(超全!)高一英语知识点(词组+句型+对话+语法点)总结(上册)
高一英语知识点总结（上册）
重点词组：
1. fond of “喜爱，爱好”接名词、代词或动词的-ing形式。例如：
He’s fond of swimming. 他喜欢游泳。
Are you fond of fresh vegetables. 你喜欢新鲜蔬菜吗?
He is fond of his research work. 他喜爱他的研究工作。
2. hunt for = look for寻找
I have found the book I was hunting for.我找到了那本我在找的书。
hunt for a job 找工作
3. in order to, so as to 这两个词组都可引导不定式作目的状语, in order to可放于句首, so as to则不能, 其否定形式为in order not to / so as not to. 如:
He went to Beijing in order / so as to attend an important meeting.
In order to be noticed, he shouted and waved to us.为了让我们注意他, 他朝我们又是叫喊又是挥手。
4. care about
1) 喜欢，对……有兴趣 = care for
She doesn’t care about money.她不喜欢钱。
2）关心 = care for
She thinks only of herself. She doesn’t care about other people.
她只考虑自己。她不关心别人。
3）在乎，在意（接从句或不接任何成分）
These young people care nothing about what old people might say.
这些年轻人根本不在乎老人说的话。
5. such as 意为“诸如……”，“像……”，是用来列举人或事物的。
She teaches three subjects, such as physics and chemistry.她教三门科目,像物理、化学。
6. drop * a line 留下便条, 写封短信
7、make yourself at home 别客气；随便；无拘束
（1） If you get to my house before I do, help yourself to a drink and make yourself at home.
如果你在我之前到我家，自己喝点饮料，随便一点。
8、stay up 不睡；熬夜
（1） I'll be late home, don't stay up for me.
我将回家很晚，不要等我了。
（2） He stayed up reading until 2:00 in the morning.
他熬夜看书直到凌晨两点。
9、come about 引起；发生；产生
（1）How did the accident come about?
这场事故是怎么发生的？
（2） They didn't know how the change had come about.
他们不知道这个变化是怎样产生的。
10、except for 除……之外
（1） except 与 except for 的用法常有区别。except 多用于引起同类事物中被排除的一项。如：
①He answered all the questions except the last one.
除去最后一个，他回答了所有问题。
②We go there every day except Sunday.
除了星期天，我们天天去那里。
（2）except for 用于引述细节以修正句子的主要意思。如：
①Except for one old lady, the bus was empty.
除去一个老太太，这辆公共汽车全空了。
②Your picture is good except for the colours.
你的画儿很好，只是某些色彩有问题。
（3）但在现代英语中，except for也用于表示except的意思。如上述第一个例子可以是：
He answered all the questions except for the last one.
（4）另外，在介词短语之前只能用except，不能用except for。如：
We go to bed before ten, except in the summer.
除了夏季，我们通常十点之前上床睡觉。
11、end up with 以……告终；以……结束
（1） The party ended up with an English song.
聚会以一首英文歌结束。
12、more or less 几乎；差不多；大约；大概；大体上
（1） I've more or less succeeded, but they haven't.
我差不多成功了，而他们没有。
（2） Our living condition has more or less improved.
我们的生活水平或多或少提高了。
13、bring in 引进；引来；吸收
（1） We should bring in new technology.
我们应该引进新技术。
（2） He brings in 800 dollars a month.
他一个月挣八百美元。
14、get away（from）逃离
（1）The thieves got away from the shop with all our money.
小偷带着我们所有的钱从商店逃跑了。
（2）I caught a really big fish but it got away.
我钓到了一条好大的鱼，可是它逃掉了。
15、watch out （for）注意；留心
（1）Watch out! There is a car coming.
小心！汽车来了。
（2）Watch out for the hole in the road.
留神路上的那个坑。
16、see sb. off 给某人送行
Tomorrow I will see my friend off at the railway station.
明天我到火车站给朋友送行。
17、on the other hand 另一方面（用以引出相互矛盾的观点、意见等，常说on the one hand …… on the other hand一方面……另一方面）
I know this job of mine isn't well paid, but on the other hand I don't have to work long hours.
我知道这份工作报酬不高，但从另一方面来说，我也不必工作太长时间。
18、as well as * (sth)而且
He is a talented musician as well as being a photographer.
她不但是摄影师还是个天才的音乐家。
19、take place 发生 take one’s place 入座、站好位置、取得地位
take sb’s place 或take the place of * / sth代替、取代
The Olympic Games take place / are held every four years.
20、on fire 相当于burning, 意为“燃烧；着火；起火”，有静态的含意。Catch fire
有动态的含意。
Set… on fire / set fire to …用来表示“使……着火”、“放火烧……”。例如：
Look, the theatre is on fire! Let’s go and help.瞧，剧院着火了，咱们去帮忙救火吧。
21、on holiday 在度假，在休假中
When I was on holiday, I visited my uncle. 我在度假的时候去看望了叔叔。
holiday(holidays)一般指“休假”
Tom and I are going to have a holiday. 我和汤姆准备去度假。
I've already had my holidays this year. 我今年已经度过假了。
22、travel agency
A business that attends to the details of transportation, itinerary, and accommodations
for travelers. 旅行社一种为旅行者提供细致的运输、旅行和住宿方面服务的行业
Also called: travel bureau
23、take off 1)脱下(衣服等), 解(除)掉 He took off his wet shoes.他脱下了湿鞋子。
2）（飞机）起飞
The plane took off on time. It was a smooth take-off.飞机准时起飞。起飞非常顺利。
3）匆匆离开
The six men got into the car and took off for the park.这六个人上了车，匆匆离开去
公园。
24. go wrong v. 走错路, 误入岐途, (机器等)发生故障
25. in all adv. 总共
26. stay away v.外出
27. look up 查询（如宾语为代词，则代词放中间）
Look up the word in the dictionary.在字典里查单词。
相关词组：look for 寻找；look after照顾，照料； look forward to期待；look into调查；
look on旁观；look out注意；look out for注意，留心，提防；look over翻阅，查看，检查；look around环视；look through翻阅，查看。
28、run after追逐，追求
If you run after two hares, you will catch neither.同时追两只兔子，你一只也抓不到。
29、on the air广播
We will be on the air in five minutes.我们五分钟以后开始广播。
This programme comes on the air at the same time every day.这个节目每天在同一时间播出。
30、think highly/well/much of对……评价很高, 赞赏, 对……印象好
He was highly thought of by the manager.经理对他非常赞赏。
I think well of your suggestion.我觉得你的建议很好。
think badly/nothing/little/lowly of……认为不好, 好……不在意, 不赞成, 觉得……不怎么样
I don’t think much of him as a teacher.我觉得他作为一个老师不怎么样。
31. leave out 1) 漏掉 You made a mistake—You’ve left out a letter “t”.你出错了—你漏掉了一个字母t.
