少先队礼仪文明

少先队礼仪文明
少先队礼仪文明

文明礼仪,从我做起——汶上县寅寺镇中心小学文明礼仪教育工作总结文明在心,礼仪见行。作为学校德育工作的重要组成部分,近几年,寅寺镇中心小学少先队大队部在团县委、县少工委、县教育局的关怀下,在学校领导的大力支持下,继续以服务少年儿童为宗旨,紧密结合学校德育和素质教育,全面推进文明礼仪教育工作的规范化、立体化、有形化建设。重点是通过开展一系列的礼仪主题教育活动,切实加强少年儿童思想道德教育和礼仪养成,推进学校素质教育发展。现总结如下:

一、强化队员思想品德教育,培养良好文明礼仪习惯。

在少先队工作中,根据少年儿童的年龄特点,通过多渠道、全方位组织各大、中队队员,进行思想教育。

1、利用教师节、国庆节、少先队建队日等有机契机,通过组织活动及每周一的升旗仪式、国旗下的讲话,在队员中深入开展了以爱党、爱祖国,爱社会主义为重点的宣传教育,培养了少年儿童热爱祖国、热爱人民、热爱家乡的情感,树立起为建设祖国、建设家乡而努力学习的远大志向。使我校少先队员在思想上得到了熏陶,做到了教育的实效。

2、在少先队工作中,组织各大中队认真学习《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》,组织了守则和规范的竞赛活动。通过对守则和规范的基本要求的学习,对少年儿童树立正确的理想信念,养成良好的行为习惯,促进身心健康发展,起到了重要作用。

3、结合本校实际情况,加强对少先队员的文明礼仪教育和行为习惯养成教育,加校年级值日生值日制建设,清洁卫生的管理,大队部与各值周班紧密配合,安排红领巾监督岗的同学每日进行检查,并作好记录,而且每周进行考核,评比出获得流动红旗班级。这项制度,使得各中队大力加强了对孩子们的文明行为习惯教育,把文明礼仪养成教育落到实处。

二、完善各项制度,切实抓好少先队的基础建设。

1、在每学期开始由各中队辅导员对本中队进行文明、纪律、卫生三个方面的体验教育。各中队就此开展了形式多样的教育活动:文明情景剧表演、礼仪知识竞赛、“走校园、讲文明”活动、“轻声慢步过走廊”班会……这样的专题教育活动,为孩子们一学期的文明行为习惯打下了基础。

2、规范教室布置,中队角、图书角、学习园地等,较好地营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的育人氛围。坚持“班级常规管理”的检查制度,每天检查,每天通报,督促队员的一言一行,检查校园的清洁美丽,使校园“文明之花”常开。

3、加强少先队阵地建设,办好学校红领巾广播站,使之成为学校的得力助手。丰富了校园文化生活,创设浓厚的生活氛围。抓好大、中队队建设,并抓好少先队的标志、用品管理和使用,使其发挥作用。

4、加强辅导员的队伍建设。我校少先队组织始终不渝地抓好辅导员的配备、选拔、培训工作,为辅导员的学习、工作、创造良好的环境和条件。定期召开辅导员会议,组织学习研究工作,提高辅导员的少先队工作水平。本学期举行了“新学期新思路新打算”、辅导员工作交流会等活动。

三、扎实开展少先队礼仪规范训练

1、少先队礼仪是学校文明礼仪教育的重要组成部分。大队部利用建队节、三旗传递仪式、少代会启动仪式等活动为契机,大力开展敬队礼、唱队歌等礼仪规范训练。除此之外,每学期一次的少先队礼仪比赛已成为我校的传统项目。本学期10月下旬,一、二年级全体少先队员进行了敬队礼、佩戴红领巾、念誓词、呼号的比赛,三到六年级全体少先队员进行了唱国歌、队歌的比赛,有效地提升了我校少先队礼仪规范水平,孩子们的精神面貌焕然一新。

2、成立了少先队中队监督岗,要求每一个少先队员佩戴红领巾,爱护红领巾;见到老师行队礼问好,同学之间经常使用文明礼貌用语,让文明礼仪在校园处处可见。

四、强化活动,少先队工作丰富多彩。

为切实加强少年儿童思想道德建设,丰富我乡学生的校园文化生活,提高小学生的综合素质,展示我校少先队的工作成果,结合我校实际情况,我少先队大队部在我校少年儿童中广泛开展了一系列活动。

在建队日那天,大队部发展了一批新的少先队员,发展的新队员在少先队辅导员的组织下,进行了庄严的少先队入队宣誓仪式。少先队老队员和新队员代表相继发言。通过入队仪式,少先队员进一步理解了入队的意义、少先队的职责,学习了少先队知识。让每一名队员都为自己能成为少先队的一员感到光荣,感到骄傲和自豪,增强了组织的凝聚力。之后,大队部相继组织了“文明礼仪歌谣诵读比赛”、“校园集体舞比赛”、“迎新年绘画比赛”、“校园小明星评选”等一系列活动,队员们积极参与,取得了良好的效果。

五、落实上级要求,紧跟时代脉搏

六、加强家校合作,培养良好礼仪

我校规定在家校联系中,学生的文明礼仪习惯是一项重要内容。各年级每学期至少召开一次家长会,其中一年级新生的家长会由校长亲自作报告。学校要求班主任老师每学期至少对每位学生家访一次。校讯通、家校联系单成为了家校联系常用方式。一些中队活动也邀请家长参加,同时得到了家长的大力参与和支持,如去年3月二(1)中队的《春之歌》,9月份四(2)中队的《我秀我精彩》等主题队会。去年9月底,五(3)中队陈诺同学一家参加了金华市“文明礼仪进家庭”情景剧比赛,其精彩演绎的《小小弟子来学礼》荣获二等奖。

七、树立身边典型,弘扬文明风气

为了摆脱一味说教的桎梏,我校在教育形式上特别注意寻找学生身边的典型进行宣传。近年来,我校的好人好事不断涌现,其中最有典型性的的是吴赞赞老师与何斌哲同学。吴赞赞老师拾到一万多元现金如数交还失主,失主给他送来了锦旗;何斌哲同学主动救助县府门前的一位受伤老人,受到社会的赞誉,因此被评为县十佳少先队员。学校里对他们进行了隆重的表彰。

习惯决定性格,性格决定命运,品质成就未来。回首近几年的文明礼仪教育工作,我校取得了一些有意义的教育成果。展望未来,我校将继续努力,为培养共产主义合格的建设者和接班人贡献力量。

在今后的工作中,我们将总结经验,找出不足,再接再励,开拓创新,加强少先队基础建设力度,加强少先队理论研究力度,推动素质教育的实施,为我校少先队工作的发展做出更大的贡献

