ｃ①④⑤Ｄ②③④⑤

4、（2010?常德）面对挫折，我们要学会自我疏导和自我排除，下列方法正确的有（C）

①约好朋友外出郊游，欣赏风景②知难而退，及时放弃目标③参加自己喜欢的文体活动④多进行自我积极暗示

Ａ①②③Ｂ②③④Ｃ①③④Ｄ①②④

5、“自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男”意思是说（D ）

A不经历挫折和磨难就不能成为英雄

B 挫折使少数人成为了英雄

C 只有经历磨难才能成为英雄，否则就成为纨绔子弟

D 大凡成功人士和为社会发展做出杰出贡献的人，大都经历过挫折和磨难

6、德国作曲家贝多芬战胜种种不幸的一生的经历告诉我们（B ）

①人生难免有挫折。②造成人生挫折的因素很多。

③遇到挫折要设法躲避。④挫折孕育成功。

A ①③④

B ①②④

C ①②③

D ②③④

7、王东在一次班长竞选中落选了，他应当（C ）

A 学会放弃，不再参加类似的竞选

B 挫而不折，找老师理论

C 冷静分析一下自己在学习、人际关系等方面存在的问题，努力改正，下次再选

D 告诉自己不要放在心上，不选自己是他们的损失。

材料题：

【情景分析】

情景一：某中学高三学生小张参加高考数学考试时，因为一道大题没有做出来，一怒之下，把试卷撕碎，离开了考场。

情景二：某同学小王在一次考试时，把强项数学考砸了，试卷发下来以后，他冷静地分析原因，认真的把试卷重做了一遍。为了加深理解，他还在笔记上记下做错的题目和造成错误的原因，使这次失败的记录成为鞭策自己的动力。

（1）以上两位同学受到了什么挫折？

（2）他们各自对待挫折的态度和办法谁对谁错？为什么？

（3）两种截然不同的态度和方法，各产生什么样的结果？

（学生思考后，各自发表自己的见解，教师启发引导）

【直击中考】

（威海中考）2008汶川地震发生后，英雄少年刘怡雪鼓励同被压在废墟下的同学们乐观面对眼前发生的一切，用打“土电话”“呼救法”等形式相互安慰，寻求自救，一直坚持到救援人员赶到。

人生难免有挫折，我们无法改变现实，却可以选择面对的态度。

面对生活中的不幸，材料中的少年做出了何种选择？对你有何启发？

（直击中考，难度提升，学生在交流讨论中收获知识，提升能力）

五、课堂总结

学生当小老师，总结复习课知识框架；

学生谈收获，老师做总结性发言。