2) 删掉, 没用 I haven’t changed or left out a thing.我没有作出变动也没有删掉任何东西。
32. stare at （由于好奇、激动等张着嘴巴，睁大眼睛地）凝视，盯着看
Don’t stare at foreigners. It’s impolite.不要盯着外国人看，这样不礼貌。
比较：glare at （to stare angrily at）怒视着
这两个小男孩互相怒视着，随时准备开战。
33. make jokes about 就……说笑
They make jokes about my old hat.他们就我的旧帽子说笑我。
have a joke with … about …跟某人开关于某事的玩笑。
He stopped to have a joke with me.他停下来跟我开玩笑。
play a joke on…开某人的玩笑
We played jokes on each other. 我们互相开玩笑。
v. joke about取笑 They joked about my broken English.他们取笑我蹩脚的英.
45.take over 接管；接替；继承
what is good and still useful should be taken over.好的有用的东西应当继承。
Our chairman has left, so Jack will take over (his job).我们的主席走了，因此杰克将接
管（他的工作）。
46. break down
1) 破坏；拆散
Chemicals in the body break our food down into useful substances.
人体中的化学元素把食物分解成有用的物质。
The peace talks are said to have broken down. (喻)据说和谈破裂了。
2)（机器）损坏 Our truck broke down outside town. 我们的卡车在城外抛锚了。The car broke down halfway to the destination.汽车在到达目的地的中途抛锚了。
3) 失败；破裂 Their opposition broke down.他们的反对意见打消了。
4) 精神崩溃；失去控制 He broke down and wept. 他不禁失声痛哭。
5) 起化学变化 Food is broken down by chemicals. 化学物质引起食物转化。
47、get on one’s feet
1）站起来;站起来发言
2）(=stand on one's feet)自立, 经济上独立
3）(人)病好了, 可以起床了; (使)恢复, 复苏(指企业)
48、go through
1) 经历；经受；遭到
These countries have gone / been through too many wars.这些国家饱经战火。2) 完成；做完 I didn't want to go through college.我不想上完大学。
3）通过；批准 The law has gone through Parliament. 议会已经通过了这项法案。Their plans went through. 他们的计划得到了批准。
4）全面检查；搜查
They went through our luggage at the customs.在海关他们检查了我们的行李。
45.take over 接管；接替；继承
what is good and still useful should be taken over.好的有用的东西应当继承。
Our chairman has left, so Jack will take over (his job).我们的主席走了，因此杰克将接
管（他的工作）。
46. break down
1) 破坏；拆散
Chemicals in the body break our food down into useful substances.
人体中的化学元素把食物分解成有用的物质。
The peace talks are said to have broken down. (喻)据说和谈破裂了。
2)（机器）损坏 Our truck broke down outside town. 我们的卡车在城外抛锚了。The car broke down halfway to the destination.汽车在到达目的地的中途抛锚了。
3) 失败；破裂 Their opposition broke down.他们的反对意见打消了。
4) 精神崩溃；失去控制 He broke down and wept. 他不禁失声痛哭。
5) 起化学变化 Food is broken down by chemicals. 化学物质引起食物转化。
47、get on one’s feet
1）站起来;站起来发言
2）(=stand on one's feet)自立, 经济上独立
3）(人)病好了, 可以起床了; (使)恢复, 复苏(指企业)
48、go through
1) 经历；经受；遭到
These countries have gone / been through too many wars.这些国家饱经战火。2) 完成；做完 I didn't want to go through college.我不想上完大学。
3）通过；批准 The law has gone through Parliament. 议会已经通过了这项法案。
Their plans went through. 他们的计划得到了批准。
4）全面检查；搜查
They went through our luggage at the customs.在海关他们检查了我们的行李。
重点句型
1．“So + be／have／助动词／情态动词＋主词”的结构。此结构中的语序是倒装的，“So”代替上句中的某个成分。如果上面一句是否定句，则使用
“Neither/Nor+be/have/助动词/情态动词+主语”的结构。
例如 He’s tired，and so am I．(＝I’ m also tired．)
You can swim，and so can I．(＝I can also swim．)
She has had supper，and so can I．(＝I’ve had lunch，too．)
Tom speaks English，and so does his sister．(＝His sister speaks English，too．)
A: I went to the park yesterday．
B: So did I．(＝I also went to the park yesterday．)
2．“So +主语+be／have／助动词／情态动词”结构中的主谓是正常语序，so相当
于indeed,certainly,表示说话人对前面或对方所说情况的肯定、赞同或证实，语气较强，意思是“确实如此”。
例如 A：It was cold yesterday．昨天很冷。
B：So it was．的确如此。(＝Yes，it was．)
A：You seem to like sports．
B：So I do．(＝Yes，I do．)
A：It will be fine tomorrow．
B：So it will．(＝Yes ，it will．)
3．“主语+do/does/did + so”结构指的是按上句的要求做了。此句型中do so代替上文中要求做的事，以免重复。
My Chinese teacher told me to hand in my composition on time and I did so.(=I handed in
my composition on time.) 语文老师叫我按时交作文, 我照办了。
4．So it is with…或 It is the same with…句型表示“……(的情况)也是如此。”当前面的句子中有几种不同形式的谓语时，要表示相同情况，必须使用本句型，不能使用so 引起的倒装句。
She doesn’t play the piano, but she likes singing. So it is with my sister.
5、There you are. 行了，好。
这是一句表示一种事情告一段落或有了最终结果的用语。如：
There you are! Then let's have some coffee.
除此之外，还可以表示“瞧，对吧（果然如此）”的语气。例如：
There you are! I knew we should find it at last.
对吧！我就知道我们最终能找到的。
6、have some difficulty (in) doing sth.
干某事有困难；接名词时，常用句型：have some difficulty with sth.
①Do you have any difficulty (in) understanding English?
你理解英语口语有困难吗？
②She said she had some difficulty with pronunciation.
她说她在发音方面有困难。
7、have a good knowledge of sth.
“掌握……”，“对……有某种程度的了解”
①He has a good knowledge of London.
他对伦敦有所了解。
②A good knowledge of languages is always useful.
8、Tree after tree went own, cut down by the water, which must have been three metres deep.
一棵又一棵的树被水冲倒、冲断。那水肯定有三米深。
“must have + 过去分词”表示对已发生事情的猜测。在英语中，must，may，can
三个情态动词可用来表示对事情的猜测。Must意为“肯定”，语气很有把握；may意为“可能”、“也许”，语气把握性不大。两者常用在肯定句中。Can意为“肯定”、“也许”，常用在否定句或疑问句中。Must，may，can三者用于表示猜测时，其后面可跟三种不同的动词形式：1）跟动词原形表示对现在事情的猜测；
2）跟be doing表示对正在发生事情的猜测；3）跟have done表示对已经发生的事情的猜测。例如：
Helen is Lucy’s good friend. She must know Lucy’s e-mail.海伦是露茜的好朋友。
她肯定知道露茜的电子邮件。
We can hear loud voices in the meeting room. They must be quarrelling.我们可以听
到会议
室很吵。他们肯定在吵架。
I met Jeff at the gate a moment ago. He can’t have gone to Australia.我刚才还在大门口见
过杰夫。他不可能去了澳大利亚。
9、Wei Bin took out some peanuts and it was fun to see the monkey eat from his hand.魏彬拿出一些花生。看着猴子从他手上吃花生，很有趣。
fun “好玩，趣事”，不可数名词，前面不加不定冠词a。
You’re sure to have some fun at the party tonight. 今天晚上你肯定会玩得很开心。
make fun of“取笑”，“嘲弄”。People make fun of him only because he is wearing such a
strange jacket.人们嘲笑他只是因为他穿了一件那么奇怪的衣服。
funny adj. “可笑的，滑稽的”。He looks very funny in his father’s jacket.他穿着
他父亲
的衣服，看上去很滑稽。
10、Many people who saw the film were afraid to swim in the sea……
许多看过这部电影的人都不敢在海里游。
afraid 用法说明：
1）害怕人/ 物，如：be afraid of * / sth
2）不敢做某事，如：be afraid to do sth / of doing sth
He is afraid to go out / of going out alone at night.