小学生“文明礼仪伴我行”主题班会教案

小学生“文明礼仪伴我行”主题班会教案 导读:小学生“文明礼仪伴我行”主题班会教案 活动目的: 1、使学生懂得我们中华民族是世界文明的“礼仪之邦”,讲文明礼貌是中华民族的优良传统,是做人的美德,更是一个现代文明人必须具备的美德。 2、通过主题班会活动,使学生继承优良传统美德,从小养成良好的行为习惯。 3、把礼仪贯穿到歌谣、听故事、知识抢答、朗诵等各种表演形式中,让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育,懂得礼仪对于小学生成长的重要性。 活动准备: 摆放桌椅 活动过程: 一、活动导入 主持人:中国自古以来就是利益之邦,文明礼貌是中华民族的优良传统,作为新一代的少年儿童,我们更不能忘记传统,应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生,让文明礼仪之花常开心中,把文明之美到处传播!现在我宣布:“文明礼仪伴我行”主题班会现在开始。 二、活动开始 (一)家庭文明礼仪

主持人:中国是一个有着几千年文明历史的古国,文化源远流长。作为礼仪之邦,中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们,下面请观看历史故事:“孔融让梨”“黄香诚心敬父母”(12分钟) 放录音 主持人:看到这两个小故事,同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹? 学生自由发言 主持人:现在我们都是独生子女,没有兄弟姐妹,那么我们就把我们的同学们当成我们的兄弟姐妹吧! (二)校园文明礼仪 中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪,在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中,我们不仅要学好文化知识,还要自觉加强道德修养,讲礼貌,懂礼仪,做一个文明少年。你知道有那些文明礼貌用语吗? 知识抢答:答对的会有小小的奖励! 看来我们的同学在学校和老师的教育和帮助下,学会了许多的文明用语,你们真棒! 主持人:你知道校园礼仪都有什么吗? 学生自由发言 主持人:规范的校园礼仪是怎样的呢?下面就请欣赏等表演的几种最基本的礼仪形式。 学生表演校园礼仪:正确的走姿、正确的站姿、正确的坐姿、早

少先队知识和少先队礼仪

少先队知识和少先队礼仪 一、少先队基本知识 1、我们的队名:中国少年先锋队。 2、我们队的创立者和领导者:中国共产党。党委托中国共产主义青年团直接领导我们队。 3、我们的队旗:五角星加火炬的红旗是我们的队旗。五角星代表中国共产党的领导,火炬象征光明,红旗象征革命胜利。 4、队徽:五角星加火炬和写有"中国少先队"的红色绶带组成我们的队徽。 5、我们的队歌:《我们是共产主义接班人》。 6、我们的标志:红领巾。它代表红旗的一角,是革命先烈的鲜血染成。每个队员都应该佩戴它和爱护它,为它增添新的荣誉。 7、我们的队礼:右手五指并拢,高举头上。它表示人民的利益高于一切。 8、我们的呼号:"准备着:为共产主义事业而奋斗!"回答:"时刻准备着!" 9、我们的作风:诚实、勇敢、活泼、团结。 10、我们的入队誓词:我是中国少年先锋队队员。我在队旗下宣誓:我热爱中国共产党,热爱祖国,热爱人民,好好学习,好好锻炼,准备着:为共产主义事业贡献力量! 二、少先队礼仪 1、敬礼: 注意右手五指并拢,从身体前方向上举起,高举过头,掌心斜向下,目视前方。少先队员在升、降国旗、出、退队旗、拜谒烈士墓、献花、接受奖励等场合要敬礼。敬礼时距对方约两步,需立正时方可行礼。2、红领巾: 意义:它代表红旗的一角,是革命先烈的鲜血染成。每个队员都应该佩戴它和爱护它,为它增添新的荣誉。 系法:领巾披在肩,左尖压右尖,右尖绕一圈,圈里抽右尖。 戴红领巾的场合:除了参加体育活动、晚上在自己家中、夏天穿无领汗衫外,少先队员天天要戴红领巾。辅导员在参加队活动和会议时要戴红领巾,可由小干部帮助戴好。可以把红领巾作为少先队最崇高的礼物献给尊敬的人。 对红领巾的爱护:做好事,为它增添新的荣誉;睡觉前,把它叠平夹在书里;每月至少洗一次,并熨平。 3、队徽: 关于队徽的用法:少先队员的标志只能是红领巾,而不能用所谓的“队徽”来代替。真正的队徽用于队的各级代表大会、队室、队的奖状等庄严、隆重的场合。 4、队干部的标志: 大、中、小队干部的标志分别为:三杠、两杠、一杠;标志牌为红杠白底,悬挂于左臂之上。 5、队的集会: 预备部分:整队。队长发出“第×小(中)队,立正”口号,然后队长向上一级队干部直至辅导员报告队员人数(先敬礼):“报告××,本小(中)队应到×人,实到×人。报告完毕!”上一级队干部或者辅导员回礼:“接受你的报告!”队长再次敬礼,返回后下达口令:“第×小(中),稍息!” 口令要求响亮,有力,精神振奋,对话时声音要洪亮,让全体队员都能够听到。 第 1 页共 1 页

文明礼仪备课教案

文明礼仪备课教案 第一课见面礼仪 教学目标: 1、让学生熟悉并掌握基本的见面礼节,能礼貌与他人交往。 2、通过讲授理论知识时学生理解掌握基本礼节。 3、通过演练,纠正不正确的姿势,掌握正确、优雅的技能规范。 教学难点和重点: 1、各种礼节的动作要领及适用场合。 2、纠正学生在见面礼节演练中出现的错误。 教学过程: 一、导入(课堂互动) 情景模拟:两人一组模拟初次见面时的情景,从而引出一些见面礼节。——文章窝——(便于活跃课堂气氛,提高大家积极性) A 情景一:机场接待及朋友 B 情景二:拜访他人后,准备离开时 C 情景三:表示恭喜、祝贺时 教学内容 师:阅读课本3页情景再现,谈谈你的体会。 生:分组发言。 师:辩一辩:

1、请你做一回礼仪专家,说说李华哪些地方做得不好。 2、读了上面的故事,你学到了哪些文明礼仪? 生:分组发言。 二、礼仪规范 师:同学之间谈吐举止要讲究文明,要使用普通话,使用礼貌用语和礼貌的体态语言。 握手礼: (1)握手礼的基本概念: (2)握手礼的起源及典故 (3)握手的时机和场合: 遇到较长时间没见面的熟人 在比较正式的场合和认识的人道别; 在以本人作为东道主的社交场合,迎接或送别来访者时; 拜访他人后,在辞行的时候; 被介绍给不认识的人时; 在社交场合,偶遇亲朋好友故旧或上司的时候 别人给予你一定的支持、鼓励;或帮助时 表示感谢、恭喜、祝贺时 对别人表示理解、支持、肯定时 得知别人赠送礼品或颁奖时 得知别人患病、、失业、降职或遭受其他挫折时