3) 担心会发生某事, 如: be afraid of doing sth或be afraid + that clause
He seldom stands on the river bank because he is afraid of falling into the river. He seldom stands on the river bank because he is afraid that he might fall into the river.
4) 给人不愉快的信息或不赞同某人意见时, 用I’m afraid …, 如:
I’m afraid I’ve got bad news for you.
I’m afraid I can’t agree with you.
11、It is polite to finish eating everything on your plate.把你盘子里所有东西吃完是有礼貌的。
这是一个动词不定式作主语的句型，其中to finish eating everything 是主语，it是形式主语。
12、I wish you all the best.我祝你万事如意.
用wish来表示祝愿的结构是wish * sth, 此外我们还可以用may来表示祝愿: May * do sth如:
May you succeed.
13、Where there is a river, there is a city. 有河流的地方就有城市。
Where在这里引导的是地点状语从句，相当于介词in/ at/ to + the place + where从句9定语从句），意思是“在……地方”。例如：
Where there is smoke, there is fire.无风不起浪；事出有因。
He lives where the climate is mild.他住在气候温暖的地方。
14、Strong, proud, and united, the people of St Petersburg are the modern heroes of Russia .
圣彼得堡人民坚强不屈、充满自豪、团结一致，他们是俄罗斯当代的英雄。
Strong, proud, and united为前置定语，在这里相当于一个非限制性定语从句：
The people of St Petersburg , who are strong, proud, and united, are the modern heroes
of Russia . 当主语比较短时，这类短语常常放在句首。
15. Congratulations!是一句祝贺用语，在使用时要用复数形式。其他几个通常以复数形式出现表达特定含义的名词有：
manners（礼貌）：He is a little boy with good manners.这个小男孩很有礼貌。
regards (问候)：Please send my regards to your parents.请代我问候你父母。
16. Every four years athletes from all over the world take part in the Olympic Games. 没四年，世界各地的运动员们都要参加奥运会。
“every + 基数词 + 时间/ 距离单位”词表示“每多少时间/ 距离”。如：
every five days（每五天）, every three hours（每三小时）, every ten metres（每十公尺）
类似表达形式还有：every fifth day, every third hour
“每隔一天”的表达形式有：every second day, every two days, every other day.
17、Modern cellphones are more than just phones—they are used as cameras and radios, and
to send e-mail or surf the Internet.现代的手机不仅仅是电话机—它们也当坐照相机和收音机使用，还可以发送电子邮件和上网。
use A as B 把A用作B。例如：
In ancient times, people used stones as tools for farming.在古代，人们把石头用作耕作的
工具。
use sth to do sth用某物来做某事。例如：
In ancient times, people used stones to kill animals for food.
在古代，人们用石头来捕杀动物获取食物。
18、The answer seems to be that we have a need to stay in touch with friends and family no
matter where we are or what we are doing.答案似乎是：无论我们在何处或正在做什么，我们都需要和朋友以及家人一直保持联系。
1) seem 似乎，好像，其用法及搭配有：
seem + adj., 如：
This problem seems complicated, but actually it is simple.
这个问题看似复杂，其实很简单。
seem to do
I seem to have seen him somewhere before.我好像以前在哪儿见过他。
It seems that…,
It seems that everything is going on well.好像一切正常。
It seems as if…,
It seems as if it’s going to rain.看来快要下雨了。
2) no matter无论，不管，后面常跟疑问词引导的从句，其意相当于疑问词后加ever。如 no matter what=whatever; no matter where=wherever; no matter how=however; no matter when=whenever例如：
No matter when (Whenever) I meet him, he is always wearing that old hat.
不管我什么时候遇见他，他总是戴着那顶旧礼帽。
No matter how (However) expensive the cellphone is, I’ll buy it because I need one badly.
无论这手机有多贵，我都要买。因为我急需有个手机。
重点语法
重点语法：
直接引语和间接引语
1. 直接引语在改为间接引语时，时态需要做相应的调整。
eg: “I broke your CD player.” (一般过去时改成过去完成时)
He told me he had broken my CD player.
Jenny said, “I have lost a book.”
(现在完成时改成过去完成时)
Jenny said she had lost a book.
Mum said, “I’ll go to see a friend.”
(一般将来时改成过去将来时)
Mum said she would go to see a friend.
过去完成时保留原有的时态
He said, “We hadn’t finished our homework.”
He said they hadn’t finished their homework.
注意直接引语是客观真理，过去进行时，时态不变。
2．在直接引语变间接引语时，如果从句中的主语时第一人称或被第一人称所修饰，从句中的人称要按照主句中主语的人称变化。如：
Mary said, “My brother is an engineer.”
Mary said her brother was and engineer.
3．直接引语如果是反意疑问句，选择疑问句或一般疑问句，间接引语应改为由whether或if引导的宾语从句。如：
He said, “Can you run, Mike?”
He asked Mike whether/if he could run.
4. 直接引语如果是祈使句，间接引语应改为“tell(ask, order, beg等) * (not) to do sth.”句型。如：
“Pass me the water, please.”said he.
He asked him to pass her the water.
5. 直接引语如果是以“Let’s”开头的祈使句，变为间接引语时，通常用“suggest+动名词或从句”的结构。如：
She said, “Let’s go to the cinema.”
She suggested going to the cinema.
或She suggested that they should go to the cinema.
现在进行时表将来的动作
现在进行时表将来的动作，谓语通常为瞬间动词。如：come, go, arrive, leave, start, return, stay, meet, get等。这些动词的进行时后不能再接具体的时间。
（1）用现在进行时表示将来，指的是近期的，按计划或安排要发生的动作。
（2）现在进行时表示将来与表示正在进行的动作的区别在于：前者通常用瞬间动词（有时一些常用动词也可以这样用如：do）如：go, come, start, return, get, arrive等。而后者通常是持续性动词。
He is reading a novel.
他在看小说。
The train is arriving soon.
火车就要进站了。
（3）用现在进行时表示将来的时间，在句中或上下文中通常有表示将来时间的状语。
（4）现在进行时与一般现在时表示将来动作的区别在于：前者表示的将来的动作往往是可以改变的，而后者则是根据规定或时间表预计要发生的动作或事情，因此往往是
不可改变或不可随便改变的。
What are you doing next Friday?
下星期五你们打算干什么？
The plane takes off at 7：30 tonight.