向别人赠送礼品或颁奖时 双方交谈中出现了令人满意的共同点,或者双方原先的矛盾出现了某种良好的转机,或者彻底和解时习惯上也以握手为礼 (4)握手的顺序:遵循“尊者优先“原则。公务场合,握手时伸手 的先后次序主要取决于职位、身份。而在社交、休闲场合,它主要取决于年龄、性别、婚否。 (5)握手的方法:正确的握手姿势、握手的力度、握手的时间、多人握手 握手时,距离受礼者约一步,上身稍向前倾,两足立正,伸 出右手,四指并拢,拇指张开,向受礼者握手。 (6)握手的禁忌:A、避免掌心向下握手B、使用右手C、握 手时一般需要脱帽、手套D、注意力要集中E、握手时应起立 实践:A 亲身示范动作要领 B 将学生分成俩人一组,进行练习 2、脱帽礼 A、脱帽礼的起源 B、脱帽礼的要领 实训:A、亲身示范动作要领 B、两人一组进行示范练习 3、拥抱礼: 拥抱礼的要领:俩人相对而立,各自左臂偏上,右臂偏下,右 手环抚于对方的左后肩,左手环抚于对方的右后https://www.360docs.net/doc/547918595.html,腰,彼此将胸部各向左倾而

小学生文明礼仪教案

小学生文明礼仪教案——问候礼仪(一) 教学目标: 1.知道日常生活中的常用问候语。 2.愿意学习并使用问候语。 教学重点、难点: 让学生愿意学习并正确使用问候语。 教学准备: 多媒体课件 教学过程: 一、导入: 小朋友们,我们每天都要和很多不同的人相遇、相处,比如爸爸妈妈、叔叔阿姨、老师、同学等等。那么,和不同的人相遇,该怎么打招呼呢?礼仪小使者要出发了,我们赶快跟随他一起去看看吧! 二、出示课件,感知礼貌用语。 今天的礼仪小使者是小明。早晨,小明起床从自己房间出来,看到妈妈的第一句话是什么呢? 板书:妈妈,早上好! 如果是你,你会怎么说?(妈妈,早晨好!妈妈,早安!) 上学路上,小明看到邻居奶奶买菜回来,他怎么和问候奶奶的? 板书:奶奶,您好! 如果是你,还可能怎么问候? 三、礼仪活动实践:

看课后题:说说下列场合该如何问候?把序号填在括号中。 A问声:“您好!” B点头微笑/ C招招手。 D面带微笑静静的看着。 引导学生讨论:为什么看见熟人正在讲台上讲话,就面带微笑静静看着,而不是招招手、闻声“您好?” 在图书馆大家都在安静的看书,为什么一个小朋友看到同学迎面走来不问候“您好”而是点头微笑? 四、课堂礼仪实践 1.同学们,你们用什么样的语言对待别人呢? 2.以组为单位排演课堂剧:参观的客人来到我们班 板书: 问候 早晨好、晚上好、您好、辛苦了

小学生文明礼仪教案——问候礼仪(二) 教学目标: 1.以正确使用称呼语为荣。 2.知道向别人问候敬意。 教学重点、难点: 知道向别人问候敬意。 教学准备: 1.多媒体课件 2.奖励小贴纸。 教学过程: 一、导入: 同学们,我们每天和不同的人相遇,该怎么称呼呢?礼仪小使者要出发了,我们赶快跟随他一起去看看吧!二、出示课件,感知礼貌用语。 今天的礼仪小使者是小红。早晨,小红到学校碰到老师应该说什么? 板书:老师,早上好! 如果你碰到同学,你会怎么说?(同学,早晨好!) 如果放学回家后,看到爸爸下班回家了,你会怎么说?(板书:爸爸,辛苦了。) 三、礼仪活动实践: 比比看,那个小朋友记得快 太阳升,早上好, 见面说您好、您早, 遇到老师忙问候:“老师早上好!”

文明礼仪教育主题班会教案

文明礼仪教育主题班会教案活动目的: 通过主题班会活动,使学生继承优良传统美德,增强爱国情感,从小养成良好的行为习惯,初步树立社会责任感。把礼仪常规贯穿到歌谣、小品、朗诵等各种表演形式之中,让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育,懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。 活动准备: 1、搜集中华文明礼仪的故事等资料;调查争做文明学生的做法。关于小学生礼仪的音像、文字材料。 2、环境布置(黑板、场地等)。 3、组织学生准备有关节目。 活动过程: 一、活动导入 主持人:中国自古以来就是礼仪之邦,文明礼貌是中华民族的优良传统,作为新一代的少年儿童,我们更不能忘记传统,应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生,让文明之花常开心中,把文明之美到处传播!现在我宣布:《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。 二、活动开始 (一)、家庭文明礼仪。 主持人:中国是一个有着几千年文明历史的古国,文化源远流长。作为礼仪之邦,中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们,下面请观看历史故事:《孔融让梨》、《黄香诚心敬父母》(放录像)(放完录像)主持人:看到这两个小故事,同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹? 学生自由发言。 主持人:现在我们都是独生子女,没有兄弟姐妹,那么我们在一起生活的小伙伴们呢?看了下面的表演的小品,我想大家一定会有不同的看法。下面请欣赏由高红波等表演的小品:《快乐的小伙伴》

(表演结束)主持人:通过这个小品,大家认为该如何与小伙伴相处? 学生自由发言。 主持人:如果家里来了客人我们应该怎么做呢?下面请欣赏小品《家里来客了》 (二)、校园文明礼仪 主持人:中国是一个有着几千年文明历史的古国,文化源远流长。“礼学”是中国文化的重要组成部分。在中国,自古以来,讲究做人要懂得礼貌谦让,因此中国被称为“文章华国,诗礼传家”,被称为“文明礼仪之邦”。下面我们来看古人们在待人接物等方面有什么要求?(观看录像资料) 主持人:中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪,在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中,我们少先队员不仅要学好文化知识,还要自觉加强道德修养,讲礼貌,懂礼仪,做一个文明少年。礼仪举止包含了许多内容,你知道那些校园礼仪吗?谁愿意说给大家听? 学生自由发言。 主持人:规范的校园礼仪是怎样的呢?下面请欣赏高红波等表演的几种最基本的礼仪形式。 表演校园礼仪:正确的走姿、正确的站姿、正确的坐姿、交往礼仪、课堂礼仪、课间礼仪、递物与接物。 主持人:这是我们常用的校园礼仪,对于我们小学生,《小学生日常行为规范》也提出了明确的要求。请听《小学生日常行为规范三字歌》 朗诵《小学生日常行为规范三字歌》 主持人:我们共同生活在这所美丽的校园里,共同学习在这个三年级一班这个大家庭中,我们应该和谐相处。在前段日子里,我们班里出现了几幕这样的情景,请看小品《课间活动》

小学生文明礼仪教案81897

第5课小学生日常行为规范 目的要求: 1、懂得国旗、国徽的意义;懂得升国旗、降国旗的规范行为。 教学重难点: 学习行为规范,形成规范行为。 教学时间: 一课时 教学过程: 一、谈话导入: 同学们,我们每周一都升国旗你知道升国旗要注意什么吗 二、授新课: 1、板书课题:小学生日常行为规范升国旗 2、分小组讨论: ①升国旗时的行为。 3、相互交流。 4、肯定学生的回答。 5、讲解总结规范行为,特别是如何行队礼。 ①升国旗、,奏唱国歌时,同学们要跟着音乐一起唱,要肃立、脱帽、行注目礼,少先队员行队礼。 6表扬做得好的同学。 三、小结: 这节课我们学习了升国旗行为规范,希望同学们按照规范去做,规范我们的行为。