飞机今晚七点半起飞。
Unit 1
1.mean doing sth. 意味着; mean to do sth. 打算或企图做某事;
mean sb. to do sth. 打算让某人做某事 be meant for 打算作……用;
2.take place 发生；举行
3.of all kinds 各种各样的
4.starve to death饿死 be starved of 缺乏, starve for sth, starve to do,渴望
5.plenty of 大量; 充足
6.be satisfied with感到满意 to one’s satisfaction感到满意是
7.do harm to sb.=do sb. harm 伤害某人
8.in the shape of呈…的形状，以…的形式
9.in memory of/ to the memory of sb.纪念某人
10.dress up 穿上最好的衣服;打扮,化装
11.award sth.(to sb.)和award sb.sth.(for sth.) 给予、颁奖 reward sb. for sth. 因…奖赏某人； reward sb. with sth. 用某物酬劳某人
12. admire sb. for sth在某方面钦佩某人
13.look forward to期望，期待，盼望
14,have fun with(与某人)玩得开心;过得快乐 ( have a good time, enjoy oneself.)
15. turn up.来；出现;把(收音机等)音量开大些 turn down 拒绝; turn off 关掉; turn on 打开; turn out 结果是...... turn to sb. for help 向某人求助
16．keep one’s word 守信用； break one’s word, 失信
17．It be obvious that-clause 显而易见；一目了然
18．set off 动身, 出发; 使（地雷、炸弹）爆炸; set in开始; set up建立，创立 ; set out to do = set about doing sth.着手做 set down 写下，记下
19．remind sb. of sth. 提醒，使想起
Unit 2
1.a healthy diet健康饮食;
a balanced diet平衡的饮食
2.in different way用另外方式
3.most often最经常
4.feel frustrated感到沮丧
5.by lunchtime到午餐时间
6.must have happened一定发生过
7.at the end of the street在街道的尽头
8.be tired of 厌倦
9.be amazed at sth. 对...感到惊奇
10.throw away扔掉
11.get away with 逃脱
12.tell lies说谎
13.energy-giving food提供热量的食物
body-building foods提供营养的食物
14feel fit保持精力旺盛
15.the weakness of the diet饮食的弱点
the strength of the diet饮食的优点
16.do some research into做一些...方面的研究
17.earn one’s living谋生
18.be in debt负债
19.glare at怒视
20.move round绕过
21.spy on在暗中侦察；打探
22.upset sb.使......不安
23.look ill 感到不舒服feel sick感到恶心
24.heavy food不易消化的食物
25.chat(ting) about聊起关于......
26.serve with用......配
27.rather than而不是
28.cut down减少
29.before long不久
Unit 3
1. know about 了解关于…事
2. make a bet 打赌
3. win or lose the bet 在打赌中赢或输
4. have bad luck 运气不好
5. step inside 走进里面
6. lead the way 带路
7. I wonder if 我想知道是否…
8. go right ahead 说下去
9. as a matter of fact 事实上
10. by accident 偶然
11. sail out of the bay 驶出海湾
12. stare at 盯着
13. towards nightfall 到夜幕降临时
14. carry … out to sea 把…带到了大海
15. give oneself up for lost 因为迷路而绝望
16. work as an unpaid hand 免费劳动
17. account for 导致
18. to be honest 坦白地说
19. your idea of some kind of joke 你认为的一种笑话
20. be on my way 上路
21. show sb. out 把某人带出去
22. be confident about 对…自信
23. the cost of a journey 旅行费用
24. give sb. a ride 让某人搭车
25. lose one’s patience 失去耐心
26. do fifty jumps without stopping 不间断地连续跳五十下
27. fall over 跌到
28. account for your behaviour 对你的行为做出解释
29. be jealous of the others’ success 嫉妒别人的成功
30. show a willingness to do sth. 表示乐意做谋事
31. stay out of jail 免坐牢
32. be reserved 被预定了
33. take the gentleman’s order 让那位绅士点菜
34. the look on the waiter’s face 服务员脸上的表情
35. take a chance 碰碰运气
36. read the bill 看帐单
37. in a rude manner 用粗鲁的方式
Unit 4
1. think of…as 把……看作是
2．a cloud of energetic dust具有能量的尘埃
3. combine into…合成……
4. move around the sun环绕太阳运转
5. become violent变得激烈
6. the solid surface固体表面
人教版高一英语必修二知识点归纳与总结
高一英语必修二知识点归纳 Unit1 Cultural relics 1.in search of 寻找，寻求 2.survive vi. 幸存，生还n. 幸存者survivor 3. be decorated with 被用······来装饰 decorate sth with sth 用某物装饰某物 4. belong to属于，是…的成员, 是…的组成部分,属性, 职能等 5. serve as 担任，充当 6.in return 作为回报, 作为回馈 in return of 作为…的回报 7. 定语从句修饰the way的关系代词可用that / in which / 不填 8.light 照亮，点亮light-lit-lit 或light-lighted-lighted 9. there is no doubt that… 毫无疑问…… 10. be worth sth. 值得… be (well) worth doing sth.很值得做… 11. be at war 处于战争状态,交战 12.remain vi. 留下，剩下，残留+doing link-v. 保持，仍然，继续+adj. Unit 2 The Olympic Games 1. ancient: 古代的--- 反义词present-day 当今的 2. compete with/ against sb.和…竞争 compete in 在……中竞争 compete for sth. 为……而竞争 competition n. 比赛 3. take part (in) 参加，参与（活动）=join in take an active part in…积极参与…… 4. used to do 过去常常做．．． be/get used to (doing) sth.习惯于 be used to do 被用来做 5. every four years = every fourth year 每四年或每隔四年 6. admit+ doing承认做某事 be admitted as “被接受……成为” 7. for the honor of为了…的荣誉 in the honor of为庆祝…/为纪念 8. allow sb. to do sth. 允许某人做某事 allow doing sth. 允许做某事 9. not only… but also… 不但……而且 10. “也”as well用在肯定句中，放在句末 too肯定句中用,放在句末，常用逗号隔开 either否定句中用，放句末，常用逗号隔开 also放在特殊动词之后，实义动词之前 Unit 3 Computers 1. common adj. 普通的，常见的n. 普通；平民
高中英语语法最重要知识汇总