教学反思: 我国古代伟大的思想家、教育家孔子就强调教师以身作则的必要性,他说,“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”“不能正其身,如正人何?”陶行知先生一生恪守自己提出的“以教人者教己”箴言,始终严以律己。学生具有很强的可塑性,也很容易受外界的影响。教师是学生直接仿效的对象,也是文明礼仪教育的主要实施者。教师的言行举止很大程度影响学生,因此,教师的以身作则、为人师表至关重要。在平时的工作和生活中,教师要树立良好的榜样。榜样的力量是无穷的!当学生见到老师问好时,老师也应该点头或招手向学生问好;当老师做错了,也敢于向学生道歉。这样的小节,体现出尊重学生,令学生在潜移默化中受到教育,营造良好的教育氛围。小学生在行为实践中的榜样影响。 第6课小学生文明礼仪课教案——课间礼仪 教学目的: 1.通过讨论、交流有关课间活动的问题,提高学生的课间安全意识和课间礼仪意识。 2.促进学生自觉进行有益的课间活动,遵守课间礼仪,争做“课间礼仪之星”,共同创建和谐课间。 教学重点: 提高学生的课间安全意识和课间礼仪意识,促进学生共同创建和谐课间。 教学难点:

队知识和少先队礼仪

队知识和少先队礼仪 一、少先队基本知识 1、我们的队名:中国少年先锋队。 2、我们队的创立者和领导者:中国共产党。党委托中国共产主义青年团直接领导我们队。 3、我们的队旗:五角星加火炬的红旗是我们的队旗。五角星代表中国共产党的领导,火炬象征光明,红旗象征革命胜利。 4、队徽:五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色绶带组成我们的队徽。 5、我们的队歌:《我们是共产主义接班人》。 6、我们的标志:红领巾。它代表红旗的一角,是革命先烈的鲜血染成。每个队员都应该佩戴它和爱护它,为它增添新的荣誉。 7、我们的队礼:右手五指并拢,高举头上。它表示人民的利益高于一切。 8、我们的呼号:“准备着:为共产主义事业而奋斗!”回答:“时刻准备着!” 9、我们的作风:诚实、勇敢、活泼、团结。 10、我们的入队誓词:我是中国少年先锋队队员。我在队旗下宣誓:我热爱中国共产党,热爱祖国,热爱人民,好好学习,好好锻炼,准备着:为共产主义事业贡献力量! 二、少先队礼仪: 1、敬礼: 注意右手五指并拢,从身体前方向上举起,高举过

头,掌心斜向下,目视前方。 少先队员在升、降国旗、出、退队旗、拜谒烈士墓、献花、接受奖励等场合要敬礼。 敬礼时距对方约两步,需立正时方可行礼。 2、红领巾: 意义:(见上) 系法:左肩压右肩,右肩转一圈,岔上拉起尖,尖尖穿过圈。 关于队徽的用法:少先队员的标志只能是红领巾,而不能用所谓的“队徽”来代替。真正的队徽用于队的各级代表大会、队室、队的奖状等庄严、隆重的场合。 3、队干部的标志: 大、中、小队干部的标志分别为:三杠、两杠、一杠;标志牌为红杠白底,悬挂于左臂之上。 4、队的集会: 预备部分:整队。队长发出“第×小(中)队,立正”口号,然后队长向上一级队干部直至辅导员报告队员人数(先敬礼):“报告××,本小(中)队应到×人,实到×人。报告完毕!”上一级队干部或者辅导员回礼:“接受你的报告!”队长再次敬礼,返回后下达口令:“第×小(中),稍息!” 口令要求响亮,有力,精神振奋,对话时声音要洪亮,让全体队员都能够听到。

小学生《文明礼仪伴我行》主题班会课教案

《文明礼仪伴我行》主题班会教案 一、活动目标: 通过主题班会活动,使队员继承优良传统美德,从小养成良好的行为习惯,懂得礼仪对于小学生成长的重要性。 二、活动过程: (一)同桌间边拍手边读《拍手歌》。 你拍一,我拍一,道德规范记心里。 你拍二,我拍二,学习行动要一块。 你拍三,我拍三,礼貌用语记心间。 你拍四,我拍四,文明礼貌要牢记。 你拍五,我拍五,按照规则过马路。 你拍六,我拍六,尊师敬老还爱幼。 (二)朗读 《咱们从小讲礼貌》。 晨风吹,阳光照,红领巾胸前飘 小朋友啊欢欢喜喜进学校, 见了老师敬个礼,见了同学问声好 老师您好!同学你早! 团结友爱心一条,团结友爱心一条 好儿童,志气高,讲文明,讲礼貌 小朋友呀咋们一定要记牢 不骂人来不打架,果皮纸屑不乱抛 纪律要遵守,卫生要做到 咱们从小讲文明,咋们从小讲礼貌。 (三)情景再现 学生独立思考,再单独汇报。 (四)文明礼仪大讨论。 1、在你眼中,我们生活的地方里有哪些不文明行为或者说失礼行为让你厌恶呢? 2、我们应该怎么做? (五)朗诵。 分组朗诵:上学歌、升旗歌、上课歌、写字歌、下课歌、午餐歌、放学歌。(六)我们庄严宣誓 从我做起,从现在做起,从小事做起,讲文明,树新风,诚实守信,遵纪守法,尊敬师长,孝敬父母,团结友爱,言语文明,讲究卫生,爱护公物,坚决向不文明言行告别。做合格的学生,做优秀的公民。 (七)总结 亲爱的同学们,文明礼貌是一粒最有生命力的种子,作为一名少先队员,作为

中华民族的后代,我们有义务,有责任弘扬我们的礼仪传统。只要心里播下这粒种子,它就会在我们的精神世界生根、开花、结果,那么我们的世界更美好!希望通过这个活动,能让我们真正理解文明礼仪的重要性,让我们把文明的种子撒遍生活的每一个角落,让文明之花处处开放! 精品文档word文档可以编辑!谢谢下载!

小学生文明礼仪课教案

小学生文明礼仪课教案——课间礼仪 教学目的: 1.通过讨论、交流有关课间活动的问题,提高学生的课间安全意识和课间礼仪意识。 2.促进学生自觉进行有益的课间活动,遵守课间礼仪,争做“课间礼仪之星”,共同创建和谐课间。 教学重点: 提高学生的课间安全意识和课间礼仪意识,促进学生共同创建和谐课间。 教学难点: 促进学生共同创建和谐课间。 课前准备:相关资料 教学过程: 一、情境导入 1、渲染课间情境。 2、引发思考,组织交流。 3、情感共鸣,导入新课。 创建和谐社会,创建和谐校园,让我们也来为校园增添光彩,你、我、他,我们共同来创建一个安全、文明、快乐的和谐课间。 (板书:共创和谐课间) 二、深入交流 1、谈身边故事,树立正确形象。 (1)引导学生发现身边亮点 师:我们中国是一个有着五千年悠久历史的文明古国,有着礼仪之邦的美称,几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪,这是我们的骄傲和财富。

现在,在我们身边,在我们的校园,在我们的课间,就有许许多多活动有秩序、文明礼让的好孩子。他们是校园课间的文明之星、礼仪之星。 下面,我想请大家说一说发生在课间的小故事,说说那些活动有序、文明礼让的好孩子在课间都是怎么做的 (2)组织交流 在交流中,引导学生通过身边实例,明确课间应做些什么,怎么去做。如:①准备下节备品。 ②有秩序上下楼。 ③爱护公物,节约用水,去厕所不打闹。 ④室内文明休息,不大声喧哗,不乱动他人物品。 ⑤室外安全游戏,文明礼让,互帮互助。 ⑥尊重他人劳动,保持校园卫生。 ⑦极目远眺,保护视力。 …… 2、联系实际,选择适度礼仪 (1)讲述礼仪现象 (2)讨论、交流 3、提高认识,商讨共创和谐课间。 (1)师:我们都是校园的主人,课间的主人,和谐课间需要我们共同创建。要创建和谐课间,你有什么好办法吗(学生独立思考)(2)共同商讨 归纳共创和谐课间的措施,并促进学生选择自己喜欢的措施,积极参与。 如:①学习课间活动礼仪、童谣。 ②编写我班《课间礼仪常规》。 ③做课间活动宣传报。

少先队基本礼仪礼节学习方案

少先队基本礼仪礼节教育方案 一.活动主题 :少先队基本礼仪礼节。 三(4)中队 二.活动目标: 1、通过本节主题队会,让学生认识少先队、认识队旗,对学生进行热爱少先队的教育,培养学生对少先队的崇敬之情。 2、懂得尊敬队旗、队徽,会唱队歌也是热爱少先队的表现。 3、让学生学会自尊、自爱、自立、自强,做一名合格的少先队员。 4、通过本节主题队会让学生明白做一个合格的少先队员必须从身边的小事做起,懂得爱国要先爱校、爱集体、爱我们的少先队。 三.教学重点:少先队知识的夯实。 四.教学难点:指导队员通过学习,规范自己的言行。 五.活动形式:活动课 六.课前准备:队旗、队徽、队歌及其他知识材料 七.活动内容: (一)、介绍少先队的发展史,营造气氛。 (二)、教师讲解队旗、队徽知识(知识问答) 一曲激动人心,荡气回肠的队歌。让我们精神抖擞,信心百倍!在它的鼓舞之下,我们像雏鹰一样在高空翱翔,像朝阳一样充满活力!下面请我讲讲关于少先队和队旗、队徽的知识。

师:同学们!认识我们的少先队吗?下面就让我们一起来认识一下吧! 1、你知道队旗是由什么组成的吗? (五角星加火炬的红旗。五角星代表中国共产党的领导,火炬象征光明,红旗象征革命胜利。) 2、那队徽又是由什么组成的呢? (五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色绶带组成我们的队徽。) 3、我们少先队的目的又是什么呢? (团结教育少年儿童,听党的话,爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物,努力学习,锻炼身体,参与实践,培养能力,立志为建设中国特色社会主义现代化强国贡献力量,努力成长为社会主义现代化建设需要的合格人才,做共产主义事业的接班人。维护少年儿童的正当权益。) 4、我们的队歌叫什么名字你知道吗? (《我们是共产主义接班人》。) 5、少先队的标志是什么?他代表什么含义呢? (红领巾。它代表红旗的一角,是革命先烈的鲜血染成。每个队员都应该佩戴它和爱护它,为它增添新的荣誉。) 6、红领巾的意义是什么你知道吗? (红领巾是少先队员的标志。它代表代红旗的一角,是革命先烈用鲜血染成的。红旗是革命胜利的旗帜。我们少先队员佩戴象征红旗一角的红领巾,就是要学习前辈为革命事业而奋斗的精神,继承革命前辈的遗志,立志为建设社会主义的现代化强国贡献力量,做社会主义事业的接班人。我们少先队员佩带和爱护红领巾,就要为它增添新的荣誉。)

少先队员礼仪规范

少先队员礼仪规范 (一)少先队礼仪的性质 “少先队礼仪”是少先队特有的组织形式;是最凸显少先队组织 特质的文化要素;是少先队组织教育所特有的必备内容;是每个队员 和辅导员必须掌握和运用的技能。 (二)少先队礼仪的文化价值 (1)少先队礼仪横跨少先队组织全部文化层面 ①少先队礼仪含有“少先队物态文化层”元素。少先队组织用品及小队、中队、大队建制。这些载体完全属于少先队的物态文化, 也是少先队文化的象征物。 ②少先队礼仪是“少先队制度文化层”的重要组成。《队章》对于少先队礼仪进行了规定;少先队活动基本仪式已被固化。把少先队 所倡导的文化理念,通过制度化的少先队礼仪予以体现。 ④少先队礼仪昭示着“少先队精神文化层”的内涵。在规范的少先队礼仪教育、训练、运用的过程中,都渗透着少先队价值取向、 审美情趣,传达着组织意识和组织精神。 (2)少先队礼仪的特定功能体现少先队组织文化的功能 ①少先队礼仪的导向功能:少先队组织统一的标志、昂扬的身姿、严整的队容、庄严的敬礼、耀眼的队旗、雄壮的鼓号、嘹亮的队歌、振奋的呼号,一次次强烈地叩击、感染少先队员们的心灵,引领队 员从形象思维开始,逐步过度到抽象思维,在潜移默化中接受少先 队组织的价值观念。 @ ②少先队礼仪的约束功能:少先队礼仪的所有元素,对队员思想、心理和行为,具有规范、约束作用。这是来自少先队礼仪弥漫的组 织文化氛围、群体行为准则的软约束。这种氛围会造成强大的使队

员行为从众的团队心理动力,使少先队员产生共鸣,从而产生自我 控制。 ③少先队礼仪的激励功能:少先队规范、庄严、隆重的仪式,感染着队员们的情感,大家感到骄傲和光荣。这些感觉,必然会转化 为对自己组织的尊重和热爱。少先队组织文化氛围具有使队员从内 心产生高昂情绪和进取精神的效应,能够激发队员的积极性和首创 精神。 ④少先队礼仪的凝聚功能:组织的光荣感、集体的荣誉感,在礼仪氛围中不断强化。集体荣誉感产生强大向心力,大家同心同德, 逐渐形成高度的组织意识和强烈的集体主义精神。在少先队文化氛 围中,当少先队的价值观被队员共同认可,组织文化便成为粘合剂,从而产生巨大的向心力和凝聚力。 ⑤少先队礼仪的辐射功能:红领巾、队旗、队礼、队歌、少先队鼓号等形成少先队的形象。显示出少先队员爱国主义精神和昂扬向 上的风貌,得到社会广泛认同。少先队组织文化的传播,不但对树 立少先队组织在公众中的形象有帮助,而且也会通过各种渠道对社 会文化的发展产生影响。 少先队礼仪规范之一:红领巾的佩戴 第一步:将衣领翻起,红领巾折二至三折,披在肩上。这里要注意的是:钝角对准脊椎骨。 第二步:将红领巾的右角放在左角下面,两角交叉 第三步:将右角经过左角前面拉到右边,左角不动, 第四步:右角经左右两角交叉的空隙中拉出,塞入圈内抽紧。第五步:整理红领巾和衣领。 佩戴口诀:领巾披上肩,左边压右边,右边绕一圈,穿圈掏出尖 … 少先队礼仪规范之二:队长标志及佩戴