按：本套资料省去了名词、代词、形容词等部分，保留了最最核心的句型和动词。希望能有所帮助。 第一章名词性从句 在句子中起名词作用的句子叫名词性从句。名词性从句的功能相当于名词词组, 它在复合句中能担任主语、宾语、表语、同位语、介词宾语等，因此根据它在句中不同的语法功能，名词从句又可分别称为主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。 一．主语从句 主语从句是在复合句中充当主语的从句，通常放在主句谓语动词之前或由形式主语it代替，而本身放在句子末尾。 1. It作形式主语和it引导强调句的比较 It作形式主语代替主语从句，主要是为了平衡句子结构，主语从句的连接词没有变化。而it引导的强调句则是对句子某一部分进行强调，无论强调的是什么成分，都可用连词that。被强调部分指人时也可用who/whom。例如： a) It is a pity that you didn’t go to see the film. 你不去看那场电影真可惜。 - b) It doesn’t interest me whether you succeed or not.我对你成功与否不感兴趣。 c) It is in the morning that the murder took place.谋杀案是在早上发生的。（强调句型） d) It is John that broke the window.是John打碎的窗户。（强调句型） 2. 用it作形式主语的结构 (1) It is ＋名词＋从句 It is a fact that …; It is an honor that…; It is common knowledge that… (2) It is ＋形容词＋从句 It is natural that…It is strange that… . (3) It is ＋不及物动词＋从句 It seems that…It happened that…It appears that… (4) It ＋过去分词＋从句 It is reported that…It has been proved that…It is said that… 3. 主语从句不可位于句首的五种情况： （1）if引导的主语从句不可居于复合句句首。 （2）It is said /reported…结构中的主语从句不可提前。例如： 正确表达：It is said that President Jiang will visit our school next week. ( 错误表达：That President Jiang will visit our school next week is said. （3）It happens/occurs…结构中的主语从句不可提前。例如： 正确表达：It occurred to him that he failed in the examination. 错误表达：That he failed in the examination occurred to him. （4）It doesn’t matter how/whether …结构中的主语从句不可提前。例如： 正确表达：It doesn’t matter whether he is wrong or not. 错误表达：Whether he is wrong or not doesn’t matter. （5）含主语从句的复合句是疑问句时，主语从句不可提前。例如： ； 正确表达：Is it likely that it will rain in the evening 错误表达：Is that will rain in the evening likely 4. what 与that 在引导主语从句时的区别 what 引导主语从句时在句时在从句中充当句子成分，如主语．宾语．表语，而that 则不然。例如：
高一第一学期英语知识要点语法要点及易错点
高一第一学期英语知识要点及易错点 知识要点： 1、in order to do =in order that (加句子)=so as to (不可以 放在句首)，意思均为：为了...;目的是...（目标） 2、alone 与lonely的区别：alone作形容词时，一般只作表语， 不做定语；lonely只能作形容词，不可作副词，它既可作表语也可做定语。作表语时，alone只没有别的人，意为“单独”； lonely指一种心理状态，意为“寂寞的，孤独的”，只因为缺少朋友、同情、友谊是所产生的一种悲伤的和忧郁的感情。（课本） 3、在灯光下，借用灯光线用“by”（目标） 4、especial与special , especially与specially的区别： (1)especial与special都有“特别的”的意思，但有所不同。 Especial是“不同于普通的”“主要的”“突出的”意思；special 则是“特殊的”“专门的”的意思，在美国英语中，一般用 special代替especial。 (2)especially和specially的意思差别相当于especial和 special（卷子） GAGGAGAGGAFFFFAFAF
语法要点： “直接引语”与“间接引语” 1、概念 （1）时态变化： 现在进行时——过去进行时一般现在时——一般过去时一般过去时——过去完成时现在完成时——过去完成时一般将来时——过去将来时过去完成时不变 GAGGAGAGGAFFFFAFAF
（2）指示代词，时间状语，地点状语和动词变化： this—that；these—those；now—then；today—that day；yesterday—the day before；tomorrow—the next(following)day；here—there； come —go 2、“直接引语”和“间接引语”的转换 (1)陈述句/感叹句：去掉逗号、引号，用that引导宾语从句 如：He said ,“I am going to Beijing.”——He said that he was going to Beijing. (2)一般疑问句/反义疑问句：去掉逗号和引号，用if/whether接宾语从句，且用陈述语序 如：He asked,“Are you a teacher?”——He asked me if/whether I was a teacher. (3)特殊疑问句：去逗号和引号，由原疑问词引导宾语从句，且用陈述语序 如：She said,“What are you doing?”——She asked me what I doing. (4)祈使句：通常改为“ask(want, beg, tell, order)+宾语+动词不定式”的简单句 GAGGAGAGGAFFFFAFAF
高一英语工作总结4篇
高一英语工作总结4篇 20xx届高三学生毕业后，按照领导的安排，我到了高二一级部英语组工作。担任三个教学班的英语课教学工作。担子重，身体累，心里更累。唯恐哪项工作做的不能让领导满意，对不起学生。一学期终于结束了。下面简单地回顾一下开学以来所做的一些英语教学工作。 一、面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。 1、创设各种情景，鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。 2、为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间。 3、鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、读、写的综合能力。 4、创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。发展学生自主学习的能力，培养学生自主学习的习惯。 二、关注学生情感，创造民主、和谐的教学气氛。 学生只有对自己、对英语及其文化有积极的情态，才能保持英语学习的动力并取得成绩，刻板的情态，不仅会影响英语学习的效果，还会影响其它发展，情态是学好英语的重
要因素，因此我努力创造宽松民主、和谐的教学空间。 1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性。 2、把英语教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神。 3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们创造语言的机会。 4、建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相关。 三、加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习。 1、积极创造条件，让学生参与到阶段性学习目标，以及实现目标的方法。即让学生体会到成功学习的快感。 2、引导学生结合语境，采用推测、查阅和协调的方法进行学习。即充分利用好词典。 3、引导学生在学习过程中，进行自我评价，并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。即教会学生发现适合自己的学习方法。 新课程改革不是纸上谈兵，后必须要与实践相结合，即将努力学习，积极进取，积极参与课程改革，在课改中不断学习，不断实践，不断反思等有机结合起来。在以后的教学
高一人教版英语知识点归纳分享
高一人教版英语知识点归纳分享 人教版高一英语知识点总结1 重点短语 1. be fond of爱好 2. treat…as…把……看作为…… 3. make friends with 与……交朋友 4. argue with sb. about / oversth. 与某人争论某事 5. hunt for寻找 6. in order to为了 7. share…with与……分享 8. bring in引进;赚钱 9. a great / good many许多… _. have difficulty (in) doing做……有困难 _. end up with以……结束 _. e_cept for除……之外 _. come about发生 _. make(a)fire生火 _. make yourself at home别拘束 _. the majority of大多数 _. drop sb. a line给某人写短信 _. for the first time第一次 _. at all根本;竟然 _. have a (good) knowledge of…精通…… ☆交际用语☆ 1. i think… i like / love / hate... i enjoy... my interests are...
2. did you have a good flight? you must be very tired. just make yourself at home. i beg your pardon? can you tell me how to pronounce...? get it. 人教版高一英语知识点总结2 核心单词 persuade vt.说服;劝服;使相信(同convince) 常用结构: persuade sb. of sth. 使某人相信某事 persuade sb. to do sth. 说服某人做某事 persuade sb. into doing sth. 说服某人做某事 persuade sb. out of doing sth. 说服某人不要做某事 persuade sb. that-clause 使某人相信…… 联想拓展 talk sb. into/out of doing sth.=reason sb. into/out of doing sth. 说服某人做/不做某事 trick sb. into/out of doing sth. 诱使某人做/不做某事 urge sb. into/out of doing sth. 怂恿某人做/不做某事 易混辨析 advise/persuade advise 强调劝告,建议的动作,不注重结果;而persuade强调已经说服 ,重在结果.用法上:advise可跟v.-ing形式作宾语,也可以接that-clause (that sb. should do),而persuade则不能.
(完整版)人教版高中英语必修一语法知识点总结
人教版必修一各单元知识点总结Unit One Friendship 一、重点短语 1.go through 经历，经受 get through 通过；完成；接通电话 2. set down 记下，放下 3. a series of 一系列 4. on purpose 有目的的 5. in order to 为了 6. at dusk 傍晚，黄昏时刻 7. face to face 面对面 8. fall in love 爱上 9. join in 参加（某个活动）； take part in 参加（活动） join 加入（组织，团队，并成为其中一员） 10. calm down 冷静下来 11. suffer from 遭受 12. be/get tired of…对…感到厌倦 13. be concerned about 关心 14. get on/along well with 与…相处融洽 15. be good at/do well in 擅长于… 16. find it + adj. to do sth. 发现做某事是… 17. no longer / not …any longer 不再… 18. too much 太多（后接不可数n.） much too 太…(后接adj.) 19. not…until 直到…才 20. it’s no pleasure doing sth 做…并不开心 21. make sb. sth. 使某人成为… make sb. do sth. 使某人做某事 二、语法----直接引语和间接引语 概念：直接引语：直接引述别人的原话。一般前后要加引号。
高一英语教师工作总结报告
( 工作总结 ) 单位：_________________________ 姓名：_________________________ 日期：_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 高一英语教师工作总结报告 A summary report on the work of senior one English teachers
高一英语教师工作总结报告 做为一名高中英语教师，我在今年主要任教于高一年级的英语课，我所带的两个班级的学生，经过一学期的认真学习，英语成绩有了显著的提高，学生们在英语课上态度认真，学习的劲头也很足，我个人认为，英语是学生的一门主要功课，无论是学校、家长还是学生都很重视它，但是不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少学生放弃了它。究其原因，是学生对英语学习的接触面小，说练机会少，以及他与中文的部分反差的诸多因素，使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不得不改进以往的教学方法。经过一个学期的英语教学工作，在我个人的积极努力与广大同学的配合下，教学任务圆满完成，现将个人工作总结如下。
一、注意高一与初中的衔接过渡 高一新学期伊始，可以通过摸底了解学生大致水平，及时给学生弥补初中的缺漏知识。可利用上半学期的时间从语言、词汇、语法、句型等方面系统复习。要尽快使学生适应高中英语教学，具体做法是：培养学生课前预习、课后复习的良好学习习惯;坚持用英语授课，要求并鼓励学生用英语思考问题、回答问题;根据高考要求，从高一年开始就需要培养学生的阅读能力，教会学生一些阅读技巧，养成良好的阅读习惯;另外，课后要多与学生接触，尽快和学生熟悉。 二、确立与新课程相适应的教育观念 学生是学习的主体，老师不能代替学生读书，代替学生感知，代替学生观察、分析、思考，代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。老师只能让学生自己读书，自己感受事物，自己观察、分析、思考，从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。于是我改变“一言堂”，把课堂还给学生，形成师生交往、积极互动、共同发展的教学过程。 三、高中英语教学要始终贯彻交际性原则，强化学生主体意识
高一英语知识点汇总
高一英语预习知识点 一、重点单词 1.survey n.调查；测验 2.upset adj.心烦意乱的;不安的,不适的 3.ignore vt.不理睬；忽视 4.calm vt.&vi.（使）平静；（使）镇定adj.平静的；镇定的；沉着的 5.concern vt.（使）担心；涉及；关系到n. 担心；关注；（利害）关系 6.loose adj.松的；松开的 7.vet n.兽医 8.Amsterdam n.阿姆斯特丹（荷兰首都） https://www.360docs.net/doc/5113166264.html,herlands n.荷兰（西欧国家） 10.Jewish adj.犹太人的；犹太族的 11.German adj.德国的；德国人的；德语的 12.Nazi n.纳粹党人adj. 纳粹党的 13.series n.连续，系列 14.outdoors adv.在户外；在野外 15.spellbind vt.迷住；疑惑 16.dusk n.黄昏,傍晚 17.thunder vi.打雷,雷鸣n. 雷，雷声 18.entire adj.整个的；完全的；全部的 19.entirely adv.完全地；全然地；整个地 20.power n.能力；力量；权力 二、重点短语 1.add up 合计 2.calm...down （使）平静下来 3.have got to 不得不；必须 4.be concerned about 关心；挂念
5.walk the dog 溜狗 6.go through 经历；经受 7.set down 记下；放下；登记 8.a series of 一连串的；一系列；一套 9.on purpose 故意 三、重点句型 1.It was the first time in a year and a half that I had seen the night face to face. 这是我一年半以来第一次目睹夜晚。 2. I wonder if it’s because I haven’t been able to be outdoors for so long that I’ve grown so crazy about everything to do with nature. 我不知道这是不是因为我长久无法出门的缘故，我变得对一切与大自然有关的事物都无比狂热。 3. I stayed awake on purpose until half past eleven one evening in order to have a good look at the moon for once by myself. 有一天晚上，我熬到11点半故意不睡觉，为的是独自好好看看月亮一次。 4. If you have some trouble (in) getting along with your friends, you can write to the editor and ask for advice. 如果你在和朋友的相处上有问题，你可以写信给编辑向他征求建议。 5. Add up your score and see how many points you can get. 把你的得分加起来，看看得了多少。 6. What he did has added to our difficulties. 他的所作所为增加了我们的困难。 7. It's no pleasure looking through these any longer because nature is one thing
新课标高一英语语法归纳总结
高一英语语法归纳总结----定语从句的归纳 一．几个基本概念 1.定语从句的定义：用作定语的从句叫定语从句。 2.先行词：被定语从句所修饰的名词或代词。 3.定语从句的位置：紧跟先行词（名词或代词）之后。 4.引导词：引导定语从句的词（包括关系代词和关系副词）。 ﹙1﹚关系代词：that/who/whom/which/as ﹙2﹚关系副词：when/where/why 5.引导词的位置：位于定语从句之前（先行词之后）。【as除外】 6.引导词的功能（作用）： ﹙1﹚连接先行词和定语从句。 ﹙2﹚在定语从句中充当一定的成分（关系代词充当主语或宾语，关系副词充当状语）。7.定语从句的类型： ﹙1﹚限定性定语从句（主句和定语从句之间无逗号）。 ①直接由引导词引导定语从句 The man who you’re talking to is my friend. ②由介词+关系代词（whom/which）引导 The man to whom you’re talking is my friend. I need a pen with which I can write a letter. =I need a piece of paper on which I can write a letter. 介词的选用可根据从句中的相关词组确定，该介词通常可以放在关系代词之前，也可放在从句之尾。例如： The man (who/whom/that) I talked about at the meeting is from Beijing University. =The man about whom I talked at the meeting is from Beijing University. The palace (which/that) I often pay a visit to was built in the 17th century. =The palace to which I often pay a visit was built in the 17th century. ﹙2﹚非限定性定语从句（主句和定语从句之间用逗号隔开）。 ①直接由引导词引导定语从句。 ②由介词+关系代词（whom/which）引导。 I live in a house far away from the city, in front of which is a big tree. There is an apple tree standing at the gate, on which are many apples. This is the man to whom I gave the book. ③由“代词/名词+of+whom/which”或“of which/ whom +名词/代词”(先行词指 人用whom,指物用which)引导。One, some, any, none, all, both, several, many, most, neither, either等词、数词、分数或百分比与of whom或of which连用。 He has five children, two of whom are abroad. (比较：He has five children, and two of them are abroad.)