小学文明礼仪教育教案

小学文明礼仪教育教案 The latest revision on November 22, 2020

《小学生校园礼仪》教案 教学目的: 1.通过本次授课,使大家认识到文明礼仪就在我们的身边,体会文明礼貌用语的重要性,在日常生活中会正确运用文明用语。 2.通过这次学习促进校园和谐,提高学生素质。 3.培养学生从现在做起,从一点一滴做起,努力提高自己的文明礼仪修养,做一个新世纪讲文明懂礼貌的好孩子。 教学重点: 1.培养学生良好的日常行为规范 2.教育学生做个讲文明,讲礼貌的人 3.了解进出老师办公室的礼仪及上下楼梯的礼仪 4.向老师问好的礼节并加以训练 5.注意同学之间的礼仪 活动过程: 一、自我介绍 简单,活跃的自我介绍。 二、导入 以表演情景剧的形式将话题引入文明礼仪方面,并提出相关文明礼仪的问题。 三、讨论 请大家分组讨论以上问题的解决方法,形成自己的观点。 四、小组汇报(班内交流)

以小组为单位,汇报讨论结果,并点评他人的结论。 五、教师小结 展示正确做法,并详细讲解。 六、现场演示 编构不同的场景,请同学上台表演,示范做法。 七、抢答 提出系列问题,以小组为单位进行比赛,展示学习成果。 八、诗歌朗读(课堂总结) 总结今天的教学内容,并带领同学一起朗诵相关的文明礼仪诗歌。 道谢,感谢配合。希望同学们以后都可以成为一个讲文明,懂礼貌的好学生。再见! 主讲人:杨亚芳王梦菊 一、情景剧 自我介绍后,甲乙两人用不经意的方式引入情景剧。例,甲乙两人产生摩擦,矛盾激烈,二人向同学们寻求解决方法,评判孰是孰非。以此引入今日上课主题。(踩脚)并提出相关文明礼仪的问题,请同学们讨论。 二、讨论问题 1.甲同学考试没有考好,受到老师的批评,非常难过。在放学回家的路上遇到老师,如果你是这位同学,你会怎么办 2.放学了,同学们都急着回家,楼梯口非常拥挤,甲乙同学相撞,甲同学被撞到在地。如果你是甲或乙同学,你会怎么办

少先队标志礼仪基本规范知识题库

少先队标志礼仪基本规范知识题库 (少先队员) 一.基础知识 1.我们的队名是中国少年先锋队。 2.我们少先队员的标志是红领巾。 3.我们的队旗是五角星加火炬的红旗。 4.我们的队徽是五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色绶带。 5.我们的队歌是《我们是共产主义接班人》。 6.少先队的队礼表示人民的利益高于一切。 7.我们的队礼应该右手五指并拢,高举头上。 8.少先队的呼号是“准备着:为共产主义事业而奋斗!”回答:“时刻准备着”。 9.红领巾代表红旗的一角,是革命先烈的鲜血染成。 10.队委标志由白底、红杠组成。 11.大队旗的规格是高90厘米,长120厘米。 12.大号红领巾的规格要求是底边长120厘米,腰边长72厘米。 13.少先队的入队誓词是“我是中国少年先锋队队员,我在队旗下宣誓:我热爱中国共产党,热爱祖国,热爱人民,好好学习,好好锻炼,准备着:为共产主义事业贡献力量!” 14.不可以在队旗上印制或书写学校名称。 15.少先队队旗中的火炬象征光明。

16.少先队队旗中的五角星代表中国共产党的领导。 17.少先队队旗中的红旗象征革命胜利。 18.红领巾不可以用来当绳子绑。 19.每一位队员是少先队组织的主人。 20.列队举持国旗和其他旗帜行进时,国旗应在其他旗帜之前。 21.中队长向辅导员报告人数前,向全中队发出的口令是全体立正。 22.整队时,小队长向中队长报告人数,最规范的是报告中队长,本小队应到x人,实到X人,报告完毕。 23.旗手举旗的最佳角度是旗杆与身体倾斜度为45度。 24.护旗手的位置是执旗手后侧方一步距离,呈小三角形。 25.小队由5至13人组成,设正副小队长。 26.中队由两个以上的小队组成,成立中队委员会,由3至7人组成。 27.大队由两个以上的中队组成,成立大队委员会,由7至13人组成。 28.队旗平时不使用的情况下应陈列在队室不悬挂。 29.队旗及其图案不可以用于商标、商业广告以及商业活动。 30.各级少先队组织不可以使用不规范的异形队委标志。 31.每天升旗手在升旗或降旗时,如果你正在操场上走动、玩耍、扫地或准备回家------此时,你应该立正敬礼。二.队章 32.我们队的创立者和领导者是中国共产党。

最新小学生文明礼仪主题班会教案

小学生文明礼仪主题班会教案 活动目的: 1.通过本次活动课,使学生认识到文明礼仪就在我们的身边,体会文明礼貌用语的重要性,在日常生活中会正确运用文明用语。 2.通过活动使校园里呈现出一派祥和的气氛,到处可见文明用语,使文明礼仪教育见效。 3.培养学生从现在做起,从一点一滴做起,努力提高自己的文明礼仪修养,做一个新世纪讲文明懂礼貌的好孩子。 活动准备: 1.收集有关校园礼仪的歌曲 2.文明礼仪儿歌、朗诵等。 活动重点:通过活动希望学生能把校园礼仪的一些规范运用到生活学习中。【小学生文明礼仪主题班会教案】小学生文明礼仪主题班会教案。 活动过程: 一、活动导入 同学们,你们知道吗?我们祖国是一个有着几千年悠久历史的文明古国,有着礼仪之邦的美称几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪,这是我们的骄傲和财富。祖国母亲以自己的传统美德养育着无数炎黄子孙。在我国历史上出现过许许多多像孔子一样的文明典范。你们是祖国的花朵,祖国的未来让我们从小做一个讲文明懂你们的好孩子吧。 二、我们从小就要学习礼仪、用礼仪,要重言,更重行。让文明之花处处开放,老师为同学们创作了一首文明礼貌歌,请同学们和老师一起动起手来。 对待长辈要用您,早晨见面说声早, 平时互相问问好,分别再见别忘了, 若求人请字先,最后别忘说谢谢, 影响别人对不起,回答请说没关系, 文明做个好孩子,人人夸我数第一。 希望同学们千万别忘了哟,把文明用语牢牢记在心间。 三、现场谈话

当你想向同学借笔时,你该怎么说?怎么做呢? 如果你不小心碰掉了同学的文具盒,你该怎么办?你的铅笔盒被碰掉了,你生气吗? 如果你在上楼道时,有同学被撞到了怎么办? 如果你回到家发现忘了老师安排的家庭作业你怎么向老师打电话询问呢?通过采访活动你都知道了哪些文明用语? 四、校园礼仪 1、同学们老师这里收集了几张图片(校园的角落有垃圾的图片),请同学们看图片说说你的想法。 2、再请同学们看看文明的美丽的校园,你又有什么感想?(发表感想) 文明共同生活在这美丽的校园,共同学习在这个大家庭中我们和谐相处,团结互助,互相谦让,才能说的开心,这个大家庭就会越来越美好。 五、小结 愿文明礼仪似一缕春风,哺育你们,似阳光雨露流进你们幼小的心田,滋润着你们茁壮成长,直到长成参天大树。我真心希望你们这朵朵我们之花永远绽放!

少先队礼仪知识要点

少先队礼仪知识 少先队礼仪是指少先队特定的礼节、标志和仪式,是少先队的组织教育的重要内容。各级少工委、辅导员和小干部应当起表率作用,带领和督促广大少先队员认真搞好少先队礼仪。 第一章少先队的礼节 少先队的礼节包括敬礼、呼应、献红领巾、报告人数等。 一、敬礼 敬礼分为敬队礼、注目礼和端旗礼。 1.队礼:右手五指并拢,高举头上。它表示人民的利益高于一切。 (1)敬队礼的要领——五指并拢,手经胸前,一次到位,高额一拳,手与小臂成直线,手心向着左下前,拇指不要留缝隙,胳膊不要挡着脸,敬礼至少敬两秒,“含义”至少想一遍,距离师长五至七步,注目问好或说“再见”。 (2)敬队礼的场合——升国旗、出退队旗、入队、接受检阅、路遇师长、进出师长办公室、与师长交接物品、上学见值日门岗、门岗见师长、交接队旗、校内每日初次见师长、校内碰见外来客人等场合,少先队员要敬队礼。除哀悼先烈外,少先队员戴红领巾时不敬鞠躬礼。 (3)师长受礼要还礼——队长和戴红领巾的辅导员还队礼,军警还军礼,其他领导还注目礼或点头示礼。双方敬还礼的次序为:敬礼,还礼,还礼毕,敬礼毕。 2.注目礼:立正注视受礼者,以示敬重。注目礼用在迎国旗或双手拿物而遇见师长时,要目迎目送(左右转头角度不超过45度)。 3.端旗礼:执队旗者端旗表示敬礼。(端旗要领详见第二章第三节) 二、呼应 呼应分为呼号、宣誓、鼓励、受阅等。

1.呼号:在少先队活动、队会或小干部会议临结束时,都要呼号,通常由团干部、辅导员或队长一人面向队列立正领呼,全体回答。 (1)领呼要领——右拳举耳边,拳心左下前,大臂要平肩,小臂要里弯,领呼:“准备着:为共产主义事业而奋斗!”说完继续举拳,陪队员们答完。 (2)回答要领——与“着”字同时,全场队员和辅导员迅速照着领呼者的样子举拳,旗手端旗;在“奋斗”二字之后,全场队员和辅导员高声回答:“时——刻——准备着!”答完马上放下拳头,旗手换持旗。 2.宣誓:宣誓的举拳要领同呼号。誓词有许多种。《入队誓词》是:我是中国少年先锋队队员。我在队旗下宣誓:我热爱中国共产党,热爱祖国,热爱人民,好好学习,好好锻炼,准备着:为共产主义事业贡献力量! 辅导员领一句,新队员随一句;辅导员最后领呼:“宣——誓——人——”新队员高声回答自己的姓名,随辅导员的口令放下拳头。 3.受阅:首长问:“队员们好!”受阅队员回答:“首——长——好!”问:“队员们辛苦啦!”答:“为——人民——服务!” 三.献红领巾 给首长和辅导员献红领巾,场合不同,方法也不同。 1.主席台上:主席台上的首长,中间为最高首长,其左为二号,右为三号,依次类推。队员代表双手托巾从主席台左侧(即队列的右侧)登台,面向首长立正,敬礼毕,献巾,敬礼毕,向后转,敬礼毕,向右转,跑步下台,从队列后面归队。 2.会客室里:有时候首长要在会客室接见队员代表,队员们就在这里献巾。 3.活动场边:当首长们向活动场地走来时,队员们跑上前去献巾。 四.报告人数 根据学校的大小和人数的多少,报告人数可分为如下几种: 1.中队活动报数(假设队列为坐姿):中队长站立面向队列下口令:“各小队整队报告人数!”第一小队长起立向队外迈一正步,转向队列下口令:“一小队注意,起立——,稍息,立正——”转身,抱拳,取捷径跑到离中队长5——7步远的地方,

少先队队礼仪规范

少先队队仪式规范 一、仪式程序: 1、进入场地: 入场时,中队旗走在队伍最前列,中队长紧跟其后,小队长排每一小队的第一位,小队旗排在每一小队的第二位,其余队员按从高到低顺序排列。 作为参考: 全体队员按口令整齐有力地踏步走,由中队旗手带队从右边场地进入,按要排成的队列队形作为路线行进。中队旗手、护旗手、中队长、各小队到达所要站的位置之后,继续原地踏步。中队长的位置在场地前面中间位置;在队员入场前辅导员可提前站立于中队长位置的左后方;中队旗手、护旗手列成“品”字形,所处的位置是场地外,即队尾(第四小队最后一个队员)的左后方,与中队长在同一水平线上,同时面向中队长。待全体队员就位后,中队长发出口令:“立定,向左转”。此时,只有在场外的中队旗是稍息状态,小队旗手及其他人员都处于立正姿态。 2、三级报告: (1)入场后,中队长继续下整队口令:“全体立正,各小队整理队伍,报告人数。” (2)各小队同时整队: ①小队长出列方式(二选一): A、小队长向前跨出一步(左脚先迈),向左转,并立正。 B、小队长跑步到队伍前面中间位置。 ②小队长出列后,发出口令:“稍息,立正,向右看齐,向前看,报数!” 在小队长发出口令时,小队旗手要按口令更换执旗姿势,中队旗仍保持稍息姿势(中队旗还没有出旗,因此不用跟口令;小队长发口令时,要注意控制节奏,不能过快,各小队长口令争取同时发出)。 报数时,统一从小队旗手开始,也就是从右到左,小队长不参与报数,但计入小队总人数。 ③报数结束后,小队长发出口令:“稍息!” (3)小队长向中队长报告人数: ①第一小队小队长接着发口令:“立正!”此时,只有第一小队成员立正,其他小队长不发口令,还是稍息姿态。 ②第一小队小队长跑步到中队长面前约一米处,面对中队长。 ③小队长先敬礼,中队长再还礼。小队长:“报告中队长,第X小队应到(原有)X人,实到X人,报告完毕!报告人第X小队小队长XXX!” ④中队长回答:“接受你的报告!”然后中队长先敬礼,小队长再还礼。 ⑤小队长转身,立正,跑步回原整队时的位置,发出“稍息”的口令,再归队(左脚向跨入队伍,再立正,向后转) ⑥下一个要报告人数的小队小队长在上一个小队长发出“稍息”口令时,紧跟着向本小队发出“立正”口令(几乎是同时发出)后向中队长报告。依次进行,下口令时,力求紧凑。 (4)中队长向辅导员报告人数: ①待各小队报告完毕,由中队长向辅导员报告。报告前中队长应向全体队员发出“立正”口令,然后,向左转身,跑步到辅导员面前,辅导员先敬礼,中队长还礼。 ②中队长:“报告辅导员,XX中队应到(原有)X人,实到XX人,一切工作准备就绪,报告完毕。报告人中队长XXX。” ③辅导员回答:“接受你的报告,预祝中队会圆满成功!” ④中队长先敬礼,辅导员再还礼。 ⑤中队长转身,立正,跑步回到原先的位置。 3、出队旗: ①中队长下口令:“出旗,敬礼!”中队旗手保持站在场外原来的位置,做出立正的执旗姿势。 ②播《出旗曲》,中队旗手和护旗手在第一个8拍时保持不动,第二个8拍时原地踏步,第三个8拍时才前进。 ③队旗出场,在出旗的时候,队旗从队尾一侧的场外进入场内,检阅过所有的队伍之后,走到队首位置(或走到全队的中央位置)。队旗行进时护旗手在旗手之后,三人成“品”字形,步伐一致。辅导员、中队长、小队长、小队旗手、队员都立正、敬礼同时对队旗行注目礼。