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定语从句 1. 定语从句的结构及理解 2. 定语从句的关系词的使用 3. 定语从句的简化表达 知识总结归纳 （一）定语从句的结构：在复合句中，修饰某个名词或代词的句子（做这个名词或代词的定语）叫定语从句，定语从句一般放在被修饰的名词或代词后面，被修饰的名词或代词叫做定语从句的先行词，它与定语从句之间要有一个词连接，这个词指代先行词的内容叫做关系词（关系代词或关系副词：that, which, who, whose, when, where, why）。先行词在定语从句中充当主语，宾语，时间，地点，原因状语。 结构：先行词+关系词+定语从句。 1. There she saw a wall of water that was quickly advancing towards her. 2. In Japan, someone who sees another person making the gesture will think it means money. 3. A theme park is a collection of rides, exhibitions or other attractions that are based on a common theme. 4. The park has a conservation center that helps protect marine animals and their habitats in the rivers and coastal waters of Asia. 5. Visitors can go on exciting rides where they can feel what it is like to do the things they have seen their heroes do in the movie. 6. Oprah Winfrey is a black woman whose rise to fame is an inspiring story. （二）定语从句分为限定性定语从句和非限定性定语从句： 限定性定语从句：从句对先行词进行必要的描述或说明，缺少它，则句义显得不完整，从句与先行词紧密相连。 非限定性定语从句：对先行词进行补充说明，解释，它与先行词之间有逗号隔开。 1. Before she could move, she heard a loud noise, which grew to a terrible roar. 2. Tree after tree went down, cut down by the water, which must have been three meters deep. 3. Flora, whose beautiful hair and dress were all cold and wet, started crying. 4. Their talk includes rhythm and rhyming words as well as tongue twisters, which often make the audience applaud. （三）关系词前面可以根据定语从句的内容加上一些介词，这些关系词在介词后面常用which 或whom. 1. There was a man with whom I would have to work together and finally the manager of the company. 2. Many people who saw the film were afraid to swim in the sea when they remembered the scenes in which people were eaten by the shark. 知识重点与难点 （一）当先行词有最高级，序数词修饰，是不定代词，或是all, no, only等形式时，关系代词一般用that，而不能用which。 1. The Titanic was the largest ship that had ever been built at that time. 2. There is one thing that keeps worrying me.
高一英语上学期教学工作总结
高一英语上学期教学工作总结 吴孟君 通过过去这一学期的英语教学中，现作如下几点总结： 一、注意高一与初中的衔接过渡 高一新学期伊始，可以通过摸底了解学生大致水平，及时给学生弥补初中的缺漏知识。可利用上半学期的时间从语言、词汇、语法、句型等方面系统复习。要尽快使学生适应高中英语教学，具体做法是：培养学生课前预习、课后复习的良好学习习惯；坚持用英语授课，要求并鼓励学生用英语思考问题、回答问题；根据高考要求，从高一年开始就需要培养学生的阅读能力，教会学生一些阅读技巧，养成良好的阅读习惯；另外，课后要多与学生接触，尽快和学生熟悉。二、培养学生的自学能力 只有通过辅导学生掌握一套科学的学习方法，并培养学生的自学能力，才能使学生的学习积极性和主动性得以发挥。具体包括：培养学生的预习能力、各种方法掌握英语基本知识的能力、学生自己整理所学知识的能力。另外，自学能力的提高还得益于大量的独立的阅读，于是新学期开始就要要求学生人人必备一本英汉词典作为工具书，让学生勤查字典。 三、激发学生学习英语的兴趣 在教学中培养学生的学习兴趣，增强教学效果，才能避免在以后的学习中产生两极分化。具体做法是把语言教学与日常生活联系起来，上课可以结合时事、热点，给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。还可以通过开辟第二课堂，如举办讲故事、各类竞赛等。老师课后应当多和学生交流接触，了解学生的需要，适当和学生一起参加活动、体育运动。课后还可以布置学生听英语广播、看英语新闻，然后再到学校进行交流。 四、备课，既备学生，又要备教法 备课是一个必不可少，十分重要的环节，。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事
高一英语必修三第一单元知识点总结
高一英语必修三第一单元知识点总结 第一单元 1)starve 作不及物动词，表示“饿死，挨饿”。 starve for=be starve of/for，表示“渴望获得，迫切得到”。 2)plenty 作不可数名词，只用于肯定句中，表示“充足，大量，富裕”，可做主语，宾语或表语。 做主语时，谓语动词随着plenty所指的单复数形式作相应的变化。 plenty也可作副词，表示“充分地，十足地，好多”。 in plenty表示“大量的，丰富，充裕”可作表语，定语，状语。 3)satisfy 作及物动词，表示“满意，使满足”，直接跟宾语，若接that从句时，意思是“使相信”，从句前有间接宾语。 satisfywith以，满足 be satisfied with对，满足 satisfyfor向，偿还
be satisfied to do sth满足于做某事 4)harm 作名词，意为“损害”，不与不定冠词连用，常与do，come，mean等动词搭配。 do more harm than good弊大于利 Theres no harm in(sbs)doing sth=It does no harm for sb to do sth做某事无害处 作及物动词，表示“损害，伤害”。 5)lead 作及物动词，表示“领导，引导”其宾语常接介词短语或者副词作宾补。 表示“影响，致使”时，后接介词to，也可以接不定式。 lead sb into使某人陷入某种不良的状态。 lead sb away使盲从，常用于被动语态。 lead nowhere毫无结果，，对，不起作用。 lead up to sth作为，准备，导致。 lead sb by the nose牵着某人的鼻子，完全操纵某人 lead a dogs life过困难的生活 lead sb believe that使某人相信(假的事情或不确切的事情)
高中英语语法总结(完整版;高中必看!)