小学生文明礼仪教案

小学生文明礼仪教案 尊师礼仪 教学目标: 1、让学生通过教学的参与过程,更多的了解语言文明知识及讲文明的重要性。 2、通过此次班会使学生具有良好的礼仪素养,加深对语言文明礼仪的认识。通过发现身边一些不文明的现象来规范学生的行为。 教学重难点: 了解语言文明的重要性。 教学方法:讲解法 教学准备:情境小故事 教学过程:导入新课: 语言文明是心灵美和讲文明、有教养的具体表现也是小学生所必须遵守的日常行为规范。但是,我们有许多同学平时不注意自己的语言,说话粗俗、傲慢等,严重的伤害了他人的自尊心,给他人留下了恶劣的印象。这节课,老师就和同学们一起学习怎样使自己的语言文明,成为一个有教养的人。 活动一:常用的文明礼貌用语和校园礼貌用语 学生对照教材自己学习,深刻领会这些礼貌用语,活学活用。 活动二:知识问答 要做到语言文明,首先要会用“请、您好、谢谢、对不起、再见”等礼貌用语。你会使用这些礼貌用语吗?现在我们来做个问答竞赛,看谁说得又快又准。 你想别人帮的忙,应该说什么?(请帮个忙) 早上起床后见到别人说什么?(早上好) 平时见到别人要说什么?(您好) 晚上睡觉前对人要说什么?(晚安) 分别应该说什么?(再见) 别人送你时,你应说什么?(请留步) 别人帮了你的忙时要说什么?(谢谢) 不小心碰了别人或打扰了别人,应说什么?(对不起,请原谅,很抱歉) 对方向你道歉时你应说什么?(别客气,没关系) 对老年人应该怎样称呼?(老大爷、老奶奶)

活动三:语言文明的注意事项 要待人有礼,就要说话文雅,不用粗野庸俗甚到下流的词语。平时多用请求商量的口气说话,少用命令的语气说话。如“您请坐”、“请打开窗户”、“好吗”、“请你让开点”等。同学之间不要称“小姐、先生、哥们、姐们”。平时,我们对老师,家长以及对他人说话一定要和气,要做到热情而且有礼貌。以前,可能有些同学没有注意到说话要文雅,往往会出言不逊而得罪人,或者说话过程中时不时带些粗话、脏话。这些都是不文明的表现,要注意克服和纠正。 课堂小结 说话文明有礼是我们心灵美的表现,是一种良好的社会公德,它会使人与人之间的关系更融洽。讲话文明和礼貌待人,这也是文明礼貌的基本要求,我们要把这些要求融化在日常生活当中去。让我们一起行动起来吧,争做一个文明有礼的小学生。 板书设计: 尊师礼仪 您好! 谢谢! 教学反思:讲话文明和礼貌待人,是文明礼貌的基本要求,孩子们都表示要把学到的文明知识融化在日常生活当中去。 小学生文明礼仪之——行走礼仪 教学目标 认知: 1.知道一些常去的公共场所应遵守的公共秩序。 2.知道在公共场所应遵守公共秩序,遵守公共秩序是有道德的表现。 3.懂得遵守公共秩序是人们公共生活得以正常进行的保障。 情感: 1.以遵守公共秩序为荣,愿意自觉遵守公共秩序。 2.反感不遵守公共秩序的行为。 行为: 1.自觉遵守公共秩序,做文明小顾客、文明小乘客、文明小观众、文明小游客。 2.见到同学有不遵守公共秩序的行为能批评、劝阻。

小学生文明礼仪教育教案个

向阳小学学生文明礼仪课教案 ——课间礼仪 教学目的: 1.通过讨论、交流有关课间活动的问题,提高学生的课间安全意识和课间礼仪意识。 2.促进学生自觉进行有益的课间活动,遵守课间礼仪,争做“课间礼仪之星”,共同创建和谐课间。 一、教学过程: 一、情境导入 1、渲染课间情境。 2、引发思考,组织交流。 3、情感共鸣,导入新课。 创建和谐社会,创建和谐校园,让我们也来为校园增添光彩,你、我、他,我们共同来创建一个安全、文明、快乐的和谐课间。 (板书:共创和谐课间) 二、深入交流 1、谈身边故事,树立正确形象。 (1)引导学生发现身边亮点 师:我们中国是一个有着五千年悠久历史的文明古国,有着礼仪之邦的美称,几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪,这是我们的骄傲和财富。现在,在我们身边,在我们的校园,在我们的课间,就有许许多多活动有秩序、文明礼让的好孩子。他们是校园课间的文明之星、礼仪之星。 下面,我想请大家说一说发生在课间的小故事,说说那些活

动有序、文明礼让的好孩子在课间都是怎么做的? (2)组织交流 在交流中,引导学生通过身边实例,明确课间应做些什么,怎么去做。 如:①准备下节备品。 ②有秩序上下楼。 ③爱护公物,节约用水,去厕所不打闹。 ④室内文明休息,不大声喧哗,不乱动他人物品。 ⑤室外安全游戏,文明礼让,互帮互助。 ⑥尊重他人劳动,保持校园卫生。 ⑦极目远眺,保护视力。 …… 三、总结激励 在这节课中,大家交流了许多共创和谐课间的想法,这多么令人欣喜! 清脆的下课铃声马上就要响起,欢声笑语即将在校园飘荡。相信我们从现在做起,从自身做起,从一点一滴做起,共同努力,我们的课间一定会充满阳光。 板书设计: 活动有序注意安全 共创和谐课间 文明礼让互帮互助 小学生文明礼仪之——语言文明 一、教学目标:

相关文档
最新文档