高中英语语法总结（完整版；高中必看！） 专题一：定语从句 一、关系代词引导的定语从句 1、that 指人或物在从句中作主语，宾语或表语 which指物在从句中作主语，宾语或表语（作宾语时可以省略） who指人在从句中作主语，宾语或表语 whom指人在从句中作宾语 whose指人或物在从句中作定语 as指人或物在从句中作主语，宾语或表语 but指人或物在从句中作主语，宾语或表语 注意：指物时，whose+名词=the+名词+of which或of which+the+名词2、as 的用法 （1）常用于下列结构：such…as; so…as;the same…as; as…as 注意：the same…as 表示同一类，不同一个 the same…that 表示同一个
（2）as与which的区别 a、位置不同 as可放在主句后，主句前或主句中间；which只能放在主句后。 b、as起连接作用，表达说话人的观点、看法，并指出主句内容的根据或出处，意为“正如，正像”。 Which相当于并列句，可以用and this来代替，意为“这一点，这件事’”。 注意：as常用于下列结构：as we know/ as is known to all, as we all can see, as has been said before/above, as might be excepted, as is often the case, 一般不能用which代替as。 c、在从句中作主语时，which既可作系动词be的主语也可作实义动词的主语，而as只可作系动词be的主语。 二、只用that不用which的情况 1、.先行词为all , much, everything, nothing , something ,anything, nothing, none, the one等不定代词时 2、先行词被only, any, few, little, no , all, just , very ,right等修饰时. 3、当先行词是最高级或被形容词最高级修饰时。
高一英语上语法(人教版)
高一英语上语法（人教版） [真诚为您服务] 用现在进行时表示将来意为："意图"、"打算"、"安排"、常用于人。常用词为come, go, start, arrive, leave, stay等。 I'm leaving tomorrow. Are you staying here till next week? 比较过去时与现在完成时 1）过去时表示过去某时发生的动作或单纯叙述过去的事情，强调动作；现在完成时为过去发生的，强调过去的事情对现在的影响，强调的是影响。2）过去时常与具体的时间状语连用，而现在完成时通常与模糊的时间状语连用，或无时间状语。一般过去时的时间状语: yesterday, last week，…ago, in1980, in October, just now, 具体的时间状语共同的时间状语: this morning, tonight,this April, now, once，before, already, recently，lately 现在完成时的时间状语 for, since, so far, ever, never, just, yet, till / until, up to now, in past years, always, 不确定的时间状语 3）现在完成时可表示持续到现在的动作或状态，动词一般是延续性的，如live, teach, learn, work, study, know. 过去时常用的非持续性动词有come, go, leave, start, die, finish, become, get married等。举例： I saw this film yesterday. （强调看的动作发生过了。） I have seen this film. （强调对现在的影响，电影的内容已经知道了。） Why did you get up so early? （强调起床的动作已发生过了。） Who hasn't handed in his paper? （强调有卷子，可能为不公平竞争。） She has returned from Paris. 她已从巴黎回来了。 She returned yesterday. 她是昨天回来了。 He has been in the League for three years. (在团内的状态可延续) He has been a League member for three years. (是团员的状态可持续) He joined the League three years ago. ( 三年前入团，joined为短暂行为。) I have finished my homework now. ---Will somebody go and get Dr. White? ---He's already been sent for. 句子中如有过去时的时间副词（如 yesterday, last, week,
高中英语个人工作总结报告
高中英语个人工作总结报告 高中英语个人工作总结篇一一个学期又将结束。在刚刚过去的学期中，我按照学校的安排，担任高一年11、12班的英语教学工作。在本学期中，我能够兢兢业业地做好自己的本职工作，紧密的将提高教学水平与思想理论水平结合起来，努力完善自己的同时尽量为学生能力的提高提供契机，为学校的持续发展尽一分微薄的力量。 在教育思想方面，本人热爱本职工作，认真学习新的教育理论，坚决执行学校的各项规章制度。认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加课改培训，学习了大量的理论知识。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须吸收并引进先进的教育观念，才能适应当今社会教育的发展。所以我不但注意从书本中汲取文化知识，更注重积极参加集体的理论学习，力争在新的形势下做一名光荣而合格的人民教师。 在教学方面，我深知，要提高教学质量，关键是上好课，保证课堂45分钟的效率。为了上好每一堂课，我做了下面的工作： 1、课前准备：备好课，由于本学期从初中教学楼搬到高中教学楼，拥有相应的多媒体设备，得以运用多媒体辅助教学，新教材又大量的要求使用多媒体设备进行直观教学，为了增大课堂教学的容量，增强课堂教学的直观性和生动性，我在备课时尽量的多的采用课件教学，让学生尽可能的
多接受丰富多彩的多媒体教学，学生的反映效果比较好。 2、认真钻研教材，领会《新课程标准》，弄清楚教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能自如运用英语组织教学，知道应该利用哪些课外资料，认真开展以学生为主体的任务型教学模式。 3、了解学生原有的知识基础，他们的兴趣、需要、方法、习惯以及在学习新知识的过程可能会遇到哪些困难，采取何种相应的预防措施。在备课组的统一安排下进行有组织的培优补差工作。 4、考虑教法和学法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，填平与学生之间信息沟的有效手段，包括如何组织教材、如何安排每节课的双边活动。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学语言的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，尽量减轻学生的负担。 5.做好课外辅导工作，学生英语成绩差别很大，针对这种现象，我努力抓好后进生的思想教育和辅导工作。在做好教学工作的同时，尽一切可能的与班主任密切配合。在与学生的交流中，我认真详细地了解每个学生的家庭情况和他们的思想基础、智力发展、兴趣爱好和性格特点，以便帮助他们解决困难和进行有的放矢的教育。在学校里发生什么
高一英语知识点总结归纳大全(上册)
高一英语知识点 重点词组：1. hunt for = look for寻找 I have found the book I was hunting for.我找到了那本我在找的书。 hunt for a job 找工作 2. fond of “喜爱，爱好”接名词、代词或动词的-ing形式。例如： He’s fond of swimming. 他喜欢游泳。 Are you fond of fresh vegetables. 你喜欢新鲜蔬菜吗? He is fond of his research work. 他喜爱他的研究工作。 3. care about 1) 喜欢，对……有兴趣= care for She doesn’t care about money.她不喜欢钱。 2）关心= care for She thinks only of herself. She doesn’t care about other people. 她只考虑自己。她不关心别人。 3）在乎，在意（接从句或不接任何成分） These young people care nothing about what old people might say. 这些年轻人根本不在乎老人说的话。 4. in order to, so as to 这两个词组都可引导不定式作目的状语, in order to可放于句首, so as to 则不能, 其否定形式为in order not to / so as not to. 如: He went to Beijing in order / so as to attend an important meeting. In order to be noticed, he shouted and waved to us.为了让我们注意他, 他朝我们又是叫喊又是挥手。 5. drop * a line 留下便条, 写封短信 6. such as 意为“诸如……”，“像……”，是用来列举人或事物的。 She teaches three subjects, such as physics and chemistry.她教三门科目,像物理、化学。 7、make yourself at home 别客气；随便；无拘束 （1）If you get to my house before I do, help yourself to a drink and make yourself at home. 如果你在我之前到我家，自己喝点饮料，随便一点。 8、come about 引起；发生；产生 （1）How did the accident come about?这场事故是怎么发生的？ （2）They didn't know how the change had come about.他们不知道这个变化是怎样产生的。 9、stay up 不睡；熬夜 （1）I'll be late home, don't stay up for me.我将回家很晚，不要等我了。 （2）He stayed up reading until 2:00 in the morning.他熬夜看书直到凌晨两点。 10、end up with 以……告终；以……结束 （1）The party ended up with an English song.聚会以一首英文歌结束。 11、except for 除……之外 （1）except 与except for 的用法常有区别。except 多用于引起同类事物中被排除的一项。如：①He answered all the questions except the last one.除去最后一个，他回答了所有问题。 ②We go there every day except Sunday.除了星期天，我们天天去那里。 （2）except for 用于引述细节以修正句子的主要意思。如： ①Except for one old lady, the bus was empty.除去一个老太太，这辆公共汽车全空了。 ②Your picture is good except for the colours.你的画儿很好，只是某些色彩有问题。 （3）但在现代英语中，except for也用于表示except的意思。如上述第一个例子可以是：